2023年智障学生申请书如何写(实用15篇)

总结可以加深对所学知识的理解和应用。总结要简明扼要，而又能准确地反映出自己一段时间内的学习和工作表现。这些总结范文凝练了大量的信息，可以帮助我们更好地理解总结的要点。

智障学生申请书如何写篇一

一、案例描述：

我班的吴昊小朋友，刚来我班时，每天都不说话，一个人蜷缩在教室的角落里，与同伴都不沟通，每次上课我提问，他总是手半伸着，看到我和他眼睛对视，就赶紧低下头，把手放下去。我知道，这些问题他肯定都会了，但不敢大声说出来。

二、案例分析：

平时，我发现吴昊性格比较内向，加上眼睛斜视，戴了副小眼镜，自己感觉可能与别的小朋友不一样了。在教育教学中，我又发现他的表达欲望很强，却羞于表达，自信不够，害怕出错。于是，当他答错时，我就鼓励他“再想一想，再说一说。”用足够的.耐心引导他多想多说，而不打断、制止他的说话。针对吴昊的个性，我就采取了以下措施：

1、把他的座位调到小朋友的中间，让一些能说会道的小朋友主动找他玩，多与他交流。

2、我利用空余时间，如自由活动、散步、谈话活动及午睡前等时间，对他多问，让他多讲、多回答，让他放松对我的警惕，敢于表达，调动他说话的积极性。

3、我鼓励他在全班幼儿面前大胆说，有进步就奖励他一个五角星，鼓励他以后继续努力。

通过一步一步地引导：与他个别交谈，帮助其克服心理障碍，慢慢能站出来――能和老师或其他小朋友一起说――独立说――大声地说，最后大方地与人交谈。吴昊从一个性格内向的孤僻儿，变成了一个老师、小朋友都喜欢的孩子。

三、反思：

从这件事上，我得到了启发，觉得提高幼儿语言表达能力的方法是多种多样的，但它又不是千篇一律、生搬硬套的。因此，指导时应注意以下几个问题：

1、针对幼儿不同的年龄、性格特点等进行不同的指导，并选择合适的指导方法。

2、要充分相信幼儿，用适当的方法给予适量的指导。

4、注意个体差异，要面向全体幼儿。

智障学生申请书如何写篇二

敬爱的学校领导：

我叫__，男，现年18岁，家住__。

全家共五口人，奶奶、父母、我和弟弟，年迈的奶奶长年有病，父亲在煤矿打工，母亲务业在家照顾奶奶和小弟，家庭收入来源全靠父亲打工维持，近两年来由于煤矿整合长期停产放假，父亲只好打点零工来维持生活。今年我考上了郑州市商业技师学校，爸妈知道只靠家里这点微薄的收入是无法付得起弟弟和我的学费，家里的奶奶身体欠佳常年生病，对于奶奶的身体，爸妈虽然也很头疼，但是更多的却是心疼，总是无微不至的照顾，无论医疗费多贵，爸妈也从来不在乎，只希望奶奶身体能够健健康康!

接到大学入学通知书的那一天，我们全家人都高兴地喜出望外，我们盼来盼去终于盼到了这一天，但是爸妈却又很苦恼。或许，对于一般的家庭，这都不是问题，可是对于我，对于我家，如此一个贫困的家庭有多难，也或许只有爸妈心里最清楚。虽然爸妈很快恢复高兴地神态，毅然的说一定会让我走进我们大学的校门，但是爸妈眼里那一闪的无奈却永远的定格在了我的心里。爸妈都是小学毕业，没有太多的文化知识，他们从小吃了不少亏，所以爸妈都希望我和弟弟能够好好学习，学习更多的文化知识。

也许，大学的生活对于别人来说是轻松安逸的，但，对我来说却不是。因为，我要勤工俭学，在减轻家里的经济负担的同时也锻炼了自己。得知国家有这么一项政策，我仿若看到了希望，我会非常感谢国家和学校对我们贫困生的照顾。用在大学里学到的知识来回报国家，回报这个社会!

此致

敬礼!

申请人：

__年_月_日。

智障学生申请书如何写篇三

你好!

我是--小学--班的--，我家住在黄土高坡哦，大风从坡上刮过，不管是西北风，还是东南风，反正我的家里都漏风。我家属于一个偏僻的小山村。小桥流水人家，古藤老树昏鸦。夕阳西下，村里娃望着城里有学上的娃!

家里有六口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直有病在身。因为没有文化，没有本钱，只好以做苦工短工为生，十几年来一直过着贫苦的`生活。小时候，家中四个小孩一起读书，父母亲为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波，但是他们那些辛苦赚来血汗钱根本不够我们几人的学费，只能想亲戚借。那时候真的太困难了，大姐初中没有毕业就辍学回家帮忙;二姐和我一起初中毕业，也想读高中，可是家里真的无法担负我们的学费，所以二姐也把上高中的机会让给了我，自己回家帮忙。

我家只有1亩左右的水田，每年所有收获的水稻勉强能提供家用。我家的经济来源也只有依靠那一点点八角和木薯。因此全家的年收入也只有20__元左右，除去还债、日常开支，所剩也就无几了。所以学费一直困扰着我们。但是为了将来，我必须读书，上大学。为了完成我的学业，圆我的大学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。感谢你们!

此致

敬礼!

申请人：--。

申请时间：20--年--月--日。

智障学生申请书如何写篇四

我叫---，是---学院----班的一名学生，来自于--省--市。我出身于农村，由于家境贫寒、庭经济困难，想申请国家助学金，助我顺利完成学业，希望得到领导同志的批准。我上学年的综合积分是86.061，在我们班级内的综合排名是第三名，20--至20--学年所有科目中最低分是72分。

首先，我想在这里真诚的感谢辅导员和班主任老师入学以来对我的辛勤培养和谆谆教导，在他们长期以来的关心和帮助下，我不断成长，不断走向成熟，努力学习各科科学文化知识，持续取得新的成绩、新的进步。

我的家庭，经济困难，生活简朴。4口之家主要以几亩薄田维持生计。平时家里没有什么特别经济收入，大学期间的高额学费和生活费，使得本来困难的家里更是雪上加霜。况且这两年父亲由于过度劳累患上了腰椎间盘突出，没钱医治常年靠吃药维持，母亲身体也时常发生状况，奶奶患有腿疼病，天天不离药品，药品费用也成了家里的一大开支，况且弟弟也正在高校就读。所以家里收入微薄，而支出庞大，难以承受，只能年年举债，本来已经十分困难的家庭生活更是难以维持了。

在学校期间，我刻苦努力、认真学习，态度端正，积极进取，获得了很大进步。已通过英语国家四级，积极参加课外活动，在学院的书法比赛中获得硬笔组三等奖，在体育节羽毛球比赛中效力于学院羽毛球队。同时，我时刻关注时事，时刻关注着党、国家和社会的发展状况及国内外的发展局势，努力学习，休学储能，力争毕业后走向社会，为社会主义建设和祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

在思想上，我积极要求进步，树立了良好的人生观和价值观;在生活、工作和学习中，诚信待人，得到了师生们好评。

虽然生活上有困难，但困难消磨不了我的意志，阻挡不了我前进的步伐，反而更会让我以后更加努力发愤地勤奋学习，提高自己的知识和能力，以此来报效祖国、报答社会，报答所有关心我和对我寄予厚望的老师同学和父母长辈。为了能够顺利完成学业，减轻父母的负担，我现在这里，特申请国家助学金。

又是一年秋收之时，可是家乡一带天气不正常，有较大程度的影响到了秋收。

为了尽自己有限的努力尽可能的减轻些父母的负担，为了使父母得以减少些劳累，也为了我的学业可以顺利完成……我真诚地向我校相关部门及领导请求帮助，希望我申请国家助学金得到批准。到我学业有成，走向社会，我会为社会和国家做出我最大的贡献，竭尽全力将这种精神传承下去，发扬下去，再次真诚的向相关部门和领导申请帮助、获得国家助学金，诚挚的希望相关部门及领导审查并予以批准!

此致

敬礼!

申请人：

__年__月__日。

智障学生申请书如何写篇五

敬爱的团组织：

我是初一(x)班的，今年已满14周岁,学习成绩优秀，能和同学和睦相处。班中担任班干部。

一直以来我都认为加入共青团是一件光荣的事，因为共青团是中国共产党领导的先进青年的组织，是共产党的助手和后备军。所以我对已经加入了中国共青团的同学非常羡慕。

这次有机会加入共青团我十分兴奋，因为进团可以学习建设有中国特色社会主义的理论，广泛开展党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，近代史、现代史教育和国情教育，民主和法制教育，增强我们的民主自尊，自信和自强精神，树立正确的理想、信念和价值观念。加入共青团还可以增加我们对学习的信心，帮助我们学习现代科学文化知识，不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。所以我要积极加入共青团，为实现共产主义而奋斗终身。

中国共青团是一个先进的集体，它领导着青年，培养出先进的青年，使一批又一批的人才涌现。它以马克思列宁主义、毛泽东思想为行动指南，实事求是，团结全国各族青年，为我国最终实现共产主义的社会制度而奋斗。中国共产主义青年团的基本任务是：坚定不移地贯彻党在社会主义的基本路线，团结广大青年，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才。

在团组织批准我入团后，我将更加刻苦学习、工作要勤奋、品德要高尚、团结同学、助人为乐，要有自我批评精神。努力成为对社会建设有用的人，做共产主义事业的接班人。在组织不批准时，我也要做到不灰心，积极努力争取，为早日实现自己的伟大理想而奋斗，加入到团组织去，为人民服务。请组织考验我.

此致

敬礼!

申请人：

x年xx月xx日。

智障学生申请书如何写篇六

敬爱的团组织：

你好!

现在的我已经是一名初中生了，从一名中国少先队员成长为一名中国共青团员是有付出艰辛的努力的，可是我不会放弃，这是我的追求，我的荣誉，这是在我成长中美好的回忆和不懈的奋斗。

我想加入中国共青团不是一天两天了，在我刚知道中国共青团的时候，我就开始想什么时候可以加入到中国共青团中来，所以在我听到初中生就可以写入团申请书的时候，我第一个就积极的要写，并加入到中国共青团中来。

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年群众组织,是广大青年在实践是学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。为使自己更好的进步，努力成为一名共产党领导下的先进青年成为共产党后备军，我恳切要求加入共青团。

在初中阶段前两年的学习中，在文化知识的学习上，我抓紧时间学习，多钻研问题，改善了以往学习的方法，因此，成绩不断有所进步。同时，我还积极参加劳动，遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，有事请假，不缺课，尊敬老师，团结同学。在思想上，我能严格要求自己，不做不道德，不礼貌和对别人、对学校、对社会不利的事。自学校开办铜管乐队，我就参加学习，无论是学习打小鼓，还是吹黑管，我都刻苦用功，还利用假期参加学习训练，因此，取得了较好的成绩，在全市的比赛中，和队员一起取得全市的第二名。

但是，我也有自己的不足，就是学习还怕艰苦，缺乏一种持之以恒的扎实态度。因此，也出现成绩忽高忽低。当我发奋学习时成绩就猛地提高，但一松弛成绩就往下滑今后我一定要努力发扬自己的长处，克服自己的不足，努力做一个不论在学习、思想上都不断长进的好学生。我十分希望加入共青团，虽然第一次申请未获批准，但我决不放弃，继续严格要求自己，争取早日加入这个组织，遵守团章、执行团的决议，遵守团的纪履行团员的义务，参加团的工作，做个名副其实的共青团员，处处起着模范的作用。请学校团组织早日批准我的申请。

我虽然刚刚上初中，在别人眼中还是一个正在长身体的孩子，可是我自己并这么认为我这样。我在通过小学和初中的学习中已经感觉自己胸怀天下。我想以后一定要把我们的祖国建设的更加强大，打击那些蛮横的国家而去帮助那些弱小的国家。我们自己的祖国现在还是发展中国家，我们要清楚的认识到我们的差距，从而建设我们的国家。

如果团组织能够批准我的入团申请，我今后一定会继续的提高自己。努力学习，团结同学，积极帮助那些学习不好的同学学习文化知识，带动后进生的全面进步。在生活上要变的更加独立，不过分以来父母的帮助，积极打扫家务和学校的卫生。做一个听从父母和老师话的乖孩子。

此致

敬礼!

申请人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

智障学生申请书如何写篇七

（江苏省苏州工业园区仁爱学校）。

摘要：智障学生群体由于脑部发育不良造成他们的心理出现障碍，使得他们的思维方式不同于平常人。他们对事物的分析能力较差，对语言的表达能力弱，整体思维缺乏独立性，可想而知，他们非常缺乏机会去进行真正的交流和沟通。将从联系实际出发，为提升智障学生这一群体的语言表达能力而提出一些可行的合理性建议。

智障学生申请书如何写篇八

敬爱的学校领导：

我是__级络__班学生__，因家庭经济困难，特申请贫困生补助。

我非常感谢国家对我们贫困生的资助和关爱，我现在十分需要领导、学校、国家帮助我，让我能有幸和其他的同学一起顺利完成学业。

我是一个平凡的学生，出生于一个贫穷的小山村，那也是一个偏僻的地方，更是一个交通闭塞的地方。能够从这样贫瘠的土地上走出来，是我的幸运，更是我谨记教诲，努力拼搏的结果。在庆幸的同时，也增添了父母的皱纹和苦难。由于我的爸爸妈妈都是农民，他们因为我高兴，更加为我而担忧。高兴之余巨额的学费却让他们吃不香，睡不好。我家没有什么收入，父母为了供养我们姐妹上学早已是倾囊所其，每当缴纳学费时，仿佛看到年长的父母又老了几岁，腰也弯了很多。做女儿的知道他们也为我的学校费用而担心。

经过多年的努力，带着全家人的梦想，我来到__学院读书，但是我的学费却让我们一家更强列地感受到了生活的不易。我考虑到家里的实际情况，愿打算放弃继续求学这条道路，早日参加工作来减轻父亲的负担，贴补家用，但是父亲通过自身的经历，深切体会到了文化知识的重，之后，父亲告诉我：“只有教育才能改变家里的生活状况。”所以，他不顾一切的让我们读书，但是这三年的巨额学费是我家的负担，而我的父母情愿为了我的前途，无怨的背负一大笔债务，家里只有4亩左右的水稻勉强能提供家用，因此全家的年收入也只有_千元，除去还债，日常开支，所剩也就无几了，所以学费一直困扰着我们，作为家庭的一员，我替父母担忧，同时也为自己担忧。但是为了将来，我必须读书上学，才能在以后的生活不会那么的苦。

接受更多的知识是我的梦想，回报社会是我的追求，为了它，父母付出了很多，而我自己又何尝不是呢!何况还有妹妹的学费。也许很多人都需要钱，可是，我知道自己的处境，真是举步维艰，所以我会更加努力，决不让父母和学校领导失望，我相信，一个平凡的学生会用自己的努力让平凡的人生更加精彩。

我希望学校领导能给我这次机会，作为贫困生中的一员，我相信自己会将这次资助利用在自己的学业上，让自己的素质、修养、文化得到提高，做一名优秀合格的大学生，将来为社会服务，为祖国效力。

此致

敬礼!

申请人：_。

__年__月__日。

智障学生申请书如何写篇九

正常人在一岁到两岁左右开始语言的发育，而智障学生的语言障碍问题影响了其自身语言能力的发展。智障学生在语言表达与沟通能力上常常表现出说话口齿发音不清，词不达意，他们在理解能力较弱的同时表达能力也过于单一，而且小学生上课时的注意力普遍不集中，学习能力有限，因此在和他人的交流中存在着极大的不便与困扰。

那么，在智障学生的小学教学课堂上就要把握基本的关键问题，采用合理正确的教学方法提高他们的语言表达能力，进一步发展他们自身的交际能力。

处于小学阶段的智障学生，因智力发育还很不成熟，注意力无法集中，甚至在语言理解上还存在问题。因此，在小学的课堂教学上，首先应该要求老师有足够的耐心去对待智障学生，其次，老师应该选择有趣、生动的教学方法来吸引学生的注意，并需要时刻观察学生的上课情况，确保能让智障学生安全地完成课堂学习。

1.视听训练。

在进行语言表达能力学习时，应该首先让智障学生学会如何聆听。聆听是说话沟通的基础，只有听懂别人在说什么，才能开展之后的交流。第一步，尝试让学生听到生活中出现过的各种声音，激发他们主动去聆听的兴趣。第二步，由老师讲出生动有趣的故事让学生去听、去参与，进一步培养辨别内容的能力。第三步是伴随着音乐进行朗读，能让学生在音乐节奏的影响下跟着朗读起来，()达到发声练习的目的。

2.看说指导。

对于视觉与讲话的联系，应该选择有趣的、可坚持的教学方法去进行。通过图文并茂、猜谜语等方式，从学生感兴趣的方向入手，刺激他们的视觉感受，能加强思维方式的开发。除此之外，从锻炼开口说话到逐渐选用恰当的词汇来说话，也是语言训练的一个重点。

3.多次训练。

教师在小学教学过程中应该注重智障学生个体的差异，制订不同的学习目标，不断进行重复训练，达到学生能够熟练运用的地步。此外，应当将课堂教学与生活实际相结合，同时在父母的协同配合下，知识长期积累与训练才能达到生活中正常交流的水平。

二、案例分析。

段某，女，9岁，因患唐氏综合症导致智障，加之父母早期的过度保护与溺爱，使得拥有不好的生活习惯，例如，课堂上不认真听讲，注意力涣散，有厌学情绪，脾气稍暴躁，不能与之良好地沟通。面对这样的情况，应该首先改变其生长环境，老师作为性格影响者之一应该帮助她培养健康心态和正确的学习习惯，鼓励她多说话交流，适当地加入批评与挫折教育，让她能逐渐接受多方面的意见。

王某，女，10岁，虽能进行简单的语言表达，但自控能力较差，当有不高兴的时候就通过吼叫等过激方式来宣泄情绪。对于这样的情况，应该引导学生用正确的方法表达自身情感，同时注重情感教育，从多种方式建立良好的行为习惯，增强对压力的承受能力。

总而言之，教师在培养小学阶段智障学生语言表达能力的教学过程中，必须时刻保持平和的心境，耐心地教学，做好与学生和家长的沟通工作，多联系现实生活中的情景，在一点一滴中鼓励智障学生主动进行对话与交流。长期地坚持下去，才能改变他们的语言表达能力，为他们长大后进入社会而打下坚实的言语基础。

参考文献：

智障学生申请书如何写篇十

1、语言能力的提高和自己的文化知识水平有一定的关系，你涉猎的知识面越广，那么你的表达能力会有一个进步，特别是看一些关于对话和表达自己的书籍，从里面可以吸取很多的经验。

2、语言能力也是个人的一个培养，我们要在平时就经常和大家进行沟通，你说的话多一些，经常表达自己的一些看法，这样可以慢慢的提高你的语言表现力度，说话的水平也会提高。

3、大家说话的时候，要有一定的方法，不是任何人都适合一个腔调，你要根据人的不同性格进行交谈，这样才可以得到大家的喜欢，平时要学习观察人性格积极的和人们进行沟通。

4、说话的时候要给别人一个余地，也就是你说话的'时候要考虑到别人的一些感受，要给对方一个表达的机会，不然你滔滔不绝的说话，那就是乱说了，这样是不对的，要彼此相互表达立场。

5、我们和人说话的时候要注意措辞，这点是很关键的，大家和长辈说话的时候要用敬语，这是起码的礼貌，说话的时候大家要记住少用一些肯定的词语，因为任何事情没有绝对，不要把自己的话说的过于绝对。

6、经常要看一些报纸和新闻，了解一些社会的大事件，这样你和别人聊天的时候就可以应付一阵，因为很多时候大家会谈一些社会问题和新闻趣事，你要是不知道的话，那么就很难和别人沟通了。

语言组织能力，分为两个层面：

1、脑力思考分层。

这个层面是内在层面，指在接受到讯息的时候，会非常有组织性的将问题拆分成为不同层面，不同角度，不同思维方式的n多个的关键性组织问题(关键性组织问题：组成某个问题的条件)。因此，形成一条很清晰的枝干，把问题分解成各个因素，也就加快了思维的方式，同时，促进了分析问题的正确性。

2、语言组织表达层。

这是个外在层面，即将脑力思考分层部分的总结和表述。如何有效地表述自己的思想是非常重要的事。准确性、适合性、延续性都是这部分的重点。准确性，大家都知道，就是要准确的表达自己的思想。适合性，就是在不同场合，不同对象，不同环境下的正确表述方式。延续性，就是表述不能是100%的完全表述，而是需要很多的潜在因素以及潜台词，这样可以让对方进行提问和补充，起到互动的方式，也可以进一步分析和了解到对方的思维方式和需求，那么，我们才能很快的进行话题的转换和过渡。

如何去培养这两个层面?

1、阅览论文及散文书籍和文章，多写日记，多写论文及散文。

论文能强化人的思维组织能力，散文能训练人的感悟和观察能力。写文章和言语表述是一样的，有时候，言语表述比文章更能让人有体会，因为一段简短的谈话，有时能让对方感受的信息非常多，来自你内心的，来自你的素养，来自你的公司，来自你的专业，来自你的人格，等等。因此，言语表述中，最有代表性的一个总结就是：耐人寻味!

2、倾听。

倾听不代表漫无目的的听人说话，而是训练自己在听人说话时能自觉地找出关键词，关键语句，关键思想，训练自己有效的倾听。如果你的客户面对着你，谈了一大堆他的想法，他的方式，他的需求，而你却浑然不知到底对方要什么，那么，你说，这个客户还可能再找你继续吗?呵呵，很显然，不会。因为你压根不懂他!无论是生活中还是工作中，我们都需要听懂别人的话，听懂的不光是字面的意思，还有字面之下的潜在台词，那么，也就能引导我们该如何继续谈话，如何抓住客户，如何让客户知道：我们是最懂他的人!

3、沟通、谈话。

当上述2点能够做好后，就该进行实际的沟通和谈话，你会发现，在上述2点的铺垫上，你的用词和观察领悟力会提高很多，很多语句会自然的使用上去。沟通谈话的目的在于锻炼自己的临场发挥，以及应变能力。老人们常说的经验，其实就是他人生路上经历到或者看到的事情的处理过程。同样的，沟通和谈话就是锻炼，沟通越多，越能明白该如何表述，也越能抓住重点，应变能力也越强，处理突发状况就会得心应手!

智障学生申请书如何写篇十一

学院领导们：

您们好！本人因为个人原因而无法做到心安理得的继续学业，我退学的决定是经过深思熟虑的。另一方面通过其他途径恰好有一个很好的就业机会，我希望到社会上寻找我需要学习的知识，于是提出退学申请，我觉得在工作中学习实际操作的知识对我更重要。

每个人都希望自己成功，我也如此。我的退学不是意气用事，也不是一时心血来潮，而是建立在先行的教育体制必将向终身教育和素质教育转变这一趋势的基础上的、经过反复思考的结果。尽管我个人付出的代价很大，但我毫无怨言！我退学的压力之大是可想而知的，来自世俗的、前途的等各种压力一齐向我袭来。但我也不能将抑郁终生。经协商父母也同意和支持我的这个退学决定，更是我反复考虑的结果，非常感谢一起相处日子里老师和同学对我的关心和帮助，但本人确实无法继续完成学业，所以我在此申请退学。

申请人：

尊敬的校领导、老师：

你们好！我是xxx学院2015届信息学院计算计应用xxx班的学生xx。z在进入大学的时光里我学习了很多，也收获了很多。在基本的专业知识学习的同时内在的提炼与塑造也有了很大一个步骤的提高。虽然大学我只读了一年，但在这一年之中我学到了不少东西，这短暂的学习给我的人生有了深刻的记忆。

我退学的决定也许比较仓促，也许还有其他办法支持到我顺利毕业，但家庭的意外事故发生，让我从经济或精力上心有余而力不足。我退学是经过认真的思考，不是一时心血来潮，因为当今的教育事业的发展是持续性的，“活到老学到”是势在必行。在学校我们学到很专业的知识也能进行素质文化教育的熏陶。可能今后在社会上行走，可能会真的实践在工作应用当中，以我如今的现况与家庭的经济情况我去实践或许更加有助于我今后的而发展！

我在本校学习期间无违反学生守则，也无违反校纪校规等不良行为，一切的言行都按照我校的优秀传统精神在发扬。我父母也同意和支持我的这个退学决定，也是我冷静仔细思考的结果，最后非常感谢一起相处日子里老师和同学对我的关心和帮助，但本人确实无法继续完成学业，所以我在此申请退学。 望校院领导批准！

xxx

xxx学院2015届

xxx学院计应xxx班

2015年09月10日

尊敬的校领导、老师：

你们好！我系**届****系***专业的学生***。在进入大学的半年中，我获得了许多重要基础知识，切实提高了自身素质。然而现实总是不随自己的意愿而为，时间对于我已经是无法回避的沟壑。虽然大学我只读了***年，但在这**年之中我学到了不少东西，这短暂的时间是我人生中最值得回忆的日子。

我退学的'决定也许比较仓促，也许还有其他办法支持到我顺利毕业，但我觉得，在工作中学习实际操作的知识对我更重要。我的退学不是意气用事，也不是一时心血来潮，一方面是建立在现行的教育体制必将向终身教育和素质教育转变这一趋势的基础上的、经过反复思考的结果。尽管我个人付出的代价很大，但我毫无怨言！另一方面学校这个圈子远比社会这个圈子要小，在学校学的东西只是社会的一部分，而且大多是些理论内容，理论最终是要投入实践的，再从实践中总结更丰富的经验，以求达到更佳的社会效益，当下在金融体系的冲击下，很多行业都受到不小的影响，同时也加深了就业问题，随着大学生毕业人数的增多，失业的人数也会成正比的增多。我退学的压力之大是可想而知的，来自世俗的、前途的等各种压力一齐向我袭来。但我顾不了这么多，否则我将抑郁终生。看来我只能带着失望与无奈离开学校，辜负了你们对我的希望。

我在本校学习期间无违反学生守则，也无违反校纪校规等不良行为。我父母也同意和支持我的这个退学决定，更是我反复考虑的结果，非常感谢一起相处日子里老师和同学对我的关心和帮助，但本人确实无法继续完成学业，所以我在此申请退学。

望校院领导批准！

***届***系**（*）班

***

201*年***月***日

智障学生申请书如何写篇十二

尊敬的学校团委：

我是初二的xxx。团组织和团员们的细心教育和帮助，我通过对团章的学习，清楚地认识到作为21世纪的新青年，必须积极争取加入青年人自己的组织——中国青年团。

中国青年团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠的，地力的助手和后备军，是培育青年学习先进思想，具有“四有”“五爱”品质的大学校。正因此这样，我更应该争取加入中国青年团。

我在班里担任宣传委员的职位。我经常严格要求自己做好宣传工作，让同学们了解学校与班级的情况。更重要的是从我的工作中带领同学们认识社会，了解社会。而且知道更多科学文化知识，到知识的海洋中去探索。我希望我能把宣传工作做到最好，尽忠尽职。我决心遵守团章，执行团的决议，遵守团的纪律，团员义务，参加团的工作，做名副其实的共青团员，处处起模范作用，为“四化”贡献力量;作出行动。

我渴望早点加入青年人自己的组织，望团组织能接纳我，如果没有被接纳我也不会气馁的，我会继续努力争取早点加入团组织的。

此致

敬礼!

申请人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

智障学生申请书如何写篇十三

尊敬的团组织：

我是本校初二的学生，我抱以诚挚的态度申请加入共青团!

入团申请书，许多人都觉得这只是入团需要历经的一个程序罢了，只是走走过场而已。抱有这种思想的人是很难汲取到团的精髓，亦难以提高自身思想水平的。没有自己的思想的生灵就如同朽木和干尸。思想，虽不能果腹，亦不能蔽体，更不能当作日常家什来使用;但是它对于我们的人生却绝不是可有可无的。“我思故我在”，思想带给我们的是无法估量的价值。思想使我们目标明确，使我们行为合理、方法得当，是我们效果圆满;思想是我们遵从理性的指导，不致狂妄与无知，不致盲目与冲动。思想提升我们的血肉之躯使之优雅而高贵，伴随我们生命的永远。

中国共产党在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下经历了八十多年的风风雨雨，在一次次挫折中吸取教训，在一次次胜利中不断成长，发展到现在成为一个拥有七千多万党员的执政党，并引领全国各族人民在建设有中国特色社会主义道路上不断的前进。

结合自身的情况，我发现以前自己在思想理论认识方面极其贫乏，因而对事物的思考有欠妥帖，导致了自己的目标不明确，行为不合理，更不注重运用恰当的方法，做事情难以取得圆满的效果;遇事思考也常具有片面性，经常只将对事物的思考停留在表面层次上，没能挖掘事物的本质以获得更为深入的理解，从而导致了认识的肤浅。决定入团后，我对自己的思想进行了整理，初步学会了运用先进思想来武装自己的大脑、提高自身素质的本领。在平时的学习生活中遇事多思考，尽量让自己的思想不再停留在肤浅的层面上，引导自己在学习生活等方面不断地进步。

我志愿加入共青团，望组织批准!

此致

敬礼!

申请人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

智障学生申请书如何写篇十四

尊敬的xx学校领导：

您好！

我来自中国湖北省十堰市陨县的一个偏僻的农村。家中的劳动力只有父亲和母亲，父母亲均是农民，因为没有文化、没有本钱，只好在家务农以种田为生，且母亲一直有病在身，全家的开支几乎由父亲一个人承担。为了能让我上学，父母亲日夜劳碌奔波，可收入仅仅是维持家庭最基本的生活需要，我的学费是非常大的一个负担。

尽管被家庭情况所困扰，我始终坚持学习，没有把自己的情况当成一种负担，在校期间我曾获得一次二等学习奖学金和一次三等奖学金。在学习上，我努力刻苦，还参加了国家计算机等级考试和全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试。在生活上，为了尽量减少家庭负担，在空闲和休息期间，在不影响自己学业和学习的同时，我还参加了图书馆里面勤工俭学，这不仅减轻了家庭的生活负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。在大一署假期间我到天津去做过短工，大二时在学校图书馆里找了份工作。对于之后的生活我有了更明确的目标和追求，积极参加社会实践活动，保持共青团员的先进性思想，为加入共产党做好准备，作一名合格的大学生。为了能给父母减轻负担，解决我的后顾之忧，遂向学校申请贫困助学金，希望各位老师能给予批准。谢谢！

申请人：xxx。

xx年xx月xx日。

文档为doc格式。

智障学生申请书如何写篇十五

人类通过辛勤的劳动，创造了世界，改造了自然，同时也改造了自己。对智障学生进行爱劳动教育，使其养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技术，为以后走向社会过正常人的生活至关重要。可以说劳动能力是智障学生生存的基础。

一、智障学生的成长离不开劳动

教育才能改变他们的惰性使其健康成长；劳动是智障学生将来谋生的手段、生存的基础。

二、劳动能提高智障学生的智力，有利于智障学生的康复

聪明起来。

三、 对智障学生进行爱劳动教育有利于培养其良好的思想品质

1、教育智障学生爱劳动，可以端正其劳动观念，养成良好的爱劳动习惯，还可以磨炼他们的意志和培养创新精神。

2、通过自我劳动、自我服务来逐步提高自理能力。 3、通过劳动教育，培养智障学生吃苦耐劳、艰苦创业精神。 4、通过劳动教育，使其体会到劳动果实来之不易，懂得珍惜劳动果实，尊重别人的劳动，尊重父母的劳动，培养孝敬长辈和尊重劳动人民的美好情感。5、学会一定的劳动技能，为以后走向社会能够独立生活打下坚实的基础。

四、 对智障学生进行爱劳动教育的途径和方法

制造财富，能够创造生活，能够改变自己的命运，能够使生活更美好。

2、家长要积极配合学校的教育，经常教育自己的孩子热爱劳动

能培养其初步的劳动意识和劳动技能。

3、让智障学生多参加劳动实践

可以让学生自主到卫生区劳动，锻炼动手能力和独立完成劳动任务的能力。干完后，及时说他干的很好，卫生打扫的很干净，使他获得成功的喜悦。积极支持学生到社区等参加一些力所能及的公益劳动，让智障学生从中体会到自己是社会的一员，自己能关心他人、帮助他人，并不是社会的废人，从而体会到劳动的快乐。树立其良好的爱劳动思想。

智障儿童的主要缺陷表现在智力低下，接受新知识的能力差，动作不灵活等。以往我们都把注意放在改善他们的智力上，努力教会他们一些语数知识，而忽视了智障儿童各种劳动能力的训练和培养，忽视他们生活自立能力、从事家务劳动及生产劳动的态度、习惯和技能的培养与训练。尤其很多家长都把智障儿童当成娇嫩的花朵，平时倍加呵护，上学时几乎没有任何劳动经验。以下是我在工作中的一些做法，经过一段时间的实践证明效果还是不错的。

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