一只想飞的猪阅读心得体会及感悟 一只想飞的猪内容简介(五篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

推荐一只想飞的猪阅读心得体会及感悟一

1. 通过故事培养学生对自己和对集体负责的责任感。

2. 通过表彰奖励一部分学生，激励其他学生在新学期确立目标，提升自己。

一、应对长假综合症。制定目标，努力奋斗。

1、又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了?有什么收获和感触?

2、你是否还渴望尽情地玩电脑、手机游戏?

3、那么，我们该怎么办呢?

应该做两件事：应对长假综合症。制定目标，努力奋斗。

1、视觉疲劳症。由于长时间上网、打游戏、看电视、看碟，长时间面对屏幕，增加了眼睛和大脑的负担，导致眼睛红肿、全身酸痛、精神萎靡。

2、消化不良症。由于身体摄入过多的高脂肪或热量高的食物，加重了肠胃的负担，引起消化不良。

3、上学恐惧症。与平时的快节奏生活相比，节日期间一旦彻底放松，生活规律就被打破，于是造成心理和生理的种种不适，产生失落厌倦和恐惧感。

4、旅游后遗症。旅途一族劳顿和饮食不规律，打破了身体的酸碱平衡，外加环境改变、水土不服，极易出现感冒发烧、角膜发炎、牙痛、口腔溃疡等各种疾病。

1、对自己负责。

一天，一只茧上裂开了一个小口。有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶在艰难从那个小口中一点一点的挣扎出来……

接下来，蝴蝶似乎没有任何进展了。

看样子它似乎已竭尽全力了，不能再前进一步了……

这个人实在看的心疼，决定帮助一下蝴蝶，他拿来一把剪刀，小心翼翼的把茧破开。蝴蝶很容易的挣扎出来。

但是它的身体很萎缩，身体很小，翅膀紧紧的贴着身体……

他接着观察，期待着蝴蝶的翅膀会打开并伸展开来，足以支撑它的身体，成为一只健康美丽的蝴蝶。然而这一切始终没有出现，实际上，这只蝴蝶在余下的时间都及其可怜地带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行，它永远也没能飞起来。

这个好心人并不知道，蝴蝶从茧的小口挣扎出来，这是上天的安排，要通过这一挤压过程将体液从身体挤压到翅膀，这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔。

在我们的生活中也需要奋斗乃至挣扎。如果生命没有障碍，我们就会很脆弱，我们不会像现在这样强健，我们将永远不能飞翔……

怎么才能对那个今后的你负责呢?答案只有一个：向今天负责，抓住今天的机会，为今后的你打好基础!

2、对集体负责。

研究发现，红杉的生长总是成群相伴而生，并没有单独生长的，这一大片红杉彼此之间的根缠绕在一起，紧紧相连。它们一株连着一株，形成一片壮观的红杉林，除非风大到掀起地皮，否则是无法撼动他们的。

红杉这样浅根密布的生长方式，正是它长的如此高大的秘密，它的根大范围密布于地表，方便快捷吸收赖以生长的水分与养分，并将向下扎根的能量全部用以向上生长。

加州红杉就这样，打破了一般植物的生长方式用根部相连，彼此相系，终能成就屹立不摇的大片红杉林。

每一个人都要生活在集体之中，无论是学习，工作、生活、娱乐，每个人都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。

早自习……

上课铃响了……

走廊里……

眼操、间操……

操场游戏……

家庭作业……

(目的：规范要求，养成习惯)

愿我们以后每一滴眼泪都让人感动!

愿我们以后每一个梦都不会一场空!

就让我们把新学期第一天当作新的起跑线!

推荐一只想飞的猪阅读心得体会及感悟二

《我是一只小虫子》是部编版小学二年级语文下册第11课的内容，这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文，是自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱，让我们看到了一只快乐的小虫子。全文共7个自然段，课文结构清晰，可分为当一只小虫子“不好”和“真不错”两个部分，第一部分从小伙伴们的感受，再写觉得不好的理由；第二部分是写的当一只小虫子还真不错的感受。两部分都是先概括地说再具体地说，段落之间联系紧密。最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文，照应开头。

（一）说教学目标：

1、知识与技能：

（1）学写“使、劲”两个生字。

（2） 理解课文内容。

2、过程与方法：

朗读课文，能就感兴趣的部分和同学进行交流。

3、情感态度与价值观：

通过感受轻松幽默的语言风格，增强阅读兴趣，爱上读书。

（二）说教学重难点：

重点：理解课文内容，能大胆交流自己感兴趣的部分，爱上阅读。

难点：体会当一只小虫子的快乐。

语文课标指出要“培植学生热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法”。为了使学生学得轻松，充分调动其学习的积极性、主动性，我主要采用了“情境教学法”进行教学。

新编语文教材主张读书为主，读书为要，让学生养成读书的爱好与习惯。所以我在引导学生理解课文内容的基础上，体会当一只小虫子的快乐，给学生大胆交流的平台，努力提高学生的语言表达能力。并通过引领学生感受本课轻松幽默的语言文字风格，进而从课内阅读走向课外阅读，提高学生阅读兴趣，在阅读中成长。

依据教材和学生年龄特点，课堂上，让学生使用多种形式的读、表演，身临其境体会当一只虫子的苦与乐，并学会借助关联词来阐述个人观点。

（一）导课环节：

开头我以“大家都知道‘书籍是人类进步的阶梯’，‘书中自有颜如玉，书中自有黄金屋’”开头，可是当同学们打开课本11课，这里却没有颜如玉，也没有黄金屋，紧接着我追问“有的是一只？”学生兴致浓厚地补充——小虫子。这样的导入让学生心里好奇心加重，也能以最快的速度达到吸引学生眼球的目的。

（二）品读课文，理解交流环节：

1、整体感知：

我让学生先进行默读，整体感知课文概况和文中的两种观点，再让学生把自己印象最深、最感兴趣的地方与大家说说。用上“因为小虫子————，所以我认为当一只小虫子——————。”不光给学生提供交流的平台，更想让他们学会借助关联词学会表达，学着运用语言文字，用语言文字正确表达自己的想法。

2、略学“当一只小虫子不好”：

在出示文段后，师生合作读（老师读黑色字部分、学生读蓝色部分），每读到红色句号的地方停下来，引导学生说说感受。这样的读不是老师读学生光坐那听，也不是学生误打误撞式的读，老师参与读能以最短的时间引导学生正确把握文字情感基调，引领学生理解方向，达到高效的目的。

3、重点学“当一只小虫子真不错”：

把这部分设置为教学的侧重点主要是想引领学生体会当一只小虫子的快乐，学会珍惜已有的、学会知足，感受生活的美好，传递给学生多一些正能量的精神财富。

学生的读也由与老师的合作读、学生分男女群体读，再到学生个人展示读，体现由引到放的过程，逐步加强学生个体感知能力。

（三）表演读4、6两段，体会当一只小虫子的快乐：

学生在表演读的过程中，身临其境地感受到了虫子虽弱小，可只要心向阳光花自开，凡事多往好处想，同样也能享受惬意、有趣的生活，感受做一只小虫子的美好。

（四） 学习第7段：

这一段总结了全文，照应开头。同时，在理解的基础上学写“使、劲”两个生字，相信学生印象会更深刻。

（五）课外阅读，由课内走向课外：

好的文字谁都想去品味，平时我和我的学生们都很享受师生一起读的那种和谐美好的读书氛围，而且我更想传递是：读书，并不是老师布置的一项任务，在课外就应该多读书，哪怕是“连爬带滚”地读。

（六）作业：

作业除了写好协会生字外，还有一个阅读法布尔的《昆虫记》，让“课堂内的小虫子”走向更广阔的世界，让学生了解更多的昆虫的生活特点。

推荐一只想飞的猪阅读心得体会及感悟三

我是一个天才科学家，四十岁，喜欢探索新领域，制造过许多新机器，对人们都非常有用，这次，我又做了一个新东西——时光机。

我决定亲自尝试它的功能，于是我坐上它，设定了四个站点，这四个站点各有特色。等调好后，我就正式穿进时光隧道，开始时光历险了。

第一站：恐龙时期。嗯，这一站非常危险，有时半路冲出一只恐龙，对着我张开恐怖的大嘴。但是并我不害怕，因为我早就准备好了防身物品，恐龙也无奈我何。但每天看着恐龙弱肉强食，没有一点文明的气息，我很快就厌倦了。此地不宜久留，拜拜。

第二站即刻到达：盛唐时期。唉呀，这个时期的诗人众多，我这个小诗迷可要好好请教一番啦。李白、杜甫、王维，都要好好认识一下。其中，我最喜欢的就数诗仙李白了。他潇洒自由，真真招人喜爱啊!这里的人们和我一样，酷爱诗词。李白出身大户之家，潇洒帅气，长剑如虹，再加上诗写得好，就备受人们崇拜了，我经过几番周折，好不容易和他交上了朋友，还邀请他一起喝酒赏月，好不快活啊!

再美好的时光，也总免不了别离。很快我就奔向了第三站，这是我的中学时期，这一时期，我在书山学海里遨游，学到了众多的知识，看到那个努力的自己，我感到无比的欣慰。

最后到了第四站：未来世界。没想到这里山清水秀，环境极其美好。要不是看到先进的空中隧道，我还以为时间设定系统出错了呢。一打听才知道，未来的人们不做任何破坏环境的事，不乱砍伐树木，不吃任何野生动物。反正在这个时代，人们开始悔改，尽一切能力保护环境，生态终于平衡了。

叮咚，旅行结束。这次旅行真是精彩无比，期待着下一次旅行更有趣，不过，我得找个同伴，你愿意和我一起去旅行吗?

推荐一只想飞的猪阅读心得体会及感悟四

我想成为一只快乐的小鸟。我想在天空中自由地飞翔，唱一首优美的歌，看看蓝色的天空，呼吸新鲜的空气。

我想听唱歌流的柳枝，喊强风，大树唱歌，玩湖水，看在镜子里清晰的湖水，保持对话，学会与树叶共舞，观察荷叶下的小鱼玩当我在享受美丽的风景，我突然一阵黑烟惊醒。我是在做梦。

这些烟是从哪里来的？最初，它来自附近的一家化工厂。那股烟像魔鬼似地滚滚升上天空。我正在考虑。突然，我被“嘟”的声音吓了一跳。我站在树顶上，抬头看了看。起初，一支疾驰的队伍召唤小号。我要到小溪边去听小溪的歌声。结果，那里的水很脏。我飞走了，飞到湖边去谈话。

结果，湖里全是死鱼。我离开去果园找水果吃。结果，我差点儿被抓住，于是我吸了口气说：“这个世界对我们太不公平了。”所有美丽的风景都不是梦！我要飞遍全世界提醒我们的朋友：保护环境，珍惜家园！

我厌倦了做人。永远记得保护环境。我不擅长这个。很多人都不擅长。在这样一个时代，我真想成为一只鸟。我头脑发热，不太了解自己。无论如何，树木被砍伐得更好了，环境几乎被破坏了。我觉得很可恨。我只是不太了解，但我知道那是不对的。

晚上，我梦见我从窗户飞到了一棵树上。那是我的家吗？

醒来，看到自己在树干上，我真的变成了一只小鸟，啊，我要拥抱蓝天！拥抱自由！但我突然发现哪里的天空是蓝色的？一个灰色补丁。来吧，我们走。出去看看吧。我认为做一只鸟很悠闲。我没想到我会这么幸运。

当我第一天做鸟的时候，我遇到了一个打鸟的人。我真的没有想过。我觉得这是不现实的。这个城市非常严格。那个想被罚款的人竟然有这样一个孩子。他的父亲就在他后面，双目失明，不可理喻。“我儿子很确定，也许他将来会成为一名射击运动员。”

伤心，我记得老师从小学就教导我们不应该打鸟。我赶紧闪开，等死后再逃走。我不是被他的子弹打死就是被他折磨致死。哦……我受不了了。他是残忍的。当一只鸟不容易。

渴了，去找点水喝。小鹤，我想是时候让小鸟喝干净的水了，因为它的歌声很清脆。但是，河，黑水公司。我真的很愚蠢。谁说河里的水是干净的？也许就像几十年前一样。这现实吗？时间，一代，思想也要一代，代替的东西，河水是脏的。我担心如果我喝了这水，我会中毒而死。哦……我受不了了。人，鸟讨厌你。当一只鸟不容易。

没事，回家吧，看看天空是不是不蓝了，我想，人类，别再伤害我了。我们到了。我们找不到家了。我们的家怎么样？倒在地上。天啊，今天人类面临的住房问题就是飞涨的房价。我们的鸟呢？上升什么取决于是否有一个。再过一会儿，就没有家了。哦……我受不了了。

推荐一只想飞的猪阅读心得体会及感悟五

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这是一个阳光明媚的星期一。在窗台摆放着各种盆栽的一个明亮的教室里，因为是下课时间，小学生都在教室里玩耍。他们是一年级的学生，一年级，还处在一个活泼单纯的年纪。

突然，一个满脸稚气的小男孩指着那盆太阳花旁边的蝴蝶大喊着：“你们快过来！这里有蝴蝶！”旁边的小同学听了，立刻跑过去围在窗台旁看着那只蝴蝶在太阳花的上方翩翩起舞。那是一只有着纯白色翅膀的蝴蝶，翅膀泛着天蓝色的光泽，有种纯洁朴素的美。那只蝴蝶好像知道有人在看它，于是飞到了防盗网上，小学生的眼珠子目不转睛地盯着蝴蝶，好像那只蝴蝶是世界上最美丽的东西，美得让人移不开眼。过了一会儿，小学生们似乎意识到自己惊扰了蝴蝶，于是缓缓地向后退了退，但眼珠子仍然在蝴蝶身上。

那只蝴蝶并没有飞走，而且还落到了太阳花那娇嫩的花瓣上，扑闪着那对纯白的翅膀。一个小女孩把手指放在嘴里含着，见到身边的同学又想靠近蝴蝶了，便立刻松开嘴里的手指，又急又轻地说道：“别靠近，蝴蝶会害怕的。”旁边的小同学听了便又连忙退了退。蝴蝶好像很喜欢那盆太阳花，它不但没有飞出窗外而且还围着太阳花盘旋，满分作文网https:///一个小学生似乎发现了什么，说道：“它很喜欢太阳花是不是？那我们把透明的塑料袋罩在花盆上吧，那么蝴蝶就能永远地和自己喜欢的花儿在一起了！”旁边的小同学觉得有道理，于是点点头，接着把塑料袋给花盆罩上了，大小刚刚能把全部的花朵和美丽的蝴蝶罩在一起。上课铃响了，他们满心欢喜地回到了自己的座位上。

老师走进教室，扫视了一下班里的同学，无意间瞧见了被塑料袋罩住的盆栽和那只蝴蝶。老师问道：“你们为什么要把蝴蝶困在塑料袋里呢？难道你们想看着它因为失去自由而死去吗？”听到老师的话，小学生们惊恐地瞪大了眼睛，接着把事情一五一十地告诉了老师。老师听了后语气温和了许多：“动物是我们的朋友，蝴蝶也是我们的朋友，我们应该善待它们，保护它们，不能囚禁它们，就算我们出自好心，但它们也不会因此而感到快乐，孩子们你们愿意看到朋友死去吗？”小同学们心一惊，转过头去看那只蝴蝶，它好像失去了那天蓝色的光泽，仿佛在哭泣。孩子们虽然不舍，但还是决定把蝴蝶放走。

蝴蝶飞走了，它在阳光下又泛出了它那独特的光泽，它的翅膀依旧纯白，像孩子那般干净透彻的心灵。