提高认知放大格局的范文简短 提升高度放大格局(三篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

推荐提高认知放大格局的范文简短一

党性修养既是理论问题，也是认识问题，更是实践问题。党性修养就是要以共产党的特性来规范自己的言行，达到自觉自愿履行的程度:即具有崇高的理想追求，坚定的政治信念，先进的思想觉悟，坚强的组织观念，必备的文化技能和高尚的道德情操。如何才能加强党员领导干部的党性修养呢?通过在党校的学习，我认为要使党员领导干部的党性修养得到加强应该从以下两个方面着手进行。

一、为什么要加强领导干部的党性修养

强调从思想上建党，是毛泽东同志对马克思建党学说的一个重大发展。加强党员的党性修养，特别是领导干部的党性修养，是党的思想建设的一个重要任务。在全国上下大力学习实践科学发展观活动的今天，进一步提出加强党员领导干部的党性修养具有更加重大的现实意义和紧迫性。

首先，加强党性修养是强化党的执政基础，巩固党的执政地位的需要。“基础不牢，地动山摇。”党的执政基础就是我们党赖以执政的支持系统，其中最重要的是群众基础。的好坏直接影响着党的各项事业的发展，影响着党同人民群众的血肉联系。因此，我们党只有不断加强党员领导干部的党性修养，

引领好各项事业的发展，加强党同人民群众的血肉联系，真正实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，才能获取更多的人民群众的支持，才能不断巩固和扩大自己的执政基础。另外，从我党执政地位的特殊性来看，党始终面临着三大考验：一是执政地位的考验。能否克服腐败周期律，始终保持执政为民，完成三大历史任务(继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平和促进共同发展 .);二是市场经济的考验。能否克服市场经济的负面效应(物质利益原则与等价交换原则的泛化)，提高驾驭市场经济的能力;三是亡我势力的考验。能否挫败西方的图谋，立于不败之地，实现和平的崛起。面临如此严峻考验，担当重任的中国共产党的自身建设，成为事业成败、民族兴衰的头等重要问题。

其次，加强党性修养是抵制腐朽思想，加强党员队伍建设的需要。党风问题是事关党和国家民族生死存亡的根本问题，而党风的好坏是由党员个体的素质决定的。从总体看，党的肌体是健康的，党的主流是好的，党的60年光辉历程和取得的辉煌成绩是有目共睹的。但是，随着社会的变革、改革开放的进一步深入，受西方腐败思想和不正确的利益导向和价值取向的影响，在一些党员领导干部的身上，也就不可避免的产生了一些不容忽视的不正之风和腐败现象。从价值取向这个层面看：理想信念弱了，功利思想强了;敬业意识弱了，择业意识强了;思想道德意识弱了，物质利益意识强了;群众趋同性

意识弱了，自由竞争意识强了;谋求社会价值意识弱了，追求个人价值意识强了。从思想作风这个层面看：拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长;公仆意识弱化，特权思想膨胀;官僚主义、形式主义盛行。从政治腐败这个层面看：在新的历史条件下，有的党员干部的思想投向、情感趋向、价值取向和奋斗方向发生了嬗变，把党和人民赋予的权力作为谋利的工具，贪赃枉法、行贿受贿、腐化堕落、鱼肉百姓，逐步走向党的反面，成为人民的罪人。对此，我们必须不断加强党员队伍建设，切实抵制党内的不正之风和腐败现象。这一点，必须时刻保持清醒的头脑，决不能掉以轻心。

第三，加强党性修养是落实科学发展观，完成新世纪历史任务的需要。目前改革开放的现实告诉我们，我国的改革是没有现成模式可循的、前人从未涉足的一场深刻的社会变革。基于国际局势复杂多变、国际竞争日趋激烈、国内各个层面差距较大的现实，要使我国的改革在较短的时间内顺利完成新世纪赋予我们的历史任务，必须要落实科学发展观，走科学发展的路子;必须要有一支稳定的政治力量和一个稳定的政治环境来保证改革的顺利进行并获得成功。这种政治力量就是中国共产党，而中国共产党要在这种高风险的改革中站稳脚根，必须要有强有力的自我约束机制作保证。这种机制的保证，从根本上来讲，就取决于每一个党员及党员领导干部的党性修养问题。

以上情况表明，面对复杂多变的形势和严峻的执政考验，我们要坚持党的基本路线一百年不动摇，确保建设有中国特色的社会主义事业的健康、快速发展，关键在于我们党，首先在于我们各级领导干部头脑要清醒，信仰要坚定，旗帜要鲜明。要做到这一点，最重要的是我们必须有不断加强党性修养和党性锻炼的自觉性，进而正确地把握人类社会发展的客观规律，从挑战中看到机遇，从曲折中看到胜利，以保证我们党永远立于不败之地。

二、如何加强领导干部的党性修养

加强每个党员，特别是党员领导干部的党性修养，是加强和改进党的建设的长期任务和永恒课题，是我们党生存、发展、壮大的根本性建设。加强党的先进性建设，需要同每一名党员的党性修养紧紧联系起来，不断把党的先进性要求转化为每一名党员党性修养的实际行动，才能使我们的党的党性修养得到进一步的加强。本人认为应从以下几个方面努力。

1、加强学习意识，努力提高综合素质。党性修养的起点是改造思想，而思想改造的根本途径在于学习。因此，加强党性修养，就必须以良好的学风、端正的态度，牢固树立终身学习的理念，高度重视理论学习。要把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来认识、来对待。要用党的创新理论武装头脑，在理论学习中增强党性修养。要通过学习，努力掌握科学的立场、观点和方法，增强分清是非的能力，提高运用党的基本理论、基本路线解决实际问题的水平;坚定社会主义政治方向和政治立场，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、增强责任意识，服务广大人民大众。领导就是一种责任。作为每个党员领导干部，是否有强烈的责任心，直接影响到本单位、本部门的决策水平和工作成效。领导干部有了强烈的责任心，就会把工作中的困难想在前头，把实际工作做在前头，把群众的安危冷暖放在心头，把精力用在如何为党和人民多做工作、多做贡献上，就会得到党和人民的信任。如果责任心缺失，急功近利，心浮气躁，只想当官，不想做事，碰到问题不解决，遇到矛盾绕着走，对职责范围内的事情该抓的不抓，该管的不管，干工作不是从党和人民利益出发，而是过多地考虑自身利益和如何增加自己的声誉，不仅工作得不到落实，而且问题就会越积越多，矛盾就会越来越大;就会失去党同人民群众的血肉联系，弱化党的执政地位。

因此，每一位领导干部，都应该从思想上强化“为官一任、造福一方”的责任意识，敢于直面困难，敢于承担责任，主动承担急难险重任务，积极化解各种复杂矛盾，真正把心思用在干事业上，把精力用在抓工作上。同时，每个领导干部都应该清醒的认识到：权力是人民赋予的一种责任，是一副重担，而不是贪图享乐的温床。有多大的权力就应该负多大的责任，如果只追求权力而不尽责任，则必然导致不作为甚至权力滥用。因此，领导干部只有加强党性修养，牢固树立强烈的责任意识，才能不为非分之想、非法之举所累，才能免受惊弓之苦，才能把党的各项事业搞的蒸蒸日上，才能在从政道路上走得更稳，更远。

3、发扬艰苦风斗作风，永葆人民公仆本色。艰苦奋斗、勤俭节约是我们中华民族的优良传统，也是每一个党员干部必须具备的基本政治素质，是凝聚党心民心、激励全党和全国人民为实现国家富强、民族振兴共同奋斗的强大精神力量，是我党保持同人民群众血肉联系的重要法宝，也是衡量党员领导干部思想境界和人生价值的重要尺度。一个没有艰苦奋斗精神的党员领导干部，是难以同人民群众保持血肉联系的。因此，我们的党员领导干部应带头发扬艰苦创业、勤俭创业的精神，善于在艰苦条件下创业，在攻坚克难中立威，自觉做艰苦奋斗的表率、勤俭创业的模范。要牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终不渝地为最广大人民谋利益;要牢记党和人民的重托和肩负的历史责任，自觉在艰苦奋斗的实践中加强党性锻炼，始终保持共产党人的昂扬正气和蓬勃朝气，不断培养抵御歪风邪气的自觉性，永葆人民公仆的政治本色。

4、增强自律意识，加强道德修养。党性修养和良好作风的养成是党员领导干部的政治职责，是一个在党的科学理论指导下自我教育、自我约束、自我监督、自我完善的能动过程。要把个人修养与党组织的教育、管理和监督结合起来加强党性锻炼，坚持从大处着眼、从小处着手，从自己做起，从身边做起，增强忧患意识，严格要求自己，不做任何违背党和人民利益、背离党的路线方针政策的事情，不做违背领导干部形象的事情。不论在任何时候、任何情况下都做到思想求实，说话老实，办事扎实，对人诚实，不图虚名，不做表面文章。始终做到：关住自己的嘴，不该说的话不说;关住自己的手，不该拿的东西不拿;关注自己的腿，不该去的地方不去。要清清白白做人、干干净净做事。要树立正确的权力观，时刻牢记自己是人民群众的公仆，手中的权利是党和人民群众赋于的，只有人民群众办好事、实事的义务，而绝没有当官作老爷的权利，要以人民群众满意不满意作为一切工作的出发点和落脚点，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所用。

推荐提高认知放大格局的范文简短二

当今社会，生活节奏越来越快，人与人之间的交往越来越频繁，就业压力越来越大，所以，大学生加强与人的沟通，锻炼自己的口才迫在眉睫，总而言之，只有有良好的口才，一个人才能适应当今的社会发展，在竞争激烈的社会中立足。下面我从四个方面阐述一下学习口才的重要性。

口才的重要性不仅在职场上体现，在我们的日常生活当中口才也有重要作用。每天我们都会遇到一些场合，需要我们说几句适当的话。这几句适当的话，能够帮我们很大的忙，解决我们生活当中大大小小的问题，因此，我们能够就地运用我们的口才，对于我们的生活很大的益处，口才对一个人的重要性不言而喻。

学习口才的重要性

一个会说话的人，可以流利地表达出自己的意图，也能够把道理说得很清楚、动听，使别人很乐意接受。有时候还可以立刻从问答中测定对方语言的意图，从对方的谈话中得到启示，了解对方，与对方建立良好的友谊。但是，我们常看到许多不会说话的人，他们说话不能完全表达出自己的意图，往往使对方听起来费神，而又不能使人信服地接受，这就造成了一种交际上的困难。

口才沟通能力好的人可以顺畅地表达自己的意图，也能够完美地表达自己的意思，别人听后也会乐意接受，还可以从谈话中测定对方的意图，从中得到启示，了解对方并与之建立友谊，从而在各种各样的人际交往中备受欢迎。好口才使得你在社会交往中能够如鱼得水。

在当今这个竞争十分激烈的社会，口才的重要性变得越来越重要。练就一副好的口才不仅可以提升你在众人心目中的地位和形象，使你在复杂的人际关系网络间游刃有余，更重要的是可以为你的工作提供帮助，使你在工作的同时得到晋升的机会，让你一步步达到事业的顶峰。人们越来越清醒得认识到口才的重要性，各种口才培训机构也如雨后春笋般的涌出。人们迫不及待的去寻找一种口才训练的方法来学习说话的技巧，提高口才能力。所以如果你还在无视口才的重要性，还在无动于衷的话，那么你很快就会与社会脱节了。

有人说在职场上会说话的人能发展很好;也有人说，能力强者不必在意说话的艺术。其实说话并不是一项艺术，而是我们安身立命的技能，真正的强者不仅在乎自己的头脑，更在乎自己的嘴巴。一个人的表达方式能体现出他的知识水平和教养。所以，“口活儿”很重要，那么口才交流技巧有哪些呢。

1.要明确积极、不要模糊消极

有人会觉得在职场应该学会说“圈儿话”，即尽可能避免确定性，因为这涉及到责任问题。我们喜欢赞扬、学习那些“见人说人话、见鬼说鬼话”或给出模棱两可答案的说话方式，认为这是一种有城府的表现。

2.提升自信心

要快速地与陌生人交朋友，你就要必须要具备良好的心理素质，令你敢于开口与人攀谈，进而有更深一步的交往。要提升自信心，你最好开始尝试一些自己以往不敢做的事情，还要勇于向困难挑战，打开你的心扉。

3.理智思考

学会理智地思考，思考如何提高自己的口才，思考什么话才该说，思考怎样的表达方式才能让人感到舒服。每说一句话之前，你都要经过理智的思考，切勿意气用事，口出狂言，大放阙词，这样你会容易开罪别人，给人留下一个坏印象，久而久之，你的名声会变得一片狼藉，叫人不敢与你交往。

4.善于找话题

会找话题的人更能在交际圈混得开，所以你是个会找话题的人吗?需注意的是，交谈中的话题不是随便找来的，而是你要通过观察对方，了解到对方的个性特点与爱好而摸索出来的，这样才能打开话匣子。

5、说尊重的话

在人际交往中，最重要的是彼此尊重，你的口才可以不够好，但必须要懂得说尊重的话。平时，你要文明用语;开玩笑时，要注意分寸与场合;交谈时，不可挖人隐私与挖苦别人;交流的态度的要端正 、专注。

6、巧妙地展开话题

要想练好交际口才，你永远不能处于被动，而是要主动“出击”，巧妙地展开话题。首先，在说话前，你可以仔细观察对方的行为举止与神情，寻找合适的机会开口。然后，你可以挖掘彼此间感兴趣的 话题，打开话匣，一般来说，你所处的环境、时事、时尚等都是不错的话题题材。最后，小编必须提醒你，请你避免谈及一些宗教、隐私、易引起争执的话题。

7、说有用的话

你最好使用简洁、清楚的语言去交谈，少说无关重要的话，使你的说话更具说服力与自信。所以，在交谈中，你要少些犹豫，少些沉默。

8、多尝试即兴演说

要更快地提高你的交际口才能力，你可以多尝试来一场即兴的演说。即兴演说并不难，就如你在与人交流时，你可以抓住机会，来一场小型的即兴演说，大胆说出自己的想法，说得多了，你就知道该如 何与人交流了。

总而言之，口才在实践中不断学习不断总结逐步提高的，它既没有固定的模式，也不是一蹴而就的。在人际交往中，我以为要坚持以我为主的原则，坚持原则，并有一定的灵活性，不管在任何情况下，都体现了“我就是我”的个性。

推荐提高认知放大格局的范文简短三

各位领导、老师大家好，今天我演讲的题目是《怎样提高学生的语文素养》。 那么何谓语文素养呢?它是指以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的有机融合。语文素养不仅表现为有较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力和口语交际能力，而且表现为有较强的综合运用能力和一定的语言文化积淀。语文素养是整合的、能促进学生和谐发展的语文素质。语文素养这一时代性的概念的产生，是素质教育发展的必然结果。要全面提高民族的综合素质，就要全面促进学生语文素养的形成与发展，这将成为广大语文教育工作者的共识和不懈追求。怎样才能提高学生的语文素养呢?我觉得可以从以下几个方面着手：

一、深入教材，引领学生直接体验教材中作品的人文内涵。 随着新课程的改革，课程中所选择的每个语言教学素材，都富有丰富的人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的，对学生心灵的震撼是极其深远的。这就要求教师在教学中要重视教材对学生“思想情感、思维品质、审美情趣”的培养，加深、加强人文性、情感性的熏陶和感染。首先，积极创设教学情境，让学生在解读教材作品的过程中，直接体验作品中的人文内涵。“情感是语文教学的根”。在教学过程中，要运用恰当的教学策略，挖掘作品中的人文精神，整合课程素材，熔铸自己的教学情感，营造良好的情境氛围，为学生理解作

品，直接参与情感体验打开方便之门。如我在上《园明园的毁灭》一文时，就充分地利用了作品自身所蕴含的人文内涵，在教材的基础上进行挖掘和创造，利用多媒体来有机整合与文本相关的文史材料，图文并茂，音像共存，在背景音乐的衬托下，由浅入深，层层推进，在教师范读，学生朗读的过程中进行体验、感悟，以此来激发学生的情感体验，让学生在体验中生成知识，增进能力，促进爱国情感的形成。我在整个引导过程中积极创设情境，层层铺垫，以情导情，以情激情。要的是其情激荡着读者的心扉，打动读者的心灵，让学生在不知不觉中受到感染、受到了一次动人心魄的爱国情感教育，给人以一种“润物细无声”的感触。

二、在大量的阅读中提高学生的语文素养。

阅读在孩子生活中起着重要的作用，童年的书几乎可以记一辈子，影响孩子进一步的发展。阅读带给人的力量是巨大的，它能拓宽知识面，提高学生的品德修养和思想情趣，从根本上提高学生的综合素养。在一个个美丽的时刻，用人类文化的精品滋养学生的心灵，让阅读成为孩子们“诗意栖居的家园”。语文课只有建立在阅读的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。

三、实践是培养学生语文素养的重要途径。

课程标准指出：“语文是实践性很强的课程。应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”

1、以现成的生活体验，培养学生丰富的情感。

在教学中，我们要积极调动学生已有的生活体验，寻找与文中的生活相似体验，使学生的情感和作者的情感产生共鸣，进而更好地进行教学实践活动，这样往往会起到事半功倍的效果。

2、以生活的辐射，陶冶学生的情操。

生活是个大课堂，它的教育效果和教育意义远远大于我们的课堂教育。在教学中我们如果有意识地把现代社会生活中的一些生活场景和教学内容联系起来。那么他的教育效果比单纯说教的效果不知要好上多少倍。

3、充分利用社会资源，培养学生的语文实践能力。

语文资源无时不有，无处不有。培养学生的语文实践能力就要充分利用这些社会资源，将课内与课外、校内与校外、教材与社会生活充分结合起来，让学生走出教师的范围、走出教材，走出课堂，在社会实践中获取知识，形成能力。从获取知识的角度，引导学生围绕新学的语文内容去广泛收集信息，通过图书馆、阅览室查阅资料，还可通过观察、调查了解等手段收集与课文内容有关的材料

另外，教师还须利用机会创造语文的各式各样、丰富多彩的实践活动：阅读课的评论、办手抄报、墙报、黑板报、举行故事会、推荐最喜欢的读物活动、朗读比赛、接故事比赛、读书报告会、读书征文等，都是培养学生语文素养的途径。让学生在实践中锻炼，在实践中成长。

当然，语文学科不同于其他学科，它不仅蕴涵着丰富的人文精神和文化底蕴，还具有独特的学科性质，即工具性、综合性、基础性。因此指导学生学习语文知识、培养语文能力、创造能力，提高认识水平，发展个性，使学生成为21世纪社会需要的具有较高的语文素养与健全人格的社会主义现代化建设人才是义务教育阶段学校实施素质教育的重要途径，也是每个教师必须要作好的工作。怎样提高学生的语文素养