2023年纸扇书生心得体会简短(精选15篇)

心得体会是在学习、工作或生活中所获得的亲身经历和感悟的总结和归纳，它反映了个人的思考和成长。心得体会既可以是对成功经验的总结，也可以是对失败教训的总结。通过撰写心得体会，可以巩固和深化对所学知识的理解，提高工作或学习的效率。写一篇完美的心得体会，首先要从整体把握，突出主题和核心观点。阅读以下心得体会，或许可以为你的工作或学习提供一些灵感。

纸扇书生心得体会简短篇一

纸扇书生是何人？荀况在《论衡》中写道：“在乎人之不同，如纸扇之有两面，其实之所归，在心之转移。”纸扇书生表示的是转移心态，在不同的环境中保持自我，执着于自我追求，独立思考。本文将通过分享我的心得体会，来探讨如何做一个纸扇书生。

第二段：寻求独立性和自主性。

要成为一名纸扇书生，首先需要追求独立性和自主性。独立性是指在人际交往中不受社会群体影响，能够和外界保持独立思考和判断的能力。而自主性是指在自我发展中，积极探究自己，有自己的追求和意见。道理深刻，但如何做到呢？个人经验建议自己多读书，多开拓眼界，追求不断提高自身素质，在实践中获取更多经验。

第三段：保持心灵的平衡。

做一个纸扇书生还要学会保持心灵的平衡，在生活中面对压力时要学会调整自己的情绪，保持良好的精神状态。常见的放松方式包括体育锻炼、听音乐、读书、写作、与好友聊天。放下手机，享受生活也是重要的一环。最重要的是，内心的协调和平衡的状态才能稳定自己的情绪，不受外在因素的影响。

第四段：追求自我成长与发展。

做一个纸扇书生，不仅追求独立自主和保持心态平衡，更重要的是将内心所拥有的才能和潜能充分挖掘和发挥，在自我成长与发展中不断超越自我。学习是一个人成长和发展的基础，要处于自我超越的状态，必须具备不断学习和自我提高的意识。

第五段：坚持自我追求与原则。

做纸扇书生的最后一个条件是坚持自我追求和原则。不论是在学习、工作和人际交往中，都要保持一颗纯粹的心灵，不被表象所迷惑。在坚守自己的信念和原则的基础上，更要积极探索未知领域，挑战自我。每个人的成长轨迹上，总会遇到各种人、事、物，保持心态平衡和坚守原则是非常必要和重要的！

结论。

作为一名合格的纸扇书生，需要有独立自主、平衡思考、开拓进取和坚守原则等多方面的素质。通过自我探索和持续学习，做到独立思考和自主发展，不断挑战自我和超越自我，才能成为一个极具品质和魅力的人，从而实现事业和生命的价值。

纸扇书生心得体会简短篇二

作为一名喜欢读书的年轻人，我一直都非常喜欢古代文学。最近读到了一本名为《纸扇书生》的小说，深受其感动。这本书可以说是一座桥梁，将我引向了一种全新的思考方式和道德观念。在读完这本书之后，我深深地感受到了其中的一些道理，让我重新审视了自己的生活。

第二段：对书中角色的了解和感悟。

在《纸扇书生》中，书中主人公林世栋是一位不平凡的书生，他的一生都在为了逃避家庭的安排而奋斗。他没有被身边人的家庭豪门傲慢所动摇，而是一直坚定地走自己的路。他用自己的努力和汗水换取了精神上的自由，这是我所欣赏的。尤其是在面对家人安排的婚姻时，他选择了留在书房中读书，是因为他想要用自己的才华去改变命运，而不是被世俗羁绊束缚。

第三段：对作品中人生的理解。

作为一个年轻人，我的确很难摆脱一些社会的束缚。但是，在书中，我领悟到，因为有了追求，没有道德，没有信仰及思考，我们的人生是无法得到真正的带有智慧和内涵的存在。只有让自己的内心生长出一片净土，积淀着自己的思考，我们的人生才会变得更加深刻、丰富、充实。

第四段：对于自己的启示。

在读完《纸扇书生》之后，我认真反思了自己的生活，发现自己曾经过分强调了物质的财富，而忽视了精神的自由。也许我们身处在这个物质社会，追求物质生活是无可厚非的。但是，如果我们为此忽略了精神的追求，那么我们将无法成为真正有思想的人。因此，让自己充实内心，让思想有所升华，对一个人来说将会有更深远的影响。

第五段：总结。

总之，《纸扇书生》这本书让我受益匪浅。它让我理解了生命的意义，使我在更高的角度上审视自己的人生，面对生命的每一个选择都更加从容、成熟。正所谓“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，人生的道路不可避免地会有一些坎坷，但是只要我们有理想、有追求、有勇气，就一定能够克服困难，走向幸福。

纸扇书生心得体会简短篇三

7月16日在北京星光梅地亚大酒店，我有幸聆听了当代教育家魏书生先生的演讲，魏先生用轻松幽默的语言阐述了人生真谛，赢得在场的我们阵阵热烈的掌声，让我们在场的听众佩服之至，受益终生。时间已经过去20天了，但魏书生的精彩演讲还在耳边回荡，我反复的回味，他的人生真谛概括为四个字：松、静、匀、乐。放松的松，宁静的静;均匀的匀，快乐的乐。什么是松，身体松;什么是静，心灵静;什么是匀，呼吸匀;什么是乐，情绪乐。魏书生先生用简单通俗幽默的语言系统阐述了“松静匀乐”的表意和内涵。

松：什么松，身体松。学生来到学校无非就是看看书、写写字、算算题、想想事，哪有一件是让你崩紧肌肉的?越崩紧肌肉，心情越紧张，思路越不流畅，效率越低。让我们把自己身体的各个器官都放松，让二百多块骨头都放松，让一百四十亿个大脑细胞，全身五十多万亿个各种细胞全都松下来。

一、倒数第二的同学也绝不允许瞧不起自己，因为你是一个极其宏大的世界。守住自己内心世界的真善美，积极的、向上的、乐观的真谛，坚守、坚守、再坚守，拓展、拓展、再拓展，你就能找到了你自己发展的空间，能找到你尽到生存责任的阵地，你就活得有价值，也容易快乐起来。守住内心深处那汪宁静的湖泊对现代社会的人而言，尤其需要守住心灵深处宁静的能力。

现代人类在这个阶段，处于不正常发展的阶段，现在有一句挺好听的话是：“力争超常规发展”。大家想一想，超常规发展翻译过来是什么?是不正常发展!不正常的阶段必然会伤害很多人内心深处的东西，破坏本不应该破坏的文明，伤害本不应该伤害的传统。所以，许多人在这个历史阶段感到灵魂流浪、心情飘忽、思想没有家园。于是浮躁成为社会流行病。那怎么办呢?只能训练自己闹中求静、苦中求乐、忙中求闲、失中求得的能力，以不变应万变，以我心应万物，还世界以本来面目，守住心灵的宁静，让自己心灵的湖泊平静得不仅没有波澜，而且没有一丝涟漪都没有。湖泊的边上长满了花草树木，花草树木的影子倒映在心灵的湖泊里。花枝、花蔓、花叶、花瓣、花蕊、花粉的影子都能倒映出来，这就是最佳状态。在现代社会中要经常训练自己闹中求静的能力，这是现代生存的必备本领之一，这样你就找准了自己应该坚守的阵地，风吹浪打不动摇，咬定青山不放松。守住宁静，还万事万物于本来面目。

匀：呼吸匀畅。我问学生：“人世间对生命来说最宝贵的是什么?”学生说：“权力。”我说：“这是开玩笑”。成千成万的老百姓都处于没有权力的位置，但他们却活得非常快乐。我敢保证一万年以后，还是老百姓多，当官的少;小官多，大官少。把这个事想通了，对生命来说最宝贵的就不是权利。那是不是金钱吗?过去是，但现在也不是了。因为社会保障体系更健全，最穷的人家都有社会救济了。去年年底，咱们已经人均两千美元了。所以，这个问题已经不存在了。那么接下来，最宝贵的是什么呢?我说是两字：“呼吸”。最要紧、最宝贵的真的是最廉价的，当你感觉到一呼一吸得来不易的时候，当你怀着感恩之心对待一呼一吸的时候，我敢保证你天天都生活在感恩之中、快乐之中。深吸一口气，感受它给自己的心肝脾胃带来的欢愉，您是何等的幸福。同学们，当你走进考场，心情紧张，惴惴不安时，请静下心来，深呼吸五口，紧张情绪保证缓解。当老师的，看到两个学生吵架，使你心情不愉快，请深呼吸五口，我敢保证，你火气顿消。

乐：什么乐，情绪乐。何谓乐观主义者，不是一个人一辈子一帆风顺、不断发财、经常升官，所以快乐。如果这样，谁不会快乐?真正的乐观主义者在面对人生的挫折、磨难、打击时，面对别人的误会、指责、毁谤时，还能够坚守住内心深处追真向美的阵地，坚定不移、乐观进取，那才是乐观主义者。人这一辈子，其实是教育一辈子，最要紧的是教会受教育者守住内心深处乐观进取的阵地，这是第一要素。大家想想看，有时候成绩不好，你痛苦;先进没评上，你难过。你再想想成千上万的先烈，为了人民的利益，背叛了剥削阶级的家庭，抛弃了国民党的高官厚禄，投身革命，陷身囹圄，在监牢里，仍然学习、讨论、思考、研究、办《挺进报》，人家失去的比我们多多了，但人家坚守住内心深处乐观进取的阵地。

当人在“松静匀乐”的状态时，注意力、理解力、记忆力都处于最佳状态，当然接受的效果就好。大家要在日常生活，从早到晚，行走坐卧都不离这个“松静匀乐”，老师走进校园，“松静匀乐”;和同事们打招呼，“松静匀乐”;打开教材备课，“松静匀乐”;拿起笔写备课笔记，“松静匀乐”;老师们想想看，常常你在写备课笔记时，多支付了许多无效的成本，按照有效学校的要求，许多都是无效劳动，为什么呢?因为你一边写一边生气，这个课文有什么写的，都不知道写了多少遍，不写还不行，校长还检查，糊弄糊弄也不行，抄袭也不好，于是就一边写、一边恨，一边写，一边烦，这样会有效吗?反过来，如果你用“松静匀乐”的态度去写，你就会想这是多便宜的事呀，在和平的环境里，用公家时间练字，用公家时间搞科研，用公家时间研究学生，用公家时间提高自己写作的素质。你这么想，不就是占便宜了吗?这就是有效思维呀，这就是有益思维啊。走进教室，“松静匀乐”;走出教室，“松静匀乐”;处理同学吵架，“松静匀乐”;和后进学生谈心，“松静匀乐”;开口讲课，“松静匀乐”;回身板书，“松静匀乐”;一天工作，“松静匀乐”;下班回家，“松静匀乐”;市场买菜，“松静匀乐”;讨价还价，“松静匀乐”;回家洗菜炒菜，“松静匀乐”;那么一天下来，“松静匀乐”加“松静匀乐”等于什么?还是“松静匀乐”。这就大大降低了生活成本，提高了生活质量;降低了劳动成本，提高了劳动效率。符合“有效”这个词。

“松匀”调整我们的身体，“静乐”净化我们的心灵。身体好是做好工作的前提，心情好又是身体好的前提。因此，无论我们做人还是做事，首先有一个好心情，那么好心情从何而来?靠别人给予吗?这是靠不住的。好心情必须自己去创造，好心情是自己给的。永远不要和别人过不去，永远不要和客观世界过不去，不然苦恼的是自己。魏先生讲：一个人的一生多数事情是自己做不了主的，比如：什么时候来到这个世界，自己说了不算;什么时候离开这个世界自己还说了不算;生在什么家庭自己说了不算，如果你生在家，一生可能荣华富贵，不用自己奋斗，如果你生在一个贫民家庭，你奋斗一生也可能一贫如洗。面对我们自己做不了主的事情，我们不要怨天忧人，要学会乐观对待，当你困苦时，看看比你还困难的人，当你烦恼时，看看比你还沮丧的人。

看事物要看光明的一面，不要只盯着阴暗的一面。月有圆缺，天有阴晴。魏先生曾举例说：当我们用手举起一本书，你若看上面，总是亮的，你若看下面，总是暗的。有些人看问题习惯看光明的一面，总有一个好心情，总能逢凶化吉，相反有些人看问题习惯看阴暗的一面，心情沉重，处事消极，整天闷闷不乐，抑郁寡欢。

下面这个故事值得我们深思：

从前，有个老太太，她有两个儿子。大儿子在海边晒盐，做食盐生意;二儿子做雨伞生意。两个儿子都很孝顺，老太太也很疼爱自己的儿子。所以每逢晴天，老太太总是愁眉不展，叹息道：“唉，这样的大晴天，二儿子的雨伞可怎么卖哟!”

每逢下雨，老太太又担心大儿子的盐没法晒，急得坐立不安，甚至连饭都吃不下。就这样，老太太晴天也愁，雨天也愁，脸上从没有笑容。天长日久，积郁成疾，直到卧床不起。于是，两个儿子就给老太太请大夫看病。请了不少大夫，也吃了不少药。可就是没什么效果。这一天，两个儿子又给老太太请了个大夫。大夫问明了病因，对老太太说：遇到晴天你应该高兴才对，你想啊，你儿子可以好好晒盐了，自然也就多挣钱了。遇到雨天你也应该高兴呀，因为你二儿子的雨伞好卖了!他也可以多挣钱了呀!老太太听了大夫的话，身体一天天好了起来，精神也好起来了。

身为教育工，面对不同背景下长大的来自不同地区的学生，在教育过程中难免会遇到各种困难和困惑。我们要运用好魏先生的“松静匀乐”，放松身体，保持健康的体魄，精力充沛地投入到教育工作中去。要均匀地呼吸，无论在清闲时还是在忙时，无论在高兴时还是在生气时，都要学会均匀地呼吸，遇到非常气愤的事，要先深呼吸5次，等心平气和后再处理。守住心灵的宁静，对我们教育者来说更为重要，在经济高速发展的今天，人们的世界观、人生观、是非观都发生了很大的变，当教师的要耐得住清贫，耐得住无权无势，耐得住寂寞，时刻守住心灵的宁静。要做到情绪乐，首先要爱岗敬业，忠诚党的教育事业，以苦为荣，以苦为乐，要有奉献精神，乐观向上。

让我们学会“松静匀乐”，领悟魏书生的人生真谛。每天、每时、每事都做到“松静匀乐”，在身心愉悦中做好我们的工作，走好我们的人生。

聆听了魏书生的演讲，颇有感触，那简直就是一种享受。

纸扇书生心得体会简短篇四

第一段：引言（100字）。

在这个数字化时代，折纸扇仿佛承载了一份古老和独特的文化魅力。我有幸学会了折纸扇的技巧，并且很喜欢这项手艺。通过折纸扇的制作和使用，我深刻体会到了它带给我的乐趣和价值。下面我将通过五段式的文章，分享一下我对折纸扇的心得体会。

第二段：扇面的艺术（200字）。

折纸扇的最大魅力就是其扇面的艺术。通过巧妙的折叠和组合，扇面可以表现出各种图案和形状。我曾经制作过一把以樱花为主题的折纸扇，将纸折叠成樱花的形状，并上色，结果效果非常逼真，仿佛真的能闻到花香。折纸扇的艺术可以激发人们的创造力和想象力，让我们在折叠的过程中找到乐趣。

第三段：扇面的实用性（200字）。

除了艺术价值，折纸扇还有很实用的一面。夏天的炎热让人感到燥热不堪，而折纸扇可以轻松解决这个问题。制作一个折纸扇不仅简单方便，而且可以选择不同的纸张和颜色，更适合个人的喜好。不仅如此，折纸扇还可以随身携带，在任何时间和地点使用。它不仅可以为人们带来凉爽和舒适，还可以展示出独特的个性。

第四段：扇骨的维护（300字）。

折纸扇的维护也是关键。扇骨是折纸扇的核心，是扇面的骨架。如果扇骨损坏或者松动，整个扇面就会失去正确的形状和功能。因此，我们需要定期检查扇骨的状况，并采取相应的保养措施。一些简单的方法如用清水轻轻擦拭扇骨，保持其清洁和自然的湿度。如果扇骨松动，可以使用胶水修复。维护好扇骨可以使折纸扇更加持久和美观。

除了艺术和实用性，折纸扇还寄托了人们的情感和心灵。在折叠的过程中，我们不仅仅是在做简单的手艺，更是在将内心的情感通过纸和折痕表达出来。我曾经制作过一把以我最喜欢的动物为主题的折纸扇，每一个折纹都代表着我的思念和感激。每次看到这把折纸扇，都能让我回忆起那些特殊而珍贵的时刻。折纸扇不仅是手工艺品，更是心灵的寄托和情感的传达。

总结（100字）。

通过折纸扇的制作与使用，我深刻认识到了其艺术性、实用性、维护性和心灵寄托的价值。制作折纸扇不仅是一种手艺，更是一种传承和发扬心灵文化的方式。折纸扇的美丽和独特之处，让我更加爱上了这项古老的手艺。我将继续坚持制作折纸扇，以传承和发扬折纸扇的价值和魅力。

纸扇书生心得体会简短篇五

第一段：引言（150字）。

读书生廉是现代社会价值观的重要组成部分，是每个公民的基本素养。作为一个大学生，我深深体会到了读书生廉的重要性。通过读书生廉，我不仅能够提高自己的道德素养，还可以培养自己的责任感和爱国情怀。下面我将分享我的读书生廉心得体会，希望可以给更多人带来启发。

第二段：养成读书生廉的好习惯（250字）。

养成读书生廉的好习惯对于培养自己的道德品质有着至关重要的作用。首先，我坚持每天都阅读一些经典文学作品，通过读书，我可以接触到各种各样的人物形象，了解他们的思想和行为，从而在心理上不断地强化自己的道德信念。其次，我还定期参加一些道德讲座和学术讨论会，通过与他人的交流和思考，我能够不断地完善自己的道德观念，提高自己对于社会公德的认知。

读书生廉对个人的影响不仅体现在道德品质上，还会影响到个人的社交能力和职场竞争力。首先，读书生廉可以提高个人的品德修养，培养个人的谦虚、宽容和进取心，使个人更加自信、大气。其次，读书生廉可以帮助个人建立正确的价值观，在面对诱惑和挑战时能够做出正确的选择，提高个人的人际关系。最后，读书生廉可以提高个人的职业道德，使个人在职场上更具竞争力，获得更多的认可和机会。

读书生廉不仅对个人有着重要的作用，对于社会的发展和进步也有着深远影响。首先，读书生廉可以帮助社会营造良好的社会道德风气，改善社会的人际关系和公共秩序，为社会的稳定和繁荣做出贡献。其次，读书生廉可以促进社会的公平和正义，减少不公平现象的发生，为社会的和谐发展创造条件。最后，读书生廉可以培养公民的责任感和爱国情怀，激发公民的社会责任意识，为国家的发展和崛起贡献力量。

第五段：总结（300字）。

读书生廉的重要性不言而喻。通过养成良好的读书和生活习惯，不断提高自己的道德素质和思辨能力，我们可以变得更加高尚、优秀。同时，读书生廉也是我们个人和社会发展的需要，它对于培养公民的道德观念和价值观念具有重要意义。希望每个人都能够认识到读书生廉的重要性，以积极的心态去阅读，逐渐改变自己，影响他人，共同构建一个更加美好的社会。让我们共同努力，将读书生廉的精神传承下去。

纸扇书生心得体会简短篇六

纸扇书生是古代文化中的一种典型形象，他们不仅精通文学艺术，还有生活修养，更重要的是他们有一种深刻的人生感悟。在现今社会中，我们也可以从纸扇书生中汲取灵感，不断提升自己，让自己更加出色，以下是本人对纸扇书生的心得体会。

纸扇书生深知知识对于一个人的改变和成长的重要性。学识渊博、有孝心、知礼节、懂世故的纸扇书生，才能在人生中扮演更加重要的角色。

当下，知识也是我们筑造未来的基石。不仅要学会专业技能，还要开拓自己的知识面，时刻保持好奇和求知的心态。

纸扇书生所讲求的不仅仅是文化底蕴，还包括那种高雅的生活情趣和对美的理解。他们不仅能够吟咏诗篇，更能欣赏美景，让自己沉浸在一种美的气氛之中。

现在的生活，总是让我们感到压抑，纸扇书生的优雅生活方式，告诉我们应该怎样争取自己优美的生活环境，在生活中寻找美的感觉，让自己多一些精神愉悦的体验。

作为一种传统文化的形象，纸扇书生在做人的原则方面有着很高的标准。他们注重品德，重视诚信，讲究礼仪。他们懂得待人处事的方法，很好地维护着自己的人格魅力和社会声誉。

在现代社会中，做人的原则对我们仍有着极为重要的意义。我们需要学习如何处理人际关系，处理好社会方方面面的事情。而这些原则的重要性已经渐渐深入人心。

纸扇书生作为一种优秀的文化形象，其生活中更注重的是名利。他们懂得追求自己的目标和梦想，拥有自己的追求和信念，不断地奋斗向前。

当今社会，名和利依然是人们所追求的事物。我们需要有自己的理想和目标，不停地努力，不断提升自己的综合素质，塑造自己的人生价值。

在古代，纸扇书生虽然有很高的地位和文化修养，但遇到困难时，他们还是像普通人一样经受磨难，领教人生的无常和残酷。他们认识到生命短暂，珍惜时间，随时准备着不断前行。

纸扇书生的这种人生态度，在当今社会中同样适用。生命来去匆匆，我们需要珍惜每一分每一秒，对待人生更要有一种深刻的体会和领悟，让自己无悔人生。

总之，纸扇书生作为古代文化中一种典型形象，其精神内涵传承至今，有很强的时代性和普适性。我们应该学习其理念，以此不断提升自己的生活品质和价值观，真正体悟人生的美好与意义。

纸扇书生心得体会简短篇七

作为一名年轻的职场新人，要想拥有成功的职业生涯，不仅仅需要扎实的专业知识和技能，还需要具备一定的职场素养。在我刚加入职场的时候，曾经遇到过很多问题和困惑。幸运的是，我通过学习、思考和实践，积累了一些有关职场的心得体会。下面我将就职场中几个重要方面进行总结。

一、对职业发展的规划。

职业道路虽然不容易规划和预测，但是一个成功的职场人士必须有一个基本的职业规划。这个规划需要不断调整和完善，但它可以帮助我们明确职业目标，有计划地、有步骤地实现这些目标。我几乎在职场的每个阶段都进行着职业规划，总的来说，规划的目的是让自己尽快提升职场能力，更顺畅地实现职业发展。

二、处事原则和职场道德。

职场之路不可能一帆风顺，遇到各种各样的问题、挑战和人际关系的处理，是一件很困难的事情。对于这些困难，我选择遵循“尽力拼搏、心态平和”的处事原则，并且努力学习职场道德，注重用正确的行为方式和attitude处理职场问题。在遇到挫折和困难时，我会调整自己的情绪，保持乐观积极的心态，同时在合适的时候适当放松，减轻心理压力。

三、求职技巧和面试技巧。

求职是职场道路的第一步。作为一名求职者，我需要向公司展示我自己及其所掌握的技能。因此，了解和学习求职技巧及面试技巧，是必不可少的。我在实际求职过程中积累了不少经验和心得，例如全面准备自我介绍，注意面部表情和形象修养，突出自身优势和特点等等，这些都是可以让我们轻松地跨过求职之门的关键技巧。

四、沟通技巧和人际交往。

工作不只是一个人的能力，也需要与多个人协作实现。因此在职场上，沟通技巧和人际交往是如此重要。做为新人，我也曾因为机会和经验的缺乏而觉得难以与资深员工交流和融入团队。但我始终保持了沟通和理解的开放，积极寻找和学习与各个领域的人进行有效沟通和交流的技巧。努力发展人际关系和交际圈，以及主动寻求mentor一类资深工作人员的帮扶都可以在工作中进展更顺畅，实现更好的整体效果。

五、持续学习和积极思考。

终其职场一生，持续学习和积极思考是不可缺少的因素。职场正处于快速变化的时代，需要不断学习新技能、新知识，以应对变化的情况。同时，持续学习和思考还可以提高自己的综合素质、拓展自己的视野。为了实现这一点，我在职场上经常参加培训和会议、进行职业阅读和思考，并经常与前辈同事进行交流和分享工作经验。

总之，职场是一个需要不断拼搏和实践的地方，只有保持积极的工作态度、不断提高自己的工作能力和素质，才能获得成功。对自我的规划，遵守职场道德和处事原则，掌握求职技巧和沟通技能，积极思考和持续学习，这些都是实现职业生涯成功的扔车基础。

纸扇书生心得体会简短篇八

听魏书生的报告，如坐春风。

学魏书生的为师之道，博大精深。

魏书生是中国当代杰出的教育改革家，马来西亚华文报纸称他为“穿西装的孔子”。他凭着“我以我心付童心”的执着情怀，谱写了人生最为华美的诗章。

眼下，学生的“调皮”“不听话”常使我们这些人民灵魂的工程师们一筹莫展、束手无策。从魏书生的报告和事迹介绍中，我们听到、看到他对学生的管理、教育都是那么得心应手。其奥秒在哪儿呢?是关心学生、热爱学生?我们也给学生奉献爱。是严格要求、严格管理?我们也常常那样做。在深化基础教育改革的今天，学习魏书生，研究魏书生，实践魏书生教育思想及其经验是教育走出困境的需要，更是创建教育强市的需要。

听魏书生的报告，看魏书生的事迹，让我们感受最深的是他那种对教育事业无比热爱和忠诚的精神;他那种关爱学生，充满人性、人情，充满民主的为学生服务的思想;他那种对工作埋头苦干、刻苦巧干、精益求精、乐观向上、努力追求卓越的精神;他那种坚定的改革信念和实践精神。这些构成了他的人格魅力和高尚的师德，也成就了他的事业，以致于我们难以忘却他演讲、上课时的音容笑貌。学魏书生的为师之道，我们首先要学习他的那种高尚的师德。正是因为他的高尚的师德所焕发出的巨大人格魅力，才使他的教育走向成功。

魏书生教育思想博大精深，内涵极为丰富。学习魏书生不能仅仅看到一些表面现象，照搬照抄，刻意模仿，应该在学习研究中感悟到魏书生教育思想的真谛，深入精髓，抓住本质，创造性学习，努力追求自我教育个性。一个合格的教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教育教学的各种能力，而且必须要有较高的师德修养，才能有所作为，有所前进，完成时代赋予教师的教育任务。

一、学习魏书生，培养自己高尚的师德，必须首先真心实意地忠诚于教育事业，潜心热爱着教育事业，并用一生的行动去实践，而不是写总结、写鉴定时唱的高调。人要想做好自己的本职工作，必须热爱自己的职业，把职业当成事业。把平平凡凡的工作看成是宏大事业，去钻研去努力去探索。不要见异思迁，不要得过且过。要经常想到自己工作的重要，自身责任的重大。只有这样，才能静下心来，排除杂念，认真探索本职工作的途径与方法，寻找规律，取得成绩。魏书生同志常说：“潜心育人，校校可成净土;忘我科研，时时能在天堂”。魏书生不会唱高调。热爱是他自我发展的秘诀，爱他的职业，爱他的事业。正因为他热爱教育事业，他放弃了能够到大学读书的机会，放弃了自己能够在工作岗位上提干的机会。当不少数人在自我贬低做教师的价值时，他居然写了150次申请，要求当教师。正因为他对教育事业真挚的爱，他才认为教书是享受，育人是享受，学校管理是享受，工作是享受，生活是享受;正因为他对教育事业真挚的爱，他才肯于把自己的一切都奉献给教育事业。也正因为他肯于奉献，他才在短短的教育历程中，就取得了令人瞩目的成果，他才更进一步认识到自己的奉献是必要的，自己的付出是正确的，自己才更有信心、有胆量向更高远的目标奋进，这些不能不归功于对自己的职业，对教育事业的热爱上。

二、学习魏书生，培养自己高尚的师德，必须与育人紧密地结合在一起。教育的目的是什么?是为了育人，这是魏书生的回答。“我为什么来到学校，是为了育人。”正因为魏书生育人工程构筑的牢固，教书才变得轻松，且富有成效。一些人在学习魏书生的过程中，只看到他教书轻松且成绩突出的一面，而没有看到其育人工程。魏书生坚持教书必须育人，这是个人心理上的需要，是学生切身利益的需要，是国家利益、党的利益的需要。魏书生在育人过程中表现出的育人观，具有二方面涵义：一是育人教书;二是教书育人。前者主要表现为先育人，后教书;后者则表现为发挥学科优势，强化育人功能。魏书生身兼数职，经常出外讲学，在他离开学生后，学生仍能自学，这是育人工程在发挥作用。“行为养成习惯，习惯行成品质，品质决定命运”这是他育人实践的深刻体会。然而在现实的教学中我们却背离了“教书育人”这种宣言，把培养学生“应试”能力作为唯一的奋斗目标。曾几何时，多数老师依然为了一个考分苦耗着青春岁月。

现代中学生思想道德素质呈下滑趋势，这与我们长期以来片面追求“升学率”，忽视育人工作不无关系。魏书生在教改之初，没有把语文教学仅仅框定在“分数”上，而是从育人的角度去教语文，学生在学语文的过程中参悟到了做人的道理，培养了自身高尚的思想道德情操，这在一定程度上激发了学生奋发向上的学习动力，树立了正确的学习观念。这不仅仅是语文学习的现实需要，更是为学生终身学习奠定了坚实的基础。

三、学习魏书生，培养自己高尚的师德，必须学会关爱每一个学生，用爱心打开学生的心灵之门。爱是搞好一切工作的前提和基础。工人不爱机器不能做好工，农民不爱土地不能种好地，教师不爱学生就不能教育好学生。捷尔任斯基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教师的工作就是爱的工作。教师对学生的爱，是一种巨大的教育力量，它在教育过程中发挥着其它教育因素和力量所不能发挥的作用，教师对学生的关爱，既能增进教师对学生的了解，有的放矢地进行教育，又能满足学生被理解的需要，发生情感迁移作用，培养学生关爱他人的积极情感。这种爱的实质，就是要以心换心，攻心为上。用自己心中的火焰点燃学生心中的火焰，用自己的爱心为学生铺就一条成才之路。

魏书生长年在外，事事不见他管，时时都有他在，学生在他设置的一个个教育意境中思想受感化，情感受感染，情操受陶冶，灵魂得净化。学生选择自己所爱的，爱自己所选择的，对打架惹事、无事生非的事自然无什么兴趣。即使学生偶尔有一些偏颇行为，也很容易校正。在这种情况下，学生追求光明，摒弃错误就成了情理中的事了。这是魏书生对“攻心术”的运用所达到的效果。相对而言，我们又差了一步。我们多的是“攻身术”，直接出面，评判是非，对则褒，错则贬，强调管理，注重控制，忽视了学生感情世界的开发、引导和内心的启迪，忽视教育的设置，既不放水，也不挖船渠，用老师的情感代替了学生的情感。不是把学生当做广阔的世界，而是当做一部学习的工具，要求听话、服从。爱既不足，情又不深，对立冲突，就在所难免了。

教师关爱学生，要力争做到公正、平等、一视同仁地关爱每一个学生，既爱“金凤凰”，也爱“丑小鸭”，使每一位学生都能在教师爱的沐浴中健康成长。在实际工作中，有时甚至要更加偏爱后进生，要主动和他们接近，与他们谈心，用同情爱护之心去观察他们的行动，判断他们的动机，慢慢培养师生情感。中国有句古话：真诚所至，金石为开。再调皮的学生，只要他感到老师是在诚心关心他、爱护他。他也会改变对老师的看法，把心理话掏出来告诉老师。感情沟通了，后进生的转化工作就好做了。事实表明：一种要求和意见，如果被学生认作是关怀和爱护，就会产生肯定的倾向而愉快地接受;相反，同样的要求和意见，如果被学生认作是教师故意的非难，恶意的打击，就会引起抵触的情绪和行动上的抗拒。因此，对待后进生，教师要用更热切的心情去捕捉和发现他们身上的闪光点，用自己心中的火焰点燃他们心中的火焰。只有这样，教师才能更好地了解学生，对学生在言行中表现出来的问题进行行之有效的疏导，从而做到从学生实际出发，即从学生的年龄特征、个性特征和思想品德实际出发，对学生进行不同的教育，使学生便于积极接受教育，真正做到“因材施教，”使德育的要求、内容和方法能够为学生所理解所接受，调动学生品德修养的积极性，取得预期的德育效果。所以关爱学生就要以人为本，尊重学生的主体性，尊重学生的独立人格，充分挖掘、发挥个体的创造力，使学生确立平等、公平、诚信的价值原则，引导学生树立进取、开拓、创新的观念，促进社会的和谐有序发展。关爱学生就要学会蹲下来看学生，蹲下来和学生一起看世界。因为只有蹲下来才能和学生处在一种平等的地位，才会给学生一种信任感，而非居高临下的感觉。居高临下，对学生来说，我们就缺乏信任。

四、学习魏书生，培养自己高尚的师德，必须学会学习，学会继承和创新。师德并不是一成不变的，它是随着社会经济关系的发展变化而不断发展变化的。在进行师德修养中，学习、继承和创新必须同行。魏书生同志之所以成为今天的魏书生，最重要的支柱是学习。他最爱的是学习，学习科学文化知识，学习古今中外教育教学理论与实践的知识，学习与教书、育人、教育管理有关的知识和方法，学习国内外教育发展、教育改革的经验。掌握国内外教育发展动态，等等。是学习使他丰富了自我成长的知识宝库，丰满了自我发展的羽翼。前苏联教育家加里宁说：“教师一方面要献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样从人民中、生活中和科学中吸收一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生。”学习，既要从教育家那里汲取思想营养，要学习优秀教师的榜样，还要向我们的教育对象――学生学习。古人讲：“师不必贤于弟子，弟子不必贤于师。”陶行知曾经说过，如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就是有天大的本事也不能教导他。魏书生认为每个学生都有潜在的帮助教师改进教学的能力。从这点出发，连最差的学生都能学着帮助教师留作业、批改作业、批改作文。所以他一直都提倡建立互助的师生关系。他认为“越是后进的学生，越是能提高老师的教学水平。就像医生一样，只有经常治疗患疑难病症的患者，才能提高医疗水平。”总之，善于向别人学习的人，才是发展潜力最大的人，才是最有发展前途的人，才有可能成为师德修养高的教师。同时师德修养中只有继承和发扬传统师德，又要根据时代这一新的社会环境和客观条件有所创新，才能在师德修养上达到一定的高度，登上一个又一个高峰。知识经济时代的到来，对教育的要求将会更高，教育的高标准，首先要教师的高素质。任何事物都是发展中逐步趋向完善，学习别人，突破自己，完善个人教育教学艺术特色，这是我们教师永恒追求的目标。

世界也许很小很小，而心的领域却很大。教师是在广阔的心灵世界观中播种、耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们向魏书生学习，以神圣的态度，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，无愧于我们的学生，无愧我们生命长河中的这段历史。

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纸扇书生心得体会简短篇九

书法一直以来都是中国文化的瑰宝，而纸扇则是中国古代一种具有深厚文化底蕴的民间艺术品。观看纸扇书法的过程中，不禁让人感叹其独特的魅力。纸扇书法是将书法与工艺艺术完美结合的产物，它融合了书法的艺术性和扇子的实用性，使得人们在欣赏书法的同时，还能体验到独特的凉爽感。这种融合让观看纸扇书法成为一种享受，一种独特的文化体验。

第二段：纸扇书法的历史与发展。

纸扇书法的历史可以追溯到古代，它起初是作为一种文人雅士的玩赏品，后来逐渐演变为一种广泛流传于民间的艺术形式。纸扇书法的出现丰富了书法形式的表现，它将书法艺术与扇子的制作技艺相结合，创造出了独特的艺术作品。随着时间的推移，纸扇书法不断发展壮大，如今在中国乃至国际间都有广泛影响。观看纸扇书法的过程，既可以感受到传统的历史渊源，又能感受到当代艺术的魅力。

纸扇书法作为一种独特的艺术形式，其审美价值是不可忽视的。观看纸扇书法时，我们可以欣赏到传统的书法艺术之美，同时也能感受到扇子本身的美感。纸扇作为一种载体，其独特的形状和材质赋予了书法作品独特的视觉效果，使得书法字体更加生动有趣。纸扇书法作品中运用的墨色、线条和构图都凝聚了艺术家的心血和智慧，让人在欣赏时仿佛沉浸其中，体验到一种愉悦和放松。

观看纸扇书法不仅仅是一种审美的享受，它还具有深厚的文化价值。纸扇书法的产生和发展都融入了中国传统文化的精髓，它以古代文人雅士的墨客气息为底蕴，展现出中国传统艺术的魅力。观看纸扇书法时，我们可以感受到其中承载的文化底蕴，了解到其中蕴含的哲理和情感。纸扇书法既是一件艺术品，也是一种传统文化的代表，通过观看纸扇书法，我们可以更好地了解和传承优秀的传统文化。

第五段：个人的体验与心得。

作为一个观看纸扇书法的普通人，我对这种艺术形式有着深深的喜爱和体会。观看纸扇书法时，我能够感受到书法作品与扇子的完美结合，它们相互衬托，形成一种独特的艺术效果。在欣赏这些作品时，我不禁被它们的美丽、灵动和厚重所吸引。我了解到纸扇书法所蕴含的文化内涵和艺术修养，也更加深刻地认识到书法艺术的独特魅力。观看纸扇书法让我对中国传统文化有了更深入的了解，也提高了我的审美能力和艺术鉴赏水平。

总结：通过观看纸扇书法，我们可以欣赏到传统书法艺术的魅力，感受到纸扇的独特美感，了解到纸扇书法所蕴含的文化价值。纸扇书法是一种独特的艺术形式，它在传承和发展传统文化的同时，给人们带来了无穷的享受和心灵的感悟。无论是从审美价值还是文化价值来看，观看纸扇书法都能为我们带来一场独特的艺术盛宴。

纸扇书生心得体会简短篇十

纸扇书法作为一种独特的艺术形式，在我国历史悠久，深受人们的喜爱。近日，我有幸参观了一次纸扇书法展览，并观看了一些优秀的纸扇书法作品，深受启发。在这次观展中，我领略到了纸扇书法的独特魅力，也对书法艺术产生了更深的了解。下面，我将就我的观感和体会与大家分享。

在纸扇书法作品中，我深深感受到了其独特的魅力。众多书法名家在有限的纸扇上发挥了极高的技艺。尽管纸扇上的空间有限，但书法家们通过巧妙的变化和布局，创作出了充满生命力的作品。纸扇书法注重意境的表达，能够凭借简练的笔触传达深邃的意境，给观者带来身临其境的观感。同时，纸扇书法作品也展现了书法家的洞察力和创作技巧，体现了作者在扇面上表现形式的独到见解。

纸扇书法通过独特的表现形式，展现出了其独特的韵味。纸扇作为一种器物，其形状与书法的结合，使得书法作品更加具有立体感和空间感。除了其特殊的形式外，纸扇书法还注重字体和墨迹的表现。书法家们依托纸扇的质地和特点，对字体和墨迹进行独特的处理，使其具备了独特的美感。观赏纸扇书法作品时，我仿佛置身于字体与扇面的交融之中，感受到了书法家们独特的创作思维和极致的艺术追求。

纸扇书法作品具有浓厚的艺术氛围，给人以美感的享受。纸扇书法作品不仅在书法技艺上表现出了精湛的技巧，更在艺术表现上呈现出了丰富的内涵。书法家们通过不同的笔法和字体的运用，使作品呈现出不同的情调和风貌。有的作品飘逸唯美，有的作品雄浑大气。但不论作品风格如何，都能够给人以深沉的情感和视觉上的享受。纸扇书法真实地传递了书法家们对美的追求和对生活的热爱，使观者在欣赏的同时，产生共鸣，感叹书法艺术的博大精深。

五、我的收获与体会。

通过观看纸扇书法作品，我深深感受到了书法艺术的魅力。纸扇书法作为一种独特的艺术形式，通过纸扇的形态和墨迹的表现，充分展示了书法家的才华和创造力。我深深被书法家们的精湛技艺和对艺术的敬畏之心所折服，也更加憧憬自己在书法艺术上的发展。作为一位书法爱好者，我将再接再厉，不断学习和探索，努力提升自己的书法水平。同时，我也将更加欣赏纸扇书法这种独特的艺术形式，深入了解其中的意境和内涵，从中汲取灵感，影响自己的创作。纸扇书法让我对书法艺术有了更深的了解，也让我对艺术之美有了更为深刻的认识。

总结起来，观看纸扇书法作品给我留下了深刻的印象。纸扇书法作为一种独特的艺术形式，通过特殊的形态和创作手法，展示了书法家们的才华和对艺术的追求。它的独特魅力和艺术表现让我深感震撼，对书法艺术有了更深的认识和欣赏。通过这次的观看，我对纸扇书法的理解和体会更加深入，也为自己的书法之路指明了方向。我希望未来能够更加努力学习，亲自参与纸扇书法的创作，将自己的情感通过纸扇书法展现出来，向更多人传递书法艺术的魅力。

纸扇书生心得体会简短篇十一

开学初，我校组织学习了著名教育改革家魏书生教师的讲座，我们字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风。下头我粗浅的谈谈自我的体会。

在报告中，魏书生教师说我们的心态就应摆正，要多改变自我，少埋怨环境。听了魏教师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我不禁自问，一个人既然无法改变环境，何不先改变自我呢?就像他说的，我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际出发，应对现实，从改变自我出发。学生不爱学习，听课的秩序不好，那不是学生的问题，是我们教师的问题。因为我们教师从来没想过要去改变自我，所以我们就应摆正心态，用一种乐观进取、用心向上的态度去对待每一件事，每一个人。

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于小学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班也有些同学在单亲家庭中成长，其中有些觉得自卑，与家人较少沟通，性格有些孤僻，我对于这些特殊学生，首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况。有的同学是因为学习目的不明确，有的同学是因为自我贪玩，有的同学是因为家长溺爱，教育方式不正确，从而造成了他们比较任性，娇气，经常埋怨学习辛苦。

透过一段时间的观察，我掌握了这样一些学生的基本状况后，我便经常与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，增强竞争意识，锻炼刻服困难的毅力。这样学习成绩也有了明显的提高。再如有的同学是因为思想负担重，学习压力大，造成成绩上不去。应对这种状况，我帮忙他克服了自卑心理，增强自信心，使他们变更乐观，更用心了。

抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们表现的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。

教师经常要对学生的工作进行评价，而这种评价则务必要公正，仅有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起他们奋发向上的愿望。所以，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现后进生的闪光点，并使之发扬光大，使他们心理上享受到成功的愉悦，以便更加努力地工作和学习。

总之，透过这次学习，我会不断改变往后教学中的枯燥无味，不断改变苦与累的集合。争取更好地去体会魏书生所说的“就应是一种幸福和享受”。在新课改的召唤下，我们教师必须要改变观念，努力学习新知识新观念，与时俱进，做一个合格的人民教师。

纸扇书生心得体会简短篇十二

宋书生是说书艺人中的佼佼者，他一生从事说书艺术，深刻理解和融合了传统说书和现代表演技巧，给人留下了深刻印象。在他的说书表演中，观众能感受到他深厚的文化底蕴、卓越的表演技巧和深邃的思考。在我的音乐传承的过程中，从宋书生的表演中我也学到不少，下面就是我的心得体会。

一、掌握好基本功。

宋书生在表演中，首先显现出来的就是他极其扎实的基本功。他表演的语言通畅易懂、贴切生动，情感真挚自然，句式优美，体现出深厚的文学功底。宋书生深谙“仪态，声音，流畅和情感”等常规技能，这些技能在他的表演中使得观众感到流畅吸引人。因此想要成为一名优秀的表演艺术家，掌握好基本功是必不可少的。

二、善于创新与突破。

宋书生的表演艺术虽然受到传统说书形式的影响，但是他总是能够不断地以独特的方式展示自己的特色。比如他熟练运用肢体语言来表现人物性格和情感，利用多媒体技术将说书与现代表演相结合，呈现出全新的表演形式。这些创新对于传统说书艺术来说是一种突破，提高了观众对表演艺术的期待和兴趣。在自己的音乐学习过程中，更要积极思考如何突破常规、赋予传统音乐新的内涵和意义。

三、保持良好心态。

宋书生的表演极富感染力，其中一个很重要的原因是他能够保持好的心态。无论在舞台上还是生活中，宋书生总是保持着积极向上的心态，对新事物和新挑战都抱有开放和好奇的心态。正是有了这样的心态，他才能在表演中传达出更深刻、更真挚的情感。良好心态对于音乐学习者来说同样很重要，只有在保持积极的态度下才能充分发挥出自己的潜力。

四、注重学习与积累。

宋书生对于民间文化非常热爱，他总是利用自己的时间去收集、研究、汲取各类优秀的民间故事和表演形式。在学习音乐艺术中，总结经验是非常有必要的，需要与人交流思想和经验。积累过程中需要充分利用互联网信息，也可以多和对音乐有热情和爱好的同学交流切磋。

五、坚持练习与探索。

没有“天才”，只有“热爱”。宋书生的摸索与探索，也是对表演艺术的深度热爱，经过不懈的练习和不停的探索，才有了今天的成就。在学习音乐过程中，需要多加练习，找到自己心有戚戚的领域，不断地探索各种可能性，只有在这样不断学习和探索的过程中，才能持续地得到提升和进步。

总之，从宋书生身上，我们不仅能够学习到优秀的表演艺术技巧和方法，还能了解到他所追求的深厚的文化学养以及良好的心态和态度。对于许多追求音乐艺术的学习者们，这些对于我们的帮助和启示是非常重要的，也是快速成为优秀音乐艺术家的不可或缺的素质。

纸扇书生心得体会简短篇十三

这次学习让我们感受较深的一点就是魏书生教师的那颗平常心。他的格言：“用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是琐碎的，平凡的，工作也如此。如果我们不是用一颗平常心看待生活，去对待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。

这种“已所意欲，尽施于人“的人生信条，才使他具有哲人那样能够包容一切的气度和胸怀，他才能从种种令人烦恼的人际关系中挣脱出来，活得那样简单、潇洒。

魏书生是当代著名的教育改革家。对人生，我们缺乏像魏书生那样高远而透彻的哲学思考。他把人看成一个真、善、美与假、恶、丑并存的世界。这并不是没个人都能掌握的辨证哲学观念，而他却能够。所以他才能尽力地使自我透明、纯净，不断地扩大自我心中的那一片净土，以坦诚应对同志，也应对学生。

由于我们缺乏这样的气度与胸怀，便常常陷于烦恼与疲倦之中。常常抱怨学生不听话，不梦想;渴望同志之间的理解，又无从求得;渴望领导的信任，又不尽如人意。这种抱怨正是自我制造的绳索，捆绑着自我，人生的步履才这般艰辛。

我要感激平凡的生活和魏书生教师为我带来了最为朴素和纯真的信念，给了我前进的动力和自强的力量。这天，我们在精神和物质上都已经得到了解放，时代赋予我冲动，但最终让我心境宁静和单纯的是魏书生崇高的思想和淡泊的心，我的生活还要继续，工作还要前行，我将以满腔的热情、强烈的事业心、健康的体魄和扎实的基础知识去迎接社会的挑战，我愿为教育事业付出我的所有，并将继续学习，继续研究，和大家一齐领略这世界的秀丽。

在生活和工作中会有许多的不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?人生中能有几件事情是自我改变得了的，我们能改变的仅有自我的心态，就是持续一颗平常心，少生气，少抱怨，快欢乐乐的去应对，努力去适应环境、适应社会。“教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。”从教师职业的好处来说，这样的地位教师是当之无愧的，但现实生活中，教师是否能有这样的地位，则是另外一回事了。梦想与现实总是存在差异，我们不能没有梦想，但也不能用梦想的标准来衡量现实生活。

我们工作量，工作压力大，当教师的辛苦是别的行业的人所无法体会的，然而，教师的付出与回报却永久不成正比，教师的社会地位还日渐降低。对于这样的实事，过多的抱怨只能伤害自我的身心健康，应用一颗平常心去对待，做到“眼睛向内，敬业乐业，提高素质，超越自我。

这次学习，感受颇深，受益匪浅.魏书生把全部时间和精力都用在工作之中，全身心的投入，全方位传经送宝，传道授业，对教育教学已到达痴迷的程度。他的爱心他对教育的忠诚，他的敬业精神永久是值得我们学习的。

纸扇书生心得体会简短篇十四

魏书生老师身上所闪烁的光芒，深深地吸引了我。他教书令人惊讶：他担任盘锦市实验中学校长、书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，经常外出，却从不请人代上一节语文课，可他们班的语文成绩却遥遥领先。魏老师究意依靠什么获得教学的成功?其实不难发现这样一个事实，那就是：民主、科学的班级管理，是魏老师教学成功的一个不容忽视的重要因素。魏老师的班级中每个孩子都有一个岗位，人人有事干，事事有时间干，每个孩子都有责任，所以他不在学校，学生能够把班级管得井井有条。让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。这种感情的获得恰恰是他四十年如一日的把工作看作是享受、占便宜，把每一个学生都看作天使一样的崇高的爱岗敬业的精神，才会有这样浓浓的师生情谊啊!回到现实中，往往有老师感叹学生如何和老师对立、学生如何毕业之后甚至见到老师都不打声招呼的事情等等。其实，根源就在于老师没有真正的把爱撒播给学生们，没有真正的付出又何谈回报呢!其实他的行为已经为我们作出了如何处理与学生关系的最好的解答!魏老师的教育理念和教育方法给我今后的教育生涯指明了方向，魏书生老师那高超驾驭、灵活运用教育规律的能力我将认真地体会并运用于教学实践中。让我感受最深的是魏书生老师的那颗平常心。他的格言：“用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是琐碎的、平凡的，工作也如此。如果我们不是用一颗平常心去看待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。魏书生老师的话能够给你带来动力，带来无尽的活力，不管你有多么烦恼的事，看了他的一席话，立刻见很大的成效。

二、松静匀乐，转变思路幸福来。

魏书生老师认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情。他提出“松、静、匀、乐”的生活工作观，那就是身体要保持放松;心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰;呼吸要均匀，使自己保持放松状态;心情要舒畅、快乐，在工作中享受到生活的快乐，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的快乐。不要怕吃亏，要把工作看作是一种享受。大事没得做，我们就从小事做起，日积月累，长了才干，练了本领，多了见识，一旦时机成熟，就会大显身手。同时他还强调作为一个育人者要努力改变自我，做到多改变自己，少埋怨环境;选择积极角色进入生活;多互助，少互计;多学习，少批判;多抢挑重担，少推卸责任;提高笑对人生的能力。我们平常就在为这些琐事而烦恼，所以总是看着我们疲惫的脸，消极的工作，寻找不到真正的快乐，也就没有体验到教育的幸福，观念改一下，你就会立刻看到幸福就在你的身边。魏书生老师认为当自己遇到困难、挫折的时候，应该从不同的角度看失误，多从几个角度来分析分析，而不是自己给自己自编精神罗网，使本来就很不幸的自己更加不幸，而是把问题看开，然后利用更多的脑细胞去想解决问题的办法。一个人把自己管理得好好的了，也就有了更多的精力、更多地激情投入到工作中。

我还有感于他的一些教学和有关人生的思想，非常实用，也走进了我们的心里，主要是一个“乐”字。有的时候，我们也许会感觉自己怀才不遇，因而精神萎靡不振。相信当你听了魏书生老师“做人要多改变自己，少埋怨环境”的一席话后，你会另有感触。魏老师说，只有热爱，才有奉献。既然有些东西无法改变，那就应该广泛地爱所应该爱的一切。爱人生的每一段时间，爱自己生活的每一个空间。是呀，作为一个教师，真的只有爱自己的职业，爱自己的事业，才会自觉的去充实自我，发展自我，超越自我，奉献自我。也只有这样，我们才能做好自己的工作。

三、享受人生，平淡之中乐趣多。

魏书生老师以自身成长的经历，告诉我们在生活的道路上，不可能一帆风顺，遇到困难，我们能躲尽量躲,不能躲时要正视现实。在与挫折抗争中，我们研究世情冷暖，研究人间百态。魏书生老师说，在生活和工作中会有许多不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?人生中能有几件事情是自己改变得了的，我们能改变的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少生气，少抱怨，快快乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。“教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。”从教师职业的意义来说，这样的地位教师是当之无愧的。但现实生活中，教师是否能有这样的地位，则是另外一回事了。理想与现实总是存在差异，我们不能没有理想，但也不能用理想的标准来衡量现实生活。我们工作量大，工作压力大，当教师的辛苦是别的行业的人所无法体会的。然而，教师的付出与回报却永远不成正比。对于这样的实事，过多的抱怨只能伤害自己的身心健康，应用一颗平常心去对待，做到“眼睛向内，敬业乐业，提高素质，超越自我。”魏书生老师认为，人生是享受，要享受人生中所有的快乐。他常说，任何事物都有自身的两重性，有阴有阳，有光明，有黑暗，有成功，有失败。人要把生活的摄像机对准光明面，这样你经常面对光明，看到成绩，就会产生无穷的生活动力，会有无尽的生活乐趣。他认为教书是享受，育人是享受，学校管理是享受，工作是享受，生活更是享受。只要你能经常强化享受这根神经，你就能经常站在享受这个点上。

四、提升修养，顺其自然心态好。

魏书生老师之所以有这样崇高的精神境界，我想这除了他想得开之外，应该和他丰厚的知识积淀是有很大关系的。人应该不断地学习，不断地提高自我的修养，这样自己知道得越来越多，有了很深的积淀，哲学原理“量变到一定程度就会有质变”，精神境界也就不断地得到提高，自己不断地在进步，思想也就一步一步地得到提高。良性循环，随着知识的增加，精神境界上去了，个人能力也就在不断地提高。当然这种学习，有书本上的学习，也有现实生活中的学习。当然高兴是一天，不高兴也是一天。一个人生活在世界上就是短短的几十年，如果大部分的时间都在不停的抱怨、埋怨中度过，那还不如把这些时间省出来干些对自己有益的事。每天保持一种积极、快乐的心态去对待生活、对待工作，遇到困难解决困难，解决了困难，还能获得一份成就感，人生多么有意义。如果整天在埋怨那些不能改变的环境，每天都活在痛苦和焦虑中，什么收获都没有，那又有什么所得呢?所以，从为了自己着想的方面，为了让自己每天快快乐乐，心情愉快，脸上少起一些小疙瘩，漂漂亮亮的角度，也应该保持一种积极、乐观的处世态度。人应该用理想主义的态度去激励自己发展，凡事往好处想，相信前途是光明的。一句名言这样说“不管你认为自己能不能做，你都有可能是对的。”魏书生老师认为人管理好自己，处理好与自己的关系，发现自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，做一名快乐进取、乐于奉献的教师。安心于自己所拥有的，不好高婺远，不幻想一些不切合实际的景象，在物质上怀一颗平常心，在待人上做一个平常人，调整好自己的心态你就守住了自己的快乐阵地，非常有意义。

纸扇书生心得体会简短篇十五

折纸扇是中国传统手工艺品之一，通过折叠和串联纸张，创造出一个美丽而有用的扇子。我对折纸扇产生了浓厚的兴趣，并开始探索这一古老艺术的奥秘。在这个过程中，我体会到了折纸扇的独特之处和对我的启发。

第二段：扇子的形式和传统。

折纸扇有许多不同的形式和设计。一种经典的折纸扇是八片扇，由八张纸折叠而成，形成了一个圆形或瓜子形状的扇面。这种扇子通常具有精致的图案和色彩，并展示了中国的传统文化元素，如花鸟、山水、古人物等。这些纸扇经过巧妙的设计和手工制作，既可以用来降温防暑，又可以作为装饰。

折纸扇的制作需要耐心和技巧。首先，我们需要选取合适的纸张，通常是一种较为柔软的纸。然后，按照折纸扇的设计先将纸折叠成正确的形状，确保每一页都对齐。接下来，使用裁刀将纸剪成所需的形状，例如圆形、菱形或其他创意形状。最后，我们可以根据个人的喜好，添加一些装饰，如丝带、珠子或绢花等。整个过程充满了乐趣和创造力。

折纸扇带给我不仅是手工制作的乐趣，还有更深层次的意义和启发。首先，折纸扇教会了我耐心和坚持，因为每个折叠步骤都需要小心翼翼地进行，有时候还要多次尝试，直到折叠完美。其次，折纸扇也教会了我创造力和想象力，因为我可以通过改变折叠方式和纸张的颜色，设计出属于自己独特的扇子。最重要的是，折纸扇通过其精美的图案和富含文化内涵的装饰，让我更加体会到了中国传统文化的魅力和独特之处。

第五段：结尾。

折纸扇不仅是一种手工艺品，更是一种传承和弘扬中国传统文化的方式。通过亲自参与折纸扇的制作，我更加深入地了解了中国传统文化和艺术形式的精髓。折纸扇教会了我耐心和创造力，并给予我对美的追求和热爱的信心。我相信，在这个数字化快速发展的时代，手工艺品的重要性会越来越被人们所重视和珍视。我会继续探索折纸扇制作的技巧和文化内涵，将其传承下去，并分享给更多的人，让我们共同感受折纸扇带给我们的乐趣和启发。