2023年你看看范文哲是谁汇总(优秀17篇)

运动对于身体健康至关重要，我们应该每天都保持一定的运动量。如何使文章更具有说服力？让我们一起来研究一下。以下是一些经过精心挑选的总结范文，希望对大家有所帮助。

你看看范文哲是谁汇总篇一

人生路上，我们一直勇敢无畏的向前走着，前面的路虽然要一直走下去，但是什么时候我们曾回头看一看身后。

于是我们开始回忆过往，追悔过往，感慨曾经的我们走得太过焦急，太过匆匆。忘记在某个转角，有人曾对我们说过：“人生路上，别走得太急，常回头看看，因为可能你会有意想不到的收获。”

在这个浮躁的社会里，所有人似乎都是急匆匆的，甚至连吃饭走路都不例外。因为这是一个飞速发展的新时代，每一天，每一刻，都有人在这个舞台上闪耀登场，也有人黯然离开。因为如此残忍，所以害怕稍稍一慢，便被他人抛下，于是忙忙碌碌的穿梭在尘世之中。

如今，我们已经难以看到有谁会踱着步子，慢慢地走在人生路上，将沿途的风景尽收在眼底。现在的人，即使是闲下来去游山玩水，看起来也是急匆匆的，总是看了几眼便从一个地方赶到另一个地方，总以为到过了便是品味过，非要看尽所有的景点才停下，结果只是把自己折腾得筋疲力尽。殊不知，只要慢一点，回头看看，就会发现自己盲目追寻的并不是自己想要的，而那惊鸿的一瞥，往往会发现些许别致的景色，而这些，往往才是最美丽的。

其实，人生中有很多时候也是这样的。年少轻狂的我们，有着无限的精力，以为自己明白自己想要的是什么，知道自己的目标在哪里，于是便怀揣着希望努力地向那个所谓的彼岸前进着，以为总有一天会成功。可是，在某一天，你忽然发现原来你的双眼一直被蒙蔽，虚华掩盖了你的本心，而还未历尽人世沧桑的却浑然不知。你走得太快，你从未回头看看，所以你从未发觉当时自己早已误入歧途，到头来只是白白浪费了青春，只能独自黯然伤魂。

常回头看看，才会发现自己当时所犯下的错误，才会明白有多少次机遇与我们擦身而过，才会知道其实有时慢一点反而会更快。这时，我们会总结那些教训，会渐渐成长，我们的眼光才能变得长远，才不会被那些表象所迷惑，也才能找到捷径，走向成功。

你看看范文哲是谁汇总篇二

师：小朋友，认识吗？（指名读、齐读词语：xx）。

北京在哪儿？（指名读，齐读词：北京）北京是什么地方？（北京是我国的首都）小朋友们，你们想不想去首都北京亲眼看看xx呢？有一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京亲眼看看xx。今天这节课，我们就来学习第11课——。（板书课题：齐读课题）。

二、学生自由初读课文。

师：请小朋友们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号。

三、学生互相提醒容易读错的字。

四、检查字音和认字情况。

1、开火车拼读生字。

2、开火车读生字组成的词语。

3、师生共同评议，纠正字音。

五、指名分句朗读课文。

要求读得正确、流利。读后评议。

六、同桌一起读课文，理清主要讲什么。

1、师：【课件出示】在“我”家的门前，我和妈妈正说着话呢！妈妈告诉我什么？我对妈妈说了什么？请同桌两个同学一起来读课文，找到妈妈告诉了我什么和我对妈妈说了什么，同桌两个同学对读。

2、指名一对同学对读，学生评议。

七、指导朗读、背诵。

1、师：妈妈告诉了我什么？

出示第一句：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。

指导学生朗读第一句要读得慢一些，舒缓一些。“告诉”、“弯弯”的小路，“走出大山”注意连起来读，不要读得一字一顿。）。

2、师：妈妈还告诉我什么？（出示第二句：遥远的北京城，有一座xx，广场上升旗仪式非常壮观。）。

师：沿着弯弯的小路，走出大山后，还要坐上好几天的火车才能到达北京。可见这个孩子的家离北京远吗？很远很远就是“遥远”。

（最吸引孩子的就是北京的xx）。

（朗读时，注意把“遥远”、“xx”读得重一些、慢一些。）（学生练读，指名读，齐读）。

师：xx广场上有一根高高的旗杆，每天都要举行升旗仪式，你们想不想看看xx的升旗仪式？（播放xx广场升旗仪式录像片）。

看了以后，觉得广场上升旗仪式怎么样？学生从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。

指导朗读“广场上升旗仪式非常壮观”这一句，注意“仪式”以后稍停一下，“非常壮观”读重一些。

3、学生朗读第一、二句。自由练读、指名读、齐读。（师再次提醒语速舒缓，体现出“我”沉浸在遐想之中。）。

八、课间休息（学生唱《我爱北京xx》）。

课件出示】。

九、交流收集的图片或照片。

2、学生小组交流。

3、指名全班交流，用投影片看几名学生的图片、照片，说一说这是被京的什么地方？

十、激发学生热爱北京的情感。师：是的，这个农村的孩子也跟我们一样非常想去北京看看。

谁能读读这句话，要把自己非常想去北京看看得情感读出来？指名读，自由读，齐读。

你看看范文哲是谁汇总篇三

难得空闲，我要只身一人回家陪陪年迈的父母。没有一双儿女的嬉闹，没有琐事烦心，只是陪陪二老！

末班公交上寥寥几人，自从坐定，匆匆赶车的焦躁，安顿孩子的不舍，选购果蔬的急切，一一淡出心头，远远飘散到窗外……周遭渐渐安静下来，感觉便自然从容起来。

尽管夏日时长，到家时已是黄昏。老父母已然备好饭菜，一进门应着父亲的嘱咐，关掉电饭锅的电源，一揭盖子，热气腾腾又香味扑鼻的排骨刚熟；母亲做好的凉粉已出锅凉在一边。

“爸，怎么不开灯呀？”正如我那年幼的孩子只要光线暗点就要开灯一般，我即刻摁下开关，光亮立刻统治了整个屋子。踏实又温暖——这是回到的父母身边独有的感觉！这是来自何时何地何事的成就感都无可替代的一种心醉！

我熟知母亲爱整洁，总羡慕别人家里家外干净利索，我赶快上手仔细收拾；她腰腿不好，我急忙接过她手中的活儿，替她多跑几步，把事儿做完；母亲不愿让吃饭用过东西的长时间地摆放着，我抢先收拾碗筷去清洗；天不早了，母亲忙了一天，想早睡，我便也随她早早入睡；母亲向来习惯被天亮叫醒，特早起床，我也眯不住了，赶紧早起帮她做些事儿。连作息都自然而然的地随了她！我能帮她多做点儿事，她就不用拖着沉重的身子走来走去。

我常常感念，排行老五又年届四十的我尚有爸妈可喊，这是多么不易得到的幸福！上天眷顾，高寿的父母与我们共享天伦之乐，这是多么值得庆幸的事情！

父母在，我就有温馨的牵挂！你养我大，我陪你老……。

你看看范文哲是谁汇总篇四

（2）、学生齐读一遍课文，然后自由朗读课文，自主学习生字。把生字圈起来，多读几遍，给生字加上拼音。

（3）、读生字比赛：这首诗歌中有不少词用得可好了，我们来比比看，谁最聪明，读得最快。出示生字卡片，粘在黑板上，读对的，组词好的，当奖品分道组里去。认识偏旁：心方。

提问：你是怎么记住这些字的？（想：木目心；告：谜语一口咬掉牛尾巴；安：宝盖下面一女孩————）。

（过渡：同学们真聪明，这么快就记住了这些生字，为了奖励你们老师还给你们带来北京的礼物，你们想看吗？展示课件，增强感受。）。

你看看范文哲是谁汇总篇五

你看吧，天上总有乌鸦在叫。它们在说着所有人都听不懂的笑话，然后自己哈哈大笑。

所有孤寂的人都把孤寂看的那样轻，就像所有爱笑的人，都把都把皱纹笑的那么深。深到可怕，深到无知，深到不可理喻。

所有的痛苦孤寂，痛苦不堪，然后泯灭成泡影，没有人在在乎痛苦与不痛苦。所有人，所有，都只在乎同路不同路。

过分安逸，过分舒适，打着一切的旗号，显得卑微不堪。

风有最轻的身体，却在笨拙的前行。而所有的人都不知道，都无法知道，那些背后埋没笨拙的意义。

没人懂没人懂，然后没人懂。

因为没有渴望谅解。渴望了解，所有对于一切的未知，来源于好奇，来源于孤独。

谜底揭晓，自我嘲笑。

把现实安排的平淡无奇，将一切叙述的搞笑无比。

用着自己的时光填补时间的空白，然后整个青春无知，无知，在无知，痛苦，痛苦，到绝望。

可笑总是将一切看的太重，没人了解，或许从始至终都不了解，只是路上的垫脚石，磨脚石，何必起了一个好听的名字。

或者将一切掩盖的天衣无缝，天衣也有缝的，只是藏在丑陋的屁股后面，所有人膜拜这前方的s曲线，忽略了丑陋的屁股，用丑陋总归不恰当，但也合适。

没有人愿意将丑陋写在脸上。

你看，总有乌鸦在叫。叫着互相的不理解，然后哈哈大笑，显得不堪，虚伪。

心总是要有一份心才是不二心。为什么是二，二的彻底总归是好的，因为从头到尾都是傻的。

别人笑，自己再笑，别人哭，自己在笑。天上的乌鸦总在叫。

因为乌鸦不了解人的内心，所以叫，所以笑。而人又不了解人与人背后的故事，所以叫嚣，所以嘲笑。

屁股总归是有功劳的，板凳也会抱怨，怎么会有这个丑陋的东西坐在上面。

你看，多么丑陋的东西。板凳不公平了。

乌鸦又在叫了。

因为可笑的'事情就发生了。原来我没有的，一直都没有的，乌鸦总是在叫。

叫嚣。

然后给自己一个可笑的手势，可笑的表情，可笑的动作，可笑的人生。因为人生只是对一个人的人生，然后另一个人无论如何都不会知道另一个人的人生。

好可怕，天上总有乌鸦在叫，一照镜子，乌鸦就是自己。好可笑。

时光就是那个丑陋的屁股。也好可笑。

嘿嘿，哈哈，呵呵，嗯嗯。

乌鸦又叫了，走了。安。

顺祝，一生平安。

你看看范文哲是谁汇总篇六

1、同学们，你们了解了这么多关于北京的内容，在读课文的时候会更有感情，下面，老师来读妈妈的话，同学们读山村小朋友的话。（课件）。

2、有感情的朗读。男———小男孩，女生———妈妈，分角色朗读。

3、学习了这一课，对你有什么影响？周一升国旗是怎么做？看见升国旗要怎么样？

4、咱们试着背背这首诗歌：我多想去看看———————————（配乐朗读《我爱北京天安门》的乐曲）。

听！这是什么歌！《我爱北京天安门》。一起唱吧！唱着歌离开座位！

你看看范文哲是谁汇总篇七

1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学重点：指导学生有感情地朗读课文教学难点：激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

你看看范文哲是谁汇总篇八

一轮夕阳在天边微笑着，彩霞漫天，金色跃上了你们青春的脸庞，你们是如此的璀璨而美好，我微笑着对你们挥挥手：“孩子们，回去吧，未来会很精彩，努力去飞翔吧！你们先走吧，让我再看看你们！”金色的柔辉中，你们微笑着转身，你们身后的我，眼里却悄然漫上泪光，一起走过的啊，都是最美的时光！

6月1日，是儿童节，也是我给我的高三学生上最后一次语文课的日子。这一天，我特意穿了一件中国红的衣服，这火一样的红，是对孩子们高考的祝愿。看着台下那一张张熟悉的脸庞，那一双双充满了朝气的眼睛，我笑了：“同学们，今天是六一儿童节，首先要祝你们节日快乐！老师给每一位同学发一颗具有特殊意义的糖。”于是，孩子们拿到了一份节日的甜蜜，那是一颗上面写着：“考必过”的阿尔卑斯奶糖，孩子们发出了欢快的笑声，是的，快高考了，十三载的寒窗苦读，必将迎来“考必过”，取得满意的成绩。在这欢乐轻松的气氛里，我给孩子们讲起了怎样写好高考作文，看着今天的高考作文：一位老师的最后一堂课，他说：你们看看书，我再看看你们。突然就击中了我内心的堤，涌上眼底的星光中，是我给孩子们上的最后一次课。

作为一位多年来勤于笔耕的语文老师，深知高考作文的重要性，在讲完高考作文的写作技巧后。下课铃声响起，迎着照进讲台的那束阳光，我看见台下那一树树青春之花开得很美，我笑着说：“孩子们，今天是我们的最后一次课，我们来举行一个毕业典礼吧。同学们，一起动手，布置好我们的黑板，毕业季，致青春！”

于是，孩子们忙碌起来，他们在黑板上写上了大大的三个字：毕业咯！在这三个字下面他们用简单的素描勾勒出了每位同学，还在正中间俏皮地画上了语文老师的我。看着同学们精心布置的黑板，我笑着问同学们好好读书，是为了什么呢？可爱的孩子们异口同声地回答：“为了中华之崛起！”我花儿一样的学生们啊，老师爱你们！于是，我举起手中的相机贪婪地拍着这春色满园的幸福和美好，我要将你们青春的脸庞定格为永恒。

当那一个个小点终于远去，直到看不见，天边的彩霞却越来越艳丽，仿佛一团火，美得让人难以置信，就像我们一起走过的岁月，温暖与感动，如这夕阳漫溢心间，我的手里，是你们送我的礼物：一把精美的牡丹折扇。谢谢你们，我的学生，一起走的日子，都是最美的时光！

你看看范文哲是谁汇总篇九

早在几年前，我就用一个精致的小本本把一大家十几口的生日记录在册，现在对每个人的生日就是不翻册子也已记得八九不离十。

刚入冬不久，我便时刻提醒自己千万别忘了农历冬月可有几位“重量级”的人物要过生日，第一位便是我婆婆，她的生日是冬月十一，可事与愿违，你越想把它牢牢地记住它还越是记不住，转眼到了那一天，大清早便接到远在千里之外的女儿的“求救”电话——妈妈，快打生活费来，要不然我就要挨饿了！疼女心切的我如领圣旨般马上马不停蹄地赶到银行给女儿汇款，汇完款，又想着赶紧趁着这难得的好太阳把床单被褥洗洗晒晒，正忙乎间，手机响了，是婆婆苍老而含混的声音：“喂，你们什么时候下来吃饭的呀？”我心里一楞，糟了，竟然还是忘了婆婆的生日！事不宜迟，我马上叫上还气定神闲地端坐在电视前的`老公买了蛋糕和饺子风驰电掣般往家里赶，临近家门，远远的就望见婆婆那略带佝偻白发苍苍立在寒风中瑟瑟发抖宛若雕塑般的身影，心里的那份深深的愧疚自责真是无以言说。婆婆看见我们的到来高兴得如孩子一般绽开菊花般的笑脸，一会儿端茶递水一会儿又拿来橘子，眼见婆婆把我们当成了十足的客人，这更加深了我的自责，连忙加入到忙碌的人群中，帮着择菜洗菜切菜，这期间，掌大勺的老公少不得时刻叫婆婆拿油拿醋的，乐呵呵的婆婆不是拿错了这样就是拿错了那样，最后她老人家怕菜凉了催我们赶快上席自己亲手煎了一碗豆腐还忘了放盐，这不免引起了开过馆子做着生意的女儿女婿的一阵说笑：老娘啊，现在的盐不值几个钱的；您穿的衣服怎么老是长短不齐（扣子扣错了）呀；您怎么老是把一句话念叨个没完啊；这肉里面放的酸辣椒怎么有股臭味儿呀..........婆婆平日里本来就不善言语，这会儿更是语塞词穷，只顾埋头吃饭，我心里不由得为婆婆愤愤不平起来。好在吃到一半，不是这个的手机响了，就是那家的小孩哭闹着要回家了，大家加快速度，很快结束了婆婆的生日饭局，满满的一大桌丰盛的酒菜眨眼间变成一片狼藉，整个席间我甚至没听见儿女们给婆婆的一句祝福，大家酒足饭饱，纷纷拿出各自的礼物塞到婆婆手里，没买礼物的就拿出一张“红叶子”塞给婆婆，然后开的开小车，骑的骑摩托，步行的步行都各自忙自己的世事去了，留下婆婆和满桌子的杯盘碗盏，顷刻间满屋的欢声笑语被一片冷寂所代替，这些忙忙碌碌的儿女啊似乎一点儿也不在乎老娘的感受把这个家仅仅当成饭店一般来也匆匆去也匆匆，婆婆倚在门边望着儿女们一个个匆匆离去的背影，我分明感觉到老人是那样的孤单无助，旋即，我毫不迟疑的留了下来，洗刷抹扫，一切归置停当，我和婆婆面对面坐下来，拿出我精心为她挑选的“月之边”蛋糕，切下一块喂到婆婆嘴里，婆婆的眼睛湿润了，我感觉到了婆婆此时的幸福，也更能体会到婆婆平日里的孤独..........

回城路上，我不由得想起了那首曾经唱响大江南北的歌——《》，歌词原本是撼人心魄感人肺腑的，但唱多唱久了，人们便变得麻木了，让人觉得变成了一种敷衍，也唱得不那么饱含深情了。现在在外面工作和忙事业打拼发了迹的人回家的次数是越来越少了，偶尔回家一次，要么是宝马香车，要么是一掷千金，可他们哪里知道，父母所要的仅仅是那种斩不断理还乱的骨肉亲情和儿孙绕膝尽享天伦的氛围呀！

回想婆婆那种孤苦无依殷殷的期盼，我们真该。

你看看范文哲是谁汇总篇十

学生对首都北京有一种天然的向往之情，教学中要点燃这种****，引导学生想象首都北京，在朗诵中感受北京。由于大部分学生没有去过北京，在适当的时机利用多媒体让学生欣赏北京的风光，向学生讲一讲北京的风光，为情感的激发创造条件。

你看看范文哲是谁汇总篇十一

1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学重点：指导学生有感情地朗读课文教学难点：激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学准备：多媒体课件。生字、生词卡片。布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友。

你看看范文哲是谁汇总篇十二

中午12点半多了，早已过了平时的放学时间，女儿还没到家。就在我心急火燎时，楼道里传来女儿的脚步声，我生气地拉开门，冲她训斥：“怎么回来这么晚，路上磨蹭啥呢？”女儿却一脸灿烂地对我笑道：“妈妈，今天的天空好漂亮，我在楼下看了一会儿云。”

我来到窗边，推开玻璃窗。果然，雨后初晴的天空，碧蓝如洗，白云一朵一朵，棉花糖般，缀在空中，心瞬间豁达明朗起来。我拿出手机拍了几幅图，发到朋友圈，高天蓝蓝，闲云悠悠，引友人点赞无数，好友芳还留言：不记得有多久没抬头看云了。

作家梁文道说：“读一些无用的.书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会，人生中一些很了不起的变化，就是来自这种时刻。”看云，确实是无用的事，但在忙碌的生活之余，偶尔抬头望一望云，看着她的不慌不忙，浮躁的我们便能安静下来，心灵也随之轻盈。

很喜欢画家老树的题画诗：春水绿的时候，我就河边一躺，听风看云吃茶，然后胡思乱想。画面极其简洁，仅一着长衫、戴小帽面部模糊的男子，对一溪流水，斜躺于竹林旁。独守一隅的我，品诗，读画，目清，心静。

生活需要留白，给自己的心灵留出一点空白，以摆脱压力，不被纠结和藩篱侵蚀。当我们囿于生活的逼仄时，记得抬头看云，摘一朵，放在心坎，来抵制扬起的喧嚷尘埃。

你看看范文哲是谁汇总篇十三

“行至此处，我与你们，便不得不做一个告别，或许只是暂时，又或许……”

她没有说完一句整话，嘴唇在极力控制下依旧有些许颤抖，最终，她也没有按着“事情发展顺序”泣不成声。我抬头看她，素面朝天的脸，炸毛的长发，发尾焦枯，许是多日没有保养的缘故。那日，她的脸上，雀斑尤其明显，鼻子红了半截，细长的眼睛更像是吃力地撑了一个昼夜似的，眼皮绷得有些犯青。她抬了抬眼镜，却在转瞬之间收拾好所有情绪，走下讲台，两手撑住桌面朝我们打趣道：“哎呀，这一个个的，都长成大姑娘大小伙子了，我们班的帅哥美女以后怕是得让人踏破门槛啊！”全班沸腾……这是最后一堂语文课。

她转身在黑板上写下一句话：“鸿鹄有志，可问归期否？”端正的字体带着穿越而来的光，在我们眼内逐渐潮湿。三年前的九月，教学楼外的知了声一声高过一声，她一袭黑裙，满面笑容站上讲台，气质端庄，肤色柔白，眼中有光。缘分初起时，她赠予我们的见面礼，仅短短四字——“鸿鹄有志”。如今，那尾随而来的后半句竟让人无语凝噎。

鸿鹄，终要飞向更高，更远的地方，她懂。

再次转身的时候，她眼中含笑：“想给你们一个惊喜。”教室的幕布缓缓降下，43张带着翅膀的照片浅浅深深跃然而上。紧接着，一幕幕牵动思绪的画面不停更叠、转换---那是我们的第一次现代诗交流大会，她穿着特意搜罗来的精美旗袍，手拿诗册，细腻婉转的语调带着我们进入或浪漫或感伤或欢快或纠结的场景里。她看向我们的眸子，睿智而柔和；那是学校第一届寝室节，我们和她相遇在校歌声肆意飞扬的宿舍走廊里，她晃动着手中的臭袜子、垃圾袋，打发我们赶紧去收拾，四目相对之时，嫌弃满满，又宠溺满满；那是第一次校运动会，声称永远不穿平底鞋的她脱下高跟鞋跑在班级的长跑选手身侧，围栏旁的我们兴奋异常地欢呼呐喊，毫无形象，她被拍虚了的双眼里隐隐透着疲惫与坚强……万千情绪涌上心头，屏幕突然暗下来，接着，《班主任日记》在一束亮光中翩然而至，略微发皱的纸页，整齐清晰的字体：xx年xx月xx号，xx同学与邻班同学发生冲突，较为严厉地批评了他，望他能够理解；xx年xx月xx号，本次班级月考成绩不理想，课堂上发了脾气，孩子们一声不吭，此刻坐在办公室里竟甚感低落。xx年xx月xx号，与xx同学妈妈长谈，这孩子近来叛逆……200多页记录，这是一部关于我们的微型成长史，当最后一页合上的时候，她的眼泪流了下来。

“孩子们”，她清了清嗓子：“请允许我改编一下龙应台的《目送》里最经典的一段话：“所谓师生一场，只不过意味着，我和你们的缘分就是，三年之期一到，我便只能目送你们的背影渐行渐远，我站在三尺讲台，看你们逐渐消失在教室转弯的地方。而且，你用背影默默地告诉我，不必追。你们终将成为鸿鹄，而我却始终不敢问，有归期否？”

有一首歌是这么唱的：“不要问我到哪里去我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地。”

老师，您听到了吗？

你看看范文哲是谁汇总篇十四

活动名称：（数和形的练习）。

活动目标：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。

2、复习5以内的数数。

3、训练幼儿思维的灵敏性，提高动手能力。

活动准备：

1、三种图形（圆形、三角形、正方形）硬纸片，火柴棒、糨糊、彩纸、木棍等。

2、图片。

活动过程 ：

用图形制作玩具。

1、用圆形纸做车轮、降落伞和小陀螺。用一根火柴做轴，两端各穿一圆形纸片（穿在圆形纸片的中心点）即成一幅车轮。把一根火柴穿在一张圆纸片的中心，两手搓火柴棍，使劲往上抛后，会徐徐降落，就像一顶降落伞；倒过来让火柴头接触桌面，用手捻火柴棍，即会旋成小陀螺。

2、用正方形做风车。将正方形的四个角分别对角撕开，间隔取一角向中心叠压，固定在一小棍的顶端即成。

3、用三角形纸制作小动物头。将等腰三角形的的中间部位画上动物的眼睛、嘴巴，即成动物头。

4、做练习。

你看看范文哲是谁汇总篇十五

1。欣赏课件：

3、自由默读，想一想课文中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了什么？

读后回答。

出示：妈妈的话。

4、（出示课件）理解“弯弯”、“遥远”、“壮观”，指导朗读。

相机进行词的训练：弯弯的。

5、“我”说了什么？

出示：“我”的话。

比较这两种说法有什么不同？说话练习。

6、“我多想去看看”，看什么呢？为什么要去北京看升旗仪式呢？我们来读几句话。

出示：北京是我国的首都。

出示：五星红旗是我国的国旗。

你们见过五星红旗吗？它是什么样的？（出示国旗）。

出示：我们爱北京，我们爱五星红旗。

只有北京天安门广场上的五星红旗是和太阳一起升起来的，一边是冉冉升起的太阳，一边是在国歌声中飘扬的国旗，那种庄严的场面多么激动人心啊！同学们，你们想去看看吗？那我们一起来读读小作者的心愿，谁能把这个山村小朋友特别想看升旗仪式的心情读出来？指导朗读。

你看看范文哲是谁汇总篇十六

１、从“封闭”走向“开放”。语文课程要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交*、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。

２、从“多讲”走向“多读”。根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要以读为主。让学生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动手去学习朗读，去受到潜移默化的熏陶。

３、重视情感的正确指向，让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和所有孩子对祖国纯真的爱。

你看看范文哲是谁汇总篇十七

活动名称：看看数数（数和形的练习）。

活动目标：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。

2、复习5以内的数数。

3、训练幼儿思维的灵敏性，提高动手能力。

活动准备：

1、三种图形（圆形、三角形、正方形）硬纸片，火柴棒、糨糊、彩纸、木棍等。

活动过程 ：

用图形制作玩具。

1、用圆形纸做车轮、降落伞和小陀螺。用一根火柴做轴，两端各穿一圆形纸片（穿在圆形纸片的中心点）即成一幅车轮。把一根火柴穿在一张圆纸片的中心，两手搓火柴棍，使劲往上抛后，会徐徐降落，就像一顶降落伞；倒过来让火柴头接触桌面，用手捻火柴棍，即会旋成小陀螺。

2、用正方形做风车。将正方形的四个角分别对角撕开，间隔取一角向中心叠压，固定在一小棍的顶端即成。

3、用三角形纸制作小动物头。将等腰三角形的的中间部位画上动物的眼睛、嘴巴，即成动物头。