棉花帝国心得体会如何写 读棉花帝国有感(6篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

关于棉花帝国心得体会如何写一

出卖人：_________

买受人：_________

签订日期：_________年_________月_________日

签订地点：_________

第一条棉花品种、数量、价款及交(提)货时间：

第二条棉花质量标准：_________.

第三条包装标准：_________.

第四条合理损耗标准和计算方法：_________.

第五条交(提)货方式、地点：_________.

第六条运输方式及到达站(港)和费用负担：_________.

第七条检验标准、方法、时间、地点：_________.

第八条结算方式及期限：_________.

第九条担保方式(也可另立担保合同)：_________.

第十条本合同解除的条件：_________.

第十一条违约责任：_________.

第十二条合同争议的解决方式：本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决。也可由当地工商行政管理部门调解。协商或调解不成的，按下列第_________种方式解决：

(一)提交_________仲裁委员会仲裁。

(二)依法向人民法院起诉。

第十三条本合同自_________起生效

第十四条其他约定事项：_________.

出卖人买受人鉴(公)证意见：

出卖人(章)： 买受人(章)：

住所：住所：

法定代表人：法定代表人：

关于棉花帝国心得体会如何写二

出卖人：__________县(区)______乡______村签订地点：___________________

买受人：________县(区)供销合作社签订时间：______年______月______日

一、产品名称、规格、数量、价格、交售时间:

二、验收办法及时间、地点

1.买受人严格执行国家制定的棉花标准和检验规定，不压级压价，不提级提价，正确执行价格政策;出卖人凭证售棉，晒干拣净，头底一致，不夹人化纤等其他杂物，不售湿花统花。出卖人如出售湿花、统花或头底夹心花，买受人要求出卖人方纠正后方收购。

2.买受人合理安排轮售时间，方便植棉户交售;出卖人在买受人约定的时间中交售，自觉遵守售棉秩序。

3.出卖人到买受人指定的棉花收购站交售棉花。

4.出卖人对收购检验有异议的，有权要求复验，可要求保留小样。

三、检验单位、地点、方法、标准

1.由买受人棉花收购站检验。

2.按商业部颁布的《棉花检验工作规程》。

3.执行国家标准gbll03一72。

四、包装物：出卖人自备，交售棉花时不得用化纤绳捆扎，售棉后带回。

五、结算方式：现金结算，市政府确定的各项扶持棉花生产优惠按国务院规定办理。

六、奖罚标准及兑现方式：____________________________________

七、买受人供应的与定购棉花挂钩的农业生产资料：买受人保证兑现国家的各项棉花奖售政策和本市确定的各项扶持生产优惠。

八、违约责任：______________________________________________

九、解决合同纠纷的方式：______ _____________________________

十、本合同一式四份，双方各执二份。

出卖人：________________

单位名称(章)：________________

单位地址：________________

法定代表人：________________

电话：________________

电报挂号：________________

开户银行：________________

帐号：________________

邮政编码：________________

买受人：________________

单位名称(章)：________________

单位地址：________________

法定代表人：________________

电话：________________

电报挂号：________________

开户银行：________________

帐号：________________

邮政编码：________________

鉴(公)证意见：________________

经办人：________________

鉴(公)证机关(章);________________

______年______月______日

有效期限：______年______月______日至______年______月______日

关于棉花帝国心得体会如何写三

１、认识姑、娘等7个生字。会写只、星等６个字。

２、分角色朗读课文，读好请求的语气。

３、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。

本课教学重点在引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣。

课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。在教学中着重指导学生个性化的朗读，通过不同角色的扮演让学生了解各种有益的鸟类和益虫的不同作用，重体验，轻说教，从而激发学生对学习科学常识的兴趣。

小组讨论、角色表演、示范、演示。

多媒体课件、学生自制文中的任何一种动物头饰。

２课时。

〖课时目标

１、学习姑、娘、蚜、盼、治、啄等五个生字。

２、整体感知课文，重点学习１～４小节。

３、练习朗读对话，能够读出焦急的语气。

〖教学过程

１、（出示棉花图）同学们，你们认识它吗？它叫什么？（棉花）

２、棉花是一种植物，可课文中却把它当作人来写，亲切地称它为──棉花姑娘（出示课题，学生齐读）。

３、认识姑、娘两个字。

１、（课件展示第一幅插图，去掉燕子）同学们，图片上的棉花姑娘低着头，一幅有气无力的样子，她怎么了？（学生自由发言）

２、是啊，棉花姑娘生病了。你知道在她身上爬来爬去的坏蛋是谁吗？请到第一自然段中找到它的名字并圈出来。（学生圈出：蚜虫）

３、你觉得蚜虫的蚜字怎么记比较好？（形声字）

４、（回到图片）身上长满了可恶的蚜虫，这时的棉花姑娘心里是怎么想的？（学生自由回答）

５、我们一起看看课文中用怎样的一句话来表达棉花姑娘此时的心情。（读最后一句：她多么盼望有医生来给她治病啊！）

关于棉花帝国心得体会如何写四

甲方：_________________乙方：_________________

甲方将棉花地亩承包给乙方管理，细节如下：

1、承包期限：________年____月____日至________年____月____日份

2、承包亩数：_______亩

3、承包内容：春水、播种及后期所有棉田有关事务的正常管理，打药由甲方提供机械。

4、承包费：____________元/亩，总计_______元人民币。

5、费用支付方式;每月给生活费_______元，在管理工作中，需雇工或急需开支，向甲方借支，借支总额不能超过承包费总额的30%。

6、播种后，如出现棉苗不全与乙方无关，甲方另行种植作物，乙方管理，承包费不变。

7、承包费甲方在乙方完成浇冬水后结清，摘花工资另算。

二、乙方权利及义务

1、乙方必须服从甲方管理，遵守甲方各项制度。

2、棉田管理细则：

1)放苗必须在5天内完成;

2)定苗必须在12天内完成;

3)打顶必须在12天内完成;

4)施肥必须按照

5)乙方需挑薄膜、浇冬水。

三、甲方权利与义务。

1、棉花地用工合同甲方向乙方提供劳动工具、住房、用电、用水。

2、劳动工具开工发放，秋季回收遗失赔偿，损坏以旧换新。

3、乙方必须帮助甲方采摘棉花，直到完工。

4、乙方由于个人原因不愿意履行此合同中挑薄膜，浇冬水两项中任意一项，甲方有权利扣除乙方管理费用全额的30%，另顾短工完成乙方未完成的工作

5、乙方如中途以个人原因终止此合同，甲方有权利不支付任何管理费用(经甲方确认为特殊情况，甲乙双方协商解决)。

四，乙方安全细则

乙方违反以下任意一条，造成人身伤害或财产损失，甲方不承担任何责任。

1)乙方未经甲方许可擅自操作机械。

2)乙方因个人情绪，吵架、打架斗殴、酗酒闹事的。

3)乙方未经甲方许可私自外出的。

五、本合同一式贰份，甲乙双方各持一份，双方签字后具有法律效力。

甲方：_________________

乙方：_________________

________年____月____日

关于棉花帝国心得体会如何写五

合同编号：_________

出卖人：______ 签订地点：_________

买受人：______ 签订时间：__年__月__日

第一条 棉花品名、数量、价款及交(提)货时间

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| | | |计量| | | | 交(提)货时间及数量 |

|品名|产地|等级| |数量|单价|金额|------------------|

| | | |单位| | | |合计| | | | | | | | |

|--|--|--|--|--|--|--|--|-|-|-|-|-|-|-|-|

| | | | | | | | | | | | | | | | |

|--|--|--|--|--|--|--|--|-|-|-|-|-|-|-|-|

| | | | | | | | | | | | | | | | |

|--|--|--|--|--|--|--|--|-|-|-|-|-|-|-|-|

| | | | | | | | | | | | | | | | |

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| 合计人民币金额(大写)： |

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(注：空格如不够用，可以另接)

第二条 棉花质量标准：__________________________________________________

第三条 包装标准：____________________________________________________________________________________

第四条 合理损耗标准及计算方法：_____________________________________________

第五条 交(提)货方式、地点：______________________________________________

第六条 运输方式及到达站(港)和费用负担：________________________________________________________________________

第七条 检验标准、方法、时间、地点：___________________________________________________________________________

第八条 结算方式及期限：_________________________________________________________________________________

第九条 担保方式(也可另立担保合同)：__________________________________________

第十条 本合同解除的条件：________________________________________________

第十一条 违约责任：___________________________________________________________________________________

第十二条 合同争议的解决方式：本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;协商不成的，按下列第___种方式解决：

(一)提交_________仲裁委员会仲裁;

(二)依法向人民法院起诉。

第十三条 本合同自________生效。

第十四条 其他约定事项：_________________________________________________________________________________________________________________

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| 出 卖 人 | 买 受 人 | 鉴(公)证意见： |

| | | |

|出卖人(章)： |买受人(章)： | |

|住所： |住所： | |

|法定代表人： |法定代表人： | |

|居民身份证号码： |居民身份证号码： | |

|委托代理人： |委托代理人： | |

|电话： |电话： | |

|电报挂号： |电报挂号： | |

|开户银行： |开户银行： |鉴(公)证机关(章)|

|账号： |账号： |经办人： |

|邮政编码： |邮政编码： | 年 月 日|

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监制部门： 印制单位：

关于棉花帝国心得体会如何写六

一年级语文学习的重点是识字、朗读、发展学生的语言。本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己看病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么害虫的科学常识。课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，符合儿童语言特点和认知规律。使学生在丰富的语言环境中，在动听的童话故事中，了解不同益鸟和益虫的捕食方式，激发学生探索科学知识的欲望。课后我对整堂课进行了反思，总体感觉学生学得比较轻松，难点和重点都把握的较好。教学环节紧紧相扣，师生互动扎实有效。自己感觉收获主要有：

1、注重年龄特点，探究解疑。由于一年级小学生毕竟年龄还小，喜欢认识新朋友，自然引出课题“棉花姑娘”。揭示课题：姑娘是指女孩子，所以都是女子旁。我用“姑娘”说一句话：我们班有很多小姑娘。学生很容易就理解了。有位学生随口说：

“老师也是一位姑娘。

”既分散了难点，学得也更扎实了。本课的多媒体课件非常精美，画面生动，很能吸引学生的目光。通过观看画面更有助于学生的理解。

2、激发兴趣，分散难点。当教学到蚜虫和七星瓢虫的时候，我让学生以自我介绍的形式出现，如：嗨，大家好！我是蚜虫，身体很小，专门吸食植物的汁液，你们愿意和我交朋友吗？以这样的形式出现，不仅生动形象，通俗易懂，还让学生了解了益虫与害虫的区别。

3、抓住重点小节，反复朗读，领悟课文。本篇课文较长，但情节生动，特别是对话生动有趣，有利于训练学生有感情地朗读课文，读出燕子、啄木鸟、青蛙无可奈何的语气，七星瓢虫高兴的语气等。因此，阅读中花费许多时间，采用多种形式如男女生比赛读，小组比赛读，分角色朗读等，进行表情朗读的训练，而且以学生自我感悟朗读，教师评价的方式进行，体现学生自主学习的氛围。

4、结合文本对学生进行文明礼仪的渗透教育。当你需要得到别人帮助时，用好文明用语“请”。当你不能帮助别人，感到抱歉时，应说“对不起。”

5、说说演演，加深理解和记忆。我结合课文内容为学生创设情景，让学生在创设的情境中，发挥想象，把课文内容大胆地表演出来，既活跃了课堂气氛，又在完成教学目标的同时让学生加深对课文印象。在轻松愉悦的气氛中突破教材难点，达到人文精神的统一。