小学作业心得体会怎么写(优秀8篇)

心得体会是在实际工作、生活或学习中所体验和领悟到的心灵感悟。通过总结和概括，可以使我们对自己的成长与进步有更深入的认识和理解。心得体会能够帮助我们反思过去的经历，总结经验教训，为未来的发展指明方向。总结心得体会是我们对自己成长轨迹的一种记录，也是对自己经验的提炼和智慧的积累。写一篇完美的心得体会首先要选择一个适合的主题。通过阅读他人的心得体会，我们可以得到不同的观点和思考方式。

小学作业心得体会怎么写篇一

作为小学生，数学作图是我们学习数学的一项重要活动。通过作图，我们能够深入理解数学概念，培养逻辑思维和空间想象能力。在作图的过程中，我积累了一些心得体会，下面我将就此展开阐述。

首先，作图要明确目的和步骤。在开始作图前，我们要充分理解题目的要求，明确所要求的图形形状以及使用的工具。然后，我们可以根据给定的条件和要求，确定一系列关键的点，逐步推导出整个图形。每一步的推导都要有严格的逻辑顺序，不能跳跃或遗漏。

其次，作图要细心观察，并使用合适的工具。在作图的过程中，细心观察题目中给出的条件和要求，尤其是一些特殊的关键点。同时，在选择工具时，要根据题目的要求选择适当的工具，如直尺、量角器、圆规等。使用合适的工具能够使得作图更加准确和简便。

第三，作图要注意尺寸和比例。在作图时，我们要注意标注清楚边长、角度、半径等尺寸，使得图形的比例和实际尺寸保持一致。如果题目中给出了具体的尺寸要求，我们要仔细计算，并在作图时准确表达出来。同时，比例要保持完整，不可以因为一个关键点没有标注准确而影响整个图形的比例。

第四，作图要有合理的辅助线和标记。在作图时，我们可以使用辅助线或辅助标记来解决一些难题。通过合理使用辅助线，我们可以根据特定的性质和条件，找到一些有助于推导的关键点。合理的辅助线和标记可以使得作图过程更清晰和简单。

最后，作图要反复检查和修正。在作图完成后，我们要认真检查整个图形是否符合题目的要求，每个关键点和尺寸是否准确，是否存在遗漏或错误。如果发现错误或不符合要求的地方，我们要勇于修正，并再次仔细检查。只有确保整个图形是正确的和准确的，作图才能达到预期的目的。

总之，作为小学生，通过数学作图我们能够培养自己的逻辑思维和空间想象能力。在作图的过程中，我们要明确目的和步骤，细心观察和使用适当的工具，注意尺寸和比例，合理使用辅助线和标记，并进行反复检查和修正。只有坚持不懈地练习和总结，我们才能够不断提高自己作图的技巧和水平，更好地理解和掌握数学知识。

小学作业心得体会怎么写篇二

作为一名小学教师，在教学过程中，难免会遇到各种各样的问题和挑战。为了更好地提高自己的教学水平，我参加了小学作业观摩活动，并从中获得了许多启发和收获。下面是我对这次观摩的心得体会。

第一段：观摩教师作业设计的巧思。

这次观摩活动中，我印象最深刻的是教师们出色的作业设计。一些作业既能巩固学生的基础知识，又能培养学生的创新思维。例如，在一份语文作业中，教师设计了填词造句的题目，鼓励学生充分发挥自己的想象力，使得作业更加有趣和具有挑战性。通过观摩，我深刻体会到作业设计是一门艺术，教师要根据学生的实际情况，合理设置作业内容，激发学生的学习兴趣。

第二段：不同作业形式的评价标准。

在观摩中，我还学到了不同作业形式的评价标准。有的作业是以课堂小测验的方式来进行评价，学生需要快速回答问题，以检验对知识的掌握程度。有的作业则是以作品展示的形式来评价，学生需要做出一份精美的作品并进行展示。通过这次观摩，我明白了作业不仅仅是对学生的学习成果进行检验，更是对学生不同能力综合评价的一种方式。因此，在今后的教学中，我将结合不同的作业形式，制定科学合理的评价标准，以促进学生全面发展。

第三段：作业激励学生兴趣的重要性。

通过观摩，我认识到作业对于激励学生学习兴趣的重要性。作业应该具有一定的挑战性，能够让学生感到成就感。观摩中的一份数学作业给了我很大的启发，教师在设计题目时融入了有趣的情景，让学生能够将数学知识应用到实际生活中去解决问题。这样的作业设计不仅提高了学生对数学的学习兴趣，也培养了学生的数学思维能力。在今后的教学中，我会加强作业设计的针对性和趣味性，更好地激励学生的学习兴趣。

第四段：作业批改与反馈的重要性。

作为一名教师，作业批改和及时反馈也是教学过程中非常重要的环节。通过观摩，我看到了许多教师在批改作业时都给予了学生具体详细的评价和指导。他们充分肯定学生的优点，同时指出学生的不足之处，并提出改进的建议。观摩中一位教师的批改反馈让我印象深刻，她对学生写作的评价非常具体，给学生提供了很好的指导，使学生从批改反馈中能够得到成长。这让我明白了作业的批改反馈是学生提高自身能力的重要方式之一，我将更加重视和关注作业批改和反馈，给予学生更好的指导。

第五段：加强家校合作提高作业质量。

通过观摩，我也明白了家校合作对于作业质量的重要性。教师和家长应该共同关注学生的作业情况，及时交流学生的学习进展以及作业中存在的问题。观摩中，我看到一些教师经常与家长交流作业情况，并针对学生的个性与家长交流教育方式。这种积极的家校合作能够更好地调动学生学习的积极性，提高作业质量。因此，在今后的教学中，我会积极与家长合作，共同关注学生的作业情况，促进学生全面发展。

通过这次小学作业观摩活动，我不仅增加了对作业设计和评价的认识，还加深了对作业激励学生兴趣、批改与反馈以及家校合作的重要性的理解。我相信，在今后的教学实践中，我将能够更好地运用这些体会和经验，提高自身的教学水平。

小学作业心得体会怎么写篇三

作为小学生，学习数学作图是我们接触数学的第一步。通过画图，我们可以直观地理解数学知识，进一步提高数学水平。在我多年的学习经验中，我总结出了一些关于小学数学作图的心得体会。

首先，作图前要细心观察题目。在开始作图之前，我们要充分理解题目的要求，仔细观察图形形状和给出的条件。只有通过细心观察，我们才能正确地完成作图，并且在之后的计算中避免出现错误。

其次，选择合适的工具和方法。在小学数学作图中，我们通常会用到直尺、圆规、量角器等工具，以及画线、画圆等方法。在选择工具和方法时，我们要根据题目的要求选择合适的工具和方法，以便画出准确的图形。

另外，要注意图纸的使用。在小学数学作图中，我们通常使用的是方格纸。在使用方格纸时，我们要尽可能地利用格子，以确保图形的准确性。可以通过将一边与格子边对齐，另一边与格子横线对齐的方法，画出相应长度的线段。此外，在作图中，我们经常需要将图形放置在合适的位置上，这时候我们可以根据题目的要求，使用方格纸上的横线和竖线来定位。

最后，要始终保持耐心和细致。作为小学生，我们可能会遇到繁琐的作图要求，但我们不能因此而心急。在作图过程中，每一步都要仔细执行，确保每一个运算都准确无误。如果遇到困难，我们可以反复思考，或者向老师和同学寻求帮助。

总结起来，小学数学作图是增加数学学习乐趣和提高数学能力的重要一环。通过细心观察题目、选择合适的工具和方法、合理利用图纸，以及保持耐心和细致，我们可以画出准确的图形，并进一步巩固和拓展数学知识。希望我的这些心得体会对正在学习小学数学作图的同学有所帮助，能够在作图中取得更好的成绩。让我们一起努力，享受数学学习的乐趣！

小学作业心得体会怎么写篇四

作为一名小学语文教师，每个学期初，我都在认真总结上学期得失的基础上，根据本学期的教学内容和要求，以及学生的知识状况，制定教学计划，并在实施过程中根据实际情况进行相应的调整，以保证教学工作有条不紊地进行。

从应试教育向素质教育转轨，把学生从繁重的课业负担中解放出来了，需要教师把握好减轻课业负担与提高教学质量的关系。我体会到最重要的一点就是向四十分钟要效率。我在课堂教学中，建立起以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生的好奇心、探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的最终目的。为此，我让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，教室也转变成为学生学习的乐园，学生再也不是僵化呆板的模范听众，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和表现，教室中没有了阴暗冰冷的“死角”。

教学有法，教无定法，我采用了生动、活泼、扎实、系统、有序训练等方法，让学生自主探究，小组合作，使学生开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了语文实践能力。

兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。

低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习的兴趣也随之调动。低年级学生最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。

教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。

在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自己的文化水平和业务水平，更好的为语文教学服务。

小学作业心得体会怎么写篇五

“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀……”嘹亮的军歌响彻云霄，鲜艳的红旗迎风招展，振东小学第三期少年军校开班啦!

(一)。

我们怀着激动的心情，跟随唐教官来到了操场上。我们按早操队伍排了四排，可是唐教官觉得男生分两排每排的人数太多了，就从两排男生中各拎出一些，新组成一排，一共五排，这样队伍看起来就整齐多了。

军训正式开始!第一项——站军姿。唐教官先让我们练立正。他让我们脚跟并拢，脚尖分开约60度，两手中指紧贴裤缝。这动作看似简单，同学们可是问题百出，一会儿这边有人挠头了，一会儿那边有人动腿了。教官用严肃的目光来回扫视了一圈，大家才有所收敛。站了十几分钟后，教官又让我们报数，我们女生注意力都很集中，一遍就过关了。可男生就不那么顺利了，他们还在为7和8争吵，一连报了好几遍，总算弄清楚了。接着我们又练了稍息动作，只能跨出一小步，整个人支撑在右脚上，几分钟后，我的脚后跟就一阵阵发麻了。

别看这简单的立正和稍息，可把同学们折腾得够呛。刚练到一半，董焱慷就脸色发白，嘴唇脱色了。老师见状，立马扶他去休息了。听说别的班还有几个人晕倒了呢!其实，我自己也好不到哪里去，中午休息的时候，我腰疼背疼腿疼脚疼，全身都疼!

一天下来，哎呦，累啊!

(二)。

军训虽然比上课累多了，但也是很有趣的，排里常笑料百出，让人忍俊不禁。

接着，又一个难题拦住了我们的去路——开小差。教官喊“向右转”，张琰糊里糊涂弄反了方向，和沈彦妤来了个面对面。王哲源向后转时，差点摔倒，幸好陆熊毅及时扶住了他。齐步走时，男生们只顾大步往前走，后面的女生就跟不上了，一阵手忙脚乱，我把自己的鞋踩掉了三次。

今天下雨，我们只好到体育馆训练。第三个难题接踵而来——串音。好多个班级挤在体育馆训练，经常听走音，有时还听不清。练习“齐步走”时，教官喊了“原地踏步”，我们依旧整整齐齐往前走。因为我们压根儿就没听到!教官就说我们“不长耳朵”。还有一次，“齐步走”刚停下，教官就立马喊“向后转”，王忆哲忙中出错，转过来和我面对面。她扮个鬼脸，赶紧转了回去。

虽然军训笑话百出，但在教官的训练下，我们也有了不小的长进，队伍明显比之前整齐了，步伐也变得坚定有力了。我相信，坚持就是胜利。

(三)。

时间过得真快，一周的军训马上要结束了。今天是我们五天军训的结业典礼，也就是我们的阅兵仪式。老天爷似乎格外照顾我们，太阳公公露出了久违的笑容，天空仿佛被洗过一样，格外明净、湛蓝。跑道旁边，家长们扛着“长枪短炮”，正拭目以待我们的精彩表现。我前后的伙伴王忆哲、周依琳都找到了自己的家长，就我没找到。我焦急地踮起脚，抬起头，努力在人群中寻找妈妈。

随着一排教官大喊一声“按计划进行”!一排同学开始检阅了。他们向后转，齐步走到了检阅场地，在教官的指挥下，立正、报数、向左转、向右转……动作整齐，精神抖擞，真像一群训练有素的小军人哪!

很快要轮到我们三排了，我紧张得心“怦怦”乱跳，全身绷得紧紧的，一动都不敢动。

我们先向后转，接着开始齐步走。走到司令台前，唐教官大喊一声“稍息”，我们立刻照做。“立正!”我们个个把身体挺直，就像一排排笔直的小松树。第一个环节是“立正、稍息和跨立”，每个动作都做了两遍。大家挺配合的，都做得认认真真、一丝不苟。第二个环节是四面转法，我们随着教官的口令齐刷刷地转身、并脚，动作整齐划一。在向后转时，我看见家长们举着手机、单反相机拼命地按快门。看来家长们对我们的表现很满意啊!第三个环节是敬礼、礼毕，我们半面向左转，敬礼。在平常的练习中，总有几个同学把手举高，再降下来，今天，一个也没有胡来。该退场了。我们边踏步边喊口号：“东风吹，战鼓擂，振东三班怕过谁!”霸气的口号声回荡在操场上空，把典礼的气氛推向高潮。

这是多么令人难忘的军训啊，它让我们感受了军队的纪律，体验了训练的艰苦，明白了个人要服从集体的命令……真是收获多多啊!

小学作业心得体会怎么写篇六

作文是学生语文学习中的重要一环，也是培养学生写作能力的重要手段之一。作为一位小学语文教师，多年的教学经验让我深刻认识到作文对学生的发展至关重要。在指导学生写作中，我总结了一些心得体会，希望能与大家分享。

首先，培养学生写作的兴趣至关重要。作为一种需要创造性思维和表达能力的活动，如果学生没有兴趣，那么他们很难主动去写作。因此，作文教学应该注重激发学生的写作兴趣。可以通过讲述有趣的故事、引用名人名言、展示优秀的作文等方式来吸引学生的注意力。同时，也可以鼓励学生多读优秀作文，从中学习优秀的写作技巧和表达方式。

其次，作文教学要注重培养学生的写作能力和素材积累。作为小学生，他们的生活和阅读面还比较有限，因此他们的写作素材也相对较少。为了提高学生的写作水平，我们可以利用课堂时间进行写作训练，让学生多进行实践，从而不断提高他们的写作能力。同时，通过生活、阅读、观察等方式，积累丰富的写作素材，让学生有更多的话题可以展开。

第三，要注重培养学生的写作思维。写作思维是写好一篇作文的基础。学生在写作过程中，需要学会组织语言、展开思路、归纳总结等能力。因此，在作文指导中，我们应该注重培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。可以通过给学生提供写作框架、进行写作示范等方式来引导学生思考和表达。

第四，要关注写作的表达方式和规范性。好的作文不仅要有丰富的内容和独特的观点，还要注意表达方式的准确、简练和规范。因此，在写作指导中，我们应该培养学生的语言表达能力和规范性。可以通过词语搭配的训练、句型仿写的训练等方式来提高学生的语言表达水平。同时，也要教导学生关注作文的规范性，如字迹工整、段落齐整等。

最后，要注重作文教学的积极反馈。学生在写作中难免存在一些问题，他们需要老师的指导和帮助。因此，在批改学生作文时，我们不仅要指出学生的错误，更要给予积极的反馈和肯定。可以用“夸夸其谈”和鼓励的方式，激发学生的写作自信心。同时，也要引导学生通过反思和改正，进一步提高他们的写作水平。

总之，小学作文指导需要注重培养学生的写作兴趣、写作能力、写作思维、写作表达方式和规范性。只有通过全方位的指导和培养，才能真正提高学生的写作水平，让他们在语文学习中获得更大的成就感。作为语文教师，我将继续努力，为学生的写作发展尽一份绵薄之力。

小学作业心得体会怎么写篇七

第一段：引言（100字）。

在当今社会，家长们为了给孩子一个更好的成长环境，普遍选择为孩子请家教辅导小学作业。作为一个家教老师，我也有幸参与了一些家庭的教育辅导工作。在这个过程中，我不仅能够看到孩子们的进步和成长，同时也深刻体会到了辅导小学作业的重要性。在这篇文章中，我将分享一些我从辅导小学作业中所获得的心得体会。

第二段：规划合理的学习时间（200字）。

对于小学生来说，作业量不算很大，但是他们的学习时间相对较短，因此学习效率就显得尤为重要。在辅导小学作业时，我会根据每个孩子的具体情况，合理规划他们的学习时间。对于那些学习能力较强的孩子，我会适当提前他们的作业，让他们有更多的时间复习和思考；对于那些学习能力相对较弱的孩子，我会精确控制他们的学习时间，避免他们过度劳累。

第三段：尊重孩子的学习方法（300字）。

每个孩子都有自己的学习方法和习惯，辅导小学作业时，我们要尊重孩子们的学习方法，而不是强行让他们按照我们的方式去学习。在与孩子们一起探讨问题时，我会鼓励他们自己思考、发现答案，并尝试不同的解题方法。通过这样的方式，孩子们能够更好地理解问题的本质，培养他们的独立思考和解决问题能力。

第四段：建立亲师之间的信任和良好关系（300字）。

辅导小学作业除了传授知识外，还需要建立起亲师之间的信任和良好关系。在辅导过程中，我会给予孩子们足够的鼓励和赞美，提高他们的自信心。同时，我也会与孩子们家长保持良好的沟通，及时反馈孩子们的学习情况和存在的问题。通过与家长的合作，我们可以共同推动孩子的学习进步。

第五段：家教辅导的价值（300字）。

通过长期辅导小学作业，我意识到家教辅导的价值不仅仅停留在知识的传递上。通过辅导，我们还可以培养孩子们的时间管理、解决问题和合作能力，让他们在学习中提高综合素养。同时，与孩子的亲密接触也增强了我对孩子的了解，让我更加了解他们的个性、爱好和优点。这些宝贵的经验将使我成为一个更好的家教老师。

结束语（100字）。

经过一段时间的辅导小学作业，我深刻体会到了家教辅导的重要性。通过合理规划学习时间、尊重孩子的学习方法、建立亲师之间的信任和良好关系，辅导小学作业不仅能够提高孩子的学习效果，还能培养他们的综合素养。家教辅导的意义不仅在于教会孩子知识，更在于帮助他们成长为独立自信的人。

小学作业心得体会怎么写篇八

作为一名小学生，我参加了一个为期两周的作文培训活动。在这段时间里，我学到了许多关于写作的技巧和方法。通过这次培训，我深刻体会到了写作的乐趣和重要性。下面是我对这次培训的心得体会。

首先，我学到了如何构思一篇作文。在过去，我总是直接开始写作，没有一个明确的思路和框架。然而，在培训中，老师教给了我们一种方法，叫做“思维导图”。这种方法可以帮助我们整理思绪，把各个观点和主题有机地连接起来。通过这个方法，我发现作文写起来变得更加有条理和连贯，不再是一团乱麻。而且，在构思的同时，我也能够更好地展现我的创造力和独特观点，这使得我的作文更加有吸引力。

其次，我学会了如何运用丰富的词汇和句式。在过去，我的作文总是使用一些平庸的词汇和简单的句子结构。但是，在培训中，老师鼓励我们使用一些高级的词汇和多样化的句式，来增强文章的表达力和吸引力。通过大量的练习和模仿，我逐渐掌握了一些词汇的用法和句式的变换。现在，我的作文更富有生气和韵律感，读起来更加流畅和有趣。

除此之外，我还学到了如何编辑和修改我的作文。在过去，我的作文总是没有经过仔细的检查和修改，充满了错别字和语法错误。但是，在培训中，老师教给了我们一些编辑和修改的技巧，例如，仔细阅读，修改病句和改进表达方式等等。通过大量的练习和反复的修改，我逐渐养成了对作文进行仔细检查和修改的好习惯。现在，我的作文更加准确和流畅，错误也大大减少了。

另外，我还学到了写作的艺术和情感表达的重要性。在过去，我的作文总是缺乏一些情感色彩，读起来比较冷冰冰。但是，在培训中，老师鼓励我们在作文中表达自己的情感和感受，给作文注入一些个人色彩。通过模仿和自由写作，我渐渐掌握了一些情感表达的技巧和方法。现在，我的作文更加感人和生动，读者可以更好地理解和感受我的情感。

最后，我意识到写作不仅是为了取得好成绩，更是一种表达自己的方式。在过去，我总是为了写作而写作，追求一个完美的分数。然而，在培训中，我明白了写作背后的更深层次的意义。写作是一种表达自己思想和情感的方式，可以让我与人沟通和交流。通过作文，我可以分享我的观点和体验，也可以从别人的作文中获得启发和思考。写作让我更加自信和独立，也让我更好地了解自己。

总的来说，这次小学作文培训给了我很多收获和启示。我学到了构思、词汇和句式的运用，也学到了编辑和修改的技巧。最重要的是，我意识到写作是一种表达自己的方式，可以帮助我更好地了解自己和与他人交流。我相信，这些技巧和体会将在以后的作文中发挥重要的作用，让我的作文更有吸引力和表达力。我也会继续努力学习和提高，成为一位出色的作家。