单词接龙心得体会总结 单词接龙简单(5篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

主题单词接龙心得体会总结一

本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。

一、总体思路

以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。

二、工作目标

1、加强基础知识的教学和基本技能的训练，结合素质教育和课改要求，在夯实基础的前提下，逐步培养学生的学科技能水平。

2、开展多种形式的课堂教学活动，在研究教学方法上下工夫，激发学生的学习兴趣。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标

3、继续做好与本组其他老师的协调工作，起到模范带头作用，共同提高。

三、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

四、教材简要分析

人教英语八年级（下册），全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、宾语从句、时间状语从句、形容词和副词的比较级和最高级等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

五、教学基本任务和要求

按新课程下的课标，师生共同学习八年级英语教材。作为教师在教学过程中要尊重学生，使学生树立自尊自信，形成健康的心理，树立全球意识。通过本学期的学习，学生能做到吃的透、掌握牢，使学生有运用所学知识分析问题、解决问题的能力。使学生有向上的、积极的心理状态。

六、学生基本情况分析： 本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。我所教的八年级家庭情况一般，家长很少管教孩子。学生智力因素相差较大，非智力因素差别也很大，造成学生两极分化严重。有些学生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力较差。因此，在今后的工作中应加强以上的工作，达到逐步感化他们

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

七、教学方法设计与具体措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记生词，常用句子和习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

5、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

8、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

9、作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。

10、开展丰富的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事，做游戏，谈论各种话题，便对话，进行单词竞赛等。

11、做好后进生转化和优秀生培养工作。对优生提出更高的要求，培养自学能力。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

12、搞好听课。一学期听课不少于15节，多学习其他教师的经验和方法，促进自己的教学。

八、成绩考核

1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月（）都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。注重平时检查，课堂提问，行为考查等，淡化考试以减轻学生的心理压力。

2、重点考查学生的综合能力，实践能力。

3、掌握知识与实践结合，考查学生综合运用能力，提高学生抗挫折能力，形成健康心理

十、课时安排及教学进度：

教学进度安排

unit 1 6课时第一周----第三周 unit 2 5课时第三周---第四周 unit 3 5课时第四周---第五周 unit 4 5课时第五周---第六周 unit 5 6课时第七周---第八周

review and mid-test 5课时 第八周

unit 6 5课时第九周------第十周 unit 7 5课时第十周---第十二周 unit 8 5课时第十二周---第十三周 unit 9 5课时第十三周---第十四周 unit 10 5课时第十五周---第十六周

review and final-test 11 课时 第十七周—第十九周

主题单词接龙心得体会总结二

2014年新版八下英语单词中文 unit 1 1.问题；事情

2、怎么了？出什么事了？ 3.疼痛的；酸痛的 4.感冒

5、胃痛；腹痛 6.胃痛 7.脚；足 8.颈；脖子 9.胃；腹部 10.咽喉；喉咙 11.发烧 12.躺，平躺 13.躺下

14、放松；休息 15.咳嗽

16.x射线；x光 17.牙痛 18.量体温 19.头痛 20.发烧

21、间歇；休息 22.休息

23、（使）疼痛；受伤 24.乘客；旅客 25.离开（某处）；不工作；从。.。.。.去掉26.下车

27、使。.。.。.惊讶的；出乎。.。.。.意料 28.向；朝 29.问题；苦恼 30.击；打 31.立即；马上 32.陷入；参与

33、（she的反身代词）她自己 34.绷带；用绷带包扎 35.生病的；有病的 36.膝；膝盖 37.鼻出血 38.呼吸 39.晒伤的

40、（we的反身代词）我们自己 41.登山者；攀登者

42、习惯于。.。.。.；适应于。.。.。43.危险；风险；冒险 44.冒险

45、（交通）事故；意外遭遇 46.情况；状况 47.千克；公斤 48.岩石

49、用尽；耗尽 50.刀 51.切除 52.血

53、意思是；打算；意欲 54.离开；从。.。.。.出来 55.重要性；重要 56.决定；抉择

57、限制；约束；管理 58.掌管；管理 59.勇气；意志 60.死；死亡 61.放弃 62.护士

63、朱迪（女名）64.南希（女名）65.曼迪（女名）66.阿伦·罗尔斯顿 67.尤他州（美国）

unit 2 1.打扫（或清除）干净

2、欢呼；喝彩

3、（使）变得更高兴；振奋起来

4、分发；散发

5、义务做；自愿做；志愿者

6、想出；提出（主意、计划回答等）7.推迟

8、标志；信号

46、训练；培训

47、仁慈；善良

48、聪明的；聪颖的49.理解；领会 50.变化；改变 51.兴趣；关注

52、先生（用于正式信函中对不知名的男性收信人的称呼时）

53、夫人；女士（用于正式信函中对不知名的9.通知；通告；注意；注意到；意识到

10、分发

11、打电话给（某人）；征召

12、曾经……；过去……

13、孤独的；寂寞的14.照顾，非常喜欢

15、几个；数个；一些

16、强烈的；强壮的 17.感觉；感触 18.满足；，满意 19.高兴；愉快 20.物主；主人

21、参加……选拔；试用

22、（由指长途）旅行；行程 23.募集；征集 24.独自；单独 25.修理；修补 26.修理；安装

27、修理；装饰

28、赠送；捐赠

29、（外貌或行为）像

30、破损的；残缺的31.车轮；车子

32、信；函

33、女士；小姐

34、建起；设立

35、丧失能力的；有残疾的36.影响；有作用 37.瞎的；失明的38.聋的

39、想象；设想 40.困难；难题

41、开；打开

42、门

43、拿；提；扛 44.训练；培训

45、激动的；兴奋的

女性收信人的称呼时）54.马里奥（男名）

55、吉米（男名）unit 3 1.垃圾；废弃物 2.倒垃圾

3、折叠；对折 4.扫；打扫

5、地板

6、杂乱；不整洁 7.扔；掷

8、频繁；反复

9、也不 10.衬衫

11、一……就……；尽快

12、给；递；走过；通过 13.借；借用 14.借给；借出

15、手指

16、厌恶；讨厌

17、杂务；乏味无聊的工作

18、与…同时；当…的时候；而；然而 19.点心；小吃；快餐 20.精神压力；心理负担

21、浪费；垃圾；浪费；滥用

22、目的是；为了

23、提供；供应

24、而且；加之

25、依靠；信赖

26、发展；壮大

27、独立

28、公正性；合理性

29、因为；既然

30、从……以后；自……以来 prep.， conj.& adv.31.邻居

32、照顾；处理

33、有病；不舒服 34.落下；掉下

35、独立的；自主的36.合理的；公正的37.不合理的；不公正的38.桑迪

unit 4

1．允许；准许

2．有毛病的；错误的3.哪儿不舒服

4、午夜；子夜

5、快速查看；浏览

6、猜测；估计

7、协议；交易

8、重要的事

9、成功的发展；解决

10、和睦相处；关系良好

11、关系；联系；交往 12.交流；沟通

13、争吵；争论 14.云；云朵 15.年纪较长的 r 16.代替；反而；却

17、任何；每一

18、焦虑的；担忧的

19、主动提出；自愿给予

20、正确的；恰当的21.第二；其次

22、交流；沟通

23、解释；说明

24、清楚易懂的；晴朗的25.抄袭；模仿；复制；复印

26、归还；回来；返回

27、再也（不）；（不）再

28、成员；分子 29.压力

30、竞争；对抗

31、意见；想法；看法

32、技艺；技巧

33、典型的

34、（美式）橄榄球；足球

35、删除；删去

36、快的；迅速的；时间短暂的37.持续；继续存在的 38.比较

39、比较；对比

40、不理智的；疯狂的41.鞭策；督促；推动 42.发展；发育；成长 t 43.造成；引起

44、通常的；寻常的45.依……看 unit 5 1．暴风雨

2．闹钟

3、（闹钟）发出响声

4、开始

5、在很大程度上；大量的6.突然；忽然

7、接电话

8、奇特的；奇怪的 9.暴风雨

10、风

11、光；光线；光亮 12.报道；公布

13、地域；地区 14.木；木头

15、窗；窗户

16、手电筒；火炬

17、火柴

18、敲打；打败

19、倚；碰；撞

20、睡着

21、进入梦乡；睡着

22、逐渐变弱；逐渐消失

23、升起；增加；提高

24、倒下的；落下的25.分离；分开

26、看一看

27、覆盖着冰的；冰冷的 28.开玩笑；欺骗

29、理解；领会；认识到 30.前往；费力的前进

31、章节；段落

32、学生

33、彻底地；完全地

34、惊愕的；受震惊的35.沉默；缄默；无声

36、沉默；无声

37、不久前；最近

38、拆除；往下拽；记录

39、恐怖主义者；恐怖分子 40.日期；日子 41.塔；塔楼 42.首先；最初

43、实情；事实

unit 6

1．射击；发射

2．石头

3、虚弱的；无力的4.神；上帝

5、提醒；使想起

6、一点；小块

7、有点；稍微

8、愚蠢的；不明事理的9.代替；反而

10、变成

11、物体；物品

12、隐藏；隐蔽 13.尾巴

14、有魔力的；有神奇力量的15.棍；条

16、使激动；使兴奋 17.西方国家的；（尤指）欧美的；西方的（w可以小写）

18、从前

19、继姐（妹）

20、王子

21、爱上；喜欢上

22、适合；合身

23、（尤指）夫妻；两人；两件事物

24、笑；微笑

25、结婚

26、结婚

27、金子；金币；金色的28.国王

29、丝绸；丝织物

30、内衣

31、没有人；小人物

32、愚蠢的

33、欺骗；蒙骗；骗子

34、继母

35、妻子；太太

36、丈夫

37、全部的；整体的

38、（戏剧或歌剧的）场；场景

39、月光

40、发光；照耀

41、光亮地；明亮地；明亮的；光线充足的 42.地；地面

43、带路；领路

44、声音

45、勇敢的；无畏的

unit 7 1．平方；正方形

2．米；公尺

3、深的；纵深的4.沙漠

5、人口；人口数量

6、亚洲

7、（可以）随便（做某事）

8、旅行；旅游

9、旅行者；观光者

10、墙

11、令人大为惊奇的；令人惊喜（或惊叹）的

12、古代的；古老的13.保护；防护

14、宽的；宽阔的 15.就我所知

16、成就；成绩

17、西南的；西南方向的18.厚的；浓的19.包括；包含

20、极冷的；冰冻的21.条件；状况

22、吸入；吞入（体内）

23、实现目标；成功

24、挑战；考验

25、面对（问题、困难等）

26、达到；完成；成功

27、力；力量

28、自然界；大自然

29、即使；虽然

30、大海；海洋

31、太平洋

32、厘米

33、重量是……；称……的重量

34、出生；诞生

35、出生时

36、到达（某数量、程度等）；至多有；不多于

37、成年的；成人的；成人；成年动物

38、竹子

39、濒危的

40、研究；调查（用作名词时，重音可放在第一个音节）

41、饲养员；保管人 42.醒着

43、激动；兴奋

44、走路时撞着

45、绊倒

46、疾病；病

47、遗留的；剩余的48.大约

49、图片；插图

50、野生的51.政府；内阁

52、鲸

53、油；食用油；石油

54、保护；保卫

55、巨大的；极多的56.丹增·诺尔盖

57、埃德蒙·希拉里

58、田部井淳子

59、珠穆朗玛峰

60、尼罗河

61、里海（世界最大的咸水湖）62.撒哈拉沙漠 63.长江

64、黄河

65、明朝

66、明长城

67、喜马拉雅山脉

68、亚马逊河

69、成都研究基地

unit 8 1．珠宝；财富

2．岛

3、满是……的；（有）大量的；（有）丰富的 unit 9

1．娱乐；游戏

2．游乐场

3、在某处；到某处

4、经典作品；名著

5、（书刊或纸张的）页，面，张

6、匆忙；赶快

7、赶快；急忙（做某事）8.预期；预订

9、船

10、工具

11、枪；炮

12、迹象；记号；分数；做记号；打分

13、沙滩；沙

14、食人肉者

15、朝；向；对着 s 16.陆地；大地

17、小说

18、科幻小说（或影片等）

19、科技；工艺

20、法语

21、流行音乐；流行乐曲

22、摇滚乐

23、乐队

24、乡村音乐

25、永远

26、在国外；到国外 27.真实的；事实上

28、自从

29、迷；狂热爱好者

30、南方的31.现代的；当代的32.成功

33、属于；归属 34.互相

35、笑；笑声

36、美；美丽

37、一百万

38、唱片；记录；录制；录（音）39.介绍；引见

40、行；排

42、夜间动物园

4、照相机；摄影机；摄像机

5、发明；发明物

6、发明；创造

7、难以置信的；不真实的 8.进步；进展

9、迅速的；快速的10.特别的；不寻常的11.座便器；厕所

12、鼓励

13、社会的14.和平的；安宁的 15.茶艺

16、表演；演出

17、完美的；完全的 18.茶具

19、它自己（it的反身代词）

20、收集；采集

21、两个；一对；几个

22、德国的；德语的；德国人的；德语；德国人

23、主题

24、供乘骑的游乐设施；短途旅程 25.省份

26、一千

27、数以千计的；许许多多的 28.一方面……另一方面……

29、安全的；无危险的 30.仅仅；只；不过

31、害怕；惧怕

32、不管……（还是）；或者……（或者）；是否

33、印度的；印度人

34、日本的；日本人的；日语的；日本人；日语

35、狐狸

36、全年

37、赤道

38、在任何时候；无论何时

39、春天

40、主要地；通常

41、地点；位置

unit 10 45.童年；幼年

1．院子

46、注视；仔细考虑

2．庭院拍卖会

47、几乎；接近

3、甜蜜的；甜的；含糖的 48.拥有； 4.记忆；回忆

49、抓住

5、分；分币

6、玩具 7.熊

8、生产者；制订者

9、面包机

10、围巾；披巾；头巾

11、软的；柔软的12.软体玩具；布绒玩具

13、检查；审查

14、察看；观察

15、板；木板

16、棋类游戏

17、地位（或职位、级别）低下的18.初级中学

19、清理；清除

20、清理；丢掉

21、卧室

22、不再；不复

23、拥有；有

24、铁路；铁道 25.离开；分开

26、放弃；交出

27、某种；某事；某人 28.至于；关于

29、诚实的；老实的30.说实在的31.一段时间；一会儿

32、诚实的；真实的 33.家乡；故乡

34、现今；现在；目前

35、搜索；搜查

36、在（其）中；……之一

37、彩色铅笔（或粉笔、蜡笔）

38、羞耻；羞愧；惭愧

39、将……认为；把……视为

40、数数

41、百年；世纪

42、依据；按照

43、与……相对；在……对面；对面的；另一边的44.尤其；特别；格外

主题单词接龙心得体会总结三

二十、季节(seasons)

spring(春) summer(夏) fall(秋) winter(冬)

二十一、方位(directions)

left(左边) right(右边)

east(东) west(西) south(南) north(北)

二十二、患病(illness)

hurt(疼痛) sore(疼的) have a cold(感冒) have a fever(发烧) have a toothache(牙疼) have a headache(头疼) have a sore throat(喉咙疼)

二十三、数词(numbers)

one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十)

fourteen(十四) sixteen(十六) seventeen(十七) eighteen(十八) nineteen(十九) thirty(三十) forty(四十) fifty(五十) sixty(六十) seventy(七十) eighty(八十) ninety(九十) hundred(百) first(第一) second(第二) third(第三) fourth(第四) fifth(第五) eighth(第八) ninth(第九) twelfth(第十二) twentieth(第二十)

二十四、形容词(adj.)

good(好的) big(大的) small(小的) long(长的) tall(高的) short(短的，矮的) young(年轻的) old(旧的，老的) strong(健壮的) thin(瘦的) active(积极活跃的) quiet(安静的) kind(和蔼亲切的) strict(严格的) smart(聪明的) funny(滑稽可笑的) tasty(好吃的) sweet(甜的) salty(咸的) sour(酸的) favourite(最喜爱的) fresh(新鲜的) clean(干净的) tired(疲劳的) excited(兴奋的) angry(生气的，愤怒的)happy(高兴的) sad(忧愁的，悲伤的) bored(无聊的，烦人的) taller(更高的) shorter(更矮的) stronger(更强壮的) older(年龄更大的) younger(更年轻的) bigger(更大的) heavier(更重的) longer(更长的) thinner(更瘦的) smaller(更小的)

nice(好看的) fine(好的) great(很好的) heavy(重的) new(新的) fat(胖的) happy(快乐的) right(对的) hungry(饥饿的) cute(逗人喜爱的) little(小的) lovely(可爱的) beautiful(漂亮的) colourful(色彩鲜艳的) pretty(漂亮的) cheap(便宜的) expensive(昂贵的) juicy(多汁的) tender(嫩的) healthy(健康的) ill(有病的) helpful(有帮助的) high(高的) easy(简单的) proud(骄傲的) sick(有病的) better(更好的) higher(更高的)

二十五、介词(prep.)

in(在……里) on(在……上，在……时候) under(在……下面) near(在……旁边) behind(在……后面) next to(与……相邻) at(在……点钟) by(经……乘……) for(为……，给……)

to(朝，向)

over(在……上方) in front of(在……前面)

二十六、代词(pron.)

i(我) we(我们) you(你，你们) he(他) she(她)

it(它) they(他/她/它们) my(我的) our(我们的) your(你的，你们的) his(他的) her(她的) this(这，这个) that(那，那个)

二十七、动词(v.)

work(工作) play(玩，踢) swim(游泳) skate(滑冰) fly(飞) jump(跳) walk(走) run(跑) climb(往上爬) fight(打架) swing(荡) eat(吃) sleep(睡觉) like(像，喜欢) have(有，吃) turn(转弯) buy(买) take(买，带) live(居住) teach(教) stop(停，停车站) wait(等) study(学习) learn(学习) sing(唱歌) dance(跳舞) row(划)

do homework(做作业) watch tv(看电视) read books(读书)

cook the meals(做饭) water the flowers(浇花) sweep the floor(扫地) clean the bedroom(打扫卧室) make the bed(铺床) set the table(摆饭桌) wash the clothes(洗衣服) do the dishes(洗碗碟) use a computer(使用计算机) eat breakfast(吃早饭) eat dinner(吃晚饭) do morning exercises(晨练,做广播操) go to school(上学) play sports(进行体育运动) get up(起床) have english class(上英语课) climb mountains(爬山) play the piano(弹钢琴) fly kites(放风筝) make a snowman(堆雪人) plant trees(种树)

draw pictures(画画) cook dinner(做饭) read a book(看书) answer the phone(接电话) listen to music(听音乐) clean the room(打扫房间) write a letter(写信) write an e-mail(写电子邮件) drink water(喝水)

take pictures(照相) watch insects(观察昆虫) pick up leaves(采摘树叶) do an experiment(做实验) catch butterflies(捉蝴蝶) count insects(数昆虫) collect insects(收集昆虫) collect leaves(收集树叶) write a report(写报告) play chess(下棋) have a picnic(举行野餐) get to(到达)

ride a bike(骑自行车) play the violin(拉小提琴) make kites(制作风筝) collect stamps(集邮) go shopping(买东西) go swimming(去游泳)

go fishing(去钓鱼) go hiking(去远足) go skiing(去滑雪)

go ice-skating(去滑冰) visit grandparents(看望祖父母/外祖父母)

meet(见面) welcome(欢迎) thank(谢谢) love(爱) drink(喝) taste(尝) smell(闻) feed(喂养) shear(剪) milk(挤奶) look(看) guess(猜) help(帮助) pass(传递) show(展示) use(使用) clean(打扫) open(打开) close(关上) put(放) read(读) write(写) paint(绘画) tell(告诉) kick(踢) bounce(反弹) ride(骑) find(寻找) drive(驾驶) fold(折) send(寄) wash(洗) shine(照耀) become(变成) feel(感觉到) think(思考) fall(落下) leave(离开) wake up(醒来) put on(穿上) take off(脱掉) hang up(挂起) wear(穿)

go home(回家) go to bed(上床睡觉) play computer games(玩电脑游戏) do housework(做家务) empty the trash(倒垃圾) put away the clothes(收拾衣服) get off(下车) take a trip(去旅行) read a magazine(阅读杂志) go to the cinema(去看电影)

二十八、其他(others)

day(天，日子) today(今天) date(日期) yes(是，是的) no(不,不是) not(不,不是的) o’clock(……点钟) time(时间) here(这儿，这里) there(那儿，那里) very(很，非常) but(但是)

then(然后) and(和) too(也，太) next week(下周)

last(上一个，仅余的，留在最后的) noon(中午) evening(夜晚，晚上)

please(请) usually(通常，一般) often(经常) sometimes(有时候) hobby(兴趣，爱好) best(最，极) because(因为) straightly(成直线地) birthday(生日) traffic(交通) traffic light(交通灯) traffic rule(交通规则) matter(事情，麻烦) should(应该) come from(从……来，来自……)

this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening(今天晚上)

二十九、动词的第三人称单数形式

read―reads live―lives

watch―watches teach―teaches go―goes do―does have―has

三十、动词的-ing形式

go―going do―doing walk―walking jump―jumping climb―climbing play―playing teach―teaching catch―catching watch―watching read―reading cook―cooking clean―cleaning answer―answering listen―listening collect―collecting count―counting run―running swim―swimming

have―having live―living make―making take―taking use―using pe―ping write―writing ride―riding

三十一、动词的过去式

watch―watched wash―washed clean―cleaned play―played visit―visited learn―learned climb―climbed row―rowed

dance―danced

do―did go―went sing―sang eat―ate take―took have―had see―saw buy―bought

read―read

三十二、形容词的比较级

tall―taller short―shorter old―older young―younger small―smaller long―longer strong―stronger

big―bigger thin―thinner

heavy―heavier

三十三、疑问词

what(什么) which(哪一个) when(什么时候) where(在哪里) why(为什么) how(怎样，如何) how many(多少) how much(多少钱) what about……(……怎么样)

三十四、单词的缩写

i’m = i am it’s = it is he’s = he is she’s = she is

that’s = that is who’s = who is what’s = what is they’re = they are

isn’t = is not aren’t = are not can’t = cannot don’t = do not doesn’t = does not let’s = let us

主题单词接龙心得体会总结四

摘要：在小学英语教学中，单词教学是一个很重要的环节，更是一个难点。因为要想说一口流利的英语，就绝对离不开大量的词汇积累，由此可见，掌握一定数量的词汇是学好英语的基础，否则，对话教学及句子教学都无法顺利进行。但由于孩子年龄小，他们觉得英语既没语文、数学重要，又没音乐、体育、美术好玩儿，而不愿意把时间花在记单词上面，这种表现在农村偏远小学表现得非常突出。这就要求我们教师注意教学方法，寓教于乐，使学生学起来不感到枯燥，从而激发他们的学习兴趣。

关键词：认知单词、操练巩固、教学方法

一、认知单词的教学方法。

认知单词有不同的方法，呈现单词有不同的形式。教授单词的时候并不是把单词板书在黑板上，然后一个一个地教，学生一个一个地跟着读，这种方法太机械，在现代教学中已经不可取了，特别是小学生，这种方法对他们来说太枯燥乏味了。而是通过直观教学法，因为人总是通过感官获取各种信息来感知周围世界的存在，所以视觉在学习中占有极为重要的地位，我们在教学过程中可以采取以下几种方法来教学单词：

1、图片呈现法。

图片呈现单词是为了让学生能够直观理解单词，在没有实物的情况下，我们借助图片来表示单词的意思，能够使抽象的物体具体化，让难以想象的物体形象化，另外图片上鲜艳的色彩也会激发学生浓厚的学习兴趣。

2、实物呈现法。

实物呈现法指的是教师利用具体的物体向学生展示而进行单词教学的一种方法。当在教学文具的单词的时候，例如在教学单词pen 时，教师可以直接向学生展示实物钢笔，之后向学生示范读音，学生可以很直观地感受到老实所讲的单词就是pen。这个时候学生听到的单词读音就和老师呈现的物品结合起来了，这样也不需要花时间去解释含义，而节约了时间。当然这种方法可以用在很多的单词教学生，如蔬菜、水果等。总之这种方法让抽象的物体变得具体形象，学生更容易理解而且教学也更轻松，让学生产生浓厚的学习兴趣。

3、多媒体呈现法。

多媒体呈现法指的是教师利用多媒体课件向学生展示具体物体而进行单词教学的.一种方法。图文并茂，学生心眼合一，认知更加简单，更加难忘。比如学习颜色的单词的时候，可以课件出示一些春、夏、秋、冬四个季节的各种颜色的风景图片。这些美丽的风景图一下子吸引了学生的注意力，充分激发了他们的学习兴趣。

二、操练巩固单词的方法。

当然，学习单词的时候若只靠认知是不够的，操练巩固新单词是非常重要的，和“理论必须用于实践”这个道理差不多，这样学生才能把单词记得牢。那么怎样操练巩固新单词呢？教师可以通过以下方法：

1、歌谣法。

为什么我会认为在歌谣中学单词是一种很好的方法呢？还记得进入大学上第一节课时，老师就要求我们每个人买一个mp3听歌，她说听歌可以达到很多目的：既可以愉悦身心，又可以提高听力、训练口语、扩大词汇量从而又提高了我们的阅读能力，也就是在享受音乐的同时而学到了很多东西。实践证明这种学法的效果很好。小学生天性爱玩，总是喜欢唱唱跳跳，如果我们教师可以在教学中根据教学内容、学生的水平以及学生的喜好、学生的生活等，选取或创作儿歌或小诗来帮助学生巩固所学的单词，学生就能很轻松地记住这些单词，这不失为一种增趣的好方法，例如： 在教完三年级上册第六单元happy birthday ！中数字one,two,three ,four five ,six,seven, eight ,nine ,ten 后，学生容易混淆，因此我们可以根据学生下课后在操场上跳绳的情境,而改编了一首歌谣：“jump，jump，jump，one two,,jump,jump,four ,five ,six .jump ,jump,jump,seven,eight,nine, up high. jump up ,two,three,four,five,six,seven,eight ,nine ,,jump,jump, its so funny.”让学生去操场上边唱边跳，贴近学生的生活和喜好，既学习了课本内容，又激发了学生的学习兴趣，从而达到了我整堂课的教学目标，几乎每个学生都记住了每个数字所对应的单词。

2、tpr教学法。

tpr，是total physical response的缩写，指全身反应教学法，是加州心理学家詹姆士博士提出来的。全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。因为学生在一个比较放松的环境中学习英语效果最佳,而紧张、急躁的情绪对于学习英语来说是不利的。如在教学完人体器官的单词 face，mouth，ear ,nose ,eye 后，可以通过tpr来操练巩固新单词。教师用目标语发出指令，先自己做，等学生能理解后，让学生完成动作，然后边说边做。开始，教师通过说跟我做，“open your eyes .” “close your mouth”...让学生一起做动作，这样可以使学生理解指令与被期望的动作之间的关系，并准确作出相应的动作。然后，学生两人一组，先由一名学生模仿教师发布指令，另一名学生根据他的指令做出相应的动作。之后，两人调换角色，继续做练习。短短几分钟下来，学生既玩得高兴，并且将身体部位的单词已深深地记在心里。3、游戏法

游戏永远是学生最钟爱的学习活动，把枯燥的单词学习溶入到游戏中，会达到事半功倍的效果。在单词教学时我常使用，whats  missing ? 具体做法是用班班通出示一张动画课件，如在教学完食物的单词后，首先呈现所有的食物图片，然后按一下消失一张，看谁能以最快的速度说出不见了的那张图片所对应的单词谁就会赢，并给予鼓励。由于小学生一节课集中注意力的时间很短，所以为了让学生集中注意力，教师可以玩sharp eyes这个游戏。如学习完文具的单词后，出示ppt，当按动键盘飞出一张图片，并且马上消失，学生便以最快的速度说出该图片相应的单词，为单词教学提供了很大的帮助，这种方法可以用在所有的单词教学里面。由于英语新课程强调要求学生在做中学，在玩中用，这样便有利于发展语言运用的能力。

4、顺口溜法。

小学英语非常注重知识的板块性，每一单元的单词都属于同一系列。这种编排对我们老师渗透新的语言知识点很有好处。在教学中，尝试把每一单元的单词串联起来，编成一个顺口溜，便于学生记忆和朗读。如在教学动物的单词的时候，教师可以编一个顺口溜：dog dog 汪汪汪，cat cat喵喵喵，duck duck嘎嘎嘎，monkey monkey 尾巴长，panda panda 是国宝，pig pig 睡懒觉，bird bird 展翅飞，bear bear 高又壮，elephant elephant 鼻子长。这样学生很快记住了单词的音、形、义。

俗话说，“教学有法，教无定法，贵在得法。”我们教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，尤其是单词教学，一改以往的单词教学的枯燥性为趣味性，让学生在听听说说、唱唱跳跳、玩玩做做中学习英语，才能使学生对单词善学、会学。学而忘我，乐此不疲，而改变英语既没有语文、数学重要，又没有音乐、美术、体育好玩的尴尬地位,使英语学习形成一个良性循环。

主题单词接龙心得体会总结五

不是所有的单词都要会写，但是所有单词应该都要会读

一个单词学习的第一步是会读；

能认识是第二步；

会写才是第三步。

学习单词不好的表现

1、不会读；——懒惰型

2、认识不清，像什么意思 ；——马虎型

3、有任务背一背，没有任务就算了；——临时抱佛脚型

4、只读不写，感觉会了，一听写马上忘记。

——不牢固型

学习单词好的表现

1、首先要跟读，要仿佛读，并非早上读；

2、一遍读一遍写；

3、背完后要进行默写，先是看英文写汉语，

再是看汉语写英文单词；

4、不但要测试自己不会的单词，还要有计划

地测试以前背过得单词。