班主任教育学生的心得体会精选(通用9篇)

通过总结心得，我们可以更好地记录和分享自己的成果和收获。写心得体会时，要尽量避免主观臆断和情绪化的描述，保持客观公正。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考学习。

班主任教育学生的心得体会精选篇一

教育是一个人的成长中不可或缺的一部分，它能够培养学生的个性和才能，开阔他们的眼界，帮助他们成为有价值的社会人。在我的学习生涯中，我积累了许多宝贵的教育心得和体会。下面，我将分享我的感悟，谈谈学习的重要性、学习方法、合理规划时间、树立目标和发展多元智能这五个方面。

首先，学习对于每个学生来说都是至关重要的。通过学习，我们能够获取知识，了解世界，提升自己的能力。在我看来，学习并不只是为了应对考试，更重要的是取得进步并且快乐地成长。只有不断地学习，我们才能拓宽视野，提高智力，培养自己的兴趣爱好，为未来的发展打下坚实的基础。

其次，学习方法决定了学习的效果。在我的学习中，我发现了一些高效的学习方法。首先，我尽量保持专注，避免干扰。学习时，我会选择一个安静的环境，并关闭手机，以免分心。其次，我会进行计划性的学习，按照时间表安排学习任务，合理利用时间。另外，我还喜欢通过总结和复习巩固所学知识，这样在考试时就能更好地发挥。

合理规划时间也是学生应该具备的一项重要能力。学生时代的时间宝贵而有限，我们不仅需要在学习上投入时间，还要兼顾其他方面的发展。因此，我们需要做好时间规划，以确保每个方面都能取得平衡发展。比如，在学习上，我们可以制定每天的学习计划，合理安排学习时间，并留出时间进行课外活动。同时，我们也要注意合理安排休息时间，保持身心健康。

树立目标对于学生的成长至关重要。设立目标能够激发学习的动力，让我们对未来有所期望。在我的学习生涯中，我一直有一个远大的目标，那就是成为一名出色的科学家。为了实现这个目标，我会不断努力学习，探索自己的兴趣，并从中找到自己的方向。同时，我还会努力培养良好的习惯和品质，积极参加社会实践活动，不断成长。

最后，发展多元智能是学生成长的重要组成部分。多元智能理论认为，一个人的智能是由多个方面组成的，包括语言智能、逻辑数学智能、身体动觉智能、空间智能、音乐智能、人际智能等。我们不应只关注学习成绩，而应全面发展自己的各个智能。在我的学习中，我积极参加各种课外活动，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。

综上所述，学生的教育心得体会主要包括学习的重要性、学习方法、合理规划时间、树立目标和发展多元智能。只有我们在学习中用心积累并不断总结经验，我们才能更好地成长和进步。教育是一生的事业，只有不断地学习，我们才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。

班主任教育学生的心得体会精选篇二

我们女儿是人和街小学4年级的学生，一天，她从学校回来后和我们说：“爸爸妈妈，你们写篇xx吧，就是怎么教育我的，老师说了，我表现好，我也觉得自己挺不错的。”这算是女儿给我们的命题，说实话，自从工作以后，读的写的大多都是专业xx，还真不知道该从何说起?不过，感到“负担”同时，也觉得这是孩子有自信的表现，应该鼓励。

很多家长认为，孩子那么一点点大，懂啥啊?其实，孩子再小，也有自己的思想，大人划定的路线，他可能听从了，心里却未必服气。我们的经验是把自己摆在与孩子平等的位置上沟通和交流，鼓励他说出自己的想法。吃饭、散步、坐车等时间，都可以随意和他聊聊天，对孩子所说的一切持开放、包容的态度，有时也让孩子参加大人的一些活动。在交流的过程中不仅可以掌握孩子的动态，更重要的是通过平等对话唤起了孩子心灵深处做人的自豪感与责任感。

教育孩子的过程其实也是家长自我提高的过程，大人也有很多的不足，为了教育好后代，我们努力校正自己的行为，不断完善自己。大人的一言一行，无意中会引导孩子对其注意，进而模仿、尝试。所以家长要率先垂范，从自身做起，平时做人做事都要给孩子树立一个榜样，使孩子的品德与智力良性发展。

在女儿刚刚会说话的时候，我们就尝试让她自己在一些事情上做出选择，并要承担选择的“后果”。比如，我们常常和她商量，是愿意睡懒觉，还是早起吃早饭;是愿意买一袋零食还是一个月不准吃糖果……，有时她可能没有多想就决定了，但是既然决定了，就一定要严格执行，对自己说过的话“负责”。她现在把“说话算数”当做是一件很骄傲的事，而且从来不撒谎。

孩子自信心的培养，一是要巧妙利用儿童特有的好胜心，用周围的人和事来“刺激”他;二是要适时给予恰当的鼓励;三是在保证安全的条件下，尽量给孩子锻炼的机会，当她能从中看到自己的能力时，自然也就提高了自信心。春节前，我们打算把5岁多的女儿送回山东老家，她起初还有些恐惧。后来，她7岁的表哥一人坐长途车到万州爷爷奶奶家，我们就有意在她面前大加赞扬一番，她自然不甘落后地说：“我也能行!”，我们又不失时机地对她也夸奖和鼓励了一番，使她急不可耐地想表现自己的能力。于是我们给她预订了机票并办理了儿童单独乘机的.手续。春节过后，她自然又是一个人坐飞机回到了重庆，感觉她长大懂事了许多。这以后很长一段时间里，她经常和小朋友们说：“我是一个坐飞机回老家的!”眼睛里充满了自信和骄傲的神情。当她遇事有畏难退缩的时候，我们也时常拿这件事情来鼓励她。

宽容就是能够原谅别人缺点和错误。经常她会告诉我们发生在她自己或者她身边小朋友之间的一些事情，我们先了解她自己的看法，然后再与她一起分析，肯定她正确的想法，纠正她不合适的观点，希望她将来能成为一个内心充满爱、心胸开阔的人，不要生活在刻薄、嫉妒和仇恨里。

读书是非常重要的学习手段，可她小的时候不喜欢阅读，我们就非常耐心地给她读书，讲故事，让她一点点感觉到书中世界的精彩，从排斥变为渴望。慢慢大了，就对读书的内容做出些引导。她喜欢文学类书，我们就尽量选择世界名著，从拼音本到原著，她慢慢知道了三国、鲁滨孙、福尔摩斯……。她不大喜欢读科普书，为了开拓视野，对将来的学习有所裨益，我们一方面从书的内容、形式上选择，另一方面将读书奖励适当向科普倾斜，现在她也慢慢开始喜欢了。现在为了保证睡眠时间，常常不能保持睡前阅读的习惯，入睡前如果能同意她读10分钟课外书，她会非常高兴，像得到很大奖励一样。

作为学生，学习固然很重要，但父母不要整天盯着孩子的分数，得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。其实，每一个孩子都有自尊心，成绩不理想她自己心里已经很难过，如果父母太关注将更增加孩子的压力、心情紧张，失去对学习的兴趣。与孩子一起分析原因、发现自身的不足和缺点、树立孩子改正缺点的信心、培养良好的学习习惯等对小学阶段的孩子来说可能更重要。

以上是我们在家庭教育中一点粗浅的见解和做法，我们也知道，我们的孩子还有许多不好的习惯和个性，比如有畏难心理，控制能力、自理能力还较差等等，在孩子今后的成长过程中，我们会和孩子一起努力，逐步加以克服。

班主任教育学生的心得体会精选篇三

养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育。一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为习惯养成教育的重要性。小学生年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢?以下是自从我校开展该课题研究以来，本人就我班学生行为习惯养成教育情况的工作心得。

1.良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2.良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3.良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标训练主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

(1)明确职责，培养习惯。

开学初我就在全班中开展了“一人一岗，各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的。我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评和抹黑。相反，你的一点点进步和努力就可以给集体带来表扬和荣誉。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都养成良好的行为习惯，集体才可能拥有更多的光荣。

在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。所以我为他们进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。每个学生，只有他在集体中承担一定的责任时，他的积极性才能得以最充分的发挥。

如我对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位周边必须做到没有纸屑，值日生做到收拾讲台，倒垃圾，保持教室干净整洁等。卫生部长及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好习惯的养成。

由于学生的年龄特点和能力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。如果这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还需要所有的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学，做到“互帮互助，整体进步”。

每个周末留一定的时间让各个部长对一周学生的岗位工作进行总结，肯定做得好的地次老师讲时，我都会认真听讲，课后思考老师讲过的话题。俗话说得好：“知识改变命运，习惯成就未来。”习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。因此，一个好习惯的养成，是经过长期形成的。这就需要家长，老师的联合，共同督促，发现学生的问题及时解决，不让我们不良习惯有滋生的营地。通过学习养成教育，我体会很多。

1、养成教育要持之以恒。

学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，切不可“三天打鱼，两天晒网”。一种良好习惯的养成有一个过程，需要我们持之以恒。因为“习惯成自然”是需要时间的。

2、老师是我们的镜子。

老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模仿性，在不知不觉中班主任老师的好形象被我们记在了心里，老师总是对我们很礼貌，时常以微笑的.面容对待我们，因此对老师提出的要求、意见我们更加容易接受。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，都让我们的内心灵受到了巨大的震撼。

3、养成教育要从小事做起。

古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养良好的行为习惯，必须从小事做起，从身边的事做起。许多同学熟读“中学生行为规范”，却常随手扔果皮、纸屑;许多同学在老师的组织下学做好事、帮助同学，可回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此，养成教育要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见到教师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，上学穿校服，衣着整齐，千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为习惯。“随风潜入夜，润物细无声”，我们中学生的行为习惯的变化，也就在点滴小事中。

总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要我们长期努力,需要我们在老师不断地督促引导。对我们进行行为规范练习，但必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正在我们中学生的内心里扎根发芽，这样我们才能做一名合格的中学生。

班主任教育学生的心得体会精选篇四

作为一位老班主任，我一直致力于教育学生，并通过多年的实践和经验积累，我深深地认识到作为班主任的责任和使命。在我一次次与学生沟通交流的过程中，我得出了一些关于老班主任教育学生的心得体会。

首先，我觉得作为老班主任，最重要的是待人和蔼可亲。学生都是年轻的，对待他们就要像对待自己孩子一样，要给予他们充分的关爱和关心，让他们感受到家一样的温暖。只有当学生感受到我们的善意和关怀时，才会更积极地学习和生活。因此，我时常给学生送去一些小礼物，例如贴心的笔记本、甜蜜的巧克力等，让学生感受到我的关怀和爱护。

其次，作为老班主任，我注重学生的素质教育。在培养学生的品德和道德方面，我时常与学生们进行交流和讨论。例如，我会给学生们讲述一些感人的故事，并通过这些故事引导他们懂得感恩、友爱和助人为乐的重要性。此外，我也会组织一些志愿活动，让学生亲身参与，让他们从中体会到帮助他人的喜悦。通过这些活动，学生们的社会责任感得到了增强，他们也更加明白自己的责任不仅仅是为了自己，还要为他人着想。

同时，我也注重学生的学习方法和动力。在每一次的班会中，我会和学生们一起分享学习方法和心得体会，鼓励他们互相分享自己的学习心得。通过分享，学生们可以从彼此的学习经验中获取灵感和动力，从而提高学习效率。此外，我还会定期举行一些竞赛活动，如数学竞赛、英文演讲比赛等，通过这些活动来激发学生学习的兴趣和动力。比赛中的荣誉和奖励可以激励学生们更加努力地学习，同时也培养了他们的竞争意识和团队合作能力。

另外，作为老班主任，我也重视学生的心理健康教育。我明白学生们在成长的过程中会面临各种各样困惑和挫折，因此，我会经常与学生聊聊天，了解他们的内心世界，帮助他们排解困惑。如果学生在学习或是生活中遇到问题，我会耐心倾听，并给予他们适当的建议和帮助。同时，我也会通过一些活动，如心理健康讲座和游戏活动等，帮助学生们更好地调节情绪和缓解压力。通过学生们心理健康的关注和疏导，他们的学习和生活也能够更加顺利地进行。

最后，作为老班主任，我也要不断提升自己的教育理念和教育方法。我时常参加教育培训和学术研讨会，不断拓宽自己的教育视野，了解最新的教育理论与实践。通过学习和探索，我能更好地指导学生，更好地履行自己的教育使命。

总之，作为一位老班主任，教育学生是我责无旁贷的使命。通过待人和蔼可亲、注重素质教育、关注学习方法和动力以及重视心理健康教育，我不断努力地塑造学生的品德、提升他们的学习能力和解决他们的困难，为他们的成长发展尽一份绵薄之力。同时，我也不断学习和提升自己，以更好地适应时代的变化和学生的需要。我相信，在不断的努力和付出中，我能够成为学生们信赖和敬仰的好老师。

班主任教育学生的心得体会精选篇五

老班主任是学生成长过程中至关重要的人物，他们不仅是学生学习的指导者，更是他们的亲密朋友和心灵寄托。在长期的教育实践中，我有幸作为班主任教育了一批学生，并有了一些心得体会，下面我将就此进行分享。

第二段：倾听与关怀。

作为班主任，倾听学生的心声是最重要的。在日常交流中，我常常促使学生们分享内心的想法，鼓励他们勇于表达自己的感受和困惑。只有倾听学生的心声，我们才能更好地了解他们的需求和困境。同时，在学生遇到烦恼和困扰时，我会给予关怀和慰藉，让他们感受到班主任的温暖和支持。通过与学生的沟通和关怀，我发现学生们的内心变得更加强大，他们也更乐于接受和解决困难。

第三段：激励与引导。

作为班主任，我认为激励是我的一项重要职责。每个学生都是独一无二的，他们有不同的激励动力。因此，我会根据不同学生的特点和需求，采用不同的激励方式。有的学生对于奖励机制非常敏感，对他们进行适当的奖励和奖励可以激发他们的学习热情。有的学生对于成就感非常重视，我会鼓励他们树立目标，逐步实现自己的成就。无论采取何种方式，激励学生、引导他们朝着正确方向前进是促使他们不断成长的关键。

第四段：耐心与坚持。

教育是一项耐心且需要长期坚持的事业，作为班主任，我时刻坚信学生们的潜力和成长空间。即使有时候他们表现得并不理想，我仍然会保持耐心，不断给予他们机会和指导。在日常工作中，我也会通过不断付出和倾注爱心，激励学生们坚持不懈地追求自己的目标。在教育过程中，我也深刻体会到，坚持是非常重要的，只有学生和班主任共同坚持不懈，才能取得更好的成绩和进步。

第五段：帮助与引导。

作为班主任，我始终将学生的需求放在首位，努力帮助他们解决问题并实现自我成长。教育并不仅仅是灌输知识，更多的是塑造学生的能力和品格。因此，我会引导学生们积极参与各种社会实践和活动，培养他们的团队意识和合作精神。我也会积极关注学生的兴趣爱好并推荐相关的学习资源，帮助他们发展优势和才能。我发现，通过帮助和引导，学生们不仅可以发展自己的潜力，还能获得成就感和自信心。

总结段：

作为班主任教育学生是一项充满挑战但也充满成就感的工作。通过倾听与关怀、激励与引导、耐心与坚持以及帮助与引导，我深深体会到了作为班主任在学生成长中的重要性。与学生们一起度过了快乐和困难的时刻，看到他们成长壮大，我也获得了无法言喻的满足感。我希望能继续努力，做好班主任工作，为更多学生的成长贡献自己的力量。

班主任教育学生的心得体会精选篇六

作为一名班主任，教育学生是我的职责和使命。多年来的班主任工作经验，让我深刻体会到这一职责的重要性和挑战性。在与学生相处的过程中，我从中汲取了许多宝贵的经验和教训。以下是我对班主任教育学生工作的心得体会。

首先，班主任教育学生的核心是关心学生。每个学生都有自己的特点和需求，我们要耐心倾听他们的心声，了解他们的困惑和烦恼。通过与学生建立亲密的关系，班主任成为学生的知心朋友和依靠。他们将更愿意向我们敞开心扉，愿意接受我们的教育和帮助。关心学生也包括关心他们的身心健康。班主任要密切关注学生的情绪变化，及时发现并解决他们可能遇到的心理问题。

其次，班主任教育学生的基本方法是激发学生的自主学习能力。作为学生的引路人，班主任要注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。他们不应该只是被动地接受老师的教导，而是要自己思考、自己探索。为此，我们要给予学生更多的自主选择权，鼓励他们提出问题和独立解决问题的能力。班主任在这个过程中起到的是引导和支持的作用，帮助学生建立正确的学习方法和培养良好的学习习惯。

第三，班主任教育学生的关键是塑造学生的品德修养。学生的品德修养是他们未来发展的基石，也是他们成为有用之才的重要保障。班主任要以身作则，以榜样的力量引导学生，培养他们正确的价值观和道德观。我们要注重培养学生的社会责任感，教导他们尊重他人、宽容他人，树立正确的人生观和世界观。通过开展各种形式的课堂教育和社会实践活动，我们可以帮助学生增强正确的人际交往能力和团队合作精神，培养他们成为道德自觉的公民。

第四，班主任教育学生的任务是全面发展学生的个性。每个学生都有自己的天赋和特长，我们要善于发现和培养他们的个性优势。班主任要按照学生的兴趣和特点，为学生提供广泛而丰富的学科和兴趣课程，激发他们的学习热情。同时，我们也要关注学生的体育和艺术发展，为他们创造展示才华的舞台。通过多样化的教育内容和活动，班主任可以帮助学生全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。

最后，班主任教育学生的目标是培养他们成为独立自主的人。学生的成长离不开他们对未来的规划和目标的明确。班主任要引导学生认识自己的优势和兴趣，帮助他们树立明确的人生目标，并制定实现这些目标的计划。我们也要培养学生具备良好的组织和管理能力，教导他们如何有效管理自己的时间和资源。通过这一过程，班主任引导学生逐渐成为能够独立思考、独立决策、独立实施的人，为他们未来的成才之路奠定坚实的基础。

总之，作为一名班主任，教育学生是一项艰巨而充满挑战的任务。在这个过程中，我深刻意识到关心学生、激发学生学习能力、培养学生品德修养、发展学生个性和培养学生独立自主能力的重要性。只有将这些方面的工作相互结合，班主任才能更好地履行自己的职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。班主任教育学生的经验不仅仅适用于教育领域，更适用于培养和教育他人的各个层面。

班主任教育学生的心得体会精选篇七

班主任是每个班级中的重要角色，他们除了负责管理班级，还承担着教学的责任。他们的讲课往往具有很高的教育价值，给学生留下了深刻的印象。在我与班主任一起度过的日子中，我深深地体会到了班主任讲课的重要性，并从中收获了很多心得体会。

首先，班主任的讲课对于提高学生的学习兴趣和积极性起到了至关重要的作用。在班级中，班主任的讲课往往是学生们参与度最高的时间段。无论是通过讲解教材中的知识点，还是通过举例、讲述故事等方式，班主任都能够让学生们对所学内容产生浓厚的兴趣。我记得有一次，班主任为我们讲解了一道数学难题，她通过生动有趣的例子让我们发现了其中隐藏的规律，并让我们亲自尝试解答。那一节课，我们全班同学都积极参与，对于数学这门平时让我们头疼的学科产生了浓厚的兴趣。

其次，班主任的讲课能够激发学生们的思考能力和创造力。在讲课的过程中，班主任往往会提出一些问题，鼓励学生积极思考并给出自己的见解。这样的做法不仅帮助学生们深入理解所学知识，还培养了我们的思维能力和创造力。有一次，班主任为我们讲解了一篇名师的散文作品，她鼓励我们各抒己见，对其中的段落进行分析和解读。在班主任的启发下，我们不仅从不同角度去理解了这篇文学作品，还提出了自己独特的见解。这样的学习方式让我们的思维更加开阔，也让我们在班级中展现了自己的才华。

再次，班主任的讲课能够增强学生的自信心和自主学习能力。在每次讲课中，班主任会根据我们的接受能力和学习进度，循序渐进地进行讲解。他们会给予我们足够的时间和机会去消化所学内容，并鼓励我们勇于提问和思考。这样的教学方式培养了我们的自主学习能力，让我们有足够的自信面对任何学习挑战。记得有一次，我们学习了一道特别复杂的物理问题，我非常困惑，觉得无从下手。班主任看出了我的困惑，鼓励我先从简单的问题入手，然后一步一步解决。经过自己的思考和尝试，我终于解决了这个问题，并非常自豪和自信。这次经历让我意识到，只要有足够的耐心和自信，就可以克服任何困难。

最后，班主任的讲课不仅是对知识的传授，更是一种生活智慧和人生观的传递。班主任在讲课中往往会穿插一些有趣的故事、典故或者思考题，让我们从中汲取智慧和正能量。有一次，班主任为我们讲解了一位伟大科学家的故事，她通过讲述科学家不畏困难、勇往直前的精神，激励我们要有追逐梦想、追求卓越的勇气和决心。这样的讲课让我们不仅学到了知识，更了解到了一些珍贵的人生智慧。

总而言之，班主任的讲课对于学生的成长和发展起到了巨大的推动作用。他们通过生动有趣的讲解方式，提高了学生的学习兴趣和积极性；通过激发学生的思考能力和创造力，培养了我们的思维能力和创造力；通过给予学生足够的时间和机会进行自主学习，增强了学生的自信心和自主学习能力；通过讲解中融入生活智慧和人生观，传递了珍贵的人生智慧。我庆幸能有这样一位优秀的班主任，在她的引领下，我受益匪浅。

班主任教育学生的心得体会精选篇八

几年来的教育教学工作给我的感受是：学生越来越难管。思想工作没少做，道理没少讲，可就是不见起色。通过前一段时间学习班建方面的有关材料，加之自己的努力实践，我仿佛找到了一把开启学生心灵的钥匙。

学习优秀、纪律又好，肯听老师话的学生最讨老师的喜欢，而那些学习有些困难，不肯学，又调皮捣蛋的德困生则是“姥姥不疼，舅舅不爱”，在没有阳光的日子里，他们不是破罐破摔，便是肆无忌惮为所欲为。因而学生向我反映的任何一件事，我都会调查落实清楚，尤其是德困生，因为哪怕有一点调查不清，他们便会对老师产生对立情绪，他们便会做出一些过激言行，产生不良后果。上次学校组织学生看教育影片，有一团员带上耳机听音乐，被一同学看见（这名同学曾上课听随身听，被我没收），问我管不管，实际上这名同学是有意这么做，我当时将团员同学的随身听没收，并请“告状”的同学给才员讲一讲为什么这么做不对。这样一来，“告状”同学也心服口服。我还结合学校布置的德育日记与学生开展心与心的交流，及时疏理学生的心理障碍。有个学生在日记中告诉我：觉得自己成绩不好，老师不喜欢自己，自己也没有知心朋友而苦恼自卑。我在德育日记上写道：知识、智慧是美德，宽容、善良亦是美德；你宽容大度，如果你能通过自己的努力获得知识、智慧的美德，你将会得到许多人的认可。通过几次交流，渐渐地，她的脸上出现灿烂的微笑了，也主动与同学老师打招呼了。看到她的转变，我感到我在播洒阳光。

几千年的师道尊严仍然是教师高高在上，堂而皇之的权杖。老师可以大声呵斥学生，学生如果敢反驳，便是大逆不道、胆大妄为。我们错怪了学生，很难开口道歉，学生错了，不给老师道歉，老师则不依不饶，因为我们是老师？通过理论学习，我也深深地反思，我们为人师表，我们为学生在哪些方面做了表率，我们教育学生不要斤斤计较，而我们对于那些学困生、德困生，尤其是那些“得罪”过我们的学生，是否和其他学生一样一视同人的对待呢？我班一学生可以说才智过人，但心高气傲，听不得批评教育，对于老师的批评教育充耳不闻，与老师也有了对立情绪，并扬言要转班，这样一来，老师对该生也有看法：自己有问题，不反思，还调班，这样的学生，不管也罢。但该生转班不成，因而处处与老师为难，该生则认为，老师有意说他不好，但转班不成，师生矛盾一度激化。随着学习的`深入，我深刻的反思，我们错在哪里？任何人都不是完美的，学生是，我们也是，老师要尊重，学生也要尊重（尽管有时我把它叫虚荣心）。学生一犯错，我们便将他们“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批，总觉得批得越深，效果才会越好，我们是越负责。殊不知，我们往往在不知不觉中，将学生赶到了自己的对立面。反思到这，我和他进行了一次笔谈，以“假如我是你”为题，换位思考，谈自己的看法、想法，向对方提出中恳的建议。三四星期，我们彻底改变了以前的状况，不爱劳动的他能不吭不响地做卫生，一度看见老师不理睬，现在很远就打招呼；上课趴着，向窗外望的毛病也已基本改正，取而代之的是专心致致地听课；讲课中有不同意见能举手发表意见，或采用商询的语气探讨，而不是肆无忌惮在下面大声说老师讲错了。这一切的变化，不仅仅是学生的变化，而是师生共同的变化。

“严师出高徒”是不错的，然而今天的孩子们，如果你只是一味的板起面孔的严，学生们往往是不买账的。因此，教育中，处处要体现出对学生的关爱，而且学生要能体会到，这时你的教育，才会掷地有声。

首先，是身心上的关爱。学生身体不舒服时，要想到伸出手，学生有困难时，要想到伸出手。有两件小事，我都忘记了，但学生在作文中帮我又回忆起：一次是大雨，门前修路，雨大成河，学生无法穿越，我趟水帮其将车搬过去；一次学生生病，吐了一桌，我看到后，自己一边吐，一边帮其清扫，送她回家。两件小事确让他们记在心上，想想这两学生对我一直言听计从，也许觉得我是好老师？！

其次是精神上的关爱。对学生一个爱抚的眼神，一个亲密的动作，一个会心的微笑，一句鼓励的话，往往会叫学生欣喜万分，往往能使学生从阴霾中走出。他们不仅需要长辈的疼爱，也需要朋友的友爱，而老师是可以兼而施之的，目前我与班中两名同学保持着书信往来，他们把心中的不快和困惑统统向我倾诉，我是他们的倾听者，也是疏通者。我希望我能成为他们真正的良师益友。

班级在一步步地向前进，我感到欣慰，我愿做阳光下的开锁人。

班主任教育学生的心得体会精选篇九

班主任，是中小学教育体系中的重要一环，他们肩负着引导学生、关注学生发展、家校沟通等重要任务。与此同时，作为班主任的学生，也在经历着成长与探索。本文将从班主任学生的角度出发，探讨他们在担任班主任期间的感悟、心得与体会。

担任班主任，首先感受到的是巨大的责任。班级是一片凝聚着数十个个体的小社会，班主任必须承担起引导学生学习、帮助学生成长、解决学生问题等重要任务。我记得刚担任班主任时，学生们希望我能够关注他们的学习与生活，这种期盼使我倍感压力。然而，逐渐地，我意识到，责任感是我成为一名合格班主任的理由和动力。

第二段：提高管理能力的心得。

在担任班主任期间，我不仅要关注学生的学习情况，还要处理学生之间的矛盾与问题。这要求我提高自己的管理能力。我通过参加培训、阅读相关书籍等多种方式，不断提升自己的管理水平。同时，我还学会了与学生进行沟通，倾听他们的心声，了解他们的需求。只有与学生保持良好的关系，才能更好地引导他们。

第三段：家校合作的体会。

作为班主任学生，我深刻体会到家校合作的重要性。在班级管理中，与家长保持良好的沟通与合作，是使班级发展良好的关键之一。我与家长建立了良好的信任关系，定期与他们交流学生的学习情况、行为表现等，使他们能够更好地关心和指导孩子。同时，我也借助家长的支持，开展了一系列有益于班级发展的活动。

第四段：关注学生发展的收获。

在担任班主任学生的这段时间里，我始终将学生的发展放在重要位置。我每天都会关注学生们的学习情况，在他们遇到困难时及时给予帮助与鼓励。我还鼓励学生参与各种活动，培养他们的综合素质。通过关注学生发展，我获得了很多成就感。看着学生们的进步与成长，我觉得自己的付出是值得的。

第五段：成长与自省的心得。

在担任班主任期间，我也经历了很多挑战和困惑。有时候，学生们的行为让我感到头痛，有时候，自己的管理能力也受到质疑。但正是这些挑战让我成长了许多。我学会了反思与总结，不断改进自己的工作方式与方法。在这个过程中，我发现只有不断进取、不断学习，才能成为一名更好的班主任。

总结：

担任班主任学生，不仅需要具备扎实的专业知识，更需要具备沟通能力、管理能力和责任感。在这个过程中，我们感受到了巨大的责任，提高了自己的管理能力，体会到了家校合作的重要性，获得了关注学生发展的收获，同时也通过不断反省与总结，不断成长。这段担任班主任的经历，给予了我们很多宝贵的感悟、心得和体会，也使我们更加坚定了投身教育事业的信念。