承德市范文超范本(大全15篇)

现代科技给我们的生活带来了很多便利，但我们也应注意科技对我们的影响。在总结中，我们应该客观评价自己的优点和不足，并提出自我提高的建议和措施。以下是我为大家整理的一份参考资料，请大家参考。

承德市范文超范本篇一

目前，承德的基本市情仍然是经济欠发达，发展仍然是第一位、最急迫的任务，是解决所有问题的关键。近年来，我市经济有了较快发展，生产总值、财政收入等几项主要指标持续保持了较快的增速，城市面貌明显改善，综合经济实力明显增强，在省内的位次不断前移，人民群众也得到了越来越多的实惠。但是我们必须清醒看到，我们的较快发展是在比较小基数上的低层次的发展，经济欠发达的状况还没有根本改变，经济总量孝基础差、实力弱的问题还十分突出。同时，也必须清醒看到，我们的较快发展是在特定的历史条件和阶段下实现的，是依靠矿山资源和钢铁单一产业的支撑，在一定意义上说，主要依靠冶金矿山产品高位运行的价格来拉动了增长，不是我市经济真正的`实力和竞争力。承认和正视这个阶段的特殊性是客观的、是实事求是的，回顾这几年，我们能够抓住当时的历史机遇加快发展自己，无疑是正确的，也为今后的发展积累了坚实基矗但是，这个阶段已经成为历史，现在承德已经进入了一个关键的发展期、转型期，新的形势和任务，给我们提出了如何科学发展、富民强市的新课题。

在此情况下，需要加强作风建设，促进科学发展。开展“干部作风建设年”活动，重在建设，关键在解决问题。总的讲，全市各级领导班子的作风是好的，是有凝聚力和战斗力的，广大党员干部的作风是好的，是能够求真务实、真抓实干的，为我市各项事业发展提供了重要保障。但是，必须清醒地看到，干部作风影响经济社会发展的问题在我市还很突出，特别是领导干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等方面存在的本本主义、形式主义、官僚主义和个人主义等现象，严重地影响着改革发展稳定的大局，基层、企业和广大群众对此反映非常强烈。为此，需要下决心、动真格，着力解决以下突出问题。

精神不振、创新不够——有的干部没有把心思和精力用在学习和工作上，不深入学习和研究政策，习惯于凭主观决策、靠经验办事，满足于一知半解、浅尝辄止，学习与实践“空对空”、“两张皮”，提不出新思路、拿不出新举措、打不开新局面，只求过得去、不求过得硬，在一个地方工作多年长期没有大的起色。有的干部不干事、不会干事，却还装作会干事，说外行话、干外行事，甚至误事败事。有的干部事业心和责任感不强，取得一点成绩就沾沾自喜、想着升迁，几年不提拔就埋怨组织、牢骚满腹。有的则认为自己职务上没有奔头，心灰意冷、暮气沉沉、得过且过。有的急功近利，搞短期行为，追求轰动效应，不愿干打基储重长远的事，对群众长期反映的热点、难点问题不关心、不解决。有的干部缺乏创新精神，思想僵化，习惯拿“以前怎样”、“过去如何”来衡量是与非、对与错，把保守看作“成熟”，把闯和试看成“瞎胡闹”。还有一些人自己不干事也怕别人干事、干成事，在背后风言风语、指手划脚、甚至设置障碍。

工作不实、落实不够——有的干部责任缺失，在其位不谋其政，不尽其力，工作推着干、等着干、看着干，有的干部执行力缺失，谋划工作站位低、抓工作标准低、推进工作效率低，对党委的决策合意的就执行，不合意的就不执行，一事当前先讲困难，先讲理由，不是为干成事想办法，而是为干不成事找理由，见到困难就躲，见到矛盾就绕;有的干部落实能力缺失，习惯于以会议落实会议、以文件落实文件，满足于夸夸其谈、坐而论道，只当评论家、不当实干家，不深入一线、不深入基层、不了解实情、不解决问题。在相当一些部门和干部中，存在着开会讲话多，动手实干少;表态承诺多，兑现落实少;忙于事务性的应酬多，深入基层研究解决问题少;提出工作目标和要求多，督促检查落实少。

环境不优、服务不够——少数领导干部高高在上，脱离群众、脱离实际，想问题、作决策考虑单位部门的利益多，考虑全局利益和群众利益少，有的甚至为了小团体的利益而不顾群众的利益。有的重人情，轻原则，以感情代替原则，不给好处不办事，给了好处乱办事，甚至执法不公、枉法裁判，不作为、乱作为的现象屡禁不止。有的只要权力、不要责任，只讲利益、不讲服务，把行政权力部门化、部门权力利益化，对自己有利的事抢着干，对自己没利的事就推三阻四。有的在执行上级要求时，琢磨管的办法多、研究提出一些服务的办法少，“提速”慢、“刹车”快。有的对外招商时这也承诺，那也没问题，客商来了却这也不能办、那也不可能，很多在别处能办成的事，在我们这里却办不成;在别处很快能办成的事，一拖二三年也办不成。有的行政审批机关“小权放中心，大权留部门”，审批中心成了“收发室”，外来投资者和基层群众办事仍然要“东跑西拜”、“跑马拉松”，使很多满腔热情到承德投资的客商跑得寒了心，跑得没了心气，最后项目跑“黄了”。更有甚者，少数干部把企业和投资者看成“唐僧肉”，巧立名目乱收费，不给送礼就拖延，故意刁难，吃拿罚要，用客商的话讲就是“开门欢迎你，关门收拾你”，伤害了客商感情，影响了干群关系，损害了承德形象。

承德市范文超范本篇二

课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的'教学耳标的过程.作为教学活动的最重要场所,课堂上的教学直接决定了教学的效率.如何运用当代心理学和教育学的一般原理指导老师的课堂教学实践,使之支配老师的教学行为,并转化为教学能力,这是目前我国高职院校实施创新教育战略的一个重要研究课题.本文围绕课堂教学管理的基本功能以及一些具体的教学措施,结合笔者的教学实践,作一些探讨.

作者：施海军作者单位：张家口教育学院,河北张家口,075000刊名：科学与财富英文刊名：sciences&wealth年，卷(期)：“”(7)分类号：关键词：课堂教学管理教室常规

承德市范文超范本篇三

承德市什么时候开始放假呢?开学时间是什么时候呢?下面小编给大家带来关于承德市2022寒假放假安排，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

2022年承德寒假时间官方还没有公布，官方公布寒假时间后，小编会第一时间在此页进行更新，请等待。

煎碗坨。

承德盛产荞麦;用荞麦面制的碗坨，是承德地方传统风味小吃，已有200多年历史。乾隆年间，皇帝巡幸热河时，煎碗坨深受随行的后妃们的喜爱。煎碗坨的原料为荞面、绿豆粉、五香面、花椒面等。它的特点是营养丰富、酸辣鲜香、滑润筋道，是经济实惠的大众化食品，吃起来别具风味，食欲顿增。

油酥饽饽。

我国北方人习惯把许多面制食品统称为“饽饽”。制作方法分为蒸、烙、烤、煮几种。承德一带制作各类饽饽历史悠久。据说康熙、乾隆及后世帝王每年来避暑山庄，几乎都要吃饽饽。近年来，方便食品越来越收人们喜爱，市区内各饭店大都兼营饽饽。承德地区最受欢迎的饽饽是油酥饽饽，其特点是酥脆、松软、层多。

烙糕烙糕。

是承德人用当地所产谷米磨成面，再经烙制而成的具有浓厚香土气息的传统风味食品。它与年糕、豆包、煎饼一起被誉为“吉祥四糕”每当腊月农闲季节，承德山区百姓便家家户户做烙糕。做好的烙糕外焦内嫩、味香适口。

鲜花玫瑰饼。

玫瑰花不仅是塞外名花，而且被定为承德市的市花。用玫瑰花制做点心，在承德已有近300年的历史。据史料记载，每当康熙来承德避暑或去围场打猎时，都把此饼作为专供食品享用。鲜花玫瑰饼造型美观、色泽鲜艳、绵软酥脆，有诱人的饿玫瑰香气，是馈赠亲友的上好佳品。

承德菜是宫庭塞外菜的代表，和京城宫庭菜不同的是，承德菜肴主要以山珍野味为主，做法有干烹、香烹等。有名的风味菜是：平泉冻兔肉、青龙鼋鱼、五香鹿肉、炒山鸡卷、野味火锅等。还有烧鹿肉、狍子肉、野鸡肉等，一般为几十元左右/大盘(承德饭馆都分大小盘，大约是大的一尺，小的七寸)。风味小吃中的蒲棒鹿肉和香烹鹿肉串味道极佳，而且只需四、五元一串，值得一尝。在避暑山庄南面的大街上集中了很多特色饮食店，装修古朴典雅，而且可以品尝到当地特色菜肴。

作为紧邻坝上的边塞城市，承德还有一种特色食品，就是莜面。莜面属于粗粮，颜色微黑，当地的莜面窝子是将莜面擀成皮再卷成卷，上锅蒸熟的，吃的时候蘸上卤，入口粘滑。莜面饺子也别有一番风味，尤其是一种酸菜馅饺子，风味独具。夜晚时分，承德街边有小摊卖烤老玉米，香气扑鼻。

汽锅野味八仙。

它根据汽锅密封性好、易熟的特点，选用优质山珍野味为原料，诸如狍子肉、山鸡脯、野兔、冬笋、口蘑、青椒等，一齐放入锅中蒸制，出锅时俱是原汁原味，汤鲜且清，肉质酥烂，味道醇厚。

荞面饸饹。

是北方面食三绝之一，与北京抻面、山西刀削面齐名。荞面分白荞面和黑荞面，是承德特别是坝上地区的传统作物，用它为原料作成的面食滑润筋道。

御土荷叶鸡。

源于“叫化鸡”，其作法也和叫化鸡大同小异，先将宰后的生鸡，取出内脏后洗净，不褪毛，用荷叶包好，再用黄泥糊好，放在火上烧熟后，摔开泥土，鸡毛随之脱落。因选用承德特有的离宫黄土、热河泉水和湖内的荷叶作辅助，故名“御土荷叶鸡”。荷叶鸡味道鲜美，尤其是那一股淡淡的、似有若无的荷叶幽香，更令你胃口大开，回味绵长。

1、河北塞罕坝国家森林公园。

2、承德金山岭长城旅游区。

3、承德避暑山庄。

4、兴隆红河漂流。

5、河北木兰围场国家森林公园。

6、承德御道口草原森林风景区。

7、兴隆县兴隆溶洞景区。

8、承德城隍庙景区。

9、双滦区双塔山景区。

10、丰宁县大汗行宫旅游景区。

承德市范文超范本篇四

我是一名承德市小学教师，最近参加了承德市语文评优课的培训，受益匪浅。通过这次培训，我了解了许多新的教学理念和实用的教学方法，提升了自己的教育教学水平。下面，我分享一下我的心得体会。

第二段：培训课程。

本次培训课程主要围绕教育教学理念、课堂构建、教学方法、学生评价等方面展开，其中对于寓教于乐、启发式教学和情境教学的介绍和实践，让我深刻认识到学生的兴趣是教学的核心，既能促进学生的学习积极性，又能降低他们的厌学情绪。而具体的教学设计和实施中，通过学习多种教学方法，如讲授、示范演示、情境模拟等，学生的参与度和思考能力都得到了有效提升。

第三段：课例分析。

在课例分析环节中，我认真聆听其他老师的课例分享，学习了许多优秀的教学方法和策略。例如一位老师通过古诗文的朗诵和诗词画的魅力呈现，激发了学生的创作兴趣。另一位老师则利用小学生的好奇心，通过一些鲜活生动的实际事例，让学生深刻理解课文中的知识点和思想情感。这些课例让我深刻地认识到，一堂优秀的课堂不仅需要丰富的教学内容，更需要精心的设计和细致的执行，让学生在轻松愉悦的氛围中学到更多的知识和技能。

第四段：反思与思考。

在参加这次培训过程中，我认真思考了自己的教育教学观念和实际教学情况。我发现自己在课堂管理和学生评价方面还有一些欠缺。通过借鉴其他老师的经验和评估学生的现状，我进一步明确了下一步的教学目标和发展方向，将更加注重学生的自主学习和评价。

第五段：结语。

通过这次培训，我深感自己的不足和发展方向，更加自信而充满期待。我相信，在今后的教学实践中，我将不断地从生活、从学生中汲取各种营养，探索新的教育教学方法，努力营造一种有情趣、有思考、有创造的课堂氛围，让学生在轻松愉快中收获知识，成长为自信、独立、智慧的人才。

承德市范文超范本篇五

第十六条 开发建设单位在申请房屋预售前，应完成如下工作：

(四)将前期物业服务合同、临时管理规约报县区住房和城乡建设局备案。

第十七条开发建设单位销售房屋时，应当向购房人明示经过备案的前期物业服务合同和临时管理规约，购房人在签订房屋买卖合同之前对前期物业服务合同和临时管理规约予以书面确认，并受其约束。经业主书面确认的前期物业服务合同和临时管理规约作为房屋买卖合同附件。

第十八条 开发建设单位应当按照《建设工程规划许可证》载明的总建筑面积，在新建住宅物业管理区域内按不低于以下标准配置地面以上的物业服务用房，并无偿提供给物业服务企业使用：

(三)总建筑面积在20万平方米以上的项目，除按上款的标准配置外，超过20万平方米部分按1‰比例配置。

第十九条 开发建设单位应在物业交付使用前，按有关规定与供水、供电、供气、供热等相关专业经营单位完成专业经营设施设备的接管验收，不得侵害物业服务企业和业主的合法权益。

第二十条 新建住宅物业竣工并按规定要求验收合格，其配套设施设备具备业主入住使用的基本条件后，方可交付使用。

第二十一条 开发建设单位在新建住宅物业交付使用前，按照物业建筑安装工程造价总额3%的比例，一次性向市、县物业管理行政主管部门交存物业质量保修金，作为物业保修期内保修费用的保证。保修金管理坚持统一交存、权属不变、专款专用、政府监管的原则。未交纳保修金的项目，开发建设单位不得交付使用，相关部门不得办理房屋验收备案、初始登记等手续。 具体实施细则由市住房和城乡建设局另行制定。

第二十二条 新建住宅物业建立物业服务质量保证金制度。物业服务企业在接管物业管理项目时，按首年收取物业服务费用总额的10%—20%，一次性向县、区物业管理行政主管部门交存物业服务质量保证金，专项用于物业服务质量的保障。具体标准由县区物业管理行政主管部门确定。

第二十三条 新建现售商品房项目应当在现售前30日、预售商品房项目应当在取得《商品房预售许可证》之前完成前期物业管理招投标工作。对未按有关规定落实前期物业管理责任，物业服务用房等配套设施未开工或建设进度滞后的房地产开发项目不得销售;预售商品房项目住建部门不予核发《商品房预售许可证》。

第二十四条 开发建设单位擅自变更物业服务用房位置或降低配置标准的，有关部门不予通过验收，房屋登记机构不予办理初始登记手续。

物业，并对下列事项作出决定：

(一)管理的执行机构;

(二)管理的内容、标准、费用和期限;

(三)聘请专业机构的方案;

(四)其他有关管理的内容。

第二十六条 物业服务合同应当对双方权利义务、物业服务事项、服务标准、服务费用、项目负责人、物业服务用房的管理与使用、合同期限、服务交接、违约责任等内容进行约定。

第二十七条 物业服务企业应当自物业服务合同签订之日起15日内，将物业服务合同同时报县、区住房和城乡建设局、街道办事处(乡、镇人民政府)备案。

第二十八条普通住宅物业服务收费标准实行政府指导价，非住宅物业、高档住宅、特约服务实行市场调节价。

第二十九条 物业服务合同终止前，物业服务企业不得停止服务。一方决定不再续签物业服务合同的，应当于合同期满前3个月告知委托方，并向街道办事处(乡、镇人民政府)和县区物业管理主管部门报告。

第三十条 全体业主共同决定不再接受物业服务的，原物业服务企业不得强行提供物业服务，并做好交接的准备工作。

第三十一条 原物业服务企业不得以业主欠交物业服务费用、对业主共同决定有异议等为由拒绝办理交接。原物业服务企业在应当办理交接至撤出物业管理区域前的期间内，应当维持正常的物业管理秩序和设施设备的运行。

第三十二条 被取消物业服务经营资格，物业服务合同终止或者业主共同决定不再接受事实服务，物业服务企业应当在60日内履行下列移交义务，并撤出物业管理区域：

(一)移交物业共用部位共用设施设备;

(二)移交前期物业交接查验相关资料;

(四)结清预收、代收的有关费用;

(五)法律、法规、规章规定和物业服务合同约定的其他事项。

第三十三条 物业服务企业有下列行为，由资质审批部门予以警告，限期整改，直至撤销物业服务企业资质：

(一)管理制度不健全，管理服务混乱的;

(二)擅自扩大收费范围，提高收费标准的;

(三)不履行物业服务合同及规定义务的;

(四)将一个物业管理区域内的全部物业管理业务一并委托给他人的;

(五)擅自改变物业服务用房用途或按照规划建设的公共建筑和共用设施用途的;

(六)擅自占用、挖掘物业管理区域内道路、场地，损害业主共同利益的;

(七)擅自利用物业共用部位、共用设施设备进行经营的;

(八)发生重大责任事故的。

第三十四条 前期物业服务合同期满，仍未成立业主大会的，开发建设单位可以续聘;物业服务企业不能继续履行合同的，开发建设单位应重新选聘，新选聘的物业服务企业的服务标准应不低于物业出售时公示标准，并告知全体业主。未能及时重新选聘的，由开发建设单位临时负责前期物业管理，承担期间发生的服务费用。

第三十五条 物业交付使用前的物业服务费用由开发建设单位承担。物业交付使用后的物业服务费用由业主承担。

第三十六条 在业主办理入住手续时，物业服务企业向业主收取的物业服务费用自物业交付使用的下一个月开始计算。

第三十七条 物业管理区域内，供水、供电、供热、供气、通讯、有线电视、环卫等专业经营单位应向最终用户收取有关费用，不得强制物业服务企业代收。物业服务企业不得以业主拖欠物业服务费用为由限制或者变相限制专业经营单位提供的服务。

承德市范文超范本篇六

承德市物业管理条例，即承德市物业管理办法， 二o一二年三月二十日起实施，下面是承德市物业管理办法的全文，欢迎大家阅读!

第一条 为了规范物业管理服务活动，维护业主、物业服务企业和相关单位的合法权益，保障物业共用部位、共用设施设备的正常使用和运行，改善居民的生活环境，根据《中华人民共和国物权法》、国务院《物业管理条例》等法律法规，结合本市实际，制定本办法。

第二条 本市行政区域内的物业管理经营活动适用本办法。

本办法所称物业管理，是指业主自行或者通过他人对物业管理区域内的建筑物、构筑物及配套的设施设备和相关场地进行维修、养护、管理，维护环境卫生和相关秩序的活动。

物业管理分为标准物业管理和准物业管理。标准物业管理是指物业管理区域内业主通过选聘物业服务企业，由业主和物业服务企业按照物业服务合同约定进行的物业管理。准物业管理是指除标准物业管理之外的其他形式的物业管理。

第三条 市住房和城乡建设局是全市物业管理行政主管部门，负责全市物业管理活动的监督管理工作，其主要职责是：根据有关法律、法规、规章拟定物业管理的规范性文件;负责本市物业服务企业的资质管理;指导县、区物业管理行政主管部门工作;监督、检查物业管理经营活动，规范物业管理市场;归集、管理市区住宅专项维修资金;组织开展物业管理从业人员培训。

第四条各县、区住房和城乡建设局是本县、区物业管理行政主管部门，负责本县、区物业管理活动的监督管理工作，其主要职责是：贯彻落实物业管理法规、规章、政策;负责前期物业管理招投标和物业管理区域确认工作;负责前期物业服务合同和临时管理规约备案工作;负责物业服务企业资质的初审工作;负责新建住宅与配套设施交付使用管理;监督物业管理用房配置和使用;处理业主、业主委员会、物业使用人和物业服务企业在物业管理活动中的投诉;归集本县住宅专项维修资金;指导街道办事处(乡、镇人民政府)、社区居民委员会有关物业管理工作。

第五条 各街道办事处(乡、镇人民政府)具体指导辖区内业主大会筹备、召开、选举和备案工作，监督、指导和协调业主大会和业主委员会的日常活动，召集物业管理联席会议，协调处理物业管理中遇到的重大紧急事件。居民(村民)委员会协助街道办事处(乡、镇人民政府)开展物业管理相关工作，在业主委员会不能正常履行职责时，代为履行部分职责。

第六条 物价、规划、城管、环保、工商、财政、林业、卫生、水务、公安、民政、电力、通讯等部门按照各自职责，协同实施本办法，做好物业管理区域内的相关工作。

第七条 房屋的所有权人为业主。与住宅物业所有权人长期居住的家庭成员、组织机构的法人代表均可以认定为业主。

第八条 业主享有《物权法》、《物业管理条例》规定的权利，履行规定的义务。业主委托非家庭成员的使用人为代理人的，除没有被选举权外，享有业主的其他权利。

第九条 业主大会由物业管理区域内的全体业主组成，代表和维护物业管理区域内全体业主在物业管理活动中的合法权利，履行相应的义务。

业主委员会由业主大会依法选举产生，履行业主大会赋予的职责，执行业主大会决定的事项，接受业主的监督。

第十条 成立业主大会、选举业主委员会及其开展物业管理活动，要遵从建设部《业主大会和业主委员会指导规则》的规定。

第十一条开发建设单位在物业管理活动中享有以下权利：

(二)依法参与业主大会的筹备工作;

(三)以未出售物业业主的身份享有业主的相关权利;

(四)依法享有的其他权利。

第十二条开发建设单位应移交权属明确、资料完整、质量合格、功能完善、配套齐全的物业，在物业管理活动中承担以下义务：

(一)按规定配置物业服务用房，申请确认物业管理区域;

(二)承担物业保修期限和保修范围内的维修责任;

(三)在房屋买卖合同附件中约定前期物业管理的有关内容;

(四)制定、明示临时管理规约，并取得物业买受人的书面承诺;

(五)按规定选聘、续聘物业服务企业;

(六)向物业服务企业移交有关资料;

(七)向专业经营单位移交有关设施设备;

(八)协助成立首次业主大会，承担首次业主大会的筹备经费;

(九)以未出售物业业主的身份承担业主的相关义务;

(十)依法承担的其他义务。

第十三条 物业服务企业应当按照核定的资质等级从事物业服务活动。外埠物业服务企业进入我市从事物业服务活动的，应按有关规定到县、区住房和城乡建设局办理备案手续。市、县、区住房和城乡建设局应充分利用物业管理信息系统，对物业服务企业实行动态监督和考核管理，促进服务水平的提高。

第十四条 物业服务企业享有以下权利：

(一)参加物业管理项目的投标;

(二)按照物业服务合同和有关规定收取物业服务费用;

(三)使用物业管理区域内的物业服务用房;

(四)承接查验、管理维护物业共用部位、共用设施设备;

(六)要求业主委员会协助管理;

(七)根据法律、法规和物业服务合同约定享有的其他权利。

第十五条 物业服务企业应履行下列义务：

(一)按照签订的物业服务合同，提供符合规定技术标准和质量规范的服务;

(四)告知业主装饰装修活动的禁止行为和注意事项;

(七)接受物业管理行政主管部门和行业协会的工作指导和监督;

(八)法律、法规规定和物业服务合同约定的其他义务。

承德市范文超范本篇七

第一段：培训前的准备阶段（200字）。

今年暑假，我有幸参加了承德市举办的学科培训。在培训开始之前，我对即将到来的两周培训感到非常兴奋和期待。我提前查阅了有关文献资料，并划定了自己的学习目标。我意识到这次培训将是我提高学习成绩、充实知识储备的良机。为了能够充分利用培训时间，我决定保持良好的作息，让自己在身心方面都处于最佳状态。

第二段：培训内容的丰富和深入（250字）。

在承德市学科培训期间，我们接受了非常深入和细致的培训。不仅有优秀的老师授课，还有不同学科的专家进行了精彩的讲座和交流。这些丰富多样的培训内容让我大开眼界，对于学习的热情和兴趣得到了进一步的激发。尤其是在数学和物理的培训中，我收获最多。专家们通过生动的实例和有趣的案例，让我们更加深入地理解了抽象的理论知识，培养了我们分析和解决问题的能力。培训期间，我也结交了许多志同道合的同学，我们在互相讨论学习上遇到的问题时，形成了良好的合作氛围。

第三段：培训后的变化和提高（300字）。

通过这次学科培训，我不仅扩展了知识面，还提高了学习效率和解决问题的能力。在课堂上，老师们教学内容重点突出，讲解通俗易懂，使我能够迅速掌握重点和难点知识。在实际应用中，我也学会了灵活运用所学知识解决问题。这次培训更是激发了我的求知欲和学习动力，使我更加坚定了报考理工类专业的决心，并为我未来的学习和发展奠定了坚实的基础。

第四段：培训带来的心灵的滋养（250字）。

除了学术方面的收获外，这次学科培训还带给了我心灵的滋养。在培训期间，我们参观了一些名胜古迹，还参与了一些文化活动。这不仅让我们了解到承德的文化底蕴，也扩大了我们的眼界。此外，培训中还安排了一些团队活动，培养了我们的团队意识和合作精神。通过与同学们的交流和合作，我学会了倾听和沟通，学会了与人合作，这将是我今后发展中非常重要的一项能力。

第五段：培训后的展望和感悟（200字）。

承德市学科培训让我受益匪浅，激发了我学习的热情和探索事物的欲望。我意识到在知识更新如此迅猛的时代，充实自己的知识储备非常重要。我决心在今后的学习和生活中，努力把所学知识应用到实际生活中，并继续保持学习的激情和好奇心。同时，我也希望将这次培训中的所见所闻与身边的朋友和同学分享，让更多的人受益于这次培训。我相信承德市举办的学科培训将继续为更多的学生提供深入学习和交流的机会，并在他们的学习生涯中起到积极的推动作用。

承德市范文超范本篇八

作为一个社会公益行动的重要力量，志愿者的作用不可忽视。近年来，承德市的优秀志愿者们以实际行动践行着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，并取得了显著的成绩。作为一名在承德市从事志愿服务的志愿者，我深切感受到了志愿者工作的快乐和意义。在这里，我将分享我作为一名志愿者的工作体验和心得体会。

第二段：参与感。

作为一名志愿者，我不仅能够感受到参与其中的快乐，更重要的是能够为社会做出一点贡献。无论是参与承德市青少年辅导活动，还是为孤寡老人提供帮助，每一个小小的举动都能让我感受到自己的价值和存在的意义。尤其是与受助者互动的过程中，看到他们由内心流露出的感激和笑容，我觉得这是一种无形的回报。这份满足感来源于对他人的关爱和关注，也让我更加坚定了继续做志愿者的决心。

第三段：责任感。

承德市是一个多山的地方，许多偏远地区的居民生活条件相对较差，社会服务需求量大。作为一名志愿者，我深感责任重大。每次参与大型志愿服务活动，我都能亲身感受到居民们对于志愿者的期待和需求，这使我更加深刻地认识到自己肩上的责任。尽管志愿者的工作没有薪水，但我始终感到自己肩负着社会的责任，默默地为他人付出，为了更加美好的社会而努力。

第四段：团队协作。

作为一名志愿者，我不是独立行动的，团队协作是实现志愿服务目标的关键。参与过许多志愿者活动的我，深感到团队的力量和意义。在每个志愿服务项目中，我都能见证志愿者们的团结友爱、互相支持的精神。无论是瓜分工作、互相帮助，还是分享心得、共同成长，团队合作让我意识到，志愿者们的力量会因为共同努力而变得更强大。

第五段：个人成长。

作为一名志愿者，我除了为他人提供帮助，同时也得到了个人成长。在志愿工作中，我学会了倾听他人的需求和关心别人的情感，培养了耐心和沟通能力。在与不同背景的志愿者一起工作的过程中，我也学到了协调合作的能力和团队精神。这些宝贵的经验不仅在志愿者工作中有用，也对我的个人发展产生了积极的影响。志愿者工作成为了我成长的机会，为我的未来铺就了更光明的道路。

结尾：

承德市优秀志愿者们通过实际行动践行着奉献精神，为社会做出了显著的贡献。作为一名志愿者，我也深感到志愿者工作的快乐和意义。参与其中让我体会到了参与感与责任感，体现了团队协作和个人成长。在未来的日子里，我将继续投身志愿者工作，用我们的行动，为建设更加美好的社会贡献自己的一份力量。

承德市范文超范本篇九

第三十八条 业主依法对物业共用部位、共用设施设备享有权利，承担义务;不得以放弃权利而不履行义务。

第三十九条 业主不得违反法律、法规以及管理规约，将住宅改变为经营性用房。业主将住宅改变为经营性用房的，除遵守法律、法规以及管理规约外，应当经有利害关系的业主同意。

第四十条 供水、供电、供气、供热、通讯、有线电视等专业经营单位要按照与业主签订的合同服务到最终用户，并依法履行专业经营设施设备的维修养护责任，保证服务质量。

第四十一条 供水、供电、供气、供热等专业经营单位承担最终用户计量表或阀门及以前管线、设施设备的维修养护责任。

第四十二条 市政排污管理单位承担化粪池外第一个检查井以外的排水管道的维修养护责任;环卫部门应当保证垃圾转运站正常运转，物业服务企业负责将生活垃圾集中到管理区域最近的垃圾转运站，由环卫部门负责清运至处置地点(已移交环卫部门的除外)。

第四十三条 各专业经营单位负责维修养护的管线和设施设备出现问题，各运营单位必保20分钟内派人到场维修。有关主管部门应当加强对专业经营单位的监督管理，督促专业经营单位履行维修养护义务。

第四十四条 物业交付使用后，业主应在6个月内完成装饰装修， 期间要严格遵守作业时间、噪音控制、环境卫生、禁止行为和注意事项等相关规定。

第四十五条 业主或者物业使用人在住宅装饰装修工程开工前，应向物业服务企业申报登记，签订住宅装饰装修管理服务协议，并告知相邻业主;需要报有关部门批准的，应当依法办理批准手续。

第四十六条 住宅装饰装修管理服务协议应当包括下列内容：

(一)装饰装修工程的实施内容和期限;

(二)允许施工的时间;

(三)废弃物的清运与处置;

(四)住宅外立面设施及防盗设施的安装要求;

(五)禁止行为和注意事项;

(六)管理服务费用;

(七)违约责任;

(八)其他需要约定的事项。

第四十七条 住宅装饰装修活动，禁止下列行为：

(二)将没有防水要求的房间或者阳台改为卫生间、厨房间;

(三)扩大承重墙上原有的门窗尺寸，拆除连接阳台的砖、混凝土墙体;

(四)损坏房屋原有节能设施，降低节能效果;

(五)其他影响建筑结构和使用安全的行为。

第四十八条 未经批准，业主在装饰装修活动中不得有下列行为：

(一)搭建建筑物、构筑物;

(二)改变住宅外立面，在非承重外墙上开门、窗;

(三)拆改燃气管道和设施。

第四十九条 装修人不得拒绝和阻碍物业服务企业对住宅室内装饰装修活动的监督检查。物业服务企业应当制止违反有关治安、环保、物业装饰装修和使用等方面法律、法规规定的行为，并及时向有关行政主管部门报告。有关行政主管部门在接到物业服务企业的报告后，应当及时对违法行为予以制止或依法处理。

第五十条 物业服务企业占用业主共有的道路或场地设置车位，应履行有关手续，所得收益属全体业主所有，主要用于本物业管理区域的物业服务支出，或按照业主大会的决定使用。

第五十一条 建设单位应当按照国家规定的保修期限和保修范围，承担物业的保修责任。开发建设单位委托物业服务企业维修的，应当与物业服务企业另行签订委托协议。

开发建设单位不履行保修责任，业主或物业服务企业可以申请使用物业质量保修金进行维修。保修期满，监管部门应将余额退还给开发建设单位。

第五十二条 因物业服务企业原因，不能继续履行合同的，街道办事处(乡、镇人民政府)可申请使用物业服务质量保证金暂时进行维修养护。

第五十三条 住宅专项维修资金是指专项用于住宅共用部位、共用设施设备保修期满后的维修和更新、改造的资金。

第五十四条 住宅物业、住宅小区内的非住宅物业以及与住宅结构相连的非住宅物业的业主，在办理房屋交付使用手续前，应按规定缴纳首期住宅专项维修资金。

第五十五条 首期住宅专项维修资金的交纳标准为当地住宅建筑安装工程每平方米造价的5%至8%，具体标准由市、县住房和城乡建设局根据本地区情况公布。

第五十六条 未按规定交存首期住宅专项维修资金的，开发建设单位不得将房屋交付买受人，房屋登记机构不予受理登记申请。

第五十七条 开发建设单位在申请办理房屋初始登记前，一次性将自用、尚未售出以及购房人应缴未缴的首期住宅专项维修资金，按规定存入住宅专项维修资金专户。待房屋售出或补缴到位后，开发建设单位直接冲抵代缴款项并办理更名手续。

第五十八条 各相关单位和个人要认真执行住宅专项维修资金归集、管理、使用、续筹等规定要求，充分发挥专项维修资金在保障房屋安全使用方面的作用。

第五十九条 县、区人民政府应当制定旧住宅区综合改造和管理的中长期规划和年度计划，并安排专项资金用于旧住宅区的综合改造和对旧住宅小区物业管理费用的补贴。

第六十条 街道办事处(乡、镇人民政府)应当组织改造后的旧住宅小区的业主成立业主大会，选举业主委员会。业主大会无法成立的，街道办事处(乡、镇人民政府)确定管理方案并实施。

第六十一条 旧住宅小区综合改造后应当推行专业化物业服务，由物业服务企业根据业主的需求和支付能力，提供房屋及配套设施维护、卫生保洁、绿化养护等基本的物业服务，合理收取物业服务费用。对尚不具备引入专业物业服务条件的，业主应当在街道办事处(乡、镇人民政府)的指导下，实行住宅小区自我管理、自我服务，并承担相应的管理费用。

第六十二条 违反物业管理有关规定的，依据《物权法》、《物业管理条例》等有关法律法规予以处罚。

第六十三条 擅自在物业管理区域内搭建建筑物、构筑物的，改变住宅外立面扒门、开窗，住改商的，由城市管理行政主管部门依法查处;从事经营的，相关部门不予行政许可，工商部门不准核发营业执照，并加强监管，依法取缔非法经营;拟交易的，房屋登记机构不准办理产权交易变更登记。

第六十四条 本办法所称物业，是指房屋及配套的设施设备和相关场地。

第六十五条本办法所称前期物业管理，是指业主、业主大会选聘物业服务企业之前，由开发建设单位选聘物业服务企业实施的物业管理。

第六十六条 本办法所称最终用户，是指水、电、气、热、通讯、有线电视等的最终使用人。

第六十七条 本办法所称共用部位，是指根据法律、法规和房屋买卖合同，由单幢住宅内业主或者单幢住宅内业主及与之结构相连的非住宅业主共有的部位，一般包括：基础、承重墙体、柱、梁、楼板、屋顶以及户外的墙面、门厅、楼梯间、走廊通道等。

第六十八条 本办法所称共用设施设备，一般包括：在物业管理区域内封闭运行的冷暖设施、太阳能热水、直饮水设施、中水处理系统，电梯、照明、消防设施、安防设施、绿地、道路、路灯、沟渠、池、井、非经营性车场车库、公益性文体设施和共用设施设备使用的房屋等(属于专业经营单位的除外)。

第六十九条 本办法由承德市住房和城乡建设局负责解释，自2012年5月1日起施行。

承德市范文超范本篇十

钟祥市承天路小学是一所年青的、蓬勃发展中的学校，现开设30个教学班，在校学生1880人，教职工95人，其中湖北省骨干教师5人，荆门市学科带头人、骨干教师7人，钟祥市学科带头人、骨干教师15人。

学校先后被评为湖北省教改名校、湖北省小学语文教学改革与创新先进单位、湖北省少先队工作示范学校、湖北省家长示范学校、荆门市科研型名学校、荆门市语言文字示范单位、荆门市基础教育课程改革校本课程先进单位、荆门市德育工作先进单位、荆门市绿色校园、荆门市平安校园、钟祥市教学工作先进单位、钟祥市文明单位、钟祥市综合先进单位等荣誉称号。

近年来,学校以课堂教学为重点，从学校、教师、学生三个层面来细化常规管理，提高课堂教学质量，做到了全面实施素质教育，提升学生综合素养。

一、扎实开展“六课”，促进教学研讨。

每学期，学校都要围绕课堂教学开展常态化的“六课”活动，用丰富多样的形式来促进教学研讨。“六课”活动主要包括：学科带头人讲展示课，学科组“推”精品课，师带徒“磨”研讨课，外出学习讲汇报课，每位教师上达标课，面向社会“亮”开放课。

学科带头人讲展示课。开学初，学校安排学科带头人围绕本学期的教学教研要点讲展示课。展示课做到“四个侧重”，即侧重体现新课改理念，侧重体现学校教学特色，侧重体现学科特点，侧重体现个人教学风格。

学科组“推”精品课。每学期期中,学校以学科组为单位，推选1―2名教师代表本学科组讲精品课。精品课由学科组进行集体备课，精心设计而成。围绕精品课，学校开展了“三个交流”，即交流精彩的课堂教学，交流精心设计的教案，交流对精品课的评价。

师带徒“磨”研讨课。每学期，学校开展师带徒结对活动，师傅要讲“家常课”，徒弟听完师傅的“家常课”后，要在师傅的指导下上好“汇报课”，并请师傅对课堂的优点与不足进行评点，以调整今后的课堂教学。

外出学习讲汇报课。外出学习的教师，回校后做到“两汇报”，一是汇报学习到的新课改理念，二是汇报好一节公开课，使全体教师及时获取新课改理念，达到一人培训、全体提高的目的。

每位教师上达标课。每学年下学期的第二个月，学校组织开展“人人上好一节课”的达标月活动。达标课要求做到“六达标”，即教师撰写常态教案达标，授课的普通话达标，板书能力达标，驾驭课堂的重难点达标，设计课堂作业达标，撰写教学反思达标。

面向社会“亮”开放课。在每年的四月份，学校组织开展“教学开放周”活动。在“教学开放周”活动中，每位教师都要向家长与社会展示一节高质量的公开课，要求展现“六亮”，即教师的仪表亮，教师的言语亮，教师的板书亮，学生的读书亮，学生的发言亮，学生的写字亮。

二、严格做到“四查”，保障常规教学。

学校坚持不懈开展“四查”活动，并把这些活动形成制度，以此来保障常规教学的正常开展。这“四查”活动主要是：教学常规检查、教学专项督查、随堂听课抽查、日常教学巡查。文章来源：

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学校在每个月都要进行一次教学常规检查。教务处组织学科教研组组长、年级备课组组长，对全校教师的各项工作进行一次常规检查，做到“六查”，即一查教案，看三维目标是否突出，看教学设计是否清晰；二查上课，看教师是否带教案上课，看教师是否按设计的教学程序上课；三查学生，看学生发言是否积极主动，看是否大面积学生发言；四查作业，看是否全批全改，看是否有二次订正批阅；五查辅导记载，看辅导过程是否详实，看辅导效果是否明显；六查学生笔记，看是否有纠错过程，看是否有反思总结。

为保障各项教学活动保质保量完成，学校教务处对每项教学工作都要进行专项督查，做到每周一次专项督查，每周一次教师大会宣读通报，对通报中出现的问题限期整改到位。会后，教务处对督查中出现的问题再次进行跟踪回访，确保督查落到实处，取得成效。教学专项督查活动的开展，最大限度地提高了工作效率。

为了将平时的课堂教学落到实处，学校将随堂听课抽查与日常教学巡查相结合。教务处组织学校学科带头人、骨干教师组成随堂听课指导专班，对每位教师的课堂教学进行随堂推门听课。听课后，随堂听课指导专班对授课教师的教学进行等级评价，填写《承天路小学教师课堂教学评价表》，提出优化课堂的建议。同时，学校教务主任每天对全校教师的课堂教学进行巡视，主要做到“四看”，一看教师是否使用普通话授课，二看课堂上有无体罚或变相体罚学生的现象，三看课堂纪律是否良好，四看学生发言是否积极。随堂听课抽查与日常教学巡查二者联手，从而把全校的课堂教学落到了实处，做到了科学规范。

三、督导集体备课，助推课堂教学。

学校注重督导集体备课，把教师的集体备课作为常规教学中的重点工作来抓，以年级组为单位进行的集体备课，科学、有效地推动了课堂教学的实践。

学校加强对年级组集体备课的督导，做到了“三次备课”：第一次，年级组定出本单元具有代表性的授课内容，教师自主写出初步教案；第二次，年级组对教师撰写的初步教案进行讨论，集思广益，达成共识。第三次，对集体修正后的教案，年级备课组定人执教，组内教师听课研讨，针对实际教学中出现的问题，提出修改意见，形成第三次授课方案，并推广到本单元其他内容的教学。“三次备课”实现了“设计――实践――反思――再实践”的循环往复，积累了课堂教学经验，提升了教师的专业水平，实现了教研成果共享。

在督导集体备课的同时，学校也加强了对教学后记的撰写。学校主要开展了四种形式相结合的.“撰写教学后记”系列活动：一是教师对每堂课进行授课后反思，记成功，录失败；二是年级备课组开展教学后记撰写探讨活动，谈感受，提困惑；三是语文、数学两大学科组开展“观名师授课，写教学反思”活动，学习名师技艺，提升撰写能力；四是全体教师开展教学反思评比活动，依据教学实情，确定相关主题，撰写反思文章，评出等次。学校对年级组集体备课活动的督导，特别是对教学后记（反思）的探讨，科学、有效地推动了课堂教学，为提高课堂教学效率打下了坚实的基础。1234文章来源：

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四、调控课堂活动，提高教学效率。

为提高课堂教学效率，学校要求教师依据科学原理调控好课堂活动，协调好两个时间：一是教师的讲授时间，二是学生的训练时间。通过调控课堂活动来达到提高教学效率的目标。

一是规范教师的讲授时间。学校规定每堂课教师讲授的时间不得超过15分钟，并且在15分钟里，要求教师做到“四讲四不讲”：讲本节课的重点，不展开去讲相关联的要点；讲学生难以理解的难点，不讲细枝末节的疑点；讲由本课提炼出来的观点，不讲涉及观点的理由；讲学生生成的与主题相关联的疑点，不讲离题万里的问点。

第二，保证学生的训练时间。为了保证学生在课堂上有充足的训练时间（不少于15分钟的训练时间），学校规定在课堂上，教师设计练习要做到“三要”：一是题量要精，不搞题海战；二是题意要明，不出偏题怪题；三是类型要新，不出陈旧老题。特别是为了培养学生良好的学习习惯，教师在指导学生进行训练时，要求督促学生做到“五要”，即表达要清，字迹要整，姿势要正，答题要快，检查要细。

学校对课堂教学进行科学、合理的指导性调控，极大地提高了课堂教学的效率，大面积提高了学生的学习质量。

五、落实学科辅导，做好查漏补缺。

学校要求每位教师每天对学生进行辅导不少于一次。教师对学生进行辅导，主要有三种类型：一是即时辅导，二是跟踪辅导，三是专题辅导。三种类型的辅导同时进行，真正做到了因材施教，查漏补缺。

即时辅导，就是教师针对学生作业中出现的错误，及时辅导，指导订正，并再次批阅。在辅导时，教师要做到三个字：即“问”、“讲”、“查”。“问”就是问学生，寻找作业出错的原因；“讲”就是讲题目，教给学生正确的思考方法；“查”就是教师讲完题目后，再出一道同类型的题目，考查学生能否做到举一反三。

跟踪辅导，每位教师每月对3―5名学生进行连续辅导，指导学生制订短期奋斗目标，到月末进行评估。教师跟踪辅导要求做到“三定”，即定辅导对象，定辅导目标，定辅导时间。

专题辅导，即教师在教学过程中，针对某个专题进行的辅导。学校每位教师每学期开展2―3次专题辅导，每次专题辅导都做到了“四记”，即一记辅导主题，二记辅导内容，三记辅导形式，四记辅导效果。

六、引导学生反思，促进自主探究。

为了培养学生良好的学习习惯，学校把常规教学延伸到了学生的学习当中，在学生中开展了“三项”反思活动：即反思个人成长经历，制作成长档案袋；反思教学成绩，撰写期中期末反思总结；反思自查各项作业，完成个人纠错本。

反思个人成长经历，制作成长档案袋。学校的每位学生都自己制作了一份成长档案袋，在制作过程中做到了“五装”：一装自己每学期的素质通知单；二装自己最得意的作品；三装自己去过的最美丽的地方：四装自己的获奖证书；五装自己的成长照片。

同时，围绕学生成长档案袋的设计制作，每学期学校要开展“三项”活动，一是班级开展“谁最亮”成长档案袋评比展示活动，评出优秀成长档案袋十份；二是在学校中开展“十佳成长小明星”评比活动。分低中高三个年段，各评选出十位“十佳成长小明星”，全校表扬展示；三是每学期，以“成长”为主题出一期宣传墙报，展示学生成长的精彩足迹。文章来源：

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反思教学成绩，撰写期中期末反思总结。在每次期中期末考试后，教师要分学科指导学生进行期中期末反思总结，做到“两反思一总结”：即反思考试中自己最满意的答题方法；反思考试中最大的失误；总结今后考试应该怎样去答题。学生通过对每门学科及时的反思与总结，明确了自己的优势与不足，及时主动地调整自己的学习方法。

反思自查各项作业，完成个人纠错本。各学科教师针对学生的作业本，帮助指出错误，引导学生及时订正，完成学生自己的纠错本。制作成长档案袋，撰写期中期末反思总结，完成个人纠错本这三项活动的开展，引导学生在学习的道路上进行自主探究、尝试，去探索一条适合自己的学习道路。

学校经过近几年对常规教学的实践与研究，学校教学质量有了明显提高。今后，学校将一如既往，围绕常规教学的管理与实施，积极主动地开展一系列研究实践，不断提高学校常规管理水平，为学校的跨越式发展奠定坚实的基础。

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承德市范文超范本篇十一

在身为一名语文教师的职业中，为学生带来优质的教育资源并塑造他们成为优秀的文化人才是我一直以来追求的目标。近期，我参加了承德市语文评优课评选活动，其中获得了优秀的成绩。在这个过程中，我深刻领悟到了许多教学的精髓，也收获了很多关于自身教学方法和意识的一些观点，这些体验让我受益匪浅。下面，我将简述一下自己的参加此次活动的所感所想，并和大家分享一下我的体验和收获。

第一段：以正确的态度参与评选活动。

在参加评选活动的过程中，我的第一步是以正确的态度对待此项活动。我认为，作为一名语文教师，应该不断提高自己的教学水平，并带给学生更好的教育资源。值得肯定的是，评选活动能促使教师在工作中充满激情，为了提高自己的教学水平而不停努力。针对这次评选活动，我从多个方面入手，不断提高教学质量和效率。我认识到，只有以正确的态度参与进相关活动，才能最大限度地提高自己的能力水平。

第二段：建立更加科学理性的教学思路。

在这次的评选活动中，我发现我教学思路的科学化程度有了很大的提高。在往常的教学过程中，我可能只是按部就班地教授课程，但这种教学方式并不能真正让学生更好地掌握知识。通过这次评选活动，我意识到了教学思路的重要性，我注重让学生在学习过程中亲身参与其中，发现知识的本质，从而帮助学生更加深入地理解知识点。同时，在教学过程中，我也注重引导学生思考，通过分析和归纳，让他们形成自己的思维方式。这样，学生才能够真正得到有效的提高，并在日后的学习中取得更大的成就。

第三段：注重创新教学方法。

在职业生涯中，我始终认为，创新是成功的关键。然而，在教学过程中创造出新的教学方式是很困难的，但通过这次评选活动，我成功地采用了一些新的教学方法来帮助学生更好地理解知识。首先，我提供了更加生动、贴近学生兴趣的学习材料，让学生在愉悦的心情下学习新的知识。其次，我拓展了教学方法，不限于讲课，还采用了互动讨论和小组合作学习等方式，让学生能够在周围人的帮助下更好地掌握知识点。这种创新教学方法，不仅深深影响了学生，也改变了我的教学方式。

第四段：注重启发学生思考，激发学生学习热情。

在教学过程中，我更加注重启发学生的思考，激发他们的学习热情。在评选活动中，我意识到，当学生被启发思考时，他们的学习效率会大大提高。我的方法是，在教学过程中，让学生自己思考问题并在课上讨论出答案。我还适时提醒学生，告诉他们在课后有一些其他的问题需要深入思考。通过这种方法，学生的独立思考能力得到了提高，更加感受到学习带来的美好体验。

第五段：总结收获，设定新目标。

通过这次评选活动，我收获了很多关于教学方式和心态的新见解，比如说，教学有时需要科学化思路、多元化方法和创造激励学生的氛围，教学最终目的是培养学生良好的学习态度和独立思考能力。同时，我也更加清晰地认识到了我自己的不足，更好地设定了今后的工作目标，要在成为一名更加优秀的语文教师的道路上不断前行。

总之，参加承德市语文评优课评选活动是一次重要的体验。我通过这个过程，不断优化自己的教学方式，改进教育方法，保证了教学质量，更加清晰地认识到了自己未来工作的目标，这部分体验教给我非常重要的学习和思考的体验，我期待将这些体验和教育成功应用到日常的教学工作中。

承德市范文超范本篇十二

近年来，教育培训已经成为越来越多家庭的重要事项。作为国家级文旅名城，北国承德新兴的教育事业备受关注。而承德市的学科培训在全国范围内也拥有着一定影响力。在过去的几年里，我多次参加承德市的学科培训，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的学科培训心得体会。

首先，承德市的学科培训注重基础。在参加承德市的培训课程中，我发现老师们非常注重学生的基础知识。无论是语文、数学还是英语等学科，老师们都会从基础开始，一点一点地教我们。他们深入浅出地解释每一个知识点，帮助我们理解和掌握。这种注重基础的培训方式让我们在学科学习中不再有迷茫和困惑，为我们后续的学习打下了坚实的基础。

其次，承德市的学科培训注重培养学习兴趣。学习兴趣是学生学习的动力和源泉。在承德市的培训课程中，老师们不仅尽力让我们学习内容有趣，还会鼓励我们多参加一些与学科有关的活动和竞赛。比如，在英语培训课程中，老师们组织我们进行英语演讲和辩论，培养我们的口语表达能力和思维逻辑能力。这种注重培养学习兴趣的培训方式，激发了我们学习的热情，使我们更加主动地投入学习，提高了学习的效果。

第三，承德市的学科培训注重个性发展。每个人的个性都是独一无二的，有着不同的特点和才能。承德市的学科培训注重发掘学生的个性，鼓励学生发挥自己的优点和潜力。在培训课程中，老师们会根据学生的特点和需求，灵活调整教学内容和方法。比如，在艺术类的学科培训中，老师们会根据学生的风格和兴趣，引导他们发掘自己的创造力和艺术才能。这种注重个性发展的培训方式，让学生们在学科学习中能够找到自己的位置，实现自我价值。

第四，承德市的学科培训注重全面素质培养。学科学习只是学生发展的一部分，全面发展才是教育的目标。承德市的学科培训不仅关注学科知识的传授，还注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。在培训课程中，老师们会引导学生进行问题思考和实践探索，促使学生们得到真正的成长。同时，承德市的学科培训还注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，通过各类社会实践和团队活动，让学生从小树立正确的价值观和人生观。

最后，承德市的学科培训成果显著。通过参加承德市的学科培训，我和我的同学们都取得了明显的进步。我们的成绩提高了，知识储备也更为丰富。更重要的是，我们的学习方法和学习思维也得到了改变，我们变得更加自信和独立，对未来的学习和发展有了更明确的规划和期望。

综上所述，承德市的学科培训在教育领域有着一定的影响力。他们注重基础、培养兴趣、注重个性发展、全面素质培养，并且取得了显著的成果。我对承德市的学科培训非常满意，并将继续参与其中，为我的学习之路添砖加瓦。相信在承德市的学科培训的帮助下，我和我的同学们会取得更好的成绩和更大的发展。

承德市范文超范本篇十三

随着教育的不断发展，学科培训已成为学生提高学习成绩的一种重要途径。近期，我参加了承德市学科培训班，并从中受益良多。下面我将结合自身感受，就承德市学科培训的收获与感悟进行阐述。

首先，学科培训提供了全方位的学科知识讲解。在培训班中，我观察到一名老师对各类知识点都有着深入透彻的理解，能够将复杂抽象的概念简化为生动的图片和实例，并通过多种形式的讲解帮助我们真正理解并掌握。例如，在数学课堂上，老师会用图像、实物模型和数学题目的应用来引导我们学习，这不仅提高了学习的趣味性，也提升了我们的学习效果。

其次，学科培训注重培养实际操作能力。在实践中，培训班注重学生的动手能力和实际操作能力的培养。比如，在物理实验中，老师会亲自指导我们进行实验操作，并及时纠正错误和提出改进意见。通过反复实践，我们不仅能够熟练掌握实验操作技能，还能更好地理解物理原理，为以后的学习打下更坚实的基础。

此外，学科培训注重学生的思维训练。在培训中，老师总是鼓励我们去思考问题，而不仅仅是死记硬背知识点。比如，在语文课中，老师会提供一些关于作文材料的背景，让我们自己分析和总结，并展开讨论，这样可以让我们增强分析问题、解决问题的能力，养成学会思考的好习惯。

另外，学科培训强调培养学习兴趣。培训班中的老师不仅在课堂上传授知识，还会分享一些有趣的学习经验和故事，让我们感受到学习的乐趣。我曾在数学课上遇到一道复杂的计算题，通过老师生动的讲解和趣味的应用实例，我对这道题目产生了浓厚的兴趣，并主动去解决它。通过不断的尝试和思考，我成功地解决了这道题，这一成功的经历激发了我对学习的更大兴趣，也让我深刻体会到学科培训的重要性。

最后，学科培训提供了一个良好的学习氛围。培训班中的学员都来自不同的学校，因此彼此之间没有竞争压力，我们能够和睦相处，并互相帮助。同时，老师们也经常组织课外的学习活动，如科学考察、实地参观等，让我们在轻松愉快的氛围中加深对知识的理解，这让我们更加乐于去学习。

综上所述，承德市学科培训给我带来了很多的好处。它不仅提供了学科知识的讲解和实际操作能力的培养，还注重培养学生的思维能力和学习兴趣，同时，良好的学习氛围也让我受益良多。通过这次培训，我坚信只要我们勇于尝试和思考，不断提升自己，就一定能够在学业中取得更大的突破。希望今后能有更多的学生能够参加类似的学科培训，提高自己的学习效果，实现更好的发展。

承德市范文超范本篇十四

承德市什么时候开始放假呢?开学时间是什么时候呢?下面小编给大家带来关于承德市2022寒假风景安排，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

2022年承德寒假时间官方还没有公布，官方公布寒假时间后，小编会第一时间在此页进行更新，请等待。

煎碗坨。

承德盛产荞麦;用荞麦面制的碗坨，是承德地方传统风味小吃，已有200多年历史。乾隆年间，皇帝巡幸热河时，煎碗坨深受随行的后妃们的喜爱。煎碗坨的原料为荞面、绿豆粉、五香面、花椒面等。它的特点是营养丰富、酸辣鲜香、滑润筋道，是经济实惠的大众化食品，吃起来别具风味，食欲顿增。

油酥饽饽。

我国北方人习惯把许多面制食品统称为“饽饽”。制作方法分为蒸、烙、烤、煮几种。承德一带制作各类饽饽历史悠久。据说康熙、乾隆及后世帝王每年来避暑山庄，几乎都要吃饽饽。近年来，方便食品越来越收人们喜爱，市区内各饭店大都兼营饽饽。承德地区最受欢迎的饽饽是油酥饽饽，其特点是酥脆、松软、层多。

烙糕烙糕。

是承德人用当地所产谷米磨成面，再经烙制而成的具有浓厚香土气息的传统风味食品。它与年糕、豆包、煎饼一起被誉为“吉祥四糕”每当腊月农闲季节，承德山区百姓便家家户户做烙糕。做好的烙糕外焦内嫩、味香适口。

鲜花玫瑰饼。

玫瑰花不仅是塞外名花，而且被定为承德市的市花。用玫瑰花制做点心，在承德已有近300年的历史。据史料记载，每当康熙来承德避暑或去围场打猎时，都把此饼作为专供食品享用。鲜花玫瑰饼造型美观、色泽鲜艳、绵软酥脆，有诱人的饿玫瑰香气，是馈赠亲友的上好佳品。

承德菜是宫庭塞外菜的代表，和京城宫庭菜不同的是，承德菜肴主要以山珍野味为主，做法有干烹、香烹等。有名的风味菜是：平泉冻兔肉、青龙鼋鱼、五香鹿肉、炒山鸡卷、野味火锅等。还有烧鹿肉、狍子肉、野鸡肉等，一般为几十元左右/大盘(承德饭馆都分大小盘，大约是大的一尺，小的七寸)。风味小吃中的蒲棒鹿肉和香烹鹿肉串味道极佳，而且只需四、五元一串，值得一尝。在避暑山庄南面的大街上集中了很多特色饮食店，装修古朴典雅，而且可以品尝到当地特色菜肴。

作为紧邻坝上的边塞城市，承德还有一种特色食品，就是莜面。莜面属于粗粮，颜色微黑，当地的莜面窝子是将莜面擀成皮再卷成卷，上锅蒸熟的，吃的时候蘸上卤，入口粘滑。莜面饺子也别有一番风味，尤其是一种酸菜馅饺子，风味独具。夜晚时分，承德街边有小摊卖烤老玉米，香气扑鼻。

汽锅野味八仙。

它根据汽锅密封性好、易熟的特点，选用优质山珍野味为原料，诸如狍子肉、山鸡脯、野兔、冬笋、口蘑、青椒等，一齐放入锅中蒸制，出锅时俱是原汁原味，汤鲜且清，肉质酥烂，味道醇厚。

荞面饸饹。

是北方面食三绝之一，与北京抻面、山西刀削面齐名。荞面分白荞面和黑荞面，是承德特别是坝上地区的传统作物，用它为原料作成的面食滑润筋道。

御土荷叶鸡。

源于“叫化鸡”，其作法也和叫化鸡大同小异，先将宰后的生鸡，取出内脏后洗净，不褪毛，用荷叶包好，再用黄泥糊好，放在火上烧熟后，摔开泥土，鸡毛随之脱落。因选用承德特有的离宫黄土、热河泉水和湖内的荷叶作辅助，故名“御土荷叶鸡”。荷叶鸡味道鲜美，尤其是那一股淡淡的、似有若无的荷叶幽香，更令你胃口大开，回味绵长。

1、河北塞罕坝国家森林公园。

2、承德金山岭长城旅游区。

3、承德避暑山庄。

4、兴隆红河漂流。

5、河北木兰围场国家森林公园。

7、兴隆县兴隆溶洞景区。

9、双滦区双塔山景区。

10、丰宁县大汗行宫旅游景区。

承德市范文超范本篇十五

（一）备课。

备课室提高教学质量的关键。要通过备课程标准（教学大纲）、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，体现课程改革和素质教育的目标和任务。

1、教学目标明确．。

认真研究课程标准(教学大纲)，明确国家教育目标、本学科的总体目标和分阶段教学目标，制定每学期学期教学计划和实施方案。通读教材，了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。课时教学目标重点突出，定位合理。

2．资潭开发充分。

3、教材钻研透彻。

深入钻研教材，把教材内容的内在联系、知识体系和编辑结构，明确教材中的重点章节（课文）和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。注意补充现代社会科学和自然科学的新成果等资料，整合教育资源，做到思路清晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。

4、主体地位突出。

智力、培养能力、各有所得的原则，精心设计教学过程，增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到发展。

5、教法合理有效。

生的学习积极性，有利于增强学生的主体意识，有利于学生的知识积累和能力提高，实现在教师组织指导下的有效学习。

6、过程设计缜密。

精心设计教学程序，注意课堂操作的方式和步骤，对情景、例题、基本训练题、演示实验，教具使用、提问内容，板书设计、布置作业等都要周密思考，注意层次、坡度、密度、难度，具有启发性和思维价值，形成突出重点和突破难点的手段和方法，以达到优化教学过程的目的。

7、教案规范完整。

教案内容一般包括：教学目标，教学重点和难点，教学方法，教学手段(现代教育技术)，板书设计，教学步霹，练习反馈，作业布置，教学后记(随笔)等。每节课、每种课型均应有完整的教案。青年教师应各详细教案，重在规范；有经验的中老年教师应有教案，重在创新。

课堂教学是课程实施的中心环节．教师要通过课堂教学这个主渠道，表达正确的教学理念，展示必需的教学艺术，选择合理的教学方法，表现适应课堂教学的良好的教学基本功，使课堂教学目标明、“双基”实、过程优、方法好、效果显著。

1、教学目标明确。

每节课都应有清晰而恰当的教学目标，教学的各个环节都必须紧扣教学日标。

2、教学内容准确。

教学要讲究知识的科学性、系统性，善于挖掘思想方法，合理使用教学资源，内容丰富，重点突出，难度适当。

3、教学方法科学。

学习、合作学习、探究学习提供充分的时间和空间．教师讲课时间不能多于学生活动时间．要通过教案或学案的使用有效指导学生掌握学习方法，提高发现问题、’分析问题和解决问题的能力。要处理好讲与练的关系，做到讲有中心，练有目的，分析透彻，注重实效。要适时速度运用多媒体辅助教学，井通过教学手段的优化提高课堂效率。

4、信息反馈及时。

教师要善于观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状态，注重有效信息的收集，适时适当调控教学过程，使学生弥补在知识、技能上的缺陷。

5、教学行为规范。

教师在课堂上应做到仪表端庄，语言规范，板书设计合理，书写工整，实验操作正确熟练。要严格按学校课表上课，不得擅自调课、停课，不得擅自推销教辅资料，准时上下课，并举行必要的仪式；上课不得无故离开教室，不做与学无关的事。要尊重学生，不讽刺挖苦学生。严禁体罚与变相体罚学生，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。

6、教学艺术精当。

教师教学中要讲究教态的艺术、语言的艺术、实验的艺术，学会倾听，学会设问，学会交流，学会欣赏，学会必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受。要根据教学情境机智巧妙地运用教学策略，逐步形成具有自己特色的教学风格。

(三)作业的布置和批改。

作业是课堂教学的延伸。是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。有效的作业布置与批改，有利于调节、改进教学工作，及时的进行校正和不漏，巩固课堂教学效果。作业原则上应该“有留必查，有查必改，有改必讲，有错必纠。”作业的布置和批改要有针对性，做到精心布置，细心批改，反馈及时，方法有效。

1、作业设计精心。

作业设计要根据课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，准确、全面覆盖相关知识点，突出重点。精心选择具有代表性、典型性、综合性的内容，使学生能够举一反三，触类旁通。

提倡根据不同对象设计不同程度和数量的作业，提倡贴近生活适时适量设计一些具有研究性化的课外作业。

2、作业布置适当。

作业布置要坚持“少而精”的原则，在精选作业的前提下，合理控制作业数皇，保证学生每天有一定自由支配的时间。作要符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写要求要有明确要求。凡布置给学生的作业，教师都必须提前做。严禁布置惩罚性作业。

提倡分层、分类布置作业，以满足不同层次学生的需要。

3．批改反馈及时；；，

作业批改必须及时，重在靛出作业中的问题和学习中的不足，及时调整教和学的要求。作业要统一批改等第，正确使用各种批阅符号，注明批改日期、作业订正的要求等。可采用标明正误、加注批语和评语、集中讲评等形式反馈给学生，作业本必须在下次作业前处理好发给学生，不得几次作业一次处理。批改作业后，应区别情配及时讲评，及时督促学生纠正作业中的错误或不规范的问题，提供平行性矫正的作业或指导学生总结经蕊季坦丑堂生超芦意识和良好习惯的培养。

提倡教师“面批精批”，提倡教师用激励性语却学生的作业和作品进行评价，提倡教师收集、整理学生作业中的错题，建立学生“错题册”。

(四)课外辅导。

课外辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是确保学生夯实基础和拓展延伸必不可少的一环。课外辅导要注重差异，分类指导，精心实施，讲究实效。

1、规范辅导要求。

教师要根据教学要求开展课外辅导活动，不得随意占用学生自习课；要明确辅导的对象和任务，研究辅导策略，确定辅导重点，制定辅导计划，满足不同群体和个体发展的需要，增强辅导的针对性。

2、强化分类推进。

教师要根据因材施教的原则，在分析学情的基础上，坚持分类指导。对学有余力或具有某种特长的学生，应加强有针对性的指导和培养。借助课外阅读指导，开设学科讲座等形式，为他们提供越前学习或发挥特长的条件，促使他们脱颖而出：对学习困难的学生，应通过针对性训练弥补基础性缺陷，帮助其克服困难，增强学习效果。

3、中个别辅导。

对个别学生中存在的特殊问题，应及时地给予有针对性的帮助，尤其要注意非智力因素对学习的影响。不仅要关注学业上的问题，更要关心学生的心理感受。要多给他们一份关爱，多给他们一些读书、思考、答问、演练的机会，教会其学习方法，培养其学习习惯和学习能力。要让他们在学习活动中不断体验学习的成功感，增强学习的信心和兴趣。要善于组织井引导学生合作学习，互相帮助，共同提高。

（五）实验。

自然科学是以实验为基础的科学。其验可以帮助学生形成正确的概念，验证所学的理念，理解和巩固所学的知识，形成必要的技能技巧；同时，也对学生学习兴趣的激发、研究性学习的品质的养成起着重大作用。实验要做到精心准备，科学演示，手脑并用，总结方法，注重实效。

1、科学安排实验。

根据课程标准(教学大纲)和教材规定的实验内容，在每学年或学期开学前编制实验计划，安排实验课题，准备所需要的仪器、材料、工具等，保证实验教学安排合理，科学效。

2、课前研究实验。

教师课前要关注实验和教学的关系，精心研究实验，明确实验的目的要求，确定具体的方法、步骤和操作程序，并在上课前对实验室做，熟悉实验过程，以保证实验教学的实际效果。

3、课堂落实实验。

4、开发探究实验。

教师要充分利用实验培养学生的创新精神和思维品质。要根据学校的实际开放实验室，提供学生进行课外实验的场所和时间，提供学生实验探究、合作学习的机会。提倡教师开展探究式实验活动，提倡学生开展创新实验等科学活动。

5．完成实验评价。

实验完成后，教师应及时检查、了解学生试验情况，对实验中的问题和经验进行小结，进一步巩固实验效果。教师要布置实验必需的作业，指导学生写好实验报告，井认真批阅和评价。

（六）考试（测验）。

考试是教学控制系统中的重要环节。是对教学活动的有效性和学生知识能力发展状况的综合评价，对教师掌握教学情况，诊断教学问题，监控教学质量，改进教学工作等都有重要意义。教学测评要做到测试及时，命题科学，评价多样，方法合理。

1、科学组织考试。

提倡为诊断课堂教学目标达成而组织的随堂测试。

2、改进考评方法。

建立学生成长记录。提倡口试、开（闭）卷考试、实验操作评价、综合性学习考察、调查报告等多种考评方式，提倡学生、家长、同行、学校、社会共同开展“评教评学”活动。努力构建评价主体多元化、评价形式多样化的评价体系，使评价与考试成为促进师生共同发展的过程。

3．认真进行命题。

命题是教师的任务之一，命题应严格按照课程标准(教学大纲)和教材的要求，全面考查学生的基础知识、基本技能和智力发展水平，体现教育性、教学型、发展性。要注重学生的实际，以学生发展为本，突出考试的激励、反馈、调整和改进的功能。试卷编制从易到难，题型多样，客观题与主观题相结合，不出偏题、怪题。要多角度、全方位对学生进行考查，科学地把握试卷的难度、区分度、信度和效度。提倡在研究的基础上建立题库，努力实行教考分离。

4．严格监考要求。

实填写考场报告单．。

5、客观评定成绩。

试卷原如上密封装订，严格按评分标准阅眷，提倡流水批阅试卷，以确保学生成绩的客观公正．要科学合理制定评分标准，重视学生分析问题和解决问题的过程和方法，充分肯定学生的创见，促进学生基础知识、基本技能、应用能力和谐发展。

6、强化质量分析。

（七）教学研究。

教学研究室教学过程的重要内容，是推进教学改革，提高教学质量，促进教师专业化发展的重要途径。教师要增强教学研究意识，教师要成为研究者，成为反思性实践者。实践性是教师教学研究最根本的特征。

1、关注教学问题。

教学研究要向教学实践回归，以教学问题为起点，以改善教师的教学行为、完善学校制度、提高教育质量为归宿。

3．立足教学行动。

教学行动即把教学设计的方案付诸实施的过程．教师的上课、听课、课例的研究是教学行动的主要内容．教师上课既要按设计的方案行动，又要突出探索性，不拘泥于事先的设计，使上课成为师生共同再创的过程．教师要积极参加各级各类公开课、研究课等活动，每学期听课不少10节。要以课例为载体，研究课堂教学中理念、行为和方法，将自己的经验与他人的经验做比较，认真汲取、借鉴他人的经验和智慧．教师在听课及课例研究中要坚持自己的行动跟进。

4．重视教学反思。

5．优化成果表达。

化具有可读性、启发性，让人心领神会、引进共鸣．。

二、学生学习常规。

(一)课前预习。

1、养成预习习惯。

制定预习计划，明确预习任务。养成先预习后上课的习惯。

2、掌握预习方法。

3．提高预习效果。

要根据自己的学习情况合理分配学科预习时间，重点加强对薄弱学科的预习．预习的方法要从小培养，随着小学、初中、离中阶段的变化，预习的量与质应有所区别，追求最佳的预习效果。初、高中生耍力求做到带着预习中的问题上课，以便在课堂上得劲解决。

（二）课堂学习。

进行思考、质疑、辨析、总结，提倡自主、合作、探究的学习方式，达到有效学习的目的。

1．课堂学习准备。

2．课堂学习要求。

善于辨析对比．关注教师解决问题的思路和策略，比较与自己思考时的异同，从中学会解决问属的方法，从“学会”到“会学”。

有效做好笔记．中学生要抓住教师课堂教学的基本内容、板书要点、重要方法，有针对性、有选择做简要的课堂笔记。

学会归纳迁移。课堂学习要注意归纳总结，掌握本节课中核心知识，构建知识网络；尝试举用已有的知识技能进行模仿、类比、辨别等，举一反三，学会迁移；正确运用所学知识和方法分析和解决问题。

3．课赏学习品质。

活质量．。

（三)课后复习。

1、养成复习习惯。

2．坚持课后复习。

归纳整理。课后及时整理笔记，尤其是教师板演中的核心知识、重要方法，理清思路，建立新的认知结构，总结新内容中的学习方法，握重要的知识技能，达到课时目标中要求。

要把“记住了”，“会用了”作为检查复习效果的基本要求。

3、学会系统复习。

三轮复习：一轮-全面复习基础知识和基本技能。梳理知识点、查弱补漏为主。二轮-注重知识的综合性和专题研究。形成完整的知识框架和系统化的知识技能。三轮-模拟训练，积累考试技巧，提高运用知识的准确性和灵活性。

4、提高复习效果。

(四)作业。

1．规范作业要求。

2．合理完成搐坐。

作业时要认真审题，弄清题意，理清解题思路，明确方法和步骤，提高作业的正确率和完成作业的速度。

3．提高作业效果。

完成作业需要注意学习方法，不要简单进行模仿，要在独立思考的基础上学会探究和归纳，开拓解题思路．提倡举一反三、一题多解和选择最优解法，形成迁移能力和良好的解题能力。及时订正作业中的差错，分析错误的原因，针对存在的问题采取弥补措施．对一些典型错误要注意收集，并建立“错题册”。

(五)实验。

1．规范实验准备。

做好实验所需的知识准备和物质准备。

2．正确完成实验。

保持实验室安静和整洁，遵守实验规则，确保实验效果，确保安全．实验时，注意力要集中，动手、动脑，仔细观察实验中的现象，准确详细记录实验数据，不得抄袭他人的实验数据。实验后，对所得到的数据要进行认真分析，做出实验结论，井按要求完成实验报告。

3．培养科学素养。

(六)考试(测验)。

1．做好考苗准备。

3．提高考试效果。

4．重视考后总结。