2023年课题的研究方向范文通用(实用14篇)

总结不仅是对过去的回顾，更是对未来的规划。在总结时要谦逊、追求真实，不夸大和美化自己的成绩。拿到总结范文后，要学会分析和吸收其中的精华。

课题的研究方向范文通用篇一

开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。

(一)课题名称。

(二)课题研究的目的、意义。

(三)国内外研究现状、水平和发展趋势。就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解，这在第一部分已经谈到。(四)课题研究的理论依据。我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如：我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。

(五)课题主要研究内容、方法。

(六)研究工作的步骤。

(七)课题参加人员的组成和专长。主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就无法批准立项。

(八)现有基础。主要是人员基础和物质基础。很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有，这个课题同样不能立项。

(九)经费估算。就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。

课题的研究方向范文通用篇二

6.4.4淮阴自来水公司的改制。

第七章-管道直饮水发展分析。

7.1.1我国管道直饮水发展的背景。

7.1.2我国管道直饮水发展概况。

7.1.3影响未来管道直饮水发展的因素。

7.1.4管道直饮水系统的设计分析。

7.1.5管道直饮水项目的可行性剖析。

7.2各地区管道直饮水建设情况及发展规划。

7.2.1苏州市民基本饮上直饮水。

7.2.2山东省城自来水将全面达到直饮水标准。

7.2.3包头市管道直饮水卫生要求均达标。

7.2.4大连市将逐步推行直饮水入户。

7.2.5年湖南实现直饮水基本覆盖。

7.2.62015年深圳市将全面实现直饮水目标。

7.2.7佛山市民将普遍引用直饮水。

7.3管道直饮水发展面临的问题及对策、前景。

7.3.1管道直饮水行业发展中面临的问题。

7.3.2直饮水进家庭面临三大阻碍。

7.3.3管道直饮水行业的评价及建议。

8.1中国水价概述。

8.1.1水价的分类以及构成。

8.1.2中国的基本水价及制定原则。

8.1.3水价管理机构以及评估程序。

8.2水价发展分析。

8.2.1中国水价政策演变的七大阶段。

8.2.2水价的影响因素分析。

8.2.3中国水价现状解析。

8.2.4-2015年国内各地水价调整情况。

8.2.52015年中国各地水价调整状况。

8.2.6我国水价上涨依然是主趋势。

8.3阶梯式水价分析。

8.3.1阶梯式计量水价的概念。

8.3.2阶梯式水价的定价目标。

8.3.3阶梯式计量水价的优势。

8.3.4阶梯式水价的局限性分析。

8.3.5制定阶梯式水价的四大要点。

8.4水价改革分析。

8.4.1水价改革对水业改革的重要影响。

8.4.2我国积极推进水价改革。

8.4.3城市供水价格改革问题探究。

8.4.4浅议水价改革的逻辑起点。

8.4.5水价改革须坚持三大基本取向。

8.4.6水价改革的五大措施。

8.5城市水价管制应符合自来水产业发展规律。

8.5.1城市自来水产业的基本特征。

8.5.2城市自来水生产经营环节的可分性。

8.5.3城市水价管制需求及其原则。

8.5.4我国城市水价管制存在的问题。

8.5.5完善我国城市水价管制政策的思路。

8.6制定合理的水价及形成机制。

8.6.1合理水价的作用及注意事项。

8.6.2合理水价的探析及其确定。

8.6.3水价形成机制的探究。

8.6.4建立合理科学的水价机制。

8.6.5完善城市水价机制的措施。

9.1法国威立雅水务集团。

9.1.1企业简介。

9.1.2威立雅经营状况分析。

9.1.3威立雅经营状况分析。

9.1.42015年威立雅经营状况分析。

9.1.5威立雅的中国市场成长曲线。

9.1.6威立雅水务的投资策略。

9.1.7威立雅战略调整计划探析。

9.2德国柏林水务公司。

9.2.1企业简介。

9.2.2柏林水务看中中国水务市场。

9.2.3柏林水务签署大同污水处理项目协议。

9.2.4德国柏林水务集团经营状况。

9.3中法水务投资有限公司。

9.3.1企业简介。

9.3.2中法水务发展的重要里程碑。

9.3.4中法水务的投资策略。

9.3.5中法水务未来发展展望。

9.4英国泰晤士水务公司。

9.4.1企业简介。

9.4.2泰晤士水务进军上海遭遇“政策门”

9.4.3中投供水收购泰晤士水务少数股权。

9.4.4泰晤士水务采取新技术降低漏损率。

10.1北京首创股份有限公司。

10.1.1企业发展概况。

10.1.2经营效益分析。

10.1.3业务经营分析。

10.1.4财务状况分析。

10.1.5未来前景展望。

10.2南海发展股份有限公司。

10.2.1企业发展概况。

10.2.2经营效益分析。

10.2.3业务经营分析。

10.2.4财务状况分析。

10.2.5未来前景展望。

10.3武汉三镇实业控股股份有限公司。

10.3.1企业发展概况。

10.3.2经营效益分析。

10.3.3业务经营分析。

10.3.4财务状况分析。

10.3.5未来前景展望。

10.4上海城投控股股份有限公司。

10.4.1企业发展概况。

10.4.2经营效益分析。

10.4.3业务经营分析。

10.4.4财务状况分析。

10.4.5未来前景展望。

10.5江西洪城水业股份有限公司。

10.5.1企业发展概况。

10.5.2经营效益分析。

10.5.3业务经营分析。

10.5.4财务状况分析。

10.5.5未来前景展望。

10.6上市公司财务比较分析。

10.6.1盈利能力分析。

10.6.2成长能力分析。

10.6.3营运能力分析。

10.6.4偿债能力分析。

10.7北京市自来水集团有限公司。

10.7.1公司简介。

10.7.2北京市自来水集团公司工艺流程。

10.7.3北京市自来水集团全力打造供水“金牌服务”品牌。

10.7.4北京市自来水集团推出“自来水缴费通”业务。

10.7.5北京自来水集团发展规划浅析。

10.8广州市自来水公司。

10.8.1公司简介。

10.8.2广州市自来水公司积极推进节能改造工作。

10.8.3广州市自来水公司新推三项便捷服务。

10.8.4公司推进供水服务创新的发展举措。

10.8.5广州市自来水公司确保新水价顺利实施的措施。

10.9大连市自来水集团有限公司。

10.9.1公司简介。

10.9.2大连市自来水集团科技发展状况。

10.9.3大连市自来水集团的发展目标与任务。

10.10其他企业介绍。

10.10.1成都市自来水有限公司。

10.10.2上海市自来水市北有限公司。

10.10.3东莞市东江水务有限公司。

10.10.4厦门水务集团有限公司。

第十一章自来水行业投资分析。

11.1水务行业投资总体概况。

11.1.1水务行业的投资特性与环境。

11.1.2水务行业投资机会分析。

11.1.3水务行业受资本市场青睐。

11.1.4农村供水市场投资现状分析。

11.2外资在中国水务产业投资分析。

11.2.1政府欢迎外国水务企业来中国投资。

11.2.2外资在中国水务领域的投资环境分析。

11.2.3外商投资中国城镇水务业的新趋势。

11.3自来水行业投资概况。

11.3.1自来水行业的投资特性。

11.3.2外商投资我国自来水行业双方的受益点。

11.3.3外商投资自来水行业的操作步骤。

11.4中国城市供水行业投融资分析。

11.4.1城市供水行业投融资体制。

11.4.2我国城市供水行业固定资产投资分析。

11.4.3我国城市供水行业兼并重组状况分析。

11.5自来水行业的投资前景及投资策略。

11.5.1水务行业投资面临的主要挑战。

11.5.2水务行业投资存在的问题。

11.5.3城市供水项目面临的主要风险。

11.5.4水务行业的投资前景研究。

11.5.5自来水行业的投资前景研究。

11.6未来自来水行业投资预测。

11.6.1管网领域将成未来水务行业的投资热点。

11.6.2我国水务市场行业前景调研看好。

11.6.3我国城市供水行业规划投资预算。

11.6.4中国将斥资改造新建自来水设施。

第十二章自来水行业前景及趋势分析。

12.1自来水行业前景与趋势展望。

12.1.1水价改革为水务市场带来巨大商机。

12.1.2我国水务市场趋势预测广阔。

12.1.3中国水务市场的发展趋势。

12.1.4未来自来水行业需要解决的主要问题。

12.2-2022年中国自来水生产和供应行业预测分析。

附录：

附录一：中华人民共和国水法。

附录二：中华人民共和国城市供水条例。

附录三：城市供水价格管理办法。

附录四：城市供水水质标准。

附录五：城市供水企业资质标准规范。

附录六：水利工程供水价格管理办法。

附录七：生活饮用水卫生标准。

图表目录。

图表20中国自来水分省市产量数据。

图表20我国自来水产量及同比增速。

图表2015年我国自来水产量及同比增速。

图表国内外部分城市自来水服务对比（一）。

图表国内外部分城市自来水服务对比（二）。

图表-2015年水的生产和供应业销售收入。

图表2012-年水的生产和供应业不同规模企业销售额。

图表2014年水的生产和供应业不同规模企业销售额对比图。

图表2015年水的生产和供应业不同规模企业销售额。

图表2015年水的生产和供应业不同规模企业销售额对比图。

图表2014年水的生产和供应业不同所有制企业销售额对比图。

图表2015年水的生产和供应业不同所有制企业销售额。

图表2015年水的生产和供应业不同所有制企业销售额对比图。

图表2014年水的生产和供应业不同规模企业利润总额对比图。

图表2015年水的生产和供应业不同规模企业利润总额。

图表2015年水的生产和供应业不同规模企业利润总额对比图。

图表2015年水的生产和供应业不同所有制企业利润总额。

图表2015年水的.生产和供应业不同所有制企业利润总额对比图。

图表截至2015年水的生产和供应业不同规模企业总资产。

图表截至2015年水的生产和供应业不同规模企业总资产对比图。

图表截至2015年水的生产和供应业不同所有制企业总资产。

图表截至2015年水的生产和供应业不同所有制企业总资产对比图。

图表城市供水行业工业总产值占gdp比重。

图表我国供水管网漏损率高于12%的省份。

图表城市供水水质常规检验项目。

图表污水处理基本控制项目最高允许排放浓度（日均值）。

图表行业竞争结构。

图表城市供水行业产销率变化。

图表城市供水行业工业总产值。

图表广州自来水实行阶梯计量。

图表生活小区管道直饮水工程投资估算。

图表各种户数投资及各户分摊费用。

图表高层住宅楼群管道直饮水项目的投资估算。

图表《水利工程供水价格管理办法》对各类用水价格的规定。

图表部分城市水价调整状况。

图表深圳市调整后的自来水价格标准。

图表-2013年威立雅集团主要财务数据。

图表2015年首创股份主营业务收入分行业、产品、区域。

图表2015年南海发展主营业务收入分行业、产品、区域。

图表2015年武汉控股主营业务收入分行业、产品、区域。

图表2015年城投控股主营业务收入分行业、产品、区域。

图表2015年洪城水业主营业务收入分行业、产品、区域。

图表2015年自来水行业上市公司盈利能力指标分析。

图表2014年自来水行业上市公司盈利能力指标分析。

图表2013年自来水行业上市公司盈利能力指标分析。

图表2015年自来水行业上市公司成长能力指标分析。

图表2014年自来水行业上市公司成长能力指标分析。

图表2013年自来水行业上市公司成长能力指标分析。

图表2015年自来水行业上市公司营运能力指标分析。

图表2014年自来水行业上市公司营运能力指标分析。

图表2013年自来水行业上市公司营运能力指标分析。

图表2015年自来水行业上市公司偿债能力指标分析。

图表2014年自来水行业上市公司偿债能力指标分析。

图表2013年自来水行业上市公司偿债能力指标分析。

图表城市供水行业固定资产投资情况。

图表城市供水行业重大兼并重组事件。

图表城市供水常规检验项目。

图表城市供水水质非常规检验项目及限值。

图表城市供水水质检验项目和检验频率。

图表城市供水水质检验项目合格率。

图表水质常规指标及限值。

图表饮用水中消毒剂常规指标及要求。

图表水质非常规指标及限值。

图表小型集中式供水和分散式供水部分水质指标及限值。

略??

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课题的研究方向范文通用篇三

论文摘要：分析了小学数学课堂教学现实性研究的现状，提出了通过教学目标设计、教学内容设计、课的类型设计、活动程序设计与师生角色设计等途径彰显小学数学课堂教学的现实性。

目前我国学者对数学教学现实性的相关研究来看。数学教学现实性的重要性确实引起了人们的关注。从政策性的课标到各种理论与实践的研究，无不反映出数学教学现实性正呈现出一个良好的'发展趋势，是我们迫切需要解决的一个重要问题。因为它不仅关系到数学学科本身的的发展，也关系到我们学生的数学思维、知识和数学技能的发展。然而，目前的研究中，仅仅是将“现实性”与“趣味性”、“情境性”等并列起来作为数学教学的一个特征来谈，有时候也常常被“生活化”所取代，或是要么从其中一个细微的方面研究（现实性问题解决），很少将“现实性”单独拿出来研究并上升到教学认识层面，也很少独立研究学生的现实性状况。我们认为，这尚不能足以体现出“现实性”本身的特性，所以本文的出发点，是站在前研究的肩膀上从一个更高、更广的视野来对数学课堂教学的现实性作专门性的论述。

小学数学教学有它的特殊性，作为学生初始学习数学这一高度抽象的学科，如果仅仅重视书本知识的讲授和书本习题的解答。对于学生来说既是枯燥乏味的更是在理解和运用上存在着很大的难度。加强小学数学教学的现实性有助于学生克服这些困难。使数学教学变得较为轻松、有趣和高效。但是，值得引起我们注意的是，我们应该注重数学与现实生活的联系，不能仅仅局限于现实生活，也要突出数学的本质。达到数学教学的目的。所以，一个“适当”和“度”的问题摆在了我们面前，小学数学教学的生活化、活动化和情境化的取向都有自身的合理性，但我们同时又应当努力防止与纠正各种极端化的主张与片面化的做法。数学课程改革顺利发展的关键则在于努力作好诸多对立面之间的适当平衡，这不仅有利于小学阶段的数学学习也为中学阶段的学习奠定良好的基础。

教学设计是教师对课程进行再开发的过程，是教师教学理念和教学智慧得以体现的过程。教学活动综合性强、涉及面宽，其设计除了总体构思，还有许多分项策划，主要有：教学目标设计（定向）;教学内容设计（定点，即确定重难点和要点）;课的类型设计（定型）;活动程序设计（定序）;师生角色设计（定位）等等。我们在进行小学数学教学设计的时候要注意在上述五方面彰显数学教学的现实性。

2。1“定向”――目标设计。

人类任何实践活动都有赖于既定目标的导引，没有目标或目标模糊，这种实践便是一种盲目的试误行动，无法评价其合理性，也无从检验其有效性。教学活动亦然，设计教学所遇到的第一个问题，便是如何设计出准确、全面而清晰的教学活动目标，以此为出发点，通盘考虑内容的处理、方法的选择以及对学生的适合性，以此为尺度来检验教与学的质量。目标设计的实质是把特定的教育价值取向具体化，它要求设计者站在学习者的立场考虑：需要学什么（文化价值），学了有何用（工具价值），学了能怎样（育人价值）。进而结合现实的这一课（或单元）考虑：让学生学会什么（知识、技能），如何助其会学（认识能力、自学能力），如何使其乐学（兴趣、习惯、责任感、成功感、自信心）。由于活动及其内容所具有的价值多样性与活动设计者价值追求的相对专一性之间存在不一致的情况，因而，目标设计过程便不可避免地发生着价值选择。小学数学教学在确定教学目标的时候，要注意考虑课程标准的要求和教学对象需求，改变传统教学仅仅重视书本知识和应试习题解答的取向，要适当关注数学与生活的联系。学生能够在运用所学数学知识解决生活中的数学问题，形成数学意识和提高数学思维是我们在确定小学数学教学目标时应该予以关注的方面。教学目标对具体的课堂教学有着巨大的导向作用，如果在制定教学目标的时候忽视教学的现实性，那么在实施的时候很难彰显数学教学的现实性。因此，从制定教学目标开始，我们就要关注小学数学的现实性问题。

2。2“定点”――内容设计。

所谓“点”，即通常说的教学重点、难点。教师往往要根据本学科的教学目标来确定本章本节教学内容的重点，并通过对教学内容深度、难度与学生现有学习实力的权衡来确定教学的难点。也有论者加进了“要点”这一概念，认为教学要点是重要的教学内容，教学重点则是教材的整体脉络。由此可见，内容要点可以在教材中独立存在，具体到一课教学中，教学重点则应是对要点间内在联系的总体把握。重点之“点”，在设计时是点，而在教学实施中则展开为“线”甚至“面”。可以说，内容设计中关于教学重点的确定，是理顺教学思路的基础工作。

小学数学教学由学科本身的特点和小学生认知发展的特点共同决定了它鲜明的现实性。我们不能否认数学是一门高度抽象的学科，但也不能否认数学源于生活。因此，小学数学教学的重点既包括对抽象的概念、原理和公式的掌握也包括在具体的情境中对概念、原理和公式的认识和运用。这两方面都有着重要的价值和意义。究竟谁是教学的重点不能一概而论。要根据具体的教学内容而定。

2。3“定型”――课型设计。

目标与思路既定，就要为之寻找合适的课型，课型实际上是实现教学目标、展开教学思路的保障系统。经人们长期课堂实践而探索出来的课型多不胜数，因而，设计课型，实质上仍是一个选择和重组的问题。以往的小学数学课更多的是讲授课，这是由教学理念、教学目标以及实际的教学物资条件共同决定的。我们不否认讲授课在传授知识方面的高效性，它始终是小学数学教学的一种重要的课型。但是，讲授课只是众多课型中的一种，而且它自身也有着不足，尤其是在适用范围上有着很大的局限性。如果我们确定的教学目标是培养学生在生活情境中运用所学的某一原理来解决问题，这就要求我们创设相应的生活情境，采用活动课或者探究课的方式来进行教学。因此，我们要注意根据不同的教学目标和内容来选择与之相适应的课型来彰显小学数学教学的现实性。

2。4“定序”――程序设计。

师生是教学活动系统中最积极的因素，各自的角色地位以及由这地位所决定的师生关系。对教学过程的“活性”及其效率而言，至关重要。我国中小学界一般倾向于教师的主导地位和学生的主体地位，但在每一具体的场合，主导该怎样“导”，主体又该怎样地“主”，不是一律的。在不同学科不同内容和不同方法条件下，主导主体的具体角色也是不同的。如有人认为。在侧重能力训练的教学中，教师有如教练员，学生有如运动员。又有人主张，在“探究一研讨”教学中，教师应以“旁观者”姿态出现于学生的探究阶段，又以“组织者”身份活跃于学生的研讨阶段。角色定位不当。必影响教学效果的质与量，如教师仅仅充当信息发布者，一味灌输，或充当牧羊人，任其自流，都不能造成和谐的教学状态。

具体说来，要彰显小学数学的现实性就要求在教学中充分尊重和发挥教师和学生的主动性和积极性。我们应该在教学中关注和了解师生的已有生活经验、认知发展水平、发展需求和教学中的情感体验。总之，不论是教师还是学生，她们都是活生生的、有思想、有情感的具体的人。数学教学不仅是学习应用广泛、逻辑严密的数学科学，还有学习数学的人。

综上所述，在任何一次严肃负责的备课活动中，绝无任何现成的目标、重点、课型、程序或角色位置拿过来便适用的。教师必须对他工作所涉及的所有对象进行认真的分析、比较、权衡直至做出决断。

教师把自己的智慧、才干、情感、个性等本质力量悉数发挥于教学这种对象性活动之中，使教学这种劳动于他成为一种创造性活动，使教学这种日复一日看似平凡的工作充满了个性特征，充满了兴奋和喜悦，令人赏心悦目，具有了美的特质，也正因为如此，备课这种创造性劳动才更需要美的或艺术的法则来规范和指导。

3结论。

小学数学课堂教学的现实性思考反映了当代数学教育的理念特别是数学教育的价值取向发生了重要变化。数学教育的核心在于“人人都学有价值的数学”，当每一个学生所获的数学知识能够帮助他们自如地解决现实生活问题，促进他们的推断能力、逻辑思维能力、想象力和创造力发展时，这样的数学对这个学生才是有价值的。因此，小学数学课堂教学的现实性问题应该引起我们的关注并深入研究。为数学教学的改进和学生数学能力的发展提供更有力的帮助，这是我们每一个教育工作者和数学教师的义务和责任。

参考文献。

【2】叶柱。用课程改革的新理念指导小学数学教学[j]。内蒙古教育，20xx，（1）：33―34。

【3】黄翔，李开慧。关于数学课程的情境化设计[j]。课程・教材・教法，20xx，（9）：41―45。

课题的研究方向范文通用篇四

学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。

1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。

2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。

3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达到整体教育教学质量的提高。

1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。

2、提升教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。

3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。

1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。

2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。

3、 注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。

4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。

5、精心设计学生作业。把握关键知识，协调好作业质量和数量的关系，开展有针对性的学生作业设计研究活动 ，避免机械性重复性的作业。

6、增进教师与学生情感的交流与共鸣。提升教师的人格魅力，加强师生之间的交流与合作，使教师成为学生学习上的引导者、心理上的疏导者，增进师生之间情感上的交流与共鸣，减轻学生负担。

九月份：

（1）学习课题组的总计划。

（2）撰写个人课题研究计划。

（3）对学生、教师现状调查分析。针对学生、家长开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。

（4）课题组理论学习

十月份：

1、课题组成员上、听、评研究课。

2、（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。 十一月份：

1、课题组成员上、听、评研究课。

2、召开课题研讨会，修正完善，总结经验教训

十二月份：

1、课题组观看优秀教学录象，并对录像中课例进行点评。

2、课题研究汇报

一月份：

1、课题组研究反思活动。

2、本学期课题研究情况反思与总结。

3、收集、整理相关研究工作。

九月份：

（1）学习课题组课题总方案。

（2）积极参加学习、认真做好学习笔记。

十月份：

（1）制定个人课题研究计划。

（2）注意及时收集、整理、上传资料。

（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。

十一月份：

（1）通过课堂教学，认真的探索目标教学与实现三维目标的内在联系。

（2）积极的参与课题研究课的研究，认真的做好课堂观察，认真分析观察的结果，不断的改进课堂教学的策略，提高课堂效益。

（3）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。

（4）注意及时收集、整理、上传资料。

十二月份

（1）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。

（2）注意及时收集、整理、上传资料。

元月份：

（1）撰写个人课题总结，撰写课题研究论文，并及时与课题组成员交流

（2）整理、收集个人研究资料，做好课题研究过程性资料的管理。

计划三：课题研究计划

1、进一步学习有关有效练习与设计的教育教学理论，与学生的学习实际情况结合，不断丰富和拓展研究方式方法。

2、推进作业分层布置与落实工作。

3、学生作业情况追踪调查以及现状分析。

4、课堂练习有效设计策略研究

5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题研究论文。

1、课题实施细化分层研究。课题组每月进行一次课题活动，根据自己的特长，选择研究的小主题，根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。

2、制定学期研究方案。研究教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划要目标明确，措施详细，操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学情况，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。

3、加强课题研究的过程管理，认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。

4、参加课题研究的人员，每月需认真撰写与研究内容相关的案例、教学反思，定期做好总结。

5、与其他学科、其他老师密切协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后断研究提供第一手资料。

6、课题组成员每人开一次公开课。

二月份：

1、制定本学期课题研究工作计划。（负责：xx）

2、布置落实各课题组成员的研究目标和任务。（负责：xx）

3、教研组讨论制定子课题研究工作计划。（负责：各教研组长）

三月份：

1、各课题组上交子课题组工作计划，新课题组上交开题报告及计划。（负责：xx）

2、课题组活动，进行理论学习与研究，落实开设研究课人选，讨论拟定课堂教学反馈内容。（负责：课题组长）

四月份：

1、开展课题组研究课活动。（负责：教研室和课题组）

2、上交一篇教学设计。（负责：xx）

3、学生作业情况调查。（负责：xx）

五月份：

1、课题组活动，组织理论学习与研究，布置下阶段主要研究任务。（负责：xx）

2、开设研究课活动。（负责：教研室和课题组）

3、组织课堂教学反馈。（负责：教研室和课题组）

六月份：

1、课题组活动，组织理论学习。（负责：课题组长）

2、课题组成员上交课题研究论文和总结。（负责：xx）

3、课题组进行阶段工作总结，奖励教科研积极分子。（负责：xx）

课题的研究方向范文通用篇五

摘要：“三农问题”一直是我国经济转型时期的重大研究课题，时刻关注农业发展方向、不断调整农村经济结构、关心农民民生问题，在我国经济全方位快速发展的今天无疑具有重要的意义。

关键词：欠发达地区;农村经济;管理探讨。

1基本概念及内涵。

农村经济管理可以直接理解为以本地区的经济社会条件、所处的市场环境、以及国家的经济方针政策为根本依据来进行的自觉的、有组织的宏观管理活动。

农村经济管理是对农村经济进行的自觉、有组织的宏观管理活动，其根本依据就是本地区的经济社会条件、所处的市场环境，以及国家的经济方针政策;其基本前提是确定生产发展目标;其管理过程就是对再生产过程中的生产、分配、交换消费环节和信息等生产要素进行决策计划、组织、协调、控制。

欠发达地区经济落后主要是由于自然资源匮乏、管理人才层次落后、信息网络不发达等多方面的原因，造成了这些地区生产效率低下、生产力水平相对低下的状况。

深刻理解农村经济管理的实质，把握经济管理工作中的要素，是推动欠发达农村地区经济发展的核心前提。

2现阶段农村经济管理存在的弊端。

2.1管理机构设置没有顺应现代经济发展的需要。

管理部门尽管看上去分工明细，但并不能做到职能上的有机配合。

各自为政、职责分割、协作壁垒的现象使这种机构设置状态显然不能满足现代经济的发展要求，机构运行缓慢使其办事效率无法对市场经济的发展做出及时的协调反应，现代农村经济发展中的生产、供应、销售、服务联动一体化的发展模式也就不可能得以实现。

2.2经济活动中市场、流通领域体制有待完善。

由于处于信息相对闭塞状态，欠发达农村地区的市场机制得不到有效激活，市场基础设施一直处于低水平状态。

比如，一些地区农产品的价格标准体系由于没有参与市场竞争而得不到健全。

农产品的流通由于供求信息规模的限制而依然带有计划经济的特征。

市场经济特征不足使得商品流通不能真正步入市场化的轨道，这种落后体制极大地降低了农产品的市场竞争力，阻碍了农村商品流通市场化、现代化的脚步。

在生产模式方面，分散的、单个家庭农户式的生产模式，使得欠发达农村地区的农业生产合作组织和集体数量少、规模小，发展水平较低。

这样的经营模式无法与市场经济体制下发展起来的农贸综合企业竞争，也就不能融入现代农业经济的市场领域。

这也是欠发达农村地区长期没有形成农业市场竞争主体的原因所在。

2.3管理队伍素质有待提高。

由于基础设施和生活水平、工薪待遇受经济水平影响较大，这些地方往往不具备吸引人才的优势。

没有先进的知识结构、缺乏相应的管理经验和水平，得不到及时的专业培训和素质提升的机会，上述原因使得当前欠发达农村地区经济管理队伍的文化层次和管理意识不能适应现代农业经济管理的需要，是当今欠发达农村地区普遍实现农业经济产业化、经济运行市场化的阻碍因素。

3加强农村经济管理的措施。

3.1健全农村经济管理体制。

加强农村经济建设，首先要做出合理的规划，这是一切发展的基础前提。

要以增加农业收入为关键目的，因此需要合理、完善的体制作为保障。

因此农村经济管理的核心任务必须要顺应经济发展大局，努力解放思想、转变管理理念。

要着力在机构改革和制度创新上做文章，不断研究探索新形势下农村经济管理的工作的新路径。

各级基层干部要最先转变农业发展和农村经济管理的思路，比如在农业资源开发和利用方式上采取新举措;合理配置落后地区农村富余劳动力资源。

在农业各项功能的拓展方面加大力度，尽一切可能完善农业经济的产供销链条，是农业经济走上持续稳定的发展道路。

3.2建立以维护农民利益为目标的有效机制。

我国政府历来要求农村经济发展的最终目标要以切身农民的利益为前提。

欠发达农村地区各级政府要努力倡导形成有效的利益协调机制，满足农民的基本诉求表达，统筹协调农业发展过程中产生的各方面的利益关系。

还应当加强经济管理机构自身的责任意识，明确管理职能，深刻理解管理机构的职责就是要从根本上维护农民利益、服务于农民正当的经济活动，而不再是计划经济环境下强权控制。

同时要充分发扬民主作风，调动农民参与经济管理的积极性，发挥基本群众管理经济事务、自行调解经济活动中产生的各种矛盾的自治能力。

3.3提升农村经济管理队伍的素质。

稳定队伍角度，要积极改善欠发达地区农村经济管理人员的基本工作条件，从人事政策和工薪待遇方面解决面临的困难。

在农村各级乡镇实行人员定岗定编制度，确保农村基层经济管理的专人负责制度得到确立。

从提升管理水平角度出发，要大力加强对农村经济管理人员的理论培训，努力提高他们的政治素质和政策水平。

鼓励他们努力学习现代经济知识，把握好国家关于农村经济的政策法规，切实将现代农业经济发展规律与欠发达农村地区的实际经济状况结合起来，走出一条适应我国市场经济、提高我国欠发达地区农民生活水平的新路子。

参考文献。

[2]赵宇.浅谈现代农村经济管理的核心内容[j].价值工程,(03):132.

课题的研究方向范文通用篇六

王君杰。

成员：王泽琛，王文周，杨帆，白松，闵超。

中国山水千姿百态，可谓得天独厚；中国又是文明古国，历代人文荟萃。这自然与人文的两大特点，孕育出丰富多彩的中国山水文化。中国众多的名山胜水，不仅自然景观雄奇秀丽，而且沉积着深厚的文化，闪耀着灿烂的异彩。所谓“中国山水文化”，就是山山水水中蕴涵和引发的文化现象。这是中国的宝贵财富，也是全人类的自然与文化遗产，在世界上有显著的地位。

中国山水文化具有多层面的价值。当今世界，旅游越来越普遍地成为人们的一种重要的生活内容，人们以这种活动来满足高层次的需求。我国风景名胜区遍及全国各地，旅游资源极其丰富，旅游业被称为我国的“朝阳工业”，风景名胜区是我国的“无烟工厂”，发展旅游业的潜力很大。中国山水文化的研究，揭示出我国风景名胜固有的独特魅力，帮助人们真正地认识和欣赏她们的美，激发起人们强烈的感情，从而吸引更多的人游览我国风景名胜，热爱我国风景名胜，理解我国风景名胜。这方面的经济和社会效益都是不可估量的。这是第一层面的价值。中国山水文化保留着历史的足迹，又是了解中国文化及其发展的特殊的窗口。中国自古就有“读万卷书，行万里路”之说，把游历与读书相提并论。许多风景名胜区都保留着丰富的实物资料，生动地体现出不同时代的文化特色。发掘中国山水文化的这一层面的价值，是弘扬中华文化的一条重要的途径。发扬中国山水文化中蕴涵的优秀民族传统，这是它更深的一个层面的价值。

了解山水文化的行成与本质，特点与形态，立足于当下从新时代的高度去理解人与山水的关系。

搜集资料，问卷调查。

1、任务分工：

分为3个小组。

第一组：王君杰，王泽琛负责制定问卷与发放。

第二组：王文周，杨帆整理和搜集资料。

第三组：白松，闵超打印文件及最终整理。

2、活动步骤：

（1）全体组员进行讨论、确定课题、出动全体组员收集有关资料。

（2）全体组员发放问卷。

（3）对回收问卷和所收资料进行整理。

（4）上网将活动细则及成果打印出来，便于写论文报告和总结。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

课题的研究方向范文通用篇七

预测报告（版）。

报告编号：1608181。

行业市场研究属于企业战略研究范畴，作为当前应用最为广泛的咨询服务，其研究成果以报告形式呈现，通常包含以下内容：

一份专业的行业研究报告，注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况，旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。

一份有价值的行业研究报告，可以完成对行业系统、完整的调研分析工作，使决策者在阅读完行业研究报告后，能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势，确保了决策方向的正确性和科学性。

基于多年来对客户需求的深入了解，全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景，注重信息的时效性，从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。

一、基本信息。

温馨提示：如需英文、日文等其他语言版本，请与我们联系。

二、内容介绍。

随着人们生活水平日益提高，人们对家庭生活中的舒适要求也越来越高。随之而来的各种各样的电器产品方便了人类生活得同时也占据了不小的空间。为此越来越多的多功能电器进入了人们的生活。目前热水器（包括燃气、电、太阳能等）在中国城镇家庭中的普及率已达到71.5%，年销量1200万台，社会保有量接近1.5亿台左右，成为继彩电、冰箱、洗衣机、空调之后的第五大家用电器。

热水器线上零售量及零售额继续保持大幅增长的态势全年实现零售量400万台零售额约44亿元同比分别增长166%和170%与线下市场的负增长形成了鲜明对比。尽管热水器线上销量占整体市场的份额比较小但20稳中有升首次达到整体市场的10%。而海尔、美的等龙头企业凭借丰富的产品类别和技术优势继续保持领先地位。

器市场稍晚，但其丰富的产品类别和较高的性价比，让其在热水器市场赢得了稳定的消费群体，市场占比也不断攀升。

三、电热水器产业发展对社会发展的影响第四节行业技术环境分析（t）。

一、电热水器技术分析二、电热水器技术发展水平。

第三节我国电热水器市场供需分析。

4、建材城、建材超市渠道5、自建渠道，开设专卖店6、工程渠道7、网络渠道。

三、电热水器渠道发展趋势分析。

第二节电热水器行业营销策略分析。

一、产品策略分析。

二、价格策略分析。

三、渠道策略分析。

四、促销策略分析。

第三节电热水器行业营销案例分析。

一、海尔。

1、品牌定位。

2、产品定位。

3、推广策略。

二、美的。

1、品牌定位。

2、产品定位。

3、推广策略。

三、奥特朗。

1、品牌定位。

2、产品定位。

3、推广策略。

四、阿里斯顿。

1、品牌定位。

2、产品定位。

3、推广策略。

第四部分竞争格局分析。

第一节行业总体市场竞争状况分析。

一、电热水器行业竞争结构分析。

1、现有企业间竞争。

2、潜在进入者分析。

3、替代品威胁分析。

4、供应商议价能力。

5、客户议价能力。

6、竞争结构特点总结。

二、电热水器行业企业间竞争格局分析。

三、电热水器行业集中度分析。

四、电热水器行业swot分析。

第二节中国电热水器行业竞争格局综述。

一、电热水器行业竞争概况。

二、中国电热水器行业竞争力分析。

三、中国电热水器竞争力优势分析。

四、电热水器行业主要企业竞争力分析。

第四节电热水器市场竞争策略分析。

第一节海尔电器集团有限公司。

一、企业发展简况。

二、企业主营业务与产品。

三、企业销售渠道与网络。

四、企业经营情况分析。

五、企业优势与劣势分析。

六、企业投资兼并与重组。

七、企业最新发展动向。

第二节a.o.史密斯热水器（中国）有限公司。

一、企业发展简况。

二、企业主营业务与产品。

三、企业销售渠道与网络。

四、企业经营情况分析。

五、企业优势与劣势分析。

六、企业投资兼并与重组。

七、企业最新发展动向。

第三节广东美的电器股份有限公司。

一、企业发展简况。

二、企业主营业务与产品。

三、企业销售渠道与网络。

四、企业经营情况分析。

五、企业优势与劣势分析。

六、企业投资兼并与重组。

七、企业最新发展动向。

第四节广东万和新电气股份有限公司。

一、企业发展简况分析。

二、企业主营业务与产品。

三、企业经营模式分析。

四、企业经营状况分析。

五、企业经营状况优劣势分析。

六、企业投资兼并与重组分析。

七、企业最新发展动向分析。

第五节樱花卫厨（中国）股份有限公司。

一、企业发展简况。

二、企业主营业务与产品。

三、企业销售渠道与网络。

四、企业经营情况分析。

五、企业优势与劣势分析。

六、企业投资兼并与重组。

七、企业最新发展动向。

第六节广东万家乐燃气具有限公司。

一、企业发展简况。

二、企业主营业务与产品。

三、企业销售渠道与网络。

四、企业经营情况分析。

五、企业优势与劣势分析。

六、企业最新发展动向。

第七节阿里斯顿热能产品中国有限公司。

一、企业发展简况。

二、企业主营业务与产品。

三、企业销售渠道与网络。

四、企业经营情况分析。

五、企业优势与劣势分析。

六、企业最新发展动向。

第八节深圳市联创实业有限公司。

一、企业发展简况。

二、企业主营业务与产品。

三、企业销售渠道与网络。

四、企业经营情况分析。

五、企业优势与劣势分析。

六、企业投资兼并与重组。

七、企业最新发展动向。

第九节浙江瑞琦仕科技股份有限公司。

一、企业发展简况。

二、企业主营业务与产品。

三、企业销售渠道与网络。

四、企业优势与劣势分析。

五、企业最新发展动向。

第十节奥特朗电器（广州）有限公司。

一、企业发展简况。

二、企业主营业务与产品。

三、企业销售渠道与网络。

四、企业优势与劣势分析。

五、企业最新发展动向。

第五部分发展前景展望。

1、电热水器行业市场规模预测。

2、电热水器行业营业收入预测。

第四节影响企业生产与经营的关键趋势。

一、市场整合成长趋势。

二、需求变化趋势及新的商业机遇预测。

三、企业区域市场拓展的趋势。

四、科研开发趋势及替代技术进展。

五、影响企业销售与服务方式的关键趋势。

第一节电热水器行业投融资情况。

一、行业资金渠道分析。

二、固定资产投资分析。

三、兼并重组情况分析。

四、电热水器行业投资现状分析。

一、产业链投资机会。

二、细分市场投资机会。

三、重点区域投资机会。

四、电热水器行业投资机遇。

一、政策风险及防范。

二、技术风险及防范。

三、供求风险及防范。

四、宏观经济波动风险及防范。

五、关联产业风险及防范。

六、产品结构风险及防范。

七、其他风险及防范。

第四节中国电热水器行业投资建议。

一、电热水器行业未来发展方向。

二、电热水器行业主要投资建议。

三、中国电热水器企业融资分析。

第六部分发展战略研究。

第一节2015年电热水器行业面临的.困境。

第二节电热水器企业面临的困境及对策。

一、重点电热水器企业面临的困境及对策。

二、中小电热水器企业发展困境及策略分析。

三、国内电热水器企业的出路分析。

第三节中国电热水器行业存在的问题及对策。

一、中国电热水器行业存在的问题。

二、电热水器行业发展的建议对策。

三、市场的重点客户战略实施。

1、实施重点客户战略的必要性。

2、合理确立重点客户。

3、重点客户战略管理。

4、重点客户管理功能。

第四节中国电热水器市场发展面临的挑战与对策。

一、中国电热水器市场发展面临的挑战。

二、中国电热水器市场发展对策分析。

第十二章电热水器行业发展战略研究。

第一节电热水器行业发展战略研究。

一、战略综合规划。

二、技术开发战略。

三、业务组合战略。

四、区域战略规划。

五、产业战略规划。

六、营销品牌战略。

七、竞争战略规划。

第二节对我国电热水器品牌的战略思考。

一、电热水器品牌的重要性。

二、电热水器实施品牌战略的意义。

三、电热水器企业品牌的现状分析。

四、我国电热水器企业的品牌战略。

五、电热水器品牌战略管理的策略。

第三节电热水器经营策略分析。

一、电热水器市场细分策略。

二、电热水器市场创新策略。

三、品牌定位与品类规划。

四、电热水器新产品差异化战略。

第四节电热水器行业投资战略研究。

一、2015年电热水器行业投资战略。

第十三章研究结论及发展建议。

第一节电热水器行业研究结论及建议。

第二节电热水器子行业研究结论及建议。

第三节电热水器行业发展建议。

一、行业发展策略建议。

二、行业投资方向建议。

三、行业投资方式建议。

图表目录。

图表-2015年电热水器行业经营效益分析。

图表-2015年中国电热水器行业进出口状况表。

略……。

中国热水器行业现状调查分析及市场前景预测报告（2016年版）。

课题的研究方向范文通用篇八

【内容提要】在市场经济条件下人们思想活动呈现出新的特点，党政机关思想政治工作也相应地存在着一系列的问题，我们必须从根源上弄清其存在问题的原因，才能把党政机关思想政治工作做好。

党政机关思想政治工作是指我党及其所属各级各类组织以马列主义、毛泽东思想为指导，对党员和群众进行有组织、有目的、有计划的思想教育，培育社会主义新人，动员人们为社会主义事业而奋斗的社会实践活动（注：参见孙其昂《思想政治工作基本原理》[m]，第5页，第1版，江苏人民出版社。）。目前，处于社会转型期的中国，不仅社会结构发生了深刻的变化，从同质的单一的社会向异质的多样性社会转型，而且这种转型使人们的行为方式、生活方式、价值观念都发生了明显的变化。这些变化一方面增强了人们的自主、开放、平等意识，极大地促进了我国的改革开放和现代化事业的发展；另一方面导致了人们的道德意识、集体主义意识淡化，在党政机关，工作人员的腐败问题成为人们关注的焦点。由于党政机关处于市场经济发展的前沿，其行政人员思想素质的高低与国家治理的好坏休戚相关，所以我们应从新时期人们思想活动的新特点入手，掌握其思想活动的新变化，并对症下药从存在的问题中找出原因，这样才有利于把党政机关的思想政治工作做好，也才有利于国家的长治久安、持续发展。

一、新时期人们思想活动的新特点。

在新的历史条件下，社会经济生活越来越呈现出经济成分、经济利益的多样化以及社会生活方式、组织形式、就业形式等的多样化，这些“多样化”的社会存在反映在新的思想意识上，使新的思想意识面临着许多新情况、新问题、新矛盾，也使思想政治工作面临更复杂、更严峻的挑战。在此，我们有必要将新时期人们思想活动中呈现出的新特点加以概括研究。

1、竞争性。

竞争是市场经济最基本的运行机制，社会主义市场经济打破了等级特权观念和“等、要、靠”的思想，弱化了个人对国家和集体的依附，人们也逐渐由“单位人”变为“社会人”，体制的变革使人们呼唤竞争精神，在社会选拔中更注重考察人的能力、才识，“爱拼才会赢”成为越来越多人的共识，所有这些都潜移默化地增强了人们的竞争意识，推进了社会主义经济、政治建设的步伐，但竞争如果缺乏有效的监督和约束，就会使有些人采取不法手段来追求物质利益，破坏社会公正，使人们对改革、对社会主义制度产生怀疑，甚至能在一定程度上、一定范围内引发经济和社会秩序的混乱。因而合理地规范竞争就显得十分的重要。在经济、政治体制改革中，我们所需要的竞争既是发挥人的主体能动性的'积极竞争，又是在合法、合德的轨道上进行的正当竞争，同时，在竞争过程中还必须遵循平等自愿、忠诚守信的原则。

2、多变性。

人的思想从来就不是一成不变的，总是随着社会环境的变化而变化。在社会转型期，人们思想活动的多变性尤为突出。从社会经济形态来说，我们只处于从计划经济向社会主义市场经济的转型；从社会技术形态来说，我们正处于从农业社会向工业社会、知识社会的双重嬗变；从历史上看，每当处在社会转型期，社会处于过渡和不定型的状态，相应地人们的思想也会处于不确定和剧烈变化的状态之中。在这种状态中，人们在对新的理论、新的价值观念等方面的选择上也处在一种或不辨良莠，全盘否定；或虽持疑虑，又不置可否的状态，急需用科学的鲜明的理论加以引导，因此对于人们思想活动的多变性，我们要用科学的预见性、灵活多样的工作方法，将人们积极健康的思想补充、丰富，使其不断发展，而将其思想中消极颓废的方面控制在萌芽状态。

3、趋利性。

在计划经济时代，“君子喻于义，小人喻于利”的传统义利观使人们一直羞于谈功利。但在改革开放的经济条件下，人们越来越认识到物质利益的重要性，因为物质利益是人类生存的基础，也是人们进行其他社会活动最基本的条件。马克思主义认为，人们奋斗所争取的一切，都与他们的利益有关。尤其随着社会主义市场经济的发展，物质利益原则被作为调动人们积极性的常用手段，这使得物质利益观念更为突出。这种趋利性思想一方面能使人们堂堂正正地争取自己合理、合法的物质利益，促进生产发展和社会进步；另一方面，也会影响人们考虑问题的出发点和判断是非的标准，使一些人不能正确处理国家、集体和个人之间的利益关系，甚至不择手段地追求个人利益，滋生拜金主义。这就要求思想政治工作要引导人们树立正确的义利观，鼓励人们通过正当手段追求个人物质利益，反对损害国家和集体利益，非法为己牟利的行为。

4、非理性。

非理性是指对问题缺乏理性思考的思想表现，对任何事物抱一种无所谓的态度，不讲原则；或处理问题感情用事，情绪处于一种浮躁的状态。思想活动的非理性来自于大变革和社会转型期人们的特殊心态。人们在由依附到自主的转变过程中，不少人感到十分陌生、困惑和芒然，觉得无所适从，甚至转而产生强烈的怀旧情绪或对新事物产生抵触情绪。市场经济的公平交易原则在缺乏有效的监督和约束的情况下，有可能进入社会政治领域，滋生权钱“交易”等腐败现象，使一些人对改革的方向产生迷失感和疑虑感。随着改革的深化，在一系列重大利益的调整中必然会产生许多新的矛盾（如下岗问题），触及一些人的眼前利益，引起一些人的不满和心理失衡。人们思想活动的非理性倾向对社会发展和稳定是极为有害的，需要引起我们的高度重视，并采取有力措施进行教育和疏导。

市场经济条件下人们思想活动的新特点，使得党政机关思想政治工作中面临着一系列的问题，需要及时改进。

二、现阶段党政机关思想政治工作存在的问题。

1、领导干部对机关思想政治工作建设不重视。

一些党政机关部门领导干部对加强机关党的建设的重要性认识不统一、不到位，集中表现在口头重视、行动上却并不重视。有的领导干部认为，抓经济工作千头万绪，哪有闲暇再去顾及机关思想政治工作；有的认为，机关党组织不领导本部门的业务工作，只要抓抓党员教育和发展就行了；也有的认为，机关党员集中，领导干部居多，自觉性较高，不会出问题。另外社会上对党务干部存在偏见，有些人认为，机关党务干部抓理论学习、抓党的建设是没事找事干；有的认为，现在已是市场经济年代，搞机关党建那一套没什么用。还有的机关党务干部对自身从事机关党建工作缺乏光荣感、责任感。

2、思想政治工作内容针对性不强。

灌输的方法是我党做思想政治工作的一个重要方法，即通过自上而下的方法对党和全国各族人民进行以马克思主义基本理论和党的路线方针政策的教育。这种方法虽在今天仍有其使用价值，但市场经济的特点不断强化着人们的自主性意识，它会对外在的灌输产生一定的排斥甚至逆反心理，现在的机关工作人员特别是年轻同志，吸纳新知识多，视野宽。如果不注意研究接受者的特点，仅用空泛的针对性不强的内容和大话、空话进行思想政治工作，就不可能取得实际效果。思想政治工作固然最。

终是要让人明白大道理，但最好是把大道理贯穿和渗透在小道理之中，由偏重灌输向注重渗透拓展，且要具有明确的目的性。

3、思想政治工作形式单一。

计划经济时代经济体制的整齐划一性，使人们形成单向、单一、单调的思维方式和工作方法。习惯用“一把钥匙开一把锁”、甚至是“一把钥匙开百把锁”的思想教育方法。有的机关干部在做思想政治工作时仍把计划经济时代的一套观念用在现代社会上，把问题停留在较低的层面上，未能取得好的效果。而在改革开放的年代，有些思想和观念问题的是非界限还不十分清楚，还有待于今后的实践来证明，如果简单地采用非此即彼的观点进行说教，必然会起不到实际作用。市场经济中经济主体和利益主体的多元化，导致社会阶层和思想观念的多样性，这就要求思想政治工作方法必须有多向性和灵活性。“锁”的复杂性、多变性，决定了不仅要根据各种不同的“锁”打制出形形色色的“钥匙”，而且即使是面对同一把“锁”，也可能需要花样不断翻新的各种“钥匙”，并使用不同方法才能打开。

4、缺乏激励机制。

“干多干少一个样，干好干坏一个样”的现象，在计划经济时代机关企事业单位普遍存在着。改革开放以来中国政府虽从各方面都在改变这种局面，但在机关单位“一杯清茶一支烟，一张报纸看半天”的现象仍普遍存在，究其原因就在于目前的组织体制还未完全激发起人们的积极性。因此建立一个公平、平等、竞争、择优的激励机制是必需的。通过激发诱导，尽量发掘人的潜力，充分调动和发挥机关工作人员的积极性，并按照德能勤绩的要求全面考核各级干部，合理安排他们的职位和岗位，辅之以必要的物质上或精神上的奖罚来实现新形势下的机关勤政、廉政、高效目标。实践证明，对各级干部做好岗位安排，是机关激励机制的重要一环，也是提高机关工作效能的关键所在。

现阶段我国党政机关思想政治工作中存在的问题是多方面的，我们在认识到这些问题的同时，必须要从各方面分析问题存在的原因，只有这样才能从根本上把党政机关的思想政治工作做好。

三、现阶段党政机关思想政治工作存在问题原因分析。

1、中国传统文化的影响。

随着我国民主法制建设的不断完善，人们的民主意识不断增强，思想活动的独立性也进一步强化，竞争精神、平等观念在社会生活的方方面面都得以体现。而中国的传统文化是人文中心主义文化，即文化的基本内容和发展目标在于训练人、教育人、开导人，在于告诉人做人的准则和方式方法。这种文化体现在我国的政治生活中，使得以血亲关系为重的家长作风盛行，势能观念沉重，在思想教育过程中主要是单向度的训导方式，缺乏沟通，所有这些都压抑了民主意识、竞争精神。即使在社会主义革命成功后，作为封建观念基础的封建制度（基本属性）虽然已不复存在，但我国社会结构的势能性并没有彻底改变，所以，“势能观念”一度成了只有“社会主义”色彩的文化，在势能文化的影响下，思想教育也不可避免地表现出训导性、随意性等特点。政府被视为无所不知、无所不能；而政府官员的言行也就自然成为金科玉律。这一切虽然随着改革的深入有所改变，但其影响尤其是对人们竞争精神的压制依然存在。

2、社会转型引发价值观震荡。

目前，人们的思想活动的多样性是由于我国只处于社会大变革和社会转型期而引起的，而这种社会转型又势必引起利益分配发生变化，进而影响到社会关系分化。全方位的社会变革打破了原有的观念体系，形成一种价值观念多样、价值取向多样的局面。在新的观念体系尚未建立的时期，这种多样的局面也必然是混乱的，人们的价值取向也是多变的。人们的经济意识增强了，道德意识淡化了；主体意识增强了，集体主义观念淡化了；竞争心理强化了，投机欺诈行为也增多了；商品意识增强了，拜金主义也盛行开来……凡此种种，人们会感受到一种从未有过的精神失落、价值迷乱和道德心理的困惑，从而导致一种社会意识的迷惘。然而，这却是社会结构失去稳定、处于特定的转换时期的各种矛盾冲突的必然结果。

3、利益分化导致思想政治工作困惑。

物质利益是人类生存的基础，也是人们进行其他社会活动最基本的条件，新形势下，趋利性成为人们思想活动的新特点之一。而随着改革的逐步深入，人们对改革所能带来的利益期望越来越高；另一方面，改革的难度越来越大，在深层次进行利益调整，利益与暂时得失会有很大差异。使得社会分配不公与共同富裕、市场主体的行为扩张与正常经济秩序的矛盾、市场行为的变异与道德法纪的矛盾，以及稳定就业与提高劳动生产率之间的矛盾变得更为突出。在一些农村，不规则的摊派和部分干部粗暴的工作方式，使政府官员与农民的关系变得异常紧张；在城市，企业家和工人在收入、权力制约以及效率与公平方面的矛盾，呈现出前所未有的对抗心理。所有这一切都冲击了党政机关的思想政治工作，引起社会成员的“身份认同危机”，也给行政人员带来思想困惑。

4、法律监督体制不健全。

思想政治工作一般都靠传统习俗、社会舆论、社会赏罚等精神力量进行调控，但这种调控机制所发挥的作用是有限的，尤其是在社会处于转型期的中国，价值观上的新旧交替正在进行，缺乏统一而又有权威的或占绝对统治地位的道德思想和道德行为标准。人们往往会由于一些眼前利益的分配不公或对某些社会现象的不满产生抵触情绪，甚至产生一些非理性的行为。这些非理性行为仅靠道德规范的说教是不够的，还必须依靠法律监督来控制人们的思想和行为，因为失去监督和制约的权力会自我膨胀，没有监督和制约的思想行为也有可能变质，并最终可能导致腐败的产生。但由于历史和现实的原因，中国的法律监督体制尚不完善，还有待于进一步改善。

通过对党政机关思想政治工作中人们的思想特点、存在问题及原因分析后，我们有必要以传统文化和马列主义、毛泽东思想为指导思想，将干部人事制度和法律监督制度作为监控手段，并运用正面激励和反面激励等激励措施来加强党政机关思想政治工作的建设。

课题的研究方向范文通用篇九

摘要：“三农问题”一直是我国经济转型时期的重大研究课题，时刻关注农业发展方向、不断调整农村经济结构、关心农民民生问题，在我国经济全方位快速发展的今天无疑具有重要的意义。

关键词：欠发达地区;农村经济;管理探讨。

1基本概念及内涵。

农村经济管理可以直接理解为以本地区的经济社会条件、所处的市场环境、以及国家的经济方针政策为根本依据来进行的自觉的、有组织的宏观管理活动。

农村经济管理是对农村经济进行的自觉、有组织的宏观管理活动，其根本依据就是本地区的经济社会条件、所处的市场环境，以及国家的经济方针政策;其基本前提是确定生产发展目标;其管理过程就是对再生产过程中的生产、分配、交换消费环节和信息等生产要素进行决策计划、组织、协调、控制。

欠发达地区经济落后主要是由于自然资源匮乏、管理人才层次落后、信息网络不发达等多方面的原因，造成了这些地区生产效率低下、生产力水平相对低下的状况。

深刻理解农村经济管理的实质，把握经济管理工作中的要素，是推动欠发达农村地区经济发展的核心前提。

2现阶段农村经济管理存在的弊端。

2.1管理机构设置没有顺应现代经济发展的需要。

管理部门尽管看上去分工明细，但并不能做到职能上的有机配合。

各自为政、职责分割、协作壁垒的现象使这种机构设置状态显然不能满足现代经济的发展要求，机构运行缓慢使其办事效率无法对市场经济的发展做出及时的协调反应，现代农村经济发展中的生产、供应、销售、服务联动一体化的发展模式也就不可能得以实现。

2.2经济活动中市场、流通领域体制有待完善。

由于处于信息相对闭塞状态，欠发达农村地区的市场机制得不到有效激活，市场基础设施一直处于低水平状态。

比如，一些地区农产品的价格标准体系由于没有参与市场竞争而得不到健全。

农产品的流通由于供求信息规模的限制而依然带有计划经济的特征。

市场经济特征不足使得商品流通不能真正步入市场化的轨道，这种落后体制极大地降低了农产品的市场竞争力，阻碍了农村商品流通市场化、现代化的脚步。

在生产模式方面，分散的、单个家庭农户式的生产模式，使得欠发达农村地区的农业生产合作组织和集体数量少、规模小，发展水平较低。

这样的经营模式无法与市场经济体制下发展起来的农贸综合企业竞争，也就不能融入现代农业经济的市场领域。

这也是欠发达农村地区长期没有形成农业市场竞争主体的原因所在。

2.3管理队伍素质有待提高。

由于基础设施和生活水平、工薪待遇受经济水平影响较大，这些地方往往不具备吸引人才的优势。

没有先进的知识结构、缺乏相应的管理经验和水平，得不到及时的专业培训和素质提升的机会，上述原因使得当前欠发达农村地区经济管理队伍的文化层次和管理意识不能适应现代农业经济管理的需要，是当今欠发达农村地区普遍实现农业经济产业化、经济运行市场化的阻碍因素。

3加强农村经济管理的措施。

3.1健全农村经济管理体制。

加强农村经济建设，首先要做出合理的规划，这是一切发展的基础前提。

要以增加农业收入为关键目的，因此需要合理、完善的体制作为保障。

因此农村经济管理的核心任务必须要顺应经济发展大局，努力解放思想、转变管理理念。

要着力在机构改革和制度创新上做文章，不断研究探索新形势下农村经济管理的工作的新路径。

各级基层干部要最先转变农业发展和农村经济管理的思路，比如在农业资源开发和利用方式上采取新举措;合理配置落后地区农村富余劳动力资源。

在农业各项功能的拓展方面加大力度，尽一切可能完善农业经济的产供销链条，是农业经济走上持续稳定的发展道路。

3.2建立以维护农民利益为目标的有效机制。

我国政府历来要求农村经济发展的最终目标要以切身农民的利益为前提。

欠发达农村地区各级政府要努力倡导形成有效的利益协调机制，满足农民的基本诉求表达，统筹协调农业发展过程中产生的各方面的利益关系。

还应当加强经济管理机构自身的责任意识，明确管理职能，深刻理解管理机构的职责就是要从根本上维护农民利益、服务于农民正当的经济活动，而不再是计划经济环境下强权控制。

同时要充分发扬民主作风，调动农民参与经济管理的积极性，发挥基本群众管理经济事务、自行调解经济活动中产生的各种矛盾的自治能力。

3.3提升农村经济管理队伍的素质。

稳定队伍角度，要积极改善欠发达地区农村经济管理人员的基本工作条件，从人事政策和工薪待遇方面解决面临的困难。

在农村各级乡镇实行人员定岗定编制度，确保农村基层经济管理的专人负责制度得到确立。

从提升管理水平角度出发，要大力加强对农村经济管理人员的理论培训，努力提高他们的政治素质和政策水平。

鼓励他们努力学习现代经济知识，把握好国家关于农村经济的政策法规，切实将现代农业经济发展规律与欠发达农村地区的实际经济状况结合起来，走出一条适应我国市场经济、提高我国欠发达地区农民生活水平的新路子。

参考文献。

[2]赵宇.浅谈现代农村经济管理的核心内容[j].价值工程,2011(03):132.

课题的研究方向范文通用篇十

研究目标：

2．探索在新课程标准的背景下合理的练习结构和学生喜欢的课堂练习形式，激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的主动性和积极性，使全体学生都得到发展，进而提高小学数学的教学质量。

3．利用经验材料的数学组织化、数学知识的逻辑化和数学应用的三个过程中的逻辑思维因素，全面发展学生的直觉思维、辩证思维和形式思维等，优化思维结构，培养学生的创新意识。

研究内容：

课题研究的原则：

1.针对性和层次性原则。

2.多样性和趣味性原则。

3.拓展性和开放性原则。

4.典型性和生活化原则。

研究方法及措施：

研究方法：

主要依据理论联系实际的原则，遵循实践――认识――再实践的规律，采取的研究方法：行动研究法、文献查阅法、调查法等。

具体措施：

1、全体参与课题人员经过认真讨论，制定课题计划并做好具体分工：

肖艳峥课题负责人负责制定、调整研究计划，实施方案设计，阶段性研究报告，结题研究报告，结题论文汇总和撰写。

王磊课题组成员负责理论学习，方向引导，方法指导，整理各种材料。

王丽萍课题组成员负责资料采编与积累，收集整理材料。

王艳利课题组成员协助制定研究计划、撰写论文，根据自身优势积极参与有效练习的研究。

2、利用每月一次的课题组活动，认真组织课题组教师学习理论知识，理论指导实践，不断提高实验人员的科研理论水平，并定期写好个人心得体会。

3、认真组织上研究课题课，沟通探讨课题研究中出现的问题，并及时解决。

4、定期做阶段性总结，反思。

5、精心备课，注重观课议课：

课题研究教师在备课、听课、议课、课后反思四个方面来研究有效练习，备课中着重体现如何设计有效练习，有哪些有效练习题。起到什么效果？观课时着重听这位教师是如何让学生进行有效练习的，单周写出练习题的设计及练习方法；议课也围绕此课题讨论有效练习在课堂教学中的运用是否合适，所产生的效果如何来进行评议，并针对“如何设计有效练习？”这一问题进行研讨，确实把这一课题落实到实处。课后反思体现出在课堂教学中通过有效练习使学生掌握了什么知识，起到什么作用，收到哪些效果？双周写反思。

研究成果展示形式：

调查问卷论文课例资料展示。

活动安排：

（1）制定课题组活动计划。

（2）学习关于课堂教学中有效练习的论文著作，拓宽我们的研究思路，提升课题研究水平。

（3）以练习设计的方法为主开展研究。

（4）参加数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。

（1）学习相关理论资料，在教学中收集相关材料。

（2）及时记下教学中的得失，认真反思，总结经验，

计划。

（3）参加数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。

（1）学习有关有效练习的课堂实录并做好反思。

（2）完成课题研究案例，随笔。

（3）参加数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。

（1）课题组成员做一节相关数学课并总结、反思。

（2）参加数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。

（1）撰写课题小结，交流小结。

（2）整理相关资料。

教研室工作琐碎,但都直接影响着我们的教学,我们力求解决常规教学中的问题。上学期，在全体教师的共同努力下，教研工较以前有所提高，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、摸索中，也发现了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是计划稳扎稳打，从小处着手，不断完善各项工作。真正使教师从中受益，对教学工作起到一定的帮助和推动作用，不穿新鞋走旧路。

工作重点：

1、完善各项考核制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，搞好同课异构；

3、依托学习汇报交流，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

同课异构：

为增强老师的合作意识，避免教师仅自我反思，从本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。1、组织同科教师备课前先交流备课思路、基本框架、教学方法。交流后，集体研讨，主讲教师可根据教师们所提意见进行改进。2、修改后，写出教学设计再上公开课。3、同科教师全上完公开课后，组织听课教师进行评课，评课后，教师再写教学反思，反思不仅指个人得失，要结合自身得失与同科教师利弊，写一篇课后反思。使同课异构活动不仅体现在讲课上，更要细化过程。在过程中受益。

集体备课：

在上学期的探索中求发展。本学期，在集体备课方面，真正做到重备轻写。解放教师的手，用更多的时间来思考。仍会排出一下午的时间来进行集体备课，还是以单元进行，要求教师们先自己疏通本单元教材，再进行交流，让教师有充分的时间来交流、研讨。

教育随笔：

教育随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我们的.教育随笔完成的并不理想，基本上是教育、教学理论的摘抄。究其原因，老师们还是没有深刻的体会来记录，本学期，每月的教育随笔，我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题，大家共同关注，各献良策，使教育随笔“量”与“质”结合，不为完成任务而写。

教学论坛：

本学期计划将学习汇报交流作为一个引子，铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的教师来我县进行“讲学稿”的专题讲座，学校组织了部分老师参加了此次活动，计划让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报交流。共同借鉴他们的成功经验，立足学校实际，提高我们的课堂效率。

课题研究：

这是贯穿本学期的一项长期活动。问题即课题，本学期力求解决一个教师们急需解决的问题。本学期先从小面积入手，部分人先搞一个小专题，实践――反思――总结出一套可行方案后，下学期再大面积铺开。

网络教研：

我校于秋学段在网上开设了自己的博客：襄垣县开元小学的博客，部分教师开设了自己的博客。将依托学校博客创建有效的互动平台，促进网络教研良性发展。

（1）跨时空的网络议课。

将某一教学设计、教学案例通过博客发布，然后组织教师或由教师自发通过回复功能进行评价，就共同关心的问题展开讨论，互相启发，从中获得对课程和教学的理解。

（2）跨学校的集体备课。

发起者提出课题，组织相关教师分别备课并发布在博客上，引领大家相互学习交流评价，并各自进行教学尝试后再进行教学后反思与交流。

课题的研究方向范文通用篇十一

研究背景：

我县这几年在积极开展课堂有效教学活动，我校也推出了“三步六环”的教学模式，其中第一个重要的环节就是学生预习，但是在调查研究中发现：认为预习是好习惯的学生占95％，但不能坚持预习的也有80％。大部分学生声称学习任务重，抽不出时间去预习；部分学生不知如何入手去预习；有些同学仅仅是为了应付老师的检查去预习，缺乏主动性。总而言之，目前学生的课前预习几乎都是消极被动的。即使有的同学愿意预习，这种预习也是浅尝辄止。无论是上述何种形式的预习，效果都不是十分的明显。

预习是学生对课堂学习的准备，是学生进行自学实践的初始阶段。有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学生课上听讲的效率，改变被动学习的局面。既有助于学生更好地把握重点，又培养了学生的自学能力与运用能力。那么针对小学英语学科，如何让学生预习？预习什么内容？什么时间预习？用什么方法预习？怎样预习才有效？这些都是我们要思考的。基于以上认识，我们提出了《小学英语有效预习策略实践研究》的研究课题。

学期目标：

1、加强相关理论学习，提高参与教师的理论素养。

新课改虽已实施了多年，但如何优化课堂教育教学始终是我们教育者的一贯追求，特别是在当前大力倡导素质教育的今天，这一追求更是时代的要求，所有教师在这一块的理论上还有待提高，这是其一。其二，本学期是本课题的初始研究阶段，所有的参与教师才刚刚投身之中，对本课题相关的理论还是比较陌生。从以上诸原因来看，本学期的重点工作必将放在相关理论的学习之上，以期提高所有的参与教师的理论素养，以便于以后的的研究能有更高的视野。

理论学习将重点学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、英语学科的《课程标准》以及教育教学期刊上的相关理论文献。

2、收集相同课题研究成果，加强借鉴，提高研究实效。

目前，相同的课题研究还是有一定的数量，这在给本课题的研究提供了机会的同时，也提高了本课题的研究难度，作为一个初始阶段，本学期将力争收集更多的相同课题研究成果，以资借鉴。

3、订好计划，做好课题研究的全盘安排。

本学期是初始研究阶段，因此，必须对本课题作一个全盘的计划和安排，以利于以后的研究展开。

4、确定好研究对象，从学生入手，开始扎实的研究工作。

本课题是“小学英语有效预习策略实践研究”，那么课堂教学过程的优化就是本课题的研究主体，必须确立好对象，了解清楚当前课堂教学的实际情况，做到有的放矢，才能提高研究实效。

具体安排：

1、撰写好“小学英语有效预习策略实践研究”课题的实施方案。

3、收集相关资料文献，作好相关理论学习。

1、继续收集相关理论材料，开始深入学习相关理论。

2、确立研究对象，了解学生原有情况，分年级做好小学生英语学习习惯调查表（学生问卷、家长问卷），小学生英语课前预习调查问卷，并做好统计、分析、整理工作。

3、开始初步的课题实践与研究。

1、加强微型课（预习方面）研究，上一节示范课。

2、加强预习方法指导研究，使学生掌握正确的预习方法，积极有效的进行课前预习。

1、继续学习相关理论。

2、研究如何让学生做好课前延伸工作，预习什么内容？什么时间预习？怎样辅导学生预习？针对不同年级、不同课型制定有效的预习作业，并收集好各年级的预习作业纸。

3、课题组成员每人撰写一篇课题研究方面的心得或反思，组内交流。

1、开始扎实的实践与研究工作，加强预习方法的研究。

2、作好本学期的课题研究总结，以利于下学期研究工作的继续深入。

课题的研究方向范文通用篇十二

二、研究问题的提出。

七年级是从小学到中学的过渡期，特别是在农村，学生来自不同的学校，美术知识知之甚少，教材内容无法适应。在教学过程中发现学生比较喜欢上写生课，积极性很高，乐于去表现，问题是学生画得有些盲目，不知从何下笔，想表现但不知如何去表现，我认为有必要进行写生训练。进行室外写生，能满足他们自由表现的欲望，不用局限于一定的美术技法，学生观察世界，满眼都是奇妙的事物，他们以极大的兴趣观察着一切，富有创造性的把看到的景物、人和事及其心灵中美好的愿望或情感表现在画纸上，表达他们对周围事物独特的艺术感受，对于培养学生的创新、创作能力很有效，在绘画中愉悦自己，学生的主体性、个性及情感的表达都得到充分发挥。

研究对象和方法：

研究对象：七年级优等生、中等生、后进生各7名。

研究方法：

1.文献研究法：通过查阅有关资料，了解别人的经验和方法，从中得出理论和方法的启示，更好的开展本课题的研究。

2.调查法：通过设计有关问卷和学生座谈，了解学生在写生中存在的问题。

3.行动研究法：定期进行作业展示，作业评析，从中发现问题，最后解决问题。

4.个案研究法：在研究过程中，对某一个特殊的学生进行调查分析研究。

1.通过室外写生训练，提高了学生的观察力，使他们在观察中有所发现、有所认识。培养了学生对大自然和生活的热爱之情，启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现大自然的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。

2.虽然他们还不怎么会画风景，但是还是很努力的描绘着，我觉得他们更多的是在描绘自己的心情!

3.感受大自然的风光、陶冶学生的情操，通过训练，学生对以后的学习目的会更加明确，对美的感受更加深刻，对人对物有了许多新的认识，不同角度去观察，不同位置去分析，得到的就不同，能够多角度的看问题。

4.培养了学生对自然风景和环境的感受力，室外写生课的进行，让学生开心的是学到了很多课堂上学不到的东西，这也说明了写生不仅仅在于画画，更多的是对美的感悟。也使学生更多更深一层次的去欣赏去思考美术。

美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。

课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言。列宁说：“缺乏情感的认识便失去了认识的深入，人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思维。”

加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。现代教学论提出：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是师生之间的互动，即相互之间的交流、沟通及共同发展。

风景写生是美育的重要形式之一，它让学生走出课堂，借实践之机，见课堂之不能见，得课堂之不能学，拓宽思维并完善人格，使学生个体在行为思想上和学习上处于更加主动的地位，并逐步迈向成熟的季节我认为，过于重视技能训练，必将带来一系列的评判优劣的标准。这些标准的客观存在，使美术教育中的创造性、丰富性在一定程度上受到压制，从而在根本上导致学生学习动力不足。苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识兴趣的重要条件”，为了让全体学生体验并参与其中，我经常组织一些集体写生、集体去创作，通过这种教学设计，既让学生明白了美是可以自己创造的，还可以体会到集体创作的力量，更重要的是从中体会到创造美的惊喜，真正成为了学习的主体，改变了学习动力不足的根本现象。

通常在上课结束时，我会抽出几分钟时间，让学生谈自己在这堂课上的收获，提出自己不满意的地方，也可以讨论下一堂课怎么上，自己做那些准备工作，给学生介入教学设计的机会。师生间交流对教学的想法，学生会觉得老师的备课中有自己的思路，带着这是我的课的想法，更积极的参与到课堂教学中来，还因为得到教师的尊重而增强自信心和对教师的亲近感。作为教师则从中得到了课堂的反馈信息，得以改进自己的教学。

教师应鼓励学生进行综合性与探究性的学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学，在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在只是探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目的，创设教学的新境界。

文档为doc格式。

课题的研究方向范文通用篇十三

摘要：现阶段，农村经济管理存在的领导重视度不够、管理体制不健全、管理人员执政能力差等问题，在很大程度上制约着农村经济的发展水平。

针对此，领导重视，加强管理;合理规划，完善体制;产业化经营，整体带动发展等对策建议，对于提升农村经济管理水平是大有裨益，要点性知识以供参考和借鉴。

关键词：农村经济;管理;建议。

1前言。

农村经济是现代经济体系的重要组成部分，其发展好坏可作为衡量综合国力的标准之一。

现阶段，国内经济发展水平整体得到提升，很大程度上带动着农村经济的现代化发展。

而顺应时代发展趋势，寻找适应社会主义发展的农村经济管理模式，确保农村经济上层次、上水平就显得至关重要。

2新农村经济管理现状。

现阶段，与新农村建设规划的速度水平相比，农村经济管理尚未提升到应有的水平，更没有适应新农村经济发展的新情况，这与经济管理上存在一定的问题有着直接的关系。

为此，确保农村经济快速稳定发展，我们必要认清问题症结所在，针对性提出解决策略。

2.1领导重视度不够。

我国中央领导机构对农村经济管理的重视是可以从其制定的一系列规章制度等看出来的，这些规章制度对农村经济管理的规定都非常的明确，但是，这些文件到达了地方并没有引起基层领导干部的足够重视，所以导致了执行力度较差等问题的出现，自然农村经济管理就不见效果。

这种问题的产生有很多的原因，其中之一就是基层领导的思想还是停留在老的状态中，并没有把自己放置在为人民服务的位置上，同时，由于他们的文化素质在整体上看来还是比较差的，所以对经济管理工作没有一个明确的认识以及要求，从而造成了很多的经济管理制度的执行能力较差。

2.2管理体制不健全。

当前，在农村经济管理中还没有完全确立和形成一种完全适应市场经济体制的经济管理观念以及管理体制，农村管理制度中现有的管理格局以及管理体制同现在快速发展的农村社会、变动速度不断加快的农村社会结构、农民多元化以及利益结构不断复杂化的变化发展等要求不相适应。

所以，这种经济管理体制的不健全就导致了很多的经济管理活动没有执行的依据，给新农村建设中的农村经济管理活动带来了一定的阻碍。

同时，从农村经济在机制管理上也是存在一定缺陷的，尤其是在协调相互之间利益关系、维护农民利益、农民诉求的表达等矛盾与纠纷的处理机制等存在的缺陷比较明显。

2.3管理人员执政能力差。

目前，农村经济管理人员执行力差，现有水平上有待更进一步提高。

总体情况而言，知识结构单一、执行能力差，尚不能适应多元经济发展对农村经济管理提出的新要求。

同时，桎梏的旧思想，很大程度上都不能适应新时期农业经济产业化和市场化发展提出的新要求。

3新农村经济管理发展建议。

3.1领导重视，加强管理。

加强新农村建设经济管理水平，各基层领导必须要给于足够的重视，认识到农村经济规范化管理对地方经济及居民生活水平提升的重要意义。

并就相应的工作进行必要的部署，提升农村经济管理的规范化程。

同时，注意加强涉经济管理人员的教育和培训，以现代化的眼光和科学化的态度，对待农村经济管理工作。

此外，注意与基层民众的联系，确保全员监督、明主监督，切实保证民户的经济利益。

3.2合理规划，完善体制。

进行合理的规划，是新农村经济建设的基础。

而最终保障性工作的落实，则依赖于完善的管理体制。

由此，新农村经济管理工作的核心，最终还是要落实到以经济发展为中心管理方式的转变，进行必要性的制度创新和体制改革，建立适应社会主义市场竞争体质的管理体制和管理理念。

本着这样的初衷，要求我们要勇于探索，改革创新，寻找新的途径、新的方式、新的方法。

在完善管理体制方面，一要转变经济发展理念，实现经济结构的转型，实现农村经济增长方式的转变。

而转型经济结构，目前最重要的还在于农村劳动生产力的合理转移，有效利用现有的农村资源。

二要拓展农业产业链条，做到农产品深层次加工、拓宽农产品市场、多元化销售途径等，最终实现农业产业经济的稳定可持续发展。

三要注意科技元素的渗入，注意提升民众的综合素质，提高农作安全生产的保障，增强农村经济的市场竞争力。

3.3产业化经营，整体带动发展。

在农业经济的发展中，加工业发展可作为衡量势力的重要标尺。

由此，针对农业经济发展的特殊性，加强农业经济的管理水平，争取国家政策扶持的基础上，应积极发展农村加工业。

结合地缘优势，重点遴选加工基地，培育龙头企业。

同时，发挥龙头企业的带动作用，促进区域内农村经济的健康可持续发展。

比如：针对农作种源需求不足的问题，重点培育涉种子龙头型企业，政策及税收方面给于优惠，积极引导，有效规划，以此为轴心带动周边经济的整体发展。

4结论。

总之，在社会主义新农村建设中，农村经济的管理水平直接关系到了新农村建设的进度和质量。

而顺应时代发展趋势，寻找适应社会主义发展的农村经济管理模式，确保农村经济上层次、上水平至关重要。

而领导重视度不够、管理体制不健全、管理人员执政能力差等问题，在很大程度上制约着农村经济的发展水平。

针对此，文章提出了领导重视，加强管理;合理规划，完善体制;产业化经营，整体带动发展等对策建议，以供参考和借鉴。

参考文献。

[3]孙辉.浅析加强农村经济管理工作的几点思路[j].中国农业信息，2012，(13)：85.

课题的研究方向范文通用篇十四

以“绿色教育”为指导，以班级文化建设为突破口，开展“定班花——解花性——悟花品——学花神”系列活动，自主设计 班级文化标识，画班徽、制班旗、定班风、编口号，构建“绿色班级”班风建设的模式。继续开展“绿色家庭”、“绿色学生”、“绿色小组”的研究，建立完善各 种评价体系，探索绿色德育的多种途径，总结德育的经验，提高绿色德育的实效。

1、开展班级文化建设和班风建设研究，构建“绿色班级”班风建设的模式。

2、通过绿色德育的研究与实践，建立“绿色小学生”、“绿色小组”、“绿色班队”的评价体系，进一步完善“绿色家庭”的评价体系。

1、“绿色班队”创建的研究。

2、“绿色德育”校本教材运用的研究。

3、各种评价体系制定与实施的研究。

1、加强理论学习，寻找理论的支撑点。课题组成员结合自己研究的子课题，查阅、搜索资料，有针对性地做摘录，丰富理论素养。本学期将利用每月第三周的课题研究活动，有重点地学习，学习时全员参与，不做旁观者，不做听众，各抒己见。通过学习，确实有收获，从而提高学习效果。

2、强过程研究，课题组成员要摒弃只注重每月一次课题研究活动的思想，注重平时的研究，在研究中，注意积累、记载、反思，重要问题、重大收获待每月一次课题活动时进行交流。

3、成立德育课题研究中心组。

顾问：xxx

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxxxxx

定期活动，定期学习，定期交流，定期展示，发挥榜样作用、迁移作用、辐射作用。

积极开展“定、学、谈、订、评、行、写、改、再学、再实验……”系列研究活动。

1、定。每位成员根据自己的情况和班级实际情况选择一个研究专题作为“绿色德育”的子课题。

2、学。结合个人研究的子课题学习一些有关理论，阅读一些有关报刊杂志。

3、联系子课题研究内容与领导、与顾问、与老师交流学习后的感受、体会、打算，相互取长补短。

4、订。订出子课题研究计划。

5、行。按照计划研究、上课或开展实验活动，把计划付诸实践。

6、评。上过研究课后，开展实验活动后，进行自评、互评，总结经验教训。

7、写。把各人实践后的心得体会写成教后感或个案，或案例，或调查报告，或小论文。

8、改。对写出来的材料进行思考、推敲、修改，准备交流或参赛，或发表。

9、再学。带着实验中的问题学习，再讨论研究，以发扬成绩，解决新问题。

10、再实验。在新的起点，以新的角度、新的高度再进行实验……形成“十字”系列研究实验管理模式。

附：课题组活动安排：

第4周：第一次沙龙（学习课题组计划、交流定班化活动开展情况）。

第8周：观摩评价实验班级活动。

第12周：第二次沙龙活动（交流本班的班徽、班旗、班风、口号）。

第16周：第三次沙龙，观摩评价实验活动。

第20周：交流、总结子课题实验活动。