最新小学教师硬笔比赛范文(实用11篇)

经济是社会资源分配和利益协调的学科，关系到社会的繁荣和稳定。接受反馈和批评是个人成长的重要一环。希望这些范文能够给你提供一些启示和帮助，同时也欢迎你分享自己的看法和经验。

小学教师硬笔比赛篇一

为纪念辛亥革命武昌首义一百周年，弘扬首义精神，激发当代大学生的爱国情怀，弘扬祖国传统的书法艺术，丰富大学校园文化生活，建设和谐文化，提高当代大学生书法创作水平，推进高校文化艺术和素质教育，发现人才，培养人才。响应中国硬笔书法协会的号召，经团委批准，决定举办“首义杯”全院大学生书法·硬笔书法大赛。

20xx年11月1日之前截至11月15日。（全国首届大学生书法大赛投稿截止日期：20xx年11月30日，以当地邮戳为准。）

新疆医科大学鲤鱼山校区。

新疆医科大学鲤鱼山校区在校同学。

1、新疆医科大学鲤鱼山校区全校民汉硬笔书法爱好者均可参加。

3、硬笔书法作品尺寸不超过八尺（267cm），竖式为宜；手卷、册页尺幅不超过4m。民族书法作品背面请用汉字注释。

4、获奖作品及名单将在宣传部网页公布，其中优秀作品会推荐给中国硬笔书法家协会参与全国首届大学生书法·硬笔书法大赛参赛，邮费由学校出资。

1、参赛作品统一收集上报，投稿作品数量不限。

2、参赛作品一律不予退还，作品展出后统一由主办单位收藏。

3、参赛作者请将作品题目、姓名、单位、联系电话等个人信息内容用铅笔认真书写在作品背面的右下角。

1、由学习部成员进到各班进行相关信息的宣传，须告知优秀作品将送往中国硬笔书法协会参赛，邮费由学院出资。

2、由学生会宣传部协助制作宣传海报若干，在宿舍楼等宣传栏张贴，并制作板报放置教学楼前。

3、由学生会广播站配合宣传，在学校led大屏对本次活动进行宣传。

4、定于11月13日至15日在202教室由学习部进行作品的收集。

5、11月17日由我校团委老师等领导进行作品的评审，评出各级奖项，18日向获奖选手颁发奖品。

6、学习部负责将优秀作品小心张贴在板报上，放置在2楼大厅展览，展出时派干事看管并保护作品完好。

7、收回优秀作品，学院将把评出的优秀作品送于大学本部进行校级评比。

8、校级评比后的优秀作品将由学院邮寄到中国硬笔书法协会高校书法委员会。

奖项。

获奖人数。

奖品。

一等奖。

钢笔、荣誉证书。

二等奖。

笔记本、荣誉证书。

三等奖。

笔筒、荣誉证书。

主办方：新疆医科大学鲤鱼山校区团委。

承办方：新疆医科大学鲤鱼山校区学生会学习部。

20xx年3月16日。

小学教师硬笔比赛篇二

为了提高我校学生汉字书写水平，我校决定举办第19届中学生硬笔书法比赛，通过比赛来检阅学生硬笔书法基本功，进一步激发学生对硬笔书法的兴趣，使他们重视自己书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况；同时通过活动给他们一个展示自我的舞台；互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。

（一）、初赛（9月8日）。

1、参赛对象：一至八年级全体同学。

2、比赛办法：各班在班主任和语文教师的组织下自主进行，

3、学具准备：钢笔或碳素笔。

4、参加复赛：各班选五名优胜者参加复赛。

（二）、复赛（9月10日）。

1、每班五名学生参加。

2、比赛用纸统一发给，用规定纸在规定时间完成作品。

（三）、要求。

1、书写内容：课文中的古诗词，形式不限。

2、要求书写正确，不能有错别字、不规范的.简化字或添字、漏字。

1、内容（2分）：要求不写错别字，若有错别字的，每字扣0。5分。

2、字体（6分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。

3、卷面（2分）：要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处扣0。5分。

一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

五、组织安排。

1、评委：王珍、王秀琴、赵玉兰、刘芬兰。

2、计时、统分：张延森。

小学教师硬笔比赛篇三

为继承中华民族优秀传统文化，弘扬汉字硬笔书法艺术；推动我校学生书法教学的广泛开展，培养学生规范书写的意识和良好书写的习惯，丰富学生课余生活，挖掘学生特长，展示学生风采；切实加强美育工作，学校决定举办一至六年级学生硬笔书法活动。

1、检验开学以来书法课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯。

2、引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观。让学生从小就练就一手好字，受益终生。

3、丰富学生的校园生活，切实加强美育工作。

1、参赛对象：一至六年级全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生钢笔或黑色水笔书写。书写内容：古诗两首（格式自定），在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班选出优秀作品15件（三、四、五年级每班交作品20件），须在12月30日12：00前交学校教导处。

1、全员参与。

2、比赛时间：12月29日下午第四节课。

3、比赛地点：各班教室。

一至三年级：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

四至六年级：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

组长：

副组长：

成员：

小学教师硬笔比赛篇四

1、庆祝国庆，丰富师生文化生活，营造学校文化氛围。

2、以比赛引领师生重视书写练习，促进书写水平提高。

20xx年9月。

全体教师及学生。

1、作品要求：内容健康、积极向上，体现“迎国庆”主题。参赛师生统一用学校印制的硬笔书法专用纸书写。学生作品背面左上角要求注明作品名称、班级、姓名、指导教师。教师作品应在其中署名。

2、作品报送：学生组以班级为单位报送，各班语文教师先在班级内组织评选，每班报送学生作品10份至教务处。教师组以年管办为单位报送至工会，各年管办报送作品不少于10份。作品报送截止日期为20xx年9月28日（周三）。

3、作品评比：学校教务处和工会将组织评委对所有参赛作品进行公正评比。参赛学生作品以各年级组为单位，评选出一、二、三等奖，由学校教务处进行表彰。参赛教师作品评选出一、二等奖，由学校工会颁发奖状和奖品。对此次竞赛中的师生优秀作品学校将进行展览。

小学教师硬笔比赛篇五

为了提高教师基本素质，促进教师专业成长，我校积极倡导全校教师苦练教学基本功，增强写好规范字的意识，提高书写水平，规范板书设计，以不断提高课堂教学业务水平，我校决定举行教师书法比赛。

一楼礼堂。

35岁以下教师，名单如下（约50人）。欢迎其他书法爱好者届时参加本次比赛。（如有遗漏，请科组长将名字报给黄文兵）。

1.书写工具自备，以黑色、蓝色签字笔/钢笔为主。

2.书写纸张，学校统一下发；书写内容，学校统一指定（两首古诗）。

1．书写规范，笔锋凸显，笔划刚劲有力。（30分）。

2．间架稳重，结构匀称，字体大小适中。（30分）。

3．布局合理，分布均匀，具备书法韵味。（30分）。

4．卷面整洁，没有涂改，整体感观舒适。（10分）。

1.评委名单：赖香恒、曾伟权、庄智慧、胡斯文、黄文兵、杨刚。

2.密封评分，计6位评委的平均分。

3.奖励方式：评出一等奖5人，二等奖10人；三等奖15人；分别授予奖状，或有相关奖品。

1.场地布置、现场标语、摄影：黄文兵。

2.撰写报道：阮文香。

3.书法展出：钟丽莹、黄子蕾、杨永权。

本次活动预计2800元，含比赛用品、奖励金额等。

小学教师硬笔比赛篇六

为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的`高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

1、参赛对象：全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：

（1）、书写必须合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。

（2）、书写时，在比赛用纸下面垫一薄本，笔画更富有弹性。

（3）、注意正确的写字姿势和执笔方法：

正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足安。

正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。

（4）、每班交20幅作品到教导处。

每位参赛选手，用我校统一印制的专用稿纸创作作品，按比赛规定的书写内容创作（比赛内容选择本年级语文教材）。

作品上交后分年级进行评比。

（一）第一阶段：练习阶段（20xx年3月13日—4月12日）。

活动内容：利用课外活动时间，以各班为单位练习.

（二）第二阶段：校级比赛阶段（4月12日下午第三节课）。

活动内容：

1．全校各年级进行统一现场比赛，选手自带笔墨，组委会提供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。

2．现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。

（三）第三阶段：强化练习阶段（4月13日-26日）。

活动内容：利用课外活动时间，针对存在问题，强化练习。

（四）第四阶段：参加市级比赛阶段（4月27日上午）。

活动内容：组织推选的班级及学生参加市级比赛。

组长：陈长友。

成员：临时通知。

1、正确（共30分）。

每错一字扣1分。

2、笔画美观（共30分）。

3、字体架构美观（共30分）。

4、页面整洁（共10分）。

a、9-10分，b、7-8分，c、5-6分，d、3-4分。

小学教师硬笔比赛篇七

第一段：引言（120字）。

硬笔书法作为一门古老而优雅的艺术形式，一直备受人们推崇。参加硬笔比赛不仅考验了参赛者的笔法技巧和审美水平，更是锻炼了他们的意志和心理素质。在近期举行的一次硬笔比赛中，我有幸参与其中，亲身体验到了这场比赛带给我的种种感受。

第二段：比赛准备（240字）。

参加硬笔比赛，准备是重中之重。首先，技法的训练是必不可少的。我特意抽出了大量的时间，不断练习和掌握各种硬笔技法，以求尽善尽美地完成作品。其次，审美的培养也是至关重要的。通过欣赏一些经典的硬笔作品，我拓宽了视野，提高了审美眼光。同时，比赛前的心理准备也十分重要。我通过放松身心，调整心态，提高了自信心，减少了紧张情绪。

第三段：比赛经历（360字）。

比赛开始了，我紧紧握住笔，缓缓给纸面注入了自己的力量。起笔时，我努力将笔尖按在纸上，以求墨迹均匀。在写字过程中，我通过灵活运用硬笔的优点，使得每一笔每一画都能够准确、流畅地展现。笔走龙蛇，墨香四溢。一遍又一遍地催眠我内心深处的传统文化情怀，直至最终作品展现。

第四段：比赛收获（240字）。

参加硬笔比赛，对我来说是一次宝贵的经历。首先，通过与其他参赛者的交流互动，我看到了不同人对硬笔书法的理解和创作方式，拓宽了自己的艺术视野。其次，比赛过程中的紧张和挑战，使我意识到了自身在作品创作与表现方面的不足，从而激励我更加努力地学习和提升。最重要的是，比赛结束后，我深深感受到了参与体验传统文化的魅力，使我更加热爱和珍惜这份文化传承。

第五段：总结（240字）。

参与硬笔比赛，让我体会到了这门艺术的魅力和深度。通过比赛的准备和比赛的过程，我不仅提高了自身的硬笔技法和审美素养，更在艺术中汲取了滋养，收获了一种精神力量。这次参赛经历对我意义重大，让我更加坚定了追求艺术的决心，也让我更加珍视和传承这门古老而优雅的硬笔书法艺术。作为一名参赛者，我深感自己在这场比赛中收获了更多的是心灵的熏陶和思想的提升，这将是我不断前行的动力和支撑。

小学教师硬笔比赛篇八

为弘扬祖国优秀书法文化传统，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力，进一步激发学生写字练字的兴趣，特举行学生硬笔书法比赛，现将有关事宜通知如下：

全体学生。

1、使用钢笔书写。

2、书写字体不限。

3、卷面要求：

（1）页面设计灵活、美观，红线打格。

（2）书写采用规范简体字，书写无错字漏字。

（3）用笔有提有按，起伏有度，节奏鲜明，点划合度。

（4）结体重心安稳、排列匀称、特点鲜明。

（5）章法根据不同字体安排，以美观漂亮为标准。

（6）文末写清庄邵初级中学、年级班、学生姓名。

4.参赛用纸：

采用图画纸16k、8k或打印纸a4、b4皆可。内容不作统一规定。

各班评选出优秀作品5幅，于3月3日(周一)上午第四节交政教处。

1政教处将组织评委对各班上交作品进行评价。

2、每年级评出优秀班级二个，颁发奖状；学生不分年级设一、二等奖各20名，颁发荣誉证书，凡获奖作品，每幅考核记1分，按级部班级名次纳入班级活动考核。

政教处。

小学教师硬笔比赛篇九

为继续推进素质教育，优化学校的写字教学，提高师生硬笔书法艺术水平及艺术作品创作能力，根据学校工作计划，决定举行xx年水口小学师生硬笔书法比赛及教师艺术作品展评活动。比赛活动有关事项如下：

1、参赛对象：全体学生。

2、比赛时间：第12周周星期一(x月5日)天天练时间。

3、比赛方式：以现场创作的方式进行。

4、比赛内容：参赛选手要根据本学期所学的诗句为内容书写，字体以楷、隶、行书为主。书写纸张格式由学校统一印制，并现场发放给学生书写。

5、组织形式：比赛当天统一由该班语文老师负责书写纸张的领取、发放、回收，并进行现场创作指导(试卷请到陈胜佑老师处领取)。天天练时间结束，收齐书法作品，统一交到陈胜佑老师处。

6、奖项设置：以年级为单位，每个年级分别设一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名。

1、参赛对象：全体教师。

2、创作时间及方式：以自主创作的方式，在x月9日前上交作品到陈胜佑老师处。

3、创作内容：行文布局自由构思，字体形格自由创作。书写纸张由学校统一印制，包括扇形和方形纸张。每位老师需上交扇形作品和方形作品各一张。

4、奖项设置：视上交作品质量而定。

教师除硬笔书法外，自主进行艺术创作，包括绘画、毛笔书法、摄影、剪纸、手工制作及其他平面艺术创作。每位教师至少上交一份作品，由学校组织进行展评。

上交艺术作品时间：5月16日前，统一交到陈胜佑老师处。

小学教师硬笔比赛篇十

第一段：引言（100字）。

硬笔比赛是一项既有趣又具有挑战性的活动。参加这项比赛，不仅需要具备良好的书写技巧和笔墨知识，更需要快速的反应和临场发挥能力。在参加硬笔比赛的过程中，我深切感受到了作为一名参赛者的喜悦和成长，同时也发现了一些值得改进的地方。

第二段：准备（200字）。

在硬笔比赛前，我进行了充分的准备工作。首先，我加强了对于字帖的学习和练习，在规定的时间内不断提高了我的书写速度和准确度。同时，我积极参加临摹效仿的训练，不断提高自己的字体和书写技巧。此外，我还注重了笔墨的选择，选用了适合自己手感和书写风格的硬笔和墨汁。通过这些准备工作，我对于参加比赛充满了信心。

第三段：比赛（300字）。

比赛当天，场上充满了紧张的氛围。在比赛开始的那一刻，我迅速进入状态，全身心地投入到书写之中。我清晰地记得，当我第一笔下去时，我心中的紧张和压力一扫而光，被一种全新的专注和愉悦所取代。在比赛中，我时刻关注着自己的时间和进度，力求保持稳定的速度和准确的笔画。虽然有时候会出现一些小瑕疵，但我努力保持冷静，尽力纠正错误，不让个别失误影响整体表现。

第四段：心得与收获（400字）。

通过参加硬笔比赛，我获得了很多宝贵的心得和收获。首先，在比赛中我体会到了集中注意力和迅速反应的重要性。在有限的时间内，提笔落地需要极快的反应能力和敏捷度。这让我明白了平时的坚持学习和训练的重要性，只有在平时的刻苦努力中，我们才能在关键时刻保持良好的状态和表现。其次，在比赛中我学到了如何应对压力和紧张情绪。遇到小失误时，我懂得了冷静下来，调整心态，并积极寻找改进的方法。最重要的是，通过硬笔比赛，我深刻认识到“勤能补拙”的道理。只有通过不断的努力和实践，我们才能不断提高自己、追求卓越。

第五段：总结（200字）。

硬笔比赛是一项全面考验个人综合能力的活动。参加比赛不仅需要良好的书写技巧和丰富的墨水知识，还需要快速的反应和心理素质。通过这次比赛，我收获了很多宝贵的经验和心得，同时也发现了自己的不足之处。我认识到只有不断努力学习和提高，才能在接下来的比赛中更上一层楼。因此，我会继续保持对于硬笔书法的热爱，并积极参与比赛，不断提升自己的书写水平和比赛表现。

总结：通过参加硬笔比赛，我不仅学到了书法技巧，还收获了成长和自信。在接下来的学习和比赛中，我将持续努力，不断提高自己的书写能力和比赛表现。

小学教师硬笔比赛篇十一

为了提高我校学生汉字书写水平，我校决定举办中学生规范字书写比赛，通过比赛来检阅学生硬笔书法基本功，进一步激发学生对硬笔书法的兴趣，使他们重视自己书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况；同时通过活动给他们一个展示自我的舞台；互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。

（一）初赛。

1、参赛对象：

七——九年级全体同学。

2、比赛办法：

各班在班主任和语文教师的组织下自主进行，

3、学具准备：

钢笔或圆珠笔。

4、参加复赛：

各班选五名优胜者参加学校复赛。

（二）复赛。

1、每班五名学生参加。

2、比赛用纸统一发给，用规定纸在规定时间完成作品。

（三）要求。

1、书写内容：

富强、民主，有梦想；文明、和谐，人人夸；自由、平等，齐欢乐；

公正、法治，齐欢乐；爱国、敬业，民族振兴；诚信、友善，惹人喜爱；

核心价值观真是好，五星红旗迎风飘！

2、要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。

1、内容（2分）：要求不写错别字，若有错别字的，每字扣0.5分。

2、字体（6分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。

3、卷面（2分）：要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处扣0.5分。

设一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

夏家星。

陈全智。

李晓燕。

李中信。

刘同官。

张廷利。