大班听课心得体会和感想(优秀12篇)

心得体会是自我反思的过程，可以帮助我们更好地发现自己的成长和进步。要注意结构的合理性和连贯性，使整篇文章呈现有机的逻辑关系。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和学习。

大班听课心得体会和感想篇一

第一段：引言（100字）。

大班听课是指学生站在讲台前，共同聆听老师的讲课。这种听课方式是一种高效、互动度高的教学模式，能够有效提高学生的听课效果和学习兴趣。在我参与大班听课的过程中，我记录了收获和感受，对这种教学方式有了更深入的理解。

第二段：记录（300字）。

在大班听课中，我记录下了许多宝贵的信息。首先，老师讲课中的思路清晰，从整体到细节层层深入。他用生动的语言、丰富的幻灯片以及实际的案例，将抽象的概念变得具体可感。其次，老师注重课堂互动，时不时地提问学生或询问他们的看法，使学生们积极参与到教学过程中。最后，老师在作业布置和批改方面也很重视，及时反馈学生的表现，鼓励并指导我们改正错误。

第三段：感受（400字）。

通过大班听课，我深深感受到了一种激发学生学习热情的力量。在课堂上，同学们脸上洋溢着兴奋和好奇的表情，积极思考问题，努力回答老师提出的问题。这种积极性和参与度的提高使我们更加投入课堂，更加愿意主动学习。同时，与其他同学互动的机会也多了许多，通过与同学们的讨论和交流，我不仅在课堂上学到了知识，还拓展了思维视野。通过互动，我还发现了自身的问题，并通过老师的解答和点评，逐渐提升了自己的学习水平。

第四段：优点（200字）。

大班听课的有点在于能够实现“上大班班上”的效果，集中了所有学生的注意力和思维资源。相比于普通的小班课，大班听课能够通过集中大家的力量，共同解决问题，发掘更多的思路和解决方法。此外，大班听课也可以提高学生积极参与的机会，通过互动和交流，增进学生之间的了解和互动，促进团队合作。

第五段：启示（200字）。

通过参与大班听课，我深刻认识到学习不再是孤立的个体行为，而是一个集体的过程。在这个过程中，我们可以互相借鉴和学习，共同进步。大班听课将学生与老师、同学们紧密联系在一起，形成一种高效的教育生态系统。因此，我们应该珍惜这个机会，积极参与大班听课，不仅提升自己的学习水平，也为集体的发展做出贡献。

总结：通过大班听课，我不仅获得了知识和技能，还发现了自身的不足并得到了老师和同学们的帮助与鼓励。大班听课是一种高效的教学方式，能够在集体中激发学生的学习兴趣和积极性。希望在今后的学习中，我能够继续参与大班听课，并通过互动和交流，不断提高自己的学习水平和团队合作能力。

大班听课心得体会和感想篇二

近年来，教育领域的发展和变革让每一位教师都认识到了持续学习和自我提升的重要性。教师听课成为很多老师提高自身教学水平的重要途径。作为一名教师，我也积极参与听课并总结自己的感想和心得体会。下面将从学习动力、拓宽视野、改善教学、增进交流和提升专业素养等方面，分享我对教师听课的体会和认识。

首先，教师听课能够为我们提供更多的学习动力。自身的进步对于每一位教师而言都很重要，但是在繁忙的教学工作中，往往容易产生压力和困惑。然而，当我走进别人的课堂，见证其他教师优秀的教学方式和有效的教育手段，我就能够感受到自己教学的不足与改进的空间。这种学习动力的传递让我保持了前进的动力和积极的心态。

其次，教师听课有助于拓宽我们的视野。作为一名教师，我们往往局限于自己的教学经验和教材。然而，当我进入其他教师的课堂，我会碰到不同的教育理念、教学方法和教学资源。这些新奇的教学方式和资源将使我受益匪浅，也激发了我对教学的创新和探索。通过与其他教师的交流和观摩，我逐渐拓宽了自己的视野，也提升了自己的教课水平。

第三，教师听课能够帮助我们发现教学中的不足并改进教学方式。每一位教师都有自己的教学特点和风格，但并不表示我们的方式就是最好的。通过聆听其他教师的课堂，我们能够发现自己的不足之处并找到改进的方向。例如，在观察其他教师精妙的课堂管理和学生激励方法后，我开始关注课堂纪律和学生的参与度，进而改进自己的教学方式。教师听课不仅是为了向他人学习，更是为了找到自己进步的方向。

第四，教师听课有助于增进教师之间的交流和合作。在教师职业中，交流是非常重要的。通过与其他教师分享自己的教学经验和心得，我们能够互相启发、借鉴并取长补短。看到其他教师的成功案例和良好实践，不仅能给我带来鼓舞和启示，更能通过交流互动探讨解决教学中遇到的困难和问题。这种合作交流的氛围不仅让我感受到教师之间的团结与支持，也促使我更加认识到团队合作对于提升教育质量的重要性。

最后，教师听课有助于提升我们的专业素养。在现代社会，教师要具备丰富的专业知识和高超的教学技能。通过观察其他教师的优秀示范课和实践经验，我就能够不断地延伸自己的知识储备和教学技能。这种专业的提升不仅能够体现在我的教学效果上，也能够使我在教育领域中赢得更多的认可和机会。

综上所述，教师听课对于每一位教师来说，都是一次宝贵的学习机会。它不仅能提供学习动力，拓宽视野，改进教学，增进交流，还能提升我们的专业素养。积极参与教师听课，提高自身教学水平，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。

大班听课心得体会和感想篇三

大班听课是一种常见的学习方式，它为我们提供了一个了解各种知识和技能的机会。通过听课，我们可以学习到很多实用的技巧和方法。在这篇文章中，我将分享我在大班听课中的一些记录和心得体会。

二、记录一：关于语言表达的技巧。

在一次大班听课中，老师给我们分享了关于语言表达的技巧。他告诉我们，语言是一种强大的工具，我们应该学会用恰当的方式来表达我们的想法和观点。为了提高语言表达的能力，我们需要积极参与课堂讨论，勇敢地发表自己的意见。此外，老师还建议我们多读书，多模仿优秀的作家和演讲者的表达方式，从中学习和借鉴。

记录二：关于团队合作的重要性。

在另一次大班听课中，老师向我们介绍了团队合作的重要性。他告诉我们，团队合作可以使一个人的优点得到发挥，并能够弥补个人的不足之处。在团队合作中，我们需要学会倾听和尊重他人的意见，同时也需要积极参与和表达自己的想法。通过这次听课，我意识到团队合作不仅能够提高工作效率，还可以培养我们的领导能力和团队精神。

记录三：关于时间管理的技巧。

在一次时间管理的大班听课中，老师分享了一些提高时间管理能力的技巧。他强调了合理规划时间的重要性，并提醒我们要克服拖延症。为了更好地管理时间，老师建议我们列出清单，设置优先级，并有效地分配时间。通过这次听课，我深刻认识到时间的价值和利用时间的重要性，从而更加高效地安排自己的学习和生活。

记录四：关于学习方法的指导。

在一次关于学习方法的大班听课中，老师分享了一些有效的学习方法。他提到，每个人都有不同的学习方法，我们需要找到适合自己的方式来学习。此外，老师还建议我们注重复习和总结，以加深记忆和理解。通过这次听课，我意识到学习方法的重要性，从而更加有针对性地制定学习计划，提高学习效果。

通过大班听课，我收获了许多宝贵的知识和经验。首先，我学会了更好地表达自己的观点和想法，提高了我的语言表达能力。其次，我认识到团队合作的重要性，将其应用于我的日常生活中，提高了我的团队合作能力。此外，我学会了合理规划时间，提高了我的时间管理能力。最后，我掌握了一些有效的学习方法，使我的学习更加高效和有针对性。这些经验不仅对我的学习有所帮助，也对我未来的发展具有重要的指导意义。

四、总结。

大班听课是一种非常有益的学习方式，它提供了一个了解各种知识和技能的机会。通过记录和总结大班听课的内容，我不仅学到了许多实用的技巧和方法，还提高了自己的学习能力和综合素质。我希望未来能继续保持学习的热情，通过更多的大班听课丰富自己的知识储备和经验积累。

大班听课心得体会和感想篇四

在教育教学的道路上，教师是最重要的角色之一。然而，任何人都会遇到困难和瓶颈，怎样才能不断提升自己的教育教学能力呢？为此，教师们不断追求进步，其中一项有效的方法就是听课。在我的教学生涯中，我也积极参与听课，每次听课都对我产生了深刻的感想和体会。

第二段：认识自己的不足。

教师听课有助于认识自己的不足之处。每个人在教学中免不了有自己的方式和方法，但并不是每个方法都是最优的。通过与其他教师的交流和观摩，我逐渐发现自己在教学中存在某些疏漏或是不足。例如，在课堂控制方面，我发现有些同行能够更好地引导学生参与课堂活动，而我在这方面还有所欠缺。在听课中，我才意识到自己的不足并有机会学习其他教师的优点，这使我能够改正错误，提高自己的教学水平。

第三段：拓宽教学视野。

教师听课有助于拓宽教学视野。虽然每个教师都有自己的专业领域，但并不意味着我们不能从其他学科领域中受益。通过听课，我有机会观摩不同学科教师的教学风格和方法。例如，我曾听过一位数学教师的课，他巧妙地利用实物和生活中的例子让抽象的概念具体化，激发学生的学习兴趣。这启发了我，在自己的教学中也尝试利用类似的方法来引导学生探索和思考。通过接触不同领域的教学实践，我可以丰富自己的教学经验，提高教学效果。

第四段：建立学习共同体。

教师听课有助于建立学习共同体。教育是一个群体性的工作，没有人能够独自取得巨大的进步。通过听课和与其他教师的交流，我建立了一个相互学习的网络。每次听课后，我都会与其他老师分享自己的感想和体会，同时也倾听他们的意见和建议。这种交流互动不仅使我们在教学上互相学习，更建立了一种资源共享和合作的精神。我们互相鼓励、互相支持，共同提高。

第五段：持续自我提升。

教师听课是一个持续的过程，也是一个持续的自我提升的过程。通过不断地观摩和借鉴他人的优点，我能够不断完善自己的教学方法和技巧。同时，我也发现教师的角色并不仅仅是传递知识，还需要具备关怀、引领、激励等多方面的能力。通过听课，我逐渐形成了自己的教育理念和教学风格，不断提升自己在这些方面的能力。

总结。

教师听课是一种对自己的负责，更是一种对学生的负责。通过认识自己的不足、拓宽教学视野、建立学习共同体和持续自我提升，我们能够为学生提供更好的教育。因此，作为教师，我们应积极参与听课活动，不断吸取他人的经验和智慧，以提升自己的教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

大班听课心得体会和感想篇五

近年来，随着教育事业的不断发展，作为一名教师，职业道德和教风教纪成为了备受关注的话题。我有幸参加了一次听课师德师风培训，对于这个问题有了更为深刻的认识。下面，我将分享我对听课师德师风的感想和体会。

首先，在听课师德师风培训中，我深刻领悟到作为一名教师，我们应该保持良好的职业操守和高尚的教育情操。作为学生的楷模和榜样，我们要以身作则，言行举止要符合教师的形象，要有高尚的师德，言传身教，引导学生树立正确的价值观。

其次，作为一名教师，我们要有责任心，承担起教育和培养学生的使命。我们要积极参与教育教学改革，把握教学的方法和手段，让我们的课堂更加生动有趣，让学生在轻松愉快中感受到知识的力量。同时，我们还要注意关心学生的身心健康，向学生传递积极向上的生活态度。

第三，在听课师德师风培训中，我认识到作为一名教师，我们要坚守教育教学的原则，提高专业素养和教育教学水平。我们要不断学习和提高自己的知识和教育能力，紧跟时代的发展，及时更新教学内容和方法，使每一节课都能够真正起到教育的作用。

另外，在听课师德师风培训中，我还意识到作为一名教师，我们要保持学术诚信，遵守教学规范和教育行业的标准。我们不能以卑劣的手段争取荣誉和地位，更不能篡改学术成果或者窃取他人的教学方法。只有坚守学术道德，才能获得同行和学生的认同，才能让我们的教育事业得到更好的发展。

最后，在听课师德师风培训中，我明白了作为一名教师，我们要积极参与校园文化建设和自身的专业发展。我们要成为学校和社会的栋梁，为学生和社会培养更多的优秀人才。同时，我们也要不断提升自己的专业素养，通过不断学习和研究，为学生提供更好的教育服务。

综上所述，听课师德师风的培训让我深刻认识到作为一名教师，我们要保持良好的职业操守和高尚的教育情操，同时要坚守教育教学的原则，提高专业素养和教育教学水平。我们还要保持学术诚信，积极参与校园文化建设和自身的专业发展。只有这样，我们才能成为优秀的教师，为教育事业做出更大的贡献。我将永远铭记听课师德师风培训给我带来的启发和教诲，将这些理念融入到自己的教育实践中，成为受学生和社会尊重的一名教师。

大班听课心得体会和感想篇六

大班听课一开始，我觉得这是一次机会，让我更好地了解教育的发展和教育者的心声。在接下来的时间里，我尝试跳出我自己的想法，走进老师的世界，找到其中的价值和启迪。本篇文章就是基于这次经历的，分享一些我的体会和感受。

第二段：相信和尊重。

在听课的过程中，我逐渐明白到了一个很重要的原则：相信和尊重教育者。比如说，虽然我们可能会有更好的想法或者对某些内容比较熟悉，但是还是需要给老师空间和时间表现自己的特点和优点。同时，也需要认真倾听老师的意见和需求，帮助他们发挥出更优秀的能力。

第三段：多角度视角。

我们同学都是不同出身的，各自聚集着不同的思想和观念，在进行大班听课时，也是要从不同的角度上考虑所有内容的。例如，我会从学生的角度，他们的行为和反应来看待老师的使用的方法以及教学策略。老师和学生，永远是两个不同的角度，只有学会交流和倾听对方，才能够得到最好的结果。

第四段：体验和反思。

参加大班听课，最重要的不是听完之后就归零，而是对自己的体验和感受进行反思。我们只有总结归纳以往的经验，才能更好的思考如何去提高教学质量和适应孩子们的需求。反思也是一种积极的探索和进步的方式，我们应该鼓励教育者和自己不断进步，去创造更好的教学环境。

第五段：感性和理性并行。

在最后一段，我想提出更多的一些感性的体验。有时候，教育并不只是理性的逻辑，而更多的是个体和情感的联系和体验。教育者需要善于体验从学生角度出发的思维和体验，才能更好地运用“情感中心”来引导孩子的成长。在大班听课的过程中，我体验到了这些感性的元素，也因此更加理解了教育者的责任和艰辛。

总结：

我的大班听课心得和体会，大概可以归纳于四个主要思想：相信和尊重教育者，多角度视角，体验和反思，以及感性和理性并行。如果我心中有些疑惑和不解，那么反思就是一个很好的助力，同样，如果我感性地理解教育的价值和关怀，那么在我认真倾听老师的过程中，就能够发扬光大，体现自己的独特价值。我想，教育者和学生一起成长，共同进步，才是最精彩的故事。

大班听课心得体会和感想篇七

听课是学生的一项重要任务，也是获取知识的重要途径。而我的听课感受却往往不尽如人意。然而，随着时间的推移，我逐渐认识到，改变自己的态度和方法，才能让听课成为一种愉快和有益的经历。

第二段：积极参与。

参与是成功听课的关键。在课堂上，我已经尝试了各种参与方式，如主动回答问题、积极思考、与同学讨论等。通过这些方式，我不仅对老师提出的问题更加敏感，也逐渐培养了自己独立思考和分析问题的能力。同时，通过讨论和交流，我还能从其他同学的观点中获得新的启发和知识。

第三段：主动记录。

记录是保持专注和回顾的重要手段。以前，我常常只依赖老师发的讲义和教材，觉得这样就足够了。然而，当我开始主动记录课堂内容后，我才发现记录的重要性。记录可以帮助我更好地理解和记忆，同时也可以用作复习和温故知新的工具。通过自己的记录，我不仅可以更清晰地回忆起课堂上讲的内容，还能从中发现自己的不足和问题，进而做出相应的调整和提高。

第四段：挑战思维。

开放思维是面对知识和问题的重要素质。老师在课堂上提出的问题和引导我们思考的方式往往超出了我们的想象。对于这种情况，我学会了时刻保持开放思维，并且主动接受挑战。这样一来，即使遇到看似晦涩难懂的问题，我也不再回避或逃避，而是迎难而上。我会主动思考，积极寻找解决问题的方法，或者向老师请教，或者与同学讨论，以期找到答案。

第五段：持之以恒。

持之以恒是取得进步的关键。听课作为一种长期的学习过程，需要持续的努力和坚持。即使在某一节课上没有取得预期的效果，我也不能气馁或放弃。相反，我会通过反思，找到自己的不足，并制定改进的计划。同时，在日常学习中，我也会积极利用闲暇时间复习和巩固课堂知识，保持对知识的持续追求和热爱。

结尾：

通过改变态度和方法，我深刻体会到，听课并不是一种被动接收的过程，而是主动学习和积极思考的过程。我相信，只要不断努力和坚持下去，我一定能够在听课中不断取得进步，用所学知识改变自己的人生。

大班听课心得体会和感想篇八

大班听课是我们大学期间必修的一门课程。通过这门课程，我们学习并掌握了许多有关教学和课堂管理的基本理论，同时也加深了我们对教育行业的了解和认识。在这门课程中，每一次的听课都能为我们带来不同的收获和感悟。

第二段：对听课内容的总体评价。

在大班听课中，我学到了很多有关教育的实用知识。教师通过案例分析、教学实践等形式，详细介绍了课堂的各个环节，从而引导我们思考如何提高教学质量，营造优秀的学习氛围。不仅如此，课程还强调了课堂管理和沟通技巧的重要性，让我们更有效地实现与学生的交流和学习目标的达成。

第三段：对听课内容的具体分析。

除了以上的整体评价外，大班听课具体讲解了教师在上课前应如何准备、如何布置作业、如何组织课堂互动等，这些细节非常实用。例如，听了一节公开课后，我学会了如何控制课堂氛围，引导学生思考，增强学生的学习兴趣和积极性。听了一节小班讲解后，我发现自己在教学时，需要加强对学生个性化需求的理解和把握，以便更好地掌握课堂管理和规范。

第四段：对于听课收获的总结。

通过大班听课，我感觉自己的教学理念和方法得到了巨大的提升和丰富，更加有利于未来的职业发展。我了解到教师要具有扎实的学科知识，良好的教学理论基础和教育理念，更意识到教师更应该注重个性化教学和将所教的知识与实际生活联系起来，以便更好地满足学生的需求，实现教学的良性循环和持续发展。

第五段：未来的展望。

听课过程中，我不仅触碰到了教学的基础，也对自己的职业化教育之路有了更多的认识。我的职业目标是成为一名深入了解学生个性和需求，能为学生提供更有益的帮助的出色教师。但愿我今后的职业生涯能够深入发展，争取更多的教学机会，为学生的未来奠定坚实的基础。

大班听课心得体会和感想篇九

近年来，随着教育改革不断深入，课堂教学已经不仅仅只是老师的一言堂，学生们也越来越被赋予了更多的主动性和自主学习的能力。作为学生，我认真参加了很多课堂，结合自己的听课经历，我深深体会到了课堂的重要性和学习的技巧。以下是我对于听课感想的心得体会。

首先，课堂氛围对学习起到至关重要的作用。一个活跃的课堂氛围可以激发学生对知识的探索欲望，激发他们参与课堂讨论和问题解答的热情。在一堂生动活泼的课堂中，老师可以尽量多使用案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲望。而且，在积极参与之余，学生还需要尊重老师和同学，保持良好的课堂纪律，以维持整个课堂的秩序。这样的良好氛围不仅可以提高学生的学习效果，也可以培养他们的合作精神和团队合作能力。

其次，好的教学方法是课堂中非常重要的一个方面。一个教师采用灵活多样的教学方法，能更好地引导学生去学习并且更好地帮助学生掌握知识。“因材施教”，因为每个学生的接受能力和学习习惯是不一样的，老师不能只固守一种教学模式，应该根据学生的特点和需求，灵活运用各种教学方式，给予他们个性化的教学，提高学习效果。“循序渐进”，任何新知识都是建立在已有知识的基础之上的，因此，老师应该先教授学生已有的知识，然后再推进到新知识的教学。这样，学生才能够逐渐建立起完整的知识体系，更好地理解和吸收新的知识。

然后，合理的作业布置是课堂中不可忽视的一个环节。作业不仅可以巩固课堂上学到的知识，也可以加深学生对知识的理解和消化。然而，作业布置应该注意合理性和可操作性，不能太过繁重而让学生产生厌学情绪。同时，老师在批改作业时也要注重及时性和准确度，给予学生及时反馈和指导。这样，学生才能够从作业中发现自己的问题并加以改善。

另外，积极参与课堂讨论和提问是学生在课堂中锻炼自己表达和思考能力的好机会。讨论和提问有助于学生更加深入地理解问题和知识，也有助于激发学生的思辨能力和创新思维。因此，学生应该积极主动地参与课堂讨论，敢于提出问题和质疑。同时，老师也应该鼓励学生的提问和讨论，并及时给予肯定和回答。这样的互动有助于促进师生之间的良好沟通和学生的自主学习能力的培养。

最后，在课后的学习反思中，学生可以对自己在课堂上的表现和学习情况进行反思和总结。我们可以思考，自己是否充分参与了讨论和提问，是否听课专注并主动思考，是否认真完成了老师布置的作业等。通过反思，我们可以发现自己的不足之处并制定相应的改进计划。此外，老师也可以通过学生的学习反思，对自己的教学方法和效果进行反思和改进。

总之，课堂是学生获取知识、培养能力和提高素质的重要场所。在听课过程中，学生需要为自己创造一个良好的学习氛围，灵活地运用不同的学习方法，进行合理的作业布置和及时的批改，积极参与课堂讨论和提问，以及在课后进行学习反思。只有这样，才能够真正地提高自己的学习效果和能力，更好地适应社会的需求和发展的要求。

大班听课心得体会和感想篇十

作为一名小学三年级的班主任，我深知班级的成长不能仅仅依靠学生、家长的努力，还需要我们教师的不断积累。因此，我积极参加校内外的各种培训和教研活动，其中最受益的就是参加学校组织的大班听课活动。今天，我将分享自己的大班听课心得体会，希望对教育行业的同仁有所启发和帮助。

一、透析大班课堂特点，针对性开展教学。

教师一旦走进大班课堂，就面临着如何应对学生差异化、管理班级、组织课程预习、课堂管理等多个挑战。在这种情况下，一些教师容易在教学过程中“走马观花”，课程设计不当，效果自然也不会很好。而大班听课的过程中，我们可以有机会观察、借鉴其他任教优秀的老师的课堂教学，他们的课堂教学基于对大班课堂的认识与理解，针对性、目的性强，借鉴这些经验，对于我们在自己的教学实践中知道如何设计有效的教学，提高教学效率将大有益处。

二、注重课堂管理与教育教学过程的完美结合。

大班课堂教学本身具有高度的综合性和艺术性。以往我们过多地注重教学内容和教学方式，而对教学过程的组织与控制相对少有关注。试想一下，如果一堂教学的过程中，学生一直在交头接耳，玩手机，或者进出教室，这样的课堂怎么可能取得好的成效呢？通过大班听课，我们可以学习到许多跟班级管理、课上及走教玩具整理方面的方法，同时也了解到了教学过程中如何运用点滴一丝不苟能起有效的作用，大班听课不仅是教师自身能力的提高，更重要的是能够为班级管理打好基础，提高教育教学质量。

三、学习“示范性教学”思路，创设情境感受学习。

在实际的教学过程中，很多教师在某些教学环节上难以把握，比如如何将知识点生动形象的呈现给学生。此时，我经常会借鉴其它教师的课堂教学思路，通过示范性教学的方式，将知识点切实的运用到生活实际中去。这样一来学生不仅能够更好的学习到知识点，更能够在实际生活中注意到这些知识点的存在。此时，学习与生活得到了结合，学生的学习兴趣也得到了提高。

四、巧妙运用互动、讨论等方式，拓展学生思维。

大班听课还给了我最大的收获就是学习到教学互动、团体讨论活动的氛围营造方式。由于班级人数众多，所以这种方式往往得到了更好的应用。在大班听课的过程中，我发现跟其他任教优秀的老师一样，他们的教学中透露出了思维拓展的思想。通过学习到这种思想，并在实际的教学中运用到自己的教学中去，我们便能让更多的孩子参与到教学中来，让他们有机会运用自己的思维去发现更多的问题，从而让教学过程更加的活灵活现。

五、以身作则，引领学生良好品德和优秀成绩。

最后，大班听课也提醒我了一个需要注意的问题，那就是我们教师自身的影响力对于学生的成绩和品德涵养有着至关重要的作用。因此，在自己的教学实践中，我要时刻提醒自己给学生树立优越典范，做学生良好品德和优秀成绩的引领者。

总之，大班听课不仅能够提升教师的教育教学能力，更能够为我们切实的应对大班教学中的各种挑战，解决问题提供依据。在这里，我们教师需要始终明白一个道理，不断的学习、调整教学方法、提高自己的实践能力，我们才能将越来越复杂、多元的教育需求变成让无数孩子都可以受益的教育形态。

大班听课心得体会和感想篇十一

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。作为幼儿教师，要清楚评价一节课的标准，要在听课前了解这节课的内容和教学目标，做到心中有数，之后再看教学全过程，做到有质量地听、看和思考。

听，听教师的话和幼儿的话。首先听教师语言的组织，导语和提问的方式。一节课的导语是引发幼儿兴趣的关键点，导语用得好、用得巧，就会极大地调动幼儿参与活动的积极性，为后面的教育活动顺利实施打下基础，这也是听课者需要关注的要点。另外，听教师是怎样提问的，这是教师设计课程的关键点，教师正是运用一个个提问，逐层深入逐一实现教学目标的。同时，还要听幼儿的回答和幼儿之间的对话，掌握幼儿认知的状态、学习的效果。如果教师的提问不恰当，或者不能被幼儿所理解，那么课堂就会出现混乱，原定的教学程序就会受到影响。

看，看教学准备、教师的教态和基本功、教学形式和效果。

一看教学准备，即物质准备和精神准备两方面。物质准备包括教具、环境的情况，如上课过程中，教师教具、游戏材料准备是否充分，幼儿座位摆放是否合理，教师的站位角度是不是能让每名幼儿都看到，教学情境创设是不是幼儿熟悉和感兴趣的，等等。精神准备包括教师是否很了解孩子的学习特点和认知规律，能否预见到上课过程中可能遇到的问题。

二看教师的教态和基本功。幼儿具有非常情绪化的特点，很容易受到外部刺激的感染，对上课教师的态度感受力非常强烈。有经验的教师会根据教学内容的需要，不断变换自己的表情和肢体动作，以达到教学需要的效果，从而带动幼儿的情绪，感染幼儿。比如，教师的手势、神秘的表情、声音高低快慢的变化，都会使幼儿做出不同的反应。听课者有必要关注授课教师在什么情况下运用了哪种表情和肢体动作，以帮助自己在今后的教学中合理运用。此外，还要看教师的基本功是否扎实，调控能力和随机应变能力是否较强，能否根据进展情况对临时出现的问题，作出很好的处理。

三看教学的形式。形式是否新颖、多样，能否以游戏为主，体现学中玩、玩中学，教师创设了一个怎样的教学情境，这些都非常重要。听课教师可以将有趣、实用的游戏和情景记录下来，同时还要看教师是怎么安排幼儿参加活动的，是否能关注到每个幼儿，合理安排幼儿的集体、分组和个别活动，给幼儿以充分的操作、尝试、体验的时间、空间和机会。

四看教学效果。听课教师主要观察幼儿的四种学习状态，便能够知道教学的效果如何。参与状态，看幼儿是否能主动参与活动，是否全员参与，参与的面有多广；互动状态，看课堂上是否有很好的师幼互动，幼儿之间的互动是否能形成良好的合作氛围，活动的时间是否充足；情绪状态，看幼儿是否有自信的表现和成功感、紧张感和愉悦感，能否自我控调学习情绪；认知状态，看幼儿在活动后是否能获得与活动内容相关的新体验，学会新知识，在情感、能力、认知等方面有新收获。

思考，想想各环节为什么这么做。有句老话叫三思而后行，说明有意的行为之前，必定是经过慎重考虑过的。因此，作为听课的教师，就要多想想上课的教师为什么这么做，是如何围绕教学目标设计每个教学环节的，层次是怎样分出来的，环节与环节之间是怎么衔接的，如何才能做到组织严密、思路清晰等。活动时间分配是否合理，教师采用了哪些有趣、有效的教学方法调动幼儿的积极性和主动性，激发了幼儿参与活动的愿望，同时又做到收放自如，活而不乱。这些都是听课教师要认真思考的问题。）。

大班听课心得体会和感想篇十二

近年来，教育领域对于教师的要求越来越高，其中一项关键的指标就是师德和师风的建设。作为一名教师，我深深意识到，听课是师德师风建设中至关重要的一环。在多年的教学生涯中，我不断倾听他人的建议和指导，不断反思自己的教学方法和态度，在听课中逐渐体会到了如何做一位真正有师德师风的教师。

首先，听课使我能够开阔视野，拓宽知识面。每次听课都能够接触到不同任课教师的教学方式和风格，了解到不同学科的教育特点和需求。比如，我曾经观摩了一节数学课，老师高效的讲解方式和巧妙的思维导图让我受益匪浅。这些新的教学理念和方法对我个人教学的改进起到了很大的推动作用。这也使我深信，教师应该时刻保持学习的姿态，不断研究新的教学资源和方法，以提高自己的教学水平。

其次，听课让我深入了解学生的需求和困惑。作为自己班级的任课教师，我常常只能从单一的角度出发，难以全面了解学生的学习情况和需求。而通过观摩其他老师的课堂，我能够更多地观察和感受到学生在不同学科中存在的问题和困惑。例如，我在一节语文课中发现，学生在阅读理解方面普遍存在困难。于是我便针对这个问题进行了进一步的研究，并采取了更加巧妙的教学方法，取得了明显的效果。通过听课，我更加明确了自己的教学目标，并且能够更好地满足学生的需求。

再次，听课提升了我教育教学的专业素养。通过观摩其他老师的课堂，我能够更加清晰地认识到自身的不足之处。例如，我发现自己在教学过程中时常采取一种单一的讲述方式，缺乏多样性和互动性。而在听课的过程中，我目睹了许多优秀教师通过引导学生进行讨论、合作等方式激发学生的主动性和创造性，进而提高他们的学习兴趣和积极参与度。从而我也开始尝试这些方法，并且不断实践和改进。这样的专业成长使我更加自信和有能力面对教学中的困难，也对学生的成长产生了更加积极的影响。

最后，听课让我感受到了教育事业的伟大和责任。通过观摩其他老师的教学，我认识到教师不仅仅是传递知识，更是承载着培养学生综合素质、塑造学生品格的重要使命。在我眼中，那些乐于奉献、充满激情的教师都是伟大的人物。正是通过他们的努力，才培养出一代代优秀的人才，为社会的发展作出了不可替代的贡献。在每一次听课中，我心怀敬畏，将这份责任和使命深深地刻在了心底。

综上所述，听课对于教师来说具有非常重要的意义。通过开阔视野、了解学生需求、提升专业素养和感受教育事业的伟大，我们可以更好地发展自己，成为一名有师德师风的出色教师。因此，我将继续认真倾听他人的建议和指导，通过不断地反思和改进，不断提升自己的教育教学能力和师德师风，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。