治理有效心得体会范文(优质11篇)

心得体会可以帮助我们更好地发现自己的优点和不足。写心得体会时，要注重逻辑性和条理性，避免重复和跑题。以下是一些心得体会的范文，大家可以借鉴其中的写作技巧和表达方式。

治理有效心得体会篇一

治理是一个复杂而多方面的过程，需要良好的领导能力和实践经验。在长期的实践中，我认识到了一些治理心得，这些心得让我在领导工作中更加得心应手，取得了一定的成果。在这篇文章中，我将分享我的治理心得体会，希望能够对读者有所启发。

第二段：明确目标并制定计划。

治理的第一步就是明确目标。一个明确的目标可以让整个团队朝着同一个方向努力，减少冲突和分歧。在我领导的团队中，我始终坚持将目标明确并具体化。我会和团队成员沟通，了解他们的想法和意见，为整个团队制定一个共同的目标。同时，我还会制定详细的计划，将目标分解为具体的任务，并安排合适的人员负责。这样做不仅可以提高工作效率，还可以让团队成员更好地理解自己的工作职责。

第三段：建立良好的沟通渠道。

良好的沟通是一个成功治理的关键因素。我始终坚信，只有通过良好的沟通，才能够让团队成员间相互了解、相互支持。为了建立良好的沟通渠道，我会不定期组织团队会议，让团队成员进行经验交流和问题讨论。同时，我还会定期与每个团队成员进行一对一的沟通，了解他们的工作情况和心理状态。通过这种方式，我可以及时发现团队成员的问题并给予帮助，也可以及时解决领导层与团队成员之间的矛盾和分歧。

第四段：激励团队成员。

激励团队成员是一个良好的领导应该具备的能力。在我领导的团队中，我会通过不同的方式激励团队成员，让他们更加积极主动地完成工作。首先，我会给予他们足够的信任和支持，让他们在工作中有更多的自主权。同时，我还会根据团队成员的个人特长和爱好，将他们安排在最适合他们的岗位上。这样做不仅可以提高团队成员的工作效率，还可以增强他们的工作满意度。

第五段：持续改进和学习。

治理是一个不断演进的过程，要想取得长远的成果，就需要持续改进和学习。在我的治理实践中，我始终保持着对细节的关注，并主动采纳他人的建议和批评。同时，我还会定期组织团队培训和研讨会，让团队成员可以学习最新的治理理念和技巧。通过持续改进和学习，我可以不断提升自己的治理能力，也可以不断激发团队成员的潜力。

结语：

治理是一门艺术，需要领导者具备良好的领导能力和实践经验。通过明确目标、建立良好的沟通渠道、激励团队成员以及持续改进和学习，我们可以成为一个优秀的领导者，并取得令人满意的治理成果。希望我的治理心得体会能对读者有所启发，让大家在自己的治理实践中取得更好的成果。

治理有效心得体会篇二

第一段：引言（大约200字）。

有效率是指在有效的时间内完成预定的任务或目标。对于现代人来说，提高工作和生活的效率已成为一种迫切的需求。在日常工作和生活中，我也有一些个人的心得和体会，希望能与大家分享。

第二段：养成良好的时间管理习惯（大约300字）。

时间管理是高效率的基础。为了充分利用时间，我制定了一份详细的每日计划表。每天早晨，我会安排一份任务清单，将工作和学习任务列出，按重要性和紧急程度进行排序。我还设定了合理的时间预估，以避免任务超时或未能完成。此外，专注力的培养也是时间管理的重要环节。我会将手机和其他可能导致分心的物品放在一边，专注于当前的任务。通过养成良好的时间管理习惯，我能够更有效地完成工作任务，并腾出更多时间进行休闲和娱乐活动。

第三段：学会确立明确的目标（大约300字）。

确定明确的目标是保持高效率的关键。在开始一项任务前，我会确立清晰的目标，并将其细化为可行的步骤。这样做有助于提高工作的组织性和系统性，避免在过程中出现迷茫或浪费时间。同时，明确的目标也可以帮助我着重关注任务的重中之重，避免被琐事所困扰。当目标被完成时，我会及时评估和反思，从中总结经验教训，以便更好地应对以后的相似任务。

第四段：合理规划工作和休息时间（大约200字）。

高效率的工作需要有合理的工作和休息时间安排。我会在每个工作周期（通常是50分钟）后进行短暂的休息，以放松身心，保持良好的精神状态。在工作时间之外，我也尽量保留一定的休闲和娱乐时间，以避免工作过度导致身心疲惫。此外，我还会根据每天的工作量和任务难度，合理分配工作时间，以充分利用高效工作的黄金时间段。通过合理规划工作和休息时间，我能够更好地平衡工作和生活，保持持久的高效率。

第五段：培养自律和执行力（大约200字）。

高效率需要自律和执行力的支持。自律是指在面对各种诱惑和困难时能够自我约束和控制的能力。我努力锻炼自己的自律意识，将工作任务放在首位，抵制分散注意力和拖延的冲动。在实施过程中，我时刻提醒自己坚持到底，并将任务分解为可操作的小步骤。这种坚持能力在面对艰巨的任务和压力时，起到了至关重要的作用。

结尾（大约100字）。

在实践中，我发现提高有效率并非一蹴而就的事情，需要不断的强化和巩固。通过养成良好的时间管理习惯、确立明确的目标、合理规划工作和休息时间以及培养自律和执行力，我已经取得了一些成效。我相信，只要坚持下去，持续努力，有效率的生活方式将会给我们带来更多的成果和幸福。

治理有效心得体会篇三

随着现代社会的快速发展，人们的工作和生活压力越来越大，如何提高有效率已经成为人们普遍关注的话题。在我自己的工作和生活中，我通过不断尝试和总结，总结出了一些提高效率的经验和方法。

第一段：设定明确的目标和计划。

无论在工作还是生活中，设定明确的目标和计划是极为重要的。在工作中，明确自己想要达到的结果，制定出相应的计划和时间表，并根据计划逐步执行，最后达成目标。在生活中，也可以通过设定目标和计划，使得自己的生活更有条理，更加高效。比如，在周末安排好自己的时间，合理分配各项事宜，可以让自己更加轻松自在地度过周末。

第二段：减少干扰和分散注意力。

在高效率的过程中，减少干扰和分散注意力同样是非常重要的。在工作中，可以通过关闭手机和社交软件等工具，减少干扰，专注于工作中，这可以大大提高工作的效率。在生活中，可以通过减少各种干扰，让自己更加专注于此刻正在做的事情，比如面对面的与亲友沟通交流，欣赏音乐、看书等，可以让自己的生活更加轻松和愉悦。

第三段：适度运动和锻炼。

适度运动和锻炼，不仅可以强身健体，还可以提高我们的工作和生活效率。在工作中，适度的运动和锻炼可以让我们更加有精力和耐力来应对工作上的各种挑战，也可以释放我们紧绷的神经和压力。在生活中，适度的运动和锻炼同样可以让我们拥有更多的精力和体力，让我们的生活更加充实和丰富。

第四段：注重时间管理。

注重时间管理，是提高效率的重要一环。在工作中，我们可以根据自己的时间安排，合理分配各项工作，使得时间得到合理利用，工作效率也会更高。在生活中，我们可以通过时间管理，合理安排时间，做好规划，完成自己的工作和学习，也有足够的时间去陪伴家人和朋友，享受生活的乐趣。

第五段：学会调整和优化。

在提高工作和生活效率中，调整和优化同样也是非常重要的一环。通过不断总结自己的工作和生活经验，找出不好的方面，并进行调整和优化，可以使得自己更进一步提高效率。在工作中，我们可以通过总结工作经验，调整工作计划和工作方式，提高工作效率和质量。在生活中，我们也可以通过总结生活经验，调整生活方式和生活习惯，让生活更加健康和有趣。

总之，提高有效率，不仅可以让我们更加高效地完成工作，还可以让我们的生活更加充实和丰富。通过以上五方面方法的实践和总结，我相信每个人都可以找到适合自己的提高效率方法，让自己的工作和生活更加出色。

治理有效心得体会篇四

有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质：

下面我从课前准备、课堂教学以及课后反思、布置作业四方面来着手。谈一下教师如何提高教学实效。

课前准备的充分与否很大程度上决定了课堂教学的成败、有效性与否。备教材要备教材的编写思路、教材的呈现思路、教师的教学思路、学生的学习思路。备课程标准，要充分利用教学参考书，将本节课的考点抓出来。教师要充分了解学生，从而以标靠本从学生的最近发展区入手，确定要教什么内容，让学生掌握什么知识，训练什么技能，教给什么学习方式，都要心中有数。这样我们才能做到节节有所教学生堂堂有所得。另外课堂要以生活为基础、以语文知识与生活相联系。激发学生学习的浓厚兴趣。

1、有效讲授。

讲授首先要考虑的是如何在一上课开始就吸引学生的注意。我们要般把学习目标告诉学生，在他们头脑中提供可以挂靠要点的钩子。此外，还可以让学生知道学习的重点和难点。在上课开始时就要引导学生了解本节课的“关键”部份。在课堂教学的进行中，结束时强调相应的关键部份，以免学生关注形式的多样热闹和参与的开心，却抓不住核心内容。采用易于学生喜欢的语言，即教学语言有自己的独特性——让学生听清楚，听明白，因此，需要借助一些技巧。其次，上课时少讲，扮演好引导的角色而不是主演的角色，我们在上面眉飞色舞了一通我们是很条理了也明白了，但学生究竟会的并不多。通过问题情境环环相扣将本节知识以学生的学为主要过程进行而不是老师的讲，多用启发式教学进行。另外，要考虑的是在讲授中要提供鼓励性的即时评价。课堂上善于发现和总结，及时地作出有效评价;同时要“师出必有名”，评价必须是建立在客观事实基础上的，即表扬确有值得表扬之处。

著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问。”这说明我们要充分重视课堂提问的有效性。所提问题的内容应包括学习的重点、难点。一节课就这些问题认真设计问题，巧妙提问，充分调动学生的思维，拓展学生的视野。针对班内的全体学生进行反复提问。

课堂教学中我们经常听到教师这样引导学生发言的，“你把刚才的回答再说一遍!”“你再来说一遍，”“谁的想法与他的不一样?”类似这样的问话，几乎没有一句引导学生相互沟通的话，更没有引导学生对各种方法进行整理，这种交流是低效甚至是无效的。教学中，教师是这样引导学生的，用“能说说你的想法吗?”来引导学生表述自己的思维过程，用“谁听懂他讲的意思了?”来引导学生表述自己的思维过程，用“你能解释一下吗?”来引导学生彼此的沟通和相互的理解，用“你有新的想法吗?”来引导学生与同伴比较异同的方法，培养学生优化的意识，用“能不能提出自己的疑问?”来引导学生再次提出问题，把学生最不容易掌握的难点反馈出来，再次引起学生的质疑。这样引导学生相互间的学习，启发和取长补短的交流过程就是有效交流的过程。

课后反思不在多，贵在精。可以记录这些内容：

(1)记课堂生成。在课堂学生表现如何，学生的讨论有哪些精彩的成果，课堂上生成了哪些有价值的问题，这些都能够为教师的下次备课提供可借鉴的素材，使备课中的“备学生”有据可以。

(2)记下规律。课堂教学中教师总会有所感悟，应该及时地将这些感悟记下来，从中发现点滴的教学规律，并思考提炼出实用而有创新的课堂教学方法。

(3)记下精彩。在课堂教学中的精彩之处应该在备课中有批注或勾画。这些记号可以用固定的色彩做上醒目的标记，并在旁批上做上点评，这样不但可以为下次备课提供捷径，还可以通过集体备课的形式进行资源共享。

(4)记下败笔。有成功，就有失败。失败并不可怕，但须及时发现并总结，避免下次重蹈覆撤。对课堂教学中的败笔进行回顾、梳理，并探究剖析其根源，有利于教师自身快速成长、迅速成熟。

(5)记下灵感。在课堂教学中，随着师生思维火花的碰撞，有时教师会从那里得到灵感，甚至产生顿悟。这是一定要将这些“智慧的火花”记录下来。

作业不在多在精，一天十个选择或者五六个选择一个大题认真做完，有希望做完。太多了他就一二一一点也不做了或者胡弄你。“设计科学合理的练习”是提高数学课堂教学有效性的重要保证。有效的教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生发展思维的一项经常性的实践活动。新课程下的教学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现教学知识的巩固和应用，使学生的得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高教学的有效性。

治理有效心得体会篇五

治理有效是指在管理和领导工作中取得良好成果的能力。无论是企业管理、政府治理还是个人自我管理，都需要一种有效的方法和技巧来应对各种挑战和问题。在个人多年的工作和生活经验中，我总结了一些治理有效的心得体会，希望能够与大家分享。

首先，有效的治理需要有一个明确的目标。没有目标的工作就像是在迷失方向，不知道自己为什么要做这件事情。因此，无论是个人还是组织，都需要设定一个明确的、具有可行性的目标。只有明确了目标，才能够更好地规划和安排工作，进而达到预期的效果。同时，在设定目标时，要注意将目标分解为可操作的小目标，这样可以更好地进行进度控制和绩效评估。

其次，有效的治理需要有一个合理的计划。计划是行动的前提，是将目标转化为具体行动的框架。在制定计划时，需要考虑资源的合理配置，确定清晰的责任分工，制定具体的时间节点，并对可能遇到的风险和问题进行预测和预防。合理的计划可以将工作过程中的迷茫感降低到最低，尤其是遇到困难的时候，可以更好地应对和解决问题。

第三，有效的治理需要有强大的执行力。有了目标和计划，并不代表事情完成了一半，而是需要将计划付诸实践。因此，在治理过程中，要有很强的执行力，勇于承担责任，主动推动工作的进展。同时，要具备良好的沟通和协调能力，与团队成员、合作伙伴和利益相关方进行有效的沟通和协商，提高工作的效率和质量。

第四，有效的治理需要不断学习和创新。社会在不断发展变化，治理的方法和技巧也在不断更新。因此，要实现治理的有效，就需要保持学习的心态和创新的思维。要积极关注社会和行业的变化，学习最新的理论和实践，不断提升自己的知识和能力。同时，要鼓励团队成员提出新的观点和想法，激发团队的创造力和创新精神。

最后，有效的治理需要有正确的价值观和道德底线。治理是一个涉及到人和组织利益的过程，必须要有高尚的道德品质和正确的价值观来引导行为。治理中不应该追求个人利益最大化，而应该追求公正、平等、诚信和负责任的原则。只有保持道德的底线，才能够赢得他人的信任和支持，使治理过程更加稳定和可持续。

治理有效是每个人都应该追求的目标，无论是在工作、生活还是社会治理中。通过明确目标、合理计划、强大执行力、不断学习和创新以及正确的价值观和道德底线，我们可以更好地应对各种挑战和问题，取得良好的治理效果。作为一个个体，我们可以从个人管理开始，逐步拓展到组织和社会层面，为实现个人价值和社会进步做出更大贡献。

治理有效心得体会篇六

治理是一个复杂而庞大的系统工程，涉及到各种因素和层面。在生活和工作中，我们也常常需要进行各种形式的治理。然而，要想实现治理的有效性，就需要具备一定的经验和体会。在我多年的治理实践中，我渐渐总结出了一些心得和体会，希望可以对大家有所启发。

首先，治理的有效性离不开明确的目标和计划。治理过程中，我们首先需要明确自己的目标是什么，要实现什么样的结果。在设定目标的同时，我们还需要制定详细的计划，规划出实现目标的步骤和路径。同时，我们还需要根据不同的情况进行灵活调整，以确保目标的实现。

其次，有效的治理需要有权威和公正的决策机制。决策是治理中至关重要的一环，好的决策机制能够提高决策的科学性和公正性。在我的实践中，我发现与团队成员多元的观点交流是取得权威决策的关键。通过广泛征求不同观点，我们可以形成全面的认识，并最终做出综合性的决策。

另外，有效的治理还需要有明确的责任和约束机制。责任和约束是治理有效性的保障，能够促使各方遵守规则和履行职责。在我的经验中，设立明确的责任和约束机制能够提高工作的效率和质量。同时，对违规行为进行及时的约束和惩罚，也能够有效防止不良行为的发生。

此外，治理的有效性还离不开有效的信息沟通和交流。信息沟通是确保治理各方利益平衡的重要手段。在实际工作中，我常常通过各种方式进行信息沟通，包括面对面会议、文件传递、电子邮件等。同时，我还重视与各方保持持续的沟通和交流，及时了解他们的需求和意见，以便更好地进行决策和调整。

最后，治理的有效性还需要建立良好的合作和协调机制。治理往往涉及到各种不同的利益方，他们之间的互动和协调是治理能否取得成功的关键。在我的实践中，我常常通过建立多方合作的平台和机制，帮助各方平等协商和协调矛盾，以达成共识和目标。

综上所述，治理的有效性是一个复杂而庞大的系统工程，需要综合考虑多种因素和层面。通过明确目标和计划、建立权威和公正的决策机制、设立责任和约束机制、加强信息沟通和交流以及建立良好的合作和协调机制，我们可以提高治理的效果和成效。在今后的工作中，我将继续不断摸索和总结，以期进一步提升治理能力和水平。

治理有效心得体会篇七

治理是指对一个组织、社会或国家进行管理和领导，以实现其目标和利益最大化的过程。经过一段时间的工作与思考，我深刻体会到了治理的重要性和一些必要的心得体会。以下是我的五段式文章，讲述我的治理心得体会。

第一段：认识问题，明确目标。

在治理过程中，我们首先需要认清问题的存在，并明确我们的目标。仔细观察问题，找出其根源，并判断其对组织或社会的影响。只有正确诊断问题，才能制定适当的目标和解决方案。例如，如果一个组织的绩效下滑，我们需要认识到问题可能是由于内部流程不畅、员工士气低落或管理层决策错误等原因导致的。明确了问题和目标后，我们才能正确的制定治理策略。

第二段：积极引导，建立有效的沟通渠道。

治理过程中，积极引导是至关重要的。作为领导者，我们需要积极引导和激励成员，使他们能够积极参与并支持治理的目标。建立起有效的沟通渠道，保持与各方的良好关系，了解他们的需求和想法，及时解决问题和处理纠纷，以确保整体利益的最大化。比如，当一个社会团体面临一个复杂的决策时，领导者应该真正关心群众的需求和利益，广泛收集意见，并就不同方案进行详细的解释和讨论，以便得到最佳解决方案。

第三段：科学管理，合理分工。

科学管理是保证治理成功的基础。通过合理的规划和组织，合理分配资源和任务，以提高效率和绩效。我们需要制定详细的规程和流程，确保工作的顺利进行。同时，合理分工也可以使每个人都发挥自己的专长，发挥最大的潜力。例如，一家公司要实现战略目标，领导者应该针对不同员工的能力和特长，明确分工，使每个人都能够按照自己的能力和兴趣来发挥作用，从而提高整体团队的工作效率。

第四段：改进创新，持续发展。

治理是一个持续不断的过程，需要不断改进创新，以适应不断变化的环境。我们需要时刻关注外部和内部环境的变化，及时调整和改进我们的治理策略。同时，我们也要鼓励创新，培养员工的创造力和学习能力，促进组织的持续发展。例如，一个政府部门需要改善服务质量，领导者可以推行一些创新的措施，例如在线申报、自动审批等，提高办事效率，满足公众需求。

第五段：廉洁守法，树立榜样。

在治理过程中，廉洁守法是最基本和最重要的准则。作为领导者，我们要率先垂范，做到廉洁守法，为下属树立榜样。我们要公正、透明地处理事务，不以权谋私，服从组织和社会的法律和规章制度。同时，我们也要鼓励员工遵守职业道德和行为准则，营造一个廉洁和诚信的工作环境。只有在这样的环境中，治理才能够更加有效地进行，达到我们所期望的目标。

在治理的过程中，我们需要认识问题、明确目标，积极引导、建立有效的沟通渠道，科学管理、合理分工，改进创新、持续发展，廉洁守法、树立榜样。这些治理心得体会帮助我更好地理解和应对各种情况，取得了一定的成效。相信在未来的工作中，我会继续努力，不断提升自己的治理能力，为组织和社会的发展做出更大的贡献。

治理有效心得体会篇八

作为一名教师，课堂治理是教育教学中不可或缺的一环。在教学过程中，如何有效地治理课堂，提升教学质量和效果是每一位教师应该思考和探索的问题。通过多年的教学实践和总结，我有了自己的一些心得体会。

一、坚持规范化管理。

课堂治理的第一步是规范化管理。教师要在教学前，对教学课件进行充分的准备，合理地安排教学内容和时间，确保教学计划的合理性和系统性。同时，教师还应制定课堂纪律与管理规章制度，让学生知道哪些是可以做的，哪些是不可以做的，从而增强学生对课堂规范的认同感。

二、开展多样化教学。

在课堂教学中，多样化教学是提高教学效果的一种有效手段。教育教学是动态的过程，繁多的教学方法和手段可以帮助教师更好地满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣。教师可以运用多媒体技术、互动问答、小组讨论等方式，加强课堂互动，提高学生参与度和主动性。同时，还可以在课堂上进行趣味性的语言游戏、竞赛和实践活动等，让学生在轻松愉快中获得知识并产生共鸣。

三、积极引导学生。

在课堂治理中，教师不仅要有规矩，还要有情。积极引导学生是课堂管理的重要环节。教师要发掘学生的优点，培养学生的自信心和自我管理能力。教师要懂得赞美和鼓励，给学生多一些的关注和关怀，让学生感受到认可和尊重，从而建立起良好的师生关系。

四、注重自我反思。

教师不能排除错误和挫折，但是我们可以通过自我反思来总结经验，从而逐渐提升实践能力。教师可以通过教学录像和课堂大纪事等方式，进行反思和总结，找出课堂教学中不足的地方，并尝试改进。同时，教师也可以向同事和学生征求反馈，从多方面寻求建设性的意见，促进自我提升。

五、变革与创新。

当今社会正处于快速变化和发展的时代，学生们对课堂教学的要求也越来越高。因此，教师应该不断变革，创新教学方法和手段，提高教学质量和效果。教师要注重时代背景和学生需求，灵活应对教学新观念、新技术和新方法，使教学更富有活力和趣味，让学生在快乐中学习。同时，教师还要积极学习，不断提升自身的素质和能力，为学生营造出更具生机和活力的学习氛围。

总之，有效的课堂治理是教师必须具备的基本功。教师要通过规范化管理、多样化教学、积极引导学生、注重自我反思和变革与创新等方式，提升课堂治理水平，不断进步，同时，也希望这些心得能够对其他教师提供一些参考和启示，为更好地开展教育教学工作提供有益的帮助。

治理有效心得体会篇九

我在观看了xx市xx区教师进修学校的高级教师吉小梅老师、北京十一中学高级教师周国华老师和xx市二十中学一级教师赵韬夫老师关于《有效教学策略》的视频后，结合本人的一些教学经验，本人对于实施有效教学的策略提出自己的一些见解。

所谓“有效”，只要是通过教师的定向教学，学生能获得有效的知识积累，也就是说，学生的知识积累是教学有没有效的标准。所谓有效教学，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学生没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学，同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的知识积累，也是无效或低效教学。

在观看《有效教学策略》的视频后,我对我的地理教学有了新认识。我觉得一个教师绝不能凭感觉、凭经验、凭苦干去搞教学，不能让学生只停留在机械性记忆、浅层次理解和简单运用上。要深深懂得课堂上的浪费是最大的浪费，课堂上的无效是最大的无效。要经常思考自己到底应该给学生一些什么东西，怎样教学才是最有效，要时时提醒自己不当那种一心只顾加班加点、两眼只盯着分数教学的教师。要钻研高效课堂理论及高效教学的实践，积极研究高效教学，借鉴经验，互相学习，加强交流，充分实现自己课堂上所有时间的有效性。

要实现教学的有效，一是在课堂教学的理念上，应明确教什么。我们应当围绕问题而教，而不是单纯为知识而教、为考试而教。要相信学生，不仅要关心学生的行为投入，还要关心学生的认知和情感投入。二是明确怎么教。师生应善于分别学会选择最适合自己的教法或学法，只有引导学生实现由“学会”到“会学”，学生在课堂上的主体地位才有可能得到张扬、主题精神得到凸现。三是如何实现高效的问题。我们应当加强集体教研，实现教学活动的有效性，减少各种虚拟教学行为和“正确的废话”，不乱抢占本该属于学生在课堂上的学习时间和思维空间，让课堂教学更加和谐有效，使师生的教与学能最佳的呈现互动、互助、互进的效果。

一个教师要想搞好有效教学，除了要加强自身的努力实践总结外，还要善于结合工作实际有针对性地借鉴别人的成功经验。集体教研提问题，个体备课找差距，要学会反思自己和别人开展有效教学的经验交流，经常反思自己课堂的优势和问题的存在，不断改进，实现高效的最终目标。

我一直从事初中地理教学工作，只有教师按照新课程理念要求，从关注学生终身发展的高度，不断优化课堂教学结构，积极地营造民主、平等、和谐的教学氛围，才能达到事半功倍的教育教学效果。

魏书生老师的讲座，用两个字概括：精彩!相信很多人听了他的讲座都会有这种感受。而我，实实在在地感受到了什么是“听君一席话，胜读十年书”。用“终生受益”来形容我的感受真的一点都不夸张。

这次讲座，使我对魏书生老师的教育思想有了一定的认识和了解，其中印象最深刻的是他的教育教学艺术和他的人格魅力。他提倡教师快乐地去教学，做一名快乐地教师，如果我们每一名教师都能达到这种境界，我们进行得才会是真正的教育!

魏书生先生是当代杰出的教育家，在教学领域和班主任工作领域都取得了丰硕的教改成果。星期六一天,有幸聆听了魏书生先生的一次报告------民主管理教书育人，感觉收获很多。下面仅结合平日所看的班主任工作漫谈，简单得谈些自己的体会。

魏先生的讲座让我感受到了教师的魅力与班主任工作的神圣与伟大。也使我明白要育人，先要育己，育人是永远的，育己更是永远的，战胜自我不容易，超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观。看了班主任工作漫谈这本书，我也有了些感触，魏先生的很多方面是值得我去认真学习与实践的。

关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。

学生也是有思想，有自主权利的。班主任不以势压人，让学生充分行使民主权利，让他们感受到自己在班级里的重要地位，体现主人翁的精神，才能更好地凝聚班集体的力量。同样一个班集体的班规班风的树立也至关重要，学生“有法可依，有章可循”是正常学习工作顺利进行的必须，也给学生自律能力的培养提供了一个良好的氛围。

让学生进行自我管理。首先，魏书生非常注意提高学生对管理活动的认识。通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，大大减少了由人际关系不和谐产生的内耗，这无疑极大地提高了教育管理的实效。其次，魏书生创造性地创设了多种自我教育形式，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态;再次，他大大强化了规划、决策过程中的民主参与，通过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系，同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生自我约束，真可谓“一举数得”。

思考一下，学生管理学生，也包括学生自己管理自己，其中班级小干部的建立，在协助班主任老师工作之外，也可以使学生拥有自主权利，有自己学习的榜样，在学习中涌现“英雄”，在工作中培养“全才”。

魏书生老师在教育教学中，加强对学生的心理指导和学习方法法指导，强调教书必须育人。班主任的工作不仅仅关心的是班集体的学习情况，更应该成为一个成长过程的细心观察者，在学生迷茫、困惑时，指给他们方向。学校里建立了“心理辅导咨询室”，班级里也应该有一个以班主任为核心的“心理观察室”，在问题出现前给予警示，在出现问题给予帮助。

高效率的，以人为本的科学管理、系统管理、质量管理，这是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理，就没有他今天的教学奇迹。魏老师说：“一名好老师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上，不是学生脑子里缺少资源，而是我们缺乏勘探这些资源的能力。

“人应该学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的发现、新的认识、新的能力。我新了，世界在我的眼里就新了。”我们的教学工作，的确要有创新精神。反思这一点，我做的是远远不够的。在以后的教育教学实践中，如何将魏书生老师朴实的教学思想理论结合自身实际加以实施，这是我需要努力思考并认真去做的。

治理有效心得体会篇十

通过在教学中的体会和对上学期整体工作的回顾，我有如下一些具体心得：

1、课程标准走进我的心，进入我的课堂。

怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我将在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

2、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨、反思、将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的许多问题，有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

3、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的成绩，以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

4。培养学生的实战能力。

考试考的是题，所以教学的过程就是教会学生解题的过程。审视问题，分析问题，然后解决问题。如果没有大量的练习，学生难以做到熟练准确。每次练习其实也就是对学生思维缺陷的一次填补。以前没有很好地意识到这一点，以后要多加强对学生这方面的训练。另外，要适度的给学生进行知识的扩充，不能过分的扩充知识。不然就会喧兵夺主——扩充的知识既不是考试的重点，又占据了学生大脑的大部分空间。转移了学生们的注意力，不利于重点知识点的深化。然而“读书便唯读书”的观点，是我一直都很反对的，所以我在教学中加入了扩充，但是太多太杂，扰乱思维，适得其反。《老子》有云：“知者不博，博者不知。”我们要培养的是新一代的社会栋梁，那么就不能让他们成为杂而乱的麻！让他们的思维向深度发展，太浮于表面的“博”只能是门门懂样样瘟。在知识的扩充和兴趣的培养上，我得出了新的观点——潜心书本，关注兴趣。备课时自己的思路要以课本为牵引，讲课时要指引学生的思维围绕着课本、以及资料展开。如果思维脱离教本过远或者思维扩展过快，由于学生的思维有限，便很容易出现上课走神。如果这个现象长久了，对于智力不太好的部分学生来说，这将成为他们的困扰，随后变为负担，然后自我放弃，最后轮为差生。。

治理有效心得体会篇十一

随着社会的发展和进步，对于治理有效性的要求也在不断提升。治理有效是指政府或组织在实施政策和措施时，能够取得预期效果并满足公众需求的能力。在我多年的从政经验中，我深刻认识到治理有效的重要性，并总结出了一些心得体会。

首先，需要建立良好的决策机制和合理的权力分配。治理效果的好坏与决策的科学性和权力的合理分配密切相关。一个有效的决策机制能够确保信息的充分共享和各方的参与，能够集思广益、多方协商，确保决策的科学性和合理性。同时，合理的权力分配能够避免权力过于集中，防止腐败等不良行为的产生。因此，建立起良好的决策机制和合理的权力分配是治理有效的基础。

其次，需要加强监督和问责机制。监督和问责是治理有效的重要保障，只有在监督和问责机制下，政府或组织才能保持高度的责任感和纪律性，才能够更加规范地履行职责。监督和问责既需要内部机制，如内部审计、内部监察等，也需要外部机制，如民众的监督和舆论的监督。只有内外结合，才能形成有效的监督和问责体系，确保治理的有效进行。

再次，需要注重信息共享和公众参与。信息共享是治理有效的关键环节之一，只有当信息能够得到多方共享和传播时，才能够形成透明和公正的决策环境。政府或组织应主动加大信息公开力度，建立信息共享平台，让公众了解政策和决策背后的逻辑，提出合理建议和意见。同时，公众也应积极参与，发挥监督和建言献策的作用，形成政府与公众共同治理的良好局面。

此外，需要加强能力建设和绩效评估。治理有效需要有一支高素质的队伍，只有经过专业培训和提升，才能够具备解决问题和应对挑战的能力。因此，政府或组织应注重培养和选拔人才，建立健全的人才成长机制。同时，治理效果也需要进行绩效评估，通过科学的评估手段和指标，及时发现问题并进行改进，以不断提高治理的有效性和效率。

最后，需要坚守诚信和廉洁的原则。诚信和廉洁是治理有效的基本要求和核心价值观。在治理过程中，政府或组织要坚持诚实守信、言行一致，确保决策的公平公正。同时，廉洁行政也是治理有效的重要保障。反腐败工作要深入开展，依法打击腐败行为，维护社会的公平正义。只有在诚信和廉洁的基础上，治理有效才能够得到真正的实现。

总之，治理有效是一个复杂而全面的系统工程，需要各方的共同努力和参与。通过建立良好的决策机制和合理的权力分配，加强监督和问责机制，注重信息共享和公众参与，加强能力建设和绩效评估，坚守诚信和廉洁的原则，才能够实现治理的有效性和公众的满意度。我相信，只要我们不断总结经验、不断完善机制，就一定能够推动社会治理水平不断提高，为人民群众提供更好的公共服务和环境。