园长提升心得体会和感想(模板12篇)

“心得体会是在个人经历或感悟的基础上对某一事物、事件进行思考、总结的一种文字表达方式。通过写心得体会，我们可以加深对事物的理解，发现其中的价值和意义。”、“心得体会是对自己在学习、工作或生活中的感悟和领悟的总结，是一种宝贵的经验积累。”、“在面对困惑、疑惑和挑战时，写下心得体会可以帮助我们理清思绪，找到解决问题的方向。”、“心得体会是学习和工作过程中一种重要的思考方式，通过总结和反思，可以不断提升自己的能力和水平。”、“通过写心得体会，我们可以将碎片化的知识和经验整合起来，形成系统性的思考和认识。”、“心得体会不仅是对自己的思考总结，更是对他人的经验分享，可以为他人提供借鉴和启发。”、“写心得体会可以让我们更好地发现和发掘自己的潜力，提升自我认知和自我管理的能力。”、“通过书写心得体会，我们可以记录下自己的成长轨迹，留下宝贵的思想财富。”、“心得体会的写作既是一种反思过程，也是一种思考深度的展示。”、“写心得体会可以帮助我们更好地理解自己的价值观和人生观，促使我们成为更好的自己。”那么如何写出一篇较为完美的心得体会呢？首先，我们要明确总结的目的和主题，确定要总结的内容范围和重点。其次，要合理安排总结的结构，清晰地表达自己的思路和观点。同时，要注意语言的准确性和流畅性，以及文字的简洁和易懂。此外，我们可以适当运用一些例子和实践经验来支撑自己的观点，增强总结的说服力。最后，要经过反复修改和完善，确保总结的内容完整、有条理，达到较高的质量和水平。接下来是一些优秀心得体会的参考，供大家参考和借鉴。

园长提升心得体会和感想篇一

20xx年7月16日至10月28日，我受县教育局领导的委派，有幸赴xx幼儿师范学院培训中心参加贵州省幼儿园园长省级培训班学习。在此期间，我们聆听了由贵阳幼师培训中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。参观了贵阳市第五幼儿园，中天幼儿园一幼等各知名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍，参加了集体研讨《本土文化和管理特色》，听取了各县市幼儿园园长的经验介绍，课余时间我与来自全省各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。

首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。

其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。

再次，陈畅老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。

在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。

一、敬业、乐业——筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地。

当前我们推进幼儿教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。

二、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质。

推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。

三、注重精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革。

幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力;在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索;在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。

一位学者说过：“对培养人的培养，比直接培养人更重要。”这次全省园长省级培训，使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这次培训，所以的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我希望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。

园长提升心得体会和感想篇二

近年来，我所在的幼儿园通过多年的努力，在教育教学和管理方面取得了一定的成绩，并且取得了国家级重点幼儿园的称号。但是，我们的园长并没有因此而满足，而是不断地钻研教育教学理论，探索幼儿教育新模式，以及加强管理水平的提升。本文将从我园园长提升心得体会来阐述，他的成功经验及对我们幼儿园提升管理水平产生的重要影响。

第二段：提升管理水平。

在园长提升过程中，她始终坚持管理理念的更新和职业素养的提升，并积极参加各种管理培训课程，如园长领导力培训、园所管理规划和经验交流会等。她认为，一个优秀的园长，不仅需要具备扎实的管理基础、丰富的专业知识和教育教学经验，更需要卓越的领导力和人际沟通技巧。以此提高管理水平是其首要任务。

第三段：教育教学改革。

园长始终坚持“以孩子为本”的思想，认为幼儿教育需要与时俱进，不断更新和迭代。因此，她非常重视教育教学创新，注重把教学过程中的理论与实践相结合，不断以科技手段优化教育教学内容，提高教学质量。同时，也在教育教学方面进行了持续不断的培训和交流。

第四段：提升团队建设能力。

团队建设是园长提升积极性以及为幼儿园提升管理水平重要推动力。在园长的带领下，幼儿园的教职工从工作岗位的思考，迈向团队建设、教育合作、相互促进的思考。并以此不断开展团队建设活动，促进团队成员的凝聚力，增强协作精神，最终实现幼儿园团队建设能力的提升。

第五段：结论。

作为一位园长，参与管理工作的同时，也与教师共同创造了一种全新的教育模式，让幼儿在轻松的情感交流中得到足够的关怀与体贴，在知识理解和运用中得以逐渐成长。从园长提升心得体会中，我们得到了启示，要对于自身职业素养的提升重视程度要有所提高，要注重于全面的教育教学改革，团队建设也要在校内带头，创造更好的工作和教育氛围。

在我园长的带领下，幼儿园在管理上向良性有序发展方向狂奔，而团队建设、协作精神以及教育教学创新的理念，成为每一位教职工的共同理念和共同追求。我们会一如既往地努力前行，让教育更有价值，让每一个幼儿都能感受到来自这座园子的温暖和关怀。

园长提升心得体会和感想篇三

第一段：引言（100字）。

作为一名园长，在工作中不断提升管理水平和能力是非常重要的。我深知园长的角色不仅仅是管理者，更是学校各方面的领导者和榜样。在我的职业生涯中，我不断探索和学习如何提升管理水平，积累了一些心得体会，愿意和大家分享。

第二段：重视学习和提升（300字）。

作为园长，我始终坚信学习是提升管理水平的基石。在管理时，我不断补充新的知识和技能，以应对日益复杂的挑战。我会通过参加培训班、研讨会和会议等活动，不断开拓自己的视野。同时，我也尝试寻找与其他园长的交流机会，通过分享经验和互相学习，共同提升管理水平。

第三段：建立有效的沟通渠道（300字）。

良好的沟通是管理的关键，作为园长，我努力构建一个有效的沟通渠道，使学校的各方面都能顺畅地沟通合作。我鼓励教师团队与我保持沟通，定期组织会议和讨论，听取他们的意见和建议，并及时给予回应。另外，我也经常与家长进行互动，定期组织家长会和家长工作坊，让家长了解学校的管理过程，同时也能够向他们收集反馈和建议。

第四段：塑造团队文化和建立信任关系（300字）。

一个团结、和谐的教师团队是管理工作的基础。作为园长，我注重塑造团队文化，鼓励团队成员之间的合作与支持。我经常组织团队建设和团队活动，以增进彼此之间的了解和信任。此外，我也注重关注团队成员的职业发展，提供培训和发展机会，激励他们不断学习和进步。通过建立信任关系，我能够更好地调动团队的积极性和创造力，提升整体管理水平。

第五段：持续改进和发展（200字）。

对于管理工作而言，持续改进和发展是一个永恒的主题。我始终保持对自身的反思和思考，定期进行管理思维的梳理和总结。同时，我也鼓励团队成员提出改进建议，共同探索提高管理水平的方法和途径。在生活和工作的各个方面，我都时刻保持着学习的心态，以不断提高自己的管理水平，为学校的发展和教育事业做出更大的贡献。

总结（100字）。

作为一名园长，只有不断提升管理水平，才能更好地发挥领导者的作用。通过重视学习、建立有效的沟通渠道、塑造团队文化和建立信任关系，以及持续改进和发展，我相信自己能更好地履行园长的职责，促进学校的发展和教育事业的进步。

园长提升心得体会和感想篇四

学校园长作为学校中的领导者，其执行力的高低将决定学校未来的发展。在我的职业生涯中，我曾经遇到过很多执行力不强的园长，他们的管理水平不仅会影响到学生的学习效果，还会影响到教师的工作效率和团队建设。因此，我一直在思考如何提升园长的执行力，以推动学校持续发展。

第二段。

首先，提升园长执行力的关键在于提升自己的综合素质。这其中包括了领导力、想象力、沟通力、亲和力等多个方面。为了增强这些素质，我经常要求自己积极参与各种专业的培训和学习活动，不断拓宽自己的知识面和视野。此外，我也积极参与公益活动，如人民关心的孤儿探访、社区环保义务清理等，通过实践锻炼自己的领导力和管理能力。

第三段。

其次，完善学校内部管理制度是提升园长执行力的另一个重要环节。学校管理制度不完善或不规范，会导致教师工作效率低下、学生管理混乱等问题。因此，我在日常管理过程中，重视制度的完善和落实。我会定期召开规章制度学习会议，强化全体教师的制度意识，并督促大家落实制度，确保学校管理的规范性和有效性。

第四段。

此外，提升园长执行力还需要注重教师团队建设。教师团队的素质和才能是学校持续发展的关键。一个好的教师团队，不仅能够为学生提供高效的教学，还能激励学生的创造性和探究精神。因此，我在管理过程中，注重教师培养和团队建设，鼓励教师积极参与教研和课题研究活动，提高他们的教学能力和科研水平。同时，还会加强教师之间的交流和协作，营造和谐的工作氛围和团队文化。

第五段。

最后，提升园长执行力还需要注重学校品牌建设和推广。一个学校的品牌形象不仅能够提升学校的知名度和声誉，还能够带来更多的社会资源和支持。为了提升学校的品牌形象，我会注重学校的宣传工作和推广活动。我会利用互联网等各种渠道，积极推广学校优秀的教学成果和办学理念，使更多的教育工作者和家长认可和支持我们的工作。

总之，作为一名优秀园长，提升执行力是我们必须要重视的问题。只有加强自身素质、完善管理机制、加强团队建设、注重学校品牌建设等方面的努力，才能为学校的长足发展打下坚实的基础。

园长提升心得体会和感想篇五

园长作为学校行政管理的核心人物，承担着推动幼儿园整体发展的重要职责。在工作中，园长的执行力是非常关键的一环。在提高执行力的过程中，每位园长都有自己的心得体会。下面，我将谈谈自己在园长执行力提升方面的体验和感悟。

第二段：了解自己，找准自己的定位。

事物的复杂性决定了其不确定性，这对园长提出了高要求。因此，我坚信，作为一名园长，第一要务是明确自己的职责和定位，从中找到自己的优势。只有将自己定位得准确，才能够在工作中不断提升执行力。

第三段：时刻关注园内管理细节，加强资源的调配和协调。

园长要一直关注着园内的管理细节，具体到每一个幼儿、每一个老师，保证教学质量的提高和各项工作的顺利运转。同时，园长还要承担管理资源的职责，充分发挥幼儿园各个资源的优势，优化资源的调配和协调，确保各项工作能够做得更加协同和高效。在此基础上，园长要保持清晰的头脑，看待事物更加全面、深入和透彻。

第四段：注重细节，加强沟通和团队管理。

园长成规模的管理，要靠团队来完成。在管理过程中，注重细节、注重沟通和团队管理，使团队成员在执行上都能够“无缝对接”。

对于团队管理，我认为要充分了解团队成员，了解他们的长处和原则，使团队成员间关系更加紧密和协调，制定更为省时、省力的合理计划和修正方案。同时，在日常工作中，园长要注重沟通和管理，使每个团队成员都清楚自己的工作职责，以此提高工作的效率和质量。

第五段：总结。

如今的园长工作必须满足复杂且多变的需求。因此，在提高执行力的过程中，需要融会贯通各自的“方法论”，不断学习，追寻更高效的管理方式。在实践中不断累积经验和知识，逐步完善和提高自身的执行力和团队的整体能力。只要自己不断地学习和总结，才能在园长身份下更好地推动幼儿园的整体发展，让幼儿园成为更加优质和成熟的教育机构。

园长提升心得体会和感想篇六

作为一名幼儿园园长，在不断地带领园区教师和家长共同打造优秀的幼儿教育环境和文化的过程中，我深刻认识到了园长岗位的重要性。在此，我想分享我从园长职业中获得的三个心得体会。通过我的个人经验以及对行业和园长领导力的深度研究，我希望这些心得体会能够为广大园长们提供一些指导，让大家在未来的工作中更加高效和自信。

第二段：专注于发展个人品质。

在园长的职业生涯中，发展个人品质非常重要。一个好的园长应该有深厚的专业知识、敏锐的分析力、出色的人际沟通能力和高效的领导能力。正是通过这些素质的提升，我才更好的带领整个园区向上发展。另外，园长还应该具备自我管理和激励的能力，准确地明确看到自己的优缺点，甚至可以能够承认自己的错误并勇敢面对挑战。这样的自我认知和自我意识不仅可以增强自身的领导力和能力，还可以更好地与家长、员工以及其它教育领域的专业人士进行交流和建立信任。

第三段：为团队发展注入活力。

除了个人品质的提升外，作为一名园长，更重要的是擅长促进团队的发展。为此，我通过引导和鼓励团队成员进行专业培训，使得他们保持了良好的成长态势。此外，我和团队成员一起F计划并将其实践化，累计改进和创新项目，并且保证达成目标。到目前为止，我们的团队正在不断成长，迈向愈加优秀和创新的方向。

第四段：与同行交流共享。

作为园长，一个必要的属性是理解和宽容。这意味着，对于各种学前教育领域、幼儿教育外围等的见解和观点，都应该保持积极的学习和了解态度。此外，开展与行业同行交流与沟通也至关重要，可以在交流中寻找和分享成长和发展的历程，并对自己的工作进行一定的指导与完善。通过这些交流和学习，我认为园长们可以获得更多的受益，进而更好地成为业内佼佼者。

第五段：总结。

以上我所总结的三个心得体会，旨在为各位园长提供一定的指导和建议，在个人和团队发展方面更加得心应手。在这个知识不断积累和增加的时代，我们应该在自身的努力和追求上多些创新精神，更加积极地参与和促进教育事业的发展，为培养出更加优秀的幼儿做出自己应有的贡献。

园长提升心得体会和感想篇七

我参加了为期2天的幼儿园园长、骨干教师培训，听取了各位知名园长和教授的报告，受益匪浅，现将点滴体会总结如下：

通过教师业务学习，做素质优良的教师是保证幼儿园向更高水平发展的关键。

幼儿园要开展丰富多彩的活动吸引家长走到幼儿园里来，让家长真正读懂孩子，读懂孩子的.学习与活动，引领家长在教育孩子时要这样做：做听话的家长，做慢半拍的家长，做笨一点的家长，做一只手的家长，做走在孩子后面的家长。只有这样，才能培养孩子的主观能动性和独立能力。

通过对一些精典案例和精彩活动的实例分析，告诉我们：通过什么样的方式才能将教学活动变得有意义又有意思。

通过观摩优秀教师的教学活动、聆听园长专家的讲座，感受颇深，也让我充分认识到自己的不足，有了前进的目标和动力，很希望领导多提供这样的学习机会，让我们进一步丰富提升自己的教育理念，提高自己的业务素质。

园长提升心得体会和感想篇八

我有幸参加由教育局组织的幼儿园园长培训班学习，转眼几天的培训，我想我们每一个学员都有不同的收获。无论是教育心理学，还是以人为本的教与教育理念，对于我个人，不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开放了视野，解放了思想，打动了内心。加之与来自不同市、县、乡各园长聚集一堂，全面提高了自己的理论水平和工作能力，以下是这几天的几点体会。

一、多种形式的学习、提高了理论水平。

我作为一名年轻园长，理论知识和工作经验不够丰富，通过专家深入浅出的讲授，感觉豁然开朗。许多问题从理论上找到依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的辣手问题找到了切入点，感觉收获很大，总的来说，各位老师以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我来说是一个难得的`学习机会。更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。

二、案例的分析、警惕了自我。

老师通过视频的方式对案例的分析，让我们以感观者的身份讲清问题的本质所在，也让我们看到自己给别人找问题的时候比较容易，但给自己找问题的时候经验比较难，所以专家让给我们通过查找别人问题的方式来提醒自己不犯类似的错误，正确处理各种关系是干好工作的前提之一。事例也告诉我们没有好的上下级的关系、群众关系，最终导至工作无法开展，所以我们要着重注意自己的言行举止，处理好各种关系。在阳光心态下工作。

三、专家的讲座、找准了自己的不足和差距。

在各老师的讲座过程中，我学到了作为一名园长如何把所学的理论知识应用于实际工作中去，如何在平时的工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识。同时也让我看到相比之下自己的不足和差距。当然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法，而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。

四、让幼儿园成为“花园”、“乐园”、“家园”

8月23日下午到幼儿园参观。这所幼儿园玩具齐全，有手工室、舞蹈室、钢琴、电脑、阳光教室等完备的教学设施，墙壁上装饰的格言语句和孩子们的画画散发着一种积极、博爱、专业的校园文化。我感慨：这才是孩子幼年的幸福摇篮。我们是一所乡上的幼儿园，和这些幼儿园根本没法比，但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在参观幼儿园时，我拍摄了好多照片，觉得很多地方可以借鉴。我们也要努力让幼儿园成为“花园”、“乐园”、成为孩子们温馨的“家园”。

结合这几天老师们讲的内容，总结出干好工作应具备的能力。一是贯彻执行能力、就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确，得当有力。二是组织管理能力，就是善于社会交往，有较高的管理水平，组织得当。三是开拓创新能力，就是以大无畏的精神，在原有的经验基础之上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理。四是学习实践能力，就是每个人要把学习当成毕生的任务。要想把工作做好，就必须具备这四个能力，因为作为新世纪的园长人才就要顺应时代的发展，跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。

这次学习让我从各个角度获得知识，感谢领导给我这次学习的机会、锻炼的机会。今后我将尽自己所能把所学的知识用于实践工作中，用一份做人的真诚和爱心、一份责任完成上级交给的每一项任务，以上是对这次培训学习的几点心得。

园长提升心得体会和感想篇九

教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作。

培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。

三、角色的转换。

培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。

要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。

四、学会终身学习，提高自身能力。

1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

2.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

3.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。

为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

通过这次教师培训，对我非常有意义，短短的五天培训非常短暂而宝贵，内容涉及很多，这对我今后的教育教学工作必将起到一个很好的指导作用。使我的教育教学工作能力一定会大大提高。

我是一名小学教师,很庆幸区教育部门为我们提供这次培训学习的机会,得到名师传授的教学经验和技术指点。从教以来,我接触教育技术有很长一段时间了,教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会,虽然学习很紧张只有六天的时间,但过得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。

“教育技术能力培训”的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。

这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获：

1、接受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。

2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力;重结果、轻过程;重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。

3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。

4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。

培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远。

我坚信,短暂的培训将使我终身受益,并为我今后的教育教学拓宽道路,我一定会好好珍藏且不断充实!

加了这次教师素质提升学科专题研讨，认真聆听了老师的精湛讲解，听课时间虽然短暂，但是我却受益非浅，对我影响很大，给了我很多启迪，使我对新课程实施有了更深的理解，对我的工作也有很大的帮助。

课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式，“为了每一位学生的发展”，建构有效的课堂教学，提高基础教育教学质量，培养符合新课程目标的具有创新意识和实践能力的人才。新课程似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课充满了活力。

在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效地传递课程的过程，教师的教学过程就是传授知识的过程，教师怎样教，学生就怎样学，从而使得教学过程显得呆板和僵硬，导致课堂教学缺少活力，使教师和学生的个性没有得到张扬。相反，尽管新课程改革才刚刚起步，还处于探索实验阶段，但教师的教育观念却在发生着深刻的变化，新课程的理念也在广为传播，教师的教学行为和学生的学习方式有了明显的改变，学生的学习生活开始发生变化，课堂出现了师生互动、平等学习的生动画面。教师不再是简单的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参与者，引导学生去发现，去探索。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面，不再是过去的教师“教”学生“听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的“被动学习接受”变成了现在的“主动发现学习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了，他们变得特别活跃，更有积极性了。传统的教学课堂是“填鸭”式的，学生主要是听，被动地回答问题，读书，做笔记，新课改之后，学生是主动地提问题，积极讨论、大胆质疑，他们要想，要动，要做，要数。每个人都在想办法、动脑筋，同学之间互相补充，一堂课变成一场辩论会，充分发挥了学生的主观能动性，极大地调动了学生的学习积极性。

新课程要求教师角色转变，由传授者、“独裁者”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的“心田”。尽管这对于教师来说很难，但是教师们却表现出了从未有过的勇气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。我们不断地学习，充实自己的知识，尝试新的教法，勇于创新，自我反思，改变过去的、传统的教学方式。教师是学习者和知识之间的中介者，不光是传授知识，而是包括知识与技能，思考解决问题，情感与态度等等，教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力。

园长提升心得体会和感想篇十

带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教育未来的美好憧憬，我有幸参加了这次园长管理提升培训，转眼间，15天的培训学习已经接近尾声，回顾这几天的学习生活，感慨颇深。、因为这次的学习机会特别难得，所以我格外地珍惜。参加此次培训，倾听了教授：庄小满、吴海虹、张那连、罗丽丹、等等。还有园长：陈海平、张连珍、、于娴、丁丽等等专家的精彩讲座，真是受益匪浅。

这次培训既有对幼教职业和幼教发展趋势的破析，也有为师之道和管理之窗；既有系统的理论，也有专业园长的工作实践和对相关园所的介绍；既有专题讲座，也有学术讨论和参观学习；既有集中培训，也有分散活动，还有案例分析和论文撰写。这次培训，使我们意识到：幼儿园的管理者，必须要有一整套系统的、成功的实施策略和管理经验及以人为本引领教师专业成长、帮助教师实现自身价值的'服务理念。同时也使我们意识到：管理者如果没有思想，就没有出路；没有作为，就没有地位；没有专业，就没有品质；没有实力，就没有魅力；没有眼界，也就没有境界。

—这次培训还涉及到了幼儿园的教研水平、幼儿园的发展定位及幼儿园教师队伍的建设等问题，通过老师引领大家对这些问题的深入分析和认真思考，达到了我们学员之间相互交流、相互学习、相互启发、相互促进和共同提高的最终目的。并且要求我们在今后的工作中，要将学来的先进理念结合、运用到自己的实际工作中，注重加强学习，不断提升自己的专业素养和综合能力，在管理上注重细节，追求卓越；在教学教研上，注重团队，追求专业；在园所发展上，注重创新，追求特色；力争使自己成长为一名合格甚而优秀的园长，能够引领或促进幼儿园朝着更稳健、更科学和更有活力的方向发展。

总之，感谢省培能让我有这样的机会参加高端的培训，感谢这次为我们培训的老师，让我的业务水平能得到质的飞跃，让我的理念又得到一次刷新。我将带着我的思考、我的希望一同打包返航。

园长提升心得体会和感想篇十一

骨干园长能力的不断提升，是一项长期的努力。作为一名优秀的园长，需要具备一系列技能和经验，在园所管理、课程设置、师资培训等方面有着独特的见解和方案。在这个竞争激烈的园所管理领域，骨干园长不断学习提升能力是非常必要的。

第二段：刻意练习引领不断提升。

骨干园长要想提升能力，需要有刻意练习的意识。只有实际应用、不断尝试才能真正提升自己的能力。在园所管理方面，不断对园所的运营和管理进行反思，发现问题，及时解决问题。只有不断积累经验，才能成为管理园所的高手。

第三段：学习传统文化更有深度的思考能力。

在现代社会中，很多人忽略了对传统文化的学习。但园长必须要有关注传统文化的意识。通过阅读经典，骨干园长不仅能增强自己的文化素养，也能在工作中更好地把握园所的核心价值。通过深度的思考，学习传统文化，可以帮助园长更好地定位自己的园所，更好地服务于幼儿的教育。

第四段：积极参加活动提升交流能力。

骨干园长要想在园所管理领域脱颖而出，不仅需要具备丰富的知识储备，也需要有优秀的交流能力。参加一些活动，与其他幼儿园的园长进行互动，可以了解不同园所管理模式，探讨教育问题的解决方式。通过与其他园长的交流，有助于开阔自己的思路，学习到更多的新鲜知识。

第五段：结语。

在园所管理领域，优秀的骨干园长需要具备多重能力。积极学习，刻意练习，注重传统文化的学习，积极参加活动获取更多的资源和经验，这些都是不可或缺的。骨干园长是园所成功的中心人物，只有不断提升自己的能力，才能在这个竞争激烈的行业中获得更多的机会和成功。

园长提升心得体会和感想篇十二

作为骨干园长，提升自身能力是每位园长必须要经历的过程。我是一名有着丰富教育经验，负责过幼儿园的骨干园长，深知在现今多元化的教育背景下，提高自身的综合素质至关重要。通过学习与实践，我总结出了自己的能力提升心得和体会。

第二段：加强管理、提升领导力。

骨干园长的职责除了对教学质量的监督外，还有人员管理和教育资源配置的任务，因此完善管理和提升领导力是非常必要的。我定期参加管理培训课程，同时也积极参与各种领导力提高活动，例如人际沟通、谈判技巧等等。这些以实战为核心的课程和活动，有助于我加强管理技能和提升领导力，带领团队实现目标，提高协作效率和团队凝聚力。

第三段：学习新思维、开展创新教育。

现今，教育不再是老师们单方面灌输知识，而是逐渐向综合素质教育、创新教育转变。因此，学习新思维、开展创新教育也是很重要的。我们经常举办各种创新教育培训和理论学习，培养新思维、开展创新教育，如STEM教育，学习探究式、计划式、游戏式、竞赛式、实践式等多种教学方式，提高幼儿对知识的学习热情和兴趣，让孩子们获得更丰富的教育体验。

第四段：加强个人修养，深化自我管理。

一个优秀的骨干园长，不仅需要强大的能力素质，也需要良好的个人修养。每位园长都需要自行建立起自我管理机制，并不断加强自律和自我身份认知。例如加强自我审查，坚持学习，合理规划时间，做到工作和生活的平衡，同时以个人修养为基础，增强自己的领导能力和执行力，奠定自己的综合能力基础。

第五段：结语。

能力提升是一个持续的过程，每个骨干园长都必须不断完善和学习。对园长而言，能力提升有助于提升幼儿园的质量和竞争力，也有助于园长个人的事业发展和成长。最后，我想说有一份领导精神、敬业精神、创新精神和责任感，才能成为一位有影响力和能力提升的骨干园长。