2023年十五分钟讲课稿范文(优质8篇)

人生是一本书，而总结就是书页中的扉页，记录着我们走过的每一页。当我们面对一个不确定的情况时，如何应对并处理它，是一个需要我们思考和解决的问题。希望通过范文的阅读，可以帮助大家更好地理解和掌握总结的写作技巧。

十五分钟讲课稿篇一

寒假里，我要去上海的阿姨家玩。因为有弟弟要带，妈妈不能陪我去上海。

到了车站，我拿着行李跟阿姨进了站。当我一脚跨进车站大门的时候，突然心里有点不舍。我看见妈妈一个人撑着伞站在雨里，拼命向我挥手，示意我赶快进去。我边走边频频回头，直到我转头看，再也看不见妈妈那弱小的身影为止。

刚到上海，一开始我很高兴，在阿姨家每天好吃好喝，而且天天可以出去玩。可是过不了几天，我却渐渐有点失落，一点儿也快乐不起来，总感觉缺少了什么。只有每天那十五分钟让我感到幸福——那是我和妈妈视频通话的时间。

就这样，一个月的时间，仿佛过了一年，感觉自己是硬熬过去的。

终于要回家了。

十五分钟讲课稿篇二

大家下午好!很荣幸能有这个面试的机会，让我有向各位考官学习与交流的机会，现将自己的情况简要介绍一下：(这句话其实是可有可无的，不过一般在群面的时候还是很有必要用到的)。

我叫xxx，来自于中国最美的乡村—婺源(有必要用几个词修饰下自己的家乡)。我的性格比较温和、谦虚、认真细致、踏实、吃苦耐劳、有较强的责任心和社会适应能力(这里可以用一些修饰性的词语对自己的性格做一个简单的介绍，当然是好的方面啦)。即将于20xx年7月毕业于江西工业职业技术学院，作为一名电子商务专业的大学生，我更喜欢平面设计方面的内容，在大学三年的学习生活中，我对平面这一领域的相关知识有了一定的掌握，同时具有实际的操作能力与技术(这里就是为了体现自己的专业技能以及期望的职业发展方向了)。

为了使在校期间所学的知识能更好地应用到实际生活中，于xx年12月有幸来北京中科院计算机所培训中心，通过三个月的实践训练，全面系统地学习了平面方面的专业知识与技能，能够应用平面设计的相关软件(photoshop图像处理软件、illustrator与coreidraw矢量绘图软件、indesigin与pagemaker排版软件)做基本的图像处理、海报、企业宣传册等，能够将所学知识真正应用到实际生活中。(主要交代你之前的实习经验以及技能运用方面的状况，最好用一些具体的数据来表达)。

在投身于社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作,更好地适应社会,我希望自己能够做到一种被别人需要的一种状态，至于做什么，就是在实践中，不断的学习、不断的锻炼。因此，我希望自己能够加入贵单位，如果能够成为公司的一份子，我相信我一定会在自己的岗位上尽职尽责、踏踏实实地贡献自己的一份力量，与公司共同进步、共同发展。

十五分钟讲课稿篇三

想来想去还是决定在期末复习完全开始前把这个剧场版看完。虽然期待了很久，但是确实一般吧。场景虽然很宏大，但是故事剧情依然存在很多硬伤。

首先，我一直觉得阿笠博士发明的东西实在点亮无限，柯南的滑板接收太阳能的转换效率不亚于一部重型发电机的供能效率，总是能源源不断的提供电量，而且总是能在最合适的时候没有电。

其二，柯南在隧道爆炸前见过嫌疑犯，而居然爆炸贩再一次出现在他面前时而且穿着同样的衣服居然柯南没有认出来？你这也太假了。

其三，元太，步美，和光彦一向是本着惹事的原则，把事情弄得各种麻烦，不过这次至少还是知道被人跟踪。柯南惯用的幕后跟踪者一定要本着黑啊黑的原则，明明柯南用滑雪板扫到那个人居然还是搞不清楚那人是谁，先开始说是爆炸犯结果后来才知道另外那个女的。不至于差别这么大也认不出来吧。

其四，恶俗的人物跌倒后失忆接着再恢复意识，这个套路实在是看的都快恶心死了。最后吐糟自然是那个大场面，柯南引着奔腾的洪水开始表演各种特技，技术娴熟的可以参加奥运会了。喊了几声就引发雪崩后，自然而然的“主角光环”开始发挥功效，这么猛的.雪崩居然柯南会被埋到这么浅的地方。然后没待多久柯南已经可以康复到走路了，我觉得这么大的孩子不死至少也得卧床几个月吧。只能说主角永远是最彪悍的。

当然，还是有些优点的，阿笠博士恶俗的谜题终于没有了。然后这次片子中增加了不少3d的镜头，虽然还是有点假但是跟动画的部分过渡还是比较自然，毕竟技术在进步嘛。

好吧，认真我就输了，只能说柯南弟弟还是柯南弟弟，小兰姐姐却早已变成小兰妹妹了。

看了下预告，下一次是要炸足球场吗？虽然觉得估计不会多好看，但还是期待一下吧。

十五分钟讲课稿篇四

三一二八年，在经过了十多年的勘测，地球人正式宣布，人类移民已经没有可能了，地球的寿命只剩下四十五分钟。四十五分钟后，地球就会消失在宇宙中，永远的消失。

银行里，所有的钱都变成了一文不值的垃圾，银行老板没有了以往的盛气凌人，一直痴痴的撕着平日里和生命同价的钱，一句话也不说。教堂里，无数的信徒不停的念着圣经，始终坚信上帝不会抛下他的子民。会议室中，无数的人在开会，讨论该怎么办？仿佛自己就是救世主似的，不停的开会，开会地球已剩下四下五分钟了，等这些蜗牛开完会，地球已差不多报销了。

尖子生的家里，平日在学校里边画画、打篮球都不敢的人，现在打开了家里平时连摸都不敢摸的电脑，开始游戏，打算了自己的终生心愿。强盗们一一投案自首，派出所都快挤暴了，有的强盗甚至拿枪威胁在他前面的强盗，理论上讲这叫插队，他们都害怕在没有自首完前就死了，因为带这些罪会让他们上不了天堂。有些人甚至想自杀，因为他们害怕等地球爆炸后，地球人因为太多了，而把天堂的位置给占了。精神病医院里，患者因为惊吓被冶好了病，而医生则因为惊吓而变得有点不正常了。地球人已经没有了阶级之分，所有人都达到了真正的平等。当人们都在发“疯”里，有一个小男孩拿着一个水壶，在浇花，全地球人当时只有他清醒的，只有他知道，想活，就只有让树木复活，这是唯一的方法。

即使可能性只有百分之零点零一，他会付出百分之百的努力。这就是伟人。

十五分钟讲课稿篇五

1融入你的位置。

2观察周围的光线及它们如何投射在你的环境。

3注意这个地方给你的感觉。

4找寻任何你可能忽略的细节。

三、计划。

坐在那里，并思考你希望拍摄的元素，及你拍摄的方式。

你会拍摄什么？

你会从什么视点去拍摄？

你会如何构图？

你可以怎样设定，来得到不同效果？

你会如何表达你的感受？

在脑海中想象你会拍摄到的画面。

下图在拍摄的时候，用黑白来表现他的情绪，地面上s形曲线将指向人物，强化了主体。也属于画面的点睛之笔，让画面一下子“活”了起来。

四、拍摄。

经过10分钟的观察与计划，现在你终于可以用5分钟来拍摄你所想的照片。

这个观察、计划、拍摄的比例，往往能提高作品的品质，而不是匆匆忙忙按下快门，根本不知道想拍什么，只祈求能幸运抽中好作品。而且观察也让人注意到细节，计划则往往能提高我们拍摄的创意。

示例：

十五分钟讲课稿篇六

星期六上午我去学英语,第三节课下课的时候,我们的英语汪老师说：“圣诞节快到了，我们海卫英语学校要搞一学期一次的文艺活动，请大家踊跃参加。现在请你们找一首自己唱得最好的歌，唱给大家听。”

第一个举手的是“开心果”——徐国庆，嘴里喊着：“老师，点我吧，我先唱，我有心理准备。”汪老师听到了，笑着说：“那就点徐国庆吧。”他激动地跑上讲台，双手合拢，同时带笑地说：“谢谢您！”并做了一个调皮的动作，逗得我们都笑了。

他开始唱《感恩的心》，“感恩的心，感谢命运……”，他的歌声优美动听，但他那动作笨拙、滑稽，尤其是那两个“高科技”动作——雄鹰展翅和拉弓射箭，搞得我们全班同学哄堂大笑。笑声引来了隔壁班的老师，她刚要告诉我们汪老师什么的时候，却被徐国庆的精彩表演而呆住了，嘴变成了一个“o”型。

十五分钟讲课稿篇七

昨天的今天，后天。

昨天的我，只不过是一个才来到人间十三个年头的小孩，对世间的万物，也只不过是略知一二。昨天的我，也许还存在着许多不足，爱哄闹，爱讲话，不专心听讲，自由散漫，不会合理利用时间，着可都是我的缺点。昨天的我，有着珠江路电脑装机大赛第一名的辉煌。昨天的我，经历的只不过是一段美好的回忆，一本值得汲取营养和回味无穷的没有写完的书。

今天的我，正在刻苦努力的学习,正在努力改正自己的缺点,为着明天的到来而努力奋斗。

明天的我,也许就是国家的栋梁,为我国成为富强、民主、现代化的国家而努力奋斗着。

明天的我，可能是千千万万普通劳动者中的一个,但我并不为此而伤心,我愿作一颗小小的铺路石,铺成宽阔的路,任劳任怨,让人们高高兴兴的在上面走！

明天的我,也许会随着年龄的增长而日益衰老,然后面临的就是死亡.但是,我要以一个平常人的'心,对待平常的事,对死亡不要产生恐惧,而要勇于面对它，因为我知道，一个人来到世上就有生必有死,我要在自己这短短的人生旅途中去创造生活,体验生活,充实自己,这样的人生才是有意义的。

现在，我有着值得回忆的昨日，需要我努力奋斗的今日，充满希望的明日！

我自己也有一句人生格言“让我们从失败和挫折中汲取‘营养’不断的回忆昨日，感叹今日，追寻明日！”

小学生作文（中国大学网.2005。

[7]伍小青.新课程中英语教学策略.中学外语教与学.2005.10。

[9]何书利.高中英语教师怎样适应任务型教学.中学外语教与学.2004.5。

[10]郑慧琦.胡兴宏.教师成为研究者.上海教育出版社2005.6。

十五分钟讲课稿篇八

“叮铃铃”上课铃响了，这是一堂自然课。

周老师走进教室，问：“同学们，谁来当五分钟的小老师？”老师话音刚落，教室里鸦雀无声，谁也不敢举手。我发现周老师的目光朝向我。顿时，我心里怦怦直跳，真想往桌底钻，但我又怕同学们说我这个中队委是“缩头乌龟”，只好胆战心惊地举起了手。“单佳媛，你来讲！”教师响亮地点到我的名字，我只好慢吞吞地走上台。我站在讲台上，大家的目光都集中到我身上，我慌了，不知所措地愣在那里。周老师走到我身边，摸了摸我的头，笑着说：“别怕，你行的！”听了老师的话，一股暖流涌过我心田。我定了定神，想了想昨天预习的内容，鼓足勇气提问了：“谁来说说，在哪儿能找到蚯蚓？”同学们一听，纷纷举起了手。我点了徐帅的名字，徐帅说：“泥土里，烂草堆里……”我竖起大拇指，说：“good,verygood！”。当我问道：“铜、铁、铝有什么相同点，不同点？”，大部分同学都不清楚，小手又纷纷缩回去了，我点到了沈鹏程名字，他说：“它们都是金属，但硬度不同……”教室里响起了热烈的掌声。我也在老师赞许的目光中回到了自己的位置。

小作者的语言丰富，生动地描写了自己内心的活动，在叙述当“五分钟的小老师”的过程中做到有详有略、条理清晰。