延安警风心得体会和方法(通用11篇)

心得体会的写作过程可以培养我们的思维能力和表达能力，提高我们的语文素养。写心得体会时，要注意语言的简洁明了，表达的准确性和连贯性。下面是一些关于心得体会的范文，供您参考。这些范文涵盖了学习、工作和生活等不同方面的心得体会，希望能够给您带来一些启示和帮助。通过阅读这些范文，您可以了解如何写出一篇优秀的心得体会，同时也可以拓宽自己的思路和触角。记住，心得体会是展示自己与众不同的机会，要把握好每一次写作的机会。

延安警风心得体会和方法篇一

延安警风专题讲座是我校举办的一项重要讲座活动，本次讲座的主题是延安警风。通过听取公安机关的专业讲解，我们了解了延安时期的警察工作和延安警风的优良传统。同时，我们也从讲座中收获到了很多重要的心得体会。

第一段：延安警风的背景及意义。

延安是中国革命的摇篮，是中共中央和革命红军的重要根据地。在长期的革命斗争中，延安政治、经济、文化等各个方面都取得了重要的成果。而延安警风作为延安时期的一种特有现象，是当时革命者高尚品质和团结群众的象征。这种警风体现了延安特殊的历史时期和特定的政治环境。延安警风专题讲座的举办正是为了让我们了解延安时期的警风，并且希望我们能够在今天的社会中继承和发扬延安警风的精神。

第二段：延安警风的内涵及特点。

延安警风包含了严肃认真、严守纪律、忍辱负重、奉献无私等多个方面的特点。在延安时期，警察们严格要求自己，不仅要充分了解和掌握相关法律法规，还要时刻注意党的政策和对人民群众的要求。同时，延安警风还要求警察要忍受各种压力和艰辛，坚持始终如一地为社会治安与人民利益服务。这些特点和精神不仅体现了时代的特点，也凝聚了革命者们的高尚情感。

第三段：延安警风的启示及现实意义。

延安警风的精神对于我们今天的公安工作仍然具有深刻的启示意义。作为当代的公安干警，我们要坚守法治精神，不断加强自身的综合素质和专业能力，时刻保持警钟长鸣的警觉性。同时，我们还要关心人民群众，保护群众的合法权益，始终以民为本，与人民群众保持紧密的联系。延安警风的精神也提醒我们要做到清正廉洁，绝不为个人的私利而违法乱纪，始终将公共利益放在首位。

延安警风专题讲座使我深受启发，让我对警察这个职业有了更深的了解。作为一名公民，我也深感责任重大。我们每个人都要为社会治安和社会公共秩序的维护贡献自己的力量。无论是作为一个普通公民，还是作为一个警察，都要时刻保持警觉，将警风精神融入到自己的生活和工作中。

第五段：对未来的展望及期望。

通过这次讲座，我对延安警风有了更清晰的认识，也对自己今后的发展有了更高的期许。我希望能够以延安警风为榜样，成为一名优秀的警察，为社会的安宁与人民的幸福贡献自己的力量。我相信，在延安警风的指引下，我们一定能够实现自己的人生价值，并且为社会的发展作出积极的贡献。

通过参加延安警风专题讲座，我不仅对延安警风有了更深刻的了解，而且对自己未来的职业选择也更加坚定了信心。我将通过不断学习和提升自己的素质，努力成为一名对社会有用的人，为延安警风的精神传承与发扬出一份力量。我相信，只要我们坚守初心，牢记延安警风的初心使命，我们一定能成为一名优秀的公安工作者！

延安警风心得体会和方法篇二

延安警风可以说是中国共产党革命时期最鲜明独特的一种风气，是中国共产党在延安时期形成的带有红色革命色彩的宣传工作方式。在本文中，笔者将分享自己学习延安警风的心得体会，以期为广大喜爱研读历史的读者们提供一些参考和启迪。

延安警风，首先是一种警惕性很高的风气，它强调“小错误警钟长鸣”的观念，讲究问题汇总、重点突出、认真对待、迅速解决。其次是一种亲和力很强的风气，它强调“宽严相济”的观念，即一方面严格管理、加强惩罚力度，另一方面也注重理解、宽容和帮助。此外，延安警风还体现了一种群众斗争的气息，在与敌对势力的斗争中以身作则、率先垂范，赢得了人民群众的广泛拥护和赞誉。

第三段：引领时代潮流的延安警风。

在延安时期，孝感组织秘密党的筹备工作所处的状态十分危险，但是孝感组织通过党领导下的“托干父母”和其他防谍措施，成功守住了组织机密。这正是延安警风的集中体现，它强调的不仅是为了发现和纠正问题，也是为了夺取革命胜利而必备的制胜法宝和组织管理手段。在当今社会，我们同样需要高度警惕，时刻留意着身边的事物、人员和环境，让警惕性成为自己的“第六感”。

在我们日常的工作和生活中，应像延安时期的干部一样，做到“警钟长鸣”，随时警醒自己和身边的人注意事物发展的任何异常情况，时刻提高警惕意识。同时，我们也要注重“宽严相济”，在执行管理和惩罚之时，最好引导和教育，促进其自我管理和自我改进的内部企业文化的形成。更重要的是，我们还要注重力量的提升和团队建设，这可以通过加强自我训练、加强协作和加强团队建设等方式来实现。

第五段：结语。

在这个竞争十分激烈的时代，随时保持警醒，建立健全的管理机制和企业文化，提高领导力和创造力，这样我们才能赢得成功，推动事业发展。当我们回顾延安时期的干部，特别是那些在重大历史事件中留名的英烈们，他们用延安警风的先进理念和优良作风为革命事业奠定了坚实基础。今天，我们仍有必要借鉴他们的精神和实践经验，推动警风建设一直向前发展。

延安警风心得体会和方法篇三

在xx届中纪委二次全会上指出：“工作作风上的问题绝对不是小事，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量”[1]。党的通过的《中国共产党章程》指出：“党风问题、党同人民群众联系问题是关系党生死存亡的问题”[2]。这就是说，党的作风建设事关党的兴衰成败、生死存亡。

我们党今天已拥有8500多万名党员。是一个领导着13亿人口的大国的执政党。有的同志认为，在中国，共产党的地位坚如磐石，稳如泰山，不要总讲生死存亡。应该说我们党的党员数在当今世界上是独一无二的。但原苏联共产党和世界上其他一些政党垮台的教训警示我们：党员数量与党的质量不一定是成正比的。原苏共在有20万党员的时候取得了十月革命的胜利，有200万党员的时候取得了卫国战争的胜利，但在达到近20xx万党员的时候却丢掉了政权、垮台了。尤其令人震惊的是，当叶利钦查封党的各级组织时，上千万人的党竟没有发生一次有组织的活动表示反对。所以我们必须清醒地认识到，工人阶级政党对历史周期律并不具有天生的免疫力，党的执政地位的获得和巩固绝不是一劳永逸的。我们只有持之以恒加强党的作风建设，进一步密切党群关系，才能不断巩固党的执政地位。

一、强化作风建设，坚持群众路线是我们党的重大政治任务。

党的作风事关党的形象。党的作风是党的性质和世界观在党的工作与活动中的表现，是全党包括党的各级组织和党员在实践中形成的比较稳定的反映党的特征和品格的整体精神面貌。它包括了党的思想作风(学风)、政治作风、组织作风、工作作风、生活作风以及文风等多个方面。

“党的作风”这个概念的形成经历了长时间发展过程。最早在党的建设中使用“作风”一词的是恩格斯。他曾在一些讨论党的建设的书信中针对某些社会主义者身上存在的“阿谀奉承”的作风、“华而不实”的风气进行批评。十月革命后，列宁也多次使用“作风”一词，批评严重脱离群众的官僚主义习气。

在我们党的历史上，最早提出“党风”这一概念的是毛泽东，并且形成了一套党风建设的理论。1941年9月10日，毛泽东在《反对主观主义和宗派主义》中首次提出了“党风”概念。他在文章中说：“现在，延安的学风存在主观主义，党风存在宗派主义。”[3](p373)1942年2月1日，他在《整顿党的作风》一文中，又阐明了党风的含义，指出，“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风”，“学风和文风也都是党的作风，都是党风。”[4](p812)也就是说，党的作风包括党在思想、政治、组织、工作、生活等各个方面的表现，是党的世界观和党性的外在表现。在1945年召开的党的七大上，毛泽东对党的作风建设内容作了高度概括，这就是：“以马克思列宁主义的思想理论武装起来的中国共产党，在中国人民中产生了新的工作作风，这主要的就是理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风”[5](p1093-1094)。

党的作风建设的核心是保持党同人民群众的血肉联系。我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。密切党与人民群众的血肉联系是党的作风建设的核心问题，也是事关党和国家前途命运的重大政治问题。

1、从执政规律来看，要跳出历史周期律，必须强化党的作风建设，坚持群众路线。以史为镜，可以知兴衰。黄炎培与毛泽东那段著名的关于“周期律”的对话，列举了长期执政所面临的三种危险：一是政怠宦成。二是人亡政息。三是求荣取辱。

毛泽东讲：“我们已经找到了新路，我们能跳出这周期律。”可是从中国社会发展的现状来看，黄炎培所说的三种长期执政危险，依然或轻或重地存在。精神懈怠、不思进取、官僚主义、腐败问题，就是政怠宦成；一些领导干部独断专行，个人的能力、作风，深刻影响一个地区的发展，就容易导致“人亡政息”;违反客观规律、违反人民意愿的政绩工程、面子工程，即是“求荣取辱”。与之相对应，我们的社会主义民主政治建设虽然取得了很大成就，但仍显不足，“让人民起来监督政府”，“人人起来负责”的局面还远未形成。

早在我们党还未获得全国政权的时候，毛泽东就对共产党能否跳出“兴悖亡忽”的周期律问题给予了高度的警觉。在党的七届二中全会上，他指出：因为胜利，党内的骄傲情绪，以功臣自居的情绪，停顿起来不求进步的情绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪，可能生长。因此“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”[6](p1438-1439)。1949年3月23日党中央离开西柏坡时，毛泽东又对周恩来等几位中央领导说：“今天是进京‘赶考’”。周恩来说：“我们应当都能考试及格，不要退回来。”毛泽东讲“退回来就失败了。我们决不当李自成。我们都希望考个好成绩”。作为毛泽东事业的继承者，当代中国共产党人应充分认识党的作风建设的长期性、复杂性、艰巨性，坚持不懈的加强党的作风建设，坚持群众路线，不要辜负了毛泽东的期望。

2、从党的性质和宗旨来看，加强党的作风建设，坚持党的群众路线，才能保持党的先进性。我们党是工人阶级政党，党的宗旨是全心全意为人民服务。党的性质和宗旨要求我们党必须保持先进性和纯洁性。党的报告指出：在前进的道路上，我们面临许多前所未有的新情况新问题新挑战，“执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。”[7]在新的形势下，党面临着各种各样的严峻考验，只有强化党的作风建设，坚持党的群众路线，才能促使广大党员干部正确对待、运用手中的权力，忠实的全心全意的为人民服务；才能保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风和艰苦奋斗的作风；才能促使广大党员抵制剥削阶级的腐朽思想和生活方式的侵蚀，永远保持共产党员的高尚情操和政治本色；使党的组织更加纯洁，使党的肌体更加健康，在政治上更加统一、坚强；才能经受住考验，保持先进性，永不变质，才能引领时代发展进步。

3、从党和国家的前途命运来看，加强党的作风建设，坚持党的群众路线，才能巩固党的执政地位。党的作风建设，关系着人心向背，关系着党和国家的生死存亡。人民群众的拥护和支持，是党执政最牢固和最深厚的力量源泉。离开人民群众的拥护和支持，党的执政地位就会成为无源之水、无本之木。能否始终保持党同人民群众的血肉联系，是对党的执政地位的最根本的考验。中国历史上一个个封建王朝的覆灭，世界历史上一个个不可一世的列强帝国的崩溃，当今世界上一些长期执政的大党老党的下台，都同为政不廉、丧失民心密切相关。

党员干部一定要牢记，“官”是为人民服务的岗位，“权”是为人民谋利益的工具。在发展市场经济的条件下，领导干部只有不忘人民的重托，慎用手中的权力，勤勤恳恳，尽职尽责，为人民掌好权，用好权，才能获得人民的信任和支持。“水能载舟，亦能覆舟”,如果以为曾经做过一些好事、有贡献，就可以随心所欲滥用手中的权力，损害人民利益，那就会失去人民的信赖，以至丧失党的执政地位。

人民群众认识党、拥护党不仅要看党的理论、路线、纲领是否符合和代表他们的根本利益，而且还要看党是否有好的作风。党的作风好、党同人民群众的关系密切，党就有凝聚力和战斗力，党的事业就会无往而不胜。历史表明，什么时候党风建设的好，什么时候党群关系就更加密切，我们的事业就更加顺利地发展，如果一个政党不注重党风建设，听任各种不正之风侵蚀党的肌体，恶化党群和干群关系，就会失去民心，其所领导的事业就会走向失败。

二、新形势下党的作风建设面临的突出问题及其原因分析。

我们党建立92年来，始终把作风建设作为党的建设的一项重要政治任务；采取了一系列加强作风建设的措施，积累了宝贵经验。但在世情国情党情发生新变化的条件下，党面临着新的问题和考验。

在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话中指出：“我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四风’上。”[8]。“四大危险”中最大的危险是脱离群众，“四风”是脱离群众的集中表现。新形势下党的作风建设面临的突出问题就是“四风”问题。

形式主义者脱离实际内容，极端地夸大事物的表现形式，其实质是主观主义、功利主义，根源是政绩观错位，责任心缺失；主要表现是不务实效、摆花架子，好大喜功、哗众取宠，弄虚作假、欺上瞒下，不是深入群众深入基层，访民情解民忧，而是坐在家里定盘子，关起门来想点子，走到下面找例子，回到机关写稿子；上午拿着稿子念，中午围着桌子转，晚上围着裙子转；热衷于“政绩工程”、面子工程。

官僚主义是一种做官当老爷的领导作风，其实质是封建残余思想作祟，根源是“官本位”思想严重，权力观扭曲；主要表现是高高在上、官气十足，主观武断、强迫命令，脱离实际、脱离群众；会上称官衔，会下称“老板”，不是把人民当主人，做人民的公仆，而是把自己看成人民的“父母官”，视群众为“草民”。

享乐主义从人的自然本性出发，以追求物质上的享受为目的和乐趣，实质是革命意志衰退、奋斗精神消减，根源是世界观、人生观、价值观扭曲；主要表现是贪图安逸、怕苦怕累，饱食终日、不思进取，任意挥霍公款大吃大喝，喝得软绵绵，玩得天昏暗，不仅要吃饭喝酒，还要搞洗浴、桑拿、唱歌、打牌一条龙活动，乐此不疲；有的干部金表华服、珍馐佳酿、豪宅别墅、名车美人样样俱全；拜倒在金钱女色面前，漫步于歌台舞榭之上，沉湎于酒绿灯红之中。

奢靡之风是指超越物质条件许可挥霍浪费资源财富，追求奢侈糜烂生活的腐朽风气，其实质是剥削阶级思想和腐朽生活方式的反映，根源是精神萎靡、思想堕落、物欲膨胀、纸醉金迷；主要表现是讲排场、比阔气，崇尚剥削阶级生活方式，把腐朽当神奇，把痈疽当宝贝；把艰苦奋斗看成迂腐和傻帽，把奢侈浪费看做慷慨大方；把勤俭朴素当作寒酸和低贱，把吃喝玩乐作为人生的最大乐趣。

“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。只有狠刹“四风”、逐步扫除“四风”，才能进一步密切党同人民群众的血肉联系，巩固党的执政地位。“四风”的产生有着深刻复杂的社会历史和现实根源，我们只有对此进行深刻分析，才能采取有效措施加以铲除。

首先，我们党在全国执政后，自身出现了三个变化。一是身份地位发生了变化。革命战争年代，我们党和工农是兄弟。执政后党的干部成了社会管理者。管理者与被管理者成为一对矛盾统一体，干部如果忘记了权利的来源、忘记了人民的委托，就容易变成高高在上的官僚。二是依赖关系发生了变化。战争年代，党的干部手中没有资源，衣食住行都离不开老百姓的支持帮助，所以党员干部都有密切联系群众的自觉性。执政后党的干部手里有了权力和各种资源，群众想办事情要找领导。依赖关系的变化，使得一些干部容易疏远群众。三是生存环境发生了变化。战争年代我们党是被压迫、被围追、被剿灭者，所以时时刻刻对老百姓保持着敬畏之心，在群众面前平易近人，自觉亲近群众、帮助群众、爱护群众。执政后外部压力减弱，我们党掌握着强力部门，敌对势力构不成强大威胁，依靠群众的自觉性逐渐减弱。

其次，市场经济等价交换原则和追求“利益最大化原则”产生的负面影响。在发展社会主义市场经济的新形势下，一切以盈利为目的的市场经济交换方式和分配方式，在激发人们竞争意识和创造力的同时，也带来了诸如金钱至上、急功近利等一切向钱看的不良影响，致使社会道德规范和价值取向受到严重挑战，一部分党员干部对功利的追求大大超过对远大理想的追求，他们把只能在商品交换和经济领域里通行的等价交换原则搬用到政治领域和党的活动中，导致了“权力金钱化”腐败现象的滋生和蔓延。

再次，封建主义“官本位”传统文化观念的影响。官本位就是以官为本，整个社会的价值取向以有无官职、官职大小为标准，官职越高自身价值越大。由于我国还处于社会主义初级阶段，还存在一定程度的封建主义文化影响，尤其是政府仍拥有巨大的权力，还存在着官本位存在的条件和土壤。因而官本位仍然会给一部分意志不坚定的党员干部产生巨大影响。他们不是把手中的权力看成为人民服务的工具，而是看成谋取个人利益的手段。

三、强化作风建设，坚持党的群众路线的途径研究。

党的以来，以为的党中央基于深刻的危机意识、忧患意识和高度的历史责任感，狠抓作风建设，出台八项规定，以具体行动让人民群众感受到党的作风好转的新气象，得到了全党全社会的广泛赞誉。但是，我们也必须清醒意识到，冰冻三尺非一日之寒，革除“四风”顽疾需要持之以恒的努力。我们必须立足于保持和发展党的先进性和纯洁性，坚持教育、制度、惩治并重，把集中整治与建立长效机制相结合，帮助党员干部坚定理想信念，切实增强马克思主义群众观点和贯彻党的群众路线、刹风整纪的自觉性。

1、教育党员干部坚定理想信念，牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。一些党员干部之所以染上不良作风，与其理想信念动摇有极大关系。过去我们之所以能够战胜千难万险使革命胜利，就是因为我们有共产主义理想信念，今天我们战胜封建主义、资产阶级腐朽思想的有力武器，建设现代化的精神支住，仍然是共产主义理想信念。有了这种理想、信念，就能够“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”,经受住各种考验。

内因是事物变化的决定性因素。这些年查处的案件表明，一些党员干部走上违纪违法道路，往往是从思想蜕化变质开始的。在社会主义市场经济条件下，领导干部面对各种各样的诱惑，如果自己不自律，稍有放纵，就可能一失足成千古恨。人是要有一点精神的，当然党员干部也需要自身的利益；但党员干部还要有崇高的精神境界。要慎用手中的权利，尤其不能用公共权力为个人谋私利。党员干部只有坚定理想信念，才能抗得住诱惑。“正气存内，邪不可干”，加强党的作风建设，最根本的还是加强领导干部的理论素养，使领导干部树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。

2、教育党员干部牢固树立党的群众观点，践行党的群众路线。群众观点是马克思主义的基本观点，主要包括：关于人民是历史创造者的观点、全心全意为人民服务的观点、以人为本执政为民的观点、向人民学习的观点、对党负责和对人民负责相一致的观点等。我们共产党人一切活动的出发点和归宿都是为了人民群众。

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。1920xx年9月28日，周恩来主持起草的《中共中央给红军第四军前委的指示信》第一次提出“群众路线”的概念。1943年6月，毛泽东在《关于领导方法的若干问题》一文中，科学地阐述了党的群众路线。新中国成立后，党对群众路线的认识不断深化。1981年十一届六中全会《决议》指出：“群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。”后来，党的十三大党章中又增加了“把党的正确主张变成群众的自觉行动”，形成了关于群众路线的完整表述，并沿用至今。

党的群众路线包含两方面的意义：一方面是从党的性质、宗旨上讲的，强调“一切为了群众，一切依靠群众”。另一方面是从党的基本领导方式和工作方法上讲的，强调“从群众中来，到群众中去”。这次党的群众路线教育实践活动的主要内容是为民、务实、清廉。“为民”是坚持群众路线的核心，“务实”是坚持群众路线的重点，“清廉”是坚持群众路线的根本；这为党的群众路线增添了新的时代内涵。群众观点和群众路线是我们党区别其他任何政党特有的政治优势，是我们党的传世之宝。各级领导干部都要牢记我们的权力是人民赋予的，摆正公仆与主人的关系，端正对群众的态度，增进对群众的感情，密切联系人民群众。

3、坚持勤政为民，真抓实干，做好新形势下的群众工作。在新的历史条件下，我们提倡艰苦奋斗精神，不是要人们还去过战争年代的苦日子；坚持党的群众路线，也不是简单地恢复或弘扬这一传统。而是要牢记提出的“空谈误国、实干兴邦”的告诫，从转变思想作风和工作作风做起，研究新形势下群众工作面临的新问题，创新党的群众工作。

在新时期新的历史条件下，领导干部一定要发扬党的优良传统，主动转变作风，腾出更多的时间，深入基层，调查研究。到基层调研要和老百姓人对人、面对面、手拉手、心连心，深入了解真实情况，多同群众座谈，多商量讨论，多解剖典型，多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去，切忌走马观花、搞形式主义；同时不能只到条件好的地方“锦上添花”，还要注意到偏远、贫困地区和困难企业中去“雪中送炭”，帮助那里的群众排忧解难；不仅要到工作形势好的地方去总结经验，更要到问题较多、矛盾尖锐的地方去同干部群众一起解决问题。尤其要研究解决那些群众最关心最直接最迫切要求解决的问题；努力满足群众在就业、教育、医疗卫生、社会保障等方面的合理要求，这样，人民群众就会发自内心地拥护党和政府。

4、强化改进作风、坚持党的群众路线的相关制度建设。

制度建设是保障。我们党长期做群众工作的经验告诉我们，群众工作是一项经常性的工作，是一项党委、政府、政协和工青妇等人民团体共同的工作。因此，做好群众工作的可靠保障，是健全的制度。只有加强党的相关制度建设，才能有效地反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。相关制度建设，包括党内民主制度、民主集中制、干部人事制度、党内监督制度、廉洁从政制度、反腐倡廉制度等。当前要着重建立健全党的领导机关和党员领导干部联系群众的制度，如领导干部群众接待日制度、领导干部亲自处理来信来访制度、领导机关干部到基层特别是贫困地区锻炼和帮助工作的制度以及党内批评制度等。同时要针对现实中有章不循、有制度不执行的情况，建立各种监督机制，包括党组织的监督、党员的监督、民主党派的监督、舆论媒介的监督等，以促使各项制度落到实处。通过制度规范，引导党员干部切实改进工作作风。

5、教育与惩治相结合，始终保持对“四风”的高压态势。

刹风整纪必须坚持教育为先，但任何时候教育都不是万能的，惩治这一手绝不能放松。如果搞“四风”成本太低，有的人就会效仿违纪违规者搞“四风”。因此，坚决查办违纪违法案件，既是惩治“四风”的重要手段，也是预防“四风”的重要条件。要坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。对那些顶风违纪者，要发现一个惩处一个，决不姑息养奸。明确指出：“从严治党，惩治这一手决不能放松。要坚持‘老虎’、‘苍蝇’一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。要坚持党纪国法面前没有例外，不管涉及到谁，都要一查到底，决不姑息”。[9]与此同时还要加强法制建设，堵塞一切可能发生“四风”现象的漏洞，以促进党风和社会风气的根本好转，以保持和发展党与人民群众的密切联系。

人民群众的信任和拥护，是我们党执政最牢固的基础。广大党员干部要按照党的的要求，自觉坚持党的群众路线，转变工作作风，权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终与人民群众同呼吸共命运，这样，才能使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉；我们才能永续获得人民的信任和拥戴，巩固党的执政地位，带领亿万人民实现中华民族伟大复兴的中国梦。

延安警风心得体会和方法篇四

作为中国革命的重要据点之一，延安以其独特的革命氛围和严谨的警风而闻名于世。近期我有幸前往延安参观学习，亲身体验了延安警风的独特魅力。在这次学习中，我深深感受到了延安警风的严谨、自律和为民服务的精神，对于我个人的成长和发展产生了积极而深远的影响。

第二段：严谨的警风。

延安警风以其严谨无比的特点给我留下了深刻的印象。在延安，每个人都严格遵守各项规章制度，且立志保持节俭、笑容友善。无论是手势规范的交通警，还是全副武装、潇洒过官道的特警，延安警察都展现出了优秀的警风形象。在延安的道路上，我很少看到违章行为的发生，大家遵守规则，秩序井然。这种严谨的警风在我看来是一种职业操守的体现，也是一种为他人负责的表现。

第三段：自律的精神。

延安警风的自律精神也给我留下了深刻的印象。在延安，警察不仅要严格要求他人，更加自律。无论是对自己的穿着、仪容仪表，还是对自己的行为规范，他们都追求极致的完美和自律。经常可以看到警察们站在一起严肃而整齐的队列前，以高标准要求自己。这种自律的精神使我深受启发，我明白只有对自己严格要求，才能提高自己的能力和素质，从而更好地为社会和他人服务。

第四段：为民服务的精神。

延安警风最引人注目的是他们强烈的为民服务意识。我注意到延安的警察不仅仅是执行法律的人，还是群众的好朋友。无论是维护社会安全，还是参与各种公益活动，延安的警察总是站在人民的一边，与人民同呼吸、共命运。他们经常组织各种社会公益活动，积极参与志愿服务，帮助需要帮助的人。他们不仅仅是社会的守护者，更是社会的引导者。这种为民服务的精神深深影响了我，教会了我如何以人为本，发扬社会主义核心价值观，为社会作出自己的贡献。

第五段：对个人的影响。

延安警风给我的影响深远且积极。在延安的学习生活中，我学到了严谨的态度和自律的精神，这使我更加独立自主和富有纪律性。这也让我明白要对自己负责，以严格的要求提高自己的素质和水平。同时，延安的为民服务精神启发了我，我深感做一个积极向上的公民是多么重要。因此，我立志以真诚的态度、为他人着想的心和强烈的社会责任感，献身于各种社会公益活动，为社会作出自己的贡献。

结尾：

延安警风以其严谨、自律和为民服务的精神给我留下了深刻的印象。这次学习使我深受启发，我将不断努力提高自己的素质和能力，以实际行动为延安警风增添新的光彩。我相信，这些延安警风的核心价值观和精神将会在我未来的人生道路上引领我，在成为一个对社会有用的人方面发挥着重要作用。同时，我也将传承和弘扬延安警风的精神，为社会的发展和进步贡献自己的一份力量。

延安警风心得体会和方法篇五

学风不浓，习流于形式。

当前高校学风建设问题分析及对策。

学风建设是学校亘古不变的主题，是学校生存发展的必要条件，也是衡量学校办学水平的重要标志。优良的学风，既是一种无形的精神力量，也是一所学校的办学理念、历史积淀、教学传统和管理水平的综合体现。当前，随着高等教育教学改革的深入和知识经济时代的到来，各个高校的质量意识都有了明显的提升，校际间的竞争也日趋激烈，学风建设在培养高质量人才工作中的地位日益凸显，切实抓好新形势”下的学风建设，已经十分现实地摆在了我们的面前。

学风的内涵及要素分析。

1、学风的内涵。

“学风”，最早源于《礼记？中庸》，即是“广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。”在教育部颁布的《普通高等学校本科教学工作随机性水平评价方案》评估指标体系中，学风被作为重要的一级指标，包含三个二级指标：教师风范、学习风气、学术文化氛围，其中学习风气为重要指标。教育部副部长赵沁平在全国高校学风建设研讨会上指出，学风有广义的学风和狭义的学风之分。从狭义上讲，学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。我们一般意义上所讲的学风则是指“狭义的学风”，即学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。可见，学风既是一种学习氛围，同时又是一种群体行为，不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染，还能内化为一种向上的精神动力。在优良学风的环境里，学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化，并反过来对自己的成长成才和职业生涯发展产生深远的影响。

2、学风的构成要素。

学风归根到底是学生对待学习这个问题上的思想态度和行为表现，它通过学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等具体地反映出来。这就在不同层次上构成了学风的要素。

（1）学习目标。大学生学习，首当其冲应该有一个明确的目标，即确实知道自己究竟需要什么，应该往哪个方向努力，需要引发动机，动机推动行为，这是学风建设的基础。（2）学习态度。学生的学习态度主要体现于对学习重要性的认同、对学习目标的追求、对学习知识的兴趣和情感的浓厚程度、正确的学习态度是学风建设的前提。

（3）学习纪律。这是促使良好学风形成的外部因素，它强调的是学生学习行为的始终一贯性。严明的学习纪律，有利于学生自觉维护正常的学习环境和学习秩序，对优良学风的形成起到强有力的保证作用。

（4）学习方法。科学的学习方法是形成良好学风的关键。一个人学习方法得当，会少走很多弯路，容易产生较强的成就感，并易形成对学风的趋同意识。

（5）学习兴趣。兴趣是对事物带有积极情绪色彩的认识活动倾向。学生的学习相当程度上依赖于对知识的兴趣，只有在充满学习兴趣的气氛中，才能真正形成良好的学风，这是学生学习的内在动力。（6）学习效果。这是判断学风好坏的终级标准，也是学风内涵的最高层次要求，与人才的培养质量直接相连，是衡量人才质量优劣的重要标志，对学风的纠正和重塑起着反馈和调控作用。

高校学风存在的问题及原因1、问题。

当前，高校的学风总体上呈良好态势，大部分学生有理想、有抱负，自觉加强理论学习，积极投身社会实践，努力成为身心健康、全面发展的高素质人才。但是，我们也应实事求是地看到，目前高校学风方面仍存在一些不容忽视的问题。

（1）学风不正。部分学生受新的“读书无用论”的影响，读书只是为了“混日子’’，缺乏远大理想，学习目标不明确，学习动力不足，对专业缺乏兴趣，出现了“学习的人少，玩的人多，而真正想学习的人不好意思学”的尴尬现象。有相当一部分学生“柬书卷于高阁，弃学业于尘埃”，直到毕业时还不清楚自己来到大学干什么，最应该学的是什么，今后能做些什么。更有甚者，品行不端，行为怪异，一味追求享乐，追求眼前利益，哪管什么“学海无涯苦作舟”。这部分人虽少，但危害不小，直接毒害学校的学习风气。

（2）学风不浓。表现在部分学生在学习上不求甚解，不思进取，对自己要求不严，纪律松弛，作风散漫，萎靡不振，缺乏刻苦钻研精神。如迟到、早退、旷课现象屡禁不止，晚自习“上座率”低得可怜，举行学术报告大多要强行组织基本观（听）众，等等。更有的学生学习功利主义倾向严重，在学习上缺乏自律意识，搞投机取巧，弄虚作假，昧着良乙做事。如学校虽三令五申，严肃惩处，考试作弊亦不能销声匿迹，并且其手段越来越五花八门，技艺高超真令人匪夷所思。

2、产生问题的原因。

1．学生缺乏理想追求。古人云：“凡学之不勤，必其志未笃也。”正是有部分学生缺乏崇高的理想和长远的奋斗目标，一旦从中学阶段紧张的气氛中解脱出来，就感觉进了“保险箱”，思想上放松了对自己的要求，缺少必要的约束和调控能力，“船到码头车到站”的心理安全感使他们了丧失了学习的压力和动力。“志不强者智不达”，这是出现学风问题的根本原因。2．学校管理缺乏力度。由于连续多年的扩招，学校内部管理与改革发展的任务较重，造成与人才培养直接相关的教育教学改革较为滞后，而且由扩招带来的必要的师资补给较为仓促，有的教师在育人能力乃至师德修养上都有待提高，产生了严重的负面影响。同时，学生思想政治工作不能跟上时代的发展和学生成才的需要，对学风建设的引导缺乏应有的力度和效度，没有形成持久的系统的学风建设体系，导致了长期以来无法杜绝的不良考风挫伤了学生学习的积极性，导致学生厌学情绪的滋长。

3.家庭溺爱阻碍了学生自立能力发展。自古形成的“望子成龙”的传统给中国父母带来很大的背负，他们把孩子上大学看作“跳出农门“成为国家人”的唯一出路，倾注了满腔的心血，这从每年新生入学报到护送者由“小分队”变成“大部队”一看便知。但是，作为从小就受到“重点保护”的大学生来讲，丧失了最基本的生活自立自理能力，生活中遇到点小事便无所适从，学习上遇到困难和挫折更是“急病乱投医”，甚至对学生造成了强烈的逆反心理。

4.社会负面影响动摇了学生学习信心。市场经济的发展对高校体制，尤其是对国家统包统分的管理体制和运行机制产生了强有力的冲击，加上一些社会不正之风，模糊了大学生对社会正常现象的辨别与思考。新形势下的“读书无用抡”等不良倾向对学风带来巨大的消极影响，大学生求职的困难、‘人情就业’的不公，则加剧了他们思想深处“天平”的倾斜，动摇着他们对学习的信心。

加强高校学生学风建设的对策。

善办学条件，严格教学管理，提高办学质量，不断强化为学生负责。为学生家庭负责、为社会负责的观念，满足人民群众新时期对高等教育的需求。

2．深化教学改革，构建新型教学管理体制和考核机制。

家庭教育对学生成长有很大的影响，家庭的教育作用通过影响学生的思想和行为进而影响学校的学风。目前，不少高校通过多种途径与学生家长建立了联系沟通制度，如坚持每学年给家长寄送学生成绩单，实行学生在校表现定期告知制度等。这样通过学校与家长的密切联系和定期或随时沟通，把学生的学习情况尤其是那些经常违反纪律、学习较差的学生情况及时反馈给家长，让家长及时掌握学生的在校表现，并做好学生的引导和监督工作，配合学校商讨具体的改进措施。

6.落实工作责任，切实加强对学风建设的领导。

浅谈端正学风问题。

学风有二种含义，一是指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二是指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。

“学风”，最早源于《礼记·中庸》，即是“广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。”学风有广义的学风和狭义的学风之分。从狭义上讲，学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。我们一般意义上所讲的学风则是指“狭义的学风”，即学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。可见，学风既是一种学习氛围，同时又是一种群体行为，不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染，还能内化为一种向上的精神动力。在优良学风的环境里，学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化，并反过来对自己的成长成才和职业生涯发展产生深远的影响。

第一，最大的学风不正就是不重视学习、不注意学习。很多人对学习的重要性没有足够的认识，缺乏学习热情、学习动力，不读书、不看报，热衷迎来送往，忙于事务、忙于应酬，学风不浓、玩风太盛，对学习往往是说起来重要，做起来次要，忙起来不要；有的缺乏学习的主动性、创造性，把学习当成任务、当成负担，装装门面、摆摆样子，不是自觉地学习，而是被动地学习；有的信奉经验主义，认为经验比理论更重要、更管用，自以为是、自我满足，凭经验办事、凭感觉行事，因而对马克思主义理论和现代科学知识的学习不以为然、不以为重。

第二，学风不正最普遍的现象是学习和应用不统一、理论与实际相脱离。学习的目的全在于运用，可现实中有些人经常是学的一套、说的一套，干的又是另一套，不把所学习的东西应用于解决实际问题。还有一种现象，有的人在学习时不把自己摆进去，拿着手电筒只照别人、不照自己，这也是不良学风的表现。

党的十八大提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，这“三型”目标中第一位的就是学习型，学习始终是一个最基本的前提，是提高服务本领的前提，是勇于创新创造的前提。习近平总书记强调，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。现在，形势变化很快、实践发展很快，我们每天都会面对新的情况、新的问题。如何适应形势的变化，如何跟得上实践的发展，如何进行好“具有新的历史特点的伟大斗争”，唯一的途径就是加强学习、善于学习，以此增强我们的本领。学习是立业之基、兴国之基。学习者智，学习者胜，学习者生存，学习者发展。对一个人，对一个政党，对一个民族，只有学习好了才能生存、才能发展，好学才能上进，选择了学习也就选择了进步。

习近平总书记在3月1日中央党校讲话中最后特别强调：学习、学习、再学习，实践、实践、再实践。这实际上是在大声疾呼要坚持学习与实践相统一、理论与实践相结合。学习与实践相统一，统一到什么地方？理论与实践相结合，结合点在哪里？就是“问题”，学习中遇到的问题，实践中发现的问题。

问题是时代的声音。坚持以研究问题为中心，符合马克思主义认识论，是我们党实事求是思想路线的具体体现。我们党领导中国革命、建设、改革的过程，就是一个不断回答和解决时代课题的过程。改革开放以来，我们党正是敏锐抓住并紧紧围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展这样一些重大而紧要的问题，并在实践中逐步解决、取得突破，才成功开辟了中国特色社会主义道路。可以说，树立问题意识非常重要，这是我们认识世界、改造世界的一把钥匙，也是弘扬良好学风的应有之义。按照党的方针政策，推动和促成实际问题的解决，使解决问题的过程成为知与行相统一、学与用相结合的过程，成为增强综合素养、提高工作能力的过程。这样一个过程，实际就是理论回到实践、精神力量转化为物质力量的过程。

们在今后工作中加强借鉴，少走弯路、少犯错误，也有利于我们增强克服困难、开拓未来的信心。总结经验，还可以让我们学到书本上学不到的东西，真正掌握实际工作需要的方法与武器。读书是学习，调查研究是更重要的学习。实践是最生动的课堂，群众是最高明的老师。弘扬良好学风，就要倡导各级领导干部牢固树立实践第一的观点，树立群众是真正英雄的观点，切实把调查研究作为做好工作的基本功，沉下去、接地气。习近平同志2011年11月在中央党校秋季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话，专门讲了调查研究，就调查研究的重要性、调查研究的正确方法、保证调查研究的制度化进行了深刻阐述。开展调查研究，关键要善于从实践中获取真知，深入了解我国社会主义初级阶段基本国情，深入把握发展的新的阶段性特征，及时总结提炼实践中的新创造新经验，不断提高治国理政、服务群众的本领。

郴州市十二完小第三环节自查评估报告。

接照中央“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群众路线教育实践活动的总体要求，根据教育局的总体部署，学校结合工作实际，开拓创新，真抓实干，扎实开展群众路线教育实践各阶段活动，确保将教育实践活动取得良好的效果，现就我校党的群众路线教育实践活动第三环节自查评估报告如下：

比如，在历年民主生活会上，不管是主要领导与班子成员，在对党员干部开展批评时，经常出现拐弯抹角，避重就轻，“蜻蜓点水”一般走过场，批评与自我批评泛泛而谈、空洞不到位，习惯性地出现“学习不够”、“性格急躁”等无关痛痒的修饰性言语，使党内民主流于形式。在重大事项决策时，沟通少、酝酿不充分，听取意见不全面。

整改情况及主要成效：（1）利用开学前一周集中对学校全体教师和党员进行集中学习教育活动，提高对宗教习俗、宗教活动、非法宗教活动的危害性的判别，提高思想认识。（2）认真履职，严格落实领导值班制度，落实责任追究制度。现在班子之间、领导班子和老师之间上下同心，各项管理规范有序，学校稳步发展；学校在重大决策时，充分听取教师意见，各项决策老师非常拥护，执行有力。

检查，有时候只传达精神，深入教学一线调研、抓落实不够。

整改情况及主要成效：强化班子成员群众观念，制定学校领导干部深入课堂、深入教学一线管理制度，明确要求，强化领导干部深入师生群众的意识。现在随处可见学校领导班子成员在课堂、在操场、在教师办公室，班子成员和教师的关系和谐。

工作中存在重管理、轻服务的思想，重执行轻沟通，以管理层自居，与师生仍有一定距离，虽然有领导干部也深入一线，但主动性不强、不够深入，需进一步增强全心全意为师生服务的宗旨意识。作风建设贯彻执行不力。一是对党风廉政和作风建设只限在思想上重视、书面学习上安排和制度措施的制订，但在实际工作中确忽视了落实和执行到位。比如，学校制订的考勤管理制度完善且易操作，但就是落实难，班子成员没有模范带头做表率，其他同志就更加不愿意得罪人了。

整改情况及主要成效：制订学期政治理论学习计划，完成学校每二周一次的政治学习，规定领导班子成员自习内容，不断提高领导班子政治理论素养和履职行权的能力和水平。

突出表现在为对全体教师的了解还不是很全面，对个别老师的工作和家庭情况一无所知。工作上存在以会议贯彻会议、以文件传达文件现象，错误认为只要开了会、布置了工作就是贯彻落实，没有很好地结合实际开展工作，缺乏“一抓到底”的精神。

整改情况及主要成效：形成责任督办机制，即：重点工作进一步细化疏理，按照分工明确工作推进责任人和办结时限，办公室、督导室按照工作部署跟踪督查，每周一报，纳入目标考核。

工作中“梗阻”现象时有发生，如对教师关心的事情漠不关心，或者以事情太多、工作太忙等各种理由拖着不办，极大了影响了教师的工作积极性和主动性。有些教师工作和家庭有困难，已经向领导反映和提出了，但是班子成员没有引起重视，事不关己，高高挂起。

整改情况及主要成效：通过各种手段，如党员会议，党课，民主生活会等，实现党员的教育与管理，提高党员的党员意识。

整改情况及主要成效：（1）落实学校领导班子联系年段组、中层联系年级组制度。落实党员“三联系”活动。（2）落实“校领导推门听课”制度，校领导每周听课不少于2节，每学期不少于40节。（3）通过邀请专家进校跟踪式培训指导教师课堂教学，增强教学与研究结合意识。

我们也经常坚持理论学习，但在平时的学习中，看短小的报刊文章较多，看政治理论方面的书籍较少，没有形成比较完整的教育理论系统，学得不深不透。班子成员也很少主动将学习体会整理形成学习报告或论文。

整改情况及主要成效：根据政治学习计划，结合学校职业教育工作需要，进一步更新学习计划，拓展业务相关文件精神和专业教学与管理等方面的内容，把科研开发、业务培训、课题研究纳入其中，把学习、交流和研讨相结合，使理论学习有针对、有深度、有实效、有特色。

例如：学校班子开展深入课堂听课活动，存在个别领导干部不太注重倾听一线教育活动，不参加一线听课活动。征求意见座谈会上，有教师反映领导深入群众生活和工作太少，不了解“民情”。

整改情况及主要成效：1.加强群众路线学习，更新观念，增强为民意识，热情地服务好师生，设立意见箱和电子邮箱，畅通下情上达的接访渠道。

要少开会，开会一定要解决实际问题，特别是对提出的问题，要抓实效，要集中精力抓好教学。

整改情况及主要成效：提高会议实效性，少开会，集中精力抓教学工作。争取创建市级课改样板校。

实际上教师的教学方式方法还是老样子，根本没有改革和创新。开展德育活动太多，严重影响正常的教学秩序，班主任和学生忙于搞德育活动，完成德育活动，各项德育活动完成了就可以了，不考虑德育效果。也不考虑有序推进，眉毛胡子一把抓。

整改情况及主要成效：指定相关政策，使管理科学化。规范化。经常开展丰富多彩的教学比武活动。

整改情况及主要成效：学校主要领导和分管领导多向市区领导请示汇报，9月底已完成此项工作。

例如：因教学楼设备设施老化，靠操场的窗户年久失修，有些窗户关不了，冬天坐在窗边的学生受冻，家长和学生反映几次，学校因老铝合金材料无法维修，只能全部换窗为由，没能及时有效解决。

整改情况及主要成效：班子成员增强主动服务意识，及时向区教育局项目办汇报，2014年暑假把需维修的窗户全部搞好。

例如：个别家长反映教师处理学生简单粗暴，有体罚和变相体罚学生的情况，有些领导习惯性偏袒老师，没有爱护好学生。领导班子深入教师和深入教学一线很少，和教师沟通交流少，对教职工关心不够。

整改情况及主要成效：要求班子成员每周至少深入四个办公室，充分了解教职工的思想，及时发现问题，真正发挥联系学校各部门的纽带作用，指导协调各处室立足学校大局开展工作。

例如：2014年上期，学校组织大课间摄像活动和实习教师汇报课活动时，由于领导班子成员合作不够、各处室协调不到位，出现了一些漏洞，时间和人员发生了一些冲突，搞的班主任和学生怨言很大。

整改情况及主要成效：完善班子成员议事决策制度，充分让每一位班子成员参与到学校重大事项决策中来，同时认真听取师生群众的意见和想法。

延安警风心得体会和方法篇六

延安警风是中华民族反抗侵略、保卫祖国的伟大历史和革命精神的象征。延安警风的历史是中华民族的瑰宝，是无数革命先烈的精神遗产。学习延安警风，就是要深入挖掘其内涵，认真学习其精神，体悟其意义，弘扬其光荣传统。

学习延安警风，可以提高我们的道德感。在延安时期，党内对于违纪违规的行为坚决予以打击，对于领导干部更是一视同仁，严格约束，惩罚严厉。延安警风的核心是党风廉政建设。学习延安警风可以帮助我们提高自己的思想道德水平，养成自律自强的好习惯，从而树立起廉洁自律的品格，促进良好的社会风尚。

学习延安警风，可以培养我们的革命精神。延安警风弘扬的是一种针锋相对、勇往直前的精神。革命者在严格执行党的组织纪律、发扬自我革命精神、在斗争中锤炼自己，发挥革命者的先锋模范作用。学习延安警风可以引领我们振奋精神，勇攀高峰，在革命事业中做出更大的贡献。

学习延安警风，可以增强我们的责任意识。延安警风激励革命者铆足劲头，在实践中担当主角、承担责任、不辱使命。学习延安警风可以提高我们的责任感，引领我们成为更加负责任的人，不仅积极承担自己的责任，还能带动和引领他人，积极履行社会责任。

第五段：结语。

学习延安警风是对革命精神的传承，是对新时代人民的历史责任，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。我们应该深入学习延安警风，努力推进党风廉政建设，弘扬中华民族的优良传统，牢记自己的使命，践行共产党人的初心和使命，共同推动新时代的繁荣昌盛。

延安警风心得体会和方法篇七

作为一个公民，了解国家法律法规和维护社会治安是我们的责任。近日，我参加了一次关于“延安警风”的专题讲座，深深感受到了警察同志们为维护社会安宁所做出的努力和付出的心血。在这次讲座中，我不仅学到了很多关于警察工作的知识，也对我自己的行为和意识有了更深刻的认识。

在讲座的开场，主讲人首先介绍了“延安警风”的背景和重要意义。延安作为党的根据地，曾是革命中心，警务工作的管理一直备受关注。这几乎成为了一种模式，延续至今。延安警风的培养和传承，不仅需要警察的爱岗敬业、纪律严明，也需要全社会的参与和支持。了解这样的历史和背景，让我更加欣赏延安警风的独特价值所在。

接下来，讲座开始详细介绍了延安的警务体制和工作流程。在延安，公安机关在社会治安维护中起着重要的作用。讲座中提到了一些警察在执行任务中的典型案例，这些案例让我深刻感受到了他们的辛苦和不易。平时看起来简单的巡逻和执法，背后需要警察同志具备许多专业技能和职业操守。他们需要具备一定的调查技巧、纪律约束力和危险应对能力，以确保社会的稳定和安全。通过讲座，我对警察同志的工作有了更加深入的理解和认识。

除了介绍警务工作，讲座中也提到了公民的权利和义务。如何正确维护自己的权益，也是讲座的一个重要议题。在这个话题中，主讲人向我们强调了法律的权威和约束力，同时也提到了我们作为公民需要履行的法律义务。在延安，公民在享受权利的同时，也需要遵守法律规定，确保自己的行为合法合规。这些都让我在思考自己的行为是否符合法律规定的同时，也明白了作为公民的责任和义务。

最后，讲座提到了延安警风的现实意义和对我们自身的启示。延安警风所追求的是一个和谐稳定的社会，一个公正公平的法治环境。了解延安警风不仅是对延安历史的了解，也是对我们现实社会的思考。作为公民，我们应该关注社会治安、维护社会秩序和安定，以及遵守法律。只有这样，我们才能生活在一个安全、和谐的社会中。

通过这次讲座，我对延安警风有了更深刻的理解。延安警风不仅是延安特有的警察作风，更是一种社会共识和行为规范。作为一个公民，我们应该时刻保持对延安警风的尊重和学习。只有我们自己从日常生活中做起，做到遵守法律，尊重警察的工作，我们才能共同构建一个安全、和谐的社会。

延安警风心得体会和方法篇八

延安是中国革命的摇篮，党和国家的中心地区，因此延安警风的建设显得尤为重要。为此，我参加了一场以“延安警风”为主题的专题讲座，这场讲座让我受益匪浅。在这篇文章中，我将从五个方面总结我的心得体会。

首先，延安警风的建设必须以党的领导为核心。讲座中明确强调，延安警风的形成和发展离不开党的坚强领导。党的领导是延安警风能够迅速根植在延安人心中并取得辉煌成就的根本原因。延安要建设良好的警风，就必须坚持党的领导，做到信念坚定、思想一致，在任何情况下都始终维护党中央的方针政策和决策部署。

其次，延安警风的建设要坚持以人民为中心的理念。政治工作要贯穿于警务工作的全过程，始终保持为人民服务的本色。讲座中提到，警察在执勤过程中要尊重人民、关心群众、依法执法，始终保持与人民群众的血肉联系。只有坚持以人民为中心的理念，执勤执法才能更好地符合人民群众的需要和利益。

第三，延安警风的建设要加强队伍建设，打造一支过硬的警察队伍。延安警风讲座对队伍建设问题也进行了深入讲解。警察队伍要通过严格岗前培训和实战演练，提高警务素质和应变能力。此外，还需要注重警察的职业道德建设，加大廉政教育力度，确保警察队伍的廉洁和纪律性。只有如此，才能更好地履行警务职责，保障延安社会的安定和和谐。

第四，延安警风的建设要加强法治意识。延安警风讲座中强调了建设法治延安的重要性。讲座中提到，警察要在执勤过程中强化法制观念，依法办案、依法行事。警察要不断学习法律知识，提升法律素养，做到有法可依、有法必依。同时，延安警方要加大对法律法规的宣传，引导群众依法维护自身权益，形成全社会共同维护法律权威的氛围。

最后，延安警风的建设需要全社会的共同参与。延安警风不仅仅是警察的事情，而是需要全社会的共同努力。讲座中呼吁广大市民要积极配合警方工作，提供线索、举报犯罪行为，共同维护社会的安定和谐。此外，还需要加强家庭教育，培养社会主义法治观念，使延安成为一个法治意识强烈的城市。

通过这场延安警风讲座，我深刻认识到延安警风建设的重要性，并从中受到了启发。我要坚定信仰，秉持党的领导核心，始终把人民群众的利益放在第一位；在个人行为中，要注重细节，树立良好的形象，并自觉遵守法律法规；在家庭和社会中，要培养良好的家风和社会风尚，为延安推动警风建设贡献力量。最后，我相信，通过全社会的共同努力，延安的警风将更加高尚、庄重，延安的社会将更加安定、有序。

延安警风的建设需要我们每个人的参与，让我们共同努力，为延安的繁荣和安定贡献自己的力量！

延安警风心得体会和方法篇九

延安是中国革命的圣地，也是中国共产党的摇篮。在抗日战争时期，延安成为了党的中心工作地，党的会议和决策都在这里进行。作为人民军队安全稳定的保障部门，延安的警风严明，不仅维护了革命军队的纪律和秩序，也树立了广大群众对共产党和军队的信任。在这里，我有幸参与了延安的警风与纪律的培训和实践，深感其中的严谨和规范。下面，我将分享我的一些体会和心得。

首先，延安的警风严明，注重纪律教育。我记得第一天来到延安，每一个进入延安的人都要接受警风教育，这是延安生活的第一课。在延安，警察是群众的朋友，但他们同时要求严厉的纪律和规范，以确保社会的安全和秩序。每天早上，我们都要参加军事操练，接受正规军队的训练，这既增强了我们的体魄，也磨炼了我们的毅力和坚韧性。警察力量不是为了恐吓人民，而是为了保护人民，延安的警察们都深知这一点。

其次，延安的警风严谨，重视工作和个人生活的规范。延安的警察们不仅要执法严明，还要提高自身素质和修养。每一个警察都要接受严密的纪律教育，包括正当行为规范、礼仪规范和职业操守等。他们要时刻保持自己的形象和仪态，成为群众心目中的楷模和榜样。在延安，我见到了许多警察，他们或迎风从容，或责任心十足，但无论是哪一种，都体现了延安的警风严谨和规范有多么的重要。

再次，延安的警风纪律严明，注重处事公正和廉洁。在延安，警察的一举一动都受到严格监督和纪律要求，以确保他们行使权力的公正性和正当性。延安的警察不仅要立法执行，还要保护群众利益，维护社会公平正义。他们要维护社会的和谐稳定，同时还要自身的廉洁自律。延安警察的形象在人民心目中是公正而坚定的，因为他们背后有一系列的法规和监督机制确保了他们用权力为民利益服务。

最后，延安的警风纪律严明，注重警民关系和公众参与。延安的警察不仅仅是执法者，更是社区的卫士和群众生活的一部分。他们定期与社区居民进行交流，了解他们的需求和困难。他们设立了警示教育基地，让广大市民了解法律和治安知识，增强安全意识。在延安，警察和人民是紧密联系在一起的，人们对警察充满了信任和敬意。

总之，延安的警风体现了党的领导和人民民主的原则。这是一套严密的制度和纪律，保障社会秩序和人民安居乐业的重要保障。在这里，我深刻体会到了延安人民的务实和纪律性，也从中学到了一些做人做事的道理。作为一名学生，我将会将这些宝贵的经验和知识应用到今后的学习和生活中，希望自己能成为对社会有用的人才，为延安的警风增添一抹亮丽的色彩。

延安警风心得体会和方法篇十

近年来，延安警风成为了一种社会风气，成为了中国革命史上的一个闪亮名词。作为一名年轻的学生，我深深地被延安警风所感染，因此，我决定学习延安警风，通过学习来深刻领悟延安警风的意义，落实延安警风的精神，也希望借此机会能够实现自我提高与进步。

首先，学习延安警风让我深刻认识到如何做一个党员。党员应该有的思想、行为、习惯，以及担当和责任。延安警风历经风雨，跨越时空，个个身处危机之中，但所坚守的却是令人肃然起敬的共产党优秀品德，表现出了共产党员最为革命和最为高尚的道德风范。在延安警风的精神感召下，我们要牢记党的宗旨，做到对党忠诚，对人民负责，努力承担起自己的职责，依照党的要求，以受过的教育和良好的道德修养，敢于担当，勇于创新，不断提高自己，成为一个真正的合格党员。

其次，学习延安警风让我认识到要发扬团结、自力更生的精神。延安是远离战场的后方区域，党组织和人民群众几乎没有任何物质资源，但是他们不屈不挠，自力更生，将延安打造成了中国革命战争时期的集中营，更是打造出了世界上唯一的“学生、教员、民众三结合”的教育体系。正是这样团结、自力更生的精神支撑着他们度过了当时非常困难的时刻。在现实生活中，我们同样需要发扬团结、自力更生的精神。作为一名青年学生，我们要互相帮助，携手共进，齐心协力，最终完成学业，实现自我价值的同时，也能为祖国发展和繁荣做出自己的贡献。

第三，学习延安警风让我认识到了培养优良品质的重要性。延安警风守卫的不只是延安这座城市，而是一个优秀人才的教育和培养工作。在延安，青年学生们注重学习，不展示个人英雄主义，而是在团体中游刃有余，不怕付出，马不停蹄，细心谦逊。因此延安警风不仅有传承献身、拼搏奋斗的革命精神，更传递出了明礼、求实、创新、敬业的品质内涵。学习这种品质是一辈子的事，不仅要靠自己的意志力去保证，还要将其带在心灵深处，日复一日，不断升华，转化为一种独具特色的品质素养。

第四，学习延安警风让我认识到了文化传承的意义。延安警风的诞生得益于北大荒时期的学生农村实践，这一实践推动了中国的社会流动和文化底层的普及，活跃了中国整个文化的土壤。我深刻体会到要持续保持现代文明与传统文化的衔接，我相信历史源远流长的中华文化能够在时代洪流中发扬光大。同时，我们也要珍惜延安警风这一宝贵的珍贵文化财富，弘扬延安警风精神，强化文化保护意识，共同将延安文明传承下去、发展壮大。

最后，学习延安警风让我深刻感受到了民族精神和历史责任感。无论从何处来，任何时候，每一代青年都肩负着历史的重担和时代的使命。学习延安警风，不仅要借鉴，更要在现实中积极落实，在理论与实践中找到自己的方向和发展的出路，自觉强化责任感和使命感，在新时代呈现更高水平的启示与发展，为实现中华民族昌盛崛起的梦想而不懈奋斗。

综上所述，学习延安警风并不仅仅是简单的学习历史，更是一种精神力量的传承与创新，是增强党性自觉，树立优良品质，激发文化创新意识，积淀责任和使命感的重要方式之一。对于年轻人来说，通过学习延安警风，我们可以多了解中国革命史上的一个辉煌时期，把握当代历史机遇，结合实践体验，进而更好地推动中华民族的进步与发展。

延安警风心得体会和方法篇十一

延安是中华民族的精神家园，也是中国共产党的摇篮。在延安，有一种浓厚而独特的警风，成为党员干部和群众的行为准则。近期我有幸前往延安参观学习，深入感受和学习了延安的警风，并从中受到了深深的启发和教育。以下是我对延安警风的心得体会。

第一段：夹边沟的发现。

夹边沟是延安的一片凄美而充满回忆的土地，这里曾经是革命先烈们的栖息地。在夹边沟，我惊讶地发现这里的居民十分亲切友好，以和善的态度接待我们。而我特别留意到一家小店的老板，每到客人来访，不论忙碌与否，她总会微笑着招呼客人，服务周到而热情。这种亲切友好、热情周到的服务态度令我深受感动。我想，这应该就是延安警风中追求良好人际关系的一种体现。

第二段：抗战博物馆的思考。

参观抗战博物馆是我对延安警风有了更深入了解的机会。博物馆里陈列着抗战的历史照片和实物，令我感受到了抗战年代的战火与艰难。但最让我印象深刻的是那些抗战时期的警察。他们勇敢无畏，守护人民的安全，为了国家的和人民的利益牺牲了自己的生命。他们是延安警风中“为民服务、无私奉献”的典范。他们用实际行动把延安警风践行到底，给了后人很大的启示。

第三段：清廉家风的承袭。

延安有着丰富的清廉家风，这是延安警风的重要组成部分。在我参观延安纪念馆时，我看到了毛泽东主席的日常用品，其中有一把旧刀，刀柄上刻有四个字：“作风正派”，这使我感受到了清廉家风的力量和重要性。延安的党员干部严守纪律，从不谋取个人私利，他们始终以人民的利益为重，无论是吃饭、穿衣还是工作中，都不搞特殊化，这些都给了我很大的触动。

第四段：端正工作态度。

延安警风中最重要的一点是端正工作态度。在延安的街头巷尾，可以看到党员干部们勤勉地工作着。他们不怕脏、不怕累，靠自己的双手创造了一个个奇迹。我见到了一位环卫工人，虽然他沉默寡言，却以实际行动为延安的整洁做出了贡献。延安的警风告诉我们要用自己的双手创造美好生活，并要具备勤奋、认真和负责的工作态度。

第五段：内外训练的相得益彰。

延安的警风不仅体现在外部行为上，更体现在内心的培养上。在延安，党员干部通过党内的反腐倡廉教育，不断提高自身的思想道德水平，增强自律意识和责任感，为党和人民做出更大的贡献。延安的警风与清廉家风相得益彰，形成了一个完整的体系，从而为党员干部提供了精神支撑和行为准则。

总结：

参观学习延安的警风，让我受益匪浅。延安的亲切友好、勇敢无畏、清廉自律和端正工作态度，都是我们今天应该倡导和践行的良好品质。在以后的社会实践中，我将积极学习和应用延安的警风，为党和人民的事业做出自己的贡献。延安警风是一面鲜艳的旗帜，指引着我们不断前进。