最新有效备考心得体会总结(模板18篇)

通过总结我们的心得体会，我们可以发现自己的不足，从而改进和提升自己的表现。写心得体会时，要注意展示自己的思考和反思，不能只是简单地陈述事实。以下是小编为大家精选的心得体会范文，供大家参考。

有效备考心得体会总结篇一

备考是指为了应付考试而进行的准备工作。在备考过程中，我们需要制定合理的学习计划，正确的学习方法以及良好的心理状态。作为一名考生，我在备考的过程中积累了一些有效备考心得体会，与大家分享。

首先，制定合理的学习计划对备考至关重要。一个好的学习计划需要根据自己的实际情况来制定，包括考试的时间、内容和难度等。在制定学习计划时，我通常会将每天的学习时间进行分配，合理安排每个科目的学习时间，确保每个科目都有足够的时间去复习和强化。此外，我还会合理安排每一天的学习内容，将学习内容分成多个小单元，每天集中精力学习一小部分，以减轻学习压力，提高效率。

其次，选择正确的学习方法也是备考的关键。在备考过程中，我发现了一些高效的学习方法。首先，合理安排时间，不间断地进行学习，避免长时间的单一科目学习。其次，制作并使用复习笔记，将重点知识点整理出来，方便复习和回顾。另外，刷题也是备考中重要的一环，通过大量的练习，可以熟悉各种题型，提高解题能力。最后，积极参加模拟考试，模拟考试可以帮助我们熟悉考试场景，提高应试能力。

再次，保持良好的心理状态对备考至关重要。备考期间，我们会面临各种各样的压力，如时间压力、竞争压力和心理压力等。为了应对这些压力，我会积极调整心态，保持乐观的态度。一方面，我会不断给自己打气，相信自己能够取得好的成绩，保持信心。另一方面，我会学会放松自己，通过运动、听音乐等方式舒缓压力，保持良好的心理状态。

此外，备考过程中，注意合理安排休息时间也是非常重要的。适当的休息可以帮助我们缓解疲劳，提高学习效率。在备考期间，我会每隔一段时间进行短暂的休息，放松大脑和身体，以保持精力充沛。在休息期间，我会做一些自己感兴趣的事情，如看电影、听音乐或者和朋友一起出去玩。这种放松和休息可以让我在学习之外找到快乐，也可以帮助我更好地应对备考中的压力。

最后，及时调整备考计划和方法也是备考过程中的重要环节。备考过程中，我们可能会面临各种各样的困难和挑战，有时候需要灵活调整备考计划和方法。在备考过程中，我会经常进行自我评估，发现问题及时调整。如果发现自己学习效果不佳，我就会及时调整学习方法，寻找更适合自己的学习方式。如果发现学习计划不合理，我会及时重新制定一个更合理的学习计划。只有不断地调整和改进，才能更好地备考。

总而言之，备考是一项需要长期、细致和科学的工作。制定合理的学习计划，选择正确的学习方法，保持良好的心理状态，合理安排休息时间以及及时调整备考计划和方法都是备考的关键。我相信，只要我们按照以上几点进行备考，就能够取得好的成绩，实现自己的目标。

有效备考心得体会总结篇二

所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。接下来就跟本站小编一起去了解一下关于有效教学。

总结吧!

有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?

教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。

鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质：

1.树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。

2.丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。

3.做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子。

教案。

不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。

其次，要追求有效的课堂教学。可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。

(一)课前的有效准备。

大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：

目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。

内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容，并没有明确的规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃。教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。

教法的有效：灵活、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必须致力于“导”，服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。

(二)课堂的有效组织。

这一环节，教师要做到：

语言组织准确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是教师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。

时间组织恰到好处。教学各部分的时间分配，教者在备课时应预计，讲课时要调控。但有时候，因为课堂上不变的因素较多，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教者一定要站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻，课堂教学在单位时间内完成的任务越好，浪费的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。

教学组织面向全体学生。一位好的教师应该得到全体学生的尊敬与爱戴，一位好的教师应该使所有学生都受益。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础，以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。

(三)课后的有效练习。

课后练习不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。

有效教学给当代的教育注入了活力。在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂实现有效教学。

世界教育改革与发展核心的理念之一是“以学生为本”“以学生的发展为本”。然而现今，很多时候，我们的教育使得很多学生讨厌学习，不善学习。一谈起学习就焦虑不安。特别是应考这根指挥棒在牵着教师与学生的鼻子走。使教师教得辛苦，学生学得吃力，以致教师与学生在精神层面都得不到那种学习快乐的享受。但现实总归是现实，这种现实目前还不是我们教师个人所能改变的，那唯有的，我们只有改变我们的教学理念、教学方法、教学策略，使我们的教学变得更轻松，令人最满意，工作更有效.

通过对《有效教学》这本书的学习，它给我带来惊讶不己的好消息。它讲述了教师怎样经营好课堂的秘诀，启迪我们怎样积极学习和负责任。书中用简洁的笔墨描述了大量教学策略，这些策略完全体现了培养学生具有很强的针对性和发展性，启迪了一种新的教育理念与模式。

对于奋斗在一线的教师来说，无论是旧的，还是新的教育理念与模式，都是通过教师自身的教育理念而表现出来。所以通过《有效教学》的学习，我的心得一是认清我们真正的教育理念。记得一个故事，说一个人看见三个泥瓦匠在干活，就问他们在干什么，他得到了三个回答，第一个说我在砌砖头，第二个挺起身，非常自豪地说，我是全国最好的泥瓦匠，第三个说“我在盖大教堂”。他们三个人的回答，正好代表了三种人的心态。第一种人就是赚工资，养家糊口的那种，我们身边充斥着很多这样的人。第二种人则是非常麻烦的一种，他们往往在自己的专业领域里面非常优秀，但要命的是他们陶醉于自己的领域，拒绝考虑所有自己不熟悉的领域，从而即狂妄自大，而又非常虚弱，非常难合作。第三种人，他能够准确知道自己工作的最终意义，从而将自己的劳动有机地结合到其他人的劳动中去，实现一个辉煌的目标。我们的教育理念非常重要。可能在讲话中，我们会流利地运用着“素质教育”“以学生为本”，但在实际教学中继续着早已习惯的应试教育，教师为中心的教学行为。通过学习，教师的这种口是心非，积极性与创造性被激活了，新的教学理念与模式具体化为教师可以理解并付诸于真正实施。

从《有效教学》中学到课堂教与学互动的实用策略是我的心得之二，这个课堂策略，促使学生能积极参与教学。这些策略使教师不再需要用物质刺激和奖惩的办法迫使学生去学习，教室变为所有人积极向上的学习场所，完全符合以人为本的教学理念，达到轻而易举让他们把所学的知识运用到知识之中，这是无价之宝，并且不断地形成他们的人生观，并且培养出最美好的人生，这些策略使我们的教学并没有脱离学校的日常安排，反而使课堂呈现出全新的活跃气氛。

我是惟一的，我的学生也是惟一的。学校、老师是孩子成长的桥梁，培养自尊，有自信，朝气蓬勃，助人为乐，敏于合作，勇于进取，不怕失败，迎接挑战的新一代人材，愿我们把一切有效的革命学习到底。

随着《音乐课程标准》的颁布和实施，中小学音乐的课程改革已成为广大音乐教育工作者的一项必修课，新课程实施以来，音乐课堂教学已经转变成以审美为核心，以学生为主体，营造全面和谐发展、创新、自主、合作的音乐教学模式，因此在新课程理念下如何营造和谐有效教学就显得非常重要和必要，通过这次培训我受益匪浅，在此我谈谈自己的几点体会。

一、合理、科学的教学设计是实现有效和谐课堂的导航。

二、善于创设课堂情境是实现有效和谐课堂的关键。

课程标准在课程实施建议中指出。

“教学情境要紧密联系学生的实际中从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境为学生提供从事学习活动的机会，激发学生对所学学科的兴趣，以及学好知识的愿望。”

那么我们在音乐课中该怎么创设音乐课堂情境呢?音乐课中创设情境的内容要贴近学生日常生活，让学生身临其境，如此一来，学生在学习的过程中体验到学习音乐的快乐，学习效果则不言而喻了。一节课的成功之处，不需要太多的语言和形式教学，主要是通过情境的创设贯穿整个课堂的教学，使师生在课堂中能够和谐的发展，作为音乐教师的我们除了要备好课，还要善于了解学生的心理，搞清楚学生想什么，愿意做什么?所以，积极创设处合适学生年龄和心理特征的学习环境，使学生能被一种愉快、和谐的氛围所陶冶，让所有的学生都拥有积极地心理参与各种音乐学习，从而提高音乐课堂教学的实效。

三、做好教学反思，从反思中反思有效教学。

努力提升自己，只有在不断反思中才能才能不断调整教学设计，不断积累经验，从而不断提高自己的思想素质、教学水平和教学效率。

同时要加强教育教学理论的系统学习，把我们的教学过程用科学的理论作为指导，要不断加强学习，特别教育教学理论上的学习，争取在学科教研方面有所发展，在备课、上课、课后反思等各个环节上下功夫，在专业发展上下工夫，真正提高教育的教学水平和专业素质。

有效备考心得体会总结篇三

在人生的道路上，参加各类比赛成为了一个普遍的现象。无论是学术竞赛、体育竞赛，还是艺术比赛，每一个人都可以通过参与比赛来展示才华、提高能力。然而，要在比赛中取得好成绩，备考是必不可少的环节。在我多年的参赛经验中，我总结出了一些备考心得，希望能对广大比赛选手提供一些帮助。

首先，制定合理的备考计划是备考的基础。参加比赛并不是一蹴而就的事情，因此制定一个明确的备考计划对于备考来说是十分重要的。首先，我们需要做的是了解比赛的内容和要求。通过详细了解比赛的规则和评判标准，我们就能更好地知道在备考中需要注重哪些方面的内容。然后，根据比赛的时间表，我们可以制定出备考的时间节点和内容分配。不同的比赛可能需要不同的备考时间，因此灵活性也是非常重要的。最后，我们可将备考计划分解成每天的备考任务，这样可以更好地管理备考的进度，确保以稳定的节奏进行备考。

其次，精细的备考材料准备是备考的关键。无论是学术竞赛还是艺术比赛，备考材料的准备都是必不可少的。首先，我们应该收集和整理相关的教材、试题集、参考书籍等。这些备考材料可以帮助我们更好地了解比赛的知识点和题型，有针对性地进行备考。其次，我们可以参考往届的比赛资料和优秀的参赛作品。通过研究前人的经验和作品，我们可以更好地了解比赛的标准和评判要求，从而更好地发挥自己的优势。最后，在备考材料准备上，我们还可以寻找一些备考辅导班或者私人导师的帮助。他们通常具有丰富的备考经验和专业的知识，可以为我们提供指导和建议，帮助我们更好地备考。

第三，合理的备考方法是备考的关键。备考的目的是为了在比赛中获得好成绩，而一套合理的备考方法可以提高备考的效果。首先，我们应该根据自己的实际情况和特点，选择适合自己的备考方法。有的人适合按部就班地进行系统性的备考，有的人则更适合通过解题思路的巩固来提高。只有找到适合自己的备考方法，才能更有效地备考。其次，我们还可以尝试一些创新的备考方法。有的适用新技术进行备考，通过在线学习平台进行题目的刷题和讨论，可以更高效地备考。最后，我们还需要在备考过程中不断调整备考方法，根据备考的效果和自身的具体情况进行调整。只有不断调整备考方法，才能更好地适应比赛的需要。

最后，坚持和争取机会是备考成功的关键。备考是一个长期的过程，充满了困难和磨难。在备考初期，我们可能会面临各种困难，对备考结果产生怀疑。然而，只有坚持备考，不断努力，才能有机会在比赛中取得好成绩。此外，我们还需要主动争取机会来展示自己。无论是参加模拟考试，还是向老师请教，争取反馈和个性化指导，都是我们能提高备考效果的机会。只有坚持备考，并主动争取机会，我们才能在比赛中充分发挥自己的实力和潜力。

总之，备考是取得好成绩的关键环节。在备考过程中，我们应该根据比赛特点、合理制定备考计划，准备充分的备考材料，选择适合自己的备考方法，并坚持备考，争取机会。只有在这些方面做好准备，我们才能在比赛中取得出色的成绩，展示自己的才华和能力。

有效备考心得体会总结篇四

作为一名学生，备考师承是每个人都要经历的一段重要阶段。通过师承备考，我收获了很多，提高了自己的学业水平，并培养了良好的学习习惯。以下是我在师承备考中的体会和总结。

首先，师承备考让我更加重视基础知识的学习。在备考过程中，我通过大量的复习和研究，发现很多问题的解决都是基于扎实的基础知识。因此，我开始注重每个知识点的理解和掌握，并进行系统性的整理和总结。这样的学习方式使我对知识有了更深入的理解，也提高了我在考试中的表现。

其次，师承备考让我懂得了合理安排时间的重要性。备考期间，我意识到高效利用时间是提高学习效果的关键。于是，我制定了详细的学习计划，并严格按照计划执行。我合理安排每天的学习时间，将时间分配到不同的科目和知识点上。这使我能够充分利用时间，有效地学习和复习，并且在考试中事半功倍。

再次，师承备考让我学会了合理调配精力。备考期间，我深刻体会到保持良好的身心状态对于学习的重要性。我保持良好的饮食习惯，适量参加体育锻炼，保证充足的睡眠，以使自己保持旺盛的精力。同时，我也学会了合理分配精力，在紧张学习之余，也安排适当的休息时间，以确保我在备考期间精力充沛。

最后，师承备考让我明白自律和坚持不懈的重要性。备考是一个长期而繁重的过程，其中困难和挫折难免会出现。但是，只有坚持才能取得成功。面对困难和挫折，我告诉自己要坚持下去，不轻言放弃。我时刻提醒自己备考的目标，不断激励自己，推动自己向着目标前进。正是这种自律和坚持不懈的精神，让我在备考中看到了自己的成长和进步。

总之，师承备考是一段辛苦而重要的过程，其中付出了很多汗水和努力。但是，通过这段经历，我收获了很多。我更加重视基础知识的学习，懂得了合理安排时间和调配精力的重要性，学会了自律和坚持不懈。这些经验和体会将伴随我成长的每一个阶段，并且对我未来的学习和生活都会产生积极的影响。我相信，只要保持良好的学习习惯，并将师承备考的心得贯彻到今后的学习中，我一定能在人生的道路上取得更大的成就。师承备考，让我在奋斗中成长，让我在成长中奋斗。

有效备考心得体会总结篇五

作为一个初中生，语文是必修科目之一，是其学习中最重要的一门学科，也是考试中的重点。因此，对于初中生来说，如何备考语文考试是很关键的。在这个过程中，我也有了不少心得体会，现在将其总结如下。

一、勤于读书。

语文考试中涉及的知识点非常广泛，需要阅读大量的文学作品和语文相关的书籍。因此，要打好语文考试，就需要勤于阅读，多读好的书，这可以帮助我们熟悉语言的运用技巧和提高我们的语言表达能力。

二、多加训练。

除了阅读之外，语文考试中还有许多需要训练的技巧，例如作文、阅读理解等。对于这些技巧，我们需要进行多次练习，不断提高自己的技能。同时，我们还需要多做一些模拟题，了解不同题型的考察和解题技巧。

三、阅读理解技巧。

阅读理解是语文考试中的重点之一，我们需要掌握一些阅读技巧来提高我们的阅读理解能力。例如，读完一篇文章后要用自己的话来总结整个内容，这样不仅能帮助我们理解文章的主旨，也能帮助我们记住文章的重点内容。

四、作文技巧。

作文是语文考试中最难的一项，所以我们需要掌握一些写作技巧来提高我们的作文水平。首先，我们需要注意题目要求，明确主题，不要偏离主题。其次，我们需要使用好的句子和短语，这样让我们的文章更加通顺、流畅且生动。

五、复习巩固。

最后，我们需要复习巩固学过的课程。复习是巩固知识的最好方法，也是备考重要的环节。在复习中，我们需要不断地回顾以前的练习题、模拟题和考试题，加深对语文知识的理解和记忆。

综上，这些是我在语文备考的过程中总结的一些心得体会。在备考期间，我们要勤奋学习，不断练习，掌握好阅读理解和作文技巧，并且要加强复习巩固。相信只要我们坚持下去，语文考试没有什么过不去的难题。

有效备考心得体会总结篇六

“7次腰穿手术、1次抽脑积液手术，住院半年花了4万多元，在病床上捧着教材自学。”现在已是大二学生的筱雨回忆起第一次高考前的状态，已是一脸平静。据介绍，高二的第三个月，筱雨患上脑膜炎，住院后期甚至感染成为肺炎、胸膜炎和胸腔积水。个性好强的她不但没有休学还捧着高二的立体几何教材自学。并未痊愈的她进入高三以后，记忆力开始减退，一思考数学题头就疼，甚至抱着中药边喝边答题。她就这样拖着病体一直拼到高考，考完后，她二话不说开始复读。

经过一个暑假的休整，筱雨的身体和心态都有了较大的恢复。她不回忆不开心的往事，重拾信心。每天规划学习任务、认真听每一节课，最终考入云大。“虽然病痛让人煎熬，两次高考的复习阶段也很辛苦，但是我挺过来后才发现这些都是宝贵的人生经验。信心和努力是最重要的。”筱雨说。

案例：较有把握型，按自定计划攻“弱项”

刚刚结束了大学毕业论文答辩的小小，是在山东读的高中，直到高三下学期才回昆明一所重点高中准备高考。由于山东的教学质量较高，而且进度非常快，小小在高二下学期就完成了高考前的第一轮复习。回到昆明后，胸有成竹的小小在考前制订了宽松的复习计划，并把主要精力放在了自己喜欢的文综科目上。不过，妈妈却严格要求她每天拿出大部分时间学英语。而且言辞激烈地问她考不上怎么办。每次家长会后，还喜欢当着女儿的面到处打电话找人哭诉，说自己把女儿拉扯大却眼看着考不上大学。

小小无法忍受妈妈频繁干涉复习计划，母女之间爆发的一次次争吵一度破坏了备考心情。终于，小小在考前20多天“离家出走”，住进了奶奶家。没有了和妈妈的正面“交锋”，小小的心情逐渐恢复了平静，专心地按照原定计划按部就班地复习，最后顺利进入音乐学院。小小觉得，在重大考试前期，孩子很需要家长的鼓励和安慰。

有效备考心得体会总结篇七

备考是每个学生都需要经历的过程，它是为了能够充分准备迎接考试，取得优异成绩。有效备考是一种科学的学习方法和规划，能够帮助我们更好地理解知识，提高学习效率。在备考过程中，我积累了一些心得体会，分享给大家。

第二段：制定合理的学习计划。

备考之前，我们需要花时间制定一个合理的学习计划。首先，我们要根据考试的内容和考试时间来安排每天的学习任务。其次，我们要将学习任务分解成具体的步骤，确保每一部分都能够得到充分的学习和复习。此外，我们还要根据自己的时间和精力情况，合理地安排每天的学习时间和休息时间，避免沉迷于学习而导致身心疲惫。

第三段：科学的学习方法。

在备考期间，我们要掌握一些科学的学习方法，提高学习效率。首先，我们要有重点地学习，对重点知识点进行深入理解和记忆。其次，我们要注重练习，通过大量的习题训练提高解题能力和应对不同题型的能力。此外，我们还要注重归纳总结，将学到的知识整理成框架，形成知识体系，便于复习和记忆。

第四段：合理分配复习时间。

备考不是一蹴而就的过程，它需要我们在一段时间内进行长时间的学习和复习。在备考过程中，我们要合理地分配复习时间。首先，我们要将时间分成几个周期，每个周期内按照学习计划进行学习和复习。每个周期结束后，要进行阶段性的总结和复习，巩固已学知识。其次，我们要灵活地调整复习进度，根据自己的掌握情况和学习效果，适当地调整复习内容和时间分配。此外，我们还要合理利用碎片化时间，比如在上下班途中，午休时间等，进行知识点的温故知新。

第五段：坚持不懈，保持积极态度。

备考是一个长期的过程，其中充满了困难和挑战。在备考期间，我们要坚持不懈，保持积极的学习态度。遇到困难和挫折时，要勇敢面对并解决，不要轻易放弃。同时，我们要积极与他人交流和学习，建立学习小组或向老师请教，互相鼓励和帮助。最重要的是，我们要相信自己的能力，相信只要付出努力，就一定能够取得好成绩。

总结：备考是一个全方位的过程，充满了辛苦和挑战。但只要制定合理的学习计划、掌握科学的学习方法、合理分配复习时间、保持积极态度，我们就能有效备考，取得优异的成绩。

有效备考心得体会总结篇八

师承备考是每个需要通过一些考试的学生都会经历的过程。无论是中学生备考高考，大学生备考考研、考证，还是职场人士备考职称、晋升，都需要通过一定的师承备考来提高自身的能力和竞争力。在我的备考过程中，我深切体会到了师承备考的重要性，同时也总结出了一些心得体会。

首先，了解考试的内容和要求是师承备考的第一步。在备考前，我们应该仔细研究考试的大纲和考试内容，明确需要掌握的知识点和技能要求。只有了解了考试的要求，我们才能有针对性地进行备考，避免无效努力和时间浪费。在我的备考中，我通过查阅官方的考试指南和一些备考资料，对考试的内容和要求有了清晰的了解，从而可以有针对性地进行学习和练习。

其次，制定合理的学习计划是师承备考的关键。备考的过程需要有条不紊地进行，不能盲目地一头扎进去。因此，我们要制定一个合理的学习计划，明确每天要完成的任务和目标。合理的学习计划能够帮助我们合理安排时间，充分利用每一分钟；同时，它也可以提醒我们及时调整自己的备考进度，避免最后阶段的赶考。在我的备考过程中，我根据考试时间和内容安排了一个详细的学习计划。在每天的学习计划中，我会规定每个知识点需要花费的学习时间，同时也会安排一些练习和测验，以检验自己的学习情况。

第三，寻求师长的指导和帮助是师承备考的重要方式。师长之所以拥有这个称呼，就是因为他们在某个领域具有极高的素养和经验，能够传授给我们许多宝贵的学习经验和备考技巧。因此，我们在备考过程中要主动与师长沟通交流，寻求他们的指导和帮助。在我的备考中，我会定期与我的老师们进行面对面的交流，向他们请教备考的困惑和问题。通过师长的指导，我不仅加深了对知识的理解，还学会了一些高效的学习方法和备考技巧。

第四，坚持练习和复习是师承备考的必要环节。备考过程中的重要一环就是通过练习和复习来巩固和提高自己的知识和技能水平。通过不断的练习，我们可以更好地理解和掌握知识点，培养自己的解题思维和应对能力。通过复习，我们可以巩固已经学习过的内容，避免遗忘。在我的备考过程中，我会定期做一些模拟题和真题，通过解题来检验自己的学习情况。同时，我也会将复习内容做成知识点总结和脑图，以便于日后的回顾和查阅。

最后，良好的心态和坚强的意志是师承备考过程中最关键的因素。备考是一项艰苦的事业，往往伴随着压力、焦虑和困惑。然而，我们要保持乐观积极的心态，坚信自己的能力和潜力。在备考过程中，有时候我们可能会遇到挫折和困难，但我们不能轻易放弃，要坚持下去。只有坚持不懈地努力，才能最终取得师承考试的成功。在我的备考过程中，我坚信自己的努力和付出一定会有回报，这种信念一直支撑着我，使我在备考过程中不断向前。

总之，师承备考是一项需要始终坚持和努力的长期过程。通过了解考试的内容和要求、制定合理的学习计划、寻求师长的指导和帮助、坚持练习和复习以及保持良好心态和坚强意志，我们可以更好地备考、提高自己的能力和竞争力，并最终取得师承考试的成功。希望我的师承备考心得体会能对正在备考的同学们有所启发和帮助。

有效备考心得体会总结篇九

《有效上课--知识建构型视野下的上课问 题与对策》培训心得体会大坡小学 唐琴 20xx年7月份，我参加了厍东关教管中心组织的：新课程有效教学指导专家韩立福教授著的《有效上课--知识建构型视野下的上课问题与对策》培训，深受启发。

本书着重解释了“知识建构型”视野下的有效教学以及有效课堂 教学的基本模式和基本要素，重点对新课程教师如何走进有效教学，如何有效解决现实问题而采取哪些行动以及具体的行动策略。为实现新课程教学目标，新课程教师要从根本上转变教学方式， 一切教学活动都要服务于学生的学习。在“知识建构型”视野下，进一步转换教师角色，大胆创新、超越传统，实现从“知识传递型”教学向“知识建构型”教学的转型，建构“师生共学”的新课程有效课堂教学理念，积极争做“知识建构型”有效教师。 “知识建构型”有效教学是一个新领域，这种教学观是基于建构 主义学习理论的教学观。在“知识建构型”课堂教学中，教师和学生是有效学习共同体的学习成员，不存在单向的控制与服从关系，教师和学生始终是平等、自由、民主、友好、协作的学习关系，保持着自主学习方式和民主的合作规约。有效课堂教学过程就是教师和学生共同学习、生活、成长、进步的过程，其核心理念就是“先学后导、师生共学”。 本书解释了“知识建构型”视野下的有效教学以及有效教学的基 本模式和基本要素，特别是新课程教师如何走进有效教学，如何有效 解决现实问题而采取哪些行动以及具体的行动的策略。 本书体现了新思维、新视野、新领域、新探究、新行动、新境界 的特点，以行动引领理念建构，突出实践性、操作性和实用性，达到 行动与学习同步，以行动促进教师理念的建构，以行动促进教师的专 业发展。

通过阅读，我今后在教学中一定要注意以下几个问题：

一、问题呈现师生化

首先，教师要呈现问题意识，在有限的课堂教学时间内，不论是教师 或是学生都要科学、有效地呈现高质量的问题，使问题既能体现课程 目标，又能符合文本内容，还能满足学生发展的需要。其次，问题呈 现方式要灵活多样，根据课堂范式、课型需要和教学目标来呈现问题。 再次，问题呈现要有艺术，使问题质量得以优化，为提高有效教学质 量奠定基础。

二、对话系统和谐化

在“知识建构型”课堂教学中，最理想的方式和方法就是建立对话系 统，使问题解决的对话系统达到一种和谐水平。师生要树立对话意识， 在“知识建构型”有效课堂教学中，教师要转换以往的教学对话角色， 真正走近学生，与学生建立平等、民主、自由的对话关系。让所有学 生在这种和谐的对话环境中得到和谐成长。

三、情境刺激多样化

在“知识建构型”课堂教学中，教师要树立多元化的情境刺激意识， 深入挖掘课程内容，充分开发课程资源。

四、指导科学规范化

在“知识建构型”有效课堂教学中，教师和学生都是相互指导的平等主体，是合作学习的高级伙伴，在和谐的对话学习中相互帮助、相互启发、相互指导，共同担负学习的责任。教师要“隐身”到学生中间去，当一名“作为教师的学生”，与学生一道建立有效学习共同体。

五、训练目标主体化

在“知识建构型”有效课堂教学中，教师和学生共同树立“师生共训”的学习意识，不

不仅关注“目标训练”，还要关注“人格培养”。

六、评价全面真实化

在“知识建构型”有效课堂教学中，教师和学生要建构全方位评价意识，师生都是学习共同体中的平等的评价主体，教师要积极创建民主、自由、和谐、安全、健康、发展的评价氛围。

总之，我们只有在默默无闻的潜心耕耘，才能走出一条通向新课程生命课堂的有效捷径！

有效备考心得体会总结篇十

师承备考是许多学生在升学过程中必须面对的考试，也是一个重要的里程碑。在我准备师承备考的过程中，我深感其中的艰辛与困惑，但也收获了很多宝贵的经验与体会。下面我将从心态调整、内容选择、备考方法、时间管理和经验总结五个方面，谈谈我的师承备考心得体会。

首先，心态调整至关重要。备考是一个长期而艰苦的过程，如何调整心态至关重要。在备考中，我经常会感到焦虑与紧张，担心不能达到理想的效果。逐渐地我明白，焦虑与紧张只会妨碍我在备考中的表现，于是我学会了放松心态，树立信心。我告诉自己，只要付出足够的努力，理想的结果一定会到来。同时，我也学会了抵制外界的压力与干扰，专注于自己的备考，不被他人的眼光左右。

其次，内容选择决定备考的方向。师承备考的内容十分繁杂，不同学校的考题也有较大差异。因此，我了解每所学校的考试要求，合理进行内容选择，对症下药。我花了大量的时间进行考试大纲的分析，梳理出每科目的重点和难点，制定出科学的备考计划。同时，我也积极参加各种真题和模拟考试，熟悉考试的形式和要求，培养应试能力。

第三，备考方法很关键。每个人的备考方法因人而异，因此，我不断尝试不同的备考方法，以找到适合自己的方式。在备考中，我采取了有针对性的学习方法，注重理论与实践相结合。例如，在学习理论知识时，我会结合实际案例进行分析和探讨，提升对知识的理解和应用能力。同时，我也积极利用互联网资源，通过观看相关视频，参与网上学习社区的讨论，拓宽自己的知识视野。除此之外，合理的时间分配和规划也是备考的关键。我充分利用碎片时间，合理安排每天的学习计划，避免浪费时间和精力。

第四，时间管理至关重要。备考是一个时间紧迫的任务，合理利用时间决定备考的效果。我深知时间的宝贵，于是我养成了良好的时间管理习惯。每天早晨我会制定一张详细的学习计划，按照计划进行学习和复习，避免拖延和懒散。在备考期间，我严格遵守时间规定，主动适应备考的紧张节奏。同时，我也学会了合理分配时间，不仅要关注理论知识的学习，还要注重实践能力的培养。通过时间管理的规划，我实现了高效备考。

最后，经验总结是备考的收获。师承备考是锻炼学生综合能力的过程，其中所积累的经验是无价的。在备考中，我时刻保持着学习和总结的态度，把备考中的困惑和不足记录下来，并寻求解决。通过不断的总结，我不仅意识到备考中的不足，还学会了自我调整和改进。这些经验的总结不仅帮助我提升了备考能力，也对我的个人发展有了积极的影响。

总之，师承备考是一次艰难而有意义的挑战。通过适当的心态调整、内容选择、备考方法、时间管理以及经验总结，我成功地跨过了这个考试的门槛。在备考过程中我收获了许多宝贵的经验与体会，这些不仅会对我的未来学习和工作产生积极的影响，也会成为我人生旅途中的宝贵财富。希望我的师承备考心得体会能对即将迎来这一挑战的学生有所启发和帮助。

有效备考心得体会总结篇十一

近几年，高考语文成绩的分数线一直保持较高水平，这意味着高中生在备考语文时承受着巨大的压力。作为一名即将面临高考的高中生，我也深有感触。通过一段时间的备考，我总结了一些心得体会，希望对即将备考的同学们有所帮助。

准确把握考纲是备考的第一步。高中语文备考不同于初中，需要更加深入地理解课文，解读文本的蕴含和意义。因此，准确把握考纲中的知识点和要求非常重要。通过查看考试大纲，明确知识点的具体要求，并进行分类整理，对备考的方向和方法有了准确的了解。这样能够有针对性地复习和提高，提升备考的效果。

备考中，我发现理解能力是关键。高中语文试卷中往往会出现一些较为复杂的文章，需要阅读并理解。因此，提高阅读理解能力是备考的关键。平时要多读一些经典课文和文章，培养自己的阅读习惯和理解能力。在备考中，要结合细节分析和整体把握，对文章进行深入的思考和解读。只有从多个角度去理解文章的内涵，才能真正明白作者的意图和文本的思想，从而在答题中准确把握文章的要点。

写作能力是备考中的一大重点。写作是语文考试中最重要的一部分，但也是备考过程中最容易遇到的难题之一。为了提高写作能力，平时要多读多写，积累词汇和句型。通过模仿经典的范文和多做写作练习，熟悉各种题型的要求和格式，提高自己的写作水平。在备考中，要注重提炼观点，合理组织文章结构，注意行文流畅和逻辑严密，同时还要掌握一定的技巧，比如运用修辞手法，把握时态和语气等。只有写出优秀的文章，才能在高考中取得高分。

考试技巧同样重要。高中语文考试对于时间的要求非常严格，需要快速且准确地读懂和回答问题。因此，备考中要学会运用一些考试技巧。首先，在解答选择题时，要善于从题干中找出关键词，快速定位文章中的相关信息，缩小答案范围，然后再根据文章的上下文和逻辑进行选择。其次，在解答主观题时，要用简洁明了的语言表达观点，不要罗嗦，同时还要注意书写工整和标点符号的正确使用。最后，要合理安排时间，控制答题的节奏。合理规划时间，给重要题目留出更多的时间，避免因为时间不足而影响正常发挥。

备考语文是一项长期而艰苦的任务。在备考的过程中，我们必须坚持不懈，持之以恒。只有通过持续的努力，才能在考试中取得好成绩。同时，备考也是一次提升自我的过程。在备考中，我们不仅学到了知识，还培养了思考和表达的能力，提高了自己的综合素质。因此，备考是一次全面发展的机会，我们应该珍惜和利用好这个机会。

综上所述，高中语文备考是一项具有挑战性的任务，需要我们付出大量的努力和时间。通过准确把握考纲、提高理解能力和写作能力，掌握考试技巧，我们能够在备考中取得好的成绩。同时，备考也是一个提升自我的机会，我们要坚持努力，不断成长。相信只要我们用心去备考，我们一定能在高考中实现理想的成绩。

有效备考心得体会总结篇十二

备考是每个考生都必须经历的过程，而如何高效地备考是考生们非常关注的问题。有效的备考方法和心得体会对于考生们提高学习效率、取得好成绩非常重要。我在备考过程中收获了一些心得体会，现在就与大家分享一下。

第一段：合理规划时间，制定科学计划。

备考之前，合理规划好备考时间对于备考过程的顺利进行非常重要。在备考时间规划上，我强调制定科学计划。首先，我需要根据自己的时间情况，确定备考的开始时间和结束时间。然后，将备考时间段根据学科的难易程度进行合理分配。在制定科学计划时，还需要考虑到每天的精力状态，避免将高强度的学习任务安排在疲劳状态下。此外，备考计划还需要适当留出一些缓冲时间，以应对可能出现的突发情况。合理规划时间、制定科学计划可以帮助我提高备考效率，充分利用时间，使备考过程更有条理。

第二段：灵活运用各种学习方法。

备考过程中，学习方法的选择和运用也是影响备考效果的关键因素之一。根据我的经验，灵活运用各种学习方法可以帮助我更好地掌握知识点，提高学习效率。对于各科的具体学习方法，我采用了不同的策略。例如，在学习语文时，我注重理解和记忆，通过多读、多背、多练，逐渐掌握语文的技巧和表达方法。而在学习数学时，我注重理解和归纳，通过思维导图和做题来巩固和深化对数学概念的理解。在学习外语时，我注重听力和口语训练，通过多听多说来提高自己的语言表达能力。灵活运用各种学习方法，可以帮助我在备考过程中更加全面地掌握知识。

第三段：合理利用学习资源，提升自己的学习水平。

备考过程中，学习资源的利用也是我备考心得的重要内容之一。学习资源的合理利用可以帮助我更好地提升自己的学习水平。我广泛利用了各种学习资源，如教科书、习题库、模拟试卷、参考书籍、辅导课程等。教科书是学习的基础，通过认真阅读教科书可以帮助我建立起知识框架。习题库和模拟试卷可以帮助我巩固和检验所学知识，发现不足之处。参考书籍可以帮助我拓宽知识面，提高复习的深度和广度。辅导课程则可以帮助我解决学习中的疑难问题，提高学习效果。合理利用学习资源，可以充分挖掘自己的潜力，不断提升自己的学习水平。

第四段：调整心态，保持积极的态度。

备考过程中，调整心态、保持积极的态度也是非常重要的。备考期间可能会面临诸如压力、焦虑、失落等不良情绪，而这些情绪的存在会对备考效果产生不利影响。因此，在备考期间，我一直保持积极的心态。积极的心态可以帮助我更好地面对挑战和困难，保持良好的学习状态。同时，我还学会了适时调整，合理分配自己的学习和休息时间，避免过度劳累。只有在积极的心态下，我才能更好地发挥自己的优势，应对备考的各种考验。

第五段：反思总结，不断完善备考策略。

备考结束后，进行反思总结也是非常重要的。我会根据自己备考过程中的得失经验，总结出备考的优点和不足，并对备考策略进行调整和完善。我会明确自己备考时间不足的情况，下次备考时提前安排好备考时间。同时，我还会思考备考方法的选择是否合理，是否需要尝试新的备考方法。通过不断的反思总结，我可以进一步提高备考效率，取得更好的备考成果。

在备考过程中，制定科学计划、灵活运用学习方法、合理利用学习资源、调整心态并进行反思总结是我获得的有效备考心得体会。这些经验和心得的应用帮助我提升了备考效率，取得了满意的备考成果。我相信，只要我们在备考过程中认真实践，不断完善备考策略，就一定能够取得优异的成绩。

有效备考心得体会总结篇十三

第一段：引言（150字）。

语文作为中学阶段的一门重要学科，对于学生的发展至关重要。在高中阶段备考语文时，我积累了一些经验和体会。通过这次备考，我收获了很多，不仅提高了自己的语文水平，而且培养了良好的学习习惯和思维方式。在这篇文章中，我将总结我在高中语文备考中的心得体会以及我所领悟到的一些方法和技巧，希望能够给其他高中生提供一些参考和帮助。

第二段：积极的学习态度和合理的学习计划（250字）。

在备考过程中，我发现最重要的是保持积极的学习态度。高中语文备考并不是一蹴而就的事情，需要长期的坚持和努力。我制定了一个合理的学习计划，每天坚持规定的时间进行课外阅读和复习，每周进行针对性的练习和模拟考试，定期进行总结与复盘。除了合理的分配时间，我还注重学习的方法。有时我会把一些难懂的知识点整理成思维导图，这有助于记忆和归纳，提高了学习效率。同时，我也经常参加一些语文学习小组和讨论，通过和同学们的交流和互动，不断提高自己的语文思维和写作能力。

第三段：深入理解课文和阅读材料（250字）。

在备考语文时，对于课文和阅读材料的深入理解是非常重要的。我发现了一种比较有效的方法，就是通读全文，并着重关注一些突出的词语和句子。在阅读过程中，我逐行逐句地思考，思考作者的意图、文章的结构以及句子之间的关系等等。如果遇到不懂的地方，我会查阅相关的词典或者找其他资料进行补充，以确保自己对于文章的理解程度更加深入。此外，在备考过程中，我还特别注重积累生词和语言表达方式，这对于提高自己的写作和阅读理解能力起到了积极的作用。

第四段：扩大阅读和多样化学习（250字）。

备考过程中，我意识到光靠课本是远远不够的，还需要扩大阅读面，增加知识储备。我选择了一些经典名著和文言文作品进行阅读，并用心感悟其中的真理和思想。这不仅帮助我提高了对于古代文学的理解和鉴赏能力，还使我对于语言的熟练程度有了更深入的体验。同时，我也参加了一些作文培训和写作比赛，通过模仿名家作品和挑战各种题材，提升了自己的写作技巧和创作能力。多样化的学习方式和广泛的阅读背景让我对于语文备考更加全面和有信心。

第五段：总结和展望（300字）。

通过这次高中语文备考，我在学习方法、阅读理解和写作能力等方面有了显著的提高，也收获了自信和成就感。然而，我也发现语文学科是一个永无止境的学科，需要持续的努力和不断的学习。因此，我将继续保持积极的学习态度，进一步提高自己的语文素养。我计划挑战一些更高难度的阅读和文本解析，提高自己的分析和思考能力。同时，我也会多参加一些写作培训和比赛，锻炼自己的表达技巧和创作水平。我相信，通过持续的努力和不断的学习，我一定能够在高中阶段取得更好的语文成绩，并为将来的学习和工作打下坚实的基础。

总结：高中语文备考，是一场漫长而艰苦的旅程，但也是对自我的一次全面提升的机会。通过态度端正、合理计划，深入理解课文和阅读材料等方法，我们能够更好地备考语文，提升自己的语文水平。同时，扩大阅读，多样化学习也是非常重要的。希望以上的心得体会能够帮助到其他高中生，在高考备战中取得更好的成绩。

有效备考心得体会总结篇十四

初中语文备考，是每个初三学生所面临的重要任务。在备考过程中，我认为以下五点需要注意：

一、积累词汇。

汉语中的词汇极其丰富多彩，因此在备考中要加强对词汇的积累。平时可以利用词语搭配、例句、字形、造句等方法，帮助自己更好地理解和记忆词汇。同时，在阅读时也要重视词汇的积累，尤其是一些比较生僻的词汇，如此才能应对语文考试中的各种题型。

二、注重阅读。

阅读是语文考试中占比最大的题型，也是一项重要的语文技能。因此，在备考过程中需要注重阅读，尤其是大量经典文学作品的阅读，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等。同时，还可以利用平时的课外阅读、报刊杂志阅读等途径，提升自己的阅读水平。

三、多做题。

语文考试中的题型较多，因此在备考过程中需要有系统地、全面地复习和练习。可以从历年的语文试卷中选取题型，进行分类、整理，制定复习计划，并配合做题练习，提高解题能力和应对考试的能力。

四、重视作文。

作文是语文考试的重要题型，也是考察语文知识和思维能力的重要途径。因此，在备考过程中要多读范文，学习优秀的写作技巧和方法。同时，也要注重自己的写作实践，将所学的技巧和方法运用到自己的作文中，提高写作水平。

五、注重整体提高。

语文考试并不只是单纯的应试，而是对语言能力的整体展示。因此，在备考过程中，还需要注重提高自己的语言素养和综合能力。除了加强词汇积累、阅读、做题和作文等方面的练习，也可以利用口语交流、写日记等方式，全面提高语言能力。

总之，初中语文备考需要摒弃单一的应试思路，注重全面提高语言素养和语文能力。在备考过程中，要积极地学习、练习，注重巩固，通过多种方法提升自己的语文水平和综合能力，才能在考试中获得好成绩。

有效备考心得体会总结篇十五

作为一名语文教师，我一直坚信“语文教育是为缔造良好人生而来的”。而在初中语文备考中，我也有着很多的心得和体会。通过这些年的教学工作，我认为初中语文备考可以分为语文知识和备考技巧两方面，而在备考的过程中，还需要注意几个核心的方面。下文将从这几个方面一一展开讲解。

一、语文知识方面。

1.作文。

作文是语文的重要组成部分，在初中语文备考中需要花费更多的时间和精力。首先，我们需要熟知常用的文体和文体特点，包括议论文、说明文、记叙文、应用文等。其次，我们需要构建自己的写作思路和框架，将自己的想法组织清晰，使文章逻辑严密、语文流畅。最后，还需要多做作文练习，提高自己的写作水平。

2.古诗文。

古诗文的学习是初中语文备考中必不可少的一部分。我们需要阅读大量的古诗文，了解古代文学的特点、风貌和文化内涵。同时，我们也需要掌握一定的古诗文阅读技巧，如注意文中的修辞和象征手法，了解文中的内涵和哲理。此外，我们也需要重视历代名家的作品和风格，以便为自己的作品汲取灵感和积累素材。

3.现代文阅读。

现代文阅读主要指的是课外阅读中的现代小说、散文和报刊杂志等。在初中语文备考中，我们需要认真分析这些文本中的语言、形象和思想内涵，加深我们对现代文学的了解和理解。同时，我们也需要进一步拓展自己的阅读范围，积累更多的文学资料和知识，以便更好地掌握语文。

二、备考技巧方面。

1.提高阅读速度。

提高阅读速度是初中语文备考中很重要的一点。我们需要增强自己的阅读能力，提高文字的理解和把握能力。在提速的过程中，可以采用以下几种方法：一是增加阅读量，多机读书，日积月累，便能大大提高阅读速度；二是加强词汇量的积累，掌握更多的词汇，更好地理解文本。三是在阅读过程中，不重复读，表马上理解，提高阅读效率。

2.重视语文基础知识。

语文基础知识包括语法、词汇、修辞等都是初中备考中重点要掌握的内容。我们需要在备考中强化这些基础知识，尤其是语法和修辞这些细节问题，因为这些问题往往是分数的决定因素。我们应多了解语文的常识，提高分析、判断、解题等能力。

3.加强训练和复习。

训练和复习是提高英语能力的重要途径，也是初中语文备考中必不可少的一环。我们应该有计划地进行练习和复习。既可降低考试的焦虑感，也可使自己更加熟悉和了解题目的类型和变化。我们还应该注意让自己适度休息和放松，保养身体和精神。

三、注意的核心要素。

1.教师的引导和策略指导。

教师的引导和策略指导在初中语文备考中起着重要的作用。教师可以通过传授学习方法、解读难题、分析考试要求等方面，帮助学生快速进入备考状态，更好地掌握语文知识和备考技巧。

2.学习方法自我客观评估。

初中语文备考是一项长期的学习和训练过程。每个学生都有着自己的学习特点和方法。他们应该能够进行自我客观评估，发现自己的优点和不足。在此基础上，制定出适合自己的学习和备考计划，针对性地进行学习和训练。

3.保持良好的心态和信心。

初中语文备考中，保持良好的心态和信心是非常重要的。我们需要接受自己的不足和缺点，但也不能过于沉迷其中。只有保持平常心态，才能保证备考的效率和质量。而且，我们还要给自己充分的信心，坚信自己的付出和努力终将会收获成果。

总之，在初中语文备考中，我们需要多加思考和总结，找到适合自己的学习方法和技巧。因为不同的人有不同的强项和不足，因此我们也需要根据自己的实际情况，采取相应的备考策略，并逐渐提高自己的语文能力、学习效率和考试成绩。

有效备考心得体会总结篇十六

高考中的经验之谈是能够帮助到很多人备考的，想知道别人是怎么备考的吗？下面本站小编整理了高三备考。

心得体会。

希望对你有帮助。

案例：无奈复读型，重拾信心最重要。

“7次腰穿手术、1次抽脑积液手术，住院半年花了4万多元，在病床上捧着教材自学。”现在已是大二学生的筱雨回忆起第一次高考前的状态，已是一脸平静。据介绍，高二的第三个月，筱雨患上脑膜炎，住院后期甚至感染成为肺炎、胸膜炎和胸腔积水。个性好强的她不但没有休学还捧着高二的立体几何教材自学。并未痊愈的她进入高三以后，记忆力开始减退，一思考数学题头就疼，甚至抱着中药边喝边答题。她就这样拖着病体一直拼到高考，考完后，她二话不说开始复读。

经过一个暑假的休整，筱雨的身体和心态都有了较大的恢复。她不回忆不开心的往事，重拾信心。每天规划学习任务、认真听每一节课，最终考入云大。“虽然病痛让人煎熬，两次高考的复习阶段也很辛苦，但是我挺过来后才发现这些都是宝贵的人生经验。信心和努力是最重要的。”筱雨说。

案例：较有把握型，按自定计划攻“弱项”

刚刚结束了大学。

毕业论文。

答辩的小小，是在山东读的高中，直到高三下学期才回昆明一所重点高中准备高考。由于山东的教学质量较高，而且进度非常快，小小在高二下学期就完成了高考前的第一轮复习。回到昆明后，胸有成竹的小小在考前制订了宽松的复习计划，并把主要精力放在了自己喜欢的文综科目上。不过，妈妈却严格要求她每天拿出大部分时间学英语。而且言辞激烈地问她考不上怎么办。每次家长会后，还喜欢当着女儿的面到处打电话找人哭诉，说自己把女儿拉扯大却眼看着考不上大学。

小小无法忍受妈妈频繁干涉复习计划，母女之间爆发的一次次争吵一度破坏了备考心情。终于，小小在考前20多天“离家出走”，住进了奶奶家。没有了和妈妈的正面“交锋”，小小的心情逐渐恢复了平静，专心地按照原定计划按部就班地复习，最后顺利进入音乐学院。小小觉得，在重大考试前期，孩子很需要家长的鼓励和安慰。

一、时间安排。

珍惜时间。高三的时间是有限的，我们的目标就是要用有限的时间，做出尽可能多的“有用工”。所以耗费时间的事情，一定要考虑清楚值不值得去做。

珍惜自己。时间无论怎样重要都是为人服务的，所以不要为了节约时间而做出伤害自己的事情。在此举出两个例子供大家参考：不吃早饭、晚上过度熬夜(超过12点)。

张弛有度。周末一定不要把时间安排得太紧，要给自己足够的休息时间，因为休息是为了更好地学习。

电视和电脑。完全拒绝电视和电脑也不太可能，虽然可以用，但是时间不能太长。另外切忌将看电视和用电脑规划进休息时间内，它们也是耗费人大量精力的事物。

时间表。最好有个时间表，虽然不是必需的，让自己保持一个规律的生活很重要。

二、学习的准备工作。

心态调整(平静)，这一点是重中之重，可谓是高三最重要的几件事之一。学习前这一步是必需的，没有一个良好的心态意味着无法全身心投入到学习中，意味着效率的低下。关于心态调整每个人都有自己的方法，这里小编的建议：专注地先去做一些题(一般是物理题，因为喜欢)，一旦进入到了自己的做题节奏中，心态就会自动地调整好。

还是心态调整(别分心)，上一条中说的是学习前的心态调整。事实上平常生活中也要注意心态调整，身边不要放太多让自己分心的东西，也不要做那些让自己分精力太多的事情，例如谈恋爱。

继续心态调整(树立目标)，这一条说的是对自己高三心态的。学习要明确自己的目的，也就是“我学习到底是为了什么”。明确了目的，学习自然就有了动力。

焦虑是高三学生的头号大敌，所以家长还是不要太逼迫孩子，学生自己则要为自己创造一个相对放松的心境，焦虑会导致紧张，紧张则直接引向失败，学生要保持对自己心态状况的关注，以便于随时调整。

三、学习方法的宏观调控。

学习策略。先提高一门课程的成绩，然后以点带面。如果比较喜欢物理，目标就是把物理成绩先提上去。经努力，物理达到了一定水平，再投入到其他科目的奋斗中，成绩自然而然就跟了上来。

家教与课外班。个人认为，到了高三，在外面补课是需要的，因为有经验的老师会帮学生节省很多时间，少走很多弯路。一对一的家教针对性会更强。课外班会更系统。所以高三学生要早早想好，自己的哪一科需要什么样的课外辅助，这样才能事半功倍。

竞赛是提高学生能力的好机会，建议学有余力的学生去参加竞赛的。不过如果认为自己的基础还不太扎实，那还是不要去为竞赛花费太多的精力了。

成绩的提高需要一个过程，所以在这个过程中不要太着急给自己一个定位，而是要充满信心地去提高自己，充实自己。在高三的一年中，成绩大幅上升是完全可能的，所以不要害怕，要勇敢地去拼搏。

四、学习当中的几个具体问题。

关于粗心大意，很多人在犯了错误后会用粗心这样的理由来为自己开脱，这种行为在高三是不可取的。因为考试中所暴露出来的问题，都是由于基础知识的不牢靠以及能力的缺乏造成的。所谓的粗心，其实只是基础的不扎实而已。所以在高三的学习中，一定要注重对基础的落实。

关于偏科：偏科不可怕，偏科也可以转化为一种学习策略。在高三里，全面发展的好学生固然很多，但因为某一两科很好而名列前茅的人也大有人在。虽然高考看的是总分，可是一科的优势，很有可能带来很大的心理优势，从而带动学习的积极性，也能提高总分。所以偏科不要紧，但一定要让自己的强项更强，最好达到顶尖的水平，为自己巩固心理优势。

回归课本很重要。很多人反映说回归课本没什么用，其实那是错的。课本上有很多琐碎的知识点，而这些点是辅导书中很难概括的一些东西，回归课本是对基础的巩固，是很重要的一个过程。

学习中的反思。反思是学习必经的一个过程，反思有助于掌握知识和总结缺漏。要善于对自己的错题进行反思总结。

题目中是有一定的规律性存在的，对于这种规律，要主动地去试着把握。对于老师总结的一些规律，也要善于归纳总结。

每个人都有自己的学习方法，要自己摸索出适合自己的方法(高效、低耗)，要多尝试一些不同的方法。

五、生活细节。

与家长的沟通。高三是学生承受巨大压力的一年，此时与家长的沟通显得尤为重要，同学们要主动地和家长沟通心情与学习状况，以便让家长们更好地成为同学们助力。

逆反。逆反是青春期的特点，但到了高三，最好让自己的逆反情绪先平静下来，因为这段时间是关键时刻，此时的逆反很有可能会造成严重的后果。家长们则尽量要顺着孩子，不要太干扰他们的学习生活。

课外书可以看，但要少看，尤其是小说，能不看就不看(太耗费精力)。

手机如果使用不当，会是学习成绩的“第一杀手”。所以平时最好不要将手机带在身上，太耗费精力了。

睡眠很重要，所以要注意平常的熬夜时间，别太晚，周末还可以补觉。

恋爱，这是一件非常耗费精力的事情，对学习基本上是有害无利，所以建议高三这段时间还是不要谈恋爱的好。

高考日益迫近，广大莘莘学子备考途中的压力可想而知，在此我校分享备考中的十个不可取的典型原因，望各位考生引以为戒，并预祝高三学子在高考中取得理想成绩。

教训一：缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标。

“我想考上大学”、“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大，高三总复习中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难。建立强力的高考奋斗目标。

教训二：眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理。

许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记。“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”熟知感，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。

教训三：主线复习进度未能紧跟老师的复习战略。

在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划是最容易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。就连自学能力及强思维素质扎实全面的高考状元们以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。

教训四：忽略基础，过于浮躁。

片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少…其实都是青蛙点水，流于表面。复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一跳而成的。衡量复习效果的高低也不是以看书多少做题多少为标准。伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”，精做一题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。

教训五：精力分散，未把精力长期十分专注于学习事务上。

同学们的精力就像电灯光源。光源照得范围太广，则光线散乱，亮度暗淡。唯有把光线聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。同学们把自己全部的精力像激光一样聚焦投注于学习中去，可以钻透各科学习中阻碍成绩提高的任何“瓶颈口”，顺利完成差科弱科的复习升级。

教训六：不善于制订科学的小计划。

时间安排不当，缺乏小计划，自我复习东一榔头西一锤，漫天撒网，没有阶段性复习目标。或者自我支配时间安排过紧，缺乏弹性、机动性，是小计划失败的通因。紧跟着老师走是“大锅烩”，自己的小计划是“小勺喂”、“大锅烩”要吃饱，“小灶菜”要喂好。制订一份留有时间弹性的小计划是每一位考生应切实考虑的。

科学家们做过这样一个实验：在演员大脑的特定部位贴上微电极，然后按内容不同要求演员们表演各种电影情节。当他们演出与灰色、无精打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时，实验监测仪显示脑啡肽的含量随之降低，当剧情进入欢乐、健康、愉快、喜悦、自信、爱情的内容时，脑啡肽的含量也随之上升。脑啡肽是调节学习心态的天然快乐剂。养成积极乐观的积极学习心态有利于大脑分泌脑啡肽的增加。

教训八：未能及时做好复习信息的反馈汇总。

复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源。针对错源信息进行自我补救式强化复习，可以把时间、精力用在刀刃上，防止做过多的无用功。

教训九：忽视各科复习中的客观增分规律。

成绩的提高也是有规律可循的，例如：各科记忆知识的梳理成网，分类解题收获的总结积累、文科复习注重知识的反刍，理科复习侧向思维迁移。遵循各科的增分规律去用功复习，就等于找到开启成功之门的钥匙。

教训十：自我设限，缺乏心灵上的周围激励力量。

三分钟热度是同学们复习中常犯的通病，每天应该随时用自我想像、自我暗示、自我谈话、自我反省、自我激励、自我鞭策等多种激发方法突破心理上的学习高度极限，焕发出心灵的巨大潜能，使自己每时每刻处于心静如水激情似火的自信学习状态。潜意识的学习能力无法想像的，哪怕是平时激发出一点点，也能迅速优化你的学习状态。

有效备考心得体会总结篇十七

第一段：引言（100字）。

比赛备考是一个艰难而重要的过程，它要求我们充分发挥自己的才华和能力，以期取得好成绩。在备考过程中，我经历了各种困难和挑战，但也收获了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将总结我备考的心得体会，希望能对其他同学备考过程中的困惑起到一定的帮助作用。

第二段：制定合理的备考计划（250字）。

制定合理的备考计划是备考过程的重要一步。在开始备考之前，我明确了我的目标，同时制定了一份详细的备考计划。这个计划包括每天的备考时间、每天要完成的任务以及备考的内容。通过合理的分配时间和任务，我在备考期间保持了高效的学习状态。同时，我还根据自己的实际情况进行灵活调整，确保备考计划的可行性。

第三段：注重基础知识的巩固和提升（300字）。

在备考过程中，我发现巩固和提升基础知识的重要性。对于每一个科目，我都花费了大量的时间来复习和强化基础知识。通过刷题、做习题和总结笔记，我不断巩固和提升自己的基础知识水平。在备考时，良好的基础知识是取得好成绩的关键。因此，我始终坚持注重基础知识的巩固和提升，为后面的深入学习打下了坚实的基础。

第四段：提升解题能力和策略（350字）。

在备考过程中，我逐渐意识到解题能力和策略的重要性。很多题目并不是只有一种解题方法，而是有多种不同的策略可以解决。我通过刷题和做模拟试题的锻炼，不断提升自己的解题能力，并且学会了选取合适的解题策略。这使得我在备考过程中更加得心应手，能够更快地解题，节省宝贵的时间。同时，在备考过程中我也发现，解题能力和策略在一定程度上受到心态的影响。因此，我注重培养自己的心态，在压力面前保持冷静，保持良好的解题状态。

第五段：做好经验总结和反思（200字）。

备考不仅是一个学习的过程，更是一个总结和反思的过程。在备考结束后，我花时间回顾整个备考过程，总结自己备考的经验和不足之处。通过总结和反思，我找到了自己备考过程中的不足和有待提高的地方，并且对自己的备考策略进行了调整和优化。同时，我也找到了备考过程中的亮点和成功之处，以此激励自己在以后的备考中再接再厉。通过经验总结和反思，我不断提高自己的备考水平，为取得更好的成绩做好充分的准备。

结尾（100字）。

备考过程艰辛而充实，但在这个过程中，我学到了很多宝贵的东西。通过制定合理的备考计划、注重基础知识的巩固和提升、提升解题能力和策略，以及做好经验总结和反思，我取得了不错的备考成绩。然而，备考并不是一个终点，而是一个新的起点。我会继续努力学习，提高自己的备考水平，为未来的竞赛做好充分准备。同时，我也希望我的经验和体会能够对其他同学有所帮助，共同进步。

有效备考心得体会总结篇十八

从《有效教学》中学到课堂教与学互动的实用策略是我的心得之二，这个课堂策略，促使学生能积极参与教学。下面是本站小编为大家收集整理的有效教师。

总结，欢迎大家阅读。

拿到《有效教师》一书，我立即被“有效”两个字所吸引，本书从有效教师的内涵与发展目标、发展环境，有效教师的核心素质、发展策略和发展性评价等方面为我们教师提供了基本理念和实践指导。读完《有效教师》一书，我感触颇深，当前，面临有很多学生厌学现象，作为教师的我们不能不作为重中之重的问题来思考。所以，我觉得要想成为一名有效教师应做到以下几个方面：

1.不要伤害学生的自尊心。

自尊心人皆有之，老师有自尊心，学生也有自尊心，而且，一旦学生自尊心受到了伤害，他们就会自暴自弃、失去信心，影响到他们的生长发育和健康成长。老师的爱心、宽容心和耐心，也是保护孩子自尊心的一种重要方法。“人非圣贤，孰能无过?”当我们的学生犯错误时，老师要给予更多的关爱和宽容。因为，一些在老师眼里的所谓“问题生”、“差生”，他们的自尊心最容易受到伤害，他们最缺少也就是老师的关爱。我们的老师在教育上一定要有耐心，要学会苦口婆心。

2.对学生的期望不要太高。

教师都想把每一位学生教好，所以一些教师不太能容忍学习成绩差又不下工夫的学生。有人说：没有教不好的学生，只有教不好的教师。这在当今社会就是一句屁话，学生是千差万别的，谁也无法使所教的每一个学生达到同一个层次。由于爱好与智力基础及人生目标的不同，任何一位教师都不能把所有的学生带到同一个地方。故而我们提倡“因材施教”。

一些教师对学生期望太高，故而失望也多，烦恼也多。其实，教师在。

教学过程中要注意分析每一位学生，因势利导使其得到应有的发展即可，千万不要太过苛求!

3.真正的走进学生的心灵世界。

心灵是智慧的发源地，是人类的灵魂所在，而孩子的心灵,是一方奇妙的净土，只有在他们幼小的心灵里播下健康、美好、快乐的种子，他们才可能健康、快乐地成长。我们如果离开了心灵的交流，一切教育就无从谈起;没有心灵的触动，就无法真正完成教书育人的过程。心灵的沟通不仅对学习过程有重要的激励、维持、调控作用，而且与学生态度的形成、信仰的确立、个性的完善息息相关。因此，作为班主任，就更要时时处处尊重学生，关心学生，帮助学生，走进他们的心灵世界，只有投入真挚的爱，达到心灵的沟通，才会收获感情的回报。

4.教师要讲究课堂管理的技巧。

有的学生是因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范，所以上课没有意思。比如有的教师发现学生上课不专心，明知学生因为不专心答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师成了是“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。对自己不喜欢的教师学生又怎么能喜欢听他讲的课呢?所以他的成绩也不会好。

5.教师要讲究对学生评价的方法。

握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。

6.教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。

学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。

所以，为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了。我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究“度”。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。

《有效教师》中明确告诉我们要走一条“教研结合，从教学熟练型走向专家型”之路，我决心成为一名这样的教师，以不愧对自己的青春年华。总之，做一个“有效的”教师，实施有效的教学，是所有教师应有的追求。

世界教育改革与发展核心的理念之一是“以学生为本”“以学生的发展为本”。然而现今，很多时候，我们的教育使得很多学生讨厌学习，不善学习。一谈起学习就焦虑不安。特别是应考这根指挥棒在牵着教师与学生的鼻子走。使教师教得辛苦，学生学得吃力，以致教师与学生在精神层面都得不到那种学习快乐的享受。但现实总归是现实，这种现实目前还不是我们教师个人所能改变的，那唯有的，我们只有改变我们的教学理念、教学方法、教学策略，使我们的教学变得更轻松，令人最满意，工作更有效.

通过对《有效教学》这本书的学习，它给我带来惊讶不己的好消息。它讲述了教师怎样经营好课堂的秘诀，启迪我们怎样积极学习和负责任。书中用简洁的笔墨描述了大量教学策略，这些策略完全体现了培养学生具有很强的针对性和发展性，启迪了一种新的教育理念与模式。

对于奋斗在一线的教师来说，无论是旧的，还是新的教育理念与模式，都是通过教师自身的教育理念而表现出来。所以通过《有效教学》的学习，我的心得一是认清我们真正的教育理念。记得一个故事，说一个人看见三个泥瓦匠在干活，就问他们在干什么，他得到了三个回答，第一个说我在砌砖头，第二个挺起身，非常自豪地说，我是全国最好的泥瓦匠，第三个说“我在盖大教堂”。他们三个人的回答，正好代表了三种人的心态。第一种人就是赚工资，养家糊口的那种，我们身边充斥着很多这样的人。第二种人则是非常麻烦的一种，他们往往在自己的专业领域里面非常优秀，但要命的是他们陶醉于自己的领域，拒绝考虑所有自己不熟悉的领域，从而即狂妄自大，而又非常虚弱，非常难合作。第三种人，他能够准确知道自己工作的最终意义，从而将自己的劳动有机地结合到其他人的劳动中去，实现一个辉煌的目标。我们的教育理念非常重要。可能在讲话中，我们会流利地运用着“素质教育”“以学生为本”，但在实际教学中继续着早已习惯的应试教育，教师为中心的教学行为。通过学习，教师的这种口是心非，积极性与创造性被激活了，新的教学理念与模式具体化为教师可以理解并付诸于真正实施。

从《有效教学》中学到课堂教与学互动的实用策略是我的心得之二，这个课堂策略，促使学生能积极参与教学。这些策略使教师不再需要用物质刺激和奖惩的办法迫使学生去学习，教室变为所有人积极向上的学习场所，完全符合以人为本的教学理念，达到轻而易举让他们把所学的知识运用到知识之中，这是无价之宝，并且不断地形成他们的人生观，并且培养出最美好的人生，这些策略使我们的教学并没有脱离学校的日常安排，反而使课堂呈现出全新的活跃气氛。

我是惟一的，我的学生也是惟一的。学校、老师是孩子成长的桥梁，培养自尊，有自信，朝气蓬勃，助人为乐，敏于合作，勇于进取，不怕失败，迎接挑战的新一代人材，愿我们把一切有效的革命学习到底。

当前，面临有很多学生厌学现象，作为教师的我们不能不作为重中之重的问题来思考。通过学习《有效教师》，深有感触，觉得应从一下几方面努力工作。

1、不要伤害孩子的自尊心。

有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦;受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。

2对学生的期不要太高。

有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。

3真正的走进学生的心灵世界。

有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。

4、教师要讲究课堂管理的技巧。

有的学生是因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范，如有的教师发现学生上课不专心，明知学生因为不专心答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师成了是“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。对自己不喜欢的教师学生又怎么能喜欢听他讲的课呢?所以他的成绩也不会好。

5、教师要幽默。

6、教师要讲究对学生评价的方法。

评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价;学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。

7、教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。

学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。

所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。

教师在教学中，对学生正在讨论的问题，可不立即给予肯定或否定的评判，而是以鼓励的表情、动作和语言，激发学生动脑思维，畅所欲言，尽可能让他们提出有个性的见解，或从别人的发言中受到启示，产生新的见解。其间，教师只以普通一员参与讨论，或启发，或表扬讨论中有创见的学生。当学生的发散思维达到一定的程度，教师才阐述自己的理解和观点，以求水到渠成的效果。在课堂教学活动中，结论性的精确评价容易给一些学生增添压力，甚至带来伤害，可采用模糊评价，给学生适当指点，建议。这样保护了学生的积极性，激励其不断探索。教师在课堂教学中还应组织学生。

自我评价。

相互评价，教师在学生自评互评中给予点拨启迪，使学生从中受到启发激励，积极投入到教学活动中。民主评价能给学生提供参与课堂活动的机会，经历成功的情感体验。有利于发展创造性独立性和自主性，提高评价自我和接受他人评价的能力，达到自我反馈自我分析自我校正自我完善主动发展的目的。

我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究“度”。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。