班级秩序心得体会及收获(模板11篇)

心得体会是对自己在学习、工作或生活等方面的体验和感悟进行总结和反思的重要方式。写心得体会时，要注意结构的合理和连贯，让读者在阅读过程中能够条理清晰地理解你的观点。接下来，小编将为大家推荐一些优秀心得体会的写作技巧和要点，请大家务必关注哦。

班级秩序心得体会及收获篇一

虎耕沃野千畦绿;鹊闹红梅万朵红。虎年春节已过，新的学期开始，为了使本班工作更上一层楼，特制订本班工作计划如下：

一、班情分析。

本班共54名同学，其中男生30名，女生24名。在这54名同学中，学习成绩占全校前100名的共19人，其中10成绩名列全校前30名，全班学生的总平均分达到78分以上，没有不及格的学生，没有不及格的学科。从特长说，我班会跳舞的有9人，会器乐的有3人，演讲人才5名，科技小制作获奖选手10名，美术获奖选手6人，篮球运动员12人，乒乓球运动员8人。从班风建设上说，上学期，我们班共涌现好人好事66人次，同学们团结向上，思想活跃，追求知识，勤奋拼搏，助人为乐蔚然成风。总之，我们班是人才汇聚，成绩一流，充满生机的班集体。

1、诸事德为先。

我们班之所以上学期取得了名列前茅的成绩，主要是得益于我把德育工作放在了首位。我深信，任何一个人，只要他是一位有理想有抱负的人，只要是思想纯正，品质卓越的人，只要是先他人之乐后己之乐的人，他就会有健康向上、活力无限的生存动力。所以，本学期，我们班仍将一如既往地搞好德育工作。具体措施见第三部分。

2、学习上，仍以抓牢基础、挑战拔高、人人出题、大家互考、结成小组、组租竞赛为基本工作思路。

3、继续搞好本班特长小组建设，进一步推进班级特长竞赛机制。以此推动本班综合素质的整体提高。

4、继续执行班级图书馆建设规划，继续做到人人读一部名著，阅览两种以上杂志，浏览3种以上报纸，执行知识窗板报小组包干、每日一期机制，以此激发本班学生热爱知识、养成广泛涉猎的良好习惯，从而为练就本班学生活跃的思维、高尚的情操提供帮助。

三、具体措施。

1、德育建设：a、利用班会时间，发挥“美德故事分享”专栏作用，把母爱感恩、助人为乐、爱国奉献、民族振兴等感人文章推荐到班级，大家分享，共同感动，从而达到细雨润物，潜移默化的教育功效。b、继续搞好“学圣人——日省吾身”活动，通过人人写反省日记，代表发言的机制来完成。从而使我班学生养成自我反思习惯，为学生终身发展服务;为学生学习上查漏补缺，始终明白自己的薄弱环节，以利学生更有效地搞好学习服务。

2、学习举措：a、基础知识天天考，具体讲就是每天将语数外三科的基础知识，分组轮流包给各个学习小组，组内和组与组之间轮流交换出考题，考题仅限当天所学知识，考试时间不超过30分钟。通过互考、出题，以达到促进学生掌握基础知识的目的。b、程度好的学生结成难题挑战学习小组，目的就是培养学习尖子。使这些尖子在挑战中体验成功，品味成就，越学越勇!c、继续采用以优带差计划，保证全班整体提高。d、继续推行学习小组互说学习心得活动，使学生在互说中，学会反思和总结。

3、本学期，本班继续推行特长竞赛活动，根据各自特长，相互自愿结成若干特长小组，在竞赛中积分，并将积分与特长评价等级挂钩，以此促进本班全体学生综合素质的提高。同时积极组织本班学生踊跃参加各级别的特长竞赛活动。

4、班级图书馆机制：就是每人每学期推荐一部名著、一种杂志、一份报纸到班上(期末各自带走)，然后实现人人读一部名著，阅览两种以上杂志，浏览3种以上报纸的目的。

5、做好月考、中考、期末考试工作。

6、做好期末评优、评价手册填写工作。

7、做好期末班级总结工作。

班级秩序心得体会及收获篇二

第一段：引入班级秩序管理的重要性和挑战（150字）。

管理班级秩序是每位班级管理者的责任和使命，它不仅能够创造良好的学习环境，提高教学效果，还能培养学生的纪律意识和自我管理能力。然而，管理一个班级的秩序却是一个具有挑战性的任务，因为学生的个性差异、兴趣爱好迥异，都会对班级秩序产生不同程度的影响。因此，作为班级管理者，我们需要掌握一些管理班级秩序的心得和体会，以应对这些挑战。

第二段：制定明确的班规班纪（250字）。

管理一个班级的秩序首先要有明确的班规班纪。班规班纪是管理班级的基础和前提，它能够帮助学生建立统一的学习纪律，规范学生的行为和言行，从而维护班级的秩序。班规班纪的制定应该充分考虑学生的实际情况和心理需求，要符合学校的教育目标和校规校纪。制定班规班纪的过程中，我们可以邀请学生参与，通过讨论和协商，使班规班纪具有约束力和可执行性。当然，班级管理者也需要保持对班规班纪的创新和革新，根据学生的需求和时代的发展变化，及时修订和更新班规班纪，以保持其有效性和可持续发展。

第三段：建立有效的班级管理体系（300字）。

管理班级秩序不仅需要制定明确的班规班纪，还需要建立有效的班级管理体系。班级管理体系包括学生的学习管理、行为管理和人际关系管理等方面。在学习管理方面，班级管理者可以制定学习计划、布置学习任务，激发学生的学习兴趣和动力。在行为管理方面，班级管理者应该对学生的行为进行规范和引导，及时对违纪行为进行处理和教育。在人际关系管理方面，班级管理者应该注重培养学生的合作意识和团队精神，倡导面对面的沟通和冲突解决，使班级成为一个和谐和睦的集体。

第四段：积极引导学生自我管理（300字）。

管理班级秩序的目的不仅仅是维护秩序，更重要的是培养学生的自我管理能力和自治精神。作为班级管理者，我们要积极引导学生自觉遵守班规班纪，主动参与班级管理。我们可以通过组织班级会议、集体活动等形式，让学生发表意见和建议，倾听学生的心声，增强学生的参与感和归属感。同时，我们还可以组织一些班级活动，培养学生的自我组织能力和自我约束能力。通过这些方式，我们可以逐渐培养学生的自律意识和责任感，使他们能够主动管理自己的行为和情绪，做到自我管理、自我约束。

第五段：不断完善和反思班级管理工作（200字）。

管理班级秩序是一个持续不断的过程，我们不能止步于已经取得的成绩，更要不断完善和反思自己的工作。班级管理者可以利用班级会议、小组讨论等形式，与学生和家长进行互动，听取他们的意见和建议。同时，我们应该及时总结和反思自己的管理工作，发现不足和问题，开展有效的改进措施。通过持续的努力和反思，我们可以提高自己的管理能力和管理水平，进一步提升班级的秩序和学习氛围。

总结（100字）。

管理班级秩序不仅是一种责任和使命，更是一项技能和艺术。通过制定明确的班规班纪、建立有效的班级管理体系、积极引导学生自我管理、不断完善和反思班级管理工作等途径，我们可以更好地管理班级秩序，提高班级的学习效果和学生的综合素质。班级管理者应该不断学习和探索，不断提升自己的管理水平，为班级的发展做出积极贡献。

班级秩序心得体会及收获篇三

2、要尽量使同学们养成良好的学习习惯;。

3、要尽量提高全班整体的学习成绩。

二、活动安排。

1、建立学科兴趣小组。

a、建立各个学科兴趣小组;。

c、各学科兴趣小组组长在新学期初需制定一份小组学习工作计划;。

e、各学科兴趣小组可自主举办学科知识竞赛，费用由班费支出;。

h、奖金、奖品等费用由班费支出。

2、成立学习辅导中心。

b、学习辅导中心设负责人一名，其余成员由各科学习优异的同学组成;。

c、同学们若有不懂的问题，可以与学习辅导中心成员一同探讨;。

d、在必要的情况下，学习辅导中心实行“一帮一”的措施;。

e、学习辅导中心的负责人根据同学们具体的学习情况，不定期组织集体自习，集中讨论和答疑。

3、开展学习情况评比活动。

a、在全班不定期开展学习情况评比活动;。

b、评比内容包括学习时间的安排情况、日常学习纪律的遵守情况和学习习惯等;。

c、评委由各寝室寝室长组成。

4、建立学习自我评价制度。

a、在全班不定期进行学习自我评价活动;。

c、学习自我评价的内容可以包括时间安排、注意力、学习兴趣、学习方法等。

5、学习交流活动。

a、学习经验交流活动;。

b、学习自我改进心得交流活动。

6、设立“意见箱”

a、积极倡导同学们对学习活动提出意见和建议，使同学们主动参与到学习活动的'讨论中，不断完善活动。同学们的意见和建议一旦被采纳，便给予一定的奖励，费用由班费支出。

b、及时向老师反馈同学们对学习上的意见、建议和要求。

三、活动要求。

1、各活动负责人须以集体为重，认真、负责、优质地完成各项活动，努力完成三个总目标。

2、各位同学应以当代大学生的行为准则严格要求自己，积极配合各项活动的开展，努力提高自身的学习成绩，在此基础上，帮助其他同学，与其他同学共同进步。

四、活动的督察和小结。

1、各活动的开展由班委进行督察。

2、各活动结束后，由学习委员或各活动负责人进行活动小结。大学班级班长工作计划。

新的学期又开始了，时间过的很快。在这近半年多的时间里，经过我们班的同学一起努力，取得了不错的成绩，班级同学彼此间的感情也不断加深。作为班长，我决心尽我的力量为同学们服务。

所以，我这学期的工作目标是以下3点：

1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼;同时丰富课余文化生活。

3、在上一届班委工作基础之上，树立班级形象、争创校级先进班级、

4、每个月进行一次小的座位调整，加强同学们的相互交流与沟通。

5、做好系里面的各项迎评工作，特别是今学期比较多活动，借此机会来给同学来展示自己的才能，提高同学们的综合能力，增强同学们的自信心。

具体工作计划：

1、积极开展文体活动。在本学期开展一至二次文体活动，以此达到增强同学间感情及锻炼身体的目的。

2、发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。

3、实行班务公开。设立班务公开日，使班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。

4、在工作方面，班长、团支书及副班长、副团支书既要分工明确又要相互配合，坚持每月开班委会，针对班内出现的新问题制定新的对策。班委会由副班长或团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，对于班会负责人要做好纪录，以便开展工作。

以上就是我作为新一任班长在本学期的工作计划。总而言之，在这个学期，我要好好工作，努力为同学们服务，使同学们更加团结、友爱，使我们的班级更加优秀。

班级秩序心得体会及收获篇四

本学期我班班级幼儿人数仍然为56人，班级两名教师的配备没有变化，在平时的工作中，我和配班老师进行各项工作的配合和衔接，以保证班级各项工作得以正常开展。本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达;大部分幼儿能按自己的冷热感觉、气温变化主动增减衣服、隔毛巾，个别幼儿较为被动;幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法;大部分幼儿求知欲极强，学习习惯良好，逐步学会了使用铅笔，但书写姿势有待纠正，收拾物品、整理书包的习惯还要不断培养，自律、自控力还有待加强，少数幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒;幼儿能主动参加科学小实验，喜欢思考与动手操作;幼儿大部分已初步感知到事物具有两面性，能用所学的知识逐步解决生活中的问题。本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、针对班级幼儿的发展情况，我们制定了本学期班级工作重点：

(一)目标：加强主题活动的探索性和操作性，使主题活动更好地促进幼儿发展。

措施：

1、加强主题开展前的各项准备(班级内外的交流、与家长的沟通)，包括对教案、教材的研究。

2、在主题活动中，我们将重点发展孩子的自我表现力，带孩子更多地参与社会实践活动，让孩子更大胆更自信更加敢于表现自己。

3、设计和组织活动时加强活动的探索性和操作性。

4、本学期继续根据幼儿的意愿生成主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

5、主题结束时及时进行总结和反思，为下一主题工作积累经验。

6、正确地看待孩子在主题中异常的表现，不勉强孩子做不情愿的发言和操作。

(二)游戏目标及重点。

1、角色游戏：(1)丰富生活经验a能用动作和语言去模仿，积极体验角色的情感和态度。b创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。c掌握一些进行角色游戏的基本技能。(2)主题展开活动区域：银行、星星舞台、宝宝说新闻、棋社、图书馆、金陵美食、智力大比拼等。(3)提供材料：a鼓励幼儿从家中带来废旧的纸盒，铁盒等质地好一些的盒子和报纸。b幼儿从家中带来各种茶叶、小型按摩工具、图书。教师制作部分半成品，提供给幼儿在游戏中进行加工。d装有各种废旧材料的“百宝箱”。(4)幼儿能力a幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。b幼儿能使用礼貌语言进行交往。c游戏结束后，能有条理地收拾玩具。d能处理同伴间出现的纠纷。

2、其他游戏。

(1)喜欢玩情节较复杂的表演游戏，能大方地扮演角色。

(2)在智力游戏中，鼓励幼儿仔细观察、分析、比较等一系列智力活动，养成爱动脑筋的习惯。

(三)目标：有计划地组织美术活动，引导孩子用画笔、颜料、剪刀等尽情地表达情感，并善于欣赏生活中的美。

措施：

1、每周进行园部统一制定的美术的活动。

2、平时日常生活中多提供各类大师作品、精彩作品，刺激幼儿的感官，引导幼儿学会欣赏，增强幼儿对美的感受力。

4、剪纸活动在原来基础上继续培养幼儿对物体特征的把握能力。

5、创设轻松、愉快的氛围，激励幼儿大胆、自信地创造美。

(四)目标：与家长共同做好幼小衔接工作。

措施：在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。另外，请小学教师来园讲述小学生活规则，参观小学，调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入小学打好基础。

二、环境创设：

1、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。

2、创设与主题内容相关的环境，根据主题的变化，及时更新主题探索墙面内容。

3、创设与特色教学——美术相关的环境，让幼儿时时刻刻都能感受到美。

4、创设有主题的自然角，鼓励幼儿各自种植各种不同的植物，放在自然角互相。

5、观察、认识各种植物的不同特点。

三、家长工作：

1、认真做好家访工作，及时对两日未来园的幼儿进行电话联系。对于家长沟通栏中家长提出的问题及时答复。

2、通过家委会等形式组织家长讨论幼儿的教育问题。

3、建立班级图书馆，鼓励家长们互相交换阅读育儿类书籍，提高自身对幼儿教育的认识和理解。

4、家长能主动积极地配合老师做好班级各项工作的准备和协助工作。

5、利用家长资源为班级开展各项活动提供有益的帮助。

6、充分发挥幼儿园网站的作用，请有条件的家长参与到我们班级的论坛中来，成为我们的特约撰稿员，和我们共同来探讨孩子的教育问题，从而使更多的家长来关注我们的班级工作，发自内心的支持我们的工作。

四、个别教育：

1、加强个别幼儿的教育工作，做到因人而异，让孩子充分展示自己的优点，更加自信。

2、时刻关注全托孩子的情绪和行为变化，及时关心、理解、帮助他们。

3、宽容对待个别幼儿的特殊行为，走近孩子，了解孩子，和家长共同引导孩子健康发展。

班级秩序心得体会及收获篇五

班级秩序是学习最基本的前提和保障，它直接关系到学生学习的效果和学校教育教学的质量。近期，我所在的班级在学校的期末班级秩序评比中获得了优秀名次。通过这一次的评比，我深刻认识到班级秩序的重要性，并从中收获了很多体会与感悟。

第二段：班级秩序的维护需要全体师生共同努力。

班级秩序是班级全体师生共同维护的，学生、老师与家长的三方合作非常关键。在我们班级中，老师通过定期班会的形式向同学们宣布班级规章制度，并强调守规矩的重要性。同时，老师还每周定期检查同学们的作业和学习情况，对于出现的问题及时进行指导和纠正。同学们也积极配合老师的工作，互相帮助，形成了积极向上的学习氛围。此外，与家长的有效沟通也起到了监督与引导的作用，加强了班级秩序的维护。

班级秩序直接关系到学生的发展和成长。一个有良好秩序的班级，同学们学习的效果会更好，人际关系也会更加和谐。在这样的班级环境中，同学们能够减少不必要的关注和干扰，更加专注于学习。同时，良好的班级秩序能够培养同学们的责任感和团队合作精神。例如，在我们班级中，同学们会定期轮流值周，负责卫生和班级秩序的维护。这样的秩序和组织能力的训练对同学们今后的成长和发展有着重要的意义。

第四段：班级秩序的维护需要每个人的自觉性和自律性。

班级秩序的维护需要每个人的自觉性和自律性。每个同学都应当树立正确的秩序观念，自觉遵守班级规则，尊重师长和同学。在我们班级中，同学们在班会上充分发表了自己的观点和想法，并与老师、家长达成了共识，约定了班级的规则和行为准则。同学们自觉遵守规定，积极参与到班级活动中，形成了自我约束和自我管理的能力。

第五段：班级秩序的维护是一个长期的过程。

班级秩序的维护不是一蹴而就的，它需要持续不断地坚持与改进。每个同学应当时刻保持对班级秩序的高度关注和重视，同时，也要对不符合秩序的行为予以制止和批评。老师在班级管理工作中要时刻保持警惕，随时发现问题及时解决。家长也应当积极参与到班级管理中，与老师、同学们共同协作。

总结。

班级秩序对于学生的发展有着重要的影响，它需要全体师生的共同努力来维护。良好的班级秩序能够培养学生的责任感和团队合作精神，对于学生的成长发展有着积极的意义。然而，班级秩序的维护不是一蹴而就的，它需要每个人的自觉性和自律性，同时也需要每个人的长期坚持与改进。只有这样，我们才能在一个和谐有序的班级中共同成长，取得更加显著的进步。

班级秩序心得体会及收获篇六

管理班级秩序是每位学生干部都必须面对的重要问题。作为班级干部，我们需要积极组织并管理班级内的各项事务，保持良好的秩序，使得整个班级能够有序而高效地运转。在我担任班级干部期间，我积累了一些管理班级秩序的心得和体会。

段落2：建立规范的班级制度。

一个良好的班级秩序离不开规范的班级制度。建立一套详细而合理的班规班纪，是维持班级秩序的基础。比如，制定统一的考勤制度，规定迟到和早退的惩罚措施；制定课堂纪律规定，规定学生应遵守的行为规范。这些规定不仅有助于维护班级秩序，也能提升全体同学的自律意识，树立起共同遵守的行为规范。

段落3：营造良好的学习氛围。

良好的班级秩序和有利于学习的氛围紧密相连。为了营造良好的学习氛围，我制定了一系列的措施。首先，我组织了课前自习活动，鼓励同学们提前到校，安静自习，为接下来的课堂做好准备。其次，我组织班级学习小组，鼓励同学们相互学习、互相帮助。此外，及时解决同学们在学习过程中遇到的困难和问题，提供必要的辅导和指导，让每个同学都能充分发挥自己的优势，取得更好的学习成绩。

段落4：加强班级管理。

管理班级秩序还需要加强班级管理。我每学期都组织班会，向同学们传达学校的相关政策和通知，并与同学们作息时间、教学进程等进行充分沟通和协商。此外，我积极参与活动策划和组织，确保班级内的各项活动有序进行。同时，我还倡导同学们积极参与学校社团和其他团队活动，培养同学们的集体意识和团队合作能力。

段落5：塑造班级凝聚力。

良好的班级秩序还需要班级的凝聚力。我通过组织班队建设活动、举办文体比赛、拓展活动等方式，提高班级的凝聚力。同时，我也注重与同学们的交流与沟通，帮助他们解决困惑和压力，增进彼此之间的理解和友谊。通过这些努力，我感受到班级凝聚力的不断增强，同学们对班级的归属感和主人翁意识也得到了提升。

结尾：管理班级秩序是一项复杂而重要的任务，但只要我们以身作则、将同学们的利益放在首位，制定合理的规章制度，积极组织各类活动，并倾听同学们的意见与建议，就一定能够创建一个和谐、有序的班级环境。在这个过程中，我们也会不断地学习、提升自己的领导与管理能力，为今后的发展打下良好的基础。

班级秩序心得体会及收获篇七

在一个班级中，秩序是学习和凝聚全体同学力量的基石。随着时间的推移，我对班级秩序有了更深入的了解，并得出一些心得体会。首先，班级秩序需要团队合作，其次，班级秩序需要建立有效的规则，此外，班级秩序离不开班级文化的熏陶，最后，班级秩序的建立需要全体同学的努力。

首先，班级秩序需要团队合作。班级秩序的建立不是凭借个体的力量可以完成的，而是需要全体师生的共同努力。班级中，学生应该相互之间保持良好的关系，互相尊重和信任，共同完成各种任务。同时，老师也应该发挥督促和引导的作用，帮助学生建立积极的人际关系，从而增强班级的凝聚力和向心力。只有全体师生共同努力，才能实现和维护班级秩序。

其次，班级秩序需要建立有效的规则。规则是维系班级秩序的基础。在班级中，我们需要建立一套科学合理的规章制度，以规范学生的行为，维持良好的学习氛围。比如，规定上课不迟到、不早退；规定在班级学习时不得发出噪音，不得相互传纸条等。这些规定既能约束学生的行为，又能让学生养成良好的学习习惯，从而提高学习效果。而且，在制定规定时，我们可以组织学生共同参与，充分听取大家的意见和建议，提高规定的实施性和公正性。

此外，班级秩序离不开班级文化的熏陶。班级文化是班级中共同的信仰和价值观念的体现，它是班级秩序的重要组成部分。在班级中，我们可以开展一系列的文化活动，如举办班级晚会、组织班级运动会等，提高学生的集体荣誉感和归属感。同时，我们也可以通过班级会议、班级活动等形式，让学生分享自己的喜怒哀乐，培养彼此之间的感情，进一步巩固班级秩序。

最后，班级秩序的建立需要全体同学的努力。秩序是班级中每个人通力合作的结果。作为班级成员，每个人都应该弘扬“我为人人，人人为我”的精神，主动承担起自己的责任和义务。比如，同学之间应当互相监督，遵守礼貌与公平公正的原则；同学之间应该相互帮助，共同克服困难。只有每个人都认真对待班级秩序问题，并付出自己的力量，才能最大程度地保证班级秩序的良好。

综上所述，班级秩序的建立需要团队合作，需要建立有效的规则，需要离不开班级文化的熏陶，需要全体同学的努力。只有我们每个人都认识到这一点，并竭尽所能去实践，班级秩序才能更加健康稳定。我相信，只要我们共同努力，我们的班级秩序一定会越来越好，为每个人的学习和成长提供更好的环境。

班级秩序心得体会及收获篇八

一、常规教育方面：

三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、在小学德育工作计划中重点说明合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写读的姿势，我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

二、班级纪律方面。

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律。

首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"。

2、课间纪律。

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳绳、做游戏、拍球"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、路队纪律。

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展"路队小标兵"评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

三、卫生方面。

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

班级秩序心得体会及收获篇九

班级是一个独立小社会，而秩序则是维持这个小社会正常运转的重要要素。在学校里，我们每个人都有着自己的角色和责任，只有保持班级秩序的良好状态，才能让我们的学习和生活更加顺利和美好。秩序是稳定的，但也需要我们每个人的共同努力去维护和改进。在我的班级中，我积累了一些关于班级秩序的心得和体会。

首先，班级秩序需要从自己做起。作为一个班级的一员，我们应该从自己的身边做起，带头遵守秩序要求。每天准时到校、按时上课是最基本的要求，也是体现我们对班级秩序重视的表现。此外，我们还要尊重老师和同学，在课堂上遵守纪律，不打闹、不说话，认真听讲，同时也要爱护教室设施和他人的财物，做到守纪律、保持整洁。只有每个人都能自觉地遵守好这些规定，班级的秩序才能更好地得到维护。

其次，班级秩序需要同学之间的合作与包容。班级是一个集体，每个人都有各自的特点和差异，而这些差异却是班级发展的宝贵财富。在学习和生活中，我们要学会互相合作和包容。课堂上，当有同学遇到困难时，我们要主动伸出援手，帮助他们解决问题。在班级活动中，我们要相互配合，积极参与，共同创造和谐的氛围。这样一来，班级将更加融洽，共同进步的机会也会更多。

第三，班级秩序需要老师的引领和帮助。老师是班级中权威的代表，他们对班级的管理和指导起着重要的作用。在我们班级里，老师以身作则，时时刻刻用自己的言行引领着我们。他们对我们具有高度的要求，并且不断地鼓励和帮助我们成长。在课堂上，老师耐心教导我们知识，用自己的言语和表情对我们进行秩序管理。而我们则要主动地配合老师，遵守课堂纪律，主动学习，在老师的指导下不断进步。

第四，班级秩序需要活动的开展和监督。班级活动是班级秩序的重要环节之一，通过活动，可以增进班级之间的交流和协作，拉近彼此之间的距离。我们班级经常举办一些活动，如班级会议、运动会等。这些活动不仅给了我们一个锻炼的机会，同时也让我们更好地认识到班级秩序的重要性。在活动中，班级干部和老师起着积极的监督作用，确保活动的顺利进行。通过活动的开展和监督，我们的班级秩序得以更好地维护和改进。

最后，班级秩序需要持之以恒的坚持和改进。班级秩序的维护是一个持续的过程，而改进则是不断提高的必然要求。我们每个人都要以积极的态度参与到班级秩序维护和改进中来。通过反思和总结，在遇到问题时要主动寻找解决办法，同时也要把自己的想法和建议积极地提出来。只有不断地坚持和改进，我们的班级秩序才能更上一层楼，成为一个更加宜居和和谐的小社会。

总而言之，班级秩序的重要性不言而喻，它关系到每个学生的学习和生活品质。我们每一个班级成员都应该时刻关注和重视班级秩序的维护。通过遵守秩序要求、互相合作和包容、老师的引领和帮助、活动的开展和监督以及持之以恒的坚持和改进，我们的班级秩序将更加稳定和有序。这样，我们的学习和生活将会更加有序，我们的班级将会更加和谐，我们共同的成长和进步也将会更加明显。

班级秩序心得体会及收获篇十

随着社会的发展和教育的改革，班级秩序的管理已成为学校教育的重要组成部分。作为一名班级管理者，我深知管理班级秩序的重要性，并在实践中积累了一些经验和心得。以下是我对于管理班级秩序的体会。

首先，建立良好的班级规章制度是管理班级秩序的基础。在班级中，每个学生都有条不紊地生活和学习的需要，而良好的规章制度能帮助学生树立正确的道德观念和行为准则，使班级秩序有序，学生能更好地学习和成长。因此，我在班级中制定了一套科学且合理的规章制度，并以开展班队会形式进行宣讲，使每位同学都能了解并遵守规章制度。

其次，加强对学生的教育和引导也是管理班级秩序的关键。学生是班级秩序的主体，他们的行为和思想情感直接影响着班级的稳定。所以，我在日常工作中注重对学生的全面教育，努力培养学生的积极向上的价值观和行为习惯。例如，我会利用班会和课堂教育，引导学生树立正确的道德观念，遵守规章制度，互相尊重，培养良好的人际关系，从而使班级的秩序更加和谐。

第三，注重团队协作能力的培养。管理班级秩序不仅需要个人的努力，也需要整个班级的团队协作。一个班级如果缺乏团队精神，将难以建立起良好的秩序。因此，我在班级管理中注重培养学生的团队意识，通过组织团队活动，加强班级内的合作和沟通，让学生们有机会共同实现目标，激发他们对班级秩序管理的责任感，从而更好地推动班级秩序的建设和维护。

第四，建立有效的沟通渠道。良好的沟通是管理班级秩序的重要途径。我建立了多种多样的沟通渠道，包括班级微信群、家长会、班级评议等，与学生和家长保持密切的联系，了解其需求和关切，及时有效地解决问题。通过沟通，我能更好地了解学生的情况，及时掌握班级的情况，并及时采取措施，调整管理策略，保持班级的秩序和稳定。

最后，注重个体差异化管理。每个学生都有不同的知识背景、兴趣爱好和个性特点，而这些因素都会影响到他们在班级中的行为和表现。因此，我重视个体差异化管理，注重发现每个学生的需求和潜力，并因材施教，给予他们相应的引导和帮助。通过了解学生，与他们建立良好的师生关系，使他们在个人发展的同时也能为班级秩序的建设作出贡献。

综上所述，管理班级秩序需要建立良好的规章制度，加强对学生的教育和引导，注重团队协作能力的培养，建立有效的沟通渠道以及注重个体差异化管理。班级秩序的管理是一个系统工程，需要班主任和学生共同努力，不断探索和创新。只有通过良好的班级秩序管理，才能为学生成长提供更好的环境和条件，使他们能够全面发展，成就自己的梦想。

班级秩序心得体会及收获篇十一

一、班风。

团结、勤奋、诚实、创新、活泼。

二、基本情况。

本学期我担任一(1)班的班主任兼语文教学工作，本班共有学生49人，其中男生27人，女生23人。刚刚踏入一年级的小朋友，对于学校的日常生活和学习不太适应，学校的规章制度对于他们来说是陌生的，因此班主任要在生活中对他们加以指引，从他们身边的点点滴滴的小事加以指引。

对学生进行常规教育，帮助学生明确学习目的，培养学生的基本生活自理能力、行为习惯，在教育工作中，进行系统化、程序化、人性化、生活化的管理，为学生以后的学习生活打下良好的基础。众所周知，一年级是孩子进入正规教育的转型过渡时期，对孩子的后续教育甚至一生都会留下深刻的痕迹。因此大家都非常重视启蒙教育，那么班主任这个角色就显得尤为重要。作为一名班主任，我愿虚心学习，用我的爱心、耐心与责任心为每一个孩子撑起一片挚爱的晴空。为了让班级充满活力与创新，为了让他们得到全面发展，特制定班主任工作计划如下：

三、指导思想。

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

本学期班级工作的重点是对学生进行常规训练和安全教育，养成良好的学习习惯，营造良好的班级风貌，使学生讲文明，懂礼貌，会学习，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，积极投入到学习当中，争当成为一名合格的小学生。

四、主要工作及目标。

(一)时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

1、充分利用班会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生在日常学习生活中逐渐养成良好的学习和生活习惯。我将在班级内每周开展评星活动，以督促学生早日养成良好的行为习惯。对表现不够好的学生，及时进行指导，加强教育。

2、由于一年级学生年龄较小，还不会自主游戏，所以教师要在课间时指导学生有序开展游戏活动。

3、低年级的学生自护意识还比较弱，所以教师要不断通过讲解、反复强调，在活动中加强安全教育，以确保学生的身体健康。

4、合理利用升旗仪式、重大节日，加强对学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

5、在班级卫生方面，首先培养学生的维护意识，引导他们爱护校园一草一木，班级的角角落落。其次指导学生开展检查督促工作，每天请同学来做检查员，让卫生不太好的同学协助检查员工作。再次，指导学生学习简单的劳动方法，培养爱劳动、会劳动的意识。

(二)学会学习方面：

1、作为低年级教师，要从学生点滴的学习行为开始指导。不管是读书、写字还是听课习惯，都要指导到位，监督到位，以便学生尽快养成好的学习习惯。

2、良好的课堂纪律是学习的保障，相应的奖惩制度对学生会有激励和约束作用，教师可以和学生共同制定几条课堂堂规，并严格落实，使学生真正感受到奖惩的意义。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中养成遵守课堂纪律的好习惯。

(三)班级环境方面：

1、根据学生的年龄特点，努力营造平等、和谐、进取的班级氛围。

2、班级环境除了教室布置外，内在的氛围也很重要。努力培养学生爱书、读书的兴趣，使班级形成浓浓的书香环境要从学生入学开始渗透。通过评比、奖励等措施，养成学生爱读书的好习惯。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班—3—。

主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和素质。

五、具体工作措施。

1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。