最新质量改进心得体会和方法(优质14篇)

心得体会是我们在学习和工作生活中、在经历一段时间后对所获得的经验和感悟进行总结和归纳的一种表达方式。通过写心得体会，我们可以更好地反思自己的成长和进步，从而更好地规划未来的发展。写心得体会能够帮助我们更好地总结经验，提高自己的思考和分析能力，对我们的学习和工作具有积极的促进作用。我们应该时常进行心得体会的整理，不断总结和提炼经验，这样才能不断进步和提高。写心得体会时，我们要注意用例子和事实来支持自己的观点和结论。小编为大家整理了一些有关心得体会的文字材料，希望可以对大家的写作有所帮助。

质量改进心得体会和方法篇一

第一段：引言（100字）。

质量是企业生存和发展的根本，不断进行质量改进是每个企业家和员工的职责。我有幸在过去几年中参与了多个质量改进项目，通过实践总结出了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对质量改进的认识和方法，希望能够对读者有所启示。

第二段：正确的态度和动力（250字）。

质量改进的第一步是培养正确的态度和动力。我们要明确意识到质量即生命的重要性，并充满对质量改进的热情。不论是在产品质量还是服务质量上，我们都应该抱有追求卓越的态度。同时，我们要有动力去动员整个团队，确保每个人都参与到质量改进的工作中。这种积极的态度和动力将推动企业走向卓越，树立良好的品牌形象。

第三段：目标的设定和分解（250字）。

质量改进需要有清晰的目标，而这些目标应该具体、可量化且可执行。对于大型项目，我们可以采取目标分解的方法，将整个项目划分为逐步完成的阶段，确保每个阶段都有清晰的目标和时间表。目标设定之后，我们要建立绩效评估机制，及时跟踪并反馈项目进展。通过不断调整和修正目标，我们能够保证改进工作一直朝着正确的方向发展。

第四段：全员参与和持续改进（300字）。

在质量改进过程中，全员参与是非常重要的。不论是领导者还是普通员工，都应该被鼓励和激励参与到改进的工作中。领导者应该给予员工必要的培训和资源支持，营造一个积极主动的改善文化。员工要以主人翁的心态对待自己的工作，发现问题并积极提出改进意见。而持续改进则是一个循环的过程，要经过实践、检查、评估和调整，不断优化改进方案，确保质量改进的持续性。

第五段：案例分析和结语（300字）。

以我所在的企业为例，我们曾面临一个生产线质量问题，导致产品的次品率高企。我们的团队决定通过对生产流程的优化和员工的培训提高产品质量。我们先是对每个生产环节进行了详细的调研和分析，找到了问题的根源。然后，我们制定了相应的改进方案，对生产流程进行了调整，并给予员工相关的培训和指导。经过几个月的努力，我们的产品质量得到了显著提升，次品率大幅下降。这个案例证明了质量改进的重要性，也验证了我们所总结的心得体会。

总之，质量改进是一个需要全员参与的持续性工作，需要正确的态度和动力，明确的目标和分解，全员的参与和持续的改进。相信这些心得体会能够帮助更多的人在质量改进的道路上迈出坚实的步伐，为企业的发展和社会的进步做出更多贡献。

质量改进心得体会和方法篇二

摘要：高校财务实行无现金报账，是财务电算化的发展趋势，对创新财务管理手段、提高财务工作效率具有十分重要的意义。主要阐述了无现金产生的背景、无现金报账的会计核算、具体业务流程及其优点。

关键词：无现金报账；财务管理；高校。

随着高校教学、科研等各项事业飞速发展，高校财务部门每日现金流量不断增大，学校应逐步改变传统的现金收付方式，借助银行卡、网上银行等先进手段，大力推行资金收支业务的电子划转，最大限度地减少现金流动，提高工作效率与服务质量。作为高校财务部门承载着经费核算的重任，尤其到年末和学期结束前，财务现金收付流量每日达上百万，如何提高工作效率与服务质量；如何预防和降低现金周转风险、确保资金安全，这是值得思考的问题，因此推行无现金报账的方式势在必行。

一、无现金产生的背景。

货币电子化是国际潮流，无现金结算是发展方向。无论从国家对经济运行宏观调控的角度看，还是从个人使用资金安全方便的角度看，电子货币必然要取代现钞。货币发展史告诉我们，随着商品经济的发展，人类创造了货币，货币的形式首先是现金，由于现金在流通、结算、储存、运输等过程中的种.种不便，人们又创造以支票为代表的转账货币，大大减少了现金的使用。随着科学技术的发展，又出现了新的形式——信用卡。信用卡的转账功能进一步减少了现金在社会上的流通。从物物交换到使用现金，这是一个很大的进步，用电子流代替现金流，这是一个更大的进步。现金从产生到发展到消亡，这也是一个不以人们的意志为转移的客观规律。

二、无现金报账的会计核算。

为了保证会计核算的准确性和无现金报账的明确性，在不改变会计科目总体框架的情况下增设相关明细科目。例如：某学院购办公用品，其会计处理如下：

借：商品和服务支出/办公费。

贷：银行存款/?菖?菖校区/无现金。

三、无现金报账的业务流程图。

四、无现金报账与传统报账方式的区别。

通过银行卡结算取代以往的现金结算，未改变原有的财务报销审批制度。不同之处主要有四点：（1）传统报账后领到的是现金，采用无现金报账后，钱款直接打到了领款人的银行卡上。（2）由于报账方式的不同减少了经办人携带和管理现金的风险。（3）在传统报账方式下，为保持合理的现金库存，财务处与银行一样实行大额现金支取预约制度，比如提5万元以上须提前一天预约。采用无现金报账后，财务部门与银行合作，采用的是与银行一样的转卡系统，已经确认的报销转卡金额由现金出纳通过转卡方式支付，一般在五分钟内即时划入指定银行卡中。（4）每日报销工作结束后，在传统报账方式下，出纳须盘点核对库存现金；采用无现金报账后，出纳只需核对当日无现金转卡支付清单及汇总表，与有关银行支付汇总金额进行核对。

五、无现金报账的优点。

无现金报账是指在报账过程中利用网络信息技术，将现金收付方式转变为银行卡转账方式，不到现金出纳处缴、领现金就完成报销的一种报账方式。财务人员在办公室即可实现资金的划转和报销。因此无现金报账方式的优点显而易见。

1．优化财务报销流程，提高工作效率，缓解报账人员排队拥挤的现象，缩短了报销人员的等待时间。随着高校跨越式发展，经济总量不断增长，财务报销业务日益繁忙，师生员工普遍需要较长时间才能办理完业务。使用无现金报账，能有效地改善此现状。

2．减少相关的现金风险，加强内控机制。采用无现金报账，可以进一步完善内控机制，减少现金流量，保障资金流动安全，规避涉及现金的各类风险，如出纳配款的差错风险、保管现金的风险以及假钞风险等，同时也减少了前来报销的师生员工携带和保管现金的风险。

3．不必提前预约现金，随时确保教学科研业务顺利进行。由于无现金结算不涉及现金，是通过财务系统与银行网络对接实现资金划转，所以采用无现金报账则无须预约，支取大额现金报销款项直接打入银行卡，确保教学科研业务的顺利进行，师生员工无须事先预约现金，可以直接到财务办理报销业务。

4．推进资金结算方式的变化。无现金结算方式是目前金融机构等单位已经普遍采用的先进的、安全的结算方式，是财务管理改革的必然趋势。已在实施的高校中取得了一定的成效，深得广大师生的欢迎和支持。

质量改进心得体会和方法篇三

高校发展的核心问题是教学质量的保障，提高和完善教学质量是保障本科高校可持续发展的最基本内容和要求，构建科学有效的质量监控及评价体系是高校管理的重要任务。这是一项系统工程，并且关系到高校的人才培养，因为教育的目的就是人才培养。然而，构成保障高校教学质量的重要环节是建立公正、公平、权威的教学质量监控与评价体系。发展水平以及高校的目标和定位，同时也反映一个学校的教学与科研的质量和水平。[1]保障教学质量监控与评价的实施，是确保和提高高校教育教学质量的重要途径和有效性措施。通过科学的分析、有效的监控、准确的评价，建立健全信息反馈机制，营造高校全员育人环境，促进高校教学质量提高和教学秩序稳定。

一、构建监控与评价的重要性。

高等院校的教学质量关系着我国整个高等教育发展的未来。高校教学质量评价作为保证教学质量的一种重要手段，正受到社会各界的普遍重视和关注。目前，在关于高校教学质量评价的实践和研究中，大多是政府部门组织的，从高校外部进行的本科教学质量评价，如本科教学质量合格评价、本科教学质量优秀评价、本科教学质量随机评价等，而对于从高校内部进行的教学质量评价的研究则相对较少。阿什比勋爵(efieashby)指出：“大学的兴旺与否取决于其内部由谁控制”。因此，对高校教学质量内部评价的研究是一项必要而迫切的工作。尤其是医学院校教学质量的发展，近些年，国内外权威的医学教育机构研究、制定了一些本科医学教育标准，包括“的《本科医学教育全球标准》，的《本科医学教育质量保证指南》，的《全球医学教育最低基本要求》，以及我国颁布的《本科医学教育标准—临床医学专业（试行）》”等等。[2-4]通过这些医学教育标准我们不难看出，对医学高校培养医学生的教育过程、教育方法、教育内容都提出了具体要求和标准，从而培养医学人才的学习方式、科研能力、医学技术、综合素质等。建立符合发展趋势的本科医学教学质量评价体系就是重中之重。

二、构建监控体系的结构。

高等学校的教学质量监控体系，是指通过监控体系的运行，对高校现有的教学质量按照质量监控体系的要求，进行有效的整合、完善，并且将多方位、多角度、多内容的监控方式串联起来，组成一个有机的整体。

1.监控主体明确。这里我们强调的主体是高等学校依据自身培养计划，按照优秀教学质量成果标准培养的体系。监控主体一定要做到目标明确，对目标实施监控的内容、标准、方式细化、准确。

2.监控组织健全。监控机构的实质是负责组织、检查、协调和监督学校的各项教学活动和各部门相互的配合，是高校教学质量监控的控制中心。它把握着整个体系的活动规律，并协调与平衡高校教学质量，对建立和健全监控组织有着重要的意义，也促使各高校加速研究和提高监控体系的创新性、多样性、实效性。

3.信息系统高效。掌控和把握教学信息的方向是本科高校监控体系有效运转的基本条件。组建有效的信息反馈系统，应了解教学信息的方式、方法和反馈机制的程序和流程，掌握数据的收集与处理方法，熟练评价体系的技术应用，促进信息管理系统的完善，提高信息系统的运行水平。

4.评价结构合理。教学质量的评价是衡量高校教学质量监控体系有效的评判手段。将高校的教学条件、状态、成果定为评判的标准，建立有效的评价方式、方法，结合教学质量评价技术建立评价指标体系，严格按程序对教学质量评价的指标体系进行分析、确认，保证确实有效的评价过程、条件和随机性，圆满完成高校教学质量监控的实际操作。[5]5.监控职能到位。熟悉教学监控体系的职能，把控制内容分配和要素内容分解的落实作为具体的活动，进行有序开展。科学的管理制度是高校教学质量监控的基础与根本依据。[6]监控职能的关键是分配得当、落实到位，这就得必须与完善的体系文件相关联，制定符合本校实际的`标准，修订和完善各项规章制度及标准，让学校的监控职能落实到位，并且发挥最大的作用。

三、构建评价体系的内容。

1.指标体系的建立。构建“以学生为中心”的教学特点评价指标体系，加强学生获得知识的能力和自主学习的态度，加强学生参与积极性，促进教师教学的积极态度，完善符合高校发展的指标体系。

2.评价模式的多样化。评价模式的多样化能够扩宽范围，获取更多数据，更容易发现问题。学生评教、教师互评、督导评教三种模式相结合，全面实现评价模式的多角度、多元化、多样性。

3.信息监督机制的完善。对参评人数、评价修改、结果统计、结论分析等指标情况进行实时监控，完善的信息监督机制可以公平、公正的保证评价系统稳定地运行。

4.评价信息的分析与诊断。评价信息具有独立和零散的特点。汇总评价信息过程中最容易忽视其细节，弥补这一缺陷的最好办法便是对评价信息进行分析与诊断。增加针对每一门课程的评价分析、学生评价分析等，使所有评价指标的分布情况更加清晰的体现出来，这样能够促使学生更直观地了解自身的表现。[7]通过对大数据多角度、多方位的统计显示，其优点在于：利于观察评价对象的变化和同行之间的差异等，更有助于及早地发现其中存在的问题。

5.信息的反馈机制。来自他人对自己的评价是信息的反馈机制中的重要环节，可以从不同角度了解到在教学中存在的问题，促使评价体系的有序运行。[8]对于教学改革管理者，评价信息的分析及其结果，可作为全校教学改革的参考依据。

1.构建多元化的评价主体，强化评价主体的重要性。多方位、多角度、多层次解读本科高校的教学质量，切实保证质量评价结果的真实、有效、具体。学生评价与教师同行评价在高校教学质量的评价体系中已经形成了模式，目前，在我国高校教学质量的评价中，很多高校并没有给予足够的重视，只是敷衍了事，流于形式，影响了评价结果的准确性和真实性，严重阻碍了评价结果在教学质量中的作用。因此，加强授课教师和学生的主观意识，使授课教师和学生明确教学质量评价的目的和意义，能够积极主动地参与到高校的教学质量评价中，真正做到使教学质量评价的功能深入人心。

2.保证评价系统呈现整体，兼顾教师和学生两方面。学生的评价体系根据学生自主选择分为两方面：一是学生的客观表现是对学习效果的反馈，反映了学生学习的自主能力；二是学生的主观感受是对教师教学效果的评价，体现了教师教学的效果，主客观的有机结合，才能为本科高校的教学质量评价提供全面的参考信息。近些年，高等教育研究者已经发现了这一严重的问题，做了很多的调查和研究，为此也做了许多有效的改革，建立多元化的学生评价方式，评价的范围覆盖了全部教学过程，充分完善学生评教的制度，从而达到对教师和学生的全面评价。

3.建立教学质量管理职能部门，健全教学质量管理体系。目前，我国高校多数的教学质量管理体系主要为分管教学的副校长/副书记负责，主要的职能部门有教务处、督评处等，各二级学院分工执行的方式。多数高校的教务处由于工作内容繁杂、管理范围广泛，而教学质量的评价只是教务处管理职能的一部分，对高校的教学质量评价工作开展有一定的限制。而且，很多高校上下两级部门没有建立相应的配合机构，不能顺利进行配合，难以建立具有上通下达功能的质量管理体系。因此，建立校、院两级教学质量管理职能部门十分必要，这些职能部门应做到明确职责，制定标准，培训人才，组织有序，协作分工等，同时赋予各二级院系更多的权力，发挥其在教学质量评价中的作用。

4.加强评价标准在质量管理中的导向作用。提高评价与教学质量的前提是制定科学有效的评价标准。我国多数的高校目前存在着多个专业使用相同评价标准的现象，如：评价指标体系设计不合理、对教师教学活动不够重视、不能涵盖教学全过程、无法准确的反映高校的教学质量等现象，严重的影响高校教学质量。因此，研究一套符合条件、实际有效的教学质量评价标准是非常有必要的。但是，各个学科间都有各自的特点，存在着很多的不同因素，依据各个学科的专业特点制定符合教学要求和实际教学效果的评价标准，对这些学科的专业特点进行分析，达到评价的标准能准确的引导高校进行有效的教学改革，更有利于教师发挥教学的积极性。

5.强调教学质量评价过程的连续性，建立切实有效的反馈机制。我国的高校教学质量评价工作声势浩大现象严重出现了准备时间长、工作内容多、工作人员多等特点。在高校教学质量评价体系中建立有效的评价过程是重中之重，有效的教学质量评价过程应该是从最初的政策制定、执行情况、结果汇总、意见反馈等多个环节保持完整性和连续性，重要的结果汇总与反馈都要将前期的评价工作情况完整详实的体现在最终的评价结果中。因此，强调教学质量评价过程的完整性和连续性，保证评价结果的统计和有效的反馈机制运行，激励教师在教学过程中的有效改革，从而能更好的提高高校的教学质量。

通过一系列有关教学监控实践方面的探讨，有助于增强教师教学质量意识，提高“以学生为中心”的学生主体意识，加强学生参与积极性，促进教师教学的积极态度，对教学秩序、教学管理、教学质量等方面也起到举足轻重的作用，更有利于促进学生学习和教师授课的良好氛围的形成，对提高高校的教学质量起到重要的作用。

【参考文献】。

[8]陈玉琨．教育质量保障体系概论[m]．北京：北京师范大学出版社，2004．。

质量改进心得体会和方法篇四

在质量管理体系运行中,质量目标的制定与管理工作是很重要的.质量目标评价属于总结阶段的内容,它侧重于对目标完成情况的审查评定,以此来评价各责任部门和个人实现目标的绩效和过失,并给予相应的奖罚.通过评价,可知道各责任部门所制订的质量目标是否合适.但很多单位的质量目标制定并不很科学,有的单位随便制定指标值,往往是所有目标不但完成而且超出很多;有的单位对关键的.、实现困难的目标采取回避策略.因此,评价质量目标就显得更为重要.那么,如何评价质量目标呢?在质量工程师手册中提出了一种综合评价的方法:综合评价结果=目标的达标程度+目标的困难复杂程度+过程执行中的努力程度+修正值.这里只给了一个计算式.如何确定“目标的达标程度”、“目标的困难复杂程度”和“过程执行中的努力程度”,在手册中并没有给出.下面结合“模糊综合评价”方法,对该问题进行讨论.

作者：许选年作者单位：刊名：中国质量英文刊名：chinaquality年，卷(期)：“”(2)分类号：f2关键词：

质量改进心得体会和方法篇五

全县中学教学工作会议召开以后，我校立即向全校教职工传达会议精神，分解落实工作措施，进一步规范办学行为，努力提高教学质量。

我校紧紧围绕本次县教学工作会议精神，调整了教学过程目标。本学年度，我校综合考核力争进入前10名，（20xx年综合考核第14名），各学科在今年基础上必须提升2个名次。为此，我校制定了一系列行之有效的措施：

1、结合县局考核机制，将过程考核变为教务处管理下的年级组责任制考评，充分调动全体教师的积极性、主动性和创造性。

2、加大业务专业理论的学习，积极推进课改活动。组内同学科教师积极交流，抓实过关检测等各个教学环节。

3、强化课前2分钟学习及准备措施，着力提高课堂效益，实行课堂教学一票否决制。

4、加大对薄弱学科的指导，努力促进各学科均衡发展，实现双赢局面。

5、对全体初三教师设立满勤奖惩考核，加大对教师的办公时间的检查力度，努力提高办公效率。

6、将教务处、教科室以及各年级管理人员的工作纳入绩效考核。其中流生及低分率作为惩罚的重要组成部分。

县教学工作会议结束后，我们遵循初中教学规律，通过长期的教学实践，在一年探索研究的基础上，摸索出“1、3、5”课堂教学模式：“1”即揭示目标，“3”即检查预习质量，掌握基础知识，分类整理学生自主学习的疑惑，“5”即“情趣导学——自主感知——合作研讨——拓展延伸——巩固提升”。打造切合二中校情的课堂教学模式。领导推门听课及其他素质竞赛，实行一票否决权，即课堂教学没有突出导学提纲、自主学习、合作研讨，特别是巩固检测，则定为差课。该教师要在年级组或学校大会上作反思。另外，阶段性检测中出现离差较大的，实行黄牌警告。任课教师不仅要反思，教务外还要解剖分析，跟踪推进。

同时，我们积极倡导校本教研及教学反思。以课题研究为载体，研究解决课程改革中的困惑与问题。开展课题研究可以促进教师学习教育教学新理论，接受大量新观念，新信息、新知识，激发教师的教学思想活力和教育教学创造力，提高教育教学能力。要求教师及时总结经验，做好课题研究工作，撰写教育教学论文。

我校的教育教学工作的确存在一些薄弱环节。教学工作中特别是初三的创新意识仍须加强，还须加强年级组的宏观调控作用，加大教务处、教科室指导功能。初三的部分学科不平衡，严重影响了初三教学质量的整体提升。在调研分析中，我们看到仍有部分初三学生的学习动力不足等现象。

针对这种情况，我们及时总结上届毕业班工作的成功经验和不足的教训，扎扎实实抓好毕业班的管理工作。全体毕业班教师要以“提高优秀率，降低低分率”为已任，全身心投入教育教学工作。年级组、备课组要根据本年级的实际情况，制定行之有效的阶段工作措施，特别是初三教学不能“炒夹生饭”。加强年级管理责任制考核，使整个年级有一个良好的教育教学氛围。同时加强学生的主题教育工作，使学生有目标、有信心，在学习过程中不断激发拼搏精神。在抓紧提优与转化后进生工作的同时，侧重抓学科间的平衡，提高优秀率和合格率。加强分类辅导，扎实做好拔尖补差工作。

面对困难，我们绝不退缩。我们将以责任考评为抓手，奖勤罚懒，扎实推进教学改革进程。在工作中不断总结反思，力争使20xx年中考少些遗憾，初一初二年级扎实打好基础，为全面提高教学x质量尽职尽力。

质量改进心得体会和方法篇六

摘要：教学质量是高等学校发展的生命线，建立和健全高校内部教学质量监控体系是提高教学质量的重要途径。

本文将项目管理应用于高校教学质量管理，通过建立教学质量监控体系，努力推动教学质量提高。

关键词：项目管理;教学质量监控;课堂教学质量。

教学是高校的核心工作，教学质量始终是高等学校发展的生命线。

扩招后，高校在校生人数已呈几何级数增加，而办学条件、师资队伍、管理体制机制还在不断地适应。

如何加强高校教学质量监控，制止教学质量滑坡?本文是在多年实践基础上，作为探索，将项目管理应用于高校教学质量监控。

项目管理是工程质量监控中一个术语，整个项目管理实施过程具备计划手段、调整手段、管理策略和组织模式四个因素。

质量改进心得体会和方法篇七

第一段：引言（200字）。

质量是企业立足之本，提高产品和服务的质量不仅能够满足客户的需求，增强竞争力，还能够保持企业的可持续发展。作为一名从事质量管理工作的人员，我深知质量改进的重要性。在工作中的实践中，我积累了一些关于质量改进的心得体会，下面将分享给大家。

第二段：制定明确的目标（200字）。

质量改进首先需要制定明确的目标。目标应该具体、可衡量，并且与企业的整体战略相一致。例如，我工作过程中，我们制定了降低产品出现质量问题的比例的目标，并将其分解到各个环节中，从而明确责任和达成目标的路径。这不仅能够鼓舞团队的士气，也使得目标更加具体明确，方便跟踪和评估。

第三段：持续优化流程（200字）。

质量改进离不开对流程的持续优化。首先，我们需要全面了解整个流程，找出潜在的问题和瓶颈，并通过流程再造等手段进行改进。其次，我们要引入先进的流程管理工具，如六西格玛、PDCA循环等，帮助我们实现流程的精细化管理。通过流程的持续优化，我们能够提高效率，减少误差，进一步提高产品和服务的质量。

第四段：重视员工培训和参与（200字）。

提高质量离不开员工的培训和参与。首先，我们需要加强对员工的质量意识的培养，让他们深刻认识到质量对企业和个人的重要性，并激发他们主动参与质量改进的热情。其次，我们要为员工提供全面的培训，提升他们的技能水平，提高其对工作的专业知识掌握程度。只有培养好员工，才能够保证产品和服务的高质量。

第五段：建立健全的反馈机制（200字）。

质量改进需要一个有效的反馈机制，帮助我们了解问题所在并及时采取相应措施。我们可以通过建立质量管理体系，设立质量投诉热线等方式，收集和整理用户的反馈信息。同时，我们也应该主动找到客户，了解他们的需求和意见，并持续改进我们的产品和服务。通过健全的反馈机制，我们能够更好地满足客户的需求，提高产品和服务的质量。

结尾（200字）。

质量改进是企业发展的关键所在，也是我们工作中不可忽视的重要部分。通过制定明确的目标，持续优化流程，重视员工培训和参与，建立健全的反馈机制，我们能够不断提高产品和服务的质量，为企业创造更大的价值。在今后的工作中，我将继续深入学习和实践，不断提高自己的质量管理水平，为企业的发展做出更大的贡献。

质量改进心得体会和方法篇八

在职场中，一个人的成功往往不仅仅取决于个人的能力和素质，更重要的是一种正确的态度和有效的方法。在工作中，不断总结自己的心得体会并及时改进，可以帮助我们更快地成长，下面我将从自身的经验出发，探讨心得体会和改进方法的关系。

在职场中，心得体会是一个人成长的重要途径。总结自身的经验和所学知识可以帮助我们找到自己的优点和不足，在实践中总结经验，及时调整方法和策略，进而让我们的工作更加有效，提高工作效率，避免重复劳动，更好地解决问题，从而更好地实现职业发展。

心得体会反映了我们在工作中的经验和反思，有时候我们可能会看到自己工作中的问题，但是没有找出实际的原因和改进方法。在这里，我们需要自己培养分析的能力，可以先将发现的问题进行分类，分析它们的共性和特点。进一步地，我们可以和同事沟通，集思广益，互相交流经验，从而汇总出有价值的改进方法。

三、改进方法为什么需要在实施中不断调整？

一旦我们有了改进方法，就可以根据自身实际需求进行实施。当然，在实施过程中也需要随时调整。我们需要注意到，任何一个方法都只是一种选择，一种探索性的策略，针对同样的问题，不同的方法，也有不同的效果。如果我们在实施过程中发现效果不佳或产生新的问题，就需要立即调整或改变我们的方案。

四、如何检验和总结自己的改进体会？

我们实施之后，还需要总结改进效果。通常，我们可以根据测量结果以及员工反馈，进一步分析活动的成功与失败，按照主旨，讲清楚理由;阐述实施过程中的限制和挑战;并提出方法改进的建议和注意事项，这样就可以形成一个逐步完善的改进流程，让我们更好地发挥效率。

五、建立反馈机制，促进进一步提高。

尽管我们的改进体会有时只是个人的心得总结，但是我们也可以将其提高为一个小组的协作。我建议建立一个反馈机制，让大家根据活动反馈，分享收益，不断提升自身的质量，帮助团队往更高水平发展。

总之，根据以上建议，我们可以寻找到更多的改进方法，更好地管理我们的职业发展，增强自身竞争力，并在工作中获得更多的成功。

质量改进心得体会和方法篇九

在成功的背后往往隐藏着无数个失败和尝试。每次失败不仅是痛苦的，也让我们带着深刻的困惑和忧虑来到新的起点。面对各种挑战，我们需要总结经验，找到心得体会，并及时调整自己的方向和策略。本文将从自身经历出发，探讨如何做出正确的选择、克服挑战、改进效率和提高品质。

第二段：尝试新事物需要正确评估。

在工作和生活中，我们时常需要尝试新的事物，并面临选择的困惑。此时，我们需要从自身出发，对事物内容、难度进行评估。不要一味地接受别人的看法或者自己的主观臆断，要多方面了解情况，防止走弯路和浪费时间。例如，在尝试新工作时，要学会通过长时间的交流沟通，对新工作的职责、工作方式、前景有充分了解，以便更好地找到最适合自己的工作。

第三段：克服困难和挑战需要迎难而上。

在新的工作和生活环境中，我们时常会面临各种挑战和困难。准备克服困难，获得成功的首要条件是要有自信和勇气面对挑战。我们还要认真分析困难和挑战的原因和重要性，寻找到最有效的解决方案。这需要我们有足够的耐心和决心，面对困难时要想方设法充实自己的知识和技能，以帮助我们克服挑战。

第四段：改进工作效率需要持之以恒的努力。

对自己和工作要求严格才能不断进步和提高，这需要我们时刻关注工作效率和进展。要想持续提高生产效率和减少失误率，我们不仅需要针对重要任务进行详细地工作计划，还要通过学习新的操作技巧，使用更加高效的工具来提升效率。此外，我们还需要不断优化自己的工作流程和提高自己的自动化水平，例如利用专业的管理工具，可以提高团队的协作效率和准确度，实现高效的沟通和协作。

第五段：提高品质需要从细节出发。

在我们的生产和生活中，品质是一个极其重要的方面，追求品质卓越一直是我们的终极目标。要想真正提高品质，我们需要从细节出发，全面检视自己的工作方法和操作流程。例如，我们可以利用检查表和标准作业程序来任意检测工作品质，定期反馈和分析自己的工作文档，发现有哪些重要的改进点可以逐步完善自己的工作流程和流程，提高工作品质和效率。

结论。

成功得来不易，只有有自以为正确和坚定的信念，才能不断追求更大的挑战和目标，创造更加杰出的成果。为了有更多的成果和机会，我们需要不断提升自己的核心竞争力，并发挥自己的优势。本文介绍了一些有效的方法来提高生产效率和品质，相信大家会在今后的实践中得到有效的应用。希望我们能够继续保持自信和勇气，成为更聪明、更有经验的优秀人才。

质量改进心得体会和方法篇十

在如今高速发展的社会，质量是企业发展的核心竞争力。为了提高产品和服务的质量，企业需要不断进行改进和创新。在此过程中，我深刻体会到了质量改进的重要性，并提取出以下的心得体会。

第一段：了解顾客需求。

质量改进的首要任务是了解顾客的需求和期望。只有深入了解顾客的需求，企业才能根据顾客的期望进行改进，提供更加满意的产品和服务。通过市场调研、顾客反馈和数据分析等手段，我们可以了解到顾客的真实需求和他们对产品的评价。这些信息对于企业来说是宝贵的，可以指导企业的改进方向。

第二段：制定明确的目标。

了解了顾客的需求后，企业需要将这些需求转化为具体的目标。制定明确的目标可以帮助企业集中精力和资源，更好地实现质量改进。目标应该具体、可衡量和可达成，同时也要和企业的整体战略相一致。企业可以通过设定实施绩效指标和时间表来监控目标的达成情况，并不断进行评估和调整。

第三段：优化流程和提高效率。

流程是影响产品和服务质量的重要因素。通过优化流程，企业可以提高工作效率和质量水平，降低成本，使产品和服务更具竞争力。优化流程的关键是准确地把握每一个环节，寻找并消除造成质量问题的瓶颈。通过引入先进的技术和管理方法，企业可以不断改进流程，提高生产效率和产品质量。

第四段：加强内外部合作。

质量改进不是一个单项工程，而是一个系统工程。为了实现质量改进的目标，企业需要加强内部部门之间的合作，充分发挥团队的力量。而在与外部合作的过程中，企业也可以充分利用外部资源，吸收有益的经验和方法。通过与供应商、客户和其他相关方的合作，企业可以形成共赢的合作关系，促进质量改进的实现。

第五段：持续改进和学习。

质量改进是一个持续的过程，而不是一次性的工作。企业需要建立起良好的质量改进机制，不断进行自我反思和学习，不断完善和提高。同时，企业也需要关注和学习来自市场的变化和需求的变化，及时进行调整和改进。只有不断地改进和学习，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

总结：

通过对质量改进的实践和总结，我深刻认识到了质量改进的重要性和方法。了解顾客需求、制定明确的目标、优化流程、加强内外部合作以及持续改进和学习，这些都是实现质量改进的关键步骤。只有通过不断的努力和改进，企业才能提供更加优质的产品和服务，赢得市场的认可和信赖。质量改进不仅是企业的责任和使命，更是促进企业可持续发展的重要保证。

质量改进心得体会和方法篇十一

一份工作的顺利进行和发展，需要的不仅是正确的思路和执行力，还需要对过程中遇到的问题进行及时总结和改进。在工作中，我们不免会遭遇各种问题，有时在关键时刻会因为一些小差错而导致变数，但如果能够积极总结自己的“心得体会和改进方法”，在下一次的工作中能够更好地应对问题，提高自身的效率和工作质量。

长时间的工作经验让我认识到，问题是不可避免的，但被问题扰乱工作进程和气馁是完全可以避免的。在工作中，我时刻关注着自己的注意力和情绪状态，当有小问题出现时，我尽量保持冷静，不赶着立即解决，而是在放松和冷静的状态下看待问题，并根据问题的性质和紧急程度采取适当的应对措施。

在与同事的沟通中，我也学会了多听少说，不仅可以更好的了解同事的需求和问题，还能在实现共识的同时增加彼此的信任度和默契度，从而更好地完成工作。此外，我还一直坚持试错的精神，愿意自己主动承担错误产生的后果，不断学习和成长。

工作取得的成果和收获总归还有欠缺的地方，而这些地方也许才是我们发现和改进的机会。对于自身存在的问题，我会主动反思，深入剖析问题的根源，并设法寻找有效的解决方法。

其次，我会主动询问身边的优秀同事，发现外界先进的工作方法或是带有颠覆性的思路，将其借鉴、学习和运用到自己的本职工作中来，以不断提高自身的工作能力。

最后，我守常寻变，不断尝试更加高效行之有效的工作方式，并且将其融入自己的工作中。善于创新和根据实际情况改进工作方法，能够使得工作更具针对性和可操作性。

四、实践反思。

在工作实践中，我一直坚持着看到问题就解决的精神，但有时可能会因为工作的繁忙忽略问题的本质及其根源，影响到工作的效率和质量。未来，我会进一步提高自己对问题的敏锐度和洞察力，及时发现问题的症结所在，并为解决问题而制定更为有效的措施和途径。

同时，我也深刻认识到，达成成果和目标不仅取决于个人的技能和素质，更需要不同部门之间的协作和衔接。在工作中，我将进一步加强对团队协作的重视，并积极参与协作，为更好地达成共同目标而努力。

五、结尾。

总之，有了“心得体会和改进方法”，才能更好地应对工作中的各种问题。在未来的工作当中，我将继续保持积极乐观的心态，努力总结提高自身工作的经验和能力，坚持不懈地探索、学习和实践并对工作效果持续进行反思和评估，推动自己不断成长。

质量改进心得体会和方法篇十二

两年来，在新一届校领导班子的带领下，全校上下进一步强化责任意识，聚焦教学中心，整体教学成绩逐步回暖。为进一步提升教学质量，特制订如下措施。

1、发挥教研组的力量，以“半日教研”为抓手落实好集体备课制度，缩小学科内老师的差距。

2、严抓教学常规，落实好“年级周检，学校月检”的教学常规管理制度。

3、完善考试和成绩质量分析制度，每月一次的教学质量测评由学校统一安排统一调度，建立自上而下的质量分析制度。

4、干部力量下沉，督导年级管理，校委会成员与年级主任捆绑式管理，协同年级主任做好学生管理、教师管理，严抓教学常规的落实。

5、遵循二八原则，通过随堂测、周测、月测，做好堂堂清、周周清、月月清三清工作。

6、抓好学生管理，做好过程调控，明确不放弃任何一个学生，完善考试和成绩质量分析制度，建立学生成绩变化跟踪机制。

1、在教研组内深入扎实开展教材、课标、中考题的研究，从而提高教师的业务水平。

2、通过请进来、走出去的方式，积极组织教师参加培训，开拓教师视野，提升教师专业素质，确保每年培训费用不低于20万元。

3、完善教师梯级队伍建设，通过“青蓝工程”和校级名师工作室，发挥骨干教师的带头作用，保障每个名师工作室每年活动经费不低于2万元，进一步打造我校优秀教师队伍。

5、以课题研究带动教研深入，确保每年有三至五项课题省市区立项，同时做好每个课题1万元的研究经费保障工作。

1、重视优秀生的培养，学困生转化，边缘生提高工作，做好学生自主学习、探究学习的集训工作。出资20万元，积极对外联系各类专业机构，加大对学生的培养力度。

2、以信息化教育实验班为点，带动学校逐步推开信息化教学，以互联网+教育大容量的信息化教学激发学生学习潜能，转变学生学习方式，提升课堂效率。

3、预计出资20万元，通过购买第三方服务的方式，进一步充实丰富校本课程，全面提升学生综合素质。

4、继续加大全员管理力度，抓好学生管理，营造良好学习氛围。同时每学年初，投入资金5万元，组织全校规模的军训，提x升学生整体面貌。

5、落实学生导师制，将每名学生分配到人，实现全员育人。

质量改进心得体会和方法篇十三

首先要科学地构建质量监控系统，用质量监控策略对教学的过程各环节进行组织，保证其正常运转。

同每个管理系统一样，高校教学质量的项目管理也具备计划手段、调整手段、管理策略和组织模式等四个因素。

高校教学质量监控系统是高校中对教学过程全方位的制约与管理，包括专业设置的优化与管理、专业培养方案的修订与完善、课堂教学质量的监控与管理等方面。

1.专业设置的优化与管理。

从项目管理来说，专业设置首先要进行社会调研、专业调研，根据社会需求进行专业申报，校内外专家论证和认定后进行师资队伍建设和专业建设，运转过程中不断进行专业调整几个重要部分。

这部分工作由校院两级学术委员会管理和运转，教务处监控实施。

2.专业培养方案的修订与完善。

在专业设置的基础上，根据专业人才培养和社会需求，按照重基础、宽专业的指导思想不断修订专业培养方案，并在教学过程中进行调整。

这部分工作由校院两级学术委员会管理和运转，教务处和教育教学评估中心监控实施。

3.课堂教学质量的监控与管理。

根据项目管理理念，课堂教学管理由课程性质管理、教学资源管理、教学内容管理和课后反馈几部分组成。

首先要明确课程的要求和作用，对教学大纲、教学计划等各种教学资源进行整合，同时对教学各个环节进行分配和优化，课后收集学生意见和倡议，反馈给学院和授课教师，使之做出相应的调整，以确保达到教学目标。

这部分工作由教务处、院、系运转和管理，教务处和教育教学评估中心实施监控。

教学质量监控体系的建立是为了提高我校整体教学质量，它是一个实时、动态制约体系，它把专业、课程体系、课堂教学与学生能力结合起来，将质量理由解决在形成的过程中。

1.依托学校教育教学评估中心，建立本科专业状态数据检测与评价工作机制。

建立学校本科专业学年基本状态信息数据库，全面监测与评价46个专业建设水平与发展动态，为学校加强专业建设、改善教学管理提供客观真实依据。

完善教学自主评估与质量保证体系，推动本科教育规模、质量、效益与特色的协调发展。

引导了专业的自我建设、自我发展、自我完善，形成有序、有效、持续的专业建设竞争发展机制，推动我校本科专业建设整体水平和人才培养质量不断提高。

2.以创新理念为先导，建立健全多元监制约度和主体能动性较强的机制。

体的教学监控体系的框架，通过调动各职能部门、教学单位、教研室、校教学管理督导组和学生教学信息中心等监控队伍的主观能动性，实现了全面持续提高教学质量的目标。

3.依托教学质量网络评估系统、学校教学管理督导组和学生教学信息中心，建立实时动态的全过程质量监控网络体系。

监控体系最核心的机制之一就是实现实时动态的全过程质量监控。

通过教学质量网络评估系统、学校教学管理督导组和学生信息中心三大平台来实现。

其中，通过教学质量网络评估系统收集到学生意见524682条，教师反馈给学生意见13822条，参评人数共计100万人次。

在学校教学管理督导工作中，校督导组参与课堂教学督导、实验教学督导、毕业设计和毕业实习督导、考试巡视、试卷抽检和中期教学检查督导。

同时还对各教学单位的教学运转、教学管理、卓越工程师教育培养计划、专业提升计划、精品课程建设、课程开发与课程改革等教学质量工程、本科教学工程活动等进行督导检查。

校督导组为维护我校正常教学秩序，稳步提高教学质量，推动教学管理科学化起到了积极的、难以替代的作用。

通过学生教学信息中心对本科出勤率抽查，动态反映了课堂教学秩序、学生学习状态和教师教学状态，目前出勤率抽查已经成为学风的主要观测点。

4.依托本科教学工程，实现教研教改领域监控。

为了规范管理，确保本科教学工程取得实效，学校采取了一系列措施：一是出台了《重庆交通大学本科教学质量与教学改革工程建设项目管理暂行办法》等系列文件，为质量工程、本科教学工程的建设和管理提供了制度保障。

二是建立了完整的“立项申报”、“中期检查”、“过程跟踪”、“项目验收”的分段检查和跟踪管理体系。

三是建立三级建设管理，即项目负责人、教学单位负责人、分管教学副校长三方签订的项目建设任务书，项目负责人和所在教学单位根据任务书要求，开展项目建设工作，建设期满学校根据任务书要求组织专家对项目建设情况进行验收。

5.借助《教学风》和《教学简报》，加强质量意识宣传教育，营造了质量建设氛围。

为了让质量监控核心理念深入人心，借助学校教务平台，创办了《教学风》和《教学简报》等杂志和信息简报，全校师生通过它们关注教学，关注教学质量。

最后，教学质量监控体系的建立有几个要点：第一，教学质量监控体系要确保教学的各个环节在监控范围内;第二，建立和健全相关规章制度，使各项工作制度化、标准化和规范化;第三是主要监控环节符合事情情况，可以实施，且体系建立后，需要不断改善和纠正，以确保其适合本校自身实际情况;最后，建立和运转教学质量监控体系，除了有完善的管理过程保障以外，领导重视和全员参与也至关重要。

参考文献：

[1]丁增富，葛信勇.构建教学质量监控体系，努力提高教学质量[j].高等农业教育，.

[2]张传玲.论项目管理与教学质量监控[j].中国成人教育，.

[3]荣国庆.教学项目管理质量监控模式构建与实践研究[j].晋城职业技术学院学报，.

学校体育管理对中小学学生体质下滑现象的影响【2】。

摘要：从1985年开始，中国进行了四次全国青少年体质健康调查，调查显示，最近，中国青少年的体质在持续下降。

出现这些理由的理由是多方面的，但学生每天的体育锻炼不足、体育活动时间不能得到保证是其主要理由。

关键词：体质下滑体育管理。

从1985年开始，中国进行了四次全国青少年体质健康调查，调查显示，最近20年，中国青少年的体质在持续下降。

调查报告表明，肺活量、速度、力量等体能素质持续下降。

与相比，我国学生在继续“发福”的同时，爆发力、力量等素质也继续下降，除反映速度素质的50米跑成绩略有提高外，其余各方面素质自20以来继续呈下降趋势。

反映下肢爆发力的立定跳远水平，反映腰腹肌力量的仰卧起坐水平，以及反映肺功能的肺活量这三项监测结果与20相比，只有个别组别略有上升，绝大部分组别继续呈现不同幅度的下降趋势。

最近一次全国青少年体质健康调查报告表明，学生肥胖率在过去5年内迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”。

眼睛近视的比例，初中生接近60%，高中生为76%，大学生高达83%。

少年的较量就是国家未来的较量，少年的隐患也是民族未来的隐患。

梁启超先生在《少年中国说》提到：“少年智则国智”、“少年强则国强”。

回观今日中国之龙的传人，未老先衰，诸病缠身，焉能不令人忧心如焚?近20年来，是中国经济少有的高速发展阶段，gdp连年攀升，人民生活水平也大为改观，可为什么孩子们的体质不升反降?值得我们反思。

出现这些理由的理由是多方面的，但学生每天的体育锻炼不足、体育活动时间不能得到保证是其主要理由。

《中华人民共和国体育法》规定：“对学生在校期间每天用于体育活动的时间给予保证。”《学校体育工作条例》要求中小学校要保证学生每天有一小时体育活动的时间。

但是长期以来，这些规定始终未能引起一些地方和学校的重视，学生每天一小时体育活动的要求一直得不到落实。

这些理由直接反映了我国学校体育管理中所面对的理由：

1.1场地不足，资金短缺，这是多数学校的普遍理由，制约着学校体育工作的正常开展。

由于学校场地、器材有限，学生人数多，使得学生活动的体育场地明显不足。

由于有些学校的经费有限，投入到体育器材上的经费就更加有限了。

从而使得体育器材、场地的状况更加不能满足学生活动的需求。

1.2片面追求升学率的影响还没有消除，重智育轻体育的倾向突出。

一些学校随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时;有的学校课程表上安排的体育课时得不到保证，体育课经常被用于补语、数、英主科课程，或是用来开会，排练节目等;有的学校毕业年级干脆取消体育课，学生体育锻炼的时间无法得到保证。

1.3体育器材管理不善，一些学校常用的`体育器材残缺不建全，球场跑道坑坑洼洼长年失修，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成散失或破损。

1.4为了避开体育教学中的运动伤害，许多学校缩减甚至取消了鱼跃前滚翻、跨栏、鞍马、体操等风险大的项目。

2.如何改善当前学校体育管理中所面对的理由，我认为应当从以下几方面入手：

2.1全面贯彻教育方针，认真贯彻实施国家教委颁发的《学校体育工作条例》，从根本上变升学教育为素质教育。

严格执行国家制定的全民健身计划，开满体育课，上足体锻课，充分应用现有的体育设施和器材，加强体育教学研究和体育活动的指导，切实保证学生体育锻炼有一定的运动量和运动强度。

2.2加大教育投入，购置必备的体育用品和器材，建立和完善体育设施和体育器材的维修、保养和使用的管理制度。

落实必要的物质保障。

各地教育行政部门要保证中小学校体育经费的投入，支持中小学校认真执行《中小学校体育场馆设施、器材配备目录》，购置必要的体育器材，建设、改善体育场地设施。

尚未达到《中小学校体育场馆设施、器材配备目录》要求的学校，教育行政部门和学校要作出相应的规划，采取有效措施予以解决。

同时，学校还应结合实际，因地制宜，积极建设快乐体育园地，努力满足青少年学生体育活动的需要。

2.3加强对青年教师的培养，加大思想道德教育和业务培训的力度。

首先，教师要根据时代的发展，加强自身对体育理论知识和运动技能的吸收和消化，使得自己掌握的理论知识和运动技能符合时代的发展和中学体育教育的特征，为中学体育教学服务。

其次，教师要加强自身的创新能力。

体育教师在让学生掌握“三基”的过程中，应充分地考虑到学生的主体性，以适合个人的运动项目为中心，使其体验体育运动的乐趣。

同时体育教师要加强对教学策略和手段的学习、钻研和创新，以提高自身的体育教学素质，一项枯燥乏味的体育项目，可以采用多种教学手段和组织方式，如采取游戏或竞赛策略，使学生不由自主地投入到其中，达到教学的目的和锻炼的效果。

2.4改善体育教师待遇，提高青年教师的工作积极性。

评优、评先要重视体育教学工作的成效;职称评定设置岗位要考虑到体育学科的职称结构。

对于贡献大、能力强、素质全面的青年教师要破格晋升，不拘一格地加以重用，使青年体育教师能够自觉地提高自己的思想道德素质和业务水平，为学校体育工作多做贡献。

2.5加强教师和学生的安全意识，对学生进行体育安全教育，教师在上课时要严格制定课堂常规和课堂纪律，合理运用运动负荷，从而减少体育教学中运动伤害事故的发生。

在条件许可的情况下，采取保险形式，解决校园安全和运动伤害事故。

2.6建立督导、检查和工作评比制度。

各级教育督导部门要将落实学生每天一小时体育活动工作，纳入对中小学校的综合督导内容及评估指标体系，加强督导检查。

同时，各级教育行政部门也要把这项工作，列为对学校日常教学工作的检查、学校校长年终考评以及有关的工作评比内容之中，定期进行检查、督促，使保证学生每天一小时体育活动工作落到实处。

3.结论。

为了提高中小学学生的体质，我国各个中小学校在体育管理方面所要亟待解决的理由还很多。

只有学校在体育管理方面的理由解决好，我国的中小学体育才会更加完善，学生在体育锻炼方面才会更加充足，学生的体质才能得到保障。

参考文献：

[2]黄汉升.面向21世纪我国普通高校体育教育专业课程体系改革的研究[j]体育学刊(3)。

[3]教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见。

质量改进心得体会和方法篇十四

民之所盼，政之所向。为人民服务从来不是一句口号，群众路线从来不是一种形式。广大党员干部要坚持以“让老百姓过好日子”为己任，厚植人民情怀、担当情怀、实干情怀，坚持在“察实情”上下功夫、在“办实事”上做文章、在“求实效”上出实招，真正扑下身子为人民群众干实事办好事，不断把为民造福的事业推向前进。

厚植“人民情怀”，在“察实情”上下功夫。一枝一叶总关情，为民情怀最动人。耳闻不如目见，目见不如足践。只有脚底沾满泥，才能心中有实底。日夜带领百姓奔波于兰考原野上的焦裕禄、奋斗雪域高原十余载的孔繁森、用双脚走遍百坭村的黄文秀……他们在为民谋福的实践中无不用脚步丈量民情，时刻与人民想在一起、站在一起、干在一起，是新时代共产党员的楷模。广大党员干部要以他们为榜样，厚植人民情怀，把人民利益放在首位，对群众所想所盼念兹在兹，坚持眼睛朝下看，身子向下走，深入到基层一线和人民群众当中问政于民、问需于民、问计于民。要聚焦推动发展面临新挑战，在察实情上下功夫，善于站在群众立场上摸实情、找思路、开新局、破僵局，优化惠及群众的各项措施，带领人民群众共同奋斗“好日子”。

厚植“担当情怀”，在“办实事”上做文章。时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。现阶段我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的.发展之间的矛盾，意味着人民群众不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且对“好日子”有了新期盼。广大党员干部要把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，厚植担当情怀，不断优化公共服务供给、促进社会事业优质均衡发展，解决好人民群众的急难愁盼，将惠民利民的好事办到群众心坎上，让群众拥有更多获得感。要结合“我为群众办实事”实践活动，坚持把“我将无我，不负人民”诠释在为老百姓排忧解难的实际行动中，在办实事上做文章，提升群众幸福指数，让老百姓在享受高质量社会保障中过上好日子。

厚植“实干情怀”，在“求实效”上出实招。空谈误国、实干兴邦。喊破嗓子不如甩开膀子。实干是让老百姓过好日子的最佳途径，一个行动胜过一打纲领。广大党员干部要厚植实干情怀，把心思聚焦在为民服务上，把精力集中在狠抓落实上，把智慧凝聚在攻坚克难上，把本领体现在促进发展上，力戒空谈，拒绝“躺平”，真心实意解决好群众的操心事烦心事揪心事，用实干担当书写最美奋斗答卷。要坚持把人民满意不满意、高兴不高兴、答应不答应、拥护不拥护作为工作的检验标准，敢于打破形式主义、官僚主义的壁障，以“咬定青山不放松”的干劲拿出实招，在保障和改善民生中展现真本领，在服务和造福百姓中彰显真作为，努力干出经得起历史、实践和人民检验的实绩，以直抵人心的“民生温度”刷新老百姓的“好日子刻度”。