最新信息教案心得体会和方法(通用10篇)

"心得体会是对一段时间内的学习、工作或生活经验的总结和概括，它是我们反思和提高的好机会。"那么，怎样写一篇较为完美的心得体会呢？首先，要明确总结的目的和范围，确定要总结的具体内容。其次，要结合自己的实际经历和感悟，用简洁明了的语言进行表达，言之有物，重点突出。还要注意避免内容的重复和废话的冗长，保持文字的精炼和思想的清晰。最后，要对总结进行反思和总结，找出不足之处，并提出改进和完善的意见和建议。接下来是小编为大家推荐的一些优秀心得体会，希望能够给大家提供一些借鉴和启示。

信息教案心得体会和方法篇一

1、掌握网络浏览的方法。

2、学会保存有用的网络资源。

3、学会收藏有用的网址。

（二）教学设计建议。

本节安排一个课时。

对于基础较好的同学，可以让他们根据教材中的操作方法示意图自己练习，而对于有困难的同学，则可以参照示例部分进行练习。根据具体情况教师可以适当改变或补充练习的内容，比如，可以给出具体的练习用网址（特别是无法正常上因特网而只能在学校局域网模拟上网的学校更应该多给予指导）。

教材通过对“北京奥运会组委会网站”的访问，让学生了解访问网站的方法，掌握网络浏览的基本方法。

由于这类网站的首页往往变化较大，所以在教材中没有具体显示首页的内容，对于后续的网页浏览也没有示例。在教学中可以适当地列举示例，帮助一部分在初中没有上网经验的同学掌握如何识别超级链接，以及通过超级链接访问其他网页的方法（单击或者击打右键后选择打开），同时介绍浏览器工具栏中有关网络浏览的按钮，以及相应的菜单命令。

建议网络环境较好的学校，如有宽带接入的话，可以让学生体验一下在线播放的效果，当然此前应该在计算机上安装流媒体播放软件，目前主要是realoneplayer和windowsmediaplayer。

教材中安排了两个实践体验活动分别练习保存网页的内容和收藏夹的使用。每次实践体验后，组织同学对自己的实践情况进行自我评价。

对网页中信息内容的保存以及对网络信息来源（网址）的保存，是本章的一个重要学习内容，将有用的网络资源保存下来以便今后加以利用，而将在网络浏览时检索到的有用的网络资源的网址保存后，以后可以快速访问这些网页而不用再次检索，提高网络浏览的效率。

信息教案心得体会和方法篇二

一、教学目标：了接信息获取的一般过程二、教学的重点：剖析信息获取的各个环节。三、教学难点：确定成功获取信息的方案。[教学环境]多媒体电脑网络教室[教学策略]教师引导下的主动学习，并通过排出现象、探讨分析、归纳总结的过程获取知识。[教学过程]先通过做一道选择题来引入，然后让学生自己动手完成17页的实践活动，最后一起来剖析信息获取的各个环节，从而解决本节的重难点。1、通过：假设我们班这个星期六要去牛路岭搞野炊，但又不知道老天是否给我们面子，怎么办呢？引出问题请同学讨论得出信息获取的渠道根据实际情况选出自己所需信息的渠道。2、自主学习用word来制作表格并通过因特网来查找信息独立完成他们的信息需求。3、进入主题教师结合刚才获取天气情况的例子一起来剖析信息获取的各个环节：（1）定位信息需求：主要体现在时间、地域、内容范围。（2）选择信息来源。（3）确定信息获取的方法。（4）评价信息。（5）调整5、总结在同学们的作品中，你们大部分的同学都是利用网络来进行信息的获取，这是目前大家比较常用并快捷的方法。但这不是唯一的获取方法，我们还可以通过图书、报纸、杂志、广播、电视、vcd、dvd、数码相机等媒体获取信息。总之一句话，适合自己的就是最好的。四、自我评析本节课采用了设景激趣、任务驱动的教学方法，同学们的兴趣比较高，课堂气氛也比较活跃，实践活动内容完成得不错，但有一点不足之处就是他们在利用网络查找信息时，逗留在网上的时间太久，有点主次不分。我觉得本节先通过练习再完成教学内容，在一定程度上让他们知道自己平时获取信息所不足的地方，进而更好地完善他们的知识体系。从而培养了他们的发散思维和逻辑思维。本节课的重难点也随之得到了解决。

信息教案心得体会和方法篇三

1、知识与技能：了解信息的一般分类，学会根据问题确定信息需求，选择信息，掌握信息获取的途径和方法。

2、过程与方法：体验信息获取过程，能分析信息的多样性及其原因，能根据实际信息需求（数量、质量、形式、时效等）获取信息，解决日常生活、学习中的实际问题。

3、情感态度价值观：体会学习信息获取方法的价值和意义，自觉关注信息获取的效率，并努力提高自己获取信息的能力。

1、知道信息的多样性及其实际意义。（信息的多样性决定了信息获取方法的多样性。要让学生对信息的多样有一个较为全面的认知，并能够明确可从多种信息源获取同一类信息，增加信息的可信度。）

2、根据信息需求选择信息，采用适合的方法获取信息。（要求学生根据信息不同，理解并能选择获取的.信息的相应方法，同时要引导学生使方法具体化成可操作的行动方案。）

分析信息需求。（说明：学生虽然在生活、学习中经常要分析问题、确定信息需求，但他们可能很少认真关注分析的方法，这需要老师引导其认真归纳、总结。从而养成善于分析问题的良好素养。）

1、任务驱动，分析归纳。

2、采用自主阅读、交流讨论、合作探究的学习方法。

1课时

多媒体教室

第一章简要回顾：

1.什么是信息？

3.信息技术包括：微电子技术,计算机技术,通信技术,传感技术等

4.信息技术的发展历程：语言,文字,造纸印刷术,电信技术,计算机和现代通信

6. 信息技术的应用领域：科学计算(计算复杂),数据处理(计算简单),信息管理,办公自动化,人工智能,网络通信,虚拟现实,计算机辅助设计(cad),计算机辅助教学(cai)

导入：

教师利用让学生回忆初中校园来制作电子相册活动，介绍学生如何根据主题，分析问题，确定信息需求的过程：

（1）制订信息需求内容大纲。 （2）确定成果目标形式及所需载体类型。

（3）列出需求清单。

教师引导学生通过学习教材表2-1提供的资料，了解信息的几种。

示例

说明

媒体

报纸 书刊 广播 电视 音像制品 网络 其他

他人

老师 父母 同学 朋友 专业人士 其他

能为你提供所需信息或如何找到所需要信息的人

事物本身

动物 山河 风雨 表情 行为 化学反应 活动过程 事物现场 其他

包括各种自然现象、社会现象及人的各种特征等，可获取没有加工过的信息

1、根据信息的不同会有不同的信息采集方法。指导学生阅读教材表2-2给出信息采集的一些方法，了解采集信息的一些方法。

2、采集信息的工具

采集信息的时候你需要用到哪些工具帮助呢？

3、学生阅读教材表2-3，

了解不同采集工具的不同用途。讨论需要用到哪些信息采集工具？进一步具体化采集方法，使之成为可操作的行动方案。

有效获取信息后，就要学会保存信息，采集来的信息往往比较零散杂乱，需要进行分类整理和保存，以便更好的使用这些信息。

（1）、整理信息、分类保存 由于采集到的信息具有各种各样的类型，我们可以利用信息采集卡对收集到的信息进行编号，并按信息内容、信息类型、信息对信息进行分类，以方便调阅和使用。

（2）、输入计算机保存

收集并整理好的信息保存到计算机里面可以方便我们进一步处理，也是越来越普遍的保存信息的方法。

文件的管理可以使用操作系统提供的文件夹对不同类型的文件或不同用途的文件分类存储。此外，还可以通过建立数据库对采集的大量同类信息进行有效存储和管理。关于数据库我们将会在第五章有更多的介绍。

动手制作电子相册，记录自己最美的初中校园。

1.信息获取的基本过程 确定信息需求

确定信息

采集信息

保存信息

2.信息的:媒体、他人、事物本身

3.采集信息的方法和工具

4.学会信息分类整理和保存

信息教案心得体会和方法篇四

首先，我深刻认识到信息教案对于教学工作的重要性。教案作为教师教学活动的重要组成部分，直接关系到教学质量的高低。信息教案则更是如此，它可以为教学活动提供更丰富的教学资源和更高效的教学方法，帮助学生更好地掌握知识和技能。因此，我在教学中始终注重和加强信息教案的编写和使用，不断探索信息技术在教学中的应用。

其次，我在实践中深刻感受到信息教案编写的必要性和难点。与传统教案相比，信息教案需要更加注重学科知识与信息技术的运用相结合，需要借助多种教学资源和教学工具，设计更丰富、富有互动性的教学内容和教学方式。这需要教师不断增强自己的信息技能和教学能力，针对不同的教学目标、教学内容和教学群体进行信息教案编写和实施。同时，编写好信息教案需要花费更多的时间和精力，因此，教师应该调整自己的教学安排和工作量，合理分配时间和任务，确保信息教案编写的质量。

另外，我认为信息教案应该注重多样性和个性化定制。不同的学科领域、不同的教学内容和不同的学生群体需要定制不同的信息教案。教师在编写信息教案的过程中应该充分考虑学生的实际需求和学习兴趣，根据学生的特点和水平进行教学内容和教学方法的设计。信息教案应该注重多样性，使用不同的教学方法来满足不同层次的学生的需求，既要让学生受到挑战，也要让学生获得成就感。例如，在教学数学中，信息教案可以采用数字游戏、数学拓展、数学建模等方式来增强学生的学习兴趣和思维能力。

此外，我还意识到信息教案的评估和反思的重要性。教学工作是一个不断进步的过程，编写好的信息教案需要从教学效果和教学反思的角度来进行评估，及时发现问题并进行调整和改进。教师应该收集学生的反馈和评价，并结合自己的教学经验和实践，总结经验，不断提高自己的教学效果和教学质量。

最后，我认为信息教案的编写和使用不是一件孤立的工作，需要与其他教师和学科领域的专家进行合作和交流。如今，信息技术的发展日新月异，新的教学资源和工具层出不穷，我们需要拓展自己的信息教育理念和教育技能，与专业人士和同行教师进行交流，共同研究和探讨信息教育的发展和应用。只有这样，才能更好地将信息教育融入到课堂教学和学生管理中去，培养更具有现代素质和职业技能的学生成长。

信息教案心得体会和方法篇五

《信息获取的一般过程》是人教版教材高一信息技术必修本第二单元第1节内容，是信息技术课的重要内容。在此之前，学生们已经有了信息技术的基本素养。因此，本节内容在信息技术课程中具有不容忽视的重要的地位。

本节内容前面承接本教材的《日新月异的信息技术》内容，后面是本教材的《文件下载》这部分内容，因此，本节内容是第一节内容的延续和拓宽，在整个教材中也起到了承上启下的作用，学好这个内容为学好以后的信息技术知识打下牢固的理论基础。本内容包含的一些理论和实践知识，是以后使用信息技术学习和生活的不可缺少的`部分。

二、说教学目标。

根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，制定了以下的教学目标：

知识与技能：了解信息获取的特征及信息获取的一般过程。

过程与方法：能够识别信息的主要特征。

情感态度与价值观：引导学生采用科学的信息获取方法，正确面对信息的两面性。

三、说教学的重、难点。

本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。

教学重点：列举信息获取的过程。

重点的依据：信息在各领域不断渗透和广泛应用，熟练使用获取信息成为每个人生存和发展的基本技能。

教学难点：分析其特征，掌握信息获取的过程。

难点的依据：信息获取过程运用。

四、说教法。

信息技术是一门培养人的实践能力和素养的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现利用信息技术获取知识、解决实际问题的思维过程。

考虑到我校高一年级学生的现状，我主要采取问题互动教学法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的信息技术，发展思辩能力，注重学生的看待和应用信息获取心理状况。教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。

基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1．讲授法：

引导学生通过观看物联网视频等形式获取知识，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2．问题互动法。

以学生为主体，使学生积极思考，充分的发挥独立学习能力，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

五、说学法。

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节信息技术课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

六、说教学过程。

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1．固本：信息技术（3分钟）。

从物联网视频播放出发，引导学生探讨信息技术在生活当中的应用。激励学生结合实际经验或所了解的，列举出信息技术应用的实例。

讲授：信息获取（10分钟）。

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。采用问题互动的方法讲授信息获取的特征和一般过程。

提问：信息获取（15分钟）。

提问班里负责出黑板报的学生，出一个黑板报应该需要那些过程，通过问日常生活的问题，引入信息获取一般过程。

4.交流（3分钟）。

阅读资料，并利用课堂交流的形式讨论信息特征及获取问题。引导学生以积极健康的心态去看待并适应信息技术的变化，辩证认识信息技术的“双刃剑”作用。

5.结语（2分钟）。

在信息技术不断发展的社会里，促使学生认识到：各种信息技术手段不是简单的此优彼劣和相互替代，而是多元并存和相互补充。掌握认识信息技术的获取方法作用不容忽视。

6.课外作业（2分钟）。

分组选择一个合适的题目，利用课余时间结合实际进行实践研究，展示自己的过程，并彼此交流实践经验。

信息教案心得体会和方法篇六

1、知道信息来源的多样性。

（二）教学设计建议。

本节安排一个课时，教材中安排了两个讨论交流活动，分别说明信息来源的多样性和信息获取方法的多样性。重点是让学生了解信息获取方法的多样性，知道网络是获取信息的一个重要途径，但通过其他的途径同样可以获取信息。

每一位同学的家庭背景各不相同，以前所接受的教育的程度也有高低，单独的一个同学很难把教材中设计的两个题目没有遗漏地全部回答出来。通过讨论交流活动，就能发挥每一个同学的积极性，做到相互补充共同提高。同时，培养合作精神也是现代社会对每一个社会人的基本要求。为此，建议以四个同学为一个小组来开展讨论活动，可以安排前后排各两位同学共四位同学为一个小组，也可以任意组合。

每一个小组的四位同学中，可以适当进行任务安排，其中一位同学任组长，一位同学是记录员，这些工作在不同的活动中应该由各位同学轮流担任。

本节的内容是本章的核心内容，其余小节的内容是本节内容在某一方面（网络资源）的细化。

信息教案心得体会和方法篇七

信息教案是现代课堂教学中应用最广泛的教学工具之一。在过去的教学过程中，老师们需要草拟教案、讲解、组织教学等重复性、繁琐性的工作，由此花费了大量时间和思维。而如今，信息技术的发展给教学过程带来了极大的变化，让老师们有更多的时间去做更多的事情。作为一名教师，我在教学过程中也不断地尝试着运用信息教案，下面就和大家分享我所积累的心得体会。

教学过程不仅依靠老师丰富的知识和严格的管理，还有一种技术工具，那就是信息教案。教育工作者在使用信息教案的时候，应该要合理利用信息教案，才能达到事半功倍的效果。不同的学科需要制定的信息教案是不同的，如果不认真针对性制定信息教案，反而会毫无意义。信息教案设计时一定要注重以学生为主角，学生的学习习惯和对学科的要求需要纳入考虑。

在每个学期的开始，老师们都会面对大量的教材和信息，这时就需要利用方法制定信息教案。首先，教师要了解所教学科的教学内容，在此基础上才能选择正确的教学方法，并分步骤详细制作出一份清晰的信息教案。不同的授课方式也有着不同的信息教案制作方法，完全理解信息教案设计方法的教师是收获较高教学效果的关键。

三、注重效果落实。

信息教案设计是一个科学而繁琐的过程，自然而然地，教师们需要更多的时间花在自己的设计和实现上。然而，信息教案设计只是教学过程的一部分，教师们需要更多地注重效果落实，关注学生的学习效果。当信息教案能够很好地被身边的学生掌握并应用到实际生活中时，这个信息教案的设计就达到了完美的效果。同时，教学过程中教师要注意不断积累，不断总结，不断完善设计的信息教案，才能不断提高教学质量。

信息教案不仅可以为学校内部教学设置提供便捷，同时还可以进一步扩大其应用范围。通过在线系统，教师们可以将设计好的信息教案分享给更多教师，实现教学资源共享的效果。这样不仅提高了教师教学质量，也对学生学习产生了积极作用。此外，教师还可以选择在网上发布自己设计的信息教案，供更多的教学机构使用。

信息教案设计好了也是会教学过程结合起来的，老师们还要发挥自己独特的教学方法，以最好的方式趋利避害。教学过程中，老师们应该注重课前、课中、课后的三个时段，不断更新教学思路和教学策略。因为这是教育工作者和教学资源共享的时代，图书总是在变化，教材也总是新陈代谢的，教育工作者的视野和精神肯定也要发生变化。

总之，信息教案的优点不必赘述，在实际教学中，合理运用信息教案，掌握好信息教案设计技巧，利用信息教案扩大教学范围，充分发挥信息教案在教学过程中的作用，会对促进学生的学习效果产生非常积极的影响，这也是我们需要不断探索的一个方向。

信息教案心得体会和方法篇八

想要进行考研调剂的考生需要关注各大院校的调剂信息，然后根据自己的实际情况进行选择。招收调剂生的考研院校一般会在自己的官方网站或论坛上发布相关的调剂公告，考生可以在网上查看各院校的相关公告，就能获取考研调剂信息了。

2023考研调剂信息最新公布。

安徽医科大学：生物化学与分子生物，缺有名额，数量待定。

山东科技大学，矿业工程，缺有6个名额。

南京航空航天大学，机械，缺有8个名额。

广西大学，化学、化学工程与技术缺有名额，数量待定。

大连海洋大学，水产、生物学缺有名额，数量待定。

南方科技大学，电子科学与技术，缺有2个名额。

东北林业大学，机械工程，缺有10个名额。环境保护与修复、农业水土工程、计算机科学与技术均有名额可调剂。

中国科学院大学，化学空有名额。

太原科技大学，材料科学与工程、材料工程均有名额。

湖南大学，化学空有名额。

华中科技大学，光学工程空有名额。

齐鲁工业大学，轻工技术与工程，空有10个名额。

武汉理工大学，船舶与海洋工程，空有2个名额。

太原理工大学，物理学20个名额、光学工程空有20个名额、电子科学与技术空有20个名额。

河海大学，机械工程，空有6个名额。

调剂不是专业随便调。

一，国家政策就规定了法硕、会计硕士、mba之类是不能跨专业调剂的;也就是这些是一点希望也没有的。

二，一般学校都不允许跨门类调剂，比如从08工学调剂到07理学。

但这个不是定死的，只要你足够优秀/调剂单位不看重，完全还是有戏的。

比如0703化学类的学硕调到085216化学工程的专硕，在一些学校的化学化工学院经常这样调。

三，同门类调剂，一般比较可行，但实际操作你通过复试的可能很小。

比如从0703的化学类调剂到0710生物类下面的生物化学，你得从四大化学改背生物化学。

从0817化工、0805材料调剂到0831生医工的材料方向，往往也要考生物，你能背下来就去试试吧。

但是你要从什么化学、土木转成通信、电子，就还是省省吧。

四，学硕转专硕，这个倒是一般都可行，从08__调剂到0852__。

信息教案心得体会和方法篇九

教学课时。

1课时。

教材分析。

学习目标。

1、掌握网络浏览的方法.

2、会保存有用的网络资源。

3、学会收藏有用的网址。

所需资源和环境。

数字化资源。

搜索引擎网站。

常规资源。

1、教材《信息技术基础》第二章2.2节；配套光盘.

2、教材配套教师用书。

教学支撑环境。

计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件或液晶投影仪（实物投影仪）。

教学设计。

教学思路设计。

本节课的教学内容主要强调学生的操作能力，所以采用任务驱动的教学方法，

通过“布置任务—学生活动—交流谈论—教师点拨”的形式，让学生在“做中学、学中做”。

教学引导问题设计。

问题。

目的。

重点/难点/关键点。

你知道获取网址有多少种方法？

在检索信息时可以使用哪些关键词进行检索。

如何保存网页？

信息教案心得体会和方法篇十

作为一名信息技术教师，写教案是我们每天重复的任务。教案是根据教学目标制定的详细计划，能够帮助我们有序地完成每个教学单元。而写好一份教案需要我们不断的总结、反思和实践，本文将会从五方面分享我关于信息教案的心得体会。

第一段：注意教学目标。

教学目标是每节课的核心，它关系到学生的学习效率和学习成果。因此，我们在教学过程中需注意教学目标的规定与重点把握。在写教案时，我们可以首先确定这节课的基本目标，关注重点内容和难点。同时在设计教学步骤时，可以通过教案来进行辅助和指导，有针对性的解释学生可能存在的问题并进行阐述，使学生能够理解和掌握所学知识。

第二段：注重教学内容。

教学内容是教学的基础，也是学生掌握知识和技能的关键。在编写教案时，我们应当注重列举方法、操作步骤、案例和技巧等，以便在教学过程中给予学生参考。在选择教学现场时，需要围绕中心教学重点，尽可能地使学生获得不同的信息，理解文化意义及实用技术和操作方式。

第三段：言简意赅的教学语言。

在教学过程中，语言是重要的桥梁和纽带。过于繁琐和复杂的语言，会使学生不易理解和消化。因此，我们写教案时需注意语言通俗易懂、简明直白。合理运用课堂技巧，如问题导向、情景模拟等，都能帮助学生在掌握知识的同时，提升语言表达能力。

第四段：注意教学方法。

教学方法是指在教学过程中教师所使用的方法、策略及技巧。在我们编写教案时，需要注意教学方法的选择和应用。教学方法要符合教学目的，包括表达讲解、模拟操作、情节反演等，统筹安排有序的教学步骤。因为教师的交互和引导，同学们学习得更加积极和愉快。

第五段：多样化的教学评估。

教学评估是教学过程中必不可少的一环。它可以帮助教师判断课程的教学效果，调整教学过程和内容。教师可以通过讲授课程、做练习、小测验、课程问答和项目评估等不同的形式进行教学评估，把控学习效率、提升学习成果。同时，也可以从评估结果中总结经验和改进问题。

总之，在掌握教学要点、关注教学内容、简明易懂的教学语言、合理把握教学方法和综合评估方案等方面，都需要持续学习和总结，提升自己的教学水平，为学生实现更好的学习效果。