最新校长教学心得体会范文(精选9篇)

写心得体会需要耐心和细致，不仅要总结经验，还要深入思考。在撰写心得体会时，要注意用简练、生动的语言，使读者更易于理解和接受。探索以下范文，或许可以帮助你更好地总结自己的心得体会。

校长教学心得体会篇一

第一段：

线上教学校长论坛是一个非常精彩的在线活动，这次论坛是让校长们可以在疫情期间进行学习、交流和分享，分享各自所在学校在疫情期间进行的措施和经验，让大家收益匪浅。这次论坛不仅为我们提供了交流的机会，也让我们了解了当前全国各地的疫情情况以及其他学校所采取的教学方案。

第二段：

第一次进行线上会议，有点不适应，但是通过大家的认真学习，相互分享，我学到了很多新的事情。就在参加本次教学校长论坛之前，我对线上教学还有一些疑虑和问题，与此同时，我的面授教学也存在着一些难点。通过参加这次论坛，我认识到对于我们校长来说，不仅要把控线下教学，也要具备互联网教育管理的能力，这实际上是一个重要的能力，使我们更有应对各种情况的自信和能力。

第三段：

另外，在论坛上，很多校长也分享了一些在线教学的好经验和方法。我自己也分享了一些我们学校的成功案例，认为我们学校通过采取一系列的措施，成功地面对了疫情带来的教育挑战。这些经验可以说是无比的珍贵，对于其他校长而言，期望这些经验能够帮助更多的学校，也希望我们自己能够更加用心去用互联网教育的方式去提升教育质量和教育效果。

第四段：

通过这次在线学习，我意识到，在未来，互联网教育将会成为教育的重要一环。我们这些校长需要具备开拓视野的能力，能够开发和应用新的在线教学技术，更好地满足我们学校和学生的需求。除此以外，我们校长还要加强对教学质量的监管和评估，做好在线教学的教学效果评估工作。

第五段：

总的来说，这次教学校长论坛的线上活动非常成功，充分体现了近年来互联网教育的快速发展和成熟。参加这次论坛，让我们了解到了互联网教育的新趋势，感触到了线上交流的力量，得到了其他校长的深刻思想启发。正如主题所言，这次论坛的“线上教学”是一次非常有意义和收获的经历，我们应该将它融入到我们未来的教学工作中去，共同努力为教育事业的发展尽自己的一份力量！

校长教学心得体会篇二

作为一名教师，我一直认为教书育人是一项伟大而有责任感的职业。然而，当我不久前出任校长时，我所面临的教学挑战突然变得更加复杂和紧迫。随着校长这个角色的扮演，我必须面对管理学校的各种责任，同时尽力为教师提供支持和帮助。通过这段时间的体会和反思，我认识到校长的教学心得也是我成长的源泉。以下是我所得到的五个关键教学心得。

首先，要承担起领导者的责任。作为校长，我明白自己肩负着为学校发展和教育事业做出最佳决策的职责。因此，我不仅要密切关注学校的整体发展规划，还要了解每位教师的教学需求和困难，并给予相应的支持和帮助。我的领导责任还包括建立和维护良好的学校文化和教师团队合作精神，以确保学校的整体运作顺畅和高效。

其次，要不断提高自己的教学能力。作为校长，我相信只有在不断学习和提升自己的同时，才能更好地支持和指导教师。因此，我积极参加各种教育和管理培训课程，提高自己的教学能力和管理技巧。通过这些学习，我能更好地理解教师的需求和烦恼，提供更有效的指导和支持。

第三，要建立良好的师生关系。在校园里，教师与学生之间的关系是非常重要的。作为校长，我要为教师提供一个安全和尊重的环境，使他们能够更好地与学生建立起信任和合作的关系。此外，我也注重与教师和学生的沟通，了解他们的想法和建议，以改进教学和学校环境。

第四，要激励教师的积极性。作为校长，我要在教师的工作中给予充分的支持和鼓励，使他们能够充分发挥潜力，同时也要善于发现并奖励他们的优点和成绩。我相信，通过激励和认可，教师们可以更加投入和积极地为学生提供优质的教育。

最后，要注重家校合作。教育不仅仅是学校的责任，也涉及到家庭的支持和参与。作为校长，我要积极与家长沟通，建立良好的家校合作关系。通过定期的家长会议和家访活动，我可以与家长共同探讨学生的学习和发展问题，并给予相应的建议和指导。

作为校长，我深知教育事业的重要性和挑战。通过对校长的教学心得的深入思考和实践，我理解到领导、提高教育能力、建立师生关系、激励教师，以及家校合作是实现教育目标的关键因素。这些心得将继续激励我为学校的发展和教育事业做出更大的贡献。

校长教学心得体会篇三

带着一份珍惜，带着一份激情，我踏上了“德江县第四小学校长跟岗培训”的学习旅程。在本次学习中，我能自觉遵守学习纪律，坚守学习岗位，跟随王连凤校长学习学校管理。虽然本次学习时间不长，但使我开阔了视野，增长了见识，触发了我许多的思考。

一、学习所获。

1、科学管理、目标明确。

（3）促进三个提升（提升教师队伍素质，提升学生文明习惯，提升校园文化内涵）；

（4）探索两个特色（探索“三个三分之一”图书示范校建设，学科渗透法制教育示范校建设，经典诵读及留守儿童建设）。

该校之所以能在短暂的办学历程里能成为全县品牌学校之一，离不开校长科学管理。

2、抓干部队伍建设。

一是进一步引导干部要找准角色。不要靠边站（边缘化），不当传话筒。二是进一步要求干部进入角色。根据角色定位，做到思路清晰（该做什么、怎么做、做到什么程度），积极主动（自己的事情主动做，安排的工作积极做）。各处室必须做到开学有计划、期末有总结，每周有安排，做到工作周周明，期期清，增强工作的目的性、针对性和实效性。

该校之所以能在短暂的办学历程里能成为全县品牌学校之一，离不开中层干部的积极配合。

3、抓教师敬业精神。

在四小期间，老师们在工作中兢兢业业，勤勤恳恳精神深深地感动着我，鼓舞着我，是什么力量促使他们那样认真？其实答案很简单，那就是对教育的执着。

该校之所以能在短暂的办学历程里能成为全县品牌学校之一，离不开教师的勤奋工作。

二、努力的方向。

经过本次的跟岗培训，使我认识到了，校长的差距决定了学校的差距，展望下一步学校管理工作，首先要提高自身素质，把在四小的所见、所闻、所学、所思融入到学校管理中，和四小建立长久的友谊，多请教，多实践，多反思，多总结，从抓队伍建设入手，抓学校中层领导的自觉性和实效性，强化中层领导的示范作用，抓教师队伍建设，以王校长的管理理念入手，让教师努力学习，不断进取，盯准目标，提升质量。

总之，跟岗培训让我学到了宝贵的管理经验和教学方法，这将对我校教学质量的提高产生很大的启迪作用，培训结束，我将又回到自己的岗位，继续我们的教育教学管理，但我相信这次的跟岗培训将会永远铭刻在我心里，我会在管理中不断反思，及时总结，适时改进，充分完善自我，从而提高管理水平。

校长教学心得体会篇四

近年来，教育领域发生了巨大的变革，传统的教育模式已经无法满足现代社会对学生综合能力的要求。在这个背景下，校长教学逐渐成为一种新型的教学模式，融合了校长的管理能力和教学经验。作为一名校长，我在实践中深切感受到了校长教学的重要性，并且积累了一些心得体会。

首先，校长教学是一种提高教师专业水平的有效方式。作为校长兼教师，我能够亲自上课，与教师们共同为学生上好一节节精彩的课。这种身体力行的方式，让教师们能够亲眼见到我的教学风采，从而产生模仿和学习的欲望。同时，我也能够更好地观察并指导教师们的教学过程，分享自己的经验和教学方法，进一步提高教师的专业水平，推动学校教学质量的提升。

其次，校长教学有助于提升校长的管理能力。在课堂上，我能够亲自实践各项教学管理工作，包括课前准备、教学计划、组织教学活动等。通过亲自实践，我深刻认识到了教学管理的重要性，并且学会了如何合理分配教学资源，如何帮助学生解决学习问题，如何引导教师们提高教学质量等。这些管理经验对我来说尤为重要，不仅提高了我在教学管理方面的能力，更有助于我运用这些管理能力去推动学校整体发展。

此外，校长教学能够增强校长和教师之间的互信和合作。在平时的管理工作中，校长和教师之间往往存在一定的距离感。但是通过校长教学，我和教师们能够建立更为密切的联系和沟通渠道。在教学过程中，我与教师们一同面对学生的问题和挑战，共同探讨和解决问题，消除了教师们心中的疑虑和隔阂，增加了彼此的了解和信任，促进了学校的团队合作和共同成长。

最后，校长教学有助于提升压力应对能力和领导力。作为校长，有时会面对各种各样的压力和挑战，需要保持良好的应对能力。而校长教学正是一种可以锻炼这种应对能力的有效方式。在教学过程中，我需要应对学生的教学需求和问题，同时还要确保教学进度和质量。这种应对压力的经验，能够帮助我更好地应对其他管理相关的挑战，提升我的领导力。

总之，校长教学是当今教育领域的一种新兴模式，通过亲自上课，校长能够提高教师的专业水平，提升自己的管理能力，增强与教师的互信和合作，同时也提升自己的压力应对能力和领导力。在未来的工作中，我将继续坚持校长教学这一模式，以此为契机不断提升自己的能力水平，为学校教育事业做出更大的贡献。

校长教学心得体会篇五

近日，我参加了一次校长论坛并深受启发。论坛围绕教学管理这一主题进行了深入探讨，我不仅收获了很多宝贵的知识和经验，也深深感受到了教育工作者的使命和责任。在这次论坛中，我学到了许多关于教学管理的有效方法和心得，以下是我的体会。

一、坚持以学生为中心。

教育的根本目的是培养学生的个性和发展潜能。在教学管理中，我们应该始终以学生为中心，重视学生的兴趣和实际需求，培养学生的创新精神和实践能力。通过多种方式，鼓励学生积极参与到学习中来，给予他们足够的自由空间去发挥个人特长和优势。只有这样，教育才能真正起到育人的作用，让每一位学生得到最全面、最有效地发展。

二、注重师生互动。

师生互动是教学管理中非常重要的一个环节。教师应该积极与学生沟通、交流，关注他们的成长和发展情况，针对他们的个性和学习特点制定相应的教学方法和策略。同时，学生也应该参与到教学中来，提出自己的想法和建议，与老师共同探讨问题。这种互动方式有助于增强师生之间的信任和了解，促进教育效果的达成。

三、创新教学模式。

随着社会的不断发展，教育也需要不断创新。在教学管理方面，我们需要探索新的教学模式和方法，适应学生的需求和社会的发展。例如，通过网络教育平台实现线上教学，开展“大班授课+小班辅导”的教学模式，以及开展学科交叉教育等，都是比较新颖的教育模式。我们需要不断地创新和改进教学方法和手段，为学生提供更加丰富、多样化和高品质的教育服务。

四、加强团队合作。

在教学管理中，团队合作非常重要。教师需要与教育管理者、教育专家以及其他学科教师积极合作，分享经验和资源，共同推进学校教育的发展。同时，教师之间也需要加强互动和合作，互相借鉴，提高教学水平和教育效果。只有建立起良好的团队合作机制，才能更好地推动教育事业的发展。

五、加强自我提升。

教学管理人员应该注重个人素质和自我提升。学习是一种不断提升的过程，在教学管理中也不例外。我们需要不断地学习新知识、新技能，深化对教育事业的认识和理解。同时，要注重自我反思和总结，及时发现自身存在的问题和不足之处，并加以改进和提高。只有不断锤炼自身的素质和能力，才能更好地管理好学校的教育事业。

总之，教学管理是一个非常重要的工作，直接关系到孩子们的发展和未来。通过参加校长论坛，我对于教学管理有了更为明确的认识和感悟。我相信，只要我们不断学习和不断创新，加强师生互动，强化团队合作，注重以学生为中心，我们一定能够推动教育事业的发展，让更多的孩子能够受益。

校长教学心得体会篇六

随着新型冠状病毒疫情的爆发，全国各地的学校紧急停课，校园变得空荡荡的，学生和教师不得不转移到线上教学平台。作为学校的校长，我深刻体会到了这次疫情对教育领域带来的巨大冲击。在这段特殊的经历中，我有了一些深刻的感悟和体会。

在疫情的影响下，线上教学成为了学校教育的主要形式。作为校长，我一开始感到有些无力，不知道如何推动线上教学，并且也担心线上教学的质量是否能够与传统教学相媲美。然而，在推动线上教学的过程中，我渐渐发现，线上教学虽然方式不同，但是它依然可以带来高质量的教学效果。通过网络平台，教师能够利用各种多媒体资源，设计出生动有趣的教学内容，使学生能够在家中也能享受到丰富全面的学习经验。这一点激发了我对线上教学的信心。

在促进线上教学的发展过程中，我充分意识到不仅仅需要教师的支持和协助，还需要家长的积极配合。对于一些年龄较小的学生来说，线上教学可能是他们第一次接触到这种全新的学习方式。因此，我们特别重视与家长的沟通和合作，向他们提供线上学习的指导和建议。在这个过程中，我发现很多家长对线上教学表示了极大的支持和配合。他们积极协助孩子准备学习器材，解答孩子学习上的问题，为孩子营造良好的学习环境。正是有了这些家长的关心和支持，学生们才能顺利地进行线上学习。

然而，线上教学也存在着一些不足和挑战。首先，线上教学难以完全替代传统教学。在线上教学中，教师无法像传统教学那样直接面对学生，难以及时发现学生的困惑和问题，并进行及时的指导。其次，线上教学需要学生具备一定的自我管理和自觉性，否则容易因为缺乏监督而荒废学习。此外，虽然线上教学赋予了学生更多的自主学习的机会，但也容易导致学习的碎片化和应试化。这些问题需要我们认真思考和解决，进一步完善线上教学的机制和策略。

尽管线上教学存在一些挑战，但我相信这次疫情对于教育领域的冲击是具有积极意义的。它提醒我们要适应时代的发展，积极探索新的教学方式和方法。线上教学不仅可以提供更便捷的学习方式，还可以培养学生的自主学习和创新能力。在这个过程中，我们还发现了一些优秀的线上教学资源和平台，这些资源和平台对于提高教学质量和效果具有重要的意义。我相信，在充分利用这些资源和平台的同时，我们也需要不断改进和创新，为学生提供更适应时代发展的教学内容和方式。

通过这次特殊的线上教学经验，我深刻体会到了教育领域的变革与创新的重要性。作为校长，我要积极引导学校教师不断提高自身教学水平，掌握新的教学技巧和方法，并积极探索线上教学的策略和机制。同时，我也要鼓励学校的学生不断开拓创新，主动适应线上教学的要求，培养自己的自主学习和创新能力。我相信，通过全体师生的努力，我们一定能够克服各种困难，实现线上教学与传统教学的有机结合，为学生提供更好的教育环境和学习机会。

校长教学心得体会篇七

“线上教学校长论坛”是由教育部和全国校长协会共同主办，于2020年4月25日举办的一场针对疫情下线上教学的交流活动。作为一名校长，有幸参加了此次论坛，深受启发和启示。在这篇文章中，我将分享自己的心得体会，希望能够对其他教育工作者有所帮助。

第二段：论坛的启示。

在论坛中，来自全国各地的校长们分享了自己的实践经验和教学思路，同时也有教育专家和学者的精彩演讲，让我在很多方面受益匪浅。其中一个最大的启示是：线上教学不能简单地将传统教学模式搬到网络上，必须根据线上环境的特点和学生的实际情况进行调整和创新。这就要求所有教育者需要从思维方式、教学技巧、内容形式等多个方面进行转变和创新。

第三段：线上教学的思维变革。

线上教学与传统教学最大的区别在于“非同步性”，学生可能不在同一时间和同一地点学习。这就要求我们校长要推动教师进行思维变革，去掉以往纯粹的口头讲解、板书呈现、课堂互动的方式，而要借助网络技术，利用在线资源、学习平台、互动课程、视频等多种方式来提供多样化的教学资源、创设教学情境、推动教学创新。同时，校长更要关注学生在线学习习惯和能力的培养，鼓励学生利用网络资源进行自主学习和合作交流。

第四段：线上教学的教学技巧。

教师教学技巧的好坏直接影响到线上教学效果，而校长也应该将重点放在这个方面。线上教学中，教师需要采用不同的教学手段和策略，比如多媒体演示、视频讲解、课前布置预习内容、在线辅导、答疑解惑等，创造出更多的教学互动性和学生参与度。此外，校长可以通过考核和评估等方式监督教师的教学效果，并提供一定的培训和支持，帮助教师不断提高自己的教学水平，创造更好的线上教学环境。

第五段：总结。

此次线上教学校长论坛给我留下了深刻的印象，同时也为我的教育思路和教育管理方式提供了新的思路和方向。作为一名校长，我将不断学习和进步，带领教师们克服线上教学的各种难题，不断改进和优化教学方式，创造出更加丰富多彩、富有创造力的教育环境。

校长教学心得体会篇八

第一段：引言和背景介绍（200字）。

线上教学是近年来发展迅速的一种教育方式，而校长巡课作为教师专业成长和学校教育质量保障的重要环节，也需要相应地进行线上化。本文将介绍笔者在线上教学校长巡课中的一些心得体会。在这个背景下，校长巡课的目标是保证教师的专业发展，提高教育教学的质量，从而更好地服务于学生的成长和发展。

第二段：校长巡课的重要性和目标（200字）。

校长巡课是教育管理中不可或缺的环节，通过在课堂上观察、指导和评估，校长可以更好地了解教师的工作情况和教学质量，并提供及时的指导和支持。在线上教学中，校长巡课同样具有重要的意义，通过观察线上教学的过程和结果，校长可以了解教师在线上教学环境中的表现，发现问题和挑战，为教师提供精确的指导和培训，推动教育教学的进步。

在线上教学校长巡课中，校长需要具备一些特定的方法和技巧。首先，校长要选择合适的时间和课程进行巡课，以确保教师在正常状态下进行教学。其次，校长可以通过观察教学过程中的师生互动、课堂氛围、教学设计和教学资源等方面，判断教师的教学水平和教学有效性。最后，校长在与教师进行沟通和交流时需要秉持公正、尊重和友好的态度，鼓励教师的优点，同时指出不足之处，并提供具体的改进方案。

线上教学校长巡课的效果和益处是显而易见的。首先，通过校长巡课，学校可以深入了解教师的专业发展情况，及时发现优秀教师和教学模式，促进教育教学的创新和提高。其次，巡课可以提供针对性的指导和培训，帮助教师解决在线上教学中遇到的问题和挑战，提高教学质量和效果。最后，校长巡课可以增强校长和教师之间的沟通和合作，建立良好的校园教育氛围，促进学校整体发展。

第五段：总结和建议（200字）。

通过线上教学校长巡课，校长可以更好地了解教师的工作情况和教育教学质量，提供精确的指导和支持，促进教育教学的创新和提高。在线上教学巡课中，校长需要运用合适的方法和技巧，注重与教师的沟通和交流，并及时提供具体的改进方案。线上教学校长巡课的效果和益处是显而易见的，可以帮助学校建立良好的校园教育氛围，促进学校整体发展。因此，建议学校在线上教学中积极推行校长巡课，为教育教学提供有效的支持和保障。

校长教学心得体会篇九

要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。通过此次培训，让我更进一步的了解和掌握了管理工作的四点要求：

1、目标定位：作为一名校长，首先必须认真统计所在地的总人口、学龄人口，从而制定短期、中期学校建设的目标，师资的配备，根据当地教育发展的实际制定质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标;其次找到质量的内涵;第三是质量的类型。如我所在的中学，由于历史的原因，导致该所中学的教学质量一度滑坡，虽然是坝区的初级中学，但与同类学校相比，绝对不在同一起跑线上，当地群众不信任该所学校，纷纷把自己的子女转到其它学校就读。为了让目标真实、可及，我在20xx----20xx学年的工作计划中制定目标时只讲了一句话，那就是教育教学质量稳中求进，不与同类学校比，而与自己起跑线相一致的学校比。该所学校的学生各种行为习惯较差，针对这种情况提出扎实推进学生良好行为习惯的教育。开学一个多月以来，由于目标定位准确，教师教书育人的积极性、主动性空前高涨，学生的不良行为习惯得到有效遏制，学校正向着健康的轨道迈进。

2、教育理性：校长要有明确的理念，有科学的发展观、

正确的人才观，全面理性的育人观。无论是大会还是小会，让他深存于教师;掌握主线，找准新的质量增长点;改变增长方式，分析各位教师的潜力，做到思想工作与严格管理结合起来，大胆管理，严格管理，用规章、用情感管人。

3、精神重塑：一所学校最重要的`就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支点、动力的源泉。我所在的学校由于多种原因，教师缺乏精神支撑，我在认真研究的基础上提出本校教师首先要有团结协作精神，其次是敬业精神，再次是奉献精神，第四是拼搏精神。

4、管理策略：管理的四个结合是：优秀的传统与现代管理相结合、科学的制度与情感管理相结合、全面的常规与特色管理相结合、严格的分工与道德感化相结合。

（1）人事管理:调整激励机制。我所在的学校，据了解。

存在着干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样的问题。鉴于这种情况，我们领导班子共同探讨，在广泛征求意见的基础上制定了鸡足山镇初级中学月绩效工资分配方案、年终履职考核方案、“三制”改革方案等。由于激励机制的合理调整，从而最大限度的调动了全体教职工教书育人的积极性和主动性，学校的各项工作人人争着做。为提高发展策略，最大限度的满足教职工自身发展的需求，培养管理的能手、教育的骨干，我实行分级管理、双轨并行的管理模式，在教育教学活动中精心组织“六个一”活动。学校为全体教师搭台子、铺路子，提供自我成长的平台，以此达到事业整体发展的需要。

级中学教学常规检查量化表、教学工作计划，成立了教研组、备课组。为及时了解教师的教学动态，制定出了领导听课制度;为建立学习型的教师队伍，制订出了集体备课的措施，统一办公地点;为形成“比、学、赶、帮、超”的局面，规定同组教师必须相互听课和评课，教师不准上无准备之课。做到教学的每一过程不是流于形式，而是注重实效。

（3）环境管理：为让师生有一个安静、干净良好的生活和学习环境，学校根据自己的实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。

（4）后勤管理：俗话说兵马未动，粮草先行。因而学校的后勤应以服务师生为宗旨，服务教学为目标。民以食为天，因而学校更进一步的加强食堂的管理，真正起到保障作用。

（5）安全管理：安全重于泰山。我在20xx----20xx学年的工作计划中明确指出，工作重点之一是确保学校安全稳定。为确保安全管理做到“三个落实”，学校根据上级有关的文件精神，结合学校实际，制定出了关于学校安全的各项规章制度，做到制度落实、责任落实、措施落实。

校长作为学校的主要负责人，必须做到依法治校、依法治教，为此，必须认真学习和领会教育的有关法律、法规，认真组织并开展好本学校的政风、行风评议工作，接受支部和教职工代表大会的监督，做到党政协调，共谋发展，牢牢把握党建工作和教学工作的结合，努力打造一支创新的团队，做到依法治校，科学管理，从而达到环境优美、管理优化、欢快和谐，质量优良的办学目标。

总之，经过三天的听、看、议，让我学到了不少的知识，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。

今年8月17日，暑假才刚刚开始，我和章兴敏校长、文海生副校长、文xxx中学正、副校长、各中心小学正副校（站）长以及县教研室的相关领导81人在麻江县委、县教育局的精心组织和安排下于当天下午4：00在县教育局五楼会议室集中开会准备前往重庆市xxx大学进行校长培训。在会议上葛玉兰副局长传达县委、县教育局的良苦用心，并再三强调培训学习的重要性和必要性，杨斌主任对培训活动进行了具体安排，5：00我们准时了出发。

（1、主校区，位于重庆市北碚区，这里住着博士硕士研究生、一本及提前一本学生，可划分为北区（原西师）和南区（原西农），在校生5xx余人（博士、硕士研究生11800余人，提前一本及一本学生约40000人）。

2、育才学院（xxx大学育才学院，后因xxx大学与xxx大学组成xxx大学，遂改名为xxx大学育才学院，这里住着独立xxx学院的学生，在校生16500人）。

3、荣昌校区（xxx学院，位于重庆市荣昌县，二本（含职教师范本科）学生和部分硕士研究生就读于该校区，在校生4300人）。

4、xxx学院，原名高职学院，这里住着三本学生，实际上位于重庆市渝北区，由于在江北交界线上，故称为江北校区，是xxx大学距离重庆市区最近的一个校区，在校生约1500人）。

5、继续教育基地（xxx大学继续教育基地，原xxx学院，四川省水产校，这里住着部分自考成人考生，还有少部分川农实习生，在校生约1500人），总在校生70000余人。其次，龙国胜副县长讲话，他要求我们在培训期间要当好学生，认真学习;学会交流，共同进步;洁身自好，遵守纪律。第三，胡晓平局长在会上讲话，他强调我们每个学员要珍惜本次培训机会，要认真学习，用学到的知识指导我们今后的工作。胡局长说“有什么样的校长就有什么样的学校，要想提升麻江县的教育，首先要提升校长们的素质!”这句话，更是增强了我们“做一名好校长，办一所好学校”的使命感和紧迫感。

在接下来的培训中，翟时雨教授给我们解读了《学校领导的语言艺术与人格魅力》（翟时雨教授生于1930年，1954年毕业于xxx大学（原xxx学院）汉语言文学系，留校任教。1957年毕业于xxx学院语言研究所语音研究班。1992年评聘为教授。曾任汉语言文学系主任、校对外汉语教学中心主任、校学术委员、校学位委员、校语言文字工作委员会副主任、校工会副主任。xxx大学顾问教授、xxx大学名誉校长、中国语言学会理事、汉语方言学会理事、四川省语委委员、四川省语言学会副会长、重庆市社科联理事、重庆市语言学会会长。1992年被国家语委评为"全国语言文字先进工作者"。1993年获"曾宪梓教育基金奖"。1993年起获政府特殊津贴。）。已经80岁高龄的翟教授鹤发童颜，思维十分活跃。在讲座过程中，翟老利用从自己丰富的人生阅历中提取的大量事例材料，深入浅出地为我们讲解了关于语言表达艺术在教育教学中的作用。他声情并茂的讲说不时地引得全场听众开怀大笑，使大家在愉悦的氛围中获得了知识。讲座结束时，全场响起了此起彼伏的掌声，我们用掌声表达了对翟老先生的敬佩，不仅敬佩他拥有渊博的知识，更敬佩他有着一种积极乐观的生活态度和不屈不挠的探索精神，而这也是我们的校长领导们必须要学习和掌握的。