最新网络直播带货的总结范文(优质15篇)

通过总结，我们可以对自己的学习和工作进行系统整理，提高我们的学习和工作效率。写总结要写出自己的思考和收获，而不只是简单罗列事实。在下面的内容中，我们将为大家介绍一些写总结的方法和注意事项。

网络直播带货的总结篇一

第一段引出主题：“直播带货”已经成为了当下流行的网络消费方式之一，越来越多的人选择通过观看直播来购买商品。本文将探讨观看网络直播带货的心得体会。

第二段介绍观看网络直播带货的优势：观看网络直播带货可以节省时间和精力，同时也能享受到主播所带来的专业的购物建议和推荐。此外，不少直播间还提供了各种各样的优惠活动。通过直播带货，我们购物也许更加智能更加省心，而且能够发现很多原本不知道的惊喜商品。

第三段深入介绍观看网络直播带货的诀窍：不同的直播间，主播风格不同，产品推荐也不同。所以观看直播带货时，我们需要有选择性地挑选自己感兴趣的直播间，同时也要了解好产品的价格，质量和市场反应等详细信息。在挑选商品的过程中，我们也需要根据自己的实际需要和自己的经济实力来选择最适合自己的商品。

第四段探讨观看网络直播带货的风险：虽然观看网络直播带货可以方便快捷地购物，但是也存在一些潜在的风险。比如可能被主播过分夸大商品的效果，误导消费者做出不必要的消费决策。此外，购买到的商品也可能与预期不符，存在一些质量问题。此时，我们需要根据自己的购物权益及时与商家沟通退货、换货等事宜。

第五段结论：总体来说，观看网络直播带货是一种富有趣味性和实用性的消费方式，而且在“新巨头”联合刺激下将会越来越火热。但是，在消费过程中我们也需要保持理性思考和客观判断，以确保自己购买到符合自己需求和符合质量要求的商品。希望大家在观看网络直播带货时也能够提高风险意识，最大程度地为消费造福。

网络直播带货的总结篇二

乙方：_______________________

经以上各方友好协商，甲方根据乙方自媒体“______”，“______”“______”在抖音等平台的粉丝号召力，进行商业化合作，直播带货。根据中华人民共和国法律、法规的规定，就各方合作之事达成一致。甲乙双方自愿开展达人带货业务合作，具体协议内容如下：

1）自合同签订起，甲方为乙方提供货源，并一件代发。

2）自合同签订起，乙方通过其自媒体：抖音等平台的作品使用甲方淘宝店链接，提高甲方产品销量。

1）乙方收取基础费用3000元/月

2）收益分配

乙方销售额100%的20%，该部分收益每月分配一次(每月的25号-30号分配上月销售额）。

3）利益结算依据

以淘宝店后台，抖音渠道销售成功的订单金额为唯一依据。

1）自合同签订起甲方提供货源，由乙方挑选款式，甲方应提供若干样衣进行拍摄宣传工作。

2）乙方须认真做好自媒体上对产品的宣传工作。

3）甲方每月可提供20件样衣，由乙方拍摄宣传照，交由甲方精修、排版后，仅供甲方淘宝店铺用作铺面宣传，不可他用。

4）双方在经营中有困难的时候，应提前通知对方，彼此应予以全力的支持与配合。

任何一方未履行本协议下的条款均视作违约、做出违约行为的一方应承担因自己的违约行为而给守约方造成的直接经济损失。如果守约方确认，对违反本协议的行为仅采取赔偿的补救措施是不够的，则守约方还有权采取其他合理的补救措施。

本协议的订立、履行、变更、解除或终止和争议解决均适用于中华人民共和国的法律。由于本协议的履行或解释而产生的或与之有关的任何争议，如各方无法协商解决，协议任何一方均可向甲方双方所在地的仲裁委员会提起仲裁。

合作期限1年。如果需要延长期限的，在期满前六个月办理有关手续。

(一）合伙期满;

(二）合伙双方协商同意;

(三）合伙经营的事业已经完成或者无法完成;

(四）其他法律规定的情况。

本协议未尽事宜，双方可以补充规定，补充协议与本协议有同等效力。本协议一式二份，甲乙双方各执一份。本协议自双方签字(或盖章）之日起生效。

甲方(盖章）：_______________________

乙方(盖章）：_______________________

日期：_______年_______月_______日

网络直播带货的总结篇三

甲方：__________________(以下简称甲方）

乙方：__________________（以下简称乙方）

甲乙双方经友好协商，就淘宝直播代运营业务达成合作，并根据《中华人民共和国合同法》协议如下合作条款：

2、乙方淘宝名称为：__________________淘宝店（以实际注册名称为准）

3、乙方商品品牌名称：__________________

4、乙方承诺已取得品牌持有者的合法授权，并承担甲方在推广、运营品牌过程中因品牌授权问题引起的一切法律责任。

6、乙方对淘宝代营运交易订单，进行商品发货及物流支持，并承担与淘宝店铺相关的所有营运费用，包括但不限于快递费、平台扣费等。

7、甲乙双方一致确认：乙方与最终用户之间存在具体法律关系，甲方仅负责为乙方提供直播服务，不与最终用户之间发生任何法律关系。

4、因任何一方与任何第三方之间存在争议，另一方认为其合法权益受到影响时，可以向另一方提出解除本协议。

1、乙方按店铺交易成功且扣除退款后销售额（含平台扣费）的%作为代运营管理费结算支付给甲方，在直播次日后的20天为结算周期。乙方必须在结算期满后的2个工作日内向甲方出具对账单，甲方签字确认后加盖公章寄给乙方，乙方在收到确认单后2个工作日内将结算款项汇入甲方的指定账号，甲方发票。

2、甲方的收款银行信息如下：

甲方收款银行信息：__________________

户名：__________________

开户银行：__________________

账号：__________________

联系电话：__________________

4、甲方针对商品质量问题，产生客诉，将需及时转交乙方进行处理；

1、乙方需具备并提供其公司所有相关经营资质文件，如营业执照等；

4、如出现任何商品质量、客诉问题等，乙方需协助支持解决；

5、合作期内，乙方向甲方提供直播服务所需样衣、样品、库存数据（及时更新），并于开播前一天12:00前将直播货品的库存明细资料（款号、条码、颜色、尺码、吊牌价及库存数）提供给甲方。

6、乙方每场开播前对库存情况，需向甲方进行反馈，并且针对预警库存，需进行即时提示，避免超卖产生退货或客诉风险。

1、甲方在对乙方商品代营期间，如未对乙方产品进行上架，乙方有权终止合作；

2、乙方如未及时提供需上架产品的图片及资料，超三次，甲方有权终止合作；

3、乙方如因发货未及时处理，造成退货等，甲方有权要求乙方赔偿损失；

4、乙方因商品质量等问题，导致甲方产生法律风险，甲方有权扣取货款进行补偿有关的甲方商誉损失。

5、乙方必须按双方约定的时间及方式结款不得拖欠，否则甲方有权追究乙方的责任，按拖欠金额的千分之一计算每日违约金，乙方事先同甲方协商可以延期结款的情况除外。

6、甲乙双方应对合作事项进行保密，不得在未经对方允许情况下将合作中的任何数据透漏给第三方，政府机关强制执行的行为除外。

1、执行本协议所发生的或与本协议的一切争议，双方应通过友好协商解决。

2、如双方通过协商不能达成一致时，则应提交甲方所在地的人民法院予以裁决。

3、在争议的处理过程中，除正在诉讼的部分外，协议的其他部分将继续执行；

本协议终止不影响本条款的效力。本协议自甲、乙双方签字盖章后正式生效。正本一式两份，甲、乙双方各执壹份，具有法律效力。

网络直播带货的总结篇四

法定代表人:______。

联系人:______。

联系电话:______。

联系地址:______。

微信号:______。

乙方（个人）:______。

网名:______。

身份证号:______。

联系电话:______。

联系地址:______。

微信号:______。

紧急联系人:______。

紧急联系人电话:______。

紧急联系人地址:______。

鉴于:______。

1.1甲方为乙方设立网络视频直播间账号与后台，为其指定网络展示平台由乙方通过视频直播的方式向观众展示自己唱歌、主持、表演等方面的才艺，以获取观众的支持和肯定。

1.2甲乙双方合作经营，以观众对乙方的肯定和支持为前提，由观众在观看视频过程中进行礼物充值刷出礼物获取收益。

2.1合作期限为年，自___年___月___日起至___年___月___日止。

2.2合同所约定的期限届满，如甲乙双方有意续签，应在本合作合同期限届满之前日内向对方发出通知，经协商一致，双方可重新签订合作合同，继续合作。

3.1甲方在与乙方签订本合作合同后，应当对乙方进行系统的培训和帮助，直至乙方熟悉并可独立胜任视频直播，该培训的费用由甲方承担。

3.2甲方须在聘请专业形象团队，对乙方妆容、造型、服饰进行指导搭配。

4.1合作期间内，由甲方代为收取和管理双方合作经营所获取的收益，按月结算和分配。

4.2甲乙双方协商确定，对于合作期间的经营收入按照比例进行分配，其中甲方占%，乙方占%。

5.1甲方有权按合同约定的比例分配经营收益。

5.2合同签订时，甲方有权审查乙方的身份情况，以确认乙方具有完全民事行为能力人，有权签订本合同。

5.3合作期间内，甲方有权对乙方的行为进行监督和审查，一旦发现乙方不符合视频主播条件或者有其他违法、违规行为的，视为乙方违约，甲方有权解除本合同并要求乙方因此造成的经济损失。

5.4合作期间内，甲方有权根据市场需要，安排乙方参与相关视频活动，如无特别情况，乙方必须参加。

5.5甲方应当按照合同积极为乙方寻找视频直播的机会，并将有关信息及时通知乙方。

5.6甲方应当按照合同约定为乙方设立进入网络视频直播间的账户以及后台，并对该账户以及后台享有所有权。

5.7甲方应当根据市场需求以及业务发展之需要，采取有效方式对乙方进行包装和推广宣传。

6.1乙方应当按照甲方的要求，在订立本合同时提供真实的身份资格证明以及其他相关资料。

6.2乙方只能通过甲方设立并指定的账户进入网络视频直播平台，不能自行申请账户或者通过其他形式进入该平台进行合同所约定的合作事项。

6.3乙方有权按照合同约定的比例分配经营收益。

6.4乙方在直播期间享有在甲方设立和指定的直播平台的直播大厅置顶宣传位置不低于分钟的权利。

6.5在合作期间内，甲方为乙方的唯一合作伙伴，乙方不得自行私自进行本合同第一条所约定的合作事项，也不得就本合同所约定的合作事项与其他自然人、公司或者工作室进行合作。

6.6乙方每天的直播时间不得少于小时，每月休息天，乙方有权根据自身需求，自行安排直播时间和休息时间。

6.7合作期间内，乙方应听从甲方的安排，在甲方的监督与审查下进行视频直播展示，严禁在直播过程中发表任何违反国家法律规定的言论、图片和动作，并保证在直播过程中不涉黄、不涉毒、不涉赌，否则甲方有权单方面解除本合作合同，同时有权要求乙方承担违约责任并赔偿经济损失。

6.8乙方应当维持视频直播间的正常直播秩序，进行歌唱、表演、主持等特长演出，活跃直播间气氛、满足观众需求。

7.1乙方保证对在与甲方讨论、签订和执行本合同过程中所知悉的薪金收入来源、薪金收入分配、运营活动模式等属于甲方的且无法自公开渠道获得的信息和资料予以保密。

7.2未经甲方同意，乙方不得向任何第三方泄露该信息和资料的全部和部分内容。保密期限为签订本合同后年。

8.1合作期间，如乙方违反本合同第六条所确定之义务，甲方有权单方面解除合同，乙方承担前期培训费用并应当向甲方承担违约金人民币元。

8.2合作期间，如乙方单方面无故解除本合同或者怠于履行本合同所约定之义务，甲方有权单方面解除合同，乙方承担前期培训费用并应当向甲方承担违约金人民币元。

8.3乙方应当对其所知悉的商业秘密承担保密的义务，并在解除或者终止本合同年后不得从事网络视频主播业务，如违反上述之内容，乙方除承担由此给甲方造成的经济损失，还应当返还甲方前期培训费用并支付甲方违约金人民币元。

8.4除本合同另有约定外，甲乙双方在履行本合同过程中，因一方违约原因导致对方损失时，违约方应向对方赔偿全部损失，全部损失包括但不限于对方的可得利益损失、利润减少、商誉降低、对方支出的所有诉讼仲裁费用、律师费、调查费、差旅食宿费、对方向其他第三方的赔偿或补偿、所遭受的处罚等。

9.1本合同的签署不构成甲方与乙方形成《劳动法》上的劳动合同关系，而属于《中华人民共和国民法典》上的劳务合同关系，乙方无需遵守甲方劳动守则，甲方亦不负责乙方社会保险等相关事宜。

9.2本合同未尽事项，甲乙双方可依据有关法律法规之规定，自行达成书面补充合同，本合同的附件和补充合同作为本合同不可分割的组成部分，与本合同具有同等法律效力。

9.3位于合同首页的双方联系方式，系双方沟通联络、发送通知的指定信息送达方式；涉及解除合同的通知，必须同时以电子邮件通知方式和邮寄纸质版通知方式送达，方为有效送达。

10.1向仲裁委员会申请仲裁，按照申请仲裁时该会实施的仲裁规则进行仲裁。仲裁裁决是终局的，对双方均有约束力。因仲裁而产生的律师费、受理费等维权成本由失败方承担。

10.2向所在地有管辖权的人民法院提起诉讼。因诉讼而产生的律师费、受理费等维权成本由败诉方承担。

11.1本合同一式二份，合同各方各执一份。各份合同文本具有同等法律效力。

11.2本合同经各方签署后生效。

附件一:______乙方身份证复印件。

甲方（盖章）:______。

乙方（签字）:______。

网络直播带货的总结篇五

地址:____________。

法定代表人:____________。

乙方:____________。

联系地址:____________。

身份证号:____________。

2、甲乙双方合作经营，以观众对乙方的肯定和支持为前提，由观众在观看视频过程中进行礼物充值刷出礼物获取收益。

2、协议所约定的期限届满，如甲乙双方有意续签，应在本合作协议期限届满之前30日内向对方发出通知，经协商一致，双方可重新签订合作协议，继续合作。

甲方在与乙方签订本合作协议后，应当对乙方进行系统的培训和帮助，直至乙方熟悉并可独立胜任视频直播，该培训的费用由甲方承担。

2、甲乙双方协商确定，对于合作期间的经营收入按照比例进行分配，其中甲方占百分之______，乙方占百分之______。

1、甲方有权按协议约定的比例分配经营收益；

5、甲方应当按照协议积极为乙方寻找视频直播的机会，并将有关信息及时通知乙方；

7、甲方应当根据市场需求以及业务发展之需要，采取有效方式对乙方进行包装和推广宣传。

3、乙方有权按照协议约定的比例分配经营收益；

乙方保证对在与甲方讨论签订和执行本协议过程中所知悉的薪金收入来源薪金收入分配运营活动模式等属于甲方的且无法自公开渠道获得的信息和资料予以保密。未经甲方同意，乙方不得向任何第三方泄露该信息和资料的全部和部分内容。保密期限为签订本协议后年。

3、乙方应当对其所知悉的商业秘密承担保密的义务，并在解除或者终止本协议两年后不得从事网络视频主播业务，如违反上述之内容，乙方除承担由此给甲方造成的经济损失，还应当返还甲方前期培训费用并支付甲方违约金______元。

本协议未尽事项，甲乙双方可依据有关法律法规之规定，自行达成书面补充协议，本协议的附件和补充协议作为本协议不可分割的组成部分，与本协议具有同等法律效力。

甲乙双方如因为本协议的内容和履行产生争议，首先应当本着互利共赢的原则协商解决，如协商解决不成，均可向甲方所在地人民法院起诉。

本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自甲乙双方签字盖章之日起生效。

甲方:____________乙方:____________。

____年____月____日____年____月____日。

网络直播带货的总结篇六

随着互联网的飞速发展，网络直播带货逐渐兴起并成为一种新型的销售方式。网络直播带货销售不仅可以方便消费者购买，也为商家提供了新的推广和销售渠道。我最近参与了一次网络直播带货的销售活动，通过这次经历，我深切体会到网络直播带货的优势和技巧。下面，我将分享我的心得体会。

首先，网络直播带货销售具有独特的即时互动性。与传统的电商平台不同，网络直播带货销售可以实时与观众进行互动交流。这种即时互动能够增加观众的参与感，提高购买的欲望。在我的直播中，我经常与观众互动，回答他们的问题，分享产品的使用心得。通过这种互动，观众更加了解产品的性能和特点，从而提高了购买的决心和信心。

其次，网络直播带货销售具有直观的产品展示效果。通过直播的形式，观众可以实时看到产品的效果和使用方法。相比于图片和文字的描述，直播的展示效果更加直观直观。我在直播中会详细演示产品的使用方法和效果，通过实际操作来展示产品的特色和优势。观众通过直播可以全面了解产品，更加准确地判断产品是否符合自己的需求，从而促进购买行为的发生。

第三，网络直播带货销售具有广泛的传播范围。通过直播平台，可以将销售活动传播给更多的潜在客户。尤其是在社交媒体的推广下，网络直播带货销售的传播范围更大。在我的直播中，我会提前在社交媒体上宣传活动的时间和主题，吸引更多的粉丝和观众参与进来。通过社交媒体的传播，我可以与更多潜在客户进行互动，增加销售的机会。

其次，网络直播带货销售需要具备良好的沟通和表达能力。与观众互动的过程中，良好的沟通和表达能力起着至关重要的作用。在我的直播中，我注重对产品的描述和演示，清晰地表达产品的特点和使用方法。同时，我也会主动邀请观众提问，并及时回答他们的问题。通过良好的沟通和表达，我能够更好地引导观众，增加他们购买的意愿。

最后，网络直播带货销售需要有耐心和专注力。直播活动时间较长，期间可能会遇到观众不断的提问和评论。作为主持人，我需要具备充分的耐心和专注力，及时回答观众的问题和解决他们的疑惑。同时，我也需要不断关注直播过程中观众的反馈，及时调整直播的内容和节奏，保持观众的参与度。

综上所述，网络直播带货销售是一种具有独特优势的销售方式。通过直播的互动性、直观的展示效果、广泛的传播范围以及良好的沟通和表达能力，网络直播带货销售为商家提供了一种高效的推广和销售渠道。在未来的销售实践中，我将继续探索和尝试网络直播带货的新技巧和方式，不断提升自己的销售能力。

网络直播带货的总结篇七

随着疫情的发展，我们接到延期开学的通知，疫情防控期间我们的教育不能停。于是，市局安排了初一二年级全市在线直播课程，对全市初一二学生进行了在线直播网络教学，现对这五天来的网络教学工作特别做以下总结：

一听课组织。

二自习组织。

老师利用钉钉直播间进行直播，对个别学生，个别问题进行补充和辅导，并布置相应的作业。

三作业检查，

利用微信群交流作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的情况，并利用钉钉的提醒功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能达到90%以上。

四存在的问题。

直播期间，老师没有办法确认学生是否在认真观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。

语文学科在线授课总结。

在疫情期间，本着“防控、学习”两不误原则，我市教育局统一组织了线上授课学习，现将本班语文学科情况汇报如下：

一、教学准备及签到情况。

在市局组织授课前，首先我通知学生提前预习并朗读《安塞腰鼓》，并强调课堂上一定要认真听讲及记笔记，中途不早退，不恶意刷屏等事项，为学习新课做准备，其次，我会将本课重点再次发起直播强调。为了提醒学生能按时上课，我提前在钉钉群里发授课链接，还在班级微信群里提示开课时间，并让学生在钉钉群报数来查看报道情况，今日准时报道人数30人，迟到8人，不到4人，报道情况很不好。

二、教学过程心得。

首先，我及时跟进同步听课，卫秀云老师讲的这堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常实用的一堂课，我从中学到了很多，她能深入挖掘课本，先介绍了安塞腰鼓的起源、风格特色、风格韵律、特征、传承意义，我觉得这个非常关键，有助于学生走进文本，更能深入地理解文章蕴藏的深意，不仅如此，卫老师还通过视频播放、教师范读，让学生朗读，来感受安塞腰鼓的气势磅礴，批注式的教学方法，让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的把握，让我们仿佛身临其境，情景再现般，像是观看者，亦或是表演者，真是酣畅淋漓，听完这节课，我觉得上好一堂语文课，不仅跟一个人的文学功底有关，更重要的是要勤于钻研，勤于学习，善于总结教学经验。

其次，在我跟进直播过程中，通过自我摸索以及与老师的交流，渐渐熟悉了钉钉软件的功能以及操作流程，打破了时间、空间、区域的局限性，网络教学已深入生活，我深知，作为教师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，学生们在这特殊的时期中，没有因疫情而耽误学习。但学生在报道时间、对老师提出问题的反馈上，一屏之隔，致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。

三、作业检查。

每节课完成以后，我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业，大部分学生对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、及时地提交，但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了，常常需要再三催促，学生提交上来的作业，我会及时进行批阅，跟进辅导。之前在检查过关这一环节中，我通过发起直播，让学生申请连麦，有些学生过于紧张，导致背诵不流畅，还有的胆怯，一直在观望，这样半小时下来，仅能过关五、六人，后来我与台老师交流后通过拍视频方法提交作业，发现个别学生有作弊现象，真是见招拆招啊!

此次作业布置量很小，30分钟内完成完全没有问题，但截止21:50，提交作业人数为32人，还缺10人，很不理想。自晚上18：45直播课以后，让学生休息片刻后，我发起了短暂的17分钟直播，其中还展示了本次的笔记让学生摘抄，之后我就一直查看学生提交的作业，不停地返回又查看，又是通知，又是视频会议，无奈电话通知，有的说忘了，有的不吭声，还有的竟然休息了，学生似乎已经麻木了。学生真的是自觉性太差太差了。

四、存在问题。

一部分学生缺乏自觉性，在无家长监管的情况下，不按时上线学习，或者中途离开，还有些学生不服家长管教，任意妄为，我还连线与该生进行了谈话，但似乎并不见效;还有些学生家庭情况比较特殊，无父无母，无人监管，自由散漫，不重视学习;还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上偶尔父母上班，导致学生不能正常学习，虽有回放，但每节课都安排的扎扎实实，学生也无时间看回放，所以就导致不上线，迟到或不能及时完成作业的现象。

改进措施：

1及时在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提醒学生上线。

2对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。

总之，我会克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。

一场猝不及防的疫情打乱了我们正常的教学生活，为了保证“防控、教学”两不误，我校九年级全体教师积极响应上级领导的“停课不停学”的号召，利用网络给学生进行直播教学。现总结如下：

一、年级工作。

为了让学生科学、合理、高效地学习，我校九年级统一安排“网络直播”教学作息时间表和课程表。并及时制定了“网络直播”教学教师考核方案。年级主任每天深入课堂，对各班的教学情况了如指掌。年级按时统计并回收在线直播情况、作业落实情况等，使教学工作有序进行。

二、班主任工作。

六个班主任对班级工作特别负责，他们对学生的管理细致入微。从课内到课外、从学习到生活，利用微信、钉钉、qq表扬先进，发现问题，及时和家长联系。每周利用班会总结上周存在的问题，并合理安排本周的工作。

案例一：114班班主任柴阳媚老师是这样做的：

停课不停学阶段，作为班主任，她时刻强调学生要像在学校一样严格要求自己，为了保证学生的全员参与，她把学生分成四个小组，专门安排了四个组长负责监督各组的成员，每一节课四个组长查人，不在的组长马上通知。另外她也不定时查人，对缺课的同学进行思想教育，对表现好的同学进行表扬。由于学生在家比较懒散，有的同学不能按时上交作业，她利用午饭、晚饭、晚自习后这三段时间，在微信群里边督促学生完成作业。有的家长反映孩子早上不起床在被窝里边听课，她就让每个学生每天早上八点发一张学生照以此来监督他们。

案例二：115班班主任曹彦梅老师是这样做的：

俗话说：“一日之计在于晨”、“早起的鸟儿有虫吃”。为了让学生能有效利用早上的黄金时间，又让学生有充分的休息时间，她建了一个早睡早起打卡群，督促学生每晚十点之前要睡觉，早上七点十分之前，要求学生将锻炼视频发给各包干教师，七点十分到四十学生进直播间签到，进行三十分钟的早读背诵，既让学生有效利用早起黄金时间，又让学生早饭时间充裕，精神大振，头脑清醒，大大地提高了第一节课的学习效率!

曹彦梅同志对学生的锻炼和早读参加情况及时总结，以鼓励表扬为主，激发了学生学习的积极性!

案例三：116班班主任杨永娟老师是这样做的：

在平时教学中，杨老师非常关注学生的思想动态，深入了解每一名学生。在近期网络教学中，班里的史晨翊同学家长给她反映孩子期末考试考的不理想，在家里一直很消沉，对学习看不到了希望。杨老师知道此事后，心急如焚。她在班会上给全班同学做了思想政治工作。要求学生学习女排精神：挑战自我，永不言弃!她说：成功永远属于那种坚持、努力、不放弃的人，老师为你们的不懈努力而自豪!史晨翊，你是好样的，加油!你一定行!说到这儿，她伸起了大拇指，点了个大大的赞!就是因为她隔着屏幕给了孩子一个大大的赞，让孩子重新燃起了学习的希望，不再萎靡。近段时间该生进步很快。所以我们只有帮助学生树立自信心，才能让他们从“我不行”变成“我能行”，才能充分激发他们的潜能，相信成功将属于我们自己!

三、教师教学。

直播教学从2月3号开始，到现在已经有一个月的时间了，教师从最初的茫然无措，到现在的得心应手，运用自如!他们可以根据不同的课型选择钉钉或qq进行教学。视频会议、互动连麦、在线作业回收、批改、讲解……等等都能熟练掌握，大家是八仙过海，各显神通!

教师中有部分同志利用ppt课件进行直播教学，声情并茂，激发了学生的学习兴趣。这方面语文组表现最好，解雪贞同志尤为突出。也有同志利用学案教学，课前先把知识点罗列出来，并用红笔标注出重点、难点，使学生们一目了然，容易掌握。这方面做得好的有李霞霞、曹彦梅、王丽霞、张丁凡等同志。

当然，学科不同，课型不同，方法也有不同。近期，教师们积极进行网络教学工作经验总结，并在年级群里进行了分享。大家交流经验，取长补短，集思广益，提出困惑，共同探讨!电脑教师侯光辉同志在群里积极给大家排疑解难，做得很好!

在直播教学中，全体教师都能认真准备，按时上课，课堂上耐心讲解，积极互动，掌握学情，课后认真批改作业，圈注清楚，个别教师用“语音通话”在群里讲共性问题和个性问题，落实较好!

总之，我认为直播教学是比较成功的，全体教师该做的都做到了，并且努力做到了极致!

案例一：语文教师解雪贞是这样精心备课的。

因为网络教学不同于课堂教学，教师和学生无法面对面互动，也无法监督学生的学习行为，为了增加课堂的趣味性，解雪贞老师在备课上狠下功夫。她的语文课主要以课件形式进行呈现，每次自主制作课件都要花费四五个小时，尽量提高课件的质量，以激发学生的学习兴趣。例如：讲到“汉字的演变”和“繁体字的认读”时，她就把本班学生和教师的姓名用小篆和繁体字书写出来，制作成课件，让学生来辨认，学生的兴致特别高。

另外：她的作业布置很有特点，趣味性很强。

案例二：物理教师李霞霞是这样用心上课的。

现阶段复习初二物理知识。根据网络教学与课堂教学形式的不同，上课前,李霞霞老师会提前把知识框架建构好发到群里，以弥补网课进度慢、学生笔记做不全等缺点。

知识框架：

课堂上，她采用多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣。例如：复习凸透镜成像规律及其应用、光学做图时，她利用多媒体课件，清楚地演示其中某些难以理解的内容，或用图表、动画等展示动态的变化过程和理论模型等。使学生能形象直观的理解透彻相关知识,达到良好的教学效果。

案例三：化学教师杨红梅是这样高效落实知识的。

杨红梅老师用钉钉视频会议上课有奇招!她的网络直播课堂如同教室里的课堂一样，效率特别高，知识落实非常到位!

1、背诵。

背诵内容要求人人完成，力求：熟练、准确。视频会议的优点，学生可以看到她的表情、手势等肢体语言，如同面对面授课一样。比如：背的时候要求一个一个背，有时候出现几个同学同时背，她会伸出一个手指，不需要说话，学生会知道该怎么做的。

2、互动。

如果学生的学习环境无干扰，可将麦一直开着，随时互动。实践证明点名回答比较浪费时间。因此她选择让同学们抢答，会的就可以直接回答。

3、纠错检查。

杨老师与学生形成的默认模式是，发到钉钉群里的作业，不点名则为完全正确。有问题的同学会语音通知。纠错后及时再发到群里。这个环节的教学，她用到两个设备：一台电脑、一部手机。手机主控视频，电脑主控图片，文字。

另外，杨红梅同志还特别注重对学生进行思想教育，课堂上经常鼓励学生，课后多用激励性的语言给学生加油、鼓劲!

比如：今天只要还在学习的同学表现都非常好，任务都完成了。希同学们继续坚持!经验告诉我，每年化学课只要能坚持学习的，中考基本都50分左右，要是还能再努力点，60分以上就锁定了。加油!

再如：各位同学：大家在家里学习的时候看不见对手，只能看得见自己的努力。这是一场黑夜中的奔跑，你看不见自己的竞争对手，只能努力，破晓时分就是分出胜负的时刻。也许大家的差距就是待在家里的这段时间拉开的。等等。

案例四：数学教师董会霞、张敏霞是这样培优补弱批改作业的：

作为数学老师，批改是必不可少的，但疫情当前，网上教学，董会霞老师是这样批改作业的。学生把作业发给她，她会逐一批改，然后再反馈给每一个学生，既让学生明白了自己的欠缺，又让自己做到了心中有数，有的放矢。

张敏霞老师在培养优生方面做了大量的工作：首先，她先进行思想大动员，让学生明白中考的重要性。然后，她建立了数学优生群，鼓励他们做特训题，知识涉及面广，难度逐渐增加。十名学生在优生群里展开竞赛，老师记录谁做的题多?谁的正确率高?并及时表扬、鼓励!激发了他们斗志，学生们兴趣很高，劲头很大。到目前有的同学已完成五份。她利用学生课余时间通过微信语音或利用qq软件对学生进行个别辅导，因材施教，收效显著!

案例五：化学教师魏艳萍每天的教学生活是这样的：

1、体育包干：每天早上要求学生7:00起床测体温，并发送到微信群里，7:30—8：00进行体育锻炼，并拍照发群里，大多数同学都能自觉地发送相关内容到群里。

2、教学工作：每节直播课前十分钟，她要求学生在钉钉群里签到，做好开课准备。课堂上采用连麦互动，随机提问等方式，确保全员参与。课后查看直播数据对于没有参加听课的学生或上课时间短的学生，在群里通报，并及时与家长联系，努力做到了使每个学生都一直在线上课。直播的链接分享到群里，学生可以随时看回放。

3、作业布置:她每天在钉钉群里的家校本和微信群中以文字、语音和图片的形式来布置作业。利用圈划批改功能进行批改并评出优秀作业进行展示，树立榜样。微信群用于个别辅导，每天晚上七点准时完成批改。对于共性问题，第二天课堂上统一讲解。个性问题利用批语进行讲解，打回去让学生自己订正。

四、学生学习。

大家都知道，我们学生的学习缺乏自觉性。近段时间，在所有老师的共同努力下，学生的课堂参与率虽不能保证100%，但每天都在95%以上。学生们也渐渐地适应了这种教学模式。这期间，同志们做了大量的工作。

案例：117班的学生每天的学习生活是这样的。

1、同学们每天早上都能按时起床测量体温，八点钟以前准时将体温上报到班级群。

2、每天早上按时进行体育锻炼，跑步，跳绳，跳远，加强体能训练。并把截屏发给各包干老师。

3、每天的网络直播课学生都能到全到齐，按时上课，不缺一人。课后老师在家校本上布置作业，学生把作业提交到家校本上，老师认真批完后，同学们都能认真改正。

4、为了网络教学能取得较好的效果，家长、老师随时沟通，共同配合，监督孩子。

时值非常时期，为了让我校的中考成绩不受疫情或少受疫情的影响，在下一阶段，要求教师继续做好以下工作:。

1、备好课，用教师认真负责的态度感化学生，吸引学生。

3、批改好学生的作业，钉钉群里的“家校本”批改作业很实用!大家可用“圈画批改”、“打回订正”、“选为优秀作业”等功能，搞好知识落实。

4、以学科教研组为单位，统一制定复习计划，大家多交流方法，反思得失，努力做到资源共享、合作共赢。

5、搞好培优补弱工作。

用电话、微信等手段，做好优生的思想工作，关注他们的思想动向和学习状态，多鼓励、表扬。给优生多开小灶，课外每周落实好一份中考题等等。

6、体育包干。

各教师建立自己包干学生的微信群，每天关注学生的体能训练，让他们发视频，报成绩……及时督促。

总之，网络学习是对孩子们自主学习能力的一次挑战，我相信：通过老师们的不断学习、改进，家长们的有力监督，孩子们的不断努力，我们一定能使网络教学的效果更优化，使我们的教学成绩更上一层楼。

道德与法治线上授课总结。

疫情当前，本着停课不停学的宗旨，河津市教科局安排各学科教学能手和骨干教师，通过网络统一给学生们线上直播授课。下面就说几点个人的粗浅认识：

第一，课前准备。我都会提前让学生进行课前预习，以便可以跟得上老师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认知。课前15分钟，要求学生在班级群打卡签到，以确保学生都能参与直播学习中来，由于没有课本，我们会一再要求同学们做好笔记。但仍有个别同学由于种.种原因，不能准时的进入课堂。

第二，上课过程。每堂课，我都会跟着学生们一起进入直播间学习，每次都会有不一样的收获。直播课上，互动受限，因此在市教科局直播结束后，我们继续跟进学习，来加深同学们对本节内容的认识与理解。

第三，课后落实。每节课后，老师们都会布置相应的作业，以此来对本节课知识的巩固。要求做完发群里检查，就本班而言，大多数同学能做到对自己负责，只个别同学作业马虎，敷衍对待。更有三五个迟迟不交，任你千呼万唤唤不来。

总之，线上教学之初，对于师生们都还存在着一些问题与困难。不过，我们坚信：疫情会过去，问题会解决，困难克服。天会有放晴的时刻，我们也会从阴霾中走出来!

数学学科在线授课总结。

面对当前这一次突发性的疫情，开学无法开课，市局要求我们开展在线直播授课，就今天的开课情况，总结如下:。

一教师直播。

全市选拔出优秀教师直播网课，这一点深入人心。毕竟优秀教师吃透教材，经验丰富。我们老师听完直播课后，还需要给学生加以强调以及补充。因为学生身边并没有多少学习资料，甚至连课本都不是人人都有的。老师也基本是书一本，一些电子资料毕竟太费眼睛，所以基本接下来是点拨课本上的习题，可以适当补充一二。

二学生学习。

在线学习的效果不一定会高，学生可能走神了或者对上课完全不感兴趣，而这个时候老师是无法知晓的。如果没有明确的学习任务，学生的学习效果会很差，同时产生非常大的生生差异。所以，我们一定要让学生明确学习任务，每节课的学习目标及重难点，还有随后的巩固练习题型。这个时候切忌着急，我们要慢下来，让学生逐渐的跟上节奏适应起来。本节课报到学生34人，5人迟到，5人未到。

三存在问题。

1上课用于查找学生人数的时间过长，不查找的话一些同学会钻空子，在线不听课，这又给后面的学习造成困难。仍有学生迟到或不上线。

2讲课过程中照顾不到学生的情绪反应，提问和回答都显得有点呆板而迟缓。

3提交作业时仍有学生不提交，有的学生提交了完后检查又不能及时改错，今天提交作业36人，未提交8人，全对的10人，改错的21人，未改错的5人。

四采取措施。

1及时联系家长问明不上课或迟到原因，对其进行思想教育，让学生及家长重视线上学习。

2虽然是线上学习，上课也要尽量照顾大部分学生的学习情况，节奏慢下来，上课内容做到让多数学生都能掌握，针对不同层次的学生设计问题，让学生获得学习成功的喜悦感。

4作业布置做到少而精，钉钉的家校本已经很好用了，一目了然的看出提交和未提交人数，批改完后有错误的作业可以直接发给学生本人，是共性的问题发到班级群，让学生都能看到自己的错误并及时改正。

在今后的线上授课中，我会听从学校的安排，积极和同事们交流意见，争取最大限度的利用资源，积极有效的投入到教学工作中去。

网络直播带货的总结篇八

甲方（盖章）：

乙方（签字）：

甲乙双方经友好协商，本着“平等、自愿、诚实、信任”的`原则，结成“互惠互利，共同发展”的合作关系。达成如下协议：

1、乙方给予甲方产品代理商的待遇。

2、代理范围或区域为：

（2）第三条所规定的甲方下级代理商。

（3）严禁甲方在授权以外的区域进行销售，以避免恶性竞争。一经发现，由乙方进行协调解决，情节严重者乙方将取消甲方的代理待遇。

3、经销体系：

（1）甲方应充分利用其全球会员资源，依据乙方市场管理体系，为乙方发展各区域的代理商。

（2）甲方会员若成为乙方代理商，则属甲方下级代理商，归甲方统一管理，但受乙方的市场管理体系监督和规范。

（3）甲方为会员付款提供信用担保，并负责对会员信用的考核和评估。

4、代理时间自_________年________月________日至_________年________月________日，期满后双方再另行签订协议。

5、在甲方注册完成以前，暂时依据由理事长郭祥签署的授权书，授权公司代为处理双方的所有业务事宜。

1、销售指标：

（1）代理范围：甲方的会员市场是乙方现有市场的补充，不影响和占有乙方现有的市场，因而乙方不得给甲方硬性规定销售任务指标。

（2）管理指标：依据乙方的市场管理体系进行。

2、价格政策：

（1）乙方根据市场情况制定包含代理价、最低售价和公开报价的价格体系、

（2）乙方书面通知甲方最新的价格体系，甲方必须严格遵守。

（3）价格的制定权、发布权归乙方，甲、乙双方均有保守价格和库存机密的责任。

（4）甲方在外部媒体上发布的价格不得低于乙方规定的公开报价，但甲方可给予注册时间超过一个月的会员对代理价的查询权利，以便于其购买。未收到乙方书面调价通知或未经乙方书面同意，甲方及下线经销商不得违反乙方公开报价规定操作。

（5）价格与费用：

a、甲方向下级代理商以代理价提供产品。

b、甲方可在代理范围内以代理价进行销售。

c、乙方向今日创业同盟按甲方下级代理商销售收入的0、5%收取赞助费用，收取时间为_________年。

d、乙方向甲方按销售收入的%支付渠道管理费用，乙方开具服务发票。

（6）甲方接到大客户或行业订单以及招标项目或一次性批量订货时，可向乙方申请特价，实行一单一批，乙方审批特价时如认为有必要了解甲方市场销售和与客户洽谈情况时，甲方应给予配合。

3、价格保护：

（1）为保证甲方的利益，实行自订货之日起一个月的价格保护。

（2）乙方下调价格时，乙方按甲方上月直接从乙方进货数量返还差价。

（3）甲方有以下情况者不享受价格保护：

a、货款结算严重滞后，尚有应收款项。

b、未经乙方同意跨协议规定区域销售。

c、违反价格体系规定进行销售。

4、销售返点：

（1）为奖励甲方积极达成销售业绩，制定返点政策。

（2）甲方下级代理商每月达成协议规定销售业绩，则可享受返点。

（3）甲方有如下情况者不享受返点：

a、未能达成当月协议规定销售业绩。

b、当月货款未能结清。

c、未经乙方同意跨协议规定区域销售。

d、违反价格体系规定进行销售。

5、市场支持：

（1）为更好拓展区域市场，乙方对甲方进行销售、技术等培训支持。

（2）乙方配合和帮助甲方进行渠道的开拓和产品的销售。

（3）乙方进行广告及宣传支持，根据甲方实际完成的销售额，提拨________%作为对甲方在当地开展所有广告宣传活动的费用。此费用作为甲方广告宣传等活动费用的________%，甲方负担另外的________%。甲方所做广告宣传等活动________%的费用不得超过提拨的额度。此费用可累计一次使用，也可多次分批使用。

（4）市场开拓初期，乙方将在甲方所在区域进行公司及产品的宣传和推介活动，以支持甲方的市场开拓。

（5）乙方支持甲方进行市场形象建设，如卖场形象、系统展示厅建设等。

（6）其它宣传资料、宣传工具的支持等。

1、购买权：甲方在协议期内从乙方购买指定产品享有相对于非授权代理商和其它区域代理商有优先购买权。

2、订货：

（1）甲方订购产品前，应就订购产品的型号、规格、品牌、包装、数量、单价、交货时间、付款等方面同乙方进行沟通，以便乙方确认订货类型。

（2）甲方同乙方进行沟通达成一致意见后，甲乙双方签署《产品订货单》，甲乙双方加盖公章和授权代表签字后生效。

3、付款：

（1）本协议签订三个月内，原则上实行现款现货，甲方将款项直接以汇票、电汇方式付至乙方账户，并将凭证传真至乙方，以便乙方按付款时间先后安排发货或通知当地分库供货。

（2）本协议签订三个月后，乙方应给予甲方第三个月销售收入的30%的信用额度。

（3）甲方如在订单确认后三个工作日内未付货款，原订单视同撤单。

（4）甲方付款后，甲方应按乙方要求所要求的客户名称开具等额的发票。

（5）乙方每月10日前支付甲方及今日创业同盟相关的费用。

4、运费：乙方只承担铁路或公路运费，其它运输方式（航空、ems）由甲方承担。

5、验货：

（1）甲方在收到货物后，应及时对货物的外观及装箱内容进行验收，填写《验货回执单》，将验收结果在收货后三天内通知乙方，以便乙方对问题及时处理，过期不报，视为验收合格。

（2）对验收不合格的产品，经乙方确认后，可在5个工作日内办理退货手续。

1、技术支持：

（1）乙方设立技术支持热线，解答甲方的疑难问题。

网络直播带货的总结篇九

为贯彻落实《吉林省教育厅关于推迟全省大中小学幼儿园春季开学时间的通知》和教育部“停课不停学”相关精神，长春市基础教育研究中心第一时间启动应急响应，科学谋划，开启了高三年级云教学的新模式，培育学科核心素养，师生积极参与，实现了线上师生互动，培养了高三年级学生自主学习能力，赢得了学生、家长的广泛赞誉。

一、云课收看情况。

长春名师云课领导小组精心设计，科学安排，分类、整合已录制2200余课时的课程，还为高三学生群体量身定制了“高三一轮、二轮、三轮课程”。长春名师云课上网注册人数超过12万人，注册率达到了96%。

疫情期间云课开播以来，上网学习人数超过9.4万人，学生累计学习超过486万人次，202月3日单日云课观看数高达90484次，其他日均观看数在5万次以上。长春市第九中学、九台区第一中学、长春市第十九中学学习率超过70%;榆树市第一高级中学、长春市九台区第一中学、长春市九台区实验高中三所学校学生云课学习时长超过6000小时;长春市第二实验中学、长春市十一高中、长春市第一中学、长春市第九中学、长春市第十六中学、九台区实验高中、九台区第一中学等学校的学生人均观看次数都在100次以上。

在名师云课的基础上，长春市基础教育研究中心统筹安排，还指导各校开展了基于校情的在线课程服务。各校在线课程于2月3日正式开课(均为高三课程)，基本组织原则为：由各校根据教学进度以班级为单位安排教学计划和课表，各班级以学科为单位建群，班主任监管。全学科教师全员参与在线授课，各班学生在老师指导下按课表进行在线学习、互动答疑、作业和考试等。

截至目前，已上报到市基础教育研究中心的情况是：制定线上教学计划，形成线上教学校本课程，制定线上检查、答疑、评价体系的有长春市十一高中、长春市第二实验中学、长春市实验中学、长春市第二中学、吉林省实验中学、东北师大附中、长春市第六中学等51所学校;已上交阶段性总结的有长春市十一高中、长春市第二实验中学、东北师大附中、长春市实验中学等33所学校。

(一)确定线上授课的平台和形式：

利用微信、qq、钉钉、希沃、智学网、超星等网络平台进行录播或直播，按照行政班级进行网络教学，由各班主任负责管理教学群，由各班任课教师，按高三假期课表授课。组长安排好教师备课，班主任组织好学生。

(二)做好各项准备。

1.设备准备。

教师用台式电脑直播，视频互动必须配置音箱、麦克、摄像头，必须保证网络信号畅通。

2.技术准备。

熟悉授课平台，确保网络授课的顺利进行。上课前三天各校对教师进行直播课堂培训，使教师熟悉各项功能和操作。教师自己建立备课组小群做直播演练。共性问题汇总到年级，学校统一研究解决。

3.教务准备。

年级制定线上授课的规章制度。发放电子课表，教师必须严格按照课表上课。自习、正课、辅导答疑等对教师有严格的纪律要求，教师认真负责上好每一节课。安排领导网上巡课，每节课都要反复巡视，发现问题及时处理。

(三)明确各项要求。

1.对教师要求：

(1)网上集体备课。

各学科组长负责，通过微信群、qq视频、钉钉工作群等方式开展集体备课，与常规集体备课相同，要安排主备人，明确具体任务，确定授课进度与授课内容、布置相应习题、作业。

学科组要将此期间的进度与正常开学后的进度统筹安排，无缝衔接。各位教师在集体备课的基础上，结合所任课班级及学生特点，开展个性化备课，并完成教学资源及训练试题的准备。

(2)网上授课要求。

注意授课环境，不能因为任何情况影响上课。严格依照年级发布的课表按时进行授课，不得提前或拖后。授课时要注意信息传递的丰富性与有效性，杜绝单一的言语讲授，并且要注意讲练结合与内容的落实。通过设计检测来进行教学效果的探查，并不断提升教学有效性。

(3)集中检测与讲评。

各学科集中进行检测试题的命制，并通过网络进行布置，由学生在线上提交。教师根据学生检测所反馈的问题在网课上进行试题讲解。

2.对家长学生的建议。

(1)听课设备。

家长准备听课设备，台式或笔记本电脑、平板电脑、手机等，特别是家在农村的学生，尽量想办法解决。并注意对学生的学习过程进行督导。有条件的家庭可以酌情准备打印机，以供学生打印学习材料或检测试题使用。

(2)听课要求。

班主任按时间节点组织签到，学生按照年级课表及时间表，按时开展听课学习和自习，积极参与教学互动，认真做好笔记与反思总结，做到学习的常规要求与正常课堂相同。并且按要求完成教师布置的学习与检测任务。不得在学习期间做与学习无关的事情，确保听课学习质量。

(3)练习与检测要求。

独立按时完成练习与检测任务，并按要求进行作业提交，不得拖延，不得反馈不真实的信息。

(4)非常时期，疫情严峻，各校建议家长配合学校、班主任和科任教师，帮助孩子做好各项准备，做好在家看护和防控，做好心理疏导和学业督导。

(四)运行情况。

目前，各校线上课程运行情况良好，已上报的学校，组织形式完备，师生互动效果良好，尚未出现不可解决的矛盾与问题。长春市基础教育研究中心高中部制定了完整的教学计划，确保各校线上课程与将来线下课程的有机衔接，确保高三学生不因为疫情而影响备考。

网络直播带货的总结篇十

鉴于：

1.为了拓展营销市场，乙方推出与直播相关的业务运营服务；

2.鉴于甲方申请，乙方为甲方提供与直播相关的业务运营服务；

3.甲方接受乙方所提供的服务项目内容，并委托乙方为唯一运营商；

4.根据《中华人民共和国合同法》及其他相关法律、法规的规定，甲乙双方本着自愿、平等、诚实、信用等原则，经友好沟通与协商，签订本协议。

双方申明，双方都已理解并认可了本协议的所有内容，同意承担各自应承担的权利和义务，忠实地履行本协议。

第一章双方的权利和义务

1.乙方的权利和义务

a）乙方有权要求甲方按照双方商定的服务内容，在双方约定的时间内完成协议中规定的内容。

b）在运营和服务的过程中乙方应给予甲方积极配合，在双方商定的时间内拿出确定的意见。

c）乙方在直播相关的运营管理中，应当符合国家法律的规定和社会公共利益。

2.甲方的权利和义务

a)按照双方商定的服务业务，在双方约定的时间内按照甲方提供的平台完成运营和服务项目。

b）甲方需尽力配合乙方的日程、企划、定位、筹备、训练、录音、录像、制作、宣传、演出等一切与运营、产品推广相关的工作安排，甲方在力所能及的范围内不得借故拖延或者拒绝，由于甲方拖延造成乙方运营服务超过合同约定内容，乙方无需承担责任。

c）甲方拥有乙方所代运营账号、短视频、艺人及相关制作素材的所有权，乙方运营账号期间，运营所有权归乙方所有。

第二章运营服务项目合作流程

1.合作范围：直播带货，运营团队搭建管理，短视频制作推广，账号运营，供应链构建，品牌梳理推广。

2.合同签订：甲乙双方就上述合作服务范围事宜达成一致，并签订《直播运营合作协议》

3.网络平台信息提供在协议签订后的运营服务期间内，乙方有权管理甲方及查看短视频账号等信息。

第三章违约责任

1.甲方在运营服务过程中需与乙方积极配合，提供有效的修改意见或确认信息，若在项目进行过程中甲方处于停滞状态，超过20个工作日以上，乙方书面通知（包括但不限于微信、qq、短信、邮件、电话）为准，则视作甲方主动解除本协议，乙方不承担责任，已支付费用不予退还。

2.乙方已履行协议并服务甲方过程中，甲方因单方面因素主动解除协议的，则视作甲方主动解除本协议，乙方不承担责任，已支付费用不予退还。

3.违约一方须根据《合同法》的规定，承担损失赔偿、采取补救措施、继续履行的违约责任（包括但不限于直接经济损失、诉讼费、律师费、差旅费等）。

4.在协议期间，如出现甲方违反该条例，则视作甲方无故解除本协议，处理办法遵循本章第1、2、3条。

5.合同期内若乙方未达到承诺事项，乙方按比例退款。

第四章服务内容及收费

甲乙双方合作运营甲方直播相关的业务，乙方为甲方提供运营服务如下：

a：运营团队对接支持，帮助甲方运营直播带货，账号打造，短视频推广，团队建设，供应链搭建。

b：根据甲方产品特性、出镜人特点以及短视频平台规则策划撰写剧本文案；短视频账户ip的定位打造以及直播的运营数据监控，视频投放时间运营以及指导，并提供后期视频制作技术支持。

c：制定运营策略，依据甲方特性，结合直播平台情况，制定运营计划，进行直播带货。

d:培训直播学员（学费298元-4980元不等，直播带货教学及话术），进行品牌店播拓展业务嫁接（运营费8万/年，销售额提成5-10%。内容如下：抖音小店以及蓝v协助开通，短视频内容策划360条，短视频后期技术剪辑服务360条，5条视频上热门，每条曝光10万以上，粉丝增长10万，粉丝管理及变现指导，1对1导师运营指导），线上线下的网络推广，拓客引流等增值服务。

e：合同服务费用：

1、乙方在为甲方搭建平台初期（三个月）投入三名人员（运营，优化师，短视频制作，文案），甲方提供住宿，每人按照元/月发放工资。

2、乙方收取合作期间甲方直播相关业务产生的总销售额10%的提成。

3、乙方收取因为乙方推荐的直播培训学员和品牌店播所缴纳费用的10%提成。

第五章其他条款

1.双方当事人应当保守在履行本协议过程中获知的对方商业秘密。未经对方书面许可，双方不得盗用或向公众公开发布或透露本协议所设计的服务内容和条款。

2.本协议签订后，经双方当事人协商一致，可以对本合同有关条款进行变更或者补充，但应当以书面形式确定，因不可预知的技术与合作第三方导致平台出现故障或不可抗力等因素造成本协议无法履行，甲乙双方均可解除本协议。

3.双方当事人对本协议的.订立、解释、履行、效力等发生争议，应友好协商解决，若30日内协议解决不成功的，任何一方有权向乙方所在地人民法院提起诉讼。

4.本协议经双方授权签字并盖章，自签订日起生效。

5.本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

6.合作协议自______年______月______日至______年______月______日，合同到期如无其他补充，自动生效顺延协议相关条款。

网络直播带货的总结篇十一

网络直播带货销售已经成为当今电商行业中的一种新兴模式，它将直播和电商融合在一起，通过直播的形式向观众展示商品，并进行实时销售。作为一个年轻人，我经常参与和观看这种形式的直播带货销售，也有了一些自己的心得体会。在我看来，网络直播带货销售具有以下几个优势：产品展示更直观、销售更灵活、互动更实时以及消费者口碑传播更快速。然而，这种模式也存在一些问题，例如商品质量无法真实感受、主持人真实性难以把控以及直播过程中存在的一些欺诈行为。因此，在进行网络直播带货销售时，我们必须注意细节、提高产品质量、保障消费者权益以及加强行业监管，以确保网络直播带货销售能够良性发展。

首先，网络直播带货销售的优势之一是产品展示更直观。通过直播形式，观众可以看到产品的真实样貌和使用效果，可以更直观地了解产品的特点和功能。相比于传统的商品图片和文字介绍，直播带货销售更具有感染力和说服力，能够更好地满足消费者对于产品真实性的需求。此外，直播过程中的实时演示和解答问题的环节也使得观众可以及时了解到产品的种种细节，更加确信自己的购买决策。

其次，网络直播带货销售的另一个优势是销售更灵活。传统的电商模式中，消费者需要在网页上选择商品、下订单，然后等待产品的送达。而通过网络直播带货销售，消费者可以在直播过程中直接与主播进行互动，提出问题、询问细节，并且可以即时得到解答，进而做出购买决策。这种互动的方式使得销售过程更加灵活，能够更好地满足消费者的个性化需求，提高购买的满意度。

第三，网络直播带货销售的优势还体现在互动更实时。在直播过程中，观众可以通过弹幕、评论等方式即时与主播进行互动，提出疑问和建议，主播也可以即时回应。这种实时互动的方式更加贴近观众的需求，使得购物变得更加有趣和参与感更强。同时，观众的实时互动也给主播提供了改进和优化产品的机会，使得销售过程更加顺利和高效。

然而，网络直播带货销售也存在一些问题，首先是商品质量难以真实感受。在直播过程中，观众只能通过视频画面来判断产品的质量和效果，无法亲自触摸、试用，很难对产品的真实情况进行评估。这就需要主播在直播中尽可能地展示商品的特点和功能，并提供更多的细节和评测，以弥补观众无法真实感受的不足。

另外，主持人的真实性难以把控也是一个问题。在网络直播带货销售中，主播的话语具有一定的说服力和影响力，观众往往会根据主播的推荐和评价来做出购买决策。然而，一些主播为了达到更高的销售额，可能会夸大产品的优点，甚至编造虚假的信息。这就需要主播有一定的职业操守和责任感，以真实的态度和言辞向观众呈现商品，避免虚假宣传误导消费者。

最后，网络直播带货销售过程中存在的一些欺诈行为也是需要警惕的问题。一些不法商家可能会通过虚构销售数据、造假评论等手段来欺骗消费者，让观众以为自己购买的商品非常受欢迎，从而增加销售量。这就需要电商平台和监管部门加强对网络直播带货销售的监管，提高信用度，减少欺诈行为，保障消费者的权益和利益。

总之，网络直播带货销售作为一种新兴的电商模式，已经在当今的社会中得到了广泛的应用。它具有产品展示更直观、销售更灵活、互动更实时以及消费者口碑传播更快速的优势。然而，我们也需要注意一些问题，如商品质量无法真实感受、主持人真实性难以把控以及欺诈行为等，才能保证网络直播带货销售能够健康有序地发展。只有通过不断优化和提高网络直播带货销售的方式，才能满足消费者的需求，同时也促进电商行业的发展。

网络直播带货的总结篇十二

随着互联网的高度发展，传统的销售方式已经不能满足人们的需求。而网络直播带货销售作为一种新兴形式，正在日益流行。在过去的一段时间里，我作为一名网络直播带货销售员，积累了一些心得体会。下面将分享我的五个方面的体会。

首先，网络直播带货销售具有巨大的潜力和吸引力。通过网络直播，销售员可以突破时间和地域的限制，触达更多的潜在客户。此外，网络直播还能够实时与观众进行互动，提高销售成功率。与其他销售手段相比，网络直播带货销售更富有创意和趣味性，能够吸引大量观众的关注，提升品牌知名度。

其次，网络直播带货销售需要灵活运用各种技巧。在直播过程中，销售员需要充分发挥自己的口才和表达能力，以吸引观众并让其产生购买欲望。此外，销售员还需要了解产品的特点和优势，并能够将其表达出来，以增强产品的吸引力。同时，销售员还需要时刻关注观众的反馈，根据观众的需求和意见进行调整，使销售过程更加顺利。

第三，网络直播带货销售强调品牌形象的打造。网络直播是一种公开的表演形式，销售员的形象和风格会直接影响观众的认可度和购买欲望。因此，销售员需要注重形象的打造，包括仪态、形象服装等的选择。同时，销售员还需要注重品牌形象的传达，通过言行举止展现出产品的品质和品牌的价值，从而加强观众对产品的信任和购买意愿。

第四，网络直播带货销售注重策划和营销。网络直播带货销售不仅仅是展示产品，更需要通过各种营销手段提升销售额。销售员需要在直播前做好充分的准备工作，包括商品选取、价格调整和促销活动等。同时，销售员还需要灵活运用各种策略和技巧，如拼购、限时抢购等，提高销售的效果。通过策划和营销，销售员可以更好地吸引观众的关注，并达到销售的目的。

最后，网络直播带货销售需要持续学习和提升。随着互联网的不断发展，销售环境和消费行为也在不断变革。作为网络直播带货销售员，要想保持竞争力，就必须不断学习和提升自己的知识和技能。要了解市场的动态，熟悉各种新兴的销售手段和技巧，以及不断总结经验和教训，才能在激烈的竞争中脱颖而出。

总而言之，网络直播带货销售是一种具有潜力和吸引力的新兴销售形式。通过灵活运用各种技巧、打造品牌形象、进行策划和营销，销售员可以在网络直播带货销售中取得成功。然而，要想保持竞争力，销售员还需要不断学习和提升自己。相信在未来的发展中，网络直播带货销售将会继续引领销售行业的发展潮流。

网络直播带货的总结篇十三

近年来，随着网络直播平台的普及和用户的增加，网络直播带货也成为一种新型的消费行为。在观看网络直播时不仅可以看到主播的日常，还可以通过主播的推荐购买到各种各样的产品，这种看直播买东西的方式越来越受到大众的欢迎。我也不断地在观看网络直播并进行带货购物，让我收获了很多乐趣和体验。

网络直播带货与传统在线商城相比有很大的优势。首先，观看网络直播带货可以更加真实地了解商品。主播会通过展示、演示和解说的方式来介绍商品及其特点，在正式购买之前，你可以有充足的时间评估商品的质量、功能、适用性等。其次，因为网络直播是实时互动的，你可以与主播和其他观众进行讨论和交流，了解其他人对产品的使用反馈和意见，更轻松的做出购买决策。

选择合适的网络直播带货平台和主播非常重要，这关系到你的购物体验和购物成本。首先，要选择口碑好、信誉高、服务好的平台和主播，通过评价和客户反馈确定他们的品质。其次，要找到专门讲解自己关注的领域的主播，例如化妆品、美食、数码产品等，这样可以更深入了解商品的特点和优点。再次，要选购符合自己需求的商品，把握好自己的需求和购物预算，在同类产品中筛选出性价比最高的商品进行购买。

网络直播带货让我获得了很多购物乐趣。首先，看直播购物不需要出门，买到的商品货比三家，不仅质量有保证，而且价格比线下商家更具有竞争力。其次，从主播那里学到许多实用的购买技巧和化妆技巧。另外，在与其他观众的交流中，也能够收到很多购物的建议和意见。在繁忙的生活中，观看网络直播成为了一种娱乐和放松的方式。

网络直播带货已经成为一种新的购物方式，随着科技的不断进步和人们的消费观念不断升级，它将日渐普及和完善。预计，未来网络直播带货行业将由专业化和小众化走向大众化，就像“直播+电商”一样成为下一步的发展趋势，带动整个互联网生活方式的改变。

总结：网络直播带货带来了全新的消费方式和体验，让购物更加简单、方便、有趣。在观看网络直播带货的过程中，我们要选择合适的平台和主播，把握自己的需求和预算，学习购物技巧和经验，寻找购物的乐趣。相信以后的网络直播带货一定会越来越多地涉及到更多模块，成为生活方式不可或缺的部分。

网络直播带货的总结篇十四

为切实加强网络直播行业正面引导和规范管理，促进网络直播行业健康有序发展。自7月份起，牡丹江市、县（市、区）网信办联合“扫黄打非”、通信、公安、文广旅、市场监管、法院、营商局等部门联合开展了全市网络直播行业专项整治和规范管理行动。

一是摸排掌握底数。通过部门咨询、主动核实、下发任务等多种方式，统计掌握牡丹江市内备案登记及小型直播企业数量，共计87家，确保底数清，情况明。

二是召开专题会议。制定《网络直播行业专项整治和规范管理行动方案》，确定参与专项行动的职能部门，有序召开网络生态治理联席会议，对专项整治工作统一安排部署。

三是开展执法培训。现场指导操作示范，规范各检查单位工作标准，准确发现问题根源。

四是开展实地检查。八家职能部门协同配合，实地踏勘全市范围内直播企业55家，查验直播企业法人、经营范围、网络直播类别、企业现状及相关资质等信息。

五是签订承诺书。现场签订互联网直播内容承诺书，填写网络直播专项整治和规范管理联合检查情况表，有效做到规范管理网络直播行业，引导和鼓励网络直播企业主动传播正能量，自觉营造良好网络生态环境。

网络直播带货的总结篇十五

疫情无情，人间有爱。在这个特殊的时期，我们虽然没有在书声朗朗的校园中，但作为一线教师，依然每日坚持备课上课，我曾经自嘲“您的十八线网红女主播已上线”，不需要你来点赞刷礼物，只需要你能认真倾听，学习新知识。直播课已经开展三周了，回想这三周的直播上课经历，真是酸甜苦辣各般滋味都有。

酸

“啊，这个功能怎么点啊？这个按钮是什么啊？我的摄像头怎么打不开啊？”、“诶，怎么没办法给学生连麦啊？”，从刚开始接触直播软件的时候，自己操作一脸茫然，点了这个开了那个，提前试播各种小问题层出不穷，好不容易解决了技术性的问题。又因为不能与学生面对面交流，接受不到学生的反馈而感到焦虑，“怎么办，我讲清楚了没有？学生能听明白吗？”这样一个又一个小问号出现在我的脑海里。心情就像是喝了一坛老陈醋，酸酸的味道破坏着味觉的平衡。

苦

渐渐熟悉了直播软件的功能，上课开始变得得心应手，准备上课内容成为最主要的问题。为了在多媒体的呈现上吸引学生的兴趣，我变着法儿设计吸睛的识字游戏、朗读配音游戏，信心满满的准备开启直播课，跟学生打过招呼，课程就正是开始了，逐渐适应课堂节奏，课程环节变得游刃有余，正当我讲的正酣时候，与学生互动却没人回应我，以为是延迟的缘故，等了好一会儿才发现网络不知道什么时候掉线了，也不知道自己什么时候掉线的，也不知道自己讲了多久。这才真的让人欲哭无泪，用一句网络时髦语来说可真是“宝宝心里苦啊！”

甜

虽然直播课的进程中发生了各种各样的`小插曲，但是从学生和家长的反馈中，我收获了好评，有家长留言“通过这样的方式和孩子一起走进课堂，陪伴孩子学习，孩子也比较积极，进步非常大”，有的家长说“孩子喜欢老师设置的小游戏，能跟着一起练习，并且很快乐”，还有家长说“每次看完直播课，孩子还会要求看一边录播，再跟着学一边。”看到学生们可以紧跟着老师的节奏，收获到知识和成长，我的心里甜丝丝的。之前遇到的困难现在觉得简直不值一提。

说起来，疫情的直播课是一个很好的契机，让我重新思考新时代信息技术的发展与传统课堂的关系，也许我们可以通过更多的信息技术让我们的课堂更加高效、生动、直观，只要能帮助我们孩子学习更多的知识，我想做更多的尝试。直播课只是个开始，不是结束。

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