2023年四年级轴对称听课心得体会如何写(汇总12篇)

这段时间的经历让我对这个领域有了更深入的了解。写心得体会时，可以通过具体的事例和案例来支持自己的观点和论述。以下是一些关于心得体会的例子，供大家参考和学习。

四年级轴对称听课心得体会如何写篇一

听取了青年教师胡老师执教的如这一课题，文本引导理解自然之道，让学生感悟人与动物和谐相处之道，明白好心人办坏事这点确实难。

胡老师以幼龟为点，以情景导入，引出“这么多幼龟是如何离巢入海”，再品读“离巢出海”文段，然后理解“自然之道”。在过程中，胡老师对一只幼龟的探与出，抠词抠得很好，让学生感受幼龟的谨慎勇敢，但听着听着我就在想，既然已经点了这点，是不是可以再进一步，去引导理解“自然之道”中的一层意思，即：幼龟的安全意识生存之道。当然，这不是重点，但却也是丰富理解课题的含义。

在教学一群幼龟，这一环节，胡老师紧紧地扣住了“鱼贯而出”“结伴而出”“结队而出”这几个词，在这几个词中下了很多的功夫，让学生感受其数量多，出的方式不同，然而，听课的我不禁又在思考，这样的用途除了让孩子闷感受祖国语言的准确丰富之外，与课的主旨是不是有所偏离，是不是可以在稍作感受三词不同之后，导向因为我们的“帮助”，让幼龟得到了错误信息，所以“鱼贯而出”，因为幼龟以为很安全了所以“结伴而出”，“结队而出”。让学生把这一结果造成的原因直接指向“我们的做法”，在此，可以想象如果你就是小幼龟心里怎么想的。为下文，我们为犯的错误后悔做一个铺垫。

第三点，我觉得问题的提法与价值观导向有所偏差。胡老师在教学过程中出示了成群幼龟在沙滩爬行的图片，之后想象它们会想些什么？再次齐读描写成群幼龟的句子，然后问：“看到这个情景，谁最高兴？”学生与老师的答案是食肉鸟最高兴。接下去再去学习揭示“自然之道”。这个问题一抛出，我不禁一愣，总觉得与这个课堂主旋律格格不入。当然只是个人看法。

我的想法。从没学习过这一文本，这六年级的教材也是在我们市里属于第一轮新课程实施，不懂教材的我记一下我的设计想法。是不是可以以向导的话“叼就叼吧，自然之道，就是这样的。”这句为切入点，通过文本本身的特点：从小幼龟的安全警惕，生存之道，引到人与自然的相处之道，以此为线，是不是更便于揭发深入自然之道的旨向。同时，在文本的解读中，品读几个“而出”，理解这几个“而出”是因为人们的做法致使幼龟得到了错误信息，这样也便于学生更深地挖掘文本自身，把握其“自然之道”的根本。另一点，以向导的'悲叹为结，他悲什么，叹什么，让学生进行一个小练笔，明确课文旨意，把课堂推向深度，推向高潮。

一堂课，沉下去，思考给孩子们留下了什么？是语言文字上的积累，是写作技巧上的掌握，还是人文的熏陶？我们明白那是多多益善，可是我们的课堂只有四十分钟，容量有限，所以语言文字的训练如一些小练笔最好与课文的人文熏陶目标结合起来。这是站在这节课堂之外，我的所得，我的小感。

四年级轴对称听课心得体会如何写篇二

第一段：引言（字数：200）。

四年级下册的听课心得，是我在这个学期里的所见所闻、所思所感的一个总结。在这个学期，我参加了各种各样的课程，从中获得了很多宝贵的经验。通过这些听课，我对于学习的态度、方法都有了更深入的了解。下面，我将分享我在听课过程中的体会，包括在学习上的类别分析、学习方法调整、以及对老师的感激之情。

第二段：类别分析（字数：300）。

在四年级下册的听课过程中，我将学习的内容分为了几个类别。首先是语文课程，这是我的重点关注对象。通过听语文课，我不仅可以提升自己的语文水平，还能够培养一种良好的文学素养。其次是数学课程，数学是一门需要理解和运用的学科，通过听数学课我学到了很多灵活运用数学知识的方法。除此之外，我还参加了音乐、体育、美术等课程，这些课程拓宽了我的视野，培养了我的兴趣爱好。通过对不同类别课程的学习，我获得了全面的知识，丰富了自己的学习和生活。

第三段：学习方法调整（字数：300）。

在四年级下册的听课过程中，我发现了一些不足以及对策。首先是记笔记的方法。我之前习惯将老师讲的内容全部记录下来，但导致我把大量的时间花在了又记又写上，而无法集中注意力听讲。后来我调整了方法，只记录重要内容和自己的思考，这样能够提高学习效果。其次是学习进度的安排。在听课过程中，我发现有时候自己的学习进度跟不上课程的进展，这给我带来了很大的困扰。为了解决这个问题，我开始提前预习课程内容，这样可以更好地理解和掌握知识。通过对学习方法的调整，我有效提高了我的学习效率和学习质量。

第四段：对老师的感激之情（字数：300）。

在四年级下册的听课过程中，我深深地感谢我的老师们。他们是我学习的引路人、知识的传递者。他们的教学方式丰富多样，让我在学习中感到快乐和兴奋。每个老师都耐心地解答我的问题，引导我探索知识的真谛。正是因为老师们的引导和关心，我在听课过程中取得了一定的成绩。同时，我也明白到老师们付出了很多心血，所以我要努力学习，不辜负他们的期望。

第五段：总结（字数：200）。

总的来说，四年级下册的听课经历给了我很大的帮助和启示。不仅帮助我提高了学习效率和学习质量，还培养了我的兴趣爱好。通过分类分析课本内容、调整学习方法和感谢老师们的教导，我在这个学期里有了很大的进步。我会牢记老师们的教诲，继续努力，不断提升自己的学习能力。

（总字数：1200）。

四年级轴对称听课心得体会如何写篇三

写一个简短的开场白，介绍主题为小学四年级的听课心得体会。可以用一句话总结四年级的特点，如：“小学四年级是学习的关键时期，通过听课，我收获了许多宝贵的经验和知识。”然后，简要描述本文将包含的内容。

第二段：课堂氛围的体验。

描述在四年级的课堂上，我所感受到的一种欢快而充满活力的氛围。讲述老师鼓励互动和合作学习的方式，以及同学之间的友好关系。还可以举出一两个具体的例子，如在团队合作中共同完成任务的经历，以及与同学们举行的创意比赛等。

第三段：知识与技能的启蒙。

谈论老师在四年级的课堂上如何教授知识和培养技能。描述老师精心设计的教学方法，如通过游戏、实验等活动来激发学生的学习兴趣，以及如何教授基础学科知识和技能。可以具体提到自己在数学、语文、科学等课程中的收获和进步，以及老师如何鼓励和引导学生养成良好的学习习惯和解决问题的能力。

第四段：社交与情感的培养。

讨论在四年级课堂中，如何培养学生的社交技巧和情感教育。描述如何通过小组活动、话剧表演、班会等方式，培养学生与他人合作、沟通和表达的能力。谈论老师对学生间友谊和互助的重视，以及课堂上关心学生情感和家庭背景的表现。也可以分享自己在与同学共处和与老师沟通中的收获和感受。

第五段：未来展望。

总结四年级的听课体会，并展望未来。表达自己对于新的学期和学习的期待，希望通过继续努力，进一步提高自己在学业上的成绩和能力。最后，写一句寄语，鼓励自己和同学们努力学习，热爱生活，追求梦想。

在写作中，可以适当插入一些生动的细节和情节，以增加文章的吸引力。同时，通过使用形象生动的语言和具体的例子，使文章更具体、有说服力。最后，需要注意文章的连贯性，使各段之间内容有机地衔接起来，既有统一的主题，又能展示出个人的思考和体验。

四年级轴对称听课心得体会如何写篇四

四年级是小学生活中的一个重要阶段，学习内容日益加深，学生们的心智也逐渐发展。而繁星听课则是四年级的一项重要举措，通过让学生们参与到课堂活动中来，提高学习效果。我作为一名四年级的学生，也感受到了繁星听课的好处，下面就来分享一下我的心得体会。

第二段：积极参与。

参与是繁星听课中最关键的一点，课堂上，老师经常会提问回答问题，而通过繁星听课，我能更主动地举手回答问题，表达自己的观点。同时，我们也可以和同学们讨论问题，互相学习，共同进步。尽管有时候会紧张，但我更加愿意参与进来，在回答问题中，我不仅增加了自信，还提高了思维能力和表达能力。

第三段：扩展学习。

繁星听课还有一个显著的优点是扩展学习。在传统的听课中，我们只能听老师的讲解和演示，而繁星听课中，我们可以通过音频、视频等多媒体方式获得更多的信息。比如，在学习英语单词时，我们可以通过听英语歌曲或看英语动画来记忆单词，这样的学习方式生动有趣，很大程度上提升了学习兴趣和效果。繁星听课为我们提供了更加多样化的学习途径，让我们在知识的海洋中畅游。

第四段：互动交流。

繁星听课还能带来互动交流的机会。课堂上，老师常常会开展小组活动，让我们在团结合作中学习。通过繁星听课，我们可以随时随地与同学们交流互动，共同探讨问题。例如，在课后，我们可以在电子课堂中进行在线讨论，共同解决问题和疑惑。这样的互动交流不仅能拓宽我们的思路，还能培养我们的团队合作能力和交流能力，使我们更好地适应未来的社会。

第五段：总结。

通过四年级繁星听课，我深刻地感受到了其中的好处。积极参与不仅让我获得了更多的学习机会，还提高了我的自信心；扩展学习则让我感受到了多样化的学习方式，丰富了我的知识储备；而互动交流则培养了我和同学们的合作能力和交流能力。繁星听课已经成为我们学习生活中的一部分，它的意义不仅仅在于学习知识，更在于培养我们的综合素质。我相信，在四年级的学习生活中，繁星听课将会继续给予我更多的收获和成长。

四年级轴对称听课心得体会如何写篇五

第一段：引言（150字）。

在我们的数学课程中，轴对称是一个十分重要的概念。近日，我参加了一堂关于轴对称的听课活动，让我深刻体会到了轴对称的力量和魅力。在这堂课上，我学到了很多新的知识和技巧，并且也收获了很多关于学习和合作的思考。

第二段：轴对称的基本概念（250字）。

在课上，老师首先向我们介绍了轴对称的基本概念。轴对称就是将一个物体分成两个完全相同的部分的特殊类型的对称关系。我们通过观察和比较不同的图形和字母，学会了如何找到轴对称。我发现，要判断一个图形是否为轴对称，需要找到一个直线，使得这条直线两侧的部分完全一样，就像镜子中的反射一样。通过这个观察，我逐渐掌握了找出轴对称物体的方法。

第三段：学以致用——实践与合作（350字）。

在理论学习之后，老师让我们分组进行实践。每组拿到一个纸板和一支笔，我们要在纸板上绘制一个轴对称的图形。首先，我们认真观察并分析了一些示例图形，然后再自己动手尝试。这个过程中，同学们积极合作，相互交流和帮助。有些同学擅长观察和分析，而有些同学擅长绘画，我们相互借鉴和学习，共同完成了一幅幅精美的轴对称图形。通过这次实践，我不仅巩固了轴对称的概念，还加深了对团队合作的认识。

第四段：思维拓展——轴对称的应用（300字）。

进一步学习轴对称的应用是这堂课的重点之一。在老师的引导下，我们探索了轴对称在建筑和艺术中的广泛运用。比如，对称的建筑可以给人一种稳定和美感；对称的艺术作品常常能够给人以视觉冲击和惊喜。我们也发现，许多日常生活中的物体和事物都具有轴对称的特点，比如树木、瓶子、衣服，甚至是人的面部。轴对称真的无处不在，而学会发现和利用它，可以帮助我们更好地了解这个世界。

第五段：总结与反思（150字）。

这堂轴对称的数学课让我受益匪浅。通过观察、实践和思考，我不仅掌握了轴对称的基本概念和运用技巧，也培养了合作和思考的能力。轴对称不仅是数学中的一门知识，更是一种思维方式。它教会了我们发现和欣赏世界的美，也帮助我们了解数学的智慧和美妙。我将会在以后的学习和生活中，继续锻炼和运用这些技能和思维方式，以期取得更好的成绩和体验更多的乐趣。

（词数：1200字）。

四年级轴对称听课心得体会如何写篇六

是人教版四年级下册的一篇讲读课文，讲的是石油大王哈默年轻时，在一次逃难中，虽然极度疲惫和饥饿但他仍然坚持以劳动换取报酬，用自己的言行维护了个人的尊严，赢得了别人的尊重和赏识，从而改变自己命运的故事。故事以“尊严”为题，含义深刻，给人以启迪，那就是自尊才能自强，自尊才能赢得别人的尊重。文中哈默的形象是通过对哈默的外貌、动作和语言的细致描写来体现的。

老师根据本文的特点，结合学生的认知水平，采用了“品读式”阅读策略。首先给学生大量时间进行独立阅读感悟，在此基础上，老师又创设了一个和谐、互动，充满人性的对话交流平台，让学生把自己对文章内容的理解、情感的体验和语言的领悟大胆释放出来，在交流中碰撞、反思、调整先期阅读的感知，从而自然地去感受作者的情感，较好的达成了对文章内容的理解和对语言的品味。整节课的教学凸显了中指出的“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”这一理念，努力确立发展的主旨，遵循教学目标整合的原则，力求避免一段一段地分析理解，在如何促进阅读的有效性方面作出了大胆的尝试。

在这节课中我们看到课堂教学活动紧紧围绕“尊严”展开，通过一系列的教学活动让学生明白年轻人是在什么情况下讲尊严的，人物的言行是怎样体现尊严的，杰克逊大叔又是怎样尊重他人尊严的。杰克逊大叔的话“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”是课文的中心所在，也是本文的教学重点和难点。教师教学时紧紧抓住这一线索，围绕杰克逊大叔为什么说哈默有尊严这个问题，让学生在书中画一画相关的语句，写一写自己的读书感悟。这个问题的设计，既指向文章内容，又指向对文章中心的感悟，覆盖的阅读面比较大，给学生的思维空间也比较大。教师做到了教学目标明确重点，教学时间保证重点，教学环节围绕重点，教学效果落实重点。

语文学习要关注过程与方法，这个过程，主要是主体积极参与，加强体验的过程。教学中，王老师更多的是让学生主动感受，注意把静态的文字通过朗读、交流、探讨变成孩子们头脑中，心目中可感的生活场景，生动画面，以此去感染学生。教师在课堂上创设了多个对话情境，有效的提升了学生的读书体验。例：如果此时，你就是一个逃难的人，你会怎么做？如果这个年轻人就站在你的面前，你想对他说什么？学生在感受的同时，思维的火花被点燃，纷纷进入了角色，并毫无保留地坦露心声，师生、文本与作者的情感便融为一体了。

在读课文时，先自主读书整体感悟了解课文，再指导学生有层次地去读人物对话，读出当时当地的那种感受，读出自己的体会，直到读出自己的真情。最后再次回读，将自己置身于文本中体会人物的情感变化，让理性的语言伴随感性的形象深深的扎根到学生的精神世界中。整个过程，在拉近师生与文本的距离的同时积累了语言，积淀了情感。

1.课堂上，教师很重视文章内容理性的分析，而忽视了情感的深度体验，让我们感觉课上得比较“飘逸”，没有“读”到孩子的心灵深处。

2.这节课教师引导学生抓住了人物语言、动作、神态来体会人物的形象，人物的心理活动就成为了一个空白，教师应该充分利用教材留给我们的空间，引导学生想象人物的心理活动，这样更能有助于体会人物形象。

四年级轴对称听课心得体会如何写篇七

第一段：引言（150字）。

四年级下册是我成长道路中的重要里程碑，我在这一学期里通过认真听课和积极思考，积累了许多宝贵的知识和经验。在这段时间内，我从各个课堂中汲取营养，拓宽了我的视野。我认为，听课是一种学习方式，它能帮助我们更好地理解和掌握所学知识。下面，我将结合四年级下册的听课体验，分享一些我的心得体会。

第二段：语文课堂（200字）。

四年级下册的语文课程是我最钟情的课程之一。在语文课堂上，语文老师总是用饱满的热情和生动的讲解吸引我们的注意力。她们总是以故事、诗歌和图片等形式为我们传递知识。通过课文朗读和短文解析，我学会了正确表达自己的想法和感受。老师还经常组织讨论和小组活动，培养我们的思维能力和合作精神。在听完语文课后，我会通过课后习题和写作训练巩固所学内容，提高自己的语文素养。

第三段：数学课堂（250字）。

数学课程是我觉得最有趣的科目之一。在数学课堂上，老师注重培养我们的逻辑思维和解决实际问题的能力。她们通过游戏、实物教具等多种方式激发我们对数学的兴趣。她们还鼓励我们发表自己的观点，并帮助我们纠正错误。在学习整数、几何、面积和体积等内容时，我逐渐掌握了一些基本的数学技巧和方法。除了课堂学习，我还经常利用课后时间做一些额外的练习和习题，巩固所学内容。

第四段：英语课堂（250字）。

英语课堂是我最需要努力的课程之一。在英语课堂上，老师总是通过唱歌、朗读和游戏等形式培养我们的听、说、读、写的能力。她们教我们正确的发音和基本的口语表达，并通过英语故事和绘本激发我们的阅读兴趣。我在英语课堂上不仅学到了词汇和语法知识，还培养了与他人交流的勇气和能力。为了提高英语水平，我每天都会坚持背诵英语单词和句子，利用课外时间看一些英文绘本和文章。

第五段：综合课堂（300字）。

综合课堂是四年级下册中的一大亮点。在这个课堂上，老师将各学科的知识有机结合，让我们更好地理解和运用所学知识。例如，在自然课堂上，老师教给我们怎样用水尺和罗盘进行测量，让我们在实际操作中体会到数学知识的应用。在音乐课堂上，老师教给我们如何演奏乐器和唱歌，培养了我们的音乐素养和团队合作精神。通过综合课堂，我学会了跨学科思维和综合运用知识的能力，这对我的学业发展和终身发展都具有积极的影响。

第六段：总结（150字）。

总之，四年级下册的听课心得体会让我受益匪浅。通过听课，我不仅学到了知识，还养成了良好的学习习惯和思考能力。我在语文、数学、英语和综合课堂中都取得了进步，更加坚定了自己的学习目标。我相信，只要我继续努力，不断学习和实践，我一定能够取得更大的成绩，成为一个全面发展的人才。

四年级轴对称听课心得体会如何写篇八

最近，我有幸参加了在吉林长春举行的名师课堂观摩课活动，这次活动的主题是聚焦数学核心素养，他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现。使我受益匪浅，感受颇多。

上课的教师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、趣味的学习情境，激起学生心理上的疑问。

这次的课堂体现了数学应有的味道，培养学生数感，注重数学思想的渗透…….每节课都力求体现自主的核心理念，并且教师在教学设计上也独具匠心。

新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮忙者、合作者、引导者。这几节课，做的都异常号，每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，创设了自由、和谐的学习氛围。教师把学习的主动权真正交给学生，在教师的指导下，学生自主运用转化的数学方法进行探究平行四边形面积的求法。教师指导学生学会学习，让学生进取思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习本事，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。

四年级轴对称听课心得体会如何写篇九

随着新冠疫情的爆发，全世界的学校都关闭了，学生们只能通过线上学习来继续他们的课程。作为一名四年级学生，我也经历了这样一段特殊的学习生活。通过这段时间的线上听课，我有了一些心得体会。

首先，我发现线上听课虽然没有了传统课堂上的互动，但是老师们通过屏幕也能传递知识给我们。在线上课堂中，老师们会分享PPT，演示实验，甚至有时候还会播放一些视频来帮助我们理解知识点。虽然我们不能亲眼目睹老师们的教学过程，但是通过屏幕，我们依然能够学到很多东西。比如，在中文课上，老师会带我们一起朗读课文，通过屏幕我们能够清楚地听到每个同学的朗读声，这比传统课堂上要清晰得多。因此，我认为线上听课也是一种有效的学习方式。

其次，我意识到了线上听课需要更多的自律和耐心。在家里上课，我们容易受到各种干扰，比如家人的声音、电视等。而且，没有老师在身边监督，我们要靠自己的自律来完成作业和调整学习状态。同时，线上听课也需要更多的耐心。有时候因为网络不稳定，课程可能会中断或者卡顿，这就要求我们有耐心等待，并且保持专注。通过这段时间的学习，我学会了更好地自我管理和自我调节，这对我今后的学习生活也是非常有益的。

第三，我体会到了家庭的重要性。在疫情期间，家庭成员成为了我最重要的伙伴和支持者。爸爸妈妈会帮我排解网络问题，鼓励我努力学习，提醒我不要断了学习的节奏。每天晚上，我们还会一起复习当天的课程，这不仅加深了我对知识的理解和记忆，更加增进了我们全家人的感情。我认识到，只有家庭的支持和鼓励，我才能更好地应对这段特殊的学习时期。

最后，我深刻体会到了面对困难时的坚持不懈。这段时间，我们面临了很多挑战，比如网络问题、技术难题等。但是，我学会了与这些困难共处，不再轻易放弃，因为我知道只有坚持下去，才能战胜困难，取得成功。我努力记录每一次挑战，不断改进自己的学习方法，努力提高自己的学习成绩，这也成为我努力奋进的动力。

总而言之，在这段特殊的时间里，我通过线上听课有了很多收获。我认识到了线上听课也是一种有效的学习方式，这也增加了我对知识的掌握。我学会了更好地自我管理和自我调节，提高了自己的学习能力。我深刻体会到了家庭在这段时间里的重要性，也更加珍惜了和家人在一起的时间。最重要的是，我学会了面对困难时的坚持不懈，这使我更加成熟和坚强。通过这段线上听课的经历，我相信我能够更好地适应未来的学习生活，实现自己更高的目标。

四年级轴对称听课心得体会如何写篇十

作为一名四年级学生，我对繁星听课活动深有体会。在这一学期的十几周里，我积极参与听课，不仅受益匪浅，同时也收获了许多宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我从繁星听课活动中学到的一些心得体会。

第二段：关于积极参与听课。

繁星听课的初衷是希望学生能够主动参与进来，主动学习。在这个过程中，我学会了如何仔细聆听老师的讲解，专注于课堂内容。除此之外，我还主动提问，与老师和同学进行交流，这样不仅能够解决自己的问题，还能帮助其他同学。通过积极参与听课，我获得了更多的知识和自信心。

第三段：关于与同学互动。

繁星听课活动为同学之间的互动提供了很好的平台。在课堂中，我与同学们进行讨论和合作，一起解决问题。我发现，与同学互动能够激发更多的思维和创意，让我更好地理解课堂内容。同时，通过与同学的互动，我也学会了如何与人合作，如何尊重和倾听他人的意见。这些都是我在繁星听课活动中获得的宝贵财富。

第四段：关于多样的学习方式。

在繁星听课活动中，老师采用了多样的学习方式，使我对课堂更有兴趣。例如，有时老师会组织小组活动，让我们一起完成任务，这不仅增加了互动性，还能培养我们的合作能力。还有时，老师会带我们到户外进行实地考察，亲身体验课堂所讲内容，激发我们的学习兴趣。这些多样的学习方式让我在繁星听课中找到了乐趣，也更好地理解了所学的知识。

第五段：关于自我评价和展望。

通过繁星听课活动，我不仅学到了很多知识，还培养了各种能力。我能够更加积极主动地参与课堂，与同学进行合作，并且掌握了一些学习技巧。但同时也发现了自身的不足，例如有时还会分散注意力，没有做到专心听课。在未来的学习中，我将努力改正自己的不足之处，积极参与各类课堂活动，在寻找问题、解决问题中不断提高自己。我相信，在繁星听课活动的指引下，我能够取得更好的进步。

总结：

通过四年级繁星听课活动，我学到了如何积极参与听课、与同学互动、利用多样的学习方式进行学习。这些都是我在课堂中不断成长的体验。同时，我也认识到了自己的不足之处，并将努力提高自己，取得更好的进步。四年级的繁星听课活动为我的学习之路点亮了灯塔，让我更加明确了自己的目标，我期待着未来更多的成长和收获。

四年级轴对称听课心得体会如何写篇十一

转眼之间，又一个学年过去了。作为xx学校四年级的教师，我上了x班和x班两个班的数学课。这一年里，我做了很多的工作，也有自己的一些教学方面的心得。

小学数学比较的简单，同学们的成绩都不会差到哪里去，基本上都差不多。只要上课认真的听了，就不会差到哪里去。在这一学年，我主要就是培养学生的数学思维和学习的能力。因为他们马上就要升到六年级了，即将面临着毕业。初中阶段的数学难度会大大加强，只有从现在开始培养他们的数学思维，他们在之后才能更好的学习数学。主要就是要培养学生主动学习数学，而不是为了完成老师的任务而学数学。

到了四年级这一年，有很多的同学就跟不上教学的进度，往往前一个知识点他还没学会，我们就已经进入到了下一个知识点。因为课程难度的越来越高，所以有些同学因为学不会，就会失去对数学的学习兴趣，这是我身为老师不想看到的。所以我会通过多种办法，让他们重新找回对数学的学习兴趣。在争得家长的同意下，这些同学我会在放学之后再留半个小时，给他们补习，教他们写当天的作业，帮助他们掌握好每一个知识点。当然，我不会每一个题目都告诉他们做，只会讲一个典型的题目，其他的题目就需要靠他们自己去想，培养他们独立思考的能力，不能依赖老师或者家长完成作业。在教学过程中，我也会在巩固学生之前所学的基础上，教授新的内容，并不断的进行复习，让他们记住这些知识。

课堂纪律也是让我们所有的老师非常头疼的一个问题，小学阶段的学生都比较的活跃，注意力经常不集中，上课的时候经常走神或做一些与学习无关的事情。这些同学往往就是那些跟不上进度的同学，因为上课都没有听，那作业自然不会做。在对这些同学进行课后辅导的同时，在课堂上也会提高对这些同学的要求，发现有走神或者分心的情况，就要出声提醒。在课堂上时不时的提问，让他们把注意力重新放到课堂上。这样不仅能提高他们的学习成绩，同时还能培养他们上课时的一个良好的习惯。

这一年，在我的努力下，同学们的数学思维和独立思考的能力都得到了提高，也逐渐形成了良好的课堂习惯，不会再动不动就分心了。在接下来，我会继续加强这几个方面的训练，让他们在以后能够带着这样的思维和习惯更好的学习，这是我的目标。

四年级轴对称听课心得体会如何写篇十二

本堂语文课课题为《跨越海峡的生命桥》，重点在于引导学生在阅读中深切感受人间真情以及台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。下面是我认为比较好的地方：

在学习本文新词语时，姚老师先把自主学习权交给学生，借助活动手册读音、说意，并通过找近义词、反义词加深记忆，渐而自然过渡到词语所在的文章句子，引导学生联系上下文理解词义，同时分析了文章重难句。汉语虽是我们的母语但小学生在学习较书面的中文词语时，也需要在头脑中形成有栩栩如生的形象并经过反思才能理解、接受。给我印象颇深的时“辗转”一词的讲解，姚老师首先提问句中从哪个词可以看出寻找相匹配的骨髓的不易，然后为了帮助学生更形象的理解和记住这个词，姚老师引导学生依照文本扩展，医生首先会在哪里找，从杭州到全省再到省外乃至整个中国大陆，最后到台湾终于找到。从这个艰难历程让同学深刻理解了“辗转”的含义。这里充分体现了姚老师的教学智慧。

阅读是语言教学的一种重要训练形式，本文又是一篇真实故事饱含真情实感，很适合有感情的朗读。本堂课上姚老师也穿插了很多“读”：自由朗读、快速阅读、单独朗读、细读。学生在朗读—思考—再朗读的过程中逐步理解课文中心思想。

姚老师善于抓住关键词语，如“静静”、“奔波”、“沉着”等来引导学生体会人物内心，体会文字背后的情绪。并且让学生设想自己就是台湾青年自己在余震中会怎么做，入情入境探究人物内心。整个捐献骨髓和送骨髓的路程和时间表的设计很清晰明了。最后在姚老师配合音乐深情并茂的朗读中，同学们与作者的情感达到了共鸣。

同时就本堂课提一点小问题，感觉本堂课的容量有点大，另外学生对文章深层次方面的东西挖掘能力有所欠缺，与老师不能形成很好的师生互动，这可能和学生本身的基础有关。