职业理想和规划范文初中范本(模板16篇)

总结是一次思维的整理和梳理，让我们能够更好地把握自己的学习和工作方向。总结的方式和角度多种多样，我们需要找到最适合自己的方式。希望以下这些总结范文能够给大家带来一些启发和思考，祝大家写作顺利。

职业理想和规划范文初中范本篇一

  我认为比较重要的建议可能是一个人在职业生涯规划需要注意的：

  1）假如你不准备考研，你27或者28岁之前一定要定下来未来的事业轨迹，千万不能到了那个时候还是在不停的调整。

  2）毕业后的第一份工作非到万不得已最好不要选择自己独自开创事业，除非你在校期间做足了社会功课，关于职业生涯规划的几点个人想法。你要认清你作为学生的优势，以及你刚毕业就选择创业在一定程度上算是忽略的自己真正的优势，而且这段时间你跟很早就在社会中摸爬滚打的人相比是很稚嫩的，通过创业锻炼自己需要的时间成本对你来说太高。记住你的基础比一个普通人要稍好一些，即使是打工，时间越长，你的优势也会越明显，要沉得住气。

  3）挣钱是生存的本能，赚钱多少才体现你发展的高度。你有多少钱是你的实力，你每个月能赚多少钱才体现你的能力。

  4）职场头几年可以考虑以下几种因素选择入职的公司/行业。

  （1）与专业关联度。

  （2）事业发展机会多寡或者说发展潜力。

  （3）地理因素或者说与家人（女友）所在地的距离。

  （4）公司人文环境（薪酬福利仅仅是其中很小的一部分，大企业不见得人文环境好）和地域的人文环境（比如有些地区山水很美，但是百姓生活节奏都很慢，如果你对自己要求很高，就建议你别去那类地方）。

  （5）公司管理规范程度，大公司管理规范但是空间小，小公司空间大但是管理很不规范容易迷失，需要根据自控能力斟酌考虑。

  （6）工作所属专业的未来上升空间（这个要仔细琢磨琢磨）。

  （7）国家机关，事业单位，企业，贸易公司等等哪个适合你对人生的需求。

  每个你想考虑的公司/行业的每项的权重和得分要自己量化评估或者参考行业数据，最后比较计算哪个行业/公司更适合你。

  5）毕业后头几年学技术学本事学思路头脑，学会控制自己多忍让尽量不要意气用事，傻人有傻福不是指弱智，是教人真诚。这几年别指望马上有钱，但是30岁以后仍要主要考虑第3）条。

  6）不同行业事业轨迹虽然节奏不同，但事业成熟期都在30～35岁之间，到了那个时候你就知道你这辈子是不是成功了。

职业理想和规划范文初中范本篇二

尊敬的各位老师亲爱的同学们：

大家好！

三年的初中生活似弹指一挥间，由于成绩的不理想我不得不选择职专。刚入学时，我曾为身为中职生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。“天生我材必有用”，学好技术，像其他同龄人一样在平凡但不简单的岗位上实现自己的人生价值。

可是我的选择遭受了家长及亲友的一致反对。他们的理由似乎也很充分：随便走进一个人才市场，那些招聘信息上，学历要求一栏，多是"大专以上学历"。而那些学历不限的工作，90%以上是小学文凭的人也可以做，基本待遇普遍很低，而要求中职学历的，几乎看不到。从表面上看，如果愿意"低就"，一些没学历要求的工作应该不难找，但实际上，很多企业主反而更愿意聘请初高中或小学文凭的，而且这种竞争反而更激烈，符合条件的人太多了，一伸手就是一大把！

但我始终相信一句老话：家有良田百亩，不如薄技在身。知识能改变命运，技能会成就人生！天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。他们的担心只是过去人们对中职生的一种偏见。现在中职生已经是职场上的黑马，在大学生苦苦寻找工作的今天，很多专业的中职生不用出校门就已经被单位“抢空”。不是没有机会，就看我们是否能把握住机会。只要我心怀梦想，就一定能实现自己成为一名技术过硬的汽修专家的美好理想。

在学习中，我始终抱定一个信念：身体不能垮，精神更不能垮。正是这个坚定的信念以及老师的鼓励与支持，使我勇敢地克服了学习中遇到的一个又一个的困难，以自己出色的行动见证了自己的人生价值。在这里，我首先想对全体老师致以衷心的感谢。为了我们能更好的学习，老师们做了许多的努力。为了我们能真正学到知识，不辞辛苦的给我们备课、上课，还在精神上激励我们，在技术上指导我们，在生活中帮助我们，正是由于他们的付出和努力，我们这帮迷途的羔羊才找到了自己的草原，有了施展自己才能的空间。从他们身上我看到了中职教育的未来，也更加明确了自己的未来方向。

我相信有梦就有前进的方向。它指引着我们在学习的道路上一路奔跑，永不停歇。我相信有梦就有前进的方向，我知道除了自己，没有其他人能篆刻我的未来、主宰我的命运。我相信有梦想的人生才是最美丽的人生，才能让我们在广阔天地中学会坚持、增长勇气、收获成功！

职业理想和规划范文初中范本篇三

在职业生涯规划的决策过程中，要考虑很多因素，同样，要想让你的职业规划获得成功，也要考虑到诸多现实情况。很多人也考虑过自己的职业生涯，但他们对于职业规划的想法往往过于理想，导致与现实出现了偏差，并由此导致失败，这个错误大家不能不重视。

职业发展的道路上，第一步是要证明你选对了方向——属于你自己的方向。根据我的观察，大多数人都没能选对方向或者说根本没有去选方向。在职业的道路上，你不可能走别人的路取得成功，很多的成功模式本身就不具有可复制性，很多人成功是因为他们找到了适合他们自己的职业道路，你要想成功，也必须为独一无二的你找到适合你的独一无二的道路，而这条道路，只能靠你在工作实践中一步步明晰。

当你暂时没有目标时，每个人都会遇到这样的情况，我的意见是把当前的事情做好，先把所谓的目标放一放，不要为了寻找目标而目标。当你把当下的事情做好的时候，新的机会往往就会浮现出来，他们会把你带向新的目标。

确立自己的事业目标不是劳动竞赛，不要去和别人比，而要立足于自己的现状一点点进步，只要今天的你胜过昨天的你，只要在正确的方向上进步，你就能一步步逼近自己的目标。这个世界上永远有人比你更优秀，普通人眼中的千万富翁去和李嘉诚比也只会越比越沮丧。目标是自己的，别人的成功并不能否定你的幸福，和别人比很容易把心态搞坏，凭空多出来那么多敌人，何苦呢。

尽管职业兴趣很重要，但是不要寄希望于一分工作能够符合你的全部兴趣。一个老师，可能很喜欢讲课的感觉但不喜欢研究，他可能也要写几篇论文好混个教授；一个官员，可能很喜欢享受权利，但也要忍受平衡利益的疼苦；一个歌手，可能很享受唱歌的快乐，但恐怕也要配合公司的商业推广；一个高管，可能做起事情来很有成就感，但也要承担非常大的决策压力；一个技术人员，可能很喜欢研究并不喜欢和人打交道，但他也要学会和应用部门做好沟通。其实大家要明白这个世界上根本不存在这样的工作，你会喜欢它的全部。能有一个工作你喜欢它的大部分已经是很不错了。对于你所不喜欢的部分，就是为你喜欢的部分所付出的一种代价。就如同我们喜欢自己的爱人，他（她）也有一些缺点让我们觉得不太舒服，但我们知道，爱一个人就要喜欢他的优点也要接受他的缺点。

所谓技巧就是方法，而功夫则是实力。擒拿，格斗，散打都有技巧，但是也要有功夫才能成为高手。假如你有技巧，能够打到对方，但是功夫不够，只相当于轻轻摸一下那么大的劲，又有什么用呢，这就是：练物不练功，到老一场空。而同样，练功不练武，进步也会缓慢，比如你的力量很大，一拳有千斤之力，但是没有技巧，每次都是打不到敌人，白费力气，结果还是没用。所以说，既要会技巧又要有实力。就是有功夫了，缺一不可。前两年成功学非常的火爆，但是现在江河日下，我觉得一个很重要的原因就是它只是停留在方法的`层面，而且很肤浅。我也注意到成功学的大师大多在除了培训以外的行业没有什么成就，他们的成功就是因为市场的需求让他们获得了成功，而对于学员的帮助非常有限。我这里并不是完全否定成功学，只是告诉大家，成功学本身是远远不够的。

设定目标其实并不太难，可是要贯彻执行下去就非常难了。去年有本非常火的管理书籍叫《执行力》，提到大多数的企业没有获得成功，不是企业的战略出现了问题，而是执行力不足，不能够实现公司预定的战略目标。作者所说的问题，放在职场上也实再恰当不过了。和企业的成功类似，一个人职业上的成功，30%靠战略，50%靠执行力，20%靠运气，不同的人给出的比例或许会有所不同，但执行力肯定会占到最大的比例。运气没法教也学不会，战略和执行力可以通过学习和实践不断得到提升，而且上帝在分配运气的时候似乎也很迁就这两方面做的不错的人。我的伯父当年从部队转业没有留在省城而是选择了回镇上的供销社，职业生涯规划属于战略，执行力就是你实现职业目标的能力，很多人的职业发展不理想，往往不是职业规划出了问题，而是执行力出了问题。

我自己就有过这样的经验，我在刚工作的第二年，觉得要学点什么，因为对英语的兴趣，就去报了一个英语本科自考，起初的时候热情很高，磨刀霍霍，准备大干一场，但两个月之后基本就放弃了；我还报名参加过cpa的考试，书都买好了，报名费也交了，后来却没有坚持下去。直到工作到第四年，意识到在这样下去的话，终会蹉跎岁月，一事无成，才重新树立目标并坚持下来，最终去读研，一点点地沿着自己的职业路径前进，才算是有了一点的进步。

当你有了自己初步的目标以后，

职业理想和规划范文初中范本篇四

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家晚上好，很荣幸能站在这里进行演讲，首先，请伸出你们的手，给我一点掌声~~谢谢。今天我演讲的主题是《我的职业理想》。

这要分两个部分来讲：

第一部分是来这个学校的职业理想，那个时候，你若问我，你长大后想做什么呢?我定会毫不犹豫的告诉你，我想做一名医生。

自小，我身体就不好，爸爸的身体也很不好，那是我就想：我长大了一定要做医生，把爸爸的病治好，让我爱的人和爱我的`人都健健康康的，不要被病痛折磨。于是，我便喜欢看医学方面的电视剧，看到剧中那些生命垂危的病人被医生用高明的手段救活，我总是情不自禁的拍手叫好，甚至激动得热泪盈眶，仿佛自己就是那济世救人的神医。从接触生物这门课程起，我成绩一直很好，同学总说：“你以后一定能成为一名医生的。”那时，我对医生这一职业充满了憧憬。

第二部分是来到这个学校选择药学之后的职业理想。这时，你们就要问了：“你不是说你想当一名医生吗?怎么又跑来学药了?”嘿嘿，这时有原因的。小时候，爷爷经常给我讲故事，但有一个故事让我记忆犹新：从前，有个小孩误食了弹珠，他妈妈带他走了很多家医院，但医生都说没办法，他妈妈非常伤心，就抱着他在大街上哭，这时，一个人走过去问他妈妈：“你为什么哭得这么伤心啊?”他妈妈回答说：“我的孩子误食了弹珠，医生说他活不了多久了。”那人便笑着说：“这个好办。”说着便拿出一包药，叫她回家给他孩子煎了吃，孩子吃完药后就剧烈呕吐，竟把那弹珠也吐了出来，几天后孩子又是活蹦乱跳的了。那时，我对这剂药充满了好奇，连医生都治不好的病居然被它治好了。当然，这么个小故事是不能改变我的理想的。但是，还有一件事：我从八岁起就得了胃病，那次，胃痛的很厉害，大医院都跑了好多家，总不见好，后来一个从事药业的叔叔给我拿了一盒阿莫西林，吃了那个药后，我的胃居然不痛了，那天，我激动得在家里跑来跑去，感叹药物的神奇，对药物的结构就更加好奇了，所以，初中毕业后，我就来到了这所学药，但后来我才知道，我考上了一中，那时，我真挺后悔的，但我想明白了，“既来之，则安之”既然选择了，就该一如既往的走下去。

但是考上一中没去读还是会被很多人说闲话的，所以，我要有一个目标，并为之奋斗，用事实证明我的选择没有错。

现在还是学生的我，首先要做到的是认真的听好每一节课，熟练地掌握专业知识，因为药学是一个关系到他人身体健康的专业，所以，我不允许自己犯专业错误，还要积极的参加活动，造就一颗爱奉献的心，努力改正自己的缺点，那里做不好就要反复的去做，我相信熟能生巧，同时，我要努力拿到本科文凭，提高自身素质。

进入职场后，在认真工作的同时，还要不断的学习以充实自己的阅历，热心的帮助他人，与同事打好关系，为考执业药师做好准备，工作几年后，我想进入公司或制药厂工作，并不断完善自己，尽可能的为药学这一行业做贡献。

nosucessisuneamed.ibelievethatonlybyworkinghardcanwehaveabeautifulre,inordertobetterfuture,studyourgoal,goforward.

我相信我的未来不是梦。

我的演讲完毕，谢谢。

职业理想和规划范文初中范本篇五

敬爱的学校团委：

我是xx中学初x(x)班xxx。志愿参加中国共产主义青年团，坚决拥护团组织的领导，严格遵守共青团的规定。

中国共产主义青年团是中国共产党领导下的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习的共产主义的大学校，是中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，用建设有中国特色社会主义的理论武装全团，解放思想、实事求是，团结全国各族青年，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。她是在中国共产党领导下发展壮大的，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。

自进入初中以来，加入中国共产主义青年团便成为本人一直为之奋斗的目标。随着愈来愈多同学的入团，我惊喜地发现：共青团是我们青年人真正的组织。他犹如我们的兄长、同学、朋友、老师。为了能做到一个合格的团员，我积极的向班里的团员们看齐并虚心向他们请教，以一个团员的标准严格要求自己。同时，我还积极参加学校、班级的项目，支持团组织和学校开展的各项活动。在家里，我也努力做到帮助家长分担部分家务、自己的事情自己负责，无需麻烦父母。

在此次之前，我也曾经多次申请入团，但都未获通过，但我并没有因此失去信心，相反，这更增加了我加入共青团的决心。

如果我被选入了，我会积极为团作出贡献。学习团的基本知识，按时完成团组织交给的任务，同时也要遵守团章的规定，维护团的荣誉。相信我，我一定会做到。

我在生活中还是有很多的小缺点的，这些我都知道，我也在不断的改正之中，虽然我不可能一次性把全部毛病都改掉，但是我会一直不断的努力的，我相信我会做到。

我期望团组织能让我加入共青团，让我参加进这个大家庭，为我们的共青团贡献出自己的一点点光和热!

希望团组织认真考虑和审查我，给我一次机会，加入团的大家庭，为团作贡献。

此致

敬礼!

职业理想和规划范文初中范本篇六

如果你的职业生涯规划目标是成为一个掌握上亿元资产公司的总经理，你就要把这个规划分成几个中等的规划，如什么时候成为一个部门的主管，什么时候成为一个部门的经理，然后再把这些规划进行进一步的细分，使它成为直接可操作的具体计划。

1、正确的职业理想，明确的职业目标。

职业理想在人们职业生涯设计过程中起着调节和指南作用。一个人选择什么样的职业，以及为什么选择某种职业，通常都是以其职业理想为出发点的。任何人的职业理想必然要受到社会环境、社会现实的制约。

社会发展的需要是职业理想的客观依据，凡是符合社会发展需要和人民利益的职业理想都是高尚的、正确的，并具有现实的可行性。大学生的职业理想更应把个人志向与国家利益和社会需要有机地结合起来。

2、正确进行自我分析和职业分析。

首先，要通过科学认知的方法和手段，对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识，清楚自己的优势与特长、劣势与不足。避免设计中的盲目性，达到设计高度适宜。

其次，现代职业具有自身的区域性、行业性、岗位性等特点。要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较深入的了解，比如人才供给情况、平均工资状况、行业的非正式团体规范等;还要了解职业所需要的特殊能力。

3、构建合理的知识结构。

知识的积累是成才的基础和必要条件，但单纯的知识数量并不足以表明一个人真正的知识水平，人不仅要具有相当数量的知识，还必须形成合理的知识结构，没有合理的知识结构，就不能发挥其创造的功能。合理的知识结构一般指宝塔型和网络型两种。

4、培养职业需要的实践能力。

综合能力和知识面是用人单位选择人才的依据。一般来说，进入岗位的新人，应重点培养满足社会需要的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等。

5、参加有益的职业训练。

职业训练包括职业技能的培训，对自我职业的适应性考核、职业意向的科学测定等。可以通过“三下乡”活动、大学生“青年志愿者”活动、毕业实习、校园创业及从事社会兼职、模拟性职业实践、职业意向测评等进行职业训练。

如今，跳槽也不是稀罕事了，通过跳槽，一部分职场人士找到了更大的发展空间获得了更好的新薪酬待遇，提升了职业竞争力，使职业发展的更快更好，越跳越高，与之不同的是，有一批人也一跳成终身恨，陷入职场泥潭不能自拔，一步错，步步错，最终是越跳越糟，不得已则跳出了行业外。因此，起跳前要多思考几个问题，找准几个点，才不至于一跳入泥潭，越跳越糟。

找准个人独特“卖点”

众所周知，一件产品从工厂到消费者手中需要找到卖点，而且这个卖点要格外吸引人，才会在众多产品中脱颖而出。相同道理，作为职场人士，也具备了“产品”的部分属性，也需要面对将自己卖出去的问题，要卖出自己，并卖出一个好价格，需要找准自己的“卖点”，并秀出自己的独特“卖点”，只有这样才能更好的吸引新“东家”。职业人士的“卖点”实则就是职业核心竞争力，只有找到了自己的职业核心竞争力才能正确的定位自己，才能更准确的评估自身价值，规划职业发展路线来实现升值，也就避免了在未来职业发展中丧失核心竞争力。

找准职业生涯的“拐点”

实际工作中，经常会看到有人跨行业跨岗位跨专业进行跳槽，这其中不乏跳出新格局的，更多的是一跳成终生恨。可以肯定的是，跨行业跨岗位跨专业跳槽对激发个人潜能、突破惯性思维具有积极作用，对于在原单位、原岗位已经失去挑战且无上升通道，通过跨步式跳槽激发工作热情突破个人发展瓶颈也是不错的选择，跨步选择就意味着要放弃原有的工作经验，一切要从零开始，面临的挑战可想而知，在选择的背后也蕴含着很多的不确定性，这就需要求职者冷静思索是否已经到了职业生涯的“拐点”，要预测跨步成功的可能性，还有必要了解新行业的发展前景、新岗位的工作要求。

寻找职位发展的“制高点”

时下，刚步入职场的大学生在一起聚会谈论最多的就是跳槽的话题，仿佛跳槽才能更好地体现价值，跳槽越多仿佛脸上越有光，把老板炒了也很得意，惹得没跳槽的同学羡慕，也在琢磨自己是不是该跳一跳了。实际情况是，经过频繁跳槽，一批初入职场的大学生被冠以“跳蚤”的绰号，让用人单位不敢再接收。经历多次跳槽，留给自己的还是不随心，因为在每个单位都是浅尝辄止，缺少经验的积累与技能的提升，所以历经多次跳槽依然处于基层岗位从事着基础性的工作。初入职场的大学生，在未触及到原岗位“制高点”时应避免换汤不换药的“平移式”跳槽，而应珍惜每一份工作，避免一味的选择，要付出个人努力，在一个岗位上坚持工作一段时间，重视专业经验和技能的积累，将自己提升到一个新的职业高点。

找到职业发展的“盲点”

众多职场人士选择跳槽，其中“职业发展受限”是一个重要的原因，所谓“受限”有两方面的理解，一方面是公司发展速度放缓、规模不见扩大，个人职位及薪酬难以提升，个人能力得不到发挥而感到受限。另一方面是公司发展较快，个人职业能力提升较慢，工作得不到认可，一直处于竞争的劣势地位，多年来仍“原地踏步”，但个人感觉状态良好，久而久之就会产生“怀才不遇”的想法，自我感觉到个人发展受到限制。作为第一种情况，选择跳槽往往是明智的选择，而第二类职场人士在决定跳槽前就有必要对自己的职业能力进行“360°体检”，客观评价所谓的“能力”，通过体检找到职业发展中的“盲点”。

找出个人性格的“弱点”

正确看待职场年龄“临界点”

行业内有“26岁现象、30岁现象、35岁现象、59岁现象”的说法，这些现象的出现都是以年龄为节点，也是想说明每个年龄段在职场所受到的关注是不同的，不同年龄段职场人士跳槽时也有必要考虑年龄因素。随着年龄的增大，体力下降，精力衰减，接受新事物的能力减退，工作效率和创新能力不及新员工，除少部分能进入企业管理层，更多是奋战在基层。有经验的农户都知道，做苗木移栽一定要趁早，当苗木到一定生长阶段后再移栽是很难成活的，同样道理，作为职场人士，应正视职场年龄段现象，调整好心态，找准“临界点”，在每个临界点到来之前早作准备，合理规划职业发展路径。

预测供职企业产品在市场上的“饱和点”

企业发展过程中遭遇“瓶颈期”是一种正常现象，当瓶颈期出现时会表现为企业发展减速，由此会影响到员工的工作热情和薪酬待遇等，当瓶颈较难突破时，企业发展将就此产生转折，员工前途也堪忧。“瓶颈期”因每个企业的实地情况会有长短不同的时间。伴随“瓶颈期”产生的就是产品在市场上的“饱和点”，销售量、市场份额一直难有突破，多年一直处于原地踏步业绩鲜有增长。若公司无内力少外力，领导人安于现状，作为职场人士则可以考虑另谋发展。若市场“饱和点”存在，但公司上下在积极动作，寻找出路，意味着这个公司是有希望的，越是在这种情况下，对人才的需求越是重要，若是有真才实学的职场人士往往会迎来较好的发展机遇期。

找准用人单位的“买点”

用人单位接纳跳槽者有着多种原因，也有很多限制条件，在需求背后总能看到求职单位的侧重点，通过分析众多需求就不难发现求职单位的核心“买点”，找准核心买点就可以结合自身情况进行对接，将“买”与“卖”做对接，才不至于盲目跳槽，这样才能更好的实现职业方向的对接。求职者更需思考的是不要为诱人的待遇而心动，应动脑思考待遇背后要付出的代价，想到用人单位最想买到什么？找到用人单位的买点才不至于盲目投奔，也就可以避免文章开头案例中w的遭遇。

寻找求职单位的“污点”

通过内部员工了解公司是否有不光彩的地方，比如，是否存在拖欠员工工资、与客户时常产生货款纠纷、产品质量屡屡出现问题、内部管理是否有序、对客户承诺兑现情况等，尤其是在业务运行环节是否有信用方面的问题，则需格外重视，更要倾听一下经销商对单位这个污点的关注程度，这个污点是否会影响到双方业务的发展。

找到新单位的“立足点”

通过跳槽实现升职，这种情况多是在原有公司已经树立起了个人品牌，在行业内有知名度，原单位的发展速度和规模受到限制时，在选择关键职位时需要慎重考虑，应提前思考作为“空降兵”能否“土著兵”融合。步入新单位，作为“空降兵”如何与“土著兵”建立契合点十分重要，这就需要找准在新单位的立足点，只有找好立足点才能更好的实现落地立足，才不至于空降过去却饱受土著排挤无立足之地，无法立足则发挥个人本领也就是不可能的事情。要实现安全着陆，一是要取得新单位直接上级的信任由其划出一块“空地”等待落地，另外就是在用人单位内部找到“向导”，这样就可以更好的指导“空降兵”落地。

当职场人遭遇工作兴趣渐失，上司的不公正做法或是因高温天气情绪躁动等原因有意放弃积极主动的工作，转变为被动、拖延——也就是出现了心理罢工时，我们应该如何应对，如何科学、有效地进行调整？某招聘网站推出的“职场心理罢工大调查”结果显示，经常感到心理罢工的职场人占55%，66%是因个人发展目标模糊、对前途无望导致的心理罢工；因凡事要求完美而拖延完成工作者占47%；当感到心理罢工时，有35%的人会抱怨并做跳槽打算。

心理罢工成为职场发展“拦路虎”

调查结果显示，让职场心理罢工的原因中，对工作本身失去兴趣的占26%，发展目标模糊、对前途无望占66%，任务难度超出个人水平占13%，自身竞争力明显不足占12%，气候、工作环境不佳占17%，找不到归属感的占36%，上司的不公正作为占32%，人际关系紧张占6%，薪资待遇与付出不成正比占42%，难以协调事业与家庭冲突的占6%。

与此同时，据“你心理罢工的频率是怎样的”一项调查结果显示，经常感到心理罢工者占55%，每年都有1-2次心理罢工迹象者占27%，3-5年就会有一次心理罢工感受者占11%，从没有过心理罢工者占7%.

在出现心理罢工的群体中，“你的职业类型”一项调查结果显示，技术、操作类工作者占42%，创新、研发类工作者占9%，社会、服务类工作者占6%，经营、管理类工作者占24%，艺术、创作类工作者占12%，文职类工作者占7%.

三到五年工龄者易出现心理罢工

参与本次调查的男性占54%，女性占46%；工龄在一年以下的占20%，1-3年工龄者占34%，3-5年工龄者占15%，5年以上工龄者占31%。

职业指导专家分析，在不同阶段职场人会呈现出不同的心理状态，对前途的思虑在职场三年、五年两个时期会有更鲜明的体现，在“新人”到“老人”的过渡阶段，职场人对自身的发展目标、能力素质都有了更高期望，当前岗位不能满足个人发展需求时就会出现心理罢工，而有5年以上工作经验的职场人却易因职场倦怠而心理罢工。建议职场人出现心理罢工迹象时，努力认清其背后的真实原因，积极面对并采取相应措施。

过半人出现抵触情绪时会传播负面信息或果断辞职

据“当你对公司、上司有抵触情绪时，你会怎么做”一项调查结果显示，8%的职场人表示会挑战公司、上司底线，发泄不良情绪；26%的职场人表示会向周围人吐槽，传播负面信息；26%的职场人选择果断辞职，重新择业；22%的职场人表示会倾听亲朋好友的建议；仅有18%的职场人会换位思考，积极理解，主动沟通。

职业指导专家表示，当有抵触情绪时，不妨保持冷静换位思考，积极主动与上司进行沟通，或倾听亲朋好友的建议，开阔思路，避免陷入歇斯底里的抱怨中。

47%过于要求完美造成工作拖延

据“你拖延的主要原因有哪些”一项调查结果显示，凡事要求完美，因反复修改而拖延的占47%；缺乏计划性，常因手忙脚乱而拖延的占22%；自信心不足，担心不能胜任而拖延的占20%；过度自信，轻视工作任务难度而拖延的占11%.

职业指导专家建议这部分职场人适度放松，自我感觉与评价不要过度依赖外界的声音和盲目比较，从而避免发展空间受限以及极端心态下出现心理罢工。避免拖延的完成工作的方法是，确立明确的任务目标，分清主次制定计划，戒骄戒躁严格按计划执行。

发生心理罢工时，35%选择抱怨拟跳槽

据“当你感到心理罢工时，你会怎么做”一项调查结果显示，有35%的职场人会频繁抱怨并做跳槽打算。

职业指导专家表示，当出现心理罢工时，首先应正视现实，通过自省发现究竟是事件本身还是对个人事件的偏激认知导致了心理罢工，是否可以通过改变看法得到缓解；其次可以通过丰富业余生活、美化办公环境、陶冶情操转变心境，最后要养成善于沟通的习惯，向信赖的人及时倾诉，避免独自承受压力。

职业理想和规划范文初中范本篇七

我认识一个女孩，她很奇怪，在她不说话的时候，我觉得她长得还挺可爱，扎着一对羊角辫，跑起路时两根辫子会来回的左右蹦跳，和人争辩时，总会因为着急把脸憋的通红却半天也说不出话，就是狠狠的看着你，看着看着那股凶狠劲就慢慢变成了委屈，小脸拧巴着，眼睛也洇上了水汽。

那都是小学二三年级的事了，我们那会儿才七八岁，男孩扎堆课间疯闹才不会被人觉得你难相处，要是不能和小群众玩到一块去，指不定会被淘气的皮孩子捉弄。那时候觉着好看的就是好看，不好看的就是不好看，女孩子有了一点点爱美心，也多了点矜持，不再和男孩子们在课间疯闹，而好看的成绩好的也自然的走得更近，手挽手上厕所，去食堂，那时候的闺蜜情真是腻的不分你我。

而她就是那个被大家遗忘的女孩。我呢，也算是半个被群众稍稍排斥的倒霉男孩。

我们都是二年级作为转校生来到这所小学，我是因为父母工作的原因，从北方来到这座阴雨绵绵的南方小镇。我之所以不被男生们接纳，主要原因是我刚来那会一向说着普通话，而班里的人都说着地道的家乡软语，还有我从小就长得要比同龄人更高些。她不一样，听说来这所学校前已经呆过两三个学校了，至于为什么转过这么多学，私底下也是传言不少。

与周围的环境格格不入，就会被排斥，趋利而聚这大概是人与生俱来的本能。但是她并不觉得自己是可怜的落单者，因为她常常会在自己的小空间里自言自语，有时候蹲下来和小草对话，有时候和过路的阿猫阿狗打招呼，坐在座位上时，常常哼着轻快的曲子，拿着铅笔在练习簿上涂涂画画。

班上的同学们不跟她玩，也不跟她说话，和她同桌的同学总是找着各种理由告状要求换位置。最后班主任把她的座位安排在了靠墙那列的第一张，与班长同桌。班主任在台上说，期望大家能好好相处，并拜托班长来照顾她。但是她不明白的是，品学兼优的班长，其实也不满这个安排，在女孩收拾好桌子后，立马在桌面上划出了泾渭分明的“三八线”，并厉声告诉她，不要越线。

周围的声音日益多了起来。有人说她整天神神叨叨的，该不会是脑子有问题吧；有人说，今早看见她跟路边人家栓在门前的大狗聊了半天；还有人说，飘过她的座位，看见她在画一只长着猫脸人身的怪物，还张着血盆大口......

大家从最开始的嫌弃，排挤，到最后竟变成了畏惧。要经过她座位时会特地绕一圈，课代表收作业时会故意漏掉她。一时之间，整个教室弥漫着令人不安，人人自危的的气氛，好像生怕自己也会被传染上疯言疯语。

女孩说她能够和动物说话，也能和小花小草说话，这是她刚来班上自我介绍时说的，当时底下一片嬉笑声，都当成了玩笑话。过了这么久，大家可能早就忘了，大概也只有和她一同站在讲台上的我看见了，也还记得，她说这话时笃定的语气和眼神，还有那微微握紧的拳头，好像在期盼着能被人认可，能找到同类，那时候女孩心口上必须跳动着希冀的光，但是乌云罩顶，不明白那束光是否能有穿过重霾的力量。

我就应是和她说过话最多的同班同学吧。我们都是转校生，最开始都很难融入新的环境，而且我们放学回家走得也是同一条路。因为爸妈工作忙，所以最初的几日妈妈会等我放学带我回家，等我熟悉了，她便不再来接我了。从校门到街口是一个长长的窄巷子，因为怕拥挤，所以学校规定了接学生的家长要在百米开外空旷的店铺前等。而女孩的妈妈总会在最显眼的树荫下第一时间就能找到她，而在学校受到冷落的女孩，总会兴奋地扑到妈妈怀里，笑的很开心。

母亲牵着女儿的手，一路上有说有笑，她们就是寻常家庭的母女，可在她们身后的我却羡慕不已。其实她也没那么奇怪，久了之后，女孩的母亲也明白了我和她们顺路，而且还是她的同学，于是回去的路上我也和她们走在了一齐。

她会和她妈妈说，这天窗户外有只小鸟停在了窗台，因为是在课堂，于是你把声音压得个性小与小鸟说话，但是还是被教数学的凶巴巴的老师听到了，让你罚站上了一整堂课；你说你看见围墙上趴着晒太阳的流浪猫打了个哈欠，跟你抱怨一整天没找着吃的，肚子饿的咕咕叫，你不忍心，将自己的早餐分了一半给它；你说学校的那棵老树说它太孤单了，于是每次中午吃完饭你总会跑到树荫下坐上十分钟，跟她聊聊这天学校发生的趣事，你说老树爷爷很喜欢你跟它说话，期望你经常去陪它。

女孩的妈妈总是很耐心的听她说完，然后，微笑着之后她的话继续说，她并不觉得孩子是在异想天开，而是配合着她把这个故事继续地听下去。是的，在我听来确实是一个个搞笑却千遍一律的故事，说是幻想也不为过。但是我并不觉得这种天真的想象能让人害怕到纷纷躲着她。

人们也许会对未知的恐惧习惯的抗拒。但是没人愿意耐心的听她说话，对于异类，为了避免被团体也打上‘奇怪的人’的标签，他们往往会失去自我主见与决定力，而随着群众的氛围趋势，变得人云亦云。

那时候的我也是这样自私，胆小，害怕被孤立的小孩吧。

班上同学看见我经常和她一齐回家，调皮的小孩也开始捉弄我，故意在我走道上伸出脚来绊我，在我背上贴上王八的图画恶作剧。起初，我并不明白他们的恶意是因为什么，直到之后，班上一位文静的女生问我，你和xx是朋友吗？听他们说你们经常一齐回家。

我顿时慌乱起来，手足无措，感觉内心好像有种隐秘的羞耻被人揪出在阳光底曝晒，我不明白为何那时候我会紧张到不知所措，我也分不清一同放学回家的友谊到底算不算的上是朋友。我只明白，我有点口齿含糊的说了声，不是，我和她不熟。

“听到没，他跟你才不是朋友呢，我说你没有朋友吧，你还说他是你朋友。”身之后自班上的小头目讥笑的声音刺耳的传来。我不敢回头看，我怕迎上女孩失望的，不可置信的眼神，我听到她在身后哭了，趴在桌子上哭的很小声。我感到内心无比的罪恶感，好像亲手打破了我们之间本就渺小几不可见的脆弱友谊，尽管那是好几次一同回家的路上生长出来的，我从不说她骗人，不会笑她又在说谎，只是和她妈妈一齐静静的听着，那时候我在想，原先远离课堂外的她竟然这么活泼，这么爱说话。可能她把我当成了最后能理解她的第一个同类，之后回来的路上，那些说给她妈妈听的话，她总是最先说给我听。我还没来得及把这小小的信任握紧，还没来得及让这默契的种子培植生长，便在那幼小的，可笑的，什么狗屁都不懂，却非要故作老成，患得患失的年纪里，亲手埋葬了。

我是背着书包，立马跑出了教室的。我不好意思应对女孩的妈妈，我明白她此刻必须站在街口绿化带的树荫下等着我们，我辜负了她对我的嘱托，她期望我能和女孩成为好朋友，因为她明白她的朋友很少，但是我却食言了，成了一个懦弱的逃兵。我静静的躲在学校教学楼的角落，看着周围的同龄人，他们呼朋引伴，三五成群的离开，有说有笑，这才是这个年纪该有的快乐啊。直到我看见她独自一人孤单的出现又消失，像极了电视剧里的边缘主角，掀起小风小浪的`入场，被耀眼的主角打败，最后又孤单单的落幕。余晖打在她身上，有种说不出的萧瑟。

我再没有和她一同回家了，我总是尽可能的磨蹭到很晚才出门，她也意识到了我态度的转变，从最开始在校门口的等候，到短暂的停留张望，到最后默默的一个人离开。我没有再见着她的妈妈，因为我总是刻意的躲着，我不明白她会如何看我，也不明白女孩会如何和她妈妈说起我。

临近期末了，因为父亲职务的变动，我们又要着手搬家的计划了。后面的几天我常常因为转学的事情，不来学校上课。等我再回到学校时，周围的气氛变得不一样了，大家都显得格外低沉，失落。那个女孩好几天没来上学了。

小孩子的恶并不是真的恶，他们往往是因为懵懂、无知，过分的想要表现自己才会无意识的做些自己都不太理解，放到此刻却啼笑皆非的荒唐事。

女孩的家人大概和老师有过交代，室外的体育课上，从来不会让她做剧烈的运动。那时天气热的厉害，大家伙都被体育老师吹着哨子撵着跑了两圈的热身运动，浑身汗淋淋，看见坐在树荫底下对着脚边小草说话的女孩，顿时生起怨气，解散休息后，那群爱惹事的男生们，来到她跟前，颐指气使的指责她为什么不跟着一齐跑步，却一个人躲在那里偷懒。

女生很委屈，也很害怕。

男生们依旧得理不饶人的责问她，要她也跑完两圈，还说只有这样，以后我们就跟你说话，跟你玩，不欺负你。

女孩委屈的低下头，眼泪在眼眶里打转，她想起妈妈的嘱咐，不要剧烈运动，不要在阳光下站太久；想起班主任的格外照顾，让她不要上体育课，只是在阴凉处休息就好。她明白自己好像与生俱来就和别人不一样，可她不想一向这样被父母保护着，她也想能够融入大家伙的圈子，想要能和她们说话，能有一齐牵手说悄悄话的好朋友。于是，你忘记了妈妈的再三嘱咐，在一片兴奋地鼓噪中，跑了起来，向着你想要的生活，向着罅隙中的那道光跑了起来。

我们需要那一点点的勇气，去向那平庸自闭的人证明自己的特立独行是个性不是异类。我们需要那一点点的勇气，去挣脱那桎梏自由，囚禁思想的狭隘牢笼，告诉他们我们不一样，但并不代表我不被认可。

我想我们那个时候都缺了那么一点点勇气，才会在真相面前措手不及。

女孩倒在了滚烫的水泥跑道上，意识模糊，隐隐地听见了周围骤起的惊叫声。

我没来的急去看她是否安好，我听那些之前一向欺负她的男孩子们，特意带着水果去医院慰问她回来后说，她一向闭着眼睛，还没醒过来，突然听不见她的声音，感觉好不习惯......

离开这座阴雨的小镇，我再也没有回去过，坐在车上，手里拿着女孩妈妈托班主任给我的信：......她最开心的时候是放学的时候，我们一齐回家，她说有好多好多小动物们跟她说的悄悄话她想要和你一齐分享.....女儿说你是她第一个朋友......

我想起来，转校生报到时，我和她都跟着家长来到班主任办公室，因为不舍以前的同学，我一向都表现的恹恹的，无精打采。老妈在外面打着电话，我站在墙边，看着女孩的妈妈在和班主任交谈，我听见，母亲带着哭腔的语气对班主任说：我的小孩脑子里长了东西......她说自己能和动物说话，医生说这是幻想症......

我听见班主任口中的叹息，我抬头向前面看了看，发现女孩藏在妈妈臂膀下，踮起脚尖，将将把头露出办公桌面，朝我看，发现我也在看她，笑得格外的甜。

职业理想和规划范文初中范本篇八

学医是我父母的意愿，想让我当一名医生，可是我的高考成绩并不理想，结果虽然也是学医，但是以后工作时的头衔确是护士，而不是医生。我一开始并不喜欢涉外护理这个专业，并不是这个专业不好，而是因为我觉得，护士的工作只适合女性，因为自己生活山区，人们的思想观念还很守旧，并不如一些发达地区的人们那样思想开放，我亦如此。

每个人都抱着自己的小小梦想，但是当我们来到大学，确觉得生活并不如想象的那么自由自在，仍然是一摞摞的书本和学不完的专业课，只是比起以前多一点的是，校园里总是有搞不完的这样那样的活动。貌似觉得自己来到大学，这里的一切对我来说都很平淡的，于是乎也没觉得有很大的梦想与希望。觉得自己有点迷茫，来到这里没有方向，对自己的未来更是不知所向。

在大一的一年学习生活中，我经历了很多也明白了很多，我知道这个专业并不是只适合女性，也适合男性，虽然现在一个学护理的班级里只有寥寥无几的几个男性，但这也正是自己的优势所在。我相信，在将来会有更多的男性朋友们投入到这个事业中来。我们班就是一个典型的例子，我们班现在有七十名同学，但是只有三名男性同胞，其比例可观啊，不仅仅是我们班，就连整个学校男生和女生的比例严重失调，而且我本身就很内向，这样和别人交流起来就会多多少少有些困难。

正所谓江山易改，本性难移。内向并非只表现为缺点，它使我少一份张扬，多一点内敛，只要相应加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有意义的活动，就可以使自己多一份自信与激扬，少一份沉默与怯场。充分利用自己拥有一支一直关心支持庞大的亲友团的优势，真心向同学、朋友、老师请教，通过她们了解自己存在的各种不足并及时制定出相应计划加以针对性的改正。

加强体育锻炼，增强身体素质，以弥补身高问题对自己将来找工作带来负面影响。积极把握机会，参加校内外的各项勤工俭学活动，以解决短期内的生活费不足的问题并增强自身的社会工作经验，为以后创造出更多的精神财富和物质财富。

大一已经过去，大二的生活在不知不觉中悄然来临，在剩下的大学三年中，我制定了如下计划：

大二上学期：以学习为中心，并通过其他活动，不断的提升自己。由于大二上学期课会较少，自己可以多多参加各种类型的活动，丰富活动经验；坚持每天学习英语（英语学习是个漫长的过程），开始为英语四j考试作准备；还可以考虑一下是否要跨专业学习的问题；最后，根据自身情况，参加计算机等级考试，拿到相应的资格证书。

大二下学期：学习仍是所围绕的中心，争取这一年拿到奖学金；通过英语四j考试；可以去旁听喜欢的其他专业的课程，扩展自己的知识面。

大三：继续坚持贯策以学习为中心的基本方针。英语六j必须在上学期考过。自己并不打算准备考研，而是打算要通过雅思考试为自己的未来扩宽道路，所以从现在考试着手雅思考试的准备工作。

大四：参加雅思专业考试；认真实习，学习过硬的专业知识，完成学业，好好计划一下毕业后的路，要每一天都充实度过。

我们要想在未来职业生涯中获得成功，首先应该确定一个切合实际的职业定位和职业目标，并且把目标进行分解，然后设计出合理的职业生涯规划图，并且付诸行动，经过不断努力和调整，直到最后实现我们的职业发展目标，获得人生的成功。

职业理想和规划范文初中范本篇九

我在校的时候，就是学生会的一名干部，不但是在课堂上听老师讲管理的知识，我也是运用到了我的学生会工作之中去，同时在大四的时候，我也有去_酒店进行过实习，对酒店也有了更多的了解。

在性格方面，我比较外向，喜欢和人沟通，很多时候我在学生会的工作，开展的不是很顺利的时候，我都会找出原因，并找相关的同学进行沟通，了解问题，然后再解决，可以说，这样沟通起来，很多事情说开了，就好解决了，管理同样如此，需要下面的员工理解你的意思，上面的领导知道你做了什么工作，都是需要很好的沟通才行的。

在专业学习方面，我也是很认真的学习，各个专业考试的分数都是优秀的，而且酒店相关的职业资格证书我都在四年的时间里面考到了。虽然没有再去考研，但是我还是计划边工作，边继续深造的，只有不断的加强我的能力，我以后才能在职场上走得更远。

二、专业前景。

酒店的行业，现在发展是越来越快，而且酒店也有了很多的细分，像星级的酒店，公寓式的，情侣酒店，青旅类型的，商务办公的酒店，旅游的酒店，不同的类型都随着经济的发展，越来越多了。这个行业一直都是在快速发展的，但同时管理这一块却有些缺失，新闻上也经常报道出酒店里面的卫生问题，隐私问题，或者其他的问题，这些都是管理上没有做好，可以说酒店行业的硬件条件都是不错的，我在工作的选择上也有了很多，但管理方面其实是很缺人才的。

而我作为酒店管理专业毕业的学生，可以在这一块填补，人才的缺少，同时也是我们专业的机会。只要我们足够优秀，是不愁没有工作的，而且发展的前景也是良好的。现在很多酒店都是缺乏优秀的管理人才，并且在这方面的需求还是很大的。

三、职业选择。

作为酒店管理专业的毕业生，我在职业选择方面，还是希望可以进到比较优秀的酒店去工作，这样我学习起来会更快，虽然我专业知识学得还不错，但是实践的经验确是比较少的，所以更需要我去在实际的工作中多积攒经验。同时对这个行业的了解我还流于表面，更需要从基层做起，了解更多关于酒店行业的知识，只有我熟悉了酒店运作和最基层岗位的工作，今后真的踏上管理层的岗位，我才能更好的做好工作，而不是一开始就是管理层，对下面的工作并不是那么清楚，很多问题的解决可能就会闹笑话了。只有基层的工作做好了，了解的基层工作人员的需求，那么在管理的岗位上，你才能更好的做好事情。

职业理想和规划范文初中范本篇十

如果你的职业生涯规划目标是成为一个掌握上亿元资产公司的总经理，你就要把这个规划分成几个中等的规划，如什么时候成为一个部门的主管，什么时候成为一个部门的经理，然后再把这些规划进行进一步的细分，使它成为直接可操作的具体计划。

1、正确的职业理想，明确的职业目标。

职业理想在人们职业生涯设计过程中起着调节和指南作用。一个人选择什么样的职业，以及为什么选择某种职业，通常都是以其职业理想为出发点的。任何人的职业理想必然要受到社会环境、社会现实的制约。

社会发展的需要是职业理想的客观依据，凡是符合社会发展需要和人民利益的职业理想都是高尚的、正确的，并具有现实的可行性。大学生的职业理想更应把个人志向与国家利益和社会需要有机地结合起来。

2、正确进行自我分析和职业分析。

首先，要通过科学认知的方法和手段，对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识，清楚自己的优势与特长、劣势与不足。避免设计中的盲目性，达到设计高度适宜。

其次，现代职业具有自身的区域性、行业性、岗位性等特点。要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较深入的了解，比如人才供给情况、平均工资状况、行业的非正式团体规范等;还要了解职业所需要的特殊能力。

3、构建合理的知识结构。

知识的积累是成才的基础和必要条件，但单纯的知识数量并不足以表明一个人真正的知识水平，人不仅要具有相当数量的知识，还必须形成合理的知识结构，没有合理的知识结构，就不能发挥其创造的功能。合理的知识结构一般指宝塔型和网络型两种。

4、培养职业需要的实践能力。

综合能力和知识面是用人单位选择人才的依据。一般来说，进入岗位的新人，应重点培养满足社会需要的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等。

5、参加有益的职业训练。

职业训练包括职业技能的培训，对自我职业的适应性考核、职业意向的科学测定等。可以通过“三下乡”活动、大学生“青年志愿者”活动、毕业实习、校园创业及从事社会兼职、模拟性职业实践、职业意向测评等进行职业训练。

文档为doc格式。

职业理想和规划范文初中范本篇十一

随着社会越来越激烈的竞争，作为新世纪的教师，不能固步自封，应该不断学习，不断提高自身的素质，通过这次研修,我再次对自己所从事的职业进行了反思。为了可以使自己得到更大的提高，更好的发挥自己的能力，特制订自己的职业发展计划如下：

一、个人现状分析：

在十几年的工作中，我可以认真扎实的完成本职的各项工作，做到忠于教育事业，热爱教育事业，工作精益求精。在对待学生的过程中，我可以理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才，平等的对待班里的每一个学生。

同时也存在着许多不利的方面，例如：上班的时间除教学之外的琐碎工作较多，在一定程度上造成了对学生和教材研究的时间不够。具有较新的教育教学的理念，但在实际的上课过程中，对学生放的的程度不够，心存担心。工作中由于各方面条件的限制，单凭自己的教学经验，借鉴他人的经验不够。对于科研还是停留在一定的表面，没有能够深入的研究，自己还走在科研型教师的起点上。而且在总结经验，进行反思方面不够及时。

二、未来发展目标：

1.学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经验。掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，形成自己的教学风格。

2.重视资料的积累，经验的总结，反思教学过程中的不足，多听课，学习经验丰富的教师的教学经验，重视与学生的沟通.

3.以“实干、精干的精神，认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面的良好习惯。

4.更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得。

5.树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

三、个人发展措施：

1、充分利用课余时间，加强业务和理论学习，抓住研修网给我提供的这个千载难逢的好机会。

2、改变自己的课堂模式，积极探索，勇于创新，争取尽快改进自己的教学风格，建立适合自己的、跟上时代形势的教学模式。

3、利用一切可以学习的时间和机会，丰富自己的专业知识，努力学习，勇于创新，积极进修，做到既教书又育人的目的，不断更新自己的知识、观念。

4、积极参加各类论文评比和教研活动，将自己在教学实践中的心得体会形成文字，同本专业技术领域中的同行们交流探讨，寻找不足，加以改进，进一步完善自己的课堂教学，使自己的专业技术快速成长。尽快成为一名有风格、有特色的语文教师，最低要求是成为一名自己满意、学生喜欢、领导认同的语文教师。

新课标改革以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，改变传统教学的方法，以学生为主题，采用任务型的教学方法，每位教师都将在这场变革面前接受考验，在高起点上实现新的跨越。教学不再只是忠实地传递和接受课程的过程，而是课程创建与开发的过程。教师教育教学水平的提高也对学校的发展起到决定性的作用，因此教师的专业发展规划在教学过程中起了很重的作用。我今后的专业发展规划如下：

一、指导思想

教育是民族之魂。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。为了系统、明确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，制订个人专业发展规划。

二、自我分析

（一）参加工作以来，立足本职工作，教书育人，为人师表，尊师爱生，真诚待人，做到敬业爱业，能很好地完成校领导分配的各项工作。在新形势下，继续挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充实自我，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型教师。

（二）个人发展优势及特长

1、具有较扎实的中学语文教学的`专业素质。

2、具有一学期的教学实践经验。

3、具有一定的电脑操作知识，能够较熟练操作办公自动化系统。

4、能利用网络进行专业教学知识的自主学习。

（三）存在问题或不足

本人的不足在于：1、课堂教学水平有待进一步提高。2、课题研究方面经验不足。3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验不足。4、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。

三、个人发展目标

1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案。

2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性。

3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧。

4、树立终身学习的理念，不断学习与积累；善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。

总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。

四、自我规划

（一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激-情和活力，提高课堂教学效率。

（二）努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。

（三）加强学习，提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上，继续学习计算机技术如ppt的使用。

（四）加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。

（五）学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，开阔自己

的思路。

五、对应措施

1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容。

2、在学习和实践中探究教育教学的方法，提高应变能力。

3、勤于动笔，善于思考。

乌鲁木齐市第八中学七坊街校区

白帆

2015年10月20日

职业理想和规划范文初中范本篇十二

离开了学校，我其实是很迷茫的，因为离开了学校，我们的身份也开始发生变化，我们要面对的东西和以前要面对的也是不一样的。

可是人生就是这样啊!我们要面对的事情是有很多，但是你却不知道你要要怎么向前，不过我想面对这样的情况，我应该不要急于向前走，也不要急于给自己做出什么决定，我应该要冷静下来，好好的审视自己。

我毕业于_大学_系，我有着_相关的知识，但是我并不确定我是不是想一直在这一条路上走下去，因为我喜欢的东西是另外一样，它只是我喜欢的，它并不来源我的专业，对于它的认知，也是全凭我的热爱，才使我对它有所了解。而想到这里，就要想清楚，是兴趣重要还是前途重要，这大概是我的第一场赌注。

我的性格是很内向的，但是内心却是很细腻的，所以我想这也一定会影响我之后的工作，我是不能够做那种需要人和人打交道的工作，所以什么销售还有前台、客服的是一定不适合我的。但是如果想要挑战是可以去尝试的，不过这一切需要付出很多，因为我要是想这样去做的话，那么我要逆转的东西也就有许多的。

我的兴趣是就是阅读和写作，我也喜欢安静和看大自然风景，我同时也是很喜欢运动的，当然还有电影。因为我总是你觉得我能够从中学到很多东西，这些东西是来自一些别人所积累的东西，因为文字也好电影作品也好，大自然也罢，运动也好，这些都是别人留下来的，通过他们我们能学到很多不一样的东西，那是不同于我们以前教科书上面的东西。

而面对技能方面，我除了电脑技能很好，再就是我对我的专业知识是很有自信的，当然因为兴趣培养的能力也是我的技能了，那就是写作。不过说起写作，我拿手的其实也还是故事，因为我喜欢故事，不管是听人讲故事，还是自己看故事，还是故事这两个字的本身，总能够让我觉得像是体验这人间百味，似乎带我看清事物的本质。

不过回到重心来说，关于毕业之后的职业，这也还是一个让人难以选择的事情了，因为这关乎这我的前途。但是我却觉得我需要看看的也就这几点了，虽然并不是很多，但是我觉得我看清楚这几点，也就足够了。因为才毕业，我们还是正值美好的年华，我们还是有时间去尝试的，我们可以去挑战。但是尝试和挑战也并不是意味着我们是要就那样自以为是的去面对，也还是需要去考虑的。

人生的时间是有限的，这世上的人也是千千万万，我们也不可能每个人都能成为人人皆知的伟人，但是我们能够过好自己的生活，而我们能够做好我们能够做的事情，就好像我们可以跟随自己的内心，并且一直坚定的走在我们确定的路上，从来不偏移。

而我们除了跟随自己的内心，更多的也还是要看我们所认定的道路的前景，也就是行业的发展前景，是否是好的，不过我想只要你一直走在你确定的行业里面，并且一直很努力，那么你一定会成功的，前景也一定是很好的。

职业理想和规划范文初中范本篇十三

2、角色分析。

统科学的方法和信息技术解决信息系统建设、维护和信息管理的实际问题：具有阅读本专业外文资料的能力。

1、社会一般环境。

2、职业特殊社会环境。

由于中国的信息科学发展很快速，中国的还有许多不完善的地方。中国急需计算机人才，尤其是经过系统培训的高级计算机人才。因此企业计算机职业市场广阔。要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。这就为准备去计算机工作的人员提供了很多机会。

3、五年计划。

毕业第一年我想先找一份工作工作两三年（边工作边学习职场经验等），两三年以后我想找到和自己专业相关的工作，努力发挥自己所学的知识。努力在几年以后成为企业高管！

在这个信息爆炸的时代，信息的高效处理、有效利用是企业在竞争中取胜。

职业理想和规划范文初中范本篇十四

一、全面了解自我。

在职业生涯规划的过程中，中职学生应该从职业需要的角度去分析自我，明确自己适合干什么，能干什么，只有在认识了自我个*、自身条件的情况下，才能对自己有一个准确的定位。就如个子矮的人不能成为杰出的跳高运动员，即使*跳力好也于事无补，而个子太高的人当举重运动员一定会吃亏。

在分析自我的过程中，既不可高估自己，觉得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，觉得自己样样都不如人。要客观的认识自身条件，了解自己的优势和不足，这样才能使自己理*地面对纷繁复杂的职场，规划好自己的职业生涯。

在了解自身条件的基础上，中职生还应该了解自己所处的环境和变化的趋势。个人所处的家庭以及所生活的地区，提供个人发展的机会是不同的。如，有的学生家庭条件好，自己毕业后想继续深造，他可以按照自己想法去做。有的学生家庭比较困难，可自己又想毕业后继续升学，继续上学是不允许的了。那么在规划职业时，可以先选择就业，后再去学习，也可以一边就业，一边求学，完成自己继续学习的愿望。

总之，充分认识自己，对将来的职业选择和倾向起着至关重要的作用。

二、确定职业目标。

中职生在完成了认识自我后，接下来的任务就是给自己一个合理的定位——确定职业目标。只有确定了职业目标，你才能理*地去选择职业。

那么怎样确定自己的职业目标呢？职业目标的确定，既不能定得太高，太高了，工作找不到；也不能定得太低，太低，又觉得无法展现自己的能力。

确定职业目标要看社会经济发展的实际需要，个人所处的就业环境，看这个职业对从业者素质的要求。因此，中职生要知道国家经济发展的大趋势，了解本地区的经济特*和未来发展趋势，尽可能利用区域的经济发展机遇，了解市场需要什么人才、当地有什么资源可以利用、哪些人际关系资源有助于实现职业理想等，必须做好准备，待机而动。

只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就业环境和职业需求，才能选择目标，确定目标。

三、规划发展目标。

职业理想既应该有远期的目标，也应该有近期的具体目标。列宁说过：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”远期的目标，不可能一挥而就，需要努力攀登一个个的阶梯，才能到达理想的顶峰。因此，职业生涯规划中要有一个个具体的阶段目标。

对于中职生来说，除了科学合理地规划职业生涯发展的远期目标外，更应该关注阶段*目标。古人说：“千里之行，始于足下”，只有从具体的一个个阶段目标出发，才能一步一个脚印地前进。因此，制定阶段目标时需要注意以下几点：

1、目标必须是“跳一跳”才能获得。

“跳一跳”，即必须为之付出努力、必须为之拼搏，不是轻而易举能达到的。

中职生在制定阶段目标时，不能把目标定得太高，太高了，经过努力拼搏完成不了，就会有挫败感，容易产生悲观情绪，失去信心，从而放弃目标。阶段目标也不能定得太低，太低了，目标是容易达到，可太容易得到的东西就不会珍惜，也不知道珍惜。因此，中职生在制定阶段目标时，要从“跳一跳”就能达到目标开始。

2、目标要切合实际。

阶段目标通过努力能达到，可望又可及，不能脱离自身条件，不能脱离社会现实。

天上的*虹很美，如果让我们把它摘下来，这是不可能实现的。制定阶段目标，不能把某种不切实际的欲望当作要付诸行动的目标。否则，这样的目标必定指向失败。

中职生在制定阶段目标时，要根据阶段目标对职业能力、思想品质、日常行为习惯等方面的要求，制定与自身兴趣、*格、能力等个*特点相匹配的目标。脱离自身条件，脱离社会现实的目标是不可能达到的。

3、目标要具体、明确。

阶段目标要十分具体，不仅要表明需完成的任务、所能达到的状态，还要列出措施，并保*措施明确、得当、有可*作*，切忌空洞、不着边际。

中职生在制定阶段目标时，要有比较明确的时限，或者35年，或者12年，如果没有具体明确的要求，就等于没有目标。只有具体、明确并有时限的目标才具有行动指导，才会有激励的价值。

阶段目标是实现职业理想的重要保*，而各阶段目标之间的关系应该是阶梯形的，前一个目标是后一个目标的基础，后一个目标是前一个目标的方向，所有的阶段目标都指向远期目标。

四、不断调整目标。

要使职业生涯规划行之有效，就应该对职业生涯规划的具体内容和计划的实施情况进行定期检查，及时发现各种情况的变化，不断地进行自我反省，从而修正职业生涯目标，改进职业生涯策略，更好地实现自己的职业理想。

中职生要实现自己的职业理想，在进行职业生涯规划时，必须与时俱进，在不断学习提高的同时，还要根据职业发展的动态，适当调整职业发展方向。三百六十行，行行出状元，只要有科学合理、合身的职业生涯规划，相信中职生也一定能获得成功。

职业理想和规划范文初中范本篇十五

选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来。在今天这个竞争的社会，人才的竞争尤其激烈，随着各个高校的扩招，大学生的数量在不断的增加，当今的大学生已经不再像原来的大学生那样走俏，如何在这样的一个社会中立足，如何使自己成为一个有用的人，职业生涯规划就是一种有效的手段。为此选择一个适合自己的职业很重要，我们现在就需要好好的规划自己的未来，设计一下自己的人生，为自己制定一个目标。

一、生涯志向的确立。

美好愿望：事业有成。

方向：企业高级管理人员。

总体目标：，进入xx著名企业，成为高层管理者。

二、自我认识。

1.个人简历。

获奖情况。

20xx—20xx年下学期获学院“优秀学生三等奖学金。

20xx—20xx年上学期获学院“优秀学生三等奖学金。

20xx—20xx年下学期获学院“优秀学生三等奖学金“优秀学生干部”、“优秀团员”。

考证情况。

全国高等学校计算机考试一级。

国家助理电子商务师（三级）。

社会实践。

20xx年x期间，在浙江杭州路畅物流公司实习工作，主要负责各公司的货物调配及装运时间的安排，工作期间认真负责，力求做到更好的态度得到同事及老板的好评。

2.自我评估。

（1）个人特性与风格：

喜欢与人相处及共事，并参与团队和集体活动，愿意与人合作，适应能力强，情绪稳定，心理素质好，承受能力强，在学习生活中遇到困难时常能沉着面对，保持良好心态。内在好胜心强，固执，喜欢驾驭弱者和对抗强者。容易兴奋，与人相处时常显得热情，轻松，健谈，充满活力，富有朝气，肢体语言较多，表情丰富，但有时也会有冲动的行为表现。有责任心和同情心，能认真负责地做事，待人和守规守法。较有胆识，做事有一定的果断性和冲闯无畏的精神，不会过于害怕或顾忌别人，一旦决定，能义无反顾。偏重于客观现实，受感情因素的影响不大，看待问题时，现实和理智多于感性，直觉化因素。自信心强，不易动摇和失望，有安全感，确信自己的能力，但有时也可能会过于自信.

（2）职业个性特征：

喜欢计划自己的活动和指导别人的活动，在独立的和负有职责的工作情况中会感到愉快，积极参与协同工作并会感到愉快，也希望得到同事们的认可，喜欢他通过谈话或写作设法使别人同意我的观点，对于别人的反应有较强的判断力，且善于影响他人的态度。

（3）工作中的优势：

能承受工作中的压力，不怕辛苦，有强烈的责任感，执着，重视集体的价值和感受，重视群体规范，又能发挥个性，在紧张的危险的情况能自我控制和镇定自若，当事情出了差错时，不易慌乱。

（4）工作中的劣势：

有时太自我，可能表现出独断专横，自我利益有时考虑不够，处理事情可能不够客观，全面，轻易相信别人，可能出现情绪化。

1.职业兴趣报告。

兴趣是成功的重要推动力，对于面临就业大学生来说，如果能够选择到与自己兴趣爱好相符合的职业，将可以使自己在工作中找到快乐和满足感，也更容易获得成功。根据学院就业指导网站职业测评对我做出的职业兴趣分析报告，鉴于测评结果，我的优势职业类型是企业型。

职业理想和规划范文初中范本篇十六

20世纪90年代中期职业生涯规划的概念从欧美国家引入中国后，我国就开展了大学生的职业生涯规划教育，但是对象仅限于在校大学生，对于大学前的小学、中学阶段没有进行职业生涯规划教育，而大多数人真正的职业意识恰恰是起源于中小学阶段的，而我国由于诸多因素的影响没有为中小学生开设相关的职业规划课程，因此很多学生错过了职业规划教育的黄金时期，影响了一生的职业发展。

一、中小学阶段职业生涯规划教育的缺失

（一）社会层面

全社会普遍缺乏对中小学职业生涯规划教育的正确认识。首先是教育理念上的误区，中小学阶段的教育活动以学生成绩为首要目标，忽视了学生的能力、素质、特长等积极因素的作用，忽视了学生职业生涯规划的重要意义。其次，教育主管部门缺乏对中小学职业生涯规划教育的统一管理和要求，更没有一套完整的法规来加以保障。

（二）学校层面

中小学阶段的学生已经开始注意角色的社会地位、社会意义，逐步产生职业兴趣，树立职业理想和职业价值观。他们已经很清楚自己要成为什么样的人，要从事什么样的职业，为实现这样的人生目标需要怎样安排自己的学习生活。但是，目前我国各中小学学校没有相关的理论课程、没有专业的师资队伍、没有相关的咨询机构、没有提供接触职业的机会等，导致了学生职业生涯规划教育的缺失。

（三）家庭层面

学生与家长的亲密关系、对家人的信任度以及被家人认同的程度直接影响着学生对于职业的认同感，进而影响其职业选择和职业发展。家长应该充分认识家庭教育在职业生涯规划教育中的重要作用，帮助学生在正确认识自身和职业的基础上，科学合理的规划自己的职业生涯。但是，目前中国社会的家长们还没有意识到家庭在孩子的职业发展方面的重要作用，对于孩子的职业生涯规划教育更是缺乏主动意识，将所有的教育问题都推给学校去解决。

（四）学生个人层面

中小学阶段正是学生身心发育的重要阶段，这一时期的学生有很强的主观能动性，对于世界充满了求知的渴望，个人的兴趣爱好在这一时期也趋于稳定。但是这一阶段的学生，一方面由于万事依赖家长，缺乏独立意识；另一方面由于受到应试教育得不良影响，忽视甚至漠视了对未来职业的规划。

二、解决中小学生职业生涯规划教育缺失问题的对策

（一）社会层面

在中小学职业生涯规划教育的问题上，我国应该借鉴西方国家的先进经验，加大各方面投入力度。首先，政府部门应该完善相关的法律法规，设立专门辅导机构，大力提供各方面支持，鼓励并规范“校企合作”、“校社合作”、“校会合作”等办学模式，营造良好的职业生涯规划教育氛围。其次，教育主管部门应该发挥积极作用，在中小学职业生涯规划教育师资力量配置等方面作出规范化管理，培养一批专业化的职业生涯规划教师。再次，要发挥社区、企业的作用，给中小学生提供见习、实践和职业体验的机会，锻炼他们的综合素质和能力，为以后的成功就业打下基础。

（二）学校层面

1、完善课程设置 中小学生的职业生涯规划课程可以采用两种形式。一是开设专门的职业生涯规划课程，配备专职教师或者聘请职业指导专家担任教师，全面系统地向学生讲解职业生涯规划知识。二是将职业生涯规划教育渗透到各门课程之中，通过教师有意识的引导，潜移默化的教育，帮助学生培养职业生涯规划意识，树立正确的职业理想和职业价值观。

2、加强师资培养 师资队伍欠缺成为制约我国中小学职业生涯规划教育的瓶颈，建立一支专业化的教师队伍是中小学校开展职业生涯规划指导教育工作的紧迫任务。一方面，教育管理部门和学校要努力建设一批专业的职业指导教师，同时还需要加强相关教师的技能培训，提高其教学水平和辅导能力；另一方面学校可以充分利用本地的社会资源，比如邀请本地商界、政界、学界、文艺界的成功人士到学校与学生进行职业生涯的交流，也可以邀请本地高校的职业生涯规划专家给学生开展职业生涯规划讲座，实现教育资源共享。

3、建立职业咨询与指导机构 中小学校可以组建一个职业咨询与指导机构，它可以实现课堂外更有效的职业指导服务。指导教师通过谈话、心理测试、专业测评等多种方式解除学生疑惑，帮助学生确定职业目标和职业发展路径。高中阶段可以将高考志愿的填报指导作为职业生涯规划教育的一项重要内容，加强学生对各专业的理解，为学生选择大学和专业提供科学指导，避免填报志愿时候的盲目性。

4、开展职业体验活动 中小学学生的社会参与意识较强，学校要利用社会实践活动课程组织学生深入当地企业参观、到劳动实习基地见习等，让学生感受企业员工的工作内容和工作环境，亲身体验工作场景，获得职业的初步感受，这些都能够让学生培养职业生涯规划意识，增加对于职业的理解。

（三）家庭层面

1、要提高沟通频率 家长应当尽可能的多花时间与子女进行深入、细致的沟通，尤其是对于叛逆期的中学生，家长一定要处理好与他们的关系，了解他们心中所想以及对于未来的追求，要尊重他们的理想和愿望，给他们创造了解外部世界的机会，从而发现自身的优劣势以及兴趣所在，为未来的职业发展奠定基础。

2、给孩子提供更多接触社会的机会 中小学学生的教育不能仅仅局限于书本知识，更多的是要让孩子接触他人、接触社会，这样才能锻炼能力，提高综合素质，成为一个健全的社会人。家长可以在日常生活中有意给孩子灌输一些科学的价值观、人生观，更重要的是要创造机会让孩子去主动接触社会，独立从事一些社会性的活动。

3、全力配合学校教育 学校教育与家庭教育是相辅相成的教育形式，在中小学阶段表现得尤为明显。一方面家长应该保持与教师的沟通与合作。另一方面学校应当积极探索学校与家庭之间的有效合作方式，比如召开家长座谈会、引导家长参与学校的职业指导工作、聘请有能力的家长担任兼职职业指导师等。

（四）学生个人层面

中小学学生在职业生涯规划教育问题上，首先必须具有主动参与意识，积极主动地参与一些社会活动，尤其是参加假期的实践锻炼，从实践中感知职业内涵，获得工作经验；其次是向老师和长辈们学习，了解他们的人生经历和职场经验，获得最直观的感受和启发；再次是要有意识地了解自身的兴趣和特长，在日常学习和生活中发挥自身优势，培养职业意识，树立职业理想，进而规划自己的职业生涯。

由于数学课堂教学是学校开展教育教学活动的主要载体，高效的数学课堂教学是提高教育教学质量的根本保证。而新基础教育课程改革，教师面对的是新课程、新教材、新教法，教师显然是课程改革的关键。这就更需要初中数学教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业知识，而且还必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的跨学科综合交叉知识。为此，特制定教师职业规划：

努力学习比较系统的、专业的基本知识和基本技能。只有具备良好的数学素养的老师，才能很好的教好数学。继续学习《数学课程标准解读》，和深入学习与研究新人教版数学课程，在自己能掌握的前提下来进行数学教学。

认真钻读新课程标准，积极翻阅时代前沿的一些教学杂志、拜读一些教育教学专著，并要通过上网等途径，接触各方面先进的教学信息，不断更新自己的教育观念,在教学中努力渗透新课程的理念，以教学新理念指导自己的教学行为。记录自己教学中发现的问题，及时请教经验丰富的教师，特别要向指导老师请教。

苦学多问，多向专家、同事请教，认真上好每一课，踏踏实实地工作，珍惜每次的公开课机会，多磨课，寻找自己上课的特点，形成自己的教学风格，希望这次培训能为我搭建公开课的平台。在每堂课前用心设计好教学语言、板书及要开展的教学活动，并在教学中注意形成良好的教态。在提高自身教学基本功的同时提高课堂教学效果。我会多观摩其他教师的课堂教学，特别是学习优秀教师的好的上课方式，从而不断提升我的备课和上课质量。另外，我在信息技术方面掌握了基础，真正应用到数学课堂上，是体现代化教学手段在数学课上发挥它的最大优势。只有用了一些更高层次的信息技术才能让我把想表达的东西在课堂上通过课件展示出来，达到预期的效果。要逐步建立数学学科教学资源库，实现真正意义上的专业引领、同伴互助和资源共享。要对备课、上课、作业布置与批改、培优补差、教学评价、教学反思等基本教学程序进行认真研究，并结合数学学科的特点，明确每一环节的基本要求。积极探索具有数学学科特点的基本教学模式，逐步形成独具特色的教学风格。

积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年要有论文，并要取得市二等奖以上。以培训作业和要求不断鞭策自己，勤动笔，勤动脑，及时积累个案，归纳资料，让自己的教学留有痕迹，写出一些高质量的教学心得与经验，教学感受，教学小结，自己在平时所做的工作的'想法与实践经验。对初中数学教师应具备的学科能力提出具体要求，并充分利用校本教研、听课调研、集体备课、网络教研、学科教学教研活动等形式进行有针对性地培训和指导，不断提高数学教师的学科能力和专业素质。

希望两年以后，能达到规划目标，对数学教学有更深的理解和更大的把握，有足够的魅力吸引着我的学生学习数学的兴趣，真正地为素质教育贴砖加瓦，全面提高数学成绩。

新课标“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，师队伍发生历史性变化，每位教师都将在这场变革面前接受考验，经历换脑、充电、反思的过程，在高起点上实现新的跨越。在新课标的教育理念以及指导思想下，教师的角色合作用都发生了变化，学生无疑已经是整个课堂的主体，教师则由一个正统的训导者、管理者变成了引路人、合作者和服务者。教学不再只是忠实地传递和接受课程的过程，而是课程创建与开发的过程。教师教育教学水平的提高也对学校的发展起到决定性的作用，因此教师的专业发展规划在个人成长方面七起着不可估量的作用。我的个人规划如下：

一、基本情况

我于1999年毕业走上工作岗位，至今工作已12年。我一直从事初中英语教学工作。从教伊始的跌跌撞撞，如履薄冰不禁让我对教育事业一直充满敬畏和神往，不敢懈怠。在学校领导和诸多前辈的关心和指导下，我的工作取得了些许进步和成绩。但与此同时，我深深感到自己还有很多不足之处，还有很多方面需要好好学习。

二、发展规划

1、树立正确的师德修养观念。因为为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一直认为“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神，是一个教师必须树立的师德观。为此，我打算努力学习马克思列宁主义，毛泽东思想思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，掌握正确的人生观、价值观和科学的方法-论，用爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

2、作为英语老师，在学识上"广开门路"、"广种博收",努力提高专业知识水平显得尤为重要。为此，我将严格执行三年读书计划，积极听各种讲座，参加各种培训，坚持不断学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求。我积极了解教育改革的趋势，关心教育新动向，努力更新教育理念，积极贯彻实施教育教学新理念。我打算以问题为纽带，让学生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习的积极性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想象和创造能力。在整个课堂教学中，教师只是引导者。我将认真钻研教材上好每一节课，坚持经常写教后感不断总结教学的得与失，积极听课以学习其他教师的优秀的教学方法，认真对待每一节公开课并主动积极听取其他教师的意见。以此来不断提升自己的业务能力。

3、教师是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人，担负着培养、教育下一代的光荣而艰巨的任务。教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，不断外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。

良好的师德，可以调节教师的行为和师生关系，塑造学生真善美的情操，提高教学质量和效果，对精神文明建设、社会未来发展都有很重要的意义。在新的历史时期，贯彻教师职业道德规范更是我们教师重之又重的工作。

(1)作为教师，要热爱教育，献身教育。以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，自觉地用新时期党的教育方针武装头脑，用科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深入的现实面前，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观，将教师作为终身职业，孜孜以求，勤奋耕耘，在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩，无愧于人类灵魂工程师称号。

(2)要爱护学生，教书育人。教师教育对象是学生，其主要任务是教学，而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。面对市场竞争日益激烈的动态，教师要善于把握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相处;要尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业;要用一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的服务思想，善待学生、宽容学生、理解学生;要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培养高素质人才。

作为一名初中地理教师工作的特殊性是不同于其他职业的特殊要求。教师专业化发展，要求教育机构由只注重专业知识的培养转向对专业态度、专业技能、专业价值和专业精神等方面的综合训练。教师的职业对象是学生，教师这一职业又是复杂的脑力劳动，具有极大的创造性和灵活性，具有鲜明的示范性，教育效果具有长期性和长效性。根据地理教师的这一特点，教师在职业发展过程中就要依据对象是人的职业特点来制定职业发展规划。

当今“以人为本”的教育理念呼唤教师的自我发展意识，要求教师首先是全面发展和人格完善的人，应努力成为自觉创造自身职业生命的主体。教师的自我发展需要和意识是自我专业发展的内在主观动力，使教师本人在专业发展中的能动作用得到极大地发挥，也使得实践终身教育思想成为可能，并可促使自我专业发展能力的形成，成为促进专业发展的新因素。

全民族素质的提高是建立人力资源。提高全民族的素质是建立人力资源强国的基础。这个任务很大程度落在农村教育上。因为扫除青壮年文盲和提高义务教育的水平，主要在农村。长期以来城乡二元结构造成农村教育的落后需要今天我们来改变。教师的任务更重大，更艰苦，也更光荣。由此来看，教师肩负的历史使命也为自身职业的发展创造了前所未有的机会。

教师需要有不断进修的意识和能力。不断学习，终身学习、不断创新。善于在工作中不断反思、钻研，成为研究型的，自我发展型的教师。教师要在教学实践中不断自我充实与更新。由于音乐教师的特殊性，致使部分的音乐老师文化素养不高，大大影响音乐教育教学的效果。为取得良好的教育效果，音乐教师要有广博的文化知识和深厚的文化底蕴。学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性。开展《教师专业化发展策略》的培训，对教师取得良好的教育教学效果具有重要意义。

敬业爱生是教师职业道德的核心。学为人师，行为师范。忠于教育事业，热爱教育事业，工作精益求精；理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才。才能成为学生最喜欢的老师，才能是一个合格的人民教师。

教师发展的有利因素为教师的职业发展创造了极大的发展空间。教师应从自身的特点出发，审时度势，明确发展方向，确定发展目标，不断提高自身素质创造良好的发展空间和条件。结合教师发展的有利因素应确定如下发展规划：

教师的发展应适应社会的发展，真正做到与时俱进。教师的发展依赖于自身知识水平的不断提高才能适应复杂的脑力劳动。教学生“半桶水”，自身必须有“一桶水”。教师可以通过各种学习方式，不断提高研修水平。

教师的职业发展是促进全民族素质的不断提高，人力资源的不断发展必须依靠教育的发展与提高，站在这一历史发展的基础上，教师要明确自身所肩负的使命，提高认识，明确责任。

教师职业道德的素质的不断提高，与全社会尊师重教是有机联系在一起的。教师职业道的关键是爱岗敬业，爱生是体现教师职业道德的重要环节。教师爱生的主要内容，是传授知识，教会学生做人。为此，教师应尽最大能力掌握现代化教学手段，掌握先进的教育理念，不断更新教育观念，适应社会发展需要，不断进步，做合格人民教师。