最新学习插花的感言(模板11篇)

文化遗产是我们的宝藏，我们应该传承和弘扬。如何实现经济持续增长和社会公平发展呢？小编为大家整理了一些优秀的总结范文，供大家参考学习。

学习插花的感言篇一

插花艺术是一门古老而美丽的艺术形式，它将鲜花与艺术完美结合，创造出一幅幅精美的花卉作品。作为一个插花爱好者，我不仅在学习插花的过程中体会到了美的享受，更发现了插花艺术背后的深意。以下是我学习插花的心得体会。

首先，学习插花让我对花卉的种类和特点有了更深入的了解。在插花课程中，我学习到了各种各样的鲜花名称、花材的特点以及适合插花的方法。通过学习，我知道了哪些鲜花适合用来做主花、哪些鲜花适合做配花，还懂得了如何根据不同的场合选择不同的花材和颜色搭配。了解了这些花卉的知识后，我发现插花不仅是一种技巧的运用，更是需要艺术的眼光和创造力。

其次，插花学习让我更加注重细节和耐心。插花需要精确的手法和仔细的处理，每一根花枝的长度、角度以及位置都需要仔细考虑。在学习的过程中，我意识到只有细致入微的观察和操作才能完成一幅完美的插花作品。同时，插花也需要耐心和毅力，有时需要花费很长时间调整花材的位置，让它们呈现出最佳的形态。通过插花学习，我学会了耐心等待和精益求精的态度，这些品质在日常生活中也能派上用场。

插花学习还培养了我的观察力和审美能力。学习插花的过程中，我不仅学会了观察鲜花的形态和颜色，还学会了观察花材之间的关系和整体的效果。通过观察鲜花的细节，我能够更好地理解花材的特点，并且能够将它们巧妙地搭配在一起。同时，学习插花也培养了我的审美能力，让我能够更好地欣赏和鉴赏美的事物。这些提高的观察力和审美能力也有助于我在生活中更好地感受和欣赏美的事物。

最重要的是，插花学习让我更加懂得了生活的美好与温馨。每一次插花，都是将鲜花的美丽和芬芳带进我的生活空间。无论是在家中还是在工作场所，插花都能够为环境营造出一种温馨和宜人的氛围。鲜花的色彩和芳香能够给人带来愉悦和放松，让我更加享受生活。同时，插花也是一个与自然亲近的过程，让我能够更加感受到大自然的美和神奇。

总结起来，学习插花是一次美的心灵之旅。通过插花学习，我对花卉有了更深入的了解，注重了细节和耐心，培养了观察力和审美能力，同时也让我能够更加感受到生活的美好。插花艺术不仅是一种技巧的学习，更是一种态度和生活方式的追求。我相信，通过继续学习和实践，我会在插花的世界中不断成长，并创作出更多美丽的花艺作品。

学习插花的感言篇二

插花艺术，即指将剪切下来的植物的枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、设色等）加工，重新配置成一件精制完美、富有诗情画意，能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。

对于插花课程起初我是一点都不了解的，但是对于插花艺术我已经关注很久了。所以，我今年在南京邦元学校报了一个插花课程。给我们上课的是王老师，第一节课老师和我们聊一些关于插花和花卉的常识知识。我记忆犹新的是老师在讲盆栽和瓶插花的特点和利弊，真是受益匪浅。以前我总认为花是要饱受阳光的照射，那天王老师说有阴茶花、阳牡丹、半阴半阳四季兰看名字就知道“阴”这些花卉都是不可以长期暴露在阳光下更是不可以直射的。老师还给我们讲解了很多关于花的习性，课上的我很开心。之后的课程老师针对想看花店的学员们讲了很多关于花店开设的流程和重点，我们这些学习业余的纯属兴趣的学员真是饱受学习。原来一朵小小的花它背后竟然会有那么大的利润空间，真是不能小看。在邦元学习的这一期课程后，让我对花卉的'了解更深一层。现在我准备开个花店，最近给插花班的班主任打电话咨询了，最近3月22号新开班的插花课我准备再去给自己充充电！

学习插花的感言篇三

看到过无数同行成功的优秀事迹，欣赏过无数精致的课堂教学艺术，我也曾梦想着有一天自己能成就那份美丽，成就那份精致，迎着十月的清风，迈着自豪的步伐，手提简单的行囊，我满怀希望的来到了河南师范大学，这个再次给我梦想起飞的地方，开始了为期三个月的学习深造。

能够参加这次培训，说实话真的很荣幸，这次学习不仅仅是为了个人的成长，还有国家寄予我们的重望，希望我们能发挥种子教师的示范带头作用。为了完成这一神圣使命，互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。在这期间，我们认真地聆听了多位专家的讲座，多位优秀教师的经验介绍以及"影子教师"期间观摩了多节优质课等等。这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，掌握了许多先进的教育理念与方法，可谓受益良多。

一、聆听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。

在这次"国培"学习中，我们聆听了多位教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对教育教学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，专家们鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师，做有品位的教师。每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。

专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论与实践相互联系的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。作为一名教师，我不得不重新阅读了《课程标准解读》，从而提升自己的专业素养。

二、一线名师课堂，风趣幽默，智慧亲和，让我心服口服。

不论是培训中的每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，他们为我们提供了宝贵的教学案例和资源，让我们从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。

在这次"国培"学习中，学院除了安排专家教授的讲座，还邀请到各地优秀的音乐教师给我们带来他们在一线的宝贵的教学经验，来自新乡十中的杨恒老师，用交流探讨、提问解答的方式给我们解决了很多实际教学中容易出现的，却又不易解决的问题，而且毫不保留的教给了我们一些很实用的教学方法以及编排节目的方法。

来自焦作一中的张瑞军老师，理论联系实际给我们上了一堂生动而且很受用的舞蹈课。还有石磊老师，给我们介绍了许多有关开展音乐第二课堂的实际经验。这些对我来说，不论是从理论还是教学上，都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中，我也积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每次的观摩学习中，我的教学理念和教学艺术又得到了发展，让我对教育教学又充满了信心和希望。

深入教学，博采众长，让我受益多多。作为一名年轻的教师，我越来越感觉到"学习"的重要性。无论是在平时的.日常生活还是教学过程中，教师自身素质的高低都起着关键的作用，这就要求教师在教学的过程中，不断学习，不断提高自己的自身素质。在这次"国培"学习中，为了使我们了解更多实际教育教学状况，学院安排了我们到新乡市一些优秀的中学"实习"，也就是所谓的"影子教师"。

"影子教师"这一环节让我感觉到自己就像一个饥饿已久的人吃上了一顿丰盛的饭菜，更像一块久旱的田地遇到了甘霖。在教学中反思，在反思中成长。此外，在这期间我也领略到了一些老师在长期的教学实践中，积累了丰富的教育经验，锻成了精湛的教学技艺，积淀了深厚的文化素养，是我值得学习和借鉴的。

通过不断的听课、评课、反思使我从中得到了很多启示，如何进行精心的教学设计流程，如何使用多媒体教学，如何进行授课，多种知识的学习和融汇贯通，让我感觉自己就像一个懵懂的孩子站起来学会了走路一般。

教师在教育教学过程中要求学生勤奋好学，那教师自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获!感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声;感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执着寻梦人，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景!

想想培训的这段时间的生活，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。课程标准远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。

通过课程标准远程研修学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施课程标准现代远程教育的教师不仅是照亮别人的"蜡烛"，更是不断充电的"长明灯"。在课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为"长流水"，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。

本次培训研修为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。

路漫漫长，在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果!

学习插花的感言篇四

插花作为一门艺术形式，已经有几百年的历史。它不仅是一种装饰性的艺术形式，更是一种传达情感和意境的表达方式。在日本和其他东方国家，插花被视为一种修身养性的方式，被广泛应用于茶道、禅宗和生活中。通过学习插花，我们不仅可以培养审美情操，更能感受到与自然的连接和内心的平静。

第二段：插花学习的过程和方法。

学习插花需要掌握一些基本的技巧和知识。首先，了解不同花材的特点和用途，掌握它们的保存方法和鲜活度的判断。其次，要学会正确选择和使用配花容器，以及运用不同的插花道具。除此之外，还需要学习插花的构图和造型技巧，了解不同花材的插入角度和排列方式。在学习的过程中，要尊重花材的自然形态，不过度修剪和干扰花朵的自然美。

第三段：插花带来的启示和收获。

插花的学习不仅仅是技术的掌握，更是一种对美和自然的感悟。通过与鲜花的接触，我们可以体会到大自然的生命力和无穷的创造力。每一朵鲜花都有着独特的形态和香气，它们用美妙的色彩和优雅的姿态，向我们传递着生命的力量和美的价值。在忙碌和压力的生活中，学习插花可以让我们暂时远离喧嚣，平静心灵，感受到内心的宁静和平衡。

第四段：插花与日常生活的融合。

插花不仅仅是一种艺术形式，更是一种生活方式。我们可以将插花的原则和灵感应用到我们的日常生活中。在家中布置花艺，可以营造温馨的氛围和愉悦的心情。不管是舒缓身心的瑜伽房，还是用鲜花点缀的餐桌，都能为日常生活增添一份美丽和精致。此外，学习插花也可以促进我们与他人的交流和沟通，与志同道合的朋友们一起分享心得和创作，让美的力量在互动中得以传递和扩展。

第五段：插花的意义与价值。

插花学习不仅仅是一种技术的掌握，更是一次心灵和情感的升华。通过与花材的接触和描绘，我们可以化难为简，从中体会到生命的美好和希望。插花不仅可以提升我们的审美能力，培养养成细致的观察力和创造力，更能让我们更加关注自然环境的保护和生态平衡的重要性。插花作为一种文化艺术传统，在当代社会中依然具有一定的意义和价值，它可以为人们带来快乐和满足感，同时也能让我们更加关注和热爱大自然。总之，插花学习是一次美的旅程，无论是对身心的和谐，还是对自然环境的保护，都有着积极的影响和作用。

以上为一篇关于“插花学习心得体会”的五段式连贯文章，总字数为495字。可以根据需要增加细节以达到1200字的要求。

学习插花的感言篇五

我这个学期在选修课上选了插花欣赏这门课，这门课是第8周开始上的，所以我很期待很期待，因为我这个人很喜欢花，对插花也有很大的爱好，在那些期待中终于第8周也来了，我早早的进了教室，等老师进来的时候我很惊讶，因为给我们讲课的是男老师，我之前想都没想过插花这门课也男老师讲课，所以很新奇的开始听课，听一会就特别感兴趣，感觉特别轻松，所以不知不觉中进入老师的课件，那个时候开始我对插花有了更进一步的了解，在了解的基础上我更喜欢上了插花。

插花是一门极其高雅，切富有深厚内涵的艺术。虽然我们亲手经过“插花”，但是我觉得插花呢，可以陶冶人的情操，培养人的审美观念。例如你在插花的时候，你必须考虑花与花之间颜色的搭配是否美观；是否其它花可以衬托出主花的特色等等。懂得了这些，可以对你插话更有帮助。对了，花瓶与花的搭配也是很重要的，花瓶可以起到画龙点睛的效果哟，用适合形状、颜色、材料的花瓶，可以让花瓶里的花更为娇艳，更为动人！插花呢，有一点是不能忽略的：在选择花卉的同时，我们必须了解这几种花搭配在一起，是都会对人的健康有不好的影响，且这插花是适宜放在室外，还是室内。只有充分了解、掌握了更多关于花卉的知识，我们才能插出一盆优雅、具有特色的花！所以，插花也是一门有学问的艺术！

插花看似简单容易，然而要真正插成一件好的作品却并非易事。因为它既不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，而是要以形传神，形神兼备，以情动人，融生活、知识、艺术为一体的一种艺术创作活动。插花是用心来创作花型，用花型来表达心态的一门造型艺术。

学会插花，不仅可以随时随地用来点缀自己的居住环境，使家庭生活更增添一分美感和温馨，而且也是探亲访友、迎送宾客最高雅、最珍贵的礼品。学会插花，可以时常与花作伴，以花为友，不仅给你带来大自然的美感，同时各种插花作品所展示的丰富内涵--或热情欢乐，因此，插花具有实用性、知识性和趣味性，既可自娱，又能娱人，能够带给人们喜悦与欢乐，象征美好的愿望，使之更加热爱生活。所以我想以后的日子也抽时间来补充我对插花的知识，想插花来净化我的心灵，陶冶我的情操等等。。。

学习插花的感言篇六

专业；园林。

学号；080903110211。

姓名；周祖益。

一、实习时间。

20xx．06．02。

二、实习地点。

贵阳市白云区花卉基地，贵阳市市府路花卉市场。

三、实习目的。

四、实习内容和体会。

今天我们8点就出发了，老天是一样的阴雨沉闷，不过我们心里却暖洋洋的，我们第一站先去了白云区花卉基地.

一下车我们就接连不断的被温室大棚所震撼了，工作人员带我们参观了部分温室，所见花卉主要有蝴蝶兰、大花惠兰、非洲菊、玫瑰等诸多品种花卉，这些温室的设备十分先进，可以根据花卉的生长需要调控温度、光照等诸多生理因子，让花卉的生理状况达到最佳，甚至可以根据实际需要，控制花卉的开花时期，这些先进的育花技术真是让我大开眼界.

接着我们来到了贵阳花卉市场，这里规模也是很大的，在这里我们看到了许多新品种的花卉就种在外面，一是为了看下新品种的适应性怎么样，二来可以让选购花卉的人看见新品种的优势，接下来我们开始对各种花卉的销售情况进行了调查，各花店老板还是很和蔼的，都对我们提出了问题做了一定的回答。。。在这里我又认识了很多以前不认识的花卉。

通过一天我实习，我们很累可是收获更多，从开始的花卉基地看到花卉的生产到实地调查花卉的销售情况，再到后来对各新品种生长模式的观察学习，我觉得这次实习收获颇多。。。

不过，这次实习我们做的还不够好，比如在和花店老板的沟通环节上没有考虑周到，导致有些花店老板很不乐意，不过我相信，在今后的实习过程中我会吸取教训，争取做到更好。。。

学习插花的感言篇七

“怎样学插花?”有好多朋友问过我这个问题。在回答之前我会先问对方一个问题。(呵呵!除非我已经知道答案。)“你为什么想学插花?”

学插花的目的是什么?这是开始学习插花之前要先确定的。大体分为两种：一、想开个花店。二、有个爱好，可以让自己家里变美丽。

不论哪种目的，我们都需要找个学校拜师学习。这是我个人很强调的一点。因为插花是门立体造型艺术，也是一件“看起来简单，做起来并不容易的事”，如果想只是自己看看书就行，那太难了!即使是很简单的花型也有其要点的哦!像我在阿邦介绍的一些居家小作品，用花不多，技巧有也简单，但是相信朋友插起来有也一人一个样子，因为对花材的处理和对花材表情的把握，都是需要学习和练习的哦!

那么学习哪种插花呢?这里就要看你的目的.了。如果是想学了马上开个花店，那么建议你先学习西式插花，西式插花里的“圆型”、“三角型”和“打花束”、“插礼篮”……都是花店经常要做的。如果不是为了开花店而学，那么学习西式插花和东方式的插花主要还是看个人爱好咯!可以都先了解一下再确定自己要学习哪种哈!

选择插花学校也很重要!朋友们最好要先落实哪位老师教课，因为有些学校有些资历比较高的老师，但是上课不一定是他本人。所以其实选择老师比选择学校还重要哦!

另外，学习插花并不只是课堂上那几个小时的功夫。课堂外也要常练习。除了插花，还要开始注意身边的植物，枝条是如何生长的，花朵是如何开放的?只有了解在大自然中她们的状态，才能插出有生命力的作品哦!还要看些相关和“不相关”的书。这“不相关”的书是说那些并非教插花，但可以帮助你提高插花本领的书，比如色彩方面的书、比如构成设计的书。

学习插花的感言篇八

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。

怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。

国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。

只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

文档为doc格式。

学习插花的感言篇九

目的：掌握插花的基本色彩配置，掌握插花的选材、摆放等技巧。

材料：康乃馨、非洲菊、黄英、散尾葵。

工具：胶带、包装纸、花泥、枝剪、彩带。

1.选材。

只要具备观赏价值，能水养持久都可以剪切下来用于插花．插花的材料不止限于活的植物材料，有时某些枯枝及干的花序，果序等也具有美丽的形态和色泽，同样可以插花。

切花选购要诀(1)花枝越长越新鲜。(2)观察花材的'整体形态。(3)用手触摸水中的花枝。(4)花朵大部分全开的不宜购买。(5)花型过小不宜购买。(6)花色应鲜艳。花瓣应有弹力，颜色应鲜艳。

2.花器准备。

花泥是用来固定花材的、吸水性很强的化学制品。保水性好，使用方法简单。花泥分为鲜花泥和干花泥两种。干花泥一般是茶色的，而鲜花泥是绿色的。花泥有各式各样的形状，要根据花型选定。干花泥用于干花设计，不能吸入水分。鲜花泥需要充分浸透水分才能使用，浸水时要尽量使花泥自然吸水，不要施加任何压力，否则会造成外湿内干的状况，直接影响切花的吸水效力。

5.插花。

（1）色彩调和：插花的色彩调和就是要缓冲花材之间色彩的对立矛盾，相邻花材的色彩能够和谐地联系起来，使插花作品成为一个整体而产生一种共同的色感。最后用相宜的绿色材料相衬托即可。因为绿色可以和任何颜色取得谐调感。

冷色系：白、紫、蓝色容易使人联想到水、冰和雪，从而产生冷凉之意。

暖色系：红、橙、黄色容易使人联想到太阳与火、从而产生温暖、热烈之意。

一般以1－3种花色相配为宜。

一般花色搭配不宜用对比强烈的颜色相配。

（2）摆放。

将主要色彩的花材配置于构图的重心位置，而且无论是花朵大小、花朵数量、色调浓淡等均应占主导地位。其它色彩的花材只是起焙衬和点缀作用，花朵宜小、色调宜淡、配置于构图的左、右两侧或前方下方，以突出主题色调。

插花还要懂得花搭配的一般常识，淡色的花应插低，深色的花宜插高，这样花才有稳定感；花朵不要插在同一横线或直线上，位置要前后高低错开，疏密有致。花和叶不要等距离安排，应有疏有密，富于节奏感；花为实，叶为虚，有花无叶欠陪衬，有叶无花缺实体。花朵枝叶方面，一般上疏下茂，高低错落。

原则：高低错落，疏密有致，虚实结合，仰俯呼应，上散下聚。

6.命名：

7.摆设。

8.清场。

学习插花的感言篇十

春天的脚步渐渐走近，20xx年3月8日，一个属于女人的季节。岳麓区望城坡街道湘仪社区携手长沙华夏银行开展了插花庆祝“三八”妇女节活动，为辖区内的女职工提供一个“与花共舞”、“与花为伴”的机会，在繁忙的工作之余享受花样年华。

活动当天，居民们准时来到插花活动现场。“好漂亮啊，我们也能插出这样的花吗？”大家一进门看到老师提前准备的花都惊叹不已，纷纷拿出手机记录下美丽的瞬间，老师说，“只要大家按照我说的步骤，每个人都能创作出属于自己的美丽”。随后，在大家的期待中老师开始从基础教大家如何插花，先用枝子叶插出造型的轮廓，老师建议大家先从简单的扇形面学起，然后再根据造型的高度将花径多余的部分剪掉，在插花的时候要注意花朵色彩的层次感，让整个造型有立体感，最后再用水晶草点缀。虽然老师讲的内容都是一样的，但是每个人对“美”的理解都截然不同，所以每个人创作的作品都独具风格。

此次插花diy活动，让平时忙碌的女性朋友忘却工作和生活的烦恼，在花的海洋徜徉，充分发挥想象力和创作力，亲手diy，感受插花艺术的独特魅力。

学习插花的感言篇十一

教师在教育教学过程中要求学生勤奋好学，那教师自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获!感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声;感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执着寻梦人，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景!

想想培训的这段时间的生活，更多的是喜悦、欣慰和收获。

远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。

课程标准远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。

远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。

通过课程标准远程研修学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。

现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施课程标准现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。

在课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。

教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。

本次培训研修为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。

而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。

通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。

路漫漫长，在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果!

看到过无数同行成功的优秀事迹，欣赏过无数精致的课堂教学艺术，我也曾梦想着有一天自己能成就那份美丽，成就那份精致，迎着十月的清风，迈着自豪的步伐，手提简单的行囊，我满怀希望的来到了河南师范大学，这个再次给我梦想起飞的地方，开始了为期三个月的学习深造。

可是三个月的培训不知不觉就要结束了，刚报道时的情景还在脑海里清晰可见呢，却又要和师大说再见了，不由得感慨：日子过得真快!

能够参加这次培训，说实话真的很荣幸，这次学习不仅仅是为了个人的成长，还有国家寄予我们的重望，希望我们能发挥种子教师的示范带头作用。

为了完成这一神圣使命，互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。

在这期间，我们认真地聆听了多位专家的讲座，多位优秀教师的经验介绍以及“影子教师”期间观摩了多节优质课等等。

这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。

让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，掌握了许多先进的教育理念与方法，可谓受益良多。

理论学习篇

一、聆听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。

在这次“国培”学习中，我们聆听了多位教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。

专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。

他们对教育教学的`前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。

让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，专家们鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。

要求我们做高素质的教师，做有品位的教师。

每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。

专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应，更激起了我的反思。

在这种理论与实践相互联系的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

作为一名教师，我不得不重新阅读了《课程标准解读》，从而提升自己的专业素养。

二、一线名师课堂，风趣幽默，智慧亲和，让我心服口服。

不论是培训中的每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，他们为我们提供了宝贵的教学案例和资源，让我们从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。

在这次“国培”学习中，学院除了安排专家教授的讲座，还邀请到各地优秀的音乐教师给我们带来他们在一线的宝贵的教学经验，来自新乡十中的杨恒老师，用交流探讨、提问解答的方式给我们解决了很多实际教学中容易出现的，却又不易解决的问题，而且毫不保留的教给了我们一些很实用的教学方法以及编排节目的方法。

来自焦作一中的张瑞军老师，理论联系实际给我们上了一堂生动而且很受用的舞蹈课。

还有石磊老师，给我们介绍了许多有关开展音乐第二课堂的实际经验。

这些对我来说，不论是从理论还是教学上，都是一个让我进步的有良时机。

在交流过程中，我也积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。

从每次的观摩学习中，我的教学理念和教学艺术又得到了发展，让我对教育教学又充满了信心和希望。

教学实践篇

深入教学，博采众长，让我受益多多。

作为一名年轻的教师，我越来越感觉到“学习”的重要性。

无论是在平时的日常生活还是教学过程中，教师自身素质的高低都起着关键的作用，这就要求教师在教学的过程中，不断学习，不断提高自己的自身素质。

在这次“国培”学习中，为了使我们了解更多实际教育教学状况，学院安排了我们到新乡市一些优秀的中学“实习”，也就是所谓的“影子教师”。

“影子教师”这一环节让我感觉到自己就像一个饥饿已久的人吃上了一顿丰盛的饭菜，更像一块久旱的田地遇到了甘霖。

在教学中反思，在反思中成长。

此外，在这期间我也领略到了一些老师在长期的教学实践中，积累了丰富的教育经验，锻成了精湛的教学技艺，积淀了深厚的文化素养，是我值得学习和借鉴的。

通过不断的听课、评课、反思使我从中得到了很多启示，如何进行精心的教学设计流程，如何使用多媒体教学，如何进行授课，多种知识的学习和融汇贯通，让我感觉自己就像一个懵懂的孩子站起来学会了走路一般。

主动学习的习惯

别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。

要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。

小学是一所已经有72年历史的小学了。

校长说的真好，70年，在历史的长河中，只不过是短短的一瞬间，但是就在这70年中，小学经历了风雨的磨砺，从无到有，从小到大，在改革开放的春风中绽放花蕾，在历史发展的新时期扬帆远航。

我们2011届的毕业生在小学的六年里经历了多少精彩而又有意义的活动啊?我们的校长为了我们拥有更好的学习环境，更好的学习氛围，又付出了多少的心血呢?谁也不知道，谁也不清楚，因为在这背后，隐藏着的是一种师生间永远不可能断开的桥梁!

如今，我还记得一年级刚刚入学时的情景：几个大哥哥大姐姐面带微笑地向我伸出手，热情友好的问我在几班，然后把我领进教室，看到我安全坐下，他们才离开教室门口，去迎接新的同学。

那是我第一次踏进小学的校门，虽然已经是六年前的一丝回忆，但是我会将它刻在心中，因为这就是母校给我留下的第一印象。

一年级的六一最值得纪念。

那天，所有05年入学的同学一齐聚在老校的操场，小小的操场上站了20列同学，10列是我们年级准备入少先队的同学，令10队则是高年级的大哥哥大姐姐。

他们负责为我们佩戴鲜艳的有象征着入队意义的红领巾。

那天，我们的同学是那样激动兴奋，个个的脸上写满了欢乐。

当戴上红领巾，向着国旗敬礼时，我们个个都严肃认真，嘴里微微吐着歌词，那场景至今还是那样清晰。

经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。

这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。

自觉培养创造性思维能力的习惯

创造性思维能力是人的智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。

中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力：(1)界定自己所面临的问题。

(2)搜集相关问题的所有信息。

(3)打破原有模式，从八个方面尝试各种新的组合。

包括改变方向，改变角度，改变起点，改变顺序，改变数量，改变范围，改变条件，改变环境等等。

(4)调动所有感觉器官参与。

(5)让大脑放松，让思维掠过尽可能多得领域，以引发灵感。

(6)检验新成果。

以上六步是解决作业难题的有效方法。

上课主动回答问题的习惯

中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。

回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。

上课主动回答问题的习惯

中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心里素质，促进创新意识的勃发。

回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。

多思、善问、大胆质疑的习惯

学习要严肃认真、多思善问。

“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。

“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。

而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。

要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。

及时完成规定的学习任务的习惯

要在规定的时间完成规定的学习任务。

把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。

这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。

还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。

各学科全面发展，不偏科的习惯

现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。

这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。

对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。

这是克服偏科现象的有效方法。

预习的习惯