元旦朗诵心得体会范文(大全17篇)

通过总结我们的心得体会，我们可以发现自己的不足，从而改进和提升自己的表现。写心得体会时应注意结合自身经验，做到客观、真实、可读性强。这里收集了一些有关心得体会的范文，希望能够给大家提供一些思路和灵感。

元旦朗诵心得体会篇一

我听见小鸟飞来飞去在唱歌：

新年快乐！新年快乐！

我问小树，新年是什么？a。

小树说：

新年是长出嫩嫩的树叶。

我问春风，新年是什么？

春风说：

新年是把种子遍地撒播。

我问钢琴，新年是什么？

钢琴说：

新年是叮叮咚咚的音乐。

我问老师，新年是什么？

老师说：

新年是更美好的生活。

小鸟小鸟，

我知道了，

新年是无限的期待与欢乐！

飞进新年的大门。

领：大地，又迎来一个新春，

小树，又增加一个年轮，

地球，绕太阳转了一圈，

齐：新的的一年，向我们敞开大门。

领：请问小树，

根是不是扎得更深？

当春风吹拂大地的时候，

能不能给枝叶更多的养分？

甲：小树说，我的根须，

已经在大地扎深；

我将向树干、树枝和树叶，

输送更多、更好的养分。

领：请问大地，

怎样迎接新春？

报春花会不会开得更鲜？

小蜜蜂会不会更加辛勤？

乙：大地说，我将献出，

缤纷的花朵，丰收的歌声。

想信吧，报春花会更鲜艳，

小蜜蜂会把香甜的蜜献给人们。

领：哦，还要问你们，

可爱的红领巾，

当你跨进新年的门坎儿，

想怎样大步前进？

丙：过去的一年，

曾经那样激动人心；

老师在我的成绩册里，

写上新的“优”和满分。

在新的一年里，

我要创造性地学习本领。

像战士攻下一个个碉堡，

我要向文化山胜利进军。

丁：过去的一年，

文明之风吹遍城镇、乡村；

“红领巾卫生街”的美丽容貌，

正是我们劳动的结晶。

在新的一年里，

我们要做精神文明的学生。

让祖国高兴地称赞她的孩子；

人人都有一颗美丽的心。

戊：过去的一年，

少先队活动丰富又新颖，

《中国园地》上的小红花呀，

又红又艳，多么喜人。

在新的一年里，

决不愧对我们胸前的红领巾；

要为它增添新的光彩，

不是用语言，而是用行动。

甲：过去的一年，

我们和操场的感情越来越深。

打球、赛跑，个子长高了一寸，

拔河、投掷，力气增加了几分。

在新的一年里，

我们要通过体育锻炼标准；

像小雄鹰在辽阔蓝天飞翔，

我们要锻炼出钢骨铁筋。

乙：过去的一年，

我们向共青团靠拢，

困为离十岁——入团的年龄，

已经越来越近。

在新的一年里，

我们更珍惜胸前的红领巾。

当我们因为年满而摘下红领巾，

又有金色的团徽在胸前闪耀光明。

领：啊！回答得好呀，

祖国听见了你们的声音。

祖国说：把眼光放得更远些吧，

元旦朗诵心得体会篇二

曾记得八国联军用大炮轰开闭关自守的大门，任意横行给我们扣上一顶“东亚病夫”的帽子。

曾记得列强瓜分的铁蹄践踏着神圣的土地，到处肆虐“割地求和”更不知给万里河山留下伤害几许。中国，中国，屈辱的中国！

百年的耻辱我们永远铭记一个英明的党在这屈辱中孕育中国共产党——一个全新的党。

一个不屈的民族从此站起来了，挺立于世界民族之林。

中国人民喝着滚滚的长江水体内奔流着黄河般沸腾的血液换上了万里长城般坚强的脊梁顶天立地的形象在世界的东方巍然屹立中国，中国，英雄的中国！

香港的回归，澳门的顺利过渡，昭示了国力的强盛和平的信鸽飞遍九百六十万平方公里的每一寸土地人们四化建设的步伐迈得更加雄健有力啊，中国，中国，不朽的中国！

我骄傲，我是炎黄子孙。

元旦朗诵心得体会篇三

【师】每当我踏着晨光走进美丽的校园，心中便涌起无限的激情与畅想，作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台。那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。教室里，书声朗朗，一只只荷满风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。

【生】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级。我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋，在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们寻求着梦想，和太阳一起出发，我们要创造人生的辉煌。

【师】每当我踏着星光离开校园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。

【生】每当我踏着星光离开课堂，回头凝望，每张课桌上都留下我们奋斗的诗行。

【师】多少次，孤灯伴我到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我新的梦想。

【师】每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，

因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，我知道这是最宝贵的财富，当一张张贺信雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。

我不是巨人，但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光：领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但也让我们感到肩上担子的分量。社会、家长那一双双殷切的关注，滋润着我们的成长。我们能够做到的，就是为这里的儿女插上一双腾飞的翅膀。

【师】我愿做一缕春风，吹开满园桃李，我常想，人应该常有梦想，梦想是动力的源泉，梦想是创造的翅膀。勤奋创新的石中人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。

当全国各条战线上都有石马中学莘莘学子的时候，我会感到无限的骄傲与荣光，圆梦在石中，飞翔到四面八方，用我们的实力证明，石中是学习乐园，生活的乐园。

【生】老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔，在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长，到放飞的时候，我们就有了一双搏击长空的翅膀，但不管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人；石中，都是我们最魂牵梦绕的地方。

【师】三年的光阴，白驹过隙，石马中学抒写了自己的辉煌，我们也感到无限的骄傲和荣光。三年的转瞬即逝，我们播撒着汗水，我们收获了希望。

【生】三年的弹指一挥，流动的是一批批学生，不变的是我们的校风，是我们崇高远大的理想。

【师】我们期待三十年。

【学生】我们期待四十年。

【师】在奉节。

【生】在重庆。

【师】在全国。

【合】皆是栋梁。

元旦朗诵心得体会篇四

王：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！

周：辉煌的20xx留给我们太多的激动和惊喜，

王：激昂的20xx向我们珊珊走来，合：让我们迎着20xx的朝阳，去追逐新的辉煌！

王：请欣赏我们英体组老师的诗朗诵：

合：《追逐20xx的朝阳》周：当冬雪悄然融化，遁身远方的山脊。

王：当花蕾无声露头，展现面容的俏丽。

李：当我们为昨天的辉煌而感到欣慰。

秦：当我们为明天的精彩而无限期许。

合：20xx的朝阳啊，正在黎明的晨曦中冉冉升起。

周：带着溪流的欢畅，马：带着春风的和煦，李：带着百花的芬芳，贠：带着白云的飘逸，合：来吧，让我们高举双臂，去和20xx的朝阳来一次最热烈地拥抱吧！

周：回眸昨天，千思万绪王：感动昨天，难忘汗滴李：在过去的一年里，我们经历。

了太多太多的感动。

秦：在过去的一年里我们创造了一个又一个神奇！

周：敬业修德，博学奉献马：这是华西教师的从业内涵，也是我们践行的准则。

李：乐学善思，奋进创新贠：这是华西学子的行动指南，也是你们进步的秘籍。

合：在这多姿多彩的人生舞台上，让我们在“先学做人，后学做事”的引领下，实践“十先十后”的要求，齐心协力，携手共进，共同演绎美妙的华章！

周：当新年的钟声即将敲响，曾经创造了辉煌的我们，将坚定的目光投向更远的地方。

王：在起跑线上，出发的那一刻，注定我们要追逐20xx的朝阳。紧紧握住每一秒时光，任汗水在脸上流淌。

李：既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，我们定要翱翔在最高的苍穹。

秦：既然选择了拼搏，也就选择了风雨，何惧未来路上的荆棘。

合：来吧，20xx。

来吧，即将升起的新年朝阳，我们沐浴晨晖，高挺胸膛，奋勇向前，让我们用辛勤的汗水，去创造新的辉煌！

王：我们英体组的诗朗诵到此结束，最后我们祝大家：

合：新年快乐，万事如意！

元旦朗诵心得体会篇五

在庄稼人的眼里。

平常得像一位农家女。

他们只关心小满芒种。

或者鸟儿归巢的春节。

在城里人的眼里。

像一位久别重逢的好友。

他们在璀璨的烟花中拥抱。

在欢呼声中迎接机遇和挑战。

在商家的心中。

重得像一座山。

他们以此为契机。

打折送礼促销售。

在企业家的创业园里。

被打扮得花枝招展。

小伙子们殷勤地唱歌跳舞。

迎接她的到来。

元旦朗诵心得体会篇六

新年的钟声在我的心中轰鸣，

新年的钟声让全人类沸腾!

新年的钟声在普天之下引出轰轰烈烈的欢呼声。

新年的钟声响彻五湖四海，

新年的钟声响彻南极北极的上空。

新年的钟声迎接新的浪花，

新年的钟声迎接新的云涌，

新年的钟声迎接新的明月，

新年的钟声迎接新的旭日东升!

新年的钟声迎接新的财富，

新年的钟声要送走那旧的贫穷。

新年的钟声要迎接新的创造，新的发明，

新年的钟声要迎接新的捷报，新的竞争!!

每当敲响新年的钟声，

这钟声就回荡在亿万人民的心中，

青少年听到这新年的钟声，

高兴的举起双手欢跳乱蹦。

中老年听到这新年的钟声，

倍感酸酸甜甜这并非是自作多情。

成功人士听这新年的钟声，

再把新的奋斗目标锁定。

处在逆境中的人士听到新年的钟声，

悄悄的把那滚动的泪花擦净。

新年的钟声让我们迈出更坚定的步伐，

新年的钟声让我们释放出那无比的豪情。

看大海，望长空，

只有壮志凌云，才会有无比灿烂的人生!

回顾那新年的钟声，

年年岁岁都是无比的激动，

查看那已出场的人生画卷，

一幕幕，时而轰轰烈烈，时而冷冷静静，

时而站在低谷，时而攀上高峰，

时而捶胸顿足，时而笑语腾空。

享受着生活也在享受着竞争!

大千世界，云云众生，

总是熙熙攘攘，沸沸腾腾。

用新年钟声的震撼，

去涤荡那心中的不平，

用新年钟声的震撼力，

向着最新的目标，发起新的进攻!

新年的钟声，猛劲响吧!可劲敲吧!

让新春的钟声响的更美妙，把新春的钟声敲的更吉庆!!

致美丽的蒲公英花。

作者:要离。

我的天空不会很大，

因为许多人都装不下，

缓缓飘下的雪花，

留不住最美的你呀!

记忆仍是那个初夏，

世界变得有点可怕，

你飘向何方，

怎不见你在那里羽化?

我尝试着追寻，

你流走的足迹，

望着你早生的华发，

想起你纯白的脸颊。

冬日的雪，静静的落下，

串成一片片，美丽的雪花，

曾几何时，

你也是这样的飘下。

元旦朗诵心得体会篇七

当北风萧瑟，雪花凌空的寒冬禁锢了蝉鸣虫响，我们用祈盼的心情遥望春花烂漫的三月时光。

当清晨的第一缕阳光，穿过云层，跳过窗棂，洒满张张幸福的脸庞，我们仿佛嗅到了春天的阵阵芬芳。

候鸟掠出了线影。

年轮增添了新纹。

新的一天，新的一年，新的起点，新的心情。

日出东方是新，破茧而出是新。

站在这冬春交替的路口，回望我们走过的岁月，有绿洲，有沙漠;有繁华，有荒凉;有风吹雨打，有鸟语花香。

回望xx年，我们这所学校更是有雨有风，有歌有吟，一路征尘，一路骄阳。

一间间实验室设备齐全。

一部部空调夏凉冬暖。

时政新闻演绎着时代的发展。

盏盏路灯映红了孩子可爱的笑脸。

xx的发展如晨曦初露，斑斓多姿，又似离弦之箭，势若千钧。

和风吹绿柳，时雨润春苗。

尊师爱生风尚美，勤学苦练气象新。

小小的竖笛吹奏出优美动听的旋律。

空竹的轰鸣唤醒了师生勃发的青春活力。

一双双巧手在纸片翻飞中折叠出七彩的梦想。

一支支画笔尽展祖国山河的娇美壮丽。

xx在创新中发展，xx在巨变中辉煌。

xx人更加自信，xx人更加向上。

创新的思路掀起狂澜，创新的举措引领xx巨变。

我们对未来充满热望。

我们呼唤创新的旗帜高高飘扬。

创新的春天，生机盎然，朝气蓬勃。

创新的春天，我们沉浸在开拓的快乐中享受累累硕果。

xx这只大鹏已经展翅，扶摇直上，凌空翱翔，直取万里骄阳。

xx这只大船已经起航，风帆激荡，顺风顺水，志气昂扬。

奋进吧，xx人，让我们奏响春天的乐章!

奋进吧，xx人，迎接我们的定是彼岸的辉煌!

元旦朗诵心得体会篇八

冲开一道光芒。

是从春天赶来，

还有百花芬芳，

带有夏季热烈，

暖意围我不放，

冬日裹起肃杀，

释放慈祥讯号。

我们的皱纹多了几道，

隐隐伏下世态炎凉，

走过四季甜酸苦辣，

坦荡的心怀激情宽敞。

无怨历过艰辛，

无悔遭遇误伤，

迎那百舸竞渡，

劈开汹涌的波浪，

为着万紫千红，

情愿献出热量。

新年的大门已经打开，

我们一同跨进时空隧道，

换成欢乐和祝福，

大声问候新年你好!

元旦朗诵心得体会篇九

元旦是一个令人期待的日子，对我而言，这个元旦有着特殊的意义。第一次参加元旦朗诵比赛，不仅是对自己朗诵能力的考验，更是对思维能力和表达能力的锻炼。通过这次朗诵的经历，我收获了很多，也深深感受到了朗诵的魅力。

【第一段：朗诵的独特魅力】。

朗诵，是一种用声音表达情感与意境的艺术形式。当我深深地被文字所吸引，用尽全身的力气将文字中的情感、意境通过声音传递给观众时，我才深深明白朗诵的独特魅力。原本平凡的文字，在我朗诵的过程中，变得栩栩如生，抓住了我内心深处的共鸣。通过声音的抑扬顿挫、情感的起伏，朗诵将作品的内涵展现得淋漓尽致，给人以戏剧般的感受。

【第二段：准备的艰辛与挑战】。

不同于平常的朗读，朗诵需要对作品加以塑造，给文字赋予情感、韵律与表情。因此，在准备阶段，我花费了极大的努力。首先，我仔细阅读了朗诵作品，深入理解作者的用词和情感。通过反复的朗读、练习，我逐渐找到了最适合自己的朗诵风格，并注重细节的处理，力求将作品的美妙词句、情感表达完美地展现出来。然而，在实际的朗诵过程中，我面临了很大的挑战。紧张导致我在某些关键的部分出现了犹豫和模糊，需要更多的实践和经验来提高。

【第三段：发现与成长】。

这次朗诵过程中，我发现了自己许多可以提高的地方。首先是对文字的理解能力，通过对诗词、散文的深入研究和理解，我意识到准确把握作者的意图是朗诵的关键所在。其次是情感表达的能力，要通过声音的起伏、情绪的转变将文字中的情感表达出来，需要更多的实践和调整以求得更好的效果。最后，我发现表演的能力也是朗诵中不可忽视的一部分，要通过肢体语言和表情来增强表演效果，使朗诵更加生动形象。

【第四段：朗诵的价值与意义】。

朗诵作为一种艺术形式，除了锻炼个人的表达能力外，还具有很多价值和意义。首先，朗诵能够增强语言感知能力，通过对文字的解读和表达，让我们更深刻地理解诗歌、文学作品的内涵。其次，朗诵能够培养审美情趣，提高艺术鉴赏能力。通过朗诵，我们可以更好地欣赏和领会作品的艺术之美。最后，朗诵还能够陶冶情操，让我们更加细致入微地感受文字传递出的情感，增强情绪的表达能力。

【结尾】。

通过这次元旦朗诵比赛，我不仅锻炼了自己的朗诵能力，并且深刻体会到了朗诵的魅力和意义。我会继续努力，通过不断的实践和改进，进一步提高自己的朗诵水平。朗诵不仅是一种技能，更是一种艺术，通过声音的表达，让文字在空气中流转，与观众共鸣。希望将来能有更多的机会展现自己的朗诵才能，让更多人感受到朗诵的美妙与独特！

元旦朗诵心得体会篇十

领合：三尺讲台十卷诗赋九章勾股。

三尺讲台八索文思七纬地理。

合：三尺讲台，缕缕风滴滴雨滋润桃李。

三尺讲台，片片心丝丝情教书育人。

历史老师：

站在三尺讲台。

画卷在我的手中徐徐展开。

从中国到世界由过去至现在。

引领着求知的脚步。

在历史的河床探索未来。

女：三尺讲台，觉天地之小千山如丘。

男：三尺讲台，看苍茫万水浩荡奔来。

物理老师：

站在三尺讲台。

光热力电在这里褪去了尘埃。

原天地之美，达万物之理。

人格的磁场科学的引力。

融进智慧以加速度向太空冲击。

女：三尺讲台，蚕丝吐尽春未老。

男：三尺讲台，粉笔无言写春秋。

英语老师：

站在三尺讲台。

世界浓缩成一个小小的村寨。

沿着abc的阶台。

遨游各民族独特广阔的大海。

女：三尺讲台，春播桃李三千圃，

男：三尺讲台，秋来硕果满神州。

政治老师：

站在三尺讲台。

唯物唯心摆开了擂台。

游弋于虚无而真实的意识形态。

让生活在辩证的风中喝彩。

女：三尺讲台，四度春风化绸缪，

男：三尺讲台，几番秋雨洗鸿沟。

化学老师：

站在三尺讲台。

氦氖氩氪氙氡。

在我的手中幻化出霓虹般的光彩。

元素分子式串联成生活。

无机有机千姿百态。

女：三尺讲台是魔术大师展现的舞台。

男：三尺讲台潘多拉合盖被大胆揭开。

合：三尺讲台神奇的手吸引无数期盼的眼。

三尺讲台喷出的火将灵魂燃烧似海。

语文老师：

站在三尺讲台，

甲骨文的钟鼎，青石砖的长城。

《诗经》的古朴，《橘颂》的音韵。

灵性的图腾在我的口中化作春风。

古老文明沸腾成先忧而忧后乐而乐的豪迈。

女：三尺讲台，典章史册描写成败。

男：三尺讲台，诗词曲赋歌唱时代。

领合：三尺讲台，汇聚人类的智慧之光。

三尺讲台，闪耀点石成金的华彩。

生物老师：

站在三尺讲台。

细说核结构dna生物细胞工程。

遗传基因不再朦胧。

把细胞放大，看克隆的奇迹。

把生命放大，聚排山倒海的威力。

女：三尺讲台，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。

男：三尺讲台，点点心血勤育英才泽神州。

地理老师：

站在三尺讲台。

挥动五彩绸带。

拨开地球表面的雾霭。

打开神奇浩瀚的宇宙镜头。

迁徙太空的脚步在这里等待。

女：三尺讲台，用心底的爱把太阳的光芒铺开。

男：三尺讲台，深邃的底蕴倾泻为智慧的风采。

合：三尺讲台，打制人与自然和谐共赢的钥匙。

三尺讲台，如渠将天上的银河水引来。

数学老师：

站在三尺讲台。

加减乘除算尽自然变化。

几何图形绘出曲折人生。

点、线、面、体、数。

排列组合着多少个灿烂的梦。

女：三尺讲台一支粉笔系人间忧乐。

男：三尺讲台两颊鬓霜凝天下春秋。

分独：语、数、外、理、化、生、史、地、政。

合：块块青石筑成这平凡的三尺讲台。

语：在这里，诠释知识。

数：在这里，演绎青春。

外：在这里，流淌心血。

政：在这里，奉献生命。

史：在这里，书写神圣。

地：在这里，完成使命。

理：在这里，承担责任。

化：在这里，感悟激动。

生：在这里，描绘人生。

合：讲台上洒下无数汗水。

讲台下浇灌苗圃千顷。

春华秋实换白发。

无怨无悔迎冬夏。

女：比鲁班还具匠心。

男：比罗丹还要细心。

领合：胜似愚公还要恒心。

女：一个字一幅图一个定理。

男：一本书一节课一种人生。

领合：精心雕琢宝石顽石皆成大器。

苦心栽培桃树梨树尽吐奇葩。

总合：铸就腾空者登上世界大舞台。

铸就世界之巅的新一代。

女：铸就丰碑。

男：铸就未来。

领合：这就是三尺讲台的。

崇高情怀。

元旦朗诵心得体会篇十一

元旦的到来，意味着新的开始和新的希望。而在这个特殊的时刻，我有幸参加了朗诵活动，通过朗诵诗歌、故事和文章，我体会到了语言的力量和情感的传递。在这次朗诵中，我不仅锻炼了自己的表达能力，还体会到了朗诵的魅力。以下是我在这次朗诵活动中的一些心得体会。

首先，朗诵是一种语言的艺术。在朗诵时，我们需要通过声音、语调和节奏来传达情感和意义。这需要我们具备一定的语言表达能力和艺术修养。在准备朗诵的过程中，我仔细品味每个字词的含义，考虑合适的语调和停顿，在表达时注重音韵和节奏。这个过程有时候会让我感到磨人，但当我能够以饱满的情感和准确的发声将文字表达出来时，我就会感到满足和快乐。

其次，朗诵有助于情感的传递。朗诵时，我们需要通过声音和语言来传达情感，使观众能够感受到我们想要表达的情感。而这种情感的传递常常是无言的。在朗诵《静夜思》时，我通过平静的语调和缓慢的节奏，让观众感受到那种安静和寂寥的情感；在朗诵《母亲的心》时，我通过激动的语调和有力的声音，让观众感受到母亲深深的爱和无私的奉献。这种通过声音来传达情感的方式，让我体会到语言的魅力和情感的力量。

再次，朗诵是一种表达自我的方式。每个人都有自己的情感和思想，而朗诵能够帮助我们把内心的情感和思想通过语言表达出来。在朗诵时，我将自己融入到诗歌、故事和文章中，通过朗诵来表达自己的情感和观点。正是因为有了朗诵这种表达方式，我发现自己可以更好地展示自己，让别人更好地理解和接受我。

此外，朗诵也是一种锻炼自我的机会。朗诵需要我们掌握好发声技巧、语言表达和情感传递等多个方面的能力。在准备朗诵的过程中，我不仅需要记住文字，还需要通过练习来钻研发声技巧和语言表达。在朗诵时，我需要掌握好声音的高低、语调的起伏和节奏的把握。这需要我不断地反复练习和调整，从中找到最适合自己的朗诵方式。通过这样的锻炼，我发现自己的表达能力和自信心得到了提高。

总结起来，朗诵是一种语言艺术，通过朗诵我们可以锻炼自己的表达能力，传递情感，展示自我和锻炼自我的机会。在这次朗诵活动中，我深深体会到了朗诵的魅力和乐趣，也收获到了许多。通过朗诵，我学会了用心去感受文字的美妙和情感的传递；学会了用声音去表达内心的情感和观点；学会了用欣赏和反思的眼光去欣赏和探索文学的世界。我深信，朗诵将成为我人生中美丽的一页，我也会不断努力去发掘和提升自己在朗诵艺术上的水平，以此来感受和传递更多美好的情感和意义。

元旦朗诵心得体会篇十二

每当我踏着晨光走进美丽的校园，心中便涌起无限的激情与畅想，作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台。那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。教室里，书声朗朗，一只只荷满风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。

每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级。我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋，在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们寻求着梦想，和太阳一起出发，我们要创造人生的辉煌。

每当我踏着星光离开校园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。

每当我踏着星光离开课堂，回头凝望，每张课桌上都留下我们奋斗的诗行。

多少次，孤灯伴我到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我新的梦想。

每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，

因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，我知道这是最宝贵的财富，当一张张贺信雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。

我不是巨人，但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光：领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但也让我们感到肩上担子的`分量。社会、家长那一双双殷切的关注，滋润着我们的成长。我们能够做到的，就是为这里的儿女插上一双腾飞的翅膀。

我愿做一缕春风，吹开满园桃李，我常想，人应该常有梦想，梦想是动力的源泉，梦想是创造的翅膀。勤奋创新的石中人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。

当全国各条战线上都有石马中学莘莘学子的时候，我会感到无限的骄傲与荣光，圆梦在石中，飞翔到四面八方，用我们的实力证明，石中是学习乐园，生活的乐园。

老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔，在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长，到放飞的时候，我们就有了一双搏击长空的翅膀，但不管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人；石中，都是我们最魂牵梦绕的地方。

三年的光阴，白驹过隙，石马中学抒写了自己的辉煌，我们也感到无限的骄傲和荣光。三年的转瞬即逝，我们播撒着汗水，我们收获了希望。

三年的弹指一挥，流动的是一批批学生，不变的是我们的校风，是我们崇高远大的理想。

我们期待三十年。

我们期待四十年。

在重庆。

在全国。

皆是栋梁。

元旦朗诵心得体会篇十三

是我抽陀螺的响鞭。

乙：春天的小路。

是我放风筝的长线。

甲：夏天的小路。

是录满昆虫音乐的磁带。

乙：秋天的小路。

是弹着鸟儿欢笑的琴弦。

甲：小路啊小路。

乙：像一条彩带系着摇篮。

甲：摇着多少欢乐梦幻。

乙：摇着我。

合：无忧无虑的童年。

你别问为什么。

甲：早晨，妈妈给我两块蛋糕，

我悄悄地留下了一块。

你别问，这是为了什么？

乙：中午，爸爸给我穿上棉衣。

我一定不把它弄破。

你别问，这是为了什么？

甲：下午，哥哥给我一盒歌片，

我选出最美丽的一张。

你别问，这是为了什么？

乙：晚上，我把它们放在床头边，

让梦儿赶快飞出我的被窝。

你别问，这是为了什么？

甲：我要把蛋糕送给她吃，

把棉衣给她去挡风雪，

在一起唱那首美丽的歌。

乙：你想知道她是谁吗？

请你去问一问安徒生爷爷。

她就是卖火柴的那个小姐姐。

快乐的小精灵。

甲：你可知道我是谁？

乙：我是个快乐的小精灵。

是一滴喜悦的眼泪。

甲：我会使焦渴的心儿。

滋生温润的甜美。

乙：你可知道我是谁？

甲：我是个快乐的小精灵，

是一朵稚嫩的花蕾。

乙：我会使冷漠的心儿。

焕发蓬勃的春晖。

甲：你可知道我是谁？

乙：我是个快乐的小精灵。

是一串无忧无虑铃铛般畅笑的清脆。

甲：我会敲开。

所有刻满皱纹的心儿，

那些严闭的沉重的心扉。

乙：你可知道我是谁？

甲：我是个快乐的精灵。

乙：我是理想！

甲：我是创造！

合：我是真！我是善！我是美！

请求。

甲：妈妈，请放开您。

春天一样温暖的手，

让我独个儿在坎坷的路上，

磕磕碰碰向前走。

乙：别担心我会跌跤，

即使摔破细嫩的皮肉，

我也不会拉着您的衣角哭泣，

在风雨里浑身发抖。

甲：妈妈，请您相信，

我不是一只胆小的小狗。

乙：在一次次摔跤之后，

我才能登上九十九座山，

越过九十九条狗。

甲：妈妈，亲爱的妈妈，

请您松开慈爱的手，

乙：让我踩着坚实的土地，

跟困难和胜利交朋友。

我想。

甲：我想把小手。

安在桃树枝上。

带着一串花苞，

牵着万缕阳光，

悠呀，悠。

悠出声声春的歌唱。

乙：我想把脚丫。

接在柳树根上。

伸进湿软的土地，

汲取甜美的养分，

长呀，长。

长成一座绿色的帐篷。

甲：我想把眼睛。

装在风筝上。

看白云多柔软，

瞧太阳多明亮，

望呀，望。

蓝天是我的课堂。

乙：我想把自己。

种在春天的土地上。

甲：变小草，绿得生辉，

变小花，开得漂亮。

乙：成为柳絮和蒲公英，

更是我最大的愿望。

甲：我会飞呀，飞。

乙：飞到遥远的地方。

甲：不过，飞向遥远的地方。

合：要和爸爸妈妈商量商量。

甲：就我一个人的时候。

乙：闭起眼睛，

我真快活。

甲：我是双胞胎，

乙：我是小酒窝儿。

甲：我是玩具仓库，

乙：我是动人的歌儿，

甲：我是吱吱叫的松鼠，

乙：我是一面铜锣，

甲：我是棕色的面包皮。

乙：我是树枝变成了红色。

甲：反正，我想什么，就是什么，

乙：反正，我愿做什么，就能做什么。

甲：可是，

一睁看眼睛。

合：唉！我还是我。

春的消息。

甲：风，摇绿了树的枝条。

乙：水，漂白了鸭的羽毛，

甲：盼望了整整一个冬天，

乙：你看，春天已经来到！

甲：让我们换上春装。

像小鸟换上新的羽毛，

乙：飞过树林，飞过山冈。

到处有春天的欢笑。

甲：看到第一只蝴蝶，

它牵引着我的双脚，

我高兴地捉住它，

又爱怜地把它放掉。

乙：看到第一朵雏菊开放，

我会禁不住欣喜雀跃，

小花朵，你还认识我吗？

你看我又长高了多少！

甲：来到去年叶落的枝头，

等待她吐出新的绿苞。

乙：再去唤醒沉睡的溪流，

听它唱歌，

和它一起奔跑。

甲：跑累了，

我就躺在田野上，

乙：头顶有明丽的太阳照耀。

甲：是谁搔痒了我的面颊。

合：啊，身边又钻出嫩绿的小草。

一个石头小姑娘。

甲：我想，你一定也知道疼痛，

乙：当夜深人静的时候，

一定有人听到过你的哭声。

甲：你虽然是一个石头小姑娘，

乙：但你也有一个美丽的生命。

甲：你那样天真，有一双。

白白的、胖胖的小脚丫；

乙：为什么小脚丫被人砸坏了？

我老是想不通。

甲：你虽然是一个石头小姑娘，

乙：但你也是我们城市的公民。

甲：每当我看到你伤残的脚，

我就失去了笑容。

乙：在你面前，我再也跳不起来，

我的小脚丫也感到了疼痛。

甲：你虽然是一个石头小姑娘。

乙：但你的心早已和我们相通。

记住。

合：我们的书桌、纸张.

从前都是山上树。

甲：它们的枝头上，

曾有小鸟愉快地歌唱；

乙：它们的树阴下，

曾有小鹿悠闲地散步。

甲：树是动物和人类的朋友，

乙：树是地球宝贵的财富。

甲：它们长了很多年，

才长成有用之材。

乙：它们走了很远的路，

才走进千家万户。

甲：人人都在使用木材，

是不是人人都应栽树、爱树？

乙：要是世界上的树都砍光了，

人们用什么造书桌、纸张。

甲：那些可爱的小鸟和小鹿，

乙：到哪儿唱歌散步？

元旦朗诵心得体会篇十四

尊敬的各位老师，亲爱的全体同学们：

寒暑交迭，万象更新。倏然间，岁月的年轮在不经意中又多划了一圈。今天，是20××年的最后一天了，值此辞旧迎新的时刻，我谨代表师专附中行政及党支部，向全校教职工、全体同学们表示诚挚的新年问候和节日的祝贺！

当耕耘为播种而忙碌的时候，当播种为收获而憧憬的时候，当收获为丰收而喝彩的时候，这样一个新的一年便挟裹着满心的喜悦悄然而至了。

透过20××的太阳收起的最后一束极光，看到的是全体老师积极投身课程改革，立足课堂，抓质量求声誉，抓改革求发展；全体同学能立志成长，好好学习，诚实守信，遵纪守法。师生携手谱写了我校历史的篇章。

时间如水，一去不回，岁月如歌，娓娓动听。孩子们，每天，都有一轮新的太阳冉冉升起；每年，都有一轮新的希冀变为现实。当新年的阳光打在你脸上之时，20××年已来到了我们的面前，她是我们生命途中上又一片新的天空。

同学们，站在新年的门前，我希望你们更能珍视自己的青春，青春是美好的花季,青春又是短暂的年轮,当你撕去日历上的一页,便会预感到,青春的花朵调落了一瓣。我们从青春过来的人,才会感受到青春的宝贵。立志、勤学、追求、创新，这些都是美妙的音符,把他们和谐地组合起来,就能谱写出一曲青春之歌。

在今天同学们迎新年的时候,我想许多同学都会相互赠言,写上几句寄语。我也准备了一段打油诗,在此献给大家,做为新年致辞的结束语。题目是:宝贵的青春金不换。

光阴似箭如闪电,转眼之间又一年,。

忆往昔：恰少年，豆寇年华，无忧无虑，总盼过年。恨不得快快长大早挣钱。

而今天：已中年，照老顾幼，工作繁忙，思绪万千。恨不得留住年轮返校园。

我多么想青春永驻，我多么愿时间停转,。

但历史的车轮不会倒转,。

已过去的青春不再回还。

今天，学习化社会正在召唤，青年人使命就是闯关。

攻关如开顶风船,不进则退莫等闲。

藐视千里远变近,重视一寸近当远。

珍惜每一个今天,规划每一个明天,追求每一个亮点。

理想在脚下,时间金不换,幸福靠登攀。

怎奈“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”

老师、同学们，我们正站在新世纪的早晨，朝阳就在眼前，起点就在脚下，千帆竞渡、百舸争流，让我们勇往直前去实现我们的光荣和梦想吧！

最后，我祝愿我们的老师在新的一年里，顺流顺风，心想事成；我祝愿我们的同学在新的一年里，百尺竿头，更进一步；我祝愿并坚信，20××年的七彩天空和阳光大陆，必将属于我们英姿勃发的附中！

爆竹声声辞旧岁，师生同乐庆新年.

谢谢大家！

元旦朗诵心得体会篇十五

红敏：每当我踏着晨光走进美丽的润新，心中便涌起无限的激情与畅想，作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台；还有一群天真可爱的男孩、女孩！

青青：那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。

邓维：教室里，书声朗朗，琴房中，歌声飞扬，一只只张满风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。

伟霞：每当我踏着星光离开文小，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。

运鹏：多少次，孤灯伴我到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我新的梦想。

三毛：每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。

林静：我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，当一封封贺信雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。

国玲：我不是巨人，但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在文小这块沃土上，有那么多真诚而期待的目光，领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。

青青：我们能够做到的，就是为文小的儿女插上一双腾飞的翅膀。红敏：我愿做一缕春风，吹开满园桃李，我常想，人应该常有梦想，梦想是动力的源泉，梦想是创造的翅膀。

元旦朗诵心得体会篇十六

元旦，是每年新的开始，是人们展望未来的时刻。作为元旦的一项传统活动，朗诵在人们之间流传已久。近日，我参加了学校举办的元旦朗诵比赛，并在准备和表演的过程中有了一些新的体会和感悟。在这篇文章中，我将向大家分享我对于元旦朗诵的心得体会。

朗诵是一种表达情感、展现才华的艺术形式。在比赛开始前，我花了很多时间选择了一首我喜欢并觉得能够唤起观众共鸣的诗歌。通过反复练习和琢磨，我逐渐领悟到诗歌背后所蕴含的深刻内涵。比如，当我朗诵李白的《静夜思》时，我试图通过节奏和情感的把握，将李白沉静之中透露出的孤独和深思熏陶，呈现给观众。这让我意识到朗诵并不仅仅是为了借助声音传达文字的含义，更要借助情感和表演方式，给诗歌注入灵魂。

另外，我在准备朗诵的过程中也遇到了一些困难与挑战。比如，我发现控制自己的语速和节奏对于朗诵的整体效果非常重要。在一开始准备时，我总是急于将整篇诗歌一气呵成地念完。然而，通过多次的练习和指导，我慢慢学会了将每个句子、每个词语都咀嚼细致，使得整个朗诵更具有韵律感和表现力。同时，在台上表演时，我也时刻提醒自己要放松，让声音自然流露，而不是僵硬地按照原先的节奏来念诗。这样一来，不仅使我在朗诵过程中更加流畅，也引起观众的共鸣。

另一方面，元旦朗诵比赛也给我带来了不少的收获。准备和参加比赛让我更加深入地理解了一些诗歌背后的文化内涵和历史背景。通过学习背诵的诗歌，我逐渐对于中国传统文化有了更深入的了解。例如，我朗诵的一首古诗《登鹳雀楼》的作者王之涣，他以精湛的艺术形象描绘了盛唐时期的繁华景象，让我感受到了中国古代文人的豪情壮志。这些古诗词不仅是文化遗产，更是激发情感和启迪思考的宝贵资源。

最后，我想谈谈我对于参加朗诵比赛的感想。首先，这个过程让我充分认识到艺术需要付出努力和时间。通过反复地练习和修正，我逐渐掌握了朗诵的技巧和艺术要领。其次，与其他参赛者的互动也是一次难得的交流和学习机会。在观摩别人的朗诵过程中，我不仅发现了其他人的优点与特长，也找到了自己可以改进的地方。这种交流与互动的过程让我认识到，艺术是无边界的，每个人都有独特的表达方式和风格。

总之，元旦朗诵比赛给了我一个展示自己才华和表达情感的舞台，使我对艺术有了更深入的理解和认识。通过准备和表演，我意识到朗诵并不仅仅是读出诗歌的文字，更是将自己的情感和理解融入其中，为观众带来共鸣和启发。这样的经历让我对文学和艺术有了更加深刻的理解，并启发我在以后的生活中更加热爱和关注诗歌和文化艺术。让我们一同在新的一年，用朗诵的声音为世界带去美好与希望。

元旦朗诵心得体会篇十七

北京天安门前花团锦簇，人民大会堂群星璀璨。

伟大的祖国六十岁生日!

神州大地歌如潮、花如海、彩旗漫卷。

此时此刻，你看见了什么？

我看见历史风云辉映出波澜壮阔的画卷，

我看见破冰踏浪，乘风而行的南湖红船;。

我看见八十六个春秋征途漫漫，

我看见一代伟人九天揽月、勇立船头，激扬文字，指点江山。

我看见南昌城头向旧世界宣战的信号弹，

我看见长征路上茫茫草地、皑皑的雪山;。

我看见枣园灯光下领袖写就雄文篇篇，

我看见炎黄子孙人人喜笑颜开，

阳光下抒发着一个共同的心愿：

“没有共产党就没有新中国”，这发自肺腑的颂歌唱了一年又一年。

这歌声唱沸长江水，掀起黄河浪，

这歌声把亿万人民复兴中华的激情点燃。

我看见神州大地擂响改革开放的战鼓，

我看见十三亿人民意气风发奔向小康;。

我看见在中国的南海边，画了一个圈。

我看见《春天的故事》唱出百花满园;。

我看见嫦娥升空巡天遥看银河的照片，

我看见长江三峡碧波荡漾、星光点点;。

我看见飞奔的铁龙驶进了世界屋脊，

我看见奥运精神浸润着中华儿女的心田。

我看见“神七”腾空而起，直插云天！

我看见华夏儿女正构建和谐大家园，

我看见五保老人正幸福地安度晚年……。

我们还看见—黄冈**，为国家作出了巨大贡献。

啊！党的十七大，

叫我们怎不激情满怀、浮想联翩：

看，神圣的南湖红船载着中国的命运，

闯过多少激流，趟过多少险滩，

创造出一个东方的神话，

腾飞出一个东方的灿烂。

中国的昨天有过辉煌、有过辛酸、有过苦难，

中国的明天云蒸霞蔚，前程似锦，光辉灿烂。

党的十七大承前启后、继往开来，

征途上谱写伟大复兴的光荣和庄严。

让我们万众一心沿着党指引的航线，

披荆斩棘，创新进取，与时俱进，

共同开拓洒满阳光的新纪元！