2023年培训班相关信息范文范本(优秀10篇)

环境是人类生活的外部条件，包括自然环境和社会环境，对人们的生活和健康有重要影响。2、完美的总结应该具备内容全面、关键明确的特点。接下来是一些关于人际关系处理的范文，供大家参考学习。

培训班相关信息范文范本篇一

我参加了全市小学语文主题学习摩研讨会议，听取了师范附小刘桂霞等二位名师的展示课，现场观摩了语文主题学习优秀实验校园的先进做法，听取了市小学语文教学研究室郝永主任对改善阅读的一些思考感受颇深。

1、主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣。主题阅读的心基础是学生的兴趣，有人说“兴趣是的老师”，只有自己喜欢的，才有可能广泛地去阅读。学生只有明确了学习的主题，才能深入地去研究，才能透过阅读找到其中的快乐。

刘老师的课，平凡却最有实效。她的课是平常积累的一种展示，实在不做作。印象最深的却是平凡扎实两个字。在她的课堂上，我感触最深得就是语文就是生活，尤其是刘老师将我们中国古代文学的经典最为日常所习，从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。这种尝试有时候是胆量的问题，当然，也需要老师不断的积累、学习、反思、坚持，她老师做到了平常老师所不能做的，所以她成功了。

主题阅读有力地开发了教材，让学生有书可读，读得全面。经济时代和网络时代的到来，文字的地位在慢慢下降，学生越来越不爱读文学作品。教育部门虽然已给中学生带给了许多“文学作品必读篇目”，但真正去读过的同学很少。

个别学生认为，读书已经不再成为需要，而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债务。如何改变这种状况，让学生从文学作品中吸取有益的营养，成了当今中学语文教学亟待解决的大问题。“主题阅读丛书”就解决了这个问题，学生能够借助一本书了解一个主题的，借助一本书读很多篇书，借助一本书丰富阅读积累。

总之，在以后的教学工作中，我要认真学习这几位名师的先进教学方法，让学生在快乐的学习中掌握更多的知识。创新地运用主题学习的方法，将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生的人文素养。

培训班相关信息范文范本篇二

3月27日，根据市爱卫会的统一部署，安康市卫生计生局、市爱卫办组织举办20xx年中心城区春季病媒生物防制和健康教育专题培训会，促进提升病媒生物防制水平，巩固国家卫生城市创建成果，全力推进健康安康建设。

会议指出，今年是中心城区国家卫生城市复审年，病媒生物防制和健康教育是国家卫生城市的入门指标和重点内容。各单位要进一步认清形势，提高认识，增强工作紧迫感、责任感和使命感，不断提升城乡环境卫生水平和人民群众健康意识。

会议强调，要始终坚持"市区联动、防制并举、长效管理、分级负责、市场运作、社会监督、分类指导"的工作原则，加大城乡环境综合整治，认真做好病媒生物孳生地调查和治理、三防设施建设、密度监测和集中消杀等工作。要加强病媒生物孳生地治理和重点行业、单位三防设施建设，彻底清除垃圾死角、边沟污水和露天粪坑，杜绝乱泼乱倒、乱堆乱放现象。要认真开展病媒生物密度监测工作。要强化宣传，提升居民群众健康素养要坚持"以基层为重点，以改革创新为动力，预防为主，中西医并重，把健康融入所有政策，人民共建共享"的卫生与健康工作方针，以积极开展健康教育宣传活动。要依托健康步道、健康主题公园等现有资源，巩固和打造健康教育宣传阵地，实现城区广场、步道、公园、旅游景点的健康教育知识全覆盖。要大力开展健康教育进机关、进企业、进学校、进社区、进农村、进家庭"六进"活动，提高健康教育服务的可及性，有效提升群众健康素养和技能。

会议要求，各部门、单位要将病媒生物防制和健康教育纳入爱国卫生工作的重要内容，强化领导，夯实责任。要加强沟通，密切配合，分工协作，及时研究解决工作中出现的困难和问题，确保各项防制措施和健康教育工作落到实处。

市委和市级国家机关各部门、各人民团体、中省驻安各单位、汉滨区卫生计生局(爱卫办)、高新区社区管理局(爱卫办)分管病媒生物防制和健康教育工作领导及工作人员，中心城区各消杀公司负责人及从业人员参加了培训。

培训班相关信息范文范本篇三

20xx年2月22日、23日，我有幸参加了惠农区教育信息化领导力和惠农区第三批骨干教师培养对象的培训。为期2天的培训，深感自己与当今先进的教育信息技术的差距，也深刻的认识到了先进的教育信息技术在教学中可发挥重要的作用，可起到事半功倍的效果，同时也深刻的认识到了只有不断的学习，接受新理念、新技术、新事物，学会并运用新理念、新技术，才能跟上现代教育的步伐。现将参加这次培训心得体会总结如下：

1、提高了教育信息技术的素养。第一天上海师范大学鲍贤清教授《微时代的教育创新》的讲座，第二天宁夏教研室信息教研员杨宏轩老师《信息化教学资源应用》的讲座，让我认识到：教师的教学是一门科学，需要研究，需要创新，教育信息技术也是一门科学，更要研究，创新。同时，我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，教育信息技术使老师面临着如何合理运用教育信息技术，如何使教育信息技术在教学中发挥最大的功效。通过此次培训，让我认识到，学会把教育信息技术应用在教学中能使自己的教学过程条理更清晰，学生更明白易懂，让教学过程更明朗化，可以为教学增添光彩和活力。

2、提高了专业知识水平。这次给我们培训的老师，他们的教育思想、教学观念等专业知识水平、敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，教育思想、教学观念还有待于不断地提高。特别是2天培训所学到的东西，更要在今后的教学中不断地尝试、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

3、教育理念不断得到更新。通过2天得培训，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育信息技术理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，联系学校及学生的实际合理地把教育信息技术运用到教学过程中，切实提高教育教学的能力和水平。也使我发现了自己在教育信息技术中需解决的问题，发现了在教学中运用教育信息技术的差距与不足。

总之，通过这次培训，使我对教育信息技术的理论与方法掌握得更有深度，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育信息技术合理地融入课堂教学中，增强学生的学习能力，提高教学实效。

在学校信息化建设和应用发展这样一个新背景下，作为学校领导必须具备信息化领导力——基本的信息素养和利用信息化设备组织教学，合理评价教师、学生和学校管理人员的信息技术应用水平及其效果的能力，引领和示范合理高效地使用信息化资源的能力，简言之就是使学校在信息技术方面的投入取得应有的成效的能力。学校领导的信息化领导力，是在信息化环境中，学校领导所体现出的一种综合影响力和领导气质。

教育信息化作为一项系统工程，成功与否受多方面因素的制约。要想加强信息化领导力，推动教育信息化的整体发展，学校应当系统规划、有序行动，对以下方面要有所关注和思考：

第一，要关注课程。

教育改革和新课程的挑战。教育信息化的领导力应当体现在全面了解我国基础教育改革与教育信息化的现状，并进而认识到教育信息化与基础教育新课程教学改革是密切相关、互为促进的。信息技术与课程整合，正是新课程背景下的教育信息化实践创新的具体体现。

第二，要关注课堂。

创新教学与教学改革。教育信息化的领导力体现在应当了解信息化教学在课堂实现的基本模式，认识到信息技术的有效应用需要以教学方式的改革为基础，认识到高价值的信息技术课堂教学应用要确保体现技术的有效整合。

第三，要关注学生。

信息化与学生的全面发展。教育的目的是为了促进每个学生的全面发展。在教育信息化的进程中，创设以“学”为中心的信息化学习环境，促进学生的全面发展应是教育信息化领导力关注和思考的出发点——应该了解如何创造将学校、社区、家庭紧密联合的信息化教育体系;了解如何利用网络技术开展教师、学生、家长多方参与的评价与家庭学校互动：了解实现学生的电子成长记录与全面发展轨迹;了解如何将社会信息化发展和新课程改革对学生发展的新要求，转化为教师、学生的行为和基本素养。

第四，要关注教师。

面向信息化的教师专业成长。教育信息化领导力应该体现在——在教育信息化的进程中，教师的专业发展面临着新的要求和新的机遇。教师需要掌握基本的技术应用能力，需要掌握将信息技术整合到课程中的教育技术能力，需要掌握借助信息技术寻求终身发展的学习能力。学校领导要认识到，面向信息化的教师专业成长，是教育领域系统规划信息化发展的重要组成部分，需要为教师的专业发展制定相应计划，以内化为教师自觉利用教育信息化的执行力。

第五，要关注环境。

信息化教育环境与学校文化建设。学校领导们该认识到，教育信息化建设的效果体现之一，是教育文化的变革。如何在学校信息化环境建设与校园文化之间取得协调和共同促进发展，以取得信息化投入的最佳效益。

第六，要关注效益。

区域教育信息化投入的效益评估。教育信息化是一件经济、人力、物力投入都极大的工作。学校领导应当清醒并深刻地认识到，教育信息化系统规划需要对技术投入的效益进行关注，需要对教育信息化各系统要素效果和整体效益进行通盘考虑和认真评估。

只有对这些方面真正思考，从硬件设施、软件资源、应用队伍、课程改革、教学应用、规章制度等多维度进行系统设计，才能有效地推进学校的信息化发展与建设，真正具备教育信息化的领导能力。

当前，教育信息化已成为学校教育教学管理工作的一个重要组成部分，在推进教育信息化的进程中，学校的职责就是要寻找能够使每个学生达到最佳学习状态、学习水平并得以健康成长和发展的条件。校长作为学校的领导者，是学校工作的掌舵者，学校信息化的有效应用和使用水平，取决于校长及中层领导因素、教师因素和环境因素。其中学校的引领作用是关键。

思想是行动的先导。学校领导的认识层次决定了学校信息化工作的发展方向，学校的信息化的制度的制定符合教学规律，要贴近教学实际，符合教师的工作需求，才能够被教师认可，才能有效地得到执行，因此学校有关信息化方面制度建设和激励机制的的健全是推进学校教育信息化工作的重要保障。

学用结合是深入推进信息化的法宝。学校领导的身体力行是学校信息化工作顺利进行的关键，校领导必须清楚各学科教师的学习情况，做好信息化推进中的对全体教师培训指导工作，能及时利用数据对课堂教学及质量进行分析，化解难点和教师的困惑，让教师切实体会信息技术的魅力。

信息化的管理服务是效率的保证。学校领导和相关管理人员要密切合作，协调做好服务和管理工作，推动学校信息化工作的快速发展。

为信息化搭建、打造必要的环境。学校要从硬件建设和软件提升方面为教师的使用提供便利，解决实际应用中存在的问题和困难。学校专业信息技术人员的学习和教师的专业培训必须符合教师的实际需求，确保优质资源能为教师正常教学所用，能为学生平等地共享。

利用信息化，推进校本教研。学校要着眼教师的专业发展，拓展学科教师信息技术与学科整合实践研究，促进教师开展信息化与学科教学的深度融合研究，激发教师的成就感，为教师更好的发展创造条件。

学校的教育信息化工作是一项长期的，逐步完善的工程，只有从思想上高度重视，充分认识，在行动上积极地践行，才能使信息化发挥最大的效用。

培训班相关信息范文范本篇四

古筝又名“秦筝”，中国传统民族乐器之一,分布甚广。其发音清脆悦耳，如山泉流畅。按五声调式音阶定弦，随意拨弄也能展示唯美音律，极具中国民族特色，且极易入门学习。现在俨然已是“国琴”的代名词，并成为国家对外文化艺术交流之首选，受到海内外亿万人们的钟爱。

学习古筝的七大好处。

1、培养综合能力。

时代需要具备综合能力的复合型人才，古筝学习的好处之一，就是能够培养丰富的想象能力，高度的专注能力，大胆的表现能力，深刻的理解能力，优秀的记忆能力，良好的协调能力，沉稳的自控能力，接触的组织能力，锐意的创新能力，自主的学习能力等十大能力，使学习者奠定复合型人才的能力基础。

2、陶冶道德情操。

“兴于诗，立于礼，成于乐”，音乐开发智力的潜能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所证明并实践的。特别是作为中华五千年文明宝库中最璀璨的的乐器瑰宝的古筝，以其深厚的历史文化底蕴，天籁之音，具有滋养灵魂的作用，使习筝者潜移默化之中陶冶高尚的道德情操。

3、提升气质修养。

古筝是“仁者之器”是雅乐，常习者气质趋于古典优雅，古筝学习是需要有传统文化底蕴作为积垫和润养的，如此，才能各位能够好的理解古筝这个乐器的根性，也才能更好地理解曲目的内涵，从弹奏出发动听的乐章，也能发达到更高的水平和境界，如此，潜移默化之中不断提高自身的文化和艺术修养。

4、锻炼身心健康。

古筝演奏是需要全身心投入的，身体配合综合指法全身发力和运动，常弹对身体极好的锻炼。而弹好古筝，是需要培养良好的心态与情感，同时优美的乐曲，对心灵是滋养，培养仁和之气。总之，古筝是一种有益锻炼身心健康的乐器。

5、广阔的就业机会和尊贵的职业价值。

随着中国综合国力的.提升，中华文化正在复兴，汉语热，国学热，传统音乐热等方兴未艾，而古筝已经作为一个朝阳产业正蓬勃兴起，提供了大量就业和自主创业的机会，社会需要大量的古筝产业从业人才。学习古筝，具有广阔的就业前景，同时，不论是教授古筝，还是推广古筝产业，传播古筝文化，都是在从事一份受人喜爱和尊重的职业，并具有良好的社会价值和经济价值。

6、富有魅力的特长，在交际中成为焦点。

技不压身，多才多艺都是人生的华彩。当你优美地弹奏古筝为聚会助兴，或代表单位参加比赛或演出;当你奏出优美音乐在听者心田流淌;你这一富有魅力的特长，必能助你成为交际中的焦点，而为人们所钦慕。

7、继承和弘扬优秀传统文化，增强民族自豪感和凝聚力。

了解，是推动中华民族文化的复兴的起点;参与，是推动中华民族文化复兴的力量。学习古筝，就是对民族优秀传统文化最好的继承和弘扬。而当你不论是弹奏古筝，教授古筝，还是推广古筝产业，传播古筝文化，都是在不断做着增强民族自豪感和凝聚力的工作。

而传统文化艺术的传承和发展，应从少年儿童的艺术、人文教育开始。在当今社会大发展、经济大繁荣、人们的价值观、人生观极具多元化的时候，这种“根”的文化理念和文化艺术形式的复兴，似乎显得尤为重要。

秉承综上所述，特拟定此意向书，供贵方参考，推广普及是目标、教育教学是手段。以“弘扬国乐、普及国琴”为己任，共同推动中国古筝艺术继续向前发展。具体操作如下：

一、资源互补、整合模式。

贵方：1、在不影响正常教学秩序的基础上，提供可使用的现有教学场地。

2、可提供现有教学设施及设备。

3、配合做好招生宣传及咨询工作。

我方：1、提供培训项目。

2、提供前期培训乐器及教材。

3、提供师资及教师教学计划。

4、推荐专业考级，针对性培训及协助报名与考试。

5、如有贵方参与的培训学员，达到人数可成立艺术团、我方教师义务定期排练演出项目，并可辅助学校共同完成各类文艺晚会、对外交流等排练演出工作。

6、可提供中国民族器乐学会、中国古筝学院(北京教学基地)的演奏会、展示会、专业讲座的信息以及活动的组织安排等。

二、课时及教学安排。

1、16课时为一周期(两个月)，每周2课时，1小时/课时。

2、10至12人为一班，进行集体课培训与个人辅导。

3、学员前4至6课时可免费使用我方提供的教学乐器，在保证贵方正常教学秩序情况下，可免费提供学员练琴。4至6课时后，为保证良好的教学质量，学员需调换新乐器。乐器可自行购买，也可由我方提供(图片实物展品及报价)。

4、一个周期结束后，赠送学员一课时陪练课，以此作为周期总结。

5、第一周期学习结束、继续学习者可按一期相关安排继续报名学习，学习内容按二期教学计划实施。

三、贵方利益说明。

社会效益的取得。

2、积极倡导和实践了国家有关部门“弘扬国乐普及国琴”的理念。

3、拓宽了开展学校活动、社会活动的思路和渠道。

经济效益的取得。

1、培训费用的。。。。

2、乐器销售利润的。。。。

3、其他另议。

培训班相关信息范文范本篇五

2006年高中毕业就到的杭州人小于，这几天正在忙毕业的事。记者好不容易在msn上“逮”住他，他开口就喊忙，“这里工作不好找，我要回国做导游。”

再过一周，浙江30多万高考生就将走进考场，这其中也必然有一些学生最终会选择。日前，记者随华尔街英语（中国）组织的访问团前往韩国考察，结果发现在韩国的留学生中超过八成是中国人。

小于在韩国私立学校——庆熙大学念韩语，他计划毕业后回国当导游。

“韩语不好学，尤其对浙江人来说，东三省的人相对轻松些。”小于说，虽然他是一个韩剧迷，有些话听得懂，但口语是个大问题，最后他选择在一家全是韩国人的烤肉店打工，结果过了半年多时间，就进步了一大截，“不管到哪里留学，语言始终是第一关。”

中国驻韩国大使馆教育参赞艾宏歌介绍，目前在的中国留学生有6.3万人，其中学习语言的'占40%左右。而在韩国的外国留学生总共只有7.5万人。

华通国际科友留学市场部经理曹晔介绍，浙江学子留学韩国，鼎盛时期出现在2005年、2006年韩剧开始大流行的时候，近两年人数慢慢回落，相比欧美、澳洲等，韩国的留学市场并不大。

赴韩留学的最大优势就是便宜。来自宁波的学生陈文缘介绍，韩国学费一学期300万韩元（一元人民币约折合150韩元）至500万韩元不等，艺术类的要高一点，大概800万韩元。如果住学校宿舍，一个月大约10-20万韩元。学校食堂一餐2000-4000韩元不等，外边小餐厅的话大约4000韩元起。

华通国际科友留学欧亚留学资深顾问谢忆亲介绍说，在的中国学生，大部分都回国就业，在韩国留下来工作比较难。

培训班相关信息范文范本篇六

注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一;注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。

学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。

信息技术教育是中职学校的必修课，通过开设信息技术教育，意在增强学生的信息意识，培养学习具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习和工作的能力。这次参加第四期继续教育的信息技术应用能力专项培训，感觉非常有意义。

信息技术课最突出的特点是：实践性很强，一定不能用教师的讲来代替学生的学和动手，要大胆让学生去探索、去操作，要让学生在动手中学习知识，熟练基本操作技能和培养创新意识，提高应用能力，只有这样才能做到全面提高学生整体素质。

通过这次学习，使我对今后的教育教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在学习中,我深深的体会到：

相信通过这次的培训，全体老师都会对信息技术能力有新的认识，并且能在今后的教学中更好的应用这些能力为教学服务。

1、教师应终生学习、不断完善自身。

2、教师应是高素质、复合型创新人才。

3、教师应具备良好的信息素养。

学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。

为提高教师的信息素质，教育部门经常组织教师培训，培训目标分为：普及和提高两个层次的内容。普及层面，主要是对一般教师进行的信息技术基础知识和技能的培养，使其能够在自己所任学科里使用信息技术，做到二者整合，相得益彰，从而提高学科教学质量;提高层面，主要是针对信息技术课程教师和教育技术骨干，目的在于培养信息科学技术的带头人，通过他们，指导一般教师的信息技术进修学习，推动学校的信息技术课程教学以及和其它学科的整合水平。

为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。

教师作为传道者，应有超前意识，率先想到适应新形势、进入新角色，积极参加培训活动，对社会需要什么人，教育需要培养什么样的人，从教育理念、教育思想、教育内容、教学观、学生观、人才观、价值观等各个方面进行多维思考和全方位探讨，着眼于现代化，把这种思想和精神领会透，把这个“道”传输到学生和社会中，去引导学生、家长和社会适应新形势，发展新教育，创造新人才。创新人才的培养，主要是以创新精神和实践能力为核心的应变能力的培养，需要教师是多面手，是复合型人才，它需要教师的施教活动以学生为中心。教师的一切活动要围绕学生的发展而进行，使学生真正成为学习的主人。教师要练好通用基本功，提高学科基本功，加强实验操作和现代教学设施的应用能力，超前接受新的教育思想和方法，学会用拿惯了粉笔的手点鼠标，用写惯了教案的手制课件，把多年习惯的“一支粉笔写古今，一块黑板种春秋”的传统做法，用现代化的教学手段代替，使用现代化的智能工具，用超前的行动引导学生，使他们在接受教育的同时感受时代的脚步。

培训班相关信息范文范本篇七

甲方：

乙方：

一、甲方概况。

温州市慧泉心理学职业培训学校前身是温州市慧泉心理学辅导站，成立于1998年10月，当时为温州教育局下的成人教育机构，为适应心理咨询师职业资格培训，于20__年9月，在辅导站的基础上，成立了如今的慧泉心理学培训学校。20__年9月，温州市劳动和社会保障局根据《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》以及劳社部发[20__]10号文件精神参照《民办职业培训学校设置标准(试行)》进行的评估。根据职业培训学校的特点我校从20__年9月6日开始，"慧泉心理学培训学校"改名为"慧泉心理学职业培训学校"，目前我校成为温州市唯一一所心理咨询师培训机构。

二、合作目的推动中国心理学产业，提升国民健康素质为发展使命，运用心理科学及信息技术，为社会大众及专业人士提供心理咨询师国家职业资格培训和心理学方向的教育、软件、产品、设备及心理咨询服务等，追求、成就健康的生活品质和信念。

三、合作项目心理咨询师国家职业资格二级、三级远程培训及相关产品。

四、合作条件任何具有心理咨询师远程培训招生能力，能够为心理咨询师培训、继续教育招生等相关心理产品投入相应的人力、物力和财力并且愿意接受甲方统一业务管理的单位或个人。

五、合作流程。

六、甲方义务主要负责学员的教学、教务、考前辅导等一系列相关工作，同时帮助各机构展开建点、宣传、招生等业务工作。

1、教学：提供网络教学课件、作业、单元考试、模拟考试、考前辅导等教学教务工作;。

3、业务：在乙方业务启动期,免费为乙方提供启动、宣传、招生、市畅?业务对接等支持。

4、资金：甲方人员费用、业务支持费用由甲方负责。

七、乙方义务主要负责本地区招生工作，并承担本地区招生所需的宣传工作(有预案)。

1、硬件设施：提供必要的办公场地及设备;。

2、人员配备：有专门人员从事招生咨询、宣传、业务对接工作;。

3、资金投入：根据甲方业务支持计划，投入相应的宣传费用(有预案)。

4、学员管理及教务支持。

八、利益分配面谈九、管理原则上实行分散式管理，甲方只针对乙方业务开展进行指导;为利于业务开展，乙方应当保证根据甲方针对该机构的业务实施方案投入宣传费用。

十、欢迎乙方来甲方考察，进一步商讨合作有关事宜。

甲方：代表人：年月日。

乙方：代表人：年月日。

培训班相关信息范文范本篇八

随着就业竞争的加剧，能够提高学生职场竞争力的留学项目成为热点，越来越多的参展方打出“就业牌”。

英国“国际毕业生计划”已于5月1日实施。在英国，毕业于受承认的高等教育机构并取得任意专业学士或学士以上学位的留学生，毕业后均可在英国工作一年，没有任何成绩限制。拿到6个月以上学生签证的学生，每周打工时间可由原来的15小时提高到20小时。

将在8月26日实施的法国新移民法规定，赴法攻读硕士及以上学位的留学生第二年起可获得多年居留证，并且欢迎留学生毕业后留在法国工作，学生可在法国多停留6个月用来找工作。同时，新移民法规定留学生无需特别批准，可在法国从事每周不超过21个小时的工作，而在此之前，留学生未经许可不得打工，毕业后必须回国。法国教育国际协作署中国代表杨平表示，法国政府希望吸引更多优秀的学生到法国留学。此次移民法的修改是20年来改变最大的一次。

此外，新加坡、马来西亚的院校也提供带薪实习等机会。在韩国，获学士学位的中国留学生，可在韩国逗留6个月用以找工作。

参加本届博览会的国外职业院校达到30所，分别来自英国、荷兰、加拿大、美国、澳大利亚等国家，国际职业教育专场合作洽谈会同期举行。

荷兰职业教育协会国际网络高级顾问奈斯安女士指出，荷兰有三分之二的学生都会接受职业教育，中荷两国应更多地开展职业教育层次的合作。参展的加拿大教育中心工作人员鼓励中国学生赴加拿大就读职业学校，并不主张所有的学生都单一选择大学。

法国教育部部长2007年2月与中国教育部部长在北京共同签署的新的“中法互相承认学历协议”意向书中规定，中国留法学生文凭将获得欧洲通行的学历认可，接受成人职业教育的学生也被纳入学历认可范围。

法国教育国际协作署中国代表杨平认为，随着中国的发展，中法两国相关交流的扩大，对职业技术类人才的需求也会增长。近年来，法国尝试技术学院联合招生的方式，给中国学生提供了大量的机会，这种两至三年的职业性较强的大学教育，与企业实际工作非常接近，含金量非常高。

北欧国家针对留学生开出免学费的高福利优惠政策，长期以来吸引了大量中国留学生，但2006年丹麦对外宣称为弥补教育投资缺口，开始对非欧盟国家留学生收取每年6万~13万元人民币的学费后，虽然对成绩优秀者还提供相应的奖学金项目，但自愿留丹的学生人数仍出现70%~80%的递减趋势，2007年自愿到北欧留学的学生共有120个，其中只有3个去丹麦，70%~80%的学生选择瑞典。

2008年秋季入学的瑞典、芬兰留学生是否仍可享受免除学费的优待？徐扬认为瑞典国内学校反对向留学生收取学费，这就使得征收学费的可能性变得很小。而随着瑞典欧亚教育中心于今年9月在中国首次为留学生提供预科课程，对外承诺2008年瑞典仍然实行免费政策，只要学生培训合格获得瑞典高中颁发的瑞典英语b证书后，就可直接申请瑞典的大学，徐扬判断，“留学瑞典将很可能继续享用免学费政策”。

“芬兰在2008年秋季是否收费，在今年9月或10月时应该有一个较为明确的政策”，徐扬说，“挪威一直持观望态度，受芬兰、瑞典下一步留学政策的影响比较大。”

除了欧美院校之外，参展的韩国、马来西亚等亚洲大学，吸引了很多学生和家长的目光。

相近的文化背景，比较经济的留学支出，与欧美大学的合作关系，使得亚洲大学非常具有竞争力。

马来西亚高等教育部工作人员介绍，马来西亚私立高等学府的教学语言是英语，大多设置“双联”课程，与美国、英国及澳洲的海外大学合作开办。而生活费在马来西亚大致是700到1000马币一个月，英国也是700到1000英镑，如果将人民币折合成英镑1∶15的话就不占优势，马来西亚是1∶2。2，学生的负担比较轻。

韩国教育人力资源部国际教育振兴院留学支援部部长宣锺根也表示，韩语只是争取入学的一个资格，韩国大学本科录取主要还是看重留学生的高中平时成绩，高考成绩作为参考。“只要你的成绩足够优秀，又愿意来韩留学，那么韩国大学将会录取你，然后为你提供学习韩语的机会。”

韩国私立大学中排名前列的延世大学研究生院主任金贞焕女士对此表示赞同，“我们学校针对攻读硕士学位的留学有了新计划—“培养国际领导人才”，在此计划中就读的研究生可以凭借成绩获取50%~100%的减免学费。但申请标准主要还是本科阶段的每年成绩，接下来才是英语和韩语证书”。另外，延世大学有专门针对留学生开设的韩语学堂，对其进行语言培训。

一人留学，全家忙翻。在上周末英领馆举办的赴英留学行前准备会上，有的学生竟带来了爷爷奶奶在内的6人“亲友团”。留英“海归”告诫准留学生们，留学在外，应学会独自面对生活。

此次英领馆举办的赴英留学行前准备会主要是向准留学生们介绍出入境手续的`办理，在英留学期间的生活等情况。

在会场上，记者发现，参会的学生几乎都是高中毕业生。他们中的大部分由父母陪同前来，一个学生居然带来了由父母、爷爷、奶奶、小姑等6人组成的“亲友团”。

奶奶手中拿着刚为孙子买的冰冻饮料，爷爷则在孙子耳边不停地嘱咐。“从小到大，这孩子没有出过远门，他又喜欢吃辣，不知道英国有没有辣椒吃。”面对即将赴英的孙子，爷爷忧心忡忡。他还告诉记者，孙子从小到大几乎没做过家务，他的袜子到现在都是他奶奶在洗呢。

“去英国需要带被子吗？”在会上的现场提问中，一家长向英领馆官员提出了这样的问题，他担心英国的天气把孩子冻着。从学生和家长提问的情况来看，他们关心的问题多集中在饮食和生活上。家长们都担心这些孩子到了英国会生活不习惯。

不过，也有部分准留学生只身前来。一名即将到英国波士顿某大学留学的准留学生对记者说：“到了英国，什么都要靠自己，如果这点小事都不能承担，将如何独自在异国他乡学习、生活呢？”

“赴英学生要做好充分的心理准备，积极地面对将要遇到的困难。”英领馆有关官员对记者说。而在此次准备会上，英领馆也特地邀请了两名留英“海归”，与准留学生们分享自己的留学经历和乐趣。

“异国他乡的求学之路是孤独的，我们要学会享受孤独，并学会独自面对生活。”一位“海归”说。

由英国文化协会教育处、广州大学艺术设计学院、伦敦艺术大学及伦敦艺术大学广东省代表处共同举办了一场别开生面的创意时尚工作坊，本次工作坊由伦敦艺术大学的学术发展部代理主管、专业的雕塑家，mr。colin kerrigan主持。主题为two sides to everything。工作坊强调采用实践性的方法来完成对基本材料的变形和表达。目的在于帮助申请伦敦艺术大学的学生准备作品集。

集和研究，选取那些内在和外在结构非常不同的材料。

培训班相关信息范文范本篇九

为了贯彻落实《襄阳市教育信息化三年行动计划(20__-20__年)》，促进信息技术与教育教学的深度融合，根据襄阳市电化教育馆安排，20__年5月4—5日，我在襄阳职业技术学院参加为期两天的“中小学教育信息化管理干部培训班”学习。这次培训让我充实了更多的理论知识，开阔了视野，解放了思想。吴砥等专家教授的讲课，让我收获颇多。加之与来自不同县市区的同仁们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。以下是这次学习的几点体会：

一、教育信息化规划的解读，知晓了新的形势。

吴砥教授关于《教育信息化发展趋势、规划和思考》的讲座，让我深刻认识到，信息技术对教育发展的重要作用。教育信息化十年规划的出台，把教育风格信息化纳入国家信息化发展整体战略，表明国家高度重视教育信息化发展工作。

明确了教育信息化近期的工作重点：建成“三通两平台”和加强教师培训。“三通”为：推动“宽带网络校校通”，完善学校教育信息化基础设施;推动“优质资源班班通”，加快内容建设与共享;推动“网络学习空间人人通”，促进教学方式和学习方式的变革。“两平台”为：建设教育资源“公共服务平台”;建设教育管理“公共服务平台”。按照对设施设备建、管、用的要求，为了用好“三通两平台”，必须对教师进行信息技术能力的培训，让教师熟练应用信息技术进行教学。面对全球化，面对复杂的社会，人脑思维是远远不够，一定要人机思维，不断充电，才能适应社会迅猛发展的需要。

二、发展教育信息化，校长要提高领导力。

校长的领导首先是思想的领导，其次才是行政领导。校长对于教育信息化有怎样的认识，就会在学校的信息化发展问题上采取怎样的决策和行动。教育信息化需要校长的认识和行动、眼界与境界、带头和支持。教育信息化的实施，校长要有洞察力、管理力、指导力。

因此，校长首先要提高自身信息化素养，要有信息化理念和信息化应用能力，对学校信息化发展起到引领和示范作用。校长要决策好学校信息应用的愿景，要确立一个可供分享的信息技术在学校教育中的应用愿景，并得到老师的认可，让全体老师都明晰这一愿景。校长要发挥个人及团队的影响力;要引领教育信息化常态发展，提高教师的信息技术素养，指导信息技术的应用行为，搭建支持教师信息化成长平台;校长要创新学校信息化管理机制;要合理配置学校的信息资源;要反思实施信息化的得失，校长作为领导者，既要决策、抓落实、抓效果，同时还要能够停下来，进行回头看，既要进行横向的对比，还要有纵向的比较，学校在实施的过程中，有哪些收获，有哪些不足，有哪些需要继续发扬的，还有哪些是需要改进的，或者有哪些是不切合实际要坚决摒弃的等等，要进行认真地反思，确保信息化健康发展。

三、明确了目标，理清了学校信息化发展基本思路。

通过培训，我明确了教育信息化建设的目标，学校要着眼于长远发展，着眼于服务教学、着眼于教师的日常运用、着眼于打造现代化学校，首先要制订切实可行的学校教育信息化发展规划，建立健全信息化教育管理制度。

其次，要加强基础建设，实现宽带网络进校园，接入班班通基本满足应用的硬件条件，要优质资源的开发和应用，利用云计算技术为教师、学生、家长提供信息化网络空间，完善信息服务体系，建设数字化智能校园。

第三，实现信息技术与教学的深度融合，通过对教师的信息技术培训，加强信息技术与学科的整合，推进教学资源的应用，充分利用名师课堂，实现优质资源的共享，开展探究性学习和网络协作教研应用。

第四，建立激励机制和经费保障机制，促进对教育信息化技术的应用。

这次培训，让我从新的角度和新的高度认识了信息化教育。今后，我将尽自己所能把所学到的知识用于实际工作中，并不断努力提高自己。

培训班相关信息范文范本篇十

学校教师发展中心要求上交假期中市里组织的培训总结，于是简单写了一下：

20xx年8月20号下午至22号，xxxxx市教科院组织的高中信息技术培训在xxxxx实验中学如期举行。这次培训共有信息技术骨干教师100多人，他们来自于xxxxx市各个地区的高中学校，其中有经验丰富的老教师，也有不少优秀的年轻教师。此次培训，主要突出“三步四环节五课型教学模式”课堂研究；此次培训，充分挖掘了骨干教师的经验和智慧，通过专家教师的主讲，系统总结骨干教师教学经验中的精华。并通过小组讨论的形式，最大程度地发挥骨干教师的作用，进一步提升以先进理念为核心的学科素养；全面推进我市素质教育的实施。

在本次培训中，听了两节公开课，暑期中能组织起学生来上课，很是难得，课后xxxxx市教研室主任xxxxx和xxxxx分别对这两节课进行了精彩点评。这两堂课让在座的每位教师对“三步四环节五课型教学模式”有了初步的认识。

在本次培训中，经验丰富的老教师xxxxx老师作了报告“终日思考，不如须臾之学”，朴实的语言、切身的实践，让人听后受益匪浅；xxxxx老师提出的“生态课堂”让人耳目一新，其生动的语言、实实在在的课堂教学案例让我们对课堂教学有了新的.看法。

在本次培训中，教科院xxxxx科长对高中信息技术“三步四环节五课型”教学模式进行了详细而精辟的解读，让在座的每位教师对“三步四环节五课型”教学模式有了比较深入的了解，让我们的课堂教学变得有章可循。

短短两天半的培训结束了，可是培训的那种浓浓氛围却无时无刻不在影响着每一位参训教师。这次培训，给我们以后的信息技术教学指明了前进的道路，也给予我们强大的精神后备力量。