学习十三心得体会怎么写(模板10篇)

心得体会是对自己在某个领域、某个方面的经验和感悟的总结。写心得体会需要有一个明确的主题和目标，以及清晰的结构和逻辑。- 小编整理了一些实用的心得体会范文，供大家参考和学习。

学习十三心得体会怎么写篇一

“教育兴则国家强，教育强则未来强。”在实现中华民族伟大复兴的过程中，教育的重要性不言而喻。教师是教育事业中非常重要的一环，是教育的推动者、改革者、实践者。十三五规划中明确提出要加强教师队伍建设，不断提高教师的专业素质和综合能力。为了实现这个目标，内蒙古自治区在2016年至2020年的五年规划中，开展了大规模的教师培训和学习，笔者也在此期间参加了教师专业发展培训和各种专题讲座，下面就来谈谈我的学习心得体会。

第二段：认识到发展的必要性和重要性。

作为一名教育工作者，我充分认识到不断提升自己的教育理念、知识和技能对于学生和自己都至关重要。我参加的教师专业发展培训课程，旨在扩展教师的知识面，加强教师的专业素质和综合能力。通过培训和学习，我深刻地认识到自己的不足之处，学会如何正确地开展教育教学活动、评价学生的学习效果，并学会如何更好地与学生的家长进行沟通和交流。

第三段：受益之处。

通过学习和培训，我得到了很多的收益。首先是教育理念的转变，我认识到教育不仅仅是知识的传授，更是对学生人格和思想品质的培养和引导。其次，我对于学习评价和学科教育战略的理解更加深入，能够更好地为学生的学习成长提供有效的指导和服务。还有，我学会了如何进行课堂教学设计和教材开发，使教学更加科学化、严谨化和有趣味性。另外，通过专业学习，我也不断提高自己的综合素质，包括语言表达、组织能力、沟通协调能力等等。

第四段：对自己和学生产生的影响。

教师的专业素质提高，最终的目的是为了更好地为学生服务。学生是教师的一切，我相信我的学习和培训将对学生产生深远的影响。首先是在授课时，能够更好地把握学生的认知和习惯，提高课堂教学效率，使学生更好地掌握学科知识。其次，在班级管理中，提高了我的综合素质，让我更好地与学生家长沟通，建立良好的教育合作机制。最后，在指导学生成长方面，通过培训和学习，我了解到了很多科学化的方法和策略，可以帮助学生更好地成长和发展。

第五段：总结和展望。

通过十三五规划中的培训和学习，我认为自己的教育理念更加清晰，专业素质更高，身为教育工作者的自信心和责任感也更加强烈。我将继续不断地提升自己的综合素质和专业能力，努力实现自己和学生的成长和发展，为实现“教育兴则国家强”贡献自己的一份力量。同时也呼吁更多的教育工作者一起来参加教师专业发展培训和学习，共同推动教育事业的发展，让教育成为中华民族伟大复兴的重要支柱之一。

学习十三心得体会怎么写篇二

近年来，我国注重推动教育改革，提升教育质量，切实提高教育水平。全国“省十三次学习心得体会”活动也是这一改革的重要组成部分之一。本次活动旨在促进全国教师互相交流、分享学习心得，进一步提升教育教学水平和素质。作为一名小学教师，我有幸参加了本次活动，并深受启发和提升。

第二段：活动中的收获。

在参加本次活动中，我主要从以下几个方面收获颇丰：

首先，学习到了其他省市教师的先进经验。我和其他老师交流时，他们分享了许多课堂教学、学生管理和家校沟通的好方法，这些方法我在以后的教学生涯中都可以借鉴。更重要的是，这种交流不仅结束于学习心得分享会，我们还可以通过网络平台进行后续沟通和交流，彼此促进。

其次，认识到了自己的不足。参加本次活动，我发现自己在某些方面与其他老师相比存在一定的差距。这启示我，要不断地学习和改进教育教学方式，紧跟时代发展的步伐，让自己成为更好的教师。

通过参加省十三次学习心得体会活动，我深刻体会到了学习的重要性。学习不仅可以帮助我们提高自己的素质和水平，还可以让我们更好地服务于学生，提升教育教学水平。而学习必须是一个有计划、有目标、有方法的过程，要把自己放在不断更新和提高的路上。

其次，我明白，作为一名教师，教学科研与师德师风是紧密关联的。师德师风是教师品质和素质的重要体现，只有在做好自己的师德师风建设的同时，才能保证教学科研工作的有序进行。

第四段：未来展望。

在今后的教育教学工作中，我会不断探索创新，不断寻找更好的教学方法，尝试更高效的学生管理方式，唤起学生自主学习的热情，达到更好的教育教学效果。同时，我会注意自己的师德师风建设，不断改进和提高自己的综合素质，为学生成长创造更好的条件。

第五段：总结。

在省十三次学习心得体会活动中，我不仅获得了其他省市名校的先进经验，也发现了自己的不足之处。我明白，只有不断学习，不断进步，才能更好地为学生服务。作为一名教师，要不断提高自己的综合素质和水平，才能做好服务于学生的工作。

学习十三心得体会怎么写篇三

本文是对我在十三五教师学习中的心得体会的总结和分享。在这五年中，我参加了多次教师培训和学习活动，接受了许多专业、教育和管理领域的知识和技能。通过不断的学习和实践，我对于如何更好地承担教育与育人的责任有了更深刻的认识。

第二段：学习中的收获。

在我参加的教师培训和学习活动中，最大的收获是教育理念的转变和课堂教学能力的提升。首先，我深刻地认识到教育不仅仅是知识的传授，更重要的是要培养学生的综合素质和人格修养。其次，我在课堂教学中更注重学生的主体性、互动性和情感体验，设法激发学生的学习兴趣和积极性，使他们更主动地参与到学习中。此外，我还学到了不少教育和管理领域的知识和技能，能够更好地管理和组织教师团队工作，提高教研和教学水平。

第三段：学习中遇到的困难。

在十三五教师学习中，我也遇到了一些困难和挑战。首先，时间和课堂教学工作的压力让我难以全身心地投入学习。其次，由于人员、经费和场地等方面的限制，有些培训和学习计划无法实施或效果不佳。最后，我也感到有些困惑和无力，面对一些复杂的教育问题和学生问题，不知道该如何去解决。

第四段：成果与贡献。

尽管在学习中遇到了一些困难和挑战，但我还是取得了一些成果和贡献。在教学方面，我的课堂教学效果得到了学生和家长的好评，学生的成绩和综合素质也有了较大的提高。在教育管理方面，我成功地组织了多次教研和评课活动，促进了教师之间的交流和合作，提高了教学质量和效率。此外，我还积极参与了各种义务活动，为学校做出了一些贡献。

总的来说，十三五教师学习让我受益匪浅。我深刻认识到教育的意义和价值，也更加自信和能力更强地承担起教育与育人的责任。未来，我希望能够在教学和管理方面做得更好，发挥自己的优势和特长，为学生和学校创造更多的价值和贡献，共同实现教育现代化和教育强国的目标。

学习十三心得体会怎么写篇四

近年来，教师作为推动教育发展和社会进步的重要力量，承担着培养未来人才的重要责任。为了更好地适应和引领教育改革的需要，教师们也在不断学习，提升自身的素质和能力。而“教师十三五学习心得体会”正是对教师学习过程中的心得和收获做出的总结。下面将以连贯的五段式文章来分享一些个人的心得体会。

首先，在教师十三五学习过程中，我深刻感受到了教师职业的尊严和重要性。而这已成为我坚守理想、积极进取的动力源泉。作为一个授人以渔的角色，教师扮演着重要的角色，要为学生提供优质的教育资源和有效的指导，更要起到身教重于言教的示范作用。因此，教师的学习不仅仅是为了掌握更多的知识和技能，更重要的是借此提升自己的道德与思想修养，为学生树立正确的榜样。

其次，在教师十三五学习过程中，我深刻认识到了学习的重要性和持续性。教师职业虽然与学生的学习息息相关，但教师自身的学习同样不能停止。只有不断学习，才能不断提升自己的教育教学水平。随着教育改革的不断推进，新的教育理念和教学方法不断涌现。如果不及时掌握这些新知识和技能，教师的教学将无法跟上时代的步伐。因此，我坚持不懈地进行教育学习，通过参加教育培训、读书学习等方式，不断丰富自己的知识储备和教学经验。

第三，在教师十三五学习过程中，我也明白了合作的重要性。作为教师，并不是只有单打独斗的时候，而是与同事和学生家长形成紧密的合作关系。只有通过与同事的沟通和协作，才能互相借鉴、共同提高。同时，与家长的良好合作也是教育工作的重要保障。只有与家长形成良好的沟通和合作，才能更好地了解学生的需求和家庭情况，从而更有针对性地进行教育教学工作。因此，在教师学习过程中，我积极参加各种教研活动、教学观摩等，与同事们共同交流研讨，相互学习提升；与家长保持密切联系，共同关注学生的学习和成长。

第四，在教师十三五学习过程中，我也学会了不断创新和适应变革。教育事业在不断发展，社会在不断进步，新的教育思想和教学模式也在不断涌现。作为教师，必须紧跟时代的步伐，不断与时俱进。一方面，要利用信息技术手段，创新教学方式，提高教学效果；另一方面，要积极践行素质教育理念，关注学生的全面发展。只有不断创新，才能更好地适应社会需求，为学生的成长和发展提供更好的帮助。

最后，在教师十三五学习过程中，我也深深感受到了教师职业的幸福和成就感。教育工作虽然充满了辛劳和挑战，但当看到学生们在自己的引导下茁壮成长，当听到学生们发自内心的感谢和赞扬时，我体会到了教师职业的独特价值和意义。作为一名教师，我们的快乐和幸福来自于为学生奉献的付出和他们取得的进步。只有付出才能获得收获，只有教好了学生才能承载起培养未来人才的使命。

总之，教师十三五的学习过程是一个积极进取的过程，是一个提升自己能力素质的过程。通过这五年的学习，我深感教师职业的尊严与重要性，明白了学习的重要性和持续性，学会了合作与创新，也体验到了教师职业的幸福与成就感。我相信，在未来的学习中，我将更加努力地提升自己，为教育事业做出更大的贡献。

学习十三心得体会怎么写篇五

近日，我参加了省十三次学习，这是一次非常有意义的活动。在这次学习中，我收获颇丰，不仅能够拓宽自己的视野，同时也深深认识到自己的不足。此次活动让我明白了许多道理，感受到了许多感悟，下面会从五个方面分享我的学习心得。

第一，多元化思维的重要性。来自不同行业的嘉宾作了不同的主题分享，其中的内容涉及互联网、金融、传媒等不同领域。这些分享，虽然其行业间并无任何关联，但每个嘉宾都能用完全不同的思路和视角拓展我们的视野。因此，在未来的工作或生活中，我们也需要具备多元化思维的能力，不断学习不同领域的知识和技巧，从而提高我们的竞争力。

第二，学会如何自我管理。在未来的日子里，我们将会遇到各种不同的问题，这些问题有时候会带来困扰、让我们感到无所适从。面对这些问题，如何缓解焦虑、管理自己的情绪就变得尤为重要。在这次活动中，有一位专家作了精彩的分享，让我意识到情绪管理对于一个人来说是多么的重要。她提到，在情绪压力较大的时候，我们可以通过呼吸、休息等方式缓解自己的情绪。在未来的工作或生活中，只有通过自我管理，才能保持良好的心态和状态。

第三，多给自己一些时间放松。此次省十三次学习，不仅学习内容多元化，同时也充满紧张和压力。尽管如此，我们依旧需要给自己留出放松的时间。在嘉宾分享的间隙或者是活动的空闲时间，我们可以选择听听轻音乐、看看书、聊聊天等方式放松自己。这些玩法简单可依，让我能够快速缓解工作或学习的压力。

第四，发现自身的优势和不足。每个人在工作或者生活中都会有不足之处，但更多的是自身的优势。这次活动更加鲜明地让我意识到自己的不足，同时也是发现到了自身的优势。好比我在最后的一次分享中，我的感悟是：“我们可能无法成为最好的人，但一定可以成为比昨天更好的自己”。这意味我们需要从自己的不足中发现缺憾，同时也需要把自己的优点发挥到极致，从而成为最好的自己。

第五，学会如何表达自己的想法。此次活动，期间遇到了许多问题，有些问题需要通过表达清楚才能更好地提出。而要想清楚、准确地体现自己的想法，需要学会如何表达。在活动中，有许多同学能够准确地表达自己的想法，使我受到极大的启发。在未来的工作和生活中，更加需要我们学会清晰和准确地表达自己的想法，同时也要逐渐提高自己的口才。

总结，这次省十三次学习，带给我的不仅有收获，也有对未来的更深领悟。我们需要学会多元化思维，自我管理，给自己一些时间放松，发现自身的优势和不足，学会如何表达自己的想法。希望通过这些经历，能够让每一个人在未来的工作和生活中，成为更好的自己。

学习十三心得体会怎么写篇六

开展“四史”学习教育，要加深对历史规律性的认识和历史必然性的把握，从历史中汲取经验和智慧，增强开拓前进的勇气和力量，更好战胜前进征程上的困难和挑战。学习新中国史，要切实增强党的意识。各级党组织要坚决做到“两个维护”，坚持党的全面领导，认真落实新时代党的建设总要求，提高党的建设质量和水平。各级党员干部要对党忠诚，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要把广大人民群众凝聚团结在党的旗帜下，拥护党、热爱党，坚定不移跟党走。

深入开展“四史”学习教育，有着十分紧迫而又深远的意义。“四史”学习教育是坚定理想信念的需要。只有通过学习“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。“四史”学习教育是提升党性修养的需要。学习“四史”要紧扣实际。当今，新冠肺炎疫情爆发后，同样涌现出了一大批爱岗敬业、无私奉献的优秀人物。以“四史”开展党性教育，要引导党员干部从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质，要在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟。“四史”学习教育是提高干部工作能力的需要。中华民族从富起来到强起来的进程中，充分展现了中国共产党用马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。通过学习“四史”便可从中汲取智慧和力量，在研究和学习的过程中，不断总结经验和教训，再加以综合分析、科学判断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，以理论指导实践，最终达到提升自我能力的目的。

从以往的学习情况来看，对标总书记和党中央的新要求，如何在历史学习上提高加强深化“四史”教育的学习，我们可从以下抓起：

一是坚持全面地学。研读“四史”应坚持在大历史观的指导下，充分激活思接千载、视通万里的宏阔视野，把40年的改革开放史置于新中国70年发展史的大背景中学习，把70年的新中国史置于近百年党的奋斗历程中学习，把百年党史置于500年的社会主义发展史中学习。通过连点成线、连线成面的学习活动，夯实“四史”基础知识，构建逻辑严密的“四史”知识结构，全面掌握历史事件的来龙去脉、前因后果、前世今生及其发展方向。

二是坚持深入地学。深化“四史”教育的出发点和落脚点，是为了从历史中汲取治国理政的经验智慧与精神力量，特别是在当前新冠疫情常态化防控形势下，“四史”教育是筑牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为夺取疫情防控和经济社会发展双胜利提供强大思想保证的重要途径。因此，“四史”学习教育不能满足于对一般史实的了解和掌握，而是要坚持把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为一个整体来看待，善于突破历史的表象，深入到历史事件的内核，勇于探索重大历史事件背后的深层次原因，深入解读重要历史人物在历史转折关头的心路历程，总结提炼中国共产党在为民族谋解放、为人民谋幸福的征程中，承前启后、继往开来的历史规律。

三是坚持辩证地学。党员干部研读“四史”，既要落实在提高历史文化素养上，更要落实到自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事的实践上，只有如此，才能凸显建立“四史”教育长效机制的意义。因此，研读“四史”必须要贯彻马克思主义历史唯物主义和辩证唯物主义的指导，做到博学之、审问之、慎思之、明辨之和笃行之，真正把握“四史”发展的主题、主线、主流和本质，从而达到以史鉴今、资政育人的效果。

四是坚持反复地学。党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，博大精深，内涵丰富，学习中常常会出现有的知识点记不住、记不牢、记不全和记忆混淆、记忆串门，对有的历史问题理解不深刻、理解不彻底等现象。化解这些“现象”的有效方法，就是要在坚持运用唯物史观、大历史观指导“四史”学习的同时，还要综合运用人民史观等，将“四史”学习融入现实生活中，结合到实际工作中，实现“四史”学习经常化、日常化和制度化，在反复学、反复读、反复研中，丰富对社会主义500年发展史的知识储存，深化对党的百年奋斗历程中重大事件的认识，科学把握新中国成立以来对建设与发展社会主义的艰辛探索，深刻理解改革开放史的艰辛历程和发展趋势。

总之，只有坚持全面地学、深入地学、辩证地学、反复地学，建立健全“四史”教育长效机制，才能教育党员干部开拓工作视野，增强人民情怀和责任担当，不忘初心使命，真正做到信仰如山、信念如铁、信心如磐。

历史是最好的教科书，学历史的基本方法，是了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论。我们要通过学习“四史”，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，努力克服疫情影响，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。站在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，面对世界百年未有之大变局，特别是面对疫情带来的不确定性，要更好激发党员干部的奋斗精神，充满激情、富于创造、勇于担当，坚决守住守好疫情防线，奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利。

1924年，在日本作家村松梢风的畅销小说《魔都》一书中，第一次把上海称作魔都。上海有着独特的城市文化底蕴，她不仅是一座飞速发展的大都市，而且还是中国共产党的诞生地，被唤作魔都再贴切不过。此次，在上海全市开展的党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育热潮中，我们要齐心绘制好“四史”学习教育的“施工图”，为魔都更添亮色。

因地制宜、因材施教，确定好“施工图”的鲜明底色。上海是中国共产党的诞生地，拥有独特的红色文化资源和深厚的红色文化底蕴。她有着丰饶且与众不同的红色文化资源，街头巷尾遍布红色记忆，中共一大会址纪念馆、中共二大会址纪念馆、中共四大纪念馆以及龙华烈士陵园等，无一不镌刻着厚重的历史记忆。我们要充分利用好地理优势、资源优势和历史文化背景，将“四史”学习教育的内容有机融入学生的课堂中，融入每个市民和游客的记忆深处，用红色底蕴升华这张“施工图”的主基调。

合理布局、科学引导，设计好“施工图”的整体架构。在此次“四史”学习教育工作中，上海地区各级党组织将学习教育与中心工作和重点任务紧密结合，积极改善为民办事的流程，提升了工作效率。深入践行学习与实践相结合的理念，将“四史”学习教育的成果转化为决策和施政过程中的科学化、高效化，无疑是“四史”学习教育工作的意义与目的所在。要时刻遵循正确、积极的目的导向，在学习中不断提升群众观念，推动领导干部深入基层，创新基层治理的思路和做法，围绕实现人民群众的获得感、幸福感、安全感的目标去设计这张“施工图”的整体架构。

循序渐进、入木三分，勾画好“施工图”的图线细节。接下来，上海将着力统筹党员、干部群众、青少年等群体，整合各类学习资源，明确“四史”学习教育工作安排、任务清单、具体要求。我们要利用好现有资源，大力开发和完善宣传的途径和形式，组建更多更专业的宣讲团深入全市开展基层宣讲，探索出此次学习教育的长效机制。通过组织现有13个全国、148个市级爱国主义基地，组织相关场馆准备一批高质量党课等方式，循序渐进式地开展好“四史”学习教育工作，加深勾画这幅“施工图”的图线细节，确保本次学习教育工作成效突出。

历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，是党员干部的一门必修课,旨在加强党的建设,提升党员干部党性修养,提高党的执政水平,推进中国特色社会主义伟大事业。

学习“四史”，就是要提醒我们走得再远，都不能忘记来时的路。通过对“四史”的学习，丰富对社会主义500年发展史的知识储存，深化对党的百年奋斗历程中重大事件的认识。作为党员干部，更要时刻不忘学好“四史”、用好“四史”，不仅要在“三会一课”、主题党日活动这样的组织生活中进行学习，更要时刻学、不停学，还要将学习情况结合实际工作，时刻保持学好用好“四史”的热情，投身于松江的体育事业中去。

以史为鉴，可以知兴替。学习“四史”可以坚定党员的理想信念，激发斗争精神，肩负起责任和担当。进入新时代面对新挑战，我们在“四史”学习中反思自己，把工作摆进去、把责任摆进去，从而推动党员干部知史爱党，知史爱国，从而把学习着重落实到解决群众实际问题，推动事业发展，不断提高群众的幸福感和获得感。

学“四史”以守初心。通过学习“四史”，在学习中逐渐形成，并不断巩固树立起正确的历史观，使之入脑入心，深植于骨血。只有深入学习“四史”才能认识到为什么中国要选择马克思主义、为什么只有中国共产党才能救中国、中国特色社会主义绝不是从天上掉下来的。在民族危亡的紧要关头，是无数有信仰的共产党人站了出来，在斗争中成长，在艰苦卓绝的环境下创造了非凡而伟大的历史。只有通过重温那段血泪史，奋斗史才能更深层次的思考共产党一直以来的初心，共产党人永远守护的信仰，从而给自己的补足精神之钙，筑牢党性之魂。现在的我们面对新时代的挑战，面对更加复杂的国际形势，更要强化党性修养，不忘历史，砥砺前行。

学“四史”以激斗志。在那个无比动荡的年代，在那个风雨飘摇的中国。我们党为了救中国而成立，自成立以来，一路艰辛，充满着血雨腥风，但是无数的共产党人前赴后继，为了信念为了人民不懈的奋斗和拼搏，最终成立了新中国使人民站了起来。之后在改革开放中，不断探索，不怕失败，终于摸索一条中国特色的社会主义道路，让人民富了起来。伴随着深化改革，“一带一路”建设、科技创新的飞速发展，带领中国人民强起来。这一条从站起来到强起来的道路上从来都不是康庄大道，前面充满着未知，只有要一步步的探索才能前行，前方充满着荆棘，只有靠坚定的斗争精神才能使我们社会主义的道路越走越宽广。我们通过学习“四史”来激发自己的斗争精神，无论将来会面临什么样的挑战，都绝不做软骨头，坚持奋战，勇于斗争。始终做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋，为人民向往的美好生活坚持奋斗。

学“四史”以勇担责。“一代青年有一代青年的历史际遇。”在动荡的年代，无数有理想的青年人先醒悟过来，并扛起了救中国的重担，在改革开放中，无数的青年人挥洒着自己的热血和汗水，建设新中国。进入新时代，更是要靠无数的青年人肩负起强国圆梦的使命。今年的新冠肺炎疫情突如其来，迅速席卷全球，在如此严峻的形势下，无数的有责任、有担当的共产党人站了出来，挡在群众的前面，为人民利益舍生忘死的逆行，保护群众的人身安全。在学习“四史”的过程中，通过回顾革命先辈的伟大事迹，从而反思自己所应肩负起的责任和使命，将个人才华和中华民族伟大复兴的历史重任有机结合，肩负起历史的责任和担当。

“四史”学习教育是坚定理想信念的需要。当今年代的党员大多是在改革开放后出生的，没有经历过战争的洗礼，没有遇到过国家从站起来到富起来的艰难险阻，只有通过学习“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。学习“四史”要紧扣时代特征。要充分利用当地的红色文化资源加强教育引导，增强广大党员干部的思想定力。例如，上海不仅是中国共产党的诞生地，更是改革开放的前沿阵地，要牢牢把握这一特征，激励上海的党员干部在新时代担起新使命、实现新作为。

“四史”学习教育是提升党性修养的需要。中华民族伟大复兴中的道路从来不是一马平川，而如今有一些党员对改革开放史、社会主义发展史缺乏深入了解，他们贪图安逸，坐享其成。学习“四史”要紧扣实际。例如，在中华民族的发展史上，有许许多多奋不顾身、舍生忘死的英雄人物。当今，新冠肺炎疫情爆发后，同样涌现出了一大批爱岗敬业、无私奉献的优秀人物。以“四史”开展党性教育，要引导党员干部从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质，要在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟。

“四史”学习教育是提高干部工作能力的需要。中华民族从富起来到强起来的进程中，充分展现了中国共产党用马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。当前，有一些领导干部意识到自己本领恐慌、能力不足，对如何提高自身工作能力又无从下手。其实，通过学习“四史”便可从中汲取智慧和力量，在研究和学习的过程中，不断总结经验和教训，再加以综合分析、科学判断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，以理论指导实践，最终达到提升自我能力的目的。

历史是最好的教科书，对党员干部来说，历史更是好的营养剂，多一次重温我党的历史，心中就多增添一份信念。常温党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，可以增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，在面对着疫情的重大考验中，深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，对党员干部、对事业发展、对解决当前重点任务都有着迫切而重要的意义，有助于修好共产党人的“心学”，深刻把握党的建设的经验和规律，增强为民族复兴不懈奋斗的精神动力。

党史、新中国史是中国共产党自诞生以及新中国成立以来领导中国人民实现中国梦的探索史、奋斗史、创业史和发展史，其中蕴含着治国理政的政治灵魂和精神瑰宝，是革命先辈们从实践经验中提炼出来的立党兴党、立国兴国的智慧。对党员、干部而言，党史、新中国史是最好的教科书，学习党史、新中国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的“必修课”。以实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。

我们党在发展中从不固执己见、一味的坚持过去的原则，而是结合实际情况，时代的发展而不断的调整自身，同时我们党也接纳各种意见，自查自检，从而找准适合自身的方法和途径，这些都给我带来了极大的感触。通过学习党史，我更进一步牢记共产党的宗旨是全心全意为人民服务。更坚定理想信念，用党的红色基因养分化为我不断奋进的动力。积极靠拢党组织，时刻以党员标准要求自己，积极做好本职工作，为居民解忧排难上多下功夫，不断提升居民的获得感和满意度。

不忘初心，牢记使命，从一百年的历史来看，我们共产党人坚守的还是那个信念，我们的国家艰难走出来的还是那条道路，这一百年没有变，以后一百年也不会变。我们不仅要从历史中追光，也要以改革创新精神发展和完善自己，将初心和使命转化为锐意进取的行动自觉，激发走好新长征路、续写新辉煌的磅礴力量，坚决打赢疫情防控和经济发展两场硬仗。

1921年中国共产党成立了，至今已有99年。今天，新中国在新时代迎来了党的71岁生日。我们从党史、新中国史中获悉，中国共产党领导中国人民从站起来、富起来到强起来，不仅取得了举世瞩目的成就，最重要的一条就是‘不忘初心、牢记使命’。

通过学党史新中国史，我们要坚定信仰，因为星星之火可以燎原。不忘初心，方得始终，传承红色基因，必须坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。因此，基层党员领导干部要主动把自己摆进去，真学深学，真抓实干，学会运用历史的思维去思考问题，培养历史的眼光去发现问题，增强历史担当去抓问题并解决问题，把学习党史、新中国史形成常态化机制，切实抓出成效。

通过学党史新中国史，我们要坚定信念，让初心使命在心底里扎根，要坚持党的宗旨职责，让初心在行动中传承。基层党员干部只有牢记为民务实初心和使命，坚持百姓需求在哪里，基层工作就推进到哪里;群众困难在哪里，党员服务就延伸到哪里，真正让基层党组织成为新时代新发展的“主心骨”，让党员干部主动担当作为，做农村带头致富的领“领头雁”。

从“四史”中主要学习到：中共党史是政党史，是专史。其主要内容，一是怎样执政，提出社会主义革命、建设与改革开放的理论、路线、方针和政策，二是执政党自身的建设。新中国史是中国现代史，是中国人民建立政权、巩固政权、探索与发展中国，使中国走向了民主、富强、自立的一段发展史。

中国改革开放史讲述了党带领全国各族人民解放思想，实事求是，开辟中国特色社会主义建设新道路，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，不断与时俱进，开拓创新，经受住各种困难和风险考验，把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程。改革开放以来，建设有中国特色社会主义实现了思想理论的伟大飞跃，形成邓小平理论，实现了经济体制和经济发展的四个重大突破，逐步完善了政治体制，促进了对外关系的全面发展。建设有中国特色社会主义的伟大事业，为世界社会主义再创辉煌。学“四史”，以“修心”作为不忘初心开端。

历史是最好的教科书，学“四史”是党员干部的一门必修课。作为一名社区工作者，也要不断跟随党的步伐，立志从“修心”开始，学习“四史”，并运用到工作与生活中。学习“四史”能够了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论，而“修心”即净化心灵，修养心性。在“四史”学习中，往往能了解历史的进程中，使自己的党性得到净化，也只有经过“修心”，才能发现自己工作中的不足，如将自己在社区工作中待人接物谈吐等变的更为专业化、亲民，真真做到为市民排忧解难。学“四史”，以“修德”立志坚持个人品德。

在学习“四史”的过程中，要在思想上、行动上、理论上等方方面面弄清楚“四史”。正如上海是中国共产党的诞生地，是改革开放的前沿窗口，作为新时代的社区工作者，要以“修德”立志坚持个人优秀品德，在社区服务中展现出来。

在理论上，要深刻学习“四史”，有个人正确的认识;在思想上，要学习到社区工作者中的党员先锋精神;在行动上，要时刻自我准备着为市民服务，解决急、难、愁的问题，对待市民不能有半点马虎的态度。如积极参与党性学习课程(三会一课等)，将所学“四史”知识运用，做到有声有色、深入人心。学“四史”，以“修身”不断提高自我修养。在学习“四史”的过程中，必然会遇到不懂的理论知识或者不知道如何巧妙运用于工作生活中，真真正正体现一个合格的共产党人，这时就需要用“修身”不断提高自我修养。学“四史”需要从历史中汲取精神力量，汲取经验智慧，汲取坚守立场的定力。

在学“四史”中，遇到的问题，会转化为社区工作上的问题，但作为社区工作者一直深信这么一句话：“社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，是社会主义发展史上的两次飞跃”。作为一名社区工作者，工作不能单单有想法，更要付诸于行动。通过学习并宣传“四史”发展历程，将理论知识与社区工作实际相结合，聚焦社区居民的“急难愁盼”，将群众诉求落到实处，这也将是社区工作质的飞跃。

在“四史”的历程中，回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，作为社区工作者深刻认识到了红色政权来之不易。新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，要做到在理论上清醒，在政治上坚定，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。

学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是党员领导干部的必修课。但是，“四史”在时间上跨越500多年，在内容上任何“一史”都是大部头、大容量。因此，有效推进“四史”学习教育，不能简单地断代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫、下大力气，抓住重点、区分层次，要从依次递进的历史知识、历史经验、历史精神、历史方法四个方面，在认知、情感、意志、行动四个层面着力。

第一，学好历史知识，形成历史认知。

历者过也，史者事也。历史通常是以时间、事件、人物、关系、环境、思想、影响等知识要素对过去的叙说。“四史”学习教育最直接的就是对相关信息的了解、掌握和认知，首要的是学习重大历史节点、历史事件、历史人物、历史环境、历史思想、历史影响等。

比如，社会主义发展史的学习，就少不了莫尔的《乌托邦》、巴黎公社、马克思恩格斯的《共产党宣言》、1917年的俄国十月革命、1956年中国社会主义社会制度建立、毛泽东的《论十大关系》、改革开放以来中国特色社会主义的开创与发展等。

党史和新中国史的学习，就少不了新文化运动、1921年党的创建、1935年遵义会议、抗日战争胜利、1949年10月1日新中国成立、“一五”计划，等等。

改革开放史的学习，就少不了党的十一届三中全会、经济特区、浦东开发开放、1992年社会主义市场经济体制改革目标的确立、加入wto，等等。

需要说明的是，“四史”虽然各有特色、各有“知识点”，但不能简单认为它们是孤立的、割裂的。通过学习教育，既要清楚党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史之间的区别，更要明白它们在历史、理论、实践逻辑上的密切关联。

十月革命给中国送来了马克思列宁主义，成为中国共产党创建的重要条件;。

党领导人民进行革命的历史，是以社会主义为取向建立新社会、新国家的历史。

改革开放史既是党史、新中国史，也是社会主义在中国深入发展的历史，即一以贯之地坚持和完善中国特色社会主义的历史。

这样联系起来学习，可以更深刻地体会红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步明白我们是谁以及从哪里来、往哪里去。

第二，吸取历史经验，把握历史大势。

如果说“四史”的知识是“一点一点”的，那么将点串起来，由点到线，就构成了“一部一部”的历史。

这样的历史从来都不是直线演进的，而是螺旋上升的。在人类从民族史进入世界史的条件下，更是如此。这样的历史是人们在不断认识历史规律、总结历史经验、吸取历史教训基础上曲折前进的历史。

在这个意义上，“四史”学习教育中比知识更重要的，是基于知识学习，更清楚地洞察历史发展中的合价值性与合规律性，更好地把握历史进步规律与发展趋势。这当然是一个“高标准”。其“低要求”就是吸取历史教训，在前进的道路上不犯错误或少犯错误，至少是历史上发生过的悲剧不要再折腾、再上演。

“四史”中蕴含了很多规律。比如，马克思主义基于唯物史观和剩余价值论两大发现，超越空想社会主义，揭示出人类社会发展的基本规律。

“四史”中也有经验和教训。苏联在建立、建设社会主义过程中取得了重大进步，并在与资本主义经济大萧条的对比中彰显了社会主义计划经济体制的优越性。但是，这一体制没有随着时代和环境变化而进行适应性改革，无法进行自我革新，尤其是无产阶级政党逐渐背离了人民立场，结局是政权丧失、g家解体。

中国共产党善于在历史学习中总结经验、认识规律，不断前进。这表现在很多方面，最根本的一条就是把马克思主义的基本原理同中国革命、建设、改革的实际结合起来，适应时代变迁与社会变革，不断推进理论创新、实践创新、制度创新，不断深化认识人类社会发展规律、现代国家治理规律、社会主义建设规律、党的领导和执政规律。这是党领导人民创造“两大奇迹”，实现从站起来、富起来到强起来的关键。

“四史”学习教育就是以史明志、以史为师、以史为鉴，就是学习历史大道、把握历史大势，就是基于历史经验、理性和规律把握现实，必将有助于增强广大党员干部坚定“四个自信”。

第三，传承历史精神，坚守历史使命。

伟大的历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。党的精神建设融汇于党史、新中国史、改革开放史、中国社会主义发展史，贯穿于革命、建设、改革的历史进程中，并成为我们的一种独特政治优势。

抗震救灾精神等，构成了我们党和国家的精神谱系，必须传承好、发扬好。

人无精神不立，国无精神不强。精神力量之所以伟大，是因为它能够转化为推动社会发展的物质力量。如果说历史事件是过去的、会定格的，历史经验也可能是有局限的，那历史精神就是“永恒的”，可以传承并发扬光大的。

习近平总书记非常重视历史精神的学习传承。他强调，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。可以说，真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发广大党员干部的历史担当、情怀、责任、信念，让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗，正是“四史”学习教育的精华所在。

第四，梳理历史观念，用好历史方法。

树立正确历史观、学好历史方法论，是知识学习、经验和规律学习、精神学习的实际运用与行动，也是“四史”学习教育的高要求。要逐步形成、深化巩固这样的历史观：

历史是连续的，不能简单地断代。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育要打通起来，并与上海地方史、浦东开发开放30周年等身边的历史贯通起来。通过学习教育，树立大历史观，更深刻地理解“中国特色社会主义不是从天上掉下来的”“中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一”等。

历史是整体的、多彩的，不会完美无缺、没有瑕疵，不能用现实切割历史，也不能用历史否认现实。要通过“四史”学习教育，反对任何形式的历史虚无主义、文化虚无主义，反对丑化党和国家形象，或诋毁、诬蔑党和国家领导人、英雄模范，或歪曲党的历史、新中国史、人民军队史的言行。

历史是合力形成的、“多线的”。要全面、辩证地看待历史现象、历史问题。即便是历史失误、挫折，也要在历史的环境下、方位上正确看待、认真分析。尤其是，对所谓“历史终结论”等要有清醒认识，做到政治清醒、道路自信，既不走封闭僵化老路，也不走改旗易帜邪路。

历史是相通的，世界是“平的”。虽然当前出现了一些“逆全球化”思潮和行动，但在世界历史条件下，全球化不可逆转，自我封闭必然落后。同时，在“一球两制”长期共存的环境下，还要树立“长线历史观”，既反对“崇资病”，也反对“恐资病”，正确认识并处理好社会主义与资本主义、共产党与其他国家的政党、中国与世界的关系。要交流沟通、取长补短，推动文明对话、互鉴，充分吸收和借鉴人类文明创造的一切成果。

一切历史都是当代史。“四史”学习教育不能为了学习而学习、为了完成任务而学习，而要在坚持正确历史观的基础上，学会历史思维、培养历史视野、增强历史担当。要“历史结合现实学、理论联系实际学”，把自己摆进去、工作摆进去、责任摆进去，适应新时代新要求新环境。

今天，我们处在最好的时代，但仍然“不能忘记新中国是怎么来的、今天的幸福生活是怎么来的，要把红色基因传承好”。作为青年一代，要坚定不移地传承红色基因，树立为人民服务的正确价值观。如同李大钊所言，下定决心为“再造中华”而努力奋斗，把自己的学识与拯救国家和民族的命运紧紧联系在一起。

当然，“学四史”不是扁平化地阅读学习。我们可以充分挖掘教育活动和教育实践的育人性。可以通过开展升旗仪式、国旗下的讲话、阅读红色经典、红色基地研学、主题班队会、编排合唱朗诵等活动和课程来引导青少年，广泛推动“学四史”活动，树立“从小学先锋，长大做先锋”理念，树立坚定信念，传承红色基因。

又如，结合五四青年节，召开“学习抗疫精神”主题教育，在先锋故事中学习抗疫过程中人民英雄英勇善良，富有正能量的举动，树立正确向上价值观，并深刻剖析抗疫胜利的根本原因，明白抗疫取得的阶段性胜利的原因。通过身边人和身边事形象深刻地明白为何我们需要坚定“四个自信”。

再者，可以在云端“团”结“队”的人，缅怀先烈，致敬英雄，学习榜样。通过对革命先烈们的追思、缅怀切身体会当今幸福生活的来之不易，树立红色基因代代传精神，做到铭记历史，继往开来，不忘初心。因为传承好红色基因，需要我们在回首中铭记，在缅怀中传承，激励奋斗精神。也可以引申开展“唱”生命赞歌，“谈”健康妙招，“书”爱国情怀，“绘”人生理想。通过生动的线上微队课，学习战“疫”精神，明确责任使命，培厚家国情怀。借助新媒体的力量迸发出无穷的力量，凝聚起坚定的信念。

此外，还可以实行红领巾奖章制度，调动全体队员积极参与队组织的活动，将学习和实践相结合，争做新时代好队员。评选出模范队员，更大地激发了队员们学习先锋事迹的热情，从小树立为国家，为人民服务的远大理想，真正做到少先队员“从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造”，让“青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”。

新时代中国青年要传承红色基因，树立理想信念和对中华民族伟大复兴中国梦的信心，到人民群众中去，到新时代新天地中去，让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光!

近日，马克思主义学院研究生开展了学习“四史”线上知识竞赛答题活动，本人通过线下自学、线上答题的方式，在学习与娱乐并行中完成了此次学习任务。

历史是最好的教科书，是党员干部的一门必修课。作为青年党员队伍的一员，我们必须学习掌握之。学习历史，不仅为了了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论，更重要的是要通过学习“四史”，在思想上弄清、理透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。

首先，我们要理清“四史”内涵与价值所在。“四史”教育是指开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，是建立健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署。准确把握“四史”学习教育的出发点和落脚点，讲活历史故事、用活红色资源、宣扬好红色精神，是打牢党员干部的思想根基、增强开拓前进的勇气力量、奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利的强大思想武器。

其次，要结合学习与生活实际，切实提高“四史”学习教育的现实效果。尤其要紧扣主线学，把学习“四史”与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想紧密结合起来；要融会贯通学，推动党员干部以历史和现实相贯通、国际和国内相关联、理论和实践相结合的视角思考问题；要联系实际学，把学习教育的成果转化为研究学习、干事创业、善作善成的实际效果；要学会用历史的眼光看问题，把马克思主义唯物史观作为理论基础，要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。

最后，要提高政治站位，深刻认识“四史”学习教育的重大意义。学好“四史”，有利于我们广大青年树立坚定的理想信念，为实现中华民族伟大复兴中国梦作出应有的贡献，也能让我们更好回望原点，不断增强初心如磐、使命在肩的历史担当。

近日，上海市召开基层党建工作重点任务推进会议强调，要深入学习贯彻总书记关于加强基层党建的重要指示精神和考察上海重要讲话精神，把“四史”学习教育落脚到解决问题、推动事业发展上来，推动全市党员干部充满激情、富于创造、勇于担当，当好善作善成实干家，奋力创造新时代上海发展新奇迹。

汲取历史经验，把握历史大势。“四史”浩繁，印刻着中国共产党人的初心使命与艰辛探索。我们要用“大历史观”的视野去观照党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，认识到新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。历史是最好的教科书，在疫情肆虐的今天，我们更要时常回头看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，不断从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质，在现实生活中自觉提高党性修养和政治觉悟，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

传承历史精神，坚守历史使命。面对疫情的突发，共产党员们挺身在前，肩负责任和使命，涌现出了无数的逆行者。他们就像我们的革命先辈们，在祖国最需要的时候挺身而出，英勇无畏奋战在第一线。他们是勇敢无私的逆行者，也是践行时代使命的奋斗者。习近平总书记非常重视历史精神的学习传承。他强调，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。可以说，真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发广大党员干部的历史担当、情怀、责任、信念，让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗，正是“四史”学习教育的精华所在。

树立历史观念，用好历史方法。历史是相通的，是前人留下的宝贵的遗产。“四史”是记载、是沿革、是过去的事实，是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史，是中国共产党推进建设新中国的实践史，是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史，是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史。一代人有一代人的历史机遇，我们应当坚持正确的历史观，与历史同步伐、与时代共命运，坚定四个自信，增强历史担当。将“党员先行”落实到行动中，将国之重担抗在肩上。在历史中汲取勇气和力量，奋力夺取疫情防控和经济社会发展双胜利。

5月9日，市委书记、市委“四史”学习教育领导小组组长李强书记主持会议并指出，党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育是建立不忘初心、牢记使命长效机制的重要内容，是筑牢不忘初心、牢记使命思想根基的有力举措，是全市各级党组织的一项重要政治任务。

一直以来，党史教育贯穿整个民主革命时期、社会主义建设时期和改革开放时期。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央更加注重从党和国家的历史宝库中汲取治国理政的经验和智慧，并在此基础上提出中华民族伟大复兴中国梦的科学理念。“四史”蕴含着丰富的思想资源、实践智慧、宝贵经验、精神财富，只有对“四史”深入学习透彻，才能为我们的进步发展指明道路、引领方向。

在此次的战疫工作中，有很多的青年同志加入进来，有的是在校的学生、有的是职工、有的是居民，即便不是党员，但也同样在国家社会遇到困难的时候挺身而出、奔赴一线。所以，强国民“四史”教育，尤其是在青少年阶段强化“四史”教育，有助于增强学生使命担当。在青少年成长成才的学生时期，“四史”教育也应该贯穿全过程，用伟大成就激励人，用党的优良传统教育人，用成功经验启迪人，用历史教训警世人。

学习“四史”，就是要提醒我们走得再远，都不能忘记来时的路。通过对“四史”的学习，不仅仅是了解历史、熟知历史，更是要从历史中汲取经验、传承精神。作为党员干部，更要时刻不忘学好“四史”、用好“四史”，不仅要在“三会一课”、主题党日这样的组织生活中进行学习，更要时刻学、不停学，还要将学习情况结合实际工作生活，时刻保持学好用好“四史”的热情，营造浓厚学习氛围。

这门“必修课”不仅必修，而且必须修好。

最近，“四史”教育正如火如荼地在各地举行。何为四史，就是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，而四史学习就是武装头脑的重要方式。

以史鉴今，历史是我们的宝贵财富。不论是基层干部还是领导干部，自然科学和社会科学的基本只是都应该具备，不读点历史，不了解中国历史，不知道历史和现实的联系，不掌握中外历史上的成功和失败、经验和教训，是很难治理好社区、社会乃至国家的。比如“香港问题”就是非常典型的历史教育问题，为什么会出现这么多的暴徒正是因为历史教育的偏颇，缺乏正确的历史观才导致的。我们要学会从历史看当下，从历史中吸取养分，认识历史发展和社会兴亡的规律，这样才能更加自觉、更加紧迫地做好我们自己的工作。

历史教育能够在学习自己国家的历史时，让人们从民族、文化的角度，建立对民族、国家的认同感和归属感，提升“四个自信”的同时，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。还能让我们从不同角度去看待问题，通过思辨建立分析、判断能力，作为正确价值观的基础。

“四史”教育不同学学校里的历史课，他更加注重政治性，必须把坚持正确的政治方向放在第一位，通过讲述中国共产党成立以来面临的各种外来侵略、民族掠夺，所有共产党员团结一致带领人民争取民族独立、实现人民解放和民族伟大复兴的历史，这段历史是党的不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史，反映我们党的政治奋斗历程和中华民族的政治选择历程，也说明了我们为什么会选择社会主义这条道路。只有在坚持政治正确的前提下，才能够保持社会和谐稳定有序的发展。

在和平年代，“四史教育”可谓是一场及时雨，在不断重温历史的前提下，我们才更加觉得身上的使命和担当越发沉重，才能更好地履行我们的使命。

十月革命给中国送来了马克思列宁主义，成为中国共产党创建的重要条件;。

党领导人民进行革命的历史，是以社会主义为取向建立“新社会、新国家”的历史;。

改革开放史既是党史、新中国史，也是社会主义在中国深入发展的历史，即一以贯之坚持和完善中国特色社会社会主义的历史。我们要深刻地体会到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，更进一步明白我们是谁，从哪里来、往哪里去。

学习十三心得体会怎么写篇七

学习是每个人一生中不可避免的事情，然而要学会如何更有效地学习却往往需要花费很多的时间和精力。最近，我读到了一本关于学习方法的书籍，书中介绍了“学习十三心得”，给了我很多启发和思考。在我的学习道路上，我也总结了一些体会，希望能与大家分享。

首先，学习心得之一是掌握目标。在学习过程中，我们应该明确学什么、为什么学以及如何学。一个明确的学习目标会让我们更有动力，更有条理地进行学习。我在学习中发现，当我明确知道为什么要学习某个知识点时，我对于这个知识点的兴趣和投入度都会更高，学习效果也就更好了。

其次，在学习中我们要调动积极的自我情感。学习过程中难免会遇到挫折和困难，但是我们要学会用积极的心态对待，坚信自己能够克服困难并取得进步。我在学习的过程中，曾遇到过很多困难，但是我始终坚信只要付出努力，就一定能够取得好的成绩。调动积极的自我情感对于我们的学习效果起到了很大的推动作用。

第三，学习要注重方法。学习方法的选择和运用对于我们的学习效果有着至关重要的影响。我们要不断探索和总结适合自己的学习方法，通过反思和实践来不断完善和优化自己的学习方式。在我的学习过程中，我发现对于我来说，运用归纳总结和思维导图是非常有效的学习方法，它们帮助我更好地理解和记忆知识，提高了我的学习效果。

第四，学会合理安排学习的时间。时间是有限的资源，我们要学会合理安排学习时间，充分利用时间提高学习效率。合理的时间规划可以帮助我们更好地分配各种学习任务，避免拖延和浪费时间。我在学习的过程中，学会了制定学习计划和设定学习目标，这样可以帮我有目标地进行学习，提高了我的学习效率。

最后，学习要坚持不懈。学习是一个长期的过程，没有捷径可走。我们要始终保持对于学习的热情和耐心，坚持不懈地去学习和实践。我在学习的过程中曾遇到过挫折和失败，但是我始终坚信只要我不放弃，继续努力，我就一定能够取得好的成果。坚持不懈是取得学习成功的关键之一。

总之，学习是一个需要不懈努力和持续探索的过程。在我们的学习道路上，我们应该不断总结和提高自己的学习方法，坚持对学习的热情和耐心，并且合理安排学习的时间。我相信只要我们能够坚持不懈地去学习，不断提高自己，我们一定能够取得优异的学习成果。

学习十三心得体会怎么写篇八

十三五教师学习心得体会是一个非常重要的主题，因为在这个时代，教育事业的发展已经成为了一个国家的重要标志。作为一名教师，我深深地认识到了自己的职业使命和责任，以及不断学习和进步的重要性。在教师的职业生涯中，我的十三五学习经历给我留下了很深的感受和体会，也让我更加深刻地认识到了自己在教育事业中的使命和责任。

首先，十三五教师学习强调了教育的“全人发展”理念，这对于我们教师来说是非常重要的。在教育教学过程中，我们不仅要注重学生的知识技能的培养，更要关注学生的情感、心理和人格等方面的全方位成长。因此，我们教师要具备多方面的素质和能力，不断提升自己的专业水平和教育理念。

其次，十三五教师学习强调了教师的职业道德和职业素养。教师是一种高度敬业、高度负责的职业，必须以身作则、言传身教，为学生树立良好的榜样。同时，教师还要注重自身的职业素养和职业修养，注重自我审视和自我反思，不断提升自己的教育教学水平和管理能力。

第三，十三五教师学习强调了教育的创新和适应力。现代教育发展日新月异，教育教学的方式和方法也在不断变化，因此，我们教师要积极适应教育变革，不断进行教育教学创新，提升学习效果和教学质量。

第四，十三五教师学习强调了教师的团队协作和沟通能力。在现代教育教学中，教师要与其他教师、家长和学生之间建立良好的关系和沟通渠道，共同协作、共同推进教育教学事业的发展。

第五，十三五教师学习强调了教育的国际化和多元化。在全球化、信息化的背景下，我们的教育教学必须与时俱进，注重国际化和多元化的教育理念，加强国际交流与合作，拓宽教育资源渠道，打造具有国际视野和优势的教育品牌。

三、经验总结。

在十三五教师学习中，我深刻地认识到了自己的不足，同时也学到了很多有益、有意义的知识和技能。通过学习，我结合自己的实际情况，进行了深刻的思考和反思，不断提升自己的教育教学水平和管理能力。同时，我也积极参与团队协作、开展教学创新和加强国际化教育合作等方面的工作，拓宽了自己的教育视野和思维。

四、启示和感悟。

教师的工作不仅仅是一个职业，更是一种使命和责任。作为一名教师，我们要不断学习和进步，不断提升自己的教育教学水平和管理能力，注重职业道德和职业素养的建设，积极适应教育变革和推进教育教学创新，注重与团队合作、加强国际交流与合作等方面的工作。只有这样，我们才能更好地实现教育事业的育人目标，建设具有国际化、人才培养和服务社会的教育体系。

五、结尾。

在十三五教师学习的过程中，我深刻地认识到了作为一名教师的职业使命和责任，更意识到了不断学习和进步的必要性。通过学习，我不仅学到了许多知识和技能，更意识到了自己的不足和需要提升的方面。在未来的教育教学工作中，我将继续不断学习和进步，不断提升自己的教育教学水平和管理能力，为教育事业的发展和学生的全面成长做出更大的贡献。

学习十三心得体会怎么写篇九

学习是人一生中不可或缺的一部分，因为只有通过不断地学习，我们才能不断地进步和成长。在我的学习生涯中，我总结出了十三个心得体会，帮助我更好地应对学习的挑战并取得了不错的成绩。以下是我学习十三心得的体会。

第一，培养良好的学习习惯。我发现自己在学习上最有效的方法是按照一个固定的时间表制定日常学习计划。每天都会给自己规定一个学习的时间段，并在此期间尽量避免其他干扰，以集中精力进行学习。

第二，掌握学习方法。每个人的学习方式都不一样，我发现自己特别适合通过阅读来学习。在阅读中我能够更加集中注意力，提高阅读速度和理解能力。我还学会了制作思维导图、总结笔记等学习方法，这也帮助我更好地理解和掌握所学的知识。

第三，制定明确的学习目标。在学习之前，我会确定自己的学习目标，并为此制定详细的计划。有目标的学习使我更有动力，不会轻易放弃，而且能够更好地掌握学习内容。

第四，养成良好的时间管理习惯。有效的时间管理是我学习进步的一个重要因素。我会将学习时间和休息时间合理地安排，确保学习效果的最大化。同时，我也会在课余时间做好预习和复习，以便更好地掌握学习内容。

第五，善于思考和提问。我们在学习中可能会遇到各种问题，但是我们不能轻易放弃。学会思考和提问是解决问题的关键所在。通过思考和提问，我们可以更好地理清思路，找到解决问题的方法。

第六，合理规划学习时间。学习时间的长短并不能保证学习效果的好坏，关键在于如何合理规划和分配学习时间。我会根据学习的难易程度和紧迫程度来安排学习时间，尽量避免临时抱佛脚的情况。

第七，养成良好的复习习惯。复习是巩固所学知识的重要手段。我会在学习新知识的同时，及时对之前学过的知识进行巩固和复习，以避免遗忘和混淆。

第八，与他人分享和讨论。与他人分享和讨论是学习的一种重要方式。通过与他人的交流，我可以开阔自己的思路，加深对知识的理解。同时，与他人的讨论还能够及时纠正错误和补充遗漏的知识点。

第九，积极参与课堂。课堂是我们学习的主要场所，积极参与课堂的讨论和互动，对于学习的效果是很有帮助的。我会提前预习课本内容，并在课堂上积极提问和回答问题，以此来提高自己的主动学习能力。

第十，持之以恒，坚持到底。学习是一个长期的过程，不会一蹴而就。我会时刻保持学习的热情和动力，坚持不懈地学习下去。

总结起来，学习十三心得对于我的学习生涯产生了极大的影响。通过培养良好的学习习惯、掌握学习方法、制定明确的学习目标、养成良好的时间管理习惯等等，我提高了自己的学习效率，取得了不错的成绩。同时，我也懂得了学习的过程是艰辛而漫长的，需要持之以恒的精神和不断的努力。希望我的学习心得能够对其他人也有所帮助，让大家在学习的道路上不断进步，实现自己的理想和目标。

学习十三心得体会怎么写篇十

近日，我参加了我校组织的学习省第十三次心得体会活动。这项活动是为了让我们分享观察到的现象和感受，并从中得到启示。在这次活动中，我真切感受到了个人意识的重要性，也发现了自身存在的一些不足之处。在此，我将体验中的收获分享给大家。

第二段：个人意识的重要性。

在这次学习中，我意识到个人的行为对整体的影响非常大。这一点可以从我们学校的“集体”的变化中看出来。由于参与了多次心得体会，学生行为开始越来越成熟，大家有了更多的自觉性和主动性，学校的整体氛围也向更加积极健康的方向发展。这启示我，个人的一言一行都要考虑到集体影响，我们的自我意识应以集体利益为重。

第三段：对现有教学方法的反思。

通过这次学习，我也对现有的教学方法进行了反思。在小组讨论中，有同学认为老师只是“讲”，学生只是“记”，对于学生的依赖性比较强。而我认为，老师应该是一个引导者和启发者，让学生能够通过自我思考形成知识体系，走出“单向传递”的教学模式，这也是教学的真正目的。同时，我们学生也应该更多的思考，跳出传统教学模式，自主搜索和探究知识。

第四段：助人为乐的态度。

在心得体会中，我也注意到了一个重要的现象：同学们的互相帮助和热心助人。谈及这个话题，许多同学都表示，他们觉得能帮助别人是一件非常有意义的事情。这种助人为乐的态度，不仅能改变学生之间的关系，也能增强个人的价值感。我也意识到，很多时候我们过于关注自己，却忽视了身边需要帮助的人。在以后的学习和生活中，我会更多的关注他人的需求，帮助别人，同时也提升自己的修养和人格魅力。

第五段：学习心得与感悟。

在这次学习中，我总结了一些自己的学习心得与感悟：首先，要为集体利益多思考，养成良好的个人意识；其次，学会思考和自主搜索；第三，以助人为乐的态度面对身边的每一个人。这次学习让我跨越了思想与社会行为的“桎梏”，更好地去适应团队合作和自我规划，让我更深地明白了学习的本质和实践的价值。

总之，这次学习让我们感受到了思想的重要性，得到了别人的启示，更深刻地认识到了自己。我相信，在未来的学习和生活中，这些启示和深刻感悟将继续成为我们努力的方向。