高一书法特长描述范文简短 关于书法特长的作文(9篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

精选高一书法特长描述范文简短一

20xx年11月～12月。

高一、高二年级学生。

书法比赛分毛笔书法及硬笔书法两类。

1.用字规范。参赛作品须书写规范汉字，书体不限。

2.作品内容。创建教育现代化县区宣传标语、中华经典诗词歌赋或名言、联句均可，要求内容健康、情趣高雅。

3.作品规格。毛笔书法：4尺宣纸条幅为主。可写楷书或行楷，不得少于28字并落款。硬笔书法：楷书不小于16开纸，以复印纸用钢笔或黑色硬笔书写为宜，并注意格式设计。不得少于200字并落款。

1.本次比赛坚持学生自愿的原则，以班级为单位组织初赛，评选推荐优秀书法作品，交由各年级部审核后汇总后集体报送德育处。

2.各年级所推荐的毛笔、硬笔书法作品，须填写报名表一份，一并装入参赛作品资料袋内。参赛作品背面右下角需加贴比赛作品标签。

3.作品报送时间：20xx年12月30、31日两天。

1.大赛设个人奖和团体奖。个人一、二、三等奖和优秀奖分别按参赛作品数的3%、10%、25%和40%评出，并颁发获奖证书；团体一、二、三等奖按学校参赛作品数量及获奖面评选若干名，并颁发奖杯。

2.组委会拟聘请我校美术教师组成评委会，依据“规范、端正、整洁、熟练、美观、有章法”的标准，本着“公平、公正、公开”的原则组织评奖工作。

浦清中学德育处

精选高一书法特长描述范文简短二

我不曾读过四大名著，也不曾去过名胜古迹，只是常常独自一人在家里，对着电脑游戏，尽情地放肆着我满腔的热情。思想的大门从未对游戏发出禁止令，任它们来去自如。

考试前夜，游戏又伴我进入了甜甜的梦乡。再一次地和游戏相约梦间。第二天，考试了，长得和游戏人物有几分相似的监考老师，麻利地发下了那似乎沾满苍蝇的纸的试卷。试卷一步一步地逼近着，我无法像游戏那般断线，突然，它停在了我的桌前，这时我的脑子一片真空，试卷上的苍蝇飞入了我的脑细胞里我的头脑开始嗡嗡地响着，卷子上的问题也不曾相识。

手中提着开学至今还未用过的圆珠笔，不知从何下手，脑中的苍蝇活动得愈发的激烈，手上的笔也震得厉害，汗珠不断地从我的脸上滑下!先写选择题吧。a、b、c选哪个，选a!不，选b!还是选c吧!c好像不对，涂掉，对了就选b了。写下之后，再看看边上的2号种子选手。啊!他选a!那就选a了!先涂掉b再写上了a。我又看了看另一边的高手，他选b!不会吧!要相信谁呢?我没发现我的笔一直在来回摇晃着。我决定了!看后面的。可是不如意的是我是最后一个。我便推了推上面的同学，他转了过来对我说：“我年段倒数20名，你要让我抄吗?”我一下子吓出了甚少的冰汗。我的笔仍然在abab之间来回穿梭，a和b在不分上下地拔河，最后在不分胜负的情况之下，我选择了b。理由看着顺眼。笔尖终于有了着落。接下来的默写，我的笔尖毫不犹豫地掠了过去，理由没有目标。

写作!写作是最有趣的!因为有写便会给分!我马上写了题目。第一段我停下了笔，开始坠入犹豫!这就像没有墨的笔，写不出东西。我开始意识到，从我身边溜走太多东西，而我却留下了大量没有用的东西。我无法写下去，我的资源已经耗尽，我再也写不出什么。只能坐在那，等着交卷。我就像一支没有墨的笔，也每一个字都要那么武断，那么艰难。我开始抛开了堵塞墨汁入口的岩石，让墨汁在无限大的墨盒里尽情填满，我的笔也开始顺畅。但我一定会记得那只武断的笔的由来!

做事要讲究方法的作文高一2

5月20日，我们三年四班迎来了国旗下的第一次表演，主题是——用心做事。其中，我不仅仅要敲鼓，还要担任主持人的“任务”。

这一天，我穿上帅气的西装，背上书包，带着一颗激动的心，来到了学校。一来到学校，我就已经被闷得满头大汗，擦了擦汗，来到了舞台上。“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好!本周晨会课的主题是‘用心做事’。”我的心开始蹦蹦跳，都快跳出嗓子眼了!我的台词在第四个，是最后一个，也是最长的一个。轮到我了，我用洪亮的声音流利的背出了台词：“由此可见，认真和用心是两种截然不同的做事态度……”我背的很流畅，咬字也很清楚。伴随着同学们的掌声，走下了舞台，我如释负重的呼了口气：“结束啦!”

接下来就是我和其他三个同学们的四人合奏“哦，苏珊娜!”通过无数次排练，这次正式表演很成功!只是这场表演下来我腿真酸!你问我为什么?因为我要主持，所以穿的西裤，西裤腿又不怎么方便夹住鼓，所以……我只能双腿使点力喽!

这一次上台表演，我知道了我们要用心做事，只要我们用心去做了，什么事都能做成!

做事要讲究方法的作文高一3

大家都知道做人是一门最好的学问，它能决定你现在，将来的命运，所以很重要。

以出世的态度做人，以入世的态度做事，不管到哪里你都不会吃亏!

人在世界上，谁也不比谁傻，为什么有的人成功，有的人失败，有的人一生平庸?做人做事做到位是成功者谋定一生的真本领。

在人的生命中也许会有，喜、怒、哀、乐这四种表情，这也是人之常情，也是人生优美的乐章，没有痛苦，哪来快乐，没有平谈，哪来灿烂，所以我讲的第一点就是要活出一个真实的自己，相信自己有能力或凡事都有可能，是对自己幸福快乐最有效的保证。

据一些资料介绍，根据天文学家的推测，太阳还有80亿年的寿命，国外科学家更离谱的推测，在50亿年内，太阳就会自我耗尽，归于死灭。

在浩瀚的宇宙中，太阳只不过是一堆小火把而已，更何况地球，更何况地球上的人类。人生苦短，人的生命就只有一次。

一个朋友出了一次意外，朋友的朋友当场死亡，朋友醒来后却奇迹般的活了下来……

这位朋友越发感觉生命的重要性，他懂得了善待自己，珍爱生命，他学会了怎样的生活，人活着并不等于拥有一切，可人死了就永远失去一切了。

在这里朝想祝愿天下所有的朋友，请珍爱生命。

做事要讲究方法的作文高一4

近日看到了一则新闻，6岁女童与家长横穿马路，孩子突然折返，却被超速行驶的汽车撞飞，最终身亡，交警部门作出事故认定，双方应该共同承担责任，这件事情对谁负责任这一问题引发了热议。

我的观点和交警部门一致认为，家长和开汽车的人都应当承担责任。

首先家长是有很大的责任的，过马路时要小心，横穿马路时要走斑马线，这些都是小学生应该知道的知识，身为一个大人难道会不知道吗?遵守交通规则这些更不用去提了，为什么人们总是不知道反省呢，只有当事情发生了才会去知道后悔去反思，甚至去推卸责任，只有事前做好预防，才能将事故发生的概率降到最低，过马路时更要看好孩子，因为生命才是最可贵的，中华文化的传统美德也在不断的表现出来，要尊敬生命，勇于承担责任。

其次，汽车的驾驶员也是要承担主要责任的，如果他不超速行驶，这一场骨肉分离的人间惨剧也许就不会发生了，开车的人总是不知道教训，只有当事故发生了才知道真正的后悔，也许他不超速行驶就能够及时踩住刹车了，生命最为可贵，全世界因为汽车超速行驶而发生的事故不计其数，人们总是会觉得，我不是这么倒霉的人，就抱着侥幸心理，然后就发生了车祸，他们是不知道超速行驶的危害吗?他们是不知道超速行驶有可能会导致自己或别人骨肉分离吗?所以说超速行驶的人最为可恶，应当承担最大的责任。

最后交警部门和立法机关也是应当承担责任的，立法机关应当制定非常非常严厉的违反交通法律法规的处罚，让那些开车的人望而生畏，而不敢去违反交通规则，交警部门也应当对违反交通规则的现象及时制止并加强执法力度，确保一出现就抓住，一发现就阻止，只有这样才能最大程度上防止交通事故的发生，保障人民的人身安全。

这样的事件，大家都应该耳熟能详了，但是为什么还会经常发生呢，就是因为每个人都抱有这样的侥幸心理，而去干一些危险的事情，而不是铭记过去的血的教训，以后再也不去做这种危险的事情，所以我们要抛弃自己的侥幸心理，做事一定要理智。

精选高一书法特长描述范文简短三

为了增强新组建班级的集体凝聚力，学生会体育部在高一级举办了拔河比赛。

比赛期间：

1、由于无法借到扩音器，第一天赛事稍显混乱，不过总体秩序良好。在接下来的赛事我们用无线麦克风代替扩音器，大大提高了效率，使整个比赛能有序进行。

2、提前一晚通知第二天的参赛班级，并一再重申安全问题。

3、每天至少调派6个体育部干事到现场清点人数和维持纪律。

4、赛前要求参赛各班带上班牌，并且要求各班队长到指定地点集中听候指令。

5、每日比赛结束后及时归还器材。

优点与不足：

优点：

1、调整迅速——原计划5-6天的比赛压缩到4天，能及时出台新的方案并且重新编排比赛顺序

2、通知到位——通知工作是由体育部两位部长亲自去做的，我们在通知的时候着重了对时间、地点、对手班级、注意事项等问题的强调，并且保证各班负责人都能听清内容。

3、秩序良好——在借用无线麦克风之后，我们要求参赛各班务必带班牌，以便辨认。

4、及时总结——每日比赛以后我们都对当日的赛事进行了及时的总结，分析当天存在的不足，并在接下来的比赛中加以改进。

5、沟通及时——我们在赛前跟高一级组与体育科组保持了密切的联系，能及时的进行沟通。并且在比赛期间能召集各班体委开会，及时强调比赛存在的问题。

6、器材归还及时——每天比赛结束以后我们都会将器材放置到制定地点，便于管理。

不足：

1、干事分工不明确——几天的比赛都出现了部分干事无事可做的情况，一是因为对工作量的过分高估，另外则是因为没有显眼的标识致使干事都埋没在人群之中，在以后的活动要多加注意。

2、比赛较为仓促——原计划三局两胜制的比赛改为一局制，在时间上也显得较为仓促，出现了一个班在一天之内连比三场的情况。这跟时间的设置有关，4天确实是仓促了些。

3、后期的赛程没有明确公布——由于原定赛程图的限制，半决赛和决赛的赛程图并不能完完全全地被所有同学熟知，这点在以后的工作中也要多加注意。

日后的注意事项：

1、在活动前应该对整个活动有彻底的认识，以确保对大局的掌控。

2、正确评估工作量，适当提高干事利用率。

3、加强与老师、学生沟通。

精选高一书法特长描述范文简短四

书法特长作为在20xx年才在贵州实行艺术统考的新生专业，作为艺术类的一种，书法特长的开设，等于给学生多了一条选择的路。

书法在我们这边属于薄弱部分，很多学生从小都没有接触过书法，对书法的认知也只是局限于简单的毛笔字、对联，没有经过系统、专业的教学，所以书法特长的教学时长我的计划是从高一下半学开始，一直到艺考结束；现为了使教学工作有目的、有计划、有步骤的完成，特作出以下安排：

高一：主要以书法基础理论及笔法讲解，线条、篆书及隶书为主、兼入楷书；

书法基础理论及笔法理论的讲解，时间约为1个星期；

线条的训练时间为2个星期，训练的内容为直线、c形线条、o形线条、z形线条、s形线条；

篆书的训练时间为2个星期，训练的内容为篆书以前的书法发展史及各时期的篆书风格特征（理论）讲解、线条训练、起行收笔训练、转折训练、篆书结字训练、篆书临摹训练；

隶书的训练时间为2个月，训练的内容为篆书演变到隶书的演变史及各时期的隶书风格特征讲解、隶书结字特征的讲解、点画的写法、蝉头燕尾的写法、隶书的临摹训练；

楷书的训练时间1个月加3个星期，训练的内容为隶书到楷书的过渡及各时期的楷书风格特征讲解、楷书单个笔画的训练（以永字八法为主，再加入笔画在字体的演变）、楷书的结字训练（以单个特征的字为主）、楷书的临摹训练、楷书与隶书的混合训练；

高二（上学期）：主要以楷书为主，一个月的魏碑训练，之后的训练以楷书、魏碑相互交叉的训练为主，时间约为半个学期；下半个学期以楷书与隶书相互交叉训练为主，下半学期的三个星期进入行书教学，现对楷书与行书的关系进行分析与示范，讲解行书临摹的要点并示范、单个行书的结构训练、字组的训练、一列字的训练、两列字组的训练、三列字组的训练、整页的临摹。

高二（下学期）：主要以楷书与行书为主，楷书行书交叉训练，每个星期的星期五进行一次隶书的训练。

高三（上学期）：主要以楷书与行书为主，楷书行书交叉训练，每个星期的星期五进行一次隶书的训练。半期结束后开始创作讲解示范，之后的训练以楷书、行书训练为主，每个星期的星期四、星期五进行创作训练。

精选高一书法特长描述范文简短五

为贯彻《教育部关于中小学开展书法教育的意见》，传承中华书法文化，提高学生汉字书写能力和审美情趣，展示我校写字教学及书法课外活动所取得的成绩，同时为展示我校创建教育现代化县区取得的成绩，经校长室同意，特举办“迎接创建、规范汉字”书法比赛。现将有关事宜通知如下：

20xx年11月～12月。

高一、高二年级学生。

书法比赛分毛笔书法及硬笔书法两类。

1.用字规范。参赛作品须书写规范汉字，书体不限。

2.作品内容。创建教育现代化县区宣传标语、中华经典诗词歌赋或名言、联句均可，要求内容健康、情趣高雅。

3.作品规格。毛笔书法：4尺宣纸条幅为主。可写楷书或行楷，不得少于28字并落款。硬笔书法：楷书不小于16开纸，以复印纸用钢笔或黑色硬笔书写为宜，并注意格式设计。不得少于200字并落款。

1.本次比赛坚持学生自愿的原则，以班级为单位组织初赛，评选推荐优秀书法作品，交由各年级部审核后汇总后集体报送德育处。

2.各年级所推荐的毛笔、硬笔书法作品，须填写报名表一份，一并装入参赛作品资料袋内。参赛作品背面右下角需加贴比赛作品标签。

3.作品报送时间：20xx年12月30、31日两天。

1.大赛设个人奖和团体奖。个人一、二、三等奖和优秀奖分别按参赛作品数的3%、10%、25%和40%评出，并颁发获奖证书；团体一、二、三等奖按学校参赛作品数量及获奖面评选若干名，并颁发奖杯。

2.组委会拟聘请我校美术教师组成评委会，依据“规范、端正、整洁、熟练、美观、有章法”的标准，本着“公平、公正、公开”的原则组织评奖工作。

浦清中学德育处

精选高一书法特长描述范文简短六

1、通过本期硬笔书法教学，使学生养成良好的写字习惯(正确的坐姿、执笔)，具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。

2、让学生通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。

3、通过硬笔书法学习，培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。

学生入学，老师将根据其书写的情况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，帮助提高。

1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本笔画(8个)，变化笔画(50个左右)。

2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标(一般来说，经过训练，在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者)。

3、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。

以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练，训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。

1、讲述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种知识和技能。

2、观察法(练眼)：通过师生示范，训练学生的对汉字楷书(行书)笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别判断。

3、扩展法：让学生了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和著名作品，以及一些书法常识。

4、欣赏法：让学生欣赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的能力，也提高修养。

5、记忆法(练心)：识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。

6、训练法(练手)：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。

1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练，使每个学生每次都有收获，每次都有提高。

2、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价，指导学生纠正不当书写习惯，形成正确书写习惯。

3、开辟展示台，每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。并积极组织学生参加各级书法比赛，争取比赛获奖。

4、加强与家长的沟通，使家长督促学生多加以练习，以及在平常的作业中将在书法班学到的知识和技能加以运用。

硬笔书法教学计划3

写字不仅能反应学生的审美能力，还能够了解一些做人的道理，对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。为了抓住小学阶段大好时光，给孩子们打下坚实的写字基础，我们特做写字计划如下：

1、通过认真进行写字教学，使学生掌握正确的写字姿势和执笔、运笔的方法；

2、通过认真进行写字教学，掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，并有一定的速度。

3、通过写字教学，使学生认识祖国博大精深的汉字文化，懂得热爱祖国的文化，产生为祖国自豪的感情。

4、通过在写字教学中对字型的分析，小组合作评价等过程，让学生明白谦让、合作、包容等做人的道理，从而为形成良好的品格抹上一缕艳丽的彩色。

5、通过写字教学，不仅可以使学生在校期间能更好地书写各种书面作业，而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。

书法常识、硬笔书法

每周一课时

在写字教学中根据现代教学理念，摒弃老一套以教师为中心的教学方法，老师写一个字，学生照着写，学生处于一种被动写字的地位上，学生没有自主的权利，也就感受不到写字的快乐。现在进行的教学方法是以学生为中心，教师指导学生观察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成绩。这样学生成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的快乐。

精选高一书法特长描述范文简短七

我不曾读过四大名著，也不曾去过名胜古迹，只是常常独自一人在家里，对着电脑游戏，尽情地放肆着我满腔的热情。思想的大门从未对游戏发出禁止令，任它们来去自如。

考试前夜，游戏又伴我进入了甜甜的梦乡。再一次地和游戏相约梦间。第二天，考试了，长得和游戏人物有几分相似的监考老师，麻利地发下了那似乎沾满苍蝇的纸的试卷。试卷一步一步地逼近着，我无法像游戏那般断线，突然，它停在了我的桌前，这时我的脑子一片真空，试卷上的苍蝇飞入了我的脑细胞里我的头脑开始嗡嗡地响着，卷子上的问题也不曾相识。

手中提着开学至今还未用过的圆珠笔，不知从何下手，脑中的苍蝇活动得愈发的激烈，手上的笔也震得厉害，汗珠不断地从我的脸上滑下!先写选择题吧。a、b、c选哪个，选a!不，选b!还是选c吧!c好像不对，涂掉，对了就选b了。写下之后，再看看边上的2号种子选手。啊!他选a!那就选a了!先涂掉b再写上了a。我又看了看另一边的高手，他选b!不会吧!要相信谁呢?我没发现我的笔一直在来回摇晃着。我决定了!看后面的。可是不如意的是我是最后一个。我便推了推上面的同学，他转了过来对我说：“我年段倒数20名，你要让我抄吗?”我一下子吓出了甚少的冰汗。我的笔仍然在abab之间来回穿梭，a和b在不分上下地拔河，最后在不分胜负的情况之下，我选择了b。理由看着顺眼。笔尖终于有了着落。接下来的默写，我的笔尖毫不犹豫地掠了过去，理由没有目标。

写作!写作是最有趣的!因为有写便会给分!我马上写了题目。第一段我停下了笔，开始坠入犹豫!这就像没有墨的笔，写不出东西。我开始意识到，从我身边溜走太多东西，而我却留下了大量没有用的东西。我无法写下去，我的资源已经耗尽，我再也写不出什么。只能坐在那，等着交卷。我就像一支没有墨的笔，也每一个字都要那么武断，那么艰难。我开始抛开了堵塞墨汁入口的岩石，让墨汁在无限大的墨盒里尽情填满，我的笔也开始顺畅。但我一定会记得那只武断的笔的由来!

做事要讲究方法的作文高一2

5月20日，我们三年四班迎来了国旗下的第一次表演，主题是——用心做事。其中，我不仅仅要敲鼓，还要担任主持人的“任务”。

这一天，我穿上帅气的西装，背上书包，带着一颗激动的心，来到了学校。一来到学校，我就已经被闷得满头大汗，擦了擦汗，来到了舞台上。“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好!本周晨会课的主题是‘用心做事’。”我的心开始蹦蹦跳，都快跳出嗓子眼了!我的台词在第四个，是最后一个，也是最长的一个。轮到我了，我用洪亮的声音流利的背出了台词：“由此可见，认真和用心是两种截然不同的做事态度……”我背的很流畅，咬字也很清楚。伴随着同学们的掌声，走下了舞台，我如释负重的呼了口气：“结束啦!”

接下来就是我和其他三个同学们的四人合奏“哦，苏珊娜!”通过无数次排练，这次正式表演很成功!只是这场表演下来我腿真酸!你问我为什么?因为我要主持，所以穿的西裤，西裤腿又不怎么方便夹住鼓，所以……我只能双腿使点力喽!

这一次上台表演，我知道了我们要用心做事，只要我们用心去做了，什么事都能做成!

做事要讲究方法的作文高一3

大家都知道做人是一门最好的学问，它能决定你现在，将来的命运，所以很重要。

以出世的态度做人，以入世的态度做事，不管到哪里你都不会吃亏!

人在世界上，谁也不比谁傻，为什么有的人成功，有的人失败，有的人一生平庸?做人做事做到位是成功者谋定一生的真本领。

在人的生命中也许会有，喜、怒、哀、乐这四种表情，这也是人之常情，也是人生优美的乐章，没有痛苦，哪来快乐，没有平谈，哪来灿烂，所以我讲的第一点就是要活出一个真实的自己，相信自己有能力或凡事都有可能，是对自己幸福快乐最有效的保证。

据一些资料介绍，根据天文学家的推测，太阳还有80亿年的寿命，国外科学家更离谱的推测，在50亿年内，太阳就会自我耗尽，归于死灭。

在浩瀚的宇宙中，太阳只不过是一堆小火把而已，更何况地球，更何况地球上的人类。人生苦短，人的生命就只有一次。

一个朋友出了一次意外，朋友的朋友当场死亡，朋友醒来后却奇迹般的活了下来……

这位朋友越发感觉生命的重要性，他懂得了善待自己，珍爱生命，他学会了怎样的生活，人活着并不等于拥有一切，可人死了就永远失去一切了。

在这里朝想祝愿天下所有的朋友，请珍爱生命。

做事要讲究方法的作文高一4

近日看到了一则新闻，6岁女童与家长横穿马路，孩子突然折返，却被超速行驶的汽车撞飞，最终身亡，交警部门作出事故认定，双方应该共同承担责任，这件事情对谁负责任这一问题引发了热议。

我的观点和交警部门一致认为，家长和开汽车的人都应当承担责任。

首先家长是有很大的责任的，过马路时要小心，横穿马路时要走斑马线，这些都是小学生应该知道的知识，身为一个大人难道会不知道吗?遵守交通规则这些更不用去提了，为什么人们总是不知道反省呢，只有当事情发生了才会去知道后悔去反思，甚至去推卸责任，只有事前做好预防，才能将事故发生的概率降到最低，过马路时更要看好孩子，因为生命才是最可贵的，中华文化的传统美德也在不断的表现出来，要尊敬生命，勇于承担责任。

其次，汽车的驾驶员也是要承担主要责任的，如果他不超速行驶，这一场骨肉分离的人间惨剧也许就不会发生了，开车的人总是不知道教训，只有当事故发生了才知道真正的后悔，也许他不超速行驶就能够及时踩住刹车了，生命最为可贵，全世界因为汽车超速行驶而发生的事故不计其数，人们总是会觉得，我不是这么倒霉的人，就抱着侥幸心理，然后就发生了车祸，他们是不知道超速行驶的危害吗?他们是不知道超速行驶有可能会导致自己或别人骨肉分离吗?所以说超速行驶的人最为可恶，应当承担最大的责任。

最后交警部门和立法机关也是应当承担责任的，立法机关应当制定非常非常严厉的违反交通法律法规的处罚，让那些开车的人望而生畏，而不敢去违反交通规则，交警部门也应当对违反交通规则的现象及时制止并加强执法力度，确保一出现就抓住，一发现就阻止，只有这样才能最大程度上防止交通事故的发生，保障人民的人身安全。

这样的事件，大家都应该耳熟能详了，但是为什么还会经常发生呢，就是因为每个人都抱有这样的侥幸心理，而去干一些危险的事情，而不是铭记过去的血的教训，以后再也不去做这种危险的事情，所以我们要抛弃自己的侥幸心理，做事一定要理智。

精选高一书法特长描述范文简短八

1、教学前：《〈兰亭序〉与书法文化》这一课题，基于其本身为“研究性学习”，存在着教学重点的灵活性，学生研究范围的广阔性。但作为课堂教学，尤其作为公开课而言，必须有突出的、明确的、单一的教学重点，我在试讲前的构思，将其重点定为“书法鉴赏能力的学习”。显然，认真考虑，便能发觉这作为一节课的课堂要求，容量太大，远远超出了教师和学生所能驾驭的范围。在备课中逐渐认识到这点的不足后，进行了适当的调整，选择了“书法鉴赏能力”中最能体现精髓同时也较易为书法知识不丰富的学生所能入门的一环——从书家情感看书法艺术创作。

2、教学中：整堂课由环环相扣，循序渐进的问题贯穿而成。教师将学生引进网络环境，引导其感受浓郁的书法文化氛围，体会书法创作的书家情感，根据教师提出的一系列问题，学生自主搜索与书法文化相关的信息资料，然后分小组进行交流协作学习，并以口头表述的形式展示交流成果。为了深入理解书法艺术与作者创作情感的复杂关系，体会文章京味语言，教师借助书法名作——苏轼《寒食帖》及散文《天真浓情〈寒食诗〉》，让学生全身心投入到中国传统文化的氛围中，真正实现了调动起学生感性与理性的联系思维，在这种联系中，使学生容易受到情感的震动，他们不仅学到了知识，而且受到书法艺术美的熏陶，达到“润物细无声”之效。

3、教学后：《兰亭序》是伟大的艺术作品，也是文学作品，我在教学中尚不能完全从个人理解的角度给予学生崭新的理解，这是明显的不足。无论是文学思想的感悟，书法艺术的体味，我相信，若能从授课教师潜心的、倾注了个人情感的品鉴中向学生阐述各种精华，就学生角度而言，将受益甚大。

1、教学理念的反思：这个课题的提出费了一番周折。

（1）、公开课作为教师展现教学构思与教学手段的平台，大多数老师往往选择有所借鉴并且尚可发掘的课题，这样的课题有前人的多次尝试，无论是成功或是失败，都可借鉴；同时，它不应是被挖掘殆尽的名篇，因为那种课题虽有助于研究水平的提高，但供发挥的余地太少，在构思时不免陷入束手束脚的尴尬境地。我尤其对于后者的体会颇深，这是我在前次公开课吸取的教训。

（2）、由于本学期公开课的时间安排较早，可供选择的篇目尚多，我在初步构思时，是相对于前次公开课选择的现代散文，计划准备一篇文言课。当浏览课本时，我注意到本册书中出现频率较少的“综合性学习”，这是课内学习的延伸与拓展，课本编写者的初衷，是想用这一部分的学习，引导学生观察语言、文学和中外文化现象。我也意识到，由于这些部分在课本中所占比例小及其开放性的不易控制的特点，许多老师在教学中简谈或索性略过。然而这一部分，却正是今后，在学生们离开语文课本后，最迫切需要的综合能力。这些综合性学习专题，围绕语言、文学、文化三个方面设计，能让学生从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和探究能力。

（3）、决定了从综合性学习着手后，范围便大大缩小了，本册书只有两次研究性学习，我选择了学生较为陌生的课题——《〈兰亭序〉与书法文化》。首先，《兰亭序》作为中国书法史上的创作顶峰，应属于学生认知范畴的重点；其次，书法文化是中国传统文化的瑰宝，应在学生心中形成其应有的位置。

2、教学行为的反思：

（1）、书法艺术是高雅艺术，与时下的通俗感受截然不同。要求高一学生在45分钟内理解并掌握某种鉴赏能力，难度较大。关于书法的系统学习，更适合于较长时间的研究性学习。这样能避免浅尝辄止。

（2）、网络课对于我而言是首次尝试。我在试讲及公开课中都注意到：首先，学生在课堂上过于关注电脑，而忽略了教学者的状况，令我不甚适应；其次，学生面对庞大的知识载体——网络，注意力较易分散的状况也使我重新看待网络媒体与语文学科的融合及矛盾现象。

3、教学艺术的反思：

王羲之的《兰亭集序》是篇不落俗套、格调清奇的文章，同时也是是被誉为“天下第一行书”的书法作品。中国书法作品是中国传统文化最精妙、最富有文化内涵的一种。对于书法文化的简要了解有助于我们提高自身的审美素质。中国书法史上有许多不可多得的传世精品，每幅作品都赋予了书家真挚浓烈的情感。汉字书写乃至书法艺术已在青少年中日益淡漠的现象应引起大家足够的深思。本次教学本着拓展学生们文化知识领域的目的进行教学探讨，应当不必讳言的说，这一尝试是成功的。部分同学已改变了原先对书法艺术领域的漠视淡然或一知半解。教师创设的富于感情色彩的情境能使学习变成一种自在、愉快的情感交流活动。知识、能力、智力、情感多方面的培养糅合在一起，才能得到和谐发展的整体效应。

精选高一书法特长描述范文简短九

桃源四中团委会

高一高二学生

(一)参赛作品内容

体现“中华复兴”、“美丽中国 我的中国梦”的内容，主要体现社会进步及中华复兴。借助图书资料、历史文献、网络搜索等工具，了解“中国梦”的历史渊源和现实意义，通过制作书法作品、手抄小报、摄影、绘画等图文并茂的展现“美丽中国”的伟大构想。讴歌祖国、讴歌中华民族、讴歌校园师生，集中展现全校师生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。

(二)参赛作品分书法毛笔、硬笔;绘画;手抄报;摄影。

篇幅限制：硬笔书法a4纸大小，毛笔、绘画、手抄报a3纸大小，绘画、摄影(电子档也要上交)不限。

(一)各班积极组织。硬笔书法、手抄报高一高二各班上交两幅以上，毛笔书法、摄影、绘画作品不限。

(二)报送时间：x月23日16点-16点30(卫生课)送到科教楼210办公室。

(一)设奖名额

各组别分别评出书法一、二、三等奖若干名。

(二)获奖者均发给获奖证书及一定物质奖励。

请各班团支书认真组织发动收集上交并将此通知告知班主任，学校团委将会组织相关教师、书法协会、摄影协会相关人员进行评比。未尽事宜，另行通知。