最新关于学习中遇到的困难怎么写(优质15篇)

总结是我们前行路上的站点，记下成长的每一个瞬间。善于归纳和总结是写好总结的关键。在情感表达中，我们可以运用一些情感管理的方法，以更好地表达和管理自己的情感。

关于学习中遇到的困难怎么写篇一

1、增强意志力和乐观态度的培养。

高考是一道坎,勇者无惧。学生要培养坚忍不拔的意志力,抱着坚持到底的决心、顽强奋斗的品质、百炼成钢的攻关精神和百折不挠的勇气,同时以乐观向上的态度,相信自己一定可以克服“高原现象”。

2、头脑冷静,适当放松。

学习的“高原现象”阶段是学习必经阶段之一,对于中后水平的同学尤其明显。设法使自己的头脑冷静下来,不要着急。要明白“高原期”是下一个飞跃的前奏。你可以适当休息,合理使用大脑,听听轻音乐,看看电视,打打球,做点自己感兴趣的事,使脑筋得以调节。当然,即使在这一时期,也决不可放松复习。

3、变换和寻找合适的学习方法。

“高原期”的学习方法转变是重中之重。在高考复习的不同阶段,复习内容不一样,学习的方法也不完全相同,高三第一轮复习所用的方法,到第二轮复习不一定再合适。越是临近复习后期往往需要知识上的综合,要力求把知识融会贯通,这就需要加强综合分析能力的运用。如果仍然沿用过去习惯性的思维去对待后一阶段的复习内容,往往会产生学习方法、思维方式与学习内容不相适应状况,这样也会造成“高原现象”。

4、及时总结和完善复习计划。

把自己要复习的功课总结、对比一下,根据教学和考试大纲的要求去寻找差距。看看哪些科目是自己比较可靠的、有把握的“拳头产品”;哪些科目是自己的薄弱环节,需要加强;哪些问题是学习的重点、难点,需要着重识记和掌握。然后,辩证地理出一个大致的复习计划,勾画出一个比较完整的知识结构“联络图”,避免盲目性,掌握主动权。

关于学习中遇到的困难怎么写篇二

有一年夏天，我在和别人玩耍中时，我不小心被一位同学推到了，膝盖上摔得火红火红的，好像是两个刚刚烤熟了的东西。这是，我感觉到一阵阵的刺痛，那犹如一颗颗珍珠一样的眼泪，不知不觉地从眼眶中流露出来。在那时，我向四周看了一下我的同班同学，没有一个过来安慰我一下，更夸张的是那个撞到我的同班同学居然对我不闻不问，连一声“对不起”也没有说。此时此刻，一位和我素不相识的小女孩走过来，对我说：“我刚才已看到了这幕，是她不对，你别难过了。”后来，我和她成为了好朋友。

不几天，那个同学找到我说：“我遇到了难题，你能帮我吗?”“不好意思，我这里有件非常重要的事情要办。”我便看着她垂头丧气地离开了。这时，我脑海中出现了一个疑问：是去办我的事情，还是帮她呢?我这件事情是关系到我的成绩的，可她上次帮我忙了呀!这可真是左右为难啊!我是一个讲友谊的人，就帮她这个忙吧!后来，我和她解释了我的想法，她高兴地说：“你是我永远最好的朋友。”

虽然，这个忙耽误了我的学习，但我换来的是别人的任可，换来的是别人的称赞，换来的是我们的友谊地久天长!

关于学习中遇到的困难怎么写篇三

一是个体意志品质薄弱,遇到困难就丧失信心。

高考前的复习,范围广、容量大、时间长,缺乏新意,而且形式单调、枯燥。相当一部分学生很容易产生已经复习得“差不多了”的感觉,缺乏耐心,急于“求胜”,这时就很容易减弱学习动机,甚至产生烦躁厌倦的情绪。

二是心理压力大,焦躁不安,导致身体状况下降。

不少学生日以继夜学习,睡眠严重不足,有的同学搞题海战术,最后晕头转向、心情烦躁,甚至越做心里越没数,生理疲劳与心理疲劳积累到一定程度就会产生“高原现象”,感觉自己再怎么使劲也上不去了,失去了信心。

三是学习方法不当、复习方法不到位。

有的学生没有在复习上树立以我为主的理念,不认真分析自己的优势和弱点,只是被动地跟着教师的安排,这就使得自己本来已经掌握的知识点和能力点不断被重复,而自己的弱点却没有得到改进。有的学生复习流于表面,知识的记忆与内化不到位,知识的融会贯通、综合内化程度不够,做不到举一反三,遇到没见过的题就又束手无策。有的学生习惯于某种学习方法后,出现了惰性,缺乏因学习内容和学习环境变化而进行自我调整学习方法的能力。

关于学习中遇到的困难怎么写篇四

困难，谁没有遇到困难过?无论是生活上还是学习上，都会遇到困难，但是既然遇到了，就该勇于面对，努力克服，这才是面对困难的真谛。

“不算了，太难了!”唉，困难就如同一座大山挡住了我的去路，有些人愿意面对，他们不怕苦难不怕辛苦，爬到了山的顶峰战胜了它!但也有一些人，他们不会克服最终爬到山的一半就原路返回。我也许就是第二种人吧，半途而废，知难而退都已经爬一半了却选择了放弃。以前面对困难的精神一下子就没了，没有战胜的勇气，内心的失望，唉!还是等明天老师在学校里校对吧。

一次偶然机会我在网络上看到一个故事，我慢悠悠的看了起来，在爱迪生发明灯泡的时候他遇到了很多困难也失败了很多次，当他用到一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败了以前多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧!“但爱迪生说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，他经过六千多次实验终于成功了。爱迪生如果在他的实验还继续要进行时就听了助手的话主动放弃，他能发明出灯泡吗?同样他在发明灯泡的过程中也曾遇到困难经历挫折，但他翻越了困难这座大山，获得成功，做了六千多次的实验啊!

这让我知道困难其实并没有人们想象中的可怕，只要勇于面对，你也能翻越这座大山!

关于学习中遇到的困难怎么写篇五

7)不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

8)让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

9)只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

10)人在世上练，刀在石上磨。

11)生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

12)向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢……。

13)机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

14)不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》。

15)不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁。

20)愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。——左拉。

关于学习中遇到的困难怎么写篇六

托尔斯泰说：“幸福的家庭，幸福总是相似的，不幸的家庭各有个的不幸。”

“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”是不幸。“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。”是不幸。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”是不幸。

“拼一载春秋，搏一生无悔。”数学老师的话依然在我耳边回荡。学习就是要拼搏，人生就是要拼搏。与其做语言上的巨人，倒不如作行动上的矮子。任何华丽的言语都无法装潢一个丑陋的灵魂，任何华丽的言语都无法胜过爱因斯坦的成功秘诀——成功=努力工作+懂得休息+少受空话。

学习，怎能一个“说”字了得？

关于学习中遇到的困难怎么写篇七

1)世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。

2)不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图。

3)生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加的知识。——左拉。

5)读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金。

7)青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭。

8)聪明在于学习，天才在于积累。——华罗庚。

9)把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根。

10)聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格。

12)把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基。

13)日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。——金樱。

14)愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。——左拉。

15)聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格。

16)积土而为山，积水而为海。——荀子。

17)必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅。

18)书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——艾迪生。

19)好动与不满足是进步的第一必需品。——爱迪生。

20)丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植。

关于学习中遇到的困难怎么写篇八

1、首先要保持内心的平静，一个人的内心平静，才能更清楚的处理工作，才会有更好的方式来应对困难和挫折，如果不够平静，急躁的话更容易让自己不断犯错误。

2、认真分析和思考，不要急于解决和处理，先想清楚什么样的方法和方法是最好的，分析和思考有利于自己理清楚思路，更容易找到解决困难的方法，并且能提升个人的工作能力。

3、请教领导，领导之所以能成为领导一定是有过人之处的，遇到困难的时候，要懂得去请教自己的领导，让领导帮助自己出谋划策，往往很快帮自己找到解决困难的答案。

4、求助于身边的同事，有时候一个人的思路是有局限性的，能力也是有限的，职场中遇到困难的时候不妨求助于身边的同事，请他们帮助自己，出出主意也好，能够做出一些实际帮助也好，都能给自己助力。

5、查询书籍，或者通过互联网上的一些内容和信息来给自己参考，有很多职场中的困难都是前辈们遇到过的，他们总结出了很多的方法和方式，并且将这些方法整理成书或者发布到网上，我们可以查询到相关的内容。

6、借助一些工具来帮助自己更快处理和解决困难。职场中遇到困难还是要懂得借助工具的力量，要知道工欲善其事，必先利其器，很多问题自己无法处理，但借助某些工具就能轻易处理掉。

职场如何保持好人际关系。

1、不可以算计他人。算计他人是职场中最危险的行为，会造成很多严重的后果，算计别人的同时，可能一不小心也给自己设计了一个陷阱。

2、不可以做墙头草”。在职场中做事要有原则，不要轻易妥协，一个有主见的人更能得到他人的尊重，而并非趋炎附势的人。

3、不要打听别人的隐私。在职场中每个人都要尊重他人，不要打听别人的隐私，所以要想不被同事讨厌就不要对别人的隐私那么好奇。

4、不要太过另类。你生活在什么圈子就要顺应这个圈子的趋势，不要在服装、言谈举止等异于常人，这样会被别人边缘化。

5、不要趋炎附势。在职场中有的人眼里只有利益，凡是有利益可图才会主动接近，这种人在职场中是没有朋友可言，所以不要让自己成为趋炎附势的人。

关于学习中遇到的困难怎么写篇九

1.合理安排时间和精力。人的精力毕竟是有限的。在学习中，如果纠缠于个别难题，浪费大量时间，本来能够解决的其他问题没有时间解决，在精力运用上是很不经济的。最好的办法是先解决可以解决的问题，把“百思不得其解”的问题放一放。过一段时间，可能就比较容易解决了。实际上，这也是考试的策略。考试时，能得的分一定要得到，不会的放到最后解决，不得分也不会遗憾。

2.请教老师或与同学交流。要高中，成功的学生往往都是不耻下问的学生。要善于交流，不要认为向别人说出自己不会的问题会让人看不起。相反，在与同学的讨论中，会产生新的思考，碰撞出智慧的火花。当然，交流的前提是独立思考，能自己解决的问题尽量通过独立思考解决。

3.学会调整心态。遇到困难总会使人产生失败感，心情自然不会好。但绝不能让失败感长期占居自己的心灵。情绪不好时可以出去走一走，放松一下，也可以搞点其他的问题，分散一下精力，等情绪好了再做。要有把困难放十天的心理准备，相信总会解决。要克服虚荣心，不要以为一道题解不出就是学习退步了，也不要对自己的期望太高，遇到一点问题就不能接受。

4.善于总结。经过一段时间(一个星期或一个月)的学习后，要把学习的内容、方法和主要问题总结一下，知道自己哪些掌握得好，哪些不好。学习成功的标志绝不是没有问题，而是对自己面临的问题搞清楚。知道哪些不清楚，也就等于把问题解决了一半。学习好的学生到最后都会有一套适合自己的学习策略和方法。这是一个重要的问题。

5.要养成好的习惯。学习是成长，但不是成长的唯一内容。要养成好的学习和生活习惯，使自己的身心全面发展。要有锻炼的习惯，这是最重要的，它可以使人保旺盛的精力和健康的体魄。总之在高中毕业的时候，就应该使自己形成一套比较好的习惯。

6.要善于学习别人的长处。如果一个人能够把别人的长处都能学到手，这个人就不会遇到对手。相反，多数人没有这种开放的心态，出于一种简单的“超过别人”的心态，看到别人比自己在某方面好一些就不舒服。这是很狭隘的。美国比中国发达，光妒嫉没有用，把人家的先进的技术和管理学过来，才会进步。这是同样的道理。

7.要把学习当做终生的、不断完善自己的过程。学习是终生的事，不仅高中学、大学学，到退了休还要学。这样想，学习就不是什么“苦差使”了。当然，高中阶段的学习确实难度大，非常不容易。但要知道这是在为自己的一生奠基。不吃点苦是肯定没有出路的。

关于学习中遇到的困难怎么写篇十

这就是学习中的苦与乐的关系，这说明了在学习生活中会遇到很多困难，也会得到超越自己的快乐，这也说明了苦乐交织的重要性。

勇于面对生活不向困难低头是成功的根基。

勇于面对生活不向困难低头是成功的根基。

读了《名人传》有感。

最近，我读了一本书《名人传》，它让我感慨万分。文章主要写了三位主人公:贝多芬的一生备受疾病、贫困,但是他一直在不断顽强抗争,保持着对音乐的激情；米开朗琪罗面对教皇对他的刁难和盘剥,一直默默忍受着,一心从事他最爱的绘画和雕塑艺术创作；托尔斯泰在对自己理想的怀疑和质询中，不断地冲击和求索着，终于成为了一代文学巨匠。

古今中外，有哪一位名人不是靠着这样的精神才战胜厄运的吗？比如我们课文中学到的谈迁，他用了几十年心血写成的《国榷》被盗了，这部可以流传千古的书稿和谈迁几十多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说难道不是一个致命的打击吗？可是，这个五十多岁的老人很快从痛苦中挣脱出来，他四处寻访，终于写成了第二部《国榷》。

如果我们也向这些古今中外的名人学习，在学习中遇到困难多加思考，不向困难低头，这样我们也能成功。让我们铭记《名人传》给予我们的启示：我们只要有厄运打不跨的信念和勇于面对生活的不幸和苦难的勇气，不向困难低头，就一定能获得成功。

“坚强”压倒一切困难。

观《隐形的翅膀》有感。

人没了双肢就像小鸟失去了翅膀，花草失去了雨露的滋润一样，就好比没有了生活能力，没有办法生活下去。

今天我们学校组织大家观看了电影《隐形的翅膀》，电影里的主人公智华和小伙伴们一起放风筝时，风筝落到了高压电箱上，智华用木棍去拿风筝时，被高压电击中，不幸失去了双臂，智华心中非常难过，想过自杀，了断自己的生命。最后在父母的开导下，她恢复了自信，在父母和同学们的帮助和鼓励下，她竟然坚强地学会了用脚写字、吃饭、刷牙、做饭、做菜、梳头……这些本应该用手来做的事情。

智华姐姐不但坚强地活了下来，而且还取得了常人难以想象的成就。我们应该学习她这种坚持不懈的精神。现在想想自己真是惭愧，平时练练琴、唱唱歌、写写字都有些不情愿，非要妈妈监督不可。看了这部电影后，我一定要向智华姐姐学习，学会坚强。当在学习中遇到困难时，我一定要想尽办法克服它，当我在学习弹琴、唱歌时间不够用时，学会挤时间。她一个失去双手的人都可以解决，何况我们一个正常人呢。

关于学习中遇到的困难怎么写篇十一

1)桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

2)没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

3)沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

4)你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

5)是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。

6)懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林。

7)萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

8)拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

9)乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马。

10)壮志与毅力是事业的双翼。——德国谚语。

11)假如你从来未曾害怕受窘受伤害，好就是你从来没有冒过险。

12)耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

13)顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!——狄更斯。

14)美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。

15)一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

16)努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

17)人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思。

18)希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

19)沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

20)没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

关于学习中遇到的困难怎么写篇十二

在学者这一方面，他是做了再说，做了也不一定说。在革命家这一方面，他是说了就做，敢说敢做。他是闻一多先生，口的巨人，行的高标。

我的言行自然与闻一多先生不同。有时做了再说，有时说了再做，做了再说的时候往往很少，因为我总是做了一半就放弃了，而说了再做也是很少的。最多的便是说了不做吧，我每次信心满满地列完计划，结果坚持了一天就放弃了。每每说出的目标都有气无力，我不知道我能否做到，别人也不知道。像泡沫，轻轻一碰便支离破碎。

不是曾信誓旦旦地说自己要天天早起吗？寒假时，我给自己定下目标：每天必须早起。开始是坚持了一段时间的.，闹钟一响就爬起来洗漱，这个时候往往刚好收到老师在群里发的作业。但后来，在开学前的一段日子，我开始偷懒了。早晨闹钟刚响一声，我就醒了过来，在它响第二声前就迅速按下闹钟，继续睡。有时睡到八点多甚至是九点，拍拍脑袋自责一阵，第二天仍然起迟了。

不是曾在心里坚定地说要每天练字一页吗？寒假里有三本字帖等着我去写，结果只写了一本半。一本是必写的，还有两本本打算在假期写完，一天一页，但时间长了就坚持不下去了，字刚有一点起色就又放弃。原本一天一页的计划逐渐演变为想写就写，看着自己那像也不像正楷的字体，真是又气又恼。

不是在开学前曾计划买资料，学到哪儿写到哪儿吗？资料倒是买了，但却没写多少。开学都好几天了，课程进行得很快，资料只有历史的写了，其它一笔没动。倒也不说课程紧张，作业多，时间就是挤出来的，不可能没有时间，再放在那里不动笔想补可又难了。

说了不做就相当于谎言，骗了别人也骗了自己。勤奋是建立在“做”的基础上的，而只立计划不做，是假勤奋，骗得了别人骗不了自己！到底有多努力只有自己知道。这也像一个空花瓶，外表花里胡哨，里面什么都没有。不做就不要说，免得自己空悔恨，说了就要做，言行一致，这也是人与人之间的信任。读过《说和做》一课，我想我不会再说了不做，有口无心了，而是要做说了就做，言行一致的巨人！

关于学习中遇到的困难怎么写篇十三

1.锻炼身体、释放。孩子有强健的体魄，才能有足够的精力去学习。同时，父母陪伴做体育运动的时候，也可以建立起良好的亲子关系，也让孩子借助运动把压抑的情感释放掉，建立正面积极的心态。

2.调节孩子和家长的心理。很多“学困”的孩子，心理上都会有对学习的负面经验，需要找心理老师做心理疏导，重新建立关于学习的正面经验，找回对学习的兴趣和自信。

3.改良学习习惯。学习有困难的学生，往往都伴随着学习习惯不好的现象。需要有耐心地引导孩子看到自己做的好的地方是怎么做到的，看到好习惯给自己带来的好处，然后再改良一些阻碍自己学习成绩提升的习惯，一定要先肯定，再引导，这样孩子才容易接受。

4.把缺失的知识补上来。孩子有不会的地方，知识有漏洞，需要的不是批评否定，需要的是专业的辅导和帮助，找到最适合孩子、能激发孩子学习兴趣、帮孩子学会学习的好老师，让孩子看到成功是可以一步一步做到的。

关于学习中遇到的困难怎么写篇十四

在我的学习中，我遇到了许多困难，这让我很烦恼。比如：字写的不好看、书背的慢，考试、做练习时马虎……爸爸妈妈总是说我的字写得不好，我也觉得不好。可是该怎么办呢?妈妈认为应该多练字。于是她便从书店买来本字帖，我一看见这些字帖头就疼，可是前几天，我才正真体会到了写字的乐趣。

那天，侯老师要我们写一段话。好的贴在墙上，不好的淘汰。于是我回家就用黑笔写了一段话，本以为不会把我选上，下课时去看看有哪些人被选上时，竟看到我写的字被贴在第二行的第四个。原来我觉得练字也不是那么难吗!我的书背的也非常吃力，常常是背了上句忘下句，经常卡壳。像第六课，我就背了三小时(还是前三个自然段)，原因是不熟。妈妈的要求也很高，不许错一个字。

妈妈叫我读几遍在背书，我不听，所以一背错，就从头开始，拖时间。现在我背书听妈妈的，先读再背。背书快多了。说起我的马虎，那可是全班数一数二的。考试时、练习时，最容易马虎的就是我。不是漏字，就是错字。不是错字，就是病句。不知被扣过多少冤枉分。从今以后，我一定要细心，细心，再细心，改掉马虎这个坏习惯。我的考试、练习才能有保障。这就是我在学习中遇到的困难。

关于学习中遇到的困难怎么写篇十五

1.给学习障碍孩子创造更为宽松的学习环境，不宜刻板的要求孩子优秀的学习成绩，减轻孩子对成绩的心理负担，不给孩子学习过大精神压力，放松心情，提高学习效率。

2.对学习障碍的孩子因材施教。满足学习障碍的孩子也需要表现、需要被关注的心理特征，细心地观察孩子的优秀特质、让孩子多参加有兴趣的活动，寻找孩子的特长所在，那怕与学习无关的，创造更多体验的机会，让孩子通过体验自己感兴趣的事来获得成功的喜悦过程。

3.满足学习障碍的孩子期待关注的心理需要，在现有的应试教育背景下，学习障碍孩子因为学习成绩不好缺乏自信，这些孩子在一定程度上更需要老师与家长肯定，积极的关注，能帮助孩子悦纳自己、发展自己。

4.给予学习障碍的孩子积极的暗示，用间接的方式暗示孩子正发生积极的改变，强化孩子的努力及良好的学习习惯，那怕是一点的进步也要及时给予积极的鼓励，促使孩子学习行为朝着积极的方向发展。

5.学习障碍的患儿不同程度存在感觉统合失调症状，即大的运动动作不协调，如跳绳不连贯，小的精细动作如：写字不端正等，这些是中枢神经系统发育不完善的表现，平时除学习外，每天给予一定的户外活动时间。

6.孩子是家长的希望和未来，每个家庭都对孩子的学习寄予厚望，当孩子不适应学校的教学，出现学习成绩的波动，和各种行为问题时，老师的教育态度和孩子的学习成绩左右着家长的情绪，家长出现焦虑、烦躁的情绪直接影响孩子的学习态度。