秋冬护肤心得体会及收获 护肤方面还是有点心得的(9篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

2022秋冬护肤心得体会及收获一

为进一步加强森林防火宣传教育工作，不断增强全民森林防火意识，确保秋冬季森林防火期间不发生大的森林火灾，根据省、龙岩市和漳平市森林防火指挥部的安排，我镇森林防火指挥部决定在全镇组织开展秋冬季森林防火宣传活动。现就有关事项通知如下：

一、活动主题

按照《____年全市森林防火宣传教育工作方案》漳森防指[____]8号文要求，组织开展以宣传《____省森林防火条例》等森林防火法律法规、普及林区安全用火和安全扑救常识为主要内容，以山区农村人员和林区游客为重点对象的森林防火宣传教育活动，通过集中、密集式宣传，把森林防火的法律法规、方针政策、预防与扑救等知识送到千家万户，努力营造“森林防火、人人有责”的浓厚氛围。

二、时间安排

从____年10月9日至11月9日。

三、主要内容及形式

1.以《____省森林防火条例》为宣传重点，充分利用广播、宣传标语、微信群等形式，通过在林区设置标语标牌、向群众发放防火宣传册、发布公开信、群发森林防火公益短信、护林员鸣锣警示喊话、张贴宣传标语等多种形式，大张旗鼓地宣传普及森林防火法律法规知识，努力提高全社会森林防火意识。

2.在中秋、国庆、重阳等重点时段，组织镇村干部及护林员在各林区主要进山路口、旅游景点等人口密集区进行高频率的、针对性强的宣传，增强进山入林人员文明用火、安全用火、依法用火意识。

3.针对秋收冬种和秋冬季造林地准备野外火源大量增加的情况，深入宣传炼山安全规程和野外安全用火规定，教育群众自觉遵守林区用火规定，减少森林火灾的发生;广泛宣传林缘可燃物计划烧除工作的重要意义和实施规程，引导林区群众有计划、有防范进行烧除，切实消除火灾隐患。

4.积极发挥乡村护林防火协会、老人会以及乡村邮递员、护林员的宣传作用，运用乡村广播、鸣锣警示、火灾案例释法等宣传手段，清除宣传盲区，切实解决农村野外用火主体(老、少、妇)存在的“三不”(不懂法、不识字、不会听普通话)问题。

四、活动要求

1.高度重视，加强领导。做好森林防火宣传工作，提高社会森林防火意识，是有效控制森林火灾发生和减少火灾损失的前提条例。本次森林防火宣传月活动是市森林防火指挥部的一项重要工作，列入村(居)年度考核内容。各村(居)要高度重视，加强领导，不仅要把这次宣传月活动作为秋冬防的一项重要工作，而且要把它作为一项政治任务抓紧抓好，落到实处。各村(居)要切实加强辖区内宣传月活动的组织和开展。

2.精心组织，强化督查。各单位要根据《____年全市森林防火宣传教育工作方案》以及本次通知要求，认真研究制订出切实可行的森林防火宣传月活动方案，明确宣传重点、内容、形式和组织方式，分工负责，充分调动镇村干部和生态护林员分片进村入户开展森林防火宣传。镇森林防火指挥部组织开展宣传活动的同时将适时成立督查组深入各村(居)检查督促宣传工作的开展，确保森林防火宣传教育工作取得实效。

3.稳步推进，及时总结。各村(居)要及时做好本次宣传月活动动态信息的收集、整理和上报工作，活动结束后，要及时总结经验和成效，查找不足，改进工作。并于11月12日前，将总结报告及相关材料报送镇防火办。

2022秋冬护肤心得体会及收获二

这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。

1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师)

2．预习生字，做字卡。(学生)

1课时。

1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？

2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。

设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。

(1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。

(2)根据交流出示词语：

春风 夏雨 秋霜 冬雪

(3)借助拼音自由朗读词语。

(4)指名读、小老师领读、开火车读。

其中重点指导读好后鼻音：风 冬 翘舌音：霜

(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？

(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。

(3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。

(4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。

(5)教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。

(1)出示短语。学生借助拼音自读。

(2)说说春风吹过来的感觉。

(3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。

(4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。

(5)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。

(6)指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。

(7)有感情地齐读第二组词串。

5．教学词串：青草 红花 游鱼 飞鸟

池草青 山花红 鱼出水 鸟入林

(1)出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。

(2)指导学生用自己的话交流。

(3)出示词串三和四。

(4)小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。

(5)指名朗读，开火车读，齐读。

(1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。

(换偏旁法，如“雪”，可以通过换偏旁变成“霜”识记；比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记；通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。)

(2)小组内互相交流好方法。

设计意图：教给识字方法，促进自主识字。有层次性地、有

目的性地把识字放在一定的语言环境之中，与认识事物结合起来，引导学生选择自己喜欢的方式自主识字，在识字的同时，发展语言，提高认识能力。可以说，在语言环境中学到的字词是活的，带着感情记忆的东西是牢固的，收到了事半功倍的效果。

1．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。

(1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。

(2)分析生字，记忆生字，了解结构。

(3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。

重点关注“春、冬”：两字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上。

“入”的第二笔要长，并且要出头。

“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。

复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。)

2．学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。

3．学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。)

4．教师巡视，对个别学生予以指导。

5．利用投影仪进行书写展评。

设计意图：抓住汉字的构字规律，掌握识字方法。教学中，让学生通过观察比较，了解生字的结构。一年级的识字教学要扎扎实实地落到实处，教师要注重多示范，一笔一笔地教，力求让学生把每个笔画写正确、写规范、写到位。

1．学生组成四人学习小组，用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读，也可以打乱顺序自己调整读。

2．班内交流读。

方法1：按照词语——词组——词语——词组的顺序。

方法2：调整次序，如：春风——春风吹 夏雨——夏雨落 秋霜——秋霜降 冬雪——冬雪飘

3．指导学生运用多种方式读。

4．教师总结。

设计意图：这里采用了多样的朗读形式，通过重组朗读，使识字语境更加丰富多彩，更加生动有趣，更具有清晰的画面感。

本课的教学，我充分发挥了教材优势，促进了学生发展，觉得以下两点做得还是比较好的。

教学中，我充分利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，想象画面。学生对四季的特点有了充分的感知，激发了学生学习的兴趣和识字的热情。

人教版实验教材在识字的编排上，注重渗透汉字的构字方法，不断引导学生发现新的识字方法。在本课的教学中，教师就抓住了汉字的构字规律，引导学生主动掌握识字方法。教学时，让学生通过观察去比较，发现异同。同时鼓励学生根据自我经验，按照自己喜欢的方式识字。这样学生不但能很快记住这些字，而且会慢慢地根据这个特点去认识更多的汉字，培养了识字能力，使学生学得主动、学得有趣。

2022秋冬护肤心得体会及收获三

幼儿园大班下学期音乐教案：春夏秋冬伴我成长

活动名称：春夏秋冬伴我成长(歌曲)

活动要求：

1、初步体验一年中四季显著的特点,知道自己在四季中逐渐长大。

2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。

活动准备：

幼儿小时候的照片、磁带等

活动过程：

一、 复习歌曲：我怎样才能长大

1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。

重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。

初步学习轮唱歌曲后半段

二、 歌曲：春夏秋冬伴我长大

(一) 熟悉旋律

1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律

在每一个季节，小朋友在干些什么?

2、 出示四张小路(四季的小路)，请幼儿根据颜色判断是什么季节?

你怎么知道是这个季节?

――春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。

你喜欢哪个季节?为什么?

简单讨论：在每个季节可以做些什么?

3、 在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。

分享交流自己的表现

第二遍时，引导幼儿结伴表现

4、 小结音乐的变化：前面是欢快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的变化。

(二) 了解歌曲内容

1、 有个孩子歌唱让他长大的四季，让我们听听他经历的是怎样的四季?每个季节是怎样伴随他成长?(范唱歌曲)

你听到他看到的四季是怎样的?(解决四季象什么)

2、 每个季节给他带来了什么?(再次听赏，结合画面)

理解：欢畅(开心)――拓展：春天看到了什么?

秋天你闻到了什么?

3、 师生对对碰

――教师说季节的特征，幼儿将给大家带来的东西(注意两个节奏：后16分、小附点)

(第二遍时相反)

4、 跟唱歌曲

着重引导：唱清歌词

2022秋冬护肤心得体会及收获四

1、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中逐渐长大。

2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。

幼儿小时候的照片、磁带等

一、复习歌曲：我怎样才能长大

一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。

重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。

初步学习轮唱歌曲后半段

二、歌曲：春夏秋冬伴我长大

(一)熟悉旋律

1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律在每一个季节，小朋友在干些什么?

2、出示四张小路(四季的小路)，请幼儿根据颜色判断是什么季节?

你怎么知道是这个季节?

——春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。

你喜欢哪个季节?为什么?

简单讨论：在每个季节可以做些什么?

3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。

分享交流自己的表现第二遍时，引导幼儿结伴表现

4、小结音乐的变化：前面是欢快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的变化。

(二)了解歌曲内容

1、有个孩子歌唱让他长大的四季，让我们听听他经历的是怎样的四季?每个季节是怎样伴随他成长?(范唱歌曲)你听到他看到的四季是怎样的?(解决四季象什么)

2、每个季节给他带来了什么?(再次听赏，结合画面)理解：欢畅(开心)——拓展：春天看到了什么?

秋天你闻到了什么?

3、师生对对碰——教师说季节的特征，幼儿将给大家带来的东西(注意两个节奏：后16分、小附点)(第二遍时相反)

4、跟唱歌曲着重引导：唱清歌词

2022秋冬护肤心得体会及收获五

主题背景下体育区域运动是指在一定的主题背景下设置的多个运动区域，它是教师根据幼儿参与运动的热点与身心发展特点，并整合二期课改教师参考用书《学习》中的主题而设计的。雀立一个大主题，并在大主题背景下设置多个相关的小主题运动区域，然后再确立主题运动区域的目标，同时针对性的投放运动器械和认知材料。幼儿可以根据自己的兴趣选择主题区域中的内容，自由结伴、自主运动。

我们瑞一幼儿园前前后后尝试了多个在主题背景下的户外体育区域运动。

如：中班幼儿在主题背景下的户外区域运动：“春天来了 ”“我爱我家”“玩具总动员”“好吃的食品”“在秋天里”等等；大班幼儿在主题背景下的户外区域运动：“我是中国人”、“我们的城市”“动物大世界”“有用的植物”等。这些在主题背景下进行的幼儿户外体育区域运动，改变了原来单一的身体运动转化为幼儿自身发展的内在动力，师生共同选择运动材料，培养幼儿在多样性的运动中积极探索和创造，促进每一个幼儿健康成长。

今天我向大家介绍的我园在主题背景下开展户外区域运动中的其中一个：“春夏秋冬”，是将教师参考用书《学习》中的主题“春夏秋冬”迁移到运动中。经过加工，确立了“四季服装”、“四季植物”、“四季超市”与“十二个月”的四个运动区域内容。

1、通过“春夏秋冬”主题区域运动的开展，让幼儿进一步了解四季的气候特征、自然景色、生活用品等。

2、创设丰富多样的区域运动环境，激发幼儿运动的兴趣，发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，使幼儿动作协调灵敏。

3、引导幼儿勇于尝试、积极参与各个主题背景区域的运动、并体验成功的快乐。

1号运动区域：“四季服装”

我们利用1号运动区设立了“四季服装”:

在认知材料上——利用长廊的柱子，用绿色的布将柱子进行了装饰，并在绿色布上缝上雌雄扣，幼儿将制作好的认知材料粘贴在上面，并将其分类成春秋服装、夏季服装、冬季服装。

在动作发展上——让幼儿在一定高度上尝试平衡走动作和钻的动作。我们将木梯设置在有一定高度的跳箱上，用木凳设置成弯弯的路，让幼儿尝试在一定高度上的平衡走，具有挑战性。设置高低不同的爬网，提高幼儿钻的能力，使身体灵活性。

幼儿通过插牌的形式扮演运输小司机的角色，将各个季节的服饰通过各种路障送到服装商店。这个区域的设置即让幼儿融入到游戏之中，又发展了幼儿平衡走及钻的动作。

3号运动区域：“四季植物”

我们在3号运动区域设置了“四季植物”运动区，教师提供的运动器械：有低结构器械（纸箱、彩板、铁罐等）也有购买的运动器械（各种车辆），幼儿在这个区域运动时，可以自由选择低结构的运动器械与高结构的运动器械。

纸箱、彩板、铁罐这些运动器械的提供，主要发挥幼儿在运动中的创造性与可变性，幼儿可以将这些运动材料进行变化方式玩，比如：将铁罐横摆幼儿可以跨跳，将铁罐散开摆放，幼儿可以高跳下等等。

童车是幼儿最最喜欢的运动器械，它的设置不但满足了幼儿的需求，还发展了幼儿的下肢力量和合作精神。

幼儿将各种“四季植物”在不同功能的运动器械引导下，将它运到了“植物园”。幼儿在与运动器械的互动下，运动能力与认知能力都得到了一定的发展。

5号运动区域：“四季超市”

在5号运动区域我们利用大型组合运动器械，设立了“四季超市”，并在大型组合运动器械，悬吊了四个彩色尼龙网兜。幼儿把它想象成“四季超市”是在山上的。

在这个运动区域中，我们主要利用大型组合运动器械让幼儿的攀爬能力得到发展。我们还利用轮胎，将轮胎垒高并和其他器械一起设置了各种路障，幼儿扮演送货的工人叔叔阿姨，将四季的“生活用品”，通过各种路障一一爬上了“四季超市”。

在这里我们还整合了计算的内容，幼儿根据计算答数将“生活用品”分别放入网兜中。因此，幼儿通过运动，不但攀爬能力得到了发展，同时计算能力也得到了巩固。

6号运动区域：“十二个月”

在6号运动区域中，我们设置了“十二个月”的主题运动区域内容，我们利用高大的滑梯台阶，让幼儿通过跳台阶进行登高，锻炼幼儿的腿部力量。

首先我们在大型滑梯的下面设置了负重的书包，分轻、较重、重三种不同重量的书包，让幼儿根据自己负重的能力进行选择

其次，在大型滑梯上面我们用布艺制作了一块背景图，让幼儿通过负重登高的运动形式，将“十二个月”中的特征性的信息用图片的形式粘贴在布艺背景中。

幼儿通过这个区域的运动，不但腿部力量得到了发展，同时也很快的掌握了一年有十二个月，知道十二个月中的天气、植物和生物的特征，并让幼儿背着书包在负重登高运动中感知书包的轻重关系。

1、在主题背景下的户外体育区域运动中，我们采取同龄混班的形式，所以，教师的观察尤为重要。每个教师不但要了解自己班级幼儿的运动能力，还要了解其他班级幼儿运动的能力。

2、当幼儿发生了问题与矛盾时，教师就幼儿的行为要进行诊断，做到哪些幼儿需要帮助，哪些幼儿需要鼓励，给予及时回应。

3、教师以参与者的角色和幼儿一起运动，便于建立亲和与融洽的师生关系。教师适时的介入能给幼儿直接或间接、显性或隐性的指导。由于教师的参与，幼儿参与维持运动的兴趣就很高。

在主题背景下户外体育区域运动中，为幼儿创设一个宽松和谐的运动环境，有助于幼儿自主性、独立性的发展和创造潜能的发挥。这也是对教师专业能力的考验，我们还要深入思考，实践与探索。

我们认为更好的实施在主题背景下户外体育区域运动，教师还必须提高运动设计的能力。能把幼儿发生的现象随时进行反思与调整，充分为幼儿提供发展能力的空间。

2022秋冬护肤心得体会及收获六

各村委会：

今年是新中国成立__周年的大庆。当前我镇已进入秋冬季森林防火期，做好今年秋冬季和国庆节期间的森林防火工作意义十分重大，现阶段各村农事、林事生产用火等明显增加，野外用火管控难度加大。为切实做好今年秋冬季和国庆期间森林防火工作，确保我镇社会和谐安全稳定，现就有关事项通知如下：

一、责任落实到位

面对秋冬季和国庆期间森林防火严峻形势和保大庆的特殊要求，各村委会要严格落实森林防火村支书(或村主任)负责制，对当前特别是国庆节期间的森林防火工作的进行再部署、再动员、再落实，将防火责任落实到各村组、各角落和各单位、落实到包片干部、护林员。做到层层抓好落实，从讲政治的高度增加忧患意识和底线思维，严格贯彻9月6日全国全省森林草原防灭火工作会议精神，坚决打赢防控秋冬季森林火灾攻坚战，为新中国成立__周年营造良好的氛围。

二、宣传教育到位

各村要充分利用各种媒体，加大森林防火的宣传教育力度，特别是利用村里的大“微信群”、 “qq群”等。进一步推进森林防火知识的普及，提升全民的防火意识、营造良好的森林防火氛围，严格森林火灾的报告制度，确保森林火灾信息报告的准确性，正确引导社会舆论。

三、源头管理到位

各村要按照森林防火隐患排查预案要求，对重点地段、路口、部位、军事禁区周边、高速、高铁沿线、高压输电线路、西气东输两侧等重要部位的森林火灾隐患进行排查，一经发现限期整改，同时加强各村护林员巡山督查力度，确保关键时段、重要部位要巡山到位。要严格执行禁火令制度禁止一切野外用火，加大违章用火的巡查和处罚力度，造成严重损失的要依法追究法律责任。

四、应急准备到位

各村要按照森林火灾预案要求、强化应急处置，严格指挥调度，科学组织扑救，实现“打早、打小、打了”严格落实24小时值班制度和国庆期间村主干带班制度，国庆期间各村要组织应急队伍在村里待命，同时添置森林防火灭火器材，做好森林灭火各项准备，确保一旦发现火情第一时间赶赴火场，及时处置。

2022秋冬护肤心得体会及收获七

按照区森林防火指挥部新森防指(____)24号文件要求开展秋冬季森林防火宣传月活动的通知，为提高全民森林防火意识，消除森林火灾隐患，减少火灾的发生，苏坂镇人民政府决定在全镇织开展秋冬季森林防火宣传月活动，现将有关事项通知如下： 一、参加单位

以各村委会、苏坂学校为单位开展宣传 ，苏坂镇人民政府和林业站负责指导和检查。

二、活动时间

____年9月20日至10月20日，各村、单位应在此期间内，统一部署开展宣传月活动。

三、主要内容

(一)各村委会、苏坂学校要采取丰富多样，群众喜闻乐见的森林防火宣传方式，围绕重点，学习宣传《森林防火条例》及有关森林防火法律法规，大力普及森林火灾预防和安全扑救常识为主要内容，以林内生产人员以及林区游客为重点的森林防火宣传活动。变分散稀疏宣传为重点密集宣传，把森林防火的方针政策、法律法规和森林防火的重要性以及林区安全用火的知识宣传到林区千家万户，做到家喻户晓，人人皆知。

(二)以会代训形式，组织培训参与森林防火的人员，使参与人员了解森林防火相关法律法规，熟知安全扑火知识和扑火避险常识，不断增强森林防火应急处置能力。

四、有关要求

(一) 加强领导，周密部署，各单位应制定出切实可行的森林防火宣传月活动方案，细化工作程序，落实工作任务，明确工作重点，分工负责稳步推进本次活动开展，苏坂镇人民政府根据情况适时派人检查指导。

(二) 重在基层，落实到位。应把这次森林防火宣传月活动中心放在基层，放在乡村，重点是广大的林农群众以及林区的林木林地经营单位和个人，宣传工作必须扎实开展，落实到位。

本次活动的开展情况列入年度森林防火责任制考核。

2022秋冬护肤心得体会及收获八

幼儿园大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》含反思

活动要求：

1、初步体验一年中四季显着的特点，知道自己在四季中逐渐长大。

2、感受歌曲旋律的变化（欢快与抒情），有跟唱歌曲的愿望。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

幼儿小时候的照片、磁带等。

活动过程：

一、复习歌曲：我怎样才能长大

1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。

重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。

初步学习轮唱歌曲后半段。

二、歌曲：春夏秋冬伴我长大

（一）熟悉旋律

1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律在每一个季节，小朋友在干些什么？

2、出示四张小路（四季的小路），请幼儿根据颜色判断是什么季节？

你怎么知道是这个季节？

——春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。

你喜欢哪个季节？为什么？

简单讨论：在每个季节可以做些什么？

3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。

分享交流自己的表现第二遍时，引导幼儿结伴表现。

4、 小结音乐的变化：前面是欢快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的变化。

（二）了解歌曲内容

1、有个孩子歌唱让他长大的`四季，让我们听听他经历的是怎样的四季？每个季节是怎样伴随他成长？（范唱歌曲）你听到他看到的四季是怎样的？（解决四季象什么）

2、每个季节给他带来了什么？（再次听赏，结合画面）理解：欢畅（开心）——拓展：春天看到了什么？

秋天你闻到了什么？

3、师生对对碰——教师说季节的特征，幼儿将给大家带来的东西（注意两个节奏：后16分、小附点）（第二遍时相反）

4、跟唱歌曲着重引导：唱清歌词。

教学反思：

本节教学活动的多媒体课件我进行了自创，收到了比较好的效果，可以让孩子们自主选择季节，谈论季节，创编儿歌。

2022秋冬护肤心得体会及收获九

各村委会、镇林场：

今年是《____省森林防火条例》实施五周年，为进一步普及森林防火法律知识，动员全社会积极参与依法治火，全面落实森林防火责任，确保____年秋冬季森林防火工作取得全面胜利，决定在全镇开展秋冬季森林防火宣传月活动。现将有关事项通知如下：

一、宣传主题

“严格依法治火，守护绿水青山”

二、参加单位

各村委会、镇林场

三、活动时间

____年10月1日至11月30日(各单位应在此期间，统一部署安排、组织实施森林防火宣传活动)。

四、主要内容

组织学习国务院《森林防火条例》和《____省森林防火条例》，认真排查法律条款是否得到全面贯彻执行。组织开展全民森林防火法律法规和野外安全用火常识的宣传，进一步提升管理部门依法治火能力和全社会森林防火意识。

五、主要措施

(一)认真组织学习，做到全面依法履职。各单位要认真开展森林防火法律的学习，在学懂弄通基础上进行一次全面梳理，重点查对法律规定的有关条款法是否施行或者是否规范施行，法定职责是否履行或者是否规范履行，发现问题及时纠正，避免出现渎职和失职。

(二)丰富宣传手段，做到现代与传统结合。要充分利用多种媒体，加大对森林防火工作重要性的宣传力度。一方面，充分发挥广播、电视、报刊、网络、微信等新闻媒体的主渠道作用，把森林防火的法律法规、方针政策以及林区安全用火常识宣传到千家万户;另一方面，根据本地实际采取实践证明行之有效的形式，如通过鸣锣告示、墟日宣传、设置临时宣传牌、悬挂宣传横幅、张贴标语、群发短信、派发传单等形式，做到提高宣传受众面和针对性。

(三)充分整合资源，做到统一高效宣传。要不断优化、整合各部门资源，动员一切可以动员的力量，抓好森林防火宣传工作。联合宣传、教育等部门，以“严格依法治火，守护绿水青山”为主题。组织专题森林防火宣传活动进学校、进村居和农户，进机关和企业;组织交通、电信、旅游和保险等有关单位在主要交通要道、电力走廊等森林防火危险地段设置固定森林防火宣传牌，在各林区主要进山路口、旅游景区、车站等人口密集区域挂设森林防火标语、横幅;组织教育、执法等部门开展中小学“大手拉小手”、送法普法等活动，大力普及森林防火知识。

(四)高度重视基层，做到不留死角盲区。要积极发挥老人会以及护林员的作用，发挥乡村广播、鸣锣警示、火灾案例释法等传统宣传方式的作用，做到因地制宜、讲求实效。重点解决农村野外用火极易引发森林火灾的主体，即老人、儿童、妇女存在的“三不”(不懂法、不识字、听不懂普通话)问题，消除宣传死角盲区。

六、有关要求

强化指导监督。镇纪委将深入村庄检查督促，确保宣传教育工作取得实效。检查结果将作为年度森林防火责任书情况考核的重要评分依据。