特殊贡献员工申请书简短 特殊贡献员工申请书简短怎么写(2篇)

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特殊贡献员工申请书简短一

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根据《中华人民共和国民法典》和有关法律、法规,甲乙双方经平等协商一致,自愿签订本劳务合同,共同遵守本合同所列条款。

本合同自    年 月 日至    年  月 日止。

其中试用期自    年 月 日至    年  月 日。

乙方同意根据甲方工作需要，由甲方劳务乙方担任            岗位工作，甲方可以根据经营需要及乙方工作能力调整工作岗位。

根据甲方的岗位作业特点，乙方的工作区域或工作地点为          。甲方可以更具工作需要及乙方工作能力调整乙方工作地点。        

乙方工作应达到                                                                               

标准。

甲方安排乙方每天_____小时工作制度。乙方有权享受法定节假日。

甲方根据经营需要，可调整变动工作时间，包括变更日工作开始时间和结束时间，在照顾乙方有合理的休息时间的情况下，工作时间可作不连贯的变更或要求乙方在法定节假日及休息日到岗工作。乙方无特殊理由应服从甲方安排。

甲方为乙方提供必要的工作条件和工具，建立健全生产工艺流程，制定操作规程、工作范围和劳动安全卫生制度。

甲方负责对乙方进行职业道德、业务技术、劳动安全、劳动纪律和甲方规章制度的教育。

甲方根据国家有关规定和企业经营实绩状况实行劳务报酬支付制度，并根据乙方所担负的职务和其他条件确定相应的劳务报酬。经营状况发生变化及根据乙方工作表现，甲方可以调整劳务报酬标准。

乙方在试用期期间的劳务报酬为_______元/月，转正后劳务报酬为_______元/月。

甲方每月    日前以货币形式支付乙方上个月的薪酬。

甲方根据公司发展及乙方在公司的工作年限、担任的职务及对公司的贡献，从乙方的工作态度、工作能力和工作业绩等方面的综合考虑，适当予以奖励乙方。

乙方承诺自己系离退人员，社会保险等已经缴纳完毕，或不需要甲方交纳。否则给甲方造成损失的，应双倍赔偿甲方支出的相关费用。

乙方非工作原因造成的伤害、自己发生的疾病及离开工作场所受到的任何损害与甲方无关。乙方工作中因故意或重大过失造成自己损害的，应自负责任，给甲方造成损失的，应双倍赔偿甲方的损失。

甲方根据公司的经营需要，依法制定规章制度和工作纪律。

乙方违反工作纪律和甲方的规章制度，甲方有权根据规章制度进行处理，直至解除本合同。

乙方应遵守甲方工作纪律的规章制度，遵守劳动安全卫生、生产工艺、操作规程和工作规范；爱护甲方的财产，遵守职业道德；积极参加甲方组织的培训，提高自身素质。

乙方应保守甲方的商业秘密及知识产权（包括但不限于经营资料、公司文件等）。

经甲乙双方协商一致，可以变更劳务合同约定的内容。

变更劳务合同，应当采用书面形式记载变更的内容，经甲乙双方签字或者盖章生效。  

经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。

乙方有下列情形之一的，甲方可以随时解除劳务合同：

（一）在试用期间被证明不符合录用条件的；

（二）违反甲方的规章制度，按照甲方的规章制度应当解除劳务合同的；

（三）工作失职，营私舞弊，给甲方的利益造成损害的；

（四）乙方同时与其他甲方建立劳务关系，对完成工作任务造成严重影响，经甲方提出，拒不改正的；

（五）不能按照甲方要求完成工作任务的。

（五）被依法追究刑事责任的。

有下列情形之一的，劳务合同终止：

（一）劳务合同期满，或者劳务合同约定的终止条件出现的；

（二）乙方死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的；

（三）甲方歇业、解散的；

（四）甲方被依法宣告破产、被吊销营业执照或者被责令关闭的；

（五）法律、行政法规规定的其他情形。

乙方提出解除劳务合同条件

（一）应提前七天通知甲方；

（二）应按照甲方要求做好工作交接；

（三）在完成上述两项条件的情况下，甲方结算乙方劳务报酬，否则有权拒绝。

本合同期限界满前30日，双方协商确定是否继续劳务合同。

甲乙双方都同意续订劳务合同的，应续订本合同并及时办理续订手续或者签订新的劳务合同。

甲方未按约定支付工资的，乙方有权要求甲方按照约定支付。

乙方违反本合同或者甲方规章制度，给甲方造成损失的，应赔偿甲方的损失。

乙方违反本合同约定条件解除劳务合同或违反保守商业秘密事项，给甲方造成经济损失的，应依法承担赔偿责任。

甲乙双方约定本合同增加以下内容：

_______________________________________________________________。

双方因履行本合同发生争议，双方协商解决；协商不成的，当事人一方可以向甲方所在地人民法院提起诉讼。

本合同的附件如下员工手册、公司规章、部门规章、岗位规章、                                                                                                                                

等系本合同组成部分，与本合同具有同等效力。

本合同未尽事宜或与国家、_____市有关规定相悖的，按有关规定执行。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字盖章后生效。

甲方（公章）：__________________         乙方（签字）：__________

授权代表人：__________

签订日期：______ 年____月___日

签订地点：________________________

特殊贡献员工申请书简短二

男，7岁，小学一年级学生，上课时，别的孩子能按教师的要求遵守课堂纪律、专心听讲，积极回答问题，而顾某稍不注意就钻到桌下，在教室内到处爬，在桌面上、墙上乱画，到同学的座位旁拿别人的东西，拿剪子剪同学的头发和衣服，上课从不听讲，作业从来不写，一分钟都没办法安静。课间操时，要么在队伍中穿梭，要么躺在地上。课间活动时经常伤害他人，拿着铅笔和尺子打闹，入学一周不到就将班上的同学都打了个遍，其中一个孩子被其推到黑板角上，撞破了耳朵，发生了流血事件。因此班上的孩子时时告他的状，也不太喜欢和他玩。老师找他谈心时，他根本不能倾听，无法集中注意力，往往是“顾左右而言他”，无法与其交流，如果训斥，则咬牙切齿，眼睛翻白，不予理睬，让人束手无策。

2、家庭生活背景

父母都是靖江人，属于外来务工家庭。父亲在饭店做厨师，母亲推销白酒，平时很少和孩子交流。小的时候和乡下的爷爷奶奶一起生活，由于农村老人对男孩子的溺爱，可以说是无任何约束和管制，什么都玩，什么都敢干，三岁时就曾经从一米多高的草堆上跳下，不知道害怕，也不注意自身安全，肆意妄为也让他自己伤痕累累。家长对其思想品质、行为习惯等方面也很少关心，是那种典型的“自由生长”。

3、学校教育背景

(1)老师看顾某

初进校园，就发现他很好动，眼神不定。进入课堂后感觉他更特殊：上课一分钟也定不住神，总爱满教室爬，喜欢到别的同学座位下去捣乱，拿同学抽屉、书包里的东西，拽你的胳膊，拖他的腿，严重干扰课堂，有时甚至让课堂教学无法进行，对老师的批评根本不予理睬，更不能接受，无法与其交流。

(2)同学看顾某

上课影响他人学习，很讨厌;欺负同学，故意破坏别人的东西;不讲卫生，习惯很不好，不愿意和他玩。

二、问题分析

(一)基本需要满足的缺失

1、亲情的需要：父母让顾某在“小餐桌”生活，晚上九点左右才会接他回家，根本没有感情的交流，更没感受到亲情的温暖。因为顾某上课不听讲，经常调皮捣蛋，作业无法完成，又不听母亲的话，因此对其不是打就是骂，渐渐地对其失去信心，索性放任自流，任其发展。顾某因此也对父母存在敌对情绪。

2、归属的需要：由于顾某学习习惯不好，成绩差，同学们不愿与其交朋友。再加上经常被老师批评教育，潜移默化地影响了其他同学，同学们对他的疏远，造成了顾某归属需要的缺乏。

3、随着自我意识的发展和独立意识的增强，表现自我的需要越来越明显。再加上自控力比较薄弱，就想通过怪异的行为获得大家的关注，但又因此受到同伴的排斥。所以说表现自我、获得承认与尊重的需要无法获得满足。

4、成就的需要：顾某在学习上没有成功感，没有享受过成功的喜悦，因为不遵守课堂纪律，一开口大声讲话就受到老师的制止，使他丧失了积极进取的信念，从而对课堂学习不感兴趣。

(二)不良后果

基本需要满足的缺失，使顾某心理严重失衡，由此带来了行为反应偏差，如下课打闹、上课破坏课堂纪律、自己不学习也不让别人学等，更加重了周围环境对他的拒绝，恶性循环的结果使顾某丧失了学习的动力，没有了辨别是非的能力，不知道顽劣的行为会给自己和他人带来的危害，更不知道自己已经成为大家所不喜欢的“特殊学生”。

(三)诊断

根据观察和其表现出来的种种现状，顾某基本属于不良习惯造成的学习适应障碍，导致自信的丧失，荣誉感的缺失。