自我陈述初三五十字范文简短 初中自我描述怎么写50字(3篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

如何写自我陈述初三五十字范文简短一

一、以德为先，在学习中提升修养

坚持理论联系实际，勤学多思，以科学发展观贯穿于各项工作的始终。一是坚定信念讲政治。坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，以正确的世界观、权力观、事业观来实践党的宗旨，坚持执政为民，密切联系群众，严格执行县委、政府的各项决策、决议。二是发扬民主聚合力。坚持民主集中制，自觉接受上级组织和群众的监督，工作决策上做到集体决策、民主决策、科学决策。为人处事上做到公道正派，诚实守信，品德端正。三是团结奉献树形象。坚持大事讲原则、小事讲风格，放权不揽权、信任不猜忌，和班子成员在工作中加深了解，视同事为兄弟姐妹，遇事有商量，敢负责不推脱，不优柔寡断，班子成员既共事又共心。四是强化学习促提升。坚持以学习为提质之先，使自己在学习中提升做人的修养，体悟做事的道理，增强为人民服务的本领。理论学习做到主动、自觉，全面系统地研读了党的十八大精神，并结合“三送”活动开展，在全乡迅速掀起了学习十八大精神的热潮。

二、以勤补拙，在实践中提高能力

一是科学决策明方向。xx乡离县城近，社情民意较复杂，人口密度大，经济状况差，经济社会发展的任务尤为艰巨，在充分调研的基础上，确定了以“三送”工作为切入点，以转变观念、抓实干部作风为着力点，以建返乡创业小区、农村危旧土坯房改造、计划生育工作为重点，以圩镇建设为亮点，以为民办好事实事、构建和谐xx为落脚点的工作思路，秉承建设“富裕文明、和谐幸福xx”的发展目标。在具体工作中坚持“十个指头弹钢琴”，既突出重点，又统筹兼顾;既看结果，又更重过程。坚持调查研究，深入村组农户听民声、察明情、会民意，把准工作动态，分析热点、难点问题，探索解决问题的有效途径。二是开拓创新添活力。做到思想识位，职责到位，既当好决策者，又当好执行者;既落实全县“三区引领四化”发展战略，又根据xx实际抓好各项重点工作，“上情”与“下情”有机结合，有效增强了工作的科学性、操作性和实效性。圩镇征地是xx的`老大难，也由此造成了许多遗留问题，好多工作无法推动，采取“征地补差”的措施，这一问题得到较好解决。三是攻坚克难树正气。计划生育工作一直是xx的难点、薄弱点，我坚持困难面前不退却、责任面前不推卸，刚到xx，我就从基层基础工作抓起，动员乡村干部及其亲属的带头执行计划生育，带头缴交社会抚养费，赢得了干部群众的理解和支持，不但计划生育工作有了起色，而且还树立了一个地方的正气。

三、以绩为重，在进取中推动发展

始终牢记党和人民的重托，努力做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，一心一意当好公仆，推动发展、转型发展，在赣南苏区振兴发展先行先试中，以执政为民的实际行动，服务于民、取信于民。一是城乡面貌有了新变化。按照统筹城乡发展的要求，着力建设好了4个新农村点，着力推进农村危旧土坯房改造，完成改造287户、维修52户，其中集中改造示范点2个，危改户年底可全部入住;着力开展了农村“两违”建房的清理，有效遏制了12户违法违规建房户，拆除了3户占用耕地建房户，耕地得到了有效保护。二是基础设施取得了新进展。狠抓基础设施建设，着力改善群众生产生活条件，总投资289万元的xx大桥和东方红大桥已通过验收投入使用;万人千吨人畜饮水工程已完工启用;红旗陂高效节水灌溉工程已近尾声;完成了3座小(二)型水库的除险加固，重修了高田山下800米水渠;新建了高田、板塘2个村部。三是社会各项事业取得新进步。创新社会管理，把确保社会稳定、促进社会和谐、打造平安xx作为工作的重中之重，通过建立排查、协调、处置、调解等工作机制，畅通信息渠道，妥善处理矛盾纠纷，综治工作富有成效，全年实现“零”上访。人口计生工作有起色，坚定信念执行国策，实行任务到人、责任到人、考核到人、奖惩到人的工作机制，抓干部带头，计育工作逐步走上了规范化、制度化轨道，“关爱女孩”行动、优生优育、利益导向机制得到较好落实，再生一胎办证率显著提高，计划生育率也逐年提升。新农保、新农合收缴平稳有序。四是党的建设不断加强。认真履行党建“第一责任人”职责，以“推进科学发展，建设幸福于都”为总抓手，深入开展“送政策、送温暖、送服务”和创先争优活动，全乡党员干部党性意识、责任意识、服务意识明显增强。一年来，“三送”活动共走访农户6010户， “连心卡”、“连心册”、年画、《若干意见》、96333热线流程宣传手册等资料全面发放到位，收集意见建议1456条，为群众办事好实事1974件，排查化解矛盾纠纷604件;加强了乡村干部的管理，出台了《xx乡乡干部管理制度》，采取“管理后评”的模式，促使干部转变作风、自我工作;同时加强了干部队伍建设，全年调整村支部书记2人，村主任1人，全年发展党员10名;此外，充分发挥xx驻中山古镇党支部的作用，强化了流动党员的教育管理，引导他们离乡离土不离党，大力支持家乡建设的良性互动。

四、以廉为本，在严于律己中保持本色

我始终把廉洁、公道、正派作为工作、生活的准则，认真贯彻执行《廉政准则》，落实党风廉政建设责任制，并严格按照准则约束自己、廉洁从政，思想上警钟长鸣、工作上严格要求自己、生活上防微杜渐。在评价干部方面注重讲实干、讲实绩、看综合素质，不讲个人恩怨，有效筑牢了防腐拒变的思想防线，永葆清正廉洁本色。

一个“干”字担日月，一个“实”字写春秋。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。20xx年，虽然我取得了一定的成绩和进步，但离组织要求和人民群众的期盼还有不少差距，新的一年我将以更加创新的思维、更加激昂的斗志、更加务实的举措投入到工作中去，为赣南苏区振兴发展，建设幸福于都作出更大贡献。

如何写自我陈述初三五十字范文简短二

我于20xx年xx月调任xx中学，担任校长。来到xx中学，便被xx中学的和谐与淳朴所感动，被师生的敬业与勤奋所感染，也正因为如此，使我在不长的时间内能很快地融入到这个集体当中，并为自己是一名28中人而兴奋。一年来，我不断学习，认真履职，在各级领导的关心爱护下，在校长的正确指导和各职能部门的密切配合以及全校教职工的大力支持下，学校工作得以顺利开展，取得了可喜成绩--获得"荣成市教育质量先进单位"、"荣成市教学研究示范校"、"荣成市规范书写教育示范校"等荣誉称号，三个教研组获得荣成市"优秀教研组"。现就一年来本人的工作情况汇报如下：

一、与时俱进，提高素质

一年来，在王校长及其他领导和同事的帮助下，本人加强政治理论学习，同时结合学校开展的"诚信建设年"和"师德师能提升年"活动，认真开展批评与自我批评，不断地提高自己的政治水平，丰富自身的理论素养;与此同时，在过去的一年时间里，我也经常性地学习一些与管理有关的书籍，从中汲取营养，并多次到省外市外先进学校学习取经，优化自身的管理理念和管理方法，并把这些先进的管理思想渗透到管理实践中，把一些好的教育思想传输给学校的班主任和教研组组长，以不断地推动我校管理形式的多样化和教研活动的经常化，从整体上提高学校的教育教学管理实效。

二、勤奋工作，认真履职

一年来，深感自己责任的重大，唯有加倍努力，研究对策，制定措施，狠抓落实，不敢有丝毫懈怠，使分管的各项工作进一步规范有序。

1、完善管理制度

①制定完善了教师考勤制度;②完善修订了教师考核方案;③出台了系列教学常规检查细则。

各种制度的出台和修订都是依据上级相关文件精神又广泛咨询教职工的意见，努力做到客观，可行有效，让教师们也觉得较合理，气顺。我深知，要想真正做到管理育人，服务育人，用制度规范人，约束人，鞭策人，制度的制定，首先得从广大教师的利益出发，去维护他们的权利，解决他们心头的顾虑和疑云，努力给他们提供一种宽松的愉悦的和谐的工作环境。顺人心，通人气，才能极大限度地调动教师的工作热情和无穷的创造力。

2、注重教师培训

根据校长的指导思想，鼓励教师通过各种渠道参加培训。教育局通知的每次外出学习的活动，我都积极请示校长，安排更多教师参加，以此来更新教师教育教学理念，提高教师自身素质。一年来，学校共派出省内外学习300多人次，让更多的老师享受培训的"福利"。外出学习的教师回校后写出学习心得，并在校内或学科范围内汇报学习情况，以让广大教师逐步接受、践行新理念。

3、注重教学管理

首先严格执行教学常规检查通报制度。按照既定标准实施有效的检查、督促、反馈、矫正，扎扎实实地把教学常规管理落到实处，不断提高教学效益。尤其是对教学案、课堂教学、作业布置与批改、课堂检测、业务学习、教学辅导等环节加大了检查力度，对每次的检查结果及时给予评判;其次，将教学质量管理作为管理的核心，用不断提高与发展的质量目标，对影响"教"与"学"的各种因素，进行检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。能亲临教学一线，掌握第一手情况。深入课堂，坚持听课，了解并掌握教学动态，适时指导;监控各年级教学质量，重点抓好初四毕业班的教学工作;制定初四预达目标，加强质量分析，及时调节;复习要求明确，讲究方法，讲究策略，确保质量。

4、注重德育管理

始终坚持德育为首，育人为本的教育思想，坚持"细节育人，过程育人，德育就是质量"的教育原则，结合学校实际情况，扎实有效对学生进行行为习惯养成教育。(1)积极主动协调教导处、年级组组织参与重大活动的策划和实施。组织校园艺术节、体育节、安全演练等各类活动，提高德育实效。以活动为载体，以主题班会、节日庆典、专题讲座和升旗仪式等形式，对学生进行世界观、人生观、集体主义、法律法规和理想信念教育;(2)明确德育工作目标，强化常规教育和管理。修订完善《班级考核细则》等各项规章制度，主持班主任考核。使得班主任在管理上有章可循，学生在行为上有规可依。进一步强化了主任值日、学生会干部值勤的管理机制，我积极带头做好值日工作检查，对每周、每月的常规检查公开通报，坚持做到"一日二查与不定时检查相结合"，及时集中反馈，加大了奖优惩劣的力度，使得学生常规管理的质量有了一定的提高;(3)强化班主任队伍建设。组织班主任周工作例会和工作研讨会，强化培训，研讨"增强责任心，做实班级工作"。从制度上规范班主任工作，促进了班主任良好工作作风的形成。

5、筑牢"规范"意识，素质教育上新台阶。过去的一年，我校认真严格执行市局出台规范办学公告要求，做到课程方案、作息时间、作业量控制、体育锻炼、教辅征订、体罚或变相体罚等方面零违规，切实做到了规范办学行为，促进学生的全面健康发展。军训队列、拔河、跳绳、文艺展演、书画展示等各项文体活动丰富多彩，促进了学校整体发展。

三、明晰角色，廉洁自律

反思一年来个人的工作，自认为能把学校的利益始终放在首位，从不敢也不允许自己以权谋私，不做有损学校形象、有害同事利益之事，更不做违反国家法律、法规之事，不做不利于学校团结、有事推卸责任之事。同时，我也清楚地知道，作为分管教育教学的校长，在过去的日子里，当好配角，服从大局，协助校长做好份内份外之事，同时，团结中层干部，支持与配合二级机构负责同志开展工作，不越位，不错位。究其一点，关键在于我清楚地知道，我是一名28中人，28中的荣辱就是我的荣辱，28中的未来就是我的未来，基于这一点，我将和全体教职工一起为28中在新时期的发展而继续努力。

四、正视自我，力促提升

回顾一年来的学习工作，虽然做出了积极的努力，取得了一些成绩，但离学校发展需求还有距离，有许多不足之处，有待于认真反思，进一步改进。

1、在学习与实际工作结合方面做得不够。很多时候在先进的理论学习时思绪颇多，但一回到实际工作中，常常就以常规方法去推动，缺乏开拓、坚持的韧劲。今后要进一步提升管理水平和业务指导能力，不断加强改革创新意识。

2、工作中能够做到为他人考虑，换位思考，但又常常无法严格管理，在队伍建设上缺乏其他领导的敢抓敢管的作风。今后要进一步强化工作作风，提高教学质量意识。今后要进一步完善教育教学制度，强化"质量兴校"意识，不断提高学校竞争力、生命力，做到管理的精细化、规范化，同时，要在"落实"上进一步做好文章。

回顾一年工作，有失落、有感动，有成功、有缺憾。俗话说得好："百尺竿头，更进一步"，我将正确对待自己的缺点，认真听取同志们意见，使自己能更进一步，为提高28中的教育教学质量做出新的贡献。

述职人：

20xx年xx月xx日

如何写自我陈述初三五十字范文简短三

如何撰写行动研究报告

教育行动研究是目前国际上流行的一种教师研究和教师校本培训模式，撰写行动研究报告是现今中小学教师一项重要的基本功。但对于如何开展教育行动研究，不少中小学教师显得力不从心，不知从哪儿着手;撰写教育行动报告往往总不是那么得心应手。为此，本文不揣浅陋，围绕着如何撰写教育行动研究报告这一问题，向大家略作阐述。

一、什么是行动研究(action research)

“教育行动研究”就是通过采取和改变具体的教育教学行为来改善自己的教育工作状态和效果，并通过学习、了解、分析教育教学问题的本质、特点和关系来不断修正和完善教育工作，提高工作成效。它是教育领域适合于实际工作者开展的应用研究，强调以工作在学校第一线的基层教师为研究主体，针对教师在学科教学和班级管理中遇到的问题，在校外专业研究人员的指导下进行诊断和分析，找出问题产生的原因，制定解决问题的具体计划和方案，并对实施结果进行评估。

教育行动研究意义重大，既可提高中小学教师的教学能力、水平，又能提升教育行动研究的层次水平，进而提高学校教育教学工作的质量，实现教师专业发展学校的目的。

二、行动研究报告(action research report)的写作要求

教育行动研究报告不同于一般理论研究报告，一般研究多着眼于理论层面，而行动研究来自教师课堂教学的实际问题。也就是说，研究的主人翁是一线教师;行动研究的结果是一些能改进教学问题的新做法;行动研究是一种教学方式，或者说教学(行动)是教学的一部分，教学和研究二者是不可分割的。另一方面，行动报告写作难点较大，所以这里单列出来，谈谈教育行动报告的撰写问题。

1、弄清教育行动研究的程序与方法

首先，有必要了解教育行动研究的基本程序：发现、提出问题→调查研究→重新确认问题→制定行动研究计划、措施→实施行动计划→观察行动的过程和效果、收集数据→诊断、反思、评价效果→制订新的计划→效果监控、创造新理论、构建新体系、创建新模式→撰写行动研究报告。

其次，是行动研究的方法。具体运用的方法很多，有观察(明观、暗察)，访谈、问卷，写教学日志，备忘录分析，照片记录、音像记录，查档案、文献，设置项目清单，个案研究、轶事分析，等。日常教学实际中需根据情况加以综合运用。

2、明确行动研究报告的写作要求

教师结合自己在学科教学、班主任工作、指导课外活动、实施新课程过程中遇到的问题，以此为起点进行系统的探索和改革，写出行动研究的报告，或教育叙事，或教学经验总结，或班主任工作总结(选写1篇，小学、幼儿园教师记15个学时，初中教师记12个学时，高中教师记10个学时)。”明确写作时注意三个方面：研究的问题必须是教育教学中的热点问题、突出问题或带有普遍性、代表性的问题，开展研究、批判和反思，进而改进教学实务、提升研究水平;紧扣具体学科教学实际，力求理论与实践相结合;贯彻素质教育思想，体现新课改理念，有一定的理论水平。

三、行动研究报告的写作格式

撰写的行动研究等四种文体是按写作难度区分的，难度依次是：行动研究报告教育叙事教育经验总结班主任工作总结。建议老师根据各自的兴趣、能力和研究方向进行选择，要有严格的文体意识，不能“四不象”，特别是申报职称的老师尤其要注意：因为文体意识不明确也能反映老师相应的技能、基本功乃至个人素质问题。中青年教师最好以前两种为主，带有研究性，对提升个体素质有好处。

教育行动研究报告的组成：标题部分(题目、署名、摘要、关键词、绪论/前言)、正文部分(研究问题、对策与方案、实施与结果、结论与建议)、结尾部分(参考文献、注释、参考书目、附录)。

先说教育行动研究报告的选题：一个自己感兴趣的问题;一个自己还说不清楚的问题;计划与现实不一致的问题(如每天均留作业学生都做了，但质量很差。魏书生上课不留作业，学生成绩却很好)，学生和教师的看法不一致的问题，教师的意图与课堂实施的效果不一致的问题等。

1、标题部分

[标题] 能反映研究的本质和主题，应切合实际，简明扼要并能说明问题。标题中可标明“行动研究”四个字，也可以不标明。不宜超过 20个字，并尽量使用学术性的语言。如标题语意未尽，可用副标题进一步补充说明。如：“让地理课活起来——培养学生地理学习兴趣的行动研究”、“××问题的对策与研究”等。

[署名] 署真实的姓名和单位。如果是集体成果，可署集体名或课题组名称。

[摘要] 即整个研究报告内容的梗概，要求概括叙述，一般涉及研究问题、研究方法、研究结果、研究结论等，可以独立使用，字数在200字左右。

[关键词] 选取能概括全文主题内容的重要词语，是文章的核心概念;一般3—8个词，主要列出论文所涉及的主要概念、问题和想法。

标题、署名、摘要、关键词是一篇规范的研究报告应该具备的内容(需要时可以将摘要、署名两部分内容译成英文，中小学教师可不作要求)。教师在撰写行动研究报告时也应特别注意要有“摘要”和“关键词”，这样更能体现出论文的严谨性、科学性。

2、正文部分

这是报告的主要部分。写作时，可以采用先列出一些小标题的方式，然后按小标题起草报告。

行动研究报告字数一般是3000—5000字;典型行动研究报告正文部分的内容应大致包括问题的提出、问题的归因、措施与行动、评估与反思四个部分。

具体包括以下几个方面：

[研究问题] 即问题的提出和诊断。

回顾、反思、提出问题：以批判性的、自我反省的形式，对学校或班级教育教学现实进行回顾、反思、评判。然后提出问题，对问题进行清楚的描述和论证。

筛选、提炼、概括问题：出现的问题往往不只一个，而是许多个，需要对学校或班级在教育教学上存在的问题进行归纳、分类，进而筛选、提炼、概括问题，使研究的问题具有针对性和实践性，具有代表性、普遍性和研究价值。

诊断问题、提出假设：对问题的原因进行分析。诊断出问题存在的原因，为优选理论、采取适当的行动、有效地解决问题奠定基础。

也可在后面写入相关文献探讨或研究背景(如有“前言”则不需“研究背景”)。要搜集、查找相关文献资料、数据等，加强对所收集、掌握的资料、情况的洞察、分析。

[对策与方案] 拟定方案。制定出行动研究的具体目的、研究假设、研究对象或范围、研究方法、具体措施及步骤等。

[实施与结果] 行动方案的设计与实施：其中应包括对行动方案的理论论证，执行方案的设计、调整和改进等。

实施行动。在教育理论工作者、教科研人员的帮助指导下，按照拟定的研究设计，创造性地选用自己优选出的教育理论，尝试解决筛选出的具体问题。

效果监控。在研究过程中，重视观察、收集相关的数据和事实，同时又要关注新情况，研究新问题，并根据反馈信息及时调整行动，以补救研究偏差，使行动研究更有效。

总结反思。对实践的过程和效果得失做出总结和反思，为进行下一阶段的行动研究作问题筛选和理论优选准备。结果如果没达成，或不如意，必须重新设计、修改实施。

要写报告研究的结果还要进行讨论。

[结论与建议] 说明研究解决了什么问题，得出了什么结论，发现了什么新的问题，本人对参与研究和对研究过程的反思有什么特别的收获，有什么特别的问题等。

3、结尾部分

[参考文献或注释] 参考文献是规范的论文必须具备的一项内容。它是补充说明文章内容、注目资料来源和引文出处，为读者提供查阅的线索。教师应将在报告中引用过的文献在论文末尾加以注明，包括对直接引用的、间接引用的和综合引用的内容。教师作书籍的引注时应标明：作者、书名、出版社、出版年月、页数;作期刊的引注时应标明：作者、文章名称、期刊名、期数或卷数、页数。

[参考书目] 进行该项研究工作所参考的各种资料的总目录。

[附录] 即文章最后所附的资料。这是研究者认为有参阅价值或必要，但不便于正文中描述的内容。通常研究工具如问卷、量表、测验，重要的统计数据、旁证性资料等都可以作为附录放在结尾部分。

行动研究具有实践性的特点。我们既是教育教学研究者又是课程实践者。实施教育研究行动时，重视各人的差异和能动性，不强调研究过程中控制的严格性、研究计划的严密性，而要侧重在实际课程教学情境和在自然状态下进行研究;不追求作为研究结果之答案的正确与否，而是尽力寻求以参与者多样、多元的观点为基础的问题的尝试性或暂时性解决方法。

行动研究的操作程序，首先是拟定课题，明确目标，提出总体实施方案，设计好第一次行动“计划”并行动，对第一次行动进行“观察”纪录，然后对第一次行动“观察”结果进行内容分析、“反思”评价，再是制订第二行动方案，进行第二次行动(行动实践、观察分析、反思评价)，甚至多次循环。

[附录]

1、主要参考文献

1)叶澜著《教育研究方法论初探索》，上海教育出版社，2010年版

2)汪利兵等著《教育行动研究：意义、制度与方法》，浙江大学出版社，2006年8月版

2、行动研究报告写作的基本格式

标题、摘要、关键词

1)绪论：研究背景、研究动机、研究目的;

2)文献研究：对现有文献进行研究以指导行动研究;

3)研究方法：确定研究者与研究对象，时间与进度，观察、记录手段与方法，对资料的思考与反思;

4)结果与讨论：研究目的的实现，研究者的成长;

5)结论与建议：对文献的补充、修改，

6)附注参考文献。

3、“教育行动研究报告”·参考提纲

1)课题的提出

对教学现状的描述分析 / 发现的主要问题 / 初步调查分析 / 确定研究课题

2)研究步骤和过程

课题设计：确定研究方案和研究步骤 / 收集数据的方法及方法论证 /叙述主要过程

3)实施过程和实际效果

研究的过程与方案的效果 / 对所采取措施的评估 / 新的认识与启示

4)数据分析

回顾研究的全过程并进行提炼和引证 / 研究的结论及现实意义 / 新的问题与下一步计划

5)反思与启示

回顾研究的过程 / 研究的意义和用处 / 有哪些经验和教训