最新看图写话答案范文范本(优秀9篇)

  • 上传日期:2023-11-18 03:41:50 |
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通过总结,我们可以发现问题并找到解决的方法。列出要点和重点,然后逐一展开,可以帮助我们更好地写一篇完美的总结。以下是专家智囊团整理的行业发展趋势报告,欢迎参考。

看图写话答案范文范本篇一

一天小军(    )。

提供兴奋的词语:兴冲冲兴致勃勃 欢天喜地兴高采烈 忘乎所以。

回到家里,耳边传来了(  )。

小军一点也不在乎他(    )。

提供青蛙一年捉害虫相关数据:

一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。

小军惭愧(  )他来到池塘边(    )。

提供形容急切的词语:三步并做两步快马加鞭大步流星。

青蛙"呱、呱"的叫着,仿佛在(     )。

一天小军在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙,他兴致勃勃的跑回家。回到家,刚一坐到沙发上,耳边传来广播的声音:我们要保护青蛙,青蛙是人类的好朋友。小军听了一点也不在意,拿起报纸看了起来,没想到报纸上也写着关于青蛙的事,报纸上写着:青蛙一天能捉80多只害虫,一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里,小军惭愧了低下了头,他马上来到池塘边,把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说:"谢谢你还给我们生命,我们会保护庄稼好好报答你们的。"。

看图写话答案范文范本篇二

清晨,红通通的太阳从东方的地平线上升起,像一个大大的红气球。一群可爱的大雁在蓝湛湛的天空中展翅飞翔。远处,连绵起伏的高山一座挨着一座,像一幅美丽的风景画。清澈见底的小河在阳光的照耀下,发出耀眼的光芒。河面上有一条渔船,勤劳的渔民一边唱着欢乐的歌,一边打渔。聪明的小鱼东躲西藏,和渔民玩起了捉迷藏的游戏。河对岸有一片茂密的树林,树林里有各种各样的树,有苹果树,有梨树,还有桃树……它们一个比一个高大挺拔,像一个个士兵守护着这片树林。树林中间的空地上有一座假山,假山上有很多奇形怪状的石头。

这里的景色使人心旷神怡,流连忘返。

看图写话答案范文范本篇三

你听,从蓝精灵教室里传来了激烈的争吵声,他们在干什么呢?他们是在成语接龙?还是在看球赛?哦,原来这里是在进行“看图猜成语”的游戏呢!快来看看吧!

小学生作文大全。

最后,张老师只好给我们看了答案,答案是“不可一世”,我们这才知道“book”和“不可”是一个音,“14”和“一世”是同音,所以才是“不可一世”啊!

看图写话答案范文范本篇四

赵王使平原君求救于楚,平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱,得十九人,余无可取者。

毛遂自荐于平原君。

平原君曰:“夫贤士之处世也,譬若锥之处囊中,其末立见。

今先生处胜之门下三年于此矣,左右未有所称颂,胜未有所闻,是先生无所有也。

先生不能,先生留!”毛遂曰:“臣乃今日请处囊中耳!使遂蚤得处囊中,乃脱颖而出,非特其末见而已。”

春秋时,秦军在长平一线,大胜赵军。

秦军主将白起,领兵乘胜追击,包围了赵国都城邯郸。

大敌当前,赵国形势万分危急。

平原君赵胜,奉赵王之命,去楚国求兵解围。

平原君把门客召集起来,想挑选20个文武全才一起去。

他挑了又挑,选了又选,最后还缺一个人。

这时,门客毛遂自我推荐,说:“我算一个吧!”平原君见毛遂再三要求,才勉强同意了。

到了楚国,楚王只接见平原君一个人。

两人坐在殿上,从早晨谈到中午,还没有结果。

毛遂大步跨上台阶,远远地大声叫起来:“出兵的事,非利即害,非害即利,简单而又明白,为何议而不决?”楚王非常恼火,问平原君:“此人是谁?”

平原君答道:“此人名叫毛遂,乃是我的门客!”楚王喝道:“赶快退下!我和你主人说话,你来干吗?”毛遂见楚王发怒,不但不退下,反而又走上几个台阶。

他手按宝剑,说:“如今十步之内,大王性命在我手中!”楚王见毛遂那么勇敢,没有再呵斥他,就听毛遂讲话。

毛遂就把出兵援赵有利楚国的道理,作了非常精辟的分析。

毛遂的一番话,说得楚王心悦诚服,答应马上出兵。

不几天,楚、魏等国联合出兵援赵。

秦军撤退了。

平原君回赵后,待毛遂为上宾。

他很感叹地说:“毛先生一至楚,楚王就不敢小看赵国。”

看图写话答案范文范本篇五

教学目标:

1、学习并复习巩固观察单幅图的方法,能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。

2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。

3、能根据表达的需要,正确使用逗号、句号、问号和感叹号,强化“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。

教学重难点:

学习并复习观察单幅图的方法,能根据图画内容展开合理想象,培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。

教具:多媒体课件

教学过程:

复习巩固观察单幅图的方法

1、整体看图,略知图意

让学生交流讨论。然后指名回答。

(1)出示图片:谁在什么地方干什么

学生练习说话。

(2)再次出示图片,师:刚才是一个小朋友在做事,那么有三个小朋友又该如何说呢?

时间谁在什么地方干什么心情如何

学生练习说话。

时间地点谁干什么

师小结:时间、谁在什么地方干什么、结果怎么样(心情如何)就是看图写话中重要的组成部分,是不是并不难,来一起试一试吧。

二、说写联动练习

1、按顺序观察,并练习说。

师:大家仔细看这一幅图,尝试找出图中的时间、人物、地点、活动项目、他们的心情,用1-2个词简要的说一说。(按下暂停键试试吧)

课件出示:

我来帮忙

2、写话练习。

强调“开头空两格,标点符号占一格”。从看看这副图,请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写,不会写的字用拼音代替。(教师指导)

三、总结收获

今天你学习了什么?回到家时请把你写的作品多给家长听一听!

看图写话答案范文范本篇六

一天下午,小兔子、小乌龟还有小松鼠来到图书馆里看书。

图书馆里很安静,大家都在认真地看书。一只可爱的小刺猬。他悄悄地走了进来,他看见小兔子旁边有一个空位。于是,走过去一屁股坐了上去。“呀!谁在刺我?”小白兔疼得跳了起来。小刺猬不好意思地说:“对不起,我不小心刺到你了。”说着,就准备走。这时,一旁的小乌龟看见了,说:“你别走,我和你坐!”小刺猬说:“不行,我会刺伤你的。”小乌龟说:“我身上有坚硬的壳,我不怕!”小刺猬听了,高兴极了:“谢谢你,小乌龟。”

从此,他们成了最好的朋友。

看图写话答案范文范本篇七

描写动物的词语:

2、动物园里有一种小动物以机灵可爱又调皮好动家喻户晓,它就是——猴子。这节课,我们就一起去动物园看看可爱的猴子吧。

请大家闭上眼睛,我们一起坐上了汽车,汽车开动了,在路上我们看到了南飞的大雁,看到了千姿百态的菊花,看到了漫山遍野的枫叶,不一会儿,我们就到了目的地。(睁眼)。

二、看与说。

1、出示图画。

看,我们来到了哪儿?

(说完整的话:我们来到了动物园的猴山)。

你能试着用“什么时候,谁来到什么地方干什么。”这个句式说清楚图画内内容吗?让我们来赛一赛,谁的小嘴棒!

什么样的秋天?

金秋十月、北雁南飞、馥郁芬芳、桂子飘香、丹桂飘香。

怎么样的来到?或者怎么样的干什么?

2、重点画面。

画面上最显眼的地方画的是什么?你怎么知道的?

这幅图重点部分是猴山,它占的面积大,画的很详细,特别突出,我们就从最显眼的地方看起。

3、来到猴山,我们的目光全被猴子吸引了。

板书课题:猴子(穿插回顾“猴”字的写法)看看它们在干什么?板书课题:看。

小猴正在??(逐一说画面的内容)。

4、要想看清楚,老师教你们一招。按一定的顺序观察。我们可以先看山顶上的,再看山腰,最后看山脚下的。也可以从下——往上看。还可以从左——到右,或从右——到左。

从上到下顺序观察,我们先说在假山上面的吃桃子的猴子,接着说半山腰爬山、荡秋千的猴子,最后在说躺在妈妈怀里的猴子。

指导学生认真观察每一只猴子,用不同的语言表达出来。

可以选择这些词语来说:

钻来钻去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直钩挂。

我看到一只猴子坐在假山上一边吃,一边看着前面。

还有一只猴子挂在山上,一只手拿着一个大苹果……。

5、你太棒了,用一个句式,就把几种猴子的表现都说出来了。其他的猴子又在干什么?我们也学学他。用这个句式说一说。

出示:你看,它们有的,有的,还有的。

6、你最喜欢哪只小猴子?

出示:我最喜欢。

7、你觉得动物园里的小猴子怎么样?

出示:动物园里的小猴子!

8、你今天玩得怎么样?

出示:我们今天玩得!

9、整体连贯地说:

______,来到______。你看______,它们有的______,有的______,还有的______。我最喜欢______。动物园里的小猴子______!我们今天玩得______!

四、想与写。

1、老师发现,小朋友不仅有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴呢!那么,老师想请小朋友认真思考,把刚才看到的画面用几句话写下来,不知大家有没有信心?(板书:写)。

2、写话要求:开头空两格,标点符号独立占格。用准词语,写通句子。

板书:

方法看说想写。

看图写话答案范文范本篇八

一天,阳光明媚,小兔去大自然中学习。她把书放在一个树墩上,开始认认真真地读书了。

她越读越起劲,读着读着小免子就躺在柔软的草地上。这时山羊公公走了过来说:“小白兔,这样可不行,你的眼睛会近视的!”小白免说:“我的小眼睛不会近视的。”

小兔又坐了起来,这时小鹿走来真诚地说:“小免,不能在太刺眼的地方下读书。”小兔说:“没事的,偶尔一次嘛。”

小兔读书读的也差不多了,小兔把书收拾好,准备回家了。小免一回到家就感觉到眼睛不舒服,忙跑去找妈妈。免妈妈说:“望望绿油油的大树,嫩绿的小草吧!”小兔去望了望,可是没有效果。小兔说:“妈妈,我们去医院吧!”妈妈说:“好吧!”她们去了眼科医院。医生让小兔配上了一副眼镜。小兔心里想:我怎么就不明不白的带上了眼镜呢?医生说:“那是因为你学习看书时你的姿势不对,所以你就近视了。”

小兔向山羊公公和小鹿说:“对不起,我不该不听你们话。”这时大家异口同声的说到:“保护眼睛最重要!”

看图写话答案范文范本篇九

教学。

目标1、让学生掌握多幅看图写话的观察顺序和方法,学会图画之间的衔接,看懂图意。

2、能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,培养学生完整的说话能力。

3、能够把看到的内容写下来,格式正确,标点使用正确。

教学重点能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,培养学生完整的说话能力。

教学难点抓住图中人物的动作,把图画内容写的完整、连贯,格式正确,标点使用正确。

教学过程一、提问导入,揭示图画同学们,要是你们在放学的路上遇到一位老奶奶或者老爷爷,他们提着很多东西在街上走着,可是,他一不小心摔了一跤,手里提着东西的袋子也破了,东西也满地洒着。要是这个时候你正从这里路过,你看到了这个情景你会怎么做呢?师:有谁能起来说一说你会怎么做?生:自主回答看来同学们都是一个有爱心、乐于帮助别人的好孩子啊!老师真的很开心!那么,老师现在给你们展示一幅图画,同学们观察图中发生了什么样的事呢?二、讲解图画,看懂图意1.观察第一幅图画(1)。

图画中有哪两位人物呢?她们又是在做什么呢?(一个老奶奶和一个小女孩。老奶奶提水果的袋子破了,水果落在了地上,小女孩跑上去看了看)。

(2)。

那这个事发生在什么时间?什么地方呢?(学生自主回答)。

(3)。

让学生用连贯的话说一说第一幅图,注意学生的用词。

2观察第二幅图(1)。

同学们仔细观察一下第二幅图看看发生了什么?小女孩又是怎么做的呢?(小女孩把落在地上的水果捡在了她的帽子里)。

(2)。

那么,你们想象一下老奶奶看见小女孩这么做,她脸上的表情会是怎样?心情有是什么样的?又会对小女孩说写什么呢?(3)。

用连贯的话说一说这幅图3.观察第三幅图(1)。

小女孩把水果捡起来了,她又是怎么做的呢?(小女孩抱起了水果,并和老奶奶说起了话)。

(2)。

小女孩把东西抱起来,她这是要干什么呢?想一想她和老奶奶之间的对话。(小女孩要送老奶奶回家)。

(3)。

用连贯的话说一说这幅图4.观察第四幅图(1)。

图中的她们是在哪里去了?她们又是在干什么呢?(小女孩把老奶奶送回家了,和老奶奶道别并跑回学校去了)。

(4)。

用连贯的话说一说这幅图。

三、

结合图画,完整说出1.结合四幅图,让学生先自己尝试完整的说出来。

2.老师演示说一遍四幅图的意思。

3.让学生注意图画之间的衔接,老师讲解。

4.指名让学生起来说一说。

四、巩固练习,自主写话1.先简要说一说几幅画的意思,再一幅一幅地观察。

2.图画复述:图上有一个老奶奶,一个小女孩,一包水果,一顶帽子,两棵树,一个书包一座房子。

同学们,赶快把你全部看到的想象到的用你们的话写下来吧!五、评一评,改一改出示评价标准:同写作标准一样1.将其中一名学生写的话展示出来,有意见提出来现场改。边读边改,边改边读。

2.可自己改,也可以同桌之间互相改。

3.展示一个改后的作品,给同学们读一读。

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