最新绿色出行活动方案通用(优秀16篇)

  • 上传日期:2023-11-13 05:52:39 |
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方案的设计需要明确目标和需求,并结合实际情况,制定出具体的步骤和时间安排。一个好的方案应该能够解决实际问题,有效地指导我们的行动,并在实施过程中进行不断的调整和优化。接下来是一些成功企业的方案分享,希望能够给大家带来一些灵感和启示。

绿色出行活动方案通用篇一

调动志愿者积极性,宣传节能环保意识,宣扬低碳文明出行方式。

xx学院。

xxx。

1、前期准备关于骑车出行的宣传板及关于低碳为主题的问卷调查表;

4、安排专人负责拍照。

xx。

2、每位志愿者应该在活动开始前带上清洁工具(如:水桶,抹布,扫帚);

3、活动时准备志愿者标示,志愿者应佩戴志愿者标示,活动结束后将调查表交给负责人;

4、活动时全体人员应听从指挥,负责人负责全体志愿者的出行安全。

5、由组长负责统计调查数据送到报社及自行车公司片区经理。

绿色出行活动方案通用篇二

二、活动意义。

在全中心倡导绿色出行理念,中心广大职工要积极支持绿色出行举措,鼓励职工选择步行、自行车、公共交通等高效率、低能耗、低成本交通方式,培养绿色出行习惯,以实际行动使绿色出行成为一种社会时尚。

1、宣传绿色出行理念。各科室要在出行周期间,围绕活动主题,通过微信朋友圈平台推送“绿色出行周”活动信息,号召所有干部、职工带头绿色出行,组织开展健步走、骑行等多种体活动,大力宣传绿色交通理念,在全社会营造绿色出行的良好氛围。

2、倡导绿色出行方式。各科室要在出行周期间号召职工积极通过微信朋友圈平台推送“绿色出行周”活动信息,采取多种形式鼓励社会公众广泛参与,感召朋友圈亲朋绿色出行,倡导亲朋优选公交、自行车、步行等绿色交通方式上下班;倡导家长优选公共交通接送上下学,倡导中小学生采用步行、骑行、乘坐公交方式出行。

1、要精心组织。各科室思想上要高度重视,认真组织好“绿色出行周”活动,使每位职工理解活动的内容及意义,中心领导干部要做出表率。

2、要强化宣传。中心办公室要利用网站、微博、微信等宣传渠道,扩大活动的覆盖面和影响力,广泛传播绿色出行理念,动员更多群众参与到“绿色出行”行动中。

3、要及时上报。各科室要积极开展活动,及时收集原始资料,将发至朋友圈绿色出行信息截图发至不动产工作群。

绿色出行活动方案通用篇三

《全球气候变暖》(高一年级第一学期专题12)。

教师引导学生阅读相关全球气候变暖的事实的图表后,了解了温室气体是全球变暖的重要原因,增温最明显的温室气体是二氧化碳和一氧化二氮,而交通、工业、建筑、农业、砍伐森林等人类活动是温室气体的主要来源。我们知道了碳的增多和来源渠道,思考能否通过改善我们的行为,实现低碳行动。学生分组讨论,提出1至2点具有创新性的行动。

1.提升学生对人地关系的认识,树立责任意识和全球观;。

2.落实本课教学重点,使学生学习如何在地理现象和事物之间建立联系;。

3.训练学生判断何种行为符合低碳行动;。

4.培养学生合作学习和准确表述个人观点的语言表达能力;。

课堂学习活动一:

全班同学根据材料计算,得出相应结论:

如果你1年“少买一件不必要的衣服”,那么你可节能约2.5千克标准煤,相应减排co26.4千克。这一行为将在全国范围产生的潜力为:节能约6.25万吨标准煤,减排co216万吨。

如果你1年“少浪费0.5千克粮食”,那么你可节能约0.18千克标准煤,相应减排co20.47千克。这一行为将在全国范围产生的潜力为:每年节能约24.1万吨标准煤,减排co261.2万吨。

如果你1年同时“少买一件不必要的衣服”、“少浪费0.5千克粮食”,那么你可节能约2.7千克标准煤,相应减排co2千克。与此对应,全国范围产生的潜力为:每年节能约30.4万吨准煤,减排co2万吨。

学生在计算的过程中,体验节约与浪费、个体行为与整体行为的关系,感受整体效应。

课堂学习活动二:

全球变暖的“七宗罪”:水供需矛盾加剧;天灾威胁加重;岛国命运堪忧;夏天热浪滚滚;生物链被打乱;传染疾病肆虐;经济发展蒙阴影。

请根据以上材料和本课所学知识,每四人一组讨论,完成下表。最后全班12组进行交流:

我们的具体行动1-2点:

组长负责布置每个组员填写的创新行动表格,及时收交,并在组内交流。总结推荐出一条代表本组的创新行动在班级里交流。要求要有创新点,可行性要强,学生认同感要高。

第组,组长记录人。

行动名称创新点预测效果可行性。

创新行动一:

创新行动二:

第组,组长,发言人。

行动名称创新点预测效果可行性。

创新行动。

1,整体设计。

(1)根据教学目标设计活动主题:“低碳”行动。

(2)整体任务和小组任务明确分工,责任到组,责任到人。

2.活动素材。

(1)每人一张“低碳”行动活动任务单。

(2)每个组长一张创新任务汇总推荐发言表。

3.细节把握。

为了便于实施,确定小组活动以就近的前后四人为一组,组长自定。讨论时间4分钟,交流发言时间6分钟。

(1)设计“低碳”创新行动要结合自己的生活学习情况;。

(3)设计“低碳”创新行动可行性要强;。

(4)我将怎样改善行为,实现“低碳”排放。

4.教师小结点评。

1、“降温地球——我们能做什么?”我们学生组织开展了自行车赛、展板巡回、摊位游戏和学生论坛等活动。

2)了解当地家庭煤炭和木材的使用量,以及碳排放量;。

3)了解当地家庭太阳能的普及度;。

4)发放调查问卷,调查对于太阳能的接受程度;。

5)准备资料,进行宣传;。

3、《你忘记“水电废”了吗?》——节约校园水电及减废行动。

4、为了同一片家园——让爬山虎改善我们的世界。

5、校园碳中和,美化身边生活。

活动设计得再好,都没有实际价值,只要具有可行性的创新行动,学生走出教室,亲自实践,才能实现我们的初衷。

绿色出行活动方案通用篇四

1、通过活动培养同学们养成绿色出行、绿色消费的好习惯,激发学生保护地球,节约能源的热情,培养学生团结协助的精神,同时养成关注社会发展,提高社会责任感。

2、通过活动,知道汽车尾气对空气、环境的污染,提高保护环境的意识同时参与绿色出行行动,初步掌握生活中节能减排的方法。

3、通过活动,提高学生借助网络处理信息、整理信息的操作能力。

二、研究方法。

采用上网、阅读书报查找资料,发放调查表,统计数据,访问,采访等方法进行调查。

三、活动过程。

(一)第一阶段——宣传发动。

1、提出有关绿色出行值得探讨的问题,确立自己的研究范围。围绕主题,将课题分成不同的小课题进行研究,如交通工具排碳研究,学生上学放学方式调查研究,绿色出行意义研究,家庭假日出行方式调查等。

2、成立小组,合理分工。教师指导学生成立“绿色出行”研究小组,组长负责安排组员的具体工作,准备好需要的材料、器具,如照相机、美术工具、笔记本、笔等。

3、了解调查方法。

4、讨论、制订活动计划。教师指导组长组织组员共同商议,在班级的共享资源库上制订活动计划,形成具体的活动方案。活动计划包括:课题名称、研究专题名称和内容、研究方法、步骤、成员工作安排、活动地点、成果展示方式等。

5、利用学校的校园广播、校园网络、板报及家校互动等对开展“绿色出行”实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传,营造良好的活动氛围,扩大活动的影响。

(二)第二阶段——调查了解。

1、小组集体讨论,设计调查问卷。教师指导学生根据研究专题的内容设计简易的调查问卷,并将调查问卷上传班级空间,共享。

2、发放调查问卷,统计信息。

(三)第三阶段——低碳行动活动一:搜一搜从网络上、书报上收集“绿色出行”资料。

活动二:算一算。

学会用excel计算不同的交通工具排碳的数量。

活动三:试一试教师指导学生在保证安全的前提下,上学、放学时乘坐公共汽车、步行。动员父母上下班选择公共交通工具出行。

在班级中开展绿色出行的知识竞赛,丰富同学们的知识,增强减排低碳的意识。

活动六:设计绿色出行的宣传画和制作手抄报。

各小组利用课内、课外的时间,分专题、分阶段进行实践活动。

(四)第四阶段——成果交流。

教师指导学生把调查成果进行整理、筛选,出版展示栏,制成ppt演示或上传qq、微博、学校网站进行课内外的交流。

(五)第五阶段——活动评价。

教师指导学生根据活动的过程设立活动评价方案,制作活动评价表,在成果交流后在小组内、班集体内进行交流。

四、研究成果。

(一)关于家庭绿色出行状况的调查包括下列组成部分:

第3题.9月22日(世界无车日)你的家庭有使用私家车吗?

a有b没有。

c不清楚。

a有b没有。

c不清楚。

第7题.如果条件允许,你是否愿意“绿色出行”?

a愿意b不愿意。

d让父母在学校远一点的地方等待,减少学校交通拥挤。

第9题.你认为你能说服你的父母也多选择“绿色出行”吗?

a试试看吧。

b一定能行。

c一定不行。

2、调查范围:六(5)班47名学生家庭、学校附近的居民。

3、调查结论与分析。

活动小组的同学用excel软件,进行调查数据的处理与分析,并制作柱形图,如下图所示:

从中得出结论:

(1).大部分的同学都能积极参加“绿色出行”的活动,上学、放学坚持步行。同时,同学们还积极回家向父母宣传,动员父母在外出远行时尽量选择乘搭公交车。

(2).有些同学怕辛苦,说能做到其实参加绿色出行的热情不高。

(3).少数家长没有积极参加这次的活动,一直没有改变出行的方式。

4.探究结论:由于绿色出行宣传的时间较短,电视、报刊对“绿色出行”的报道仍然较少,附近的居民很多人不知道什么是“绿色出行“,“绿色出行”的意识不强。但他们听了我们的宣传后,都赞同我们学校的活动,认为开展“绿色出行”的活动利人利己,都表示会尽自己的能力,支持“绿色出行”的活动,保护我们的家园。

(二)学生通过五个阶段的研究,在这次的研究性学习活动中得出结论:

1.汽车尾气排放的一氧化碳、氮氧化物、碳氢化合物导致在道路附近的污染物浓度偏高,危害行人的健康,也造成城市空气中的污染物浓度和超标时间持续升高。汽车尾气排放加剧当地和区域大气质量恶化和全球气候变化,生态环境遭到破坏,交通事故频发,能源消耗日趋加重。绿色出行意义重大。

2.学校对于绿色出行的宣传改变了家长的出行方式,许多家长、学生都能积极参加这个活动活动的开展,改善了上学、放学时段,学校周边交通堵塞的现象。3.离学校较远的家长由于公交车站离家较远、坐公交车耗时太长,无法接受乘坐公交车接送孩子的建议。4.由于油价不断攀升,很多学生的妈妈到小区附近的市场、商场都选择步行或骑自行车。

绿色出行活动方案通用篇五

广大市民朋友:

近日,各方宾客陆续汇聚天水,车流、人流将大幅增加,对我市道路交通产生很大压力。为避免交通拥堵,预防交通事故,保障节会各项活动顺利举行,特提出以下倡议:

做绿色出行的参与者。从现在起,主动放弃使用私家车,尽可能采取乘坐公交车、骑自行车、步行等绿色出行方式,让我们共同体验低碳、畅通的城市交通环境。

做文明出行的践行者。出行中,服从交警指挥,遵守交通法规,拒绝交通违法,摒弃交通陋习,自觉做到人让人、车让人、车让车,让出一份友爱、让出一份文明。

让我们立即行动起来,乘着创建全国文明城市的东风,从自己做起,从现在做起,以绿色出行、文明出行的交通方式,让天水的环境更加天朗气清、道路更加安全畅通,为节会在我市成功举办增光添彩!

20____年6月15日。

绿色出行活动方案通用篇六

活动目标:

1、运用简单的调查与统计的方法,了解人们日常出行的方式。

2、尝试积极地讨论,大胆地交流摩托车、汽车等给环境带来的污染。

3、懂得低碳绿色的生活方式的好处,具有初步的环保意识。

活动准备:

1、活动前请幼儿询问并记录家人最常选择的一种出行方式。

2、调查表,统计表,故事课件,彩笔,每名幼儿红色、绿色圆点各一枚。

活动过程:

1、出示调查表,引导幼儿以听课老师为对象进行出行方式的调查。“今天我们这里来了许多的客人老师,我们来调查一下她们的出行方式吧!”

“你想怎样去询问客人老师?”引导幼儿有礼貌地去询问客人老师。

2、统计调查结果,分辨出选择哪一种出行方式的最多、最少。

(1)“你的调查表上选择哪种出行方式的最多?”请个别幼儿展示调查表,并示范如何将调查表粘贴到相应的标记下面。

(2)全体幼儿粘贴调查表。

(3)教师与幼儿一起统计调查的结果并进行分析。

3、幼儿操作红色圆点进行第一次自我出行方式的选择。“如果现在你要外出,你最喜欢哪种出行方式?为什么?”

4、教师播放课件讲故事,引导幼儿了解汽车、摩托车给环境带来的污染,知道什么是环保的绿色出行的方式,学习选择环保的绿色出行方式出行。

(1)为什么小兔子和小花狗会被慢羊羊村长拦住?

(2)为什么其他小动物没有被拦住?它们选择的出行方式有什么好处?

5、幼儿操作绿色圆点进行第二次自我出行方式的选择。“如果你现在又要外出了,你又会选择什么出行方式呢?为什么?”

6、教师列举生活实例,引导幼儿在讨论中掌握如何选择合适的绿色出行方式。知道乘坐公交车也是一种绿色的出行方式。

(1)如果要去的地方不远,我们可以选择怎样的出行方式?

教师引导幼儿通过将公交车与小汽车尾气排放量与乘坐人数的对比,知道公交车排放同样的尾气可以运送更多的人,乘坐公交车也是一种环保的绿色出行方式。

(3)如果我们有4个小朋友都要去公园玩,可以怎样去?

7、与生活实际相联系,引导幼儿知道什么是低碳生活,低碳生活就在我们的身边。

“小朋友,你知道怎样节约用水(用电)吗?”“什么样的出行方式是我们应该选择的?”

教师小结:低碳生活就在我们的身边,对于我们小朋友来讲就是节约能源,保护环境。

绿色出行活动方案通用篇七

1.以听课老师为对象进行调查,了解日常生活中人们的出行方式。

(1)出示调查表,了解调查表的使用方法。

师:看,老师给小朋友带来了一张出行方式调查表,这是哪种出行方式?

(2)请小朋友调查听课老师今天是怎么来上班的。

(3)教师统计,并在调查表上相应的出行方式后面写上数字。

(4)对调查情况进行简单小结:“我们来看看听课老师是怎么来的.,哪一种最多,哪一种最少。”

2.幼儿选择自己最喜欢的出行方式,并阐述理由。

(1)出示汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志,让幼儿选择自己最喜欢的出行方式,并做到相应的标志后面。

师:小朋友,如果现在你要外出,你最喜欢哪种出行方式?就轻轻地搬一张小椅子坐到这个标记后面去。

(2)幼儿阐述最喜欢的理由。

师:小朋友都选好了自己最喜欢的出行方式,现在请小朋友说说你喜欢的原因。

3.看课件听故事,了解汽车、摩托车给环境带来的危害,选择科学的出行方式。

(1)边听故事边看课件。

师:小朋友说得真不错,有一群小动物他们也想出去玩,我们来看看他们是怎么出去的?

师:小猫和小兔为什么会被警察拦住?

幼儿自由猜测。

师:警察叔叔是怎么说的?

(2)请幼儿进行第二次选择:如果现在你又要外出,你又会选择什么出行方式?幼儿根据选择坐到相应的标志后面,并阐述选择的理由。

(3)请听课老师选择出行方式并补充阐述与幼儿不一样的理由。

听课老师的选择:路途近选择步行、骑自行车、电瓶车,因为既可以锻炼身体又不会造成环境污染,停车又方便,而且步行还可以减肥。如果路途远、赶时间、携带东西多时就选择汽车、摩托车。

4.了解减少汽车、摩托车污染的方法,培养幼儿初步的环保意识。

(1)师:如果因为路途远或时间紧等确实需要乘坐汽车的,有什么办法减少危害呢?

幼儿讨论。

(2)请听课老师介绍好办法。

(尽量坐公共汽车、地铁、电车,用无铅汽油,买低排量的汽车,发明环保汽车等。)。

教师引导孩子对听课老师的热情指导表示感谢。

(3)请幼儿将宣传单带回家发给家长,让家长和小朋友一起选择绿色出行的方法。

师:小朋友都知道了出行时选择什么方法,可是小朋友每次出门都是和爸爸妈妈一起出去的,我们也要让爸爸妈妈知道怎么选择出行方式,在以后外出时与我们一起选择保护空气的方法。

绿色出行活动方案通用篇八

一、主办单位:

二、协办单位:

__自治区环境保护宣传教育中心、__农业大学生态环境学院、__大学艺术学院团委(学生处)。

三、活动参与:

__工业大学与马者自行车协会。

四、活动主题:

新《环境保护法》宣传进高校暨“环保绿青城,使者在行动“启动仪式。

五、活动背景:

六、活动目的:

为了将__工业大学与马者自行车协会打造成集骑行、公益、学习等于一身的高级社团。让与马者响誉工大,知名青城,走向全国,迈向世界。

七、活动意义:

丰富高校学生课余生活,提升环境保护意识,弘扬生态文明、为参与者颁发自治区级“青年志愿者社会实践活动”证书,获得竞选__工业大学优秀志愿者。

八、活动时间:

__—12—047:00—14:00。

九、活动地点:

__农业大学西校区博学楼科技报告厅、博学楼广场。

十、活动内容:

高校骑行宣传环保。

十一、活动对象:

__工业大学全体学生(与马者会员优先)。

十二、活动安排:

12月4日早八点校本部学生于车棚集合,有车骑行到农大,无车坐公交去农大;金川同学七点四十北门集合,有车骑行到农大,无车坐公交去农大。俩校区九点于农大西区集合。九点半开始组队准备,十点出发绕新城区各高校骑行(详细路线见策划书附录)。

绿色出行活动方案通用篇九

1.通过简单的调查、统计,了解人们日常出行的方式。

2.通过谈话、讨论、听故事,了解摩托车、汽车给环境带来的危害,从身边事入手培养幼儿初步的环保意识,养成科学的生活态度。

3.学习大胆与别人交流并敢于发表见解。

绿色出行活动方案通用篇十

活动目标:

1、通过简单的调查、统计,了解人们日常出行的方式。

2、通过谈话、讨论、听故事,了解摩托车、汽车给环境带来的危害,从身边事入手培养幼儿初步的环保意识,养成科学的生活态度。

3、学习大胆与别人交流并敢于发表见解。

活动准备:

1、调查表一张,环保故事课件一个,汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志各一,有关绿色出行的宣传单若干。

2、课前与听课老师沟通,请听课老师积极参与。

活动过程:

1、以听课老师为对象进行调查,了解日常生活中人们的出行方式。

(1)出示调查表,了解调查表的使用方法。

师:看,老师给小朋友带来了一张出行方式调查表,这是哪种出行方式?

(2)请小朋友调查听课老师今天是怎么来上班的。

(3)教师统计,并在调查表上相应的出行方式后面写上数字。

(4)对调查情况进行简单小结:“我们来看看听课老师是怎么来的,哪一种最多,哪一种最少。”

2、幼儿选择自己最喜欢的出行方式,并阐述理由。

(1)出示汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志,让幼儿选择自己最喜欢的出行方式,并做到相应的标志后面。

师:小朋友,如果现在你要外出,你最喜荒种出行方式?就轻轻地搬一张小椅子坐到这个标记后面去。

(2)幼儿阐述最喜欢的理由。

师:小朋友都选好了自己最喜欢的出行方式,现在请小朋友说说你喜欢的原因。

3、看课件听故事,了解汽车、摩托车给环境带来的危害,选择科学的出行方式。

(1)边听故事边看课件。

师:小朋友说得真不错,有一群小动物他们也想出去玩,我们来看看他们是怎么出去的?

师:小猫和小兔为什么会被警察拦住?

幼儿自由猜测。

师:警察叔叔是怎么说的?

(2)请幼儿进行第二次选择:如果现在你又要外出,你又会选择什么出行方式?幼儿根据选择坐到相应的标志后面,并阐述选择的理由。

(3)请听课老师选择出行方式并补充阐述与幼儿不一样的理由。

听课老师的选择:路途近选择步行、骑自行车、电瓶车,因为既可以锻炼身体又不会造成环境污染,停车又方便,而且步行还可以减肥。如果路途远、赶时间、携带东西多时就选择汽车、摩托车。

4、了解减少汽车、摩托车污染的方法,培养幼儿初步的环保意识。

(1)师:如果因为路途远或时间紧等确实需要乘坐汽车的,有什么办法减少危害呢?

幼儿讨论。

(2)请听课老师介绍好办法。

(尽量坐公共汽车、地铁、电车,用无铅汽油,买低排量的汽车,发明环保汽车等。)。

教师引导孩子对听课老师的热情指导表示感谢。

(3)请幼儿将宣传单带回家发给家长,让家长和小朋友一起选择绿色出行的方法。

师:小朋友都知道了出行时选择什么方法,可是小朋友每次出门都是和爸爸妈妈一起出去的,我们也要让爸爸妈妈知道怎么选择出行方式,在以后外出时与我们一起选择保护空气的方法。

活动目标:

1、运用简单的调查与统计的方法,了解人们日常出行的方式。

2、尝试积极地讨论,大胆地交流摩托车、汽车等给环境带来的污染。

3、懂得低碳绿色的生活方式的好处,具有初步的环保意识。

活动准备:

1、活动前请幼儿询问并记录家人最常选择的一种出行方式。

2、调查表,统计表,故事课件,彩笔,每名幼儿红色、绿色圆点各一枚。

活动过程:

1、出示调查表,引导幼儿以听课老师为对象进行出行方式的调查。“今天我们这里来了许多的客人老师,我们来调查一下她们的出行方式吧!”

“你想怎样去询问客人老师?”引导幼儿有礼貌地去询问客人老师。

2、统计调查结果,分辨出选择哪一种出行方式的最多、最少。

(1)“你的调查表上选择哪种出行方式的最多?”请个别幼儿展示调查表,并示范如何将调查表粘贴到相应的标记下面。

(2)全体幼儿粘贴调查表。

(3)教师与幼儿一起统计调查的结果并进行分析。

3、幼儿操作红色圆点进行第一次自我出行方式的选择。“如果现在你要外出,你最喜荒种出行方式?为什么?”

4、教师播放课件讲故事,引导幼儿了解汽车、摩托车给环境带来的污染,知道什么是环保的绿色出行的方式,学习选择环保的绿色出行方式出行。

(1)为什么小兔子和小花狗会被慢羊羊村长拦住?

(2)为什么其他小动物没有被拦住?它们选择的出行方式有什么好处?

5、幼儿操作绿色圆点进行第二次自我出行方式的选择。“如果你现在又要外出了,你又会选择什么出行方式呢?为什么?”

6、教师列举生活实例,引导幼儿在讨论中掌握如何选择合适的绿色出行方式。知道乘坐公交车也是一种绿色的出行方式。

(1)如果要去的地方不远,我们可以选择怎样的出行方式?

教师引导幼儿通过将公交车与小汽车尾气排放量与乘坐人数的对比,知道公交车排放同样的尾气可以运送更多的人,乘坐公交车也是一种环保的绿色出行方式。

(3)如果我们有4个小朋友都要去公园玩,可以怎样去?

7、与生活实际相联系,引导幼儿知道什么是低碳生活,低碳生活就在我们的身边。

“小朋友,你知道怎样节约用水(用电)吗?”“什么样的出行方式是我们应该选择的?”

教师小结:低碳生活就在我们的身边,对于我们小朋友来讲就是节约能源,保护环境。

12。

环保出行幼儿园教案:社会活动《绿色出行》。

活动目标:

1、运用统计、对比的方法,学习选择出行的交通工具。

2、了解摩托车、汽车给环境带来危害,能选择低碳绿色的出行方式。

3、从身边事入手培养幼儿初步的环保意识,养成健康的生活态度,具有初步的环保意识。

活动准备:

1、活动前请幼儿询问并记录家人最常选择的一种出行方式。

2、交通工具图片、磁性贴花、ppt课件。

活动过程:

一、导入部分。

1、提问外出时会选择什么交通工具出行。

2、小结并出示交通工具请幼儿选择出行方式。

二、新授部分。

2.交流选择的原因。

3.对比不同出行方式的利弊。

4.观看视频加深对绿色出行的了解。

(二)绿色出行环保随身物品的选择。

1.出示ppt说一说出行选择的随身物品有哪些?

2.更换不环保的物品,找出环保搭档。

3.儿歌加深巩固。《换好搭档快乐行》。

4.情境创设欣赏美景不留垃圾。

三、结束部分。

小结:今天和大家一起郊游很开心,使用环保好搭档,选择健康环保的绿色方式出行,还带走了垃圾,希望下次还能和你们一起进行环保又健康的快乐绿色行。

绿色出行活动方案通用篇十一

中心各科室:

为进一步倡导绿色生活、健康生活,积极倡导低碳生活方式,根据《关于印发的通知》(文明办〔xx〕号)文件精神及市文明办有关通知要求,结合我中心实际,经研究决定在全中心开展“绿色出行周”活动,现通知如下:

一、活动安排。

在全中心倡导绿色出行理念,中心广大职工要积极支持绿色出行举措,鼓励职工选择步行、自行车、公共交通等高效率、低能耗、低成本交通方式,培养绿色出行习惯,以实际行动使绿色出行成为一种社会时尚。

三、活动内容。

宣传绿色出行理念。各科室要在出行周期间,围绕活动主题,通过微信朋友圈平台推送“绿色出行周”活动信息,号召所有干部、职工带头绿色出行,组织开展健步走、骑行等多种文体活动,大力宣传绿色交通理念,在全社会营造绿色出行的良好氛围。

2.倡导绿色出行方式。各科室要在出行周期间号召职工积极通过微信朋友圈平台推送“绿色出行周”活动信息,采取多种形式鼓励社会公众广泛参与,感召朋友圈亲朋绿色出行,倡导亲朋优选公交、自行车、步行等绿色交通方式上下班;倡导家长优选公共交通接送上下学,倡导中小学生采用步行、骑行、乘坐公交方式出行。

四、工作要求、要精心组织。各科室思想上要高度重视,认真组织好“绿色出行周”活动,使每位职工理解活动的内容及意义,中心领导干部要做出表率。

2、要强化宣传。中心办公室要利用网站、微博、微信等宣传渠道,扩大活动的覆盖面和影响力,广泛传播绿色出行理念,动员更多群众参与到“绿色出行”行动中来。

3、要及时上报。各科室要积极开展活动,及时收集原始资料,将发至朋友圈绿色出行信息截图发至不动产工作群。

xx市不动产登记中心。

xx年9月11日。

绿色出行活动方案通用篇十二

低碳、环保,引领健康生活!

当下“低碳生活”作为一种新的生活方式,以其环保、节能的特点越来越受到人们的重视。

环保家装作为低碳生活的重要一部分,随着近年来各种因装修污染导致的健康问题屡屡发生,已成为消费者最为关心的问题之一。

大学生科普志愿者进社区活动,正是抓住社区这一社会的基础细胞,以社区科普为出发点和落脚点,引导社区居民树立低碳生活理念,践行低碳生活方式,并向社区居民推广低碳生活技能,从而加速低碳生活理念的推广和普及,构建低碳节能的绿色家园。

社团性质:云南农业大学社工之家是2004年10月成立的一个公益性学生社团,一直以来秉承“助人自助,服务社会”的宗旨,组织成员进行参观学习和社会实践活动,为同学们能度过一段充实的大学时光提供一个广阔的平台。

带队老师基本信息(活动的指导)、指导老师基本信息(侧重宣传材料审核)。

活动流程:

(1)宣传发动阶段:向社区发放宣传单,内容以装修过程中产生的危害及存在的问题为主,以引起人们的重视!

(2)科普知识竞赛阶段:活动人员组织社区居民进行环保家装科普知识竞赛,并在活动其间发放有关减少装修损害人体健康小常识的资料,参与积极者奖励小礼品一份,对在竞赛中表现突出者赠送有关环保家装的书籍一套,并进行现场讲解。

(3)社区指导阶段:由社区居民提出装修中存在的问题,志愿者现场给予指导,例如如何有效利用家具观赏植物来减少装修污染;在装修过程中注重绿色环保设计,从而减少家居生活的二氧化碳排放量,并对涉及的全过程,包括设计服务、装修选材、现场施工等等给予科学的建议。

1、参与活动的志愿者必须服从统一安排,特别是乘车及进行宣传活动期间;

2、若活动期间出现意外情况,志愿者必须保持冷静,积极献策,共同解决;

3、若中途下雨,志愿者尽量自带雨伞;

4、志愿者要注意维持现场秩序。

5、相关人员要做好照片的信息的采集工作。

宣传资料(包括前期宣传单及印有小常识的资料):100元。

乘车费用:250元。

购书费用(宣传家装的书籍):100元。

绿色出行活动方案通用篇十三

1、提问外出时会选择什么交通工具出行。

2、小结并出示交通工具请幼儿选择出行方式。

二、新授部分。

1、统计对比出行方式。

2、交流选择的原因。

3、对比不同出行方式的利弊。

4、观看视频加深对绿色出行的了解。

(二)绿色出行环保随身物品的选择。

1、出示ppt说一说出行选择的随身物品有哪些?

2、更换不环保的物品,找出环保搭档。

3、儿歌加深巩固。《换好搭档快乐行》。

4、情境创设欣赏美景不留垃圾。

三、结束部分小结:今天和大家一起郊游很开心,使用环保好搭档,选择健康环保的绿色方式出行,还带走了垃圾,希望下次还能和你们一起进行环保又健康的快乐绿色行。

绿色出行活动方案通用篇十四

绿色出行,始于足下;环境保护,从我做9月是绿色出行宣传月,9月21日至9月27日为“公交出行宣传周”。今年的活动主题是“践行绿色出行、建设美丽中国”。为加快推动形成绿色生活方式,倡导广大干部职工积极参与到绿色出行行动中,尽可能选用公共交通、环保驾车、自行车和步行等对环境影响最小的出行方式,特发出如下倡议:

1、积极投身到绿色出行队伍,宣传倡导绿色出行理念,让绿色出行理念成为大家的共识,让绿色出行方式成为大家的选择,为建设生态、和谐、畅通的济源贡献一份力量。

2、在不影响工作的情况下尽量少开车或不开车,改乘公交车、骑自行车或步行,采用“1公里以内步行、3公里以内骑自行车、5公里左右乘坐公交车”的绿色低碳方式出行。

3、严格执行公务用车管理规定,非公务及节假日一律停开。上下班采用社会化乘车方式。关爱城市、绿色出行,我们共同参与;节能降耗、低碳生活,我们共同创造;碧水蓝天、美好生活,我们共同享受。我们一起行动,选择绿色出行方式,让它逐渐成为我们的出行习惯;让城市少一点污染,多一片清新;让道路少一点拥堵,多一点畅通;让市民少一些疾病,多一份健康。

绿色出行活动方案通用篇十五

中心各科室:

在全中心倡导绿色出行理念,中心广大职工要积极支持绿色出行举措,鼓励职工选择步行、自行车、公共交通等高效率、低能耗、低成本交通方式,培养绿色出行习惯,以实际行动使绿色出行成为一种社会时尚。

1宣传绿色出行理念。各科室要在出行周期间,围绕活动主题,通过微信朋友圈平台推送“绿色出行周”活动信息,号召所有干部、职工带头绿色出行,组织开展健步走、骑行等多种体活动,大力宣传绿色交通理念,在全社会营造绿色出行的良好氛围。

2倡导绿色出行方式。各科室要在出行周期间号召职工积极通过微信朋友圈平台推送“绿色出行周”活动信息,采取多种形式鼓励社会公众广泛参与,感召朋友圈亲朋绿色出行,倡导亲朋优选公交、自行车、步行等绿色交通方式上下班;倡导家长优选公共交通接送上下学,倡导中小学生采用步行、骑行、乘坐公交方式出行。

1、要精心组织。各科室思想上要高度重视,认真组织好“绿色出行周”活动,使每位职工理解活动的内容及意义,中心领导干部要做出表率。

2、要强化宣传。中心办公室要利用网站、微博、微信等宣传渠道,扩大活动的覆盖面和影响力,广泛传播绿色出行理念,动员更多群众参与到“绿色出行”行动中。

3、要及时上报。各科室要积极开展活动,及时收集原始资料,将发至朋友圈绿色出行信息截图发至不动产工作群。

绿色出行活动方案通用篇十六

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,以努力提高公民文明交通素质为主线,以解决影响道路交通安全畅通的突出问题为切入点,以动员社会各界和人民群众共同参与为抓手,以“关爱生命、文明出行”为主题,大力开展文明交通活动,立足当前,着眼长远,科学精细管理,严格规范执法,为推进科学发展、促进尉犁崛起创造安全畅通、文明和谐的.道路交通环境。

力争通过一年努力,使我单位干部职工交通出行的法治意识、安全意识、文明意识明显增强,交通秩序明显改善,交通事故明显减少,交通执法更加规范,交通管理更加科学,文明交通长效机制进一步完善。

为使“文明交通行动计划”在我单位稳步推进并顺利实施,成立实施“文明交通行动计划”工作领导小组,领导小组下设办公室负责指导、协调、督促、检查相关工作。组成人员名单如下:

组长:

副组长:

成员:

围绕“关爱生命,文明出行”这一活动主题,重点组织开展好以下四项活动:一是倡导“六大文明交通行为”,即大力倡导机动车礼让斑马线、机动车按序排队通行、机动车有序停放、文明使用车灯、行人/非机动车各行其道、行人/非机动车过街遵守信号等文明交通行为。二是“摒弃六大交通陋习”,即自觉告别机动车随意变更车道、占用应急车道、开车打手机、不系安全带、驾乘摩托车不戴头盔、行人过街跨越隔离设施等交通陋习。三是“抵制六大危险驾驶行为”,即坚决抵制酒后驾驶、超速行驶、疲劳驾驶、闯红灯、强行超车、超员/超载等危险驾驶行为。四是“完善六类道路安全及管理设施”,即进一步完善城市过街安全设施、路口渠化设施、出行引导与指路设施、道路车速控制设施、农村公路基本安全设施、施工道路交通组织与安全防护设施。

(一)广泛开展文明交通行为教育。要紧紧围绕“关爱生命、文明出行”主题,以深化交通安全宣传“五进”为载体,以新闻媒体为依托,整合社会资源,组织力量深入学校、企业、社区等基层单位,通过采取专题讲座、征文、演讲、座谈讨论、知识竞赛、文明交通参与者评选等多种形式,广泛宣传交通安全法律法规、文明安全出行的基本常识和礼仪,有计划有步骤地开展文明交通知识教育培训,逐步养成遵章守法的交通行为习惯。要积极主动会同工会、共青团、妇联等群众团体一起动作,把活动覆盖到不同群体。要组织协调新闻媒体及时报道活动进展情况和有效做法,倡导文明行为,批评不良现象,强化社会监督,形成有利的舆论环境。要注重发挥利用车友会、汽车俱乐部、汽车安全组织等团体和组织的作用,对私家车驾驶人进行文明交通教育引导。

(二)进一步完善安全和管理设施。要认真排查治理本地道路交通安全隐患,改善道路交通安全管理设施,为文明出行创造良好道路通行条件。

实施“文明交通行动计划”,是为适应社会发展和人民群众愿望、推动城乡文明进步、构建和谐社会面,直接面向公众开展的精神文明建设实践活动,要按照“政府主导、部门联动、综合治理、全民参与”的原则,结合本单位实际,推动“文明交通行动计划”健康顺利开展。

(一)提高认识,加强领导。要充分认识实施“文明交通行动计划”的重要意义,把这项活动作为坚持以人为本、促进经济社会协调发展的生动实践,作为提升公民文明素质和社会文明程度的重要举措,作为群众性创建活动的重要抓手,作为改善道路通行秩序、缓解道路交通拥堵、预防和减少道路交通事故,创建文明和谐道路交通环境的重要措施,列入重要工作日程,制定具体实施计划,做出周密部署。为确保“文明交通行动计划”有组织、有计划地开展并切实取得成效。

(二)明确职责,形成合力。要紧密配合,协调宣传、交通、教育、城建、司法、安监、保险等部门,把实施“文明交通行动计划”与开展业务工作结合起来,进行任务分解,明确职责分工,各司其职。

(三)分类指导,务求实效。要紧密结合文明交通素质、交通出行需求、交通方式、交通行为表现、导致或诱发交通事故的违法行为特征等,确定工作重点,落实经费保障,细化工作要求,分类分步逐年推进。要按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的要求,从具体事情抓起,从影响群众切身利益的突出问题抓起,确保“文明交通行动计划”取得实实在在的成效。要坚持以社会反响和群众评价检验活动成效,不搞形式主义。要充分发挥基层单位、广大群众的积极性、主动性、创造性,形成全民参与、上下衔接、群策群力、全面推进的工作局面。

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