最新上课的邀请函范文(大全17篇)

共鸣是一种情感体验，它可以使我们与他人建立联系和理解彼此的感受。写总结时要注意不要过度夸大或低估自己的能力和表现。在这里为大家分享一些总结范文，供大家参考和学习。

上课的邀请函篇一

尊敬的`主任：

为进一步提高干部职工的政治素质和党性修养，拓宽知识层面，增强履职能力。我校拟邀请您于10月24日上午为第xx期中青年干部培训班的学员就“领导干部如何应对媒体”做专题讲座，时间约为2小时。具体题目可根据基层干部工作的特点，结合实际自选。

感谢您对干部培训工作的大力支持！

x年10月14日。

文档为doc格式。

上课的邀请函篇二

为深度推进高中课程改革，切实提高课堂教学效益，有力助推教师专业成长，由______教学研究室主办、________区教师发展中心协办、_________中学承办的“广教研”课堂教学观摩与研讨活动将于20__年10月24日（星期二）在我校举行。本次活动以“对话·素养”为主题，省____中学、省_____中学、______中学等三所学校的'部分骨干教师与我校老师开展“同课异构”，_______区教师发展中心的部分学科专家也将亲临现场作报告。诚邀贵单位领导和老师莅临指导。

顺致。

秋安！

______中学。

20__年10月14日。

上课的邀请函篇三

尊敬的家长朋友们：

教学是学校的中心工作，课堂是学生学习的主要阵地。为全面提高教学质量，

本学期学校聚焦课堂，从抓教师的业务水平入手，走出去，请进来，在广泛吸取名校课改的'经验后，结合本校校情探索总结出了“双向六环节教学模式”。从10月13日开始，学校扎实开展了《我参与我提高》展示课大赛活动，11月25号第一阶段初赛已经结束，在活动中老师们热情踊跃，深入备课，钻研教材，精心设计教案，上出了一节节教学理念新颖，学生主体地位突出，教学效果明显的优质课，受到了听课者的一致好评。目前大赛活动已进入决赛阶段。学校定于12月6日-12月8号（周二至周四）决赛，诚时参加，谢谢您的配合！

宝应县直机关第一幼儿园。

xxx年6月20日。

上课的邀请函篇四

为深度推进高中课程改革，切实提高课堂教学效益，有力助推教师专业成长，由淮安市教学研究室主办、清江浦区教师发展中心协办、江苏省清河中学承办的“广教研”课堂教学观摩与研讨活动将于20xx年10月24日（星期二）在我校举行。本次活动以“对话·素养”为主题，省淮阴中学、省姜堰中学、沭阳如东中学等三所学校的部分骨干教师与我校老师开展“同课异构”，泰州市姜堰区教师发展中心的部分学科专家也将亲临现场作报告。诚邀贵单位领导和老师莅临指导。

顺致。

秋安！

江苏省清河中学。

20xx年10月14日。

上课的邀请函篇五

尊敬的：

为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，促进教育均衡发展，进一步提高中小学校长的教育理论水平和管理实践能力，北京市教育学会拟举办x年春季校长研修实践班，恭请您作为主讲专家莅临指导。

1、培训规模：约50人。

2、培训方向：

(1)校长专业化发展和教师专业化发展的理论与实践;。

(2)课程体系建设和多种课堂教学模式构建的理论与实践;。

(3)学校文化建设和学校特色建设的理论与实践。

建议您的报告方向是：

3、培训时间安排：x年3月1日—3月10日(理论学习阶段)，建议您的报告时间是：x年3月日。

4、地点：北京大学图书馆北配楼。

5、联系电话：

联系人：夏老师。

恭候您亲临指导!

北京市教育学会。

x年元月10日。

上课的邀请函篇六

时下，观摩课很“热”。

为了听课，跋山涉水奔波数千里，这对中国的老师来说十分寻常，而且不以为苦；为了上好课，点灯熬油、四处请教、反复打磨，“为伊消得人憔悴”，也成了中国教师职业生涯中的一道独特景观。现在，完全可以这样说，生活在当下的中国小学语文老师，无论是名家大腕还是普通草根，没有谁能够完全屏蔽或者拒绝观摩课的影响。观摩课已然成为中国小学语文课堂教学变革灵敏的风向标，成为小学语文课程改革的有力推手，成为教学观念传播的最佳载体，成为一门独立的可以观赏品味的教学艺术。――对老师而言，观摩一节精彩的公开课，那种享受真的不亚于看一部电影或者一场演出。

但是近来，观摩课也遭遇着“窘”。

那么，究竟是什么原因造成了观摩课这样的际遇呢？

我们不妨思考：观摩课与常规课相比，最大的区别在哪里？

很明显，二者除了都有教师与学生外，观摩课还加入了“第三者”――观课的人。于是与日常教学相比，观摩课具有了公开性，从而也便具有了双重的主客体关系：教与学的关系，观摩与被观摩的关系。那么，能否正确处理这两对关系，把握其中的主要矛盾成为观摩课是否偏离“正轨”，是否“变质”的关键。

以上问题的出现，就是执教者本末倒置，把观摩与被观摩的关系放在了教与学的关系之上。

因为眼里只有观摩，故而求华而不实。在花哨、华丽的外衣下，鲜见实在的内容与丰厚的文化底蕴。授课者眼里、心里因装了太多的“观摩者”，而极尽包装、渲染、夸张、展示等手段，极力追求轰动、精彩、艺术的课堂效应，使课堂呈现类似流行歌曲演唱会的“盛况”，使课堂教学与时装展览无异。

因为心里想着观摩，故而求新且立异。不按传统套路出牌：能开门见山的，反来个曲径通幽；能戛然而止的，偏处理得“回味无穷”；学生能独立解决的，再来个合作探究……不知不觉，一味求新求异成了课堂的主导。

还是因为要被观摩，故而求动而失静。观摩课上，求热闹似乎成了理所当然。因为，不热闹就是“冷场”，“冷场”就没有看点，没有看点就无从展示功力，没有功力就不成其为“观摩”。于是，学生的学习时间被各种热闹的手段所挤占。学生没了静心与文本接触的时间，没了静静思考的时间，没了提笔写写的时间。

如此，观摩课还有它存在的意义和价值吗？

如果观摩课穿上了功利的外衣，观摩课成为一种表演；如果课堂虽有教师的教与学，但教师不是真教，是“教”给观摩者看，学生也不是真学，学习内容早已烂熟于心；如果教学最终沦为一种异化的师生活动，那么，这样的观摩课就丧失了教学的本质，进而也就失去了观摩的价值。

理性分析观摩课的性质，回想举办教学观摩活动的初衷，我们会发现，观摩课的存在其实有它独特的功能：它作为教学研究的有效载体，能加速教师的专业化成长，能促进广大教师转变教育思想，更新教育观，改变教学方法，改进教学手段，探索教学模式，推广教学经验。有人这样概括了观摩课的三大作用，即为教师成长搭建平台；为校本教研提供载体；为教师学习提供样板。

于永正老师就曾说：“我年轻的时候就喜欢上观摩课，只要有机会。我深感每上一次观摩课，都能得到一次很好的磨练。……可以这样说，是无数的观摩课成就了我。某种意义上，我对语文教育认识上的不断深入，也得益于观摩课。”更为难得的是，于永正老师记住的，不仅是观摩课上自己成功的经验，记得更深的，是观摩课里的“败走麦城”。因为，失误这笔财富对他来说，更有分量，更让他难以忘怀。

可见，当教者摆正心态、摆正位置，将自己真正放在一个教者而不是表演者的平台上，始终将眼光注目在学生的发展上时，观摩课无疑会给一个老师的专业成长插上翩飞的翅膀。

前不久结束的全市小学习作教学研讨活动上，有县里老师在学校无法安排前往听课的情况下，请假自费前往，想是也觉得通过观摩课，可以在最短的时间里最集中的学到诸多的教学经验和方法，而这，是老师们在日常教学中最期待拥有的。

笔者还在与一位教学一线老师的交流中了解到，她因被派往外地观摩到名师的课堂教学，而“开了教学的眼”，深深感叹：原来一个知识，是可以这样教的。带着观摩所得回到学校，这位教师对日常教学用起了心思，逐渐地，她的教学赢得了领导和同事的认可，指导青年教师的课也有了质的突破。

可见，不是观摩课本身无可观，不需观，不值观，实在是组织观摩课的、执教观摩课的和观摩观摩课的人心中是否有正确的标尺与准绳。

古语云：“教者，效也，上为之，下效之。”源头清洁，流自美之。作为教学观摩活动的组织者，起着对课堂定向定位的重要作用，影响着执教者的教学手段的取舍，影响着观课老师对一堂课的正确认识。作用不可小觑。要有主题意识，设定好恰当、导向明确、清晰简洁的评价标准，统一评委的认识，达成评课共识，使活动的每一个板块都指向一个统一的目标。

作为观摩课的执教者，亦要将自己放在一个正确的位置。认定课堂不是t型台，不是舞台，教者不是模特，不是演员。很多时候，上观摩课的老师往往有太多的“担心”：担心课上得不精彩，担心自己姿态不优美，担心指导评价语不准确……他们主观地认为，自己做得完美无瑕，课自然也就上得精彩了。殊不知，对自己举手投足的过分关注恰恰会阻碍观摩课上出味道，上出精彩。因为，没有人能在承担这许多压力的课堂上挥洒自如。一个一直处于紧张状态的教师不可能才思敏捷，机智地应对各种课堂上的问题。

所以，要上好观摩课，执教者首先要解放自己，学会放下。在自己和学生心中淡化课堂的神圣与庄严――无论在哪里上课，无论面对的是谁，课堂是你和孩子们共同的游戏场。“游戏”意味着一种心态，游戏心态，就是平和心态，以游戏的心态面对其实是在要求执教者举重若轻。

作为一名观课者，可以尝试“三观”。

观教学，非观表演。以语文为例。教师教的是语文，学生学的是母语。教学，应该是师生智慧的.交流、心灵的沟通、学习的互动。因此，我们要关注师生教与学的活动，看执教者如何运用课文做例子教会孩子说话和写话。看课堂上那种和谐的教学状态，而绝非剧场里那种浓烈的喜剧效果。

观学生，非观教师。毋庸置疑，课堂是学生的，空间是孩子的。但我们常常忘了这样的“毋庸置疑”，尤其在观摩课一上。老师往往千叮咛万嘱咐：“你不是代表你自己，你还代表某某班，代表某某校，代表某某市……我们要求孩子代表“若干”的时候，唯独没想到她最应该代表的是她自己，她只能代表她自己。“孩子是父母的影子”，学生则是镜子里的老师。老师的一切活动和努力，都会集中反映在学生身上，所以，观摩课上，要关注的应该是学生。

观门道，非观热闹；观神髓，非观表象。神髓是什么？门道是什么？就是这个学科的学科特点、学科性质，就是看教学的人是否通过合理有效的手段，促进了学生对这个学科的学习。内行看门道，外行才会去看热闹。诸如游戏、画画、表演、歌舞、模仿，时时欢声雷动、一派喧腾的“热闹”不应让我们“走错门”，也不应让我们“看花眼”。

不管什么样的课，都始终把学生的成长摆在第一位上；不管什么样的课堂，每时每刻都不忘为师者的责任；观摩课无论怎么“观”，依然是“课”，其教书育人的本质与常态课并无二致。

宁展现不完善的真，不追求完美的假；宁当绿叶，不做红花――这，才是我们面对观摩课应有的姿态。让我们共同呼唤真实的课堂、平实的教学，使观摩课这种极好的教研活动恢复它应有的原生态，还观摩课一个素朴、洁净的容颜。

（作者单位：常德市教育科学研究院）。

上课的邀请函篇七

尊敬的家长朋友:。

您们好!!我园将于本学期引进体智能课程，由亚太体智能协会威海分会派专业的男教师来园授课，每周一节体智能课程。

体智能课程是为了促进幼儿体智能的综合发展，专门从台湾引进的一套幼儿体育课程。该课程是在感觉统合训练的基础上，结合中华武术、民间游戏等形成的适合幼儿健康的课程。目的是通过运动开发幼儿多元智力潜力、提高幼儿自护能力和适应能力，将学习过程变成游戏过程，使孩子们在玩游戏的过程中达到学习和训练目标。

幼儿体智能课程简介：

上课专业器材：彩虹伞、滑溜布、迷你绳、小布球、空气棒、长绳、木制教具、呼啦圈，轮胎、篮球、足球等。

音乐器材：港澳台幼教专家联合编制的幼儿音乐体操和音乐游戏。

亲子项目：每学期都会有大型的亲子运动会，与家长分享亲子游戏。

教学内容：每学期会有详细的教学计划，告诉家长孩子得到了哪些方面的锻炼。

科学测试：每学期组织孩子进行严格科学的体能测试。

为了让家长们能更直观的了解体智能课程，本周四下午4:00，我们将在全园开展“亚太体智能”课程的观摩课，届时邀请：

中大班的家长朋友在前院观摩，

小班的家长朋友在后院观摩。

请准时参加!

xx幼儿园。

xxxx/xx/xx。

上课的邀请函篇八

尊敬的xxx：

为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，促进教育均衡发展，进一步提高中小学校长的'教育理论水平和管理实践能力，北京市教育学会拟举办x年春季校长研修实践班，恭请您作为主讲专家莅临指导。

1、培训规模：约50人。

2、培训方向：

（1）校长专业化发展和教师专业化发展的理论与实践；

（2）课程体系建设和多种课堂教学模式构建的理论与实践；

（3）学校文化建设和学校特色建设的理论与实践。

建议您的报告方向是：

3、培训时间安排：x年3月1日—3月10日（理论学习阶段），建议您的报告时间是：x年3月日。

4、地点：北京大学图书馆北配楼。

5、联系电话：

联系人：夏老师。

恭候您亲临指导！

北京市教育学会。

x年元月10日。

上课的邀请函篇九

亲爱的家长朋友们：您好!

为了让您更好地了解孩子在园的运动游戏情况，我们诚挚地邀请您于本周参与我们的家长开放活动，您将会更全面、客观地了解孩子在园的表现。我们坚信，有您的`关注，我们的教育会更成功!有您的参与，孩子们会倍受鼓舞!

开放内容：“体锻与早操”“运动与游戏”，欢迎您届时参加。

请您配合：

1、时间：5月日(本周)上午9:00——9:55。

2、由于场地有限，限每个家庭来一位家长参加。

3、活动安排：9：00—9:20二楼感统室听讲座。9:20——9:55到一楼操场观摩。

4、当天8：50准时来园到门卫处签到后，到二楼感统室听讲座观摩。

5、9:20家长们在班级指定地点观摩，托三班观摩场地一楼操场草地。活动中不干扰老师和孩子，以免影响孩子的正常活动。

6、9:55服从安排离开，不进教室。当天车辆自行停靠。

谢谢您的配合!

xxx。

xxxx/xx/xx。

上课的邀请函篇十

尊敬的 ：

您好!南开青年论坛隶属于南开大学团委宣传部，通过邀请专家学者等走进校园举办讲座，打造同学与社会近距离交流的.平台，来实现我们的宗旨一一做影响青年人一生的讲座。20xx年11月南开青年论坛将推出“名师大讲堂”校园系列讲座活动，作为此次活动的主办单位，我们全体成员真诚地邀请您出任我们讲座的主讲人。

如果您今年能在百忙之中来青年论坛演讲，请您收到本函之后与我们联系。

现将我们讲座的活动形式为您介绍如下：

此致

敬礼

上课的邀请函篇十一

尊敬的家长朋友们：

教学是学校的中心工作，课堂是学生学习的主要阵地。为全面提高教学质量，本学期学校聚焦课堂，从抓教师的业务水平入手，走出去，请进来，在广泛吸取名校课改的经验后，结合本校校情探索总结出了“教学模式”。从xx月xx日开始，学校扎实开展了展示课大赛活动，xx月号第一阶段初赛已经结束，在活动中老师们热情踊跃，深入备课，钻研教材，精心设计教案，上出了一节节教学理念新颖，学生主体地位突出，教学效果明显的优质课，受到了听课者的一致好评。目前大赛活动已进入决赛阶段。学校定于xx月xx日-xx月号(周x至周x)决赛，诚挚地邀请您届时莅临我校听课指导，并留下宝贵的意见和建议，以使我们的教学水平再上崭新的`台阶。我们真诚地期待着您的光临和参与!

温馨提示：

1、如果您想参与本次听课活动，请提前联系学校教导处的x校长，联系方式：

2、公开课每天安排两节，第一节8:50—9:30，第二节10：00—10：40，请您在(您想关注的那节课)开课前20分钟到学校红色教学楼一楼家长接待室等候。

3、为保障课堂上学生的听讲秩序，请您主动将手机调至震动位臵，上课期间请勿接打手机，谢谢您的配合!

上课的邀请函篇十二

为深度推进高中课程改革，切实提高课堂教学效益，有力助推教师专业成长，由淮安市教学研究室主办、清江浦区教师发展中心协办、江苏省清河中学承办的“广教研”课堂教学观摩与研讨活动将于20xx年10月24日（星期二）在我校举行。本次活动以“对话·素养”为主题，省淮阴中学、省姜堰中学、沭阳如东中学等三所学校的部分骨干教师与我校老师开展“同课异构”，泰州市姜堰区教师发展中心的部分学科专家也将亲临现场作报告。诚邀贵单位领导和老师莅临指导。

顺致。

秋安！

江苏省清河中学。

20xx年10月14日。

附：

7:30-8:20报到。

8:35-9:20第二节课。

9:20-9:50大课间活动。

11:50午餐。

联系电话：**。

电子邮箱：**。

学校地址：淮安市健康西路。

乘车路线：公交车乘4路、22路、28路、31路、88路到清河中学下。

上课的邀请函篇十三

尊敬的家长朋友们：

教学是学校的中心工作，课堂是学生学习的主要阵地。为全面提高教学质量，

下宝贵的意见和建议，以使我们的教学水平再上崭新的台阶。我们真诚地期待着您的光临和参与！温馨提示：

2、公开课每天安排两节，第一节8:50—9:30，第二节10：00—10：40，请您在（您想关注的那节课）开课前20分钟到学校红色教学楼一楼家长接待室等候。

3、为保障课堂上学生的听讲秩序，请您主动将手机调至震动位臵，上课期间请勿接打手机，谢谢您的配合！

上课的邀请函篇十四

作为一名教师，虽然岗位是普通平凡的，但肩上的担子却是沉重的，面对这场深刻而全方位的新课程改革，日益复杂的学生思想道德,很多时侯仍让我有雾里看花的感觉，无所适从，我们此时特别需要学习，而此次到沧州参加全国名师小学示范课暨小学语文的学习犹如一场及时雨，使我们实现从”反思上的变化到提炼研修成果，再到升华职业情感的蜕变”有了可能。”

这次沧州之行共听了六位全国名师的示范课和报告，使我受益非浅。特别是吉老师的课件制作精良有精心，让学生对难点理解的字词，不懂的地方一目了然，这也让我深刻体会到，要加强多媒体技术的学习，让自己的教学水平更进一步！再就是吉老师的课堂驾驭能力很强，当把一个男生叫成女生的时候，马上说：“你有女生的美丽，又有男生的俊气”在纠正学生坐姿的时候说：“你们想听老师讲故事吗？用你们的坐姿告诉老师，孩子们在老师委婉巧妙的语言下，达到了老师的要求。吉老师的语言很有魅力，处处引导着学生向着学习目标靠近，他的语气亲切、柔美、语速适中，用词贴切精当，透着浓重的语文味儿，让学生从听觉，视觉感受语文课堂独特的芳香，让人不觉漫步于古诗文的优美凝重之中。课的最后吉老师带领学生吟唱《七巧》这首古诗，使课堂气氛达到高潮，在歌声中下课，给人以唯美，意犹为尽地感觉，吉老师的课是一堂容视觉与听觉的盛宴。

听了薛老师的报告我感觉做为一名语文老师，任重道远，传承国学，中国的传统文化是一位语文老师不可推卸的责任，这也要求，我们语文工作者要提升自己的传统文化。用最原始最自然的声音传达对于全人类，全体生命的“整体之爱”诵读经典，呵护童心，滋养一生。

通过参加这次名师送教讲课活动，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下，如何使语文教育教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，我将针对自己的教学的薄弱环节，以名师为榜样，研究她们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。我深切体会到，要想成为一名优秀的语文教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键。走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。

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上课的邀请函篇十五

张xx朱xx王xx专家：

为进一步加强与兄弟学校的交流与合作，推动教育教学的.改革与发展，促进课堂教学质量的提高，我校将与镇江市教育局教研室于10月24日（星期五）共同举行以“智慧课堂”为主题，以“同课异构”为主要形式，彰显“大成教育”理念的对外公开教学研究活动。本次活动我们邀请了省内外部分优秀教师展示献技。特聘请您给我校语文数学英语组教师就学科组建设、学科教研作一讲座，并请您对公开课作精彩点评。

诚邀您莅临指导！

此致

敬礼！

江苏省xx高级中学。

xxx年10月16日。

文档为doc格式。

上课的邀请函篇十六

尊敬的家长：

你好！

转眼间一学期就要结束了，为了让您更加了解幼儿在园英语学习的成果，本班定于6月21日下午15：30举行英语开放课活动，请准时参加，谢谢您的`配合！

________幼儿园。

20__年6月20日。

上课的邀请函篇十七

尊敬的黄耀和律师（老师）：

为了提升律师办理企业并购与重组业务的技能，提高企业并购与重组律师服务的'品质，我们决定开办一期“并购与重组律师专业技能高级研修班”。该班拟聘请国内资深并购与重组律师、高校知名并购重组学者、政府主管部门专家以及并购重组纠纷审判专家联袂授课。鉴于您在业界的学术地位、成就和影响，我们真诚地聘请您为“点睛网高级培训师”，并邀请您在百忙之中拨冗前来为本班授课。现就本班的有关情况向您报告如下：

本班名称：“并购与重组律师专业技能高级研修班”。

1、xx年xx月xx至xx年xx月xx日之间，共授课8－10天。

2、授课时间为上午9：00－12：00，下午1：30－4：30，晚上（如有）6：30－9：30。

3、每天面授上课共6个小时，即8。

节课（45分钟/课）。

讲课录音和教材讲义等方式学习。

2、特别敬请各位老师理解本班的“立体教学”模式，并许可我们在面授的同时以网络视频、光盘课件或讲义教材等方式使用本课程内容进行教学使用，并取得相应回报与收益。

3、如无特殊约定，每位老师每次授课安排半天（即3小时，4节课），每次详细讲授1－2个实务技能专题。

1、“面授班”即在现场听课的对象为北京市及周边地区执业在二年以上的律师，计划招收70人。

2、“远程班”即在网上听课的对象为全国各地的执业在二年以上的律师，每班计划招收学员100人。

1、详见附件一（课程单元表）。

2、我们建议您的授课方向为《并购与重组律师业务概论》。具体内容请老师确定大纲，填入回执表反馈我们。我们收到您的反馈意见后进行统一协调平衡，最终确定您的讲课内容。

3、重要建议：选题尽量考虑律师业务的实用性、不宜太大，“小题大作”为好；以案例教学；课后可留15－20分钟互动；尽量每20分钟左右讲完一个章节，以方便网络课件的分集制作。

我们希望您xx年月日上午（或在此后至xx年月日间的周六或周日，预选一个半天）前来授课，并填写回执告诉我们，或者电话商量具体授课时间。

1、课酬：授课老师每小时课酬标准为1000元，讲课半天为3小时计3000元整。如果您认为以上课酬太低，请将您所期待的数额反馈我们再行商定。

2、杂费：授课老师的交通费、住宿费由我们安排报销，中午工作餐或晚餐我们负责招待。

授课老师如果同意接受我们的聘请，可以下列方式反馈意见：

1、填写以下回执（见附件），通过email或传真发回我们。

2、直接在电话中确定讲课时间和讲课内容。

联系人：刘卫（主编）139xxxxx929。

王红霞（教务）15xxxxx858。

xxx。

20xx年xx月xx日。