2023年艺术创想范文范本(优质11篇)

总结是向前看的一个机会，它可以帮助我们更清晰地规划未来的步伐。怎样提高写作的表达能力和语言表达能力是我们需要努力的目标之一。阅读样文的实用资源。

艺术创想范文范本篇一

那天，我像往常一样，带着美工用品到美术室上课。美术老师告诉我们：“这节课要进行争王比赛，比赛时间是一节课，下课交卷。”他补充了一下，“这次画的主题是蜗牛，但蜗牛那么小，我要求‘人物’要大。”这很自然使我想到长得像蜗牛，但比它大一点儿的动物。对了，乌龟和蜗牛有点儿像，也更大。就画乌龟那么大吧。想到这儿，我毫不犹豫地拿起笔来。我不时看看其他同学，好像她们画的蜗牛都偏小。

铅笔稿很快完成了，接下来就是勾边了。糟糕，勾线用的墨笔没带来。咋办？一个声音告诉我：“可以用其他笔啊。”我用了深蓝色的`笔勾线，上色的部分全部都用冷色系的彩笔涂。画出的效果真是好呢！就这样，一幅画很快就完成了。我画了在蔚蓝的天空下，几只蜗牛在开家庭会议。

后来，我得了班级的“创想大王”。没觉得有什么很大的困难，只是平时美术课要认真对待，仔细思考，最好是想别人没有想到的。

艺术创想范文范本篇二

雅典的奥运之火已缓缓熄灭，中国奥运之火也即将熊熊燃起。点燃圣火的仪式是奥运会的一项重要内容。我想运动员举着火把跑到圣火台把圣火点燃，对我来说是很老掉牙的开幕式了。我这里有更好的点燃奥运之火的创想，你们大家想知道吗？请听我一一道来。

创想一。

创想二。

天灯是我国少数民族的`一种传统文化，我希望在2008北京奥运会开幕式上，放飞二千零八只画上五福娃的天灯，组成“北京欢迎您”字样，其中一只天灯只有少许的燃料，只能维持到圣火台上空，之后，它便慢慢落下，使用余火将圣火台中的火焰点燃。

创想三。

我国对火箭研究很有一手，我想把这种高科技手段运用到北京奥运会现场。当火箭模型一发射，便飞速地冲向圣火台上空，并打开降落伞。马上，因为火箭底部已经不喷火了，火箭身可以当火炬，火箭上半部马上升起火光，落到圣火台中，点起熊熊圣火。

朋友们，你们觉得我的创想怎么样？

我期望着2008北京奥运早日到来，希望中国健儿能为祖国争光，为党争光，为人民争光。我真心地祝愿他们再创佳绩，再铸辉煌！

艺术创想范文范本篇三

蓝天记忆，是无限的广阔。这天，在这晴空万里的天地下，在这耀眼的阳光里，我开始幻想。据说，一些作家是喜欢幻想从而走上了文学之路，比如《哈利·波特》的作家j。k。罗琳，因为爱幻想，就创作了这么一本关于魔法的书。而我，幻想的事也不是魔法之类的东西，而是现实生活中一些平常的事物，如，为什么我们要读书？为什么世界上有国家？为什么我是人类？有时，甚至还怀疑周围有无鬼魂……我的梦想是作家，不过我还没开始第一步，所以，思想又神游到天外。

我会再设想一下，大家的心理活动。有些人看起来还行，其实心里有很大的算计，有野心；而有些人看起来或他的行为让你不好受，但却是在做好事，心地十分善良；有些人他平时默默无闻，在关键时候会一鸣惊人。纯真的小朋友为数不多，很快要被这所谓的物质世界所吞噬，便如珍稀动物似的要被人们好好重视。地球上房屋林立，数万的土地被覆盖，闲的占地面积不足动物生存。那绿油油的景象“不负众望”，只能出现在那机械图片中，永无绿可言。动物的最后一滴泪，消失在人类贪婪的眼中。一想到这，我就鸡皮疙瘩浑身起，怕以后真的会变成这幅场景，子孙后代孤独生存。

闭上眼，躲避那骄阳。我想，以后还会有这创想天空的，一定有。

艺术创想范文范本篇四

小鸟要参加比美大会，她不知怎样才能把自己打扮得与众不同，小鸟的艺术创想作文。小鸟一边飞，一边冥思苦想。

突然，她看见路边有一棵美丽的小树，小鸟向小树打了招呼，并把自己的烦恼对小树讲了。小树想了想说：“也许我身上的树叶能帮助你。”小鸟高兴极了，“对呀，我可以用树叶做一件美丽的衣服！”可她又担心地问：“如果我摘掉你身上的叶子，你会不会疼啊？”小树微笑着说：“不会！摘掉叶子过不了几天就会再长出来，放心吧。”

于是，小鸟就从小树身上摘了几片树叶，用彩笔在树叶上涂了颜色，再把它们粘在自己的身上，做成了一件美丽的.蝴蝶衫。小树看着漂亮的小鸟，心里有说不出的高兴。

小鸟穿着用树叶做成的蝴蝶衫参加比美大会，获得了大奖。

艺术创想范文范本篇五

这是一个集创意性和艺术性为一身的节目，对，他就是艺术创想。

其中我最喜欢的还是制作神奇的木乃伊，首先要准备一个空的洗涤灵瓶子当作木乃伊的身体，接着将它沿着上下两头剪开一条缝，再准备两个相同的塑料杯，将其中的一个塑料杯挖掉一个长方形，这就是木乃伊的头盔了。最后将木乃伊的身体和头盔上涂上乳胶，粘上3层的纸巾让他晾干，等他晾干是木乃伊就会变得非常的坚硬，这时候你就可一按照你自己的想法给木乃伊画上眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴以及他身体上的条纹，这样一个神奇的木乃伊铅笔盒就制作好了，它既有趣又实用，是一个很好的家具呢！

每次看艺术创想我都十分佩服尼尔叔叔，佩服他的想象力，因为尼尔叔叔每次作品要用的材料大多都是废旧物品，可是这些废旧物品到了他的手里却有都变成了玩具、笔筒，一些非常实用的东西，同时尼尔叔叔在叫我们手工时，他那幽默风趣的话语也让我沉迷于这个节目，所以我不由的佩服尼尔叔叔，也佩服他那种大胆的思想和敢于创新的精神！

艺术创想，顾名思义，就是对艺术的奇思妙想，它是一个将艺术性与创想性融为一身的节目。

通过这个节目我还学会了一些绘画技巧，例如怎样在一幅画中画出龙卷风和炊烟袅袅的景象，其实只要将白色蜡笔粗略的在图上画上几下，再用手指轻轻的抹开便能得到你想要的效果了，我还学会了怎样画出湖水的效果，只要将岸边的一些事物的倒影画出来即可，怎么样，这些绘画技巧是不是很有用呢？在绘画中，如果运用上了这些绘画技巧，那么就会是你手上的铅笔仿佛变成了一支奇特的妙笔生花笔，这样就能创造出更逼真、更有趣的图画了。

因此我非常佩服尼尔叔叔，因为任何的一些废旧物品在他的手里都能变成既有趣有实用的物品，只有你想不到，没有他做不到，同样我还佩服他的耐心、幽默，每次看节目的时候他它那爽朗的声音，幽默的话语都能把我们带入一个艺术的殿堂，仿佛身边的一切事物都与我们没有关似的，这就是我这么沉迷于艺术创想这个节目的理由，也因此让我明白了艺术是一门多么博大精深的功课。

艺术创想范文范本篇六

要说我最想变成什么东西，那就是小鸟。

小鸟能够不受约束地在蓝天上自由自在地飞翔，还能帮助农民伯伯们捉害虫，所以，我想变成小鸟。

我变成小鸟后先要去农民伯伯们的田里，帮助农民们捉害虫。看，我在田里发现了一只毛毛虫，它正在吃庄稼们的'叶子，吃得可香了，我把握好时机，冲下去，把那条毛毛虫捉住吃了。这样，害虫被我捉住了，我也有食物吃了呀!等害虫被我捉完了，我就要飞到其他农民们的田里，去捉其他田里面的害虫。

我除了每天帮农民伯伯们捉害虫，还要和我的小伙伴们一起在蓝蓝的天空中快乐的玩耍。看，我正在和麻雀弟弟、燕子姐姐一起快乐地做游戏呢!蓝天白云也好象在和我们招手，问我们在玩什么。

我如果真的会变，那我就要变成小鸟为农民伯伯们除害虫，在天空自由自在的玩耍。

艺术创想范文范本篇七

星期六晚上，我做了一个有趣的“艺术创想”需准备的东西不多，只要一卷双面胶，一把剪刀和两张白纸就够了。首先要吧两张白纸沿着边一圈一圈地剪成约450cm的细条，然后把其中一根细条的一端粘在门框的左上角，然后把正好都能够着另一边门框偏下一点的一段细条粘好，就照这样的`顺序往下粘，直到细条用完为止。另一根做法基本相同，只不过到下面时，要做一个半圆弧，再粘到右边。这就是我进出的“洞”了。

仔细一看，其实这个近似于蜘蛛网的玩意儿其实是个鬼脸，两个眼睛呈“叉”状，那个半月圆弧配上中间的横线就是它的嘴巴，我就是从它的嘴巴里进出的。哈哈，是不是很有趣啊？经过我不断地训练，我一定能做出更好的“艺术创想”。

艺术创想范文范本篇八

假如我会变，我想变成一只无所不能的小鸟，在蓝蓝的天空中自由翱翔，去寻找那些需要帮助的人，为他们做我力所能及的事。

你们瞧！我的眼睛像两颗闪闪发光的宝石，浑身的羽毛像淡蓝色的锦缎。我的爪子红红的，指甲尖尖的，虽然很纤细，却非常有力量。当我张开翅膀飞翔的时候，天空中会出现一道道蓝蓝的光环。人们就会看到乐于助人的我来了。清早，我飞到了一幢宿舍楼前。这里住着一位行动不便的老奶奶，我站在窗台上，抖了抖美丽的羽毛，清了清嗓子，为老奶奶表演了一曲歌伴舞——《我们的祖国是花园》。老奶奶乐得合不拢嘴。我拍了拍翅膀，恋恋不舍地飞走了。

到了傍晚，我飞到了一座陌生的城市，我衔了一大麻袋种子撒在空地，又挖一条大河，想象以后这座城市百花齐放、山清水秀的景象，我飞回家，舒舒服服地睡了个大觉，因为明天，我还有很多很多的事情要去做。

艺术创想范文范本篇九

飞到草原看牛羊吃草，去美丽的山林看看风景，去蔚蓝的海边听听海浪，与海鸥一起欢歌笑语。

我想变成只小小鸟，我要飞到城市里，告诫人类‘保护环境’，‘人人有责’我还要去捡塑料袋，让地球变回原样，因为塑料袋已经让我们这个地球不完整了，变成了五颜六色的塑料袋污染了，我爱这个地球，因为地球只有一个！所以我们要爱护环境让地球变得更美好！

我想变成只小小鸟，我要到世界各地去宣传‘和平’，现在世界上的每个角落不断发生战争，因为战争让人们受得了伤害；因为战争让人们失去了亲人；因为战争人们痛苦，他们更希望和平。战争的发生是人们追害怕的事，所以我恳求不要再发生战争了。

我想变成只小小鸟，我想飞到校园里聆听同学们朗朗的读书声，下可以同学们一起玩耍。

我想变成只小小鸟，我想飞的更高，飞到宇宙看看我们的地球长什么样。

我想变成一只小小鸟……。

文档为doc格式。

艺术创想范文范本篇十

也许你喜欢篮球，也许你喜欢折纸，也许你喜欢种植，但是，我最喜欢“手”的艺术创想。

记得又一次，老师在作文课上讲手的创想。我印象很深刻。上课时，老师先让我们猜了一个谜语：一棵树，不长叶，不开花。大家整齐的回答道：“手!”在生活中，不同的手长在不同的人身上，却大有不同，如果你们善于观察，爱发现，爱思考，我们可以把普普通通的手变成一双神奇的手，变成一双创造的手，我们今天玩“手”的艺术创想。

老师在课堂上画了一只奇怪的老虎。老师在老虎上边画了两只耳朵，四条腿和两只眼睛。我感觉这是世界上最凶猛的大老虎。老师让我们在黑板上画手的艺术创想，我画的是一只小狗和一条小鱼。有的.画的是飞机，有的画的是兔子，有的画的是大树，还有的画的是长颈鹿。

我明白了一个道理，只要我们善于思考，勤于发现，就会有很大的收获。

艺术创想范文范本篇十一

作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的中班艺术区域艺术创想教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

冰棒棍是夏天里随手可得的一种材料，慢慢地积累，收纳盒里的冰棒棍越来越多了。结合我班创意美工的课题研究，何不利用这些材料来组织幼儿开展美工活动呢。这样既可以美化生活，又可以发展幼儿的创造能力及动手操作能力，何乐而不为呢?于是，事先将冰棒棍刷上漂亮的颜色，准备一些瓶盖、纽扣、光盘等辅助材料，活动中引导幼儿用冰棒棍摆一摆、拼一拼、积极创想生动形象的物体造型，并学习用胶水粘贴牢固。培养幼儿的创新精神和对美术活动的热爱。

1、尝试用二根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼，积极创想，创作生动形象的物体造型。

2、能将冰棒棍牢固的连接，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进行创想制作。

3、在创想制作中培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点：能运用冰棒棍创想制作，培养幼儿的创新精神和动手能力。

活动难点：冰棒棍与冰棒棍之间的连接，力求牢固、美观、生动。

教具：长短不一样的冰棒棍若干，放在桌子中间的小框里。

磁性黑板一块。

若干简笔图形，介绍用。

学具：长短不一的冰棒棍若干、纽扣、瓶盖、彩纸等。

提供材料架，以便幼儿选择其他材料运用。

乳胶、双面胶、剪刀、油画棒、小框等。

一、冰棒棍的想象

(1)师：小朋友，你们认识它吗?(冰棒棍)

(出示冰棒棍，引起幼儿兴趣，引导幼儿从生活中发现材料的特殊性。)

(评析：激发幼儿的兴趣，发散幼儿的思维。冰棒棍对幼儿来说再熟悉不过，但孩子们平时一般不会太大留意，然而今天看来，冰棒棍成了宝贝，它可以变成有趣的造型。)

先请个别幼儿交流：你想拼什么?怎么拼?

(评析：教师引导幼儿从多角度观察，并积极创想，请个别幼儿交流，激发幼儿的创作热情。)

(2)小朋友，你们也想摆一摆，拼一拼吗?请你回到桌子旁边去试一试吧。 幼儿摆弄冰棒棍，尝试拼出多种造型。

(评析:幼儿首次接触冰棒棍，自己摆一摆，拼一拼，在观察想象、探究实物中产生灵感，体验操作的乐趣。)

二、集中反馈感知冰棒棍的造型

师：你刚才用冰棒棍拼出了什么?怎么拼的?

(评析：幼儿的创想的造型在视频中展示，更具有直观性，形象性，为交流提供了依据，也对其他同伴的创想起到了启发的作用。)

三、冰棒棍与材料的创意组合

(评析：教师启发性提问，引导幼儿运用瓶盖、纽扣等材料进行辅助装饰，使创作的形象更加形象生动。必要时教师根据幼儿的回答进行灵活示范，激发幼儿的创作热情。)

幼儿交流分享拼出的不同造型。如：汽车、伞、火箭、小包、小船、飞机、冰激凌、小樱桃、人的造型等。

(评析：鼓励幼儿交流自己的创想，教师及时支持、肯定幼儿的创想结果，并在造型方面、合理使用辅助材料方面给以幼儿适当的建议和指导。)

(评析引出新材料乳胶，介绍乳胶的使用方法，提醒幼儿细心操作。)

(出示乳胶)为了让冰棒棍粘贴更牢固，我们就用乳胶来固定，看，这是棉签棒，谁会用棉签棒、乳胶把刚才摆好的造型粘贴牢固呢?谁来试一试?提醒幼儿注意用棉签棒粘上一点乳胶，擦在需要连接的地方，再用手按住一会就可以。如果不小心粘到手上或者粘到其他不需要粘的地方，要记得用抹布立即擦掉。

(评析：教师没有直接灌输使用的方法，而是请个别幼儿在集体面前进行尝试体验使用乳胶的方法，师幼一起观察其使用乳胶的方法，发现问题及时和幼儿探讨、纠正。)

瞧，这位小朋友粘贴好了。小朋友，你们学会这个粘贴方法了吗?

四、幼儿尽情体验冰棍棒创想。

现在我们把这些好看的造型粘贴牢固吧，如果想让你创造的造型更加形象生动，那你可以选择合适的材料进一步装饰，那一定会更加完美了。 幼儿操作，教师巡回指导，并及时给予一些建设性的建议，特别关注能力差一点的孩子，给予信心，鼓励其合理选择材料，大胆操作。

提醒幼儿材料要多少拿多少，多的材料放回材料架;注意桌面、地面的整洁;在想象和构图方面给予一定的指导和建议。

(评析：在交流的基础上幼儿积累了经验，并亲自体验二次摆弄操作，拓宽思维，产生无限的创想能力。在探索粘贴的过程中不断摸索，如何连接起来，粘贴牢固是个难点，因此孩子们只有在动手操作中获得经验，积累丰富的动手操作能力，体验成功的喜悦。)

五、评价 展示作品，交流作品。

(评析：在相互交流中感受成功的快乐。)

帮助幼儿从“有创意的”、“粘贴牢固的”，“好看有趣的”方面进行作品评价。

(评析：引导幼儿从不同的角度的欣赏作品，发挥艺术的情感教育功能，培养幼儿发现美、欣赏美、表现美的能力。在表扬鼓励的'同时，给幼儿一些建议，从每个孩子具体的发展需要出发，将目标定位指向塑造个性、开发潜能和培养创造力上，使孩子终身受益。)

给幼儿一些操作方法方面的建议，帮助个别幼儿解决操作中出现的困难。

(评析：《纲要》中指出：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足。所以每个幼儿都有被认可的欲望，当他千辛万苦完成自己的活动后，如果我对孩子的活动及其成果表现出惊奇、兴趣、欣赏，甚至由衷的喜悦，那么就能接住幼儿抛过来的球，以某种方式还给他们，使他们有继续发展的动力。让幼儿在身心感到愉悦的同时，也有助于形成良好的自我意识，进而使他们富有创造的勇气和热情。)

在幼儿园美工活动中，尝试用不同的形式进行探索体验，可以让幼儿深入了解手工活的的多样性、丰富性和趣味性。本次活动用冰棒棍进行探索操作，注重培养了幼儿的创新精神和实践能力，探索如何培养幼儿的自主创新，体验活动的过程，获得成功的喜悦。

孩子们对本次活动的内容是非常感兴趣的，一些常见的及其普通的材料，通过孩子们的想象创造，摆出了、拼出了、粘贴成了生动形象的物体造型。在纲要的指导下，教师积极引导偶发事件中蕴含的教育价值，抓住教育契机，激发了孩子们的创作欲望。活动不仅激发了孩子们的兴趣，更是培养了孩子们的创新能力、动手实践能力。活动中重点关注了幼儿的参与过程，关注了幼儿对冰棒棍创想的奇特感受。当作品交流时许多有趣的造型出现在大家面前，孩子们惊喜万分，他们深深体会到了美工活动的乐趣和创想活动的喜悦。本次活动还可以延伸下去，引领幼儿进一步探索发展，丰富自己的创作。