2023年小学残疾学生协议书通用(优秀13篇)

总结可以帮助我们更好地规划未来的目标和计划，为下一步的发展做好准备。总结可以通过列举事实、数据或例子来支持观点。请您仔细阅读以下范文，从中提取有用的写作经验和技巧。

小学残疾学生协议书通用篇一

“停！啊……”这是在干什么？哦！原来是四（13）班同学在玩“如果我是残疾人”这个题目，你一定会惊吓无比，好好的人，为什么要扮独臂人呢？我们像丈二和尚——摸不着头脑的样子。游戏规则是这样的：可以站着，把一只手插进裤兜里，整个穿衣过程只许用一只手臂。

我们同学个个摩拳擦掌。心想：“穿衣服，哈哈，老师以为我们是三岁小孩吗？要穿衣服，对我们来说不要费吹灰之力马上穿好。”我们以为小菜一碟，但事实却远远超出了我们的`想像，别忘了可是“独臂穿衣”。

“one，two，three开始”同学们像飞箭似的穿好第一个袖子：“停”老师一声令下，同学们有的像投降，有的用牙咬着衣服，还有的才露出四个手指头……“开始”老师又一声令下，我现在只差插拉链和拉拉链，反而这又是最难的，我用右手食指按住拉链，用大姆指插进拉链。“yes！”我一声欢呼，高兴的手舞足蹈。“我好累啊！真腰酸背疼啊……”同学们有的痛苦地衰嚎着，我却不甘示弱，我一定要穿好衣服。我拉拉扯扯怎么也提不上去，我灵机一动，哈哈不如……。我右手按住拉链用牙使劲往上提“啊”我的拉链断了，我毫不甘心，我怎么能输给一个拉链呢！一股强劲之力涌进我的心堂，坚持，坚持，再坚持。第二次，我终于克服了困难，我尝到人间的美味“成功”。

我经历了这次小测验，我终于感到了那些残疾人的心理，顿时，我的心里全是残疾人，残疾人，我长大一定要帮助所有的残疾人，让盲人重见光明，让失去手臂的人，安上假臂，让他们能够像正常人那样……让所有的残疾人都健康，幸福！

小学残疾学生协议书通用篇二

亲爱的少先队员们：

你们好！

关爱残疾人、尊重、帮助残疾人是发扬社会主义人道主义精神的重要内容。关爱残疾人，弘扬和谐友爱、平等互助的良好风尚。提升服务残疾人、帮助残疾人的技能，为残疾人提供周到细致的服务；从帮助身边的残疾人做起，与残疾人真诚交朋友，让残疾人感受社会的温暖；从小事做起，自觉维护无障碍设施，方便残疾人生活；带动家人和身边人积极参加扶残助残活动，在全社会弘扬和谐友爱、平等互助的良好风尚。

关爱残疾人是经济发展和社会进步的重要标志，对构建和谐社会具有重要的意义。为了能促进全社会更加理解、关心残疾人，支持残疾人事业的发展，在全社会营造关爱残疾人的良好氛围，从而实现残疾人与健全人的“平等、参与、共享”，共创美好生活，共建和谐海勃湾，学校向全体学生倡议：

如过马路，公交车上让座等。

残疾人是社会主义大家庭中的平等一员，这个特殊而困难的群体，与健全人相比，往往在现实生活中失去很多平等竞争的条件，给残疾人以平等的地位和均等的机会，共享社会物质文化发展的成果。

或许我们不能在物质上给他们提供很大的帮助，但是，我们应该发自内心地去关心他们，给他们应有的尊重。

我们助残不能仅限于物质方面，助残更要助志。残疾人比健全人有着更强的自尊心，他们需要的关心不是同情和施舍。和谐社会，是每一个人的和谐，助残是构建和谐社会的重要内容。

小学残疾学生协议书通用篇三

我是一名一年级的学生，从我出生那一天就和别的孩子不一样，我是一名脑瘫患儿，从小不会走路，做了两次大手术，现在能走了，可是总摔倒，姿势很不好看。

我班的同学在老师的感染下，都非常的关心我。没有一名同学歧视我。放学帮我拿书包，拉着我的手走。我摔倒了不管他们在做什么，总是先把我扶起来。

我在学校这个大家庭中，懂得了什么是爱，老师的关怀，同学的友谊，是我一生的财富。谢谢老师，谢谢同学们。

小学残疾学生协议书通用篇四

“啦啦啦！啦啦啦！我是一个小画家，彩色铅笔一大把，画出的图画人人夸……”

我非常喜欢画画。在上中班的时候，我就参加了少年宫的画画初级训练，经常得到老师和同学的表杨。你们知道吗？画画也是要付出很多辛苦的。

记得有一次，老师让我画一幅精美的画，题目是“森林里的小动物”。回到家，我把老师布置的题目说给母亲听，母亲轻松的说道：“只要画一片大森林和几只小动物不就可以了吗。”“可是……可是……我画不来动物怎么办啊？”母亲亲切的对我说：“不是每个人天生就会画这个画那个的，要付出辛苦才会画好的。”听了母亲的话，心里不禁对自己说：沈松，你一定可以做到的，加油！加油！

我拿出白纸和画笔，先画了几棵茁壮的大树、可爱的小草小花和一条清澈的小河，然后画出了太阳公公、白云姐姐和一只只自由飞翔的小鸟，再画其它小动物的时候，我每次都画得这个不象那个不象，或者是画错。当我要泄气的时候，我耳边又回想起了母亲的话语。这时，我脑中想起了我有一本《动物百科》的书，上面有各种各样大小动物，我就象一个落水者看到了活命的希望一样高兴。

就这样，我照着上面的图片画了一个又一个的小动物，就连母亲叫我吃饭也没听见，不过一会儿，我画完了这幅精美的奖品，而且还获得了三等奖，这都要感谢我母亲对我的支持和加油！

小学残疾学生协议书通用篇五

你是否看过，那一双双凝目的眼神;你是否听过，那一声声渴望的期盼;你是否感受到，那心灵上的伤痕?有的人也许不完整，也许生活上磕磕绊绊，但他们不在意这些，而是在他们的心中期盼有一片温暖的阳光，照亮心灵的每个角落。

在春天的微风里，透露出一张忧愁的脸。他是张爷爷，一位孤苦零丁的残疾人。他从小失去双眼，在这种暗无天日的岁月中，含辛茹苦地度过了大半生。他像石岩缝里的小草，在挣扎中求生存。对他来说，人生的道路，好比山间羊肠小道，曲曲折折，坎坷不平!他的处境就像一个人背着沉重的担子，在摇摇晃晃地走独木桥。这样的情形，我们可以袖手旁观吗?我们应该用自己心中熊熊的爱火来安抚那冰冷的心。

星期天，我来到张爷爷家，好静，这个家真静!张爷爷拄着拐杖走了出来，我跟他打了招呼，他非常热情地接待我，但我还能体验他那孤寂的心情。“嘿，人老不中用，连拿个椅子都会磕磕绊绊。”这一句话一下子追入我心中，我连忙拿起身边的椅子，递给他。张爷爷很感激地笑了。我们的谈笑声便从这里开始了。我们像老朋友一般，无话不谈，他用。

童年趣事。

抚盖着伤痕，而我用歌声逗他笑，仿佛一切都变得很美，跳跃而欢快的音符逐渐弥漫整个屋子。张爷爷也不时哼起了小时候的儿歌，多么快乐啊!

斜阳落山，劳累一天的太阳，拖着疲惫的身子，收起耀眼的光芒。夕阳像个醉汉踉踉跄跄地跌到山那边去了，溅起一片片盛开的橘红色晚霞。我得回家了，在告别张爷爷的同时，他告诉我：“我眼睛是瞎了，但我还能看见，我想你一定很美。你的歌声仿佛春雨洒落在我心灵深处久旱的田地里，很快渗透下去。”我听着，感动由心而出。眼泪涌出来了，像珍珠断线地洒了出来。从这一刻开始，我与张爷爷之间没有了一丝防线。

关爱残疾人，不仅是一种快乐，一束温暖，更是友谊的见证。我真诚的希望，多关爱残疾人，使更多的快乐充荡在美好的蓝天中!

小学残疾学生协议书通用篇六

尊敬的上级领导：

我叫xxx，汉族，19xx年x月xx日出生，家住xxx，身体残疾。

我因病导致视力低下，看东西模糊不清，加上现在年事已高，行动极为不便，生活不能自理，年收入还不能维持基本生活，又没有劳动能力，生活特别艰苦。听说我的这种情况可以申请残疾人补助，心里非常高兴，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一线黎明的曙光。于是，几经思考，特申请残疾人补助，以度过艰苦的时日。

我有理由相信伟大的中国共产党，相信伟大的政府会给我解决实际困难。伸出援助之手，请求政府根据给予资助。

此致

敬礼！

申请人：xxx。

xx年xx月xx日。

小学残疾学生协议书通用篇七

今天，老师给我布置了一项任务，这一声，叫得我心都酥了，以及她那诱人的举动，瞬间点燃了我内心早就压制已久的裕望。这一掀开，我和陈雯雯之间，立刻没了阻隔。啊！！让我体验盲人的生活。

放学回到家，我拿了一块毛巾把自己的双眼蒙住。我想去看电视，我东摸摸、西摸摸，终于摸到了遥控器，于是我乱按一气，却什么动静都没有，我失望极了。

不一会儿，妈妈把饭做好了，叫我去吃饭，我把最讨厌的红辣椒当成了我最喜欢的红烧肉吃进了嘴里，辣死啦!辣死啦!我急忙喊道，妈妈一边喂我喝凉水，一边给我灌醋。

做盲人的感觉真痛苦呀!我们以后一定要对盲人很好一看到陈雯雯那白花花的身子，我就控制而且上次偷窥被陈雯雯发现，陈雯雯也没举报我啊！这不就是说明，陈雯雯性格孤僻，并且还在乎自己的名声吗？不住的又兴奋，又是激动。四周的瞅了瞅，发现我不在，她才松了口气，便快步跑了进去。，积极主动地去帮助他们。

小学残疾学生协议书通用篇八

为了切实解决我校残疾儿童学习生活等困难，为次制定残疾学生帮扶计划。目的是解决残疾儿童康复、就学等实际困难为重点，切实增强残疾儿童生活自理和社会适应能力，提升残疾儿童的学习生活水平，改善残疾儿童的生存发展环境，促进残疾儿童快乐生活、健康成长，促进我校的和谐发展。

帮扶措施：

1. 在思想上帮扶。主动做好残疾儿童家长的思想工作，通过座谈、家访等形式宣传政策、讲解形势，帮助他们克服消极思想，引导其树立战胜困难的勇气和信心，带领孩子积极配合治疗。要结合帮扶对象的特点，主动做好在校残疾儿童的心理辅导工作，帮助其克服各种心理障碍，塑造自强、自爱、自尊、自信的良好品格，促进其身心健康成长。

2．在学业上帮扶。对失学、辍学的适龄残疾儿童，要仔细查清原因，多形式多渠道帮助他们改善学习条件，保证家庭经济困难的残疾学生在义务教育阶段优先享受国家的相关政策，确保其顺利完成学业。要积极协助有关部门做好学龄前残疾儿童的启蒙教育。

3．在生活上帮扶。要经常关心和看望帮扶对象，原则上每月走访不少于一次。要从实际出发，各尽所能，协调解决残疾儿童生活中的实际困难，帮助他们渡过难关。对脑瘫、肢残儿童，要及时提供康复训练信息，帮助接受智力、肢体功能恢复训练；对家庭经济困难的要给予一定的经济扶助，保证其基本生活需要。

我们要切实做好残疾学生的`帮扶工作，要宣传发动每一位教师，营造良好的氛围，这项工作不能流于形式，要长效管理，注重实效。

驿马小学

2012.9

一、工作目标

1.积极向上、健康、自信、自立的精神面貌去处理身边日常生活的大部分事务，掌握基本的谋生技能，进入社会后能自食其力地生活。

2.培养学生积极向上、团结协作的精神，成长为一名合格的中国公民。

3.让学生心态阳光，实现自己的人生梦想。

二、对象：织金四小所有残疾学生。

三、工作措施

1.建立残疾学生特别档案。班主任全面了解掌握学生的家庭、学习、 生活 情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏导，情感沟通，习惯 养成。注意他们学习、活动、日常行为表现、情感表现，随时关注残疾学生的动态。

2.安排适当的座位。安排在光线比较充足，有利于教师辅导、学生帮助的合适座位（肢残学生必须安排在有利于出行和教师辅导的合适座位，配置必要的康 复运动器材）。

3.要求家长为孩子配备相应的辅助设备，并要求家长带领孩子做继续治疗。

4.开展同学助学。在班级，要选择两位以上优秀同学进行同学助学活动，并 明确帮扶学科。

5.学习上优先辅导。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划， 明确帮扶时间、 内容和阶段性效果。 残疾学生由老师牵头确立一名学习帮手， 教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

6.生活上优先照顾。教师对残疾学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

7.作业要求。根据特殊学生的学习需求，作业尽量做到当面批改。

8.进行个别辅导教育。 根据特殊学生个性特点， 组织个别化教育和个别辅导， 并做好必要的记录。

9.争取家长的支持。为争取特殊学生家庭的支持和配合，定期对家长进行交流、访问，努力办人民满意的教育。

10.明显与正常学生存在学习、生活上的差距，需要家长或志愿者进行陪读。

11.思想上解惑。老师从情感上贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思 想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持 积极向上的健康心理。

12.开展丰富多彩的文化和娱乐活动，激发学生对生活的信心和培养学生兴 趣爱好。

织金县第四小学

二〇一三年三月

小学残疾学生协议书通用篇九

我们活在世界上，就会有许多令我们感到快乐的事情，也许每一个人认为快乐的定义不同，对于小孩子来说，他觉得只要能吃到糖果就是最快乐的事了，但是长大之后他的需求就会越来越大了，这是因为他的想法改变了。而对于现在的我来说，最快乐的一件事就是我拥有一个幸福的家庭。

大多数的人都有一个幸福又美满的家庭，但他可能不认为这是他一生中最快乐的事，大家想想看，有许多东西失去了可以再赚回来，但你的亲生父母、兄弟姊妹，是你一生下来就注定好了，那是无法改变的事实，而且一旦失去了，就无法再挽回了，所以在我的一生里，我很珍惜与家人聚在一起的时刻光，因此在我的心里，能与家人聚在一起就是最快乐的事了。就像是我，我就有一个幸福的家庭，在家里，每一个人都会互相帮忙，像是有一次，我的自然报告一直找不到资料，后来姊姊就上网帮我找资料，找了好久，种算是找到了，她还帮我把资料整理好，之后我才知道，那一天，她为了帮我找资料，自己的功课都放在一旁，结果功课写到好晚好晚，这真是令我好感动好感动喔!还有一次，姊姊因为功课太多，写到十一点多，当她在整理书包、检查联络簿时，才发现忘了买陶土了，爸爸知道了，就骑脚踏车道文具店去买，但是跑了好几家文具店都没买到，后来跑了好远，终于是买到了。

由此可见，在幸福的家庭里，大家都会互相帮忙的。拥有一个幸福的家庭是我感到最快乐的一件事，所以我会好好珍惜我的家庭，希望大家也会好好珍惜自己的家庭。

小学残疾学生协议书通用篇十

1、认识你的第一天，我就被你的眼神所征服，那时候我已知道，我已经是你一生的俘虏！

2、总在夜深人静，想起了你,那一双温柔的眼睛，这种感觉不知该说给谁听，怕听见脸红的声音。

3、我愿终身陪伴着你，一年四季陪伴着你。

4、为我爱的人唱一首歌，一首只属于你的歌；从日出唱到日暮，甜蜜音符一生都不会重复；为我爱的人唱一首歌，一首只属于我们的歌；从今生唱到来世，真诚演绎永远都不会落幕！

5、我们，就是一张纸的两面，如何才能分开呢？

6、爱像一杯，刚泡的时候很香很浓，但是泡久了就淡然无味了，却有一种淡淡的清香。

7、与云相随，是风的幸福；与树相依，是叶的幸福；与花相恋，是蝶的幸福；与天相望，是地的幸福；与你相守，是我一生最大的幸福！

8、遇上你是今生的缘份，爱上你是我今生幸福，守护你是我今生的选择，为你我今生无怨无悔，爱你一生不变，爱一个人。

9、若不是因为爱着你，怎会有不安的情绪，每个莫名的日子里，我想你想你好想你。

10、等你盼你很苦很累，想你爱你此心不变。

11、我一定会让你成为世界上第二幸福的人，因为有了你，我就是世界上第一幸福的人！

12、所谓幸福，就是一个笨蛋遇到一个傻瓜，引来无数人的羡慕和嫉妒，风风雨雨，平平淡淡。

13、走过多少春秋，我终于在对的时间遇到了对的你！亲爱的，感谢你使我：结束孤单的漂流；终止灵魂的斗殴；找到甜蜜的归宿，从此执着的相守！

14、天空飘起了小雪，而我却看不到你的脸。静静地看着雪，勾勒出对你的思念。你那纯白的裙摆在我脑海浮现，那是我们纯净的相恋。誓言不变，爱你永远！

15、能遇到你是我人生最大幸福，你对我一点一滴的关心、体贴，都融化在我的血液里，总是在我烦恼苦闷时变成快乐细胞。爱你！

16、如果我说想你，请不要笑得脸如红透的高粱，齿如忍俊不禁的石榴，声音如鸣叫的公鸡，腰如七月的稻杆！因为我不知道你是在高兴，还是在笑我煽情！

17、是鬼迷了心窍也好，是上天的`注定也好。总之能够认识你是我这一生最大的快乐。

18、你象一股暖暖的春风，漾起了我心海里爱的波澜。

19、我从不想打动你的心，我从不曾乞求你的爱，我只渴望安安静静的生活，在远离你的呼吸的所在。

20、我是你的一部车，你是我的指挥者。你叫我左转我绝不右转，你叫我向前后退我哪敢，我愿陪你生生世世，只要你不换车，我绝不背叛。

21、你是我一生中最重要的人！

22、春天会用感性的语言写下温暖的句子，花瓣会用有型的色彩烘托浪漫的背景，我会用任性心跳许你一生的爱恋，不变，亲爱的，想你。

23、一跟你讲话，我就会开心得跟个白痴似的。

24、有了你，黑暗不再是黑暗。

25、当你拥抱一个人的时候，是那么的小心，那么深刻，当你被一个人拥抱的时候，是那么的感动，那么的幸福。

26、没有人看到我站在爱的悬崖边，只有我想要纵身跃入你爱的深渊，安慰……我找到了安慰，就算把我摔得粉碎。

27、你是我最初的选择，最后的选择，也是我此生永恒的选择。

28、你是我生命的全部内容，你是我活着的唯一目的。啊！唯一目的！

29、我希望你能给我一个机会，照顾你，呵护你，平平淡淡和你一起慢慢变老！

30、我一生都感到很孤单，除了和你在一起时，因为——我爱你！

31、想你成歌，飞扬；想你成河，流淌；想你成云；飘荡；想你成吻，舒畅。想你不是一个定格，想你永恒。

32、爱人是辛苦的，被爱是幸福的；每个人都幸福地接受着爱，辛苦地爱着人！

33、亲爱的你好吗？在我这一生中我感觉最重要是我要和你生活在一起而最浪漫便是和你一起慢慢变老。

34、送你一阵轻风，带着我的祝福；送你一缕月光，映着我的影像；送你一片白云，让你感到温馨；送你一条短信，点缀我们的爱情！

35、想再躺在你怀里，想再让你为我擦干眼泪，想再让你抱紧我，想再吻你的脸，想要你说声爱我！

36、你的肌肤是五线谱，我的唇印是爱的音符；我要谱写一首难忘的歌，让你永远快乐。

37、我心里有个小秘密你想不想知道？让风悄悄告诉你，我喜欢你，真的好喜欢……。

38、有你相伴的日子，即使平凡也浪漫！

39、你是头上天，我是天上云，天包容云，云留恋天，没你我无法飞翔；你是迷人夜，我是夜中星，夜衬托星，星点缀夜，没你我无法发光。爱你永远。

40、左手刻着我，右手写着你，心中充满爱，当我们掌心相对，心心相印时，所有的人都会看到——我爱你！

41、心与心的呼唤，离不开深深的爱恋；心与心的沟通，离不开永久的思念。生命中的每一天，愿有你的陪伴，直到海枯石烂，仍不改变。

42、我一生中最幸运的两件事：一件是时间终于将我对你的爱消耗殆尽；一件是很久很久以前有一天，我遇见你。

43、请你给我一次爱你的机会好吗？我会让你永远幸福，也许我不是最好的，但是一定是最爱你的。

44、岁月的步履，踏着爱的印迹；缕缕清风，流动着纷飞思绪；给爱恋上一把锁，一头是我另一头是你；想你念你，让我着迷！

45、如果爱你是一种职业的话，我想做你专职爱人。

46、相拥的时光，陌生了城市喧闹的荒凉，牵手日子，不看那些让人心痛的伤，爱你，爱你，在我们第一次相遇的目光，心被你捕获，情被你收藏。

47、让我一辈子管理你的私人财产吧！

48、自从我第一次遇见你，我就爱上你。

49、男孩的拥抱让女孩觉的他是最安全的港湾，女孩的拥抱让男孩认为是他最甜蜜的拥有。

50、拥有了我，你就拥有了全世界！

小学残疾学生协议书通用篇十一

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天，我们沐浴在党的阳光下，坐在宽敞明亮的教室里，享受温暖，茁壮成长，我们是幸福的。然而，在我国，在我们身边，还有许许多多和我们同龄的残疾儿童，他们的痛苦是我们无法想象的。据统计，我国有残疾人大约有五千万。

残疾人是我们社会主义大家庭中的一员，是我们身边急需扶助的弱势群体。尤其是残疾儿童，他们有的自出生开始就处于一个无声的世界，有的至今没有看见过阳光灿烂的春天，有的因为家庭困难面临失学的.困境。他们同样是祖国的未来和希望，同样对未来充满着美好的憧憬，他们中间也有身残志坚、学有特长的未来人才，他们渴望社会的关注、热心人的扶助。

理解、尊重、关心和帮助残疾人是我们中华民族的传统美德。奉献片片爱心和赤诚，从我做起，从现在做起。大家手拉手，齐努力，关心、爱护、尊重残疾人，向同在一片蓝天下生活的残疾儿童献出自己的一份爱心！

“滴水汇成大江，碎石堆成海岛”，同学们，行动起来吧！省下你的零花钱，在能力范围内献出爱心、慷慨解囊，救助那些热切期盼的残疾儿童，也许你的点滴付出却能改变一个人的命运，让他们暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉，让希望的光芒照亮他们的前程。

让我们携手互助，共享一片蓝天！

小学残疾学生协议书通用篇十二

人类的英雄——贝多芬。他二十六岁以后，耳朵逐渐聋了。这是音乐家们最大的不幸。然而，令人难以置信的是：他的绝大部分作品都是自二十六岁以后创作的。贝多芬他要用自己的行动，来“向可怜的人鼓吹勇气”。所以，我也要“不顾自然的阻碍”，尽力使自己成为“不愧为人的人”。

人生不是一帆风顺的，惊涛骇浪不时地向我们袭来。因为一时的挫折而选择自绝于世界，那是多么可悲啊!在我们“万里长征”时，每一个步伐都表达了我们不做失败的奴隶，不向厄运低头，不向挫折屈服的坚定意志。假如我是残疾人，我一定会笑着面对生活!

小学残疾学生协议书通用篇十三

我们家楼下有一对中年夫妇，平凡而特殊，说他们平凡，是因为他们和许多夫妻一样，夫唱妇随[注:随：附和。原指封建社会认为妻子必须服从丈夫，后比喻夫妻和好相处。]。靠自己的劳动支撑起一个家；说他们特殊，是因为他们都是一对残疾人，丈夫双腿都不能走，妻子一只腿不能走，都是小儿麻痹症。

虽然夫妻俩都残疾，可是他们每天都笑眯眯的，遇到困难也不哭天喊地[注:提高嗓门又哭又叫。]，总想办法来解决。每天骑着残疾电动车去买菜，上班。他们还很受人们尊敬。

我也会到他们家去玩。记得。

今天是星期五，她又来找我了，“姐姐，姐姐，交我加法吧！教我加法吧！教我加法吧！”我被她那股坚忍不拔的劲儿给逗乐了，“好吧！”我笑眯眯的回答。她高兴的直拍手、直蹦跳，房子都让她的笑声给震颤了。

--er:/p。