最新水果派对范本(优质12篇)

总结有助于我们发现并改正错误和不良习惯。写总结时可以使用一些符号或图表来增加可读性。以下是一些常见问题和解决方法，供大家参考。

水果派对范本篇一

活动目标：

1、初步了解音乐的结构，并能根据音乐看图谱表演。

2、初步学会用折铅丝的方法制作简单的图谱。

3、喜欢参与集体活动，并能创造性的表现自己对音乐的快乐体验。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

1、师：一个多媒体课件、音乐、磁性黑板2、幼儿：每人一套小精灵图谱与扭扭棒，每组一张卡片。

活动过程：

师：到底有几句呢?我们再来听一听。

二、看图谱学动作观察图谱并学习。

师：除了这些，还有谁呢?我们数一二三把它们请出来。(师有重点的'带幼儿学习动作)听音乐看图谱学动作。

师：好，你愿意去哪组就去哪组设计。

幼儿操作，教师巡回指导师：设计好的小朋友，可以试着跳一跳四、展现创编师：单人舞是谁设计的?单人舞中有没有前面都没有的动作?我们一起来学一学。(选一集体学习)师：这个双人舞是谁设计的?能不能表演给我们看一看?(请一组幼儿表演)师：找一个朋友一起来跳双人舞(两两合作表演双人舞)师：这个集体舞是怎么表演的呢?请设计师里表演。(请幼儿表演)师：其他的小朋友也一起来跳集体舞。(全体幼儿表演集体舞)师：舞会太棒了，我们到幼儿园邀请更多的朋友来参加吧。

水果派对范本篇二

活动目标：

1、体会画想象画的快乐，增加对绘画的兴趣。

2、通过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表现在画面上。

活动准备：

1、幼儿已认识并绘画几种水果。

2、几种食物水果，油画棒。

活动过程：

一、谈话引发兴趣，导入课题。

教师：今天，老师请小朋友来做魔术师，把这些好吃的水果变成其他东西，并把它变出来画在纸上。

二、逐个出示苹果、梨、香蕉等各种水果，引导幼儿从不同的角度进行观察，展开联想。

三、提出绘画要求。

会变得水果真有趣！想好以后先在纸上画出水果，再把它变成其他东西。

四、幼儿操作，教师指导。

五、展示作品，请幼儿介绍自己的作品，对想象丰富、构思奇特的作品给予表扬。

水果派对范本篇三

一说到水果派，想必大多数人都是喜欢吃的，酸酸甜甜，又有营养。不过，把职场和水果派联系在一起，那就不是什么好吃的甜品了！你是哪一派？快来对号入座吧！

“草莓派”――都别碰我！

换工作如换衣服。

丢工作比找工作容易。

一个多星期前，vivi刚接到了一个公司的聘用通知。这是她毕业两年来的第五份工作了，不管怎么样，vivi心里总还是开心的。一个多星期后的现在，她又开始迷茫了。

大学刚毕业那会，vivi就在学校所在的城市找到了一份工作。可半年后，vivi就拖着行李回了家，理由是：这份工作不适合自己。而事实是，她自己也不知道什么工作适合自己。而这半年的经历，也成了她最长的一次工作。

每天上午，vivi的房门永远是紧闭的，因为这是她的睡觉时间。直到下午一两点或更晚，她才开始出来活动。随便吃点东西后，不是出门找朋友玩，就是坐在电脑前上网。

这样的日子持续了差不多将近一年，父母实在看不过去了。“是他们要我去的，那就去咯！”她似乎不以为然，很勉强地工作去了。而结果是，前后几份工作都没超过半年。“我总觉得自己还没做好准备，而公司要求都特别高，一点都不给你调整的机会，这叫我可怎么办？”vivi肚子里似乎有倒不完的苦水，“人际关系又那么难处，与其让我天天在办公室里看人脸色，还不如回家睡觉。”

点评：草莓们常常有着优越的家庭条件，他们似乎总是觉得自己受到了天大的压力，又总是怪别人不给自己适应的时间。其实，在一次次退缩和逃避后，草莓们自己把那些本可以利用的绝好机会丧失了。应尽快走出家庭的温室，融入社会，利用一切可能的机会，来适合别人，而不是让别人来适应你。

“苹果派”――我很优秀！

在种种光环下。

内在的苦自己知道。

从小到大，亲戚朋友提到菲菲都是一个动作，翘起大拇指说，“这孩子，优秀！”的确，重点中学、重点大学，之后再以法律系前三的成绩考上研究生，一次通过号称全国最难的考试“司法考试”，这一切无形中给菲菲头上带上了一圈耀眼的光环。

“同事们人都挺好，可是，我总觉得无措。”没过两天，朋友就发现菲菲的blog里充满了哀愁。一问才知道，菲菲工作的日子不好过。“周围所有的女同事都是本科生，领导又总是有意无意拿学历说事儿。”于是，一些原本其他人负责的项目转到菲菲手上，而自己与其他人也似乎永远谈不到一块儿去，“她们很有默契地三五成群去逛街、美容，显然我不是属于那个圈子。”

点评：对于初出茅庐的学生来说，人际关系永远是一道槛儿。弹性好的一跃而过，资质差的，稍不留神，便会重重地摔一跤。有一个法宝，就是放低身段，稳稳地迈过去。

“菠萝派”――内秀才是真。

摸爬滚打出来的工程师。

今年是路灯亮了（网名）从老家江西走出的第八个年头了。她说，其间走过的地方很多。从最初的生产线员工到文员、助理工程师、工程师、研发主管、项目工程师，再到现在的开发设计工程师兼技术支持，她付出了很多努力。

对于现在获得的这一切，路灯亮了只是说，环境所逼，人要自救，在什么样的环境下就有什么的决定。家里兄弟姐妹5个，条件艰难。于是成绩优异的路灯亮了选择读中专。毕业之后去了深圳做了九天的产线焊锡工。“因为我知道如果长期做下去的话，肯定永远不可能还掉那些家里欠的债。”接下来很长的一段时间，路灯亮了在人才市场里出现，一看，到处都是要求工作经验、大专学历以上等等。

“心情跌落到极点，我开始觉得以前的自己很天真，以为好工作满天都是。”只能调整好心态，虽然自己没有工作经验，但能吃苦、愿意加班，最重要的一点是放低姿态。即使月薪只有几百元，路灯亮了也很乐意。

这八年里，路灯亮了在自学英语，学习电脑、软件操作，参加自考等等，她说，在那样的环境下，任何人都可以坚强。“特别是在广东，那里是让人流不出眼泪的地方。”决定做一件事情的时候，把最坏的情况想好，这样即使事情突然变卦，也不会打击过大。而每次遇到事情最糟糕的时候，换种方式去思考。“或许再坚持一下就会改变，一切就会变好呢？”收获事业的八年，路灯亮了也收获了爱情。“我们准备今年接爸爸妈妈过来玩。他们想法就是希望我结婚、嫁人，过得幸福。其实，这就是人生的真谛。”

水果派对范本篇四

从小到大，我们沐浴过多少母亲的爱。今天，我也要给她一个小小的惊喜。

我趁妈妈还没回来，赶紧准备好了食材，我轻轻将两个蛋打到面粉里，接着将捣烂的香焦和苹果泥倒进面糊。做着这一切的时候我想起了妈妈平时为我做饭时认真的样子，心中一股暖流！我把调好的面糊倒入涂上油的锅里煎制，正面煎一煎、反面煎一煎！油不断的四处飞溅，烫得我哎哟哎哟直叫，但是想着妈妈回来可以吃上我新手做的派什么疼都没有了！

不一会儿，闻上香喷喷的水果派出锅了！我不安的期待着妈妈早点下班，我在沙发上辗转反侧，心中不断溜须浮现出妈妈为我做的一切，还有爸爸吃醋的样子。当我生病时妈妈总是一刻不离的守在我的左右；当我遇到挫折时，她总是不断的鼓励我；当我迷茫时，她总是为我指明方向。每天早上，妈妈总是家里第一个起床的，为我作好香喷喷的早饭，洗好我玩得脏兮兮的衣服。晚上，当我已经进入甜甜的梦乡时，妈妈还要打扫卫生。记得有一天晚上，我一觉醒来上厕所，推开卫生间的门我惊呆了，妈妈为了不影响我和爸爸休息竟然在卫生间缝补我白天玩得撕开了一个大“天窗”的裤子，她的眼里布满红血丝，满脸疲劳与困倦。想到这儿，我既感动又羞愧，眼泪在眼眶里打转！

这时，我听到钥匙开门的声音。我赶紧擦干泪水，飞奔过去打开门将水果派端到妈妈的眼前。妈妈先是一愣，然后吃惊地张大嘴巴！我催促妈妈赶紧尝一品！妈妈夹了一块放到嘴里，故意拉下脸说“今天太阳西边出来了！”但是脸上却洋溢着幸福的笑容！

我知道妈妈很惊讶，说的话也在我的意料之中，但是我还是想说一声“妈妈，我爱你！”

水果派对范本篇五

1、初步了解音乐的结构，并能根据音乐看图谱表演。

2、初步学会用折铅丝的方法制作简单的图谱。

3、喜欢参与集体活动，并能创造性的表现自己对音乐的快乐体验。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

1、师：一个多媒体课件、音乐、磁性黑板2、幼儿：每人一套小精灵图谱与扭扭棒，每组一张卡片。

师：到底有几句呢?我们再来听一听。

二、看图谱学动作观察图谱并学习。

师：除了这些，还有谁呢?我们数一二三把它们请出来。(师有重点的带幼儿学习动作)听音乐看图谱学动作。

师：好，你愿意去哪组就去哪组设计。

幼儿操作，教师巡回指导师：设计好的小朋友，可以试着跳一跳四、展现创编师：单人舞是谁设计的?单人舞中有没有前面都没有的动作?我们一起来学一学。(选一集体学习)师：这个双人舞是谁设计的?能不能表演给我们看一看?(请一组幼儿表演)师：找一个朋友一起来跳双人舞(两两合作表演双人舞)师：这个集体舞是怎么表演的'呢?请设计师里表演。(请幼儿表演)师：其他的小朋友也一起来跳集体舞。(全体幼儿表演集体舞)师：舞会太棒了，我们到幼儿园邀请更多的朋友来参加吧。

水果派对范本篇六

1、通过活动丰富幼儿对水果的认知，感受生活中分享的乐趣。

2、培养幼儿的想象力，鼓励引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓励幼儿创编歌词。

4、体验明显的季节特征，不同的季节会有不同的水果。

5、发展幼儿的观察比较能力。

柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃。

1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。

2、请幼儿拿看一看自己认识各种水果，“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。

请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

3、组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

4、教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。

教师提出问题：

做客为故事情节开展活动，水果招待客人。还可以做些什么活动?分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。然后请小朋友共同分享鲜果，请幼儿讲述他们味道的不同。

小朋友一起探讨一下，自己爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有哪些?今后做到不挑吃水果的习惯。

水果派对范本篇七

1、认识感知水果：苹果、香蕉、葡萄、让孩子了解水果对身体健康的好处。并且喜欢吃水果。

2、通过小牛手偶要开生日派对的形式，让幼儿在轻松愉快的气氛中大胆地投入活动之中、并体验与同伴分享的快乐。

3、体验触摸、品尝等形式认知水果所带来的'愉悦性、趣味性。

1、小牛手偶动物指偶若干2、苹果、香蕉、葡萄装盘插上牙签3、水果图片若干。（苹果、香蕉、葡萄、）。

一、活动导入：

二、猜谜想象，初识水果。

师：这只小牛，最喜欢吃各种各样的水果了。因为呀水果里面有很多营养成分，可以变得健康漂亮！小朋友都喜欢吃什么水果呀？（水果名称）小朋友猜猜动物们都带来了哪些水果为小牛过生日？（谜语的形式引出苹果、香蕉、葡萄、）红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。

黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。

弯弯树，弯弯藤，藤上结串小圆球。

三、触摸、品尝水果，激发幼儿探索精神小朋友们都猜对了，那你们知道这些水果长什么样子么？让我们来认识一下它们。

触摸水果，让孩子加深对水果的认知（苹果：红色、圆圆的/香蕉：黄色、弯弯的/葡萄：紫色：像圆球）品尝水果大胆表达水果的味道（苹果：甜又脆/香蕉：滑又软/葡萄：酸酸甜甜的）。

四、水果游戏，加深印象现在小朋友们都认识了这些水果，那老师要考考你们啦！

五：生日歌曲,分享喜悦。加深友谊师：小动物们和小朋友们都吃了自己喜欢的水果，小牛也非常高兴有那么多朋友为它过生日，现在小朋友们就为小牛唱一首《生日快乐》祝小牛健康快乐，好么？（好..）。

六：出场生日派对结束了，让我们带着好吃的水果和小动物们去旅行吧！走吧。

水果派对范本篇八

我们班的“水果”太多了，就挑几个典型的吧！

西瓜西瓜是我们班的张雨，别看她是女生，可长得很胖很胖。

学习吗！倒不错。

水蜜桃。

水蜜桃水蜜桃，自然长得漂亮了！没错，音乐课代表：曹璐长的还真漂亮呢！她的学习还真好，在我们班首屈一指！！！

香梨。

要说香梨，非得孙楠不可，她呀！真吃香，什么大队长啊~~小组长啊~~都是她！！！

不但如此，她还得到美术老师~音乐老师~微机老师~英语老师的重用！！！

荔枝。

要说荔枝，就是刘加艺，她是最典型的.，她的名字跟上面那三个人不同。

她啊！

是爱吃荔枝，吃起来爱不释手。

称的上是荔枝大王了，荔枝的好处她全都知道，有个动画片的主人公叫“荔枝”

我的天啊！

刘加艺看的爱不释手。

真是荔枝大王了！！！！

你们班里有什么门派啊？？？

水果派对范本篇九

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

以水果的颜色为题材创编儿歌。

仿编儿歌。

1、导入。

“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”

教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）。

请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的'？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”

请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

集体再念一遍，可边念边动作。

2、游戏：水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

3、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

水果派对范本篇十

大家好！嘘……别说话！这是为什么？告诉你吧！厨房里有些水果在开派对呢！想去参加么？那就跟我一起去看看吧！

“大家好！我是一个穿着绿衣裳的家伙，我叫西瓜。别看我外面那么绿，我里面可红了呢！告诉你们，人们吃了我，身体肯定棒！不过就是厕所的次数多了一点……”西瓜大妈说道。

“大家好！我是榴莲……有些人都不喜欢我，因为我很臭……每次在各个地方，看见你们惊讶地看着我时，我非常的自豪。因为你们都在看我，但我的想法是错误的。其实你们一点都不喜欢我，你们讨厌我的外表，说我是一个“流星锤”其实我很好吃的。别看我外面，我的里面是非常好的。希望大家不要再对我的外表指指点点，你们不是学了很多的道理么？怎么就不记得““水果”不要看外表要看内心”呢？”

“呵呵，大家好！我是草莓。我每天都穿着粉色的裙子，上面有些小黑点，但是我不介意。因为草莓就是这样子，对不对？许多人都特别喜欢我，说我酸酸甜甜的非常好吃。但是有些人不这么认为，觉得我非常的难吃。根本就没有味道。唉……都是一些在种我们的人疏忽了这一点。希望大家不要讨厌我，给我一次机会。好么？”

“大家好！我是香蕉，我比较瘦比较高一些。我是一个每天都穿着黄色衣服的家伙。我非常的'开心来参加这个水果派对。刚才听了西瓜大妈、榴莲阿姨、草莓妹妹的介绍。我都非常的羡慕。其实我的销售量是很平的，许多人喜欢我。都是因为我可以治便秘，或者是好吃。但是治便秘这一说可是误解。吃我们香蕉，可以治疗高血压！哈哈，我的用处大吧？”

大家都这么开心，接下来。就秀秀大家的样子吧！

水果派对范本篇十一

“三年级水果派对”是我们学校每年的固定活动之一，旨在让孩子们增强对水果的了解及养成良好的饮食习惯。本次活动邀请了家长们一同前来参加，并展示了一系列精彩的活动。活动当天，孩子们自带水果，与家人分享，展示水果美食。同时，举行了有趣的游戏，让孩子们在欢乐中收获知识。

第二段：分享自己带来的水果及与家人的美好时光。

作为一位三年级的学生，我当然也加入了这次盛大的活动。我和妈妈特意选择了新鲜的草莓、香甜的橙子、水灵灵的西瓜等等，在班级中向小朋友们展示了它们的颜色、味道和营养价值。当我打开装着香甜橙子的保鲜袋时，一股清香扑鼻而来。妈妈拿出的草莓看起来鲜亮红艳，小朋友拿起来尝着果味，同学们礼貌地说出它们的感受，这样的交流让我感到很愉快。

第三段：参与活动的收获及感受。

在水果派对的活动过程中，我们进行了多种游戏，其中最令人兴奋的是“绕口令大比拼”。在这个环节中，我们要快速、准确地说出一串关于水果的绕口令，并得到裁判的评分。这项活动不仅考验了我们的记忆力和发音准确性，更让我们对水果有了更深的认识和理解。活动结束后，我感觉自己不仅学到了新知识，更感受到了团队合作的乐趣，深刻体会到了小分队、班级甚至全校大家庭的凝聚力。

第四段：对活动的评价及建议。

此次水果派对的活动得到了很好的反响，参与度也非常高。但在活动中，我觉得我们还可以更深入地了解水果的知识和价值，更多地利用有趣的游戏和互动来向学生普及知识。例如可以增加讲解水果的营养价值、推广时令水果等。同时，希望提高大家对水果的认识和意识，让水果成为我们在日常生活中的主食，保持我们身体的健康和活力。

第五段：总结活动的意义及影响。

水果派对不仅仅是一次简单的吃水果的聚会，它更是一次教育孩子们饮食健康的体验。水果派对的意义在于增强孩子们对水果的认知，是对孩子们饮食教育的一次启蒙。同时，水果派对通过游戏、互动等方式，让孩子们在轻松的氛围中学习到了关于水果的知识。这样的活动不仅让孩子们建立了健康的饮食习惯，更加深了儿童和家庭对身体健康的关注。每个孩子都是我们国家健康的未来，相信通过这样的活动，他们得到了更健康，更美好的心灵和身体成长。

水果派对范本篇十二

活动目标：

1、幼儿能用热情欢快的声音演唱歌曲，感受欢乐的心情。

2、幼儿初步感受叫卖歌曲的特点。

3、初步体验合作的乐趣。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

活动准备：课件各种水果磁带。

活动重点：幼儿能按顺序熟练说出水果。

活动过程：

1、听音乐入场。

导入：情景创设超市，我们一起去看看。引出各种水果。请幼儿说出名字，并能够按顺序将水果的名称熟练说出来。

2、基本部分：

(1)练声：帮超市导购员一起卖水果。学导购员卖木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫卖过度到唱卖。一起练声。并能打出节奏。

快来吧快来吧快来吧快来吧，再不买就卖完了。

(跟老师一起打出节奏。)。

(2)讲解歌词：利用情景将歌词教给孩子。这些水果都是成熟了以后，农民伯伯就把它们运到超市里来的，然后等着人们来选购了。除了木瓜还有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走，你就会发现了。

(3)你们真是一些乐于助人的好孩子，水果娃娃看了可高兴了，他们正在高兴的唱歌呢!请幼儿欣赏歌曲。

(4)你喜欢这首歌吗?想不想学?教授歌曲。

(5)孩子熟悉后加上衬词"恰恰恰"培养幼儿的合作意识。

(6)给歌曲起名字。好听的歌曲要有一个好名字，让我们给它取个好听的名字吧。

结束部分：听音乐出活动室。

活动延伸：生活中你还知道哪些水果?我们也可以把这些水果唱到我们的歌曲里。

教学反思。

数学活动买水果的目标是:让幼儿在游戏中懂得守秩序。学习按名称将水果分类活动一开始以“到水果店买水果”引入活动。每位幼儿带了一个小篮子，请一位教师扮演水果店阿姨，教师和幼儿扮演顾客。带领幼儿进入水果店时教师鼓励幼儿与水果店的阿姨问好，大部分的幼儿有做到，但还是有小部分的幼儿没有。到了水果店在选水果时要求幼儿要排好队不能推也不能挤，可幼儿都乱了，甚至还出现抢水果，这是很大的失误。买好水果后，组织幼儿集体说说买了什么水果，这点大部分的幼儿都能说出来，到了让幼儿分类的时候有的幼儿能分得正确而且有秩序，可绝大部分幼儿都出现乱丢，乱放的情况，在数水果多少的时候大部分都能仔细认真的数并且数得正确率很好。整个活动下来还是有许多的不足，特别是课堂的秩序，应该继续钻研活动的过程，加以修正。

在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的“爱的教育”的思想内涵。