2023年三字经养成教育心得体会简短(大全12篇)

心得体会是一种反思和反思的过程，它可以帮助我们更好地认识自己的优点和不足。在写心得体会时，我们可以联系自己的实际经验和感受，增加文章的真实性和个人色彩。心得体会的范文有助于我们提高写作的技巧和水平，丰富自己的表达方式。

三字经养成教育心得体会简短篇一

xx年一度的暑假又到了，xx年一度的小学生养成教育心得体会，这是我人生中的一次伟大的经历，让我们一起去体会一下。

今天是我们学校为我们安排的第一天，这一天我很高兴，我们要和爸爸妈妈一起来学习他们，在学校里面不能做的事情就是做一些力所能及的事情，我们要学会和面对问题。爸爸妈妈是我的'第二个启蒙老师，他们一直在关心我们，为什么他们这么关心我们呢？这些都是我们不懂的地方，我们要学会去接触，去了解，去发现。我们要多多关心他们，让他们也感觉到家庭的温暖。我们要多多向他们学习，在他们需要帮助时给予帮助。他们的父母给我们上课很好，我们要多多关心他们，让他们也感觉到家庭的温暖。

今天我们要去上课了，我的心里真是很开心，因为我有了他们的陪伴和帮助，让我也感到很幸运。今天是我们班会议结束的日子，我很激动。因为我很激动，我要做一个好老师。我要学会感恩，感谢他们，他们对我们很耐心很关心，我们也要学会用爱去感动别人。

三字经养成教育心得体会简短篇二

因为小学生正在成长的发育阶段，诸多方面的习惯还没有形成，一些不良习惯还没有根深蒂固，比较容易铲除，因此对于刚步入校门的孩子，在对他们进行思想教育的基础上着重进行养成教育是至关重要的。

朱熹说道：“论先后，言为重，论酌定，犯罪行为轻。”可知不相行是不可分的。对学生展开行为习惯养成教育应当以学生心智特性为出发点，按照先入为主的规律。把开学的第一周订为常规养成教育宣传周，第一节课订为培养教育课，由班主任向学生递交学校规范，明确提出新学期的建议、新希望和崭新目标。

并根据本班的实际情况，制定班规，如：上下楼梯靠右行，不在校园内奔跑、追逐，坚持课前一首歌，按要求做好课前准备，上课积极参加讨论，作业不欠帐，班级建立图书角，课余时间多看课外书籍，拓宽知识面等，注意让学生明确怎样做，为什么这么做，以及如何去做，使他们更清楚地知道什么对，什么不对。

“孔颜为师，身正为范”永远就是教师的主题。教师的每一个行动都就是给学生无言的教育。学校的全体教师都应当特别注意对学生的养成教育，教师应为人师表，言谈举止、衣着居住行，都应当给学生做出表率，因为在小学生的眼里，自己的老师就是神圣的，教师的谈吐经常扩散于孩子的言行。

另外教师要关心体贴生活习惯特别是学习习惯不良的学生，找原因，从源头上下功夫。现在，许多学生卫生习惯差，果皮纸屑随手乱扔、教室里随处可见垃圾，可同学们却视而不见。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。我们严厉地批评、惩罚也只能改变一天两天，时间长了又会重犯，因为他们意识上还得不到改变。

针对这种情况，我们应先非政府班会展开讨论，并使学生在重新认识上有所转型，但许多学生道理都懂得，行动上却难以发生改变。于是我们需从自身启程，从平时的小事中对学生展开熏陶。

平时，我们教师走进学校、教室，一发现地面有烂纸就随手把它拣起来，有了垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾筒里。久而久之，学生就会感到爱护环境的重要。有时老师一个眼神，学生就会马上意识到自己的错误并很快改正。

评价就是使得学生较好行为习惯培养的关键手段。及时对小学生养成教育展开评价就是我们搞好养成教育工作的有效途径，它能够推动学生产生猛烈的荣誉感，从而推动学生自我控制能力的进一步增强，提升学生的自觉性和意志力，努力做到言行统一。

因此，教师要在养成教育的评价中树立典型，以奖励为主，平时尽可能经常使用口头和体态语言对学生进行表扬的暗示。榜样的力量是无穷的，每周我们都要进行“雏鹰争章”的评比，安全、纪律、卫生流动红旗的评比和发放，每学期我们都要进行“优秀队员”的评比，树立典型，通过评比和开展活动，培养学生的集体荣誉感，这样使学生的养成教育的评价具有强烈的激励性。

叶圣陶先生说道过，教育就是习惯的培育。“少成若天性，习惯成天然。”小学阶段就是孩子生理、心理急剧发育、变化的关键时期。根据小学生的年龄特点在培育他们构成较好的道德品质的同时，应当著重培育小学生的行为习惯。学生较好行为习惯的培养就是构成较好班风的基础，就是建设较好班级的确保。因此，在基础教育的小学阶段，德育教育应当以行为习惯养成教育居多。

小学教育阶段最重要的就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、纪律习惯等行为习惯。好的品格都是建立在良好的习惯上的，养成教育对于小学生来说是非常重要的一部分，贯穿于整个小学的教育阶段，尤其是在一年级，是对学生进行养成教育的时机，因此我们也要抓住这个宝贵的时间，对学生们进行养成教育的培养。

那么根据学生们年龄、心理等特点，同时融合我们班的具体情况，我重点培育孩子们卫生习惯、行为习惯以及自学习惯，半年多以来对班级的养成教育也存有一些总结：

根据咱们学校使每个孩子存有一次大班干部的体验这个理念，在开学初的时候我们班一多半以上学生都就是大班干部，然后每一周轮休一次，主要就是想要使学生明白他们每一个人在集体中都就是“小主人”，他们存有权利和义务为集体作出自己的贡献。集体的光荣与耻辱就是和他们各自的整体表现就是密不可分的。

我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评，比如说在楼道里乱跑，开学初经常有孩子扣分，一方面是跟学生强调乱跑乱闹的后果，另一方面我更多地会强调班集体的荣誉，一个学生扣分，就有可能让这一周大家的努力白费，而且这些规章制度我都会在我们班的家长群里面说，携手家长的力量一起来让孩子养成这些规矩。

包含值日组值日的时候，如果没清扫整洁被扣了分，那班级共同守护者的100分就不是满分了，其实小学生他们非常在乎这些荣誉，慢慢地，学生能认识到自己就是班级的一员，自己的一言一行都代表着这个班级，久而久之，我们班的学生在纪律方面存有非常大的进步，经常获得流动红旗，在这个时候学生也都意识到了，自己的进步也可以给班集体增添表彰，他们都非常自豪，也更加讨厌这个班集体。

在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。所以各班进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做，同时也达到自律的效果。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好习惯的养成。

“教育病候一招管理显出智慧”学生养成教育研讨沙龙我们每两周都必须对学生的岗位工作展开小结，确实好不好的地方，表示存有的不足之处，明晰今后不懈努力的方向。一位教育家曾经说道过：必须尽可能多的认同学生，也必须尽可能多的对学生明确提出建议。

对班级中自觉守纪，爱好自学的同学大力展开表彰，不仅仅就是这一方面，包含乐于助人等，我们班的班级雷锋就是班级的副班长，恰好这个月就是雷锋活动月，在班级里展开过一次雷锋先进事迹的自学，同时践行了班级雷锋的榜样，并对她所搞的一些好事说了同学们，这一段时间能显著感觉到孩子们在积极主动地协助本班的同学，帮忙他们摆凳子，安顿东西，主动为班级安顿清扫工具，扔垃圾等等，我想要这就是榜样的力量。在榜样的整体表现中，不知不觉得使孩子们培养了很多不好的习惯。

在之前我们班值日生，每一天都值日的时间都不够，然而我留给孩子们的时间很充足，但他们的表现就是比较拖拉，为了解决这个问题，我采取激励制度，孩子们很爱看课外书，尤其是班级读书角的书籍，因而我告诉孩子们，如果当天值日生在规定时间中值完日并且符合值日的要求，就奖励该组每人一本课外读物拿回家一个星期进行阅读，孩子们的劲头很足，每一组的小组长也开始认真起来，他们都很想看书，便会互相督促，甚至于会把教室卫生的收尾工作完成的非常好，而且每一周我都会评出优秀值日小组，给予他们一定的玩耍时间作为奖励，现在我们班的值日生总是会提前做好值日，而且他们也很喜欢劳动。

以上就是我对班级养成教育的一些心得体会，行为习惯训练就是一项长期的工作，贵在秉持，持之以恒。而且我也坚信，做为小学教师的我们，今后如何将活动与行为习惯养成教育更好融合，这将就是我们今后共同努力的方向。

叶圣陶说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯”。习惯的养成并不是一朝一夕的事，一旦养成了坏习惯，就会使你受害终生;相反，养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。

因此，一个好习惯的培养，不是依靠偶尔的敲敲打打构成的，必须经过长期的强化训练逐步形成。这就须要家长，教师等多方面的力量联手出来，共同严格执行，辨认出问题及时化解，不想不良习惯存有滋长的营地。

养成教育是培养好习惯的教育，是管一辈子的教育。我们知道：“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，命运决定人生!”习惯的力量是一种顽强而巨大的力量。

习惯一旦构成之后，没十倍百倍力量，很难予以发生改变。许多人的习惯，终身也无法发生改变。我们说道：“萌发一个行动，斩获一种习惯;萌发一种习惯，斩获一种性格;萌发一种性格，斩获一种命运，一个较好的习惯可以影响一个人一生的命运。”我们以前的教育注重心智、忽略犯罪行为，很多时候有些假、小、空，引致学生总谈大道理，言行不一。

其实学生时期是养成好习惯的黄金时期，为此，国家在深化教育体质改革、全面推进素质教育中指出，按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同年龄段的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，要形成一定的目标递进层次。下面我对养成教育淡淡自己的点滴体会：

学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，切不可“三天打鱼，两天晒网”。

一种良好习惯的培养存有一个过程，须经常性地展开诱导、训练;一种不良行为的制止，也须反反复复地展开指导、教育。所以对学生的养成教育必须存有冷静，必须持之以恒。因为“习惯成自然”就是须要时间的，同时必须著重师表形象，著重情感交流。

老师就是学生的一面镜子，学生具备较强的模仿性，在不知不觉中老师的某一行为习惯，可能会发生在学生的身上。所以作为一名教师，必须特别注意为人师表，建议学生努力做到的，自己首先努力做到，建议学生不搞的，自己极力不搞。教师的以身作则、为人师表至关重要。

教师首先应该注意在学生面前树立文明礼仪的榜样，对于学生的问好，老师应该微笑点头，碰到内向的学生，要尽量先跟他们打招呼。对于学生的帮助，我们应该亲切地跟他们道声“谢谢!”。如果老师有时说错了或做错了，也要敢于向学生道歉。

这样，教师较好的'师德表率给学生践行榜样，以浓厚的思想情感、庄严大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生搞示范点，并使学生在师生相处中受潜移默化的教育。对学生的教育诱导也必须“动之以情、晓之以理”，无法直观地批注批评。通过情感的交流，学生对老师明确提出的建议、意见更极易拒绝接受。一个风趣的笑话，一句轻轻的问候，可能将并使其心灵受惊艳。

古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培育学生较好的行为习惯，必须建议学生从小事抓起，从身边的事抓起。许多同学四书五经“小学生行为规范”，甚至倒背如流，却常随手投掷果皮、纸屑;许多同学在老师的非政府下学做好事、协助同学，返回家里，却变成了饭来张口，衣来伸手的“小公主”“大皇帝”了。因此，养成教育必须从点滴的小事抓起：看见地上存有垃圾果皮随手捡起来，看见教师必须主动行礼道别，在楼道里必须轻声慢步靠右行，看见班里的门窗桌椅糟了自觉自愿修通，上学穿校服，衣帽整齐，配戴红领巾，交卷队、跑不好路千里之行，始于足下，百尺高楼平地起至，我们可以从一些身边小事的小事中，窥见一个学生的行为习惯。“随风潜入夜，润物细无声”，学生的行为习惯的变化，也就在点滴小事中。

4、充分发挥班级集体的教育功能。一个班级班风的好坏，集体意识的强弱，道德水准的高低，对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大。班级集体假如形成一种高尚的道德风貌，较高的思想境界，刻苦钻研的学习精神，积极向上的竞争氛围，学生在这个集体中就会受到强烈的感染，无形的鞭策和制约，必然会培养出团结互助、关心他人、严厉认真、奋发向上、品格高尚的学生。

5、构筑“教师——学生——家长”三位一体的德育网络，保证养成教育。育人，并不是说在学校一个样，回到家却是另一个样。为了让养成教育更具针对性和实效性，我们必须建立起以学生为中心的“教师—学生—家长”三位一体的德育体系。在学校里，老师严格要求学生;学生返回家后，家长对孩子也必须严格要求，不断严格执行和加强他们避免坏习惯的滋生，以便于稳步深化养成教育，并使教育在实际的生活中以求运用。这样，家长和教师在养成教育方面，就能够达成一致一个共识，目标一致，共同完成教育孩子的目的，并能够接到事半功倍的效果。

总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要我们老师不断地督促引导。对学生进行行为规范练习，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

三字经养成教育心得体会简短篇三

自我介绍(120字)。

大家好，我叫李华，是一位小学生。这学期，我们学校开设了一门特殊的课程——三字经养成教育课。经过一学期的学习，我深深体会到了三字经教育的重要性，今天我就给大家分享一下我的心得体会。

段落1：传统文化价值的培养(240字)。

首先，学习三字经能够培养我们对传统文化的兴趣和了解。通过学习，我们了解到三字经不仅是一本启蒙书，更是一部体现中国传统文化和价值观的经典之作。在学习的过程中，我们学会了理解和重视传统文化的价值，以及在现代社会中如何运用。三字经中的古文、古典的思想、名人故事等吸引了我们的兴趣，激发了我们对文化的好奇心。通过学习三字经，我们能够更深入地了解中华文化的博大精深，增强自己的文化自信。

段落2：道德规范的塑造(240字)。

其次，学习三字经能够帮助我们树立正确的道德观念和规范行为。三字经中凝聚了古人的智慧，它所展示的价值观念和道德规范对我们现代人依然具有重要的指导意义。通过反复诵读和理解三字经中的内容，我们逐渐形成了一套清晰的道德常识，学会了如何做人做事。例如，三字经中提到“覆巢之下，安有完卵”、“温故而知新”，这些道理让我们明白了家庭和睦、尊敬师长、勤奋学习等的重要性。通过学习三字经，我们能够形成良好的品德和个人修养，从小培养起健康的行为习惯和积极向上的价值观念。

段落3：言行一致的养成(240字)。

同时，学习三字经也让我认识到言行一致的重要性。三字经中的每句话都是经过反复斟酌、挑选的，每个字词都凝聚着深深的含义。通过学习三字经，我们不仅要理解其中的意义，更要将所学运用到实际生活中。比如，三字经中强调“三思而后行”、“言必信”等，提醒我们要在行动前仔细思考，做到言行一致。在日常生活中，我努力将所学的道理贯彻到实际行动中，这样才能够做到言行一致，真正学到知识。

段落4：培养良好的学习习惯(240字)。

最后，通过学习三字经，我也逐渐养成了良好的学习习惯。我们在学习三字经的过程中，不仅要掌握内容，更要背诵，并学会理解其中的道理。这种学习方法的要求让我不能拖拉和偷懒，坚持下来只能靠培养好的学习习惯。通过每天的课后复习和不断的课堂应用，我逐渐形成了持之以恒的良好学习习惯。现在，我不仅对三字经的内容了如指掌，还在其他科目的学习中也掌握了更好的学习方法，取得了更好的学习成绩。

总结(120字)。

通过学习三字经，我发现它不仅仅是一本启蒙书，更是一本有益于我们道德修养、思考能力和学习习惯形成的教材。学习三字经，不仅能够培养对传统文化的兴趣和了解，更能够帮助我们树立正确的道德观念、让我们言行一致，同时也能够培养良好的学习习惯。经过一学期的学习，三字经养成教育让我受益匪浅，我会继续积极学习，努力提升自己。

三字经养成教育心得体会简短篇四

小学生当中出现了一系列让老师们头疼不已的事：作业不按时交，值日不认真做，路队与放学松松垮垮，班级卫生纪律极差„„等，所以要给他们制定合理的班规。通过对学生纪律、卫生、广播操等常规方面的要求，学生整体开始好转，但要经常提醒与督促，让他们养成良好的习惯。

纪律是成功的关键。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们养成好习惯的保证，是形成良好的班风的基石。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能时刻按照规矩办事，才能使自己不断进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。我发现我之前制定的班规有一些漏洞，马上加以改进，培养他们守纪律的常规习惯。

一、进校。

1.按时上学，不早到，不迟到，不在校门口聚集，不带与学习无关的物品。

2.进入校门后直接走到教室里，途中不追逐。

3.进校后不在室外逗留，卫生值日学生先完成卫生打扫任务，其他同学进教室后应先交好作业，然后就位早读，做到自主学习，书声朗朗。

在此期间每天都有一名检查员来检查学生的迟到早退及衣着佩戴情况，而卫生方面分为卫生委员与小组长分别管理。

二、集会(课间活动、升旗仪式)。

1.音乐铃声一响，各班应在走廊排好队，做到快、静、齐，行走时不推搡，脚步要轻，按指定路线整齐列队进入操场，集会时站好姿势、认真听会、安静有神、不做小动作。

2.做操时，做到：听准音乐、节奏合拍、姿势正确、动作到位。

3.尊敬国旗，升旗时做到：肃立、行注目礼，少先队员行队礼。唱国歌要听节奏，声音宏亮、有感情。

4.上台发言、领奖、表演时，走路稳重，站姿端正，接受奖品、奖状、奖旗时，用双手捧接，行队礼，然后高举接受师生祝贺。

5.集会完毕，按指定路线有序列队回教室。

这由我们班体育委员与一名监管人员负责学生的集会情况。

三、上课。

1.上课前应准备好学习用品，统一摆放要求，笔盒、文具、书簿整齐放在课桌的左(右)上角。

2.爱惜学习用品，不浪费，书籍本子整洁，不随便撕毁、涂画、折卷。笔盒里文具摆放整齐。

3.上课、下课听从信号指挥，上课预备铃响后，及时按顺序进教室，不拥挤，静坐在教室等待上课。

4.上课专心听讲，做到心到、眼到、耳到、手到、口到，积极思考，大胆答问，声音清楚，学会倾听，不随意打断他人发言，不随意离开座位。

5.课堂上站立回答问题时，做到：头正身直，双臂自然下垂于身体两侧;坐下或离座时声轻体稳。发言时仪态大方、声音响亮。小组讨论时轻声细语，不妨碍邻座学习。

6.课堂练习时听清要求，独立思考，动作迅速，书写工整，行款规范，克服应付、拖拉等不良习惯，保证练习质量。

7.学生迟到进教室，应在门口喊“报告”，经老师同意后，再进入教室。

8.学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经同意后再出教室。

9.到室外、专用室上课时，预备铃响后，由班长整队到达指定地点，做到快、静、齐，行走时不推搡，脚步要轻，进入上课地点后静等老师来上课。上课时由任课教师主管、班干部监督、学生之间相互协作来保证上课质量。

四、课间活动。

1.课间是同学休息、调整的时间，下课后应走出教室，看看绿色植物，呼吸新鲜空气，让眼睛、大脑得到调节;也可以自主选择安全、有意的活动。

2.课间应有秩序，不在教室、走廊、楼梯冲跑，上下楼要靠右行走，不要并排上下楼;不拳打脚踢;不做危险游戏;不爬栏杆、攀树;活动要遵守规则。

3.课间上厕所时，不冲跑，遇拥挤时，应自觉排队讲秩序。

五、午餐。

1.在校午餐的同学，要有序、文明的用餐。

2.服从小老师的管理。

3.爱惜粮食，文明用餐，尽量吃尽饭菜。

4.如果有剩饭剩菜残渣倒入指定桶内。

5.爱护公物，餐具清洁后，要轻轻放入指定筐内，不准抛掷。

6.用餐时不讲话，相邻同学团结友爱，相互关心。

六、午休。

1.午餐后，不要到处跑，未经允许不能出校门。用一定时间写作业，或温习、预习功课，之后应采用适当的方式休息。

2.中午回家的，下午按规定时间到校，进校后马上进教室安静就位，或写作业、或休息、或阅读书报，不喧哗、不打闹、不随意走动。

七、放学。

不早退，不逃学，离校时，学生应收拾整理书包，有序离开校园，径直回家。有事不能及时回家要及时告知家长。

八、家庭作业。

1.独立、按时完成家庭作业，书写工整，卷面整洁。不抄袭他人作业，考试不作弊。

2.认真复习巩固当日知识，主动加强缺漏知识，自觉预习新知识。

3.阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。

另外，诚实守信，爱护公物等好习惯同样要在一点一滴的小事中培养学生。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。而学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。俗话说：“数子千过，莫如夸子一长，”每个孩子都希望得到家长老师的肯定和赞赏，教师要善用表扬的武器为孩子的每次进步都鼓掌喝彩，发现不好习惯及时指出来。好习惯养成了，是一辈子受用的。素质教育实际就是行为习惯的养成教育。

三字经养成教育心得体会简短篇五

小学生当中出现了一系列让老师们头疼不已的事：作业不按时交，值日不认真做，路队与放学松松垮垮，班级卫生纪律极差等，所以要给他们制定合理的班规。通过对学生纪律、卫生、广播操等常规方面的要求，学生整体开始好转，但要经常提醒与督促，让他们养成良好的习惯。

纪律是成功的关键。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们养成好习惯的保证，是形成良好的班风的基石。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能时刻按照规矩办事，才能使自己不断进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。我发现我之前制定的班规有一些漏洞，马上加以改进，培养他们守纪律的常规习惯。

一、进校。

1.按时上学，不早到，不迟到，不在校门口聚集，不带与学习无关的物品。

2.进入校门后直接走到教室里，途中不追逐。

3.进校后不在室外逗留，卫生值日学生先完成卫生打扫任务，其他同学进教室后应先交好作业，然后就位早读，做到自主学习，书声朗朗。

在此期间每天都有一名检查员来检查学生的迟到早退及衣着佩戴情况，而卫生方面分为卫生委员与小组长分别管理。

二、集会(课间活动、升旗仪式)。

1.音乐铃声一响，各班应在走廊排好队，做到快、静、齐，行走时不推搡，脚步要轻，按指定路线整齐列队进入操场，集会时站好姿势、认真听会、安静有神、不做小动作。

2.做操时，做到：听准音乐、节奏合拍、姿势正确、动作到位。

3.尊敬国旗，升旗时做到：肃立、行注目礼，少先队员行队礼。唱国歌要听节奏，声音宏亮、有感情。

4.上台发言、领奖、表演时，走路稳重，站姿端正，接受奖品、奖状、奖旗时，用双手捧接，行队礼，然后高举接受师生祝贺。

5.集会完毕，按指定路线有序列队回教室。

这由我们班体育委员与一名监管人员负责学生的集会情况。

三、上课。

1.上课前应准备好学习用品，统一摆放要求，笔盒、文具、书簿整齐放在课桌的左(右)上角。

2.爱惜学习用品，不浪费，书籍本子整洁，不随便撕毁、涂画、折卷。笔盒里文具摆放整齐。

3.上课、下课听从信号指挥，上课预备铃响后，及时按顺序进教室，不拥挤，静坐在教室等待上课。

4.上课专心听讲，做到心到、眼到、耳到、手到、口到，积极思考，大胆答问，声音清楚，学会倾听，不随意打断他人发言，不随意离开座位。

5.课堂上站立回答问题时，做到：头正身直，双臂自然下垂于身体两侧;坐下或离座时声轻体稳。发言时仪态大方、声音响亮。小组讨论时轻声细语，不妨碍邻座学习。

6.课堂练习时听清要求，独立思考，动作迅速，书写工整，行款规范，克服应付、拖拉等不良习惯，保证练习质量。

7.学生迟到进教室，应在门口喊“报告”，经老师同意后，再进入教室。

8.学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经同意后再出教室。

9.到室外、专用室上课时，预备铃响后，由班长整队到达指定地点，做到快、静、齐，行走时不推搡，脚步要轻，进入上课地点后静等老师来上课。上课时由任课教师主管、班干部监督、学生之间相互协作来保证上课质量。

四、课间活动。

1.课间是同学休息、调整的时间，下课后应走出教室，看看绿色植物，呼吸新鲜空气，让眼睛、大脑得到调节;也可以自主选择安全、有意的活动。

2.课间应有秩序，不在教室、走廊、楼梯冲跑，上下楼要靠右行走，不要并排上下楼;不拳打脚踢;不做危险游戏;不爬栏杆、攀树;活动要遵守规则。

3.课间上厕所时，不冲跑，遇拥挤时，应自觉排队讲秩序。

三字经养成教育心得体会简短篇六

我们中国有句古训叫“严师出高徒”。多少年来，中国的教师一直把这句话作为鞭策自己的座右铭，曾经的我也是这么认为的。但在我读了周泓老师的《赏识教育》后，我的想法发生了改变。在新课改的今天，“严师”并不一定会出高徒，相反，有时还会出现不良效果。

踏上工作岗位已经半年的我，在一开始就领教到了孩子们的“厉害”。一些老教师也提醒我：现在的孩子太难管，你必须要严厉地对待他们，“镇住”他们，“压住”他们，只要这样他们才会听你的。那时的.我深深地体会到了这一“真理”。于是，从那时起，我就遵循了这一“真理”执行。笑容从我的脸上消失了，取而代之的是严肃的面孔。我时常会因为学生的一点小错儿大声呵斥他们。在我的“努力”下，终于“成功”了。只要我一出现，沸腾的教室顿时鸦雀无声了。班级的各项工作有所改善，也受到了领导和老师们的认可。我的心里有了很大的成就感。

慢慢的，我发现原属于孩子们天真无邪的笑容也渐渐地从他们的脸上消失了。他们看见了我就像老鼠看见了猫似的，也很少向我问好。向我问好的也是眼睛里含着恐惧。有的甚至将头低下迅速跑了。我还责怪他们：现在的孩子真不懂礼貌。孰不知这一“罪恶”是源自“我”——他们的老师。自从我把他们“镇住”之后，课堂气氛明显不像以前那么活跃了。特别是在让学生发表他们的主观看法时，只有一两个人举手。不是他们心里没话说，是因为我把他们镇得连话都不敢说了。在读了周弘老师的《赏识教育》后，我陷入了深深的自责：是我扼杀了孩子们那天真活泼的心灵。

也许老师的“身份”可以给学生一定程度的镇压，老师所谓的下马威也许会让学生噤若寒蝉，但这并不意味着老师在学生面前拥有威信。就像周弘老师说的一样教师的威信建立在爱的基础上，由爱生敬，而不是让孩子惧怕。要知道，没有人会心甘情愿向强权低头，孩子更不会因为惧怕老师而努力学习。相反，温和、幽默的老师更受学生的欢迎，很多学生因为喜欢某位老师而喜欢他（她）所教的学科，从而使成绩突飞猛进。

作为一名教师，最重要的是要有爱心。孩子们最怕的不是讽刺、挖苦，也不是打骂、呵斥，而是感动。在学生面前拥有威信，正是学生接纳老师、尊敬老师的表现。只有和蔼可亲、平易近人的老师，才会和学生做到心与心的沟通，才能建立起真正的纪律和秩序。老师也会从中感受到与孩子们相处的欢乐与幸福。

三字经养成教育心得体会简短篇七

“养成教育”是培养幼儿良好行为习惯的教育，包括正确行为的指导、良好习惯的训练、语言习惯、思维习惯的培养。随着我国计划生育政策的推进，独生子女越来越多,独生子女“性子野、习惯差”的特点突出，这给幼儿养成教育带来了严峻的考验。下面本人结合幼教实际，谈谈在探索幼儿养成教育的培养方面的一些做法。

幼儿教育不同于义务教育。对于幼儿教育来说，“育人”比“教书”更重要。单纯教人知识的“教人”往往只需要讲究“教”的方法和艺术就行了，而“育人”就不同了，“育人”除了要讲究育人的方法和艺术，更要重视感情的因素在育人中的重要作用。幼儿阶段是每个人成长中需要呵护和培育的重要阶段，幼儿教育需要教师倾注爱心。对幼儿拥有了爱心，才能做到以情感人，以行带人，动之以情，晓之以理。在做幼儿思想工作过程中，细心的呵护、温馨的话语，耐心细致的工作态度，就像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，启迪着孩子的心灵，净化着孩子的灵魂，开启着孩子理想的心扉，从而使老师成为名副其实的“人类灵魂工程师”。所以老师和幼儿建立深厚的感情，这是幼儿养成教育的培养前提。

通过老师的关心和呵护，使幼儿在心理上感到安全、情感上得到满足。在此基础上，把关心热爱孩子与耐心教育和严格要求结合起来，使教师和幼儿之间形成一种深厚的感情基础，有了这种感情基础，教师就可以灵活、有效地对幼儿进行教育，培养其养成良好的行为习惯。如幼儿年龄小，自理能力差，吃饭时遇到情绪不稳定的幼儿，老师要想办法哄幼儿，然后细心交流和鼓励；有的幼儿不慎大小便在身上，老师要毫不嫌弃地帮助他们换衣服、洗衣服。可以说，老师是幼儿生活上的“母亲”，自然而然地成为幼儿心目中的行为榜样，久而久之，幼儿良好行为习惯也就逐步养成，这就是幼儿教育的规律。

常言道：“无以规矩，不成方圆。”有秩序、有规矩的生活是幼儿园生涯的基础。孔子说“少成若本性，习惯成自然”。可以说养成教育是幼儿学会做人最基本、最主要的课程。对一个幼儿园来说，是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师教育的质量。如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教育质量。由此可见，建立良好的常规显得多么重要。幼儿从家庭步入幼儿园，由于环境的变化和心理上的不适应，刚开始幼儿会出现哭闹现象，并有许多诸如随地乱丢垃圾、随地吐痰、抢玩具、说粗话等不文明、不规范的现象，因此，针对幼儿的发展水平、能力、经验，教师要利用不同的教学方法，注重个体差异，因人而教，使每位幼儿都有较大的进步。幼儿时期是幼儿长身体的重要时期，在生活中，教师要时刻注意幼儿的身体情况，注重幼儿的机能的协调发展，并使幼儿养成良好的生活习惯与卫生习惯，利用各种活动，发展幼儿的交往能力、口语表达能力、动手能力等。注重幼儿的心理发展，经常与幼儿聊天，了解幼儿的内心世界，帮助幼儿解决问题，使幼儿健康地成长。正所谓“木受绳则直，金就砺则利”。幼儿心目中有了明确的行为标准，自然而然地就会养成良好的行为习惯。

幼儿园作为传承文化的启蒙地，不仅要培养幼儿的文化素养和精神气质，更要为幼儿的立品做人打下坚实的基础。因此，幼儿园良好的文化氛围，优美的育人环境，团结奋进的优良作风，就必然是幼儿园健康发展不可缺少的主要因素。教师要尽力为幼儿营造一个轻松自然的教育气氛，对幼儿进行潜移默化的影响。幼儿园里，处处都是育人的人文环境和自然环境，置身其中，美不胜收。添置大型玩具，在园内各区域增加了养成教育标语及图片，如幼儿园外墙上写有园训、园风、教风、学风，办园主旨、办园理念、方针等；内墙写着幼儿园办园目的；教学楼外墙上是幼儿一日活动中好行为、好习惯的自拍画。园内每天保持“一扫两检三消毒”工作，每天早上幼儿入园前，全部教职工将各区域卫生、各室卫生进行彻底扫除，保持晨检、中午检，放学检，从不间断。在耳濡目沫的中，幼儿家长及幼儿随手乱丢乱扔的现象大有好转。教师每天早上在幼儿入园前，对幼儿毛巾、水杯进行消毒，每天中午对桌椅、午点盆进行消毒，每天下午幼儿离园后对教室的桌椅、门窗、门把手、玩具等进行消毒，对幼儿寝室、洗手间、厕所等进行清洁、驱虫、消毒，为幼儿的生活和学习营造一个干净舒适的环境。

在幼儿养成教育的培养中，榜样法尤为重要。榜样是无声的力量，是学生良好行为习惯的典范，是行为规范化的模式。幼儿们都有“喜模拟”“爱表扬”的特色，教师应用这一特色，为个别幼儿建立榜样，鼓励其他幼儿向其学习。如小班幼儿入园时光不长，玩了玩具不能自觉地放回原来的位置。那么，在收玩具时我们以一个小朋友自觉整理玩具为良机当场对其进行表扬、奖励红花，并鼓励其他小朋友向他学习，这样玩具渐渐地“回到了家”。孩子们也养成了良好的好习惯。

幼儿的养成教育是教育过程中至关重要的一环，它不仅影响到幼儿成人后对劳动的认识，还关系着日后能不能有为社会服务的责任感问题。而作为幼儿教师的我们，必须从日常生活中的点点滴滴做起，抓好幼儿的养成教育。

三字经养成教育心得体会简短篇八

“学高为师，德高为范”的师德师风教育活动在教学活动中突出了师德的先进性。通过本次的师德师风教育学习，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的.、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化，神圣化，为了的教育事业奉献自己的一份力量。

其次，是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。"爱生如爱子"是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得：只有热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。

今后努力的方向：

1、加强学习，幼儿教育理论方面的知识不够，无论是教育还是保育都是学习的渠道，以后要多学习一些保育方面的书籍，以便做好保育工作。

2、加强对保育知识的学习，不断增加保育知识，做到保教结合。

3、注重孩子身心健康发展，根据幼儿的特点，加强了幼儿各方面的教育。

三字经养成教育心得体会简短篇九

恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生对《守则》、《规范》倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑；为什么许多学生在校内学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾……这些看似平平常常的小事，其实是实实在在的素质基础，“千里之行，始于足下”，“百尺高台起于垒土”，所以养成教育必须从小从点滴抓起。

二、养成教育要抓好学生的行为训练。养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的.，要持之以恒，要有耐性。有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心无辄了。岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程。坚持才能胜利，持久才有收获。如学生做作业动作慢，坐姿不正，由于这个坏习惯不是一天、两天养成的，你要一下子让他改正，是不可能的，只有经过一段时间的训练，不断鼓励，才能见效。

三、养成教育要广泛动员社会和家庭，形成养成教育齐抓共管的格局。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。例如：我班很多家长反映：“孩子在家里不做作业，整天看电视，每天晚上不按时睡觉，学习用品到处扔……，希望老师严格教育。”难道家长把子女送到学校，就可以放手，一点责任也没有吗？《三字经》云：“子不教，父之过；教不严，师之惰。”家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所，家庭的教育和学校的教育需要相互配合，缺一不可的。

总之，习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，要抓住关键时期从点滴做起，家长和学校共同配合对学生的进行行为训练，只有长期、反复、不断的强化，加深烙印，习惯成自然，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。

三字经养成教育心得体会简短篇十

三字经是中国古代经典教材之一，被广泛用于儿童教育。我在学习和教育实践中，通过《三字经》这本书，不仅了解了中国传统文化，还收获了许多关于教育的启示。下面我将从读书的体验、对于教育的反思、培养德才兼备的重要性、全面发展的价值以及对教育方法的思考等五个方面，详细谈谈我对《三字经》养成教育的体会和感悟。

首先，通过读《三字经》这本书，我深刻地感受到了中国传统文化的深厚底蕴和悠久历史。这本书系统地阐述了中国古代的道德和人生观，以简练的文字，却包含了丰富的含义。通过朗朗上口的三字句子，我对中国优秀传统文化有了更深的理解。这也让我深深地感受到了中国文化的博大精深，引发了我对中国传统文化的进一步研究的兴趣。

其次，通过学习《三字经》这本书，我反思了现代教育的弊端。当今社会，教育注重知识灌输，往往重视学生的智力发展，却忽视了道德和人性的培养。而《三字经》恰恰强调了做人之道，教育孩子们做一个有品德的人。这让我反思了现代教育的缺陷，感受到了传统教育的重要性。只有教育孩子在知识上与品德上同等重视，才能培养出全面发展的人才。

再者，《三字经》深刻地教育我们重视德才兼备。书中有云：“人怀敬仁心，为善事多敏”，教育我们注重学习，同时也要培养善良的品德。这与现代社会注重综合素质培养的观念不谋而合。在社会竞争日益激烈的今天，有德者方能有才，有才者方能立足。只有将道德与学业相结合，才能真正培养出具有社会责任感和创造力的人才。

另外，《三字经》也告诉我们全面发展的重要性。书中有云：“心照明莫违背，形上下莫求神”。这句话告诉我们要保持内心的纯净，同时注重身体健康。这让我想到了现代社会快节奏生活中，人们往往只注重物质享受，而忽视了心灵和身体的平衡发展。只有全面发展，才能拥有健康的心态和身体，才能真正快乐地生活。

最后，通过学习《三字经》，我对于教育方法有了更深的思考。《三字经》以简单易懂的语言传授道理，让孩子们容易理解，记忆更深刻。这启发了我，教育方法应该多样化，能够激发孩子们的学习兴趣。同时，通过把道理融入到日常生活中，培养孩子形成正确的行为习惯。只有既注重理念的传承，又注重实践，才能培养出德才兼备的优秀人才。

总之，通过学习《三字经》，我更加深刻地领悟到传统文化的价值和教育的重要性。《三字经》不仅仅是一本教材，更是一本道德经典。它引导人们做一个有道德、有知识、有健康的人，是引领儿童健康成长的良好指南。由此，我认识到了传统文化对于现代教育的启示，也更加坚定了在教育实践中传承和发扬传统文化的决心。

三字经养成教育心得体会简短篇十一

自古以来，教育一直被看作是改变人生命运的关键之一。而对于孩子的教育，更是家长们的关注焦点。近年来，许多家长利用传统文化经典来培养孩子的品德和智慧，三字经便是其中之一。通过研读三字经，我体会到了教育的真谛，体会到了三字经的魅力。在这里，我将分享我的三字经养成教育心得体会。

首先，三字经培养了我对传统文化的热爱和认同。随着时代的进步，许多传统文化已经渐渐被现代化的生活所淡化。然而，在学习三字经的过程中，我发现其中蕴含了中国传统文化的精髓。三字经不仅包含了道德教育的重要内容，还涵盖了历史、地理、科学等方方面面的知识。通过学习，我深深感受到了传统文化的魅力，也更加认同了自己身为中国人的身份。

其次，三字经培养了我正确的价值观和人生观。在三字经中，有许多关于道德和伦理的教诲，例如“人之初，性本善”、“立志、立德、立言、立行”等。通过学习这些内容，我逐渐形成了正确的价值观和人生观。我明白了人性本善，但也需要通过不断的修行和努力来培养自己的品质。同时，我也明白了自己的责任和使命，要有正确的志向和行为。这样的价值观和人生观将伴随我一生，指导我成长和实现自己的梦想。

再次，三字经培养了我扎实的基础知识和思维能力。三字经涵盖了许多科学、历史、地理的知识点，通过学习，我对这些领域有了更加全面的了解。同时，三字经的语言简洁明了，引导我们进行简单而深入的思考。通过思考和学习，我逐渐培养了扎实的基础知识和灵活的思维能力。这些能力无论是在学习还是工作中都能发挥重要作用，使我能够更好地理解和应用所学的知识。

再者，三字经培养了我良好的学习习惯和纪律意识。在学习三字经的过程中，我发现掌握知识的秘诀并不仅仅在于学得多，更在于学得藏。通过反复的阅读和背诵，我培养了良好的学习习惯和恒心耐力。同时，我也明白了学习需要纪律和规划。只有将学习贯彻到日常生活中，才能真正将知识应用于实践。这些学习习惯和纪律意识将成为我生活和工作中的财富，使我更加高效地学习和工作。

最后，三字经培养了我对社会责任和公益事业的关注。在三字经中，有许多涉及到为人处世、关心社会的内容，诸如“爱人者、人恒爱之”、“爱国安科学”等。通过学习这些内容，我明白了自己身为一名社会成员的责任和义务。我要关心他人，传递爱和友善；我要爱国，热爱我的祖国；我要追求科学，为社会的进步贡献力量。这些使命和责任将成为我人生道路上的指引，推动我更加积极地参与社会事务和公益事业。

通过学习三字经，我不仅培养了对传统文化的热爱和认同，还形成了正确的价值观和人生观。我掌握了扎实的基础知识和思维能力，培养了良好的学习习惯和纪律意识。同时，我也更加关注社会责任和公益事业。三字经养成教育为我提供了一个全方位的教育平台，让我在知识和品格双重培养中成长。我相信，这些体会和经验将在我今后的生活和工作中发挥重要的作用，成为我人生道路上的宝贵财富。

三字经养成教育心得体会简短篇十二

天气渐渐变得炎热了。近来常有些家长会对我们说：“老师请你帮忙多督促我的孩子多喝些水，他在家很不喜欢喝水，要多补充水分，多喝水有利于孩子的健康”。”我说：“我们每次都会提醒孩子们去喝水，他们都有喝的，我会多关注的。”通过家长的提醒，我每次孩子们在喝水的时候，都特别注意他们的喝水情况。

后来我发现有的孩子只喝一口水润润嗓子；有的孩子喝两三口水；还有的水倒是倒得挺多，但是杯子里的水没有全喝了，而是乘老师不注意偷偷倒掉了。甚至有的孩子因为不喜欢喝热水，直接去接学校的生水喝。发现了这样的问题后，我及时的对幼儿们进行了一起教育。通过小故事、图片等，让幼儿们了解到多喝水有利于孩子的健康，补充水分对我们身体的重要性。孩子喝水的习惯问题，看起来是一个微不足道的小细节，如果没有去关注，它也随着时间、秒针一走而过，但是孩子喝水的好处，不用我说大家都知道。但是培养孩子喝水不是一件简单的'事，它需要我们去观察、去实践才能够找到最好的办法。我们的工作正是这样，说起来也许没多少大事，仔细想想都是微不足道的小事，都是一些在生活中最基本的工作。让我们时刻关注工作中的每一个细节，把工作越做越好!