2023年师德师风案例范文高校(实用15篇)

总结是对过去所做的事情进行梳理和总结，从而为未来的行动提供参考。在写总结之前，我们需要先梳理一下所要总结的事物的背景和过程。下文是一些值得一读的示例，希望对大家有所启发。

师德师风案例范文高校篇一

教育就像一首意韵无穷的诗篇，或激昂澎湃，或舒缓悠扬，让人百读不倦。有这样一位教师，用爱为注脚，恣意享受那一份与学生一同成长的快乐，如同行走在如歌的诗行。庄浪县第四中学的贾xx老师，就是这样一位快乐的行者。“尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸”。是贾xx老师的人生信条。在长期的教学科研过程中，她将这一人生信条转化成了做有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心的“四有”老师的崇高追求。

贾xx，男，现年53岁，一级教师，1988年参加工作，2015年8月调入我校工作。“让每一位学生在他的课堂上都有所收获”是他事业奋斗的目标；贾老师始终认为，当一名好的音乐老师，是他一生最大的幸福，无上的光荣。着眼学生成长成才，把上好课视为第一要务，他的授课视野开阔、融汇中外、技能精湛、独具一格，深受学生非常喜爱和广泛好评。

贾xx老师，从事教育工作三十年以来，始终热爱和敬重教师这个职业。在工作中，忠诚党的教育事业，切实履行教书育人的职责，坚决服从学校的安排、指挥和调度，团结同志，关心学生，严于利己，工作勤奋，乐于助人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作纪律上坚持出满勤，从不迟到早退，工作中几乎没有请过假，几十年日一日，风里来雨里去，视事业如自己的生命线。近年来，贾xx老师一直负责学校音乐组工作，勤勤恳恳、任劳任怨、兢兢业业、一丝不苟，从不计较个人得失，凡事都能以学校大局为重，从不讲任何条件。受到家长们一致好评，得到同事们的诚恳赞许，赢得领导们的高度信任，曾多次受到学校的表彰奖励，2021年1月9日被学校评为“师德先进模范”，今年又被获得“优秀教研组长”的荣誉称号。

“德高为师，立德树人”。坚持德育为先，通过正面教育引导学生、感化学生、激励学生，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。作为一名音乐教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，低调谦虚，做真诚的人，做正直的人。不管是在学生面前，还是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力和品质去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。他深知要做一名合格的教师，就要不断地加强自身修养和提高业务水平，自律、自强、自警、自励、自省、慎独。他苦练专业基本功，精心备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心好学，广交省市大学中学音乐名人，善于吸取别人的智慧，不断探究新课标新理念和教学方法，学习和探索优秀的教学理论和先进的教学模式，经常自制课件，把一些本来很抽象的内容变得更具体，把晦涩难懂的知识变成浅显易懂、孩子易于接受，取得了非常好的效果。

贾xx老师在教学工作中通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论互动式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生音乐的基本功；通过倾听、借鉴名家作品，培养学生的审美能力和艺术素质。灵活先进教学方法的应用，有效地调动了学生的学习兴趣和积极性，通过严格规范地教学方式，促使学生养成了良好的学习习惯，而且学生的自身能力也得到了拓展，学习成绩也是直线上升。他将音乐教育与德育教育有机结合，将教书和育人合理结合，将文化课教育和思想政治教育紧密结合，不断加强学生综合素质的培养，使学生每节课既获得了比较丰富的知识，又受到了深刻的教育，还学会了做人处事的道理。

贾xx老师以自己的实际行动诠释着一个人民教师的担当、责任与奉献，展现了我校教师的精神风貌和高尚情怀。学校号召全体教师要向贾xx老师学习，学习贾老师爱岗敬业、淡泊名利、甘于奉献的工作作风；学习他爱校爱生、教书育人、立德树人、身为学范的高尚品格；学习他任何时候以集体利益为重的大局观。

师德师风案例范文高校篇二

做“幼教追梦人”

每天清晨，在阳光的照耀下，西安莲湖代代红幼儿园的大门口总会响起一声又一声热情的问候“早上好”，她就是站在大门口迎接孩子和家长们的程xx老师。

幼小衔接工作是大班工作的一项重要内容，她积极做好每一天的教育教学工作，还时常和个别家长进行沟通交流，帮助家长梳理解决幼小衔接工作中的一些困惑和困难，帮助他们建立正确的教育理念，取得家长在家园共育方面的共识，帮助幼儿顺利过渡到小学，为今后的成长奠定坚实的基础。

师德爱幼是每位教师的本分，磨炼成长是每位教师的必修。路远道长，我们爱孩子的心依旧不变，沧海桑田，我们对教师的情怀依旧如初，为了孩子的一切必将是代代红幼教人卓越的的追求！老师们继续做一名指引幼儿前行道路上明亮的灯塔，以坚定理想信念做“幼教追梦人”。

师德师风案例范文高校篇三

肖xx老师，女，湖南株洲人，_党员。1981年出生，2004年参加工作，2012年选调考入xx市实验中学，工作至今。

十七年来，肖老师敬业爱生，工作踏实，在平凡的岗位上取得了突出的成绩，深受领导器重、同事欢迎、学生爱戴。

一、爱生如子，教书常忘亲情事。

2009年9月，她从县城来到偏远的黄市中心完小。当她的目光近距触碰到讲台下那一张张稚嫩可爱的笑脸、那一双双求知若渴的眼睛、那一个个灵动活泼的身影，她的眼里充满了温柔，她的心底油然生出一种沉重而崇高的责任感——照顾并培养好这些孩子。肖老师也曾是一名乡村留守儿童，寄居在叔叔家的时候每天都梦见在外打工的爸爸妈妈，所以她很能体会这群孩子的心情。我不仅是孩子们的老师，我还要做好孩子们的“妈妈”。肖老师这么说，也是这么做的。几年的乡村从教经历，让她养成了和孩子一起学习，一起游戏的习惯。每逢周末，她总会带着一部分孩子去地里田间采蕨、赏花，她把满腔的爱都给了孩子们。2012年7月，她离开黄市中心完小的时候，一个小女孩把她拉到一旁，悄悄对她说：“老师，将来我考你学校读初中，好不好？”

作为一名教师，肖老师一直扎根一线，全身心投入到教育教学中。17年里，她从未迟到、早退，也很少请假。偶尔，她也会觉得亏欠了父母和家庭。2020年初，远在株洲的父亲罹患重病，在医院急救。收到母亲的信息后，肖老师心如刀割，她多么想立马飞回家去陪伴年迈的父亲啊！可是，期末临近，教学任务紧，若请假肯定会耽误孩子们的学习，那可是初三两个班一百多个学生呀！他们更需要自己。肖老师一咬牙，给母亲回了条短信：时间紧，周末再去，望妈妈原谅！不久，父亲离开了人世。这件事成了她心中最大的痛。

二、潜心钻研，学术之花结硕果。

除了教育教学，肖老师还积极参加学校以及教育行政部门举行的各种教研活动。而且，斩获颇丰。17年来，肖老师获得的奖励多达40余个。其中，2016年参加“一师一优课，一课一名师”活动，她以全市第一名的好成绩成功晋级省教学比武。她非常珍惜这来之不易的机会，无论是教案设计的改进、ppt制作的美感，还是课堂语言的锤炼，肖老师都会精雕细琢，精益求精。最终，她的课获得了“部优”的好成绩。

三、听党指挥，不惧安危战疫情。

肖xx老师不仅是一名优秀教师，也是一名优秀_员。时时处处，她都以一名优秀_员的标准要求自己，识大局、明大理，听党指挥，敢于战斗。

这不，在今年新高考监考中，她就出色地完成了上级党组织交给的一项光荣而艰巨的任务。

6月5号下午6点左右，突然接到校长的电话，说有紧急任务：去广州监考。肖老师一时糊涂了，高考怎么派我去广州监考？电话那头的校长说，具体情况还不清楚，但肯定与疫情有关。接着，校长问她有没有困难，如果她不去，那就另外派人。肖老师再没有多问一句，赶紧回家，简单收拾了一下行李，就匆匆赶往教育局报到。

当天晚上，教育局领导通报了情况：我市一名考生因去过新冠疫情高风险区，现滞留广州，可能不能回来参加明天的高考。我们决定派几位同志去广州监考，具体如何操作，等省里的通知。一直等到晚上十点多，省里来电说，考生将被接回xx参加高考，但必须隔离，严格防疫措施。

6月7号至6月9号，肖老师和另外一名同事，在指定的酒店进行了一场特殊的高考监考。按照防疫工作要求，她们全程穿隔离服、戴n95口罩和面具。外面气温30多度，室内不能开空调，出入定点考室不能坐电梯必须爬楼，防护服一穿上去，汗水便一个劲地往外冒，当爬上七楼隔离教室时，全身几乎湿透了，接下来的是二个半小时监考工作。戴上手套分发、收集试卷非常不便，戴着面具和眼罩，雾气一下又模糊了眼睛。

“只要组织需要，我就会挺身而出。”事后，肖老师笑着对我们说。

肖xx老师用自己的实际行动诠释教师这一职业的平凡和伟大，演绎了“学高为师，身正为范”的内涵，践行一个_员的初心和使命，堪称师德楷模。她把爱心给了学生，她把青春献给了教育。行走校园，执鞭讲台，她就像一树秋天的桂花，素雅清香。

师德师风案例范文高校篇四

刘xx是xx学校教师，自1998年踏上讲台以来，历任语文学科教师、班主任、学校党支部书记。二十多年的教师生涯中，她用爱心感染学生，用制度培养习惯，用恒心钻研业务。在平凡的岗位上恪尽职守，立德树人，努力践行自己的初心和使命。

做孩子成长路上的“点灯人”

作为两个孩子的妈妈，刘xx深知每一个孩子都是家庭的希望。在她的眼里，每个孩子都像是一个含苞待放的花蕾，只不过花期不同。

班上有十来个留守儿童，其中蒋同学最不受欢迎。不尊敬长辈，不讲卫生，脾气大，脏话假话随口就来，班上孩子都不愿意和她玩。为了帮助她，刘xx一下课找她聊天，一有时间就和她的家长的沟通……有时候，蒋同学头发乱蓬蓬的，常被同学嫌弃，刘xx就从背包里拿出几个漂亮的发卡，仔细地给她扎起来。

为了缓解孩子和家长的关系，刘xx还建议家长以书信形式给孩子写信，也教育孩子写回信。通过多次书信交流，家长和孩子心灵上的距离更近了。刘xx通过细心观察，发现蒋同学绘画功底不错，刘xx便抓住她的闪光点，经常鼓励他，还让她参加美术兴趣小组。后来，蒋同学的很多作品都被学校贴在了墙上展览。渐渐的，蒋同学越来越自信了，脸上的笑容多了，同学们也都喜欢和她玩了。

“把爱和温暖送给每一个孩子，以爱育爱、静待花开，孩子们终会在浓浓的师爱中绽放出美丽光彩。”多年来，刘xx就是这样用真挚的爱浇灌着每一朵花，用耐心静待着每一朵花开。

做班级管理的有心人。

作为一名资深班主任，在班级管理方面，刘xx积累了丰富的经验。她以身作则，勇于创新，特别注重班风学风的建设，关注学生的成长和发展。

刘xx每接手一个新班级，从来都是这样开始的：第一天，进入教室肯定要衣着光鲜，给学生一个整洁大方的良好印象；第一节课，不用说一句话，就和班干部一起开始清洁教室的卫生。在她的亲力亲为和部分同学的带动下，班里的孩子都养成了爱劳动讲卫生的好习惯。

作为班主任，不仅要学会“借力”，也要学会“合力”。刘xx加强对班干部的培养和教育，使他们真正成为班级建设的排头兵。她经常和班干部探讨交流，征集大家的奇思妙想，设计了多种形式的活动。比如值日班干部的每日讲评；让班干部和学困生结成手拉手的伙伴……在刘xx的引导下，班里的孩子团结活泼富有凝聚力，在学校各项比赛中能获得佳绩。刘xx老师也连续四年被评为xx学校“优秀班主任”。

做教育工作上的“螺丝钉”

刘xx经常教育学生要学习雷锋精神，将来为社会做贡献。她自己就活成了教育者众多“螺丝钉”中的一颗。

“只有老师自己爱读书，会读书，才有可能教出爱读书、会读书的学生。”作为一名语文教师，刘xx深知阅读的重要性，只要有空闲，她就静下心来阅读，还不忘做积累摘抄。因为爱读书，刘xx老师连续两次参加学校举行的读书分享会，都取得了一等奖。

刘xx撰写的论文多次在国家、省、市、县教育刊物和论文评选中获奖，其中《小学低年级语文识字教学研究》《小学语文习作教学中存在的问题及对策研究》均被授予国家级优秀论文一等奖；她所执教的《小马过河》《我变成了一棵树》连续两年获市优课；2021年3月，在永州市“一堂禁毒课”比赛中，荣获永州市一等奖第一名。

作为xx学校第_支部书记，她不仅要做好自己的教学工作，还将学校的党建工作做得有亮点有特色。2020年，xx学校党支部被评为县党建示范点，她自己连续三年被评为“优秀党员”，2021年被县关工委评为“关心下一代先进个人”，2021年她被东安县委评为“明星教师”。

为职业使命而付出，为爱而奉献，数十年如一日地爱学校，爱学生，爱岗敬业，坚守初心，不改本色，坚定_人的理想信念，收获的是满满赞誉和尊重。刘xx老师就是这样一位教师典范。

师德师风案例范文高校篇五

张店中心小学。

赵丙午。

亚里士多德指出：思维是从惊奇开始的。这是给我们教育者的忠告。儿童对于从周围世界里以及以后从他自身所揭示出来的事物的强烈兴趣，是他渴望知识、追求真理的志向的源泉。学生借助已有的知识和智慧去解释许多新的现象。但是，他们理解的东西越多，也就会产生更多的不理解的道理，就可能会以巨大的积极性和强烈的兴趣去感知和记忆，也可能会相反。

我们的工作，就是要求有巨大的耐心和对学生的创造力充满信心，以此成为学生的真朋友。这也是师爱的体现！

学生在体育课上不合作，经常攻击其他同学、取笑别人、搞恶作剧，会使教师很难将课进行下去。其实，我发现，并非是“捣乱”的学生不喜欢上体育课，这与学生的教育大环境有关。缺少温暖关怀的学生，好以粗暴对待别人，惯被宠溺的学生便一点“委屈”也不能接受，在其性格诱因下会形成特殊的品行习惯。

案例介绍：某班的李某某同学便是一个很明显的例子。他不但在体育课上经常让我中断课堂程序，甚至根本不去做教师布置的游戏，有一次我给他的班监考，他自始至终未填一字。他的确是一位挺特殊的学生。

我通过多方了解发现，李某某同学在其他学习科目上也有类似表现，反应较慢，好像听不懂老师的问话，有时不按老师的要求进行学习活动。他和同学交流也不容易，攻击行为多，经常骚扰周围同学。总之，和同学的关系不好，我行我素。后来，我同他单独交流才知道，他家长经营公司，他还有一个亲妹妹，在别的学校上学。家长在家打电脑、炒股。就像这个学生，很长时间都没有对任何事情表现出特别的兴趣，如果学校里没有一种各科教师都来争取学生的思想和心灵的气氛，学生的兴趣怎会得到开发和保持呢？最令人苦恼和感到担忧的，是这样一种无动于衷的精神状态。学生在体育课上成绩落后，考不及格，这倒并不可怕，难办的是他那种冷淡的态度。

对这样一个可能“本不该在这里学习”的学生，教师须要做好“持久战”的心理准备，简单批评解决突发事件、缺乏耐心会更使他产生厌学、抵触思想。师德学习的成果应该用在实践中。这也是体现教师有无爱心的试金石。

那用什么来鼓舞在惰性状态下的学生呢？首先，要使学生觉得：积极的行为价值会得到认可，要使思想跟人的自尊感融洽起来。使这学生在与其他同学合作游戏中体验到——遵守规则带来的成功感。对李某某同学的点滴进步，我都留意观察并给以适时鼓励。有时，他也会跑到教师前“告状”，这是教师帮助他树立认识标准的一个好时机，我都认真对待。终于有一次，他答应进行跳绳测验了，他是不是在家里悄悄练习了？并且，在一分钟里跳过四十七次！无疑，这时教师应当加大表扬与评价力度。我告诉自己：千万不要沾沾自喜，事情会有反复的。李某某同学自律能力差、非常内向，数学成绩不错。下一步需要帮助这个在努力的学生制定新的学习目标。

1、体育课上，寻找学生喜欢的教育形式。

由于课程标准倡导对学生主体需求的关注，课堂上亦将会出现许多新的分组形式。认真上好每堂课，使我特别注重以不同形式对学生进行集体主义精神的培养。

这一次课，根据教学内容着重在小组合作效果上作一探索比较：合作分组、随机分组、同质分组。本次课是在新授课与综合课的基础上进行的复习课。在新授课教学中，适合合作分组，因为学生原有水平可能会有较大的差异，为使每个学生得到平等受教育的机会，教学中，我将基础较好的与较差的学生组合在一起，这样，可以发挥基础较好的学生的积极性，让基础差的学生获得更多的帮助与指导。这是大上次课帮助学生建立一些互助合作的学习小组所获得的效果。之后进行的综合课，我将游戏活动随机分组，给学生带来了兴趣和刺激。随机分组增加了学生相互交往和沟通的机会，使平时接触不多的学生组合在一起。由于组合在一起的学生不断变化，给学生带来了新鲜的感觉。提高了学生的应变能力和适应能力。最后是复习课，学生掌握技能的情况我已经了解，现在，我按同质分组，即按技能掌握熟练程度、性别、兴趣爱好进行分组。玩篮球的学生、跳大绳的学生、跳短绳的学生，要分别练习，只要有一样优秀就可得优等。这样，极大的调动了学生的积极性，综合能力稍差一些的学生最起码也会在跳短绳项目上得到高分，课堂就显得生勃勃。学生各个信心百倍，活动热情空前高涨，学生小组分区域活动，人员搭配合理，也避免了因器械教材的难度问题造成的运动伤害隐患。

经过这几节课的探索，我意识到：体育课程由于贯彻了学生兴趣第一的指导思想，能真正在课堂上体现学生是教学主体的思想，因此，在课的类型、结构方面未发生较大的变化时，课堂积极效应得到很大发挥。以往我在研究体育课的类型时，出发点和观察点总是放在教师一边，并从教学形式上对体育课的类型作了归纳，认为体育课可以分成新授课、复习课、综合课、考核课以及游戏课等。这种分法是以技术教学论的思想为基础的，因此在设置教学目的与任务时，我的视角总是集中在技术传授方面，其余的目的和任务（如意志品质、合作精神、自信心的培养等）形同虚设，因为在新授课和复习课上，我们很难区分意志品质和集体主义精神的培养是属于新授课的内容还是复习课的内容。这是不是成了：学生喜欢什么内容，教师就上什么内容呢？这要在不脱离教材的前提下才可实施。

2、灵活机动和随机应变。

一次上体育课，我按学习小组分配好学生的活动区域，让他们原地待命，就带领一部分学生去器材室领体育器材。不一会工夫，呈现在我面前的就是一番“乱糟糟”的场面。这足以让人火冒三丈：有的学生不按组的区域活动，跑到别的组去“捣乱”；有的学生拿自带的小球踢着玩；有的学生围成一圈玩“捉人游戏”面对无序、失控的课堂，我虽铁青着脸，但不得不强压住从心底窜起的火焰：因为我知道，学生被“主课”任务逼压的喘不过气来，使他们缺乏挥洒自由天性的平台，“主课”教师把本该属于休息的课间时间都挤占过去，上体育课时学生经常迟到、要求去上厕所、甚至干脆在教室内写“作业”，“写完‘改错’才许下楼”。我想：不能抹杀学生的创新冲动和激情。于是，灵机一动：“可以让学生真正‘主导’一回，索性放开玩”。接着找来组长宣布：这节课看谁玩的有水平、有创造性？小组拥有了体育器材，有了安全的环境，有了“放肆”的机会，个个“舒枝展叶”，享受着自主学习实践和发展的快乐。最紧张的是他们的老师，我惴惴不安的巡视看护着活动场地，提醒着学生遵守游戏规则，安抚“告状”的学生。

尊重学生的正当要求，善待学生的缺点；以博学、严谨、和谐、进取的教学作风整合教育资源，把兴趣带进课堂。

师德师风案例范文高校篇六

几年来，学校先后被评为省级师德先进学校，管局级教育教学先进单位、德育工作先进单位。我校努力构建和谐校园，一所校风正、学风浓、环境美的中学已经形成。

一、科长牵头，狠抓思想教育。

首先，中学部成立师德师风工作领导机构，教育科孙涛科长任组长，中学王伟校长任副组长，主抓师德师风建设工作。各班主任、任课老师任组员的师德师风建设领导小组，组长和组员责任明确，各负其责，分抓共管。孙涛科长像张伟一样，一心为公、履职尽责，勇于创新，引领学校在办学层次、办学规模、办学效益上寻求突破。在他的带领下我校不论是学校领导、还是下属同志，工作上心往一处使，劲往一处拧，大家拧成一股绳，齐心协力，任劳任怨，工作上兢兢业业，从来不讲条件、不讲回报。二、开展寻找身边的好老师教育活动。

红光中学按照农垦总局、管局关于师德师风建设工作规划，大力宣传身边的师德师风典型，使其更好地发挥典型示范作用。为加强师德工作，开展了丰富多彩的活动。今年4月份我校举行了教师人人参与的师德大讨论，题目为：“寻找身边的好老师”活动。

林禹曦同学是初一二班的一个男孩,优越的家庭环境养成了他好吃懒做的坏习惯,课上课下偷忙闲空的吃零食。学习一塌糊涂、拉帮结派、打架斗殴；几乎所有的坏习惯都跟他沾边。但他最大的优点是对教师的批评从不反驳,班主任刘景东老师批评教育之后也能坚持三两天。可见他的所作所为正是得不到重视的一种逆反心理。针对性这种情况,刘老师便经常找他谈心。讲道理。争取他的信任；另一方面,协同家长一起来关心他、帮助他,使他重新回到班集体中来。为了帮他改掉吃零食的习惯,一方面发挥集体的力量让同学们去帮助他。监督他；另一方面依靠他自己的力量让他担任每天的卫生检查员,加强自律的同时监督其它同学。慢慢地,他把精力投入到了学习上。学生的要求并不高,并不奢求你给他全部的爱,只需要属于他的一份就够了,而他们的回报会让你更意想不到。

“寻找身边好教师”活动的开展，使得教师的职业道德水平有了显着的提高，政治思想有了明显进步，树立了正确的人生观、价值观和道德观。全体教师都能做到敬业爱岗，勤教乐教，工作认真负责，严格执行学校的各项规章制度，加强学习，钻研教材，积极参加业务进修，不断提高业务素质，做到了教书育人。三、以人为本，师德师风教育活动成效显着。我校始终把师德建设放在教师专业成长、教师队伍建设的首位。在尊重教师、关注教师的基础上，引领教师把爱与责任贯穿于教育教学活动中，实现学生、教师、学校的整体和可持续发展。

在学校管理中，红光中学始终坚持公平公正、民主决策，坚持科学发展，和谐发展；学校领导能以身作则，争做师德表率，争当师德标兵；全体教师团结协助、艰苦奋斗、求实创新、敢于争先，已逐步形成了我校精神，成为学校宝贵的精神财富。

师德师风案例范文高校篇七

印度大诗人泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一位学生能成人，让每一位家长都放心。

我有一个学生，脾气暴躁，经常和同学产生矛盾，几乎每天都有同学找我反映，为此我也找他谈过，也找家长谈过。没有太大的效果。可过了几天，又发现还有不好好完成作业的习惯。记得有一次，由于没有完成作业，把任课老师还气哭了。后来我去了教室，把他叫起来，很生气，就责问他：“为什么不做作业？”等了一会他回答说：“没有时间。”听到这句话，我顿时有点生气，心想，作业又不多，怎么会没有时间，只感到血一阵一阵往上涌。此时的教室鸦雀无声，所有的学生都深深埋下了头，似乎在等待一场暴风雨的来临。这尴尬的几分钟是如此漫长，我后来还是定了定神在心里对自己说：“没有时间，必定有其他原因。”于是，慢慢调整了一下自己急促的呼吸，我用平静的语调当着全班同学的面对他说：”那你能跟老师解释一下你的时间都干什么了吗？咱们一起分析一下好不好？”他疑惑地看了我一眼，沉默片刻，点了点头。接着我就给他从时间上做了一个全面的分析。他听了，非常赞同我说的，不停地点头。经过这一次他就再也没有不完成作业，反而比以前做的还好。而且脾气也改了不少，对同学友好了，对老师尊敬了。这件事得到了圆满的解决。我想对于这种调皮学生，需要老师更多的关心和关注。学生的调皮行为很多时候就是因为想引起别人的注意，这种心理是缺乏关心造成的。面对这种情形老师是绝对不可以发怒的，因为学生的冲撞而对学生发怒会把学生逼到一个对立面上，使得学生对老师更加缺乏亲近感，甚至还会成为敌人。在以后的学习生活中关系将会变得更加恶劣，也会在其他同学心目中给留下不好的印象，拉开了学生与老师之间的距离。不发火，和他们说明道理，并对他们的做法表现出一定的理解，这样会拉近彼此的距离，会让学生更快的喜欢上你。但也要对做错的地方及时的提出批评。这样在批评的同时，也让学生体会到了老师对他的理解关心和注意。

在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”

甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神。在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。每年“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”，就这么小小的一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来的无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。

每当站到三尺讲台，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德、师魂。我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。

师德师风案例范文高校篇八

***—1—撰写论文修师德，勤勉教…附件2河南省“学习张伟，践行焦裕禄精神”师德师风优秀案例获奖名单中小学类—1——2——3——4—高校类—5—附件3河南省“学习张伟，践行焦裕禄精神”师德演讲比赛获奖名单小学组（99名）—6——7——8—…我的老师学习目标1、学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。

2、体会“依恋、思念老师”的深厚感情。培养热爱老师、尊敬老师的品德。

教学过程一、导入新课同学们，在你们未上学以前，你们幼小的心灵中会认为天下最可亲的是爸爸妈妈，或是外公外…全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下：一、抓学习，求上进学校为做到师德教育经常…优秀教师赵良全的师德案例一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，此所谓的“学高为师，德高为范”。教师的教育，不仅要求学生在学业上有所收获，更要学会如何做人。教师要具备良好的师德，需要从小事做起，从我做起。只有不断学习，努力探索，外树…任何一种职业，要想做出成绩，都必须具有奉献精神，对教师这个职业来说，奉献精神尤为重要。只有具有奉献精神，才能安于教学，勤于钻研，守得住清贫，耐得住寂寞；只有具有奉献精神，才能用纯洁的爱去润泽学生，感染学生，让他们在爱的阳光中健康快乐的成长。托尔斯泰说…2、爱心耕耘矢志不渝爱，是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵美丽的鲜花。它能创造出安全与满足的温馨，赋予人以无穷大的力量。师爱，是教育领域中最关键的一种爱，是学生热爱学习的强动力，是学生人格的助长剂。她——顾红妹老师，是上海市闵行区浦江第一小学的…徐云强(三水区西南街道河口中学副校长)20年前他不幸患上白血病，经过化疗后再进行手术治疗，身体虚弱，但仍心系学生、心系教学，坚持不断地与病魔作斗争。他又神奇地重返讲台，凭着坚强的意志和毅力投入到教学第一线。他连年担任初三毕业班教学并担任班主任，大胆开…一份耕耘一份收获小河镇同山中心校：李慧萍我叫李慧萍，1993年从事教育教学工作，大专学历,小学高级教师。1993年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位…师德师风优秀个人事迹材料牛万新时间的车轮飞速的旋转，蓦然回首，我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了20个春夏秋冬。20年的教学生涯，我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。师德是我绿色的血液，是我闪光的灵魂。学生是我枝头的小鸟，我要使之羽翼丰满，离开我飞向更高…剖析师德投诉案例，弘扬优良师德师风汉铁初中彭建华没有对学生真正的爱,就不会有真正的教育。记得有一位老教师写了这样一句格言:只有打不好的学生,没有爱不好的学生。学生是有着个人情感的一群小精灵,教师的一举一动都落在他们眼里,印在他们心里。他们也会用心…以校为家恪尽职守责任重于泰山三尺平凡的舞台，庄重严肃的誓言，彰显着教师这个职业具有特殊性，教师所肩负的使命也具有特定性，而时代与社会对教师职业道德要求的水准也越来越高于其他行业。教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人…学习师德师风案例分析田茂林现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到…优秀师德案例——做一个有爱心的教师李圩小学刘风雷著名教育家夏丐尊曾说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱也就没有教育。”作为学校里特殊群体的贫困生，他们更需要获得公平、公正的教育，更需要来自教师和同学的关…我身边的师德案例——以身作则的孙校长孙绪军校长是我的领导也是我的同事。作为一所乡村学校的领导，他为人很低调，很讲原则。单就这一点就很值得我学习。

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联系人：杨瑞霞。

师德师风案例范文高校篇九

附件1：

教育部师“德建设优秀案例”申报材料撰写论文修师德，勤勉教学树师风。

—1—撰写论文修师德，勤勉教学树师风。

射阳县临海初级中学大力加强师德师风建设践行党的群众路线。我校领导班子带领广大教职工解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。始终以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，重管理、求效益、重质量、求发展。做到班子团结，氛围正气；教师爱岗敬业，修身尚德；学生文明勤奋，求实创新，定制度鼓励教师加强德育论文德撰写，加强理论研究和工作实践相集合来提高师德修养的创新之路，勤勉教学求发展的质量意识，树高尚师风。使得学校以较高的质量立足于社会。

近年来，学校先后被评为教育教学先进单位、德育工作先进单位。教师撰写德育论文获得中国教育学会、中国教育部的联合表彰，学校连续四年获得县委县政府表彰为教育教学工作先进集体。我校以创建“师德师风建设先进校”为契机，不断加快科学发展，努力构建和谐校园，一所校风正、学风浓、环境美的农村初级中学已经形成。

一、校长带头，加强德育理论研究。

首先，学校成立师德师风工作领导机构，戴华校长任组长，副校长朱强任副组长，主抓师德师风建设工作。政教处、工青妇、任组员的师德师风建设领导小组，组长和组员责任明确，各负其责，分抓共管。首先是校长带头加强德育工作实践和理论相集合的创新之路，鼓励全体教师，特别是班主任要把工作实践中的点点滴滴撰写成论文去发表，既能提高我们的管理水平，又能提升我们的师德—2—修养，还能积累我们的工作经验。在学校制度和校长的带领下，我校教师今几年来，教师撰写并公开发表的论文100多篇,2008年我校教师撰写德育论文13篇，被中国教育学会和中国教育部联合表彰为先进集体。其次是校长室人员，一心为公、履职尽责，勇于创新，引领学校在办学层次、办学规模、办学效益上寻求突破。在校长室领导下我校不论是领导、教师还是工人，工作上心往一处使，劲往一处拧，大家拧成一股绳，齐心协力，任劳任怨，工作上兢兢业业，从来不讲条件、不讲回报，他们是学生的好老师、国家的好干部，人民的好同志，也是家长们信得过最满意的好老师。这样的好老师，我们学校枚不胜举、可以说个个都是八仙过海、各显神通，干起工作来都是满腔热忱、不遗余力的。

二、开展寻找身边的好老师教育活动。

活动的开展，使得教师的职业道德水平有了显著的提高，政治思想有了明显进步，树立了正确的人生观、价值观和道德观。全体教师都能做到敬业爱岗，勤教乐教，工作认真负责，严格执行学校的各项规章制度，加强学习，钻研教材，积极参加业务进修，不断提高业务素质，做到了教书育人。

三、以人为本，师德师风教育活动成效显著。

—3—我校始终把师德建设放在教师专业成长、教师队伍建设的首位。在尊重教师、关注教师的基础上，引领教师把爱与责任贯穿于教育教学活动中，实现学生、教师、学校的整体和可持续发展。

现在在学校管理中，我们始终坚持公平公正、民主决策，坚持科学发展，和谐发展；学校领导能以身作则，争做师德表率，争当师德标兵；全体教师团结协助、艰苦奋斗、求实创新、敢于争先，已逐步形成了我校精神，成为学校宝贵的精神财富。

射阳县临海初级中学2016年6月15日。

—4—。

师德师风案例范文高校篇十

以_新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻__关于教育的重要论述和全国教育大会精神，以办好人民满意的教育为宗旨，以立德树人为根本任务，全面加强师德师风建设，不断提高教师队伍的政治素质、师德修养和专业素养，激励广大教师努力成为“四有”好老师，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供保障。

通过开展一系列师德教育活动，切实提高教师的思想政治素质，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。提高政治站位，坚定职业信仰。贯彻落实《教师职业道德规范》，教育广大教师提高职业道德水平，规范教师依法执教、廉洁从教行为，引导教师爱岗敬业，为人师表，模范遵守社会公德，树立良好社会形象，防止教师队伍中出现“微腐败”现象。强化师德考评，进一步完善教师考核评价体系和师德监督管理体系，持续规范教师行为。营造尊师重教的社会氛围，弘扬尊师重教的社会风尚，引导全社会关注、关心、关爱教师，切实维护教师合法权益，让广大教师享有应有的社会声望，安心从教、热心从教。

(一)全面开展系列学习活动。

1.认真学习教育法规。以“七五”普法末期验收为契机，组织全体教师深入学习《_教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中国_纪律处分条例》等法律法规和《日照市中小学教师职业行为十条负面清单》《日照市教育局2020年加强师德师风建设十大行动计划》《_教育法)》等法律法规文件，进一步提高广大教师的职业道德水平，牢固树立依法治教意识，规范职业行为。

(二)全面开展系列主题活动。

1.开展“师德师风宣讲活动”。组织一次师德师风专题论坛，弘扬社会主义核心价值观，发挥优秀教师、师德楷模的模范带头作用，宣传优秀教师的先进事迹，传播教育正能量。让广大教师更深切地理解党的十九大精神，进一步树立坚定的教育信念，激励广大教师弘扬高尚师德，增强专业素质，努力塑造一支政治思想素质高、师德高尚的新时代教师队伍。

2.开展“廉洁从教三个一活动”。一是签订一份承诺书。组织全体教职工集体签订廉洁从教承诺书，以不收受家长财物、不接受家长宴请、不搞有偿补课等为重点，并主动接受学生、家长和社会的监督。二是写一篇心得体会文章。学校紧密围绕廉洁从教主题，组织教师写一篇心得体会，并以年级组、教研组为单位开展集中交流活动。三是发一条廉政短信。学校在教师节、中秋、国庆节等关键时间节点，给教师发送廉政短信，提醒广大教职工自觉遵守廉政相关规定，营造风清气正的校园环境。

3.开展师德师风应知应会知识专项测试活动。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。教师应把教书育人和自我修养结合起来，以德立身、以德立学、以德施教、以德立德。新时代教师应坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律。为了更好地落实新时代教师职业行为准则，我校将组织全体教职工认真学习相关文件精神，组织全体教职工参加全市幼儿园、中小学教师师德师风及职业行为准则应知应会测试活动，测试结果作为年度师德师风考核的重要参考。

4.倡树师德典型。

挖掘优秀师德典型，恰当运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段，用身边人身边事讲好师德故事，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。

5.开展警示教育。

重要时间节点(元旦、春节、端午、清明、中秋、国庆、寒暑假等)对师德师风建设作出安排。4开展师德监督惩处活动。

(三)完善师德考核和监督管理体系。

1.严把自聘教师招聘关。对自聘教师的思想政治和师德师风等情况进行认真考察，对思政、道德表现不好的应聘人员不予录用。

师德考核不合格的年度考核不得定为合格以上等次，并取消在职称评聘、推优评先、表彰奖励等方面的资格。

师德师风案例范文高校篇十一

附件1：

参评单位：新郑市观音寺镇闫庄小学通讯地址：新郑市观音寺镇闫庄村邮。

—1—修师德树师风，规范管理促教学。

近年来，学校先后被评为郑州市文明学校，新郑市教体局评为教育教学先进单位、德育工作先进单位。迈入2014年，我校以创建“师德师风建设先进校”为契机，不断加快科学发展，努力构建和谐校园，一所校风正、学风浓、环境美的小学已经形成。

一、校长牵头，狠抓思想教育。

首先，学校成立师德师风工作领导机构，唐政伟校长任组长，教导主任杨瑞霞任副组长，主抓师德师风建设工作。各任课老师任组员的师德师风建设领导小组，组长和组员责任明确，各负其责，分抓共管。唐政伟校长像张伟一样，一心为公、履职尽责，勇于创新，引领学校在办学层次、办学规模、办学效益上寻求突破。在他的带领下我校不论是学校领导、还是下属同志，工作上心往一处使，劲往一处拧，大家拧成一股绳，齐心协力，任劳任怨，工作上兢兢—2—业业，从来不讲条件、不讲回报，他们是学生的好老师、国家的好干部，人民的好同志，也是家长们信得过最满意的好老师。这样的好老师，我们学校枚不胜举、可以说个个都是八仙过海、各显神通，干起工作来都是满腔热忱、不遗余力的。

就拿我们学校教导主任杨瑞霞老师来说吧，平时总是以校为家，即关爱学生又关爱老师，不论干工作还是做管理，都是一套有一套的、确实的很有方法，真所谓是工作方法科学又超前化，而且教育理念特别领先，在他的直接领导下，我校的教学成绩连续几年都位居全镇前茅，一直处于领先地位。老师们都很敬佩她的才华和睿智，也深受兄弟学校的羡慕和崇拜。

二、开展寻找身边的好老师教育活动。

学校按照师德师风建设工作规划，大力宣传身边的师德师风典型，使其更好地发挥典型示范作用。为加强师德工作，开展了丰富多彩的活动。今年4月份我校举行了教师人人参与的师德大讨论，题目为：“寻找身边的好老师”活动。

镜头一。

—3—催促她到新郑农业银行交司法考试培训费。看看时间快到9点了，回想起孩子一周前来电话说得话全忘在脑后，心中很是不安，在电话那头告诉孩子明天一定去…..在一种担心、焦虑中她又开始继续工作了……学校要编制校本教材，六个年级加起来就是12本，每本照20页，每页600字来算的话，加起来大约14多万字，其实每一册的编制、校对、打印都完全可以交个各个年级组，但是为了给教师减轻负担，在教师编写之后，剩下的校对和打印她全揽下来了……，特别是校对，需要一字字、一行行的进行，眼睛流泪了，向窗外望一望；腰坐的有些酸了，起来走两圈。脸上的老年小黑斑越来越多，每天必须通过吃药才能入睡，但是她从来没有休过一天病假，从来没有喊过一声苦。开学了，那一本本色彩鲜艳的校本教材如期来到了孩子手中，来到了教师手中，抚摸着这一本本凝结了她辛苦汗水的教材，她露出了灿烂的笑容！

镜头二：

记得09年的十一放假的第一天，闫文娜老师到学校整理一些手头上的工作。可是在去学校的路上，不小心被车撞了，而且撞到了腰部。导致没有到学校整理工作，而是直接进了医院。医生要求住院一个月时间，而闫文娜老师却只在医院呆了一周的时间。假期来的第一天，她依旧是第一个到校。校长到校后，看到她在教室为学生上课，关心地说：“你的腰怎么样了？你怎么出院了？现在赶紧回家，好好休息，别让以后留下毛病了，腰会疼的。”而闫文娜老师，却只是一笑，回答说：“我的腰不要紧，可是我走了，我的课怎么办？我的学生谁来管？我的工作怎么办？”说到这里，我不由得对闫文—4—娜老师肃然起敬。她不顾自己的身体，哪怕是以后落下病根，也要为学生上课，也要去完成自己的工作使命。接下来的一段时间内，总能见到闫文娜老师手摸着腰在工作着，有时会发现她的脸上渗着水滴，是疼得受不了了。但是这样，也未曾见闫文娜老师请假休息，也未曾见她旷过一节课，也未曾见过她有一件工作没有完成。这就是我们的闫文娜老师。

活动的开展，使得教师的职业道德水平有了显著的提高，政治思想有了明显进步，树立了正确的人生观、价值观和道德观。全体教师都能做到敬业爱岗，勤教乐教，工作认真负责，严格执行学校的各项规章制度，加强学习，钻研教材，积极参加业务进修，不断提高业务素质，做到了教书育人。

三、以人为本，师德师风教育活动成效显著。

我校始终把师德建设放在教师专业成长、教师队伍建设的首位。在尊重教师、关注教师的基础上，引领教师把爱与责任贯穿于教育教学活动中，实现学生、教师、学校的整体和可持续发展。

现在在学校管理中，我们始终坚持公平公正、民主决策，坚持科学发展，和谐发展；学校领导能以身作则，争做师德表率，争当师德标兵；全体教师团结协助、艰苦奋斗、求实创新、敢于争先，已逐步形成了我校精神，成为学校宝贵的精神财富。

闫庄小学2014年5月。

—5—。

师德师风案例范文高校篇十二

四月中旬，我校全体师生在阳光明媚的春天到市博物馆去春游。一路上同学们边走边观察春天的新绿，边走边发现“环保”中存在的问题。经过同学们的努力，不一会儿顺利到达了目的地——东营市博物馆，这里干净极了，我们班就在这里休息，大家把自己好吃的拿出来，按分好的小组坐在一起共进午餐。吃完后的小食品袋都放在自己身边，我看到这种情况，怕他们吃完后垃圾撒满一地，我就赶快把自己吃过的地方先收拾干净，把塑料袋、纸拿起来放到了垃圾箱。这时，谢先楚、徐靓、安子杰等同学看见了，他们赶快把自己身边的垃圾拾起来放进了垃圾箱，又把其它地方被风吹走的垃圾也拾起来放进了垃圾箱。其它同学看见，都赶快也把自己身边的垃圾拾起来放进垃圾箱。不一会儿，东营市博物馆前一下子干干净净的了，和来时的地面一样干净。

通过这件事，我觉得老师的行为是关键的，一旦被学生发现也会跟着去做，所以老师的一言一行起到了决定性的作用，有时用行动比语言更有效果，这也说明身教重于言教。

一天上午第一节课上，同学们都认真地做单元检测，我巡视了一会感到没什么问题就在讲桌前做答案。一会儿，有人小声说话，我强调，请不要讲话，这是在考试，教室里安静了。过了一会儿，又有人在说话，我凭自己的感觉，头也没抬就说：“梁栋，请不要讲话行吗？”“我没有说话。”梁栋争辩到。我抬头正好看到梁栋从后面转过身来，我有点生气地说：“我明明听见是你在说话，你还不承认。”“我真的没说话。”梁栋大声辩解到，这下我真的生气了，凭我六年的经验，闭上眼睛我都能辨别出你们说话的声音，当时我声音很大，几步走到梁栋面前，他歪着脖子争辩：“我就是没说。”一生气我就把他的单元检测的那一页给撕了，其它同学也安静了，梁栋哭了。下课铃响了，我说了句，“错了，改了就行了，还不承认，这是错上加错，你好好想一想，咱们下来再说。”我出了教室。

教师的责任，促使我在第四节自然课上首先当着全班同学的面向梁栋道歉并承诺，给他复印被我撕掉的那张作业。梁栋感动了，同学们很惊讶，我向同学们说明，老师教育你们要诚实，有错就改，老师首先应该做到，希望我们大家共同努力好吗？同学们鼓起掌来，我向他们深深地鞠了一躬。

这两件事使我认识到身教重于言教，放下教师的架子，你会得到许多许多„„。

师德师风案例范文高校篇十三

蔺xx，女，_党员，本科学历，二级教师，国家三级心理咨询师，益智六年级班主任。进入特殊教育学校，踏入讲台的第一天起，她就以一名优秀_员的标准严格要求自己，热爱教育，爱岗敬业，为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩残缺的幼苗，给孩子们带来欢声笑语，让他们脸上绽放出了甜美的笑容，嘴角上扬播种生活的希望。

一、以爱为本，忠诚教育事业。

作为一名特殊教育老师，特别是班主任，身上的责任更大，肩上的担子更重。她所带的班级是全校智力障碍程度最严重的班级，是一个特殊的大家庭，其中有13名学生，8名陪读家长。孩子们智力程度、语言发展、性格行为等差异极大，她每天的工作不仅仅是给学生上课，还要处理各种繁杂琐碎的小事，同时要与家长沟通交流，争取家长的配合和家校合作。经过几年的努力，她所带的班级陪读家长已减少至现在的3人，多名孩子已经可以独立在学校内学习生活。

这些特殊的孩子更需要老师用爱心、耐心浇灌，需要更多的关注和鼓励。她的班级中有一个自闭症孩子晨晨，总是沉浸在自己的世界中，什么事情不关心也不做，每天上学时都能听到他呜呜的哭声。为了改变孩子的这些现状，她只要有时间就会跟他说话和他玩，上课时，会多次提问他，督促他提高注意力；午餐结束后，会给他示范如何送餐桶、如何整理教室的桌椅板凳以及教会他一些生活技能。刚开始晨晨会哭闹会拒绝，她会耐心地示范并且及时鼓励他。现在他每天都会开心地坐在教室里，上课时会主动举手回答问题；会等着同学们用餐结束主动帮老师送餐桶、整理教室的桌椅板凳、关闭教室的灯和电源；甚至会一个人默默地在教室里帮助他的“班主任妈妈”拖地；现在他开始关注周围的人和事，慢慢变成了一个有共情的孩子。她坚信，只有爱的付出，才有爱的收获。

二、专业成长、努力铸辉煌。

进入学校的大门，上的第一节课、解决的第一次班级矛盾让她诚惶诚恐，她深知自己的教育教学水平、专业理论知识以及班级管理能力与其他老师存在很大差距。于是，她下定决心弥补自己的不足，一方面认真学习特殊教育科学理论、研究课程标准和教材，了解特殊儿童不同于正常儿童、成人的心灵世界。另一方面积极参加学校组织的各项比赛和学习、外出培训等活动，积累经验。同时，她经常向有经验的老师们请教教学方法和班级管理之道促进自我提升。

课堂上，她根据学生的学情制定了详细的教学计划，通过“听、读、说”，努力提升学生的语言表达能力。班级管理中，她严慈共济，纠正学生的不良行为，积极化解矛盾，并根据学生能力制定了生活适应——劳动技能培养表。

经过几年的专业成长，她先后获得“向阳办德育先进个人”、“校级优秀教师”、“校级优秀班主任”等荣誉称号；撰写的教学设计在省教育学会获得一等奖；参与“临渭区‘名师+’研修共同体导师工作室青年教师课堂教学竞赛”获得二等奖；参与研究的课题已经结题并用。

三、别样课堂，精彩纷呈于教学实践。

心理健康课堂中，作为心理学科组组长，她积极带领组内教师参与课题研究、探讨学习，编写《培智学生青春期性教育手册》，为学生们呈现了一节又一节精彩纷呈的心理健康课，并代表学科组进行示范课交流活动。同时还多次组织策划教师活动和家长活动，减轻教师工作压力，提升教师们的职业幸福感，鼓励家长与学校多沟通多合作，增强家校凝聚力。

特色课堂上，作为情境邮局部室管理员，她以学生未来职业培养为目标，结合当下社会发展趋势，将情境邮局打造成了“菜鸟驿站”，让学生们从一点一滴学起，学习包装快递，认识快递取件码、模拟送快递等，努力提升学生适应社会生活的能力。

送教路上，她一直奔赴在最远的送教路途中，承担着最脏、智力损伤最严重、最不配合的刘同学的送教上门工作。

在特殊儿童的世界里穿行需要更多的信念和勇气，她会一如既往，不忘初心，牢记党员教师的使命，用真情去解读一个个惨淡的故事，用爱心去温暖一个个受伤的心灵，用真诚带给这些封闭的世界一缕希望的阳光。

师德师风案例范文高校篇十四

全面贯彻落实十九大精神，以_新时代中国特色社会主义思想和教育方针政策为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，以创办人民满意教育为宗旨，以扎实推进素质教育为核心，以促进学生全面发展为目标，以敬业爱生、教书育人为根本，以德为人先、学为人师为准则，以构建和谐校园为主线，以“强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能”为抓手，落实立德树人根本任务，全面加强教师队伍建设，大力弘扬高尚师德师风，不断提高师德水平和业务素质，引导全体教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做“四有”好教师，为办好人民满意教育提供强有力保障。

进一步规范教师职业行为，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德水平和职业素养，激发教师发扬为人师表、爱岗敬业、甘于奉献的精神，增强教师集体荣誉感，努力争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师。三、具体措施(一)扎实开展师德师风教育活动通过集体组织学和个人自学相结合，教师相互评议和家长评议相结合，上级督导检查和学校领导抽查相结合，领导点评和个人整改等多种形式，规范教师言行，培养爱岗敬业精神，树立教师在教育行业新形象，努力营造风清气正的教育发展环境。(二)弘扬“五种美德”，培养“四有教师”通过开展多种活动，采取送出去培训，请进来培养，邀请专家讲课等途径，营造良好育人氛围，教育引导全体教职工提高思想认识，明确岗位职责，扎实完成工作任务，大力弘扬遵守社会公德、各守职业道德、坚守家庭美德、提高个人品德、弘扬传统美德的“五种美德”，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有教师”。要求全体教师严格要求自我：一是认真贯彻落实党的教育方针，热爱教育事业，教书育人;二是以身作则、严于律己、为人师表;三是爱岗敬业、无私奉献、关心集体、团结协作;四是模范遵守职业道德规范，坚持改革创新，仪态端庄、举止文明、语言得体;五是遵守学校各项规章制度，认真负责完成学校交给的各项工作任务，不推诿、不拖沓。

2.开展评选表彰“师德标兵”等活动,挖掘典型,树立榜样,加大宣传力度,促进师德师风建设工作健康发展。

3.加大师德师风工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源,大力宣传师德师风建设成绩和师德高尚教师的先进经验和先进事迹,树立良好的教师职业形象。

师德师风案例范文高校篇十五

_同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。

其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。

教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。

教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。