最新教师好书心得体会精选(实用8篇)

写心得体会可以提高自己的表达能力和写作水平。心得体会的写作要求用语准确、简洁、具体，避免使用模糊词语。心得体会是一种对自己的思考和成长的回顾，也是对他人倾囊相授的感激和敬仰。

教师好书心得体会精选篇一

第一段：引言（论述教师与好书的重要性）。

作为教师，我们是学生的引路人，我们的言传身教对学生的成长起着决定性的作用。在这个信息爆炸的时代，好书对于提升学生的综合素养和知识水平尤为重要。因此，教师应该有一颗热爱读书，博览群书的心，以引导和推动学生良好的阅读习惯。

第二段：引导学生选择好书。

作为教师，我们应该时刻关注学生的成长和发展，帮助他们选择适合自己的好书。但是，并不是每一本书都对每个学生都适用，因此我们需要根据学生的兴趣、年龄和阅读能力等因素进行指导。例如，小学生可以选择一些富有趣味性和教育性的童话、寓言故事书来培养他们对阅读的兴趣；而中学生则可以选择一些经典文学作品或者科普类书籍来开阔他们的视野和提高他们的知识水平。

第三段：利用好书进行教学。

除了帮助学生选择好书外，教师在教学中还应该善于利用好书来丰富教学内容。好书是一面镜子，可以让学生看到不同的世界，感受不同的情感。教师可以根据教学内容，选择与之相关的好书进行阅读活动，可以是整本书的阅读，也可以是选取其中精彩的片段进行学习。通过这种方式，可以让学生对教学内容有更深入的理解，提高学生的学习兴趣和主动参与性，同时也能激发学生的想象力和创造力。

第四段：培养学生的阅读习惯和审美能力。

好书不仅能够提高学生的知识水平，更重要的是能够培养学生的阅读习惯和审美能力。阅读习惯是一个人终生受益的财富，而读好书是培养阅读习惯的有效途径。教师可以通过讲述好书的故事情节或者分享自己的阅读感悟来激发学生的阅读热情；还可以组织一些读书俱乐部或者阅读分享会，让学生们有机会互相交流，分享自己的阅读体验。通过这些方式，可以让学生享受阅读的快乐，慢慢形成良好的阅读习惯。

第五段：教师自身的努力和提升。

教师是学生的榜样和引路人，我们应该以身作则，成为学生阅读的引导者。为了更好地辅导学生，教师应该不断提升自己的阅读水平和知识储备。我们应该时刻关注最新的教育理论和教材，通过不断学习和研究，拓展自己的视野和能力。只有通过自身的努力和提升，教师才能给学生提供更好的指导和帮助，使学生获得全面的发展。

总结。

好书是教师的得力助手，通过善于利用好书，我们可以启发学生的思维，提高他们的品质和能力。教师自身也应该不断努力，成为一个读书的榜样，以引导学生养成良好的阅读习惯。只有在良好的教师和好书的共同帮助下，学生的成长才能够得以更好地实现。

教师好书心得体会精选篇二

克日有幸拜读了朱永新传授的《我的教导抱负》一书。仔细品尝作者的教导理念，对于将来的教导有了进一步的看法。教导的巨大任务是令人们从蒙昧走向成熟。作者书顶用精炼的言语勾勒了二十一世纪教导抱负的绚烂以及灿烂，令人们对于将来的教导充溢决心。我心中对于教员的抽象有了更深的震动。

要想做一位抱负的教员，首位要做的即是要有丰厚的学问吧，这是从古到今稳定的谬误。从前崇尚教员有一桶水，如今跟着新的课程规范的奉行，生怕一缸水、一池水都是不可的了，而该当是一条河道并且是一条奔驰不断的河道!唯其如斯，才干让先生更有所学、有所获!不然，拿甚么来教给先生呢?这就请求：一要勤于念书，空虚自我，使本人的常识陆地不时失掉丰裕，没有会干涸，才干络绎不绝地使本人充溢生机。苏霍姆林斯基说过：“教员取得教导素质的次要道路便是念书、念书、再念书。”

朱永新传授说：“教导需求抱负，只要熄灭起抱负的火焰，才干使咱们全部平易近族变患上富强，变患上有凝集力，咱们才干正在与天下列国的合作中站住脚。”咱们教员该当没有懈地寻求抱负以及逾越自我，使咱们的平易近族燃起抱负的火花。读如许一本书，正在读之初就需给本人停止一次心灵洗濯，只要如许，才干让本人融进到书中的教导天下中往，也才干更好的体会书中的抱负地步。

假如汗水能够积累，咱们的黄河将会更长，假如信心能够聚积，咱们将树起另外一座泰山。我想，只需有信心，有汗水，我的教导之梦将会变患上五光十色。我想，大概咱们会从中取得一些启迪。我感到像如许的教导才称患上上是让人毕生沾恩的教导。实在这类教导也正在停止灌注贯注，但它差别于传统的灌注贯注，它充溢着灵性与聪慧，能给每一个孩子以深深的心灵震动，又起着耳濡目染的感化，能给每一个孩子建立起弘远而实在可行的目的。“一个教员没有正在于他教了几多年书，而正在于他存心教了几多年书。”一些教员，他教一年，而后反复五年十年甚至一生;有些教员，实真实正在地教了五年。一个实真实正在教五年的教员与一个教了一年却又反复了一生的教员，他们的成绩是纷歧样的。因而，作为一个教员，我感到该当具备没有探究、不时立异的肉体，做一个教导上的故意人，万万没有要成为一个高屋建瓴的教书匠。

教师好书心得体会精选篇三

作为教师，写作是一种表达和记录的方式，也是一种反思和思考的机会。在过去的几年里，我逐渐发展出了一些关于教师如何写好书的心得体会。在这篇文章中，我将分享这些心得，并希望能对其他教师在写作方面提供一些参考。

首先，教师写好书需要有坚定的目标和意义。写书并不仅仅是记录和分享经验，更重要的是要传递一种情感和思想。在写作之前，我会仔细思考我想要传达的信息和故事，以及我希望读者能从中得到什么启示。例如，在我最近的一本书中，我以自己亲身经历的故事为蓝本，通过讲述一个充满困难和挑战的故事，鼓励读者坚持自己的梦想并克服逆境。这种明确的目标和意义可以帮助我在写作过程中保持准确和一致的表达。

其次，教师写好书需要有扎实的素材和研究。作为一名教师，我很幸运能够接触到各种各样的学生和教育环境。这些宝贵的资源不仅为我提供了丰富的写作素材，更重要的是深化了我的洞察力和理解力。我发现，通过对教育问题的研究和学习，可以更好地为自己的写作提供有力的支持和论据。例如，在撰写一本关于教育改革的书时，我会阅读大量的研究报告和学术论文，以确保我的观点和建议基于可靠的数据和证据。

第三，教师写好书需要有独特的观点和风格。作为一名教师，我相信每个人都有自己独特的教育理念和方法。在写作中，我尽量保持自己的风格和观点，如果只是重复别人的观点，那么读者就不会从我的书中得到新的信息和启发。我会尽量用简洁明了的语言表达自己的观点，并通过具体的故事和实例来支持自己的论断。这种独特的观点和风格可以使我的书更加生动有趣，并吸引读者的注意力。

第四，教师写好书需要有耐心和毅力。写作是一个漫长而繁琐的过程，需要耐心和毅力来克服困难和挑战。在写作的过程中，我常常会遇到文思不灵、写作堵塞等问题。但是，我始终坚持下去，并不断修改和完善自己的作品。我发现，只有在坚持下去的过程中，我的写作才能达到一个令人满意的水平。因此，我建议其他教师在写作时也要保持恒心和毅力，不要轻易放弃。

最后，教师写好书需要有反思和反馈。在完成一本书之后，我会反思自己的写作过程，分析自己的优点和不足，并以此为依据改进自己的写作技巧和风格。此外，我也会寻求他人的反馈和建议，以便获取更多的观点和意见。我相信，通过反思和反馈，我可以不断提高自己的写作水平，为读者提供更好的作品。

总之，教师写好书是一项需要不断学习和探索的技能。通过明确的目标和意义、扎实的素材和研究、独特的观点和风格、耐心和毅力以及反思和反馈，教师可以写出真正优秀和有价值的作品。我希望我的心得体会能对其他教师在写作方面提供一些启发和帮助，从而推动教育和写作的发展。

教师好书心得体会精选篇四

作为一名教师，阅读是我生活中必不可少的一部分。在阅读的过程中，我不仅能够增加知识，还能够进一步提升自己的教学能力。因此，对于一本好书，我都会积极推荐给同事，并且认真做好读书笔记。在这里，我想分享一些我得到的有关教师好书的心得体会。

第一段：教师好书为我提供了灵感和触动。

教师好书是那些与教学相关的书籍，它们可以为我们提供灵感和触动。其中，有很多关于学习与教育理论的书籍，例如《教育心理学》、《课堂管理与教育情感》等。通过阅读这些书，我了解到了很多关于教育背后的原理和思想，这使得我在教学过程中能够更好地与学生沟通，更深入地了解他们的需求和难题。同时，一些教育实践的案例和经验也给了我很多启示，使我能够更加有效地应对教学中的挑战。

第二段：教师好书帮助我提升教学技巧和方法。

教师好书不仅可以帮助我提升教学理论水平，还能够帮助我学习到更多的教学技巧和方法。无论是在教学设计还是在课堂管理方面，都有很多书籍值得我深入研读。例如，在教学设计方面，《课程标准与评价实施手册》可以帮助我更好地设计和评估教学活动，确保教学内容的有效传达和学生学习效果的最大化。在课堂管理方面，《课堂行为管理的实用手册》可以帮助我更好地处理学生之间的冲突，创造一个和谐秩序的学习环境。通过学习这些书籍，我能够更好地做好教学准备，更有把握地应对各种教学场景和问题。

阅读教师好书还激发了我对教育事业的热情。当我阅读到一些优秀教师的教育实践和成功案例时，我不禁对这个行业的未来产生了更多的希望和信心。这些书籍中，展现了一些教育家和教育工作者的卓越贡献，他们通过自己的努力和引领，改变了很多学生的人生轨迹。作为一名教师，我也渴望成为学生生命中的关键人物，用自己的智慧和爱心帮助他们成长。因此，这些教师好书成为我前进的动力，激发了我对教育事业的热情。

第四段：教师好书让我成为学生的引路人。

教师好书不仅对我个人的发展有着积极作用，同时也使我成为了学生的引路人。通过阅读一些寓教于乐的故事书籍，我能够更好地引导学生培养对阅读的兴趣，引起他们的思考和想象。通过阅读一些帮助学生成长和发展的书籍，我能够更好地引导学生树立正确的价值观和人生观，助力他们成为有道德和社会责任感的人。通过阅读一些激发学生创造力和创新力的书籍，我能够更好地引导学生发掘自己的潜能，并培养他们的创新思维和实践能力。因此，教师好书不仅是对我个人而言的宝贵资料，也是我帮助学生成长的重要工具。

第五段：结语。

通过阅读教师好书，我从中深深感受到了它们带给我的力量和启发。在这个信息爆炸的时代，教师需要不断地更新自己的知识和教育理念，以适应不断变化的教育背景和学生需求。因此，我希望每位教师都能够重视阅读，将阅读作为一个必不可少的习惯，并从中找到适合自己的优秀教师好书。通过不断地阅读和学习，我们将成为更好的教育者，为学生成长提供更有力的支持和指导。

教师好书心得体会精选篇五

作为一名教师，我始终坚信阅读是非常重要的，也鼓励我的学生们多读书。好的书籍不仅能够拓宽我们的视野，丰富我们的知识，还能够培养我们的思考能力和提升我们的写作水平。在这篇文章中，我将分享我作为一名教师的心得体会，关于如何发现并推荐学生们好书的经验。

首先，教师要对自己有严格的要求，在书籍选择方面更是如此。我们不能仅凭个人喜好和偏见来选择书籍，而是应该以学生的需求和兴趣为导向。我总是试图了解我的学生的兴趣和爱好，从而更好地为他们推荐适合他们的书籍。我在备课时，会仔细阅读书籍的内容介绍和评价，确保这本书在内容、语言和形式上都能引起我的学生的兴趣。遵循这样的原则，在选择书籍时，我尽量避免选择过于晦涩难懂的书籍，而是选择那些能够引发学生兴趣的：思维活跃、内容丰富的作品。

其次，教师要积极引导学生发现好书。当学生拿到一本新书时，我们可以通过引导他们读书的方式来帮助他们更好地发现书籍的魅力。我鼓励学生主动思考书中的问题，并鼓励他们与他人分享他们的看法。我还鼓励学生把读书的感受写下来，以激发他们的创造力和写作能力。通过这样的引导，学生将逐渐培养起发现好书的能力和习惯。

第三，教师应该激发学生对书籍的热情和兴趣。我们可以亲身示范阅读的乐趣，与学生分享读书的感受和体验。在我的课堂上，我定期向学生推荐一些好书，并分享我对这些书籍的读后感。我还鼓励学生们在课余时间读书，并定期举办读书分享会。这样的活动不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能够增加学生之间的交流与合作，让他们共同成长。

第四，教师应该根据学生的不同需求，推荐不同类型的书籍。每个学生都有自己的特点和需求，我们应该根据他们的兴趣和学习需要，推荐相应的书籍。对于文学爱好者，可以推荐一些经典的文学作品，如《鲁宾逊漂流记》和《悲惨世界》等；对于科学爱好者，可以推荐一些科普读物，如《科学史话》和《时间简史》等。推荐不同类型的书籍不仅能够满足学生的需求，还能够帮助他们全面发展。

最后，教师应该提高自身的读书水平，以更好地为学生们推荐好书。作为教师，我们应不断学习和修炼自己，提高自身的知识储备和修养。我们应该广泛阅读各类书籍，了解不同类型的书籍和不同领域的知识。只有我们自己对书籍有了深入的了解，才能够更好地为学生推荐适合他们的好书，并激发他们的阅读兴趣。

总之，作为教师，我们应该在书籍选择、引导学生发现好书、激发学生的阅读兴趣、根据学生的需求推荐不同类型的书籍以及提高自身的读书水平方面加强自己的认识和能力。在这个过程中，我们可以培养学生独立思考和创造的能力，使他们不仅成为优秀的学生，还成为有追求、有思想的读书人。

教师好书心得体会精选篇六

教师是培育社会栋梁的重要角色，他们肩负着传承知识、培养学生成才的使命。而好书，则是教师必不可少的工具。通过阅读好书，教师可以不断丰富自己的知识储备，提升教学能力。在我多年的教学实践中，我深深体会到了教师好书的重要性。在这篇文章中，我将分享一些我从好书中获得的体会和感悟。

首先，好书可以拓宽教师的知识面。作为教师，我们每天都要面对各种各样的学科知识，而良好的基础知识储备对于我们的教学至关重要。然而，人的知识面是有限的，很难涵盖所有学科的知识。这时候，好书可以为我们提供新的知识和观点。通过阅读好书，我们可以了解到最新的研究成果、教学方法和教育理论。这些新知识不仅可以帮助我们更好地理解学科知识，还可以激发我们的思维，提高我们的教学水平。

其次，好书可以深化教师的思考。教师是学生的引路人，我们不仅要传授知识，还要培养学生的思维能力和创造力。而好书正是激发和培养思考能力的良好材料。通过阅读好书，我们可以接触到各种不同的思想和观点，了解到问题的多个角度。这样的思考过程不仅可以帮助我们更好地教学，还可以培养我们的思辨能力，提高我们解决问题的能力。同时，好书也会启发我们的创造力，让我们能够更好地为学生设计教学内容，创造有趣的学习氛围。

第三，好书可以提升教师的教学技巧。教学技巧是教师成功的关键之一，它决定了教学的效果和学生的学习兴趣。而好书则可以为我们提供各种实用的教学技巧和方法。通过阅读好书，我们可以学习到优秀教师的教学经验，了解到一些有效的教学策略和技巧，如课堂管理、教材选择、学习评估等。这些技巧和方法可以帮助我们更好地组织教学活动，提高学生的学习积极性和主动性。

第四，好书可以丰富教师的情感世界。教师是需要不断激励自己的职业，而教育工作中的挑战往往会给我们带来困惑和疲惫。好书就像一系列智者的话语，可以给予我们巨大的心灵慰藉和精神支持。通过阅读好书，我们可以感受到作者的智慧和情感，从中汲取力量。好书也会让我们对教育事业充满热爱和信心，坚定我们的工作动力。

最后，好书可以提升教师的专业素养。教师是一门手艺，需要不断地学习、进修和提升。阅读好书可以帮助我们不断提高自己的专业素养。好书可以帮助我们深入了解各个学科的发展动态、教育政策和教育理论，从而更好地适应教育改革的需要。此外，好书也可以帮助我们丰富教学方法和手段，增加我们的专业技能和知识储备。

总而言之，教师好书对于教师的成长和发展有着极为重要的作用。通过阅读好书，教师可以拓宽知识面，深化思考，提升教学技巧，丰富情感世界，提高专业素养。因此，教师应该保持持续学习的心态，积极阅读好书，不断提升自己的教育水平，为更好地完成自己的教育使命而努力。

教师好书心得体会精选篇七

随着社会的发展和教育的进步，教师的角色并不只是简单地传授知识，而是具备更多的职责和使命。写作是一种重要的表达方式，对于教师来说写书更是一项难得的机会，不仅可以让教师进一步提升自己的专业素养，更能够将自己的经验和智慧传递给更多人。本文将从理论与实践相结合的角度，分享我作为一名教师写好书的心得体会。

首先，写好书应该有一定的研究和理论基础。作为一名教师，我们要深入研究所教学科目的相关理论，不断拓宽自己的知识面。只有在具备了扎实的学科基础知识之后，我们才能够写出内容丰富、有价值的书籍。同时，我们还应该关注教育教学的研究动态，积极参与学术研究和教研活动，不断提升自己的专业水平。只有不断充实自己，提高自身素养，才能够为读者提供有质量、有深度的作品。

其次，写好书需要反思和总结教学经验。作为一名教师，我们每天都在教育、在教学中工作，而这些经验是宝贵的财富。写书就是一个反思和总结的过程，通过回顾自己的教学经历，我们能够发现自己在教学过程中的不足，找到问题所在，并加以改善。同时，我们还可以总结出一些有效的教学方法和策略，以此为基础编写相关的教材和书籍，为广大教师提供参考和借鉴。只有结合实践经验，才能够写出有针对性、有实用性的好书。

再者，写好书需要注重读者需求。书籍的价值在于能够满足读者的需求。作为教师写书的目的是传达自己的观点和经验，同时也是为了帮助读者解决问题，提供知识和指导。所以，我们在写书的过程中应该注重读者的需求，理解读者的背景和关注点，通过深入了解读者的特点，才能够撰写出针对性强、实用价值高的作品。与此同时，我们还可以通过与读者的交流和反馈来不断改进和完善自己的作品，使其更加符合读者的期待。

最后，写好书需要注重语言和表达的技巧。优秀的书籍不仅在于内容的丰富和深入，还需要具备良好的文笔和表达能力。作为一名教师，我们要注重文笔的培养和提升，学习和运用合适的修辞手法和表达技巧，在书写中突出重点、明确语义，使文章通俗易懂、流畅有序。同时，我们还应该注意语言规范和文字的精细化，避免语病和错别字的出现，提升作品的整体质量和观赏性。

综上所述，教师写好书是一项具有挑战性和意义深远的任务。通过研究理论、反思经验，注重读者需求和提升语言表达能力，我们可以写出有价值、有意义的好书，为教育事业贡献自己的力量。希望广大教师能够珍惜写书的机会，不断砥砺前行，用自己的智慧和笔力推动教育的发展。

教师好书心得体会精选篇八

读一本好书，如同交一位益友。知书可以识礼，读书可以怡情。良好的文化底蕴，长久诗书浸染，能陶冶人的情操，提高人的修养，改变人的性格，净化人的品质。

刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”读书可以博采众长，取贤者之长补拙者不足，从而完善自我。培根说：“读书补天然之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后如何知修剪移接。”

“读书破万卷，下笔如有神。”读书可以充实心灵，丰富素养，提高写作水平。

“半部《论语》治天下。”读书可以晓人生之情，识天下之礼，可以引领我们大胆创新。追求真理，可以帮助我们安邦治国。

巴金曾经这样说：“在我还是个孩子的是时候，我就从文学作品中汲取大量的养料。一篇接一篇，一本接一本，我如饥渴的读者平凡入物，日常生活纯真的感情，高尚的情操，激发了我的爱和同情。不知不觉中我逐渐改变人对事物的看法。优秀的作品给了我生活的勇气，使我看到理想的光辉。前辈作家把热爱生活的火种传给我，我也把火种传给别人，我更加热爱生活，热爱光明。”

我常常捧着厚厚的书，坐在操场或者教室的角落里，不知不觉走进梦一般的精神家园。读书忘情，往往被书中的柔软而真情的温情所打动，心也跟随主人公亦步亦趋，不知不觉中受其影响。

我看过许许多多的书，有玄幻的，科学的，历史的等。令我印象最深的有陆天明的《桑那高地的太阳》、史铁生的《命若琴弦》、李存葆《高山下的花环》，使我感慨于一个人对命运和信仰竟如此执着;周励的《曼哈顿的中国女人》、杰克·伦敦的《马丁伊登》激励着我在成长的过程中要不断努力永不放弃。

读一本好书就等于交了一位良师益友，书使我们更加高尚。

我觉得每个人都应该学习书中主人公鲁滨孙不怕困难.乐观向上的精神，无论遇到了什么危险与困难都应该坚强地活下去，哪怕只有一丝希望也要争取，绝不轻言放弃!

一六五九年九月三十日，一个人在航海途中遇到了可怕的大风浪，船翻了，除了他船上的人无一生还。他流落到了荒岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，终于逃出了荒岛回到了英国。这个既倒霉又幸运的人就是书中扥主人公鲁滨孙·克罗索。

在荒无人烟的孤岛上生活28年，这是一个令人惊叹的奇迹!初到荒岛时，鲁滨孙认为自己没有希望了，一定会死在那里。他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，也没有被救的希望，眼前只有死。不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他独特的个性体现出来了，对生活又充满了希望，不再只整天沉浸在自己设计的悲观中了，开始一心一意地安排自己的生活。他用双手，创建了自己的家园，他辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报。他最后有船用，有面包吃，有陶器用，有了种植园，有了牧场，还有两处较“豪华”的住所.……这些没有一件不是费了他很多的力气，克服了种种困难后才得到的。

看完《鲁滨孙漂流记》，我不禁反省自己：假如我流落到了孤岛上没有食物吃，没有衣服换，能活几天?三四天?五六天?我又能干些什么呢?我连平日自己的衣服也要妈妈洗!再说没有一个人与我聊天，讲话，多孤单啊!可见鲁滨孙是多么的乐观向上!我要像鲁滨孙学习不怕困难，乐观的精神，要学习他不论遇到什么危险都绝不轻言放弃的斗志!我也要做一个生活的强者。

这本书中，作者美国教导心思学家卡罗琳博士，搜集了职前教员们的回想的近200个正在先生期间所司理的最损伤孩子心灵的事情。这些事情内收留丰厚，举例活泼抽象，实在反应了教员正在教导办理先生中易呈现的各种过错。读着这些事例，一件件一桩桩素昧平生，就发作正在你我的身边。比较着这些“处体式格局”的案例，我如同设身处地，回想、检查、思考，给了我很年夜的教导、协助以及启发!

是的，教员具有权利。咱们有权决议先生乐成仍是失利，付与先生权益仍是褫夺先生的权柄，褒扬仍是批判先生，增进先生提高仍是按捺先生开展。这些权益都包含正在教员的言行当中，假如咱们能从这本书中失掉启示，得当地迷信地均衡本人的权益，会对于教授教养发生杰出的后果与感化的。

我感到这本书与以往我看的教导类册本差别的是，采纳叙事的体式格局，描绘教导理论中的案例，因而可读性强，极易惹起教员的共识。本书从一样平常糊口教授教养中教员易犯的过错动手，对于各个案例停止一一分析，并提出处理的思绪及办法。提出的倡议适用性强，教员很简单付诸理论;并且功课正在找出成绩的关键时，扼要引见了相干的教导实际，如许还可使读者的教授教养实际程度更上一个条理!

这本书更吸收我的是，正在每个案例后都有“处方”的方式，对于发作的事情赐与剖析，协助读者找出成绩的基本。这些剖析依据人的心思开展的实际，提出很多古代教导理念，夸大了对于先生的恭敬、了解，存眷、观赏、撑持、协助，凸起了作为教员应有的对于先生朴拙的爱。诸如：“当你身处一个手责备他人的时分，剩下的四个手指实在正在责备本人”，“良好的教员，擅长发掘没有善于施展阐发的先生其余方面的长处”，“合情合理的教师会留意黑板礼仪——恭敬先生、了解先生上黑板做题时的感触感染”等等。

做教导教授教养任务的我看完这本书，我感到教员的言行间接影响着先生的乐成与失利，褒扬先生仍是批判先生，增进先生提高仍是按捺先生开展，是咱们教员该当考虑的成绩。想一想本人大概正在没有经意间我的语言损伤了孩子，我殊不知道。这本书中引见的常识能让我规复宁静，坚持心思均衡。

教导是奇迹，而教员是职业。咱们处置的是教员这一职业，担当的倒是教导的义务。师与生之间，维系正在一同的是爱，因此爱也就成了教导永久的主题。“教导的最高地步是没有留陈迹的爱，我但愿本人可以到达这个地步。”何等俭朴的一句话。恰是如许俭朴的一句话，道出了张思明对于教导的了解，标明了他对于教导任务的立场——存心往做。

这是一本值得每个人深读的一本好书，书里讲了很多很好用的方法和措施，可以帮助我们日常工作中的繁杂琐事，但是知道的多，确实去做的也许就不多，这就是我们停滞不前或者说办事能力一直很低效率的原因所在。下面我谈谈这次学习的一些收获。

做事情高效的一个秘诀就是要善于集中精力。高效的人，往往都是把重要的事情放在第一位，而且一次只做好一件事。这应该说是我的首要问题，因为在的工作习惯中常常会同时想着很多件事情，并且都想做好，但是到后来常常是每件事都没有做好。应该都做，但是都没有体现出我的最好水平。我也因此苦恼了很久。

要事第一，需要能够分出事情的重要程度，不能兴之所至，便不顾一切：这应该说是我的另外一个问题或者致命的缺陷，对于很多事情在做之前我常常没有先分清主次，但是常常我的时间是有限的，但是我面对的事情又是无限的，我是不可能做完我遇到的所有事，故常会顾此失彼，重要没有做，净做一些鸡毛蒜皮的小事，当然结果可想而知。

要事第一，还需要弄清楚哪些事情可以缓一缓。当我们知道了主次，换机一般就不会再出差错了。

要事第一，还需要学会拒绝。不懂拒绝的'人活得最累，最少我是这么觉得的，历来总觉得自己的能力很差，能帮助的尽量帮助别人，乐于帮助别人没有错，只是应该在自己该做的事情做完之后。不然就会本末倒置，最后常常时同事怨你不分主次，上级怪你不知轻重。而自己只能有苦无处诉，埋怨为什么自己的行为总得不到别人的理解。

在这段时间里，我如饥似渴地看了一本妙趣横生的书——《居里夫人爱迪生》。这本书生动地描写了居里夫人坚强的意志、爱迪生惊人的智慧。他们的优点值得我不断地学习。现在，我就来说说我读了这本书后的心得吧。

居里夫人是一个伟大的女性，在物理、化学上都有着广泛的研究，她全身心地为科学服务着，干的都是男人要做的事，还省吃俭用，最后获得了诺贝尔奖。这个伟大的女性让我赞叹不已，我决心要向她学习，学习她的严于律己、百折不挠......

爱迪生并不是科学上的书呆子，他很有童心。有一次，他将女儿的哭声录在自己做的留声机里。爱迪生对科学的爱好还惹出了许多有趣的事情，在婚礼时，他居然跑进了实验室。爱迪生还很宽容，有一个人把他的耳朵打聋了，他居然这样看待："我到现在还要谢谢那位先生，是他让我可以专心做实验，要不然，我会被身边的事物烦到极点。"就是这样两个伟人的故事，让我看了受益匪浅，我一定要好好向他们学习!

人活在这个世界上，是一个过程，而不是一个结局或是一个终点。人一生中，可能遭遇痛苦、烦恼、悲哀、无奈等很多负面的情绪,这些负面的情绪其实都只是磨练我们成长的过程而已。

每个人的天生资质各有不同，遭遇也有差异，若是和高于自己程度的人相比，会越比越糟糕而没有信心;若是和自己程度差的人相比，便会越比越骄傲。每一个人在人生的路程中都有自己需要学习走的路，倘若能走在自己规划好的路程来走，不好高骛远虚心求教，将有另一片海阔天空。倘若无法顺利走在自己规划的路程，万不要灰心丧志，再次用心努力下一个的目标，终究也可到达最终的目的地。

因此当每个人预先调整好自己的生涯规划，实际地善于运用，不仅是懂得尊重生命的过程，也是尊重自己和别人的行为。当每一个人都能即时认清自己，进而肯定自己，如此，生命将得到提升,生活自然也会相对得到品质。