最新垃圾分类课后反思范文范本(汇总11篇)

必须保持良好的身心健康，才能拥有更加美好的生活品质。切记总结不是简单的复述，而是要进行思考和分析。以下是一些专家观点和评论，希望能够为您提供一些深入的思考。

垃圾分类课后反思范文范本篇一

按照_区教育局《_区教育系统垃圾分类工作实施方案》要求，进一步推进垃圾分类工作，我校在开学之初全面开展垃圾分类工作的宣传和部署。

一、成立垃圾分类工作领导小组，组织召开专项工作会议。

_校长在会议上宣读《_区教育系统垃圾分类工作实施方案》，提出对我校垃圾分类工作的要求，并对我校垃圾分类工作的开展进行了指导部署。

二、经领导小组会议研究制定了《_市_区乐群乡中心学校垃圾分类工作实施方案》、《乐群乡中心学校校园垃圾分类管理制度》。

三、利用电子屏、宣传栏、黑板报对“校园垃圾分类”进行宣传教育。

四、各班以垃圾分类为主题，召开班队会，强化学生垃圾分类的意识，掌握垃圾分类的方法。

五、开展“垃圾分类”为主题的手抄报作品展。

通过_月份的工作，我校完成了垃圾分类工作的宣传和部署，使学生对垃圾分类有了更深刻的认识，初步掌握了垃圾分类的方法。接下来我们将让垃圾分类教育走进课堂，融入社会实践活动，融入校园文化建设。

垃圾分类课后反思范文范本篇二

课后延时服务在我们学校实行一学期了，每天增加两小时，除了让我们教师每天的生活更忙碌紧张之外，也有很多其他方面的感受。

语文作业的种类很多，课后生字词、语文同步学与练、字词句、步步升写字书、同步阅读都需要写，孩子们以往写作业不认真，只求速度，不看对错。要是碰上没有自律的孩子，作业也不能按时完成，要么就是胡编乱造，只要不空题就行，那字迹，犹如群魔乱舞，难以形容。

作为语文老师最头疼的事莫过于此了。因此，针对孩子作业中经常出现的问题，制订了有效的措施，让延时服务更高效。

1.作为教师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思考如何让孩子们把课堂上学过的知识更好的巩固一下，减少错误率。

2.作业要适量，宁可少而精，认真辅导孩子，让他们学会动脑思考，把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯。用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子认真写作业。

3.对于作业写得快又准确的优秀学生，应适当地训练一些拔高的题型。而那些写作业困难户，在延时服务起始阶段重点辅导他们认真工整地完成作业。

按照这样的措施坚持了一学期，效果很明显。尽管我们要比以往花更多的时间、心思和精力去辅导孩子的学习，但看到孩子们能够更加积极主动地去学习，我觉得自己的付出都是值得的。

垃圾分类课后反思范文范本篇三

为更好的进行课后延时服务活动的开展，加强对学生课后延时服务安全管理，防止意外事故的发生，确保课后延时服务活动在我校安全有序开展，根据我校的安全工作制度，特制订课后延时服务活动的安全应急预案。

一、指导思想。

加强课后延时服务安全管理。师生全员参加，充分发挥师生的.积极性和创造性，达到为学生服务的目的。落实工作领导小组，强化活动过程的安全管理，加强安全教育，消除安全隐患，全方位贯彻“安全第一”原则，确保课后延时服务活动在我校安全有序开展。

领导小组：xx。

组长：xx。

副组长：xx。

组员：其他行政领导和所有参加服务的老师。

二、安全职责。

课后延时服务活动的管理与组织者是校长、副校长、以及参加服务的责任教师，实行责任制管理。对不认真履行职责造成的安全事故的，学校将追究责任人相应责任。

1、课后延时服务活动实行校长负责制。学校课后延时服务活动由龙家雪校长总负责，其它班子成员及各责任教师按年级、按班负责，及时检查活动可能存在的安全隐患质量，发现问题及时解决问题。

2、班主任要教育和鼓励全班学生积极参与课后延时服务活动，同时加强学生活课后延时服务活动的安全教育，增强学生安全意识和安全自护能力。班主任及负责教师要每天参与课后延时服务活动，及时检查、了解、监督、管理本班课后延时服务活动情况，做到班内全部活动室内无滞留学生，发现问题及时处理，保证活动质量，同时负责活动安全工作。

3、倡导全体教师积极参与课后延时服务活动。

三、安全事件处理办法。

1、服务活动中，凡出现受伤情况，在场指导教师必须第一时间对伤者进行处理，了解伤者情况、判断伤情，及时向校长汇报，严重者及时送卫生院观察治疗或打120急救。

2、及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。

3、保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。

4、重大的伤害事故要及时向上级有关部门报告。

垃圾分类课后反思范文范本篇四

我校认真落实xx教育和xx局20xx年x月xx日关于尽快做好中小学课后延后服务工作的通知要求，根据本校学生家长接送实际，措施得力，落实到位。

现简要总结如下：

1.制定方案、宣传部署。

开学前，我校按照市、县教体局通知要求，将开展“课后服务”工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校学生在校午餐和下午放学实际，拟定了《xx小学20xx年落实“延后课后服务”工作实施方案》。

各班主任通过家长微信群，将“延后课后服务”申请办法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的实施方案通知到全体学生家长。发放纸质告知书、申请表和委托协议书，与家长签订协议，进一步明确学校教师、学生家长、学生三方之责任，确保家长、学生知晓率百分之百，不漏一人。

2.周密考虑、按时启动。

按照上级领导要求，根据我镇实际情况，课后服务时间分为两段，一是中午在校就餐学生午休息时间，二是下午结束时间，下午结束时间按学生需求与季节变化弹性调整，与家长接送时间“无缝”对接。

坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。午休时间分为两段，第一段指导学生写字、阅读、做题等；第二段让学生午休，午休时间不少于xx分钟。下午放学后时间安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看中小学生适宜的影片等，对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。

我校开学第一天，即全面启动“延后课后服务”活动。目前我镇x处学校课后服务学生参与人数为100%，全部学生均参加延后课后服务。

垃圾分类课后反思范文范本篇五

调查时间:2012年5月上旬。

调查地点:山西省太原市晋源区。

调查对象:废旧商品回收者。

调查内容:关于废旧商品回收利用的调查报告。

一、前言:。

五月上旬，在太原市晋源区一些旧货市场调查了解到关于废旧商品回收利用的情况。随着我国经济的快速发展，技术的进步，更新换代的加速，会有越来越多的商品失去使用价值变成废旧商品，进入废旧商品回收再利用阶段。首先，太原废旧物资回收可恢复局部有用的物质，减少新产品的原料消耗，节约自然资源；其次，减少了垃圾最终处置处置的数量，有利于节约土地和降低垃圾运输和处置处置费用；最后，回收的物品增加了垃圾的数量就会相应减少，从而可减轻垃圾对环境的污染。

但根据调查，由于废品收购行情不好，最近一段时间市内的[破烂王^v^数量减少，一些多年来一直走街串巷废品回收的人或歇业或转行，一部分往日生意红火的中小收购站不得不关门[罢收^v^。现就调查结果做以下分析报告:。

二、势在必行的垃圾分类体系:。

减少垃圾的产量势在必行，但是单独要减少垃圾产量，不去注重回收体质也会大大减小效率，如何进行垃圾分类呢?目前普遍存在的问题是责任缺失导致的[零填埋^v^目标很难实现，在太原废品回收需要实现城区原生垃圾零填埋；基本满足不同成分垃圾处理的需要，实现全市原生垃圾[零填埋^v^的目标，但按照目前的工作进展，难以实现。生活垃圾产生量持续上升与处理能力严重不足，生活垃圾焚烧和综合处理设施建设进展缓慢；有关部门之间尚未形成合力；再生资源回收站点分散，组织化、*化程度低等等，都是亟待解决的问题。

由于垃圾分类具有全民参与的社会*以及分类后要分别运输、到不同的加工点处理的系统*，垃圾分类不能指望速效，搞突击建设。对于我国再生利用行业的健康发展以及将来的发展，专家认为虽然如此但是不能因为过程漫长，就放弃努力。`千里之行始于足下`，如果觉得目标遥远就总不起步，那么永远也无法抵达目的地。应该把更多的钱花在垃圾减量上。

我组认为在此基础上还要加快再生资源回收利用体系，加快回收分拣中心建设，推进再生资源回收利用产业化发展。那么在不久的将来一定会实现有效的垃圾分类!

回收主要经营业务:。

垃圾分类课后反思范文范本篇六

参与课后延时服务的学生分成两部分，一部分学生是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参加兴趣班，这部分学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。

二、主要措施。

1.学校组成由张春萍校长为组长的领导小组，从任课，教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。

2.坚持自愿原则，学校按照学生自愿、家长委托、学校统筹的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订《自愿参加课后服务协议书》。

3.每个班级有两名任课教师进行看班，以本班教师为主，一来方便管理，老师根据本班教学情况，对学生可以进行有针对性辅导；二来符合家长和学生的意愿。

4结合学校各兴趣班时间安排，灵活机动进行类似走班制的课后延时服务，有兴趣小组活动的同学去参加兴趣小组，当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。

5.课后服务以学生完成作业为主，兴趣班为辅，不集中辅导，不加重学生的课业负担，延时服务期间，学校安排中层领导巡视，切实保障学生的安全，和服务质量。

三．存在的主要困难问题。

1.课程较为单一：看护教师均为本校教师，具有各项特长的专任教师非常少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业为主，除了专职教师外，大部分学科开展兴趣小组的意愿不大。

2.家长更愿意让孩子参加做作业的课后延时服务，反而对于免费的兴趣班，家长报名意愿并不强烈。

垃圾分类课后反思范文范本篇七

摘要：随着社会对环保的日益关注，人们越来越重视废旧物品的重新利用，许多国家也加大了这方面的立法力度，通过发展逆向物流来达到资源再生、物料增值和成本节约的目的。但目前我国在家电产品逆向物流方面仍然比较落后，所以发展家电产品回收物流、构建家电产品逆向物流体系已是刻不容缓。文章从家电产品回收的重要*谈起，分析我国家电回收过程中存在的问题，并讨论如何建立有效地回收物流体系。

关键词：家电回收；逆向物流；体系构建。

1构建我国旧家电回收体系的背景。

随着科技的进步以及*生活水平的日益提高，我国居民对家电的消费量也越来越大（如表1所示），家电消费已经从单纯地满足日常生活需要转变成提高生活质量的标志。

*各种家电产品及电子产品仍处于高速增长期，拥有量将在未来几年内急剧膨胀，从2009年2月1日起将“家电下乡”推广到全国，各地实施时间统一暂定为4年。连续4年在全国农村对*电、*箱、洗衣机、手机四类农民需求量大的产品实施“家电下乡”，可实现家电下乡产品销售近亿台，这一政策*，必然会加速农村家电的淘汰速度，从而废旧家电的垃圾量也将对国内市场带来越来越大的压力。但是目前国内对于废旧家电回收方面，还没有正式*相关具有强制*的法律。

2逆向物流理论简述。

近年来，国内外众多学者对逆向物流的研究的主要成果体现在以下几个方面：（1）逆向物流系统的优化与设计；（2）逆向物流与供应链、电子商务相结合的问题；（3）研究逆向物流的运作机制和运营方式。

3发达国家旧家电回收体系和运营模式。

发达国家对废旧家电的处理不仅制定了严格的法律，而且在回收技术，拆解技术，以及对废弃物的无害处理技术均比我国先进。

美国：注重对电子产品的循环利用，在开发循环可再生技术方面处于世界领先水平。例如施乐公司正在研发一种可以回收、再生的打印机，而柯达公司也对其一次*相机做出改进，使其在使用寿命结束后还可以回收利用。其运营模式是以企业联营和第三方企业为主。ibm和hp公司也制定了相关的回收计划，主要的物流运营服务是由fedex和ups提供。

欧盟国家：重视对环境的保护，立法严格，处理技术先进。在荷兰和比利时的商店里，每件电子产品，都会单独表明回收处置的费用，明码标价，消费者在购买的时候就已经明白丢弃废旧电器要支付一定的成本。德国的faps一直在研究废弃电路板的自动拆卸方法，采取与电路板自动装配的方式相反的原则进行拆卸。

日本：制造企业承担废旧家电物流回收的主要责任。自2001年4月《家电再生利用法》实施以后，规定了零售商、生产厂家和消费者等相关人员的责任和义务，并且形成了自主回收和再资源化的结构路线。日本废旧家电处理企业一般采用手工拆解和机械处理相结合的方式进行处理，这样最大限度满足了环境保护的要求。

总结发达国家的处理模式发现以下几个特点：首先完备的法律和政策是建立起回收体系首要一环，其次回收体系以生产制造企业为核心，最后构成回收渠道是多元化的。还有在这些国家的处理模式中有一个共同的地方就是“污染者付费原则”也称为制造者负责制，这就是发达国家成熟的做法。

4目前我国家电回收体系存在的问题。

无论是从技术或者立法层面我国与发达国家在废旧家电的回收处理上还存在巨大差距。从我国家电逆向物流供应链系统分析，主要存在以下三个方面深层次的问题：

（1）废旧家电的实物流动总体处于一种无序的状态。

我国的家电回收相当分散，以个体从业人员走街穿巷回收为主，还包括废旧物资回收和旧货经营企业直接回收、生产厂家以旧换新回收、环保部门从生活垃圾中回收等。整体上没有一个明确的流向，存在很大的不确定*。当金属、塑料价格比较高的时候，大部分的废旧的电器就会流向一些地下拆解窝点。为了获取利润他们把原来可以不经拆解就可再利用的电子元件，用*蚀或者火烧的方法提取金属，这就造成了极大的浪费和污染。

（2）支撑废旧家电移动的信息流和信息系统还没建立起来。

家电逆向物流和正向物流存在很大的差异，其中一点就是，我们很难掌握和预测顾客的需求，废旧家电何时、在什么地方出现，出现的数量，回收处理的成本都是很难确定的。只有充分了解了废旧家电的信息，才能更加有效地开展回收活动。目前我国还没有建立起有关废旧家电回收的信息管理系统，收集信息的渠道也相当缺乏。

在发达国家，商家在售出产品时，就向顾客明确说明换退货和回收物品的条件、地点、流程、责任等，即为顾客指明回收物品的流动方向，这种做法可以说是逆向物流和顾客的交界面。

（3）没有一个正规的能够控制家电逆向物流的组织和管理机构。

现有的家电逆向物流运营模式的运营主体是传统物资企业、新兴废弃物处理企业、个体和民营回收企业，以及电子产品*回收企业，而作为废旧电子产品回收利用的最大受益者电子产品制造商，却处于缺位状态。制造商只是逆向物流链的次要环节，并没有成为电子产品逆向物流的主要承担者。其次缺乏管理的机构，包括法律和环保部门的约束，造成回收企业的短期行为。

5构建适合我国国情的家电回收物流体系。

从供应链系统的角度而言，完整的物流系统包含正向物流系统和逆向物流，它们构成了闭环的系统。从逆向物流的定义分析，回收物流应该与正向物流一样，包含着信息处理、运输、储存，流通加工等子系统。本文在参考了shaddowlatshahi（2000）提出的逆向物流战略和运营模式的基础上做了优化处理，因而笔者认为构建适合我国国情的家电回收体系，应该包含三个层次：系统层面、运作层面、战略层面，以及五个主要组成部分：信息处理系统、运输系统、仓储系统、供应管理系统、再造系统。

每个子系统下面可以分为两个主要的运作流程，每个运作流程都服从一定的战略。归纳起来有以下的三大块战略：信息处理环节的快速反应和高效率、物流活动的成本节约和及时*战略，生产设计流程的柔*化，以及产品质量的持续改进战略（如图1所示）。

（1）信息处理系统。主要包括信息的收集和信息反馈两个方面。废旧家电逆向流程对返馈信息管理具有依赖*。对回收信息的采集、归类和分别处理，是回收物流信息系统的核心内容。通过信息技术的应用，例如条形码技术，来加强对逆向物流信息的管理，提高信息处理效率。其次简化回收订单处理流程，尽快把分散的回收物品种类，所在地区，回收价格等信息进行确认，输入系统，指派相关人员进行取货。通过这样的措施，可以极大地降低回收物流的不确定*，提高回收效率。通过对回收物流信息的发掘分析，可以帮助制造商了解产品的属*——产品设计的怎么样，产品的耐用*如何，零部件具有怎样的特*，从而逐步的改善产品的设计，提高产品的生产质量。

（2）运输系统。包括运输模式的选择和路径选择的两个方面。由于废旧电器自身的价值较低，它们的回收是不可预知的，而且经常是非经济批量回收，甚至是单件产品回收。因此回收过程中的库存成本和运输成本在整个逆向物流成本中占较大比例。所以在废旧家电回收利用的实际*作中，如何合理地运输回收品，减少运输配送成本是关键。回收企业可以选择与其他家电制造企业或者经销商联合在一起，用卡车进行联合运输，充分发挥规模经济的优势。借助回收信息处理平台，回收企业可以充分了解顾客的地区分布，回收家电的体积、重量、包装等信息，这样就可以合理地安排回收作业的日程表以及车辆的调度，提高车辆的满载率，降低运输成本。

（3）仓储系统。回收企业在回收废旧家电之前，必须要合理地评估回收部件需要的面积和空间，考虑物件不同分拆方式对仓库面积占用的影响，尽量降低仓储和搬运成本。回收企业定期地检测各个收集点所回收的废旧家电库存情况。利用获得的数据对整个收集系统的库存信息更新，以此来进行收集品的运输决策，当库存达到一定量时，就进行配送。在仓库选择方面，andel（1995）、stock（1992）指出由于私营仓库的便利*、可靠*和灵活*，租赁成本也相对比较低，因此回收企业可以选择租赁私营的仓库作为废旧家电的存储点。

（4）供应管理系统。在这个子系统里面主要涉及回收部件的再利用，减少原材料的投入。电器制造商可以重构产品的物料清单，通过在产品生命周期的开始阶段就加强产品的可重构*，把回收的可用部件直接加入到产品的设计生产流程中，以控制家电回收部件的流动，把生产物流和回收物流系统有效地连接在一起，实现两个系统相互之间的良*循环。如果企业没有找到合适的替代方法对回收产品进行处理，这些回收物品就必须在垃圾场进行掩埋处理，或者进行焚化等无害化处理。

（5）再制造和再循环系统。这是整个家电回收系统的核心部分。生产企业对现有生产流程的改进，零部件的标准化，面向回收再造的产品设计dfr（）是家电回收物流能否成功的关键。

首先，提高产品的可再造*，要求工程师在设计产品时，除了考虑功能要求外，还要考虑产品的可再循环*（recyclability）。可以通过以下两个途径增强家电产品的可在造*：一是采用模块化的设计方法。正确合理的模块划分可简化设备结构，便于模块的组织与管理以及设备可重构的实施，优化重构*作过程，提高模块之间的匹配精度。可重构功能模块的标准化有助于组织*化的大规模生产，实现不同厂家零部件的互换。二是可拆卸创新设计。进行回收的产品通常要进行拆卸，所以在设计时最好采用拆卸方便的设计，减少不可拆连接。其次，企业必须评估现有的生产运作流程、能力和技术能否支持产品再造，在技术和经济的可行*基础上对现有生产流程的改造，以达到废旧家电再制造的技术和质量要求。

（6）系统之间协调与整合。在运作层面上，回收企业可以利用废旧零部件的应用信息档案，提高回收过程中产品和零件的库存管理水平，对产生返还情况和原因进行记录，有利于企业计划和管理逆向供应链的运营状况。在战略层，企业可以利用这些信息理解顾客的消费模式，制定产品开发战略。通过详细的了解产品特*，制造商可以改善产品设计，逐步提高质量。

在系统协调方面，通过各系统间的信息共享，运作流程间业务配合，各子系统在各自战略目标的指导的下既要充分发挥各系统的优势，又要达到整体供应链绩效的最优化。这就需要从事家电回收的管理人员不仅要具备系统思想和全局观，还要具备很好的协调能力和解决矛盾冲突的能力。

6结束语。

废弃家电的回收再利用是关乎实现可持续发展和循环经济，创建资源节约型和环境友好型社会的重要问题。回收物流已经成为众多优秀企业的竞争利器，尤其在家用电器这个竞争激烈的行业里，它的重要*日益显现。本文主要从供应链系统的角度去探讨如何建立适合我国的家电回收系统。文章只是对这个体系进行了初步的描述，还有待进一步深化研究。

参考文献：

[1]高海晨.对供应链中逆向物流管理的探讨[j].中原工学院学报，2004（8）：49—52.

[2]田宇.创新型产品逆向物流中的回购定价机制研究[j].科技管理研究，2005（1）：72—74.

[3]周道全.对我国旧家用电器“绿*回收”问题的探讨[j].技术经济，2003（9）：32—33.

[4]吕庆华，杨永超。论电子产品逆向物流运营新模式[j]。山西财经大学学报，2007（4）：44—50.

[5]王科.从电子产品回收立法看逆向物流[j].*物流与采购，2005（14）：12—15.

垃圾分类课后反思范文范本篇八

1、人类的原始祖先：森林古猿。

2、地质学研究表明：地球大约是在46亿年前形成的。原始大气层包括：水蒸气、*气、氨、**、二氧化碳、硫化*等。

3、1953年，美国青年米勒，用原始大气合成了氨基*。

4、1969年，人们发现了坠落在澳大利亚启逊镇的陨石中含有并非来自于地球的氨基*。天文学家在星际空间发现了数十种有机物。

5、细胞=核*+蛋白质（氨基*是组成蛋白质的最小单位）。

6、米勒和其他学者的实验说明，原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生命的有机物。

7、科学家推测：后来地球的温度。

垃圾分类课后反思范文范本篇九

垃圾分类，不仅能够培养学生们良好的生活习惯，创造优美、洁净的校园环境，还能够培养学生们的爱护校园思想感情，提升学校的品质，打造特色校园。

少先队利用国旗下的演讲，宣传垃圾分类活动的意义，每个同学都要自己设计制作以垃圾分类为主题的手抄报，并进行评比。

利用科学课，为1-6年级的所有班级，讲授《_市生活垃圾分类》知识读本，向不同年龄段的孩子宣传、普及生活垃圾分类知识，让生活垃圾分类理念深入人心。

学校购置了红、绿、蓝、灰四个大的专用垃圾桶放在操场，设计制作了垃圾分类的宣传展牌，对厨余垃圾也实行封闭，每日一清理，清理后彻底洗刷、消毒，确保无味、干净、清洁。

二、开展“垃圾分类从我做起”主题中队会观摩评比活动。

由于学校组织严密，高标准、严要求，所以，本次队会庄严的出旗仪式、整齐的队礼和嘹亮的队歌让整个活动充满仪式感。鲜明的主题，精彩的垃圾分类内容，给学生不一样的教育课堂。活动过程中，少先队员们个个精神饱满，队列、立正、稍息、出旗、报告等，井井有条。“准备着为共产主义而奋斗”的呼号声庄严洪亮，令人振奋。

队会活动中，中队长、小主持人从容淡定，所有台词语言精练、专业、准确，主持人全部脱稿。中队辅导员的讲话点评到位，富有鼓励性!整个活动人人参与，每一位小队员都有上台展示的机会。

队会活动形式多样，有视频、图片，有诗朗诵，儿歌、名言警句，有现场实物展示、垃圾投放测试、知识问答、抢答，有情景剧、三句半、歌曲等，内容丰富多彩、形式多样，学生喜闻乐见，真正做到寓教于乐。

本次队会还评出一、二、三等奖，对优秀的班级进行奖励，本次队会的实况录像，在裕华区教育局少先大队所有辅导员的专题会议上，作为优秀课例进行全程播放，受到参会辅导员的一致好评，裕华区总辅导员郑建民说，下学期要组织各校辅导员到我校进行观摩学习。

垃圾分类一小步，人类文明一大步!垃圾分类任重而道远，让我们携起手来，从娃娃抓起，从小养成垃圾分类的习惯，相信只要人人参与，共同努力，就一定能有一个天蓝地绿，环境优美，和谐宜居的美好家园!

垃圾分类课后反思范文范本篇十

为认真落实我校生活垃圾分类工作，推动生活垃圾减量化、资源化、无害化，实现生活垃圾分类工作无死角、全覆盖，本学期，我校继续发挥广大师生团结合作的精神，学校垃圾分类工作稳步推进。

(一)强化宣传，着力营造良好氛围。

充分利用国旗下讲话、黑板报等多种形式，对师生进行垃圾分类处理教育，增强师生垃圾分类的意识，号召广大师生养成自觉进行垃圾分类收集的好习惯，树立垃圾分类的文明新风尚。

(二)党员先行，发挥示范引领作用。

为发挥党员先锋模范作用，深入推进生活垃圾分类和宣传，我校党员教师带头进入社区，对垃圾投放进行指导，确保垃圾准确分类投放、规范分类收运。

(三)对标任务，全力落实“三定一督”

根据定位区域实行定点(教学楼底楼四分类回收点)、定时(3点—4点)、定人(志愿者)及校长办公室组织人员督查的有力措施，不断提升垃圾分类工作水平，有效提高垃圾投放准确率。

(四)光盘行动，提升垃圾减量践行率。

每日一名陪餐教师与学生共同用餐，及时反馈当日菜品评价的同时在学生面前树立榜样，激发学生“光盘”的动力。值日教师、学生干部组成检查团，每日对各班午餐情况进行跟踪检查，督促学生避免“舌尖上的浪费”，从源头上实现垃圾减量，倡导学生争做“光盘行动”的践行者、推广者、监督者，促使全校上下形成一种厉行节约、弘扬节俭的良好氛围。

(五)多彩活动，垃分意识植根于心。

每日的垃圾分类打卡，让学生养成了分类的好习惯，长期的记录也让家庭垃圾实现了减量;知识竞赛的形式强化了学生垃圾分类减量的意识，提高了学生参与活动的自觉性和积极性;垃分短视频充分发挥了学生的创意，垃分也变得很“潮”;变废为宝科技制作，让学生学做生活中的有心人，废品也是宝，垃圾利用好了就是资源。

德育处定期组织学生开展捡拾垃圾的志愿服务，让学生真正接近垃圾、认识垃圾、处理垃圾，在劳动中不仅能锻炼学生的意志，还让学生意识到了保护环境的重要性。

(六)班队设计，无限创意笔尖迸发。

“垃圾是放错地方的资源”，为更好地引导广大学生关注垃圾分类，掌握垃圾分类知识技能，养成垃圾分类的文明好习惯，德育处组织班主任进行了一次垃圾分类主题的班队课设计比赛。

垃圾分类是一项意义重大的环保工作，在今后的工作中，学校将继续发挥新时代文明实践的引领作用，通过宣传引导教育，建设绿色校园，助推垃圾分类成为社会新时尚。

垃圾分类课后反思范文范本篇十一

为满足学生和家长对课后服务的需求，认真总结了 20xx年延时课后服务试点工作的基础上，制定了《xx延时课后服务工作方案》。具体如下：

一、指导思想。

以坚持以立德树人为根本，以问题需求为导向，以改革创新为动力，以落实减负为目标，积极开展中小学生课后服务工作，构建机制健全、保障完善的课后服务体系，破解中小学生“放学早、接送难”矛盾，满足学生多样化课后服务需求，进一步提升教育服务能力，提升人民群众的获得感和幸福感。

二、基本原则。

（一）属地管理。各县区人民政府是本行政区域内中小学生课后服务工作的主体，统筹管理本区域的课后服务工作。教育行政部门承担课后服务的管理职责，加强与有关部门的沟通协调，共同做好课后服务管理工作。

（二）学校为主。学校利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，针对确实有接送困难的家庭，积极发挥主渠道作用，建立健全课后服务各项制度，确保课后服务质量不断提高。

（三）自愿参加。课后服务要充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项，由学生及家长自愿选择。不得以任何方式强制或变相强制学生参与，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。

（四）公益惠民。课后服务要坚持公益导向，不得营利。各县区根据中小学生课后服务的性质，坚持成本补偿原则，由政府和家长共同负担服务成本。要对家庭贫困学生提供免费课后服务。

（五）稳妥推进。要统筹考虑城乡差异、学段差异、地域差异等因素，因地制宜，分步推进，把好事办好。

三、课后服务主要内容。

（一）服务对象。

课后服务对象是有服务需求的义务教育阶段本校在读学生，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生等亟需服务群体。

（二）服务时间。

课后服务一般在上学日下午正常放学后进行，时间一般应控制在xx 小时以内，小学结束时间原则上不晚于 xx:xx，初中结束时间原则上不晚于 xx：xx。具体服务时间由各级教育行政部门指导所属学校根据实际情况、家长需求和季节确定。

（三）服务内容。

课后服务工作要遵循教育规律和学生成长规律，结合学生个性特长、兴趣爱好，加强学生综合素质、实践能力培养，促进学生全面发展。课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育艺术科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。中小学校要积极主动开放体育、艺术、图书等场馆，提供体育艺术器材、设施和图书等。鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。

小学阶段以团队活动、体育艺术科普活动、课外阅读、综合实践、作业辅导等为主。小学一二年级不得借课后服务布置书面家庭作业；初中阶段以体育艺术活动、科技创新、作业辅导、答疑解惑、课外阅读、综合实践、团队活动等为主。严禁中小学校将课后服务办成变相集体教学或变相补课。作业辅导和答疑解惑等学习性活动时间不得超过一个课时。

（四）服务程序。

各中小学校要按照家长申请、班级审核、学校核准、统筹安排的原则制定课后服务工作方案，并报教育主管部门备案。以学期为节点，以需求为依据，认真组织开展针对性课后服务，满足学生个性化需求。

1.摸底调查，征求意见。学校结合本校各类场馆、功能室、活动场地、仪器设备、师资等资源设计课后服务项目，并向全体学生发放课后服务意向调查表，广泛征求学生课后服务需求。

2.编制目录，告知家长。学校结合学生需求和校内外资源，依据学段和学生年龄结构，编制课后服务内容目录，通过家长会等形式将课后服务的服务时间、服务内容、服务方式、收费事项、费用开支、安全措施等告知家长。

3.家长申请，班级审核。家长结合学生实际情况，向班级提出课后服务申请，班主任和任课教师要加强指导，帮助学生选择适合自身发展的课后服务项目。在审核时，对于家长申请不能满足的，要加强协调，安排其参加其他适合的课后服务项目。

4.明确责任，分类实施。学校与家长签订课后服务协议，明确课后服务权责问题。学校依据学段和学生年龄结构，对所有参加课后服务的学生进行统筹安排，分类组织实施，并根据服务条件的变化及学生需求对服务内容进行动态调整。

5.加强研究，不断完善。学校要将开展课后服务工作纳入校本教研，积极开发课后服务内容，创建课后服务精品课程，推动课后服务工作深入开展。要充分发挥家长委员会作用，组织家长代表全过程参与，定期收集学生、家长对课后服务的意见建议，推进各方面信息公开，规范和监督课后服务工作。

（五）服务组织。