创新人才的通知范文汇总(模板16篇)

总结是思维的回顾与升华，是智慧的结晶与延伸。在总结中，我们可以适当地引用一些相关的研究或专家观点来支持自己的结论。以下是小编为大家收集的人生总结，希望能够对大家的人生有所启示。

创新人才的通知范文汇总篇一

摘要：创新教育是以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向，以培养创造型人才为主要目标的教育，它的提出不仅是弘扬人的创新本性的需要，也是深化教育改革，全面推进素质教育的必然要求，体现了知识经济崛起的现代社会对创新性人才的呼唤。它不仅仅是教育方法的改革和教育内容的更新，而是教育功能的重新定定位，是带有全面性、结构性的教育革新和教育发展的价值追求。如何将青少年科技创新教育活动、持久、有效地开展下去，不断地为国家输送高素质的科技人才，是我们多年来一直努力地探讨、研究部断实践的重要课题。

目前科技创新教育比过去受到了重视，但是仍然面临着很多问题。如何充分利用各种社会资源开展科技活动，在新形式下如何把课堂内的科技教育与科技活动有机地结合起来？如何使各类主体组织开展的科技活动系列化、有序化的面向全体学生？如何使科技活动有效地提高青少年的科技素养？如何进行有效地科技教师及辅导员培训等等。这些都需要我们在实践中去进一步的探讨、研究和解决。

所谓创新教育是指依据社会主义现代化发展对人的要求，有目的地培养青少年学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力，培养学生的创造性思维，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新意识，鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考，促进学生和谐发展。

当今世界科学技术特别是信息技术的飞速发展，知识经济已见端倪，我们将面临人类历史上的又一次大飞跃--由工业化社会进入信息化社会。21世纪将是一个科技竞争的时代，一个充满机遇和挑战的时代。随着知识经济浪潮的到来，使知识创新成为未来社会文化的基础和核心，创新人才将成为国家竞争力的关键。世界各国都致力于科技发展和科技后备人才的发掘和培养。国际教育界把21世纪定位“创造教育世纪”，“为创造而教”已成为当今世界教育的一大潮流。教育能否适应这一潮流，能否创新一种有利于学生创新意识、创新精神及创新能力培养和发展的良好环境，是否使学生迸发创新思想的火花，并且成为创新型人才，将是衡量教育成败的一个关键。

邓小平同志提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”江泽民同志在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力,”中国政府在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，要以培养青少年的创新意识和实践能力为重点全面推进素质教育。教育不能只培养一些掌握死知识的“人才”，而应注重学生身心全面和谐发展的、人格完善的、有个性和创造性的世纪人才的培养；传统教育是用僵化的同一模式去塑造千差万别的受教育者，即均衡教育。创造教育则是注重早期发现和培养有特长的科技幼苗，尊重其个性，发挥其特长优势，有利于培养德智体全面发展且具有个性特长的创造型人才。

创新教育是以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向，以培养创造型人才为主要目标的教育，它的提出不仅是弘扬人的创新本性的需要，也是深化教育改革，全面推进素质教育的必然要求，体现了知识经济崛起的现代社会对创新性人才的呼唤。它不仅仅是教育方法的改革和教育内容的更新，而是教育功能的重新定定位，是带有全面性、结构性的教育革新和教育发展的价值追求。如何将青少年科技创新教育活动、持久、有效地开展下去，不断地为国家输送高素质的科技人才，是我们多年来一直努力地探讨、研究部断实践的重要课题。

科学精神和科学世界观，以及用科学态度和科学方法判断及处理各种事物的能力。

比如在教学生制作幻灯片时，同学面对功能强大的“powerpoint”软件，不知如何下手，模仿的多，创新的少，制作出来的演示文稿，没有新意，在制作过程中也很少出现同学之间的交流与争论。这时，我为了培养学生有求新、求异的思想，有自己的设计风格，于是仔细观察学生作品中的创新闪光点，即使很少，也通过多媒体教学网，演示给大家看，并让他们说出思路，再让其他同学发表意见，并鼓励大家一起试一试。而被展示的学生得到我的表扬，高兴万分，创作越来越起劲，就这样，时间长了，学生创作的思想解放了，也愿意动手尝试了。学生们不仅认识到了动手操作、手脑结合的重要，同时还培养了学生的参与意识，淡化了失败的感觉，体会到了大胆尝试就会成功的道理。其二，充分认识科技创新教育是一种超越式教育。

从价值观取向上审视，传统教育坚持的是“一追求传统文化的辉煌成就及其历史价值的昨天教育价值观”。我国的基础教育是从小学到中学，从中学步入大学，都是前人的经验。到大学生才学到老问题，硕士生才解决新问题，博士生解决难题，到博士后才发现问题。从这点可以看出，我们只是在发挥着一种“复制”前人的功能，并无深刻、内涵独特的创新意义可言。而科技创新教育坚持的是“以追求未来理想与成功为价值的明天教育观”，“创造”出不以“重复过去”为己任，不但能以批判的精神继承历史上的一切文明成果，从容自如地适应现存世界，而且能够以强大的创造才能主动积极地丰富、发展和超越历史和现实，从而推动人类文明不断向前。

其三，充分认识科技教育是一种主动性教育。

我国的现存教育，是脱胎于计划经济的教育。现存教育是在中央计划经济体制下，实行统一领导、统一考试、统一录取、统一分配、统一教材、统一教学方式的体制。一统化的教学内容，单一的教学方法，固定的教学模式，死硬的管理方式，使学生在教育活动中自主性、主动性、创造性高度受抑，培养出来的学生能力低，创造力差，缺乏个性。而在社会主义市场经济尤其是知识经济日益崛起的21世纪要求我们的教育从现代化的高度，培养具有开拓创新型的人才，教育对人的发展从而对社会的发展所起的作用大小，基础取决于它在多大程度上培养出主体性强的人，以主动适应社会发展的要求。作为回应市场经济和知识经济时代呼唤的科技创新教育，必须重新调整现存教育目标，即社会培养既具相应的知识技能，又具有开拓进取的创新意识、竞争和合作精神，以及随机应变、办事能力强，工作效率高的人才。

现在我们的应试教育存在教育弊端，它最大的危害就是变相“奴化”学生的人格，在这种教育的形式下，学生只是分数和书本的奴隶，个性很难充分舒展，思维不能健康发展，导致思想依附、灵魂萎缩。今天的老师和家长正在孜孜不倦地向孩子灌输“读好书、考高分、上好学校、有好前途”的理念。老师不间断地进行教学加压，家长为孩子联系形形色色的补习班培训班，小发明小制作之类的科技创新活动成了“不务正业”。学生成了应试教育的容器，而很少能真正感受到学习知识的乐趣。这种对于考分的过度追求，使当代青少年正在失去对培养科技创新能力的兴趣。而科技创新教育则注重完善学生健康的人格，一方面注重德、智、体、美、劳教育在学生身心发展中的有机渗透，培养其崇高坚定地人生信念，坚忍不拔的奋斗志向，纯洁优秀的道德品质，超凡脱俗的审美理想，宽广渊博的文化素养和敏捷的生活技能；另一方面注重培养学生从事未来创造工作所必备的独特精神品质，如坚持探索，不随大流的独立人格，标新立异、破除陈规的批评精神，不拘陈见，富于变通的灵活态度，博采众长，吸纳百川而又独树一帜的宽广胸襟。

目前科技创新教育比过去受到了重视，但是仍然面临着很多问题。如何充分利用各种社会资源开展科技活动，在新形式下如何把课堂内的科技教育与科技活动有机地结合起来？如何使各类主体组织开展的科技活动系列化、有序化的面向全体学生？如何使科技活动有效地提高青少年的科技素养？如何进行有效地科技教师及辅导员培训等等。这些都需要我们在实践中去进一步的探讨、研究和解决：

课堂教学是以思维教育为主线、学习教育为主业、创新教育为主导的。其中思维教育又以创造性思维开发为核心，逻辑思维和辩证思维教育只是作为创造性思维教育的基础，培养学生的联想、想象、求异、直觉等思维能力成为了课堂开展教学创新的主要任务。创新教育的学科课堂教学，一个共同的特点就是：知识教育只是创新思维教育的载体。培养学生的创新素质,尤其是创造性的学习实践能力，是课堂教学的最终目的。这样的课堂教学，才能达到“创新思维、创新知识、创新技能”三者统一，才能达到培养学生的探索精神、主体意识和主动性，开发学生的创新智慧和创造潜能的创新教育的目的，也才能在知识和理论上，在方法和技能上，为课后的社会实践打下了坚实的基础。

其二，注重建立创新情感与培养创新态度创新教育的课堂教学必须以激发学生的创造性的学习兴趣为契机，必须以建立学生的健康的强烈的创新情感为中心。

教学活动可以理解为兴趣活动、情感活动、方法交流活动等三种形式。在平时，注意引导学生在学习、生活、社会实践的大课堂中，努力培养自己广泛的求知欲和交流欲。比如：走出课堂，了解生产和生活，激发学生的求知、求新欲望；结合课堂，联系学习和生活，激发学生的交流欲望和交往能力；再深入社会，利用游乐和休假，广泛接触社会，开启学生关注社会新问题、关注人生的新情感大门。

其三，注重体验创新过程与掌握创新方法。

教学的全过程应该是方法交流的全过程，尤其是教学任务越繁重就越应该突出学习方法的交流。课堂开展创新教育，就是要让学生在学习方法上有所创新，课堂再现或发现某种知识学习的全过程就是学生交流或学习某种学习方法的全过程，只有在教学过程的诸方面进行大胆的创新，才能真正让学生摸索到或掌握适合自己的学习方法。

科技创新教育活动的外延很广，涉及面广，尤其是对科技创新教育活动的研究，限于人力物力等条件，有待于进一步研究。其他对科技创新教育的评价观念，对学生的能力大小很难以统一的标准进行量化考核，有待于进一步探讨。还有，影响学生学习成绩的因素是多方面的，就于个体学生分析，科技创新教育活动对学生的学习并不是立竿见影起作用的，有其个性特征或特殊原因，需作具体分析。

以发展的观点重视科技创新教育，改变传统的教学模式，激发学生的创新思维，培养学生的创新能力，是适应时代潮流的需要，是现代化教育的需要，是历史赋予我们的重任。让我们以全新的教育观念，崭新的教育姿态迎接新时代的挑战，为培养适应四化建设的创新型人才而努力。

总之，在教学过程中，教师要激发学生的好奇心和求知欲，鼓励学生主动思考，勤学好问。因为每个学生都蕴藏着无限的潜在创造力，教师正确的引导是关键所在。老师要把学习的主动权交给学生，要多给学生一些思考的机会，多一些活动的空间，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一些成功的体会，从而激发他们无限的创造能力。

参考文献：浅谈信息技术课程教学与创新王生。

《现代教育教研》。

创新人才的通知范文汇总篇二

报

书

项目名称：高效节能燃气厨具。

申报单位：潍坊路桥开发有限公司；地址：潍坊市奎文区。

新华路16号；邮编：261041。

项目负责人：

联系电话：

协作单位：

项目主持单位：潍坊交通运输局（盖章）。

起止时间：

申报日期：

山东省交通运输厅制。

一、项目概要。

1、提出项目背景。

现在环境问题十分迫切，温室效应已经十分显著。从能源使用结构来看，在未来很长一段时间内仍会以化石能源为主，而使用化石能源就难免带来二氧化碳类温室气体的排放，为了减少温室气体的排放，在能源使用结构无法改变的情况下，必须提高能源使用效率。

餐饮行业作为一个高耗能行业，能源使用效率极低，浪费十分严重。近年来，随着燃料价格不断攀升，餐饮行业燃料支出也不断提高，已经变成餐饮单位一项沉重的负担，然而由于单个餐饮企业的能源支出不高，厨具利润较低，具有高技术开发能力的企业都没有把眼光放到餐饮厨具的节能改造上。

综上所述，开发一种新型的高效节能厨具，不仅符合环保要求，而且具有巨大的经济效益。

2、产品简介。

该商用节能燃气灶火力猛，热效率高，较传统燃气灶省气效果达30%—50%，安装容易，安全可靠，经久耐用。目前，该产品已申请专利保护，通过国家燃气用具检验检测中心检验，并已经进入试用阶段，公司已经与相关专利发明人和中国发明协会签订了合作意向书，拟共同建厂，进行节能燃气灶的生产。该产品自动化程度高，操作方便，低噪声、高火力、高节能，节气率可达到50%以上，在节省燃气的同时还可节省大量的电能。

目前我们已经设计完成尚未采用的储备技术有高温尾气制造蒸汽和高温尾气制冷，这两项技术都可使厨具进一步节省能源。

3、市场简介。

该产品的目标市场包括酒店、内部餐厅、快餐厅、餐馆、大学食堂、部队、工矿企业、事业单位的食堂等，市场十分广阔。

二、研究目的、意义和国内外发展概况。

1、目的。

降低餐饮单位的燃气消耗，缓解国内的供气压力。对于餐饮经营单位来讲，采用节能型燃气灶，可以降低企业的经营成本，用更少的燃气干更多的活，相应地减少二氧化碳的排放，有利于实现国家制定的节能减排目标。

2、意义。

高效节能灶的推广，从表面看是直接为餐饮行业、食品工业等使用者带来效益，从长远看，就是为子孙后代造福，为地球母亲造福，它必将产生深远的意义。

3、国内发展概况。

现在商用厨具企业实力良莠不齐，基本都是从事拼接集成的工作，有能力进行技术开发的企业屈指可数，众多的厂商在价格战、概念战的背后并没有注重产品核心技术的提高。虽然目前有些厨具厂商已经开始注重节能型产品的开发，但是关注程序仍然不够，而且受制于研发能力，研发出来的节能产品基本都存在一些厨师不愿接受的问题，比如火力不强、耐久性不行、烧水节能炒菜不节能等。

以我们目前的技术优势和资金优势，进入这个市场必将获得成功。

三、研究主要内容、技术路线、拟解决的问题主要内容：研制高效节能商用燃气厨具，经测试，该商用节能燃气灶火力猛，热效率高，较传统燃气灶省气效果达30%—50%，安装容易，安全可靠，经久耐用。

技术路线：查阅大量相关文献，了解国内外研究现状——咨询专家获得相关方面权威信息——确定研究课题：高效节能燃气厨具——调查论证——制定研究计划——项目的实施。

拟解决的问题：目前所有的交通行业所属食堂及其他餐饮经营单位都普遍使用常规的商用燃气灶，而常规商用燃气灶采用的燃烧器，基本上都是扩散式燃烧，这种燃烧方式虽然可保证安全和火焰的强度，但是燃气燃烧不够充分，同时辐射散热带来的热损失较大，大量热量不能被锅底吸收，造成燃烧器热效率低下，能耗高。而高效节能燃气厨具将燃气与风机加压空气在预混仓充分混合，然后送到火盘处燃烧，实现燃气完全燃烧，提高燃烧效率，再配合聚能盘的使用，使火盘处的火焰集中燃烧，避免向外扩散，提高热能的利用率。

五、项目研究经费预算及来源。

项目预算3000万元，由潍坊路桥开发有限公司自筹资金。

六、预期效益和应用前景。

1、预期效益。投资金额3000万元，投资回收期5年时间，年投资回报率20%。

2、应用前景。目前，全国有700多万家餐饮企业，在用灶具保有量2100万台，并以每年200万台的速度更新增长，企事业单位在用灶具保有量1000万台，并以每年100万台的速度更新换代。据此推算，商用燃气灶每年市场需求超过300万台，每年呈10%的递增速度，市场总额约为180亿元以上。

七、项目的创新点及与研究有关的工作基础。

节能燃气灶具还对灶头结构进行了改进，增加了用于燃气与空气混合的预混仓。普通燃气灶具一般是将燃气直接送到灶具火盘处与风机加压后的空气混合燃烧。节能燃气灶具则是将燃气与风机加压空气在预混仓充分混合，然后送到火盘处燃烧，实现了燃气完全燃烧，提高了燃烧效率。再配合聚能盘的使用，使火盘处的火焰集中燃烧，避免了向外扩散，提高了热能的利用率。

八、研究进度安排。

2011年5月至2011年12月：研制阶段。2012年1月至2012年3月：测试阶段。

创新人才的通知范文汇总篇三

为做好2016哈尔滨市级科技计划项目组织申报工作，依据支持重点和方向，向社会广泛征集项目，特制订哈尔滨市2016科技计划项目申报指南。

一、指导思想。

为深入实施创新驱动发展战略，全面完成全省千户科技型企业培育和市科技创业三年行动计划及“双创”基地城市示范建设的目标任务，围绕我市传统产业升级改造，新兴产业加快发展，引领我市大众创业、万众创新，通过科技计划引导，实现“从无到有”，孕育创办一批科技企业；实现“从小到大”，壮大一批科技企业规模；实现“从弱到强”，提升一批企业创新能力和产品竞争力，打造新常态下经济发展的新引擎。

二、基本原则。

坚持公开公正、顶层设计，以培育科技型企业，转化科技成果，落实科技政策为抓手，重点突出引导创新创业，突出支撑重点产业发展，突出搭建科技创新创业服务平台三个层面内容，并遵循以下原则：

（一）超前引领原则。围绕“十三五”期间重点研究的领域和方向，优先支持影响战略性新兴产业竞争力的核心技术及重大产品，超前研究、超前储备，突出培育一批先导性产业，引领创新型战略性新兴产业发展。

（二）产业支撑原则。围绕我市优势产业布局，突出转方式、调结构、稳增长，重点支持产品优化升级，提高企业产品核心竞争力，能够支撑产业发展的关键技术项目。

（三）高新技术企业优先原则。对通过国家高新技术企业认定（复审）的高新技术企业申报的项目，优先给予支持。

（四）产学研协同创新原则。重点支持产学研协同创新，支持高等院校、科研院所与企业合作共同承担科技计划项目，联合开展协同创新活动。

三、科技计划资金分类与支持方向市本级2016预算批次科技计划项目，资金安排主要分为三个方向：

（一）科技创业引导资金。

设立科技型中小企业创新基金专项。主要支持内容：

支持中小企业为提升产品竞争力，自主开展的创新研发和成果孵化项目，吸引创业投融资资本投资我市中小企业，解决中小企业融资瓶颈，帮助企业渡过创业初期“死亡谷”阶段，重点支持新一代信息技术、新材料、生物医药、节能与环保等领域的关键技术创新项目。优先支持高新技术企业和通过阶段参股、风险补助及投资保障等方式获得支持的初创期中小企业技术创新项目。

（二）重点产业培育科技支撑资金。

设立重点科技攻关、区（县、市）重大攻关、科技成果转化、软科学专项。主要支持方向如下：

1.重点科技攻关计划。突出振兴东北老工业基地的政策方向，立足高端产品研发，围绕智能机器人、3d打印、燃气轮机、新能源技术设备、高性能纤维及复合材料、石墨新材料、卫星应用、生物医药等哈尔滨市具有发展条件和比较优势的领域，优先布局实施一批重大项目，强调产学研结合，突破一批制约高新技术产品开发中的关键技术瓶颈，储备一批前瞻性技术。

2.区域重大攻关计划。通过市、区县（市）、国家级开发区协同创新、上下联动，引导区、县（市）和开发区加大政府科技投入，推动区域主导产业和特色优势产业发展，依靠科技进步调整和优化产业结构，解决产业发展中的关键技术瓶颈问题，提高区域经济的竞争能力。

3.科技成果转化计划。

重点依托在哈的高校、科研院所等创新资源，吸引其专家和科技团队参与地方经济建设，向地方转化其高新技术成果，并按照企业主体，院（校）所联动，市场牵动的思路，推动在全产业链实施科技成果转化和产业化活动，通过抓核心项目、抓链条项目，推动企业产品结构提档升级，提高产业竞争力。4.软科学计划。聚焦深入实施创新驱动发展战略，全面深化科技体制机制改革，加快建设创新型城市等重大问题，选择支持具有全局性、战略性和前瞻性课题开展决策咨询类软科学研究项目。

（三）科技创新服务平台建设资金。

以满足科技创新需求和提升产业创新能力为导向，重点用于科技企业孵化器发展、企业研发机构建设、科技创新政策落实等方向：

1.科技企业孵化器发展。重点支持以创客空间为典型代表的新型科技孵化器建设，支持多元化投资建设科技企业孵化器，支持企事业单位对闲置存量房产改建发展孵化器，支持利用村经济发展留用地用房合作辟建孵化器，支持大学大所和科研机构面向高端科技人才创建孵化器。

2.企业工程技术研究中心及研发机构建设。鼓励高校、科研机构和企业联合组建“工程技术研究中心”等研发机构，优先支持上市企业、拟上市企业和高新技术企业申报市级企业工程技术研究中心及研发机构组建项目。

3.“一带一路”国际科技合作平台建设。为深化科技体制机制改革，建立面向“一带一路”的国际科技合作服务平台。重点支持平台内国际科技合作基地建设、支持企事业单位与国外知名大学、科研机构及企业开展合作研究，对世界领先技术成果引进消化吸收再创新,解决我市经济发展中的关键技术瓶颈问题，带动相关技术的进步。

4.科技政策落实。

充分发挥科技政策引导和鼓励全社会创新创业的作用，重点落实好市委、市政府已出台的各类科技创新政策，并通过后补助的方式给以资助，进一步优化科技创新环境。

1.中共哈尔滨市委《关于进一步加强科技体制机制创新推进创新型城市建设的若干政策》（哈发〔2013〕2号）（16条）。

2.哈尔滨市人民政府《关于进一步扶持中小企业发展的若干政策》（哈政发〔2014〕6号）(26条)。项目申报内容以具体通知为准。

（四）拟安排科技创新券后补助资金计划。

为进一步推进创新创业，新设立科技创新券后补助计划，拟从重点科技攻关、科技成果转化、科技企业孵化器、企业研发机构建设等计划中，遴选部分项目作为科技创新券计划项目，发给项目单位创新券，以资金后补助的方式进行资助。项目执行期原则上不超过两年，正常签订科技计划项目任务（合同）书，完成后进行验收考核，对通过验收的项目给予资金后补助支持（按实际发生的研发投入，每个项目给予一定额度的资金补助，最高不超100万元）。

四、重点支持的技术领域。

突出新一代信息技术、新材料、生物及节能环保等战略性新兴产业领域，突出传统产业改造升级。

（一）战略性新兴产业领域。

1.新一代信息技术产业。重点支持下一代信息网络、云计算、电子元器件、电子商务技术、应用软件、物联网及其应用、智能信息处理和控制、网络安全、数字化设计制造集成等技术。

2.新材料产业。重点支持开发高纯、高强、高韧、耐腐蚀铝合金板材制造；高端金属结构材料；铝钢复合板轧制/扩散复合连接；高性能碳纤维复合材料；高性能基体树脂、特种结构胶粘剂及耐磨、耐腐、耐高温涂料；高性能工程塑料及焊接；石墨烯等新型功能材料；高纯度多晶硅材料；金属可塑材料等技术。

3.生物产业。重点支持研发治疗和预防心脑血管疾病、恶性肿瘤、糖尿病、精神性疾病、耐药性病原菌感染、病毒感染性疾病等生物医药技术及治疗技术；绿色食品精深加工、农产品污染物快检等生物农业技术；医疗器械、保健康复器材、常见病多发病高效诊治生物制剂等生物制造技术。

4.节能环保产业。重点支持高效节能通用设备、新型建筑材料、环境保护专用设备、节能环保服务等技术及应用。

（二）高新技术改造提升传统产业领域。

1.装备制造。重点支持轨道交通、电子设备及控制系统、农业机械、工程机械、专用设备、智能装备等的研究及成果转化开发。

2.医药。重点支持抗病毒、抗肿瘤，治疗心脑血管、糖尿病及代谢疾病等常见病和多发病新药产品的研究及成果转化开发；开展药物筛选平台、药物安全评价中心、新药研发信息平台、药品检验检测平台和研发基地的建设与应用。

（三）民生领域。

重点支持人口健康、资源环境监测与控制、公共安全与防灾减灾等技术的研究及成果转化开发。

五、有关申报要求。

1.申报单位为哈尔滨市行政区域内注册的具有独立法人资格的企事业单位。2.项目的知识产权权属清晰。

3.国际科技合作项目应提供中外合作双方签订的合作协议书。

4.前不结题，后不立项，对有在研项目，正在执行期内，尚未结题验收或项目到期后，没有按时进行结题验收的单位和个人，不受理此次项目申报。

5.企业要加大研发投入，原则上规上企业必须有研发投入（企业研发投入数据以市统计局统计数据为准）。

六、申报时间。

2016年预算批次项目申报时间从本指南发布日起开始申报，截止时间以具体通知为准。

七、其他说明。

创新人才的通知范文汇总篇四

在本学期的形式与政策课上，清华大学教授张慕葏教授为我们讲授了课题为《建设创新型国家与创新型人才的培养》的一堂课。课题中提到：建设创新型国家是一个复杂的系统工程，但关键在于有一批创新型人才，没有一支宏大的创新型科技人才队伍作支撑，实现创新型国家的目标不可能实现。

如今，如何培养创新型人才已经成为社会各界十分重视的问题,列入我国教育和人才培养的重要课题。所以我想从“如何培养创新型人才”这个方面谈谈我的想法。

一、创新型人才的重要特征和我国人才现状

要培养创新型人才,首先要明确创新型人才的概念和基本特征,我认为,创新型人才是分级分类的,但之所以称之为创新型人才,是指这类人才,适应时代潮流的要求,掌握时代所要求的德性、智能,能够创造性地运用所学知识、所训练的技能,从事创造性的工作,推动本单位、本行业以至于整个社会、整个国家、整个人类的事业走向新高度。

由此可知,创新型人才具备这样一些基本特征:他们不迷信,不盲从,不畏惧权威,敢于提出异议,独立思考;他们不满足现状,总是求新、求优、求贡献,富有远大的理想;他们以天下为己任,自觉地勇挑历史重担,富有强烈的使命感;他们敢为天下先,对事业抱着必胜的信念;他们刻苦求真,善于学习,自觉地站在巨人的肩膀上,不断地推陈出新;他们不怕牺牲,不怕失败,不达目的决不罢休,具有惊人的风险精神和百折不挠的意志。

应当承认,随着我国教育事业的蓬勃发展,用人制度的不断改革,出现了人才辈出的欣欣向荣的景象。但是,也应该看到由于事业发展太快,科技革命、知识爆炸,我们的人才在许多方面也存在不尽人意的地方。这就是:缺乏个性,墨守陈规,不敢标新立异、人云亦云者多,敢于挑战旧思维、旧事物者少;思维单一、单向型的知识背诵型者多,灵活运用、创新者少;俯首听命、依赖型者多,独立开展工作者少;样样通样样松者多,专业突出者少。这就使我们的很多企业缺乏核心竞争力;某些国家机关办事效率低;一些学校学风死板、缺乏生气。

二、培养创新型人才需要一种机制 培养创新型人才需要一种机制,它应该符合两方面的基本要求。

对个人来说,特别是对于我们大学生来说，培养创新型人才的机制是人才发育、生长的摇篮,是激励他们树立崇高的个人志向,培养良好的道德风尚、行为习惯的熔炉,是刻苦学习、不断进步的动力来源,也是他们得到帮助,受到肯定,感受激励,能够充分发挥自己聪明才智的空间。

从整体来讲,培养创新型人才机制是一个动态的运作系统,能够适应外部环境对人才要求的变化,适时地调整,不断地推出契合时代特征的人才。

三、打造培养创新型人才机制必须重视的问题

1、一定要推动教育改革。

首先是招生制度与考试制度的改革。招生制度与考试制度历来是教育的“指挥棒”,目前的教育制度基本上还没有脱离应试教育的模式。从幼儿园、小学到大学本科、研究生,都是以升学考试为目标,安排课程进行教学、训练,推行书本知识第一,以考试成绩定学生学习的好坏,致使学生的全部精力压在教材和辅助教材的框框上,为着升学、考高分疲于奔命。其结果是,学生成绩的好坏,主要看书面答卷。谁的记忆力好,能死记硬背,谁就能得高分,谁就是好学生。所以,只有从根本上改变我国的招生考试制度,改变教育、教学的导向才能为培养创新人才开创道路。

其次是教育教学内容与教育教学方法的改革。我国目前的教育教学内容,由于突出的是升学和考试,课程的设臵和内容的安排,偏重于理性知识,内容少而陈旧,新鲜的知识更新缓慢,教育教学方法呆板、单一,缺乏必要的思维训练和实践训练,很不适应我国市场经济发展和国际经济发展的需要,跟不上瞬息万变的经济形势和知识更新的要求。把教师和学生两个方面都束缚得紧紧的,双方都不能主动地、灵活地对教材、教学内容及其方法进行大胆的、必要的调整。 教育改革还必须改变我国教育结构。目前的教育结构是重学历轻培训,重高层轻操作层,不分层次地把学生都赶往升大学的独木桥上,一些地方,还在搞重点学校、重点班级,或者过早地给学生划专业、定方向,排斥了一些有发展前途学生的深造机会。这样做的实际结果,就是把同级同类或同级不同类的所有的学校都变成一个单一的、同一层次而内容雷同的“知识学校”,不能调动和激发广大师生发挥特长、强化个性、打造品牌的积极性、主动性。

2、一定要做好用人制度的配套调整。

用人制度是教育改革的出发点和归宿,只有形成全社会提倡创新型人才、鼓励创新型人才、使用创新型人才的机制,才可能形成真正的创新人才导向力、驱动力,使各级、各类创新型人才如雨后春笋、万马奔腾般出现。现在我们的问题是,一方面,一些学校培养目标理念缺失,随流赶潮,盲目性较大,毕业生找不着工作;另一方面我们的用人理念陈旧,一些用人单位和学校缺乏必要的信息对接,感到招到的人用不上。要解决“找不着”、“用不上”的问题,必须从教育制度和用人制度的衔接、协调发展上找出路。

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创新人才的通知范文汇总篇五

第一段：引言（200字）。

创新是推动社会进步的重要力量，而创新人才则是创新的源泉。在如今的信息时代，创新人才的角色变得愈发重要。我作为一个与创新人才打交道多年的人，深刻体会到了这一点。在这篇文章中，我将分享自己对于创新人才的一些心得体会。

第二段：创新人才的特质（200字）。

创新人才拥有独特的特质，这使得他们在创新领域中具有超群的能力。首先，创新人才具有敏锐的观察力和洞察力，他们能够从日常生活中寻找到创新的灵感和机会。其次，创新人才具备勇于尝试和冒险的精神，他们敢于挑战传统观念，勇于尝试新的方法和理念。此外，创新人才还具有不断学习和提升的意识，他们注重知识的积累和更新，并将其运用到实际创新中。这些特质使得创新人才成为社会进步的中坚力量。

第三段：创新人才的培养（300字）。

创新人才的培养是一个长期而复杂的过程，需要多方面的条件和因素。首先，教育体制需要重视培养创新意识和创新能力。学校应当引导学生主动思考和质疑，锻炼他们的创新能力。其次，社会环境需要鼓励创新思维和创新实践。企业应当为员工提供创新平台和机会，鼓励他们尝试新的方法和理念。另外，家庭教育也起到了至关重要的作用，家长应当给予孩子足够的自由和鼓励，培养他们的创新能力。只有全社会的共同努力，才能够培养出更多的创新人才。

第四段：创新人才的重要性（300字）。

创新人才对于社会的重要性不可忽视。首先，创新人才是推动科技进步和经济发展的关键力量。他们能够带来新的技术和产品，推动产业升级和结构调整。其次，创新人才是解决社会问题和挑战的主要力量。他们能够提出创新的解决方案，改善人们的生活质量。此外，创新人才还能够带来创新文化和创造精神，推动社会的进步和发展。正是因为创新人才的重要性，我们才需要加大对于创新人才的培养和支持。

第五段：展望未来（200字）。

创新人才在未来将继续发挥重要作用，因为创新是没有止境的。随着科技的不断进步和社会的不断发展，创新的需求将会越来越大。因此，我们需要继续培养和吸引更多的创新人才，为社会发展注入不竭的动力。同时，我们也需要创造良好的创新环境和氛围，鼓励人们勇于创新和创造。相信在大家的共同努力下，创新人才将会继续为社会的进步和发展做出贡献。

总结（100字）。

创新人才是推动社会进步的关键力量，他们具备敏锐的观察力、勇于尝试和学习的精神。创新人才的培养需要全社会的共同努力，包括教育体制、社会环境和家庭教育。创新人才的重要性在于推动科技进步、解决社会问题和推动社会进步。展望未来，我们需要进一步培养和支持创新人才，为社会发展注入不竭的动力。

创新人才的通知范文汇总篇六

在新经济的特殊背景下，创新成为管理的主题，而对人才的管理是企业管理和发展的关键。本文对新经济时代的企业所需人才特征进行了相关论述，提出了在新经济背景下企业如何做好人力资源管理的创新。

进入21世纪，随着全球经济一体化的到来，竞争的范围迅速扩大，竞争的程度空前加剧。那么，谁将是竞争中的胜者？是那些占据人力资源优势的地区、国家和企业。因为经济竞争说到底是人才的竞争，是人力资源综合素质的竞争。

一、21世纪需要什么样的人才。

新经济条件下的合格人才具备以下特征：一是具有优秀的全面素质的人才。即基础知识扎实，知识面宽广，文理结合，全面发展。同时又要具备运用知识的能力和创新能力。在新经济的特殊背景下，没有创造能力就只能跟在别人背后爬行，甚至失去生存的权利。全面素质不仅包括业务素质，还有思想道德素质、心理素质、文化素质，即必须具有创造力和健全的人格，具有奉献精神和合作精神的复合型人才。只有适应性强，有创新精神，以及良好的思想道德素质和团队精神的人才能适应国家和社会对未来人才的需求。二是个性化的人才。个性化是创新过程的一种表现形式，任何一个创新计划都体现出个性化的思想。在新经济环境中，谁能设计出个性化的适应不同层次消费者需要的产品，谁就能在市场竞争中取胜。所谓个性化人才，就是让其个性得到充分发展。

新经济时代对人才的要求具有创新性、合作型和个性化的特点，这给企业的人力资源管理也提出了新的课题，这是企业内外环境变化的迫切要求。因此，在新的背景下，我国企业人力资源管理应该根据新时期人才的特点进行创新。的本质在于创新，创新的观念尤为重要，管理创新必须建立创新文化。企业的人才观是企业文化的核心，也是管理的核心，吸引和留住创新人才是企业最关切的问题。随着中国经济与科技高速发展而成长起来的新一代员工，思想开放、技术精专、自信自强、流动性很高。要想吸引这些人中的佼佼者，企业应致力于创造一个激励型的、充满创新气氛的开放环境，提倡挑战性思维。挑战性思维鼓励广大员工对现实状态提出质疑，不断思考和创新。企业为此可能承担一定风险，但企业这种文化氛围和对待风险与失误的态度会激发员工的创造性，增强员工的竞争能力，并会以此吸引大批优秀人才。

让员工与企业共同承担风险的同时，也要让人才能够分享到企业的成果。新经济时代企业经营的外部环境与过去相比发生了巨大变化，变化的环境使得企业的发展带有很大的不确定性，同时，新经济时代的人才也时刻在思考着个人的职业发展。因此，企业要转变传统的人力资源管理思路，将员工的发展与企业的发展紧密的结合企业起来。

和经营理念，依靠共同的信念、互动的心态进行人性化管理，为员工创造一种宽松的环境和气氛，给他们更多的授权，让他们成为工作的主人。激发员工的创造欲，使他们的潜能得到最大程度的发挥。

人才是企业最重要的资源，是主宰企业发展的主人。企业在管理过程中应始终以人为本，将人放在核心的位置，追求人的全面发展，以充分调动所有职工的积极性和创造性，使企业获得最大的效益。现代企业总是信任员工、尊重员工、依靠员工，把员工放在管理的主体位置，围绕着充分利用和开发人力资源而开展管理活动，激发人的活力和创新精神，从而实现人的全面和自由发展，使企业的目标和员工的发展目标达到一致。人的全面和自由发展是人本管理的精髓，是人力资源管理的核心理念。以人为本的管理需要培养一种亲密、信任的人际关系，需要一种敬业、习惯和企业的包容性、创造性，化、价值观和行为规范的同时，提倡形成各自的特色。

三、结语。

在新经济背景下，创新性和知识化改变了衡量企业财富的标准，资产。作为知识承载者的人力资源，资源管理的创新更成为其快速发展，进行积极的探索和大胆尝试，创造出适合本企业的人力资源管理新模式。

参考文献:。

创新人才的通知范文汇总篇七

各相关学院、单位：

2014年度哈尔滨市科技创新人才研究专项资金项目的申报工作已经开始，现将具体要求通知如下：

一、项目类别。

专项资金包括四类：杰出青年人才计划项目，科技创业领军人才计划项目，优秀学科带头人计划项目，青年后备人才计划项目。

二、重点资助的方向。

一是重点支持我市“4+6+1”重点产业，即4个优势传统产业（装备制造、食品、医药和化工），6个战略性新兴产业（民用航空、生物、新材料、新能源装备、电子信息、绿色食品）和现代服务业中的高新技术项目，并要求技术含量高、创新性强，能够形成自主知识产权，可实现就地转化。二是重点支持惠及民生领域的科技创新项目，要求有利于改善生态环境，提高人口健康水平等。

三、申报条件。

1、杰出青年人才计划项目。

杰出青年人才计划主要支持在科技创新或科技成果转化过程中取得突出业绩或作出重大贡献的青年科技人才，鼓励其在服务地方经济社会发展方面继续发挥典型作用，不断提高科技创新能力。每个项目将给予30--50万元的资金扶持，申请者须同时具备以下条件：

（1）年龄在申报当年6月30日前在45周岁以下（含45周岁）；

（3）主持承担过省、市重点科技计划项目，或国家其它部委科技项目；

（4）拥有国家授权发明专利；

（6）在科学技术研究中，已取得有影响力的创新性成就或创造性成果，申报项目可实现就地转化，市场潜力大，发展前景好。

2、科技创业领军人才计划项目。

科技创业领军人才计划主要支持在科技创业中带领创业团队或技术团队取得突出业绩或作出重大贡献的科技领军人才，鼓励其在企业发展或技术创新中继续发挥领军作用。每个项目将给予30--50万元的资金扶持，申请者须同时具备以下条件：

（1）年龄在申报当年6月30日前在55周岁以下（含55周岁）；

（2）为科技型企业创办人或技术负责人，且企业成立时间不超过6年；

（5）申报的项目知识产权清晰，技术成果国内领先或国际先进，已进入产业化实施阶段，且发展前景好。

3、优秀学科带头人计划项目。

优秀学科带头人计划主要支持带动本领域形成一批创新人才团队的高水平专业技术人才或高层次行业专家，鼓励其率领团队开发共性关键技术，解决经济社会发展的关键技术瓶颈。每个项目将给予5-10万元的资金扶持，申请者须同时具备以下条件：

(2)具有教授或相当于教授级的专业技术职称；

(3)为本单位确定的学科带头人；

(4)在本学科领域取得过具有一定影响力的研究成果；

(5)掌握本学科领域的关键技术，所申报的项目对我市经济社会发展有较大意义。

4、青年后备人才计划项目。

青年后备人才计划主要支持在某一领域具有创新创业潜能和增养价值的青年科技人才，鼓励其运用先进技术和科研成果创新创业，参与重大科技工程或重大科技项目的创新实践活动。每个项目将给予3-5万元的资金扶持，申请者须同时具备以下条件：

(1)年龄在申报当年的6月30日前在45周岁以下(含45周岁)；

(3)具备实施项目的研究能力和时间保证；

(4)所申报的项目对我市经济社会发展具有一定的意义。

四、申报要求。

计划项目6项。学校将采取“省部-市基金联动”的方式推荐申报，所有申请者参加校内遴选，择优推荐。

2、承担市级各类科技计划项目，但没有验收或结题的项目承担人不予受理。

3、符合多个申报条件的人员当年只能申报一个类别的专项项目。

五、申报流程。

1、申报人用账号和密码登陆“哈尔滨市科技管理信息系统（”网址http://202.97.251.242/kjj/），新用户须网上注册后，方可申报项目。申请人注册时请注意，学校法人代码是：41408785-5。

2、登陆系统后依次选择“项目申报—增加项目申请书”，选择申报类别为“科技创新人才研究基金，填写“项目分类”及“专业组”后，点击“提交”建立项目基本档案。

3、重新登陆“哈尔滨市科技管理信息系统”，点击“项目申报”，在“已经申报项目列表”中利用“修改”按键添加项目信息。

4、将项目信息填写完整，检查无误后提交。

5、提交后，随时关注学校及科技局的“审核意见”并及时修改。

六、其他要求。

1、网上申报的截止时间为：2014年2月19日下午17：00时，逾期视为自动放弃。

2、申请人网上提交的申请材料必须真实可靠，申报材料以网上申报材料为准。杰出青年基金和科技创业领军人才项目网上通过后，在线打印申请书。按照申请书、项目详细信息、附件和推荐意见的顺序装订成册(左侧订装或胶装，禁止用塑料封皮装订)，材料一式一份报送科技处。优秀学科带头人和青年后备人才项目不用报送纸质材料，市科技局抽查项目申报材料原件。

3、纸质材料请于2014年3月5日前报送科技处。

4、其他不明事宜请向科技处咨询，电话：88036760。

科技处。

2014年1月20。

创新人才的通知范文汇总篇八

党管人才原则，是发挥国有企业党组织政治核心作用的重要保证。我们的企业在人才培养方面尚存在一些短板和差距，如不同性质企业对党管人才的思想认识不同，各企业党委对人才管理的重视程度不一，因此提出以下一些建议与企业管理者共同商榷。

1．适位适时，根据岗位需求和员工自身特点配置人才。

国以才立，政以才治，事以才兴。人才的重要性不言而喻。何为人才，不同层面的人对人才的认识却各不相同，企业中车间主任可能认为能勤恳工作，超额完成工作量就是人才，职能业务部门觉得能攻克技术难关才是人才，而人力资源部门认为有一定的学习背景、有研究能力才是人才，工人最为直白，他们觉得能把一日三餐做得可口的厨师就是企业中必不可少的人才。这几种想法看似大相径庭，其实并不矛盾，过去我们习惯以能力、功绩、学历等等做为判断一个人是否为人才的标准，但随着社会的发展、人们视野的开阔，大家意识到各个层面工作任务不同，需要也不一样，有的岗位需要勤劳型员工，有的需要专业技能型，有的需要复合型，有的需要研究开发型人才等等，而共同点就是适合岗位需要、能完成岗位赋予任务的人皆为人才，人人皆可成才，反之，一个人要想成才，就要站在适合自己的位置上。这就要求我们企业管理者在管理企业时要做好沟通，不同年龄阶段的员工，其精力、学识、经验等各不相同，在了解了员工的发展情况后，合理配置员工，将其安排在适合的环境中发展，否则，“不让猴子爬树，叫它游泳；不让鸭子游泳，叫它爬树”，按一种固化的既有标准要求所有的人，只会造成人才大量浪费。有研究表明：如果有浓厚的兴趣可以使人在工作时发挥自己全部才能的80-90%；而对缺乏兴趣的工作，只能发挥其全部才能的20-30%。在此基础上统观全局，把握重点，培养对企业发展起到关键作用的核心人才，使各岗位人才各司其职，各尽其才，才更有利于实现企业的谐调发展。

2．合理流动，实现企业人力资源优化组合改革开放前，人们的任职状况几乎是终身制，城乡之间、地域之间、单位之间的人才流动近于固化，这样一种人才体制大大压抑了用人单位和人才的积极性，随着经济全球化的发展，在市场法则的调控下，人才在全球范围内，在各个岗位间实现了交流，这是社会发展的需要，也是企业和人才自身发展的需要。然而仅靠市场调节的人才流动，势必造成人才分布的不平衡，人往高处走，水往低处流，发达国家，强势企业必定能招揽到大量强势人才，而处在发展中阶段的国家、企业则要承担生死存亡的严重后果。电气有些企业在为人才培养付出了极大的投入后，也遭遇人才流失，无奈有人报怨人才忘恩负义，没有道德观念。有些企业则能正视这一现实，在企业出现了不合理、不正常的人才流动后，反观自己的人才管理机制，查漏补缺，从而形成稳定有效的用人机制。

1机制外，要把党建设社会主义精神文明的先进思想和价值追求，转化为企业的发展理念、经营宗旨和员工准则，打造先进企业文化，在这种环境下，员工可以没有后顾之忧，尽全力为企业奉献自己的才智。

创新人才的通知范文汇总篇九

如今，社会进步的步伐越来越快，科技的发展不仅改变了我们的生活方式，也对各行各业的发展提出了更高的要求。在这个需要不断创新的时代，创新人才的重要性凸显无疑。创新人才是指那些具备创造力和创新能力的人，他们能够将创新的思维应用到实际工作中，为企业和社会带来更多的价值。

培养创新人才的途径多种多样。首先，培养创新人才需要从教育入手，学校应该注重培养学生的创新意识和创新能力，提供创新教育的课程和平台。同时，企业也应该注重员工的创新培训，通过组织创新活动和激励机制，激发员工的创新潜能。此外，个人也应该注重自身的创新能力的提升，积极参与创新项目和团队，不断学习和实践。

创新人才具备一定的特质，这些特质可以帮助他们更好地发挥创新能力。首先，创新人才天马行空，善于思考，能够从不同的角度思考问题，找到独特的解决方案。其次，创新人才具备勇于挑战和承担风险的勇气，敢于尝试新的思路和方法。再次，创新人才团队合作能力强，能够与他人密切合作，共同完成创新项目。此外，创新人才还应具备不断学习和提升的意识，保持对新知识和新技术的敏感性。

第四段：创新人才的价值与意义。

创新人才的价值与意义不可小觑。首先，创新人才能够为企业带来竞争优势，通过创新，企业能够开发出更具竞争力的产品和服务，满足消费者的需求，提升企业的市场占有率。其次，创新人才是推动社会进步的关键力量，他们能够在各个领域中带来前所未有的突破和变革。再次，创新人才有助于个人发展，提升自己的竞争力，获得更好的职位和发展机会。

第五段：展望未来。

未来，创新将成为各行各业发展的主旋律，创新人才的需求将更加旺盛。因此，我们每个人都应该注重培养自己的创新能力，不断提升自己的创新思维和创新能力，为社会和企业的发展贡献自己的力量。

总结：创新人才的培养是目前社会发展的需求，他们可以为企业和社会带来更多的价值。培养创新人才需要从教育入手，注重学生和员工的创新培训。创新人才具备天马行空的思维，勇于挑战和承担风险，擅长团队合作，具有不断学习和提升的意识。创新人才对企业和社会的发展有重要的价值和意义，能够推动社会进步，提升个人发展。未来，培养创新人才应该成为社会发展的重要任务，每个人都应该注重培养自己的创新能力，为社会的进步贡献力量。

创新人才的通知范文汇总篇十

眼下，社会发展迅速，创新成为推动社会进步的重要驱动力。而能够在这个时代脱颖而出的关键，就是拥有创新人才。而作为一名年轻的创新人才，我对于如何培养和提升自身的创新能力，以及对于创新人才的一些心得，深有感触。下面，我将通过总结经验和体会，与大家分享我的见解。

第二段：培养创新能力的重要性。

创新能力是一种综合能力，它需要我们培养出发现问题、解决问题的能力，同时还需要培养我们的自主自主创新能力。而这种能力的培养，应该从我们的学习和日常生活中开始。在学习过程中，我们应该发掘和思考问题的本质，而不仅仅是应付考试。而在日常生活中，我们则应该保持开放的心态，多思考一些在现有基础上的改进和突破。只有通过不断地发现问题和解决问题，我们才能够培养出创新的能力。

第三段：提升创新能力的方法和经验。

在提升创新能力的过程中，我总结了一些方法和经验。首先，我认为多角度思考问题是非常重要的。我们可以从不同的角度出发，思考问题，并且尝试寻找不同的答案。其次，我认为锻炼自己的观察力和触觉感知能力也是非常重要的。通过观察和感知，我们能够更好地发现问题和提出创新的解决方案。此外，积极参与团队合作和项目实践也是培养创新能力的有效途径。通过与他人的合作交流，我们能够从不同的角度获取灵感和启发，从而提升自身的创新能力。

作为一名创新人才，具备一些特质也是非常重要的。首先，我们应该具备强烈的好奇心和求知欲。只有对于未知和未解决的问题充满好奇心，才能够在探索中不断地求知。其次，我们应该具备勇于尝试和承担风险的精神。创新需要我们去尝试新的思路和方法，同时也需要我们承担失败的风险。最后，我们应该具备自信和坚持不懈的品质。创新是一项长期而艰巨的任务，只有具备坚持不懈的品质，才能够坚持我们的创新之路。

第五段：结语。

在推动社会进步的过程中，创新人才起着至关重要的作用。通过培养和提升自身的创新能力，我们能够更好地适应时代的需求，为社会带来更多的创新和进步。同时，我们还应该注重培养一些特质，如好奇心、勇于尝试和承担风险的精神，以及自信和坚持不懈的品质。相信只要我们能够不断地努力和追求，就一定能够成为优秀的创新人才，为社会的发展做出更大的贡献。

创新人才的通知范文汇总篇十一

创新人才推进计划（以下简称推进计划）旨在通过创新体制机制、优化政策环境、强化保障措施，培养和造就一批具有世界水平的科学家、高水平的科技领军人才和工程师、优秀创新团队和创业人才，打造一批创新人才培养示范基地，加强高层次创新型科技人才队伍建设，引领和带动各类科技人才的发展，为提高自主创新能力、建设创新型国家提供有力的人才支撑。到2020年，推进计划的主要任务是：

1、设立科学家工作室。为积极应对国际科技竞争，提高自主创新能力，重点在我国具有相对优势的科研领域设立100个科学家工作室，支持其潜心开展探索性、原创性研究，努力造就世界级科技大师及创新团队。

2、造就中青年科技创新领军人才。瞄准世界科技前沿和战略性新兴产业，重点培养和支持3000名中青年科技创新人才，使其成为引领相关行业和领域科技创新发展方向、组织完成重大科技任务的领军人才。

3、扶持科技创新创业人才。着眼于推动企业成为技术创新主体，加快科技成果转移转化，面向科技型企业，每年重点扶持1000名运用自主知识产权或核心技术创新创业的优秀创业人才，培养造就一批具有创新精神的企业家。

4、建设重点领域创新团队。依托国家重大科研项目、国家重点工程和重大建设项目，建设500个重点领域创新团队，通过给予持续稳定支持，确保更好地完成国家重大科研和工程任务，保持和提升我国在若干重点领域的科技创新能力。

5、建设创新人才培养示范基地。以高等学校、科研院所和科技园区为依托，建设300个创新人才培养示范基地，营造培养科技创新人才的政策环境，突破人才培养体制机制难点，形成各具特色的人才培养模式，打造人才培养政策、体制机制“先行先试”的人才特区。

1、坚持与科技、教育规划相衔接。全面落实《国家中长期人才发展规划纲要（20xx-2020年）》要求，加强与《国家中长期科学和技术发展规划纲要（20xx-2020年）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-2020年）》实施工作的紧密结合。

2、坚持与重大任务相结合。加强高端引领，突出科技前沿、重点领域和战略需求，在国家重大科技项目、重点工程建设项目和重大科技成果转化中培养、造就和集聚人才。

3、坚持体制机制创新。遵循人才成长规律，深化科技管理体制改革，重点在人才发现、培养、使用和评价激励等方面积极探索，着力激发科技人才敬业奉献、求真务实的内在动力，建立有利于科技人员潜心研究和专心创业的良好环境。

4、坚持统筹协作。加强项目、基地、人才的紧密结合，统筹推进现有科技计划和人才培养计划实施，加强部门协作和区域统筹，做好与部门、地方现有人才计划的有效衔接，形成部门协调有效、地方落实有力、组织实施有序、资源配置合理的工作格局。

5、坚持分类推进。按照“整体部署、分类推进、试点先行、逐步完善”的工作原则，针对不同任务特点，确定具体的实施方法和工作步骤。对于探索性强、实施难度大的任务先行开展试点，逐步完善，积累经验后全面展开。

根据推进计划各项任务的不同特点，结合现有的工作基础，支持对象分别按照以下条件和方式进行遴选。

1、科学家工作室。

科学家工作室实行首席科学家负责制。首席科学家原则上应具备以下基本条件：

1）研究方向处于我国具有相对优势的世界科技前沿领域；

2）取得了国内外同行公认的突出成就，具有发展成为世界级科技大师的潜力；

3）能够坚持全职潜心研究；

4）坚持科学精神、品德高尚。

首席科学家由有关部门、地方或国内外权威专家推荐产生。科学家工作室要有具体的科研规划、建设方案和部门（地方）支持措施，加强与国家相关人才计划的衔接。科技部组织专家对首席科学家人选和工作室建设方案进行论证，会同有关部门或地方批准建设。

2、中青年科技创新领军人才。

中青年科技创新领军人才原则上应具备以下基本条件：

1）在科技前沿和战略性新兴产业领域取得高水平创新成果，具有较大的发展潜力；

2）具有主持承担国家或地方重要科技项目的经验；

3）表现出较强的领军才能、团队组织能力；

4）拥有博士学位或副高级以上职称，年龄在45周岁以下。

中青年科技创新领军人才由有关部门、省级科技行政管理部门、重点科研基地等限额推荐或知名专家特别推荐。科技部组织专家进行咨询论证，经公示无异议后批准支持。

科技创新创业人才原则上应具备以下基本条件：

1）科技型企业的主要创办人，具有本科以上学历和较强的创新创业精神；

2）企业创办不足5年；

3）企业拥有核心技术或拥有自主知识产权；

4）企业具有较好的经营业绩和成长性。

科技创新创业人才由省级科技行政管理部门限额推荐，科技部组织专家咨询论证，经公示无异议后批准支持。

同等条件下，科技型中小企业创新基金项目承担单位的主要创办人、法人科技特派员的法人代表优先。

4、重点领域创新团队。

重点领域创新团队原则上应具备以下基本条件：

1）所从事科研工作符合国家、行业重点发展方向和长远需求；

2）具有承担国家重大科研课题、重点工程和重大建设项目的经历；

3）团队创新业绩突出，具有较好的发展前景；

4）团队组织结构合理、核心人员相对稳定；

5）团队具有明确的创新目标和科研规划。

重点领域创新团队由国家重大科研项目、重点工程和重大建设项目牵头组织单位择优限额推荐，科技部组织专家咨询论证，经公示无异议后批准支持。

1）牵头单位为高等学校、科研院所和科技园区；

2）牵头单位应有丰富的科技资源、较强的创新能力和良好的人才培养基础；

4）牵头单位建立了科教资源面向社会开放共享的机制；

5）在人才培养的体制机制改革和政策创新方面先行先试，能够发挥较强的示范、辐射和带动作用。

6）创新人才培养示范基地由部门和地方择优限额推荐，科技部组织专家对基地建设方案进行论证，经推进计划部际协调小组批准后建设。

1、落实和制定配套政策。加大现有人才政策落实力度，结合《国家中长期人才发展规划纲要（20xx－2020年）》的实施，研究制定《关于加强高层次创新型科技人才队伍建设的意见》等政策文件。根据推进计划各项任务的具体情况，在科研管理、人事制度、经费使用、考核评价、人员激励等方面制定相关配套措施，并先行先试、逐步完善。

2、加强人才与项目、基地的有机结合。在国家科技计划实施和重点创新基地建设中，进一步突出对人才和团队的培养。改革科技计划管理办法，简化立项程序，对推进计划入选对象中已承担科研项目的，完成项目任务后优先给予滚动持续支持；未承担科研项目的，可自主提出研究项目，符合国家科技计划要求的，按程序给予优先立项。具备条件的依托单位优先建设国家（重点）实验室、工程中心等创新基地。

3、进一步加大经费投入。统筹国家科技计划等相关经费的安排，调整投入结构，创新支持方式，加大对推进计划入选对象的支持力度。在充分利用现有资源的基础上，设立中央财政专项经费，对科学家工作室等重点任务给予支持。加强专项经费监督管理，提高经费使用效益。

4、探索建立适应不同任务特点的具体支持措施。对科学家工作室采取“一事一议、按需支持”的方式，给予充分的经费保障，不参与竞争申请科研项目；首席科学家实行聘期制，赋予其充分的科研管理自主权，建立国际同行评议制度。对中青年科技创新领军人才、创新团队加大培养和支持力度，扩大科研经费使用自主权。落实期权、股权和企业年金等中长期激励措施，加强科技与金融结合，加大对科技创新创业人才的支持力度。鼓励创新人才培养示范基地加强体制机制改革与政策创新，大胆探索，先行先试。

5、营造良好社会氛围。推进计划入选对象所在单位、园区、地方和部门要集成各方资源，加大政策和资金支持力度；及时总结推广在推进计划实施过程中创造的典型经验和成功做法，加强对优秀科技人才和创新团队的宣传报道，为加强创新人才队伍建设营造良好的社会氛围。

在中央人才工作协调小组的指导下，科技部会同有关部门共同做好推进计划的组织实施工作。

1、建立工作协调机制。成立由科技部牵头，人力资源和社会保障部、财政部、教育部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会和中国科学技术协会参加的推进计划实施工作部际协调小组，研究协商重大问题。协调小组办公室设在科技部。

2、建立专家咨询机制。择优遴选一批国内外科技、经济、管理等方面的高水平专家作为推进计划咨询专家，完善咨询机制，充分发挥专家在推进计划组织实施中的决策咨询作用。

3、建立绩效评估机制。根据推进计划的实施进度和目标要求，实施定期的报告制度和评估制度，参照国际通行做法，建立以创新和质量为导向的科研评价办法，加强对推进计划入选对象的跟踪管理和评估考核，不断完善实施工作，提高推进计划实施效果。

创新人才的通知范文汇总篇十二

申纪兰同志1929年12月生于山西省平顺县龙溪镇杨威村的一个农民家庭，1953年9月加入中国共产党，历任平顺县西沟初级农业生产合作社副社长、西沟金星经济合作社社长、西沟村党总支副书记，平顺县委副书记，山西省妇联主任，长治市人大常委会副主任。

1951年12月，西沟初级农业生产合作社成立，申纪兰同志被选为副社长。她发动西沟妇女参加农业生产，争取实行了男女同工同酬，提高了妇女的社会地位。1953年1月25日，《人民日报》发表长篇通讯《“劳动就是解放，斗争才有地位”——李顺达农林畜牧生产合作社妇女争取同工同酬的经过》，申纪兰的事迹在全国引起热烈反响，男女同工同酬作为重要的政治命题得到广泛关注，并受到党中央的高度重视。1954年，在第一届全国人民代表大会上，男女同工同酬正式写入宪法。

1953年4月，申纪兰同志当选全国妇联第二届执委会委员，参加了中国妇女第二次全国代表大会。1953年6月，作为中国妇女代表团成员，赴丹麦参加了争取妇女权利及世界和平世界妇女大会。1958年12月，赴北京参加全国妇女建设社会主义积极分子代表大会。是中国妇女第二、第三次全国代表大会代表，第二、第三届全国妇联执委会委员。

1954年，申纪兰同志当选第一届全国人大代表，参加了第一届全国人民代表大会。从25岁第一次当选至今，她是唯一一位连任十三届的全国人大代表。

1971年，申纪兰同志任平顺县委副书记、晋东南地区妇联委员。1973年至1983年，任山西省妇联主任。1984年至20__年，任长治市人大常委会副主任。几十年来，她始终坚持“不领工资、不转户口、不定级别、不坐专车、不要住房、不脱离农村”。

改革开放后，申纪兰同志与时俱进，带领山区群众勇闯市场经济，探索农村改革发展新路，农林牧副一起抓，治山治沟、兴企办厂，为老区发展呕心沥血、殚精竭虑。

党的十八大以来，申纪兰同志坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，带领群众发展生态经济、绿色经济，创办扶贫工厂，着力推动脱贫攻坚、乡村振兴，努力把西沟建设成“看得见山，望得见水，记得住乡愁”的美丽乡村。

1954年，申纪兰同志被评为山西省农业劳动模范。1956年，被农业部评为农业增产模范。1979年、1989年、1995年被国务院授予全国劳动模范称号。1992年，被长治市委授予太行英雄称号。1993年、20__年山西省委发起了向申纪兰同志学习的号召。20__年，被中组部授予“全国优秀共产党员”称号。20__年，被中宣部评为全国道德模范。20__年，被全国妇联评为“全国三八红旗手标兵”。20__年，被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。20__年，被国务院授予全国脱贫攻坚“奋进奖”。20__年，被党中央、国务院授予“改革先锋”称号。20__年9月，被授予“共和国勋章”。20__年10月，山西省人大常委会在全省各级人大代表中开展“向申纪兰学习，做人民好代表”活动。

申纪兰同志几十年如一日，扎根山区，扎根群众，服务群众，忠实践行党的优良作风，多次受到毛泽东主席、周恩来总理等党和国家领导人的亲切接见。20__年5月25日，习近平同志到平顺西沟考察调研时指出：“西沟60多年的发展，是社会主义革命、建设和改革开放的缩影，特别是李顺达、申纪兰的劳模精神，需要好好总结和发扬。”“太行精神光耀千秋，纪兰精神代代相传。太行精神和纪兰精神是我们党的宝贵财富，要深入挖掘，大力弘扬，让它在新的历史时期放射出更加夺目的光彩。”20__年9月29日，习近平总书记在中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上，亲自向申纪兰同志颁授“共和国勋章”。

创新人才的通知范文汇总篇十三

人才培养具有良好人文、科学素质和社会职责感，基础扎实，具有自我学习潜力、创新精神和创新潜力的一流人才。具体包含以下几个方面：得到基础研究和应用研究的训练，具有扎实的基础理论知识和实验技能，动手潜力强、综合素质好；掌握科学的思维方法，具备较强的获取知识潜力，具有探索精神、创新潜力并具备优秀的科学品质。

培养形式。

培养人才的形式有多种，除了在各级各类学校中进行系统教育的进修外，还可采取业余教育，脱产或不脱产的培训班、研讨班等形式，充分利用成人教育、业余教育、电化教育等条件，提倡并鼓励自学成才。人才培养的具体要求，各行各业都有所不同，但总的目标是到达德、智、体全面发展。对于企业来说，人才培养是多层次的，包括了高级经营人才的培养；职能管理人才的培养和基层管理人才的培养，等等。

模式改革。

人才培养教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量。人才培养质量，有两种评价尺度。一种是学校内部的评价尺度，另一种是学校外部的评价尺度，即社会的评价尺度。社会对高等学校人才培养质量的评价，主要是以高等教育的外显质量特征即高等学校毕业生的质量作为评价依据，而对高等学校内部的教育教学活动不太关注；社会对毕业生质量的整体评价，主要是评价毕业生群体能否很好地适应国家、社会、市场的需求。学校对人才培养质量的评价，主要是以高等教育的内部质量特征作为评价依据，即评价学校培养出来的学生，在整体上是否到达学校规定的专业培养目标的要求，学校人才培养质量与培养目标的是否相符。因此，高等学校提高人才培养质量，就是提高人才培养对社会的适应程度，提高人才培养与培养目标的贴合程度。

人才培养质量，既要理解学校自身对高等教育内部质量特征的评价，又要理解社会对高等教育外显质量特征的评价，因此，以提高人才培养质量为核心的高等学校人才培养模式改革，务必遵循教育的外部关系规律与教育的内部关系规律。

教育的外部关系规律，即是教育同社会的关系的规律，潘懋元先生表述是，“教育务必与社会发展相适应”，加以引申，即可表述为，“教育务必受必须社会的经济、政治、文化所制约，并为必须社会的经济、政治、文化的发展服务”。所以，当人才培养不能很好地适应社会的需要，即不能很好地为社会的经济、政治、文化的发展服务时，务必对现行的人才培养模式进行改革。教育的内部关系规律，即教育自身的规律，按照潘懋元先生的表述即是，“社会主义教育，务必培养全面发展的人，或者说社会主义教育务必透过德育、智育、体育、美育，培养全面发展的人”，把它用在高等教育领域，则能够表述为，“社会主义高等教育务必透过德育、智育、体育、美育，培养知识、潜力、素质结构优化，全面发展，具有创新精神与创造潜力的高级专门人才”。在这个表述中，既包含了我国的教育方针，也包含了高等教育培养目标、培养规格的一般性要求。所以，当人才培养不能很好地贴合人才培养目标时，则务必对人才培养模式进行改革，主要的是对人才培养方案与人才培养途径进行合理的调整，使人才培养方案、培养途径更好地与人才培养目标、培养规格相协调，从而使人才培养更好地贴合人才培养目标。

由此可见，人才培养模式改革动因既有来自教育的外部，也有来自于教育的内部。对于高等学校而言，人才培养模式改革就应包括两个方面：其一是，遵循教育外部关系规律，以社会需要为参照基准，调整学校的专业设置以及专业的培养目标、培养规格，使人才培养更好地适应经济与社会发展的需要；其二是，遵循教育内部关系规律，以专业的培养目标、培养规格为参照基准，调整专业的培养方案、培养途径，使人才培养模式中的诸要素更加协调，提高人才培养质量与人才培养目标的贴合程度。总之，人才培养模式改革的过程，就是变不适应为适应，变不协调为协调，实质上是主动适应社会的过程。

根据本地区经济与社会发展对不同层次、不同规格、不同类型的高级专门人才的客观需求，在正确的教育思想(包括国家确定的教育方针与教育目的)的指导下，对学校和专业的人才培养目标进行恰当的定位；根据培养目标，设计培养规格；根据培养目标与培养规格制定培养方案；根据培养目标、培养规格与培养方案选取培养途径并予以实施。人才培养模式实施后所反映出来的培养结果(人才培养的类型、规格、质量等)，反馈到社会，理解社会对人才培养质量外显特征的评价，即学校向社会输送的毕业生群体是否适应本地区社会、经济、科技、文化以及教育的发展的需要；反馈到学校自身，理解学校对人才培养质量的评价，即学校培养出来的毕业生群体的人才培养质量是否贴合学校的专业培养目标的定位；而且，人才培养结果还务必用教育思想和教育观念予以评价。当人才培养模式实施后所反映出来的培养结果与社会需求不相适应，或者滞后于社会发展的矛盾和问题时，学校务必对人才的培养目标、培养规格与培养方案、培养途径进行调整。

创新人才的通知范文汇总篇十四

一个国家、一个民族有没有先进、繁荣的强大文化，对国家的兴衰存亡至关重要。一个国家硬实力搞不好，可能一打就跨；如果一个国家文化软实力不行，可能不打自跨。当今世界风云突变，各种矛盾还很突出，面临着复杂的国际环境，机遇和挑战并存；从国内来看，尽管经济发展很快，但我们也是各种矛盾多发的阶段，特别是目前我们处于经济转型的攻坚时期，能不能使我们的经济发展可持续发展，文化发展就显得很重要。我们国家经济规模发展很大，但文化软实力相对较弱。任何国家的发展，都需要两条腿走路，一个是硬实力，一个是软实力。按世界统计，美国、欧盟和日本等国家和地区的文化产业占国民生产总值的比例都远远超过我们中国；在世界文化产业市场当中，美国、欧盟、日本占据了绝大多数的份额，而中国却非常少，这和中国的经济规模很不相称。要想使我们的经济可持续发展，必须要把文化产业做大做强。

当前我国社会经济发展到了一个新的阶段，对文化建设提出了更为迫切的要求。我们提出全面建设小康社会的目标，这不仅包括经济发展的目标，也包括文化软实力大幅提升、文化艺术高度发展繁荣、人民的精神生活更加充实健康等目标。六中全会提出“文化强国”的后，使得建设全面建设小康社会的目标更为清晰，这也更好地体现了社会主义的本质要求。

当前面临国际经济危机二次探底，出现了失业率高企、贸易萎缩等问题，中国在经济危机当中一花独秀并且还有很大的发展空间。但是也应该看到，在我们经济实力不断增长的同时，软实力发展还不够，特别是在国际金融体制改革、面临国际秩序重建当中，我们发挥的作用还十分有限。中华文化的优秀成果如天人合一、和而不同、和谐文化等这些文化资源的国际影响力还有限。中华文化可以弥补西方文化当中单向思维、个人主义等缺陷，通过发挥我们的软实力在国际经济新秩序构建的过程中发挥作用，从而为克服金融危机做出更大的贡献。在这样一个重要的关键时期，召开中央全会研究文化发展战略问题，对改革开放以来我国社会主义文化建设全面的总结，把文化强国提升在战略层面上来思考，意义非常重大。

努力建设社会主义文化强国，是党的十七届六中全会在《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）中提出的战略目标。作为文化大发展大繁荣的战略目标，建设社会主义文化强国是与我国国家现代化进程紧密关联的一个过程。为此，《决定》不仅提出了建设社会主义文化强国的总体目标，而且提出了到2020年文化改革发展的奋斗目标。无论是向“总体目标”挺进还是将“奋斗目标”落实，“科技强文”都是一个重要举措和强劲动力。所谓“科技强文”，指的是我们文化建设中文化与科技的融合创新与融合发展，指的是充分发挥并有效实施科技进步在我国当代文化建设中的驱动作用、支撑作用和提升作用。

一、我国自进入改革开放的新时期以来，都一贯之地强调“科学技术是第一生产力”。胡锦涛总书记更是明确指出：“只有把科学技术摆在国家发展的战略地位，才能赢得发展的战略主动权”。

生产力决定生产关系，生产力发展的内驱力及前瞻性体现出生产关系乃至社会制度的先进性水准。这是马克思主义的基本原理。在我国进入改革开放的新时期以来，为什么在强调“发展是硬道理”的同时强调“科学技术是第一生产力”，我以为是具有前瞻视野并且极具现实意义的。所谓“第一生产力”，可以理解为各生产领域具体生产力的原初驱动力，是生产力不断发展的革命性因素，也是生产力不断攀升的先进性标志。文化建设，在某种意义上也可以理解为文化产品的生产和提供文化产品的服务，前者可视为一种特殊的制造业而后者属于服务业，二者都有包含着生产者、生产工具和生产对象（材料）的“生产力”。对于这种具有特殊意义的“文化生产力”，是否也会遭遇、也需正视“科学技术”这个“第一生产力”呢？答案自然是肯定的。文化产品的生产是精神产品的生产，或者说是通过精神品质来提高产品附加值的生产，这是毋庸置疑的。但精神产品的一个重要品质，就是它要对受众的精神境界和社会的意识形态产生影响，而“产生影响”的先决条件是实现“有效传播”。实现有效传播，一方面与传播手段相关联，另一方面也与产品形态相关联，甚至也会关联到产品形态中传递出的价值取向。精神产品的价值取向，可能关系到科技进步对社会伦理的冲击与调节，它与“第一生产力”的关系是较为间接、较为曲折的关系；对于实现有效传播的另两个方面传播手段和产品形态，“科学技术”这个“第一生产力”显然正发挥着越来越重要的作用。

二、“文化科技一体化”是当代发达国家发展文化的一个显著特征，也因此这些国家的学者大多倾向于把科技看成是一种文化因素，特别是将其视为文化发展中的驱动因素。哈贝马斯通过描述现代文化生产的工业化趋势，更认为科技是发生在当代社会前沿和高端的文化现象。

胡锦涛总书记指出：“在世界新科技革命推动下……科技发展从来没有像今天这样深刻地影响着社会生产生活的方方面面，从来没有像今天这样深刻地影响着人们的思想观念和生活方式，从来没有像今天这样深刻地影响着国家和民族的前途命运。”

正如胡锦涛总书记所说，科技发展对当今世界的深刻影响，是从我们社会生产生活的方方面面，到我们的思想观念和生活方式。面对这种因科技发展而深刻影响并迅速改变着的当今世界，文化建设怎么可能胶柱鼓瑟、守株待兔、画地为牢、刻舟求剑呢？应对科技发展对当今世界的深刻影响和迅速改变，我们文化建设最好的办法就是提高文化产品和文化服务的科技含量，就是通过文化与科技的融合，不断拓展并衍生出时代新兴的价值观念、行为方式、活动领域和产业业态。可以说，置身现代信息社会中文化建设的一个重要特征，就是一方面以科技创新支撑文化创意，一方面以文化创意引导科技创新。正如李长春同志所说：“数字技术、网络技术的迅猛发展和广泛应用，极大地增强了文化的创造力和传播力，催生了一系列新兴文化业态和新的表现形式……这是文化产业中最具活力和潜力的部分，反映了文化产业未来发展的方向。”事实上，这也是我们当代文化建设中最具活力和潜力的部分，代表着文化生产力的前瞻视野和强劲动力。

创新人才的通知范文汇总篇十五

为深入贯彻落实党的十八大提出的实施创新驱动发展战略要求，根据《龙门县应用技术研究与开发专项资金管理暂行办法》和《2015惠州市科技专项资金项目申报指南》，结合我县实际，制定本申报指南。

一、指导思想。

全面贯彻落实党的十八大和全国、全省科技创新大会精神，坚持“自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来”的指导方针，以提升自主创新能力、引领经济发展方式转变为主线，以实现重点领域技术跨越、支撑战略性新兴产业发展、科技改善民生为重点，为尽快进入珠三角第二梯队提供强大的科技支撑和坚实保障。

二、主要原则。

(一）鼓励自主创新。针对我县“十二五”经济社会发展的重大科技需求，把增强自主创新能力作为战略基点，大力增强集成创新和引进消化吸收再创新能力，不断推进创新型城市建设。国家高新技术企业、知识产权优势企业、省市工程（农创〕中心依托企业、国家和省创新创业大赛获奖企业，以及“三高”（高科技、高成长性、高附加值）企业在同等条件下给予优先立项支持。

(二）支持实体经济。支持以企业为主体的技术研究与开发，提升企业自主创新能力，提升主导产业核心竞争力，为促进全县产业结构优化调整和转型升级、推动经济增长方式转变提供有力保障。

(三）实行绩效优先。将绩效目标作为立项的重要标准，优先支持研究开发费投入占比高的企业，实施期内能产生较多数量专利成果（尤其是发明专利）的项目，能产生较大经济效益或较好社会效益的项目。

三、科技计划类别。

2015年龙门县科技计划主要包括民营科技企业专项、产学研合作专项、农业专项、2015年培育国家高新技术企业项目等4大类。项目申报釆取自由申报形式，支持额度：国家高新技术企业培育专项、产学研结合专项、农业专项项目申请经费额度不超过10万元。

(一）民营科技企业专项。

支持范围主要包括新型高端电子信息、信息网络技术、装备制造、新材料、生物医药、新能源、环保节能等领域核心技术攻关专项。环保节能与新能源领域主要是可再生能源、智能电网、节能减排、环境保护关键技术及产品研发；新材料领域主要是新能源产业关键材料技术研究，精细化工产品的研发，新型功能材料的研究；基于云计算的制造平台研发与服务。

(二）产学研结合专项。

按照高产、优质、高效、生态、安全的要求，围绕农业生物技术、农产品和食品安全、农业生态循环等领域开展共性关键技术研究，促进传统农业向现代农业升级。主要内容包括：农业科技、食品安全技术攻关、农业信息网络化等。支持农业新品种、新技术、新工艺、新装备、新产品的研究开发和推广示范以及改善农村生产环境和提高农民生活质量的各类涉农先进适用技术等;支持农产品与食品深加工、食品安全、鲜活农产品保鲜技术等关键技术的研发；支持现代农业企业开展现代种业、种养殖新技术、病虫害防治、农产品质量检测新技术等课题研究；支持蔬菜、水产养殖技术标准化示范区建设等；支持新型、优质农业创新及推广应用。

（四）国家高新技术企业培育项目。

申报单位：2015年申报国家高新技术企业或申报高新技术企业培育入库项目的企业（单位）。根据2015年国家高新技术企业建设要求，择优给予一定经费支持，以加快我县高新技术企业建设步伐。经费支持额度不超过5万元。

龙门县科技教育局。

龙门县财政局。

2015年10月28日。

创新人才的通知范文汇总篇十六

浙江省科技型中小企业技术创新资金管理办法（试行）。

第一章总则。

第一条为了贯彻执行中共中央国务院《关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定》和浙江省人民政府《关于大力推进高新技术产业化的决定》（浙政[1999]1号）及国务院办公厅转发的科技部、财政部《关于科技型中小企业技术创新基金的暂行规定》（国办发[1999]47号）的文件精神，鼓励与支持我省科技型中小企业技术创新活动，增强中小企业技术创新能力，我省设立了省科技型中小企业技术创新资金（以下简称省疮新资金）。为规范省创新资金的使用与管理，特制定本管理办法（试行）。

第二条省创新资金为省财政专项资金，主要用于配套支持科技部、财政部科技型中小企业技术创新基金资助的项目（以下简称“国家创新基金项目”）和符合浙江省科技型中小企业技术创新资金支持条件的项目（以下称“省创新资金项目”）。

第三章省创新资金支持对象。

第三条申请省创新资金支持的项目需符合下列条件：

1、符合国家和省产业、技术政策，技术含量较高，创新性较强，技术水平至少处于省内领先或国内先进水平。产品有较大的市场容量和较强的市场竞争力，有较好的经济效益和社会效益，并有望形成新兴产业。

2、国家规定的特殊行业（如医药、医疗器械、邮电、通信。电力、农作物新品种及生物制品、公安及安全等），要有行业主管机构出具的相关批准证明。

3、无知识产权纠纷。

第四条承担省创新资金支持项目的企业应具备下列条件：

1、在本省登记注册，具有独立企业法人资格。

2、主要从事高新技术产品的研制、开发、生产和服务业务。

3、领导班子有较强的市场开拓能力和较高的经营管理水平，并有持续创新的意识。

4、职工总人数不超过500人；具有大专以上学历的科技人员占职工总数的比例不低于25％，直接从事研究开发的科技人员占职工总数的比例不低于10％。

5、有良好的经营业绩，资产负债率不超过70%；每年用于高新技术产品研究开发的经费不低于销售额的3％，开业不足一年的新办企业不受此款限制。

6、有严格的财务管理制度、健全的财务管理机构和合格的财务管理人员。

第五条省创新资金鼓励并优先支持科研机构、高等院校与企业合作进行的技术创新活动。择优支持具有我国自主知识产权、高技术、高附加值、产业关联度大、节能降耗、有利于环境保护和出口创汇的项目。重点支持电子信息、生物与医药、机电一体化、新材料等我省高新技术产业化和用高新技术改造传统产业的技术创新活动。

第六条省创新资金不支持以下各类项目和企业：

1、不符合国家和省科技、经济和社会发展方针及产业政策的项目、技术引进项目、低水平重复项目、单纯的基本建设项目、一般加工工业项目以及对社会和环境有不良影响的项目。

2、已经上市的企业、中方拥有股权不足51％的企业、资产和财务状况不良的企业、非技术性的服务企业以及纯贸易企业等。

第四章省创新资全支持方式。

第七条省创新资金以贷款贴息、无偿资助的方式支持科技型中小企业的技术创新活动。

第八条贷款贴息。

1、主要用于支持产品具有一定水平、规模和效益，银行已经有贷款或有意向的项目。

2、项目总投资在2000万元以下，资金来源基本确定，投资结构合理，项目实施周期不超过三年。

3、贷款贴息按贷款额年利息的50％至100％给予补贴。

第九条无偿资助。

1、主要用于科技型中小企业技术创新中产品研究开发及中试阶段的必要补助、科研人员携带科技成果创办企业进行成果转化的补助。

2、项目总投资一般在1000万元以下，资金来源基本确定，投资结构合理，企业有与申请省创新资金数等额以上的自有资金匹配，项目实施周期一般不超过两年。对于市、地、县（市）等财政给予匹配资助的项目，同等条件下予以优先支持。

3、对由省科技行政主管部门推荐申报的国家创新基金项目进行必要的资金匹配，匹配金额原则上每项不超过国家创新基金资助总额的50％。

第五章申请与受理。

第十条省创新资金项目的申报实行全年受理，定期审批的办法。

第十一条符合省创新资金支持条件的项目，由企业按申请要求提供省科技行政主管部门印制的《浙江省科技型中小企业技术创新资金项目申请书》和《浙江省科技型中小企业技术创新资金项目承担人员基本情况表》及《浙江省科技型中小企业技术创新资金项目推荐意见表》。经企业所在地的市（地）、县（市）科技行政主管部门、省级行业主管部门、杭州国家高新技术产业开发区推荐，向省科技行政主管部门提出申请。要求将上述材料一式三份邮寄给省科技行政主管部门。

省科技行政主管部门不接受企业来人报送的申请材料。

第十二条省科技行政主管部门对企业提交的申请内容原则上每两个月初审一次，初审内容包括企业基本概况、项目是否符合推荐或资助条件、创新程度、企业法人与项目主要承担人、推荐意见等基本情况。初审不合格的项目，自收到申请之日起两个月内，省科技行政主管部门向申请企业书面发出《不受理通知书》，同时抄送给推荐单位。初审合格的项目，由省科技行政主管部门书面通知企业并抄送推荐单位。

第十三条初审合格的项目，申请企业需提供如下材料：

（1）《浙江省科技型中小企业技术创新资金项目申请书》。

（2）申请科技型中小企业技术创新资金项目可行性研究报告，以及有关机构和专家对该报告的论证意见（须附论证专家名单）。

（3）企业法人营业执照（复印件）。

（4）经会计师事务所审计的企业上两以及最近一个月的会计报表（复印件），包括资产负债表、损益表、现金流量表以及报表附注等。开业不足一年的新创办企业须报送工商行政部门出具的企业注册资金证明（复印件）和最近一个月的会计报表。

（5）可以说明项目技术情况的证明文件（如科技主管机构或行业主管部门出具的技术报告、检测报告、专利证明、用户使用报告等）。

（6）高新技术企业需附高新技术企业认定证书（复印件）。

（7）国家专卖、专控及特殊行业产品，须附相关主管机构出具的批准证明（复印件）。

（8）申请贷款贴息，须分别由开户所在地银行信贷部门和贷款审批银行在《浙江省科技型中小企业技术创新资金项目申请书》的相应栏目中，签署承贷意见或附贷款合同（复印件）。

（9）地方财政部门匹配资金的项目，须在《浙江省科技型中小企业技术创新资金项目推荐意见表》的相应栏目中签署意见。

（10）与项目有关的其它参考材料（如列入国家、省科技计划的有关批准文件、环保证明、奖励证明等）。

申请企业须将书面申请材料（附材料目录）按a4纸张大小装订成册，一式六份上报。由县（市）科技行政主管部门直接推荐给省科技行政主管部门的申请项目，同时必须抄送一份给市（地）科技行政主管部门备案。所有申请材料一律不予退还。

第十四条一个企业在同一内，原则上只能申请一个项目和一种方式支持。

第十五条申请企业提供的材料必须真实可靠，如发现弄虚作假，将不再受理该企业的申请。

第十六条推荐单位必须严肃、认真、科学、公正地履行其职责，对企业提交材料的真实性、可靠性做出评价，并填写《浙江省科技型中小企业技术创新资金项目推荐意见表》，如发现有重大失误或虚假行为，今后将不再受理其推荐的项目。

第十七条由省科技行政主管部门推荐到国家科技部而暂未被列入国家创新基金的项目，凡符合省创新资金支持条件的，经与推荐单位和申请企业协商后，申请企业愿意作为省创新资金项目申请的，则与直接申请创新资金的项目同等对待。

第六章立项。

第十八条省科技行政主管部门负责审议和发布省创新资金支持重点，审议创新资金运作中的重大事项，会同省财政主管部门一起以联席会议形式审定省创新资金项目和国家创新基金的配套资金，项目审定同意后由省科技行政主管部门直接与承担企业签订省创新资金项目合同；将合同签订后的项目清单抄送省财政主管部门，省财政主管部门根据省科技三项费用管理办法下达资金。

第十九条省创新资金资助金额分两批下达，首批按批准总额的70％拨付，待项目完成并经验收后再拨付30％。

第七章项目验收。

第二十条省创新资金项目合同到期后一个月内，承担企业向省科技行政主管部门提出项目验收报告。省科技行政主管部门根据项目情况分别采用书面审查、实地审查、委托地方科技行政、财政主管部门审查等方式进行验收。

第二十一条通过验收，对基本完成省创新资金项目进行结题，并拔付余下的30％的经费；对没有完成合同目标、差距较大的项目不予通过验收，停拨经费，限期完成。

第八章监督管理。

第二十二条省创新资金的使用必须遵守国家的有关法律、行政法规和财务规章制度，坚持科学评估、择优支持、公正透明、专款专用。省创新资金的申请和使用应本着节约的原则，充分利用现有工作条件，使有限的资金发挥最大的效益。

第二十三条省创新资金的主要开支范围包括新产品开发及试制、购买仪器设备及与项目有关的其他开支。

第二十四条各级科技行政主管部门、财政主管部门和有关主管部门根据本办法对创新资金项目的实施过程进行监督管理。省财政主管部门对创新运作情况进行监督与检查。监督管理的主要内容包括资金到位和使用情况、合同计划进度执行情况及项目完成的质量。

第二十五条承担省创新资金项目的企业应按照本办法和省创新资金项目合同书的有关条款，自觉接收有关部门的监督管理，并在规定时间内向省科技行政主管部门报送半年和省创新资金项目监理信息调查表以及所要求的相关附件三份。

第二十六条如发现有关部门或企业、有关人员在项目申请、立项、实施、管理中弄虚作假、玩忽职守、以权谋私、挪用经费等违反规定和财经纪律的行为，将采取通报批评、暂停拨款、中止或撤销项目合同等措施；对撤销或中止合同的省创新资金项目，承担企业应进行项目财务清算，并将省创新资金支持的剩余经费如数上交财政部门。对违纪、违法情节严重者，提交有关部门追究企业和有关人员的责任，并不再受理该企业的创新资金项目申请。

第九章附则。

第二十七条本办法自发布之日起试行。

第二十八条本办法由省科技行政主管部门、省财政主管部门负责解释和修改。