2023年关于应用文请示稿范文通用(大全9篇)

阅读能够开拓我们的眼界，增长见识，使我们对世界有更深入的了解。总结需要有具体的行动计划和改进措施。1.以下总结范文供大家参考，希望能给大家提供一些启示

关于应用文请示稿范文通用篇一

演讲稿的开头，也叫开场白，它犹如戏剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要的地位。

开头的方式主要有如下几种：

01。

开门见山，亮出主旨。

这种开头不绕弯子，直奔主题，开宗明义地提出自己的观点。如1941年李卜克内西《在德国国会上反对军事拨款的声明》开头就说：“我投票反对这项提案，理由如下：”。

02。

叙述事实，交代背景。

开头向听众报告一些新发生的事实，比较容易引起人们的注意，吸引听众倾听。如1941年7月3日斯大林《广播演说》的开头：“希特勒德国从6月22日向我们祖国发动的背信弃义的军事进攻，正在继续着。虽然红军进行了英勇的抵抗，虽然敌人的精锐师团和他们的精锐空军部队已被击溃，被埋葬在战场上，但是敌人又从前线调来了生力军，继续向前闯进……我们的祖国面临着严重的危险。”

03。

提出问题，发人深思。

通过提问，引导听众思考一个问题，并由此造成一个悬念，引起听众欲知答案的期待。如曲啸的《人生·理想·追求》就是这样开头的：“一个人应该怎样对待自己青春的时光呢?我想在这里同大家谈谈我的情况。”

04。

引用警句，引出下文。

引用内涵深刻、发人深省的警句，引出下面的内容来。如一个大学生的演讲稿，标题叫《我的思考与奋起》，开头就很精彩：“一个人如果一辈子都不曾混乱过，那么他从来就没有思考过。”

开头的方法还有一些，不再一一列举。总之无论采用什么形式的开头，都要做到先声夺人，富于吸引力。

二、主体部分要层层展开，步步推向高潮。

演讲稿的主体，要层层展开，步步推向高潮。所谓高潮，即演讲中最精彩、最激动人心的段落。在主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。要精心安排结构层次，层层深入，环环相扣，水到渠成地推向高潮。

主体部分展开的方式有以下三种：

01。

并列式。

并列式就是围绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进行表现，其结构形态呈放射状四面展开，宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点，证明中心论点。

02。

递进式。

即从表面、浅层入手，采取步步深入、层层推进的方法，最终揭示深刻的主题，犹如层层剥笋。用这种方法来安排演讲稿的结构层次，能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。

03。

并列递进结合式。

这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲稿常采用这种方式。

三、结尾要干脆利落，简洁有力。

演讲稿的结尾，是主体内容发展的必然结果。结尾或归纳、或升华、或希望、或号召，方式很多。好的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆利落，简洁有力，切忌画蛇添足，节外生枝。并且演讲稿要贴近生活。

1、内容上的现实性。

演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。

2、情感上的说服性。

演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。

3.特定情景性。

演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。

4、语言、结构。

演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人。演讲稿的结构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。

开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。

演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。

结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考;反间法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。

尊敬的校领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

我十分荣幸代表全体大一新生在这里发言，时间总是转眼即逝，昨日还在考场为自己的理想挑灯夜战，今日早已站在这里，与全国各地为梦想而来的同学们共聚一堂，曾记否，三年前有着稚气脸庞的我们曾经志存高远，实现人生跨越;三个月前，大学成了我们拼搏的力量源泉，我们共同经历了黑色六月，体会着梦飞的时刻。而今，我们站在人生新驿站——大学这一崭新的舞台上，大学生活徐徐拉开帷幕，我们开始放飞新的希望，开始接受全新思想的洗礼。

面对中国一流的大学，我不禁有些惶惶然：我这只刚飞离家庭温暖巢穴的小鸟可以飞翔在那湛蓝广阔的天空吗?但是面对严厉不失亲切的领导，和蔼可亲的老师，踌躇满志的学长学姐们，我释然了。因为我知道，虽然我们远离家乡，但是我们并不孤单，我们拥有最诚挚的关爱，最永久的友情，我们相信一定可以在这里灌溉自己，为日后实现鸿志打下坚实的基础。

古往今来，中外多少英才，用自己的行动证明了青春这朵奇葩的摇曳多姿。“恰同学少年风华正茂”，处于人生最美阶段的我们要乐观开朗，张扬个性，不被旧俗束缚，富于创新，同时又要稳重内敛，慎思明辩，继承发扬先辈的传统。年轻的我们有着绚丽多彩的梦，但我们还要砥砺品格，博学笃志，发奋图强。新的学期就要开始了，让我们以先人为坐标，以学长为榜样，牢记领导、老师和父母的深切期望，在未来的大学生活中，我们定会：

一、尽快适应新的大学生活，树立远大的奋斗目标。明天的太阳明天-会升起，坐等天上的馅饼，只会将希望挥霍成绝望，何不踏踏实实地过好今天的路，一步一步走向成功?远大的理想需要今朝勤奋刻苦的积累，莫等闲，白了少年头，空悲切。

二、共同营造团结友爱的氛围。森林中没有全相同的两片叶子，恰恰是迥乎各异的个性构成了丰富多彩的世界，我们要学会尊重别人，同心同德，互爱互敬，同舟共济，共同铸就美好的明天。

三、尊师肯学，持之以恒。“绳锯木断，水滴石穿”，只要有恒心，就一定可以实现心中的梦想。如今的我们拥有凌云壮志，却常为志大才疏而暗自怅然。虚度光阴等于慢性自杀。今日的拼搏才可换取明日的梦想成真。古人云，天道酬勤。我们会一如既往的勤学善问，积极上进，学有所成。

四、努力提高自己的实践能力。大学生活是我们人生新的起点，我们也就要以此为跳板，踏上社会的舞台，我们必须清醒的认识到我们涉世之初，还有很多知识等待我们去发掘。荣辱已成过去，未来然是一片空白，让我们深刻领会老师的教诲，努力培养自己的综合素质，提高实践能力和技能，熟练掌握外语和专业知识，做适应社会发展的复合型实用人才。

五、严于律己，树立规范意识。没有规则就没有秩序，没有秩序就没有长足发展。我们会从小事做起，从现在做起，遵守学院的各项规章制度，培养高尚的思想品德，共同营造一个文明优雅的家园。

幼小的百灵鸟并不因为嘶哑的声音而放弃歌唱，沙漠的仙人掌并不因为恶劣的环境而放弃生命中唯一一次开花。年轻的我们站在新的起跑线上又怎能落后?让我们告别盛夏的流火，应承金秋的丰硕，用青春诠释我们曾经的誓言，用汗水锻造我们明日的辉煌。未来的三年我们共同走过，我们有着共同的追求：三年后我们离开这片热土的时候，回望这个培养我的地方，回眸这段难忘的岁月，我能给扪心无愧的说：青春，无悔!

谢谢大家!

最后，祝大家身体健康，学业有成!

关于应用文请示稿范文通用篇二

6、领导讲话稿一般由()(分数：1分)。

a.标题、称呼、开头、主体、结尾组成。

b.标题、称呼、开头、正文、结尾组成。

c.标题、称呼、开场白、主体、结尾组成。

d.标题、开场白、开头、主体、结尾组成。

正确答案：a。

7、讲话稿的内容是由会议的主题和讲话者的身份来决定的，要考虑会议的性质和议题，领导对会议的指示，听众的需求等因素。这说明讲话稿的内容具有()(分数：1分)。

a.广泛性。

b.操作性。

c.宣教性。

d.针对性。

正确答案：d。

8、借条的写作要求不包括()(分数：1分)。

a.财物数额大写。

b.单据不易涂改。

c.书写端正清楚。

d.语言生动形象。

正确答案：d。

二、多项选择题。

9、发言稿的写作要求()(分数：2分)。

a.龙头蛇尾,出其不意。

b.明确目的、看准对象。

c.观点鲜明、突出重点。

d.通俗易懂，简练明快。

正确答案：bcd。

10、启事的写作要求：()(分数：2分)。

a.事实要真。

b.内容要引人，形象。

c.内容要单一。

d.语言要简洁。

正确答案：acd。

11、声明的写作要求包括()(分数：2分)。

a.媒体必须是报纸。

b.事实要清。

c.媒体必须是全国性网络。

d.措辞要严。

正确答案：bd。

【第三编常用经济事务文书】。

一、单项选择题。

1、关于规章制度的标题表述正确的是()(分数：1分)。

a.由“发文机关+内容+文种”构成。

b.由“适用对象+内容+文种”构成。

c.适用对象可以省略。

d.内容和文种不能省略。

正确答案：b。

2、简报在写作上有五个字的要求。其中“材料真实确切，问题切中要害，政策把握准确”，讲的.是简报写作要()(分数：1分)。

a.全。

b.快。

c.简。

d.准。

正确答案：d。

3、调查报告能使读者对调查内容很快获得总体认识的部分是()(分数：1分)。

a.主题。

b.结尾。

c.前言。

d.标题。

4、就完成或正在完成上级布置、交办的某个单项工作情况所写的总结叫()(分数：1分)。

a.专项工作总结。

b.综合工作总结。

c.业务工作总结。

d.事前工作总结。

正确答案：a。

5、关于计划,下列说法哪一个正确?()(分数：1分)。

a.是一个统称,常见的还有规划、安排、打算、设想、要点、常见、方案等名称。

b.预定在短时间、大范围内要做一些具体的事情，可用“安排”

c.对其中的指标或措施等考虑得还不很周全的则可用“打算”

d.“规划”是比较选面的长远的发展计划，内容比较概括。

正确答案：a。

6、总结的标题大致有以下写法，是指：()(分数：1分)。

a.文件式标题。

b.文件式标题;一般文章式标题;新闻式标题。

c.文件式标题;一般文章式标题;悬念式标题。

d.文件式标题;小说式标题;新闻式标题。

正确答案：b。

7、对未来一定时期工作作出打算和安排的公文文种是()(分数：1分)。

a.简报。

b.总结。

c.调查报告。

d.计划。

正确答案：d。

8、党派或团体等组织，用于规定自身的组织结构、活动形式和行为准则，一般要用()(分数：1分)。

a.章程。

b.条例。

c.规定。

d.办法。

正确答案：a。

9、下列几项内容中不属于简报版头范畴的有()(分数：1分)。

a.名称。

b.编号。

c.印发份数。

d.编发单位。

10、规章制度在内容上有明确的规定，应该做什么，怎么做，不能做什么，违反了如何处理等都要写得非常具体、清楚，不能随意改变。这说明它在内容上具有()(分数：1分)。

a.直接性。

b.准确性。

c.强制性。

d.规定性。

正确答案：d。

11、简报要求注明“报(上级机关)”、“送(同级或不相隶属机关)”、“发(下级机关)”单位及印发份数。这些内容属于简报版式的()(分数：1分)。

a.版头部分。

b.版尾部分。

c.正文部分。

d.附录部分。

正确答案：b。

12、对工作实践进行全面、深刻概括，找出经验和教训的应用文文种是()(分数：1分)。

a.总结。

b.简报。

c.计划。

d.方案。

正确答案：a。

13、总结与报告的区别不包括()(分数：1分)。

a.行文目的不同。

b.内容含量不同。

c.行文的时间不同。

d.文章长度不同。

正确答案：d。

14、下列计划最具体的是()(分数：1分)。

a.要点。

b.方案。

c.意见。

d.设想。

正确答案：b。

15、等距抽样属于()(分数：1分)。

a.普查法。

b.非随机抽样。

c.随机抽样。

d.观察法。

16、有一种文书是某机关对未来一定时期工作做出的全面设想和安排，适用时间长，指导范围广，内容比较概括。这种文书叫做()(分数：1分)。

a.年度计划。

b.中长期规划。

c.工作重点。

d.综合方案。

正确答案：b。

17、对《不羡秀草一绿春，但为劲松久远青》一文分析正确的是()(分数：1分)。

a.这是一篇先进单位演讲稿。

b.这是一篇工作总结。

c.这是一篇竞选演讲稿。

d.这是一篇典型任务演讲稿。

正确答案：a。

18、下列属内部文书的是()(分数：1分)。

a.启事。

b.简报。

c.声明。

d.演讲稿。

正确答案：b。

19、调查报告的标题通常由调查对象+内容+文书种类组成。其内容有时用一句话或一两个短语概括调查报告的主题或要回答的问题。这样的标题叫()(分数：1分)。

a.公文式标题。

b.单标题。

c.双标题。

d.报道式标题。

正确答案：b。

20、简报在写作上有五个字的要求，其中“篇幅要短小精悍，语言要简洁明了”，说的是简报写作要()(分数：1分)。

a.新。

b.全。

c.简。

d.准。

二、多项选择题。

21、调查报告有多种分类方法。按照它所发挥的作用可分为()(分数：2分)。

a.社会情况的调查报告。

b.典型经验的调查报告。

c.专题调查报告。

d.新生事物的调查报告。

揭露问题的调查报告。

正确答案：abde。

22、下列文书中属于计划范畴的有()(分数：2分)。

a.规划。

b.安排。

c.审计报告。

d.要点。

方案。

正确答案：abde。

23、简报的特点是()(分数：2分)。

a.真实。

b.新鲜。

c.快捷。

d.简明。

正确答案：abcd。

24、计划的具体可操作性，是指需要考虑()(分数：2分)。

a.方法是否得当。

b.语言是否准确。

c.措施是否得力。

d.目标能否实现。

正确答案：acd。

25、领导在表彰大会上讲话稿的要求()(分数：2分)。

a.篇幅不能太长。

b.主题相对可以长一点。

c.不要喧宾夺主。

d.不要夸夸其谈。

正确答案：acd。

关于应用文请示稿范文通用篇三

函,即信；公函即公务信件.它是高低级和平行机关或不相附属机关之间在商洽和接洽工作、询问和答复问题时所应用的文体.函的特点是不受公文规定的严格限制,如不用正式文件头,也可不编文件号,有时还可不拟标题,因此用起来极为简便.

公文函格式。

公函由首部、正文和尾部三部分组成.其各部分的格式、内容和写法请求如下：

（一）首部.重要包含标题、主送机关两个内容.

1、标题.公函的标题一般有两种情势.一种是由发文机关名称、事由和文种构成.另一种是由事由和文种构成.

2、主送机关.即受文并办理来函事项的机关单位,于文首顶格写明全称或者规范化简称,其后用冒号.

（二）正文.其结构一般由开头、主体、结尾、结语等部分组成.

1、开头.重要阐明发函的缘由.一般请求概括交代发函的目标、根据、原因等内容,然后用“现将有关问题阐明如下：”或“现将有关事项函复如下：”等过渡语转入下文.复函的缘由部分,一般首先引叙来文的标题、发文字号,然后再交代根据,以阐明发文的缘由.

2、主体.这是函的核心内容部分,重要阐明致函事项.函的事项部分内容单一,一函一事,行文要直陈其事.无论是商洽工作,询问和答复问题,还是向有关主管部门恳求批准事项等,都要用简洁得体的语言把需要告诉对方的问题、意见叙写明确.如果属于复函,还要注意答复事项的针对性和明确性.

公文函用法。

1、下级机关向上级机关询问一般事宜,或上级机关答复或催办下级机关有关事宜.

2、平行机关或不相附属机关之间商洽有关事宜,。

3、用函来通知一般事项.如通知开一般性的会议、请求下级机关报送某项材料或统计某些数字等时,也常用公函.

4、向上级机关请示较小事宜也常用函.

公文函范文一。

商洽事宜函。

中国科学院××研究所关于建立全面协作关系的函。

××大学：

近年来,我所与你校双方在一些科学研究上互相支撑,取得了必定的成绩,建立了良好的协作基础.为了巩固成果,建议我们双方今后能进一步在学术思想、科学研究、人员培训、仪器设备等方面建立全面的交换协作关系,特提出如下意见：

一、定期举办所、校之间学术讨论与学术交换.（略）。

二、根据所、校各自的科研发展方向和特点,对双方共同感兴趣的课题进行协作.（略）。

三、根据所、校各自人员配备情况,校方在可能的条件下对所方研究生、科研人员的培训予以赞助.（略）。

四、双方科研教学所需要高、精、尖仪器设备,在可能的条件下,予对方供给利用.（略）。

五、加强图书材料和情报的交换.

关于应用文请示稿范文通用篇四

【学习目标】。

德育目标：树立实事求是、有理有据的务实品格，培养规范化、科学化、程序化的工作作风。

能力目标：能够写作符合基本要求的请示。

知识目标：了解请示的概念和适用范围，掌握请示的写作格式和注意事项。

【重点难点】。

能够写作符合基本要求的请示。

【学法指导】。

认真研读教材，讨论、合作完成导学案，及时收齐导学案，并上交。

【自主学习】。

阅读教材，回答下列问题：

1、请示的概念是什么？分为几种种类？特点有什么？

2、请示的结构与写作要领。

3、请示的写作注意事项。

【合作探究】。

一、判断正误:。

1．小王同学申请助学贷款，他向学校有关部门递交了请示。（）。

2．县人事局向市人事局发出关于增拨补充农村服务体系工作人员计划指标25名的请示。()。

3．市安全局向市人事局递交关于批准录用×××等5人为国家公务员的请示。()。

4．某学校请求县领导拨款10万修建学生食堂。该县王副县长告诉学校领导：“打个请示报告给我，我来批给你们。”()。

5．连日大雨，使河水水位上涨，临河的某县城被洪水围困。该县防洪办向省防洪办越级请示开闸泄洪，以确保县城的安全。()。

二、改正下列标题的错误。

1、关于申请解决更换一台锅炉并大修一台锅炉的报告。

2、关于申请1995年公费医疗补助费的报告。

3、关于元旦文艺联欢会所需经费的请示报告。

【达标训练】。

一、选择题:。

1、下列文种属于上行文的是（）。a函b公告c通报d请示。

2、××大学向上级请求增拨教育经费，应用行文。a报告b申请书c请示d请示报告。

3、一份请示只能有一个（）。a主送机关b抄送机关c平级机关d行政机关。

4、下列文种中属于被动行文的是（）。a请示b报告c通知d批复。

5、请示必须在（）行文。a事前b事中c事后d随时。

6、．关于请示正文的写法，下列理解不正确的是（）。

a．开头阐述请示的理由要充足，依据要充分，显示出请示事项的可行性。

b．请示起因要强调这是必须办理而本单位有无权处理的事项。

c．请示事项要写具体、明确，便于上级决策、判断。

d．结尾要使用“以上请示当否，请批复”等习惯用语。

7．关于请示与报告的区别，下列表述正确的是（）。

a．请示必须事前行文，报告可以事前、也可以事中或事后。

b．请示内容单一，一文一事，报告可以一文多事。

c．请示的目的是为了批复，报告的目的是为了批转。

d．请示的标题、上款、正文和落款缺一不可，报告不强求一律。

8．关于批复的结构和写法，下列不正确的是（）。

a．批复的机构通常分四部分，但有的只有两部分。

b．标题部分通常包括发文机关、事由和文种，但有的也包括受文机关。

c．正文开头要引述下级来文日期、文号和标题，作为批复的起因

d．结尾要使用“经研究批复如下”等习惯用语。

【学后总结】。

讲解归纳要点，结合学生习作情况，梳理学生对请示知识的掌握程度，帮助学生加深理解，弥补不足。

【布置作业】。

整理本次导学案，完成《习题册》中有关题，预习下课内容。

语文。

关于应用文请示稿范文通用篇五

尊敬的各位领导：

我叫某某某，现任xxx某某，因公司工作需要，特申请此刻xxx公司，为此我向大家提交一份转正申请，望批准为盼。

作为公司一名员工，我深知自己的责任重大，自己不仅要学好本专业知识，还要学好相关工作技能，为公司的发展做出贡献。为此，我在工作上认真努力，虚心向同事学习，取得了一定的工作成绩。

我的工作主要包括三大块：

一：：

在公司里，我的是800-1000元，在公司里，我的主要是负责公司的日常工作，包括公司的每月的薪金待遇、公司的、公司的薪金待遇、公司的薪金待遇以及公司所要求的其它各项工作，这些都是我的主要职责。在我的上，我是一名员工，我是一名基层员工，我的本职工作是：认真做好领导交办的每项工作；负责公司的日常工作和其他部门的日常工作;负责公司的文件资料的收集、整理、归档工作，及时传达和传递公司的各项文件资料；负责公司的各类文件资料的装订归档工作，及时整理和归档；负责公司各项工作的统计和分发，并完成领导交办的各项工作。

二：学习和工作能力：

我是一名刚毕业的应届毕业生，我不但要在专业上熟悉本专业的知识，我还要在实际工作中多学习和工作的技巧，为今后走向工作岗位打下坚定的基础。

三、工作能力与工作成绩。

1、我的学习基础是：熟悉工作的流程，对工作能够快速、熟悉、完成任务。

2、我的能力也很强，在工作上不怕困难、迎难而上，遇到问题及时解决，并及时处理。

四、工作中的不足及改正措施。

在今后的日子里，我会进一步严格要求自自身，克服不足，努力工作。

五、今后努力方向。

3、在今后的工作中，我会不断加强学习，虚心向其他同事学习，取他们的长处补自身的短处，努力弥补自身的不足，提高自身修养和综合素质，为公司作出自己应有的贡献。

六、20xx年工作计划。

一）加强思考。

坚持以经济建设为中心，以经济建设为中心，以改革创新为核心，以“”重要思想为指导，深入学习贯彻，紧紧围绕经济建设的中心，不断深化改革，努力提高自身综合素质，适应新形势、新任务对本职工作的要求，做好本职工作，不辜负领导的期望，努力做到思想上、认识上、行动上同企业保持一致。

二）加强业务能力的培养，努力提高综合素质。

认真学习和领会公司的各项规章制度，并结合自己工作实际，努力适应新形势、新内容。

关于应用文请示稿范文通用篇六

在拿到应用文写作这本书之前，我们都很惊讶，都写了十九年的作文，大学还要学习写作文？但是在第一堂课，观念就发生了大大的改变，应用文写作与普通的作文写作很不一样。而且给我们上这门课的潘老师也很挺幽默，还会给那些回答问题回答准确的同学送个小礼物什么的。我可以百分百的说：这门课是深受同学们欢迎的。它不仅让我们学到应用文写作的知识，而且也让我们学会怎么更好地做人做事。

过了那么久，我还会深刻的记得，潘老师对我们提出的五个一：名言、好字、心得、调查、十次作业。详细的要求就是：每个同学都会有一个在课堂上介绍一句名言的机会；每个同学都应该学着去写一手好字，最后上交一页好字给老师过目一下；每个同学都可以在心得中畅谈自己在这门课收获了什么；还有根据老师的要求做一次调查；还有穿插在整个课程之中的十次作业，也算是应用文写作的实际训练吧。当我听到这些要求的时候，我感觉到这门课真的不是那么随随便便的，我也由心的感激老师的教导，因为我一直都很认同：“严师出高徒。”每一次上课之前，介绍名言的同学都会为大家精心准备一番，都希望能给大家展示出名人名言的魅力，虽然只是短短的三五分钟，但却让我们都学到了很多，比如为人处世的道理，又再如上讲台的勇气和如何才能让自己不紧张的方法。

其实在开学之前，我就已准备好一本行书钢笔字帖了，因为我希望自己能写一首好字。没想到在应用文课堂上也有这个要求，我觉得好开心，同学们也会跟我一起努力哦。还有，老师也让我觉得好感动，大学那么久，第一次看到每次写的作业都会有老师认真的批注。

好了，在这里也浅谈一下在课堂上学到的知识吧。第一节课，我就听到了老师对我们讲解应用文与其他文体的区别，令我最深刻的是：“应用文是一种很实用的文体，是每个同学都会在日常生活有所接触的。所以它是我们需要学习的文体，或许还可以说是很有必要去学习的文体。它不像散文那么毫无规则，也不像小说那样需要‘高于生活的情节’。其实那些爱情小说里面情节，都是很不切实际的，你有没有发觉，里面的主人公，不是吵就是闹，不是哭就是笑，而且他们还不需要吃饭睡觉。”简洁而又幽默的讲课方式，让我明白到应用文的重要性。有人说应用文写作是能力的体现，是素质的体现，是单位用人的标尺，是成功的基石。我们高职院校的学生理应也应该具备一些应用文写作的能力，以便能在社会上有更好的立足。

我渐渐的了解到应用文的语言表述应严谨、准确、得体、简明。其表达方式有记叙、说明和议论。其与文学写作有很大的区别，应用文写作解决的是现实工作的需要，比如写信、合同、调查报告，只讲准确，不讲文采和情感，而文学创作指写小说、诗歌、散文、戏剧等，一般允许虚构情感，供人娱乐或欣赏。

我在课堂上还得到了一个道理，有时候，现实生活中的很多人都会因为跟风而做错了事情，有些事是需要自己静下心去查阅发现其正确与否的。就像那个公告与通告的区别，以前，我也以为两者之间是没有什么区别的，认为都是公开告知的意思，而且很多人都会把两者通用。其实，两者之间的区别实在太远了，第一，内容属性不同。公告用于“向国内外宣布重要事项或者法定事项”，兼有消息性和知照性的特点；与公告相比，通告的内容是“在一定范围内应当遵守或周知的事项”，具有鲜明的执行性、知照性。第二，告启的范围不同。公告面向国内外的广大读者、听众，告启面广；通告的告启面则相对较窄，只是面向“一定范围内的”的有关单位和人员。第三，使用权限不同。公告通常是党和国家高级领导机关宣布某些重大事项时才用，xxx、司法机关以及其他一些政府部门也可以根据授权使用公告。而通告则适用于各级行政机关和企事业单位。潘老师说的很深刻，我们可能一辈子都用不到公告。当时我很惊讶，觉得不敢相信，但是现在我明白了。

潘老师说过“只要在课堂上肯学，在课后按要求完成任务，百分之九十的同学都能学好应用文写作。”这是老师的信心，逐渐也变成是我们的信心。公文也不过十五种，一一说来，就是：决议、决定、命令、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函和纪要。我们还有针对性的学了公文的格式，进行了一系列的实际训练，比如写通知和请示。相信我的同学们大部分都会像我一样，对公文写作有了一定的熟悉吧，这种能力，我深信在以后的日常生活和工作中将起到有很大的帮助。叶圣陶先生也说过：“大学毕业生不一定得写小说诗歌，但是一定要能写工作与生活中实用的文章。”还有衷心感谢老师对我们的苦心教导，让我们学到了很多很多在平常生活中学不到的东西。

关于应用文请示稿范文通用篇七

今天，本站小编给大家介绍的是应用文请示的格式，希望对大家有帮助。

请示是下级机关向上级机关请求对某项工作、问题作出指示，对某项政策界限给予明确，对某事予以审核批准时使用的一种请求性公文，是应用写作实践中的一种常用文体。请示可分为解决某种问题的请示，请求批准某种事项的请示。请示必须具备以下三个条件：

1.必须是下级机关向上级机关的行文。

2.请示的问题必须是自己无权作出决定和处理的。

3.必须是为了向上级请求批准。

规章制度。

的，应附规章制度的内容;请示处理问题的，本单位应先明确表态;正式印发请示送上级机关时，应在文头注明签发人姓名。

1.请示用于向上级机关请求指导、批准，上级接文后一定要给予批复。

2.请示内容具体单一，要求一文一事，必须提出明确的请求事项。

3.请示涉及事项是没有进行的，等上级批复后才能处理，必须事前行文，不能先斩后奏。

4.批准性请示，上级未作出答复前，成文单位无权安排和办理。

请示由首部、正文和尾部三部分组成，其各部分的格式、内容和写法要求如下：

1.首部。主要包括标题和主送机关两个项目内容。

(1)标题。请示的标题一般有两种构成形式：一种是由发文机关名称、事由和文种构成。如《××县人民政府关于××××××的请示》;另一种是由事由和文种构成，如《关于开展春节拥军优属工作的请示》。

(2)主送机关。请示的主送机关是指负责受理和答复该文件的机关。每件请示只能写一个主送机关，不能多头请示。

2.正文。其结构一般由开头、主体和结语等部分组成。

(1)开头。主要交代请示的缘由。它是请示事项能否成立的前提条件，也是上级机关批复的根据。原因讲的客观、具体，理由讲的合理、充分、上级机关才好及时决断，予以有针对性的批复。

(2)主体。主要说明请求事项。它是向上级机关提出的具体请求，也是陈述缘由的目的所在。这部分内容要单一，只宜请求一件事。另外请示事项要写的具体、明确、条项清楚，以便上级机关给予明确批复。

(3)结语。应另起段，习惯用语一般有“当否，请批示”，“妥否，请批复”，“以上请示，请予审批”或“以上请示如无不妥，请批转各地区、各部门研究执行”等。

3.落款。一般包括署名和成文时间两个项目内容。标题写明发文机关的，这里可不再署名，但需加盖单位公章，成文时间××××年××月××日。

(上级领导)：

一年一度的春节即将来临，根据行业的传统惯例，在传统的节日期间(中秋、春节)须加强企业外部环境的横向沟通。与企业的主管部门保持互动沟通的良好关系。为此，物业公司建议如下：

1。拜访单位：市房管局综合科、物业服务中心、物业管理协会、xx派出所。

2。赠送形式：购物卡：4600元。

3。宴请单位：市房管局及市物协、xx派出所。

宴请地点：安排在嘉年华会。

为此，物业公司申请节日费用4600元。

妥否，请批示!

xx年xx月xx日。

机关应用文的格式，包括书面制作格式和文种撰写格式。书面制作格式，《国家行政机关公文处理办法》第三章作了明确规定，即无论哪类文种，在文件制作时，一般都由标题、发文字号、签发人、秘密等级、紧急程度、主送机关、正文、附件、印章、发文时间、抄送机关、附注等部分组成。同时规定了十条原则：

一、公文标题，应当准确简要地概括公文的主要内容，一般应标明发文机关和公文种类。

二、发文字号，包括机关代字、年号、顺序号。几个机关联合发文，只标明主办机关发文字号。

三、公文一律加盖印章。上报国务院的公文，应注明签发人。

四，秘密公文应分别标明“绝密”、“机密”、“秘密”。

五、紧急公文应分别标明“特急”、“急”。

六、请示一般只写一个主送机关，如需同时送其他机关，应用抄报形式。

七、公文如有附件，应在正文之后注明附件名称和顺序。

八、发文机关应写机关全称或规范化简称，几个机关联合发文，应将主办机关排列在前。

九、会议通过的文件，应在标题之下，正文之前注明会议名称和通过日期。

十、文字从左至右横写、横排。少数民族文字按其习惯书写、排板。

关于应用文请示稿范文通用篇八

本学期学习了《应用文写作》这门课程，在“于老师”的精心指导与悉心身教下，使我对应用写作有一个初步的了解，提高了我的写作能力，增进了我的写作素养。受益匪浅，感受颇深。在此，衷心的感谢于老师对我的教导，将会对我终身受用。下面以自己对这学期“应用文写作课”的一些感受、认识、心得，因我涉世未深、才疏学浅、才思不畅、笔力不济，借微薄、苍白文字流露一点真情实感，聊表心意。

他实行独特新颖、别具一格的授课方式。在每一堂课的执教过程中，他亲切朴实、匠心独特的教学风格，对公文写作的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，无不体现出他对教材深入透彻的理解，以及深厚的教学功底和高超地驾御课堂教学的能力。听他课的那种舒畅之感，就像一块干涸已久的土地被一阵绵绵甘霖漫漫滋润一样。他常搞一些与应用文写作有关方面的实践活动，形成课堂互动。增加学生活动在课堂所占的比重，把课堂交给学生，让学生成为课堂的主人。不但不会浪费上课时间，反而极大地活跃了课堂气氛。给予学生表现自我的机会，使学生的表现欲得到满足，增进了学生之间的理解，促进师生之间情感的交流。同时，他又用具有感染力的语言和恰如其分的语调，把枯燥的变得生动些，把抽象的变得具体些，把纷杂的变得规律些，把被动的变得主动些。他的课堂里总流淌着真诚，流露着真情、氤氲着智慧、充盈着幽默、弥漫着诙谐、浸润着理性、放飞着梦想、绽放着奇葩。这种奇异的、行之有效的教学方式、方法，让我耳目一新，感到震撼，无比叹服。再多么华丽的词藻优美的语句也述不尽我对他的羡佩、崇敬、感激。真正的感受到当今的教育不仅是心上的对话，更是一种爱的享受！

记得上第一节课时，于老师就对我们说：“我们上的应用文写作课不是所谓的语文课，请大家不要把两者混为一潭要有所区分”。通过这学期学习，使我很有感触。平时我们文学写作往往是站在“自我”的角度，表达自己或者抒发自己的感想心绪，或者阐述自己的观点，或者按照自己的理解去说明某一事理。可以有较大的发挥、想象空间，无论在形式还是内容上，都可以打破陈规、不断创新。但应用文与文学写作相比较就判若云泥，而它具有自身独特、独立的文体体系和“约定俗成”的格式。不是任我们心绪、思绪到处乱飞，随心所欲书写的。是要实事求是，一切从实际出发；要遵守一定的规则、章程、逻辑、指令，按照目的、要领、要点、要求进行书写。它不太需要辞藻的华丽，文风要朴实无华，基本上很少在词句上粉饰雕琢。主题是单一、明确、独立地，语言要简明、扼要、规范、严谨、严密和通白明晓。所写的内容要真实、具体、全面、连贯、通顺、合情、合理，要求我们做到面面俱到，避免表述上的不准确与词的不达意。不能夸大、篡改、捏造、遮掩事实。为将来撰写应用类文章打下坚固、厚实的理论基础。

在学习的过程中于老师经常列举现实生活中、社会里的一些具有典型性、重要性、突出性、实用性的案例、事件以及所牵涉到的应用文，旨在让我们学好应用文写作，掌握一些写作的技巧，让我们知晓应用文在人类社会生活中的重要地位，使我们对应用文写作的重要性有了充分认识。如果不掌握写作技能，会给自己的生活、学习、工作带来很多不便。一学期学下来使我清楚地认识到学好应用文是社会发展的必需和必然，是人类交流和发展的需要。当今是社会市场经济日益繁荣的社会，商务活动则是各种社会活动的基础。人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多、越来越重要了。为了办事、解决问题，成为人们传递信息、处理事务、交流感情不可或缺的工具。有的应用文有时还用来作为凭证和依据，关系到人们的权利、利益。如果以后我们走上社会求职信写不好，可能会影响自己的前途；合同条款不全，可能会使自己蒙受经济损失等。倘若我们在应用文里出现错字别字、语句不通、纹理混乱、格式错误、文体变向等等一系列的错误，也许就会妨碍沟通交流，造成工作差错，甚至产生不良影响酿成不利后果等问题的出现。它涉及层面广、使用频率高、使用价值大，是社会各个领域里不可或缺的行事工具。

我深刻的认识到我们在学习商务应用文写作的阶段，也是我们在执笔抒写人生锻炼塑造自身的过程。在写的时候有时会穿插一些事件、个人正确见解、法律知识、文学常识、政治时事，可以帮我们温故知新，回忆或记下生活中的点滴，逐步增加对社会的感知、认识，不断对自己的认识、总结。通过不断写作、练习不同的应用文写作可以使我们的写作能力、语言表达能力得到提高，为今后发展打下良好的母语基础而发挥作用。增强我们人生观、世界观、价值观和自己的责任心，提升我们的人文素质，培养我们遇事冷静处事果断的习性，促进我们思想道德情操、修养与法律基础，教会我们要用事实说话。学好应用文是个人礼仪和综合素质的体现，它可以更好地表现自己、促进个人的发展。在社会生活中以求真务实的态度脚踏实地的办好做好每一件事，做一个堂堂正正的人。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在课堂上跟随于老师的思维、洗耳恭听。不断领悟各种的人生道理与知晓各样的典型事例。在开学时写给于老师的信中，就向他坦白我的夙愿——望您能够成为我的良师益友，如今如愿以偿了。课后和他恬淡论文、真诚交流。他的言行举止、渊博知识无时无刻地在激励着、感染着我。使我蒙尘的心灵得到净化，单浅的思维得到升华，简单的认识得到提高，自卑的心灵得到安抚。身为喜欢文学写作的我，尤为喜好应用文写作。我会好好珍惜、把握在于老师“门下”学习的机会，争取在他的不啬赐教、精心指导、无形熏陶下，凭借他默默无闻地擎举着的那盏“永不灭之灯”，照亮我前行的道路。认真学习、开拓进取、不断实践，将自身写作水平、能力、素养提高到新的台阶，做到学以致用。更要以遵循应用文写作规范中的合理要求、基本准则，涉透到做人的基本素养、道理中去，通过实践来丰富自己、完善自己、提高自己，相信在今后的日子里能够写出一篇篇“为用而写，有用才写”的出色商务应用文！

关于应用文请示稿范文通用篇九

半学期的应用文写作已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，希望学校继续将这门学科开下去，因为它对即将走进社会的我们来说很有作用。我也学以致用，在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的实际生活和工作中。规范的要求自己，我还将不断的学习，巩固直至完全掌握它。

不知不觉，一年又过去了，这已经是我人生的第二十二个年头了吧！人生在世，总得不断学习，才能不断进步，虽非吾所愿，但也有必须要学的理由，在这第二十二个年头了，自然也学了很多课程，其中之一，就有应用文写作。

作为学生，当然得考试，作为考试，当然得有考题，而应用文写作的考题，就是写学习总结，那么，我就总结一下吧：

这本课程就内容而言，是意义不大的，通篇充斥着上级对下级，尊称与谦称，教条和规定，很明显，就是个惯性的拍上命下的东西。当然，作为我们学生，其意义积极与否就不去深究了，我们来看看它的本质，说到底，就是一个格式，而我们要学的，也就是这个格式。其目的自然不言而喻，对于以后想做办公室的同志来说，以后肯定会接触到写通知，写计划书与策划书，写简历与自荐信，写新闻广告之类的等等东西，掌握它们得基本写法，对以后工作的进行是必不可少的。

不学不知道，一学吓一跳，每一本学科都有它的一个套路，不通过系统的学习，是不会理解与掌握的、通过一个学期的学习，我学会了写行政公文，事务文书，财经文书，科技文书，传播文书以及司法文书，受益匪浅，匪浅！

1.称呼一定要顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

2.写问候语得注意，如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。

3.祝颂语也有讲究。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

4.应用文是一种独立的分类系统，它主要着眼于文章的社会实用功能。应用文与记叙文、议论文、说明文，是一种相互交叉、渗透和重叠的关系。

主观上：格式老记不住，提笔就得翻书和百度。

客观上：规定太多，太死板，太违和，太麻烦。

好了，说了这么多，大部分都是愤青话，于公无用，于己无利，但既然规定是要实事求是，总结自己的东西，也就姑且放肆写了出来，态度还是很认真滴。

倘使以后用得到，今天的学习肯定没有白费，用不到，自当扩充知识量，大抵如此了。

3、《应用文写作》的学习总结。

在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告请示计划总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。

通过这个学期应用文写作的学习，我总结出一些学习应用文写作的方法：

1.研读教材。首先通过通读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，使我对每一个章节的设计有了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。

2.查漏补缺。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。也要针对平时不确定的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己知识点。

3.注重记忆。首先，在学习文种时，注意区分文种之间的差别，正确的选用合适的文体，理解文种之间的区别，找出区别，这对应用文的写作过程是十分重要的。

4.注重实践。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。

半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习巩固直至完全掌握它。

通过《应用文写作》，我学习到了各种应用文写作的写作方法和写作格式。例如报告请示计划总结等一些常用文体的写作方法。虽然之前自己也通过其他的方式接触过这些文体，但是当自己运用时，又会觉得不知从何下手，不知所措。通过《应用文写作》这门课程的学习，我掌握了写作应用文的具体方式方法，不在不知所措，而是会非常完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习论文的写作方法也是极其重要的事情。《应用文写作》这门课程给我提供了一个很好的学习论文写作的平台，通过老师详细的解释和自己课后作业的练习，我已经掌握了论文的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来一定的能完成一篇优秀论文的作为自己的毕业论文。

半学期的《应用文写作》课程已经全部结束了，在《应用文写作》课程的学习的过程中，使我受益匪浅，可以将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习及生活中。极大的发挥了《应用文写作》学习到的知识。