2023年专升本分析范文怎么写(大全9篇)
- 上传日期:2023-11-12 08:17:38 |
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抒情是一种表达个人情感和思想的文学形式,既可以通过文字表达,也可以通过声音、画面等方式表达出来。注意总结的总结与应用;接下来,让我们来看看一些优秀的总结范文,为我们的写作提供一些参考和借鉴。
专升本分析范文怎么写篇一
1、辛弃疾继承并发展了苏轼所开创的豪放词风,因此,文学常常苏辛并称。但二人在相同中又有各自不同的特色。苏轼词多表现出旷达飘逸的风格,辛弃疾词的爱国词作则多带有悲壮沉郁的色调。
2、陆游的诗歌艺术。
陆游诗歌取得了极高的成就,他是有宋代成就,最为杰出的一位诗人。李白的飘逸自然、杜甫的悲壮沉郁他兼而有之。
3、欧阳修为的文章家和文坛领袖,倡导了影响深远的北宋诗新运动。
欧阳修的散文成就高于其诗歌,散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成,从而开创了一代文风。
4、王安石散文创作。
王安石对文学的看法,特别强调其实用功能。和其文学主张相符,王安石的散文也以政论性的为多。这些作品,大都针对时弊,根据深刻的分析,提出明确的主张,具有极强的说明力量。
5、“元曲四大家”指在元杂剧创作中享有盛名的四位剧作家:关汉卿、白朴、马致远、郑光祖。王国维《宋元戏曲考》则根据四大家的活动年代和他们的创作成就,定四大家为“关白马郑”,为学术界所普遍接受。白朴代表作《梧桐雨》;马致远代表作《汉宫秋》。郑光祖代表作《倩女离魂》。
6、关汉卿:以《窦娥冤》、《望江亭》、《救风尘》、《调风月》、《单刀会》、《鲁斋郎》、《蝴蝶梦》为代表。
专升本分析范文怎么写篇二
1、阅读下列文字,然后回答问题:
孔子曰:“求!周任有言曰:陈力就列,不能者止,危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣,虎兕出於柙,龟玉毁於椟中,是谁之过与?”
问:(1)孔子这段议论时针对什么问题而发的?
(4)这段文字运用了哪几种修辞手法?
答:(1)针对冉有推卸责任的观点。
(2)孔子认为,作为家臣,冉有、季路理应尽职尽责,否则,就应该主动引退。这是理论论据。
(3)一是表明季氏的胡作非为,必将造成严重的后果,二是批评冉有季路的失职。从中可以引申出“开柙出虎”。
(4)引用、呼告、比喻、反诘。
2、阅读下面一段话,然后回答下列问题:
丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。故远人不服,则修文德以来之,既来之,则安之。
问:(1)《季氏将伐须臾》是一篇立论文章还是一篇驳论文章?
(2)这段文字是立论还是驳论?
(3)这段文字在全文中有什么作用?
答:(1)驳论。(2)立论。(3)驳中立,驳立结合。
3、阅读下列文字,然后回答问题:
孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”
问:(1)这段话说明了什么道理?
(2)作者是怎样在大比喻中套用小比喻的?
(3)这段话采用了这样的.论证方法?
答:(1)分析了“民不加多”的原因,梁惠王与邻国国君在治国方法上没有什么本质区别。
(2)作者以“战”比喻治国;以“弃甲曳兵而走”喻治国失败;以“或、百步而后止”喻邻国之君;以“五十步而后止”喻梁惠王;以“五十步笑百步”喻梁惠王笑邻国之君。
(3)类比法。
4、阅读下列文字,然后回答问题:
“不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。”
问:(1)这段文字说明了什么问题?
(2)这段文字采用了什么推理方法?
(3)这种推理方法有什么好处?
答:(1)说明了行王道的初步措施。
(2)连锁推理。
(3)它的好处在于能够增加文章前后的承接关系,使文章新意层出,气势充沛。
5、阅读下列文字,然后回答问题:
五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
问:(1)这段话主要论述了什么问题?
(2)从孟子提出的几项措施中可以看出他的什么政治思想?
(3)这段文字采用了什么论证方法?
(4)这段文字运用了哪种句式?
答:(1)行王道的根本措施。
(2)可看出他的民本思想、重视后天教化、重视发展生产的思想等。
(3)归纳法。
(4)排比句式。
专升本分析范文怎么写篇三
6、修辞手法类:用典、比喻(增强形象性)、拟人、对比、对偶、夸张、排比(增强气势)、象征(深化意义)、引用、反问(反诘)。
7、成语出处分析类:狡兔三窟、祸起萧墙《论语·季氏将伐颛臾》、成也萧何败也萧何、望洋兴叹和贻笑大方《庄子·秋水》、日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕《李密·陈情表》)。
9、抒情方式分析类:借典故抒情、直接抒情、间接抒情、融情于景、借景抒情。
10、结构作用分析类:承上启下、前后照应、点题、突出中心思想。
11、论证方法分析类:举例论证、例证法、说理论证、对比论证、演绎论证、类比论证(比喻论证)。
12、原因分析类:制度、社会现实、客观环境、主观认识。
13、线索梳理类:某个人物、事件、客观事物、一句话、一个现象等。
15、艺术特色分析类:复沓、叠句、重唱。
17、语言特点分析类:直抒胸臆、清新、形象鲜明、哲理性、犀利、句式长短相间。
专升本分析范文怎么写篇四
司马迁西汉历史学家。
史记。
1、我国第一部纪传体通史。
《李将军列传》是一部人物传记。
主旨。
本文通过记述西汉名将李广功勋卓著,却长期遭受压抑,最终被逼自杀的不幸遭遇,表达了作者对李广才略和人品的钦佩,对李广不幸遭遇的同情,也揭露了西汉朝廷赏罚不公,刻薄寡恩与黑暗无道的社会现实。
疑难词句。
1、广家世世受射。受:传授。
2、用善射杀首虏多。用:因为;首:首级;虏:俘获。
3、未到匈奴陈二里所。陈:阵地;所:大约。
4、程不识正部曲行伍营阵。正:整齐,严加约束。
5、吏当广所失亡多。当:判决;失亡:损失,死亡。
6、用此,其将兵数困辱。用此:因此。
7、可数百里。可:大约。
8、广军功自如,无赏。如:相当。
9、东道少回远。少:稍微;回远:迂回,路远。
10、军亡导,或失道。亡导:没有向导;或:同“惑”,迷惑。
11、南绝幕。南:向南;绝:渡过。
12、“急诣部,如书。”马上到右将军部队去,就像“命令”上写的。
13、余睹李将军,恂恂如鄙人。诚恳谨慎的样子,就像乡下人一样。
专升本分析范文怎么写篇五
1、阅读下面一段话,然后回答问题:
臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无民国,四时充美,鬼神降福,此五帝三五之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓“藉寇兵而贵盗粮”者也。
问:(1)给这段文字划分层次,并概括每层的大意。
(2)请找出这段文字的中心句。
(3)这段文字运用了哪两种论证方法?
(4)这段文字运用了哪两种修辞方法?
答:(1)到“此五帝三五之所以无敌也”为第一层,后面是第二层。前面写纳客之利,后面写逐客之害。前后形成对比。
(2)前一层的中心名是“王者不却众庶,故能明其德”;后一句的中心句是“此所谓藉寇兵而贵盗粮也”。
(3)类比法和对比法。
(4)比喻、排比、对偶。
2、阅读下面一段话,然后回答问题:
伏惟圣明以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郞署,本图官达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至徽至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀?但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
问:(1)给这段文字划分层次,并归纳每层的`大意。
(2)文中的“圣朝”、“伪朝”分别指哪一个具体朝代?
(3)作者特意标举“圣朝以孝治天下”,这是运用了什么说理方法?
(4)“但以刘日薄西山,气息奄奄”用了什么修辞手法?
答:(1)第一层至“特为尤甚”,打出“圣朝以孝治天下”的旗号,作为自己不能奉召出仕的最重要的道德依据。第二层至“在所希翼”,表明自己不能奉召出仕,并不是忠于前朝,保全名节,以打消晋武帝的疑虑。第三层,叙述祖孙二人相依为命的情况,表明自己尽孝祖母的心迹。
(2)圣朝指晋朝(西晋),“伪朝”指蜀汉。
(3)以子之矛,攻子之盾。
(4)比喻。
3、阅读下面一段话,然后回答问题:
将薪至于古之言者,则无望其速成,无诱与势力,养其根而埃其实,加其膏而希其光,根之茂者其实遂,膏之沃者其光铧,仁义之人,其言蔼如也。
问:(1)概括这段话的大意。
(2)这里的“根”和“膏”比喻什么?“实”和“光”又比喻什么?
(3)这段话用了什么论证方法。
(4)除比喻外门这里还用了什么修辞方法?
答:(1)只有加强道德修养,才能取得成就。
(2)前者比喻修养,后者比喻为成就。
(3)类比。
(4)对偶。
4、阅读下面一段话,然后回答问题:
气,水也;言。浮物也。水大而物之浮者大小毕浮。气之于言犹是也,气,盛则言之短长与声之高下者皆宜。
问:(1)“气”和“言”指的什么?
(2)作者认为“气”和“言”之间的关系应当是怎样的?
(3)这段文字用了什么论证方法?
答:(1)“气”指的是人类在精神的修养“言”文章的语言。
(2)气盛则言宜。
(3)类比法。
5、阅读下面一段话,然后回答问题:
问:(1)这段文字的主要观点是什么?
(2)文中两个长句论证说的角度有什么不同?
(3)这2个长句构成何种关系?最能体现这种关系的语句是什么?
(4)这段文字运用了什么认证方法?
答:(1)成败皆自于人。
(2)前一个长句先赞其兴国之壮,后一个长句叹其亡国之衰。
(3)对比。壮和衰。
(4)例证法和对比法。
专升本分析范文怎么写篇六
1、阅读下面一段文字,然后回答问题:
狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:“非我也,岁也。”是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也。”王无罪岁,斯天下之民至焉。
问:(1)“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发”两句采用了什么表现方法?
(2)这两句反映了当时怎样的社会现实?
(3)请找出这段文字中的喻体和被喻体。
答:(1)对比。
(2)反映了贫富悬殊、尖锐阶级对立的现实。同时也揭露了统治者不顾百姓的死活。
(3)喻体;刺人而杀之,曰:“非我也,兵也”。
被喻体:人死,则曰:“非我也,岁也”。
2、阅读下面一段话,然后回答问题:
秋水时至,百川灌河;泾流之大,两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰。
问:(1)在这段文字中河伯的心态发生了怎样的变化?
(2)引起河伯心态变化的原因是什么?
(3)河伯心态变化说明了什么?
(4)从这段文字中可以引出一个怎样的成语?
答:(1)由沾沾自喜到自识其丑,“望洋兴叹”。
(2)因为它离开了黄河狭小的天地,看到了大海辽阔的景象,才感到了自己的.渺小。
(3)说明人的认识要受到所处环境的影响和制约。
(4)望洋兴叹。
3、阅读下面一段文字,然后回答问题:
井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者。
问:(1)这段话告诉我什么道理?
(2)什么叫“曲士”?
(3)这段话运用了哪些修辞?
答:(1)人的认识要受到各种主客观条件的制约,因而是十分有限的。
(2)生活在穷乡僻壤里的人物。
(3)比喻和排比。
4、阅读下面一段话,然后回答问题。
问:(1)这段文字说明了什么道理?
(2)这段文字运用了什么论证方法?
(3)运用了什么修辞手法?
(4)从这段文字来看,庄子的散文在运用比喻的时候有什么显著的特点?
答:(1)说明在无限广大的宇宙中,人的认识和作为市十分有限的。
(2)类比法和对比法。
(3)排比句和反诘句。
(4)连类而及,层次叠出。
5、阅读下面一段话,然后回答问题。
昔缪公求士,西取由余于戎,东得百里傒于宛,迎蹇叔于宋,来邳豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之从;功施到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负於秦哉!向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实,而秦无强大之名也。
问:(1)找出这段文字的中心句。
(2)这段文字运用了哪两种论证方法。
(3)本段文字所列举的秦国四大君王用客成功侧重点有什么不同?
答:(1)“此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负於秦哉”。
(2)归纳法和对比法。
(3)写秦穆公重在写他求士称霸;写秦孝公重在写他变法图强;写秦惠王重在写他四面扩张;写秦昭王生在写他打击豪门,加强中央集权。
专升本分析范文怎么写篇七
第1题根据《宝玉挨打》一文判断下列哪句是薛宝钗说的()。
a.“我的娘,怎么下这般的狠手!—你但凡听我一句话,也不到这个分儿。幸而没动筋骨,倘或打出个残疾来,可叫人怎么样呢?”
b.“你可都改了罢!”
c.“早听人一句话,也不至有今曰!别说老太太、太太心疼,就是我们看着,心里也—”
d.“可好些了?想什么吃,叫人往我那里取去。”
第2题下列画横线的句子翻译正确的是()。
a.孟尝君不说,曰:“诺,先生休矣!”先生休矣:先生休息吧!
b.今将军尚不得夜行,何乃故也。何乃故也:这是什么缘故呢。
c.虏多且近,即有急,奈何。即有急:即使遇到紧急情况。
d.愿陛下矜愍愚诚,听臣微志。听臣微志:准许我实现这个微小的心愿。
第3题闻一多属于下列诗歌流派中的()。
c.湖畔派。
d.象征诗派。
第4题辛弃疾在《水龙吟》(登建康赏心亭)中自称()。
a.刘郎。
b.季鹰。
c.江南游子。
d.桓温。
第6题下列各句中,“数”作“计算”解的是()。
a.此其过江河之流,不可为量数。
b.成败之数,视此而已。
c.必有数次乃至十数次之阻力。
d.数罟不入湾池。
第7题提出“文章合为时而著,歌诗合为事而作”创作主张的诗人是()。
a.李白。
b.杜甫。
c.王维。
d.自居易。
第8题“饮冰室主人”指的是()。
a.康有为。
b.梁启超。
c.谭嗣同。
d.黄遵宪。
第9题绝句属于()。
a.古体诗。
b.楚辞体。
c.乐府诗。
d.格律诗。
第10题下列属于书信体驳论文的是()。
a.《陈情表》。
b.《谏逐客书》。
c.《五代史伶官传序》。
d.《答司马谏议书》。
第11题下列划横线的字解释正确的是()。
a.战百万曰滋之师。滋:滋养。
b.人卒九州,谷食之所生。卒:到。
c.间道经其门。间:间或,偶尔。
d.凌余阵兮躐余行。凌:超过.
第12题“祸起萧墙”、“望洋兴叹”、“曰薄西山”三个成语依次出自()。
a.《季氏将伐颛臾》、《陈情表》、《庄子·秋水》。
b.《寡人之于国也》、《季氏将伐颛臾》、《陈情表》。
c.《季氏将伐颛臾》、《庄子·秋水》、《陈情表》。
d.《寡人之于国也》、《庄子·秋水》、《陈情表》。
第13题被誉为“世界短篇小说之王”的法国小说家是()。
a.莫泊桑。
b.欧·亨利。
c.巴尔扎克。
d.契诃夫。
第14题下列四句中,宾语前置的一句是()。
a.姜氏何厌之有?
b.公语之故,且告之悔。
c.姜氏欲之,焉辟害?
d.此四君者,皆以客之功。
第15题李商隐《无题》中推己而及对方的一联是()。
a.相见时难别亦难,东风无力百花残。
b.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
c.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
d.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
第16题在先秦诸子中,文风以想象丰富、词藻瑰丽、汪洋恣肆著称的'是()。
a.孟子。
b.庄子。
c.韩非子。
d.墨子。
第17题下列画横线的句子翻译错误的一项是()。
a.与尔三矢,尔其无忘乃父之志。尔其无忘乃父之志:希望你不要忘记你父亲的志愿。
b.故今具道所以,冀君实或见恕。冀君实或见恕:希望或许得到你的原谅。
c.左右以君贱之也,食以草具。食以草具:拿粗糙的饭菜给他吃。
d.将军自念,岂尝有所恨乎?岂尝有所恨乎:难道曾经有什么怨恨的事吗?
第18题有“曲状元”之称的元代散曲家是()。
a.王实甫。
b.马致远。
c.关汉卿。
d.白朴。
第19题《报刘一丈书》中“权者”的形象特征是()。
a.狐假虎威。
b.贪婪虚伪。
c.奴颜婢膝。
d.才德称位。
第20题“多行不义必自毙”出自()。
a.《季氏将伐颛臾》。
b.《寡人之于国也》。
c.《谏逐客书》。
d.《郑伯克段于鄢》。
专升本分析范文怎么写篇八
1.北宋时期,第一位大量制作慢词的词人是()。
a.李清照。
b.柳永。
c.苏轼。
d.李煜。
2.在《答司马谏议书》一文中,司马光强加给王安石变法的罪名是()。
a.在位久,未能助上大有为。
b.不恤国事,同俗自媚于众。
c.侵官、生事、征利、拒谏、以致天下怨谤。
d.一切不事事。
3.下列句中划横线的词属意动用法的是()。
a.左右皆笑之,以告。
b.冯谖客孟尝君。
c.左右以君贱之也,食以草具。
d.我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。
4.《**》、《断魂枪》、《苦恼》的作者依次是()。
a.鲁迅、契诃夫、老舍。
b.契诃夫、鲁迅、老舍。
c.鲁迅、老舍、契诃夫。
d.契诃夫、老舍、鲁迅。
5.下列划横线的句子翻译正确的是()。
a.未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归。君臣相顾:君王和大臣们互相照顾。
b.孟尝君不说,曰:“诺,先生休矣!”先生休矣:先生休息吧!
c.城陷而虏,与巡死先后异耳。城陷而虏:城池陷落后他被敌人俘获。
d.举先王之政,以兴利除弊,不为生事。举先王之政:列举先王的治国方略。
6.以1870年“普法战争”为背景的小说是()。
a.《断魂枪》。
b.《米龙老爹》。
c.《麦琪的礼物》。
d.《苦恼》。
7.下列句中,“所以”可译成“用来”的是()。
a.以其所以至之鲜也。
b.此五帝三王之所以无敌也。
c.祸莫大于杀已降,此乃将军所以不得侯者也。
d.此非所以跨海内、制诸侯之术也。
8.下列句子中,使用了反诘修辞格的是()。
a.叹年来踪迹,何事苦淹留?
b.不知天上宫阙,今夕是何年?
c.满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?
d.明明如月,何时可掇?
9.《长亭送别》中,表现莺莺对现实不满的最为强烈的曲词是()。
a.有梦也难寻觅。
b.但得一个并头莲,煞强如状元及第。
c.前暮私情,昨夜成亲,今曰别离。
d.蜗角虚名,蝇头微利,拆鸳鸯在两下里。
10.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”这两句诗出自()。
a.李煜《虞美人》(春花秋月何时了)。
b.柳永《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)。
c.苏轼《水调歌头》(明月几时有)。
d.李清照《声声慢》(寻寻觅觅)。
11.“遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻”所用的修辞手法是()。
a.象征、比喻。
b.象征、拟人。
c.双关、比喻。
d.比喻、拟人。
12.《麦琪的礼物》运用的结构方法是()。
a.一虚一实,双线。
b.采用两条平行的情节线索。
c.四条情节线交叉叙述。
d.追溯法。
13.下列句中“之”作“到”讲的是()。
a.所操之术多异故也。
b.夫子欲之。
c.大军不知广所之。
d.今我睹子之难穷也。
14.《短歌行》(其一)的主旨是()。
a.感叹人生几何,去日苦多。
b.感伤亲朋离散,孤苦无依。
c.感慨功业未成,忧从中来。
d.渴望招纳贤才,建功立业。
15.在下列诗句中,使用了“赋”的表现手法的是()。
a.于嗟鸠兮,无食桑葚。
b.淇则有岸,隰则有泮。
c.总角之宴,言笑晏晏。
d.桑之未落,其叶沃若。
16.《灯下漫笔》中,鲁迅认为青年的使命是()。
a.崇奉国粹。
b.热心复古。
c.创造第三样时代。
d.赞颂中国的“固有精神文明”
17.下列作品属于郭沫若所创作的一组是()。
a.《北方》《红烛》《屈原》。
b.《女神》《死水》《屈原》。
c.《女神》《云游集》《猛虎集》。
d.《屈原》《王昭君》《蔡文姬》。
18.下列划横线带点的字解释正确的是()。
a.而吾未尝以自多者。多:夸耀。
b.举先王之政,以兴利除弊。举:列举。
c.此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。赍:借给。
d.初守睢阳时,士卒仅万人。仅:只有。
19.“举案齐眉”、“乘舟梦曰”、“鲈鱼堪脍”三个典故所涉及的人物依次是()。
a.孟光、季鹰、伊尹。
b.孟光、伊尹、季鹰。
c.伊尹、孟光、季鹰。
d.季鹰、伊尹、孟光。
20.下列文学常识表述完全正确的`一项是()。
a.鲁迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》和巴金的《家》,都是我国现代著名的长篇小说。
b.我国现代著名剧作家曹禺的代表作有《雷雨》、《曰出》和《龙须沟》。
c.新格律诗的“三美”主张指的是“音乐的美”、“绘画的美”、“建筑的美”
d.沈从文的《箱子岩》生动地展现了浙东水乡淳厚古朴的民风。
专升本分析范文怎么写篇九
1.艺术创作的思维方式是()。
a.形象思维为主体。
b.形象思维和抽象思维起同样作用。
c.抽象思维为主导。
d.形象思维排斥抽象思维。
参考答案:a。
2.艺术作品通过广播、网络等形式进行传播,属于()。
a.现场表演传播。
b.展览性传播。
c.大众传播。
d.口头传播。
参考答案:c。
3.话剧《龙须沟》的作者是()。
a.曹禺。
b.老舍。
c.夏衍。
d.洪深。
参考答案:b。
4.俄罗斯画家列宾的代表作是()。
a.《女贵族莫洛卓娃》。
b.《伏尔加河纤夫》。
c.《梅杜萨之筏》。
d.《自由女神领导着人民》。
参考答案:b。
5.《毕业歌》的曲作者是()。
a.冼星海。
b.贺绿汀。
c.郑律成。
d.聂耳。
参考答案:d。
6.“文艺复兴三杰”是指()。
a.达?芬奇、米开朗琪罗、罗丹。
b.达?芬奇、罗丹、毕加索。
c.达?芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔。
d.达?芬奇、拉斐尔、凡?高。
参考答案:c。
7.出现在秦代的书体是()。
a.小篆。
b.金文。
c.楷书。
d.甲骨文。
参考答案:a。
8.魏晋南北朝时期的文艺理论专著《文心雕龙》的作者是()。
a.曹丕。
b.钟嵘。
c.司空图。
d.刘勰。
参考答案:d。
9.在影片《林则徐》中成功地塑造了林则徐这一民族英雄的著名演员是()。
a.孙道临。
b.赵丹。
c.崔嵬。
d.李默然。
参考答案:b。
10.在中国文学史上,宋代成就最突出的文学体裁是()。
a.杂剧。
b.传奇。
c.词。
d.赋。
参考答案:c。
11.话剧《玩偶之家》(又译《娜拉出走》)的作者是。
a.莎士比亚。
b.雨果。
c.小仲马。
d.易卜生。
【答案】d。
12.为席勒诗作《欢乐颂》谱曲并编人《第九交响曲(合唱)》的作曲家是()。
a.贝多芬。
b.莫扎特。
c.海顿。
d.巴赫。
【答案】a。
13.下图中的书法作品,其书体是()。
a.篆书。
b.行书。
c.隶书。
d.正楷。
【答案】b。
14.清代戏剧家洪界的代表作品是()。
a.《长生殿》。
b.《汉宫秋》。
c.《西厢记》。
d.《赵氏孤儿》。
【答案】a。
15.诗句“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”出自唐代诗人自居易的代表作()。
a,《将进酒》。
b.《石壕吏》。
c.《琵琶行》。
d.《从军行》。
【答案】c。
16.下列选项中,属于藏族民间舞蹈形式的'是()。
a.绸舞。
b.锅庄(果卓)。
c.长鼓舞。
d.芦笙舞。
【答案】b。
17.下列作品中,罗丹的雕塑代表作是()。
a.《拉奥孔》。
b.《思想者》。
c.《掷铁饼者》。
d.《马赛曲》。
【答案】b。
18.强调对艺术作品本身或艺术符号进行研究的艺术批评派别属于()。
a.社会历史批评。
b.心理学批评。
c.文本批评。
d.接受批评。
【答案】c。
19.中国古代绘画史上,著名画派“扬州八怪”所处的朝代是()。
a.宋代。
b.元代。
c.明代。
d.清代。
【答案】d。
20.马克思主义美学家普列汉诺夫所主张的艺术起源学说是。()。
a.模仿说。
b.游戏说。
c.表现说。
d.劳动说。
【答案】d。
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