2023年南京二模语文范文(实用8篇)

电影是一种生动形象的艺术表现方式，它可以给观众带来丰富的情感体验。在写作过程中，我们需要系统性地对我们的写作主题进行分析和拆解，以便更好地理解和掌握它。在研究这些总结范文时，我们可以注意一些写作技巧和语言表达的特点。

南京二模语文篇一

喃喃自语的人们在无尽的夜里迷失在幸与不幸之间。

他们中的一些人失落地抽到了“不幸”的号码牌,等待着厄运的来临,而另一些只顾拿着“幸运”的牌子傻笑,期盼着幸运女神的青睐。生活是公平的，当你幸运时，总有人痛苦落泪着，当你不幸时，总有人欢声笑语着。然而总有那么一些人，即使身处于外界的不幸的泥潭中，却依旧活在内心幸运的世界里。

真正的划分并非是幸与不幸，而是以有意义的幸与不幸为一拨，以无意义的幸与不幸为另一拨。因为在上帝的眼里，再不幸都有意义也为幸，再幸运而没有意义也为不幸。

聋人是不幸的，因为他们的耳朵接收不到这个世界的任何的信号，可他们善于倾听沉默，正如萧伯纳所说“他们听着午夜的唱诗班唱着寂静的歌，吟着空间的诗，诠释着永恒的秘密。”相反，那些耳根敏锐却不懂得倾听沉默的人是不幸的，他们仅仅是被堵住耳朵的聋子。哑人是不幸的'，因为他们不能言辞，但却习惯于深思，他们的深思像一篇宏大的腹稿，发表出来往往很短，但这却如同一眼深邃的泉源，从中绽出的言辞十分地少，但滴滴晶莹，饱含着很浓的思想深度。而那些滔滔不绝，口如悬河的人是不幸的，如同堵塞的恶沟，泛滥不堪，反污染了环境罢了。

人们总以为格达组诺夫是幸运的，因为他是俄罗斯的著名作曲家，他却不认为，因为将美好的事物涉猎完了，他觉得自己太不幸了，反而对于曲子从未听闻的年青人他却觉得他们是幸运的，因为他们还有很多的美好事物去发现。

苏轼与黄庭坚贬途相遇，感慨万千，便坐在路边上吃碗面，却不能想难吃到难以下咽，黄庭坚面露难色，苏轼却将面吞饮而尽，并对黄庭坚说：“现在我吃完了，我是幸运的，不幸的是你，你还得吃!”人生又何尝不是如此呢?常感叹不幸的往往是不识愁滋味的人们，而经历种种不幸的老贝多芬却弹起了欢乐颂。年轻的眼泪，先别急着沧桑，幸与不幸，总会来。

人生有两大幸运，一是得到了自己想要的，另一是没得到自己想要的。

人生也有两大不幸，一是得到了自己想要的，另一是没得到自己想要的。

南京二模语文篇二

材料和文体选择的多样性，有利于学生关注身边真实且多彩的世界，在立意和选材上有自己独特的把握，写起来自然得心应手。总之，今年的南京市中考语文试卷力求引导学生从关注自我走向关注身边的世界，秉承了南京市中考语文命题一贯的人文情怀，对考生寄寓了深切的成长关怀。

南京市学科带头人、南京市天景山中学杨正奎老师认为：今年南京市中考语文试卷，积极引导学生从关注自我走向关注身边的世界，朴实亲切，有利于学生轻松答题，对学生的情感态度价值观也有良好的引领。

“引导学生关注身边世界”的理念首先体现为整份试卷的选材凸显了“人与自然”的主题。比如古诗文默写题，选择的名句大多表现诗人情感与自然美景的和谐交融;语基部分选用了《大地上的事情》和《虫子旁》这两本书，创设试题语境，前者呈现的是一个真实的植物世界，后者展现的是一个独特的虫子世界;现代文阅读部分中的非连续性文本阅读，选用的`三则材料都与“麻雀”有关，以此说明人与自然的关系;习作修改部分则选用了小学生观察日记的片段，观察对象就是学生常见的蜘蛛网。这些材料与学生身边的世界紧密相连，平易可亲。

首先，题目对作文的主题引导积极、明确。什么是“想想别人”?学生看了这个题目很容易理解到，就是在关注自我的同时，还要关注“别人”，也就是引导语中的“他(它)”。其实关注自我本是人的天性，而我们现在很多学生又是独生子女，这一点就更明显。因而本次作文题明确引导学生，这个世界不仅有“我”自己，还有“别人”，我们不仅要关注自我，还要关注身边的人和物，要有推己及“人”之心，这样的引导有其积极意义，学生容易把握，容易写作。

其次，题目在材料和文体的选择上有较高的开放度。选材上，学生所处的世界本身就是丰富多彩的，相对于学生自己，这个“别人”就具有相当的广泛性，它可以是具体明确的他人，还可以是学生身边的草木生灵。学生身处这样的世界，必然会在一个具体的情境中与这个“别人”产生一定的关联。因此，这样的选材既贴近学生生活，又具开放性，有利于学生拓宽思维，自主选择，人人有话可说。文体选择也很自由。如果写记叙文，学生可以写人记事，也可以写景状物，在记叙和描写中，展现自己对人或物的关切心理和具体行动。如果写议论文，学生可以阐述观点，表达自己对推己及“人”主题的思考和认识。材料和文体选择的多样性，有利于学生关注身边真实且多彩的世界，在立意和选材上有自己独特的把握，写起来自然得心应手。而对一些写作能力较强的学生来说，此题有利于他们展现自己，也有利于他们更独到地表达对自我和“别人”关系的理解，用心构思与写作，自然能写出佳作。

总之，今年的南京市中考语文试卷力求引导学生从关注自我走向关注身边的世界，秉承了南京市中考语文命题一贯的人文情怀，对考生寄寓了深切的成长关怀。

南京市学科带头人、三中文昌校区赵富良老师认为：南京市2015年语文中考卷在平稳中有所变化，既体现了我市语文中考的一贯理念，也向实实在在考查语文素养、倡导读书方面迈进了一步。全卷以“人与自然”为主线，引导学生在语文学习中贴近生活，感受自然的奇妙、美好，关注思考人与自然、人与人的关系。

试卷沿用多年来积累与运用、阅读、写作三大板块的结构，形制与往年基本相同。全卷阅读总量不到5000字，与去年基本相等，题量进一步缩减为18题(含作文)，给学生更加充裕的时间深入阅读，冷静思考，沉着答题。

今年的语文试卷阅读板块考查了非连续文本阅读，写作板块增设了写作片段修改的考查。所选材料的内容均与初中课本、学生生活联系紧密，学生在平时复习中也进行了充分的训练，所以不会让学生有陌生感，学生拿到这份试卷能很快上手。

试卷中有些题目和南京的地名、人物等相关，学生答题时自然会有亲切感。非连续文本阅读围绕“人与自然”这一主线，选用的三则材料都和麻雀这一“鸟类中的平民”有关，无论是城市的学生还是乡村的学生，都非常熟悉这一与人们朝夕相处的小生灵。写作片段修改选用的是一篇小学生的观察日记，写的是观察小区运动场角落的蜘蛛网。材料的内容和形式，学生都很熟悉，该题充分引导学生关注身边世界，发现生活中的美。题的引导语“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子……”就是要引导学生从自己熟悉的生活出发，将心比心，推己及人乃至其他生命。因此，试卷整体上很接地气。

试卷第一部分的前两题是书写和书法欣赏。书写的分值由去年的3分增加到4分，写正楷、行楷均可，这样考查体现了对学生书写基本功的重视。要求学生欣赏的书法作品是有“天下第一行书”美誉的《兰亭集序》，学生对此非常熟悉，也能从中得到美的熏陶。

试卷有不少内容考查名著阅读，都是取材于课标或课本中推荐的名著。积累与运用板块考查了鲁迅的《朝花夕拾》，题目要求学生了解该书的基本内容和主要特色，既有限制性又有开放性。阅读板块中的文学类文本阅读考查了高尔基的《童年》中的片段，意在倡导名著真阅读。非连续性文本选用法布尔《昆虫记》的选段和其他两则材料，形成一主二辅、图文结合的形式，考查学生对作者情感态度的理解等。这样的考查能引导初中语文教学下大气力认真、扎实、深入地阅读经典名著，切实关注学生阅读能力的提高。

试卷中精心选用了苇岸《大地上的事情》片段、朱赢椿的《虫子旁》、丰子恺的漫画、外国诗人达维什的诗句等，使考卷更富书卷气。

南京二模语文篇三

根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。角度自选;立意自定;题目自拟;除诗歌外，文体自选。

娘想儿,流水长;儿想娘,扁担长。(谚语)。

翻山越岭的牵挂。

一窝的鸡叫停了。一圈的猪不哼哼了。它们的土味儿还漫在园子里，但它们早就不在了。

那只棕毛的土狗朝每个来装车的人凶几嗓子，只有它还生机勃勃的。

姥姥姥爷，我们一家，二姨一家，三姨一家，都不说话。三个女婿两个孙儿来往地把猪肉鸡肉米啊面啊掼进大卡车小货车小轿车的后备箱里，一甩膀子又进了屋—--要带的还多着呢。

初七了，年过尽了。

该上路了。

年年初七都是这样，姥姥问母亲，不再多呆几天吗?母亲指指父亲，“他只有十天假，还有工程上的事要管，”再指指我，“马上开学了，作业还没写完。”

小轿车扬了一屁股的尘土，穿过忧伤的白桦林，山脉在车窗外流成江河波涛，一根根电线杆无声地打过照面，没人敢回头看公路边的姥姥。姥姥收在褶子里的双眼看得太远，穿过连绵的草场羊群，路过横亘的祁连雪山，从天津望到连云港，从北方望尽南方。千万里的路她硬是看过来了，看不过来的路，亲手养大的鸡鸭替她在后备箱里默默记下了。

到家的那天晚上，爸妈累得做不了饭，我们就蒸上几个姥姥的馒头就着姥姥腌的萝卜咸菜狼吞虎咽。

电话忽然响起来，“到了吗?”是姥姥打来的。她真是了不起，每次都掐准了我们到家的点，仿佛那个星斗满天的小村庄就在隔壁，而她亲自用步子丈量远近那样。

电话挂了，厨房里还腾着热气，厨房竟成了姥姥的灶房。山药，豆包，馒头，鸡与猪的味道喧在这间南京的公寓里，我去好像一开门就看到搬着柴火的姥爷正要掀帘进屋的样子。

真神啊，姥姥，这是千万里的路啊。

可城市是个弄人的迷宫，我们甘愿进来蹉跎，甘愿遗忘。在电影院，咖啡馆，wi-fi中，姥姥不够鲜亮。姥姥的.影像成了一段电话线那么长，我们要不是突然收到一个扎满鱼和海带的冷鲜包裹，又怎会想起她。

娘想儿，流水长;儿想娘，扁担长。姥姥这个因为不识字而不会用我们新买的大电视遥控器的老人，会晕车的老人，去用说不出口的爱把我们氤氲在馒头香里。我们总是忘了她，像忘了好久不用的针线盒放在哪，她却硬是满身风雨千里迢迢，一直念我们念到下一个除夕。

姥姥留不住我们的人，也留不住我们的一份思念。可是千山万水间，一叶一花旁的泥泞里，都有她的脚印。

这份牵挂，千山万水长。

我好想她。

南京二模语文篇四

一直以为，假如可以看得更仔细，就可以看见幸福——那淡淡的，几乎看不见，细微的碎片高高在空中奔去。

——题记。

蝶蛹破茧，结束了一个蛹的生命，终成就了化蝶的美丽，成就了永恒的美丽；

……。

幸福是流星的激情，是飞蛾的信念，是蝴蝶的勇气。每一个生命都是死之边缘的一朵玫瑰花，勇敢地绽放微笑，寻求永生。

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。时间的沙漏不会因为我们的忽视而忘记转动。过去的一切，再清晰也不过只是停留在心灵沙滩上的足迹。当爱潮起潮落，随风飘逝的还有曾经点点滴滴的感动，分分秒秒的珍惜，全都化做艳丽而精彩的泡沫。

然而幸福并不与物质同步，她或许只是你心灵的感觉，是一种倾听，是一种欣赏……。

欣赏高山，会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大海，会在大海的澎湃中感悟到气度与博大；欣赏大树，会在大树的伟岸中获得自立和尊严，欣赏小草，会在小草的葳蕤中吸取执着和希望……落日晚霞，霜叶秋林需要欣赏；晓风残月，敲窗冷雨也需要欣赏。

想像在一片空旷的大草原，张开自己的双臂，沐浴在丝丝细雨中，身上每一个细胞尽情活跃奔腾，与花草共舞，与明月对吟，与蜂蝶嬉戏，思想在无尽的漫溯着……这何其不是一种幸福！摘下记忆的蓓蕾，随其在苏醒的春风中摇曳，氤氲着和风的味道，印满阳光的碎片。即使是年轻的心，也留下勇敢的道道痕迹，镌刻着那转瞬即逝的美好片段，让沉睡了整个冬天的仙人掌学会经历灼热的艳阳。

是怎样的一种情怀，在某个斑斓的午夜，悄然而至，仿若一颗璀璨的明珠，在灵魂深处闪烁着耀眼的光泽。

是怎样的一种感动，在某个疏淡的下午，倏忽而过，仿若活跃的音符，滑过日趋粗糙的心弦。寂寥的天宇中有一串悠远的鸽铃。

是怎样的一种惆怅，在某个平淡的黄昏，突如其来，仿若无瑕的清泉，滋润着日趋枯涩的心灵。干旱的田园筛过一场初春的细雨。

是怎样的一种诗意，干涸的思潮因之柔润，萎缩的想象因之舒展，琐碎的意念因之单纯，庸俗的气质因之高雅。

当我的紫葡萄化为深秋的露水。

当我的鲜花依偎在别人的情怀。

我依然相信：面朝大海，春暖花开，生活因我而精彩。

天籁因为杂音而悠扬，思想因为荒芜而丰富，生命因为黑暗而幸福。

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南京二模语文篇五

新年迈着轻盈的脚步降临了人间。今天是三十，也是初一的前一个晚上，大街上灯火通明，热闹非凡，时不时还有准备放烟花严阵以待的人，每逢新春佳节，全家人都要团聚，包饺子，欢聚一堂，既体现了中国的风俗，又表达了全家团圆，生活美满的美好愿望，三十的时候和家人团聚，欢乐地过春节。

晚饭吃饺子，饺子，就是把蔬菜和肉和好的馅包进一片小小的面皮里，捏紧边缘，再用开水煮10—20分钟就可以吃了。原来饺子这么好吃，我也急不可待地想去尝试一下。见奶奶在包饺子，我就专心致志地和奶奶学了起来。奶奶先放一个汤勺三分之一的肉馅，再把擀好的面片拿过来，然后再中间的位置放上馅。奶奶又用手在面片上按上佛珠大的荷叶尾帘形。

就这样，奶奶的第一个饺子包好了。看完奶奶的示范，我也装模作样地包起来。我拿出一个面皮，在里面放入了五分之三的馅，用手使劲一按，出来一个四不像的饺子，我再从中间对折一下，一个至尊精品大馅的馄饨出来了。奶奶在忙她的，我也没时间去看了，俗话说：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，”我只管一心一意地包我的“饺子”吧。

所有的饺子已经全部投入锅中了，就等煮好了准备战斗。这时，奶奶说：“我包了海参馅的饺子，谁吃到了会有特别的惊喜。”大家都吃起那热腾腾的饺子，都希望找到那份特别的惊喜。

不一会儿，爸爸吃到了，又一会儿，爷爷又吃到了，然后，姐姐又吃到了，每一个人都收获了那份特别的惊喜。祝爷爷身体健康，爸爸财源滚滚，我学习进步。奶奶虽然没有吃到，但也要送上一份家人最真挚的祝福，祝奶奶身体健康，万事如意，马年吉祥。

吃过晚饭，我们去放鞭炮，爷爷手里拿着一挂鞭，点完了立刻跑回来，鞭炮顿时在天地间一涌而至的绽放出来，这也预示着新年已经来到了人间，饱含着幸福美满。

爷爷拿出了珍藏已久的“冲天炮”，点燃了可以炸到拉斯维加斯旋转赌城那么高，与一百个绽放的孔明灯一样亮。我也迫不及待地想见识一下冲天炮的威力了，爷爷在一旁观看，爸爸鼓足了劲儿，满怀着壮志豪情点燃了举世闻名的冲天炮，顿时，天旋地转，火花四溅，随着一声巨响，第一颗冲破笼罩的冲天炮直奔云霄。它是那样闪耀，那样绚丽，那样璀璨，接连而至的是三五成群的冲天炮。

当最后一颗冲天炮坠入云霄时，也就预示着迎接新年的仪式结束了，但新的一年才刚刚开始。它告诫人们不要虚度光阴，快快乐乐地过好每一天，也要永远铭记这伟大的.一刻。

南京二模语文篇六

为教师立命，

为语文继绝学，

为教育开太平。

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2019年3月南京&盐城高三二模11,12,13解析及评注。

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做人就要相互成就，彼此温暖?做人，就要做一个让人放心的人，无论认识多少年，都能由衷地感叹一句，认识你真好。人与人之间，最大的吸引力，不是你的容颜，不是你的财富，也不是你的才华。而是你传递给...

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做人相互成就彼此温暖。

做人相互成就彼此温暖。更多的是相互成就，

你我彼此都是贵人，今生相互成就。

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2016届南京、盐城19题导数题的解答。

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南京二模语文篇七

天，还是灰暗的;雨，还在淅淅沥沥的下着;花，就同霜打的茄子;像极了我此刻的心情。

一个人走在人迹罕至的小岛上，手中还攥着刚发下个试卷，上面鲜红的叉牢牢的握住我的心，每离家近一步，心跳就剧烈的跳一下，好似要挣脱束缚跳出来。

夜，是寂静的，而此刻的心情却是狂躁的。忽然，在我临进家的一刻，看见了一只在寒风中瑟瑟发抖的小狗。它似乎被惊醒了，一双水汪汪的大眼睛里流露出对陌生人的恐惧，其中还夹杂着一份哀求，还有那一身被污水浸湿的毛发，早已辨别不出是什么颜色了。

心中默默的感叹着世风日下，人们心灵的丑恶。这是，我又犹豫了，脑海里的小天使和小恶魔不淡的争吵这。恶魔笑嘻嘻地说;“这条狗可真够倒霉的，不过是他自找的，你可不要多管闲事”小天使同情的说：“这也是条生命啊，你真的忍心不管吗？”恶魔厌烦了;“人不为己天诛地灭，先想想办法解决试卷吧！”“不行，救狗一命胜造七级浮屠”……这时，我笑了，因为天使说过要怀一颗善良的心。

我见你跟他小心翼翼的抱起，然后蹑手蹑脚的回到自己房间，开始了自己的洗狗大业，呵呵，怎么听起来像要吃它呢，用温水清洗着它的毛，用手安抚着它的背，重复这动作，渐渐的它不在发抖了，口中不断溢出“呜呜”生，可爱极了，像是在说它很舒服又或者是在感谢。

喂完食物后，小狗抵挡不住疲惫，昏昏沉沉的睡了。看着它那可爱的睡颜，不禁让我心中泛起了阵阵涟漪，久久不能平静。

或许只是因为心中那点善良，让我感受到了快乐原来如此简单，仅在一念之差。

南京二模语文篇八

第二天，我们跟着旅游团一起去玩。我们先来到朝天宫。我来到一座巨大的雕像前。导游说：“这是孔子的雕像。他曾经教过许多向他学习的人。孔子是个学者，那他为什么还有一把剑呢？因为，古人要文武双全，那把剑代表武，他的知识代表文。”之后，导游让我们在这照相。接下来，我们到一个小房子里参观。其中，我最喜欢貔貅。貔貅头像龙，有老鹰的翼，狮子的脚，马的尾巴，长得非常威风。接下来，我们去雨花台。导游说：“本来雨花台有许多雨花石，可都被别人拿走了。”接着，我们去雨花石馆。导游带我们到里面参观。哇！里面好多雨花石啊！有红的、白的，还有五颜六色的。一开始，我认为雨花石很贵，买不起。后来才知道，一盒雨花石一百三十三都不要。我兴奋不已，想买一盒回去。可是，妈妈不同意，说：“买了有什么用，又这么贵。”我说：“贵是贵了一点，但可以做纪念啊。”爸爸说：“是啊，他想要就买了算了。”妈妈说：“什么买了算，这也是钱啊。”于是，就不要了。接下来，我们去九英雄纪念碑。那里有一个大雕像，雕了九个英雄。纪念碑也因为这样而命名的.。我想去前面看一下。于是，我们往前走，看到一个小商店，里面东西真多啊。突然，我看到一把带有两把小刀的刀套。我高兴坏了，想要妈妈买一对。可是，妈妈还是不同意。我气坏了，大声喊：“你这不给我买，那不给我买，什么都不给我买。”妈妈说：“你怎么不讲理？”我说：“是你不讲理在先。”说完我就走。在车上，爸爸给我二十元钱说：“妈妈之所以不给你买是因为有原因的，你只要不乱用就行了。”听了这句话我的心都被打动了。接下来，我们去梅园新村看周总理的工作室。在回到车上前，我们自由活动。我在一个小店里看到了那个刀套。于是，我就买了一套。之后，我们在夫子庙吃了饭，在玄武湖照了相，又去中山陵参观。在走中山陵的台阶之前，我以为只有台阶，而到了第一个平台我才明白还有一个平台。从上面下来时，我以为是个斜坡，就想滑下去。可准备滑时发现还是有台阶的。于是就走下去了。今天我非常开心，非常高兴。南京一日游（二）作文750字。

小学生作文（中国大学网）。