书写个人资料范文 范文文个人资料(6篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于书写个人资料范文(精)一

我今年_____岁，在立遗嘱时精神清醒，由于年事已高，可能发生意外，故立此遗嘱，表示我对自己的财产在我去世之后的处理意愿。

_____省__________市__________区_____号房产是我的财产，由__________继承此房产;

......(省略)

以上是我真实意思表示。

遗嘱执行人：_________________

本房产遗嘱书写格式范文遗嘱一式三份，分别有__________、__________、_____各执一份。

立遗嘱人__________(盖章、按手印)

见证人：_________________(签名盖章)

_____(签名盖章)

(见证人必须是无利害关系人，人数至少两人。)

关于书写个人资料范文(精)二

最新房产遗嘱书写格式范文

立遗嘱人 ________

为了_______________，特请_______________和_______________作为见证人，并委托_______________律师事务所_______________律师代书遗嘱如下：_________________

一、立遗嘱人所有的财产名称、数额、价值及特征：______________

二、立遗嘱人对所有财产的处理意见：______________

三、其他说明事项：______________

本遗嘱一式_____份，由_______________、_______________、_______________保存。

立遗嘱地点：______________

立遗嘱时间：_________________公历_____________年__________月__________日

立遗嘱人(签名并捺右食指印)

见证人(签名，无利害关系人不得少于二人)

代书人_______________(签名)

_____________年__________月__________日

关于书写个人资料范文(精)三

离婚协议书是怎么样写的，下面是fwdq挑选较好的离婚协议书书写方式范文，供大家参考阅读。

1.相关内容

一﹑登记离婚是双方当事人的真实意思的表示;

二﹑子女与何方共同生活，未与子女共同生活的一方对子女养育应承担的费用﹑支付的方式及期限;

三﹑共同财产的分割(归各方的数量和价值并附清单);

四﹑共同债权﹑债务的享有和清偿责任;

五﹑住房问题的解决方案;

六﹑对生活困难一方的经济帮助的方法﹑期限;

七﹑不与子女共同生活一方的探望权实行的方式及另一方协助的义务;

八﹑其他需要在协议中明确的事项;

九﹑双方当事人的签名(盖章或手印);

十﹑离婚协议书制作的时间。

2.相关事项

第一，网上的离婚协议范本仅是参考，不要完全照搬，要根据实际情况而定。

网上现成的离婚协议书范本不可能完全符合您的情况，要想离婚协议最终能实际解决您的具体问题，还要对“范本”进行补充。补充的方面主要一些具体细节。比如，财产明细，分割方式，财产放置于何处，如何交付，户口迁移，如违约怎么处理;涉及子女的，则有优抚养费怎么支付，孩子的辅导班费用、医疗费用的承担比例等等。

第二，写离婚协议时要尽量细化。

离婚协议在的写法上要尽量细化，对约定事项规定得越清楚就越能避免以后不必要的纠纷。比如，孩子抚养费问题，如果仅规定了每月孩子的抚养费数额，没有就孩子参加课外辅导班的费用承担做约定，随着孩子的成长，课外辅导费用也会越来越重，基于此产生的纠纷往往很难解决。

第三，不要轻易变更或重写离婚协议书。

不要因为离婚期间的思想波动，或由于一方随意的要求而变更或推翻已有的离婚协议书。这里的劝告主要是为了防止由于对已更改离婚协议内容，而导致对您最为有利的离婚协议书被废除或归于无效。如果前后出现几份离婚协议书，可能会引起复杂的法律问题，比如究竟该以哪一份为准

3.离婚协议书样本

男方：某某，男，汉族，______年____月____日生，住，身份证号码：

女方：某某，女，汉族，______年____月____日生，住，身份证号码：

男方与女方于年月认识，于______年____月____日在登记结婚，婚后于______年____月____日生育一儿子/女儿，名。因致使夫妻感情破裂，已无和好可能，现经夫妻双方自愿协商达成一致意见，订立离婚协议如下：

一、男女双方自愿离婚。

二、子女抚养、抚养费及探望权：

儿子/女儿由女方抚养，随同女方生活，抚养费(含托养费、教育费、医疗费)由男方全部负责，男方应于______年____月____日前一次性支付元给女方作为女儿的抚养费(/男方每月支付抚养费元，男方应于每月的1-5日前将女儿的抚养费交到女方手中或指定的xx银行帐号：)。

在不影响孩子学习、生活的情况下，男方可随时探望女方抚养的孩子。(/男方每星期休息日可探望女儿一次或带女儿外出游玩，但应提前通知女方，女方应保证男方每周探望的时间不少于一天。)

三、夫妻共同财产的处理：

⑴存款：双方名下现有银行存款共元，双方各分一半，为元。分配方式：各自名下的存款保持不变，但男方/女方应于______年____月____日前一次性支付元给女方/男方。

⑵房屋：夫妻共同所有的位于房地产所有权归女方所有，房地产权证的业主姓名变更的手续自离婚后一个月内办理，男方必须协助女方办理变更的一切手续，过户费用由女方负责。女方应于______年____月____日前一次性补偿房屋差价元给男方。

⑶其他财产：婚前双方各自的财产归各自所有，男女双方各自的私人生活用品及首饰归各自所有(附清单)。

四、债务的处理：

双方确认在婚姻关系存续期间没有发生任何共同债务，任何一方如对外负有债务的，由负债方自行承担。(/方于______年____月____日向所借债务由方自行承担……)

五、一方隐瞒或转移夫妻共同财产的责任：

双方确认夫妻共同财产在上述第三条已作出明确列明。除上述房屋、家具、家电及银行存款外，并无其他财产，任何一方应保证以上所列婚内全部共同财产的真实性。

本协议书财产分割基于上列财产为基础。任何一方不得隐瞒、虚报、转移婚内共同财产或婚前财产。如任何一方有隐瞒、虚报除上述所列财产外的财产，或在签订本协议之前二年内有转移、抽逃财产的，另一方发现后有权取得对方所隐瞒、虚报、转移的财产的全部份额，并追究其隐瞒、虚报、转移财产的法律责任，虚报、转移、隐瞒方无权分割该财产。

六、经济帮助及精神赔偿：

因女方生活困难，男方同意一次性支付补偿经济帮助金元给女方。鉴于男方要求离婚的原因，男方应一次性补偿女方精神损害费元。上述男方应支付的款项，均应于______年____月____日前支付完毕。

七、违约责任的约定：

任何一方不按本协议约定期限履行支付款项义务的，应付违约金元给对方(/按支付违约金)。

八、协议生效时间的约定：

本协议一式三份，自婚姻登记机颁发《离婚证》之日起生效，男、女双方各执一份，婚姻登记机关存档一份。

九、如本协议生效后在执行中发生争议的，双方应协商解决，协商不成，任何一方均可向x人民法院起诉。

男方：女方：

签名：签名：

______年____月____日______年____月____日

关于书写个人资料范文(精)四

劳动争议_____申请书范本【1】

申诉人：_________，女，_____0年10月2日出生，住武汉市汉阳区_________号。

第一被诉人：武汉_________股份有限公司

住所：武汉市经济技术开_________

法定代表人：_________

第二被诉人：武汉_________有限责任公司

住所：武汉市经济技术开_________街

法定代表人：_________

请求事项：

1、解除申诉人与第一被诉人之间的劳动合同;

2、由两被诉人连带向申诉人支付经济补偿金11613.8元;

3、由被诉人连带向申诉人支付加班费及其赔偿金11974.45元;

4、由被诉人连带向申诉人支付违约金3000元;

5、由被申诉人连带为申诉人补办基本医疗_____和生育_____;

6、_____费用由被诉人连带承担。

事实与理由：

申诉人于_________年进入第一被诉人处工作并与其签订了为期3年的劳动合同，_________年3月19日合同期满后双方分别于_________年3月和_________年3月又续签了为期3年的合同，合同于_________年3月19日到期。

_________年12月，申诉人被第一被诉人派遣到由其控股的子公司武汉_________有限责任公司工作，仍于第一被诉人保持劳动合同关系，申诉人在被申诉人处先后从事精浆、配浆、dcs操作员、行政文员等工作。

在合同履行期间，被申诉人违反合同关于工作时间的规定，经常要求申诉人在节假日加班加点却不按照国家的规定支付加班加点的工资;申诉人从事危害身体健康的工作，被申诉人从没按照合同的约定定期对申诉人进行健康检查，也不为申诉人办理工伤_____，医疗_____;申诉人作为育龄妇女，被申诉人也不给其办理生育_____，缴纳_____费;合同期间，被申诉人还多次擅自调低申诉人的工资标准。

_________年3月，在没有办理任何手续的情况下，被申诉人口头通知申诉人，让申诉人不要再来上班。

此致

武汉市劳动争议_____委员会

申诉人：

年?月?日

劳动争议_____申请书的内容【2】

第二十八条?申请人申请_____应当提交书面_____申请，并按照被申请人人数提交副本。

_____申请书应当载明下列事项：

(一)劳动者的姓名、性别、年龄、职业、工作单位和住所，用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人的姓名、职务;

(二)_____请求和所根据的事实、理由;

(三)证据和证据来源、证人姓名和住所。

书写_____申请确有困难的，可以口头申请，由劳动争议_____委员会记入笔录，并告知对方当事人。

【解读】本条是关于_____申请书的规定。

(一)书面申请

根据本法规定，当事人申请_____应当采用书面形式。

以书面形式申请_____，有利于明确表达申请人的_____请求及其所根据的'事实和理由，也便于劳动争议_____委员会审查，决定是否受理，以及在决定受理后，向被申请人转达原告的_____请求及其依据，方便被申请人行使答辩的权利，有利于_____活动的进行。

因此，当事人申请_____应当以书面方式进行，应当向劳动争议_____委员会提交_____申请书。

根据本条规定，申请人提交书面_____申请，应按照被申请人人数递交相应份数的_____申请书副本，即与_____申请书内容相同的文本，是相对于递交劳动争议_____委员会的那份_____申请书而言的。

劳动争议_____委员会保留一份为正本，送达被申请人的各份为副本。

(二)_____申请书的内容

_____申请书是劳动争议的一方当事人向劳动争议_____委员会提出要求对争议事项进行_____审理的书面申请，是重要的_____文书，在劳动争议_____中具有重要作用，是申请人提起_____的根据，申请人为争取劳动争议_____委员会受理本案并在_____中争取有利法律后果，应当认真书写_____申请。

法律对_____申请书的内容进行一定的规范是必要的，这既有利于原告写清楚事实根据与申请理由，也有利于送达被申请人，使其知晓_____事由，方便_____活动的正式展开。

根据本条规定，_____申请书应当载明下列事项：

1.劳动者的姓名、性别、年龄、职业、工作单位和住所，用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人的姓名、职务。

申请书应当按申请人、被申请人分别列明以上情况。

申请人由法定代理人代为_____的，或者申请人委托律师或他人代为_____的，还应说明法定代理人或委托代理人的基本情况。

代理人是律师的，只要写明其所属律师事务所的名称，而不需写明律师的基本情况。

写明当事人的基本情况，有助于_____委员会审核、认定双方当事人的主体资格，便于_____委员会与当事人进行联络。

请求和所根据的事实、理由。

_____申请书中的_____请求是申请人想通过_____程序达到的目的，是_____活动中的重要内容，也是_____申请书中必须记明的法定事项。

因此应当写明申请人通过劳动争议_____委员会向被申请人提出的具体实体权利请求，即要求劳动争议_____委员会裁决被申请人履行什么义务，以及通过_____所要达到的目的。

_____请求应力求明确具体，切忌含糊不清，模棱两可。

在记明_____请求的同时，应当记明提出_____请求的客观基础，以充分的事实、理由来支持_____请求，这样才能使受案的劳动争议_____委员会明确其提起_____的事实依据和具体原因，并在此基础上对案件进行依法审理和裁决。

_____请求所根据的事实和理由包括：当事人之间纠纷形成的事实、双方当事人争执的焦点，请求的依据和理由及适用的法律等。

这部分内容作为_____申请书的核心内容，所述事实理由应当实事求是，于法有据，简明概括。

3.证据和证据来源、证人姓名和住所。

申请人提出_____申清应有事实根据，而申请人对自己主张的事实有责任提供证据加以证明，因此，在_____中，申请人提出的_____请求是否合理，所根据的事实是否存在，应当有证据加以证明，如书证、物证等。

申请人在提出证据的同时，应当提供证据的来源，以便劳动争议_____委员会核实。

如提供的是证人的，要写明证人的姓名和住所或工作单位，以便于_____委员会及时核实和调查这些证据，确定能否作为定案的证据，从而及时、公正地裁决。

此外，还应注明_____申请书副本的份数，以及提交证据的名称、份数，并将其按编号顺序附于_____申请书后。

(三)口头申请

申请人申请_____应当提交书面_____申请，但是根据本条第三款规定：“书写_____申请确有困难的，可以口头申请，由劳动争议_____委员会记入笔录，并告知对方当事人。

根据该规定，申请_____有书面申请和口头申请两种方式，以书面申请为原则，口头申请为例外。

即在通常情况下，原告申请_____都得向劳动争议_____委员会提交书面申请，以便申请人详尽地表述诉讼请求，说明案件的事实、理由和根据，也有利于劳动争议_____委员会对申请人的_____申请进行审查。

只有在书写_____申请确实有困难的情况下，才可以以口头方式向劳动争议_____委员会提出_____申请。

此处所说的“书写_____申请确有困难”，一般是指申请人本人因文化水平低或法律知识欠缺而造成的自行书写_____申请确有困难的情形，在这两种情形下，都可以进行口头申请。

以口头的方式提起_____申请，由劳动争议_____委员会一记人笔录，笔录应由申请人签名或盖章，与书面_____申请具有同等效力。

劳动争议_____委员会既可以将抄录的申请人口述笔录送给被申请人，也可以将申请人口述的主要内容口头告知被告。

劳动_____申请书有哪些注意事项【3】

劳动_____申请书主要包括以下几方面内容：

(1)申请人姓名、职业、住址、工作单位和身份证号码;被诉人名称、地址，如被诉人是用人单位，应写明法定代表人姓名、职务，同时要注意到北京市劳动争议_____委员会申请_____的案件，要写明企业的性质，如是合资还是外商独资。

(2)_____请求及所依据的事实和理由。

这是文书的重点部分。

首先应当一一列出要求对方承担的法律责任，比如要求支付拖欠工资、支付加班费用等。

其次要针对请求部分写清事实和理由，主要写明入职时间，工资支付情况，是否签订劳动合同及争议产生的过程，并重点写明当事人之间权益争议的具体内容和焦点，写清要求被诉人应当承担的法律责任。

最后要根据事实写清法律依据，根据法律规定分清是非，明确责任，论证所提要求的正确性、合法性。

(3)申请人本人署名或盖章，写明申请日期。

律师提醒书写时要注意的问题：

(1)申请_____的案件必须是劳动争议案件(劳务争议不受理)，而且要符合劳动争议_____委员会的受理范围。

(2)必须在法定申请时效期间(劳动争议发生之日起一年内)向_____委员会提交书面申请书，并按照被申诉人数提交副本。

(3)如果申请的劳动争议属集体劳动争议，当事人应推举代表参加_____，申请_____时应提交全体争议当事人签名的授权委托书。

(4)可以委托律师等专业人员作为案件代理人，代理立案，参加_____。

(5)在立案时要有相关的证据材料并在指定的时限内交付_____委。

关于书写个人资料范文(精)五

遗嘱人：_________________姓名、年龄、民族、户籍所在地(未在户籍所在地的，列出现住地)、身份证编号。

我立此遗嘱，对我所有的财产，作如下处理：

(一)我自愿将下列归我所有的财产遗留给 _________________ (应当是法定继承人之一)：

是房产的，写明权属证书号及房产地址、面积等详情;

是其他财产的，写明财产详情。

我遗留给 _________________ 的财产，仅限 _________________ 个人，是遗留给 _________________ 的个人财产。

本遗嘱委托 _________________ (姓名、年龄、民族、户籍所在地、身份证编号)执行。

本遗嘱一式三份，一份由我收执，一份由委托执行人 _________________ 保存，一份由 _________________ 市公证处保存。

(二)我自愿将下列归我所有的财产遗留给 _________________ (应当是法定继承人之一)：

是房产的，写明权属证书号及房产地址、面积等详情;

是其他财产的，写明财产详情。

我遗留给 _________________ 的财产，仅限 _________________ 个人，是遗留给 _________________ 的个人财产。

自书立遗嘱人：_________________

_________________ 年 _________________ 月 _________________ 日

特别说明：本自书遗嘱只能由立遗嘱人全文亲笔书写

关于书写个人资料范文(精)六

东田小学现有13个教学班，在校学生367人，在编教师24名。20xx年起，我校始终坚持把写字教育作为全面实施素质教育的一个重要环节来抓，以教育部和原国家教委颁发的《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》和《小学写字教育指导纲要》以及《新课程标准》为指导，扎实做好写字教学、教研工作，营造学生爱书法、学书法的良好氛围，提高学生书法艺术修养，传承中华艺术瑰宝，取得了一些成效，现将我校近五年来规范汉字书写教学开展情况总结如下：

一、基础扎实

1、思想上重视。学校领导非常重视特色学校的创建工作。为了进一步把提高全体教师对写字教育教学的认识统一到搞好写字教学实施素质教育的重要高度上来，使全体教师进一步更新观念，提高认识，形成共识。学校多次召开班子会议，讨论有关特色学校的创建工作。参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。原因：

（1）书法既是我国的传统艺术，而且它的实用性很强，写一手漂亮的字对学生来说终身受益。

（2）随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。

（3）与其他艺术项目相比，练习书法财力上投入相对比较低，学校、家长都能承受，更能得到全体家长的支持。

（4）适合于大面积普及，惠及全体学生。确定书法作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创建领导小组。

2、组织上严密。为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着手一系列准备工作，成立了书法考级委员会。学生方面，成立了三级书法兴趣小组。全校学生人人练习书法，这是最基础的兴趣小组；在此基础上，各班挑选出十位左右的书法苗子作为班级兴趣小组；然后各班推荐书法优秀生组成校级兴趣小组。校级兴趣小组由秦丽芬、韩兴惠、孟军芳等老师担任指导教师。

3、时间上保证。每周设定一至两节课为书法练习指导时间，这段时间里，前六七分钟时间由各班的指导教师对全体学生进行指导，然后全体学生练习。班级兴趣小组成员由各指导教师每周三、五另抽时间辅导，要求不定期交优秀作业。校级兴趣小组每周四下午上课。课后有书法作业，要求每天书写一张，每个兴趣小组成员的作业交给指定教师，由指导教师面批。

4、财力上支持。学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。为了让写字教学、教改工作顺利进行，学校在经济较为紧缺的情况下，舍得花钱不断添置，更新写字教学设备。设置了多媒体教室。写字教学、教改课件等。还添置了近万元有关写字教育的书刊。设立学校、年段、班级、写字专栏。把课堂教学设备和课外学习环境武装起来，营造一个浓郁的学习学写氛围。为编印校本教材，考级委员会的老师特地买来了各种书法书籍。学校还定期向学生发放临写字贴和练习专门用纸。以上各类用纸学校都免费向学生发放。书法考级和平时的训练，指导教师牺牲了许多业余时间，学校对一部分教师发放了训练补贴。这些都离不开学校财力的支持。

5、业务上求精。为提高教师的写字基本素养，学校制定了长期的教师培训、考核计划，把专家请进来，让学科骨干走出去，不断提高写字工作实效。学校还积极搭建平台，举行教师使用规范字专题活动，开展三字一画比赛，让教师们在不断的历练中，提高自身的文化修养，提升规范书写文字的能力。为使指导教师在业务上精益求精，学校经常组织教师参观各类书画展，老师都取得不俗的成绩。

二、训练有序

1、科学安排书写内容。我校的书法校本教材暂由《书法》和《写字》两部分组成。分年级系列硬笔书法校本教材目前正在编排之中，将在下学期开始每学期印刷一册（共三册，1―2年级第一册，3―4年级第二册，5―6年级第三册）。第1册铅笔正楷训练为主，第2册钢笔正楷训练为主，第3册为钢笔正楷兼顾钢笔行楷（古代小楷名贴）训练为主。一、二年级学生主要练习基本笔画和简单汉字，要求使用铅笔，但不准用自动铅笔，先描红，一段时间后，用学校专门的拷贝纸印写，达到一定水平后方可临贴。三年级开始练习书写钢笔字，书写内容由易到难。此外，中高年级习软笔书法，每人每天练习写几页字。

2、加强教学过程管理。学校以“五个一”常规活动为突破口，“五个一”即：每天一练，开展书法兴趣小组活动，低年级习硬笔书法，中高年级习软笔书法，每人每天练习写几页字；每周一学，各班每周开展一次书法讲座；每月一展，学校班班举办书法展览，学生个个提供书法作品；每学期一评，评选校园书法形象大使，激励学生练习书法；每学年举办一次艺术节活动，为学生搭建特色与才艺的展示平台。让学生懂得书法艺术是祖国特有的优秀文化遗产，是中国的国粹，从而激发了学生的爱国热情。提升师生创造美、表现美、感受美的能力，起到润物无声的教育效果。

3、激发学习写字兴趣。为不断激发学生的学习兴趣，学校采取了多种方法。

（1）定期展出优秀作业。在学生每天练习的作业中选出一部分在校园中展览。一般每月一次。这种形式既不加重学生负担，组织教师也便于操作，但能促使学生认真对待每一次作业，效果很好。

（2）举行小型多样的书法竞赛活动。每年的校艺术节，书法是必比项目。除此之外还鼓励学生参加各级各类比赛，并以比赛为契机，发动学生练习完整作品，这样既选拔了人才，又能让学生的书写水平大幅度提高。我校都采取层层选拔的方式，每举行一次比赛，都能涌现一批书法人才。

（3）把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。我校校园内十几幅作书法作品，分别在走廊墙壁上悬挂，这些作品都出自我校学生之手。能作为艺术品在校园内展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生多年付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。

（4）改革评价制度，改“三好生”为“星级生”评比，把书画星作为十星之一。并把书法考级与书画星考核挂钩，把相应年级书法等级作为获得书画星的必备条件。

三、常抓不懈。

――抓课程落实。按照市、区有关文件要求，学校确保一、二年级每班每周两节书法课，三至六年级每班每周一节书法课。一、二年级练习硬笔书法，侧重于良好写字习惯的培养和实用书写能力的提高。三、四年级，用毛笔临摹名家名帖书法，体会书法的审美价值。五、六年级除了用毛笔临摹名家书法外，开展毛笔创作初步练习。

――抓兴趣培养。为了提高学生学习书法的兴趣，学校采取多种方法进行教学。用歌谣激趣、故事激趣、演示激趣、音乐激趣等方法教学。

――抓习惯养成。为了让学生养成良好的书写习惯，掌握正确的写字姿势，老师们想方设法采取了口头提醒、亲自示范、讲解图片、播放录像、强化训练等措施，长抓不懈，直到学生“习惯成自然”。

――抓方法创新。在教学中改变方法，老师要求学生先在临帖的白纸上用铅笔描出笔画的轮廓，指导他们要按笔顺描，每描一笔都要在心中默念笔画的粗细变化，把握字体的概貌，同时观察运笔的方法。这样，学生提笔写字时就能胸有成竹，写出来的字体也更为丰满了。另外，注重运用现代化设备来优化教学，如利用实物投影示范讲解；利用数码相机收集作品，点评交流；利用摄像机记录学生的学习情况，对比分析。

――抓学科渗透。除了抓好书法课的质量外，强调其他学科也要在课堂教学中有机地渗透书法教学，数学符号、英文字母的书写，都要求做到字迹清晰，整洁规范。

――抓检查评价。为了让学生能够看到自己写出来的字体美中不足，却有了进步，从而树立信心，学校建立合理有效的评价机制。建立作业、书写评优机制，从书写整洁、规范方面给予评定奖励。善用激励，利用画圈的形式，在学生写得较好的或者有了进步的字体下面画上红色的小圆圈，以示表扬，或者用简短的语言加以鼓励。

四、多方联动。

在实践中，教师深刻地认识到，书法教育能否顺利开展，能否收到明显成效，前提是要转变师生的观念，并取得广大家长的大力支持与配合。

为此，该校成立了专门的工作领导小组，由马胜辉校长亲自抓书法教育工作，每学期制定详细的计划，使书法教育工作做到有目的、有内容、有步骤，循序渐进。定期召开书法教育研讨会、分析会，及时总结经验。同时多种渠道进行宣传，利用校会、班队会、校园电视台、宣传栏等，对练好书法、写好字的意义进行广泛宣传，提高师生的认识水平，并落实到行动中。加强家校合作，提高认识。通过与家长联系、沟通，使家长知道书法教育也是素质教育的重要组成部分，改变家长以往“写字过得去就行”的片面看法，要求家长对小孩的书写严格要求，把书法与思想教育和良好行为习惯的培养紧密结合起来，做到“端端正正写字，堂堂正正做人”。为帮助家长正确指导小孩养成良好的学习和书写习惯，学校有计划、有步骤地举办了家长书法讲座。通过学习教育，家长们对小孩学习书法的重视程度有了明显提高。

学校教育是主渠道，课外实践是延伸。我校除了每年召开两次家长会，向全校学生家长广泛宣传推广普通话，写规范字的重要意义，要求家长与孩子一同讲普通话，写规范字外，还注意为给学生搭建更为广阔的展示舞台，学校结合每年全国“推普宣传周”，组织“开展啄木鸟行动”小队活动，争当“社会用字小医生”。同学们利用课余时间，走上街头、社区，设立规范用语、用字咨询台，向广大市民分发宣传单，进行知识讲解和示范演练，小手拉大手，开展啄木鸟行动，使语言文字规范化由校园迈向社会，影响了家长，影响了市民。春节前夕，书法小组同学们在指导教师的带领下，走上街头，为群众免费书写春联，既将祝福送进千家万户，更把“用字要规范”的思想散播到每个人心里。他们演绎着祖国的灿烂文化，感受着祖国语言文字的魅力，展现了当代小学生健康向上的精神风貌。

五、成绩喜人

一份耕耘，一份收获。近年来，在上级领导的重视和正确领导下，在全校师生的不懈努力，师生们写规范字的能力有了显着提高，并结出硕果。学校师生在国家级、省市县级举办的各类书法比赛中有近百人次获奖。创建是手段，不是目的；成绩是基础，不是终点。我们相信，只要我们与时俱进，抓住机遇，解放思想，开拓创新，突出特色，不断积累经验，求真务实地开展规范汉字书写工作，用每一位辛勤园丁的智慧双手，为学生的终身发展奠定基础，将会开创出我校教育教学工作的又一片璀璨的明天，谱写出东田人民满意的民族教育的新篇章。