阅读协议书 阅读协议书怎么写(七篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

最新阅读协议书(推荐)一

一、要崇尚读书。制定好读书计划，每天坚持，或半小时，或一小时;每月坚持，或读一本，或读两册，日积月累，凝聚力量，提升境界，每一位市民行动起来，以读书为荣，以读书为时尚。

二、要品读经典。读书好，好读书，读好书。与书为友，益智明理，从经典名著中汲取精华，从圣贤哲理中感悟真理。

三、要博览群书。时代的发展需要高素质、复合型人才，年轻人只有博闻强识，才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误，以扎实的知识储备驾驭人生。

四、读书以致用。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有将读书、做人、做事有机统一起来，将读万卷书、行万里路结合起来，才能真正实现知行统一。

五、要终身读书。把读书作为一种生活方式，多读书、读好书，读出人生的充实与美丽。

朋友们，在建设学习型社会、加快社会主义文化建设的新形势下，需要大力倡导全民阅读，让崇尚读书成为时代风尚。大家一起来体验读书的喜悦，丰富心灵的世界吧!

市文明办、团市委

中国股份有限公司安阳市分公司、xx日报报业集团

最新阅读协议书(推荐)二

由第二十四届全国图书交易博览会执委会发起的《贵州省20__年全民阅读倡议书》，倡议贵州省各族各界朋友多读书、爱读书、读好书、善读书，树立读精品图书的意识和形成精阅读、细阅读、勤阅读、善阅读的习惯。

关于“读书”，贵州各界代表都提出，将读书作为生活方式，而不是一项任务、指标来完成。

贵州省知名作家，获得首届全国“书香之家”家庭代表李宽定说：“只有世世代代将读书作为生活方式，才能做好中华文化的守望者，不愧为‘书香之家’。”

贵州文化名人何光渝则说：“有没有读书日并不重要，将读书作为生活方式，每一天都是读书日，享受阅读的快乐。”

“读书的习惯从幼儿开始培养，养成习惯便不需倡导。”作为少儿阅读推广活动志愿者的黄红梅老师说，“现在的‘读书’带着不少的功利性阅读，一些书籍是为了迎合人们的‘胃口’而发布，也许是畅销书，但不一定是好书。”

调查显示，20__年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本，电子书阅读量为2.48本，数字化阅读方式(网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、pda/mp4/mp5阅读等)的接触率为50.1%。

在信息化时代，书籍也开始改变，数字图书在人们心中地位各有不同。

已到古稀之年的的何光渝说：“我的电子书储备量现在直追我的纸质书籍存量。”何光渝认为，不应该介意书的介质，那是书的生命以不同形式存在，获取阅读信息，享受阅读快乐最重要。

黄红梅则对记者说：“在幼儿、儿童阶段，家长应尽量少让孩子接触电子产品。电子本、阅读器、录音等方式，都不可取代家长亲自讲故事。在讲故事过程中的陪伴对孩子才是最重要的。”

20__年8月，第二十四届全国图书交易博览会将在贵州省举办，贵州省不仅将此次博览会作为一次交易会，更重要的是营造读书氛围。贵州省将以此为契机，发扬读书明理、求知探索、经世致用、敢为人先的优良传统，为“读书”营造浓厚氛围。

倡议人：_

日期：20__年__月__日

最新阅读协议书(推荐)三

(一)围绕“建国xx周年”和“迎亚运”等主题，开展全民读书月活动

20xx年是新中国成立xx周年的喜庆之年，也是广州迎亚运工作重要的一年，我街以此为契机开展了全民读书月主题活动，培养居民群众崇尚读书、自觉阅读的良好习惯和崭新风气，动员辖内机团单位、学校、企业等积极参与到活动中来，扩大活动的覆盖范围。街党工委、办事处重视全民读书月活动的开展，鼓励机关干部、社区工作者利用双休日、节假日等时间进行阅读增值，不断提升自身的综合素质，进一步在全街范围内形成“爱读书、读好书”的良好氛围。

(二)举办“书香社区”、“书香家庭”有奖征文活动，推动“书香羊城”阅读活动扎实深入开展

我街在去年开展读书节的基础上，以拓宽广大社区居民的阅读范围、提高文学修养为重点，按照“全员参与、覆盖社区”的思路和“内容充实、形式多样”的要求，在辖内开展“书香社区”、“书香家庭”等有奖征文活动，努力提高社区居民的阅读和写作热情。

(三)积极组织辖内中小学，开展阅读征文比赛活动

街文化站发动辖内中小学生积极参与全民阅读活动，协助办好中小学生读书节，并同步开展“书香校园”评选活动。充分利用和发挥各级图书馆的作用，在校园组织开展丰富多彩的阅读活动，营造良好的社会氛围，吸引更多的学生广泛参与，并积极组织学生参加越秀区“做一个有道德的人——第三届在阅读中成长”之“迎国庆、颂祖国、迎亚运、创和谐”诗歌散文朗诵比赛等活动，受到了学生们的欢迎。

(四)不断完善社区文化共享工程建设，拓展“绿色网园”，推进“社区书屋”建设，开展网上阅读活动

我街充分利用现有的街道文化站、妇女学校等网点优势，大力推进“社区书屋”建设。街图书馆馆舍面积约1200平方，藏书约13000册。各社区均建有图书阅览室，以供居民阅读需要。20xx年，我街有效利用共享工程越秀区图书馆数字资源平台、共享工程越秀区文化局vod点播系统等现有资源，在东风社区开展了网上阅读活动，安排专职工作人员指导社区居民进行网上阅读、网上写作、网上互动。策划了“庆祝建国六十周年：我最爱的一本书”网上书评比赛活动征稿、“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动、优秀童谣评选网上投票活动等，深受居民群众的喜爱和支持。

(五)结合东风街特点，打造特色阅读，开办“长者论坛”系列活动

充分利用流花公园等公共设施场地优势，结合东风街居民长者多这一实际情况，在辖内开展“长者论坛”系列活动，有针对性地开展群众切实感兴趣的知识讲座，以丰富全民阅读活动的内涵。如8月13日，在街文化站五楼会议室举办了“公共文明大家谈”的论坛活动，各社区的长者代表积极参与，踊跃发言，纷纷提出了自己的看法和建议。不少长者代表认为，创建全国文明城市应该从自身做起、从现在做起、从小事做起，他们表示将会以身作则，带头改掉这些不文明的习惯，以实际行动支持创建全国文明城市工作。

通过举办20xx年“书香羊城”全民阅读系列活动，进一步提高了全民阅读能力，在创建全国文化先进单位中发挥了积极的作用。但限于经费、人力等方面的制约，活动的规模、质量与效果还有待进一步的提高，我们将会在未来的工作中进一步探索，总结经验，不断丰富活动内容，创建活动载体，将我街的“全民阅读活动”坚持不懈地开展下去，争取办出特色、办出品牌。

最新阅读协议书(推荐)四

由第二十四届全国图书交易博览会执委会发起的《贵州省20xx年全民阅读倡议书》，倡议贵州省各族各界朋友多读书、爱读书、读好书、善读书，树立读精品图书的意识和形成精阅读、细阅读、勤阅读、善阅读的习惯。

关于“读书”，贵州各界代表都提出，将读书作为生活方式，而不是一项任务、指标来完成。

贵州省知名作家，获得首届全国“书香之家”家庭代表李宽定说：“只有世世代代将读书作为生活方式，才能做好中华文化的守望者，不愧为‘书香之家’。”

贵州文化名人何光渝则说：“有没有读书日并不重要，将读书作为生活方式，每一天都是读书日，享受阅读的快乐。”

“读书的习惯从幼儿开始培养，养成习惯便不需倡导。”作为少儿阅读推广活动志愿者的黄红梅老师说，“现在的‘读书’带着不少的功利性阅读，一些书籍是为了迎合人们的‘胃口’而发布，也许是畅销书，但不一定是好书。”

调查显示，20xx年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本，电子书阅读量为2.48本，数字化阅读方式(网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、pda/mp4/mp5阅读等)的接触率为50.1%。

在信息化时代，书籍也开始改变，数字图书在人们心中地位各有不同。

已到古稀之年的的何光渝说：“我的电子书储备量现在直追我的纸质书籍存量。”何光渝认为，不应该介意书的介质，那是书的生命以不同形式存在，获取阅读信息，享受阅读快乐最重要。

黄红梅则对记者说：“在幼儿、儿童阶段，家长应尽量少让孩子接触电子产品。电子本、阅读器、录音等方式，都不可取代家长亲自讲故事。在讲故事过程中的陪伴对孩子才是最重要的。”

20xx年8月，第二十四届全国图书交易博览会将在贵州省举办，贵州省不仅将此次博览会作为一次交易会，更重要的是营造读书氛围。贵州省将以此为契机，发扬读书明理、求知探索、经世致用、敢为人先的优良传统，为“读书”营造浓厚氛围。

倡议人：

日期：20xx年xx月xx日

最新阅读协议书(推荐)五

《我的家》

：

1.对绘本感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。

2.知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。

：

1.绘本《我的家》人手一本2.部分幼儿的全家福

：

一、引入。

1.出示其中一位幼儿的全家福，让其他幼儿猜猜他的家人都有谁，随后在教师的引导下向大家介绍自己的一家人。师：这是谁家的照片啊？那我们请他来介绍下他的家人吧。

2.出示绘本《我的家》

师：“珊珊老师认识一个宝宝，让我们一起来看看宝宝家里都有谁？”

二、跟老师一起阅读，巩固对家人的认识。

第一部分：引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。（p.2-11）

师：咦！这是谁啊？一手拄着拐杖，一手拿的是什么啊？（哦！原来是爷爷）

：谁在煮香喷喷的饺子啊？看，她的头发和爷爷的头发一样，也是白白的？（是奶奶）

：小宝宝在跟谁玩他的小飞机呀？（爸爸）

：这是哪里啊？你们知道宝宝为什么这么开心吗？谁要给宝宝讲故事啊？（妈妈）宝宝睡着了，谁也睡着了啊？

第二部分：我爱我家。（p.12-15）

师：你们看，小宝宝这是要跑去哪里啊？他伸着手是要给谁抱抱啊？

：哇！好多照片啊，每个人都笑的好开心，小朋友都认识他们吗？。

：怎么有张奇怪的照片，看看照片上有谁？谁没有在照片上啊？

三、幼儿自己阅读，教师巡回指导。

引导幼儿安静阅读，并一页一页的翻阅。

四、情感迁移。

小朋友和家人在一起都很开心，家里都有哪些开心的事情呢？教师引导幼儿说说家里有趣的事，告诉幼儿原来我们每个人都有一个家，家里有许多的人，很多开心的事，我们都爱自己的家。

五、活动延伸。

让幼儿分别找出事先准备好的全家福，分别说说自己的家人都有谁，向大家介绍自己的家。

最新阅读协议书(推荐)六

三(2)班从开展了“亲子共读”的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：

一、做好宣传发动工作

为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极地参与进来，首先我们呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置一定数量的好书。每天抽出二十至三十分钟的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书情况。

二、班级建立读书评比栏

为了“亲子共读”活动有实效性，扎扎实实地开展。班内开展了读书评比活动，这样大大激发孩子们的读书兴趣，家长们也亲自陪孩子读书，若不陪、不“亲子共读”，孩子不愿意，尽而督促家长们也爱读书了。活动开展下来，几乎每个家庭都成了“书香型家庭”。也涌现出了许多读书之星。孩子们读得认真，家长们读得入神。

三、活动成果

虽然活动开展的时间不长，但学生已有了不少收获，一些学生把《弟子规》的内容比较熟练的背诵下来，另外还让学生阅读了《没有尾巴的狼》，我们还通过剪报的形式把阅读中新认识字的收集起来，既巩固了认字，又提高了学生的阅读兴趣。在亲子共读的过程，家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美好回忆。

“亲子共读”活动的开展，营造了良好的学习氛围，提高了学生读书兴趣，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。

最新阅读协议书(推荐)七

议论文阅读点拨

议论文阅读点拨一、议论文三要素：论点作者的`主张、看法、观点。（正确、鲜明）

1、三要素论据证明论点的材料。（真实、可信）论证用论据证明观点的过程和方法。

2、三要素的关系：论据证明、被证明论点论证

二、关于论点：1、议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。

如：《怀疑与学问》中分论点

①：是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。中心论点：“学者先要会疑”

“学则须疑”

分论点

②是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件

2、找准论点：论点是明确的判断，是作者看法的陈述。有些文章题目就是中心论点，如《应有格物致知的精神》、《事物的正确答案不止一个》。有的文章开头就提出中心论点，如《谈骨气》在一开头就提出“我们中国人是有骨气的。”有的文章中心论点在中间提出，如《想和做》。有的文章中心论点在篇末。也有文章对论点表述不集中，需要自己去概括。

三、论据：

①事实论据：是有代表性的事例、史实。

论据的种类

②道理论据：某种正确的理论、名言警句、公理等。

四、关于论证：

①举例论证：用有确凿、充分、有代表性的事例证明论点。

②引用论证：引用经典、古今中外名言、警句来证明。

论证方法

③对比论证：用正反两方面的论点或论据对比，在对比中论证。

④比喻论证：用比喻来证明论点。

⑤道理论证：平白的讲解来证明论点。

五、关于论证结构：

论证结构一般为：

提出问题分析问题解决问题

（引论）（本论）（结论）

六、关于论证方式：

①立论：在论证中逐步树立自己的论点。

论证方式

②驳论：在论证中以反驳对方观点来树立自己的论点。

七、关于驳论文：

议论文按论证方式分类可分为：立论文和驳论文。

①直接驳论点。

批驳对方的三个突破口。

②通过驳倒对方论证来驳倒对方论点。

③通过驳倒对方的论据来驳倒对方的论点。

八、议论问语言：准确性、严密性、逻辑性、生动性。

例子：

要不耻下问

我国南北朝时杰出的农业学家贾思勰，一生孜孜不倦刻苦攻读，知识渊博。他的《齐民要术》闻名于世，但是这样一位有学识的科学家，还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。人们知道这件事后就冷嘲热讽地说：“赫赫有名的贾思勰怎么还像羊倌求教，岂不太失体面了吗？”但他毫不在意坚持像小学生一样拜能者为师。孔子也曾说过：“敏而好学，不耻下问。”